對(duì)于過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí),，總結(jié)是一種重要的方式,，可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何避免寫作中的常見錯(cuò)誤,？讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧,。有了一些總結(jié)范文作為參考,，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇一

一,、導(dǎo)入??階段：

二,、發(fā)展階段：

（1）??????構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶,？翅膀的形狀是什么樣的,？顏色的搭配是什么樣的,？（在心中有一個(gè)大體的輪廓）。

（2）??????制作過程：

三,、學(xué)生實(shí)踐：

（1）??????色彩搭配合理,；

（2）??????外形美觀；

（3）??????花紋對(duì)稱,，布局合理。

四,、展評(píng)作品,。

1,、?學(xué)生評(píng)出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出理由,。

2,、?哪些蝴蝶存在問題，如何改進(jìn),？

3、?教師點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言,，肯定學(xué)生的進(jìn)步,。優(yōu)秀作品驚醒獎(jiǎng)勵(lì)。

咳、咳,，你真棒,！

五、課后拓展,。

鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室,，美化環(huán)境。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.??了解蝴蝶的組成部分以及基本形態(tài),。

2.??嘗試用泥條彎曲連接的方法制作蝴蝶,，鞏固連接的技能。

3.??能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片若干份、人手一份陶泥,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握連接的技能技巧,。

活動(dòng)過程：

一、感知與體驗(yàn),。

出示蝴蝶的圖片,，引起幼兒的興趣。

師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子,？今天我們要用陶泥來做一做蝴蝶,。

小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱,。

二,、探索與發(fā)現(xiàn)。

集體討論蝴蝶的制作方法,。

師：你們準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶呢,？

技能：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀,，最后再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角,。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn),。

1.??幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

2.??提醒幼兒在連接泥條時(shí)注意多抹些泥漿,，以防斷裂,。

3.??鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出蝴蝶的各種動(dòng)態(tài)。

四,、欣賞與評(píng)價(jià),。

1.??請(qǐng)幼兒介紹自己制作的蝴蝶。

2.??舉辦蝴蝶選美大賽，挑選出最漂亮的蝴蝶,，并對(duì)制作者提出表揚(yáng),。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇三

活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征,，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣,。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知,，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫,、圖片等若干。

活動(dòng)過程：

一,、講述《三只蝴蝶》的故事,，引出課題。

二,、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢,？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀,、身體、觸角等等,。

三,、教師示范。

“你們看,，我手上的是什么呀,？”“是蝴蝶，但是,，它少了什么呀,？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好,?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候,，要怎么樣?。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們?cè)賮硗窟@一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,，它的頭上有什么呀,？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1,、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了,，我們先畫什么呀,？在畫什么呀。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻,、把衣服畫滿,，不留出空隙；別忘了觸角,。

四,、結(jié)束作畫。

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,，進(jìn)行交流。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇四

目標(biāo)：

1,、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天,。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱,。

3,、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。

準(zhǔn)備：

過程：

一,、回憶春天,。

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣,？（樹,、草,、花等）。

二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對(duì)稱,。

1、你覺得蝴蝶美嗎,？什么地方最美,？為什么會(huì)這么美呢？

2,、幼兒觀察蝴蝶課件,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的,？”

“是什么顏色的,？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè),？右邊有幾個(gè),？”

3、師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,，是對(duì)稱的,，怪不得它那么美呀！

三,、幼兒自由裝扮蝴蝶,。

1、引起幼兒裝扮的興趣,。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀,？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋,，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來,，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的,！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

2,、提出裝扮要求,，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀,，不過千萬別忘了左邊的有幾個(gè)花紋,，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱,，要不然就不是美麗的蝴蝶了,！”

3,、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒,。

四,、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇五

活動(dòng)的來源：

一天午餐后,，我們帶著孩子們?cè)趫@內(nèi)散步。忽然,，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶,，蝴蝶?！敝豢匆娨恢晃孱伭暮谖覀兩戏斤w舞著,。這時(shí)，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶,，蝴蝶,。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜歡在花里飛來飛去”……孩子們議論開了,，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來,，看著孩子們對(duì)蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料,，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了,。

孩子們紛紛從家里帶來了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本、圖片,，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識(shí),。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動(dòng)的間歇,，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”,，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題,。

