讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

史記讀后感字高中篇一

司馬遷在忍辱負(fù)重的情況下寫完了《史記》,，那是多大的痛苦！這是因為他有強烈的責(zé)任感，他才能繼續(xù)堅持下去,。沒有了責(zé)任感，任何事情都無法很好完成,。

試想想,，如果校長沒有責(zé)任感，我們的學(xué)校會是什么樣子,？如果老師沒有責(zé)任感,，我們的班級又會是什么樣子？所以我們應(yīng)該從小事做起,，即使做一個小小的班干部,，也要有責(zé)任心，盡職盡責(zé)幫助老師分擔(dān)工作,，幫助同學(xué),。如果連這一點點責(zé)任感都沒有，將來怎么可能成為棟梁之材,？

為了自己,、為了社會，讓我們從小做起,，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧,！

最近，我們學(xué)習(xí)了第11課《司馬遷發(fā)憤寫《史記》,。這篇文章講述司馬遷從小就受母親河和英雄故事的激勵,，有收父親影響，喜歡上了歷史,，后來當(dāng)他專心寫作時,，因為他為一位將軍辯護，而得罪了漢武帝,，入獄受了酷刑,，他在監(jiān)獄里寧愿把個人恥辱拋之腦后，也要把《史記》寫完,，就這樣,，他奮筆疾書,，忍辱負(fù)重了13年，終于完成了這部《史記》,，為國家做出了貢獻,，死得便有價值，死得重于泰山,。

像司馬遷這樣的人數(shù)不勝數(shù),。

春秋戰(zhàn)國時期，吳國帶兵打下了楚國,，并活捉了楚王勾踐,。吳王讓楚王當(dāng)馬夫，楚王為了不讓國家滅亡,，受盡了恥辱,，忍辱負(fù)重了幾年，才回到自己的國家,?；貒螅刻焖诓穹坷?，每到飯前都要嘗一嘗膽的苦味兒,，就是為了讓自己不忘記在吳國的恥辱，并讓自己牢記"落后就要挨打"他每天一邊種田,，一邊練兵,。在他的不懈努力下，楚國后來發(fā)奇兵滅掉了吳國,。

漢朝開國大將韓信,，在漢朝未統(tǒng)一之前，有一次,，一個小混混看不起他,，便在大路上攔住了他，說："你有本事就拿劍刺我,，要么就從我的褲子底下鉆過去,。"韓信知道：如果殺了他，就要坐牢,，如果不殺他,，就要忍受極大的侮辱。最后,，韓信為了能為國家效力，從小混混褲子下面鉆了過去,，忍受了"胯下之辱",。

社會上也有些人一受到侮辱就想不開了,，，甚至去死,，這樣的死毫無意義,，一點價值也沒有，可以說是輕于鴻毛,。

讀完這篇課文,，我終于明白了：一個人在面對別人的侮辱或是嘲笑時，不能消沉泄氣,，要忍辱負(fù)重并做好自己該做的事,，為國家做出貢獻，你才死得有價值,，才是死得重于泰山,！

史記讀后感字高中篇二

中國歷史上每個有責(zé)任感有成就的史學(xué)家，都會以他們的心血凝聚起來的思想,，留給全人許多有益的啟示,。對此，我首先想到的自然是太史公司馬遷,。

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門,，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書,，然而,，司馬遷因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他風(fēng)次想血賤墻頭,，但想到《史記》還沒有完成,，便打消了這個念頭，最后,，一部鴻篇巨著《史記》誕生了,。

被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記展示了一部輝煌的中國通史的畫卷,，兩千多年來,，贊嘆它，研究它的人不絕于時,，證明它有巨大的挽力和不朽的地位,。

這是一部說不盡的“史家之絕唱”。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,，有著鮮明的個性,，生動的語言，優(yōu)美的文字,，讓讀者讀起來仿佛置身于一個個真實的意境中,，輕松幽黑的語言,，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代,。各個事件的背景特色,，各個地方的風(fēng)土人情，各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣……在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致,、繪聲繪色,，有《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)圖了那個時代的一切,，回顧了各種令人難以記懷的歷史事件,，體會了當(dāng)時人們的思想感情。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,，副食你進入他們的世界,。

對于這樣一部宏偉的歷史著作所展示的歷史長卷來說，在歷史運動中的每個人,，都扮演著怎樣的角色呢,？這些角色和他們所活動的歷史舞臺及背景，對今天的人們有些怎么樣的重要啟示呢,？

