總結(jié)是我們對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行記錄和梳理的過程，它可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,?？偨Y(jié)要言之有物，避免泛泛而談,。通過以下總結(jié)范文的閱讀，相信大家會對總結(jié)的寫作有更深入的了解,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇一

新聞稿的目的在于告知全世界關(guān)于你們的消息,。不要把新聞稿當(dāng)成宣傳促銷的工具。以下是關(guān)于微信新聞稿寫作技巧,，以供參考!

標(biāo)題和第一段文字應(yīng)該點明主旨,，剩余部分則展開描述。你只有幾秒鐘的時間來抓住讀者的注意力,。

為媒體而寫,。有時候，媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體會挑選一些新聞稿直接或者稍事修飾后投放在他們的出版物上,。此外,，還有記者會將新聞稿作為比較大的專題報道的來源。不管怎樣,，試著按照你想的那樣寫出整個事件,。即使你的新聞稿不會被逐字照搬，也可能帶來足夠的`曝光率,。

并不是所有的事件都可以寫成新聞,。你對某件事情的熱情并不意味著它就有報道的價值。替你的讀者想一想,。別人也會像你一樣覺得這件事情很有趣嗎?設(shè)想一下,，你花費很大力氣開了一個網(wǎng)店。對于任何行業(yè)來說,，新店開張總是值得興奮一把的,，但是媒體卻不會投以過多的注意力。這樣的新聞很老套,，沒有興奮點,。換個角度，把更多的注意力放到你自己的網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷,、網(wǎng)店獨特的商品和服務(wù)上,。要能回答“別人為什么會關(guān)心這件事”這個問題，確保你的消息有一定的新聞價值,，諸如獨一無二的特色等,。盡量避免像“為顧客省錢”或者“良好的客戶服務(wù)”這樣的陳詞濫調(diào)。一定要把注意力放在如何能讓你的新聞脫穎而出方面。

避免出現(xiàn)失誤,、美化,、夸張之詞。如果你覺得新聞稿里面有修飾美化的成分,，不妨先把它放在一邊,，等到真正有價值的新聞再來和大家分享。記者們總是用懷疑的眼光看問題的,。如果你的新聞讀起來太過完美,，很有可能降低你自己的可信度。即使那是事實,，你也應(yīng)該試著低調(diào)一點。

用盡量少的文字報道一個事實,。避免使用像“贈品”和“首次”等這樣不必要的形容詞,、浮華的語言和多余的表達(dá)。如果你能夠用較少的文字說清楚一件事情,，那就這樣做吧,。繁冗的文字只會分散人們的注意力。使用簡潔的語言,，讓每個字詞都有意義,。

如果你想讓搜索引擎能很容易搜到你的新聞稿，那么少量的行話是可以的,。不過傳播新聞的最佳方法是讓它讀起來順暢,，通俗易懂。行話只適用于一定的專業(yè)人士或者群體中,，對于普通讀者來說則是不合適的,。避免在文中使用“產(chǎn)能規(guī)劃工藝”、“推斷”和“優(yōu)先評估程序”等行話,。

避免夸張宣傳,。感嘆號(!)在新聞稿中是不合適的。如果你不介意自己的信譽被毀的話,，就使用一連串的感嘆號吧,。如果文章中確實需要用到它，一個就足夠了,。千萬不要這樣!!!!!!!!!!

企業(yè)都很珍惜自己的名譽,。如果你要在文章中用到或者引用其它企業(yè)、組織的員工或下屬企業(yè)的信息,，記得事先向他們申請書面許可,。任何爭端都是對另一方有益的，也就意味著你的新聞稿有可能被撤掉。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇二

標(biāo)題是文章的眼睛,，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題,，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二,、學(xué)會寫導(dǎo)語,。

國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的`手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。

沒有好的導(dǎo)語,，就算不上成功的新聞稿,。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu),。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法,，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四,、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話,。

擺事實，用事實說話,，這是新聞獨特魅力所在,，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實,，使寫出的新聞或空洞無物,，或言不及義。

而孕育新聞主題,，則是提高新聞稿價值的應(yīng)有之義,。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西,，都要有一個明確的目的,，到底要表現(xiàn)什么、反映什么,，若是心中無數(shù),，勢必信筆涂鴉，不知所云,。

如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法,，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人,、引導(dǎo)人,、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩,。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢,，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”,，袁枚認(rèn)為,，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字,，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢,，不能派上用場。

如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3),，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身,，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國,、追求自我存在價值的高度,，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息,。

新聞主題是整篇報道的靈魂,，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來,，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報道的中心內(nèi)容,。

我們要站在時代和社會的高度,，堅持實事求是、不落俗套,、貼近生活,、讀者至上等原則，運用追根究底法,、對比聯(lián)系法,、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇三

善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。同是大學(xué)生記者,，共同生活在同一個環(huán)境里,，也都到實踐中去了，到學(xué)生中去了,，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢,？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫,，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞觸角呢,？簡言之,，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情,，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感,。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏,。約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話,，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人,，不能成為一個畫家,；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家,；一個沒有‘新聞敏感’的人,，也不能成為一個新聞記者?！?/p>

培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時,，就敏感地察覺到它,，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿,。當(dāng)然,，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的,。在大學(xué)生記者群中,，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者,，通訊員的時候,，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感,，就是基本的新聞知識也不具備,。但是，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐,，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮筆耕,，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

找準(zhǔn)新聞角度,，是寫好第一篇新聞稿的前提,。人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好,?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€外國記者說：“你要有作為嗎,？8小時寫稿不行，要做24小時的記者,?！边@些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學(xué)寫作的大學(xué)生記者,，更應(yīng)該重視積累新聞素材,。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現(xiàn)象,，即從社會生活攝取而來的,、尚未通過提煉和加工的原始材料。

沒有新聞材料的積累過程,，就談不上新聞寫作的問題,，作為記者，要積累新聞素材,，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本,，他總愛把自己每時每刻看到的,、聽到的傳聞趣事、警句,。

諺語,。

隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家,。應(yīng)該象畫家一樣,，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天,，沒有畫成一張畫稿,，那很不好。一個作家如果虛度了一天,。沒有記下一條思想,，一個特點,，也很不好?！泵恳粋€大學(xué)生記者,，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣,，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān),、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”,，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”,。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念,。報道的角度,，是記者認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材,、挖掘材料的新聞價值的流程,。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢,？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭,，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門,；同時,，找出最便于讀者接受的角度，實質(zhì)上是對材料的歸納和梳理,，并對讀者認(rèn)識,、接受事實起到了一個“導(dǎo)讀”的作用。

提煉新聞主題,，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵,。孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應(yīng)有之義,。新聞主題是一篇報道的主旨,，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的,，到底要表現(xiàn)什么,、反映什么，若是心中無數(shù),，勢必信筆涂鴉,，不知所云。如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法,，使寫出的新聞報道吸引人,、鼓舞人,、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題,。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩,。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方,，可以用繩子穿起來,，一串銅錢叫“一貫”。

袁x認(rèn)為,，文章的主題就好比是穿錢的繩子,，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢,，不能派上用場,。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身,，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”,、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度,，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育,，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報道的靈魂,，它隱藏于新聞素材之中,，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇,，成為整篇報道的中心內(nèi)容,。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是,、不落俗套,、貼近生活、讀者至上等原則,，運用追根究底法、對比聯(lián)系法,、見微知著法等方法,，提煉和深化新聞主題。

請教的時間,，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程,。如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教,；如何擬訂采訪提綱,、選好新聞題材,、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求,，更加精彩,，更應(yīng)該虛心向?qū)W長、師長請教,。一篇新聞概寫好后,，還得大膽投稿。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者,，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去,，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量,，一而在，再而三的修改,，結(jié)果錯過了報道的時機,。其實，由于校園存在范圍小,、易于捕捉,、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿,，就會讓別人搶得先機,，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了,。當(dāng)然,，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的,，打的是無準(zhǔn)備之仗,，再好的稿子也可能石沉大海。

