通過(guò)撰寫讀后感,，我們可以加深對(duì)書中情節(jié)和人物的理解,，從而提升自己的綜合素質(zhì)。在寫讀后感時(shí),，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、條理性和連貫性，以便讀者能夠流暢地理解和接受我們的觀點(diǎn),。以下是小編為大家整理的一些讀后感分享,，希望能夠給大家的閱讀和寫作帶來(lái)一些新的思路。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇一
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。”這句話是阿富汗美籍作家卡勒德?胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》中哈桑說(shuō)過(guò)的話,，這話是對(duì)他的主人兼玩伴阿米爾說(shuō)的,。
請(qǐng)注意，我沒(méi)用朋友這個(gè)詞,，因?yàn)?，哈桑把阿米爾?dāng)作朋友，可是,，阿米爾卻從來(lái)沒(méi)有把哈桑當(dāng)作朋友,。哈桑第一個(gè)會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)是阿米爾，愿意為阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍,，甚至愿意為阿米爾奉獻(xiàn)出自己的生命,。可是,，阿米爾卻沒(méi)有把他當(dāng)作自己的朋友,！如同父親沒(méi)有把一同長(zhǎng)大的哈桑的父親阿里當(dāng)作朋友一樣。
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因?yàn)樵诎⒏缓?，等?jí)森嚴(yán),。哈桑作為下人的孩子,，在阿米爾需要哈桑的時(shí)候，他傳喚他,；在他不需要的時(shí)候,，他躲避他，在他朋友來(lái)的時(shí)候,，明明可以讓哈桑來(lái)玩,，他卻不叫他；明明父親可以叫哈桑一塊去看電影,，他卻說(shuō)哈桑沒(méi)空,。他甚至嫉妒父親對(duì)哈桑的關(guān)心和表?yè)P(yáng)，他不知道,，哈桑是他同父異母的兄弟,，可是：兔唇，母親生下他除了一聲凄厲的笑聲,，任何愛(ài)也沒(méi)有給他,，僅僅五天就跟人跑了，有個(gè)殘疾的不是他父親的父親陪伴他在簡(jiǎn)陋的泥房里長(zhǎng)大,。其實(shí),，他真正的父親擁有喀布爾最豪華的豪宅，但那與他無(wú)關(guān),。
可是,，這不妨礙哈桑成長(zhǎng)為一個(gè)善良、勇敢,、智慧,、寬容、以德報(bào)怨的,，身份卑微,、卻靈魂高貴的人，雖然,，他的小主人明明可以教他知識(shí),，卻故意不教他；雖然他竭盡全力去幫他的小主人去放風(fēng)箏,，手磨得血肉模糊也不罷手；雖然追到了風(fēng)箏,，面對(duì)窮兇極惡的富家子弟,，他寧可被打得臉血肉模糊也不交出風(fēng)箏；雖然明知道自己被打,，小主人看見(jiàn)了不來(lái)幫助自己,，也不抱怨,；雖然沒(méi)有偷表，明明自己被誣陷也不申辯,，明明那個(gè)實(shí)際上是他父親的人在滂沱大雨中極力挽留他,，他也不留下。因?yàn)?，他知道,，他的小主人，以怨?bào)德,，自有他的心思,，所以，他選擇離開,。
因?yàn)?，他愿意為他的朋友：千千萬(wàn)萬(wàn)遍。也就是在那么多的傷害之后,，他的朋友以痛吻他千萬(wàn)遍之后,，他仍然報(bào)之以歌，仍然在戰(zhàn)火中,，選擇回到童年生長(zhǎng)的地方,，繼續(xù)住在簡(jiǎn)陋的泥房里，守護(hù)著他的阿米爾的華居,，直到獻(xiàn)出自己的生命,。
當(dāng)遠(yuǎn)離炮火，在美國(guó)定居的阿米爾接聽老“朋友”拉辛汗的越洋電話時(shí),，這一切他刻意躲避埋葬的記憶,，開始自行爬上來(lái)，尤其是那句話：為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。從最陰暗的地方蹦出來(lái)，攪動(dòng)了他的靈魂,，羞愧,？負(fù)疚？痛苦,？所有他以為塵封的往事都涌向了心頭,，特別是當(dāng)他知道，那是他的兄弟的時(shí)候,，他的兄弟為了他獻(xiàn)出了生命,，他兄弟的兒子又在戰(zhàn)火中下落不明的時(shí)候，他開始了救贖和自我救贖的艱難的歷程。
雖九死一生,，也無(wú)怨無(wú)悔,，開啟他成為好人的道路：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,！又是喪心病狂的阿塞爾,，曾經(jīng)傷害過(guò)哈桑，現(xiàn)在又喪心病狂地傷害了哈桑的兒子索拉博,。以前是哈桑用他的彈弓救了阿米爾,；現(xiàn)在，索拉博,，又用彈弓救了阿米爾,。
