良好的教案能夠提高教學(xué)效果,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。教案的設(shè)計要考慮學(xué)生的興趣和特長,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和積極性,。針對某一教學(xué)主題，小編總結(jié)了一些優(yōu)秀的教案范文,，供大家參考借鑒,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇一

1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù),。

2、體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣,。

1,、圖片、幼兒操作卡,、數(shù)字獎牌

1,、游戲?qū)耄鹩變号d趣,。

師：“今天,，動物園里開運動會啦！跳遠(yuǎn)比賽就要開始啦,，我們一起來看看,！”

師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔,、小松鼠,、小狗、小貓,、小老鼠）

“比賽開始啦,，我們一起為他們喊加油！”

2、 2,、游戲：跳遠(yuǎn)比賽,。

師：“小動物們跳得真遠(yuǎn)快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠(yuǎn),，誰在第一,？誰排在第二？誰在第三,？誰排在第四,？誰排在第五？”

3,、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：

根據(jù)小動物的排名,，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。

4,、游戲：捉迷藏

出示圖片：

師：“比賽結(jié)束了,，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里,？”

師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲,，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚,，敲一敲門,，看看這是不是小兔的家！（檢查結(jié)果）

“那么小松鼠,、小狗,、小貓呢？我們一起把它們找出來,?！?/p>

5、幼兒操作卡片,，教師巡回指導(dǎo),。

師：“現(xiàn)在，要請小朋友把小動物送回家了,。小動物的身上都有小圓點,，先數(shù)一數(shù)有幾個，一個小圓點就表示住在一樓,，二個就表示住在二樓……,，可別送錯了啊,！

動物運動會教案與活動設(shè)計篇二

1,、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。

2,、能大膽,、積極選擇扮演小動物，相互合作,，共同完成游戲,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、知道五官的各部分名稱,，了解五官的位置,。

1、橡皮筋,、墊子,、平衡木、沙包若干,。

2,、螃蟹圖片。

活動過程一,、熱身運動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操,。

二、學(xué)習(xí)動作：

1,、游戲："1,、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走,，聽到2往右走，聽到3停住,。游戲2---3遍,。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走,。

（1）提問：請幼兒說一說,，什么小動物愛側(cè)步走？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行",，其他幼兒觀察,。

（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走,，走走走,，走走走,；小螃蟹向左走，走走走,，走走走,。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1、2,、3,。

三、小動物運動會1,、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,，螃蟹、小兔,、小猴,、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地,，走過獨木橋,，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地,。你們想去參加嗎,？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2,、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子,，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳,，小猴是腳著地爬,，小狗是跑。

（2）將糧食運到目的地后,，跑回來拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友再出發(fā)。

3,、組織幼兒進行游戲活動,。

四、放松評價,。

小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方,，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn),，有的走的很快,，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩,。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),，符合《綱要》的要求,，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進,，游戲中幼兒態(tài)度積極,，情緒良好，在新授側(cè)步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng),，接著進行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點,，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng),。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作,、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽,，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

1,、熱身活動時間短,，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時,，時間較少,，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負(fù)荷過大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2、幼兒在練習(xí)時,，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時,、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇三

1,、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫出動物運動時的姿勢,。

2,、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。

1,、場景圖三幅(游泳,、賽跑、舉重),。

2,、勾線筆、白紙,。

3,、活動室周圍張貼動物圖片。

一,、出示運動比賽的簡單場景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

小結(jié)：有游泳,、賽跑,、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖,。

二,、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢。

師：每個項目會有哪些動物來參加比賽,？

這種動物適合參加x項比賽嗎,？

動物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的,？（請個別幼兒模仿,，師生共同講解，為繪畫作準(zhǔn)備,。）,。

三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面,，自主繪畫,。

1、教師交代繪畫要求,。

師：每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,，這種項目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的,？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢,。

師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道，先畫動物比賽時的身體運動姿勢,，然后再添畫出場景,。

