心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動和發(fā)展,。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的參考范文,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

化學(xué)教師心得體會與反思篇一

隨著新課程改革的全面推進(jìn),教師作為最重要的課程實(shí)施者,其專業(yè)發(fā)展將成為課程改革目標(biāo)達(dá)成的重要條件,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到新課程改革的成效,。今天我給大家整理了初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié),，希望對大家有所幫助。

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),。

一、思想方面,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

3,、精講精練,，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明,，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法---“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的,。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

由于時間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

我認(rèn)為一個優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個方面的基本功,。

1,、具備廣博的基礎(chǔ)知識和過硬的學(xué)科專業(yè)知識。過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個知識點(diǎn)的關(guān)鍵。需要廣博的基礎(chǔ)知識,，這取決于我們的培養(yǎng)對象,，我們的培養(yǎng)目標(biāo)這是把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面全面發(fā)展，對社會,、對國家有用的人才,。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，一個學(xué)科不再是單一的,，各個學(xué)科相互交叉,，相互滲透，趨于綜合化,，單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要,。

2、具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。教學(xué)活動始于設(shè)計(jì),，直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量，從而直接影響到你的培養(yǎng)對象,。教學(xué)設(shè)計(jì)包括對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)用具,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用、演示(學(xué)生)實(shí)驗(yàn),、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法以及整個教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等。就教學(xué)過程的設(shè)計(jì)而言,，又包括課導(dǎo)入(知識點(diǎn)的導(dǎo)入),、新授、過渡,、提問,、討論、思考,、練習(xí),、總結(jié)、作業(yè)布置等等,。一個章節(jié),、一個課題、一個知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)不可能千篇1律,。例如化學(xué)課(含知識點(diǎn))的導(dǎo)入,，形式多樣：(1)以故事的形式導(dǎo)入新課,，化學(xué)史和生活中的許多小故事生動有趣，扣人心弦,，通過講故事導(dǎo)入新課,，不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍，而且還能快速調(diào)動學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率,。(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識的時候,，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象,，因一般學(xué)校綠化時均栽種有桂花樹，借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性,。(3)以實(shí)驗(yàn)方式導(dǎo)入新課,。(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課。(5)以回顧舊知,，引入新知的形式導(dǎo)入新課,，等等。新課導(dǎo)入的方式方法很多,，只要符合教學(xué)的目的和要求,，服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實(shí)際中。

3,、具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力,。在教學(xué)活動中，一個優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅是整個課堂的導(dǎo)演,、主持,，還是一個不小的演員角色，擔(dān)負(fù)好這一多重角色,，只有憑借自己在教學(xué)活動中的組織能力,，你的課堂才會有聲有色。

4,、具備扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能功底,。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),。俗話說“實(shí)踐出真知”，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,，開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的探究活動,，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?zāi)軇有蕴峁┲匾緩剑矣兄趯W(xué)生理解和鞏固知識,，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中不僅要認(rèn)真對待好教材出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),，而且還要自己動手創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一個優(yōu)秀的化學(xué)老師,，還離不開豐富的語言表達(dá)能力,、藝術(shù)的板書能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力,、對學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)的評價能力等等,。

隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校,、走入課堂,。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程，在知識的形成,、聯(lián)系,、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動,。

一、從書本走向生活教育的本意是面向生活的,，所謂學(xué)習(xí),，就是學(xué)會生活，學(xué)會做人,，離開了生活,，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木,。長期以來,，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會解難題,，對教師來說,，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說，讀書就是讀課本,，能力的提高就是學(xué)會解難題,。可以看出,，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里,，把教育與人的“生活世界”分離開來,，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn)，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值,。初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對科學(xué)過程的感受,，不過分強(qiáng)調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難,、繁,、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合,，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。新教材注重從生活實(shí)際中引入課題,，生活是課題資源,，生活是最好的教育。新教材編入了與生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容,。如空氣和水、燃燒和滅火,、化石燃料和新能源,、金屬材料和金屬資源保護(hù)，化學(xué)與生活等,。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染,、如何滅火、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問題的課題,，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí),，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實(shí)際問題，能從切身感受中體驗(yàn)化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系,，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀,。新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的充分挖掘和利用,。知識來源于生活,，又用于解決生活實(shí)際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題,，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),，就一定要關(guān)注生活,。當(dāng)然，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反,，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體,。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”,。要從生產(chǎn),、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合,?；瘜W(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活,。

二,、從以教師為主走向以學(xué)生為主傳統(tǒng)的教學(xué)活動,，認(rèn)為只要教師教得好,，學(xué)生自然會學(xué)得好。因而整個教學(xué)過程中只有教師“教”的自由,，而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由,，一切教學(xué)活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽,、我寫你記,、我問你答”，“我要你怎么學(xué),，你就得怎么學(xué)”,，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失,。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展,。初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式,，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，讓“教本”變成“學(xué)本”，變簡單傳播為互動的教學(xué),，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究,、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計(jì)算的探究等等,。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng),，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識，從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進(jìn)而探究問題,、解決問題。有人說,，教師的教學(xué)好比“修橋”,，目的是為了“過河”，離開了“過河”這一目的,，“修橋”也就失去了意義,，至于如何“過河”，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索,，去探究,，而教師不必把學(xué)生都一一背過河去。常言說得好：授人以魚,，只供一餐之需;授人以漁,，終生受用無窮。當(dāng)然,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學(xué)活動中有著不可替代的地位和作用,，一方面,，教師是教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者和組織者,，另一方面,，教師又是教學(xué)實(shí)踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者,，不能認(rèn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動多了,，探究活動多了，教師就可以省力了,。不能強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性,，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反,，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的難度更大了,，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費(fèi)力了。學(xué)生的主體性增強(qiáng)了,，需要教師更多的培養(yǎng),、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體性增強(qiáng)得越快,，二者是互動的關(guān)系,，也是因果的關(guān)系。

化學(xué)教師心得體會與反思篇二

教師反思會是一種非常重要的教育形式,。這種形式可以立足于教師自身來反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并加以改正,。教師反思會能夠幫助教師深入分析教學(xué)過程,，挖掘問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師反思會的意義和體會,。

教師反思會是一種自我發(fā)現(xiàn)、自我評價,、自我改進(jìn)的過程,。它可以使教師在教學(xué)過程中深入分析自己的工作，在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，并加以改正,。通過教師反思會,，教師們可以更好地了解學(xué)生的需求和要求,，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)的效果，為教學(xué)提供更加科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、有效的保障。

教師反思會通常由學(xué)校組織,，由多位教師一起參加,。會議通常分為兩部分：首先，教師們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,；接著,，對某一位教師進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。教師反思會的流程緊湊有序,，大家以平等的姿態(tài)來交流,。

