寫(xiě)心得體會(huì)可以給我們提供一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì),，讓我們更加清楚自己的方向和目標(biāo),。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們可以回顧個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程,，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。隨著大家的進(jìn)步和成長(zhǎng),，下面是一些小伙伴們的心得體會(huì),，趕緊來(lái)看看吧。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇一

科學(xué)作為小學(xué)生必修的一門(mén)課程,，不僅有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和實(shí)踐能力,。作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中積累了一些關(guān)于小學(xué)科學(xué)課程的教研心得,。在這篇文章中,，我將分享我的體會(huì)和心得，并希望能夠?qū)ζ渌茖W(xué)教師有所幫助,。

首先,，我認(rèn)為在小學(xué)科學(xué)課程教研中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力至關(guān)重要,。在課堂上,，我經(jīng)常安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，并鼓勵(lì)他們動(dòng)手解決問(wèn)題,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生可以更加直觀地理解科學(xué)知識(shí)，并且能夠訓(xùn)練他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。例如,，在學(xué)習(xí)光的傳播時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生利用凸透鏡和平行光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，觀察光線的折射和聚焦現(xiàn)象,。通過(guò)自己親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加深入地理解光的性質(zhì)和光的傳播規(guī)律,。

其次,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)為小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維,。在教學(xué)中,，我盡量設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)題和情境，激發(fā)學(xué)生們的思考,。例如,，在學(xué)習(xí)電能轉(zhuǎn)化時(shí)，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：為什么我們插上電線,，燈泡就能亮起來(lái),？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生們思考電能轉(zhuǎn)化的原理,，并引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察找到答案,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出善于思考,、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

另外，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課程還有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在上課時(shí),，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物,，并讓他們描述他們的觀察結(jié)果。這樣的練習(xí)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力,，還能培養(yǎng)他們的準(zhǔn)確表達(dá)能力,。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行一些有趣的想象和推理,。例如，在學(xué)習(xí)太陽(yáng)系時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生們想象自己身處在太空中,，然后進(jìn)行太陽(yáng)系的探索。通過(guò)觀察和想象的訓(xùn)練,，學(xué)生們的觀察力和想象力得到了全面發(fā)展,。

此外，小學(xué)科學(xué)課程的教研中,，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生提供一個(gè)良好的課堂環(huán)境非常重要,。在課堂上,，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)愉悅,、輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們自由交流和表達(dá),。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考,。通過(guò)這樣的互動(dòng),，學(xué)生們可以更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)，并且培養(yǎng)出合作和交流的能力,。

最后,，我認(rèn)為小學(xué)科學(xué)課程的教研需要注重與其他學(xué)科的融合?？茖W(xué)知識(shí)和其他學(xué)科的知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的,，通過(guò)與其他學(xué)科的融合教學(xué)，可以幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí),。例如,，在學(xué)習(xí)水循環(huán)時(shí)，我會(huì)引入地理學(xué)的知識(shí),，并結(jié)合實(shí)際情境和地球的水循環(huán),，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解水的變化和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。通過(guò)與其他學(xué)科的融合，學(xué)生們可以全面發(fā)展,，更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí),。

綜上所述，小學(xué)科學(xué)課程的教研是一項(xiàng)挑戰(zhàn)但又充滿樂(lè)趣的任務(wù),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,、科學(xué)思維的培養(yǎng)、觀察力和想象力的訓(xùn)練,、創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境以及與其他學(xué)科的融合教學(xué),，我們可以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣,，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌茖W(xué)教師有所啟發(fā)，共同為小學(xué)生的科學(xué)教育貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇二

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”,、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨,，圍繞“創(chuàng)和諧,、保平安,、求質(zhì)量,、促發(fā)展”的學(xué)校工作主線，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),、特色意識(shí),、課程意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，以提高教師素質(zhì)為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段,，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展,。

二,、本組成員情況分析。

本組共有四名專(zhuān)職科學(xué)教師,，這四名教師各有特色,、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)教師,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，善于做學(xué)生的思想工作,，這幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成績(jī),。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長(zhǎng),，但是兩位老師十分勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長(zhǎng)很快,，先后在中心校舉辦的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久,，期間多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,，并取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)兼任教研組組長(zhǎng)工作,，多次在縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，并有市級(jí)論文發(fā)表。

三,、教研專(zhuān)題,。

本組成員在課后的交流中有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級(jí)還是高年級(jí),，在課堂上總有一大部分學(xué)生不能跟著老師的思路走,，不會(huì)傾聽(tīng)老師的話，導(dǎo)致課堂效率低,，成績(jī)難提高,。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專(zhuān)題“培養(yǎng)學(xué)生課堂上的傾聽(tīng)能力”,。

四,、目標(biāo)任務(wù)。

1,、配合我校科學(xué)課改建設(shè),，進(jìn)一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)上乘,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，符合新課標(biāo)要求的教師隊(duì)伍,。

2,、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)教師配備的電腦,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù),，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，做到班班有特色,，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

五,、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),，樹(shù)立科學(xué)的教育觀,。

1、認(rèn)真組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃,，領(lǐng)會(huì)精神,，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀,，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),、改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立現(xiàn)代化的,、開(kāi)放式的教學(xué)理念,。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，提高教師的職業(yè)道德水平,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，建立新型,、和諧的師生關(guān)系。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好科學(xué)教研,、教改活動(dòng),。

六、抓好教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”,，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，各年級(jí)備課組長(zhǎng)須定好中心發(fā)言人,，做到有計(jì)劃、有安排,、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作,，各備課組教師要認(rèn)真鉆研教材，共同切磋,，達(dá)到資源共享，共同提高,。

2,、各備課組教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流,、研討,，寫(xiě)好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn),，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并及時(shí)上交檢查,。

3,、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng),，質(zhì)量高,，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開(kāi)放題,，開(kāi)闊學(xué)生的解題思路,。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真,、規(guī)范,，對(duì)學(xué)生做的作業(yè)分析反思，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他（她）及時(shí)訂正,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐心,記錄每次單元成績(jī),，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決,，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)輔差效果好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度,，平行班共同批卷,，互相研討，認(rèn)真分析,，及時(shí)整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)課改發(fā)展。