因此,，作為一個大學(xué)生記者,，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu),、專欄設(shè)置,、報道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成,、編輯姓名及聯(lián)系電話等,。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址,，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部,。這樣一來,，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點,，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法,，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應(yīng)版面,、專欄及編輯手中,，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）?？傊?，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的,，也不是輕而易舉的事情,。大學(xué)生記者只有勇于實踐，大膽嘗試,，深入采訪,，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧,，才能寫出更多更好的新聞作品,。

我校召開20xx年度群眾體育。

工作總結(jié),。

表彰大會4月x日下午,，我校20xx年度群眾體育工作總結(jié)表彰大會于6點在浦東校區(qū)大禮堂拉開帷幕。校黨委副書記石奇光,、校團委副書記余嘉,、校學(xué)生處石笑寒以及各二級學(xué)院的團總支書記應(yīng)邀出席，與現(xiàn)場的上千名師生一起觀看了頒獎晚會,。

在麥田音樂社,、舞蹈社和輪滑社精彩絕倫的開場表演之后，校黨委副書記,、副校長石奇光教授致辭,，他全面總結(jié)了我校20xx年度群眾體育工作，對我校貫徹落實上海市《學(xué)生體育健康促進(jìn)工程》相關(guān)要求,，穩(wěn)步推動了我校學(xué)生體育活動,，切實提高了廣大學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平的成果給與了充分肯定，同時鼓勵同學(xué)們再接再厲,，爭取新的進(jìn)步。

隨后,，體育部胡志麟,、于善安,、團委余嘉、學(xué)生處石笑寒幾位老師分別為先進(jìn)集體,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀學(xué)生干部、體育積極分子進(jìn)行了頒獎,，石奇光副書記頒發(fā)突出貢獻(xiàn)獎,。我校體育工作建設(shè)經(jīng)過幾年的努力已經(jīng)取得初步成效，表彰大會是我校開展體育建設(shè)工作的特色之一,，表彰能夠充分發(fā)揮為我校體育事業(yè)創(chuàng)優(yōu)學(xué)生的榜樣作用,，激勵全體學(xué)生，從而保證了我校體育事業(yè)的良好開展,。晚會在花式跳繩隊精彩的“繩采飛揚”節(jié)目中中落下了帷幕,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇四

今天，猛烈的`陽光灼烤著大地,。我們依然頂著烈日奔向球場,，因為，我們班要與二班進(jìn)行一場籃球冠軍爭奪戰(zhàn),。按初賽的情況來看,，我班與二班的實力相當(dāng)，想必今天的比賽將會是一場“惡戰(zhàn)”!

兩個班來到了球場,，在裁判老師的一聲哨下,，一場扣人心炫的比賽正式開始了?！敖韼揭蛔岉毭肌?，女隊先上場。球被拋到了空中,，我們的心仿佛也隨著球一起飛到了空中,，球落了下來，我班李琪琪猛地用手掌一拍,，把球往莉雅那里扔去,，莉雅馬上撈起球，憑著扎實的基本功,，把球迅速帶到我班陣地,，兩步半上籃。正當(dāng)她要伸手投球時,，被二班一個高大的隊員給蓋住了,，幸虧球還是落到我們班李琪琪的手上，由于她個兒最高，伸手一投,，球進(jìn)了!“耶!”啦啦隊員們興奮地喊起來,。我們的女隊員們，團結(jié)協(xié)作,，十五分鐘后,，以13比0大比分戰(zhàn)勝了二班，給了二班一個下馬威,。

比賽繼續(xù)著,，接下來是男生對戰(zhàn)。二班的男生“含恨”上場,，一開始就像一群豹子似的沖到球面前,，拿著球便往籃筐奔去，我方隊員也不是省油的燈,，咬緊牙關(guān),，窮追不舍，但還是遲了一步,，對方一個兩步半上籃,，球像個頑皮的孩子在框架上轉(zhuǎn)了兩個圈，中了!二班的啦啦隊們歡呼雀躍,，我方隊員和啦啦隊們不約而同地發(fā)出“唉呀!”一聲,。我們班開球，劉仁龍帶著球前進(jìn),，到半場時被“偷球”了,，我方隊員一窩蜂地?fù)磉^去，快到籃底了，對方的控球隊員把球一傳，那男生一跳一投,，球“咚”的一聲,，又進(jìn)了,。這時，我方的“一鼓作氣”受到重大的打擊，隊員們有點愣了。班主任孫老師在一旁就像熱鍋上的螞蟻,，用沙啞的聲音大叫“人盯人!別只看著球!一個盯一個，千萬別漏人!”

可隊員們越急,，打得越亂,，連失10分。啦啦隊們越來越激動,，大嗓門李思欣帶頭喊“五一班——”“加油!”“五一班——”“加油!”其他同學(xué)高聲附和著,。失嗓音的林冠權(quán)也不顧一切地叫喊著,。孫老師做起了教練來，要求暫停,，運動員們集中起來,，孫老師嚴(yán)格地要求他們采用“人盯人”的戰(zhàn)術(shù)，并分配好每人盯的對象,。

比賽再繼續(xù)著，我班隊員經(jīng)過調(diào)整后表現(xiàn)好多了,，袁岸珊和劉仁龍積極防守,，陳舒聰、廖金河和章旭程努力組織進(jìn)功,?！癰!”打手犯規(guī)，陳舒聰罰球,。這時,，我們擦肩摩掌，斂聲屏氣,?！爸?一定要中!”有的同學(xué)按耐不住了?！斑?”“刷!”“耶!終于中了!”孫老師和同學(xué)們激動得跳起來了!13比13!

“時間到,，打加時!”裁判員宣布。

加時賽中,，我們采用了男隊防守,，女隊進(jìn)攻得分的策略。雖然男生已是防得像一堵墻,，但還是被隊方攻破了,，落后兩分。我班女生永不言敗,，她們發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻,，最后李琪珙一個罰球和一個擦板取得3分!

“十、九,、八……二,、一”“耶!”我們班狂跳起來，尖叫聲響徹整個校園!

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇五

學(xué)校新聞,，是以宣傳為手段反映學(xué)校當(dāng)前學(xué)習(xí)與生活的一種社會意識形態(tài),，是學(xué)校內(nèi)部的報紙、雜志,、廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常大量運用的一種文體。

學(xué)校新聞,，是學(xué)校消息,、通訊、新聞特寫與速寫等體裁的統(tǒng)稱,。

(二)學(xué)校新聞稿的特點

1.真實性

真實性,，是新聞的生命線。

學(xué)校新聞,，要求報道學(xué)校真實的事實,。

2.實證性實證性，就是說學(xué)校新聞要讓事實本身說話,。

事實的基本要素,，一般應(yīng)交待人、事,、時,、地、因果,、怎樣,、意義等七個要素。

3.及時性

學(xué)校新聞是新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實的報道和評述,。

這就要求必須有新的事實,、新的內(nèi)容，表現(xiàn)出新的特點與新的意義,。

4.開放性

學(xué)校新聞是不受空間限制的一種宣傳形式,，具有沖破閉鎖隔絕現(xiàn)象的開放性。

學(xué)校通訊員在撰寫新聞稿件時,，必須要把握好新聞其開放性的特點,。

(三)學(xué)校新聞稿的寫作方法

1.善于捕捉

要寫出好的學(xué)校新聞，就要善于捕捉蘊藏在現(xiàn)實教育教學(xué)活動中的豐富而有意義的新聞題材,。

要注意深入教育實踐與教育生活,，留心各種各樣的校園事情，將新的分析思考寫進(jìn)“新聞手記”,。

2.勤于采訪

學(xué)校通訊員的實踐,，實際上就是采訪的實踐。

采訪是一門專門的科學(xué),，也是一種獨特的藝術(shù),。

通訊員的采訪要想順利進(jìn)行并獲得效果，就要學(xué)會擬寫采訪提綱,，找準(zhǔn)采訪對象,，注意采訪方式,。

3.精于構(gòu)思

獲得采訪后的真實情況，就要精心構(gòu)思,，動手寫出學(xué)校新聞稿,。

一篇學(xué)校新聞稿立什么樣主題，選取什么材料表現(xiàn)主題,，材料的詳略處理與先后安排等等,，通訊員都得一絲不茍地精心構(gòu)思。

4.疾于運筆

運筆要“疾”,，不僅僅是從時間上要求快,，而且須快中求好。

二,、學(xué)校通訊稿的寫作

(一)學(xué)校通訊的概念

學(xué)校通訊，是運用敘述,、描寫,、抒情、議論等多種手法,，具體,、生動、形象地反映學(xué)校里的教育教學(xué)事件或師生典型人物的一種新聞報道形式,。