2、幼兒自由選擇比賽項目,，大膽勾畫出動物比賽的場景,。

重點指導(dǎo)：是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢,。

四、互相欣賞作品,，分享經(jīng)驗,。

師：小朋友真了不起，自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,，我們一起來欣賞一下,。

誰愿意來介紹你的作品？

你選擇的是哪個運動項目,？有哪些動物來參加,？它們是怎樣比賽的？

（在欣賞自己及同伴作品的同時,，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇四

2：在教室的后墻上貼5個五角星;,。

3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子,。

1：認(rèn)識數(shù)字4,、5，理解數(shù)字的實際意義,。

2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

3：培養(yǎng)幼兒的'觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

2,、紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.

1、引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;,。

2,、老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了,，一群小動物救了,，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩,，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子,，用來報答小動物們對他的救命之恩。

3,、老師一一出示小動物掛圖(4幅),，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5,，接下來讓幼兒看圖連線,。

4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,，不但認(rèn)識了數(shù)字4和5,，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們,，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答,。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),，認(rèn)識數(shù)字4,、5，理解數(shù)字4,、5的實際意義;通過點數(shù),，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字,、點數(shù),、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下,，環(huán)環(huán)相扣,，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。

這節(jié)課練習(xí)的少了,，幼兒沒有得到充分練習(xí);老師剛開始講課時有點緊張,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇五

1.了解各種動物的動作，并能用動詞準(zhǔn)確描述,，如：飛,、跑、爬,、游,、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容,。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習(xí)慣,，感受運動帶來的快樂。

1.教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎,、蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、小馬,、小羊,、袋鼠,、松鼠、青蛙,、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張,。

2.音樂磁帶,、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

3.獎牌五個,，分別寫上數(shù)字1到5的,。

一,、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境,，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎,？請聽音樂《健康歌》,。

2.小老虎說："哇,！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康,。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會,，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會,，我們小動物也不能落后哦,！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比,，賽一賽,。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會,？"

二,、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒觀察圖片,，啟發(fā)幼兒完成問題,。

這么多小動物參加運動會，好熱鬧??！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

1.運動會上有哪些小動物,？（有小鳥,、有小狗、有小兔子,、還有烏龜和小鴨子）

2.他們分別在做什么運動,？ 分別出示動詞卡片飛、跑,、爬,、游、跳,。

（1）小鳥在飛,，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛,。

（2）小狗在跑,，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑,。

（3）兔子在跳,，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳,。

（4）烏龜在爬,，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬,。

（5）小鴨在游,，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游,。

3.再次觀察掛圖,，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛,，飛得怎樣,？小鳥在飛，飛得高,。

小狗在跑,，跑得怎樣？小狗在跑,，跑得快,。

兔子在跳,，跳得怎樣？兔子在跳,，跳得遠(yuǎn),。

烏龜在爬，爬得怎樣,？烏龜在爬,，爬得慢。

小鴨在游,，游得怎樣,？小鴨在游，游得歡,。

4.引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽,，誰最快，誰最慢,？誰能拿第一名,，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。

三,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，啟發(fā)幼兒想像。

四,、小結(jié)：

小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運動,。我們小朋友也要多運動,，才能增強體質(zhì)，身體才會健康,。如,，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑,，去五虎山爬山,，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動,。

歌表演《我們大家愛運動》

動物運動會教案與活動設(shè)計篇六

（一）科學(xué)探究目標(biāo)：

1,、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2,、能夠通過感官和全身的活動,，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

