總結(jié)可以反思成功之路上的經(jīng)驗(yàn)和方法,，為下一個(gè)目標(biāo)做準(zhǔn)備,。在寫總結(jié)時(shí),，要注意適度引用相關(guān)資料和參考文獻(xiàn)，增加可信度和權(quán)威性,。總結(jié)范文中的思路和論述方式可以啟發(fā)我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)的思維和表達(dá)方式,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇一

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，更深層次理解課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。不同的閱讀形式會(huì)有不同的作用,。通過(guò)閱讀,，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué),，閱讀,，興趣,，素養(yǎng)，多樣化,。

俗話說(shuō)，“書讀百遍,，其意自見(jiàn)”，非常通俗的告訴了我們閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”，它是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,。但在閱讀時(shí)，也要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能收到良好的效果。小學(xué)階段,，學(xué)生正確的閱讀并積累對(duì)培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)來(lái)說(shuō)是及其重要的。

一,、閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的中心。

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，它具備聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫訓(xùn)練的綜合性,，既是識(shí)字的重要途徑，又是寫作的必備前提,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識(shí)字寫字朗讀和寫作，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識(shí)曠野奔跑，而擁有了習(xí)作與口語(yǔ)交際的能力,，給學(xué)生們感知世界與表達(dá)情感的工具。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓語(yǔ)文教學(xué)事半功倍。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識(shí)字,，理解，感悟等內(nèi)容,。

二、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀分為幾步：一是初讀了解，二是熟讀理解,，三是精讀感悟。在新的教學(xué)環(huán)境下,，教師角色的轉(zhuǎn)變，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下，學(xué)生興趣濃厚,，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。閱讀時(shí)，通過(guò)初讀感知，學(xué)生通過(guò)各種方法朗讀,，熟讀課文之后，最自己所感受的部分做出標(biāo)記,，然后精讀感悟，歸納出自己的理解,。教師在學(xué)生閱讀時(shí)讓學(xué)生，對(duì)于學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行詳細(xì)的交流,，提高學(xué)生興趣,；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時(shí)培養(yǎng)興趣，得到發(fā)展,。

在教學(xué)時(shí)開(kāi)展閱讀巧設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選,、讀后感好作品評(píng)選展示，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見(jiàn)學(xué)生們寫作的進(jìn)步,、掌握素材積累的方法、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語(yǔ)言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí),，又豐富了學(xué)生的閱歷,。通過(guò)多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、

閱讀方式多樣化,。

閱讀的形式都種多樣,，朗讀，默讀,，分角色讀等等,，在不同的教學(xué)實(shí)踐中,，可以采取不同的閱讀方式。已取得較好的效果,。故事性比較強(qiáng)的課文,，可以分角色表演讀；理解感悟性較強(qiáng)的文章可以讓學(xué)生通過(guò)默讀慢慢體會(huì),，而語(yǔ)言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀,。例如《小溪流的歌》,，就可以通過(guò)分角色讀，讓學(xué)生通過(guò)角色體驗(yàn)實(shí)物性格特點(diǎn),。

四、閱讀能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)說(shuō),，是非常重要的，也是非常必要的,。語(yǔ)文素養(yǎng)是指在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的思想，正確運(yùn)用語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，讓學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，閱讀能力和寫作能力,。

小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級(jí)抓起,。首先，是要求學(xué)生熟練的使用字典,。查字典是自學(xué)必不可少的手段，低年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)按部首,、音序法查字，具備使用字典的最基本能力,。在平時(shí)的閱讀、寫作中，學(xué)生如遇到疑難的字詞,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、詞典來(lái)解決,。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，也掌握了學(xué)習(xí)生字,、生詞的方法。其次,，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容，克服學(xué)習(xí)中的困難,，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料,。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長(zhǎng)出來(lái),，使他們對(duì)課文中所描述的內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為理解課文做好鋪墊,。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中有著極其重要的作用，在教學(xué)中,，教師要通過(guò)不同的閱讀形式，充分發(fā)揮閱讀的作用,，讓學(xué)生會(huì)閱讀，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù),。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二

記有位老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師,，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。我一直這樣認(rèn)為：作為一位剛參加工作的新教師,，來(lái)到廣寧中學(xué)不足三年能夠上高三，是托學(xué)生的福跟著上高三,。趁班主任工作之余，一直私底下暗暗使勁,，提高自己的教學(xué)能力，尤其是關(guān)注高考信息多做一些地理高考題目,，以此來(lái)激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三,，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是，對(duì)于腹無(wú)經(jīng)驗(yàn)和資本的我,，自己總算挺過(guò)去了，并且高考成績(jī)出來(lái)后較好地完成了任務(wù),，對(duì)于高三工作有了初步的認(rèn)識(shí)。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長(zhǎng)了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，備課系統(tǒng)上的,，以及網(wǎng)上的,。綜合教材，資料,，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等,。同時(shí)，盡量與其他老教師錯(cuò)開(kāi)課,，經(jīng)常去聽(tīng)課，向他們請(qǐng)教,。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出,，游刃有余。

每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說(shuō)明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué),。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí)，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ)，并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí),，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì),、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持全批全改,，通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī),，需要精講精練，定期測(cè)驗(yàn),，反復(fù)練習(xí)。教師備好課,，講好課，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改,，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)真正變成他們自己的東西,。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解,；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集,，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識(shí)的能力,，并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間，將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集；堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進(jìn)行篩選處理后,，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí)，并抽空講評(píng),。從高二年開(kāi)始，任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平，起到了重要的作用,。

對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心,，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離,，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),。

注意跟蹤輔導(dǎo)，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過(guò)程如預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、筆記,、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等,，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程,，及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,，精選輔導(dǎo)材料，給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習(xí),，并獨(dú)立講評(píng)，有針對(duì)性地解決他們的知識(shí)缺漏,。對(duì)于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評(píng)提升,。

二,、全面介入,，一同成長(zhǎng),。

在高三（13）班任教地理期間,，作為一名科任老師，我全面參與班級(jí)的日常教育管理,，經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育，主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策,，通過(guò)與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理,，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ),。在過(guò)去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難，與他們一同成長(zhǎng),。

三、關(guān)注信息,、把握走向。

考中取得文綜第一名的好成績(jī),。對(duì)我而言,，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇三

“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),。”“語(yǔ)文是最重要的交際工具”,，也就是說(shuō)人類的交際中有許多種工具，但語(yǔ)文是最重要的,。“語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分”,，語(yǔ)文是把人類文化中的被認(rèn)為適合青少年學(xué)習(xí)的精華呈現(xiàn)出來(lái)，以利于人類文化的傳承和青少年的成長(zhǎng),。以此看來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用這個(gè)工具,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該傳承人類文化促進(jìn)青少年健康地成長(zhǎng)。

語(yǔ)文課程的核心價(jià)值是語(yǔ)文教師決定“教什么”的問(wèn)題,，就是他從文本中選擇、定位合適的單元內(nèi)容的過(guò)程。一篇課文在存在許多教學(xué)價(jià)值點(diǎn)的情況下,，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價(jià)值,，更要抓住“語(yǔ)文核心價(jià)值”。重點(diǎn)挖掘課文隱含的語(yǔ)文學(xué)習(xí)價(jià)值,，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和表達(dá)能力，重點(diǎn)完成語(yǔ)文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo),，而適當(dāng)弱化文本中可能隱含的其他教育價(jià)值，一句話,，盡量把“語(yǔ)文課”上成真正的“語(yǔ)文”課。

（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

還應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感受和理解又往往是多元的,。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用,，注意課程內(nèi)容的價(jià)值取向，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用，突出中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,，樹(shù)立社會(huì)義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚,，同時(shí)也要尊重學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

語(yǔ)文課程是實(shí)踐性課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,。語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有。因而,，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累,，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律,。

語(yǔ)文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字、閱讀,、寫作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響,，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。

（三）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

分激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇,，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫的相互聯(lián)系,，注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征,，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,，應(yīng)該積極提倡。

（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書,、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染,；同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的,。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo),，開(kāi)發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制,，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇四

1、第一周內(nèi)制訂各級(jí)各類計(jì)劃,，分別有：

a、陳主任和兩位級(jí)長(zhǎng)制訂年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃,，特別是制訂大致的教學(xué)工作目標(biāo)，明確任務(wù),，落實(shí)導(dǎo)師制。規(guī)劃好月考的時(shí)間,、內(nèi)容和形式，協(xié)調(diào)各科進(jìn)度計(jì)劃,。

b、教師制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，班主任制訂本班工作計(jì)劃,，備課組制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

c,、由班主任引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整心態(tài),，迎接“努力、成就,、快樂(lè)”高三的到來(lái)。

d,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，知會(huì)學(xué)校工作安排,，加強(qiáng)家校協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

e,、確定輔導(dǎo)課的安排，計(jì)劃每周六進(jìn)行一天的輔導(dǎo),，周日休息。

2,、統(tǒng)計(jì)學(xué)生資料，檢查在校學(xué)生情況,，落實(shí)在外校和因各種原因在家的學(xué)生名單，核對(duì)學(xué)生名單并錄入相關(guān)信息,，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行歸類，設(shè)計(jì)好答題卡機(jī),，為以后的閱卷作準(zhǔn)備,。

3,、每次月考后召開(kāi)綜合科備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)會(huì)議。各備課組長(zhǎng)就存在的問(wèn)題,、如何合作等方面進(jìn)行探討,，對(duì)教學(xué)管理上不合理的情況進(jìn)行調(diào)整。

