我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇一

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，實(shí)現(xiàn)有效做功,。

3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色,。

1.教研組概況

本組共有七位成員,，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師，全體教師責(zé)任心強(qiáng),，工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學(xué)探究活動的理解還不到位,，課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng),。

2.相關(guān)設(shè)施說明

目前,，我校有兩個科學(xué)實(shí)驗室,，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個小儀器室,，實(shí)驗器材比較齊全,，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé),，但受到一些客觀因素的制約,，目前實(shí)驗儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率,。

3.師徒結(jié)對

培養(yǎng)對象：周照明 指導(dǎo)教師：陳建秋

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,，是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；它對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用,，并為教學(xué)評價提供依據(jù),。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”,，擬定從全冊和單元,、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā)，認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在研讀教材,、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽,。

2.參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂,、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討,，引導(dǎo)教師吃透教材,，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,，開闊視野,，努力把握教學(xué)方向,。

2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修

定時、定點(diǎn),、定內(nèi)容,，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動,，互相聽課,、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量,。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失,，切實(shí)提高教學(xué)水平,。精心備課，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破,，有所創(chuàng)新,。

講究備課的實(shí)效，深入落實(shí)“自主,、合作,、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度,，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗與科學(xué)實(shí)踐。平時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動,。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識,。

月份

活動內(nèi)容

9

1.召開教研組開學(xué)工作會議,，討論制定本學(xué)期教研組工作計劃

2.任課教師制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計劃

3.組建“科學(xué)俱樂部”社團(tuán)

4.制訂本組校本培訓(xùn)方案

5.承辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會

6.參加麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動

10

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

2.實(shí)施校本培訓(xùn)方案

3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊研修活動（一）

4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查

11

1.組織參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽

2.實(shí)施校本培訓(xùn)方案

3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研訓(xùn)活動

4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查

12

1.組織3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽

2.實(shí)施校本培訓(xùn)方案

3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊研修活動暨學(xué)科基地展示活動（二）

4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查

1

1.開展期末復(fù)習(xí)研討、命題工作

2.總結(jié)學(xué)期工作,，做好資料臺帳整理工作,。

3.教學(xué)常規(guī)檢查、評價

（注：以上安排僅為參考,，實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充,。）

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇二

新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第四個年頭,，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,，更何況我們教研組的教師專職就二人，其余兩位是任課教師,，這學(xué)期又是一個特殊的時期,，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,，內(nèi)容上,、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教,，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,，，所以我們就想盡一切辦法坐下來學(xué)習(xí)一些科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握,。

全體科學(xué)教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課,。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認(rèn)為收獲很多,，啟發(fā)很大,。

我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思,，多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)瀏覽,，查閱相關(guān)的資料,，擴(kuò)大自身的視野：通過多渠道,，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力水平。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃,，并組織老師認(rèn)真落實(shí)“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我們能堅持寫教學(xué)后記，及時終結(jié)經(jīng)驗和教學(xué)中值得注意的問題,。同時每位教師都積極參與課堂教學(xué)交流活動,，多次開展聽課評課活動，認(rèn)真對自己的工作進(jìn)行反思,、總結(jié),，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學(xué)水平,。

平時我們也時時提醒每一位教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績,。

在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了了解和分析，對存在的問題進(jìn)行了研究,，商量對策,，爭取在期末考試中取得好的的成績。

各教師在新課程理念指導(dǎo)下,，以教學(xué)活動為載體,，深化課題研究工作。根據(jù)學(xué)校安排,，本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“如何有效的組織小組合作學(xué)習(xí)”的校本教研課題的研究,。各教師根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，積極開展組內(nèi)教師說課,、上課,、評課活動，教師們互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。新教師能積極上進(jìn),，虛心請教,。大家一起聽課,、評課,、改課,，能從正面提出優(yōu)點(diǎn)，也從不回避教學(xué)中存在的問題,。

另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子,，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區(qū)里的教研活動,、傾聽專家講座,。

本學(xué)期，在霍家街小學(xué)聽了一節(jié)經(jīng)過精心設(shè)計,、獨(dú)具特色的、高質(zhì)量的公開課,、觀摩課，參加聽課活動的教師,，在回校后都能及時地在教研活動時進(jìn)行匯報,，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益,。李啟鳳,、杜萍兩位老師的評課材料在中區(qū)教研網(wǎng)上發(fā)表。