1,、在每位科學(xué)教師中開(kāi)展“讀教育專(zhuān)著,，做學(xué)者型教師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式,，爭(zhēng)做“學(xué)者型”教師,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)本學(xué)科的公開(kāi)課每個(gè)老師都要去聽(tīng)并做好記錄,，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí),，每位教師都要暢所欲言,，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說(shuō)課,、評(píng)課工作,。

3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”,，研究學(xué)生的心理,，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。組織科學(xué)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿,。

具體工作安排：

1,、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

3、開(kāi)展課例研討活動(dòng),，由楊鳳霞老師執(zhí)教,，周曉涵老師主持。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

2、開(kāi)展課例研討活動(dòng),，由段淑榮老師執(zhí)教,，楊鳳霞老師主持。

3,、參加中心校師生博客大賽,。

4、周曉涵老師參加中心校骨干教師綜合知識(shí)競(jìng)賽,。

5,、全體科學(xué)教師準(zhǔn)備教師課堂教學(xué)能力過(guò)關(guān)。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

2、組織全體學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小制作活動(dòng),。

3,、開(kāi)展課例研討活動(dòng)，由周曉涵老師執(zhí)教,，段淑榮老師主持,。

4、全體科學(xué)教師參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

1,、按計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

2,、開(kāi)展課例研討活動(dòng),，由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持,。

3,、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4,、復(fù)習(xí)課研究,，由段淑榮老師作示范課。

5,、舉行科學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),。

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí),。

2,、期末考試。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),。從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的`工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，抓實(shí)教研活動(dòng),。

我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專(zhuān)職教師一人，其余都是兼職任教,，并且新任科學(xué)教師數(shù)人,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材,，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),，互相探討。從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用,，到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氛圍,。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決,。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志,，自學(xué)研討,，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道,。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。

二,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率,。

教研組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作,。在區(qū)教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下,，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平,，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),，使他們?cè)谔骄康倪^(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng),。

三,、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器,，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能,，推動(dòng)了課堂教學(xué),。四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究,，提高學(xué)生探究能力,。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，大部分科學(xué)教師能結(jié)合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚,，能做到持之以恒,。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn),。并取得了一定的成績(jī),。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我?？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高,，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作,，不斷探索,，不斷進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇四

xx學(xué)年繼續(xù)依據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》,、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研模式,，以課題研究為著力點(diǎn),，通過(guò)視頻案例分析、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析,、課堂觀察改善課堂教學(xué),，推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科名教師,，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,提高教研教學(xué)有效性及促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

一,、教師隊(duì)伍建設(shè),。

（一）核心組、中心組教師隊(duì)伍建設(shè),。

完善核心組,、中心組隊(duì)伍建設(shè)和管理制度。成立若干教研工作小組,，明確工作小組的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù),，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量,，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。提升核心組,、中心組本身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍,，進(jìn)行讀書(shū)交流,，提高自身理論水平，通過(guò)繼續(xù)開(kāi)展“微教研”促進(jìn)教師課堂教學(xué)研究水平,。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用,，在承擔(dān)市活動(dòng)中不斷歷練成長(zhǎng)。鼓勵(lì)核心組,、中心組教師參與或承擔(dān)課題研究,，提高科研能力,。

本學(xué)期需要完成的任務(wù)：

1.3月25日前每位中心組教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文（小學(xué)已交的不用再交）、讀書(shū)心得各一篇,。

2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí),、教學(xué)和評(píng)估的分類(lèi)學(xué)》《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)》《視頻案例》。

3.課堂實(shí)踐：以學(xué)生為中心的微教研,；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究,；課堂教學(xué)建模。

4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次,。

（二）科組及區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性，采納教師的建議,，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì),，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì),，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開(kāi)展主題教研研究,，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學(xué)科）,、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究（小學(xué)科學(xué)）作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題,，以科組作為基本單位,，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。

1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū),，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表（初定）：

教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具體方案見(jiàn)附件。

二,、常規(guī)教研活動(dòng),。

（一）實(shí)地教研活動(dòng)。

1.生物學(xué)科,。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí),；課題研究；形式主題研究,、講座,、集備、課例研討為主,。共四次教研活動(dòng),，時(shí)間在（4,、8、12,、16周）周五下午,。（具體安排見(jiàn)附表1）。

2.科學(xué)學(xué)科,。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)―課型,、模式研究；課題研究,；競(jìng)賽培訓(xùn),；形式以課例研討、講座為主,。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng),，時(shí)間在（4、8,、12,、16周）周四上午。

表1：:初中生物實(shí)地教研,。

（二）網(wǎng)絡(luò)教研工作,。

本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)系起來(lái)，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充,。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線教師需要和感興趣的話題為主,。（詳細(xì)見(jiàn)附表3、5）,。

表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研,。

（三）中心組活動(dòng)。

中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次,，可以調(diào)整,。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開(kāi)展有效教學(xué),、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究,，采用視頻案例分析、課堂觀察和微教研形式進(jìn)行,。（見(jiàn)附表5,、6）。

表5：初中生物中心組活動(dòng),。

(四）下校調(diào)研：

1.集體下校具體工作安排見(jiàn)周程表,。

2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校（見(jiàn)日程安排表）。

（五）期末復(fù)習(xí)考試工作,。

1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)行分析和復(fù)習(xí),。

（人員分工）,。

2.初一期末考試復(fù)習(xí)。

（1）a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí),。

（2）b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng),、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)。

（3）c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng),、人的由來(lái),、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)。

（人員分工）,。

2.考試時(shí)間：

（1）開(kāi)放式考查：第12周周五上交作品（具體內(nèi)容看通知）（市5月評(píng)）,。

（2）結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；

（3）初一考試時(shí)間：19周（以中教科通知為準(zhǔn)）,。

（六）課題研究工作（滲透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中）,。

三、專(zhuān)項(xiàng)工作,。

xx市擬在3月31日―4月4日初開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細(xì)方案另附,。

（二）區(qū)際教研交流活動(dòng),。

繼續(xù)開(kāi)展區(qū)際教研交流活動(dòng)，提供給教師互相機(jī)會(huì),，從中學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平,。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外,，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他教師自愿參加,。

1．市教研會(huì)成員工作小組：寫(xiě)方案,、收發(fā)材料、簽到,、拍攝,、新聞報(bào)道。

2.市特約教研員隊(duì)伍工作：

做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作,。（3月15日交論文）,。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書(shū)，通過(guò)推薦和自薦方式申報(bào),。