它是記敘文的一種,，是校報、校園廣播常用的文體,。

(二)學(xué)校通訊的特點

一般來說,，學(xué)校通訊有四大特點：

1.真實性。

2.客觀性,。

3.時間性,。

4.形象性。

(三)學(xué)校通訊的分類

1.按內(nèi)容分

學(xué)校通訊一般分為學(xué)校人物通訊,、事件通訊,、概貌通訊、工作通訊,。

2.按形式分

學(xué)校通訊分為一般學(xué)校記事通訊,、訪問記述(專訪、人物專訪),、小故事,、巡禮、紀(jì)實,、見聞,、特寫,、速寫、側(cè)記,、散記,、采訪札記。

(四)學(xué)校通訊的寫作

1.主題要明確

有了明確的主題,，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),，起筆、過渡,、高潮,、結(jié)尾才有依據(jù)。

2.材料要精選

按照主題思想的要求,，去掂量材料,、選取材料;把最能反映學(xué)校教育事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去,。

3.寫人離不開事,，寫事為了寫人

寫教育人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊,、概貌通訊,、工作通訊，也不能忘記寫人,。

當(dāng)然,，寫人也離不開寫事。

4.角度要新穎

寫作方法要靈活多樣,，除敘述外,，可以描寫、議論,，也可以穿插人物對話,、自敘和作者的體會、感受,，既可以用第三人稱的報道形式,，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體,、日記體等,。

(五)常見學(xué)校通訊文體簡介

1.學(xué)校人物通訊

所謂學(xué)校人物通訊，就是以報道學(xué)校先進(jìn)人物為主的通訊,。

它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界,，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想,，使之成為學(xué)校內(nèi)外的共同財富,。

2.學(xué)校事件通訊

所謂學(xué)校事件通訊,，就是報道典型的、有普遍教育作用的學(xué)校新聞事件,。

寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人,，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心,，在事件的總畫面中,，為了寫好事來寫人。

3.學(xué)校工作通訊

所謂學(xué)校工作通訊,，就是反映學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策中的成績,，總結(jié)實際工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，或者探討有爭議的亟待解決的學(xué)校教育問題等報道。

它是校報,、?？⑿@網(wǎng)上經(jīng)常用于指導(dǎo)學(xué)校工作的重要報道形式,。

4.學(xué)校概貌通訊

學(xué)校概貌通訊又稱學(xué)校風(fēng)貌通訊。

它是以反映校園生活,、人情交往,、校園風(fēng)光和日新月異的教改成就為主的報道。

概貌通訊與事件通訊不同,，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫,，也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過程,，而是圍繞主題集中各方面的風(fēng)貌和特色,。

在表達(dá)方式上，往往運用點上具體事例來敘述和描寫學(xué)校的一個年級,、一個班級,、一個科組、一種特色,、一個辦學(xué)理念的風(fēng)貌變化,，展現(xiàn)學(xué)校隨著時代的步伐和人的思想境界的變化。

一般采取“巡禮”,、“紀(jì)行”,、“散記”、“側(cè)記”等形式,，向師生介紹,。

5.學(xué)校小故事(小通訊)

反映學(xué)?，F(xiàn)實生活中的一個片斷，通常表現(xiàn)一人一事,，線索單一而有故事情節(jié),，短小精悍，生動活潑,。

三,、學(xué)校消息稿的寫作

(一)學(xué)校消息的概念

學(xué)校消息，是用概括的敘述方式,，比較簡明扼要的文字,，迅速及時地報道學(xué)校新近發(fā)生的、有價值的,、師生普遍關(guān)心的事實,。

在眾多的新聞體裁中，消息最為常用,。

(二)學(xué)校消息的特點

1.內(nèi)容真實,，事實準(zhǔn)確。

真實是消息的生命,，是力量的所在,。

事實是它的本源，也是它令師生信服的基礎(chǔ),。

真實,，就是事實真實，所寫的.人物,、時間,、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過不可虛構(gòu),。

準(zhǔn)確,，就是每個事實，包括細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確無誤,。

2.內(nèi)容新鮮,，具有價值。

新聞貴在新,，而且有認(rèn)識意義,、啟迪和指導(dǎo)意義。

消息只有新,，才能引起師生的注意,，先睹為快。

新,，不僅要把新人物,、新事件,、新經(jīng)驗報道給師生。

而且要選擇有意義,、有價值,，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物,。

3.迅速及時,，有時效性。

迅速是消息的價值,，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值,，“新聞”則變成了“舊聞”。

時效,，就是速度要快,，內(nèi)容要新。

4.簡明扼要,，篇幅短小,。

簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。

所謂簡短,，就是“三言兩語,，記清事實;寥寥數(shù)筆，顯出精神;概括而不流于抽象,，簡短而不陷于疏漏”,，用筆要簡潔利落，內(nèi)容要集中精煉,。

(三)學(xué)校消息的種類

1.學(xué)校動態(tài)消息

學(xué)校動態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報道學(xué)校新近發(fā)生的重大事件、重要的活動和學(xué)校各項建設(shè)與發(fā)展中最新出現(xiàn)的新情況,、新動態(tài),、新成就、新問題的一種文體,。

它是校報,、校園網(wǎng)上使用最多的一類新聞報道形式。

學(xué)校的重大新聞以及簡訊都屬于動態(tài)消息,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

如,，我校的科研動態(tài)，重要人物來訪,，我校與香港姊妹學(xué)校聯(lián)誼活動等,。

2.學(xué)校典型消息

學(xué)校典型消息也叫學(xué)校經(jīng)驗消息，它是學(xué)校對學(xué)校某一方面的工作或?qū)σ恍┚唧w部門,、年級,、班級,、科組等典型經(jīng)驗、成功做法集中報道的一種文體,。

這種消息是在介紹經(jīng)驗,、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗,，揭示規(guī)律,，以達(dá)到以點帶面，推動學(xué)校工作的目的,。

如 《真心誠意促均衡,，實效幫扶謀發(fā)展》(深圳市龍崗區(qū)實驗學(xué)校“千校扶千?！惫ぷ鹘?jīng)驗介紹),。

3.學(xué)校綜合消息

學(xué)校綜合消息是把發(fā)生在不同地點、不同部門,、各具特色,、性質(zhì)相同的事實綜合在一起，并體現(xiàn)一個主題的報道,。

它的特點是在綜合,、概括事實的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析,，提出見解,，揭示規(guī)律。

如,，《重本求新,，務(wù)實奮進(jìn)》(以實干精神人民滿意的學(xué)校體育特色工作)。

4.學(xué)校述評消息

又稱“記者述評”,、“新聞述評”,。

它是一種兼有消息與評論作用的新聞。

它是在陳述事實的基礎(chǔ)上,，穿插評論或抒發(fā)感慨,，從而分析說明所報道事實的本質(zhì)和意義。

它的特點是邊敘邊評,，要求以國家教育方針政策為依據(jù),，針對教育事實進(jìn)行評說，并要求觀點正確,，評論得當(dāng),。

如，《分清支流與主流，莫把教師當(dāng)保姆》(針對學(xué)校安全工作,，教師到底處于什么角色),。

“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵,。

本文將從四個方面論述新聞稿件的寫作技巧及注意事項,。

一、 培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索

為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的記者總是埋怨沒有什么東西可寫,，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題,，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之,，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力,。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識別它是新聞,，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿,。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的,，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的,。

二、 積累新聞素材,，選好新聞題材,，找準(zhǔn)新聞角度

作為一個初學(xué)寫作的記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材,。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識,，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會生活攝取而來的,、尚未通過提煉和加工的原始材料,。