不管怎樣,，在過去的這個學(xué)期里在全組教師們的共同努力和積極配合下,，我們付出了努力，也體會著成長的快樂,。成功有樂趣,，失敗亦有收獲！回頭看看,，那路途留下的都是美麗的足跡,！

展望下學(xué)期，我們將在這堅實(shí)的基礎(chǔ)上再接再厲,、求真務(wù)實(shí),、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，更好的和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)科學(xué),！我們確信：明天是今天的延續(xù),，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),，進(jìn)而尋求新的突破,，追求新的超越！

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇三

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,，共同努力,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教研工作,，不斷提升教師思想,、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量,，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

按規(guī)定,，科學(xué)教研組必須做到期初,，組里有計劃，人人有計劃,，期末組里有總結(jié),，人人有總結(jié)，每項活動有記載,。我們在新時期,、新形式下，及時認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針,、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)活動,。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,，面向全體學(xué)生,，教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí);循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,，具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能,。這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo),。

每學(xué)期初，我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué),，然后互相交流,，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材,，明確自己所教教材內(nèi)容和要求,，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課,、上課,、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍,。工作做細(xì)致,，要求更具體，更具可操作性,、評價性,。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感,，以便和其他教師進(jìn)行交流,。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心,，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn),。教學(xué)方法多變，形式多樣,，民主寬松，評價多元化,?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣,、能力是首位,，這些有了，知識自然而然就掌握了,。我們教師要跟著形勢,，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,，積極開展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流,、反思,、提升，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平,。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗,、小論文,、調(diào)查報告等，口頭的,、書面的,、動手的、觀察的,，形式不限,。考核這塊,，我們要求做到備課適當(dāng)超前,，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合,，對檢查結(jié)果有記錄,，及時反饋給任課教師。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量,。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)教,，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo),，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度,、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、意識、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認(rèn)識,，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),。

另一方面,，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師,、書本獲得答案或結(jié)果,，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維,，能從多角度去認(rèn)識同一事物,，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,，探索新問題,，使自己的視野不斷拓寬。

(1)從教學(xué)目標(biāo)上,，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

(2)從教學(xué)對象上,，全體學(xué)生自主參與、有效參與,、動態(tài)參與;

(3)從教學(xué)關(guān)系上,，民主互助、合作愉快,、深化角色改變;

(4)從教法上,，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué),、激勵,、內(nèi)化;

(6)從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更重視過程,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇四

我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教,，并且新任科學(xué)教師數(shù)人,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材,，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),，互相探討。從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用,，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氛圍,。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決,。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動》等雜志,，自學(xué)研討,，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu)的主要通道,。利用教研活動的時間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動,。

教研組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，做好課后反思工作,。在區(qū)教研中心組織的說課活動的感召下，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說課活動,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,，并認(rèn)識到了自己的不足,。平時我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的能力,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,，使他們在探究的過程中,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高,，大力支持教師積極參與區(qū)教研室組織的每一次科學(xué)教研活動,。

本學(xué)期,，上級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器,，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能,，推動了課堂教學(xué),。四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究,，提高學(xué)生探究能力,。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，大部分科學(xué)教師能結(jié)合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗和教訓(xùn),，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究,，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒,。為豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績,。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，但我校科學(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高,，我們不會辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我們會團(tuán)結(jié)一致，精誠合作,，不斷探索,，不斷進(jìn)步。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇五

以市研訓(xùn)中心,、學(xué)校工作計劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,，規(guī)范課程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實(shí),，扎實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,，杜絕一切教學(xué)事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用,，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中,，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo),！

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高科學(xué)教師對課程改革的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀,，嘗試以自評,、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系,。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、鉆研教材,，理解、掌握編者的意圖,，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念,。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間,，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索,，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育,。

3、積極開展有效,、有序的教學(xué)研究活動,。教師的成長離不開教學(xué)研究，教師個人的自我反思,、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量,。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,，請校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論,，進(jìn)行深層次的思考和探索，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體,。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗管理。對于教學(xué)實(shí)驗器材要加強(qiáng)管理,，保證清潔完好,，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實(shí)驗管理系統(tǒng)中作好記載,，并簡要記錄實(shí)驗過程,。