（三）北部山區(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作,。

1.做好總結(jié)工作:3月結(jié)束。

2.成果征集工作：xx年3月10日截止,。

（四）競(jìng)賽工作,。

1.初中生物學(xué)科,。

（1）xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)（策略,、課型,、模式研究）。4月25日上交xx區(qū),，作品文稿一式一份,，作品和清單電子稿發(fā)送xxxxxxxx請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交。

（2）廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日（以正式通知為準(zhǔn)）,。

（3）生物綜合實(shí)踐技能競(jìng)賽（待定）。

（1）xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書(shū)”評(píng)比,。

參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加,，同一參賽者只限一本，每本名字不超過(guò)5人,。

制作要求：題材,、形式、開(kāi)本不限,，可以自創(chuàng),，也可搜集素材進(jìn)行改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排,，每本需裝訂成冊(cè),，內(nèi)頁(yè)碼在6頁(yè)以上（含單雙面），另加封面,、封底,、目錄或扉頁(yè)等。自編書(shū)可采用手抄(手繪)或打印,、剪貼圖文后黏貼等形式編排,、制作并手工裝訂。不能整本打印,、膠裝,。

名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)。

評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽,。

（2）xx市“小探索者”小論文競(jìng)賽,。

主題：觀鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)。

參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生,，分中,、高年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每篇作者1人,、指導(dǎo)教師1人,。

論文形式：提交電子稿,，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片,。

截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx,。

（3）全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇,。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué),。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（競(jìng)賽分工見(jiàn)附件）,。

四,、其他工作。

1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的規(guī)范性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，中心組成員提前10-15分鐘到達(dá),，主持人、簽到人員,、拍攝人員提前15分鐘到達(dá),。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述（教研活動(dòng)后的周二交）,。

2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類(lèi)競(jìng)賽作品,，過(guò)時(shí)不候。

3.中心組教師的主旨：服務(wù)發(fā)展引領(lǐng),。要有奉獻(xiàn)精神,，服務(wù)精神，積極上進(jìn)的態(tài)度,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇五

以吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)科學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以課例研究,、集體備課,、同題異構(gòu)、課堂觀察等教研方式,，促進(jìn)科學(xué)課堂的教學(xué)研究,，加快科學(xué)教師的成長(zhǎng)步伐。

二,、具體工作及要求,。

（一）重視課堂研究，打造有效課堂,。

1,、開(kāi)展主題教研,，推進(jìn)有效課堂。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，本學(xué)期以“和智課堂之實(shí)驗(yàn)材料的有效選擇”為教研活動(dòng)的主題,，同時(shí)以“課例研究、課堂觀察,、同題異構(gòu)”作為課堂教學(xué)的研究和探討,，加強(qiáng)上課老師的課后說(shuō)課、總結(jié)評(píng)述,，聽(tīng)課老師呈現(xiàn)自己的教學(xué)觀點(diǎn),、分享聽(tīng)課后的收獲。我們科學(xué)組要利用好這些教研活動(dòng)的時(shí)間,，圍繞主題,，認(rèn)真研討，充分交流,。

2,、強(qiáng)化教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法,。

葉瀾教授曾提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)教師寫(xiě)30年教案不一定有效果,，但堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師?？梢?jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思對(duì)我們教師的成長(zhǎng)有多么重要,，我們科學(xué)教師也一定要及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并且以文字的形式記錄下來(lái),，在反思中促進(jìn)自己的成長(zhǎng),，從而來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，改善課堂教學(xué),。

（二）抓好教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“課例研討活動(dòng)”,，認(rèn)真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課,，要認(rèn)真鉆研教材,，共同切磋，達(dá)到資源共享,，共同提高,。

2、教師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同交流,、研討,，寫(xiě)好補(bǔ)充教學(xué)意見(jiàn)，并要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記,，并及時(shí)上交檢查,。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

1,、師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),。

本學(xué)期我們科學(xué)組又新增加了一名科學(xué)教師,，并且進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。徒弟要經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，多向師傅討教,，加快自己成長(zhǎng)的步伐。師傅以自己的實(shí)際行動(dòng)帶好徒弟,，在各方面多加指導(dǎo),。雙方的努力，使我們科學(xué)組的隊(duì)伍不但壯大與強(qiáng)化,。

2,、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng),。

各級(jí)各類(lèi)的比賽及活動(dòng)為教師提供了展示自己,、發(fā)展自己的舞臺(tái)，我們一定要把握好各種機(jī)會(huì),，參與到這些活動(dòng)中來(lái),。積極參加學(xué)校組織各種隨筆和論文的評(píng)比，認(rèn)真參加吳江區(qū)級(jí)及以上的征文評(píng)比活動(dòng),。多參與吳江市組織的教材培訓(xùn)及聽(tīng)課活動(dòng),，跟臨近學(xué)校經(jīng)常走動(dòng)，互相聽(tīng)課,。

三,、本學(xué)期活動(dòng)安排。

1,、制定本學(xué)期教研活動(dòng)主題。

2,、制定教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并上傳校園網(wǎng)。

3,、上崗三年教師六認(rèn)真檢查,。

4、確定社團(tuán)學(xué)生名單,、做好準(zhǔn)備工作,。

5、上崗三年新教師開(kāi)課,。

1,、社團(tuán)活動(dòng)正式開(kāi)始。

2,、圍繞教研活動(dòng)主題開(kāi)展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（研制試題）,。

3、教研組教研課,。

4,、3月六認(rèn)真檢查。

5,、上崗三年新教師開(kāi)課,。

6、吳江區(qū)小學(xué)科學(xué)中心組steam教學(xué)研討活動(dòng),。

7,、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯。

8,、圍繞教研活動(dòng)主題開(kāi)展研究學(xué)習(xí)活動(dòng)（觀摩錄像課）,。

1、4月六認(rèn)真檢查,。

2,、教研組教研課。

3,、上崗三年新教師開(kāi)課,。

1、骨干教師展示課,。

2,、5月六認(rèn)真檢查。

3,、上崗三年新教師匯報(bào)課（教務(wù)處安排）,。

4、蘇州市小學(xué)科學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。

1,、教研組工作小結(jié)。

2、教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià),。

3,、期末總結(jié)工作。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇六

隨著教育改革的推進(jìn),，小學(xué)科學(xué)課程的內(nèi)容和教學(xué)方式也在不斷更新和改善,。在教師教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)教材的編寫(xiě)和教研工作都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。本文將探討小學(xué)科學(xué)教材教研所帶來(lái)的體會(huì)和心得,。

