欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思大全(14篇)

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-06 06:00:02
初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思大全(14篇)
時(shí)間:2024-03-06 06:00:02     小編:琉璃

總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程,,讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,,提高自我發(fā)展的能力,。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性,避免使用模糊、含糊不清的措辭,。掌握一些寫作總結(jié)的方法和技巧,能夠提高寫作效率和質(zhì)量,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班,。帶這樣的班還是第一次,,感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開(kāi)展工作:

師愛(ài)是一種高尚的情感,,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",,"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",,這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,,信其道”,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,,學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合,。在我們共同努力下,,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí),。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),,既做組織者,又做普通一員,,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,,也使他們感受到新集體的溫暖,,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”,,“班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,,“人無(wú)完人”,,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒,、后警告,,或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí),,開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。

初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力,。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,,班干部、課代表、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作、相互制約,,力爭(zhēng)做到事事有人管,、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然,,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),,組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),,一個(gè)人能否成功有三條:自信,、專注、條件,。自信,,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,,并能認(rèn)清自己潛在的能力,,相信今天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到,。由此可見(jiàn),,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的`。

特別是開(kāi)學(xué)初,,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),,最終達(dá)到目的。例如,,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快,?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),,比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,,考前默念“這次考試一定能”等,,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),,都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),,就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初,,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

隨著2018年中考的結(jié)束,2009級(jí)6班的70位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想,,即將進(jìn)入各自不同的學(xué)校學(xué)習(xí),,我三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年,,一旦分別,,忽然有種如釋重負(fù)、悵然若失的感覺(jué),!回顧這三年自然有很多感觸,,特別是對(duì)班主任工作有了更多、更深的體會(huì)、收獲和反思,??偨Y(jié)一下主要有四點(diǎn)最值得說(shuō)道。

作為一名班主任,,我經(jīng)常捫心自問(wèn):我是誰(shuí),?班主任是干什么的?我天天早走晚來(lái)陪伴我的學(xué)生為了什么,?初中三年,,作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么?這就是我最大的責(zé)任,!

盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座大山壓在每一位師生肩上,,有時(shí)甚至?xí)X(jué)得很累,我卻越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字:責(zé)任,!責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì),、安身立命的關(guān)鍵。

我們常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”,。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí),、生活、工作中盡心盡力地去做,。態(tài)度決定一切,。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),,還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等,。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生明確了責(zé)任,,就會(huì)確定目標(biāo),;確定了目標(biāo),就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,;產(chǎn)生了動(dòng)力,,必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng),,必定有回報(bào),;有了回報(bào),必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任,,注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人,!

一名班主任能力各不相同,所謂能力有限,,但應(yīng)有責(zé)任無(wú)限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù),。一名負(fù)責(zé)的班主任,,不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任,,必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生,。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里,,心甘情愿地守住一間小小的教室,,與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任,,學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任,,師生三年同甘共苦,我在忙碌中有難得的空閑,,煩惱中透著絲絲的甜蜜,,累并快樂(lè)著。這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,,也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧,。我喜歡享受這種感覺(jué)。在這點(diǎn)上,,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)“我做到了,!”

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則,,規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì),、立足社會(huì)的保證。而初中階段,,是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,。在這一階段中,讓學(xué)生知曉:進(jìn)行任何游戲,,都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則,這應(yīng)該是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重,。在七年級(jí)入學(xué)第一天,,我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、上內(nèi)堂和外堂,、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做什么,,不應(yīng)該干什么;哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的,,哪些是必須不做的,,等等。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,,并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果,。所以各種規(guī)則的制定,、頒布和學(xué)習(xí),同樣重要,。利用各種時(shí)機(jī),,讓班級(jí)所有學(xué)生(尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任,,甚至比懲戒更重要,,同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識(shí)的培養(yǎng)必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì),,增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情,,但回想起來(lái)我們6班絕大多數(shù)學(xué)生,、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有出現(xiàn)影響較大的行為。我想規(guī)則意識(shí)或多或少的起到了作用,。

在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中,,交流無(wú)處不在,時(shí)刻發(fā)生,。而在班級(jí)管理過(guò)程中,,班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個(gè)方面:師生之間的交流,、師師之間的交流,、和家長(zhǎng)的交流。

出自 m.sevw.cn

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài),,班主任需要具備耳聰目明,,時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化,傾聽(tīng)不同類型學(xué)生的心聲,。對(duì)于良好的,、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅,鼓勵(lì)進(jìn)步,,表?yè)P(yáng)先進(jìn),;對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的.制止和扼殺,,避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄,,甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落,,但老師還應(yīng)做苦口婆心的說(shuō)服教育,,盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強(qiáng)溝通,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,。

在當(dāng)今教育形勢(shì)下,,班主任與家長(zhǎng)之間的交流顯得更加重要。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校,、老師的影響所能達(dá)到的,。很多時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生往往來(lái)自問(wèn)題家庭,。多和家長(zhǎng)交流,,努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果,。除非家長(zhǎng)確實(shí)由于種種原因疏于對(duì)孩子的管理,、教育。我們班后期個(gè)別學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì),,我不得不說(shuō)家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。所以與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和催促是非常有必要的。而在這個(gè)過(guò)程中,,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、電話交流、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪,,都是非常好的形式,。

每個(gè)學(xué)期,我都利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié),,同時(shí)對(duì)后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段,,在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行剖析,,向家長(zhǎng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念,所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,,從大多數(shù)家長(zhǎng)的反饋和孩子的表現(xiàn)來(lái)看效果不錯(cuò),。

人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾。幾年班主任當(dāng)下來(lái)后本人對(duì)此表示嚴(yán)重茍同,。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作,,這里面有苦辣酸甜,得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘,,有時(shí)甚至當(dāng)警察。因?yàn)樗ㄋ┦亲钪苯拥孛鎸?duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長(zhǎng)中的個(gè)體,。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢(shì)下,,班主任教書育人的工作,讓人覺(jué)得會(huì)更加艱辛和壓力,,同時(shí)也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn),。做好班主任工作需要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中不斷反思,。針對(duì)不同的學(xué)生、不同的情況采取不同的教育方法,,才能達(dá)到理想的教育效果,,正所謂“因材施教”。只有反思,,才會(huì)進(jìn)步,。

初中三年,每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過(guò)程中,,都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,、誘惑或危機(jī),班主任有必要細(xì)心觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理,。而在這個(gè)過(guò)程中,班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏,,因此,,反思則成了班主任成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人所說(shuō)的“吾日三省吾身”,,但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕,,認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切,該處理地及時(shí)處理,,處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正,。靠拖,、等,、靠,逃避問(wèn)題都是不可取的,。更不應(yīng)該因循守舊,,抱殘守缺,守著老傳統(tǒng),、就經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展工作,。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展,學(xué)生也是在不斷變化的,,所以我們班主任老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,更新教育觀念,用適合孩子的教育方式和方法開(kāi)展工作,。那就得反思過(guò)去,、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

只有這樣,,我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高,,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然也會(huì)不錯(cuò)。爭(zhēng)取做到:學(xué)生在成長(zhǎng),,老師也在成長(zhǎng),,家長(zhǎng)也應(yīng)在成長(zhǎng)!