在教師反思會中，教師們互相支持,、互相幫助,，一起進(jìn)步。在我的教學(xué)過程中,，也參加了很多次的教師反思會,，每次都深受啟發(fā)。教師反思會可以吸收不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的教學(xué)思路,。而反思是一種深深的感受,，它會使每位教師獲得一種自我修養(yǎng)的氛圍。

但是,，在教師反思會中,，有一些教師仍可能會經(jīng)常表達(dá)批評意見而不是學(xué)習(xí)。對于這些人,，教師反思會并不總是有效的,。另外，教師反思會的效果取決于參加者的層次和是否愿意交換意見,。如果沒有合適的交流氛圍,，或者一些老師認(rèn)為沒有必要存在于會議中，那么反思會也不能發(fā)揮作用,。

總之,，教師反思會是一種閑暇、補(bǔ)充教育,，也是一種培養(yǎng)教師自我修養(yǎng)的重要形式,。盡管它的效果取決于會議實(shí)施的質(zhì)量和來賓本身，但是通過教師反思會,，我們可以更好地了解學(xué)生的需求,、提高教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)，為教學(xué)中刮起新的思想風(fēng)暴,。

在教育這個過程中,，教師反思會應(yīng)該成為常態(tài)，不斷地探索并且提供優(yōu)先的機(jī)會,。不同教師之間的對話和協(xié)作,，可以使教育變得更加準(zhǔn)確和生動，同時,，它也可以推動教育標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范的不斷提升,。可以說,，教師反思會是一種有很多歡迎的方法,，教師們需要在教育工作中從實(shí)踐中汲取更多的工作經(jīng)驗(yàn)和黃金規(guī)律。

化學(xué)教師心得體會與反思篇三

（一）反思課堂中問題情境設(shè)計(jì)的趣味性,、典型性與層次性,。

課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力是在一個接一個的問題情境和問題解決中實(shí)現(xiàn)的,。為了使學(xué)生積極地進(jìn)入思維狀態(tài)并能獲得成果,，所設(shè)計(jì)的問題必須是典型的,、有趣的和具有層次性的，要符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，而這些在經(jīng)歷了教學(xué)實(shí)踐后,，當(dāng)然就有了更深的體會和更好的改進(jìn)。此時,，再反思和進(jìn)行教案的改進(jìn),，就變得更有針對性。

（二）反思解題方法,、解題結(jié)果,、問題延伸與生成問題的處理。

教學(xué)時,，在問題的解決過程中,，學(xué)生往往會迸發(fā)出許多思維的火花——新穎的觀點(diǎn)、巧妙的構(gòu)思,、多樣的解法,、問題的延伸，也會產(chǎn)生一些認(rèn)識上的錯誤,，這些往往又是教師始料不及的生成問題,。教師在課堂上要珍惜、利用這些思維的火花及認(rèn)識的錯誤,，因勢利導(dǎo)加以探究,，教后更應(yīng)從科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)科的意義等方面去反思,、審視它們,，分析學(xué)生思維的火花及認(rèn)識錯誤形成的原因,，總結(jié)因勢利導(dǎo)的優(yōu)化方法和處理生成問題的靈活技巧,，然后加以整理記錄（再備課），使以后的教學(xué)胸有成竹,。

（三）反思教學(xué)方法和師生情感交流方式是否合理,、得當(dāng)。

“教學(xué)有法,，但無定法”,。一節(jié)課的成功與否，首先取決于本課的教法設(shè)計(jì)和實(shí)施,，也取決于師生情感交流是否順暢得當(dāng),。對某一教學(xué)內(nèi)容，教師采用哪種方法更合適有效——是啟發(fā)講授還是激勵探討,，是講練結(jié)合還是指導(dǎo)自學(xué),，是實(shí)驗(yàn)演示還是實(shí)驗(yàn)操作……采用的教法能否激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與興趣,，能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，是否有利于學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)展,，是否有利于師生的情感交流,，是否體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)為主的新課程精神,，這些在教后反思中也會得到較為清楚的回答,。這樣，教師便能總結(jié)成功因素,，分析失敗原因,，堅(jiān)持優(yōu)良的教法或改進(jìn)、改換不當(dāng)?shù)慕谭ê颓楦薪涣鞣绞健?/p>

通過教學(xué)反思,，教師可以將學(xué)會教學(xué)與學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，努力提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，可以取得理想的教學(xué)效果,。教后反思是活頁教案中很不起眼的一小塊,，寫好教后反思是教師責(zé)任心的具體表現(xiàn)，是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式,。教后反思其實(shí)就是教師在教完課后,，對教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思,，將經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等記錄下來，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)和提煉教育科研課題的資料,。同時也是對已完成教案的完善和補(bǔ)充,，是課堂教學(xué)的總結(jié)和升華，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，有著很重要的促進(jìn)作用，教師（特別是新教師）必須重視并及時寫好教后記,。教后反思的內(nèi)容主要包括六種內(nèi)容：

（一）記成功做法,。

即將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)想目的取得良好教學(xué)效果的做法，如將形象貼切的比喻,，巧妙的導(dǎo)入新課,，留有懸念的結(jié)束語，激發(fā)學(xué)生思維的提問等記錄下來,。有時這可能僅僅是一句話,，但它對今后的教學(xué)將提供最直接的參考。如教師講“遺傳”第一節(jié)時,，以一個問題結(jié)尾：一對夫婦,，男的是單眼皮,、小眼睛，女的是雙眼皮,、大眼睛,，假如他們生了一個孩子，孩子應(yīng)是什么樣的眼睛,？每當(dāng)此時,，學(xué)生的思維就異常活躍,，七嘴八舌地開始爭論,，表現(xiàn)出極大的興趣。這個結(jié)尾被教師記錄下來,，并應(yīng)用到以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，深受學(xué)生的歡迎。

（二）記失敗之處,。

記失敗之處就是將處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，安排不妥的教學(xué)內(nèi)容,，方法陳舊,、演示失敗、指導(dǎo)不力,、知識性的錯誤,，教案與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，以及當(dāng)堂沒有處理好的學(xué)生的問題等等記錄下來,，使之成為以后教學(xué)應(yīng)吸取的教訓(xùn),。

其實(shí)，教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，即使最成功的教學(xué)過程,，也難免有疏漏失誤之處，把這些“敗筆”記錄下來,，認(rèn)真反思,，仔細(xì)查找根源，尋求對策,，以免重犯，教學(xué)必然日臻完善,。

（三）記教學(xué)機(jī)智,。

就是把授課過程中偶然出現(xiàn)的靈感或解決問題的方法記下來，供以后參考,。課堂教學(xué)中常會有這樣的情況,，當(dāng)學(xué)生對某一問題產(chǎn)生錯誤認(rèn)識時,，若教師總是簡單地予以否定，則難以令學(xué)生信服,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理,。這時如果順著學(xué)生錯誤的思路，誘導(dǎo)學(xué)生自己導(dǎo)出錯誤結(jié)論,，學(xué)生就會迷途知返,。