1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃,；

2,、 組織學(xué)生參加電腦制作活動,；

3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實(shí)驗方案設(shè)計現(xiàn)場賽,；

4,、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn),、評”單項技能比賽,；

5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動 ,；

6,、參加市“教海探行”征文評選活動；

7,、學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇六

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，扎實(shí)做好實(shí)驗教學(xué)工作,，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃,，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲,，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在讀懂課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，任課教師間多進(jìn)行交流,，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去,，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材,。

2,、提倡自制教學(xué)具，提高課堂效率,。由于種種客觀原因,，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難,，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源,，提倡自制教具、學(xué)具,，本學(xué)期,，將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動,，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率,。

3、教研活動積極開展知識培訓(xùn)：

(1),、組織集體備課活動,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高課堂教學(xué)效率的必要措施。因此本教研組要積極組織集體備課,，交流教學(xué)心得和教學(xué)方法,，把教學(xué)中遇到的問題擺在大家面前，大家一起解決,。

(2),、積極開展教研組的聽課和評課活動。緊緊圍繞教研組的活動專題,，組織好教師聽課活動,，在課后集體評課活動，在評課和說課中,，要以學(xué)生的主體作用為主,，以探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn),。

（3）、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。

4,、學(xué)生方面的工作要點(diǎn)

（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明,、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力,。

（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動,，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察,、實(shí)驗的記錄，并撰寫好課題報告,。

（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書,，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽,，豐富學(xué)生的科學(xué)知識,。

（4）糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語,、數(shù)的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

九月份加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦,，計劃在教研會上認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋,，并努力把課標(biāo)的精神運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去,，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材,。

2,。十月份由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展,，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難,，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具,，本學(xué)期將計劃開展一次自制教具,、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率,。

3,。十一月月份本學(xué)期計劃上2次公開課， 按照校長講話精神,，計劃先組織集體備課,，制定出最佳的教案，再由執(zhí)課老師自己修改,，上完課后,，再集體討論，進(jìn)行教學(xué)反思,。期末做好教研工作總結(jié)會議、期末教學(xué)常規(guī)檢查,、期末復(fù)習(xí)研討會議,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇七

認(rèn)真貫徹落實(shí)xx市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以科學(xué)課程實(shí)驗教學(xué)研究為重點(diǎn),，依托“有效課堂”活動，認(rèn)真開展行之有效的教科研活動,，解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師素養(yǎng)。

針對當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大,，流動性大的特點(diǎn),，結(jié)合我市片區(qū)教研活動，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研新教材,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論和實(shí)施的經(jīng)驗,，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)的研究,。

在上學(xué)期實(shí)驗教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)研究的重點(diǎn)還是通過組織形式多樣的與實(shí)驗教學(xué)有關(guān)的活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實(shí)現(xiàn)“教師講實(shí)驗-----教師領(lǐng)著學(xué)生做實(shí)驗-----學(xué)生自主實(shí)驗”的過渡,，使科學(xué)教師意識到實(shí)驗教學(xué)的重要性,，保證實(shí)驗開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

（1）通過與學(xué)生座談,、問卷調(diào)查等形式了解實(shí)驗教學(xué)開出情況。

（2）組織教師,、學(xué)生實(shí)驗操作評比等活動,，促進(jìn)師生對實(shí)驗教學(xué)的重視。

（3）開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣”的課題研究,。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究,，探索在實(shí)驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗習(xí)慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長,。

（1）通過“提要求,、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動,，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍,，定期對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長搭建平臺,，培養(yǎng)學(xué)科“名師”,。

（2）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳,、幫,、帶”等交流活動，幫助青年教師盡快熟悉教材教法,，成長為合格的科學(xué)教師,。

（1) 結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動，通過同課研討,、自我反思,、案例分析等形式落實(shí)活動的內(nèi)容與要求，提高活動的質(zhì)量,，打造一定數(shù)量的“精品”課,。

（2)發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討,，解決教學(xué)中的真實(shí)問題,，研究教學(xué)中的具體策略,，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。