沒有新聞材料的積累過程,，就談不上新聞寫作的問題,，作為記者，要積累新聞素材,，必須重視自己的“筆記本”,。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。

報道的角度,，是記者認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果,。

它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程,。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料,，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個突破口,，開啟了一扇大門;同時,，找出最便于讀者接受的角度，實質(zhì)上是對材料的歸納和梳理,，并對讀者認(rèn)識,、接受事實起到了一個“導(dǎo)讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿,，可以注重這樣幾個角度：

1,、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道，就能寫出有價值的新聞,。

2,、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連,、普遍關(guān)心的問題,，選擇發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的“小事”,，以小見大,，才能增強新聞的吸引力。

作為一名記者,，只有經(jīng)常深入生活,，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求,，從他們的意見和要求,，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手,，才能寫出有意義的新聞,。

3、時間和空間角度,，有些新聞事實,，在不同的時期,、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。

有的事實發(fā)生在去年算不了新聞,，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實發(fā)生在a處算不了新聞而發(fā)生在b處卻又算新聞了;有的事件和話題,，在一定時期內(nèi)迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內(nèi)成為關(guān)注的焦點,。

三,、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題

要寫好一篇新聞稿件,，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧,。

如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

1,、基本掌握標(biāo)題的制作技巧,。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題,，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力,。

2、學(xué)會寫導(dǎo)語,。

導(dǎo)語是消息的開頭,，是消息中最有價值的部分。

國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的,。

沒有好的導(dǎo)語,，就算不上成功的新聞稿。

3,、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu),。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作,。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”,。

4、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話,。

擺事實,，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在,，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在,。

初學(xué)新聞的記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物,，或言不及義而孕育新聞主題,，則是提高新聞稿價值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報道的主旨,，我們寫任何東西,，都要有一個明確的目的，到底要表現(xiàn)什么,、反映什么,，若是心中無數(shù)，勢必信筆涂鴉,，不知所云,。

如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報道吸引人,、鼓舞人,、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題,。

新聞主題是整篇報道的靈魂,，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來,，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇,，成為整篇報道的中心內(nèi)容。

我們要站在時代和社會的高度,，堅持實事求是,、不落俗套、貼近生活,、讀者至上等原則,，運用追根究底法、對比聯(lián)系法,、見微知著法等方法,，提煉和深化新聞主題。

四,、虛心請教,，大膽投稿

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程,。

如何培養(yǎng)新聞敏感,，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材,、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求,，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長,、師長請教,。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿,。

有的初學(xué)新聞的記者,，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去,，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量,，一而在，再而三的修改,，結(jié)果錯過了報道的時機,。

其實，由于校園存在范圍小,、易于捕捉,、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿,，就會讓別人搶得先機,，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了,。

當(dāng)然,，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒有任何目的,，打的是無準(zhǔn)備之仗,，再好的稿子也可能石沉大海。

因此,，作為一個大學(xué)生記者,，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu),、專欄設(shè)置,、報道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成,、編輯姓名及聯(lián)系電話等,。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址,，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部,。

這樣一來，就可以在寫稿之前,，針對傳播媒介的特點,，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應(yīng)版面,、專欄及編輯手中,，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。

作為初學(xué)新聞的記者,，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的,，也不是輕而易舉的事情,。

只有勇于實踐，大膽嘗試,，深入采訪,，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧,，才能寫出更多更好的新聞作品。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇六

俗話說：“萬事開頭難”,，作為有志于從事新聞工作的的人來說寫好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵,。那么應(yīng)該如何寫呢？下面是小編分享給大家的關(guān)于新聞稿件的寫作技巧,，希望對大家有幫助,。

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個環(huán)境里,，也都到實踐中去了,，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索,，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫,，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題,，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢,？簡言之,，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情,，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感,。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏,。約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話,，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人,，不能成為一個畫家,；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家,；一個沒有‘新聞敏感’的人,，也不能成為一個新聞記者,。”（1）培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它,，并預(yù)見它的去向,，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。

當(dāng)然,，新聞敏感不是與生俱來的,，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。在大學(xué)生記者群中,，不乏這樣的人,，他們剛開始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時候,，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué),，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備,。但是,，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮筆耕,，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料,，越多越好,。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦,?！庇袀€外國記者說：“你要有作為嗎？*8小時寫稿不行,，要做24小時的記者,。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義,。作為一個初學(xué)寫作的大學(xué)生記者,，更應(yīng)該重視積累新聞素材。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識,，所采摘的生活現(xiàn)象,，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程,，就談不上新聞寫作的問題,，作為記者，要積累新聞素材,，必須重視自己的“筆記本”,。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的,、聽到的傳聞趣事,、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家,。應(yīng)該象畫家一樣,，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天,，沒有畫成一張畫稿,，那很不好,。一個作家如果虛度了一天,。沒有記下一條思想，一個特點,，也很不好,。”每一個大學(xué)生記者,，要寫好一篇新聞稿,，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān),、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來,。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”,。

角度,，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。報道的角度,，是記者認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果,。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程,。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料,，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭,，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個突破口,，開啟了一扇大門；同時,，找出最便于讀者接受的角度,，實質(zhì)上是對材料的歸納和梳理,，并對讀者認(rèn)識、接受事實起到了一個“導(dǎo)讀”的作用,。

要寫好一篇新聞稿,，可以注重這樣幾個角度：

第二、特色角度,，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘悾覀?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道,，就能寫出有價值的新聞,。

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第三,、讀者角度,，要注意研究同全校師生的`物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題,，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí),、生活中的“小事”，以小見大,，才能增強新聞的吸引力,。作為一個大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室,、寢室,、圖書館、運動場,，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求,，從他們最關(guān)心,、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞,。

第四,、時間和空間角度。有些新聞事實,，在不同的時期,、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。有的事實發(fā)生在去年算不了新聞,，但發(fā)生在今年卻要算新聞了,；有的事實發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內(nèi)迫切需要解決,，對實際工作能起推動作用,；有的問題在一定時期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點。

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件,，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧,。如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一,、基本掌握標(biāo)題的制作技巧,。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題,，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力,。

第二、學(xué)會寫導(dǎo)語,。導(dǎo)語是消息的開頭,，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的,。沒有好的導(dǎo)語,，就算不上成功的新聞稿。

第三,、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu),。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法,，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作,。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應(yīng)有之義,。新聞主題是一篇報道的主旨,，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的,，到底要表現(xiàn)什么,、反映什么，若是心中無數(shù),，勢必信筆涂鴉,，不知所云。如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法,，使寫出的新聞報道吸引人,、鼓舞人、引導(dǎo)人,、就必須注重提煉新聞主題,。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方,，可以用繩子穿起來,，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為,，文章的主題就好比是穿錢的繩子,，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢,，不能派上用場,。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》（3），如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身,，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”,、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度,，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育,，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報道的靈魂,，它隱藏于新聞素材之中,，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇,，成為整篇報道的中心內(nèi)容,。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是,、不落俗套,、貼近生活、讀者至上等原則,，運用追根究底法,、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法,，提煉和深化新聞主題,。

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程,。如何培養(yǎng)新聞敏感,，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱,、選好新聞題材,、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教；如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求,，更加精彩,，更應(yīng)該虛心向?qū)W長,、師長請教。

一篇新聞概寫好后,，還得大膽投稿,。有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,，即使寫好了,，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量,，一而在,，再而三的修改，結(jié)果錯過了報道的時機,。其實,，由于校園存在范圍小、易于捕捉,、頭緒少等特點,，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機,，即使你寫得再好,，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然,，大膽投稿不是盲目投稿,。如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗,，再好的稿子也可能石沉大海,。因此，作為一個大學(xué)生記者,，一定要認(rèn)真研究傳播媒介,，研究它的版式結(jié)構(gòu),、專欄設(shè)置,、報道風(fēng)格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構(gòu)成,、編輯姓名及聯(lián)系電話等,。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址,，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部,。這樣一來，就可以在寫稿之前,，針對傳播媒介的特點,，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法,，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應(yīng)版面,、專欄及編輯手中,，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。

總之,，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者,，如何寫好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情,。大學(xué)生記者只有勇于實踐,，大膽嘗試，深入采訪,，勤奮筆耕,，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇七