（四）記學(xué)生問題。

記教學(xué)過程中學(xué)生的迷惑點(diǎn),，作業(yè)中暴露的欠缺點(diǎn)及在考試中出現(xiàn)的失分點(diǎn),，并力爭在短時期內(nèi)有針對性地進(jìn)行補(bǔ)救。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息,，在上完一節(jié)課之后應(yīng)及時與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時記錄下來,，這對于改進(jìn)教學(xué)是非常必要的,。

（五）記學(xué)生見解。

即把學(xué)生“智慧的火花”（如獨(dú)到的見解,，好的思路）記下來,，為今后教學(xué)補(bǔ)充新鮮血液。對于一些錯誤見解,，只要它存在普遍性,，當(dāng)堂剖析也會收到良好的教學(xué)效果。

（六）記學(xué)習(xí)心得,。

即把教參,、資料、相關(guān)書籍以及老教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)法指導(dǎo)以及公開課,、觀摩課的收獲記錄下來，寫入教后反思,，在今后的教學(xué)中加以消化,、吸收，從而提高自身的教學(xué)水平,。特別要指出的是,，教后反思主要是為教師以后編寫教案改進(jìn)教學(xué)，積累素材為教研提供信息作準(zhǔn)備,，不需要長篇大論,，只需用精煉的語言將所思所想記錄在教案后。另外,，教后反思往往是教師在課后用很短的時間完成,，語言必須簡潔明了,，有時一個詞、一個記號即可,。教后反思雖然蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容,，但僅是反思教學(xué)的一小部分，真正要想通過反思教學(xué)使自己成為研究型的教師,，還需在今后的教學(xué)中不斷的探索和實(shí)踐,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇四

在教師職業(yè)生涯中，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)是非常重要的,。教師反思會是一種非常好的方式,，讓教師們在平時工作中遇到的問題得以得到解決。在教師反思會中,，教師們可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),，從中學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教育教學(xué)方法,，讓教學(xué)水平得以提升,。

教師反思會是在一個相對私密的場合，讓教師們能夠?qū)ψ约哼^去的工作進(jìn)行反思和總結(jié),，從中尋求經(jīng)驗(yàn),，找出自己工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這種方式可以更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作,，在平時的工作中能夠避免犯同樣的錯誤,。在反思會上，教師們互相交流,、討論,，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使得教師教學(xué)工作趨于專業(yè)化,、規(guī)范化,、現(xiàn)代化。

第三段：談?wù)剠⒓臃此紩母形颉?/p>

每當(dāng)參加完一次反思會,，我都感覺受益匪淺,。在這種集思廣益的方式下，我們能夠?qū)W到很多不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，探討一些共性的教育問題,，一同思考有效的解決方案，同時也能夠更好地加深對教育教學(xué)工作的認(rèn)識,。

在反思會上,，同事們之間進(jìn)行了深入的交流，我總結(jié)出了一些方面,，首先,，我認(rèn)識到教育教學(xué)工作是一個長期的復(fù)雜的過程，每一個學(xué)生的成長都需要我們的耐心和不懈努力,；其次,，我們必須時刻關(guān)注教學(xué)效果，并及時調(diào)整教學(xué)方法,；還有一個重要的點(diǎn)是,，教師們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)合作意識，在團(tuán)隊(duì)中共同協(xié)作,，取得更好的成果,。這些經(jīng)驗(yàn)對我在以后的教育教學(xué)工作中都會起到指導(dǎo)作用。

第四段：分享一次反思會的實(shí)際案例,。

近日我參加了一次教師反思會,。在這次反思會上，我們議論的主題是如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科下的邏輯思維能力,。我們一起分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，包括一些在數(shù)學(xué)教育中常見的問題，如學(xué)生數(shù)學(xué)興趣欠缺,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱等,。

在交流中，我們彼此借鑒,、互相討論,，嘗試了一些新穎的教育方法和策略，例如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程的交互式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，教學(xué)中注意語言的互動性,。此外，我們還通盤考慮全面的因素對學(xué)生進(jìn)行教育,，為學(xué)生增添一些新的趣味,、新的思維活動，以達(dá)到優(yōu)秀的教育效果,。這次反思會有效地給我們提供了經(jīng)驗(yàn)和方法,，我非常感謝這次反思會為我的教育教學(xué)工作提供了如此多的啟示。

教師反思會是一種非常好的教育教學(xué)交流平臺,，我相信它還有很大的發(fā)展?jié)摿?。今后，教師反思會可以更多地開展,，使得更多的教師能夠分享自己的觀點(diǎn),、方法和經(jīng)驗(yàn)。通過這種方式，不斷探索新的教育教學(xué)方法和策略,，提升教學(xué)水平,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得我們形成一支高素質(zhì),、創(chuàng)新能力強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，讓我們的教育教學(xué)工作更加出色,、更具吸引力,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇五

近年來，教師寫反思成為了一項(xiàng)備受關(guān)注的教育實(shí)踐活動,。通過反思,，教師可以在總結(jié)和分析自己的教育實(shí)踐中的成功和失敗的基礎(chǔ)上，提高自己的教育教學(xué)水平,。本文將從反思的意義,、寫反思的方法、實(shí)際操作中遇到的困難,、效果以及對教師自身的啟示等方面進(jìn)行探討,。

一、反思的意義,。

反思是一種深入思考,，對過去的經(jīng)驗(yàn)及其所發(fā)生的成果和影響進(jìn)行評估和思考的過程。教師寫反思不僅有助于教師對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出解決辦法，還有助于促進(jìn)教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展,。反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，激勵他們不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

二,、寫反思的方法。

教師寫反思的方法主要有以下幾種：自由寫作,、探究問答,、思維導(dǎo)圖等。自由寫作是指教師將自己在教育實(shí)踐中的所見所聞所感進(jìn)行書寫,，不受限制的表達(dá)自己的思想和感受,；探究問答則是通過提出問題和回答問題的方式來達(dá)到對教育實(shí)踐的反思；思維導(dǎo)圖則是通過畫出事物之間的聯(lián)系和思維過程來進(jìn)行反思,。不論選擇哪種方法,，教師都需要堅(jiān)持定期進(jìn)行反思，并將反思結(jié)果整理成有條理的文章，以便于后續(xù)的分析和總結(jié),。

三,、實(shí)際操作中遇到的困難。

在實(shí)際操作中,，教師寫反思也面臨一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，教師可能面臨時間和精力的限制,，無法每天都進(jìn)行反思。其次,，在寫反思過程中,，教師可能會陷入過度自我贊賞或自我懷疑的狀態(tài)，難以持續(xù)保持客觀中立的態(tài)度,。另外,，教師可能會遇到寫作能力有限的問題，不知道如何將自己的想法和思考清晰地表達(dá)出來,。然而,，這些困難并不意味著反思無法進(jìn)行,，教師可以通過合理安排時間、定期進(jìn)行反思，尋求同事和專家的幫助,，以及提升自己的寫作技能來克服這些困難。