阿米爾，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn),，終于把索拉博從t利班非人的管制下救出來(lái),，帶到美國(guó)，但是,，索拉博的生命之火卻熄滅了,，生活中的黑暗吞噬了他的夢(mèng)，未曾盛放就已經(jīng)凋謝的夢(mèng),，他始終夢(mèng)游般的生活,，直到那個(gè)陰冷的雨天，但是春天的第一天,，放飛的風(fēng)箏點(diǎn)燃了一個(gè)奇跡：索拉博有了一絲微笑,，于是阿米爾在春風(fēng)中奔跑著，去追趕那飄搖的斷線的風(fēng)箏,，一如哈桑為他做過(guò)的那樣,。
他對(duì)自己說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,?！?/p>
我的淚水，在阿米爾的自我救贖中就沒(méi)有停止過(guò),。真的,，沒(méi)有虛矯贅文，沒(méi)有無(wú)病呻吟,，只有背叛后的悔恨,，只有自我救贖的勇敢，愛(ài)在這里流淌,，升華,；雪花,，在這里融化。
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@是振耳發(fā)聵的誓言,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇二
魯迅是我國(guó)偉大的革命家、思想家,。他的文章深沉厚重,，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操和關(guān)注社會(huì)的情感。
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,，回憶自己兒時(shí)殘酷地將小兄弟的風(fēng)箏弄壞的事情,。魯迅先生的本意是通過(guò)這件事來(lái)揭示舊的倫理道德下的社會(huì)面貌，從“我”對(duì)兄弟家長(zhǎng)式的管理,，反映出神圣的長(zhǎng)幼尊卑秩序是何等殘忍,，愚昧無(wú)知。
文章由回憶引起,，看到風(fēng)箏,，“在我是一種驚異和悲哀”引發(fā)了作者的記憶深處的往事。自己不愛(ài)風(fēng)箏,，甚至“厭惡”風(fēng)箏,，“以為這種沒(méi)出息的孩子所做的玩藝”，看到了小兄弟因風(fēng)箏而“驚呼”“高興得跳躍”,，認(rèn)為是“笑柄,，可鄙的”——這些情感導(dǎo)致了他接著下來(lái)對(duì)小兄弟的一次精神虐殺——當(dāng)“我”恍然大悟，發(fā)現(xiàn)他偷偷地做風(fēng)箏時(shí),，“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨,，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”,，面對(duì)“我”的“傲然”,，小兄弟先是“很驚惶”，“失了色的瑟縮著”,，最后“絕望地”留在小屋里,。這些人物描寫，僅寥寥無(wú)幾,，就刻畫了人物的個(gè)性特點(diǎn),，神情呼之欲出?！拔摇睘樾珠L(zhǎng),，小弟“多病,，瘦得不堪”，“論長(zhǎng)幼,，論力氣,，他都是敵不過(guò)我的”。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí),，他毫無(wú)反抗之力,。
作者簡(jiǎn)約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后,，那種驚懼,、絕望的心情，極其形象地揭示了出來(lái),，這些描寫完全符合兒童的特點(diǎn),。與小兄弟的形象想對(duì)照，突出了“我”的粗暴,、兄長(zhǎng)的威嚴(yán),。
每一個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，讓他自由自在,，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏,，不要扼殺兒童的天性。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇三
昨天,，終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完,，這本書，我曾經(jīng)看了四遍,，前面三遍,，老是在匆匆開頭后放下了，自己也不知道是為什么,，至最后一次,，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手,。
