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了解教育工作者的主要事跡篇一
小姝，女,，1973年11月出生,，1992年7月參加工作，中共黨員,，2007年晉升中學語文高級教師,，現(xiàn)任沾河中學校黨支部書記,。
她以創(chuàng)新的工作方法,，扎實的工作作風，靈活多變的思維方式,，緊緊圍繞學校中心工作,，堅持把創(chuàng)新融入每一項工作中,，為師生營造了良好的工作和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，按時高效,、出色地完成了上級交辦的各項任務。
在工作中,，認真學習十九大精神,、以科學的理論武裝頭腦，為做好學校的支部工作和教育工作儲備了理論素養(yǎng),。牢記黨的宗旨,，努力提升服務黨務工作的業(yè)務能力。堅持每周1次的集中政治理論學習,，帶領全校教師學理論,、學法規(guī)、學政策,、學習各種會議精神等,，在學習中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。
二、
根據(jù)學校具體情況和教職工思想動態(tài)以及熱點問題,，有針對性地組織開展系列活動,，有力地促進了學校各項工作的順利開展，在她的帶領下,，班子成員營造了苦干實干,、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍,，保證了各項工作任務的落實,。深入教學一線，堅持聽課評課,，深入調(diào)研,，對教師思想全面了解。組織開展“優(yōu)師優(yōu)課”的評選活動,，將優(yōu)秀的黨員教師的先進事跡在廣大教師中開展學習,，樹立典型，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。特別重視教學一線的青年教師的發(fā)展工作,。經(jīng)常找那些工作能力強，業(yè)務素質(zhì)好的教學一線青年教師談心,，鼓勵她們積極向黨組織靠攏,，自覺接受黨的考驗,。
三、
她對工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，做事十分投入,，工作效率高，經(jīng)常利用黨課,、團課,、教師政治理論學習等方式，提高教師的思想政治覺悟,，成效明顯,。她經(jīng)常深入到學年組，了解學生的思想動態(tài),，利用主題班會為學生上法治課,。并對一些學困生做思想工作。龐涵同學就是在她不斷的談心交流中,，從一個經(jīng)常逃課,、打架、讓老師們頭疼的學生,，逐漸轉(zhuǎn)變成為認真學習,、遵守學校各項規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實踐的工作精神,，有踏踏實實的工作態(tài)度,，有勤奮扎實的工作作風，有極強的工作責任心和責任感,。
她始終保持著奮進的精神,，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責和最高的使命,，不忘初心,，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂章,。
了解教育工作者的主要事跡篇二
小斌同志是菏澤一中高級教師的杰出代表,，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學數(shù)學系，在菏澤一中工作至今,。剛參加工作時,，小斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,，他在工作中勤奮而又充滿智慧,，迅速從青年教師中脫穎而出，2001年,，他憑借優(yōu)異的工作實績被選拔為級部主任,。
教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，他把對學生的愛始終裝在心中，他把對教育的責任始終扛在肩上,。無論是做一名普通數(shù)學教師,，還是做班主任、做級部主任,，追求卓越,、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學老師,，小斌一直勤奮耕耘在數(shù)學教學的第一線,，無論管理工作多么忙，備課,、授課,、批改作業(yè)、輔導學生,、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視,。首先，他立足認真?zhèn)湔n,，深入挖掘鉆研教材,，博覽相關教學資料，深入領會數(shù)學學科思想,，在備課過程中,，著力加強四個設計——目標設計、情境設計,、問題設計和作業(yè)設計,，扎實提高數(shù)學教學能力。其次,，他立足科學施教,，在課堂教學中著力突出四個點——知識點、能力點,、興趣點和德育點,，認真貫徹一個原則——因材施教，始終把學生的“學”和學生的個性體驗放在教學的核心位置上,，正視學生學情,，追求“差異發(fā)展”。再次,，他立足以學生為主體,，在教學方法的設計上,，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,，“不憤不啟,，不悱不發(fā)”，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,，大大增加了課堂的思維容量,。多年來，小斌同志的教學理念與時俱進,，教學行為靈活扎實,，業(yè)務能力不斷提高，教學成績突出,，深受學生歡迎,，深得領導同事好評。
自2008年秋季開學,，菏澤一中全面深化課程改革,，小斌同志積極投身于這場艱巨而又光榮的工作中。面對新的教育思想和課程方案,，他先是撲下身子學習,，向書本學，向?qū)＜覍W,，向同事學,。學習是為了改革實踐，學習是簡單的,，而改革實踐卻困難重重,。編制《菏澤一中課程實施方案》，他參與其中,，盡心竭智,；實施選課走班制教學，他積極推行,，親身上陣,；開設校本課程，他認真實施,，跟進提升,；進行研究性學習活動，他著力推進,，不斷創(chuàng)新,；開展四大社會實踐活動（百煉成鋼、軍事訓練，挑戰(zhàn)極限,、遠足考察,，走進農(nóng)村、體驗生活,，行業(yè)體驗,、導航人生），他周密策劃,，全程指揮……如今,，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效,，得到山東省教育廳的高度贊賞,，這些成績的取得，小斌同志功莫大焉,。
作為教師,，教書和育人，一崗擔雙責,，在學生成長過程中,，小斌同志付出了巨大的心血汗水?！耙詯蹏乐?，以嚴愛之”，愛與嚴相輔相成,，始終是他做好學生工作的法寶,。他注重養(yǎng)成教育，以嚴明的紀律培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣,；他注重個別化教育,，全面深入了解問題學生的個體情況，有針對性地做好學生工作,；他注重學生自我教育,，積極培養(yǎng)班干部，推進學生自治,，讓學生在自我管理中提高認識,、發(fā)展能力；他注重團隊教育,，在學生中開展助學團隊活動,，在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題等方面能力的同時極大的發(fā)展了學生的團隊合作能力,。
作為級部主任,，對于年級管理工作，他具有較強的`工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活,，精力充沛,，能夠獨擋一面地開展工作，解決各種困難和問題,。在多年的級部管理工作中,，他帶領教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學改革,，切實提高了教學質(zhì)量,。他能夠根據(jù)學校要求，制定具體可行的工作措施,，創(chuàng)造性地開展工作,，出色地完成各項任務。因為在工作中成績突出,，所帶領的級部多次被市教育局評為“先進基層黨組織”,。作為一名黨員干部，他作風嚴謹,，以身作則,，遵紀守法，為人師表,，廉潔從教,，自覺抵制各種不正之風，自覺提高自己的師德修養(yǎng),。清清白白做事,，老老實實做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象,。在黨的群眾路線教育實踐活動中,，他積極響應組織號召，認真學習和貫徹落實黨的各項方針政策,，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,，得到了領導教師及學生的一致好評，多年被菏澤市教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。