四,、反思的效果,。

反思可以促使教師認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中的不足之處，并針對這些問題采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn),。通過反思,，教師可以更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更好地關(guān)注和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時，反思還有助于教師不斷提升自己的教育教學(xué)理念和方法,，不斷完善自己的教學(xué)技能,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

五,、對教師自身的啟示,。

通過反思，教師可以更全面地認(rèn)識自己,，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新力,，提高自己的教育教學(xué)水平。反思要求教師關(guān)注自己的所思所做所感所得，要求教師正視自己的問題和不足,，并積極尋求改進(jìn)的辦法,。反思要求教師保持積極的心態(tài)和開放的態(tài)度，虛心接受他人的建議和意見,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)思路和方式,。通過反思，教師可以不斷成長,、不斷進(jìn)步,，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的教育環(huán)境和條件。

綜上所述,，教師寫反思對于教師的個人發(fā)展和教育教學(xué)的提升具有重要意義,。教師需要認(rèn)識到反思的意義，選擇適合自己的反思方法,，并克服實(shí)際操作中遇到的困難和挑戰(zhàn),，以期在教育教學(xué)中取得更好的效果并提高自己的教育教學(xué)水平。

化學(xué)教師心得體會與反思篇六

教師反思是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，通過對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到問題,，并制定改進(jìn)措施,。寫反思心得體會可以幫助教師更深入地思考自己的教學(xué)方式和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：反思帶來的發(fā)現(xiàn),。

教師寫反思心得體會時，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識到的問題,。例如,，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解困難,；或者發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足,，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松散。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助教師更加準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)情況,。

第三段：反思帶來的改進(jìn)措施,。

經(jīng)過對教學(xué)的反思，教師可以提出一些改進(jìn)措施,。這些改進(jìn)措施可以是針對自身教學(xué)方法的調(diào)整,，例如改變聽課順序、增加互動環(huán)節(jié)等,；也可以是針對師生關(guān)系的調(diào)整,，例如增加與學(xué)生的溝通交流、加強(qiáng)班級管理等,。通過實(shí)施這些改進(jìn)措施,，教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，提高自己的教學(xué)效果,。

第四段：反思帶來的啟示和收獲,。

教師寫反思心得體會不僅有助于改進(jìn)教學(xué)，還能給教師帶來一些啟示和收獲,。通過反思,，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也更加準(zhǔn)確,。同時,，教師也能夠認(rèn)識到自己的不足和提高的空間，從而保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié),。

教師寫反思心得體會是一項(xiàng)富有價值的活動,，它能夠幫助教師認(rèn)識到自己教學(xué)中的問題，并通過制定改進(jìn)措施來提高教學(xué)質(zhì)量,。它不僅能夠?yàn)榻處煹膫€人成長提供機(jī)會,，也能夠使教學(xué)過程更加順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該重視教學(xué)反思,，通過寫反思心得體會來不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。

化學(xué)教師心得體會與反思篇七

20__年初,，新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情,。在這個特殊的時期，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷,。

一、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場,。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒,，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕,，就是老師每天一遍又一遍的消毒,，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑m然整個校園彌漫著消毒水的味道,，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光,。

然而在信息高速發(fā)展的今天，通過電腦一“屏”之隔,，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重,。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī),，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動請纓支援武漢,，無論生死，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想,，20__年,，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，20__年,，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中,，能做些什么?于是，我義無反顧地報(bào)了名,，成為一名疫情防控志愿者,，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄,。

二,、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地,。

參加志愿者后,，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會,，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量,。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大,、人員復(fù)雜，不僅要測體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作,。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時間,，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過,，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則,，弓著腰也要追過去幫他測量,，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,，慢慢地,，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理,，大家積極配合,。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,，我耳骨較軟,，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來,，口罩反復(fù)掉下來,，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后,，耳朵早就失去了知覺,。

特殊時期，醫(yī)療資源短缺,。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品,。為了節(jié)省口罩和手套,，我和另外一位志愿者，除了吃飯,，工作期間沒敢喝一口水,。我們互相鼓勵：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān),。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的,，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期,，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響,，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”,。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影,，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三,、祈盼,，共享櫻花爛漫時,。

志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“謝謝你們,，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在,，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){,，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù),，陌生人為我送上關(guān)心,。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。

志愿者活動結(jié)束后,，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命,，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作,。

花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼,。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，我們都在自己的崗位上奮斗過,，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌,，吹響平安的號角,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇八

第一段：引言（150字）。

教師寫反思心得是教學(xué)活動中至關(guān)重要的一環(huán),。通過反思,，教師可以回顧和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升教學(xué)質(zhì)量。本文將探討教師寫反思心得的重要性,，并分析其中的幾個關(guān)鍵點(diǎn),。

第二段：理解反思的意義（250字）。

教師寫反思心得對于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量至關(guān)重要,。首先,，通過反思,，教師可以更好地回顧和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，了解哪些教學(xué)方法效果較好,，哪些需要改進(jìn),。其次，反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn),，從而尋找解決辦法,。最后，反思還可以鼓勵教師不斷進(jìn)行自我提高,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。

寫有效的反思心得需要教師掌握一些技巧和方法。首先,，教師應(yīng)該詳細(xì)記錄每一次的教學(xué)實(shí)踐,，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng)等,。其次,，教師需要多角度思考，從學(xué)生,、家長和同事的角度出發(fā),，評估自己的教學(xué)效果。第三,，教師需要誠實(shí)面對自己的不足和錯誤,，并積極尋找解決辦法。最后,，對于自己取得的進(jìn)步和成功,，教師應(yīng)該進(jìn)行充分的肯定和表揚(yáng)，以激發(fā)自我動力,。

第四段：反思心得的應(yīng)用與影響（300字）。

教師寫反思心得不僅僅是停留在紙面上,，更是要應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，并產(chǎn)生積極的影響。首先,，教師可以根據(jù)自己的反思心得,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。其次,，教師可以與其他教師分享自己的反思心得，進(jìn)行交流和互動,，相互借鑒和學(xué)習(xí),。最后,，通過反思，教師可以為整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn),，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：結(jié)尾（200字）。

教師寫反思心得是教學(xué)活動中的一項(xiàng)重要工作,，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果起到積極的作用,。通過反思，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。同時，反思心得的應(yīng)用和交流也能夠促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和成長,。因此,，教師應(yīng)該重視寫反思心得這一過程，并將其融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中,，以不斷提高自己的教學(xué)水平,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇九

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生的成長過程中起到關(guān)鍵作用,。然而,，隨著社會的發(fā)展與變遷，傳統(tǒng)的勞動教育模式已逐漸不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此,，勞動教師在教育過程中要時刻保持反思，深入思考自己的教育方式和方法,。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷,，就勞動教師反思心得體會展開論述。