要使一份聲明有新聞價值,，它九必須能夠引起目標(biāo)受眾廣泛而普遍的興趣，并且具有明顯的新聞視角(例如重要信息,、心進(jìn)展,、戲劇性、趣味性,、當(dāng)?shù)匾暯?、影響?。另外,，新聞稿的寫作風(fēng)格應(yīng)該是新聞性的,，而不是營銷性的。應(yīng)當(dāng)非?？陀^地撰寫新聞稿,，就像是一位記者在為您撰寫一樣。最重要的是,，新聞稿應(yīng)當(dāng)是去“告知”公眾,，而不是僅僅在推銷一種東西。

大多數(shù)情況下,，編輯在瀏覽您的新聞稿時第一眼看見的就是您的標(biāo)題,。一個有效的標(biāo)題往往意味著這名編輯會刊發(fā)你的新聞稿還是會點擊刪除按鈕。在確定有效的標(biāo)題時需考慮以下幾點：

1,、標(biāo)題不要超過一行,。許多編輯部會限制標(biāo)題的字?jǐn)?shù)，超過限制字?jǐn)?shù)的新聞稿就會被拒收,。

2,、標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠產(chǎn)生一種讓編輯“干著急”的效果,，使標(biāo)題成為概括新聞稿內(nèi)容的一種“挑弄”性的語句。這很關(guān)鍵,，因為許多記者僅通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)瀏覽新聞稿的標(biāo)題,，然后在想要瀏覽新聞稿全文的'時候才會點擊選擇。

3,、標(biāo)題應(yīng)當(dāng)包含發(fā)布這一新聞稿的公司的名稱,。不要出現(xiàn)“公司”、“股份”或者“有限”之類的詞,，除非為了清晰地界定組織有必要進(jìn)行標(biāo)明,。

4、不要使用感嘆號或人民幣符號,。

5,、避免所有可能的批評性的、爭議性的或者判斷性的陳述,。

撰寫一篇專業(yè)和有效的新聞稿可能會很困難,。以下是在草擬新聞稿的時候應(yīng)當(dāng)注意的幾點：

1、盡快切入主題,，用引證和事實來支撐你的主題,。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z法和標(biāo)點符號,。校對打字稿,，不要以來拼寫檢查。

3,、在新聞稿中強調(diào)誰,、什么、何時,、哪里,、為什么和怎樣這6w。

4,、重復(fù)檢查電話號碼和鏈接地址,。

5、大聲朗讀你的新聞稿,，看看感覺如何,。

6、使用引語來傳達(dá)別人的意見或事物之間的聯(lián)系,。

7、不要忘了在你的新聞稿中標(biāo)明你的姓名,、發(fā)布時間,、日期,、網(wǎng)站地址和電話號碼。還要保證在稿件發(fā)出以后別人能夠通過電話找到你,。

8,、應(yīng)當(dāng)客觀地撰寫新聞稿，就像撰稿人與這家公司沒有關(guān)系一樣,。

9,、不要使用代名詞，如我,、我們,、我們的、你們的等,，除非是在直接引語里,。用第三人稱撰寫。

10,、不要說大話或者顯得像個癮君子,，但一定要讓讀者知曉你在這一行業(yè)中的地位。

11,、一定要在最后一段中加上有關(guān)貴公司的標(biāo)準(zhǔn)樣板信息,。這一部分標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是“關(guān)于(在這里插入貴公司的名稱)”。

新聞稿應(yīng)當(dāng)簡潔而且緊緊圍繞主題,。新聞稿的長度應(yīng)當(dāng)在兩頁之內(nèi),。50字以內(nèi)的新聞稿更像是廣告，而不是新聞稿,。

點句(文章中用來引導(dǎo)各要點的圓點符號)

可以使用,，但不可濫用。

分享一下關(guān)于綜述稿的資料,來自網(wǎng)絡(luò),寫的很好.

請大家寫完綜述稿后,，自己先看一遍,，如果有以下情況，那么您可以考慮重寫了：

1,、 自己讀起來,，看了標(biāo)題小標(biāo)題不知道文章寫了什么事情

2、 自己讀起來,，發(fā)現(xiàn)文章前后幾部分沒有合理的必然聯(lián)系

3,、 自己讀起來感覺像在讀廣告;

4、 自己讀起來發(fā)現(xiàn)除了客戶給的話翻過來覆過去的來回套,，沒有新意;

5,、 自己讀起來沒有發(fā)現(xiàn)任何能讓自己感覺有興趣讀的內(nèi)容;

6、 自己讀起來沒有看到關(guān)于整個產(chǎn)業(yè)社會大環(huán)境的分析,。

一,、綜述稿寫作,，最重要的是邏輯

二、綜述稿寫作,，初期要務(wù)必注重結(jié)構(gòu)

三,、綜述稿寫作，必須要了解整個背景

四,、綜述稿寫作,，出彩要善于聯(lián)想，大象無形

客戶要我們寫作綜述稿,，原因是可以把企業(yè)信息放到產(chǎn)業(yè)/社會大環(huán)境下講,，好處無外乎兩個：

a) 綜述稿可以把企業(yè)內(nèi)部的活動/服務(wù)/產(chǎn)品，放到整個產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境中,，通過分析這些信息對整個大環(huán)境的意義和影響等,，來將企業(yè)形象抬高，塑造成功的企業(yè)形象,。

b) 只講企業(yè)本身,，特別是單純講企業(yè)的稿件，在媒體上無法發(fā)布,，而綜述稿由于把企業(yè)和產(chǎn)業(yè)社會結(jié)合了,，記者發(fā)布時可將稿件作為對產(chǎn)業(yè)和社會的報道，而企業(yè)信息在其中只是論證的例子,，這樣,，既可發(fā)布，又可以照顧到企業(yè)信息傳播,，并且這樣的話不易引起讀者反感,。

因此，要寫好綜述稿,，第一步就是收集足夠的產(chǎn)業(yè)/行業(yè)/社會相關(guān)知識,，切忌不了解行業(yè)背景就下筆。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇八

要想寫出一篇精彩的新聞稿需要準(zhǔn)備很多知識,，但只要你掌握了基本要領(lǐng),，那么讓自己具備各種新聞稿寫作必備技巧其實也是一件非常簡單的事。我認(rèn)為要想寫出一篇令讀者喜愛并能產(chǎn)生共鳴的新聞稿需要掌握以下五大技巧,。

1. 倒金字塔

我認(rèn)為,，從我所閱讀過的所有拙劣的新聞稿來看，它們的共同點之一便是完全沒有章法可言,。這些新聞稿的開篇讀起來像是作者要講述生命的意義,，越往下看內(nèi)容越差，直到第六段（如果你是因為疑惑才一直看到了這一段）才真正講述了一些內(nèi)容，接下來又是沒有任何意義的長短大論,。

如果你想以撰寫新聞稿為生,，倒金字塔（又稱“倒三角”）是真正值得學(xué)習(xí)和了解的一個概念,。以有價值且重要的信息開頭,，然后按照你自己的方式慢慢介紹不太重要的背景信息。維基百科 (wikipedia) 上的朋友給我們列出的這個圖表明確指出你應(yīng)該如何組織自己的新聞稿,。你需要一開始就點明重要信息,，以吸引讀者的注意力。不要輾轉(zhuǎn)反復(fù),，讓讀者感到乏味,。新聞稿需要結(jié)構(gòu)，如果你希望你的新聞稿獲得關(guān)注,，可以借鑒這個非常簡單的概念,。

2. 5個w和1個h

與倒金字塔一樣，我們也會經(jīng)常忽略5個w和1個h,，而這一點也是撰寫優(yōu)秀新聞稿的另一大要點,。我無法告訴你有多少次我從頭到尾閱讀一篇新聞稿，但卻沒有找到一點有關(guān)事件或人物的線索,。一點線索都沒有?。∥艺J(rèn)為,，有些人甚至很難意識到他們撰寫了一篇新聞稿,，卻沒有提到任何有關(guān)人物、事件,、時間,、地點、原因和方法的內(nèi)容,。這是一個非常令人印象深刻的技巧,，它的.作用不容低估，但為了寫出一篇精彩的文章,，僅僅只有這點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

