為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

萬圣節(jié)節(jié)活動創(chuàng)意方案篇一

這是一個整蠱游戲,，而且能同時整蠱兩個人的。

道具：面粉適量，乒乓波一個,，匙更一個

玩法：先找出兩個被玩者（如之前游戲的輸者或贏家,，告訴他們贏了這個游戲便不用受罰/有獎），面對面站在一張桌子兩邊,。把乒乓球放在匙更上,，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹,，若能把球吹到對面便為之贏,。

待他們蒙好眼后，便迅速把乒乓球換成面粉,，一二三,，吹。.,。

2,、萬圣節(jié)活動打南瓜。南瓜頭在空中漂,，把他打下來,，笑臉的,。.,。

3、游戲名稱——我吹我吹我吹吹

規(guī)則：每組派2人參加,，把氣球吹大,、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字—萬,、圣,、節(jié)、快,、樂,，規(guī)定時間內最先完成四個或進度快的一方取勝，比賽時間為一分鐘,。

4,、兔子舞，首先帶動全場的活躍氣氛,。

5,、心心相印，我來比你來猜

道具：游戲題目（可以是具有可表演性的成語或詞語）

參加人員：兩人一組,，可多組參加

游戲規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人為表演動策劃,，一人為猜測者），然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜 測者看,，當表演者表演完,，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關,。（注意：動作者可以用語言來解釋,，但不能說出動作中的字）（左右為難、無 孔不入,、金雞獨立,、狗急跳墻、東張西望,、無中生有,、眉開眼笑、胸有成竹,、雞飛蛋打,、低聲下氣）。

萬圣節(jié)節(jié)活動創(chuàng)意方案篇二

昆山開發(fā)區(qū)夏駕幼兒園音體室

早教組成員,、周圍社區(qū)的0——3歲幼兒及家長,。

1、通知該年齡段孩子及家長,，準備前來參加活動

2,、家長每人一份具體的活動安排表。

3,、家長簽到表,。

4、各個活動環(huán)節(jié)的材料,。

9：00——9：30自主活動,。

教師熱情接待幼兒家長來園，幼兒在家長的帶領下,，自由在活動室選擇各游戲器械進行活動,。

9：30——9：45

活動目標：

1、 能聽指令用自己身體的各個部位去碰成人的相同部位,。

2,、 能積極愉快參與游戲活動。

活動過程：

1,、,、教師對家長和孩子說：“我們來做‘碰一碰’的游戲，請家長和孩子面對面坐好,。我說碰哪兒,，你們就碰哪兒,。”接著,，家長帶著孩子跟隨著教師的指令做動作,，教師可依次引導做如下動作：大手碰小手、大腳碰小腳,，鼻子碰鼻子,，頭碰頭等。

2,、,、教師問家長和孩子：“你們還想碰碰什么地方？”讓母子隨意碰碰,。

3,、教師說：“小朋友們，你們還想不想去和別的小朋友碰碰小手,？”家長可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰,。

9：45——10：00

活動目標

1、 能拉著玩具慢慢走,。

2,、 能初步知道玩過以后應把玩具還給成人。

活動材料：每人一個拖拉玩具,。

活動過程：

教師拿出一個拖拉玩具,，邊拖拉邊說：“多好玩呀！玩具跟我跑了,。誰想玩,，就到老師這里來拿,?！卑l(fā)給孩子一個玩具。

孩子拿到玩具后,，家長和孩子一起拖拉玩具朝前走,，并保護孩子不摔跤。當玩具翻倒時,，家長及時幫助扶正,。孩子在家長的帶領下，拖著玩具慢慢走,。

玩過片刻,，孩子坐下休息時，家長和孩子一起觀看玩具,，告知玩具的名稱,。休息后,，可繼續(xù)讓孩子玩。

游戲結束,，請孩子將玩具交給老師,。

10：00——10：10盥洗，休息,。

活動目標：

1,、培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己,。

2,、初步認識紅、黃,、藍,、綠等基本顏色，并學會簡單數(shù)數(shù),。

3,、通過與親人、同伴一起游戲的方式,，讓幼兒體驗玩圈的樂趣,。

活動準備：

1、呼啦圈若干

活動過程：

一,、問候寶貝們,。

1、寶寶們好,！你們認識我嗎,？我姓王，寶寶們可以叫我“王老師,！”

2,、今天就由王老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好,，你好,！”你們也伸出小手“你好，你好,！”我們來握握手“你好,！”我們手拉手圍成一個大圈圈。

二,、好玩的圈圈

師：今天,，王老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀,？（出示呼啦圈）圈寶寶你好,！誰來和它打個招呼,？（培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要,，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈,。（教師分發(fā)呼啦圈）3、拿到圈圈的寶寶,，跟媽媽兩個人要面對面的站好,。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推,，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！,。