總之,,做班主任會(huì)失去很多,,但收獲會(huì)更多。在這個(gè)收獲的日子里,,我們2009級(jí)6班中考取得了理想的成績(jī),,我高興!2005級(jí)6班2009界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時(shí)間想我發(fā)來(lái)他們的高考捷報(bào),,我更高興,!因?yàn)槲业膶W(xué)生還記得初中的老班。我相信xxx年的這個(gè)時(shí)候會(huì)有更多的好消息讓我高興,!這應(yīng)該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在,!雖然我能力有限,但我責(zé)任無(wú)限,!

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

應(yīng)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,我狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,讓學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo),,以時(shí)時(shí)激勵(lì)自我,,擺正心態(tài),不放松,、不怠慢,、不氣餒,以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài),,適合自我的學(xué)習(xí)方法,,高效利用時(shí)間,一分鐘掰成兩分鐘用,,不做無(wú)用功,。我準(zhǔn)備展示墻,把學(xué)生的目標(biāo)紙它放在班級(jí)后面墻壁上,,時(shí)刻提醒學(xué)生全力以赴,,以一個(gè)良好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),,開(kāi)好學(xué)生分層會(huì)議,,給學(xué)生信心的同時(shí)也適當(dāng)施加壓力,盡量做好每位同學(xué)的思想工作,,鼓勵(lì)學(xué)生的堅(jiān)持不懈地奮斗,,實(shí)現(xiàn)自我的小目標(biāo),再進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo),。

二,、抓好常規(guī)工作,以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),。

1,、重視學(xué)校操行評(píng)比,做好衛(wèi)生,、兩操,、宿舍等工作,努力建設(shè)禮貌班級(jí),,堅(jiān)持班風(fēng)的良好穩(wěn)定,,以好班風(fēng)促好學(xué)風(fēng)。

2,、規(guī)范好儀容儀表,。

本學(xué)期寂靜發(fā)放了校服,要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服,,不攀比,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,注重儀容儀表檢查,,男生頭發(fā)可是耳不遮眉,,_不帶首飾。

3,、嚴(yán)抓紀(jì)律,。

嚴(yán)格把握一條準(zhǔn)則——紀(jì)律是成績(jī)的保障。重視課堂紀(jì)律,、晚修紀(jì)律,,紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,,做好班干部的培訓(xùn)工作,,相信學(xué)生,用好班干部,。培養(yǎng)班干部本事,,讓班干部認(rèn)真做好記錄。課后主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系,,多溝通,,了解班級(jí)紀(jì)律,與科任構(gòu)成合力,促進(jìn)良好班級(jí)紀(jì)律的構(gòu)成,。

三,、尊重、信任,、關(guān)心學(xué)生,。

親其師,信其道,。本學(xué)期我將細(xì)心觀察每位學(xué)生的思想狀態(tài),,進(jìn)取關(guān)注特殊人群(本班有一_厭學(xué)),早發(fā)現(xiàn),,早解決,,給予學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)愛(ài),,讓學(xué)生感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù),,師生間構(gòu)成亦師亦友的良好氛圍。

課余時(shí)間多找學(xué)生交流談話,,了解學(xué)生的心聲和想法,,發(fā)現(xiàn)一些被潛藏隱蔽的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的動(dòng)態(tài),,防止朝不良方向發(fā)展(早戀,、小團(tuán)體)。同時(shí),,尊重學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)體差異性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多找學(xué)生單獨(dú)談話交流,,讓學(xué)生意識(shí)到自我的問(wèn)題所在,,鼓勵(lì)學(xué)生努力改正的不足,以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài),、充足的動(dòng)力來(lái)學(xué)習(xí),。另外,多與生活教師溝通交流,,了解學(xué)生在宿舍的動(dòng)態(tài),、紀(jì)律,努力營(yíng)造良好的生活環(huán)境,,以保證學(xué)生更好地在校學(xué)習(xí)生活,。

四、關(guān)注中下生,,點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法,。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,,在班中全面鋪開(kāi),,平時(shí)盡量深入班級(jí),了解中下生的學(xué)習(xí)困難,,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,,從而進(jìn)一步提高成績(jī),。平時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者實(shí)行幫扶制,。針對(duì)各科的特點(diǎn),,適當(dāng)點(diǎn)撥各科高效的學(xué)習(xí)方法,以完善中下生的學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

隨著20xx年中考的結(jié)束,級(jí)6班的70位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想,,即將進(jìn)入各自不同的學(xué)校學(xué)習(xí),,我三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。和學(xué)生朝夕相處三年,,一旦分別,,忽然有種如釋重負(fù)、悵然若失的感覺(jué),!回顧這三年自然有很多感觸,,特別是對(duì)班主任工作有了更多、更深的體會(huì),、收獲和反思,。總結(jié)一下主要有四點(diǎn)最值得說(shuō)道,。

責(zé)任,。

作為一名班主任,我經(jīng)常捫心自問(wèn):我是誰(shuí),?班主任是干什么的,?我天天早走晚來(lái)陪伴我的學(xué)生為了什么?初中三年,,作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么,?這就是我最大的責(zé)任!

盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座大山壓在每一位師生肩上,,有時(shí)甚至?xí)X(jué)得很累,,我卻越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字:責(zé)任,!責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)、安身立命的關(guān)鍵,。

我們常說(shuō)“責(zé)任重于泰山”,。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活,、工作中盡心盡力地去做,。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,,作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),,還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,。學(xué)生明確了責(zé)任,,就會(huì)確定目標(biāo);確定了目標(biāo),,就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,;產(chǎn)生了動(dòng)力,必將付諸行動(dòng),;有了行動(dòng),,必定有回報(bào);有了回報(bào),,必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任,,注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人!

一名班主任能力各不相同,,所謂能力有限,,但應(yīng)有責(zé)任無(wú)限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù)。一名負(fù)責(zé)的班主任,不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任,,必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流,、紙醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一間小小的'教室,,與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處,。老師承擔(dān)教的責(zé)任,學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任,,師生三年同甘共苦,,我在忙碌中有難得的空閑,煩惱中透著絲絲的甜蜜,,累并快樂(lè)著,。這個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,,也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。我喜歡享受這種感覺(jué),。在這點(diǎn)上,,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)“我做到了!”