３,、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果,。

４,、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類,。

（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

１,、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣,。

２,、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。

（三）科學(xué)知識目標(biāo)：

１,、能夠說出周圍常見的動物的名稱,。

２、能找出運動方式相似的動物的共同特征,。

（四）其他目標(biāo)：

１,、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。

２,、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。

認(rèn)識動物的運動方式,，認(rèn)識動物的共同特征,。

（一）材料準(zhǔn)備：課件（動物活動光盤）、資料（圖片,、書籍）,、運動會報名表、動物卡片,。

（二）知識準(zhǔn)備：

1,、課前布置學(xué)生觀察、模擬動物的運動,；搜集有關(guān)動物運動的資料,。

（三）心理準(zhǔn)備：分組活動（四組），同組合作,，小組競爭,。

一課時。

導(dǎo)入：

1,、教師提問：同學(xué)們,，你們喜歡觀察動物嗎？你們觀察過哪些動物,？它們是怎樣運動的,？

2、學(xué)生匯報：（觀察過哪些動物,，簡單描述它們的運動,，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息,，如果帶來圖片資料，可以當(dāng)堂展示一下）,?；顒樱?/p>

一、觀察,、模仿動物的運動,。

1、教師講述：老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動物運動的資料,，請大家來看一看,。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察，因為我們的問題和這些資料有關(guān),。

2,、組織學(xué)生觀看光盤：各種動物的運動。

3,、提問：

（1）你看到了哪些動物？

（3）任選自己感興趣的動物,，學(xué)學(xué)它是怎樣運動的,。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。

4,、學(xué)生小組練習(xí),。評出最佳模仿者。

5,、請每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿,，其他學(xué)生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運動,；表演完，請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力,。教師表揚積極發(fā)言的同學(xué),，給以充分的肯定。

6,、小結(jié)：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動物,，發(fā)現(xiàn)了（）種動物的運動方式,。

1,、講述：現(xiàn)在舉辦動物運動會,，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽,。提示：有的動物擅長2項,，不要忘記填寫。

2,、學(xué)生小組討論,。

3、匯報報名方案,，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳（賽跑,、爬行等）比賽,？它在這方面具備什么優(yōu)勢,？學(xué)生選擇匯報方式,。（畫圖、模仿,、口述等。）,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。

教師提示：除了按照運動方式對動物進行分類以外,，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來,。

5,、學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。

6,、匯報結(jié)果,。可按照動物的食性、生活環(huán)境等進行分類,。

7,、閱讀科學(xué)在線：《動物運動之最》。

這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍,，四年級學(xué)生活潑好動,，對于模仿動物進行表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試,，觀看同學(xué)模仿時也笑聲不斷,。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動情緒,，另一方面要強調(diào)要讓學(xué)生觀察交流,，找出動物運動的主要特征，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情,、想事情,。在指導(dǎo)學(xué)生給動物分類的環(huán)節(jié)，教師備課時對學(xué)生實際能力估計過高,，部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難,，需要教師示范分類記錄的方法，因此課堂教學(xué)時間有些緊張,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇七

1,、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式,。

3,、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”,、“××××游呀游”,、“××××爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習(xí),。

4,、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑,、游,、爬,。

1,、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。

2,、大背景圖一張,。鳥、馬,、魚,、蟲四種動物的操作卡片各一。

3,、與飛,、跑、游,、爬四種動物的運動方式有關(guān)的`小動物圖片若干,。

4、操作插板一張,，黑板一張,，磁鐵數(shù)枚。

5,、投影儀,、各種小動物的圖片。

1,、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題,。

2、老師：“有幾只小動物來得特別早,，他們是誰呢,？”請幼兒聽音樂“誰在飛”

3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物,？它們是怎么來的,？”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬,、魚,、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛,、跑,、游、爬”,，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運動方式：“飛,、跑、游,、爬”,。

4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑,、游,、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛,？”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,，“什么動物跑呀跑？”“小馬小馬跑呀跑”,?！啊钡鹊取?/p>

5,、出示投影儀和各種小動物的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運動方式。

6,、游戲“小動物排隊”,。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式,，在漢字“飛,、跑、游,、爬”面前拍好隊后,，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式,，去參加運動會,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇八