6,、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作,。

八月份：

2、組織教學(xué)能手理論考試,。

九月份：

1,、傳達(dá)學(xué)科教研計劃。

2,、組織學(xué)科教研組集體備課,。

3、安排部署教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實(shí)錄）征集工作,。

3,、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

十月份：

1,、培植創(chuàng)新課例,。

2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng),。

十一月份：

1,、培植創(chuàng)新課例。

2,、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

3,、組織學(xué)科展示交流活動,。

十二月份：

1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會,。

2,、完成教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。

二0一一年 一月份：學(xué)期教研工作總結(jié),。

二月份：

1,、調(diào)整上半年教研工作計劃。

2,、組織學(xué)科中心教研組集體備課,。

三月份：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2,、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月份：

1,、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。

2,、組織骨干教師送課下鄉(xiāng),。

五月份：

1,、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇八

貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,，堅持面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序,，扎實(shí)有效,，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。

堅持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念,，積極創(chuàng)造“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍,。

推動科學(xué)教育的改革,，不斷深化對“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識和理解,?？茖W(xué)教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式，推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展,。

1.掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向理解各冊教材的排列順序,，理解每冊教材中各單元的排列順序，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序,；橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,。

2.理解教材重點(diǎn)和難點(diǎn): 科學(xué)教材的重點(diǎn)主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)事實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的知識,。三是基本方法與技能,。四是科學(xué)的情感與態(tài)度，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力,，也是教材的重點(diǎn),。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在，產(chǎn)生難點(diǎn)的原因是由教材體系與學(xué)生接受水平,、能力發(fā)展的差距造成的,。對于教材難點(diǎn)，不可一概而論,，它因?qū)W生學(xué)齡,、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同，理解教材的重難點(diǎn)就抓住了教學(xué)關(guān)鍵,。

3.理解教材編寫思路: 一要感知教材,、豐富教材內(nèi)容、全方位,、多角度理解教材,。二要思維加工教材,、進(jìn)行分析、綜合,、歸納,、概括從本質(zhì)上理解教材的過程。提練出教材的知識點(diǎn),，建立知識與能力和情感態(tài)度之間的聯(lián)系,。

對不同年級學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進(jìn)行分層培養(yǎng)。

1.三年級以制定口頭計劃為主

“口頭計劃”常常是針對小學(xué)生在觀察中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的猜測進(jìn)行討論,，形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大致思路,。三年級以觀察活動為主，觀察和實(shí)驗都較為簡單,，口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課,，它的特點(diǎn)是花時少，容易操作,，與書面計劃相比要求也不高,，因此學(xué)生容易接受。

這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”,。方法可以多樣,，可以口頭說，也可以用手比劃,，或者畫畫等,，教師根據(jù)情況也可以把學(xué)生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來，使學(xué)生對計劃有進(jìn)一步的了解,。

2.四年級以制定簡單書面計劃為主

對四年級學(xué)生,，教師可以提出制定簡單書面計劃的要求，即能列出研究所需的材料,，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟,，包括研究問題,、研究工具和材料、研究方法等,。

在開始訓(xùn)練階段,，可以只讓學(xué)生說說打算怎樣實(shí)驗，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來,。同時,，教師應(yīng)適時和適度地指導(dǎo)、有的放矢的參與,，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書寫書面計劃,。

3.五六年級以制定較為完整的探究計劃為主

到了五六年級,，就要對一個大的系列問題中的某一方面進(jìn)行一些深入的探究。要能自己定下研究的問題,、對象（內(nèi)容）,，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行猜測，再根據(jù)猜測設(shè)計自己研究所需要的材料,、工具和研究的步驟,，還要設(shè)計好記錄的形式。

內(nèi)容更全面,。探究計劃內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)解決以下幾方面的問題：一是做什么,，即應(yīng)該收集哪方面的證據(jù)，這是解決探究方面的問題,；二是怎么樣做,，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè)，需要用哪些材料,、工具等,，這比做什么更具體；三是注意事項,，包括安全,、分工、記錄等一系列問題,。

目的性更強(qiáng),。要求學(xué)生能了解為什么研究這個問題，能根據(jù)已有的材料和工具,，討論和制定可行的小組研究計劃,，在此基礎(chǔ)上寫出研究目的、研究方法,、研究情況的記錄,、通過研究知道了什么等內(nèi)容。要注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練,，以加深學(xué)生對實(shí)驗?zāi)康牡睦斫狻?/p>