4,、每次月考前兩周進(jìn)行考試動(dòng)員，督促學(xué)生做好備考,，以考促教,，以教備考,。第十二周預(yù)期學(xué)生會(huì)有疲憊情況,，特別安排一節(jié)學(xué)情分析和克服疲勞的級(jí)會(huì)，由黃陳曉等心理老師舉辦講座,，幫助學(xué)生克服復(fù)習(xí)的疲憊狀態(tài),。

5,、參加校運(yùn)會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生激情,。我校高三級(jí)歷來(lái)不參加這兩項(xiàng)活動(dòng)，怕影響學(xué)習(xí),，本屆畢業(yè)班計(jì)劃突破這一傳統(tǒng)看法,，力爭(zhēng)做到以藝術(shù)活動(dòng)促手腦靈動(dòng),，以運(yùn)動(dòng)促健康和活力，讓各類活動(dòng)成為高三學(xué)習(xí)效果的助推劑,。

1、搞好兩次“月考”安排和惠州考,，配合上級(jí)部門搞好區(qū)內(nèi)分科調(diào)研考試及xx市統(tǒng)一調(diào)研考試。兩次月考成績(jī)主要由備課組長(zhǎng)進(jìn)行分析,，而惠州考則由年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一分析并劃線，通過(guò)成績(jī)分析明確自己的水平及工作定位,。

2、整理上學(xué)期各學(xué)科學(xué)分,，做好原高一,、二學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作,，及時(shí)歸檔并及時(shí)公布,。

3,、第三周,、第十七周和第十九周三次到廣州看望藝術(shù)班學(xué)生。第20周周二下午到廣州020畫室對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行術(shù)科高考前的心理安撫工作,。

5、第十二周召開(kāi)中段考家長(zhǎng)會(huì),，把學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了匯報(bào)，指出學(xué)生群體和個(gè)人所存在的問(wèn)題,，引導(dǎo)其努力的方向,，加強(qiáng)了家校間的聯(lián)系,。

6、搞好高考考生身份驗(yàn)證,，嚴(yán)防高考移民現(xiàn)象。于第十四周全級(jí)收集學(xué)生的身份證和戶口本,，以班主任為主核查學(xué)生的身份情況，特別是做好兩類在高三階段遷入xx省的學(xué)生的身份驗(yàn)證：一是由外省遷到外市,，但在我市就讀的學(xué)生;二是由外省遷到我市的學(xué)生。通過(guò)驗(yàn)證,，有效防止了高考移民，保證了學(xué)生順利參加高考,。

7、組織高考報(bào)名工作,。根據(jù)學(xué)生身份情況的核實(shí)結(jié)果，依據(jù)教育局安排,，對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行了編高考考號(hào)和照相工作，統(tǒng)一組織全級(jí)同學(xué)進(jìn)行了網(wǎng)上高考報(bào)名,。

8、負(fù)責(zé)做好空軍招飛報(bào)名工作和民航招飛工作,，高三級(jí)共有18人參加空軍招飛。

報(bào)名,，到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)參加空軍招飛的體檢，結(jié)果有邱冠榮,、劉永強(qiáng)和黃金輝三位同學(xué)體檢合格。民航招飛工作方面共有17人參加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊(duì)到仲元參加體檢工作,，結(jié)果有梁國(guó)浩,、黎永學(xué)、陳國(guó)毅,、林嘉寶和邵錦雄等5位同學(xué)通過(guò)了體檢。

9,、組織35位學(xué)生參加1月31日進(jìn)行的xx市語(yǔ)、數(shù),、英學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

10,、為促進(jìn)尖子生的成長(zhǎng),，12月26日~27日,，由王寶波老師組織部分學(xué)科教師和班主任代表以及1班,、15班部分優(yōu)秀學(xué)生代表共21人，到五華水寨中學(xué)學(xué)習(xí),，通過(guò)交流活動(dòng)，拓展了學(xué)生的眼界,，認(rèn)識(shí)了自己的不足和努力方向。

11,、為幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)綜合學(xué)科的學(xué)習(xí),，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解誤區(qū),，第十八周周二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開(kāi)了文理綜合備考策略的講座,。

12,、第3周配合學(xué)校中心組做好調(diào)研工作并聽(tīng)取了中心組的意見(jiàn),。

13、第5周配合學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)劃研究性學(xué)習(xí),，每個(gè)備課組都參與研究性學(xué)習(xí)，并集中4周時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的研討,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育。

14,、配合區(qū)教研室兩次來(lái)我校高三年級(jí)教學(xué)調(diào)研，共同把關(guān)高三級(jí)教學(xué)工作,，共同研究如何定位今年的綜合科考試。

15,、落實(shí)、分解各年級(jí)各班各學(xué)年各科組教師的工作目標(biāo),，配合學(xué)校“教分制”管理工作的開(kāi)展,。

16、督促年級(jí)教師全員參加xx區(qū)和xx市的教研活動(dòng),。

17、互教通平臺(tái)使用培訓(xùn)和教學(xué)白板的使用,。

18、協(xié)助學(xué)?？倓?wù)處組織了三次消防演習(xí)和兩次消防講座。

在陳主任的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期在各個(gè)方面的工作都基本能夠達(dá)到學(xué)校要求和年級(jí)規(guī)劃，雖然中途換了級(jí)長(zhǎng)，但有劉文海主任,、梁日娣級(jí)長(zhǎng)的熱心幫助下，各項(xiàng)工作仍能保持連續(xù)性并不斷向前拓展,，年級(jí)管理工作的配合做得非常好,，教師間的協(xié)作良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)步推進(jìn),，整個(gè)高三呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭,。在教學(xué)安排的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展良好的情況下,，導(dǎo)師制的制度性安排做得好但執(zhí)行的情況缺乏有效管理,，而教師也由于教學(xué)工作的繁雜導(dǎo)致落實(shí)力度不足，或許這是下個(gè)學(xué)期我們應(yīng)該努力做好做足的一件事情,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇五

我認(rèn)真回顧《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)例及分析》這門課，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)反思給我的幫助最大,，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段。葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師,。”這句話反映教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性,。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為,、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程?！苯虒W(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)。它一方面是對(duì)自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又是自己同自己“過(guò)不去”挑自己的刺,，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法，進(jìn)行自我批評(píng),，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為,，使自己以后的教學(xué)行為更加完美。

教學(xué)反思大致分為如下三類,。

（1）教學(xué)前反思。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生,，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。

（2）教學(xué)中的反思,。教師面對(duì)課堂上突發(fā)的問(wèn)題，思考如何應(yīng)對(duì)使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成,。

（3）教學(xué)后的思考。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后,，對(duì)自己已經(jīng)上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等,。

（1）自覺(jué)性。是教師個(gè)人思想需要,，是不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)的需要。

（2）個(gè)性化,。每個(gè)認(rèn)得閱歷,、知識(shí)和對(duì)問(wèn)題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果。

（3）超越型,。敢于懷疑自己、善于突破自己,，反思讓自己不斷邁向高一層次。

（一）教學(xué)反思的形式層面,。

1、格式比較單一,，有模式化的傾向。

眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍,，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處，然后寫獲得啟示,，最后寫怎樣運(yùn)用”，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話,、兩三行了事，極為簡(jiǎn)單,，無(wú)反思之形；有的洋洋灑灑近千字,，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程，更無(wú)反思之神,。

2、為應(yīng)付檢查,，流于形式。

2在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，是浪費(fèi)時(shí)間，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強(qiáng)胡亂應(yīng)付完成,。這樣,，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式,，浮于表面，教學(xué)反思的實(shí)際價(jià)值根本沒(méi)有得到切實(shí)的體現(xiàn),。誠(chéng)然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的,。

（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面,。

1、全面而不深刻,。

通過(guò)查閱眾多的反思案例，不難發(fā)現(xiàn),，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面，大都從成功之處,、不足之處、今后改進(jìn)等角度進(jìn)行論述,，可以說(shuō)是面面俱到，但多為蜻蜓點(diǎn)水,，一代而過(guò)，雖然全面但缺乏深刻性,，給人的感覺(jué)很是空泛，似乎大家談的幾乎大同小異,，沒(méi)什么區(qū)別。

2,、零散而不系統(tǒng)。

目前,，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問(wèn)題比較分散,，零碎，沒(méi)有形成合力,，不連貫，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象,。一些老師常常是這次反思某一問(wèn)題，下次反思就又換成了另一問(wèn)題,，有東一鱗西一爪的感覺(jué),，結(jié)果是每個(gè)問(wèn)題都泛泛而談，缺乏深度和對(duì)問(wèn)題的較為連貫的,、成體系的深入思考和認(rèn)識(shí)。因此,，反思的效果并不很明顯，對(duì)教師教學(xué)行為的改進(jìn)也微乎其微，進(jìn)而也致使不少教師對(duì)這一方法的實(shí)3效性產(chǎn)生了懷疑，而這反過(guò)來(lái)也嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性和熱情,，形成了惡性循環(huán)。重教師而輕學(xué)生,。

當(dāng)前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點(diǎn)多集中在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法,、教學(xué)的組織形式,、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面，對(duì)“學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行反思的并不多見(jiàn),，而這種做法是很有局限性的,。畢竟，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為宗旨和歸宿,，忽視對(duì)學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價(jià)值。而且教學(xué)作為一種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過(guò)程,，其實(shí)質(zhì)是以課程為中介，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過(guò)程,，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的，是相輔相成,，缺一不可的有機(jī)的整體。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇六