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展,。

2、能大膽,、積極選擇扮演小動物,，相互合作，共同完成游戲,。

1,、橡皮筋、墊子,、平衡木,、沙包若干。

2,、螃蟹圖片,。

一,、熱身運動：

聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

二,、學(xué)習(xí)動作：

1、游戲："1,、2,、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走,，聽到3停住,。游戲2—3遍。

2,、學(xué)習(xí)側(cè)步走,。

（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走,？請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行",，其他幼兒觀察。

（2）請幼兒說一說動作的要領(lǐng),，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走,，走走走，走走走,；小螃蟹向左走,，走走走，走走走,。

（3）游戲練習(xí)：螃蟹1,、2、3,。

三,、小動物運動會

1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,，螃蟹,、小兔、小猴,、小狗他們都一起來參加,，他們要爬過草地，走過獨木橋,，鉆過山洞,，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎,？請幼兒自由選擇扮演的動物,。

2、交待游戲規(guī)則：

（1）提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子,，螃蟹側(cè)步走,，小兔是跳，小猴是腳著地爬,，小狗是跑,。

（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友再出發(fā),。

3、組織幼兒進行游戲活動,。

四,、放松評價。

小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方,，而且還學(xué)會了側(cè)步行走,，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快,，有的小朋友還想玩這個游戲,，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),，符合《綱要》的要求,，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進,，游戲中幼兒態(tài)度積極,，情緒良好，在新授側(cè)步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng),，接著進行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點,，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng),。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽,，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán),，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作,、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅,，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣,。

需改進之處：

1、熱身活動時間短,，幼兒沒有完全熱身,。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少,，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負(fù)荷過大,。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2,、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo),，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇九

能夠積極愉快地參與活動,，體驗動物運動會的樂趣。

1,、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字,。

2、幼兒人手一張動物圖片,，小動物比賽場地圖一張,。

（一）、認(rèn)識自己的動物朋友,。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰,，好嗎,？

（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會,。

1,、出示運動比賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了,，我們來猜猜,，都有哪些項目呢,？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢,？泳池呢,？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的,。沙地上比賽跳遠(yuǎn),，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳,，比出一個游的最快的,。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎,？

鼓勵幼兒說話完整,。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰,，你為他報名參加什么,，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）,、報名結(jié)束,，開始比賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎,？

師：報名報好了,，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧,！出示課件,。

1、跳遠(yuǎn)比賽,。

請幼兒觀察位子的前后,。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點,，誰的位置是最后面的,？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長,。猜猜看誰是第一名,，誰是第二名，誰是第三名,？

出示紅線長度“5m,、4m、3m”哪個最大？

師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中,，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn),，數(shù)字最大的動物是第一名,！”

2、跑步比賽,。

放到一半時暫停,，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面,，后面是獵豹,，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論,。

繼續(xù)播放,。

請幼兒猜測動物用的時間長短。

出示3個時間“6s,、7s,、8s”請問哪個時間是長的,？

師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短,，數(shù)字越小,，跑的最快的動物是第一名！”

3,、游泳比賽,。

播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威,。

播放到一半暫停,，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放,。

師：請問比賽中誰先到達終點,？誰是第二個？誰是最后一個,？

鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短,？

出示3個時間“8s、7s,、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的,？

誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢,？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中,，游泳時間越短,，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名,！”

播放動物領(lǐng)獎,，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

（四）,、教師小結(jié)：

標(biāo)簽：幼兒園教案,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十

本單元主要學(xué)習(xí)動物的運動，而這一節(jié)課學(xué)的《動物運動會》,，是通過對常見的動物的運動進行總結(jié)分類,，得出各動物不同的運動特征，以及決定這些運動特征的自身因素,。培養(yǎng)學(xué)生對運動方式的綜合分析能力,，為下單元學(xué)習(xí)“動與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