“只教學不研究,，只能是個教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學實踐,，才能不斷提升自己的境界,。”這是小斌同志經(jīng)常說的,，他也是這樣做的,。在繁忙的日常教學和管理工作之余,，他沉下心思考，動起腦總結(jié),，幾年下來也小有成就,。2007年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學教育科研優(yōu)秀成果貳等獎；2009年撰寫的《如何提高教學的實效性》榮獲全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎”,；2009年在全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學實效性的教學策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會上,，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎”。
在教學與管理上,，由于成績突出,，他先后被評為“菏澤市教學能手”、“菏澤市基礎教育先進個人”,、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“菏澤市師德建設先進個人”,、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀,。
“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”。作為一名高級教師,，他與其他教師互幫互助,，共同進步，始終把成為一個學者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標,，帶動更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,，追求卓越，精益求精,，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻,。
了解教育工作者的主要事跡篇三
xx，女,，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級教師。自參加教育工作以來,，至今一直擔任班主任工作?，F(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當好強有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴謹,、求實,、和諧、關愛的動人篇章,。
她思想上進,，工作積極，勇于開拓,，富于創(chuàng)新,，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎,，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風”先進個人。
多年來,，在擔任學校教務,，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛,。
多年的教育教學工作,，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上,，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈,，用智慧和坦誠,，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況,，幫助學生打掃衛(wèi)生,，指導學生朗讀、背誦,，或找個別同學談心,，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上,，她自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書，學習,；課間十分鐘,，經(jīng)常和學生一起活動；大掃除,，她和學生一起搞,；在生活上,，她更是無微不至地關心每個學生,，時時提醒學生注意安全、健康,。學生生病,、受傷，她總是第一個趕到現(xiàn)場,，精心護理,，及時送去就醫(yī)。記得有一次,，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指,，當時情況很危急，如不及時救治,，手指脫落的部分將會壞死,，她顧不上通知學生家長，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時,，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵,。傷口包扎好后,，她顧不上休息，又把學生安全送到家里,，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣,，不,！比媽媽還要親！
她在教學中善于鉆研,，有獨特的教學模式,，具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時,，她主動承擔重任,，結(jié)合新課改的教學模式，她精心設計符合小學生特點的座位排法,、小組合作,、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性,，帶動學生學習成績的提高,，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學生的求知欲望,，設計學生回答的問題,，極大的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，讓學生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學習中,，提高了他們學習數(shù)學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路,，改變了以往只是一味的'老師教學生學的枯燥的教學方法,，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人,。
每每學校,、班級搞活動，她總是陪著學生,，一起經(jīng)受嚴寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂,，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二,、九大合唱,，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次,。
他積極營造良好的班級紀律,、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學關系,。他號召學生在教室里養(yǎng)花，他指導學生把諸如課程表,、值日表,、作息表、等張貼整齊,。
在班級管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制,，即班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,，課間操都由班長負責,，班級的衛(wèi)生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責,。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用,，也由此,，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展,。