首先，小學(xué)科學(xué)教材更新是必須的,?？茖W(xué)的發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新方法不斷涌現(xiàn),，因此,，小學(xué)科學(xué)教材的更新是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教材的更新要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平,，突出核心概念和基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。而通過(guò)教研,，教師們可以及時(shí)了解到新教材的編寫(xiě)思路和理念,，融入自身的教學(xué)反饋和建議，形成良性循環(huán),，不斷推動(dòng)教材的進(jìn)一步更新和完善,。

其次,，小學(xué)科學(xué)教材教研有助于培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)小學(xué)科學(xué)教研，教師們能夠深入了解科學(xué)教育的內(nèi)涵和目標(biāo),，掌握教材的使用方法和教學(xué)要點(diǎn),，研究科學(xué)教育的理論和方法,，提高科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。教研還可以促使教師們不斷學(xué)習(xí)和反思,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法,，增強(qiáng)教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時(shí),，教研還能促進(jìn)教師之間的交流和合作,，形成共同的教學(xué)理念和方法，共同為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

再次,，小學(xué)科學(xué)教材教研可以推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn),。教材只是實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)工具，而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)教研，教師們可以找到更適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提供豐富的實(shí)踐教學(xué)資源,。同時(shí)，教研還可以促使教師們深入實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)模式和方法,。通過(guò)教研的推動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果,。

最后，小學(xué)科學(xué)教材教研需要注重實(shí)效性和可持續(xù)性,。教研的目的在于提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，因此，教材教研工作需要注重實(shí)效性,。教材的更新和教研的成果要能夠真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，產(chǎn)生明顯的教學(xué)效果和提升。此外,，教材教研還需要具有可持續(xù)性,，不斷推動(dòng)和完善教學(xué)質(zhì)量和教師能力。在教材教研的過(guò)程中,，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制,，持續(xù)關(guān)注教材和教學(xué)改革的發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善,，使教材和教研成為推動(dòng)科學(xué)教育改革的持續(xù)動(dòng)力,。

綜上所述，小學(xué)科學(xué)教材教研是促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要工作,。通過(guò)教材的更新,、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)以及實(shí)效性和可持續(xù)性的注重,，小學(xué)科學(xué)教材教研工作可以為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此,，教師們應(yīng)該積極參與到科學(xué)教材教研中,，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，為小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn),。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇七

滿懷著喜悅的心情,，攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的渴望,，20xx年2月24日，縣教研室在陳莊小學(xué)舉行了《突出學(xué)科特點(diǎn),，聚焦課堂轉(zhuǎn)型》的小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)講座,，張利強(qiáng)老師主講。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是這些優(yōu)秀先行者對(duì)我思想上的沖擊,。一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槟芨惺艿剿枷牖鸹ǖ呐鲎病?/p>

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明確了“三四三”教學(xué)模式以及它的實(shí)質(zhì),。這種模式的核心是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí)。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有短短的一天,，但這段時(shí)間里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”,！

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),。是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的`壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思,。對(duì)于科學(xué)教師來(lái)說(shuō)，只有反思性學(xué)習(xí)才會(huì)有效的促進(jìn)自我更新取向的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，才會(huì)把更多更優(yōu)良的課帶給學(xué)生,。教師的經(jīng)驗(yàn)也并不能自動(dòng)成為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的資源。只有實(shí)踐加反思才會(huì)使經(jīng)驗(yàn)成為教師學(xué)習(xí)的資源,。教師的經(jīng)驗(yàn)好比寶庫(kù),，開(kāi)啟的鑰匙就是反思，從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，”恐非易事,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一,。

第三,，加強(qiáng)交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)一反思一研究一實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，小學(xué)教育得到了廣泛的重視,，為提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和教師的科研能力,，我校開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)云教研的工作，參加了一系列的研討會(huì)和交流活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻感受到了小學(xué)科學(xué)教師在云教研中怎樣提高自己的科研能力和教學(xué)水平，本文將從三方面敘述我對(duì)小學(xué)科學(xué)云教研的心得感悟,。

小學(xué)教育中,，科學(xué)是一個(gè)非常重要的學(xué)科，其涉及到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，思維方式等多個(gè)方面的提升,。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，科學(xué)也是一個(gè)十分熱門(mén)的領(lǐng)域,。然而,，在傳統(tǒng)的教學(xué)和研究模式下，教師的研究和學(xué)習(xí)相對(duì)有限,，因此,，小學(xué)科學(xué)云教研呼之欲出。教師通過(guò)科學(xué)云教研,，可以檢驗(yàn)和發(fā)掘自己的科學(xué)教學(xué)方法,、理念、技巧等因素,，并且通過(guò)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善自己的小學(xué)科學(xué)教育觀念,。

第三段：云教研帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。

在傳統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)方式下,，教師的實(shí)驗(yàn)和觀察只能基于自己所處的環(huán)境,，但是通過(guò)科學(xué)云教研，教師可以通過(guò)分享和交流其他地區(qū)及國(guó)外教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，研究不同研究背景下的教學(xué)問(wèn)題,，比較不同研究方法的優(yōu)劣，提供對(duì)教育和科學(xué)理解更為全面的視角和更為廣泛的觀察數(shù)據(jù)。并且,，通過(guò)小學(xué)科學(xué)云教研,，教師可以更好的保持對(duì)科學(xué)教學(xué)方法和科學(xué)研究的興趣和熱情，有效的提升教師的教學(xué)和科研水平,。