世界是不停地運動著的,，學(xué)生對自然界中動物的運動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸,，水中游的魚,，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍,。但是要將這些動物的運動特征進行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究,，模仿動物的運動,，幫助動物們報名參加運動會，利用游戲的形式,，激發(fā)學(xué)生研究運動的興趣,，達到教學(xué)目的。

1,、了解動物的體形特征和運動方式,。

2、通過觀察家禽家畜,，參觀動物園,，上網(wǎng)查詢，看報刊電視等方式,，了解動物的運動,，并能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的，認(rèn)識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠?qū)λ鼈兊倪\動方式進行歸類,。

3,、學(xué)會利用自主觀察，親身實踐體會的方法,，初步了解動物為了生存而特有的運動方式,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘,。

1,、對動物不同的運動方式進行分類。

2,、找出各類動物身體發(fā)達的部分,，知道這是由于經(jīng)常運動而形成的身體特征。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十一

１,、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式,。

２、能夠通過感官和全身的活動,，感知并模仿某種動物運動的主要方式,。

3、能夠歸納出動物的多種運動方式,，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類,。

１、對觀察,、模仿動物的各種運動方式感興趣,。

２,、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜,。科學(xué)知識目標(biāo)：

3,、能夠說出周圍常見的動物的名稱,。

4,、能找出運動方式相似的動物的共同特征,。

：各種表演輔助工具（棍子,、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）

：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運動方式的多樣性,。

：鼓勵學(xué)生按多種方式對動物運行分類,。

教學(xué)進程：一、談話引入課題。（表揚同學(xué)們的第一次研究,，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W(xué)家。”）二、研究動物的運動方式,。１、小組活動。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具,，模擬一種或多種動物運動的方式,。２,、表演,，全班一起評價。邊討論小結(jié)各種動物運動方式,。３,、競賽。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋,，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍,?？茨慕M速度快,。

三、小組集體填寫“動物運動會報名表”,。完成后討論小結(jié),。 項目動物名稱爬行游泳

．．．．．．

烏龜

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．．．．．．

．．．．．．

四,、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類,。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng),。鼓勵發(fā)散思維。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十二

1：學(xué)會用“我是···,，我會···”的句式進行簡單的看圖說話,。

2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進行擴展,，培養(yǎng)幼兒的思維,。

3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點。

4：借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

學(xué)會用“我是···,，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

小鳥、小魚,、兔子,、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹,、石頭,、小草、蘑菇的圖片

1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾,，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導(dǎo)入故事,，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長,，我們?nèi)托游飯竺脝?？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么,？小朋友,，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！

··,，我會···”,。如“我是小鳥，我會飛”

5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們,，你們還知道哪些小動物嗎,？他們都有些什么本領(lǐng)呢？

通過這次活動發(fā)現(xiàn),，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以,，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解,。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì),，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài),、細(xì)胞,、遺傳、生理,、生態(tài)和地理分布等）進行分類,，將動物依次分為6個主要等級，即門,、綱,、目,、科,、屬、種,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十三

大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的`功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面,、均衡的發(fā)展,，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育,、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用,。

本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境,，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點,，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快,。為了達成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論,，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí),。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物,，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個,，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設(shè)一,、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽,。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高,。最后進行了比賽,，還對榮獲第一名、第二名,、第三名的孩子進行頒獎,，孩子們玩得非常開心。

1,、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。

2,、能大膽,、積極選擇扮演的小動物，相互合作,，共同完成游戲,。

3、能積極參加體育活動,，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

墊子,、平衡木、橡皮筋,、沙袋若干,、動物頭飾若干。

一,、準(zhǔn)備部分,。

1、模仿小動物入場,，做小動物模仿操,。

2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走,。

游戲“1,、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走,，聽到2往右走,，聽到3停住。游戲2—3遍,。

二,、基本部分

1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走,。

(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作,，其他幼兒觀察。

(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng),，幼兒再次體驗動作。

(3)游戲：螃蟹1,、2,、3。

2,、游戲：小動物運動會,。

小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹,、小兔,、小猴、小狗它們都來參加,。它們要爬過草地,，走過獨木橋，鉆過山洞,，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物,。