規(guī)則,。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,,任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則,規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì),、立足社會(huì)的保證,。而初中階段,是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,。在這一階段中,,讓學(xué)生知曉:進(jìn)行任何游戲,都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則,,這應(yīng)該是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。在七年級(jí)入學(xué)第一天,,我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué),、上內(nèi)堂和外堂、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做什么,,不應(yīng)該干什么,;哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的,哪些是必須不做的,,等等,。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果,。所以各種規(guī)則的制定,、頒布和學(xué)習(xí),同樣重要,。利用各種時(shí)機(jī),,讓班級(jí)所有學(xué)生(尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任,,甚至比懲戒更重要,,同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。這些意識(shí)的培養(yǎng)必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì),,增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情,,但回想起來(lái)我們6班絕大多數(shù)學(xué)生,、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有出現(xiàn)影響較大的行為,。我想規(guī)則意識(shí)或多或少的起到了作用。

交流,。

在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中,,交流無(wú)處不在,時(shí)刻發(fā)生,。而在班級(jí)管理過(guò)程中,,班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個(gè)方面:師生之間的交流,、師師之間的交流,、和家長(zhǎng)的交流。

出自 m.sevw.cn

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài),,班主任需要具備耳聰目明,,時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化,傾聽(tīng)不同類型學(xué)生的心聲,。對(duì)于良好的,、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅,鼓勵(lì)進(jìn)步,,表?yè)P(yáng)先進(jìn),;對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺,,避免惡性的事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄,,甚至群體學(xué)生的全面墮落。雖然有些學(xué)生自甘墮落,,但老師還應(yīng)做苦口婆心的說(shuō)服教育,,盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強(qiáng)溝通,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,。

在當(dāng)今教育形勢(shì)下,班主任與家長(zhǎng)之間的交流顯得更加重要,。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校,、老師的影響所能達(dá)到的。很多時(shí)候,,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生往往來(lái)自問(wèn)題家庭,。多和家長(zhǎng)交流,努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,,往往可以取得非常良好的效果,。除非家長(zhǎng)確實(shí)由于種種原因疏于對(duì)孩子的管理、教育,。我們班后期個(gè)別學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì),,我不得不說(shuō)家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。所以與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和催促是非常有必要的。而在這個(gè)過(guò)程中,,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、電話交流、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪,,都是非常好的形式,。

每個(gè)學(xué)期,我都利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。對(duì)班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié),,同時(shí)對(duì)后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。按照學(xué)生的不同發(fā)展階段,,在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行剖析,,向家長(zhǎng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念,所有這一切都可以在很大程度上促進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,,從大多數(shù)家長(zhǎng)的反饋和孩子的表現(xiàn)來(lái)看效果不錯(cuò),。

反思。

人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾,。幾年班主任當(dāng)下來(lái)后本人對(duì)此表示嚴(yán)重茍同,。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作,這里面有苦辣酸甜,,得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘,有時(shí)甚至當(dāng)警察,。因?yàn)樗ㄋ┦亲钪苯拥孛鎸?duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長(zhǎng)中的個(gè)體,。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢(shì)下,班主任教書育人的工作,,讓人覺(jué)得會(huì)更加艱辛和壓力,,同時(shí)也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。做好班主任工作需要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中不斷反思,。針對(duì)不同的學(xué)生,、不同的情況采取不同的教育方法,才能達(dá)到理想的教育效果,,正所謂“因材施教”,。只有反思,才會(huì)進(jìn)步,。

初中三年,,每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,、誘惑或危機(jī),,班主任有必要細(xì)心觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而在這個(gè)過(guò)程中,,班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏,,因此,反思則成了班主任成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)法寶,。也許我們做不到古人所說(shuō)的“吾日三省吾身”,,但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕,認(rèn)真對(duì)待班級(jí)中所發(fā)生的一切,,該處理地及時(shí)處理,,處理不對(duì)的及時(shí)反思與糾正??客?、等、靠,,逃避問(wèn)題都是不可取的,。更不應(yīng)該因循守舊,抱殘守缺,,守著老傳統(tǒng),、就經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展工作。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展,,學(xué)生也是在不斷變化的,,所以我們班主任老師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),更新教育觀念,,用適合孩子的教育方式和方法開(kāi)展工作,。那就得反思過(guò)去、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

只有這樣,我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高,,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然也會(huì)不錯(cuò),。爭(zhēng)取做到:學(xué)生在成長(zhǎng),老師也在成長(zhǎng),,家長(zhǎng)也應(yīng)在成長(zhǎng),!

總之,做班主任會(huì)失去很多,,但收獲會(huì)更多,。在這個(gè)收獲的日子里,我們2009級(jí)6班中考取得了理想的成績(jī),我高興,!級(jí)6班2009界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時(shí)間想我發(fā)來(lái)他們的高考捷報(bào),,我更高興!因?yàn)槲业膶W(xué)生還記得初中的老班,。我相信20的這個(gè)時(shí)候會(huì)有更多的好消息讓我高興,!這應(yīng)該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在!雖然我能力有限,,但我責(zé)任無(wú)限,!

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

初中下學(xué)期班主任工作總結(jié)。選x年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般,。教初三意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣。教高三意味著肩負(fù)重任,,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),!讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情,,也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo)。

全面了解每個(gè)學(xué)生,,因材施教,,做好學(xué)生的教育工作。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,,如果不全面了解學(xué)生,,就無(wú)法制定出可行有效的科學(xué)工作方法。如果沒(méi)有完全抓住問(wèn)題的癥結(jié),,就無(wú)法因材施教,,對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸,,我已經(jīng)對(duì)班里的學(xué)生有了深入的了解,但學(xué)生畢竟是孩子,,他們的變化是非常明顯和反復(fù)的,。為了在短時(shí)間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化,我總是不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間,,通過(guò)與他們交談,、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式,,盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn),,進(jìn)而找出問(wèn)題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,,我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可,。,、白丹、和袁,,這些曾經(jīng)總是反對(duì)老師,,有很多內(nèi)心想法的人,現(xiàn)在都愿意向我敞開(kāi)心扉,,表達(dá)自己內(nèi)心的想法,,與我交流。當(dāng)然,,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