為了讓孩子們有相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),，我組織了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：1,、通過觀察,，了解蝴蝶的外形特征、習(xí)性及生,。

長(zhǎng)變化過程,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察和探究的興趣,，培養(yǎng)幼,。

兒探究意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本，有關(guān)蝴蝶的碟片,、圖書等,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、????活動(dòng)導(dǎo)入??,。

前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片,、標(biāo)本，

我們一起來看看,。

二,、????觀察蝴蝶，了解外形特征,。

1,、??????????幼兒自由觀察蝴蝶。

2,、??????????集中交流：蝴蝶是怎么樣的,？

三、????觀看碟片,，進(jìn)一步了解外形特征,，生活習(xí)性。

和生長(zhǎng)變化過程,。

1,、??????????觀看碟片,。

2,、??????????交流有關(guān)蝴蝶的秘密,。

3、??????????了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

四,、????表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇六

世界上有很多昆蟲,，有人喜歡嗡嗡的小蜜蜂,，有人喜歡五彩斑斕的蜻蜓,，有人喜歡......但我最喜歡的是會(huì)翩翩起舞的蝴蝶,。

一天下午,，我和媽媽到公園玩，來到草地上,，我發(fā)現(xiàn)有很多蝴蝶,，蝴蝶的顏色五彩繽紛的,，有的是紅色的，像一團(tuán)團(tuán)火焰一樣;有的是綠色的,，它飛下來就像樹葉落下來的樣子;有的是紫色的,，如果飛進(jìn)葡萄園，都認(rèn)不出它是蝴蝶了;還有的是由深藍(lán)色漸變到淺藍(lán)色的,，像美麗的海洋藍(lán),。它們頭頂都有觸角，非常漂亮,。

快來看,，一只紫色的蝴蝶和一只藍(lán)色的蝴蝶在在花叢中玩“捉人”的游戲，它們互相追趕,，就像兩個(gè)調(diào)皮的`孩子在草地上跑來跑去,。過了一會(huì)兒，它們又玩起了轉(zhuǎn)圈圈的游戲,，一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,。又過了一會(huì)兒，它們向四周分散開，不知道是玩累了,，還是頭暈了,，或者是吵架了。

再看,，一只綠色的蝴蝶飛來了,，它在花叢中飛來飛去，似乎在找食物,。它飛了好久好久,，還是沒有找到它喜歡的花朵。終于,，它找到了一朵黃色的花兒,，便快速地飛過去，好像很餓的樣子,，很貪婪的樣子吸食著甜滋滋的花粉,。

“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，蝴蝶留戀花叢,，我卻留戀群蝶飛舞,。不知不覺，夕陽西下了,。我該回家吃飯了,。我依依不舍地望著蝴蝶們，它們還在自由自在的飛舞著,、嬉戲著,，要是我是蝴蝶就好了，不用管別的事情,，不用煩惱,，只管自由飛舞就行了。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)折紙,、撕紙、粘貼活動(dòng)的樂趣,。

2,、感受春天的氣息，蝴蝶飛舞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙,、膠水,、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

1、出示蝴蝶圖,，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣,。

師：真聰明，我們現(xiàn)在就來做蝴蝶,。

2,、教師示范折、撕蝴蝶,，再將蝴蝶貼在背景圖上。

（1）教師一邊示范,，一邊講解,。

（2）可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞，美化蝴蝶,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣。

（1）幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽,，貼在大背景圖上,。

（2）幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上,。

（3）畫上蝴蝶的觸角,，還可以在翅膀上畫一些花紋。

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇八

陽光明媚,，萬里無云，公園里人流如潮,?！皨寢專瑡寢?，快來看,，這里有好多蝴蝶呢?！比藗儾患s而同地尋聲向小女孩指的方向望去,，啊，真美呀!

許多悠然地飛著，為眼前的美景錦上添花,。它們有的在空中翩翩起舞,，有的親吻花朵，有的親近小草,，還有的和小朋友們嬉鬧,。小朋友們奔跑著追逐飛舞的蝴蝶。高興地“咯咯”笑著,。你瞧,，這只蝴蝶有著黑色的'小點(diǎn);看，那只是弧線的,，還有一只是波浪線的,，真美呀!