首先,，勞動教師需要反思的是教育目標(biāo),。過去，勞動教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的手工技能和生產(chǎn)能力,。然而,，如今的社會更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此,，我們勞動教師需要重新審視教育目標(biāo),，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為首要目標(biāo)。在教學(xué)過程中,，我們要提供各種機(jī)會讓學(xué)生動手實(shí)踐,、獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。

其次,，勞動教師反思的焦點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容,。過去，勞動教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能,，如編織,、剪紙等。然而,，如今的學(xué)生更需要掌握一些現(xiàn)代技術(shù),，如電腦維修、程序編寫等,。因此,，作為勞動教師，我們要不斷擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍,，關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)代技術(shù)的需求,，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)新的知識和技能。

第三,，勞動教師需要反思的是教學(xué)方法,。過去，勞動教育主要以講解和演示為主,，學(xué)生只能被動地接受知識,。然而，如今的學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn),，他們更喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索,。因此，勞動教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第四，勞動教師需要反思的是評價方式,。過去,，勞動教育主要以成品為評價標(biāo)準(zhǔn)，只注重作品的完成度和美觀度,。然而，如今的教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過程和思考能力,。因此,，勞動教師在評價學(xué)生時，應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考和解決問題的能力，而不僅僅是作品的成品,。

最后,，勞動教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名勞動教師,，不僅要精通自己所教授的技能,，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。只有不斷學(xué)習(xí)和反思,，勞動教師才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,，給學(xué)生提供更好的勞動教育。

總之,，勞動教師要時刻保持反思,，不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法。勞動教育的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法和評價方式都需要根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,，勞動教師才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十

教師反思心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師反思心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師反思心得體會優(yōu)秀4篇】,，供你選擇借鑒。

在教育教學(xué)改革,、教學(xué)研究中勇于實(shí)踐,、大膽創(chuàng)新并取得較好的成績。通過二十幾年的教學(xué)感觸頗多現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗(yàn)：

一,、愛心,。

二十幾年來，我任教1至6年級的教師,，大部分學(xué)年是擔(dān)任班主任,。無論是在班級管理還是在教學(xué)過程中，我都把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位,。我一直認(rèn)為只有擁用一顆關(guān)愛學(xué)生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè),，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。本人在執(zhí)教中為教好書,、育好人,，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，他們一點(diǎn)也不懂,，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)能力,，開發(fā)智力,。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友,。性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女,。一次，班上一名同學(xué)不慎跌倒受傷,，不能到校上課,。我聽說后馬上到家中看望他。當(dāng)時正是六年級下學(xué)期,，這名同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不太好,，又面臨期末考試，怎么辦?我決定為他設(shè)立“家庭課堂”,，每晚到家中給他補(bǔ)課,。很晚才回到學(xué)校批改作業(yè)，備課,。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖,，而是師生間的相互接觸?！蔽遗朔约簳r間緊的難題,，以愛心換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。為減輕我的負(fù)擔(dān),，學(xué)生剛能下床,，家長就把孩子送到學(xué)校。我不用晚上給他補(bǔ)課了,，但學(xué)生腳傷未好,，生活還不能自理。課間,，我要為他換藥;上廁所,，我就背他去。一個半月后,，學(xué)生家長寫了感謝信送到學(xué)校,。這名同學(xué)的傷痊愈了，他和全班同學(xué)一道升入了初中,。功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了,。平時為了使學(xué)生更好更快地掌握知識,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦、提問題,。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級,。

二,、身心。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身素質(zhì),，以身作則,。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液。要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，學(xué)生從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課,。有一次全校勞動,，我們班被分配的任務(wù)是，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的衛(wèi)生工作,。由于廁所里經(jīng)常有積水,，垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味。剛開始同學(xué)們在打掃廁所門前的垃圾,、擦瓷磚時都捏著鼻子,，覺得有些惡心?？吹竭@一情景,，我并沒有采取簡單的方式訓(xùn)斥他們,，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當(dāng)中。孩子們看到了感到有些驚訝,，隨后在我們愜意的交流當(dāng)中,，孩子們都露出了幸福快樂的笑容,。我告訴他們勞動要講究方法,，提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干,、搶著干。有一個學(xué)期開學(xué)的第一天勞動時,，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗,、門上的灰塵，不需要明確分工,，不需要命令指使,，孩子們都三個一群、五個一伙配合得相當(dāng)默契,，教室里一片熱火朝天的勞動景象,，干得又快又好。從這些小事中,，我感悟到：學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。作為班主任更需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。另外,，老師說話一定要算數(shù)，說到就要做到,，尤其是對學(xué)生的承諾,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,，比如組織學(xué)生創(chuàng)辦小制作，承諾學(xué)生做得好的給予獎勵,，雖要自掏腰包，但是給予承諾就要兌現(xiàn),，第一次辦好后如約評定給予獎勵,，以后學(xué)生的創(chuàng)辦激情都不錯,，因?yàn)橹绖趧映晒麜玫秸J(rèn)可。在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,、生動,、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣,?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺，為跟上最新的教育理論,，我訂閱了各種報(bào)刊雜志,，并不時請教老教師，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課后還閱讀了各種書籍,，拓展自己的知識面，不管工作多忙,，時間多緊,，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，充分做好上每一課的準(zhǔn)備。

三,、耐心,。

在教師的工作中，教育學(xué)生最困難的是反彈,。學(xué)生不能持久,，一段時間表現(xiàn)好，過了一段時間就不理想了,，有的甚至一天三變,。在日常中，老師們常說,，“不知怎么搞的,，死心不改,，沒三分鐘又犯了”。小學(xué)生好動,，這就要我們要有耐心,，要細(xì)致觀察學(xué)生的內(nèi)心動向，及時調(diào)整教育方法,，細(xì)心做好工作,，只有做到細(xì)致耐心，才能及時地解決問題,，以避免出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,。去年剛接班時我發(fā)現(xiàn)孩子們紀(jì)律約束較差，凡事都得老師監(jiān)督提醒才行,。除了著急我更多的還是靜下心來分析想辦法,，因?yàn)槲伊私馕业膶W(xué)生，他們都是非常懂事,、求上進(jìn),、有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的孩子，于是我經(jīng)常給孩子們講道理：告訴他們紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，如果沒有好的課堂紀(jì)律就不可能有好的學(xué)習(xí)成績,。因而在我們的班上每天都會涌現(xiàn)出“發(fā)言明星”、“朗讀明星”,、“早讀星”,、“環(huán)保衛(wèi)士”、“進(jìn)步明星”等等;每天給孩子們印獎?wù)?，既面向全體又注重個別激勵,。如果一天下來沒有一位同學(xué)違反課堂紀(jì)律，我就在黑板上畫一張大大的笑臉,，送給每一位孩子;平時經(jīng)常與科任老師聯(lián)系了解情況,，只要是得到了任何一位老師的表揚(yáng)我都及時的把這甜美的話語傳遞給孩子們，因?yàn)楹⒆觽兪切枰粩喙膭畹?。就是這樣每天堅(jiān)持不懈的評價激勵,，使孩子們在競爭的氛圍中自覺地守紀(jì)律、愛集體,、比學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)，樹立了孩子們的自信心,，培養(yǎng)了班級的向心力,，讓孩子們每天都能享受到收獲的喜悅。