對(duì)于很多學(xué)生的教育,要注意潛移默化,,榜樣的力量是無(wú)窮的,。所以我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講一些小故事,讓他們討論大道理,。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性,,奮斗的自豪感,男人的決心,,惡習(xí)的消除,。有時(shí)候,還會(huì)給學(xué)生講一些典型的例子,。在我看來(lái),,雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子,也不可能讓所有的學(xué)生都去聽(tīng),,但總有一些學(xué)生會(huì)受到啟發(fā),。事實(shí)證明,這些例子對(duì)一些學(xué)生起到了作用,。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步,。

高爾基說(shuō):“愛(ài)孩子的人就是愛(ài)孩子,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子,?!睈?ài)情是信任的基礎(chǔ)和前提。有了師生之愛(ài),,學(xué)生才會(huì)喜歡你,,你才會(huì)取得好的教育效果。在班主任工作中,,我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)心學(xué)生的生活。這個(gè)學(xué)期,,因?yàn)槌跞膶W(xué)生都是晚自習(xí),,大部分住校,很多學(xué)生一周只能回家一次,。所以在生活中,,他們希望有人關(guān)心他們,讓他們安心學(xué)習(xí),。學(xué)生的飯卡上沒(méi)錢了。我會(huì)借錢給他們,。如果學(xué)生生病了,,我會(huì)幫他們聯(lián)系家長(zhǎng),甚至帶他們?nèi)メt(yī)院,。我的書桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥,,是學(xué)生感冒或者飲食有問(wèn)題時(shí)應(yīng)急用的。當(dāng)然,,師生戀是具體的,,表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯(cuò)我從不打死,。我用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理,,但是耐心的引導(dǎo)和整理,讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情,,也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過(guò)去懶惰,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣,,而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮。

我始終相信:寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦,,這樣才能達(dá)到教育的最終目的,,結(jié)出最豐碩的果實(shí)。因此,,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育的同時(shí),,必須嚴(yán)格管理學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大,。有些學(xué)生,因?yàn)樾愿?、家庭,、自己積累的知識(shí)、自制力等原因,即使講了大道理,,教育效果也不是很好,。必須對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理,必須約束他們的行為,,杜絕他們的一些不良習(xí)慣對(duì)班級(jí)的影響,,以免影響班級(jí)風(fēng)氣的形成。

動(dòng)詞(verb的縮寫)我最想說(shuō)的是,。

在這里,,我最想說(shuō)的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師。沒(méi)有老師的支持,,就沒(méi)有x(x)班的進(jìn)步,。

xxx老師一直帶我們班,和學(xué)生比較熟悉,,和學(xué)生溝通也很好,。此外,xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生的影響很大,,有助于形成良好的班級(jí)氛圍,。xxx老師在我們班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花了很多心血,經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo),,我們也經(jīng)?;ハ嘟涣鳎皶r(shí)引導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生,。xxx老師xxx老師在物理語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上也特別注重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo),,給了他們更多的自信。xxx老師也注重對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫助和教育,,要求他們遵守紀(jì)律,,勤奮學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù),??傊乙獙?duì)在座的所有老師說(shuō)聲謝謝,!

不及物動(dòng)詞存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施,。

雖然我做了很大的努力,但是直到學(xué)期結(jié)束,,個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學(xué)坐立不安,,學(xué)習(xí)不安,,自我感覺(jué)良好等等,。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似不錯(cuò),但一到考試就原形畢露的同學(xué),,還有個(gè)別男生還在得過(guò)且過(guò),,不愿意好好學(xué)習(xí),缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

在今后的工作中,,還要加強(qiáng)工作方法的研究,特別是如何建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng),,為有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,,成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。

“工作是人生的價(jià)值,,人生的樂(lè)趣,,幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話,。我在工作,,我很開(kāi)心。在今后的班主任工作中,,我會(huì)不斷提升自己,,在平凡的三尺講臺(tái)上,以蠶的精神,,燭的品格,,為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

1,、以“心”育人,。

“愛(ài)是教育”。在我看來(lái),,學(xué)生是一個(gè)完整的群體,,有著豐富的個(gè)性,獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受,。就是人格飛躍的那一天,。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來(lái)約束學(xué)生。教師要有樂(lè)觀的人性觀,,真誠(chéng)地對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,,對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。

其中最重要的是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,,需要師生之間架起一座相互理解,、溝通、信任,、欣賞的橋梁,。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報(bào)告中說(shuō):班主任在場(chǎng),,學(xué)生能做好,他就是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,學(xué)生也能做的很好,。他是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;現(xiàn)在,如果學(xué)生還是做不好,,班主任就是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生,要信任他們,,引導(dǎo)他們,,自主管理他們。只有這樣的班級(jí)才能有動(dòng)力,。

2,、班主任要熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,,才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師,更把自己當(dāng)成朋友,、兄弟,、父母。我們用我們廣博的知識(shí),、熱愛(ài)事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生,。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)他們的聲音,。我們應(yīng)該知道,,老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,,讓他們明白學(xué)習(xí)的好處,,并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,,了解他們,,研究他們,關(guān)注他們的道德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)共同生活,。因此,,要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),把握這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),,不斷提醒學(xué)生抵制誘惑,,有效控制自己,引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳遞知識(shí),;普通老師講解知識(shí),;好老師展示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),。

3,、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗。

班主任是這個(gè)班教師的核心,。他必須對(duì)與班級(jí)有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任,,并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系。只有充分調(diào)動(dòng)班里所有老師的工作意圖,,班主任的工作才能全面完成,。同時(shí),我以身作則,,在課堂上充分尊重老師,,讓學(xué)生熱愛(ài)教授他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要,。班主任要對(duì)學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視,充分發(fā)揮班主任的作用,,在工作中關(guān)心和支持班主任,。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,讓老師感到快樂(lè),。

班主任應(yīng)及時(shí)妥善解決師生矛盾,。班主任要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師,給老師適當(dāng)?shù)膲毫?,反饋學(xué)生對(duì)班主任的意見(jiàn)和要求,。只有這樣,班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,,產(chǎn)生神奇的力量。

這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,,缺乏上進(jìn)心,,成績(jī)不夠穩(wěn)定,;寢室紀(jì)律不是很好,需要進(jìn)一步提高,;班里個(gè)別同學(xué)生活散漫,,行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

1,、不斷請(qǐng)教優(yōu)秀的老師,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法。

2,、深入到學(xué)生中去,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),,從實(shí)際情況中掌握他們的性格,,讓他們做到最好。