常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學生上,，一視同仁,，平等對待，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個人的成見,，不有親有疏，有遠有近,，不論學生是男是女,，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話，是領導干部子女,，還是一般工人子弟,，都關心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上,。他走入學生中間,，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流,。他愛他的學生,，對于性格內(nèi)向的學生，他從不用過于嚴厲的形式批評他們,，而對于個性倔強,，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們,。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她們班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄，課堂上也不安寧,，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手,，找各種理由和他們套近乎，設法找到他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友,，以前的缺點也隨之改掉了,。她們班還有一名同學叫馬福剛,，這名同學在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生,，但馬老師并沒有放棄,，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題,，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時,，她總是能及時給予表揚和鼓勵,！經(jīng)過長期的輔導，該生的語文進步很快,，每次考試都能考及格,，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大,！
在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室,，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行,。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,，及時調(diào)查了解,，并采取相關有效措施，改善班級上課情況,，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂,。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,，她總是沖在最前面,，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛,。
在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,。無論他們的孩子在學校給班級,，學校、個人帶來多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣,，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，總是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長的信任,，也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹,，愛心培育幸?；āｑR老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂,。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學生,，此外,，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班,。這不僅為母校贏得了榮譽,，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質(zhì)量的攀升,。
多年的教育教學工作,，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動一棵樹，一朵x能推動一朵x,，一個靈魂能喚醒另一個靈魂,。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵x,。
了解教育工作者的主要事跡篇四
梁林,，男，xx人,，中國共產(chǎn)黨員,，xx警官學院科研處科長、講師,。
該同志自到學院工作以來,，愛校如家，秉承"忠誠,、榮譽,、使命"的核心價值觀，愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作,、探索創(chuàng)新，不斷提升業(yè)務水平和能力,，履職盡責,，比較好的完成各項工作任務，業(yè)績突出,。
該同志堅持四項基本原則,，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的公安教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識，堅決執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策，堅持"三個自信",立場堅定,，旗幟鮮明,，忠誠老實，表里一致,；時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，時時處處用黨員的標準嚴于律己、忠于職守,、盡職盡責,，遵紀守法，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,。始終堅守組工干部的職業(yè)操守,，講黨性,、重品行、做表率,。牢固地樹立科學的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德,，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范,，遵紀守法，敬業(yè)愛崗,，教書育人,，為人師表。有扎實學識,，有仁愛之心,，有理想信念，有道德情操,。
該同志先后從事學生管理,、教學和行政管理等工作，干一行,、愛一行,、專一行，無論在什么崗位上,，都把工作當作事業(yè)來做,。在師資管理工作崗位一干就是十幾年，學習掌握師資管理的政策,、規(guī)定,，研究制訂適合學院校情、接地氣的規(guī)章制度,。養(yǎng)成了不斷學習,，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣,，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關系,，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展,。特別在工作頭緒多,、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,，使自己增強勝任繁重工作的能力,。特別是近年來，在學院納入事業(yè)單位管理后,，面對全新的管理模式,，加班加點,、調(diào)研論證、制定等級評定工作方案,，堅持公開,、公平、公正完成專業(yè)技術(shù)人員崗位設置工作,。
在工作中有全局觀念,、大局意識。能站在學院的全局和高度來謀劃工作,。熱愛本職愿干事,、開動腦筋勤干事、精通業(yè)務會辦事,。具體工作中,，善于學習思考，善于調(diào)查研究,，吃透上級精神,，掌握學院實情。在職稱評審等涉及教師切身利益的`敏感工作中,，敢碰硬,、不畏難、堅持原則,。工作中,，克服人手少、任務重的困難,，長期一人挑起科室重擔,，默默無聞，從不叫苦叫累,。碰到緊急事務,，主動加班加點，舍小家顧大家,，不向組織提無理條件和要求,。堅持每天提前10分鐘到崗，提前進入工作狀態(tài),，工作不拖沓,、不推諉，當天的工作任務當天完成,。堅持精品意識,，把起草的每一份文稿、承辦的每一次會議,、辦理的每一項事務,，都作為精品來對待,，精益求精，力爭最好,。工作盡職盡責,，不浮躁，能夠正確對待職務,、職稱的晉升和個人得失,。
作為一名兼職教師，刻苦鉆研專業(yè)知識,，傳道授業(yè),，見賢思齊，不斷提高教育教學水平,，遵守教學規(guī)律，理論聯(lián)系實際教學,，注重教,、學、練,、戰(zhàn)一體化教學模式的運用,，積極開展教學方法、方式改革,，教學效果較好,。
多年來，一直謹記陶行知先生的名言："你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生"。用一顆"愛心"去塑造學生的心靈,，用"大手"去挽回學生生活中的不良習慣,，用"人格"去淘冶學生的思想情操，用"耐心"去引導學生的進步,。在傳授專業(yè)知識的同時,，言傳身教，與學生談心交心,，給予兄長般的關愛,，做他們的良師益友，解答學生學習,、生活中的疑難,，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。主動經(jīng)常與學生溝通交流,，了解學生的思想,，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系,。有較好的人格魅力,，許多學生畢業(yè)十幾年，還保持良好的師生情誼,。