在本學(xué)期,，我任教高三（247）（250）兩個(gè)班級(jí)及擔(dān)高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好。

我在師德方面：積極學(xué)習(xí)背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，與新確定的學(xué)校校訓(xùn)，學(xué)會(huì)做人,，善于求知，力行強(qiáng)身,，追求卓越。嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先進(jìn)行了教學(xué)資料上的供給側(cè)改革,。要求學(xué)生去庫(kù)存，清理手中的各種資料,，只留下課標(biāo)教材，人教a版的數(shù)學(xué)課標(biāo)教材,，為我們復(fù)習(xí)的第一資料，同時(shí)用備課組選定的,，由海南特級(jí)教師編寫的一村高考數(shù)學(xué)指導(dǎo),。其它的就不用了,。這樣突出了重點(diǎn)知識(shí)的正確傳播,。也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。受到了學(xué)生的認(rèn)同,。

我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課,、上好課、多聽(tīng)課,、評(píng)課，做好課后備課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1,、很多問(wèn)題都要靠我講他們聽(tīng)，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,，稍微變個(gè)題型就不知所措，問(wèn)其原因,，回答不會(huì)，做題沒(méi)思路,，一沒(méi)思路就不想往下做,。很多題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，以致于思維水平還沒(méi)有達(dá)到一定高度,，做起題來(lái)有困難。

2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問(wèn)題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，可能是我還沒(méi)有找到很好解決這種問(wèn)題的方法。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過(guò)教學(xué),，我更加清楚教學(xué)的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

作為教師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解,，為此我積極和家長(zhǎng)交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流,。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇七

1,、讓學(xué)生全面熟悉教材內(nèi)容，牢固記憶各種地理事物和現(xiàn)象,、地理分布、地理基本概念（在這個(gè)過(guò)程中,，既要注重主干知識(shí),，又不要忽略細(xì)節(jié)）。

2,、讓學(xué)生更深入透徹地理解各種地理過(guò)程、地理原理,、地理規(guī)律。

3,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)地理能力，逐步樹(shù)立起正確的地理觀念,。

4、讓學(xué)生逐步了解地理的學(xué)習(xí)方法,。

1、地理思維能力,。

2、地圖運(yùn)用能力,。

3、獲取信息能力,。

4、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

出處 m.sevw.cn

5、專題訓(xùn)練三、重實(shí)效,。

1、關(guān)心所有的學(xué)生,。

2,、絕不放棄差生,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇八

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)多輪復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系，靈活運(yùn)用物理規(guī)律和公式,，熟練掌握解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用上,，因此，在這一階段中,，要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法與技巧,。

第二階段：按知識(shí)板塊(力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理,、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)板塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，以及基本規(guī)律在小綜合中的運(yùn)用。因此,，這一階段要求學(xué)生能正確辨析各知識(shí)板塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小綜合范圍內(nèi)較復(fù)雜問(wèn)題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第三階段：進(jìn)行大綜合(包括學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科內(nèi)各個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)間和理,、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,，因此，在這一階段中,，要求學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問(wèn)題的能力。

在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,，就要選定科學(xué)的,、適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且還要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析,、歸納本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整、使之系統(tǒng)化,。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其解題方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。最后，要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)板塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)板塊內(nèi)核心知識(shí)的綜合運(yùn)用,，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練,。

第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合和較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,，或某些重要的解題方法的運(yùn)用,。如：變力做功問(wèn)題的分析方法,、極值問(wèn)題的分析方法,、臨界問(wèn)題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧,、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律的綜合應(yīng)用等等,。

本階段要特別訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問(wèn)題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解,、一題多變,、多題通解等方法,，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考試的套題訓(xùn)練，試題要求在難度,、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系,。

“考綱”即“考試說(shuō)明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn),。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會(huì)造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此,，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為主,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合學(xué)生具體情況的輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系。

在高考物理總復(fù)習(xí)備考時(shí),，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。

在高考物理總復(fù)習(xí)中,，要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用以及基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí),，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí)，專門作難題,、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的最佳效果的,。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重創(chuàng)新,。教師在教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力,，實(shí)施以學(xué)生為主體的開(kāi)放式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生探求知識(shí)的火花，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造興趣,，教師應(yīng)不斷地“誘導(dǎo)、激勵(lì),、點(diǎn)撥”，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。

(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練，提高閱讀能力,、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,，提取信息和進(jìn)行信息加工,、處理,，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料,，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車中的物理問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練,，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決科技問(wèn)題的能力。

科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。

(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高物理實(shí)驗(yàn)技能：

1、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練,。

物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此,，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng),，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能,。如：要掌握各種電表,、游標(biāo)卡尺,、螺旋測(cè)微器,、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng),。

2、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練,。

物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，要放手讓學(xué)生親自操作各種儀器儀表,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，不要因?yàn)閾?dān)心學(xué)生會(huì)損壞儀器儀表而不讓學(xué)生碰它們,，只有加強(qiáng)這方面的操作訓(xùn)練,，才能有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

3,、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理、方法與技巧的訓(xùn)練,。

物理實(shí)驗(yàn)思維、原理,、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法),、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接),、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、巧妙設(shè)置未知量讓圖線“化曲為直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫圖像)等等,，只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4,、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)技能。

物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按題中要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理,、方法、步驟,，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器,、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理,、方法與步驟,，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有高超的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧,。

如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳,？通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,，提高創(chuàng)新思維能力。

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中出現(xiàn)的,，重在考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的,、并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法來(lái)解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力,，這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),、尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性,、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,，朝著解決問(wèn)題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程。發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主,，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系，缺一不可,。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真審題、規(guī)范答題,，減少不必要的失分。例如計(jì)量單位要規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范,、學(xué)科用語(yǔ)要規(guī)范和解題格式要規(guī)范等。同時(shí)要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松備考。

總之,，在高考物理總復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練,，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí),，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法,、得力的措施，只有這樣,，才能取得高考的勝利。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇九

本學(xué)期教高三4個(gè)班(5,、6,、7、22),。有1個(gè)多月的時(shí)間,，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》,，但是還擔(dān)任1個(gè)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒(méi)有耽誤,。期間老師們給帶了3個(gè)班的實(shí)習(xí)課。

對(duì)省,、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng),，校升旗儀式和各種會(huì)議，積極參加,。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī),。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案,，都認(rèn)真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識(shí),、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全，全部為打印的教案,。

教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)突出,，普通班成績(jī)較好。

及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化,，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題,，與國(guó)家教委的教學(xué)思想同步,，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法,。今年,，我繼續(xù)研究的是“問(wèn)題—討論式教學(xué)法”,，并形成了一種模式,。積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。

作為一名高級(jí)教師,，作為市中心組成員,，我起到了應(yīng)有的作用,。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討,。

作為一名高級(jí)教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),，使他們快速成長(zhǎng),，本學(xué)期二人都開(kāi)出來(lái)較高質(zhì)量的公開(kāi)課,。

教研組工作方面,。今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu)。但是我們不斷聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),，積極及時(shí)落實(shí),。工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長(zhǎng)、和部分骨干教師來(lái)帶動(dòng)全組的工作,，使得工作進(jìn)行的有條不紊,。全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強(qiáng),。開(kāi)了幾次專題研討會(huì)。我們的課題研究方面,，研究課活動(dòng)課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性,。學(xué)案教學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、討論式教學(xué)法等，可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的,。我們的聽(tīng)課活動(dòng)也是很突出的。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十

漢語(yǔ)是我國(guó)的母語(yǔ),，因此學(xué)好我們的母語(yǔ)是每個(gè)中國(guó)籍學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新階段,，《新課標(biāo)》明確指出：“語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分”,。語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石,，沒(méi)有受到良好的語(yǔ)文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的,。因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類社會(huì)最重要的交際工具，也是民族文化的載體,。

語(yǔ)言的歷史與文化的歷史相伴而行，人類所有的文化活動(dòng),，無(wú)論是生產(chǎn)勞動(dòng)，還是科技發(fā)明,，或是人文教化，都需要借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？梢哉f(shuō),，在小學(xué)的所有教學(xué)中,，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑是最重要的,。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字，這是語(yǔ)文課素質(zhì)教育的核心,。語(yǔ)文又是工具，其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，表達(dá)和交流都離不開(kāi)這個(gè)工具。因此怎樣掌握語(yǔ)言這個(gè)工具就成為我們現(xiàn)在研究問(wèn)題的所在,。

一、小學(xué)語(yǔ)文教育及其教材在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

（一）扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合現(xiàn)有教材多方面施教。

現(xiàn)有語(yǔ)文教材的課文編排,，通常以單元為單位，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密,，而是為了訓(xùn)練某項(xiàng)語(yǔ)文技能把在結(jié)構(gòu)和寫作上有相似點(diǎn)的文章放在一起,，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。語(yǔ)文課必須加強(qiáng)字,、詞,、句、篇和聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫能力的訓(xùn)練,，把語(yǔ)文課真正上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課，使學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí),，逐步提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力，并能通過(guò)掌握和運(yùn)用語(yǔ)文這個(gè)工具去自我獲取信息,，拓寬視野，進(jìn)行思想交流和社會(huì)交際,，并為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ).加強(qiáng)審美教育,、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在需要重新組合,，以豐富學(xué)生對(duì)在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的文章的感受，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達(dá)意及文章的意義,。