人們贊嘆著，多美的蝴蝶呀!它不僅外表美,，還給人們帶來了歡樂,，而且它們的精神更美。現(xiàn)在的蝴蝶,，是經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈和頑強(qiáng)拼搏,，才蛻變出來的，要是不經(jīng)過那痛苦而執(zhí)著的破繭而出,，就不會(huì)飛起了,，又談何美麗?成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨。

啊!,，我心中的精靈,。我要以你為榜樣，學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的奮斗精神,，使自己也變成一只!

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇九

*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,，看請(qǐng)來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）,。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱,。2、集體嘗試,。

*幼兒討論,。

2、幼兒與老師交流??1,、把請(qǐng)來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來了好朋友,，蝴蝶們真開心,，它們馬上要開舞會(huì)了，你們開心嗎,？好,，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。2,、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》??這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng),。通過對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,，表現(xiàn)蝴蝶的特征,，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜,、藕等等，幼兒操作的興趣很高,，把握的也很好,。????本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法,，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,，而放了面泥為主,，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀,。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感,，情感得到了滿足,。???本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過程中,，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶,，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,，在顏色,、大小、方向都掌握了,，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。???活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研,，但是孩子的興趣還是很高的,，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,，表現(xiàn)出很大的成就感,，幼兒的情感得到了滿足。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十

甜城的春即將過去,，夏之樂章即將上演,。人間三月的芳菲散盡，取而代之的是烈日灼陽的夏,。漫冬長(zhǎng)夏的氣候,，總是讓人覺得有些極端，缺失了些什么,，是春的和煦,，也或許是秋的靜美?？釤岷透衫涞奶鞖饪倳?huì)讓人有些煩躁,，心也就無法平靜了，言談舉止都帶上了這樣的色調(diào),，這也算是一大特色吧,。

早上醒來，看到窗外陽光明媚,，沐浴過春雨的太陽高懸,，一個(gè)干凈如新的清晨，心里暖意萌生,，登上問候一些老朋友,，回過來的'都是暖暖的晴天。這樣在三月里散落天涯的一群人,，都有過一段分不開的時(shí)光,，一切便是安好。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十一

——題記,。

蝴蝶小時(shí)候,。

那時(shí)，它不叫蝴蝶,，它叫做毛毛蟲,，樣子十分難看,，所以它經(jīng)常被其它生物嘲笑做丑陋的大蟲子?；▋翰辉敢饪拷?，樹們討厭它，就連小草也不肯讓它爬在身上,。因此,，它既傷心又失落。

出處 m.sevw.cn

有一天,，它看見了在空中飛翔的蝴蝶,，蝴蝶那七彩斑斕的翅膀讓它很是羨慕。它暗自下決心：我也要像蝴蝶一樣擁有美麗的翅膀,！于是,，它開始努力吐絲，希望有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),。

蝴蝶青春期,。

隨著日子的流逝，毛毛蟲吐的絲越來越多,，一圈一圈地纏在它身上,，它非常高興，心想：我得更努力工作,，不然我就沒法變成蝴蝶了！周圍的花兒好像看出了毛毛蟲的心思,，它們齊聲說：哎呀呀,，就你那副模樣也想當(dāng)蝴蝶這樣的貴族？太自不量力了吧,！我拜托你回家去照照鏡子吧,！丟人現(xiàn)眼！這些話深深地刺痛了毛毛蟲的心,，但它沒有就此放棄,，而是更努力、更勤奮地吐絲,，去編織它心中那個(gè)美麗的夢(mèng)想,。

在它不辭勞苦地工作了數(shù)日后，終于,，它編織成了一個(gè)繭,。它深知，只有通過這一關(guān),，它才能變成一只真正的,、完美的蝴蝶,。于是，它蓄足了力氣,，然后不停地向繭發(fā)起進(jìn)攻,。一次，兩次,，三次……它還是沒能成功,。它的翅膀已經(jīng)充血，骨頭的疼痛讓它生不如死,，但它還是沒有放棄,，仍在繼續(xù)堅(jiān)持——它拼盡全身的力氣，使勁向上沖——這時(shí)的它沒有顧及自己的痛,，包括生命,。