3,、定期舉辦各類班級(jí)活動(dòng),,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

簡(jiǎn)而言之,“一切為了學(xué)生,,一切為了學(xué)生,,一切為了學(xué)生”。作為一名普通的老師和班主任,,我覺(jué)得只要每天都去關(guān)注,,去工作,去創(chuàng)新,,去反思,,去積累,就一定能取得理想的成績(jī),。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨的時(shí)候作為高三班主任的自己也應(yīng)該考慮這一學(xué)年的工作安排了,,畢竟高中三年的最后階段無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己都有著非常重要的意義,只不過(guò)考慮到這屆學(xué)生以往的學(xué)習(xí)成績(jī)還是應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待比較好,,所幸的是還有一學(xué)年的時(shí)間可以讓大家做好準(zhǔn)備以后再去迎接高考的沖刺,,因此我制定了高三學(xué)年的班主任工作計(jì)劃并希望通過(guò)這學(xué)期的努力來(lái)提升高三學(xué)生的成績(jī)。

一方面我需要通過(guò)上學(xué)期的時(shí)間來(lái)鞏固好高三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,在我看來(lái)前期能夠做好這方面的教學(xué)工作將意味著以后的難度將會(huì)減輕許多,,因此當(dāng)前階段需要幫助班上部分成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),在做好這一步的基礎(chǔ)上再來(lái)逐步將這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解,,這樣的話就能夠有效利用好平時(shí)教學(xué)的每一分鐘并讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí),,主要還是因?yàn)槠綍r(shí)的教學(xué)進(jìn)度比較趕導(dǎo)致大部分學(xué)生并沒(méi)有完全消化課堂上所學(xué)的知識(shí)便匆匆迎接考試,,如果高三階段再不讓他們靜下心來(lái)沉淀一下的話很有可能在高考的時(shí)候因此失利。

另一方面則是根據(jù)班上學(xué)生偏科的現(xiàn)象來(lái)和相應(yīng)的科任老師商量具體的實(shí)施過(guò)程,,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題也需要盡快得到解決才不至于拖累學(xué)生的后腿,,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)可以得知這屆學(xué)生的弱勢(shì)科目主要是英語(yǔ)和歷史方面,英語(yǔ)是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)所占比重較大再加上班上部分差生總是不能及格所導(dǎo)致的,,而歷史的問(wèn)題則是因?yàn)榧案袢菀椎蝗菀啄玫捷^高的分?jǐn)?shù),,關(guān)于偏科事項(xiàng)的解決需要多利用平時(shí)在校的課余時(shí)間才能夠有效彌補(bǔ)學(xué)生的弱勢(shì)科目。

還有一點(diǎn)則是在下學(xué)期的沖刺階段中全力做好相應(yīng)的培優(yōu)工作,,無(wú)論是通過(guò)輔導(dǎo)幫助學(xué)生在考試期間發(fā)揮出正常的水準(zhǔn)還是后進(jìn)生的幫助工作,,一切都是為了班集體在高考中通過(guò)自身優(yōu)秀的表現(xiàn)考上滿意的大學(xué)而已,因此在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期必須要嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)時(shí)間并劃出相應(yīng)的重點(diǎn),,而且自己在學(xué)校教研組進(jìn)行探討的時(shí)候也應(yīng)該多和其他教師進(jìn)行交流才能夠在高三階段掌握不錯(cuò)的教學(xué)方法,,關(guān)于這方面的計(jì)劃還是應(yīng)該要盡快落實(shí)下去才能夠在高三學(xué)年有效幫助學(xué)生。

在計(jì)劃制定完畢以后還需要不斷進(jìn)行反思才能夠找出其中的漏洞所在,,可以肯定的便是高三學(xué)年需要慎重一些才對(duì)得起學(xué)生的努力與家長(zhǎng)的期待,,而且高中階段學(xué)習(xí)的成果究竟是怎樣還需要通過(guò)考試的驗(yàn)證才行,我也會(huì)在一旁時(shí)刻注意著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并爭(zhēng)取給予他們最好的教學(xué),。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

過(guò)去的一學(xué)年里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會(huì),,開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,,配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)"的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,,同時(shí),,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作從兩個(gè)方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。

第二方面是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

本人熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,。全心全意搞好教學(xué),,管教管導(dǎo),言傳身教,,教書育人,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)??吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),,作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了將近二十年的班主任工作,,總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),,堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),,肯定他們的成績(jī),,愛(ài)護(hù)他們的自尊心,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難,。

每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí),,我總是先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,,興趣愛(ài)好,,性格特點(diǎn);有什么脾氣,,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,,我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,,共同教育好孩子,。

自從我這個(gè)大男人教一年級(jí)以后,心里總覺(jué)得不是什么滋味,。當(dāng)看到孩子那天真活潑的樣子,,心也平衡了。由于農(nóng)村的孩子見(jiàn)識(shí)少,,膽子也特別小,。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí),總有一部分人不敢離開(kāi)座位,。有的即使去玩了,,也要把自己的書包,雨具等拿在手里,,生怕少掉自己的東西,。在智力上也存在著很大的差異。針對(duì)這種情況,,我在教育中,,除了加強(qiáng)常規(guī)教育外,課間休息我主動(dòng)地同他們玩,,給他們講故事,。接著給他們舉行一次“愛(ài)護(hù)自己的東西,更要愛(ài)護(hù)學(xué)校和同學(xué)的東西”主題班會(huì),。講清哪些東西是學(xué)校的都應(yīng)該愛(ài)護(hù),,怎樣愛(ài)護(hù),要從愛(ài)惜一個(gè)粉筆頭做起,。應(yīng)該怎樣做值日,,做好了,又該怎樣放好課桌凳和衛(wèi)生工具等,。每天放學(xué)回家前,,指導(dǎo)他們?cè)鯓诱砗脤W(xué)習(xí)用品。發(fā)現(xiàn)有小朋友學(xué)習(xí)用品掉在地上或亂放,,我就主動(dòng)撿起來(lái)幫助整理好,。兒童的可塑性很強(qiáng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,、示范,,就慢慢地學(xué)會(huì)自我服務(wù),,并養(yǎng)成習(xí)慣。因此,,我班小朋友很少丟東西,。家長(zhǎng)反映也很好。

平時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)請(qǐng)假不來(lái)上課的,,我就打電話或上門詢問(wèn)原因,。有的小朋友病了,家長(zhǎng)不在家,,我就自己花錢給學(xué)生買藥,。有的小朋友沒(méi)筆、本子,,我就給他們買,,總之讓他們感到溫暖。

對(duì)班里的調(diào)皮兒童,,我從來(lái)不嚇唬,,總是進(jìn)行正面教育,使他們分清什么是對(duì)的,,什么是錯(cuò)的,,什么該做,什么不該做,。對(duì)成績(jī)差的小朋友,,我從不疏遠(yuǎn)他,歧視他,,而是親近他,,關(guān)心他,有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,,使他樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此我所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都比較好,。