（二）善于拓展，結(jié)合實(shí)際教學(xué)發(fā)掘教學(xué)思維,。

學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的，必須拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野,，著眼于發(fā)展,，通過(guò)補(bǔ)充、探究收集,、調(diào)查了解等多種方式進(jìn)行吐故納新。讓學(xué)生在專題性的收集、整理,、講座時(shí)感受語(yǔ)言文字的魅力。領(lǐng)略漢語(yǔ)言文字的風(fēng)采,、韻致,。不同類型的課文使同學(xué)們分類。

總結(jié),。

掌握中心思想并積極地聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容擴(kuò)展思維。

二,、教學(xué)中提高學(xué)生的互動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

（一）強(qiáng)化小學(xué)生自學(xué)的認(rèn)知,。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)于提高教學(xué)效率有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義,。然而，人類的精神文明發(fā)展成果――無(wú)論是“語(yǔ)言”還是“科學(xué)”,，兒童如果不借助能動(dòng)的活動(dòng)來(lái)掌握它們，成為自己的東西,，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力,，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來(lái),。正因?yàn)檫@樣,，在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦，通過(guò)語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言就成為必然的過(guò)程,。

（二）做好引導(dǎo)，順連持久,。

小學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱，這時(shí)候作為教師的我們應(yīng)該主動(dòng)做好引導(dǎo),，克服在自我學(xué)習(xí)中遇到的困難及厭倦情緒,，多做一些其他輔助教材及方式用于施教中,。

三、隨時(shí)跟進(jìn)掌握進(jìn)度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

根據(jù)反饋原理，作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,，通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否,，四者不可缺一,。我們開(kāi)始階段主要通過(guò)單元形成性測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因?yàn)橐粋€(gè)單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評(píng)價(jià),、自我矯正的意識(shí)和能力都不強(qiáng)，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，一個(gè)單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時(shí)間內(nèi)校正。據(jù)心理學(xué)研究表明,，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋,，較之每周的反饋,，效率更高,。

四,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)認(rèn)知學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。

課堂是活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的場(chǎng)地,，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一，是課堂教學(xué)的重要任務(wù),，也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件,。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育,、理想前途教育,、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)人民教育。通過(guò)這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，促進(jìn)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀,、逐步樹(shù)立為祖國(guó)為人民而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置激趣激思,、動(dòng)手動(dòng)口的問(wèn)題，推動(dòng)他們自己看書,、查資料、討論,、做實(shí)驗(yàn),、觀察,、思考,，主動(dòng)地解決問(wèn)題，教師適時(shí)對(duì)其引導(dǎo),、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能成功”的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。只要教師教學(xué)中能堅(jiān)持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋,，就會(huì)逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生不會(huì)再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，產(chǎn)生越來(lái)越帶勁的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，小學(xué)語(yǔ)文是人才成長(zhǎng)的奠基石，小學(xué)教育無(wú)疑是人才成長(zhǎng)的奠基工程,，而語(yǔ)文則是支撐人才大廈的奠基柱石。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低,，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗、任務(wù)完成的好壞,、活動(dòng)能力的大小,。所以,，我們必須抓好小學(xué)語(yǔ)文教育,，同時(shí)不斷提高對(duì)小學(xué)生的德育教育，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。這樣在語(yǔ)文教學(xué)中，我們既傳播知識(shí),，又發(fā)展智能,，同時(shí)更充分地挖掘小學(xué)生的潛力,，為以后的進(jìn)一步深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十一

xxxx屆高三英語(yǔ)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)定,，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過(guò)程。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),。利用兩周左右的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯、語(yǔ)法,、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語(yǔ)教學(xué),。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題,、回答問(wèn)題,；堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽(tīng)力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,，從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組教師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，各班在新學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

1.高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí)，課文,、詞匯和語(yǔ)法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，精練,，巧練,，練中點(diǎn)撥，仍然堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能訓(xùn)練,，重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

2.重視備課組活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步,。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn),。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào),，在資料選用上能高度一致,。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅(jiān)持做到了早讀,、聽(tīng)力無(wú)缺席，直至高考前一天,。效果突出。

4.認(rèn)真研究考試大綱,，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實(shí)際情況對(duì)之重新組合加工,，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求,。20xx年福建英語(yǔ)高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變,、狠抓雙基”為原則，突出聽(tīng)力和寫作的針對(duì)性訓(xùn)練,。為此,，我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度,。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練中,，我們除了堅(jiān)持一周三聽(tīng)的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料,，盡可能多地為學(xué)生提供語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，消除學(xué)生的緊張心理,。

結(jié)語(yǔ)：xxxx高考，高三英語(yǔ)備課組取得了可喜地成績(jī),，理科均分位列全市第五,，僅比第四名廈門一中少1.5分,。文科均分位列全市第六,。如果說(shuō)遺憾的話,，我們單科尖子生不盡人意，說(shuō)明平時(shí)培優(yōu)力度不夠,。看來(lái)從高一就選苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法,。還有一點(diǎn)就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺,。如果平時(shí)對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話,，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的,。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,，我們決心從09級(jí)開(kāi)始，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作,，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語(yǔ)的“海洋”，尤其是詞匯上的突破,，爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收！

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十二

在高考成績(jī)未公布之前,，對(duì)20xx學(xué)年高三一學(xué)年的教學(xué)工作經(jīng)歷作一次回顧,，對(duì)我以后高三教學(xué)工作的改進(jìn)會(huì)有幫助,。下面我從以下幾方面作總結(jié)：

根據(jù)相關(guān)部門計(jì)劃,，學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)工作,，當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中可以根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)行當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。

1,、教學(xué)時(shí)間分配：

第一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，結(jié)合暑期摸底考試試卷分析對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)第六課至第八課進(jìn)行復(fù)習(xí),。接著用一個(gè)月的時(shí)間完成高三哲學(xué)常識(shí)上冊(cè)的教學(xué),。再用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)前言至五課，用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)政治常識(shí),。新區(qū)一模考試之前20天時(shí)間進(jìn)行經(jīng)濟(jì),、政治、哲學(xué)的綜合復(fù)習(xí)及時(shí)政歸類復(fù)習(xí),。

第二學(xué)期：用一周半時(shí)間完成哲學(xué)常識(shí)第五課與第六課的教學(xué),。接著按考試手冊(cè)上的考點(diǎn)進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)的第二輪復(fù)習(xí)及哲學(xué)的第一輪復(fù)習(xí),。每一次統(tǒng)考之前，按時(shí)政范圍進(jìn)行時(shí)政與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系復(fù)習(xí),。二模考試前兩周進(jìn)行總復(fù)習(xí),。二模考試結(jié)束后,，用兩周時(shí)間進(jìn)行三冊(cè)書本基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，用一周時(shí)間結(jié)合高考試卷,，進(jìn)行高考試卷各題型一般解題方法輔導(dǎo),?？荚嚽白詈笪辶炖?，叮囑學(xué)生按照時(shí)政冊(cè)子背一遍時(shí)政。

2,、主要教學(xué)內(nèi)容：考試手冊(cè)上的要求，三冊(cè)書本的上的內(nèi)容,。

3、作業(yè)與練習(xí)：

第一學(xué)期,，經(jīng)濟(jì),、政治原則上一課復(fù)習(xí)結(jié)束就完成《學(xué)習(xí)與探究》上相對(duì)應(yīng)的課基礎(chǔ)訓(xùn)練中的填空,、單項(xiàng),、不定項(xiàng)選擇題，選擇性完成簡(jiǎn)答或材料分析說(shuō)明題,。第二學(xué)期：完成《綜合能力測(cè)試》上的所有選擇題及選擇性的簡(jiǎn)答題,、材料分析說(shuō)明題,、論述題。同時(shí)選擇性做兄弟區(qū)的一模試卷,。二模考后,，完成所有二模試卷上的選擇題。結(jié)合高考試卷各題型一般解題方法訓(xùn)練,，選擇完成20xx年高考政治復(fù)習(xí)試卷上的相關(guān)題目。

4,、考試安排,。

第一學(xué)期安排四次考試：其中一次是九校聯(lián)考,，一次是新區(qū)第一學(xué)期末考試,，另外兩次試卷由任課老師自己出卷。

第二學(xué)期安排了五次考試：3月4日至6日,，九校聯(lián)考。3月底月考,。4月23日的區(qū)二模考,，5月初月考,，5月底高考模擬。

周日教學(xué)內(nèi)容：補(bǔ)教學(xué)進(jìn)度,、結(jié)合試卷分析輔導(dǎo)解題一般方法,。

根據(jù)20xx年高考上海政治卷，我作如下總結(jié)：

1,、按照幾次統(tǒng)考安排教學(xué)進(jìn)度，每次考試之前對(duì)當(dāng)時(shí)階段的時(shí)政輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生在統(tǒng)考中取得較好的成績(jī)，也讓學(xué)生明白考試是要作分析復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,，作了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試會(huì)取得較滿意的成績(jī)。

2,、要緊扣考綱，重視教材,，講透每一課課文中的基礎(chǔ)知識(shí),。課文知識(shí)點(diǎn)要問(wèn)題化,，問(wèn)題要多樣化,。每一冊(cè)書本最好有三輪的復(fù)習(xí)。切記離開(kāi)教材課文,，拿外面的輔導(dǎo)材料作教材。