(1)交代游戲規(guī)則,。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳,，小猴是手腳著地爬,，小狗是跑,。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手,，第二個小朋友才可以出發(fā),。

(2)教師示范，幼兒練習(xí),。

(3)幼兒比賽,。

(4)教師講評。

三,、結(jié)束部分,。

(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。

(2)小動物們帶著自己的食物回家,。

此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng),，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成,，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進,，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好,，在新授側(cè)步行走時,，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進行側(cè)步行走專項比賽,，如此突出活動的重點,，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外,，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本,，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好,，讓能力不同,、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則,，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物,，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征,，通過扮演不同的小動物進行比賽,，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣,。

需改進之處：

1,、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身,。在學(xué)習(xí)新的動作技能時,，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng),，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多,，造成幼兒運動負(fù)荷過大。因此,，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題,。

2、幼兒在練習(xí)時,，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要,，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時,、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十四

幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動,，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運動會”,，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步,、游泳,、舉重等運動項目的比賽圖片,，初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則，以及運動員比賽時的基本姿勢,。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎,、獅子,、兔子等動物的外形,，部分幼兒的想象力豐富,，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。

1,、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目,，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。

2,、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂,。

1,、場景圖三幅(游泳、賽跑,、舉重),。

2、勾線筆,、白紙,。3、活動室周圍張貼動物圖片,。

一,、出示運動比賽的簡單場景圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

小結(jié)：有游泳,、賽跑、舉重三個比賽項目,。這是三個運動項目的場景圖,。

二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢,。

師：每個項目會有哪些動物來參加比賽,？

這種動物適合參加x項比賽嗎？

動物跑步（舉重,、游泳）的姿勢是怎樣的,？（請個別幼兒模仿，師生共同講解,，為繪畫作準(zhǔn)備,。）

三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面,，自主繪畫,。

1、教師交代繪畫要求,。

師：每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫,，這種項目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的,？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢,。

師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道,，先畫動物比賽時的身體運動姿勢,，然后再添畫出場景。

2,、幼兒自由選擇比賽項目,，大膽勾畫出動物比賽的場景,。

重點指導(dǎo)：是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢,。

四,、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗

師：小朋友真了不起,，自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會,，我們一起來欣賞一下。

誰愿意來介紹你的作品,？

你選擇的是哪個運動項目,？有哪些動物來參加？它們是怎樣比賽的,？

（在欣賞自己及同伴作品的同時,，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十五

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中,。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,。

1.發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性,，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2.運用身邊材料,，設(shè)計出簡單的規(guī)律進行排序,。

3.熟悉事物規(guī)律性，按顏色,、圖形,、數(shù)量進行排序。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

2.大背景圖（運動會場：花,、氣球,、燈籠、彩旗等）

3.小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片

4.《運動員進行曲》

5.幼兒操作用具,，范例

一,、導(dǎo)入

師：聽說森林里的小動物們要開運動會了,，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經(jīng)布置好的場地）

二,、參觀比賽場地

師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:

墊子：

椅子：（擺成一條獨木橋）

矮方凳：

1.幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

2.請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

三,、參加開幕式

師：參觀完了比賽場地,，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧,！

（師帶領(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）

1.觀察會場的布置

幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列,，燈籠按大小排列，氣球按顏色,、大小兩種規(guī)律排列,，花按四種顏色排列）

2.小動物入場

師：聽，運動員進行曲響了,，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》,，請幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片,，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的,？（一只兔、一只狗,、一只兔……）后面又來了幾只小動物應(yīng)怎么樣排呢,？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）

(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓,、兩只猴,、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了,，猜猜氣球遮住的是誰,？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當(dāng)攝影師照像）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊,、兩頭牛,、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只,？（幼兒回答后,，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