該同志服從工作安排,，團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻,，主動熱情地做好管理和服務工作,。工作和生活中講大局識大體，熱愛關心集體,，同事之間相互尊重,、相互信任，團結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展,，人際關系和諧。講究工作程序和原則,，不講無原則的話,，不陽奉陰違，不撥弄是非,，不胡亂表態(tài),。作為職能部門工作人員，能熱情接待來訪的教職工,，真情對待,，細心解答疑問，耐心宣傳政策規(guī)定,，上傳下達,，做到笑臉相迎，輕聲細語,，平等相待,，應答有聲，起到教職工和學院的溝通橋梁,。所在崗位,，曾被本單位確定為"黨員示范崗"。生活中,，講究禮節(jié),，尊老愛幼，熱心快腸,，心態(tài)陽光,，關心同事,，在教職工中有良好的口碑。
該同志自覺遵守國家法律法規(guī),、并模范執(zhí)行學院各項規(guī)章制度,。特別是嚴格遵守黨的十八大以來，對黨員干部的紀律要求,。工作中,，不斷提高明辨是非的能力，審慎處世,，謹慎交友,，培養(yǎng)高尚的情操和良好的興趣愛好，遠離聲色犬馬,，沒有不良嗜好,，用思想上的堅強堡壘來抵御各種拉攏、腐蝕和誘惑,。自覺踐行社會主義核心價值觀,，堅守做事做人的底線，公私分明,，八小時工作時間內(nèi)和時間外一個樣。在職稱評審,、崗位等級評定等工作中,，堅持原則，不徇私情,、不謀私利,。做人、做事干凈,。有較強的正義感,，嫉惡如仇，愛憎分明,，不搞團團伙伙,，積極參加集體活動和社會公益活動。
了解教育工作者的主要事跡篇五
小龍,，男,，1969年10月出生，先后擔任小學,、初中,、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升為高級教師,。
2001年,，張老師到高中工作,。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛,，回報家鄉(xiāng)關懷,，立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下,，在領導的親切關懷下,，終于與團隊教師在2019年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢,。
教育的根本任務在立德樹人,，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步,，具有很高的政治覺悟,。2014年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,，并于2017年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率,。
張老師堅持以德立身,、以德施教，對學生始終懷著愛心,，只思付出,，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異,，母親又因車禍突然離世,，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款,，他帶頭捐資500元,，班級學生積極響應，總共捐款1900元,，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù),。
他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強,，實施總體教育理念為“懂感恩,，立大志；明國恥,，立壯志”,。每段時間教育內(nèi)容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善于對學生進行愛國主義,、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,，打造班級特色文化，用先進的文化滋養(yǎng)人,，他自己填寫歌詞,，組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞,，教育形式新穎,，效果突出。
他善于調(diào)整學生心態(tài),，樹立信心,。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向,，張老師與團隊教師設計執(zhí)行挽救措施,。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎,，張老師精心設計有效的思想工作方案,，每天親自探望，與家長,、班級學生合作,，保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績,，樹立丁某峰的.信心。
他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志,。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志，又調(diào)控他理智清醒,，預測或及時消除學生成長中的不利傾向,。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協(xié)同家長及時疏導消除,，設定四級目標,，設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發(fā)展不均衡,，張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設計最佳方案,。
他善于激發(fā)教師斗志，調(diào)控教師工作情緒,，團結(jié)團隊教師協(xié)作共贏,。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示范作,。他講究工作方法,，平衡作業(yè)量,，限定各科作業(yè)時間，定期抽查,，組織學生監(jiān)督執(zhí)行,。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜,、端木桂華,、吳瓊等老師高考成績突出。
了解教育工作者的主要事跡篇六
小倩,，女,，漢族，1976年2月出生,，1995年7月參加工作,。中共黨員，本科學歷,。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學教師,。曾被評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學能手”,、“菏澤市學科帶頭人”,、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”,、“菏澤市拔尖人才”,、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”,、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。
自參加工作以來，小倩老師一直辛勤耕耘在教育教學第一線,，并長期擔任班主任工作,。十幾年來，她憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，以忘我的境界,，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻在農(nóng)村教育這塊熱土上,，以扎實的工作作風和出色的工作成績,，贏得了家長的信任、同事的尊重和學生的愛戴,，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章,。
1995年，小倩老師從師范學院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學任教,。為了心中熱愛的教育事業(yè),，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學工作放在第一位,，為了備一節(jié)自己滿意的課,，她常常晚上對著錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜,。為了收到良好的教學效果,，學拼音時，她每節(jié)課都會制作生動有趣的活動卡片,；學課文時,，她勤學苦練簡筆畫做到逢課就畫，課課不落,；學形聲字,，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來做事情,，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè),，小倩老師傾盡所能。不知有多少個日日夜夜她獨自一人伏案在教室,，挑燈在家中,。長期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息,，又投入到學校的工作中,。