3,、要在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)要從經(jīng)濟(jì),、政治,、哲學(xué)多角度,、多層次的思考，培養(yǎng)學(xué)生有所學(xué)理論知識(shí)解析實(shí)際的能力,，并創(chuàng)設(shè)各種題型的訓(xùn)練。

4,、要留意貼近學(xué)生生活的知識(shí),，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生參與,，引導(dǎo)學(xué)生作出自己的評(píng)價(jià),。

5,、要重視各種題型的審題,、答題操作步驟和方法的訓(xùn)練，指導(dǎo)答題思路和思維方法,。切記死背參考答案。不定項(xiàng)選擇題要告訴對(duì)有疑問(wèn)的選項(xiàng)寧可不選,，以保證能確定的選項(xiàng)的得分。09年高考上海政治試卷調(diào)整了不定項(xiàng)選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，部分選項(xiàng)正確（無(wú)錯(cuò)選）能獲得該題的部分分?jǐn)?shù)。

6,、復(fù)習(xí)后階段要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書本知識(shí)點(diǎn)作整理歸納,。

7,、一定要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)政，要想法讓學(xué)生家長(zhǎng)配合,，督促學(xué)生在家每天看新聞。加試政治的學(xué)生平時(shí)不關(guān)注新聞,，政治高考取得不了高分。教師要對(duì)同類時(shí)政熱點(diǎn)材料進(jìn)行歸納,。

8,、要保證政治加試班哲學(xué)常識(shí)課的教學(xué)課時(shí)。09年高考上海政治卷中哲學(xué)試題比重由去年的10%提高到了20%,，并用簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題考查考生從哲學(xué)與政治、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)不同學(xué)科角度理解,、分析、說(shuō)明同一材料的能力,。第一次為今后此類哲學(xué)試題確定了答題要求，即先明確表述相關(guān)的哲學(xué)原理,，再聯(lián)系材料展開(kāi)分析說(shuō)明。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十三

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編為大家整理的高三教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

一,、依計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)

依照本備課組整體安排要求，在備課組制定的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容,、要求的框架計(jì)劃之下,，本人對(duì)計(jì)劃詳細(xì)到節(jié)，盡可能周密而實(shí)用。計(jì)劃較為充分地照顧到了學(xué)生的特點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生都得以提升。通過(guò)努力,，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

二,、立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)

立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的`,；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

三,、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性

知識(shí)的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對(duì)練習(xí)全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評(píng)是教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。強(qiáng)調(diào)限時(shí)練習(xí)的重要性,，有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績(jī),，但與優(yōu)秀班級(jí)相比，還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十四

今年我擔(dān)任高三兩個(gè)班的班主任及這兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作，肩上的的擔(dān)子不輕,。下面我僅就高三政治教學(xué)工作向大家進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

高三政治教學(xué)面臨許多矛盾和困難,，如復(fù)習(xí)時(shí)間少，高考內(nèi)容多,，學(xué)生一向輕視政治課，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性等,。因此，要取得好成績(jī),，需要做許多工作，但關(guān)鍵是要在改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率上下功夫。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,、加深,、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考,。

一 ：從學(xué)校的根本利益出發(fā)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，加強(qiáng)集體備課,，把分類分層激勵(lì)教學(xué)落到實(shí)處,。

我們從宏觀上教輔材料如何使用，教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,，復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用,，到微觀上學(xué)案及ab兩套習(xí)題的配備、分類分層講解等,，都要在集體備課中進(jìn)行研討，大家毫無(wú)保留,，資源共享，相互借鑒,，共同提高。由于和諧的同事關(guān)系,，共同的努力，政治科模擬成績(jī)一直不錯(cuò),。

二 ：向課堂教學(xué)要質(zhì)量,、要效益 ,。

由于語(yǔ)、數(shù),、外三主科占高考總分的比重比較大,，學(xué)生在復(fù)習(xí)中投入更多的時(shí)間和精力勢(shì)在必然，而在政,、史、地三科綜合試卷中,，政治科沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，學(xué)生最不感興趣,。為此，在制定復(fù)習(xí)策略時(shí)我們就只有一個(gè)選擇,，即向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益,。為了做到這一點(diǎn)，我們高三政治組從以下幾個(gè)方面做了一些探索和努力,。

第一,、給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水；給學(xué)生一桶水,，教師要有一井水；給學(xué)生一井水,，教師要有一泉水。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知,，關(guān)鍵是怎樣付諸實(shí)踐。我們堅(jiān)持做到,，首先從宏觀備課,，明確高三全年每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，絕不能跟著感覺(jué)走,，（一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高選擇題得分率,；二輪重點(diǎn)知識(shí)帶時(shí)政復(fù)習(xí)，提高學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和解答主觀題的能力,；三輪時(shí)政熱點(diǎn)專題升華復(fù)習(xí)）；其次,，明確政治學(xué)科四部分內(nèi)容（經(jīng)濟(jì),、政治,、哲學(xué)、文化）各自的知識(shí)體系和內(nèi)在聯(lián)系,，以便在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生把陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)；再次,，從微觀備課,，明確每一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延，每一個(gè)原理,、觀點(diǎn)的內(nèi)容，力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。我認(rèn)為為了保證教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真充分備課是絕對(duì)不能含糊的,，它考驗(yàn)的不僅是教師的工作態(tài)度,，還能反映出教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，必須有一定的奉獻(xiàn)精神,。

第二,、要針針見(jiàn)血,，不能隔靴搔癢，要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說(shuō)明，充分把握考點(diǎn)的變化,，在復(fù)習(xí)中既要全面,，又要抓住學(xué)科主干知識(shí)，以綱帶目,，突出重點(diǎn),，避免主次不分,，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性,，作為一名政治教師，除了要鉆研教材,，學(xué)習(xí)理論外，還要增強(qiáng)對(duì)重大時(shí)政的敏感性,，并養(yǎng)成及時(shí)反饋和及時(shí)積累的習(xí)慣。還要更多地研究學(xué)生的思想和心理以及知識(shí)基礎(chǔ),，要把學(xué)生的需求當(dāng)作一個(gè)市場(chǎng),，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

三 ：把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和反思能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口 ,。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁”,。在復(fù)習(xí)課中，我認(rèn)為老師應(yīng)該把挖掘和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為提高復(fù)習(xí)課效率的突破口,，針對(duì)復(fù)習(xí)課的具體情況，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1 ,、 指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并使之與老師的復(fù)習(xí)步調(diào)一致,。

2 、 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力,。

3 ,、對(duì)高考各類題型的解答方法進(jìn)行指導(dǎo),，找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學(xué)生解題路,，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法,、解題技巧,、應(yīng)試能力,。

4、 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，考試后的面批最有效 。

四 ,、把教師的教學(xué)自信轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和對(duì)老師的充分信任,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也很有效。

在高三政治教學(xué)工作中,，我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、不能貪多求快，要面向絕大多數(shù)學(xué)生,，提高教學(xué)的實(shí)效性 。

一輪復(fù)習(xí)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，夯實(shí)基礎(chǔ)，建議復(fù)習(xí)時(shí)要一輪一輪循序漸進(jìn),，不能跟著考試跑，而應(yīng)按照既定的計(jì)劃,，重在教學(xué)的實(shí)效性。

二,、計(jì)劃中的第三輪復(fù)習(xí)“熱點(diǎn)專題課”要注意以下問(wèn)題：

1 、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí),。

2 、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)要回歸課本,。

3 、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要精講多練,，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型,，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

三 ： 正確對(duì)待模擬題及其他信息

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后,，各種各樣的試卷,、資料鋪天蓋地而來(lái)，特別是到最后,，各地的交流試卷很多。對(duì)此,，我覺(jué)得要有選擇地利用，但不能依賴于外來(lái)試卷,，更不能心存幻想,，抱有僥幸心理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，使復(fù)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間而又效率不高,。對(duì)模擬題要進(jìn)行再加工，在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華,，這樣，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)的效率。

當(dāng)然,，在高三政治教學(xué)中我們還存在著各種各樣的不足,，如對(duì)習(xí)題的創(chuàng)造性運(yùn)用還不夠,，對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高等等,，今后在工作中我們會(huì)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量,。

回雖匆匆,，但無(wú)悔,，雖忙碌，但實(shí)在,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中，如何完全達(dá)到《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，如何在內(nèi)容,、形式上體現(xiàn)新課改的理念和精神是我平時(shí)思考最多的問(wèn)題,。為此，我總結(jié)了一些平時(shí)教學(xué)中的案例以及經(jīng)驗(yàn),，并渴望尋求更好的對(duì)策以及今后努力的方向。

在備課過(guò)程中,，我首先將教材內(nèi)容問(wèn)題化,。課上,，我把教材內(nèi)容變成問(wèn)題的"鏈接"，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己努力（嘗試探索,、合作等）一個(gè)個(gè)地進(jìn)行問(wèn)題的求解。在解決問(wèn)題的過(guò)程中激起學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并生成更多，更深層次的問(wèn)題,。課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)基本上是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)而進(jìn)行的,。因?yàn)閷W(xué)生要真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)就必須要課后回去看教科書。我認(rèn)為該識(shí)記的內(nèi)容有必要強(qiáng)化,。每堂課結(jié)束,，我都回布置他們做書后的自我測(cè)評(píng)和同步導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)他們做題前先看每一課的知能導(dǎo)向,，有利于幫助他們構(gòu)建完整的知識(shí)體系，然后再做題強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。在輔導(dǎo)課上，我會(huì)及時(shí)總結(jié)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生答題的思路偏差,，把正確的思維方法教給他們，把可供參考的答案帶給他們（注意答案不是唯一的）,。