我真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就會(huì)更加熱愛(ài)我,,敬重我,,這種互愛(ài)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

在工作上,,我嚴(yán)格要求自己,,工作實(shí)干,,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),,為提高自身的素質(zhì),,我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),,平時(shí),,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料.同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)系他們,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,,我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),,我始終在思索如何做好班主任工作,,班級(jí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1,、用“心”育人“愛(ài)就是訓(xùn)練”,。我認(rèn)為,同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富共性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日,老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué),,老師應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀的人性觀,,善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為,對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念,。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓舞”,,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,,同學(xué)能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,同學(xué)能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,同學(xué)仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于同學(xué),,要賜予信任,引導(dǎo)他們,,自主管理,,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)當(dāng)寵愛(ài)同學(xué),,是同學(xué)的主心骨。只有這樣,,同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師,,更把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母,。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問(wèn),、對(duì)事業(yè)寵愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系,,傾聽(tīng)同學(xué)的心聲,。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立理想,,讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué),了解同學(xué),,爭(zhēng)論同學(xué),,留意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征,,不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的把握自我,,引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任憑訓(xùn)斥同學(xué),,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平凡的老師傳達(dá)學(xué)問(wèn);水平一般的老師解釋學(xué)問(wèn);好的老師演示學(xué)問(wèn);宏大的`老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),。

3,、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,。班主任是本班老師集體的核心,,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,,都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重,,讓同學(xué)愛(ài)戴教給他們學(xué)問(wèn)的老師,。班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要,。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視,充分發(fā)揮任課老師的作用,,在工作上關(guān)懷,、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,使任課老師心情愉悅,。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓,,反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求,,只有這樣,班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,,才能產(chǎn)生奇異的力氣。

本學(xué)期,,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),,上進(jìn)心缺乏,成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫,,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

3,、定期進(jìn)行各類班級(jí)活動(dòng),,增進(jìn)班級(jí)分散力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之,“一切為了同學(xué),,為了一切同學(xué),,為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任,,我想只要我留心,,每天工作,每天創(chuàng)新,,每天反思,,每天積累,就確定能夠取得理想成果。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十

這學(xué)期,,我當(dāng)班主任,。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下,通過(guò)全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力,,班級(jí)管理得到了進(jìn)一步的規(guī)劃,,基本形成了一個(gè)凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

在長(zhǎng)期的接觸中,,我深深地了解到,我們班的學(xué)生都是有個(gè)性的,,大部分接受能力很強(qiáng),,但自我認(rèn)知能力較差。有的男生,,有的女生,,容易動(dòng)口,懶,,沒(méi)耐心,。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),我在班級(jí)管理過(guò)程中制定了一些應(yīng)急措施,,進(jìn)一步加強(qiáng)考核,,進(jìn)一步細(xì)化工作,增加耐心,,多做學(xué)生的思想工作,,試圖從思想上改變部分學(xué)生懶惰的性格。

當(dāng)班主任不容易,,因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的工作,,如果沒(méi)有掌握好的方法,就會(huì)做很多重復(fù)性的工作,。魏書生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,做一件事有一百種方法。所以,,在業(yè)余時(shí)間,,我虛心向我組的老師求教,,盡力把一切處理好,。開(kāi)學(xué)時(shí)獨(dú)立召開(kāi)了主題為“如何當(dāng)好班干部”的班會(huì),,教會(huì)學(xué)生明確工作方法,,制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,,讓班干部協(xié)助工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感,,又挖掘了學(xué)生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,給予正確的引導(dǎo)和必要的幫助,,讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的、全面的發(fā)展,。因?yàn)檫@個(gè)班男生比較多,,占班級(jí)的四分之三,有些男生不僅不好管,,而且學(xué)習(xí)也不努力,,成績(jī)很差,,很多科目都不及格,。所以要利用休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,,指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期,,我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告,,并且在課余時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了魏書生關(guān)于班主任工作的論述,。在工作中不斷請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,,總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高,。

為了培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人才,,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的自我修養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,,讓所有學(xué)生的潛能得到充分開(kāi)發(fā),,讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。只有業(yè)務(wù)能力過(guò)硬,,才能在學(xué)生面前有威信,,有利于班級(jí)管理,。因此,我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,了解鐵煤最新的人才需求,,努力提高自己的專業(yè)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在很多問(wèn)題,,如學(xué)生犯錯(cuò),,有時(shí)不耐煩,與部分學(xué)生交流的時(shí)間較少,。這些問(wèn)題,,我會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn),提高我的班級(jí)管理水平,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一

初中階段是人生的非常階段,,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,,可塑性令人吃驚,,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),,還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,,學(xué)生就不會(huì)買你的帳,。為此,當(dāng)班主任之初,,我就下定決心,,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。

由于擔(dān)任的英語(yǔ)科目,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),還要付出更多的時(shí)間和精力,。因此,,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來(lái),,我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,,很少有人遲到,,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍,。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,要讓他們成材,,把他們帶到理想的境地,,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,做他們的知心人,,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),,我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,,對(duì)癥下藥,。

我班學(xué)生叫王星星,從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話、打架,、后來(lái)逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),,我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)始看,,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,,即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),,有時(shí)鬧得老師課都上不下去,,面對(duì)這種情況,我也想過(guò)放棄,,但班主任的職責(zé)就是教書育人,,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那是不稱職的.班主任,,于是我主動(dòng)和他談心,,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,,這是勇敢者的行為,,不要害怕挫折,相信自己,,一定能夠成材,,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性,。他籃球玩的好,于是我就把學(xué)校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他,,讓他組織這次籃球賽,。他非常高興馬上表示一定會(huì)把獎(jiǎng)狀拿回來(lái),在接下來(lái)的幾天里,,他每天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。通過(guò)這件事同學(xué)們改變了對(duì)他的看法,,他自己也樹(shù)立了自信心,。于是我乘機(jī)找他談話,,給他鼓勵(lì)并把體委工作交給了他。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,感情上親近,,要求上嚴(yán)格,,方法上靈活,行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)起手來(lái),齊抓共管,。一段時(shí)間后,,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

在干班主任工作之初,,思想單純,,方法簡(jiǎn)單,盡管自己很努力,,但往往事倍功半,,甚至事與愿違,工作起色不大,,后來(lái),,我虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納,、總結(jié),,找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,并實(shí)行任期制和聘任制,,指訂責(zé)任目標(biāo),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,,交換意見(jiàn),,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,,非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹(shù)立學(xué)生典型,,建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?,看得?jiàn),,摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,,光有熱情是不夠的,,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期以“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主線,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自律,,強(qiáng)化學(xué)生的自我教育和自我管理教育,。開(kāi)展了晨讀,班團(tuán)會(huì)等活動(dòng),,積極參加了學(xué)校的星級(jí)示范班評(píng)選活動(dòng),,并獲得四星級(jí)示范班榮譽(yù)。學(xué)生從活動(dòng)中共同努力,,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