小倩老師長期擔任班主任工作，她深知每一位學生,，都是一個豐富多彩,、獨一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致,，從點滴小事入手,，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格,。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學校生活,，小倩老師不知傾注了多少精力,，耗費了多少個休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個細節(jié),，從一個小小的動作,、一個排隊的站姿、一個上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教,，用自己的人格力量感染學生,，把自己的愛傾注到每一個學生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據(jù)的情況下,，還拿出工資資助困難家庭的學生,，讓困難家庭的學生完成學業(yè)，她累計捐資助學2萬多元,，多名受她捐助的學生順利地完成了學業(yè),。
身為一個女教師，她同時也是在父母身邊盡孝的女兒,，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子,，更是稚兒心中永遠的依賴——母親。家庭的責任,，老人和孩子需要,，一切都在等待著她?？墒?，面對學校工作，她以一顆堅忍的心,，舍小家,，顧大家，毅然決然地選擇了工作,，扎根在了學校,。
同樣為了學生，她沒有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過一分鐘的上課時間,；為了學生,，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務；為了學生,，她放棄了對疾病的及時治療……學生占據(jù)了她的身心,，對家人卻飽含著深深的愧疚。
辛勤的付出換來了累累碩果,，她所帶領的班級年年被評為“先進班級”,，在每年的`年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學方面也取得了突出的成績,。她進行的“謠體教學模式”教學法實驗,，通過讓學生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂,，激發(fā)學生興趣,，使學生成為課堂學習的主人,。2012年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。2009年10月論文《淺談小學語文如何把好寫字關》被中國科教育人雜志評為“學術(shù)論文一等獎”,。2009年12月論文《如何讓學生在小學語文閱讀中學會欣賞》被中國現(xiàn)代科教論壇雜志評為學術(shù)論文一等獎,。2010年4月論文《淺談德育在小學品德教學中的運用》被中國科教創(chuàng)新雜志評為一等獎。論文《語文教學運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎,。2011年6月申報的《在活動中自主建構(gòu)的課堂活動教學模式研究》被山東省教研室評為省重點課題,。2013年3月主持申報了菏澤市教學研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學生體育學習興趣的實踐與研究》。
十余年來,，小倩老師在教中學,，在學中教，她執(zhí)著追求的足跡,，深深地印在一張張大紅榮譽證書上,。2003年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學能手”,。2004年5月被菏澤市教育局評為“學科帶頭人”,。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”,。2007年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學優(yōu)秀班主任”,。2009年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。2010年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”,。2010年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”,。2011年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”,。2012年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規(guī)范辦學行為先進個人”,。2012年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個人”,。2014年被評為“菏澤市拔尖人才”,。
她發(fā)揮名師的輻射帶動作用，和老師們交流教學心得,，分享班級管理經(jīng)驗,。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學校里的老師共同研討,，幫助年輕老師備課,，使學校老師的教學水平有了明顯提高，學校里一大批青年教師脫穎而出,，成為教學的骨干,，并在各類教學大賽中取得優(yōu)異成績。小倩老師帶動了一批年輕教師的成長,，同時也促進了學校的發(fā)展,，學校獲得“山東省教學示范校”榮譽稱號,。
“天道酬勤”——這是小倩老師工作的座右銘,。她的勤勤懇懇、盡職盡責,、甘于奉獻,，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘,，青春放異彩,。小倩老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德,，出色的工作成績履行了一名人民教師的神圣職責,。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩篇,！
了解教育工作者的主要事跡篇七
小順,，男,，漢族,，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，2000年8月至今,，在本寨中學任教英語學科,，曾獲得過“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個春秋,，他15年如一日,，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心,，在這塊比較偏遠,、平凡的土地上，播下了愛的種子,，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹,！。在這15年中,，他除了擔任英語學科教學外,，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學校的班主任工作重擔,，2002年9月至2013年7月,，還擔當起了學校的英語教研組長工作，2013年9月至今,，他又擔當了學校的教務主任工作,。三尺講臺,，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉(xiāng)教育的酷愛,；三尺講臺,，足也見證他對教育事業(yè)的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠心,！
高尚的人格,，自身的素質(zhì)，科學的方法,，嚴于律己的作風,，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條,。從事教學工作以來,，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學習,，努力實踐,，積極探索，形成了自己獨特的教學風格,。他特別注重個別化的學習過程,，平等對待每一位學生，與學生真誠相交,，給予他們格外的關愛,，注重調(diào)動學生學習的積極性，讓學生主動學習,。在批改作業(yè)時,，無論是好學生，還是后進生,，都能得到滿意的分數(shù),，受到家長和同行的好評。