終于，它沖破繭,，擁抱藍(lán)天,，自由地飛翔在這個(gè)多彩的大自然中。它,，毛毛蟲,，不，應(yīng)該是蝴蝶,，將自己最亮麗的一面展現(xiàn)給世界,，展現(xiàn)給這個(gè)生它養(yǎng)它的大自然。當(dāng)花兒贊美蝴蝶的時(shí)候,，它們并不知道那是它們嘲笑過的毛毛蟲,！

后記：其實(shí)人生的低谷就像是蝴蝶破繭前的那一刻，在這個(gè)時(shí)期里,，千萬不要灰心喪氣,，要努力地拼搏，相信幸福不會(huì)離你太遙遠(yuǎn),，你會(huì)得到蝴蝶那破繭而出的美麗,。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十二

花，年年都開;花,，到處可見,。春季迎春池邊張;夏日荷花開滿塘;秋時(shí)菊花來爭(zhēng)艷;冬天臘梅不怕寒。我最喜歡春天的蝴蝶花,。蝴蝶花,，顧名思義即遠(yuǎn)看像只蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞?；▋旱念伾宀世_紛,，有的是茄花紫,，看上去毛茸茸的,，摸上去柔柔的，仿佛是絲絨布;有的是金黃色的,，在陽光下閃閃發(fā)光,，好惹人喜愛;有的是雪白雪白的，比天上的云朵還要純潔;有的'則是紫黃相間或是黃中帶白的……一朵比一多艷麗,。這么多美麗的“蝴蝶”歡聚在一起,，叫人越看越喜愛,。蝴蝶花又名貓咪花。它有這樣的名字是有原因的：花朵有三個(gè)花瓣,，邊上兩片小的就像兩只“耳朵”,，中間一片大的像貓咪的“頭”，你瞧,，正中長(zhǎng)著一個(gè)小巧的“鼻子”,，再上面一點(diǎn)長(zhǎng)著兩只烏黑的“眼睛”，“鼻子”兩側(cè)還有一絲絲黑色的“胡須”呢,。多么逼真的一張貓咪臉呀!花朵含苞欲放的樣子可愛極了,，猶如一盞盞彩色的小喇叭似的路燈，靜靜地散發(fā)著迷人的光彩;又如一個(gè)害羞的小姑娘,，雙手捂著臉久久不肯放開……一陣微風(fēng)吹來,，花朵搖曳著的身軀，好像在跟路人打招呼,。啊，多么花呀!

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十三

春天漸漸到來了,，很多很多各種各樣飛來了,，在公園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞,，小朋友對(duì)于這個(gè)是怎么生長(zhǎng)的,？我們的孩子對(duì)這個(gè)概念還是很模糊的。那通過今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí),，我相信孩子們會(huì)更深入地知道蝴蝶的生長(zhǎng)過程,，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆訉?duì)于這樣的科學(xué)知識(shí)非常的感興趣。

整個(gè)科學(xué)活動(dòng)利用各種圖片來幫助孩子們進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程,，幼兒能從中了解到有關(guān)蝴蝶的知識(shí),，進(jìn)一步對(duì)蝴蝶的探究產(chǎn)生興趣,。

通過前期《小青蟲的夢(mèng)》這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時(shí)候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子,，但具體是怎樣生長(zhǎng)的,，還不是很了解。

《》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來,，并且有四個(gè)生長(zhǎng)階段,，分別先是小小的蟲卵、然后變成毛毛蟲緩緩蠕動(dòng),，再后來變成蛹,，最后變成蝴蝶展翅而飛。接著又通過看書“多姿多彩的蝴蝶”,，觀察蝴蝶的圖片,，在幼兒觀察時(shí)，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀,、色彩,、花紋的對(duì)稱等方面來觀察，并且?guī)椭⒆右黄鸹貞浐w舞的情形,，通過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗,。

在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子們來給穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服,，孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚了,，剛剛通過了“對(duì)稱”的學(xué)習(xí)，所以,，孩子們給蝴蝶穿衣服時(shí),，就變得更加漂亮了。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十四