回顧這二十幾年來的教育工作，我深刻體會到了教育工作的艱辛與勞苦,，,，教師的職責(zé)是既教書又育人，教書重于育人,。同時也感受到工作中講究策略,，多一份細(xì)心、愛心與耐心也會收到一些實(shí)效,。在今后的教育工作中我將始終堅(jiān)持用心去做,，勤勉工作，用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，就一定能取得豐碩的成果,。

時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬千,。在這里我作一下簡單的陳述：

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人,，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識,。

在知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會里,，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑,，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時的工作中,，我在做還自己的本職工作之余,，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動,，受益匪淺,。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識整理成文,，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失,，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時,，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實(shí)踐與思考》的課題,，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電,，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《師生溝通藝術(shù)》,、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用,?？傊挥胁粩嗟某鋵?shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí),，要在書中找知識，在別人身上找知識,，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識,。只有學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步,。

教師的天職就是要教會學(xué)生做人,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”,。

在語文教學(xué)上,，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話,，“告訴我,，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與,，我就會真正理解,。”我把它做為我教學(xué)的宗旨,。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問,，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果,?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新,，我們的教學(xué)才能有出路,，我們的改革才能成功。

我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵,，少用甚至是不用批評,。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運(yùn)用,。同時,，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里,，因而在做學(xué)生思想工作的時候,，我總是要積極聆聽學(xué)生，只有學(xué)會聆聽,，才能了解學(xué)生的所想,，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣,，才能解決班級中所存在的一切問題,。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗(yàn),，說一句,，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看,，要始終牢記學(xué)生是人,，而不是機(jī)器或其他什么。

教學(xué)是一門科學(xué),，但更是一種藝術(shù),。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心,，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心,。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,，以盡量少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生所獲得具體的進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)而滿足社會和個人教育價值需求,。教學(xué)五環(huán)節(jié)：備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(考核),。我們現(xiàn)在的做法主要側(cè)重于兩個方面;教研活動的基本形式，各個環(huán)節(jié)的基本要求,，但實(shí)際效果卻很有限,。怎么使教學(xué)的五環(huán)節(jié)有效?每一個環(huán)節(jié)的切入口是什么?各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系又是怎樣?1.了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型是有效教學(xué)的重要前提，是對癥下藥的關(guān)鍵,。2.轉(zhuǎn)變思維角度,，從學(xué)生思維的角度，從學(xué)生粗心以及學(xué)習(xí)錯誤的原因入手是備課的切入口,。3.精選課堂教學(xué)例題,，精選課堂作業(yè)以及家庭作業(yè)是提高課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ)。4.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,，改進(jìn)課堂教學(xué)的知識呈現(xiàn)方式和及時反饋是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要過程,。第1條是有效教學(xué)的前提，是分析學(xué)生的對照基礎(chǔ),，需要細(xì)致的觀察和分析,。第2條是建立在檢測(考試)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗(yàn)累積和對學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的分析和預(yù)測，它來自于兩方面的因素,，一是對優(yōu)秀教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，二是自身的反思、感悟和預(yù)測,，是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。第3條是備課的第2階段，以課堂例題,、課堂作業(yè),、家庭作業(yè)的選擇和設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。第4條是課堂教學(xué)(上課),，包含了檢測和輔導(dǎo),。它是前三條的綜合體現(xiàn)。從另一個角度看,，我們觀摩公開課就是要從課堂的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)教師是如何體現(xiàn)前三條原則的,。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型,。

學(xué)習(xí)認(rèn)知類型也稱學(xué)習(xí)風(fēng)格,，即個人在記憶、思考和解決時習(xí)慣用的思考方式,，與其性格和習(xí)慣有關(guān),。這些類型沒有優(yōu)劣之分,。

場依賴性：在觀看或思考事物時，較看重事物的整體,，會同時考慮事物以外的環(huán)境因素,，知覺判斷不能獨(dú)立，易受外圍事物干擾;較重視人際關(guān)系,，待人處事有一定程度的依賴傾向,。(學(xué)習(xí)不能自己做主，會忽略細(xì)節(jié),。),。

場獨(dú)立性：在觀看或思考事物，知覺判斷時不易受事物以外的環(huán)境因素影響和干擾,，能專注,，不易分心。較多分析事物本身的細(xì)節(jié),。因此也會出現(xiàn)只見樹木不見森林的情況,。(只關(guān)注細(xì)節(jié)而忽略整體。),。

屬于反思學(xué)習(xí)類型的人,，會喜歡先想后試;屬于獨(dú)立即行動型的人，則喜歡先動手嘗試再思考事物的因由,。例如：反思型者,，會先詳閱說明書和理解玩法、知道操作方法后,，才會嘗試去玩那玩具,。立即風(fēng)格型的人在取過新買來的玩具后，會立即拆下來玩,。

少概念分繁,、多學(xué)習(xí)型的人，平日喜歡用角度看問題,，而概念區(qū)分簡,、少學(xué)習(xí)的人，則是喜歡精簡地看問題,。

視覺型的人學(xué)習(xí)時,，會把要學(xué)習(xí)的東西在腦海里組成圖像和片段;而聽覺型則愛把剛學(xué)習(xí)到的東西，復(fù)述一遍;至于動作型,，則會運(yùn)用身體的移動和活動,，來聯(lián)系和理解,。

順序?qū)W習(xí)型的人喜歡用一步一步循序漸進(jìn)的方法來學(xué)習(xí)(線性學(xué)習(xí)),，如作文的時候喜歡一段一段地依次敘述,，做事較有規(guī)律。

所有這些類型只是一個大概的分類,，代表一種思維傾向,，但更多的是兩者兼顧，只是某一方面特征更突出一點(diǎn)罷了,。

二,、關(guān)注學(xué)生粗心的原因。

1.粗心與分心有關(guān)教育心理學(xué)研究認(rèn)為,，學(xué)習(xí)過程是依靠短時記憶來進(jìn)行的,。當(dāng)新的內(nèi)容進(jìn)入大腦皮層時，原先的短時記憶內(nèi)容便被清除,。如果注意力不集中,，另外考慮的內(nèi)容就會將原有的記憶內(nèi)容沖掉。不同年齡段的學(xué)生,，其注意力的時間長度是有所區(qū)別的,。