教師對學生的愛有時勝過于母愛,，這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的,，他以真誠的愛去體貼學生,，用關心去感化學生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流,，恰似一團和風細雨,，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中,。這些學生家庭經(jīng)濟困難不說,，他們中有的是留守兒童,、單親，甚至有的是孤兒,，秦老師對他們照顧得無微不至,。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠,、經(jīng)濟最落后的村---磨倮村。朱兵同學剛進初中時學習成績很好,，因母親改嫁后和爺爺相依為命,，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響,，性格也變得孤僻了,，精神一蹶不振。這個孩子的'變化引起了他的注意,，于是及時找這個孩子談話,，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上,，關心他,，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導他學習,，開學還給他交書雜費,。不知有多少個周末，秦老師常陪伴朱兵同學回家,，一走就是五,、六個小時才到家。有時候周末,，秦老師就把這個孩子帶到自己的家里,，給他家的溫馨，給他親人一般的關心和愛,。在秦老師的關懷和幫助下,，這個孩子的學習成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學,。
自從2013年9月被任命為教導主任以來,，面對著既光榮，又艱巨的任務,，他感到自己肩上的擔子又重了,，他深知要做好教學常規(guī)管理，并非是件容易的事,，但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢,。剛上任,，他自己不斷學習學籍管理、學生體測上報,、“十二五”中繼教管理等知識,，還向有經(jīng)驗的老領導討教先進的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,，緊密團結(jié)廣大教師,，服務于學校，服從校長的正確領導,，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規(guī)管理制度,，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔任教導主任工作以來的兩年時間里,，學校教風好,、學風濃、領導班子團結(jié),、同事之間也非常和睦,，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題,，他不打小報告,，而是及時談話，尋找原因,，用情感管理老師,，少責備，多關心,，營造了團結(jié),、健康、向上的學校風氣,。獲得了同事們的好評,。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程,，全面推行素質(zhì)教育,；
2、合理安排作息時間,，保障學生身心健康,；
3、執(zhí)行領導巡課制度,，促進課堂教學正?；?/p>
4、狠抓教師備課上課,，做到有備而上,；
5、適時督查教師作業(yè)布置與批改,，做到輔導及時批改無誤,；
6、規(guī)范學籍管理,；
7,、做好控輟保生工作，做到異動學生手續(xù)齊全,，努力降低輟學率,。
8、中成績?nèi)〉妹黠@的進步,。2014年我校中考進入鎮(zhèn)寧民中升學率達41%、2015年達50%,。
9,、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關；
教師的教學水平直接影響著教學質(zhì)量,，提高師資水平是教學管理工作的關鍵,，小順同志在承擔教務主任兩年來，組織教師開展了校本培訓,、班主任培訓,、新教師培訓，還通過“一幫一”,、“師徒結(jié)對子”,、開展教學研究等活動來提高教師的教學水平。在管理上,，該同志親自抓教學研究,，發(fā)動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動,，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”,，堅持外出學習教師回校開展二級培訓，做到一人學習全校受益,，堅持鼓勵教師撰寫教學論文,、教學反思。通過跟蹤聽課研究,，不斷摸索教育教學規(guī)律,，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
教務工作,，千頭萬緒,，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責,，他用求實的教學管理追求實現(xiàn)了教學常規(guī)管理的規(guī)范化,。十五年的教學生涯，他一直在堅持用心工作,，用情育人,，他是平凡的，更是優(yōu)秀的,！他是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
出自 m.sevw.cn
了解教育工作者的主要事跡篇八
甄麗澤老師,，中共預備黨員,，青島永平路小學語文教師、德育主任,，李滄區(qū)教學能手,。感人心者，莫先乎情,；動人情者,，莫乎用心。因為用情,、用心,，她在平凡的崗位上收獲著與孩子們一起成長的歡樂。
2021年10月,，甄老師應“支教島”之邀,，為萊西市濱河小學送課。在這之前,，堅守在語文教學一線的她,，正忙碌于學校的創(chuàng)城迎檢及德育管理工作，此時的她,，更像是一個停不下腳步的陀螺,。在她看來，“支教島”一直是她學習的榜樣,，能成為其中的一員倍感榮耀,，這個任務必須接。她的課經(jīng)歷“兩磨兩改,，化繁從簡,，由厚到薄”的過程，體現(xiàn)“學”為中心的教育理念，贏得學生的歡迎和觀評課領導老師的贊揚,。
無獨有偶,。11月19日，作為青島市蘇念名師工作室的骨干成員,，甄老師再次承擔了去萊西送課的.任務,。為了上好一節(jié)與學生生活緊密結(jié)合的課，她提前一天,，自己駕車到萊西市洙河小學,，了解學校開展的各類活動，從孩子們的“身邊人,、身邊事,、身邊物、身邊景”入手,，充分挖掘德育教育素材,，并根據(jù)學情調(diào)整了教學設計，最終呈現(xiàn)出一節(jié)打動學生心的思政課,。
了解教育工作者的主要事跡篇九
8月,，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師,。從事教育工作的這些年來我在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春,，全身心地投入到工作中，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長,。
回顧這十幾年的工作生涯,，我實感做得不夠但也問心無愧。對于能被學校推薦為候選人參加這次優(yōu)秀教育工作者的評選,，我感到萬分高興和激動,，不管結(jié)果怎樣，學?？隙宋业墓ぷ?，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作,，我已經(jīng)心滿意足了?，F(xiàn)將我的工作開展情況匯報如下：
1、每學期按照教委要求組織學生收看《開學第一課》,、舉辦開學典禮,、學習《中小學守則》和《社會主義核心價值觀》等規(guī)范學生的言行和加強學生的理想信念教育。
2、堅持每周一舉行規(guī)范的升國旗儀式,，由各班輪流當值,，從六年級到四年級逐班，不僅要培訓升旗手和護旗手,，還要培訓主持人和國旗下演講的學生,。
3、以少先隊隊干部競選,、流動紅旗,、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生,、校園之星,、新少先隊員入隊等活動為抓手，提升校園文明素養(yǎng),。
4,、開展桃花朵朵開學生綜合素質(zhì)評價，讓學生認識自己的不足,，積極改正,。
5、各班每周組織召開主題教育班會,，結(jié)合學校要求召開了“好習慣伴我成長”,、“小手拉大手”等主題班會。通過班會加強了學生愛國,、禮儀,、感恩、責任,、習慣等教育,，使學生的文明習慣有了較大改觀。
3.各班通過建立少先隊大隊委,、紅領巾監(jiān)督崗,、習慣督查隊、校園禮儀隊等學生組織機構(gòu),，通過學生的相互監(jiān)督和自身參與,，不斷規(guī)范自己的言行，約束自己的行為,。
1,、根據(jù)縣教委資助中心相關工作要求，結(jié)合我校實際,，每年九月份我將配合學校德育室主任收集貧困學生佐證材料,，建立貧困學生檔案,，統(tǒng)計建卡貧困學生家長銀行信息，兌現(xiàn)扶貧款項,，并對學生進行資助教育.