你想撰寫一篇新聞稿是因為你有話要說，我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的,，因此要確保你能夠把你的意思表達(dá)出來,！

3. 簡潔和避免重復(fù)

400個字（英文400字，中文可以到800字）,。文章要簡潔,。請記住這點。你應(yīng)該將文章字?jǐn)?shù)盡量控制在400字左右，除非你要撰寫的是季度盈余報告,。幾個段落,、一兩個引用和公司介紹，任務(wù)就完成了,。你真的不需要在每一個段落都告訴我或其他人你是“全球領(lǐng)先的裝飾品銷售商”,。相信我，你確實不需要這樣,。我甚至不會在第一段提到這點（沒有價值的內(nèi)容）,，但那就另當(dāng)別論了。所以,，是的,，要不斷的告訴自己，介紹一項新產(chǎn)品或服務(wù)不需要寫2000字,。如果確實需要這么多字,，那只能說明你沒有寫好。對不起,。

4. 巧用關(guān)鍵字

關(guān)鍵字在你的日常發(fā)言和寫作中正扮演著越來越重要的角色,。你必須寫一些能被搜索引擎搜到的新聞稿。請在首段,、標(biāo)題和副標(biāo)題中加入關(guān)鍵字,，并盡早插入這些關(guān)鍵字。但請注意“含有多個關(guān)鍵字的內(nèi)容”和“用關(guān)鍵字填充內(nèi)容”之間的區(qū)別,。你的新聞稿必須真實,，對讀者有價值。谷歌注意到了搜索結(jié)果之間的區(qū)別,，因此你也應(yīng)該留意,。使用不同的關(guān)鍵字，在你的內(nèi)容中自然地運用這些詞,，并且要注意避免濫用,。

也別忘記鏈接和鏈接錨文本。seo（搜索引擎優(yōu)化）在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中占據(jù)了重要的地位,。它在谷歌如何決定可信網(wǎng)站的過程中起了重要作用,。谷歌希望將網(wǎng)民引導(dǎo)到那些有用的內(nèi)容上。建立鏈接和鏈接錨文本是讓谷歌發(fā)現(xiàn)你的一個好方法,。谷歌可以搜索到那些可信的內(nèi)容,、鏈接到知名網(wǎng)站的內(nèi)容、主題明確的內(nèi)容以及非軟文廣告內(nèi)容,。請牢記這點,。

更重要的是，關(guān)鍵字不應(yīng)只與一篇新聞稿有關(guān)。你應(yīng)該制定某種提高網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容閱讀量的關(guān)鍵字戰(zhàn)略,。隨后這些關(guān)鍵字應(yīng)該時常出現(xiàn)在你的言行中——在你公司網(wǎng)站,、新聞稿或社交媒體中出現(xiàn)。

5. 用母語撰寫新聞稿,；雇用外語母語人士

這聽起來可能有些排外,，但你不妨問問任何一位記者，大家都討厭看到拼寫和語法錯誤連篇的新聞稿,。記者們整天忙忙碌碌,，如果要他們在一篇質(zhì)量上乘的文章和一篇觀點不錯但因存在語言問題而令人不快的文章之間做選擇,，不用猜就知道記者們會選擇哪一篇,。當(dāng)然，如果你是中國人并且精通英語,，那就寫吧,。許多人的英語水平都相當(dāng)高，祝賀你們,！但是如果你心有疑慮,，知道自己的外語寫作水平并不能讓自己十分滿意，那么就別用外語寫作,。因為這沒有意義,，只是浪費錢。如果你一直發(fā)出拙劣的稿子,，記者們遲早會把你列入黑名單,。他們根本不會費心思了解你到底想說什么。另外,，雖然我喜歡谷歌翻譯,，但它根本不能很好地翻譯出一篇完整的新聞稿（雖然我們會收到一些谷歌翻譯出的稿子，但我們根本不會發(fā)布出去）,。最后,，花錢聘請專業(yè)人士撰寫新聞稿或翻譯以你的母語寫的稿子還是值得的。

新聞稿是幫助同學(xué)們在實踐過程中與學(xué)校及時溝通的良好途徑,。一篇高質(zhì)量的新聞稿,，不但能很好地展現(xiàn)實踐團隊的風(fēng)采，也能讓學(xué)校在第一時間內(nèi)了解到實踐團隊在每一個階段的實踐成果,，同時讓其他同學(xué)進(jìn)行借鑒,、學(xué)習(xí),。

首先,，一篇新聞稿的標(biāo)題必不可少，且要做到簡明扼要地對實踐活動進(jìn)行概括提煉,。新聞稿的正文部分，最重要的是突出事件,，盡量用平實簡練的語言進(jìn)行敘述,。第一部分寫明時間、地點,、人物,、事件、結(jié)果,，對事件進(jìn)行整體綜述,。第二部分的文字對第一部分的內(nèi)容做進(jìn)一步的解釋和闡述，使整個事件完整而豐富地展現(xiàn)出來,。在這一部分還可以增加一些有關(guān)實踐內(nèi)容的背景等,。最后一部分，對實踐活動進(jìn)行總結(jié)升華,，寫明實踐活動的意義及產(chǎn)生的反響,。

no.1 撰寫要求說明：

1.每篇新聞稿必須有新聞題目，新聞稿格式要求：題目黑體三號,，正文宋體小四,，1.5倍行距。每篇新聞稿附帶不超過三張的圖片,，word文件名：新聞稿+（團隊編號）+（新聞題目）

3.新聞稿文檔word與不超過三張的圖片文件jpg打成壓縮包,，壓縮包不大于3m，壓縮包命名為：新聞稿+（團隊編號）+（新聞題目）,，無圖片的新聞稿不用打包,。

4.對于圖片尺寸、數(shù)量,，文件命名方式,、文件格式等不符合要求的新聞稿一律不予以錄用，請各團隊嚴(yán)格遵守,。

no.2 撰寫注意事項：

1.使用第三人稱進(jìn)行敘述,，切忌使用第一人稱。

2.注意區(qū)分新聞稿和實踐感悟,。新聞稿以敘述客觀事實為主,，不要加入過多的個人觀點，更不要將訪談內(nèi)容或調(diào)研數(shù)據(jù)羅列其中,。

3.發(fā)送新聞稿前,，要通讀全文，改正其中的多別字和病句,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇九

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之,，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力,。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識別它是新聞,，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿,。

美國新聞學(xué)家卡斯柏·約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性,。

他說：“一個不善于辨別色彩的人,，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人,，也不能成為一個新聞記者,。”培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它,，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇十

第一,、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛,，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題,，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二,、第二,、學(xué)會寫導(dǎo)語。

第三,、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話,。

擺事實，用事實說話,，這是新聞獨特魅力所在,，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。

一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞稿一般由標(biāo)題,、導(dǎo)語,、背景、主體和結(jié)尾等組成,。

其導(dǎo)語,、背景交代,、主體內(nèi)容和結(jié)尾都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在一個統(tǒng)一的關(guān)系中互相影響,，互相勾連,，互相牽制，互相完善,，也就是通常所說的5w,，即新聞稿的5要素。

2.怎樣選好新聞稿的主題,。

要寫好新聞,，事先要想好文章的中心思想寫什么，無論是寫消息,、特寫,，還是通訊，都要表達(dá)一個中心思想,，這就是主題,。

比如寫一篇消息時，寫什么內(nèi)容,，要先把意思想明白,，這就是立意。

立意就是主題,。

主題對新聞稿起著決定性的作用,，它是文章的靈魂，是文章的綱,。

它就像一根紅線,，貫穿全篇，成為這篇文章的中心,。

所以說,，主題是新聞稿件的統(tǒng)帥，新聞稿件的結(jié)構(gòu)安排,、遣詞造句要受它的“調(diào)遣”,，即文章的造詞、結(jié)構(gòu),、語言,、表達(dá)等等，都要以主題為依據(jù),，受主題的約束,。