不足:很多的設(shè)想和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃沒(méi)有完成,對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化成效不大。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作方面,,針對(duì)不同的問(wèn)題學(xué)生,,因材施教,利用身邊真實(shí)事例教育,,和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,。用教師的魅力去感染學(xué)生,用教師的熱心,,去感化學(xué)生,,相信學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,,引領(lǐng)學(xué)生,。

本學(xué)期班級(jí)召開(kāi)了《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)》、《學(xué)會(huì)溝通》,、《培養(yǎng)良好的責(zé)任感》,、《共同維護(hù)課堂紀(jì)律》等主題班團(tuán)會(huì),效果最佳的是《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)》,。通過(guò)學(xué)生親自參加團(tuán)隊(duì)游戲,,生態(tài)體驗(yàn),引起學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的感受和共鳴,,收到良好的教育效果,。

參與了《職業(yè)高中學(xué)生青春期性健康》的論文研究,撰寫的科研成果《淺談職業(yè)高中學(xué)生青春期性健康》,。

為了美化校園,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生多次清掃積雪、清理校外花壇和步道板,,學(xué)生不顧樹(shù)枝扎手和骯臟的臭泥巴,,都用手去處理,為美化學(xué)校內(nèi)外環(huán)境做出了貢獻(xiàn),。

為南方旱災(zāi)及**震災(zāi)捐款,。每天清理四機(jī)房,每周機(jī)房大掃除,。

參加市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),,當(dāng)觀眾在大合唱練習(xí)結(jié)束后給我買來(lái)潤(rùn)喉糖,在節(jié)日里黑板上,、手機(jī)里都有學(xué)生的祝福。

由團(tuán)支部組織去敬老院慰問(wèn),。

關(guān)心生病的學(xué)生,,帶他們?nèi)メt(yī)院,買藥,,買飯,。去寢室看望住宿生,,為他們買了水果、糖果,。在學(xué)生進(jìn)行籃球**賽時(shí),,帶領(lǐng)拉拉隊(duì)為他們加油,賽后為大家買水,。在節(jié)日里在每一名學(xué)生的書桌里放上棒棒糖,。

由學(xué)生介紹本學(xué)期焊槍焊接作品展示,學(xué)生電烙鐵焊接作品展示,。匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期的在校學(xué)習(xí)情況和活動(dòng),。

由教師提出學(xué)生高二的就業(yè)所需素質(zhì)與現(xiàn)在的差距,使家長(zhǎng)在假期里有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。家長(zhǎng)會(huì)效果很好,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,,并結(jié)合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作,,初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。具體如下:

一,、統(tǒng)一思想,,形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,,我凡事身體力行,表里如一,,言行一致,,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì),,采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,,盡可能地創(chuàng)造條件,,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,,工作上的決策,,通過(guò)各種民主方式,請(qǐng)教師參與,,征求教師的建議和意見(jiàn),,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,生活上,,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),,真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,,使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,,使全年段同心協(xié)力,,心往一處想,勁往一處使,,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期,、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),,特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,,及時(shí)補(bǔ)漏,,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,,通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,,研究新問(wèn)題,,制定新方案,拿出新辦法,,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,工作總結(jié)《初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)》,。

三,、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,,從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后,、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中,、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,,獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看,,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,,一學(xué)期來(lái),,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,,年段的良好風(fēng)氣,,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),,提供了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題:

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力,,沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4,、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討,。

針對(duì)這些不足,在今后的工作中,,我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正:

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法研究新情況,,解決新問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),,開(kāi)拓創(chuàng)新,。

2、改進(jìn)工作方式方法,,講究工作藝術(shù),,徹底改變單一方式,,力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,,急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅(jiān)持身體力行,,勤奮敬業(yè),腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),,根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,,做好工作。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十四

教育是實(shí)踐的藝術(shù),。本學(xué)期重點(diǎn)在兩件事時(shí)上花了時(shí)間和精力,。

曾看過(guò)中央電視臺(tái)的一個(gè)精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》,表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵,,在天天擦拭光榮榜時(shí),,渴望自己也能上榜的癡迷神情,那一瞬間深深觸動(dòng)了我,。每個(gè)人都渴望被關(guān)注,,被欣賞,這源于人的本性,??梢哉f(shuō),每個(gè)人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫,。

實(shí)踐中我采用了下面的方法:

受加德納多元智能理論的啟發(fā),,我充分考慮了8種智能,并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,,使之"本土化",。經(jīng)全班反復(fù)討論,最終確定20項(xiàng)"星星":語(yǔ)文之星,、數(shù)學(xué)之星,、外語(yǔ)之星、學(xué)習(xí)之星,、盡責(zé)之星,、勞動(dòng)之星、閱讀之星,、服務(wù)之星,、管理之星,、繪畫之星、歌唱之星,、體育之星,、美德之星、發(fā)言之星,、文明之星,、兩操之星、進(jìn)步之星,、點(diǎn)子之星等,。

然后請(qǐng)人制作精美的底版,并預(yù)留出空間,,以供展示照片及頒獎(jiǎng)詞,。

評(píng)選過(guò)程。給每位同學(xué)發(fā)放評(píng)選表,,讓學(xué)生寫下每一次的提名人及理由,。最終由我一一統(tǒng)計(jì)(因?yàn)樯婕八麄兊拿孛埽€是由我來(lái)操作最合適,,更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點(diǎn)),,并一一列出所有被提名人的推薦理由,而后在班上一一宣讀,。提名重復(fù)的由全班舉手表決,。每次宣讀評(píng)選結(jié)果時(shí)孩子們都十分激動(dòng)。因?yàn)樗鼘?shí)質(zhì)上是同伴間的評(píng)價(jià),,有時(shí)同伴間的評(píng)價(jià)勝于老師的評(píng)價(jià),。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是借助同伴的力量推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步,而且這些推薦理由又成了頒獎(jiǎng)詞的源頭活水,。

本學(xué)期末,,對(duì)評(píng)選出的"班級(jí)之星"進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品是他們一本自己喜歡的圖書,??紤]到費(fèi)用問(wèn)題,不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)(有的同學(xué)連續(xù)獲獎(jiǎng)),。

這種獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)形中也在推動(dòng)班級(jí)的閱讀活動(dòng),。我常想:經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤(rùn)的孩子一定會(huì)有善良高貴的心靈!