教學(xué)時(shí)，我注意利用一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,，或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引出一個(gè)知識(shí)串,，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)舉一反三、觸類旁通,。這就需要在教學(xué)過(guò)程中正確處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。

要"瞻前顧后",、"左顧右盼",，聯(lián)系中國(guó)，聯(lián)系世界,，聯(lián)系古代,，聯(lián)系今天,。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個(gè)大的歷史觀和深厚的歷史感。通過(guò)這樣的方法去教學(xué),，使學(xué)生真正意識(shí)到歷史不等于過(guò)去,，歷史也不等于死記硬背！一個(gè)人要想形成大的歷史觀,，就應(yīng)該走出個(gè)人和眼前的狹隘,，去關(guān)注一個(gè)民族甚至全人類的生死存亡,！讓他們逐漸認(rèn)識(shí)到歷史其實(shí)沒(méi)什么古代史,、近代史之分，一切歷史都是當(dāng)代史,！歷史和現(xiàn)實(shí)永不可分，因?yàn)樗永m(xù)的是一種生命,，一種精神！

以上三大方面是我在新課程改革下教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié),。正像我的一位老師說(shuō)的："教學(xué)有法，但無(wú)定法,，只要傾注自己的愛(ài)心和激情就能得法！"

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1班的教學(xué)任務(wù),，不僅教學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，還有校本課程中的國(guó)學(xué)誦讀課程。我認(rèn)認(rèn)真真的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，一學(xué)期以來(lái),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好個(gè)別學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前精心準(zhǔn)備,。備課是上好課的基礎(chǔ),，課前我認(rèn)真鉆研教材，了解新課標(biāo)的基本思想,、準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)，這套教材我是第一次使用,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在每次上課前我都要進(jìn)行多次的磨課,，遇到問(wèn)題就和同年級(jí)的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學(xué)思想,，達(dá)成共識(shí),。在我對(duì)教材有了準(zhǔn)確的把握后,，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，以及在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的困難與問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè),。結(jié)合教材,、學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

二,、面向全體學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，用帶有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，保證課堂40分鐘的有效性,。在教學(xué)中，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，還要注重抓兩頭帶中間,，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上找到自己的位置,，使他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中,，我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考,，創(chuàng)設(shè)自主合作，師生,、生生交流的空間，注意信息反饋,，講練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái),，成為真正的學(xué)習(xí)主人。

三,、關(guān)注學(xué)困生，耐心的給予幫助,。進(jìn)入中年級(jí)后，班級(jí)里的學(xué)困生數(shù)量增加,，他們共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)上偷懶,、學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng),，沒(méi)長(zhǎng)性。由于在各個(gè)學(xué)科都比較差,，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有自信、自卑感強(qiáng)烈，甚至有厭學(xué)情緒,。他們?cè)趦?nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助。結(jié)合本班的實(shí)際,，成立了學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)困生融入到小組中,，給他們配了小老師，“一幫一”結(jié)成對(duì)子,。我和任課教師密切配合，互相支持,，共同幫助學(xué)困生。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，引導(dǎo)他們思考,、表達(dá),；課下耐心輔導(dǎo),，了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)習(xí),；經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，一學(xué)期以來(lái),，各種形式的家訪達(dá)10余次,，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成長(zhǎng)記錄卡，是我們與學(xué)困生,、家長(zhǎng)溝通的橋梁，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己優(yōu)缺點(diǎn)了,，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學(xué)期以來(lái)，在老師與同學(xué)的幫助下,，當(dāng)天的作業(yè)，基本上能夠在學(xué)校完成,，成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的期末檢測(cè),，4名學(xué)困生的成績(jī)都在原有的基礎(chǔ)上有了提高，其中3名學(xué)生在語(yǔ),、數(shù),、英三科的檢測(cè)中取得了合格的成績(jī),。

四、互相學(xué)習(xí),，共同提高。在教學(xué)工作中,，我積極參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),、認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課,，不斷改變自己的教學(xué)觀念，更新自己的教學(xué)理念,，提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同年級(jí),、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流，我們四年級(jí)成立了備課組,。我們3個(gè)教師努力做到資源共享,、共同學(xué)習(xí),、共同提高。這學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)教師進(jìn)行了同頭備課,，同頭講課,，互相聽(tīng)課和評(píng)課的教學(xué)研討活動(dòng),。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計(jì)，一個(gè)難點(diǎn)的突破,，一次試卷的分析，一個(gè)教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流,，在互相學(xué)習(xí)與交流中，提高了教學(xué)能力,，拓寬了教學(xué)思路,，也提高了研究能力,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不斷地學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，摒棄不足，努力使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十五

本學(xué)期本人擔(dān)任高三地理課教學(xué)工作,。本學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的生源較差,，基礎(chǔ)差，其理解能力也往往不能滿足教師的要求,。地理能力的提高要依賴于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)，離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，這學(xué)期我的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行高考一輪復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)期間,，我特別注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)，特別注意形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系和層次性,，特別注意理論聯(lián)系實(shí)踐，注意關(guān)注高考最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn),，注意做好每次的月考分析，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和解題技巧,。按照我校的新課改要求和常規(guī)課堂教學(xué)要求，我認(rèn)真做好以下的教學(xué)工作：

一,、根據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，設(shè)計(jì)平時(shí)的單元測(cè)試卷和月考試卷，加強(qiáng)鍛煉,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到知識(shí)的系統(tǒng)性強(qiáng)，層次性好,。高三的課堂尤其是注重效率,，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

三、做好集體備課,、聽(tīng)課。與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他已經(jīng)帶過(guò)高三的老師，向其咨詢復(fù)習(xí)的方法和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)以及時(shí)間安排,。

四,、做好每次的月考試卷分析和成績(jī)分析：根據(jù)月考試卷,，分析學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解他們的疑惑,，有利于調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,。分析學(xué)生答題的規(guī)范性，并有針對(duì)性的提出一些建議,、學(xué)習(xí)技巧和解題技巧,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于那些求知性比較強(qiáng),、基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，要多多關(guān)注,，抓優(yōu)秀抓先進(jìn),，為其指點(diǎn)迷津，幫助其做好復(fù)習(xí)工作,。

六,、積極推進(jìn)課堂改革，提倡學(xué)生多動(dòng),、多想、多練,、多總結(jié)，教師發(fā)揮四兩撥千斤的作用,。

對(duì)于一輪復(fù)習(xí)這項(xiàng)重大的任務(wù)，在具體的`課堂教學(xué)中實(shí)施中,，我具體從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1、重視知識(shí)的探索過(guò)程,。

較多的學(xué)生認(rèn)為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行,，其實(shí)不然,。

在地理課堂教學(xué)中,，必須強(qiáng)化探索意識(shí)，把思維的全過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我注重教材中每個(gè)概念的形成,、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)和分析,，并創(chuàng)設(shè)“情境”,，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn),，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識(shí)，而不只是要求學(xué)生記住一個(gè)結(jié)果或者知識(shí)點(diǎn),。

2、用豐富的知識(shí),、高亢的激情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

在課堂上,，要有好的效果，教師首先要有豐富知識(shí),，其次則需要激情。知識(shí)淵博就能駕輕就熟,，有激情就能產(chǎn)生共鳴,。為了使自己加強(qiáng)對(duì)高考知識(shí)的把握和命題方向的理解,，我強(qiáng)迫自己潛心鉆研歷年高考試題和題型，以備快速準(zhǔn)確解答學(xué)生提出的問(wèn)題,。

3、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，以適應(yīng)以"能力立意"為主的高考要求高考目標(biāo)是選拔人才,，考察的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力,。因此在平時(shí)上課我引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生,、發(fā)展、變化進(jìn)行思考,，而不是只注意結(jié)論的背誦；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)?？磮D和分析圖表的習(xí)慣，而不是只注意課本的復(fù)習(xí),；并注意把高,、初中地理以及自然,、人文地理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對(duì)集中起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，而不是各自為陣。

4,、教學(xué)中緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，學(xué)以致用近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對(duì)素材進(jìn)行選擇處理時(shí),，注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料,，以引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)重組、整合構(gòu)成有機(jī)的社會(huì)科學(xué)知識(shí),。在日常教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向,，注意收集信息和材料，并與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體,；而且在提供信息資料時(shí)，幫助學(xué)生掌握整理,、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系,，以及解答問(wèn)題的方法。這樣有助于加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性,，幫助他們加深對(duì)地理知識(shí)的理解,，真正提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

5、加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練,，重視階段考試,。

到訓(xùn)練目標(biāo),。練習(xí)的目的是使學(xué)生進(jìn)一步熟悉地圖,，鞏固主干知識(shí)，掌握解題技巧,，讓學(xué)生能讀懂各種圖表資料，從中準(zhǔn)確提取有用信息,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

這學(xué)期以來(lái)，我在教學(xué)工作中,，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，以使自己在教學(xué)工作上更上一層樓,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十六