3.小朋友入場

(1)請幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊,。

(2)放《運動員進行曲》,，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意,。

四,、制作獎品

1.師介紹獎品的種類及做法

項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色,、數(shù)量排列）

獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢砂磾?shù)量排列）

2.幼兒自由選擇小組進行制作,，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進行制作。

3.請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的,。

五、結(jié)束

師：小朋友,，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎品,，排著隊送給小動物們好嗎,？

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序,。

在整個教學(xué)活動中,，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容,，教育組織動靜結(jié)合,，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?；顒又羞\用了動靜結(jié)合的方法,，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,，學(xué)習(xí)難度也層層遞進,，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中,，充分調(diào)動了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)效果非常明顯,。讓幼兒始終保持良好的探索欲望,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒咏Y(jié)束后,，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室,、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十六

1．創(chuàng)設(shè)“動物運動會”的童話情境,，鼓勵幼兒大膽表達自己的所見、所聞,、所想,，引導(dǎo)幼兒生動、完整地講述,。

2．為幼兒提供互動,、互學(xué)的機會，激發(fā)幼兒的交往欲望,，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣,。

材料準(zhǔn)備：《動物運動會》的課件。

1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央,，獅子大王露出幸福的笑臉,。

師：小朋友你們看，這是誰,？對了,，是獅子大王。老師告訴你們一個好消息,，今天獅子大王過生日,，小動物們?yōu)樗_了一個運動會，也邀請我們小朋友去參加,，你們愿意去嗎,？好！開幕式馬上就要開始了,，我們一起去看看吧,！

2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式（播放開幕式，引導(dǎo)幼兒看圖講述）

師：我們看到了什么,？（大象在吹喇叭,、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）

(2)聽聲音回憶

（播放喇叭聲,、鼓聲,、音樂聲，請幼兒注意傾聽,，邊說邊用動作表演）

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師（播放喇叭聲）：誰來了,？大象是怎樣來的？我們一起來學(xué)學(xué)大象,。

師（播放鼓聲）：再來聽聽誰來了,？鱷魚是怎樣來的？我們一起說說。

師（播放舞曲）：還有誰來了,？它是怎樣來的,？請仔細(xì)聽。我們學(xué)蝴蝶跳舞,，一起說說,。

分析：鼓勵幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓,、蝴蝶跳舞,，幫助幼兒理解、體驗,，增強了講述活動的趣味性,。

(3)連貫講述

師：開幕式真精彩！小朋友一定想把它說出來,。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽,。

分析：《綱要》明確指出，幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，教師要鼓勵幼兒間相互交流,，使每個孩子都有發(fā)言的機會，在自由寬松的氛圍中,，促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn),。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進場式）：快來看，小動物們都進場了,，它們個個都是運動員,，看看都有誰？

分析：這個問題比較簡單,，適合平時內(nèi)向膽小,、不善表現(xiàn)的幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P,、鼓勵,，增強他們的自信心，使他們充分體驗到成功的樂趣,。

4．聽廣播學(xué)播音

(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合,，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.

師：運動員可真多！你們聽,，播音員姐姐開始播報通知了,，她講了些什么？

師：我們再來聽一遍,，比比誰聽得清楚,。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

師,；哎呀！有的小動物還沒有聽到通知,，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧,。

師：播音員姐姐又播報通知了，這一次,，她講了些什么呢,？

師：我們再聽一遍，比賽誰聽得最仔細(xì),。

師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比,，看誰說得更棒,。

分析；聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽,，寓教于樂,，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述。

5．賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,，猜想小動物可能參加的比賽項目,。

師：動物運動會有哪些比賽？

師（打開課件中的動物圖）：這些小動物可能會參加什么比賽呢,？請你來猜猜,。

師：誰和誰會參加什么比賽，比什么,？（幼兒相互討論,，發(fā)表意見）

分析：這一提問具有開放性，有助于擴展幼兒的經(jīng)驗和視野,。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運動會比賽項目的知識,，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗分析、想象,，說出還有什么比賽,，誰會參加，發(fā)展了思維能力,、想象力和語言表達能力,。