第四段：云教研過(guò)程中的反思,。

通過(guò)對(duì)云教研過(guò)程的認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與，我深刻體會(huì)到自己對(duì)于科學(xué)教育理念的更新和自己的初步教科研能力的提升,。但同時(shí),，云教研也顯示出需要持續(xù)努力和研究、充分積累相關(guān)學(xué)科知識(shí)的必要,。在實(shí)際參與云教研的過(guò)程中,，我開(kāi)始關(guān)注教育領(lǐng)域最新研究進(jìn)展，對(duì)于如何全面推動(dòng)教學(xué),、學(xué)習(xí),、評(píng)價(jià)的發(fā)展，以及如何挖掘提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的方案方法等問(wèn)題做了深入研究,。在研究中的謙虛,、勤奮、創(chuàng)新和獨(dú)立思考的精神也一度被提升和強(qiáng)化,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，小學(xué)科學(xué)云教研是小學(xué)科學(xué)教師重要的提升渠道之一,，在這個(gè)趨勢(shì)下，小學(xué)科學(xué)教師必須重視這種教育,、學(xué)習(xí)和研究的方式,，積極參與進(jìn)來(lái)，不斷增強(qiáng)自己在科學(xué)方面的教育和研究能力及素養(yǎng),，提高自己的科研和教學(xué)水平,，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維提升做出積極貢獻(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇九

科學(xué)教研是教師自我提升,、不斷創(chuàng)新的重要途徑,。教師在教學(xué)中面臨著諸多挑戰(zhàn)，科學(xué)教研能夠幫助教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。科學(xué)教研的目標(biāo)是通過(guò)研究教學(xué)問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，探索出適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第二段：科學(xué)教研的重要性和方法,。

科學(xué)教研的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。首先，科學(xué)教研可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,。其次，科學(xué)教研能夠激發(fā)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)造力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。最后,，科學(xué)教研有助于促進(jìn)教師之間的交流與合作,，共同探討教學(xué)問(wèn)題，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，提升教學(xué)水平,。

出處 m.sevw.cn

科學(xué)教研的方法有很多，其中包括教學(xué)觀察法,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法,、教學(xué)反思法等。教學(xué)觀察法可以通過(guò)觀察教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決途徑。教學(xué)實(shí)驗(yàn)法可以設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn),，比較不同教學(xué)方法的效果,，找出最佳教學(xué)策略。教學(xué)反思法則是通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)方法。不同的方法可以相互結(jié)合使用,，能夠更好地促進(jìn)教師的教學(xué)發(fā)展,。

第三段：科學(xué)教研的挑戰(zhàn)和困惑。

進(jìn)行科學(xué)教研過(guò)程中,，教師常常面臨一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先，教師在進(jìn)行教研時(shí)需要投入較多的時(shí)間和精力,，對(duì)于繁重的教學(xué)任務(wù)和其他教務(wù)工作來(lái)說(shuō)是一種額外的負(fù)擔(dān),。其次，教師在教研過(guò)程中可能會(huì)遇到一些技術(shù)和方法上的難題,，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。最后,，教師在教學(xué)改進(jìn)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些阻力和困難，需要有足夠的毅力和決心去克服,。

科學(xué)教研給我?guī)?lái)了很多啟示和體會(huì),。首先，科學(xué)教研讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要不斷研究和實(shí)踐才能不斷進(jìn)步,。其次，科學(xué)教研讓我明白了教學(xué)過(guò)程中注重問(wèn)題意識(shí)的重要性,，只有找準(zhǔn)問(wèn)題,，才能找到解決問(wèn)題的方法。最后,，科學(xué)教研讓我懂得了合作和交流的重要性,，通過(guò)和其他教師一起討論和研究，可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā),。

第五段：科學(xué)教研的展望和未來(lái),。

科學(xué)教研是一項(xiàng)需要持續(xù)投入和不斷創(chuàng)新的工作，我希望未來(lái)能夠繼續(xù)深化科學(xué)教研的研究,，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),，我也希望能夠與其他教師共同合作,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,。通過(guò)科學(xué)教研,，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十

科學(xué)教研是教師在工作中不可或缺的一項(xiàng)重要任務(wù),。通過(guò)不斷研究和探索，教師可以提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)教研的關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間,，積極主動(dòng)參與，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并注重與同行的交流和合作,。以下是我在科學(xué)教研中的一些心得體會(huì)。

首先,，合理安排時(shí)間是科學(xué)教研的基礎(chǔ),。作為一名教師，我們有時(shí)候在繁忙的教學(xué)工作中難以抽出時(shí)間參與教研活動(dòng)。然而,，科學(xué)教研對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)水平的提高是至關(guān)重要的,。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，將教研納入我們的日常工作計(jì)劃中,。我們可以在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀和研究，或是利用周末和假期參加教研討論會(huì)和培訓(xùn)班,。只有這樣,，我們才能不斷更新教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平,。

其次,，積極主動(dòng)參與是科學(xué)教研的重要態(tài)度。教師不應(yīng)該被動(dòng)地等待別人的邀請(qǐng),，而應(yīng)該主動(dòng)參與教研活動(dòng),。我們可以主動(dòng)組織教研小組討論或?qū)懽餮芯空撐模蛲蟹窒砦覀兊难芯砍晒徒?jīng)驗(yàn),。此外,，我們還可以主動(dòng)參加學(xué)校和地區(qū)組織的教研活動(dòng)，與其他老師交流研究成果和心得體會(huì),。通過(guò)積極主動(dòng)參與,，我們能夠擴(kuò)大我們的交流圈子，獲取更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),。

第三,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是科學(xué)教研的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),。與其將這些問(wèn)題看作是困擾和難題，不如將其視為我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn),。我們可以通過(guò)仔細(xì)觀察和分析,，總結(jié)出解決問(wèn)題的有效方法。例如,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)過(guò)程中存在困難,，我們可以嘗試不同的教學(xué)策略和方法，以找到最適合學(xué)生的解決方案,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們能夠不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四,，與同行的交流和合作是科學(xué)教研的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教師之間的交流和合作可以讓我們受益匪淺。我們可以和同事們分享我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,，互相交流解決方法,。同時(shí)，我們還可以組織教研小組或與其他學(xué)校的老師開(kāi)展合作研究項(xiàng)目,，共同探索教育教學(xué)的新領(lǐng)域,。通過(guò)與同行的交流和合作，我們能夠拓寬視野,，學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和理念,。

最后，科學(xué)教研需要我們始終保持進(jìn)取的姿態(tài),。教育教學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的領(lǐng)域,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索。在教研過(guò)程中,，我們可能會(huì)遇到挫折和困難,，但我們不能因此而退縮。持續(xù)的探索和改進(jìn)能夠使我們的教學(xué)更加有力和有效,。在科學(xué)教研中,，我們永遠(yuǎn)都是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和引路人，我們要不斷進(jìn)步,，以在教育事業(yè)中發(fā)揮更重要的作用,。