司馬遷在忍辱負(fù)重的情況下寫完了《史記》,，他想：“人總是要死的，有的重于泰山,，有的輕于鴻毛,。”他盡力克制自己,，把個人的恥辱,，痛苦全都理在心底，重在攤開光潔平滑的竹簡,，在上面寫下了一行行工整的隸字,。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作,，用了整整13年時間,，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》，這部前無豐人的著作,，幾乎耗盡了他畢業(yè)生的心血,，是他用生命寫成的。

正是他有強烈的責(zé)任感,，他才能繼續(xù)堅持下去,，沒有了責(zé)任感，任何事情都無法很好完成。

試想想如果校長沒有責(zé)任感,，我們學(xué)校會是什么樣子,？如果老師沒有責(zé)任感，我們的班級又會是什么樣子,？

所以我們應(yīng)該從小事做起，即使做一個小小的班干部也要有責(zé)任心,，盡職盡力幫助老師分擔(dān)工作,，幫助同學(xué)，如果連這一點點責(zé)任感都沒有,，將來怎么可能成為棟梁之才,？

讀史記使人明智，以史記為鏡,，可以知興蓑,。為了自己民、為了社會,，讓我們從小做起,，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧？

史記讀后感字高中篇三

毛飛揚

它是什么,？它是一部史書,，一部傳奇的史書！三皇五帝,、項羽劉邦,，都被它收入囊中，沒錯,！它就是被魯迅先生稱為“史家之絕唱,，無韻之《離騷》”的《史記》。今天,，我將帶你走進史記,，感受中華上下五千年的歷史文化。

首先,，先讓我們了解一下這部史書的寫作背景：《史記》的作者是西漢著名的史學(xué)家,、散文家司馬遷。十歲時隨父親司馬談入京,，師從儒學(xué)大家孔安國,、董仲舒門下，后來司馬遷擔(dān)任太史的官職,，在二十歲時,，司馬遷開始準(zhǔn)備編寫《史記》在天漢二年（前99年），司馬遷遭遇了飛來橫禍，要被處以宮刑,，面對朋友的誤解,，面對各界的嘲笑，司馬遷選擇了“痛下蠶室”忍著生理和心理的劇痛繼續(xù)編寫《史記》,，終于,，在征和二年（前91年）基本完成全部寫作計劃。

那么,，讓我們來看看史記的內(nèi)容司馬遷把《史記》分成五個部分,，分別是十二“本紀(jì)”，三十“世家”,，七十“列傳”,，十“表”，八“書”,。司馬遷以“本紀(jì)”敘帝王,，以“世家”載諸侯，以“列傳”記物,，以“表”排列大事以“書”述制度,。

前面我們講了《史記》的寫作背景和內(nèi)容，接下來我們來講講《史記》中的故事,，先來講一個大家都知道的故事-完璧歸趙：這則故事里我們可以看到藺相如的大智大勇,、威武不屈、不畏強暴的形象,，在澠池之會,、廉藺交歡中可以看出藺相如的“先國家之急而后私仇”的崇高精神，同時也凸現(xiàn)了廉頗忠于國家,、勇于改過的優(yōu)秀品質(zhì),。在生活中，我們也要像藺相如一樣,，遇到問題時,，要仔細(xì)思考，遇到壞人時,，要不畏強暴,，勇敢機智的反抗，做錯事了要勇于改正,。

接下來我再來介紹一下始祖黃帝這篇故事：這個故事里我們感受到黃帝在知道自己的不足后努力改進的優(yōu)秀品德,，還有勤奮機敏、熱愛人民的優(yōu)良品格,。在學(xué)習(xí)中我們也要像軒轅黃帝一樣,，認(rèn)識自己的不足加以改進,，勤奮努力后一定會收到努力的甜果。

接著讓我來講述一件有名的歷史事件-四面楚歌：從這篇故事中我們感受到漢王劉邦的機智勇敢,，不氣餒,，屢敗屢戰(zhàn)的精神，也感受西楚霸王項羽的剛猛霸氣,，有力拔山河氣蓋世的氣焰,，自尊心強、魯莽的人物形象,。在做事上,，我們也要像漢王劉邦一樣面對失敗要不氣餒，越受挫越前進,。不要像西楚霸王項羽一樣魯莽，認(rèn)為什么事情都可以用武力解決,，自己犯了錯還怨天尤人,。

《史記》里還有很多的人物故事，豐富的歷史知識,，其中,，司馬遷對那些反抗強暴的人也大加贊賞，把農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者陣涉放在“世家”中來敘述,，司馬遷對這些人物進行大膽的歌頌,，實際上是對勞動人民的同情，贊賞其反抗強暴的愿望,。

《史記》是我國第一部通史,，里面有許多的歷史知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探尋,。