我家附近的公園里,，有一群,，她們就像一個(gè)個(gè)美女。

美女們都有著閉月羞花之容,、沉魚落雁之貌,。看,！這個(gè)美女穿著一襲長(zhǎng)裙,，長(zhǎng)裙是藍(lán)色的，藍(lán)得像大海,，大海里面還有幾個(gè)小海星,，海星上的點(diǎn)點(diǎn)，又好像光彩奪目的小珍珠。月亮一見這美女,，就躲到云彩后面去了,。瞧！那個(gè)美女身穿一件絲織的紗衣,，上面有七種不同的顏色,，好像是一朵七色花。只要她一飛過,，公園里的一些花朵,，就害羞得低下了頭。另外一個(gè)美女,，披著一條雪白的紗巾,，薄薄的、透透的,，就像一面透明的鏡子,，她飛過小河，魚兒就看呆了,，忘了游動(dòng),，不知不覺沉到了水底。還有一位美女,，穿著粉紅色的霓裳,，上面有一圈圈的波浪線,，外面還罩著一層若隱若現(xiàn)的薄紗,。要是天上的大雁一見這位美女,，一定會(huì)忘了拍動(dòng)翅膀，跌落下來的,。當(dāng)然,，我也不例外，每次見到這群美女,，我都會(huì)看得如癡如醉,，流連忘返。

這群美女們用餐時(shí),，從容優(yōu)雅,。它們的嘴巴很別致，細(xì)細(xì)的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的。平時(shí)卷著,，就像我們愛吃的'大大卷切切樂泡泡糖,；用餐時(shí)，就伸直開來，當(dāng)成吸管,，插進(jìn)花心,，靜靜地吸食里面的蜜汁。聽,！美女們?cè)谖臅r(shí)候,，不會(huì)發(fā)出任何聲響。不像有些人,，喝飲料時(shí)會(huì)發(fā)出的“咕咕咕”的聲音,。就在美女們安靜地吮吸蜜汁時(shí)，順便就把花粉傳播了出去,。她們邊用餐邊工作,，真是一舉兩得！

玲瓏素雅的美女們,，還是正宗的“舞”林高手呢,！她們?cè)诓輩仓休p盈地飛舞，尾翼臨風(fēng)飄動(dòng),，舞姿真是優(yōu)美極了,。這邊是“閉月”在跳圓圈舞，那邊是“羞花”在跳梅花舞,；一會(huì)兒是“沉魚”在跳“天鵝湖”,，一會(huì)兒是“落雁”在跳孔雀舞。時(shí)而,，“閉月”和“羞花”一起跳桑巴,；時(shí)而，“沉魚”和“落雁”搭伴跳倫巴,。最后,，這四大美女還跳起了群舞，把我看得眼花繚亂,、應(yīng)接不暇,。

你們知道嗎？蝴蝶的一生要經(jīng)過卵,、幼蟲,、蛹和成蟲這四個(gè)發(fā)育階段，,，是由丑陋可怕的毛毛蟲變來的,。每一個(gè)發(fā)育階段，它們都要面臨著巨大的考驗(yàn),。只有經(jīng)歷了一道又一道的生死考驗(yàn),，才能綻放出最后的美艷,。蝴蝶的美麗，來之不易,！

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十五

1,、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長(zhǎng)音、短音,。

2,、感受樂句。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片,、各種顏色的花的圖片、紗巾,、課本,、掛圖。

樂器準(zhǔn)備：三角鐵,，木魚,。

活動(dòng)過程。

一,、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”,。

1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),，教師配合三角鐵敲長(zhǎng)音。故事講到‘毛毛蟲的頭,、翅膀伸出來時(shí)’,，配合木魚敲短音。

2,、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,，特別強(qiáng)調(diào)‘長(zhǎng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔,。

二,、幼兒初步感受歌曲。

1,、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的'飛,，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦,，這次蝴蝶是這樣飛的,。”教師邊表演邊演唱歌曲,。

2,、“我們來聽聽這首歌,。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

3,、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,，所以他飛得比較慢,。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,，你看我是到哪里去吸花蜜的,，我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。

三、幼兒表演歌曲,。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停,。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧,！

活動(dòng)反思。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受音樂的快慢,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動(dòng)。

2,、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng),，表演歌曲。

3,、在變化速度游戲時(shí),，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

5,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》,。

1,、幼兒隨著音樂，演唱歌曲,。

2,、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”,、“摸膝蓋”的游戲,。

二、游戲《我說你拍》,。

1,、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應(yīng),。

教師：可以摸鼻子,、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備--拍手、拍膝蓋,，還可以拍哪里?