總之，科學(xué)教研是教師提高自己教育教學(xué)水平的重要途徑,。通過(guò)合理安排時(shí)間,，積極參與，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)交流和合作,，以及始終保持進(jìn)取的態(tài)度，我們能夠在科學(xué)教研中不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十一

科學(xué)教研是教師們提高教學(xué)水平、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng),，我深深認(rèn)識(shí)到科學(xué)教研的重要性和必要性。下面我將從科學(xué)教研的意義,、方法與技巧,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、持續(xù)反思和實(shí)踐創(chuàng)新五個(gè)方面展開(kāi)闡述我的心得體會(huì),。

首先,，科學(xué)教研具有重要意義。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,，科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)更新速度非?？欤處熜枰粩鄬W(xué)習(xí)和掌握最新的科學(xué)知識(shí),，才能夠提供有效的教學(xué),。通過(guò)教研活動(dòng)，我們可以與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和教材,，共同進(jìn)步,。同時(shí)，科學(xué)教研還可以促進(jìn)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提升,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

其次，科學(xué)教研的方法與技巧至關(guān)重要,。在開(kāi)展科學(xué)教研時(shí),，我們需要遵循科學(xué)的方法和技巧，確保研究的準(zhǔn)確性和可靠性,。首先,，我們需要明確研究的目標(biāo)和問(wèn)題，明確研究的內(nèi)容和方法,。然后,，我們要收集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行有效的分析和比較,。最后,，我們要得出科學(xué)而準(zhǔn)確的結(jié)論和建議，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。通過(guò)合理的方法和技巧,，我們可以更好地開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平,。

第三,，科學(xué)教研需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作?？茖W(xué)教研是一項(xiàng)集體活動(dòng),，需要多位教師共同參與和合作。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，我們才能更好地進(jìn)行教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)分享,，取得更好的研究成果。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，相互啟發(fā)和激勵(lì),，共同進(jìn)步。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作還可以培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，提高整體教學(xué)水平。

第四,，科學(xué)教研需要持續(xù)反思,。科學(xué)教研是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程,。在開(kāi)展科學(xué)教研時(shí),，我們需要時(shí)刻保持反思的意識(shí)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,。只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能提供更好的教學(xué)效果和體驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。

最后，科學(xué)教研需要不斷實(shí)踐創(chuàng)新,?？茖W(xué)教研與實(shí)際教學(xué)是相輔相成的。通過(guò)科學(xué)教研,，我們可以探索和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí),，實(shí)踐也是檢驗(yàn)科學(xué)教研成果和驗(yàn)證教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。只有將科學(xué)教研的成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行實(shí)踐反饋,，我們才能不斷完善和提高教學(xué)水平,。

總之，科學(xué)教研是提高教師教學(xué)水平,、促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,。在科學(xué)教研中，我們需要重視科學(xué)教研的意義,，掌握科學(xué)教研的方法與技巧,，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持續(xù)反思，并通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量,。只有不斷學(xué)習(xí)和參與科學(xué)教研,，教師們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才作出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十二

聽(tīng)課的教室是在xx學(xué)校勵(lì)志樓一樓,，勵(lì)志樓：寓意說(shuō)明，勵(lì)志：奮發(fā)志氣,，把精力集中在某方面。

xx學(xué)校,?；顒?dòng)通知要求的是8點(diǎn)30之前到達(dá)，我們一行人8點(diǎn)鐘就已經(jīng)到達(dá)了,。

正式上課之前,，xx縣教研室教研員xx老師對(duì)同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請(qǐng)學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文,，同學(xué)們朗讀后,，彭老師通過(guò)播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上?！罚ü?jié)選）的背景資料,，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過(guò)反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生感受到文言文的魅力,，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫(xiě)的內(nèi)容可分為幾層涵義,，并邀請(qǐng)各組展示自己的討論結(jié)果,。通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文,。最后彭老師通過(guò)出示中國(guó)古代四大美女圖片這一拓展延伸,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué)，根據(jù)語(yǔ)言文字去想象,。彭老師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

課間時(shí),，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊(duì)做課間操,。良好習(xí)慣的'養(yǎng)成對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一生的“財(cái)富”,。

第二堂數(shù)學(xué)課是由xx縣第四小學(xué)xx老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué),，引發(fā)學(xué)生思維,、討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛,。并能利用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境，為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊,。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好,。

最后,，由xx縣教體局xx局長(zhǎng)對(duì)參與教研活動(dòng)的全體老師，給出了建設(shè)性的建議,。xx局長(zhǎng)的談話結(jié)束后,，每位老師通過(guò)聽(tīng)課開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自身的不足,，更加明確了今后教育教學(xué)的方向,、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十三

在這次教研活動(dòng)中,，上午由李珍、陳覓,、張志中三位老師上出了示范課和觀摩課,，下午進(jìn)行教研交流活動(dòng)。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。這次聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次提高，也是促進(jìn),。我明白了“163”課改模式分六步法教學(xué),，三位教師在課堂上，一改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師只起到組織,、示范、引導(dǎo)作用,，且上課是根據(jù)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航,、自主學(xué)習(xí)、合作探究,、交流指導(dǎo),、鞏固提升、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)六個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣,、切實(shí)可行的教學(xué)方法,，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái),，使課堂“活”起來(lái),，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我個(gè)人對(duì)“163”課改模式也有了深刻的認(rèn)識(shí),，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”,，變“一人做”為“大家探”,。曹軒主任在報(bào)告中闡明了“163”教學(xué)模式,，提倡在相互合作中通過(guò)彼此進(jìn)行交談,、傾聽(tīng)，在分享想法的過(guò)程中,，其他的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自主探索的情感,，同時(shí)要注重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生不僅僅掌握了知識(shí),，而且在經(jīng)歷過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價(jià)值潛能,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