班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時(shí)管理下紀(jì)律,,檢查下衛(wèi)生,,填寫下班級(jí)日志,具體問(wèn)題的落實(shí)尤其是學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決還得靠小組,。

下面對(duì)小組這種管理形式做具體說(shuō)明,。

小組組合,。就一般情況而言,首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的,,也便于操作,。在此基礎(chǔ)上,再綜合考慮其他因素,,作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。按班級(jí)成績(jī)表上的序號(hào)以s型排列。這種排列組合可使得組員成績(jī)相對(duì)均衡,。

一般說(shuō)來(lái),,一個(gè)小組應(yīng)該恰好如同其所在班的`縮影。這就意味著,,每個(gè)人的性別,、性格、學(xué)習(xí)能力,、興趣與愛(ài)好、自我約束能力等等,,這些都是決定組員成分的重要因素,。

性別。原則上,,同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致,。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時(shí),男女生應(yīng)該相等,,除非小組人數(shù)為奇數(shù),。但無(wú)論如何,決不可以出現(xiàn)男生或女生"清一色"現(xiàn)象,。

性格,。同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們性格上的弱點(diǎn)就會(huì)充分暴露,,并且得到強(qiáng)化,。而不同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí),他們合作的時(shí)候就可以提供一個(gè)在性格上互相彌補(bǔ)的有利條件,。這其實(shí)就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)方面,。

學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念,,不過(guò)由于二者之間的緊密聯(lián)系,,我們?cè)诜纸M的時(shí)候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來(lái)考慮。這一因素在評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)效果的時(shí)候,,將是一個(gè)重要的,、起直接作用的指標(biāo),。

興趣與愛(ài)好。具有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生在一起的時(shí)候,,在通常情況下很可能會(huì)有利于他們興趣與愛(ài)好的發(fā)展,,然而遇到與他們的興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,他們會(huì)顯出十分的無(wú)能為力,。而不同興趣愛(ài)好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候則可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾,。這又是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)重要方面。

自我約束能力,。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力,,那么小組就很難形成,合作學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起,。因此要把自我約束能力比較強(qiáng)的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合理搭配,,以保證小組活動(dòng)可以達(dá)到預(yù)期的效果。

上述幾個(gè)因素不必等量齊觀,,也不可能面面俱到,,就一般情況而言,首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的,,完全可以理解的,,也比較便于操作。在此基礎(chǔ)上,,再綜合考慮其他因素,,作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。相比之下,,性別因素最容易控制,,性格與興趣兩項(xiàng)就比較難于把握,而"自我約束力"則更是一個(gè)變數(shù),,學(xué)生在不同的環(huán)境背景下,,總會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的"自我約束力"。

了解這些因素的不同性質(zhì),,有助于調(diào)控和掌握這些因素,,合理地搭配小組成員,(培訓(xùn),。誰(shuí)也不會(huì)是天生的組長(zhǎng),,誰(shuí)也不知道怎樣當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長(zhǎng),,先做什么,,再做什么;什么能做,什么不能做,;什么事情組長(zhǎng)必須親自做,,什么事情可以放手讓組員來(lái)做……這些"行為"都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的。我們班每周一次小組長(zhǎng)培養(yǎng)例會(huì),,進(jìn)行小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,、評(píng)選等活動(dòng),讓這些組長(zhǎng)知道自己的職責(zé)是什么,,怎樣做才會(huì)成為"優(yōu)秀"或"合格",,別人怎么做的,我需要怎樣改進(jìn)等等,。有時(shí)候事務(wù)忙,,就讓他們自己交流了。

在小組管理的過(guò)程中,,要不斷強(qiáng)化小組長(zhǎng)的責(zé)任心,。作為班主任每天要留心小組長(zhǎng)們的表現(xiàn),但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)就要大肆表?yè)P(yáng),,要把他所做的具體的事例說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng),,鼓勵(lì)其他組長(zhǎng)更積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,管理好小組,。

就這樣,,不斷有感動(dòng)我的事情發(fā)生。

武翔,,在又一次小組重組中擔(dān)任了組長(zhǎng)。他整理了以前幾次的成績(jī)表,,對(duì)他們組的組員前幾次的考試成績(jī)作了分析,,制作成了圖表。然后和組員們一起討論制定個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),,同時(shí)制定了相應(yīng)的措施,。期末考試,5位組員,,三個(gè)年級(jí)前50,,一個(gè)前100,一個(gè)退步,,年級(jí)179,。總評(píng)在10個(gè)組中居前列,。

期末考試結(jié)束后,,他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績(jī),他對(duì)我說(shuō)了這樣特別讓我感動(dòng)的話:陳老師,就是我成績(jī)下降了,,我也一定要讓他們進(jìn)步,。我說(shuō),首先得自己優(yōu)秀,,然后幫助別人進(jìn)步,。

李艷,被評(píng)為校園之星中的"友愛(ài)之星",。你看到她時(shí)總是笑瞇瞇的,,很少有不快樂(lè)的時(shí)候。很多同學(xué)都愿意親近她,,我經(jīng)常在班上說(shuō)李艷渾身散發(fā)著正能量,。一次小組重組,一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué)被分到其他組,,她主動(dòng)找我要求用他們組成績(jī)比較好的和另一個(gè)組調(diào)換,,還說(shuō)我覺(jué)得幫助她是我的責(zé)任,我不能把她推到其他組去,。

寫到這,,不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子,,學(xué)習(xí)踏實(shí),,熱心。一次大考后小組重新組合,,那次我家女兒考的不好,,按規(guī)則分組的話,會(huì)被分到一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子組里,。他也非常樂(lè)于助人,,課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí)。那孩子特聰明,,上課基本不聽(tīng),,在做自己認(rèn)為要做的事,尤其是數(shù)學(xué)英語(yǔ)課上,。我憂慮的是,,小丫頭萬(wàn)一不切實(shí)際地跟著他學(xué),豈不是更糟,?出于私心,,我把小丫調(diào)到了胡文韜組。組合后,,我想讓小丫和他坐同桌,。就提醒說(shuō),xxx學(xué)習(xí)不踏實(shí),這次考試成績(jī)又下降了,。希望你多幫助他,。他說(shuō),xxx不是我們組最需要幫助的,,她可以自己提上來(lái),。我現(xiàn)在要幫助我們的xx,她是最需要幫助的人,。

早我看來(lái),,合作學(xué)習(xí)小組的管理形式,無(wú)論在課下還是課上都是行之有效的,。

不忘初心,,方得始終。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服