2.粗心與動機(jī)強(qiáng)度和情緒有關(guān)心理學(xué)研究表明，中等強(qiáng)度的動機(jī)為認(rèn)知活動提供最佳心理背景,，動機(jī)強(qiáng)度過高或過低都會對認(rèn)知活動造成不良影響,。課堂教學(xué)的動機(jī)強(qiáng)度與教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動有關(guān),。課堂設(shè)計(jì)的整體難度過低或者教師對學(xué)生理解的難點(diǎn)把握不準(zhǔn)都會造成課堂學(xué)習(xí)動機(jī)過低,，從而導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移，最終學(xué)不好,、學(xué)不透,。有的教師會埋怨，這么簡單的內(nèi)容都學(xué)不會,，其原因往往就在于此,。

3.粗心與缺乏精加工有關(guān)學(xué)習(xí)中的粗心也常常因?yàn)槿狈φJ(rèn)知刺激物的精細(xì)加工(精加工往往是通過對比和辨別進(jìn)行的)。這與教師對重點(diǎn),、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與知識的呈現(xiàn)方式以及針對性訓(xùn)練有關(guān),。對新知識的精加工需要借助于和原有知識的聯(lián)系與比較，與相似知識的對比和辨別,。

4.粗心與思維定勢干擾有關(guān)思維定勢,，又稱定勢，是由先前心里活動所形成的心里準(zhǔn)備狀態(tài),，決定著同類后繼心理活動的趨勢,。定勢實(shí)質(zhì)上是已強(qiáng)化的思維類推到其他，表現(xiàn)為以固定的方式,、方法去認(rèn)識或作用于對象,。

5.具體做法試卷分析的具體要求;基本分析,，錯誤類型的分布情況。深入分析,，每類錯誤的基本原因,，側(cè)重共性原因，如教材難度,、教學(xué)方法,、教學(xué)時間等等。重點(diǎn)分析,，重點(diǎn)錯誤(即錯誤率較高的類型)的深層次的原因,。

三、備課,。

1.換位思考,，吃透教材很多教師用成人的思維替代學(xué)生的思維，把備課精力主要花在解題上,，應(yīng)該從教材的層面,，弄清所教知識點(diǎn)與前后知識的銜接與結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2.精選例題,，優(yōu)化程序我們要以學(xué)科的邏輯性為主導(dǎo),，以學(xué)生思維的習(xí)慣為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生參與其中的循序漸進(jìn),。

3.及時反饋,，鞏固拓展反饋有課內(nèi)和課外之分，課內(nèi)的及時反饋尤為重要,，激發(fā)學(xué)生的思考,，提升自主學(xué)習(xí)的能力。

我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得一定的英語知識;為每個學(xué)生創(chuàng)造并提供語言學(xué)習(xí)的活動,。教師要關(guān)注課堂的每一個細(xì)節(jié),，以確保課堂的真實(shí)有效;教師要致力于課堂教學(xué)的革新，以確保課堂的鮮活生動,。

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,陶先生認(rèn)為"做"就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié),只有采用"做"這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才能讓"教"與"學(xué)"合一,。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實(shí)踐活動有重要的其指導(dǎo)意義?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐,。"即要讓學(xué)生在大量的、豐富多彩的"做"中,感悟,、習(xí)得,逐漸掌握語文的規(guī)律,。可以說語文綜合實(shí)踐活動就是通過具體的"做",將教師"教"授語文知識技能的過程與學(xué)生在應(yīng)用中"學(xué)"得新知、提高能力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動,。

所以我認(rèn)為,，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)要有淵博的知識。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課,、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒，必有成效,。

(三)要會寫一手漂亮的字,。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

(四)要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,，才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育,、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn),，以及存在的不足,。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友,。

(五)要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),。新世紀(jì)的教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作,，會制作教學(xué)課件,，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。

(六)要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的能力,。有效組織教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大膽探索問題,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì),。

時代的進(jìn)步,，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情,、耐心,。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十一

作為一名教師，我們時刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑,。而要成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，還需要能夠反思自己的工作和教學(xué)方式,。教師反思是一種重要的工作方式,，通過不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和行為，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并且在日后的工作中避免犯同樣的錯誤,。通過反思，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地服務(wù)學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自身的教育目標(biāo)。

第二段：反思對于個人成長的意義（200字）,。

教師反思不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量,，還對我們個人的成長有著重要的影響。通過反思,，我們可以更好地了解自己的長處和短處,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。這將幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，并制定適合自己的成長計(jì)劃,。通過不斷的反思和調(diào)整，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足,，并且實(shí)現(xiàn)自身的成長與發(fā)展,。

第三段：反思對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性（200字）。

教師的首要任務(wù)是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量是我們不懈追求的目標(biāo)。而要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,。通過反思，我們可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,，并且找到解決的辦法,。同時，我們也可以總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，以便日后能夠更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。反思有助于我們不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

第四段：反思對于建立良好師生關(guān)系的重要性（200字）,。

教學(xué)不僅僅是傳授知識,，更是建立師生之間的良好關(guān)系,。而要建立良好的師生關(guān)系，就需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和影響,。通過反思,，我們可以了解自己的語言行為和教育方式對學(xué)生的影響，及時調(diào)整自己的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則,。教師的反思有助于我們更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，理解學(xué)生的需求和心理,，從而建立起良好的互相信任和尊重的師生關(guān)系,。

第五段：結(jié)語（200字）。

教師反思是一門藝術(shù),，需要我們對自己的教育行為和思想進(jìn)行深入反思和思考,。通過不斷地反思，我們可以更好地了解自己的教育理念和目標(biāo),，調(diào)整自己的教育方式和方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和個人成長,。同時,，教師反思也是一種職業(yè)道德,，要求我們對自己的教育行為進(jìn)行嚴(yán)格的自我監(jiān)督,。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師,，給予學(xué)生更好的教育服務(wù),。因此，我們應(yīng)該珍視反思的機(jī)會,，認(rèn)真地對待自己的教育事業(yè),，不斷提升自己的教育素質(zhì)和職業(yè)水平。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十二

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作,。

經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任。

畢業(yè),。

班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的,。

教育,。

的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出,。

自我評價。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十三

說起教師的工作,，大家通常會想到匆忙忙的備課,、瑣碎無聊的改卷,、矛盾糾結(jié)的家長溝通等一系列瑣事。但在這些繁忙的工作背后,，我們更應(yīng)該思考的是,，作為教師，我們?nèi)绾巫屪约旱慕虒W(xué)更加精益化,、高效化,？在這個方面，培訓(xùn)反思無疑是一種非常有意義的方法,。下面我將分享我在培訓(xùn)反思中的心得體會,。

首先，我們來簡單介紹一下“培訓(xùn)反思”,。培訓(xùn)反思是指在老師參加完一次培訓(xùn)后,，對這次培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真地思考和總結(jié)，并在后續(xù)的教學(xué)活動中落實(shí)所學(xué)到的知識和技能,，不斷彌補(bǔ)和調(diào)整教學(xué)中的不足,，從而提高工作的質(zhì)量。具體來說,，培訓(xùn)反思的方法有很多種,，其中比較常用的包括：討論交流、寫日志,、課程設(shè)計(jì)等等,。