本學(xué)期擔(dān)任高三3,、4兩個(gè)班的物理教學(xué)工作（兼高三四班班主任），學(xué)期初,，教研組組織全體教師學(xué)習(xí)了新的教學(xué)大綱和高考考綱，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)是重點(diǎn)培養(yǎng)二本生,，挖掘一本生,。力爭(zhēng)三本上線率達(dá)到95%，使綜合科的成績(jī)?cè)诒臼忻星懊?/p>

學(xué)生情況分析：經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的一輪復(fù)習(xí),，這兩個(gè)班的物理成績(jī)比高二有了大幅提高，有幾次的物理考試排名甚至超過(guò)了六七班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，優(yōu)生比例也明顯增加,，這就為本學(xué)期的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)積極分子,，如王小爽等。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：在四月底前完成二輪專題復(fù)習(xí),，五月底完成三輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容由教研組統(tǒng)一研究決定：包括運(yùn)動(dòng)和力專題,、天體運(yùn)動(dòng)專題、功和能專題,、電場(chǎng)磁場(chǎng)專題,、光學(xué)機(jī)械波專題,、電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題等。三輪專題包括各地市和全國(guó)高考模擬試題演練,，也有部分自己編組的綜合試卷,。

主要教學(xué)手段：在二輪復(fù)習(xí)階段，教研組集體精心編寫了二輪復(fù)習(xí)學(xué)案,，題目主要取材于近些年全國(guó)各地的高考真題和模擬考試。各班采用統(tǒng)一的學(xué)案和試題,，難度以中班學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，不留尾巴,。授課過(guò)程中首先梳理本專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后精選典型例題，先由學(xué)生分組探究,，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生如有問(wèn)題留在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性的輔導(dǎo),。在此期間，還給學(xué)生配備了每周一次的小篇練習(xí),，每周日下午一次綜合科訓(xùn)練,，在周日晚還有一次理綜選擇題針對(duì)性訓(xùn)練,，每周一次早二十分鐘小篇訓(xùn)練，每周三晚上二十分鐘的小篇訓(xùn)練,，所以練習(xí)和訓(xùn)練的力度是非常大的，但訓(xùn)練效果也是非常明顯的,，在兩個(gè)月的一輪訓(xùn)練中，我教的這兩個(gè)班的學(xué)生選擇題成功率明顯提高,。這在三輪復(fù)習(xí)中可以明顯地體現(xiàn)出來(lái)，主要表現(xiàn)是選擇題用的時(shí)間明顯減少,。這就使學(xué)生在答二卷時(shí)的時(shí)間非常充足。提高了整卷得分率,。

教法改革試驗(yàn)：由于今年是新課標(biāo)的第一年高考,，從上到下并沒(méi)有成熟的教學(xué)思路，所以都是摸著石頭過(guò)河,，先是到外地名校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，然后在學(xué)校的指導(dǎo)下嘗試了如下方法：年級(jí)實(shí)行全員承包制,，重點(diǎn)生承包制，近線生承包制,，三輪期間的副班輔導(dǎo)制，教師們雖然很辛苦,，但將學(xué)生的時(shí)間都充分利用起來(lái)了，使懶惰的學(xué)生少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了,，課間問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了，學(xué)生對(duì)高考的信心增強(qiáng)了,，師生關(guān)系更加密切了。

政治思想工作：在正常教學(xué)工作的同時(shí),，不忘適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，認(rèn)真積極地面對(duì)高考形勢(shì)，不要受非教學(xué)因素的干擾,，經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí),；提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,，熱愛(ài)集體榮譽(yù),，尊敬師長(zhǎng),，文明禮貌,。

教教學(xué)效果評(píng)估：經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)這兩個(gè)班的學(xué)生在理科綜合方面成績(jī)明顯強(qiáng)于5,、6兩班，在單科物理方面3,、4兩班也高于5班。這說(shuō)明這半年的教學(xué)工作收到了預(yù)期的效果,，證明教學(xué)策略是基本正確的,。

存在的問(wèn)題和不足：由于教學(xué)精力有限,，學(xué)生人數(shù)偏多等原因，還不能使每個(gè)學(xué)生都能享受新課改帶來(lái)的好處,，所以有部分差等生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)能得到應(yīng)有的提高,，在優(yōu)等生輔導(dǎo)的同時(shí),，對(duì)差生的照顧相對(duì)偏少，個(gè)別小篇和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象,。這些問(wèn)題將會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中加以注意和改進(jìn)。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的體育教學(xué)工作,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一個(gè)學(xué)期的工作，在理論學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生,。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本,、健康第一”的原則,，能夠圓滿完成體育教學(xué)工作任務(wù)和其它任務(wù),。

1、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以新課程改革精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體,，在學(xué)期開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析,。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的體育老師請(qǐng)教，把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去,，使自己能夠不斷的進(jìn)步。

2,、根據(jù)小學(xué)二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、備教材、備學(xué)生,，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo),，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范,、明確教學(xué)重難點(diǎn),，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容,。從而真正達(dá)到鍛煉孩子身體的目的,，并讓他們?cè)阱憻捴羞M(jìn)行思想品質(zhì)教育,，告訴他們?nèi)绾魏屯瑢W(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)向上,，并培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等良好的意志品質(zhì),。

3、體育課的課堂常規(guī),，是低年級(jí)的重要任務(wù)之一。在本學(xué)期的體育課中,，我在上學(xué)年的基礎(chǔ)上耐心、細(xì)致,、嚴(yán)格的對(duì)待每個(gè)一孩子，終于讓他們形成了良好的體育課課堂常規(guī),。從而促進(jìn)體育課健康安全。

4,、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的'學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

（1）學(xué)生身體素質(zhì)有待提高,。

（2）多培養(yǎng)體育骨干,，盡量多采取小群體教學(xué)法。

總之，在全期的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生的“以人為本、健康第一”標(biāo)準(zhǔn),，并圓滿的完成了二年級(jí)的體育教學(xué)任務(wù),。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十八

這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，各個(gè)方面都不成熟，需大大加強(qiáng),。備課不僅僅是備教材,，還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)好老師。在備課方面我下了大工夫,，每復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都要認(rèn)真閱讀教材相關(guān)資料，并把二輪資料中的所有題目都做完，這過(guò)程中要注意做題方法，做完所有相關(guān)題目再開(kāi)始寫教案,，上課，課后及時(shí)總結(jié)，有自我總結(jié)也有來(lái)自學(xué)生方面的反饋。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算能力、理解能力、邏輯思維能力、自制力較差,，良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成。因此在備課中,，我必須特別關(guān)注這些方面,，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，摳教材,，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫圖計(jì)算思考，課后多練多記,，過(guò)難的題可以不考慮,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。讀題很重要,，要慢,，讀出題中提供的關(guān)鍵信息,，強(qiáng)調(diào)解題切入點(diǎn),；講題簡(jiǎn)潔精練,，重難點(diǎn)突出,，思路清晰，言簡(jiǎn)意賅,；總結(jié)本題的解題思路，類型題的做法,。同時(shí)在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，容易接受的知識(shí)不拖延,，難理解的適當(dāng)放慢些。對(duì)開(kāi)小差的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奶嵝?。有時(shí)需要根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，利用課間休息時(shí)間與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)我教學(xué)的建議與意見(jiàn),，我也要及時(shí)糾正，與學(xué)生一同進(jìn)步,，如此促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我有選擇性的布置作業(yè),，及時(shí)批改，認(rèn)真分析,，講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

針對(duì)學(xué)生的不同情況,，利用晚修或課余時(shí)間,，為學(xué)生釋疑解難,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，對(duì)學(xué)生成績(jī)較好的強(qiáng)化部分練習(xí)，增加知識(shí)廣度和深度,，而對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì),、指導(dǎo)，提高他們的自信心。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十九

本學(xué)期本人任高三的歷史下冊(cè)的教學(xué)工作,，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的高三第二輪教學(xué)計(jì)劃。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí),，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，在學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加快了速度，既突出主干,，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn),。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，同時(shí),，力爭(zhēng)每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3、堅(jiān)持從末位抓起,。

對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后，對(duì)導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),。

提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。

7,、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8、以單元為中心,，學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過(guò)程，從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通，形成歷史知識(shí)的主干,。

9、復(fù)習(xí)策略,。

1）每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),。

2）以教師講解為主,，側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn)。

3）練習(xí)的進(jìn)行,，月考加強(qiáng)。

4）用時(shí)間講析資料上的練習(xí),。

10、學(xué)情,。

1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識(shí)記能力差,，有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘。

2）除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差,。

3）學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆](méi)有思考就沒(méi)有問(wèn)題。也就不能內(nèi)化成自己的知識(shí),。

4）學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少,。

1,、復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

2,、復(fù)習(xí)時(shí)（主要梳理知識(shí)）的時(shí)候,，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中，由于對(duì)應(yīng)的知識(shí),，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡(jiǎn)單再現(xiàn),，因而思維層次較淺，教學(xué)過(guò)程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。

3、對(duì)學(xué)生沒(méi)有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì)，只是表面的作些,，并沒(méi)有真正細(xì)化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4、復(fù)習(xí)的針對(duì)性較差,，往往面對(duì)的是所有的學(xué)生,，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識(shí)都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒(méi)能作到因材施教,，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí),。

又是一年高三，有必要進(jìn)行一下總結(jié),。

我主要說(shuō)兩個(gè)方面的問(wèn)題，一個(gè)是歷史教學(xué)問(wèn)題;另一個(gè)是班級(jí)管理問(wèn)題(其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問(wèn)題),。