2,、建立留守兒童檔案，每年定期開展形式多樣的留守兒童端午節(jié),、元旦節(jié)關愛活動和建卡貧困戶的幫扶活動,。如：12月18日到桃花源街道城北社區(qū)（張家坪）對六（6）班建卡貧困戶、火災戶張樹全家進行慰問,；在團縣委的關懷下,，報送了《桃花源小學“冬日陽光溫暖你我”新春關愛行動新年心愿征集匯總表》，使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個心愿,。
3,、對本校的特殊學生進行了統(tǒng)計，建立了檔案,，對問題學生“一對一”個別談心,，關注孩子的心理健康,，開展心理健康教育,。
4、開展學雷鋒活動,，于3月10日組織全校師生為2年級4班身患白血病的田京京同學捐款4萬多,，同時還通過努力發(fā)動社會各界人士對她進行幫扶，為她的家庭緩解了經(jīng)濟壓力,；203月6日組織全校師生為2年級4班患神經(jīng)母細胞腫瘤的學生張佳怡捐款3萬多元,，在活動中我校五年級2班冉芙蓉還老師組織學生上街開展了義捐活動，為張佳怡家庭送去了溫暖,。
2、開展生態(tài)環(huán)保教育,，以6.5日世界環(huán)境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開展教育活動,，組織各班召開了主題班會和生態(tài)環(huán)保專題手抄報比賽，對優(yōu)秀作品進行了表彰,。
3,、精心組織好每年的藝術(shù)節(jié)暨“六一”慶祝表彰活動和各種體育賽事的開閉幕式，其中我負責的少先隊鼓號隊,、學生主持人,、合唱、器樂等表演多次在活動中精彩亮相并獲得一致好評,。
4,、在工作中我努力發(fā)掘?qū)W生潛力,，鼓勵孩子發(fā)揮個性特長。如：我指導3年級5班的楊謹溢同學參加了由**電視臺科教頻道舉辦的《童心筑夢花開兩江2018少兒新春會》并榮獲金獎,。
5,、定期開展“小手拉大手”活動，組織4至6年級各班學生對桃花源大道進行義務清掃活動,，文明勸導隊走上街道,、走進社區(qū)對市民進行創(chuàng)衛(wèi)知識宣傳，發(fā)放倡議書,。
1,、認真組織學校、集團,、全縣的每一次班主任基本功大賽并擔任活動主持人,，通過活動給老師們提供了展示自我的平臺，促進了教師的專業(yè)成長,。如,；我校唐忠老師于20在集團賽中榮獲一等獎，全縣復賽中榮獲三等獎,；2017年12月15日我指導的張翠容老師獲大賽的一等獎,。
2、召開班主任會,，加強班主任工作過程督查,，落實考核。評選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體進行表彰,。在工作檢查中經(jīng)?？吹皆S多班主任與學生一起勞動，一起學習,，一起活動,。最讓人感動的是每天一、二年級的班主任與打掃衛(wèi)生的最后一個孩子一同離校,。不管是下雨,，還是酷暑難當，在操場的角落總會看到龔先全,、鄭偉,、鄧秋梅等主任與學生一起勞動陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入,，我樣的校園更加干凈,，更加和諧。
1,、定期組織家長會,，辦好家長學校,，構(gòu)建家校聯(lián)教平臺，對家長加強家教,、心理健康,、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的內(nèi)容,、方式,、方法進行指導，與家長探討孩子教育方向,，溝通孩子在校成長情況,。開學對家長進行了《開學見面談》問卷調(diào)查，期末發(fā)放《致家長的一封信》,，通過家長委員會,、家長會、告家長書等形式及時向家長通報學校各方面的情況,。
一路走來,，一路收獲，通過不斷努力,，回顧自己的德育工作,，雖有進步，但是仍然還存在很多不足,，今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個學生,，用心做好每一件事情。
了解教育工作者的主要事跡篇十
小森于1974年就讀于廊坊職業(yè)技術(shù)學院前身廊坊農(nóng)校,，1976年畢業(yè)后留校任教,，直至2014年11月退休，是廊坊職業(yè)技術(shù)學院教授（已退休）,、阜平縣食用菌專家組組長,、太行山食用菌研究院院長。榮獲全國脫貧攻堅創(chuàng)新獎,、全國脫貧攻堅先進個人,，河北省教書育人楷模、先進工作者,、李保國式科技扶貧突出貢獻者,、最美河北人,，廊坊市優(yōu)秀科技工作者,、十大新聞人物、勞動模范,。
小森在食用菌行業(yè)摸爬滾打了30多年,，在國內(nèi)外多個地方指導過食用菌產(chǎn)業(yè),。其中，保定市阜平縣讓他最為觸動,?？吹嚼蠀^(qū)群眾生活貧困落后，2015年,，他奔赴脫貧攻堅第一線,。
經(jīng)過多年的.努力，阜平食用菌產(chǎn)業(yè)從零起步發(fā)展至2021年10月,，已覆蓋全縣140個行政村,，流轉(zhuǎn)土地2萬畝，高標準產(chǎn)業(yè)園102個,，出菇棚室4610棟,，年栽培香菇、黑木耳7500萬棒,，年產(chǎn)鮮香菇,、黑木耳5.5萬噸，實現(xiàn)產(chǎn)值8億多元,，群眾增收3.5億元,。產(chǎn)業(yè)直接帶動1.5萬戶，其中貧困戶8620戶實現(xiàn)脫貧致富,，食用菌已成為當?shù)匕傩彰撠毜闹еa(chǎn)業(yè),。2020年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國家級貧困縣行列,，當年6月貧困發(fā)生率清零,。阜平食用菌案例入選2019年全國產(chǎn)業(yè)扶貧先進典型。阜平香菇種植規(guī)模躍居全省第三位,，運營模式及技術(shù)裝備水平步入全國一流行列,。2020年阜平縣被國家產(chǎn)業(yè)體系確立為全國食用菌產(chǎn)業(yè)扶貧示范樣板縣，2021年被評為全國脫貧攻堅先進集體,。
小森表示：“使命擔當,，事業(yè)在身。我將不忘初心,，以強農(nóng)興農(nóng)為己任,，一如既往率領我的團隊，用小蘑菇撐起大產(chǎn)業(yè),，為鄉(xiāng)村振興再鼓干勁,，再立新功?！?/p>
了解教育工作者的主要事跡篇十一
王玉芹老師,，現(xiàn)任大四班保育老師,。清晨，踏入幼兒園,，第一眼看見的便是她臉上燦爛的笑容,，如冬日暖陽，仿佛能穿透一切陰霾,，一直暖到心底,，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，那是讓孩子們感到安全與穩(wěn)定的笑,！
王老師熱愛幼兒,、關心、耐心,、細心,、熱心地對待每個幼兒。積極搞好本班的'清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細心照顧幼兒的生活。在進餐時鼓勵孩子健康飲食,，及時為孩子添加飯菜,，針對進餐挑食的孩子，給予引導,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水,；隨時攜帶毛巾和紙巾為孩子擦汗,，能做好幼兒活動的護理工作。
王老師認真做好從業(yè)人員的日常操作,，逐步提高保育員的崗位意識和服務意識及其操作技能,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，探索保育工作新途徑,。
了解教育工作者的主要事跡篇十二
小淼,，男，漢族,，語文教師,。從教23年來，始終以“做人勤為本,，做事實為基”為人生信條,，用心教學生，用愛做教育。