師：寶寶們真能干,，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模F(xiàn)在我們就來比比賽,，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn),，第一個滾到對面媽媽那里。王老師做裁判,，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦,。

師：現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的,。寶寶,，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀！

三,、結束活動,，放松休息

師：寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家,，坐到墊子休息一下吧,。

萬圣節(jié)節(jié)活動創(chuàng)意方案篇三

1、通過活動讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來,，感受西方文化,，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境,，讓小朋友感受到萬圣節(jié)的氛圍,，體會節(jié)日的快樂。并通過此次活動提供家庭之間更多的互動機會,，增進親子之間的交流,。

二、活動目的

1,、維系會員關系,，調動非會員的參與的積極性,、爭取更多的潛在客戶。

2,、營造節(jié)日氛圍,，提升樂園人氣。

3,、提升兒童樂園的知名度,，從而在該區(qū)域的良好發(fā)展作好鋪墊，吸引更多的顧客來樂園消費,，從而培育一個穩(wěn)固的消費群體,。

三、活動時間

2016年10月30日（鑒于2016年萬圣節(jié)是10月31日星期一,。所以建議提前一天舉行,。利用星期日人流量較多的特點。擴大活動影響力和整體效果）

活動主題

萬圣節(jié)帶孩子來“搗蛋”吧,！

四,、執(zhí)行方案

1、前期準備：

①活動所需物料：

裝飾： 萬圣節(jié)題材普通氣球及杰克燈鋁箔氣球（拱門,、路引,、室內懸掛裝飾）、墻體和玻璃上貼畫,、南瓜小燈飾,、宣傳kt板和擺放宣傳展架。

抽獎： 禮品箱,、禮品（糖果,、萬圣節(jié)小道具、樂園萬圣節(jié)紀念品）

服飾：購買萬圣節(jié)兒童服飾x套（卡通,?？蓯坌汀＞`等）不夠的可以準備卡通面具,、巫師帽子,、披肩斗篷

手工：剪刀、萬圣節(jié)題材剪紙,、南瓜燈模型,、白色無圖案面具、顏料筆,、

游戲：

1,、愛心糖果：有包裝的糖果 （有動物頭像。各種形狀的糖果,。萬圣節(jié)主題）,、小型水果,、系糖果的繩子

2、糖果大冒險：糖果（攔路者持一部分）,、南瓜燈或南瓜袋（小朋友和攔路者持有,、攔路者服飾、全程安全標示,、印有樂園logo的萬圣節(jié)旗幟(帶隊人員配備）,。

3、找五官：五官空缺的南瓜燈,、填充五官的小積木或填充物,、蒙眼睛的眼罩

4、糖果射擊：單詞或數(shù)字貼紙,、杯子,、小球、糖果

5,、親子大營救：道具鑰匙（可以用樂園內的其他物品替代如海洋球或其他比較可愛卡通的小物品（減少孩子在游戲中的緊張和害怕的心理））,、巫婆服飾。

活動場景布置：

拱門及路引裝飾：如圖例,，氣球應取綠,，紫，黑,，橙,，棕為主色調

萬圣節(jié)節(jié)活動創(chuàng)意方案篇四

20xx年11月16日

浦東新區(qū)新場幼兒園

0—3歲幼兒和家長

0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期,，他們對周圍提供的信息會全部吸收,，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,，無論是在家里還是在早教機構,，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,，對人一生的心理,、智力定型和發(fā)展至關重要。

1,、通過各項游戲活動和實踐操作活動,，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,。

2,、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂,。

適合0——3歲的游戲若干及相應的器具,；海報宣傳

室外游戲——室內游戲——育兒講座

（一）室內：

活動室一：12~24個月

集體游戲：

活動一：我叫xx：

目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己

過程：

1,、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,，教師揮手與家長、寶寶打招呼,，家長帶寶寶揮手回應,。

2、教師：“寶寶,，小貓走來了,，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園,?！币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏,。每做完一次游戲,，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么,？”家長帶寶寶回答：“我叫xxx,。”其他家長,、寶寶一起拍手表揚說：“xxx,、xxx，

你真棒,！”

3,、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到,。

活動二：玩玩說說——滾珠畫

目標：感知色彩的變化,，體驗美術活動的樂趣。

材料：人手1份：透明食品盒內放白紙,；三小碗顏料（紅,、黃、藍各1）,，碗內放

1～2粒玻璃球和1把小勺,，每桌一份。

過程：

1,、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓,，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注

意顏料碗里的玻璃球。

2,、演示滾珠畫的操作步驟,。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球,，放入盒內,。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃,。最后將盒蓋打開,，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球,，按以上方法進行搖晃,，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙,。 指導要點：

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠,。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色,，讓寶寶重復活動,，直至紙上滾滿各色線條。

3,、家長與寶寶一起“滾珠畫”,，教師隨機觀察指導。

指導要點：

不要把各色顏料混在一起,；注重引導寶寶觀察白紙的變化,，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示,，提高寶寶對顏色的感知等,。