工作四年了,，這兩年學(xué)校對(duì)我確實(shí)委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對(duì)高三這兩年歷史教學(xué)進(jìn)行一下總結(jié),。

通過(guò)連續(xù)兩年高考，我認(rèn)識(shí)到,，若想贏在高考,，在整個(gè)高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性、制度性,、整合性。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉,。課本指的是書本上的知識(shí)要十分的熟悉,，應(yīng)能達(dá)到倒背如流的程度,。這一點(diǎn)我是能夠做到的，但通過(guò)去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，既是我們對(duì)學(xué)生很不熟悉，不知道他們剛上高中時(shí)掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白,，其實(shí)很多時(shí)候是我們沒(méi)有講明白(排除學(xué)生上課不聽(tīng)的因素)我們對(duì)學(xué)生沒(méi)有比較徹底的了解,，沒(méi)有給學(xué)生仔細(xì)解釋明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō),，從高一入學(xué)時(shí)我們就落后了,，高三很大一部分精力用在了彌補(bǔ)基礎(chǔ)上，這樣對(duì)知識(shí)的整合,、處理,，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練便無(wú)從談起了,。

連續(xù)性是今年高考后，我認(rèn)識(shí)到的?，F(xiàn)在的高考可以說(shuō)完全脫離了書本,，今年37分的大題,，完全考察的是歷史問(wèn)題的分析、理解以及解題能力,，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書本上根本沒(méi)有學(xué)過(guò),，死記硬背根本沒(méi)用。而選擇題中至少有2道題(總共12題)跟歷史知識(shí)無(wú)關(guān),，只是考察理解材料,、解析材料,、分析材料的能力，另外還有2—3道題是歷史基本素養(yǎng),、歷史素質(zhì)類題，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會(huì)涵蓋到此類型題,。上面說(shuō)的這一切都應(yīng)該是從高一抓起,，在每節(jié)歷史課,，每次歷史考試過(guò)程中不斷去灌輸,，這就需要一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。既高一時(shí)以教材整體布局為基架,，填補(bǔ)完善歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì),，高二時(shí)重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn),，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,，高三抓重點(diǎn)，抓思路,，抓大題技巧。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬,，達(dá)到一個(gè)高的程度,。

制度性：去年高三“走出去”比較多,，去了二十,、二中、撫順二中,、遼師附中、三十一等學(xué)校聽(tīng)課,，我自己假期的時(shí)候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí)，并通過(guò)同學(xué)了解了一下錦州中學(xué),、遼陽(yáng)一高的做法,?？傮w來(lái)說(shuō)，一個(gè)感受，這些學(xué)校的歷史成績(jī)之所以好,，主要好在了制度性,。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化,。

首先是教材被系統(tǒng)整合，以教材為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上加工整合,，對(duì)教材進(jìn)行在加工,，使得學(xué)生更能夠理解教材上知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。另外整個(gè)高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的(經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)的最好的一套教學(xué)內(nèi)容),，在此基礎(chǔ)上來(lái)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使得教學(xué)既不會(huì)出現(xiàn)失誤,，又能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn),。不僅如此,，每個(gè)階段都會(huì)有相應(yīng)的試題伴隨,，且根據(jù)學(xué)生不同情況，試題也分成不同層次(鞍山一中,、撫順二中)，做到因材施教,。另外,，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi)，無(wú)論是作業(yè)還是考試都做到全批全改,，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化，以保證成績(jī)的絕對(duì)突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合,，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合,，教材是經(jīng)過(guò)整理、編寫的,，高一注重知識(shí)的基本框架,、高二注重知識(shí)的具體內(nèi)容,、高三注重知識(shí)的整合與解題技巧。不僅如此,，與之配套的題也很有針對(duì)性,，都是精挑細(xì)選，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系,，用他們?cè)捴v“沒(méi)有一套題是白做的，要有效果,，要解決問(wèn)題?！绷硗飧鲗W(xué)科之間也要整合，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出,。學(xué)校嚴(yán)格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及課時(shí)分配,，來(lái)規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量，并嚴(yán)格規(guī)定自習(xí)時(shí)間,，絕不可以隨意占用,，一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)間(符合文科特點(diǎn)),。而且有很多具體的要求，比如絕對(duì)不可以隨便亂發(fā)卷子(尤其數(shù)學(xué),、地理等摧毀學(xué)生的科目),，每套題在要求學(xué)生做之前，老師必須首先熟悉,，并清楚每套題要解決什么問(wèn)題，要達(dá)到什么效果,。卷子的講解絕對(duì)不可以推著來(lái),，必須是有總結(jié),，有對(duì)比，達(dá)到訓(xùn)練效果,。

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編精心整理的高三教學(xué)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

忙碌的高三結(jié)束了，回頭想想這一年來(lái)的工作,，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，高三理科組教師克服各種困難圓滿的完成了這一年的工作,，這個(gè)過(guò)程中有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期來(lái)，我們理科組認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)校,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、物理教研組組織的各種學(xué)習(xí)并加以討論,，另外，還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究歷年來(lái)高考的動(dòng)向,，在這期間,，我們不僅下載了歷年來(lái)的高考試題,，并找了衡水中學(xué)內(nèi)部資料，還有一,、三,、五中所用資料等作為參考,，并且自己組題并打印了30多套針對(duì)性練習(xí)，有限時(shí)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)了自己,、充實(shí)了物理組的教學(xué)工作,。

在每一學(xué)期開(kāi)始,，我們理科綜合組就把這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃寫好并一步一個(gè)腳印的走下去。在工作中,，遇到難題我們就主動(dòng)的請(qǐng)教李國(guó)尋,、張彥輝等老教師，反復(fù)的研究,；遇到教學(xué)路子上的問(wèn)題,，我們就一塊想辦法，找方向,，隨時(shí)的研究教學(xué)策略；和班主任緊密聯(lián)系,，時(shí)刻觀察學(xué)生發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，作學(xué)生的思想工作,，關(guān)心他們的日常生活，消除他們的學(xué)習(xí)疲勞,，以提高成績(jī)；理科綜合課程需要的教具頗多,，如果遇到學(xué)校所不能提供的教學(xué)儀器，我們就自制簡(jiǎn)易教具以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。所以有人說(shuō)我們辦公室都快成雜貨鋪啦！

在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。平時(shí)的教學(xué)中我們一課一反思,，一周一反思，都會(huì)認(rèn)真討論并作以記錄,。及時(shí)的查漏補(bǔ)缺加以改正。

學(xué)生認(rèn)為生物部分容易,，而物理、化學(xué)部分較難,，所以他們一般把時(shí)間在生物上分配的較多,，物理部分相對(duì)的得分率低,，總分?jǐn)?shù)顯得低了,，所以我們就合理的調(diào)整時(shí)間分給不同的科目，以保證學(xué)生多拿分,，所以今年的`高考與平時(shí)的模擬考試相比,，學(xué)生發(fā)揮的比較正常。今年的23題到成為了學(xué)生的難題,，從教學(xué)的角度分析來(lái)看,，以往23題是學(xué)生的拿分題目,，但這次確實(shí)是與模擬題目相差甚遠(yuǎn)，讓學(xué)生受到了當(dāng)頭一棒，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)于材料性的題目我們練習(xí)的還是不夠，學(xué)生遇到這一類的問(wèn)題總是不能順手,，而且,，這類題目,，變化多端,，學(xué)生如果智力因素跟不上,，那么必然吃虧,。五,、新一學(xué)期的措施：

20xx年是教學(xué)改革的第一年，我們一定要多多學(xué)習(xí),，多多搜集教改高考試題及各方面的材料,，并細(xì)細(xì)分析研究,，緊跟形式,，準(zhǔn)備好3年的教學(xué)計(jì)劃,，打好每一年的仗,，作好每一個(gè)學(xué)期的詳細(xì)計(jì)劃,，繼續(xù)實(shí)行教改,，從教學(xué)形式上，教學(xué)內(nèi)容上,，教學(xué)合作上,，把我們新的任務(wù)完成好,，并且,，3年后我們還要輝煌,！

高三教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二十一

3,、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處.下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué),，無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求.即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備好安排給自己的課，比如對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn),難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等.集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教.

我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步?？傊环莞?，一份收獲,。

感謝我年級(jí)的所有老師,，因?yàn)橛羞@么好的一個(gè)集體，才能各師共同成長(zhǎng),、共同發(fā)展,，形成良好的教育教學(xué)氛圍,。

俗話說(shuō)：“眾人拾材火焰高”，集體的力量是無(wú)窮的,，在這一學(xué)期里,，我年級(jí)的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，勤勤肯肯,。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，老師們經(jīng)常要交流,、座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討本年級(jí)教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道，從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地與各位老師交流、交往,，及時(shí)掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài),，使年級(jí)形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。第四,，以注重對(duì)新教師的培養(yǎng),。加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中一個(gè)工作中心,。抓以老帶新,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三老師的特點(diǎn),，在號(hào)召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,，由每一科備課組長(zhǎng)牽頭，制訂好計(jì)劃,，老教師先上示范課,，新教師認(rèn)真觀摩,、聽(tīng)課，讓年輕教師盡快成長(zhǎng),。以上做法,，使全年級(jí)同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。 在以后的工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),，做一名學(xué)生喜歡的教師,。