2,、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳,、拍膝蓋,、拍腰、拍肩,、拍頭,。

3、教師按照從上往下的順序,，引導(dǎo)幼兒拍頭,、拍肩、拍腰,、拍膝蓋,、拍腳。

二,、韻律活動(dòng)《快來拍拍》,。

1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作,。

這樣表演動(dòng)作：在“來”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作;在“頭,、肩,、腰,、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作,。

2,、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做,。

3,、引導(dǎo)幼兒完整的.邊唱邊做,。

三,、根據(jù)前奏速度的變化來變化動(dòng)作和演唱的速度,。

四、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》。

嘗試聽琴用較慢的速度,，邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位,，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。

蝴蝶翩翩起舞的美麗篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家下午好,，今天我說課的內(nèi)容是：大班美術(shù)活動(dòng)《》。

一,、說教材,。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力,。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激發(fā)興趣；賦予幼兒滿足感和成就感,。

蝴蝶是幼兒常見的,、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經(jīng)歷,。能讓幼兒感受到美,，體驗(yàn)到美，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望,。此內(nèi)容非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，因此我選擇了這一教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)。

通過欣賞范畫中,，激發(fā)幼兒畫蝴蝶的欲望,。二、說教學(xué)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫正面蝴蝶的基本外形特征,，并用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2,、嘗試用冷暖色對(duì)比的方法涂色裝飾,。

3、通過繪畫活動(dòng),，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)畫正面蝴蝶和用對(duì)稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動(dòng)的難點(diǎn)是：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色,。

四,、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、范畫一幅,。畫蝴蝶的步驟圖,。

2、油畫棒、勾線筆,、素描紙幼兒每人一份,。

3、《交游》的音樂磁帶一盒,，錄音機(jī)一臺(tái),。

五、說教法,。

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。"根據(jù)我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察、比較法,，直觀法,，講解示范法。

1,、觀察、比較法,，直觀法：因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來看,，以看掛圖,，聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、講解示范法：講解演示是本次美術(shù)活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作的重要步驟,。

六,、說教學(xué)流程。

1,、導(dǎo)入,。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用"郊外的花叢引來了許多蝴蝶在飛舞,，進(jìn)行導(dǎo)入,，激發(fā)了幼兒想看蝴蝶的欲望。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,，對(duì)稱的花紋，比較花紋的顏色,。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒隨著音樂節(jié)奏去看蝴蝶,，引出范畫,，引導(dǎo)幼兒對(duì)蝴蝶進(jìn)行觀察，比較,。通過觀察,，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識(shí),，在老師的講解下,，幼兒了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有兩對(duì)翅膀,，一般靠近頭部的這對(duì)長(zhǎng)得更寬大,，而靠尾部這對(duì)長(zhǎng)得更窄小。蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱長(zhǎng)的,，也就上說兩邊的花紋是一樣的,。頭上有一對(duì)觸角，腹部有6條細(xì)細(xì)的腿,。通過引導(dǎo)幼兒觀察,、比較圖案的顏色，引出冷暖色,。告訴幼兒紅色,、黃色是暖色，藍(lán)色,、綠色是冷色,，像這樣一個(gè)暖色花紋，一個(gè)冷色花紋放在一起,，看上去非常鮮艷,，對(duì)比很明顯，也很漂亮,。像這種涂色方法叫冷暖色對(duì)比涂法,。

3、出示畫蝴蝶的步驟圖,，激發(fā)幼兒的繪畫欲望,。

4、幼兒繪畫,，老師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的花紋。

5,、評(píng)價(jià)并展示幼兒作品,。

6、告訴幼兒有機(jī)會(huì)要跟父母一起去看蝴蝶展。

活動(dòng)延伸：給畫面添畫,。

我的說課到此結(jié)束,，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師指正,。