先學(xué)后教，以學(xué)定教,。這是“163”模式教學(xué)順序的總要求,。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候，就要先讓他們自己去閱讀和思考,，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，做到了課堂以學(xué)生為主,，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動(dòng)接受和探索知識(shí),，而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填塞式的學(xué)習(xí),，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進(jìn)的過(guò)程中，有效教學(xué)雖然愈來(lái)愈引起人們的廣泛關(guān)注,，越來(lái)越成為課堂教學(xué)的'追求,。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,，還有很多的”低效“,、”無(wú)效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無(wú)效,，刪除無(wú)效,，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確了“163”模式的理念，學(xué)到了方法,，也切身體會(huì)到了“163”模式研究的必要性,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開(kāi)手腳，大膽探索,，不斷體會(huì),、不斷反思、不斷感悟,，讓自己的課堂越來(lái)越精彩,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十四

在教學(xué)中，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力是至關(guān)重要的,，而科學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)也同樣重要,。為了更好地提升自己的科學(xué)教學(xué)水平，我積極參與教研活動(dòng),，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,。下面我將分享我在科學(xué)教研中的心得體會(huì)。

首先,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是科學(xué)教師不可或缺的素質(zhì),。作為科學(xué)教師，要求我們掌握科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí),，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性,。只有自己具備了扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),，才能夠?qū)W(xué)生的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí),。因此,，我注重每周進(jìn)行科學(xué)相關(guān)的知識(shí)更新和學(xué)習(xí),，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

其次,，在科學(xué)教研中，教師之間的互相交流和學(xué)習(xí)是非常重要的,。在學(xué)校的科研活動(dòng)中,，我深感到與他人的交流對(duì)于教學(xué)的提升有著積極作用。每次教研會(huì)議,，我都積極參與,，并與其他教師分享我的教學(xué)心得。通過(guò)聽(tīng)取他人的建議和經(jīng)驗(yàn),，我收獲了許多寶貴的教學(xué)思路和方法,。例如，我曾遇到一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)總是缺乏興趣,，經(jīng)過(guò)與他人交流后,，我嘗試了引入實(shí)驗(yàn)課堂，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,，從而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和參與度,。因此,，我認(rèn)為教學(xué)中積極與他人交流和學(xué)習(xí)是提高科學(xué)教研水平的有效途徑,。

再次，科學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),。在科學(xué)教學(xué)中,，我們既要注重理論知識(shí)的傳授，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)思維能力,。在教學(xué)中,，我才意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維習(xí)慣非常重要。因此,，我嘗試使用不同的教學(xué)方法,，例如提問(wèn)式教學(xué)、討論式教學(xué)等,，激發(fā)學(xué)生的思考,，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)積極運(yùn)用這些教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,，他們也能更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。所以,，我堅(jiān)信科學(xué)教學(xué)需要不斷探索,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生在科學(xué)教育中能夠自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

此外,，科學(xué)教研還需要注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。在每次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析,。通過(guò)觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),，我可以了解到哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得較好，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得較差,，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。而這正是科學(xué)教研的價(jià)值所在。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的持續(xù)觀察和分析,，我能更好地提升自己的教學(xué)水平,，使得我的教學(xué)更加高效和精準(zhǔn)。

綜上所述,，科學(xué)教師教研是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng),，它不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響,。通過(guò)教研活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交流與學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教學(xué)和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要性,。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng),，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的方向和支持。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十五

從上學(xué)期五月份起,，我開(kāi)始接觸小學(xué)科學(xué)這門(mén)學(xué)科,，到現(xiàn)在，實(shí)際上已經(jīng)是4個(gè)月的時(shí)間了,。在這段時(shí)間中,，我一直在思考怎樣更好地和小學(xué)生溝通，怎樣才能更好地把我所知道的科學(xué)知識(shí)傳授給他們,。這里,，我想用“傳授”這個(gè)詞可能不是很恰當(dāng)，因?yàn)橐恍┣拜吚蠋熞恢痹诟艺f(shuō)小學(xué)科學(xué)應(yīng)該是“讓學(xué)生自己去探索”,，“從玩中學(xué)”這樣的一門(mén)課程,。我想，主要還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠,，不知道怎么才能真正地讓學(xué)生“從玩中學(xué)”,。我也知道興趣是最好的老師,，但是光讓學(xué)生自己玩，自己探索,，自己思考,，這個(gè)能得到的知識(shí)是很有限的。我想我們應(yīng)該更好地利用時(shí)間,，所以,，老師的引導(dǎo)就變得尤為重要，如果老師沒(méi)有引導(dǎo)好,，一節(jié)課就很容易散掉,，偏離一節(jié)課的內(nèi)容要點(diǎn)。所以我每次都對(duì)上課的時(shí)候“老師不要講得太多”這一點(diǎn)都不知道該如何把握是好,。我明白以小學(xué)生的水平不可能在一節(jié)課當(dāng)中明白那么多,，但是我想就是泛泛而談也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到大致的概況，基本的原理,，操作的規(guī)范,，因?yàn)檫@些到初中、高中時(shí)再去糾正就會(huì)變得更難了,。小學(xué)生總是對(duì)各種事物都充滿了好奇,，有各種各樣的問(wèn)題從他們的腦子中冒出來(lái)，我們又不可能知道所有的答案,，所以要當(dāng)好一個(gè)科學(xué)老師是相當(dāng)不宜的,。我就是懷著眾多的疑惑來(lái)參加了這次活動(dòng)，希望從這次活動(dòng)中得到一些答案,。