故事情節(jié)不算復(fù)雜,，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情,，兄弟之情,，父子之情，紛紛交雜糾纏在一起,，在那兵荒馬亂的社會(huì)中,，抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾,，擁有繼承父親一切的權(quán)利,，財(cái)富榮譽(yù)諸如此類,，但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚，在父親疼愛(ài)的同時(shí),，也被父親所嫌惡,，他渴望得到父親的全心疼愛(ài)，卻又對(duì)父親充滿敬畏,，于是他嫉妒,，膽怯。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑,，以仆人的身份與阿米爾一同長(zhǎng)大，受到老爺?shù)母裢馓蹛?ài),，也始終最是忠誠(chéng)的陪伴著阿米爾,，即使再害怕，即使被阿米爾背叛,，也依舊可以為阿米爾挺身而出,。他單純，誠(chéng)懇,，始終有一顆赤子之心,。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出,，終日惶惶不愿與哈桑在一起生活,，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中，得不到自己的原諒,；而直到生命的最后一刻,，一直為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑,，卻始終活的真誠(chéng),。
直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中知道真相,，為什么父親對(duì)自己時(shí)有厭惡,，為什么父親老是格外疼愛(ài)哈桑，只因他們是同父異母的兄弟,，這樣一個(gè)彌天大謊,，是父親對(duì)自己對(duì)阿里，對(duì)哈桑無(wú)言的愧疚,，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，而當(dāng)知道哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力,，承載了他們所有歡笑與痛苦的家,，死在入侵者的槍下,，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路,。
整本書以阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語(yǔ)：君子有所為有所不為,。人的一生,，或許會(huì)犯非常多錯(cuò)，會(huì)遇到很多的選擇與恐懼,，我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對(duì),，縱使傷痕累累，也要問(wèn)心無(wú)愧,。
心疼哈桑,，也萬(wàn)分的敬佩這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩。而阿米爾,，卻總讓人覺(jué)得可憐與心酸,，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏,，說(shuō)道：為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福,。
為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)次。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇四
小時(shí)候的我最喜歡讀課外書了,，只要是有文字的東西都會(huì)伸長(zhǎng)著脖子看一看,，印象最深刻的莫過(guò)于魯迅的文章了。
今天寫了一篇樣稿,，我又想起來(lái)了魯迅的《風(fēng)箏》,，隨手借鑒進(jìn)去。我很喜歡風(fēng)箏,，春天有風(fēng)的時(shí)候,，帶上自己喜歡的風(fēng)箏來(lái)到空地上，讓風(fēng)穩(wěn)穩(wěn)地把它托到天上,?？吹剿谡克{(lán)的天空中變成一個(gè)小黑點(diǎn)，快樂(lè)的感覺(jué)在明媚的天氣里也仿佛飛起來(lái)了,。此刻心中的愜意恐怕只有我自己才能體會(huì)到,。
初次讀《風(fēng)箏》這篇文章，我詫異不已,，原來(lái)魯迅先生是不喜歡風(fēng)箏的,，他在文章說(shuō)：“我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的,，不但不愛(ài)，并且嫌惡它,，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝,。”玩具有很多種,，蘿卜白菜各有所愛(ài),，不喜歡就不喜歡吧，但是他說(shuō)是沒(méi)出息孩子所玩的玩藝,，我就感覺(jué)哪里好像不太對(duì),，總是說(shuō)不清為什么。