他始終忠誠人民的教育事業(yè),，曾多次獲得各級表彰，先后獲評中山市優(yōu)秀教師,、中山市中考質(zhì)量優(yōu)秀獎,、中山市特色班集體、南頭鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任……擔任班主任深受學生喜愛,，教學成績突出,，班主任工作顯著，得到上級領導和師生的充分肯定?，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：
作為一名人民教師,，他恪守教師職業(yè)道德，積極貫徹黨的十九大精神,，自覺學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等相關教育法規(guī),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》指導自己言行,，嚴于律己，寬以待人,，奉公守法,，遵守社會公德。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，在工作中,，能正確處理集體、個人兩者利益關系,。尊重領導,，團結(jié)同事，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻,。勇挑重擔，遵守學校各項紀律,，認真履行崗位職責,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,。時時注意自己的言行舉止,，在同事及學生面前做出表率。
該同志愛校如家,。他幾乎每天都是最早到辦公室,、教室，第一時間對學生進行全面的了解，力求更多的'感性掌握第一手材料,，建立檔案資料,、聯(lián)系簿，全面了解學生的情況,，有的放矢地對學生進行前途理想教育,、科學人生觀教育，圍繞著“學會生活,，學會做人,，學會求知”的教育理念教育學生。
愛心成就教育,。在實踐“正面教育理論”時,，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教,，主動熱情地幫助學生,，特別是家庭貧困,、品行不正,、學習較差的學生，以“愛心,、嚴心,、責任心、耐心”去感染他們,，經(jīng)常與學生談心,，排憂解難，幫助他們解決成長的煩惱,，使他們感受到老師與班級的溫暖,。在轉(zhuǎn)化后進生上，他靜待花開,，為了激勵待進生他在班上設立“進步獎”,，還把學生當作自己的孩子，不但在學習上和思想上關心他們,，而且在學生生病時也表達了無微不至的關懷，一旦知道有學生生病,，他就及時了解學生的病況,，校醫(yī)能處理的就處理,，不能處理的就聯(lián)系家長,，經(jīng)家長同意后，迅速帶學生到醫(yī)院治療,。他的一言一行都得到了學生和家長的充分肯定,。
作為教師,，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，在工作中，能以求真務實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，制訂好工作計劃,，并組織實施，使工作更有計劃性,、針對性,、實效性，并注意總結(jié)教育管理方面的經(jīng)驗,。他求的不是自己的一花獨放,，而是整個學校教育教學的萬紫千紅！
面對教育的不斷變化,，通過不斷學習去應對,。他積極組織、參與校本教研,；經(jīng)常組織上公開課,，認真參加聽課評課。
總而言之,，該同志始終踐行從師之道,，堅守三尺講臺辛勤耕耘、他相信他的未來不是夢,，因為,，在他的心中，學生永遠是天使,，他就是為天使修補翅膀的人,。
了解教育工作者的主要事跡篇十三
小銀，女,，中共黨員,，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務,，2003年晉升高級教師,。2005年至今，先后任五大連池市第一中學,、第二中學業(yè)務副校長,。無論是教學一線，還是業(yè)務管理,，她始終不忘“立德樹人”的教育初心,，把“工匠精神”融入教育教學全過程。
自1990年大學畢業(yè)起,，小銀扎根教學一線,，教學方法獨特，成為學生的良師益友,。任教化學學科15年間,，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,，輔導劉青海,、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎,。
2005年3月,，小銀任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實,、積極,、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一,。她潛心問道,，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經(jīng)驗介紹,；2012年4月,，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經(jīng)驗交流,。
小銀始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的'第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領,，理論指導實踐,；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課,、“同課異構(gòu)”,、初高中教法銜接,、小組合作學習,、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”,，使教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力穩(wěn)步提升,。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫,；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
調(diào)任五大連池市第二中學后,，針對這所以農(nóng)村學生為主的寄宿制中學,，小銀大膽推進改革,，基于學生基礎差、眼界窄等情況,，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色,，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合,，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術(shù)展演榮獲第一名,。2014年9月,，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開,，小銀就題為《給學生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘,，一分收獲,。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎,、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵,、省級教學先進個人,、黑河市優(yōu)秀教育工作者,、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號,。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位,、省級創(chuàng)新教育先進學校,、省“三育人”先進集體等,。
三十一載丹心熱血,，育人甘作鋪路石,，十八年扎根管理一線,，砥礪實現(xiàn)教育夢想,，小銀始終牢記“為黨育人,，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責,，不斷追求卓越,，描繪出一名黨員,、一名教師堅實的人生底色。