培養(yǎng)制定探究計劃的能力是一個重要而又復(fù)雜的過程,，但不同年級并不是機(jī)械分割的，而是相互聯(lián)系,、相互滲透的,，切不可機(jī)械理解。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇九

目前,，我校有6位科學(xué)教師,，均為專業(yè)教師畢業(yè)，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師,，他們都有著較為扎實(shí)的專業(yè)知識,，精力充足,，熱情滿滿，但由于大家都很年輕,，且多位教師任教時間不超過五年,，無帶頭人無優(yōu)青，沒有能起引領(lǐng)作用的教師,，在教師培養(yǎng),、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學(xué)課的日常教學(xué)主要靠教師自身的責(zé)任感和自發(fā)的努力,，急需得到課堂教學(xué)的指導(dǎo),。

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校教務(wù)處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念,，突出概念發(fā)展,、學(xué)習(xí)進(jìn)階、科學(xué)思維三個基點(diǎn),，細(xì)化探究能力發(fā)展的教學(xué)策略,，深入開展科學(xué)教研活動，提升教學(xué)有效性,；尤其是注重提高學(xué)生,，進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。同時，打造出一支高素質(zhì)的學(xué)科團(tuán)隊,，形成將小特色,。

1、強(qiáng)化日常教學(xué)管理,，深化對課堂教學(xué)的研究,。圍繞“為思維而設(shè)計”的主題，引導(dǎo)教師成為學(xué)習(xí)設(shè)計者,、指導(dǎo)者,、幫助者。引領(lǐng)科學(xué)教師,，以“思維參與”為目標(biāo)，重點(diǎn)聚焦探究過程中促進(jìn)每一個學(xué)生思維活動的發(fā)生,、發(fā)展,，為學(xué)生設(shè)計適合的科學(xué)探究學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的策略和方法,，幫助每一位學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué),。進(jìn)一步推動以科學(xué)思維教學(xué)為核心的課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2,、強(qiáng)化師徒結(jié)對小組的合作學(xué)習(xí)模式,，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動,，加強(qiáng)交流互助,，做好新入職教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助新教師快速成長,，進(jìn)一步提高組內(nèi)教師教科研的水平和層次,。

3、做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作,，協(xié)助做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,。做好四年級科學(xué)新教材培訓(xùn)工作，以新教材培訓(xùn)為引領(lǐng),，倡導(dǎo)全區(qū)教師研究新課堂,，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,。

4,、重視學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)。做好新一屆區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作,。

5,、規(guī)范科學(xué)教學(xué)各項工作。所有科學(xué)教師要求手寫教學(xué)方案,，要求字跡工整,，內(nèi)容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作,；加強(qiáng)實(shí)驗室常規(guī)訓(xùn)練,，尤其是一、二年級學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，確保教學(xué)規(guī)范,、有序。

6,、科學(xué)社團(tuán)及科技類活動,。繼續(xù)開展組內(nèi)科技類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)社團(tuán)教學(xué)與管理,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學(xué)生,；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關(guān)項目的征集和評選工作；做好“五小”,、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動,。

小學(xué)科學(xué)教研心得體會篇十

能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期,，本教研組老師都積極參加各級教研活動,，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論,、共同反思,，共同成長?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究,，使他們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃,，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)過程,，認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期,，沈莉敏老師開設(shè)了展示課《有利于生存的本領(lǐng)》,，得到了參與老師的好評。

“要給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí),，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,，為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。本學(xué)期初,，我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗培訓(xùn)。一學(xué)期來,，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，對一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材,。除了積極投身與教科研研究,，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期,，沈莉敏老師撰寫的論文《為孩子準(zhǔn)備一個百寶箱》發(fā)表在《新課程研究》,。期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會,。通過交流,，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言,，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

一學(xué)期來,，本組教師精誠團(tuán)結(jié),，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚,。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,，通過聽、評活動,，相互切磋,，取長補(bǔ)短，爭取在一次次真情的評課中,，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,，提升聽課教師的看課、評課能力,，每位教師有所得有所獲,，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),，有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí),。

上述的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,，面對新的世紀(jì),，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù),，明天還將迎來新的發(fā)展,，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破,，追求新的超越,。