因此，“意在筆先”,，主題明確了,，才好伏案動筆,。

3.怎樣寫活新聞導(dǎo)語。

寫新聞首要寫好導(dǎo)語,。

寫新聞稿時往往不是按照事情原來的發(fā)展順序來寫,，而是把事情的高潮、最有吸引力之點放在最前面(這就是導(dǎo)語),，使新聞的主題通過導(dǎo)語最先突出地表達(dá)出來,。

有這樣一句順口溜很形象的說明了導(dǎo)語的寫法和作用：“導(dǎo)語像倒金字塔，凸現(xiàn)重點寫精華,，形象具體引人看,，文字簡明一句話?！毙侣劇暗箶⑹健奔础暗菇鹱炙苯Y(jié)構(gòu)形狀,，而“導(dǎo)語”則恰恰是“倒金字塔”的塔基。

4.重視背景的結(jié)構(gòu)特色,。

新聞背景是為了描述新聞事件的來龍去脈,，寫出它同其他事物有聯(lián)系的歷史事件、社會環(huán)境,、政治原因,、科學(xué)知識等客觀背景，全面的揭示事物的意義,。

寫好寫活新聞背景,，可以起到烘托、深化新聞主題的作用,。

新聞主體顧名思義是新聞稿件的血肉之軀，是文章的主要部分,。

要寫好新聞主體,，首先要有豐富的材料，“巧婦難為無米之炊”嘛!要獲得豐富的材料,，就要深入生活,、工作、學(xué)習(xí)中去搜索,、攝取,。

當(dāng)然，稿件的材料,，不是寫什么要什么,，而是會挑選，把那些能夠表現(xiàn)稿件主題的材料選出來,。

和主題有關(guān)系并能有力地說明,、烘托突出主題者,，選而留之;和主題無關(guān)不能說明主題者，“扣”而舍之,。

有了材料后,，把握好新聞稿件的語言特色，是作者表達(dá)寫作主題,、展示文章功力的最直接的手段,，也是寫好新聞稿件的關(guān)鍵。

新聞?wù)Z言要明快,、準(zhǔn)確,，快速切入實質(zhì)內(nèi)容，注重用事實說話,，不要過分修飾,，過分追求華麗，但這決不是要放棄對語言的推敲,。

切忌無限上綱上線,、大加評論，自己先給出結(jié)論,，要把結(jié)論留給讀者得出,。

6.用簡練的語言寫好結(jié)尾。

結(jié)尾要注與主體的搭配,、銜接,，要注意和導(dǎo)語遙相呼應(yīng)，最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結(jié)束,。

俗話說：“萬事開頭難”,，作為有志于從事新聞工作的的人來說:寫好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。

結(jié)合具體實踐經(jīng)驗,，本文將對此做如下論述：

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教育工作者的新聞稿寫作技巧篇十一

同是大學(xué)生記者,，共同生活在同一個環(huán)境里,，也都到實踐中去了，到學(xué)生中去了,，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫,，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題,，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之,，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力,。

一個具有新聞價值的事情,，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞,，這就是新聞敏感,。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿,。

美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話,，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人,，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人,，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者,?！迸囵B(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時,，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向,，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿,。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來的,，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的,。

在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人,，他們剛開始成為一名學(xué)生記者,，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué),，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感,，就是基本的新聞知識也不具備。

但是,，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮筆耕,，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料,，越多越好,。”

周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦,?！?/p>

有個外國記者說：“你要有作為嗎?*8小時寫稿不行,，要做24小時的記者?！?/p>

這些都說明積累素材對寫作的重要意義,。

作為一個初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材,。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識,，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會生活攝取而來的,、尚未通過提煉和加工的原始材料,。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題,，作為記者,，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”,。

法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本,，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事,、警句諺語隨時記到這個筆記本上,。

他說：“一個作家。

應(yīng)該象畫家一樣,，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張,。

一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿,，那很不好,。

一個作家如果虛度了一天。

沒有記下一條思想,，一個特點,，也很不好?！?/p>

每一個大學(xué)生記者,，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣,，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān),、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”,，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”,。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。

報道的角度,，是記者認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果,。

它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程,。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料,，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開了一個突破口,，開啟了一扇大門;同時,，找出最便于讀者接受的角度，實質(zhì)上是對材料的歸納和梳理,，并對讀者認(rèn)識,、接受事實起到了一個“導(dǎo)讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿,，可以注重這樣幾個角度：

第一,、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動的特色內(nèi)容進(jìn)行報道，就能寫出有價值的新聞,。

第二,、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連,、普遍關(guān)心的問題,，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”,，以小見大,，才能增強新聞的吸引力。

作為一個大學(xué)生記者,，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室,、寢室、圖書館,、運動場,，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求,，從他們的意見和要求,，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手,，才能寫出有意義的新聞。

第三、時間和空間角度,。

有些新聞事實,，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化,。

有的事實發(fā)生在去年算不了新聞,，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內(nèi)迫切需要解決,，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點,。

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧,。

如果是學(xué)寫第一篇新聞稿,，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧,。

標(biāo)題是文章的眼睛,，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力,。

第二,、學(xué)會寫導(dǎo)語。

導(dǎo)語是消息的開頭,，是消息中最有價值的部分,。

國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。

沒有好的導(dǎo)語,，就算不上成功的新聞稿,。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu),。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法,，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四,、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話,。

擺事實，用事實說話,，這是新聞獨特魅力所在,，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實,，使寫出的新聞或空洞無物,，或言不及義。

而孕育新聞主題,，則是提高新聞稿價值的應(yīng)有之義,。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的,，到底要表現(xiàn)什么,、反映什么，若是心中無數(shù),，勢必信筆涂鴉,，不知所云。

如果要反映記者對生活現(xiàn)象和社會問題的基本態(tài)度和看法,，使寫出的新聞報道吸引人,、鼓舞人、引導(dǎo)人,、就必須注重提煉新聞主題,。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢,，古代的銅錢外圓內(nèi)方,，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”,，袁枚認(rèn)為,，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字,，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢,，不能派上用場。

如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3),，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身,，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國,、追求自我存在價值的高度,，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息,。

新聞主題是整篇報道的靈魂,，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來,，它就會統(tǒng)領(lǐng)全篇,，成為整篇報道的中心內(nèi)容。

我們要站在時代和社會的高度,，堅持實事求是,、不落俗套、貼近生活,、讀者至上等原則,，運用追根究底法,、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法,，提煉和深化新聞主題,。

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程,。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱,、選好新聞題材,、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩,，更應(yīng)該虛心向?qū)W長,、師長請教。

一篇新聞概寫好后,，還得大膽投稿,。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手,，即使寫好了,，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質(zhì)量,，一而在,，再而三的修改，結(jié)果錯過了報道的時機,。

其實,，由于校園存在范圍小、易于捕捉,、頭緒少等特點,，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機,，即使你寫得再好,，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然,，大膽投稿不是盲目投稿,。

如果沒有任何目的，打的是無準(zhǔn)備之仗,，再好的稿子也可能石沉大海,。

因此，作為一個大學(xué)生記者,，一定要認(rèn)真研究傳播媒介,，研究它的版式結(jié)構(gòu),、專欄設(shè)置、報道風(fēng)格,、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成,、編輯姓名及聯(lián)系電話等。

是郵寄的,，還要弄清楚通訊地址,，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。

這樣一來,，就可以在寫稿之前,，針對傳播媒介的特點，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法,，對寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應(yīng)版面,、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率),。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇十二

新聞由于篇幅短小,需要具有高度的概括性,，要循著事物的脈絡(luò)提供信息，解釋背景,，揭示主題;還要考慮聲畫對位和邏輯關(guān)系,，要寫得精彩、生動,、鮮活,，實非易事。需要從標(biāo)題,、導(dǎo)語,、主體、背景,、結(jié)尾寫作各個面下工夫,。以下是小編整理的關(guān)于活動新聞稿寫作技巧，歡迎閱讀參考,。

標(biāo)題如同消息的“眼睛”,，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié)，它在屏幕上停留的時間一般只有幾秒或十幾秒,，稍縱即逝,。這就需要它先聲奪人，引起注意,，要一下子抓住觀眾,，激發(fā)“想看”的欲望。