第三段：我的培訓(xùn)反思。

接下來,，讓我分享一下我在培訓(xùn)反思中獲得的經(jīng)驗(yàn),。去年某次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一種新的授課法,，即課程設(shè)計(jì)必須以“學(xué)生為中心”。聽了課,，大家興致勃勃地開始討論這種新的授課法,，但是回來后的實(shí)踐過程卻遇到了一系列的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生來自不同的家庭和環(huán)境,，他們的個性,、性格和學(xué)習(xí)態(tài)度等各不相同，如何在這些看似復(fù)雜的因素中確立課程安排,，才有助于真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的授課法呢,？所以，我們迫切地需要對這種授課法進(jìn)行反思,，發(fā)現(xiàn)其中的不足并從中看到啟示,。

第四段：教育工作者的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。

通過與同事的討論和交流，我們認(rèn)識到以“學(xué)生為中心”的授課法并不是一蹴而就的,，需要我們在教學(xué)的過程中不斷地探索和調(diào)整,。所以，在這種情況下,，我們采取了很多靈活的方法,，比如結(jié)合教材和學(xué)生個性進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，開展實(shí)踐活動,，及時調(diào)整課堂氛圍等等,。當(dāng)然,，這些方法不僅僅是為了“提高課堂效率”,，更是我們在工作中對于提高自己教育能力的探索和總結(jié)。因?yàn)榻逃ぷ髡弑仨毑粩嗟貙W(xué)習(xí)和進(jìn)步,，如此才能滿足社會對于教育的需求,。

第五段：結(jié)語。

總之,，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，培訓(xùn)反思正是為了實(shí)現(xiàn)這個目的而存在,。我們必須認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并將心得落實(shí)到實(shí)際工作中去,，在教育事業(yè)中不斷奮斗和提高,，實(shí)現(xiàn)自我價值和社會責(zé)任。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十四

第一段：引言（200字）,。

教師的教育反思是指教師在教學(xué)工作中對自己所做所為進(jìn)行思考和反思,，以不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。經(jīng)過教育反思的過程,，教師能夠深入思考教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，找到問題所在,，并尋找解決問題的途徑,，提升教學(xué)質(zhì)量。本文將從個人教學(xué)反思的重要性,、教師教育反思的具體實(shí)踐,、教育反思對教師職業(yè)發(fā)展的重要影響等方面進(jìn)行論述和總結(jié)。

第二段：個人教學(xué)反思的重要性（200字）,。

個人教學(xué)反思是教師工作中必不可少的一環(huán),。在教學(xué)過程中,，教師要關(guān)注并思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行及時和有效的改進(jìn),。個人教學(xué)反思能夠幫助教師深入思考自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法是否合理有效，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況,。只有教師時刻保持教學(xué)反思的意識,，才能不斷完善自己的教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教師教育反思的具體實(shí)踐包括教學(xué)過程中的實(shí)時反思和教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)反思,。在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況,，以及課堂氛圍的變化來進(jìn)行實(shí)時反思,，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教學(xué)結(jié)束后,，教師應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)反思,，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧，發(fā)現(xiàn)問題所在,，并制定改進(jìn)措施,。教師還可以通過教學(xué)日志、教學(xué)設(shè)計(jì)書等方式進(jìn)行教育反思,，記錄下自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，便于今后的教學(xué)參考。

第四段：教育反思對教師職業(yè)發(fā)展的重要影響（300字）,。

教育反思對教師職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,。通過教育反思，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平,，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)理念和方法,。教育反思可以讓教師更好地認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，進(jìn)而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。此外,，教育反思還能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,，使教師在職業(yè)道路上不斷成長和提升。

第五段：結(jié)語（200字）,。

綜上所述,，教師教育反思是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。個人教學(xué)反思的重要性讓教師需要時刻保持對教學(xué)的思考和反思的意識,。同時,，教師教育反思的具體實(shí)踐包括實(shí)時反思和總結(jié)反思,，通過反思可以不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法。教育反思對教師職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,，可以提升教師的教學(xué)能力和水平,，進(jìn)一步完善教學(xué)理念和方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,。因此,，教師應(yīng)該時刻保持對自己教育反思的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué),，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn),。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十五

_年8月4日，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告,。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報(bào)告,，最后張老師做了全面總結(jié),。總之一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

周中亮老師在報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué),，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

2、營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗(yàn),，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。

3,、懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人,?！笔堑模覀兘處煹摹皺?quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,，而且對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1,、以前對一,、二年級教材感覺有所認(rèn)識，有所理解,，但通過學(xué)習(xí),，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2,、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈剿?、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十六

教師作為教育的主體,，在學(xué)生心中扮演著重要的角色,。如何在教學(xué)中發(fā)揮自己的影響力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的良性循環(huán),，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，是每位教師都必須思考的問題。而通過三維反思法,，我們可以更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，從而有針對性地改進(jìn)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

三維反思法起源于美國,，被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，其核心是幫助教師進(jìn)行自我反省和調(diào)整。三維反思法分別對應(yīng)著“我”,、“學(xué)生”,、“教學(xué)內(nèi)容”三個維度。通過反思自我,、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容三個方面,，教師可以更加全面地了解自己的教學(xué)情況，找到自己的不足之處,，從而不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平,。

在實(shí)際應(yīng)用中，三維反思法可以通過反思自己的教學(xué)方式,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)等方面,，找到自己的不足之處,，同時也可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、理解學(xué)生的需求,、了解學(xué)生的困惑等方式,，更加全面地了解學(xué)生的心理狀況,，從而針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

三維反思法的意義在于幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，找到自己的不足之處，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高,。同時也可以更好地理解學(xué)生的需求和心理狀況,，制定符合學(xué)生個體差異的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。三維反思法的應(yīng)用讓教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。

第五段：結(jié)論,。

三維反思法是一種非常有價值的教學(xué)方法，可以幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，了解學(xué)生的需求和情況,，制定更加符合學(xué)生個體差異的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，同時也可以提高教師的教學(xué)能力和影響力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。因此，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷嘗試,、實(shí)踐三維反思法,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

化學(xué)教師心得體會與反思篇十七

20××年5月12日,，我有幸參加了新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。通過這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的'一些細(xì)則。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會,。

通過這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學(xué)校教育就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略,，使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券,。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜觀兩位知名教育專家,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想，面對新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得我們注意：

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3,、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責(zé)任感的追求,。

5、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教。

1,、完善自身人格,。

(1)端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動力之源,?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。

(2)塑造良好性格,，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果,。

(1)安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識自己,，客觀評價自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅(jiān)持不懈,，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動機(jī),、興趣、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情,，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個善于反思的教師,，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時,，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。最后，教師的工作平凡而不簡單,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣。

總之,，通過這次新進(jìn)教師的培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)習(xí)到了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，借著新課改的春風(fēng),，迎合時代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新，開拓進(jìn)取,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),，譜寫教育事業(yè)的新篇章。