今天在思考關(guān)于游戲的習(xí)作主題,，再次想到風(fēng)箏,，再次想到魯迅先生的嫌惡。魯迅先生的嫌惡還是不合理呀,，那富蘭克林也喜歡玩風(fēng)箏，還在雨天放風(fēng)箏,，最后發(fā)明了避雷針呢,！這完全是魯迅先生的偏見(jiàn)呀！
從頭到尾再細(xì)讀《風(fēng)箏》,，魯迅的小兄弟喜歡風(fēng)箏,，他十歲左右，多病,，還很瘦,，買不起風(fēng)箏，魯迅也不讓他放,?！八麖堉∽欤艨粗炜粘錾?，有時(shí)至于小半日,。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼,；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了,，他高興跳躍?！钡艿苁嵌嗝聪矚g風(fēng)箏呀,，但是，弟弟的這些行為在哥哥眼中就是笑柄,、可鄙的,。
有一天,，哥哥突然發(fā)現(xiàn)弟弟在后花園制作一個(gè)“胡蝶”風(fēng)箏，里面有竹骨,、有做眼睛的風(fēng)輪,、有裝飾用的紅紙條，都快完工了,。魯迅是怎么做的呢,？“我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下,，踏扁了,。”
讀到這里我感受到作為哥哥的野蠻和強(qiáng)悍,，他在這里犯了一個(gè)強(qiáng)加于人的錯(cuò)誤,，自己不喜歡的東西也不允許別人喜歡，這違背了大圣人孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”,。弟弟年齡小,，他可以使用武力來(lái)貫徹自己的意思，若是他碰到比自己強(qiáng)悍的人怎么辦,？若是對(duì)方也強(qiáng)加給自己不喜歡的東西該怎么辦,？回想現(xiàn)在，我們身邊這樣的事情比比皆是,，老師強(qiáng)加給學(xué)生的,，家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的，國(guó)家強(qiáng)加給個(gè)人的,，每一個(gè)都是那么強(qiáng)悍,，那么囂張，想起來(lái)真的讓人窒息了,。
當(dāng)時(shí)魯迅也是一個(gè)不懂事的孩子,，等到他中年以后，常常懊悔自己的所作所為,，他希望弟弟能夠?qū)捤∽约旱男袨?，能夠讓自己好受一些，但是?dāng)他說(shuō)起這樣事物的時(shí)候,，弟弟絲毫沒(méi)有印象了,，反而驚異地笑著說(shuō)：“有這樣的事情嗎？”聽了這樣的話,，魯迅的心情更沉重了,。小時(shí)候讀到這里的時(shí)候以為是魯迅先生以為弟弟忘記這件事情而寬恕自己，自己心里過(guò)意不去，所以才心情更沉重了,。但是,，最近魯迅的文章又讀了一些，這個(gè)沉重并非我理解的這樣的,。
從魯迅的《從百草園到三味書屋》中可以看出,，他小時(shí)候也是充滿童趣的，但是隨著家境的破落,，他過(guò)早成熟了,。童年的生活是艱辛和心酸的。弟弟是那么喜愛(ài)風(fēng)箏,，但是作為哥哥卻剝奪了他的愛(ài)好,，于是大家都在一種沒(méi)有快樂(lè)的氛圍里面度過(guò)了童年。讓魯迅后來(lái)悔恨的是,，自己沒(méi)有快樂(lè)了,，為什么還要?jiǎng)儕Z瘦弱多病的弟弟的快樂(lè)呢？自己連寬恕的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,，因?yàn)榈艿芤呀?jīng)忘記了這些事情,，所以他永遠(yuǎn)背著這樣一個(gè)剝奪別人快樂(lè)的負(fù)擔(dān)了。
《風(fēng)箏》中,，弟弟無(wú)疑是一個(gè)悲劇人物,，他喜歡風(fēng)箏沒(méi)有錢就自己做，好不容易找來(lái)材料快要完工的時(shí)候,，被哥哥無(wú)情地毀壞了，愛(ài)好被扼殺,，理想被嘲諷,，他應(yīng)該是絕望和憤怒終生難忘的。但事實(shí)并非如此,，當(dāng)哥哥準(zhǔn)備求得寬恕的時(shí)候,，他早已忘記了這件事情。弟弟是受害者,，但卻不自知,，這才是魯迅更沉重的原因。
弟弟身上有著阿q的影子,，阿q總是喜歡容易忘記那些傷害自己的人和事情,，當(dāng)傷害者表示懺悔的時(shí)候，被傷害的卻忘記了自己曾經(jīng)是被傷害的,，這里折射著人性的弱點(diǎn),，總是喜歡遺忘。