6．觀看比賽，現(xiàn)場講述

師：你們說對了嗎,？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧,！

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰,？它們參加什么比賽？小鳥做什么,？比賽開始了,，我們?yōu)樗鼈兗佑汀＝Y(jié)果怎樣呢,？我們來看看誰得第一名,。我們用掌聲來祝賀它。

(2)觀看比賽二：三只小海豚進行游泳比賽

師：運動員是誰,？是一號,、二號、三號海豚,。它們參加什么比賽,？比誰先游到哪里？預(yù)備——開始,！結(jié)果怎樣,？誰得第一名？我們來夸夸它,。

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

師：這是誰和誰,，參加什么比賽？比什么,？比賽開始了,，它們是怎樣捉蟲的？結(jié)果出來了,，誰捉的蟲最多,？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

師：最后輪到什么比賽了,？誰和誰比,，比什么？結(jié)果怎樣,？我們用掌聲祝賀他,。

師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽,？誰愿意講給大家聽聽,？

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些,？

分析：小動物們精彩激烈的比賽場面,，深深吸引了幼兒的注意，他們深受感染,，情緒高漲,，不斷地為運動員加油,。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中，孩子們個個都想把自己的所見,、所聞,、所思、所想表達出來,，他們想說,、敢說、喜歡說,，全身心地投入到活動中,，充分體驗到了語言交流的樂趣。

7．引導(dǎo)幼兒連貫講述

連貫播放開幕式,、入場式,、比賽現(xiàn)場，引導(dǎo)幼兒連貫講述,。

師：運動會真有趣，小朋友們再來看一遍,，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說,。

分析：在連貫觀看開幕式、入場式,、比賽現(xiàn)場以后,，孩子們又一次對故事情節(jié)進行了感知，教師鼓勵幼兒連貫講述,，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺,，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

8．頒獎

分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得,，成功了不能驕傲,，失敗了不要氣餒，以后還有機會,。這對大班幼兒來說具有很強的現(xiàn)實意義,。

9．生日晚會

在《生日歌》的音樂聲中，幼兒隨著音樂跳舞,，自由游戲,，結(jié)束活動。

師：時間過得真快呀,！今天我們小朋友過得快樂嗎,？最后我們一起和小動物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂,。

分析：伴隨著美妙的音樂,，孩子們載歌載舞,，沉浸在歡樂的氣氛中，活動結(jié)束,。

動物運動會教案與活動設(shè)計篇十七

1,、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式,。

3,、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”,、“××××游呀游”,、“××××爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習(xí),。

4,、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑,、游,、爬。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1、錄音機,、“誰在飛”的音樂帶,。

2、大背景圖一張,。鳥,、馬、魚,、蟲四種動物的操作卡片各一,。

3、與飛,、跑,、游、爬四種動物的運動方式有關(guān)的小動物圖片若干,。

4,、操作插板一張，黑板一張,，磁鐵數(shù)枚,。

5,、投影儀、各種小動物的圖片,。

1,、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。

2,、老師：“有幾只小動物來得特別早,，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”

3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥,、馬,、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上,，復(fù)習(xí)漢字“飛,、跑、游,、爬”,，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運動方式：“飛、跑,、游,、爬”。

4,、提問：還有哪些小動物會“飛、跑,、游,、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”,，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”,。“……”等等,。

5,、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運動方式,。

6,、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片,，按照它們運動的不同方式,，在漢字“飛、跑,、游,、爬”面前拍好隊后,，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式,，去參加運動會,。

小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣,，對他們充滿了好奇,，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作,?！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”活動始終以動靜結(jié)合融入的形式展開,，符合幼兒身心發(fā)育特點,，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受,。所以孩子們整個活動很積極,，效果很好。