4、操作完后,，引導家長帶寶寶相互欣賞作品,。

分散游戲：

活動一：美術活動《小刺猬背果子》

材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：,、用手指蘸顏料,，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個,，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）,。

1,、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色,。

2,、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的,？

3,、幼兒操作,，將籃子里的積木分開,。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）

4,、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃,。教師表揚完成任務的幼兒。

活動三：小魚吐泡泡

材料：小魚底版圖片,，油畫棒人手一份,。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接,。

活動室二：

集體游戲：24~36個月

活動一：點名活動《朋友多多》

目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力,。

材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

過程：

1,、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》,，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動,。

2,、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具,，然后帶領寶寶坐在教師的對面,，呈半圓形或扇形。

3,、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹,，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好,，告訴大家自己的名字,，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前,。

指導要點：

1,、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字,。

2,、對于膽小的寶寶家長不要著急,，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字,，慢慢的再自己說,。

活動二：大漁網

目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂,。

材料：音樂磁帶《小魚游來了》,。

1、教師導入：“寶寶,，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍,！”

2、請家長圍成一個圈,，教師講解游戲方法,。

家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱,，另一位教師帶領寶寶做小魚,，在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它,！”時,，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了,。

3,、帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時,。動作幅度小一點,，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶,。第二遍游戲時,，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。

分散游戲：

活動一：小廚師

材料：

1,、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張,，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊,，小碟,、小碗各若干，小刀,、砧板各1份,，小棒1根。

2,、食物圖片若干,。

玩法：

看圖片認食品并說出名字,。

嘗試用各種材料制作簡單的食物。

活動二：我要回家

材料：

三角形,、正方形形狀的小卡片若干,、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）

玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類,，并送入相應的圖形家,。

活動三：小小飼養(yǎng)員

材料：

開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔,、小貓圖片,；青菜、蘑菇,、魚的卡片若干

玩法：

1,、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食,。

2,、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇,、小貓吃魚,。

（二）室外：

集體游戲

活動：撿花片

材料：雪花片；筐,。

玩法：

1,、情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了,，找不到家了,，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”

2,、孩子彎下腰來,，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中,。教師對孩子說“謝謝”,，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多,。

目標：

1,、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力,。

2,、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子,。

指導要點：

1,、指導家長帶領孩子彎腰撿花片,，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。

2,、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家,。

3、鼓勵孩子開口說“不用謝”,。

分散游戲：

活動一：踢球

材料投放：皮球,、足球門框

目標：

提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力,，并嘗試往一定的方向用力地踢,。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球,，將球踢進球門,，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度,。

指導要點：

1,、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅,。

2,、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些,；方向不對,，應該朝哪個方向踢。

萬圣節(jié)節(jié)活動創(chuàng)意方案篇五

在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié),，10月31日是萬圣節(jié)前夕,。通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中,，是一個充滿神秘色彩的節(jié)日,。每當萬圣節(jié)到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,，戴上千奇百怪的面具,，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子,，一起參加萬圣節(jié)慶典活動,。活動中,，每個孩子在做做玩玩中體驗著“萬圣節(jié)”,。

透過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋,。

1,、前期準備：給幼兒講述“萬圣節(jié)”的由來,，鼓勵家長帶動幼兒做相關萬圣節(jié)的服飾及面具。

2,、環(huán)境布置：各種各樣的面具,。

3、活動準備：音響,、話筒,、音樂、主持稿,、服裝,、地毯、獎品（糖果）,、尋寶箱,。

4、宣傳準備：對外——發(fā)傳單,、貼廣告,、打社區(qū)電話，對內——發(fā)通知,。

1,、萬圣節(jié)負責人：xx。

2,、材料、資料：xx,。

3,、布置。

環(huán)境布置：xx,。

話?。簒x。

舞蹈走秀：xx,。

4,、音響、話筒,、音樂,、地毯：xx。

5,、服裝：有節(jié)目的教師自備,。

6、發(fā)獎品：xx,。

7,、獎品準備：xx,。

8、主持稿：xx,。

9,、門口登記：xx。

10,、道具準備：xx,。

11、照相：xx,。

12,、打電話（社區(qū)）：xx。

13,、寫廣告：xx,。

14、發(fā)傳單：xx,。

演出時間：8：20,。

1、主持人介紹萬圣節(jié)的含義,。

2,、教師開場舞蹈。

3,、教師走秀,，幼兒走秀（教師做出邀請的動作）。

4,、教師話劇表演（萬圣節(jié)的由來）,。

5、孩子才藝展示（各種形式,，孩子的才藝展示,、家長的才藝展示均可）。

6,、“萬圣節(jié)”游戲：親子游戲,。

7、兔子舞結束音樂,、面具（帶動全園的孩子和家長）,。