也許《風(fēng)箏》所描寫的這些事情是虛構(gòu)的,，但是《風(fēng)箏》中給我們思考的問(wèn)題是實(shí)實(shí)在在的,，魯迅的文章值得我們一遍一遍又一遍地讀,。還有兩天，就是魯迅先生逝世85周年了,，但是他的文章所折射出的一些社會(huì)問(wèn)題,、人性問(wèn)題仍然還在我們身邊，一點(diǎn)都沒(méi)有遠(yuǎn)去過(guò),。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇五
大學(xué)時(shí)就聽同學(xué)說(shuō)過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書很好,，一直都沒(méi)機(jī)會(huì)看；就業(yè)后偶爾有同學(xué)提起這本書很值得一看,，遂決定買來(lái)看看,。今天看完了，確實(shí)很好看,，很不錯(cuò)的一本書,。
該書講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的土地上,，兩個(gè)小伙伴的故事,，確切的說(shuō)是兩個(gè)兄弟間的故事。對(duì)于阿富汗,，或許太多的中國(guó)人都是很陌生的,，而作為美國(guó)人來(lái)說(shuō)，給那片國(guó)土上的一些人帶來(lái)了一段難以遺忘的慘痛記憶,，但對(duì)于阿富汗,，他們也存在著諸多的疑問(wèn)，雖然美國(guó)人在阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得他們所謂的勝利,。而作為一名出生在阿富汗,，移民到美國(guó)的作家，阿富汗的根依舊保留在他心中,，血液里是割不斷的阿富汗情節(jié),。寫一本關(guān)于那片國(guó)土上的故事，對(duì)于作者來(lái)說(shuō),，更好像是在講述他或是他身邊的人,，娓娓道來(lái)，讓你隨著故事脈絡(luò)的發(fā)展,，陪伴作者親歷阿富汗,，去感受他們的故事。
還是讓我從阿米爾一次又一次的傷害哈桑開始吧,。雖然哈桑對(duì)阿米爾有著異乎尋常的忠誠(chéng),，阿米爾卻一次又一次的侮辱他，傷害他，背叛他,。阿米爾的行為確實(shí)可以稱得上“卑劣”二字,，可是我相信，每一個(gè)讀者都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的原諒他,。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心里都有一個(gè)阿米爾,，他懦弱、膽怯,、過(guò)于敏感,、滿心嫉妒，但也正是這個(gè)阿米爾,，內(nèi)心柔軟,，有著超乎常人的道德感，對(duì)自己無(wú)比苛刻,。正因如此,，在受到無(wú)法抗拒的誘惑和無(wú)法言喻的苦痛而對(duì)最忠誠(chéng)的哈桑作惡的同時(shí)，他一生都為此背負(fù)著沉重的十字架,，永遠(yuǎn)也無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛,。直到他歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，了解了身世的秘密,，設(shè)法收養(yǎng)了哈桑的遺孤,，他才得到了最終的救贖。
與性格復(fù)雜的阿米爾相比,，哈桑簡(jiǎn)單得好像個(gè)符號(hào),。他忠誠(chéng)、勇敢,、善良,，他說(shuō)的第一個(gè)單詞“阿米爾”決定了他的命運(yùn)，決定了他只為阿米爾而活,。阿米爾視他為仆人,，看著別人打他見(jiàn)死不救,，嘲笑他不識(shí)字,，甚至用收到的禮物誣陷他偷竊：但只要與阿米爾相關(guān)，他什么都能夠原諒——雖然我不確定他是否真的無(wú)怨無(wú)悔,。但是,，從他最后為了保護(hù)阿米爾的房子而死，我想,，他真的從來(lái)不曾后悔過(guò),。他用生命實(shí)現(xiàn)了他的誓言：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”他那種不含任何雜質(zhì)的純粹信任,、忠誠(chéng)和愛(ài),，讓兔唇的他成為了我心中一個(gè)天使般的存在。
看了這本書,，對(duì)責(zé)任有了更深刻的理解,，喜歡這本書的風(fēng)格，它所包含的東西很多：責(zé)任,、誠(chéng)實(shí),、愛(ài)情、友情,、寬恕和贖罪,。每個(gè)人都有可能犯下錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,，在很多時(shí)候,，因?yàn)槟X袋瓜里一時(shí)錯(cuò)誤的念頭，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為,，傷害到其他人,，礙于面子，礙于需要承擔(dān)的責(zé)任,，我們有時(shí)候選擇逃避,，逃避我們的錯(cuò)誤，逃避我們對(duì)其他人的傷害,。