點睛傳神的標(biāo)題是對整條新聞的高度概括,，擬定標(biāo)題的基本原則是簡潔,、通俗,、生動、確切,。標(biāo)題寫作要緊貼主題,，起到引導(dǎo)視聽、濃縮信息,、說明內(nèi)容的作用,，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容，用詞要言簡意賅,，通俗易懂,。標(biāo)題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式,，這就要求語言簡練形象、對仗整齊,，決不可使用生僻的字詞,。比如：2005年我采寫的一篇反映寧陽縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗的新聞，標(biāo)題是《每人每年十元錢,，解決農(nóng)民看病難》,，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容。

主體如同消息的“軀干”,，是新聞的主要部分,，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容，是對導(dǎo)語的注釋,、補充,、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復(fù),。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量,，主體寫作至關(guān)重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行,，應(yīng)圓滿說明或回答導(dǎo)語所提出的問題,，運用的材料要具體充實，具有典型意義,。同時主體部分還必須精煉緊湊,，要以事實說話，不宜空泛議論,。

主體寫作是多樣化的,，它往往是服從于解說詞的總體布局和結(jié)構(gòu)，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型,。

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個新聞信息的重要程度依次排列,，即把最重要,、最新鮮的事實放在最前面，這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu),。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序,，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容，也可以了解到次要事實,，便于消化和吸收,。

邏輯順序結(jié)構(gòu)，是按照事實本身的邏輯去展開,。圍繞著主題思想,，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系，自然妥善地安排材料,。材料安排有的.是點面關(guān)系,，有的為并列關(guān)系，還有的是總分關(guān)系,、因果關(guān)系,、主次關(guān)系等。寫作時可以并列出幾個問題,，一個一個加以闡述,，也可以先揭示結(jié)論性的事實，再交代產(chǎn)生這一事實的原因,，如同剝筍,，層層深入。

時間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來安排新聞事實,，適用于反映某一新聞事件的每個事實和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞,，許多現(xiàn)場報道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的。

比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》,，就是典型的時間順序結(jié)構(gòu),。“各位觀眾,，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城,，現(xiàn)在的時間是1992年11月15日上午11點整，再過一會,，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城……柯受良啟動了摩托車……沖上斜坡,，起飛……他成功了?！?/p>

單車飛躍長城,，舉世矚目，這一時間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場報道,，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉,。

結(jié)尾是消息的收尾部分,。一般的消息只對主要事實作概要性介紹，可以不要結(jié)尾,。對于那些既要傳播信息,，也要引導(dǎo)輿論的新聞，可以考慮增加結(jié)尾,。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭,，余音回蕩，可以深化主題,，給人以啟迪,，引導(dǎo)觀眾思考。

結(jié)尾的寫作有多種形式,，主要有總結(jié)式,、照應(yīng)式、展望式,、議論式,、呼吁式等等。采用何種結(jié)尾并無統(tǒng)一的規(guī)定,，要按照內(nèi)容的要求來確定。無需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊,，畫蛇添足,。

總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式,。要根據(jù)不同題材,，怎么寫好，就怎么寫,。要勇于和善于在實踐中創(chuàng)新,，寫出言簡意賅、生動鮮活的好消息,，走出自己的新路子,。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇十三

標(biāo)題和第一段文字應(yīng)該點明主旨，剩余部分則展開描述,。你只有幾秒鐘的時間來抓住讀者的注意力,。

為媒體而寫。有時候,，媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體會挑選一些新聞稿直接或者稍事修飾后投放在他們的出版物上,。此外，還有記者會將新聞稿作為比較大的專題報道的來源,。不管怎樣,，試著按照你想的那樣寫出整個事件,。即使你的新聞稿不會被逐字照搬，也可能帶來足夠的曝光率,。

并不是所有的事件都可以寫成新聞,。你對某件事情的熱情并不意味著它就有報道的價值。替你的讀者想一想,。別人也會像你一樣覺得這件事情很有趣嗎?設(shè)想一下,，你花費很大力氣開了一個網(wǎng)店。對于任何行業(yè)來說,，新店開張總是值得興奮一把的,，但是媒體卻不會投以過多的注意力。這樣的新聞很老套,，沒有興奮點,。換個角度，把更多的注意力放到你自己的網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷,、網(wǎng)店獨特的商品和服務(wù)上,。要能回答“別人為什么會關(guān)心這件事”這個問題，確保你的消息有一定的新聞價值,，諸如獨一無二的特色等,。盡量避免像“為顧客省錢”或者“良好的客戶服務(wù)”這樣的陳詞濫調(diào)。一定要把注意力放在如何能讓你的新聞脫穎而出方面,。

避免出現(xiàn)失誤,、美化、夸張之詞,。如果你覺得新聞稿里面有修飾美化的成分,，不妨先把它放在一邊，等到真正有價值的新聞再來和大家分享,。記者們總是用懷疑的眼光看問題的,。如果你的新聞讀起來太過完美，很有可能降低你自己的可信度,。即使那是事實,，你也應(yīng)該試著低調(diào)一點。

用盡量少的文字報道一個事實,。避免使用像“贈品”和“首次”等這樣不必要的形容詞,、浮華的語言和多余的表達(dá)。如果你能夠用較少的文字說清楚一件事情,，那就這樣做吧,。繁冗的文字只會分散人們的注意力。使用簡潔的語言，讓每個字詞都有意義,。

如果你想讓搜索引擎能很容易搜到你的新聞稿,，那么少量的行話是可以的。不過傳播新聞的最佳方法是讓它讀起來順暢,，通俗易懂,。行話只適用于一定的專業(yè)人士或者群體中，對于普通讀者來說則是不合適的,。避免在文中使用“產(chǎn)能規(guī)劃工藝”,、“推斷”和“優(yōu)先評估程序”等行話。

避免夸張宣傳,。感嘆號(!)在新聞稿中是不合適的,。如果你不介意自己的信譽被毀的話，就使用一連串的感嘆號吧,。如果文章中確實需要用到它,，一個就足夠了。千萬不要這樣!!!!!!!!!!

企業(yè)都很珍惜自己的名譽,。如果你要在文章中用到或者引用其它企業(yè),、組織的員工或下屬企業(yè)的信息，記得事先向他們申請書面許可,。任何爭端都是對另一方有益的,，也就意味著你的新聞稿有可能被撤掉。

教育工作者的新聞稿寫作技巧篇十四

俗話說：“萬事開頭難”,，作為有志于從事新聞工作的的人來說：好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵,。結(jié)合具體實踐經(jīng)驗，本文將對次做如下論述：

一,、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索,，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備,。

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個環(huán)境里,，也都到實踐中去了,，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品,，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索,，或者說發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題,，說到底這就是一個新聞敏感的問題,。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情,，別人不能看出它是新聞,，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感,。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感,，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話,，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性,。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人,，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人,，也不能成為一個新聞記者?！?1)培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感,，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時,，就敏感地察覺到它,，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿,。

當(dāng)然,，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的,。在大學(xué)生記者群中,，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學(xué)生記者,，通訊員的時候,，由于都是剛剛從中學(xué)來到大學(xué)，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感,，就是基本的新聞知識也不具備,。但是，他們經(jīng)過一段時間的新聞工作實踐,，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的'校園記者,。

二,、積累新聞素材，選好新聞題材,，找準(zhǔn)新聞角度,，是寫好第一篇新聞稿的前提,。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對初學(xué)寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好,?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€外國記者說：“你要有作為嗎?8小時寫稿不行,，要做24小時的記者?！边@些都說明積累素材對寫作的重要意義,。作為一個初學(xué)寫作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材,。新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識,，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會生活攝取而來的,、尚未通過提煉和加工的原始材料,。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題,，作為記者,，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”,。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本,，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事,、警句諺語隨時記到這個筆記本上,。他說：“一個作家。應(yīng)該象畫家一樣,，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張,。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿,，那很不好,。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想,，一個特點，也很不好,?！泵恳粋€大學(xué)生記者，要寫好一篇新聞稿,，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣,，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”,，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”,。