沈三小張玲燕的《反沖運(yùn)動(dòng)》這一節(jié)課是讓我相當(dāng)佩服的一節(jié)課,，非常有創(chuàng)意,，可以看出花了大量的心思,。其中的雙節(jié)氣球動(dòng)力小車(chē)在課本的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深，模擬了火箭的多節(jié)式發(fā)射系統(tǒng),。后來(lái)的火柴火箭,，讓我不由得想起我高中時(shí)的物理課，那節(jié)物理課上我的物理老師也給我們制作過(guò)一根類(lèi)似的火箭,，用的火柴頭的量更多一些,，因此火箭升空的距離也更遠(yuǎn)一些，但是高中生和小學(xué)生的理解水平畢竟還是存在著很大的差異的,，所以,，我對(duì)這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)那是相當(dāng)佩服的。因?yàn)榘凑战萄惺也贾玫娜蝿?wù),，我準(zhǔn)備了五年級(jí)上第四單元的課件,，在課件制作過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)的難點(diǎn)還是很多的，像第四單元這樣的課程我覺(jué)得好像是比較難操作比較難上的,，在這一單元中有大量學(xué)生實(shí)踐操作的項(xiàng)目,，這些項(xiàng)目有些也和我們即將舉行的科技節(jié)比賽中的一些項(xiàng)目相互聯(lián)系起來(lái)。我在想,，現(xiàn)在的小學(xué)生真的有這么高的水準(zhǔn)嗎?估計(jì)是只會(huì)做,，不理解是什么原理的，這樣還稍微簡(jiǎn)單點(diǎn),。先別說(shuō)五上的第四單元,，就是第二單元中的太陽(yáng)能熱水器的制作，這個(gè)東西要確實(shí)達(dá)到讓水熱起來(lái)這一點(diǎn)也已經(jīng)是很不容易了,，再加上天氣等原因,，感覺(jué)要真的做出一個(gè)能使水變熱的太陽(yáng)能熱水器好像還真是不太容易啊!所以像張老師這樣的創(chuàng)新精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

下午的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn),、自制教具展示中,，我又進(jìn)一步體會(huì)到了集體的智慧是強(qiáng)大的，我想我平時(shí)還是缺乏思考,，沒(méi)有把一些非常普通的東西拿來(lái)細(xì)細(xì)研究,，其實(shí)科學(xué)無(wú)處不在，一些簡(jiǎn)單的東西稍稍改變下就可以成為非常實(shí)用的科學(xué)教具了,。下次如果還有類(lèi)似的機(jī)會(huì),，我一定會(huì)努力把握的!

最后，我還是希望可以多多參加這樣的科研活動(dòng),，多多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課,，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我想,，只有親身經(jīng)歷才能夠?qū)W到更多,。時(shí)間的磨礪，經(jīng)驗(yàn)的積累必將成為我教學(xué)前進(jìn)路上不可或缺的一部分!

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十六

教研同行是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng),，也是提高教師教學(xué)水平的有效途徑之一,。隨著科技的不斷發(fā)展和教學(xué)理念的不斷更新，教研同行的意義變得更加重要,，它能夠不斷推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步和教師個(gè)人素質(zhì)提升,。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，對(duì)教研同行的體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享,。

教研同行是教育教學(xué)的重要組成部分之一,，它不僅是提高教師的教學(xué)水平的有效途徑，還可以促進(jìn)教師與同行之間的交流和互動(dòng),。在教研同行的過(guò)程中,，教師可以結(jié)合課程教材和學(xué)生實(shí)際情況,，找到更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和形式。此外,，教研同行可以幫助教師形成批判性思維和創(chuàng)新性精神,，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和教學(xué)意識(shí)。

教研同行是一種集體行動(dòng),，它不僅有利于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,，也有益于形成教師共同發(fā)展的合作機(jī)制。教研活動(dòng)的本質(zhì)是教育教學(xué)中的相互促進(jìn)和協(xié)作,，它可以通過(guò)交流,、分享和反思等方式，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)和反思活動(dòng),，進(jìn)而推進(jìn)課堂教學(xué)改革和資源共享,。此外，教研同行也有助于貫徹落實(shí)教育政策和保障學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。

本人在教研同行的實(shí)踐中，主要體會(huì)到了如下幾點(diǎn)：首先,，教研同行需要有計(jì)劃的組織,，先規(guī)劃好活動(dòng)目的和方向，再根據(jù)需要制定詳細(xì)的方案和流程,。其次,，教研同行需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和力量，鼓勵(lì)教師互相交流和學(xué)習(xí),，凝聚起團(tuán)隊(duì)合力,。最后，教研同行需要有質(zhì)量保證和效果評(píng)估,，通過(guò)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反思和分析,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，教研同行是促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)水平的有效途徑,，它需要教師群體共同努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教學(xué)技能的提升,。希望通過(guò)本文的分享,，能夠促進(jìn)教師們對(duì)教研同行的認(rèn)識(shí)和重視，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會(huì)篇十七

指南科學(xué)教學(xué)是一種專(zhuān)注于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的教學(xué)方法,。作為一名參與指南科學(xué)教研的教師，我深感受益匪淺,。下面我將從教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生參與程度、問(wèn)題解決能力,、合作學(xué)習(xí)和教師角色五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先，指南科學(xué)教學(xué)注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和系統(tǒng)性,。在進(jìn)行指南科學(xué)教研時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。首先,，教學(xué)設(shè)計(jì)需要以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng),。其次,，教學(xué)設(shè)計(jì)需要將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融入到問(wèn)題情境中，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自主探索和構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。最后,，教學(xué)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反饋和合理評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，指南科學(xué)教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在指南科學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者,。參與程度是評(píng)價(jià)指南科學(xué)教學(xué)效果的一個(gè)重要指標(biāo),。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是提高學(xué)生參與程度的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到成就感和樂(lè)趣。

第三,，指南科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,。問(wèn)題解決是指南科學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)之一。在指南科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)面向問(wèn)題的探索和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了批判性思維,、創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力等重要的問(wèn)題解決能力,。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，不僅獲得了具體的知識(shí),，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問(wèn)題的自信心,，為日后面對(duì)各種復(fù)雜情境提供了更好的能力支持,。

第四,，指南科學(xué)教學(xué)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。在指南科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,。通過(guò)合作學(xué)習(xí),，學(xué)生既能夠相互借鑒和學(xué)習(xí)，又能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我積極組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們互相配合,、互相幫助,，在合作中取得共同的成功。通過(guò)合作,，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的溝通,、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，為未來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,，指南科學(xué)教學(xué)中教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師往往是知識(shí)的傳遞者,，而在指南科學(xué)教學(xué)中，教師更多地扮演著指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色,。我發(fā)現(xiàn),，在指南科學(xué)教學(xué)中，教師需要更多地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注學(xué)生的需求,，提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，教師也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平,，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

總之,，指南科學(xué)教研讓我深切體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,、激發(fā)學(xué)生參與的重要性、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的目標(biāo),、推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐以及教師角色的轉(zhuǎn)變,。指南科學(xué)教學(xué)不僅提高了我的教學(xué)效果，更深化了我對(duì)教學(xué)和學(xué)生的理解,。我相信,，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地運(yùn)用指南科學(xué)教學(xué),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo),。