這本書就較深刻得寫出作者為了彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤,，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦去贖罪的過(guò)程，讓人感受人格的魅力,。
風(fēng)箏,，這本書的主線，是親情,、是愛(ài)情,、是友情，是正直,、是善良,、是誠(chéng)實(shí)，是人格中不可缺少的部分,，只有追到,，才能夠是健全的人。
每個(gè)人心中都有風(fēng)箏,，無(wú)論它意味什么,，都要勇敢地去追逐,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇六
“天之涯，地之角,，知交半零落,，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒,；天之涯,，地之角，知交半零落,，人生難得是歡聚,，惟有別離多?！比松拖褚粓?chǎng)茫茫的旅途,。在這場(chǎng)旅途中我們會(huì)邂逅很多人，或給我們留下美好的回憶,，或給我們以人生的哲理,，但終究會(huì)離開。因此,，我們面臨著一次次離別,，在離別中傷感，在離別中回憶,，在離別中成長(zhǎng),。
這是一本關(guān)于老小孩和小小孩的小說(shuō)集，書中有很多個(gè)故事：有放風(fēng)箏的二爺和天天,、摘櫻桃的姥爺和外孫,、修鞋的鞋王和跳舞的舞王、養(yǎng)狗的爺爺和他的孫子陳晨,、幻想白龍馬的爺爺和孫子小馬駒……每個(gè)故事中少不了離別,。
書中的第一個(gè)故事《天天的藍(lán)風(fēng)箏》講的是從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的天天，一直和二爺呆在一起,，二爺是全村最會(huì)做風(fēng)箏的老人,。有一天，天天的爸爸媽媽要帶著天天去城市上學(xué),，天天很不舍得,，可二爺為了天天的前途也勸天天走，天天妥協(xié)了,。二爺在他走之前做了一個(gè)和天天一樣大的藍(lán)色風(fēng)箏留作紀(jì)念,。
此時(shí)的我想起了自己的經(jīng)歷與文中的天天何其相似,。我小時(shí)候也是在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的,，對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木我都十分熟悉,，長(zhǎng)時(shí)間的居住也令我對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深厚的感情?？墒且患胰硕枷Ｍ胰コ抢锝邮芨玫慕逃?，在爺爺奶奶的勸說(shuō)，爸爸媽媽的談話后我妥協(xié)了,。路上我想起曾經(jīng)在老家發(fā)生的一切,，心中情緒萬(wàn)千，也許分離就是這種感覺(jué),。
再想想現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)的我們,，以前我很期待畢業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)了我就可以盡情玩耍,，不用天天學(xué)習(xí),。可與老師同學(xué)們幾年的相處我愛(ài)上了學(xué)校這個(gè)大家庭,，回想老師往日的敦敦教誨，同學(xué)之間的關(guān)心和吵鬧，我真希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)暫停在這一刻,。這只是小學(xué)的一次分離,，在以后的初中、高中,、大學(xué)這列學(xué)習(xí)的列車上,，許許多多人上下車，有些也許只有一面之緣,，又或多年后想起來(lái)那些人那些臉早已模糊,，也會(huì)恍恍惚惚記得那一段時(shí)光我真的很幸福……,。
老小孩有老物件,、老習(xí)慣、老念想,，小小孩有新生活,、新規(guī)律、新憧憬,，但老小孩總是惦記著小小孩,，也總是牽掛著。有時(shí)是送了一程又一程,，有時(shí)是叮囑了一回又一回,，有時(shí)在雪花飄飛的冬季，有時(shí)在鐘聲回蕩的校園,。那千絲萬(wàn)縷的情啊,，有時(shí)由那只風(fēng)箏訴說(shuō),，有時(shí)在我們心中流淌……。
雖然天總會(huì)黑,，人總要離別,，但天也會(huì)亮，人總會(huì)有相聚的一天,！朋友,，請(qǐng)不要傷心，離別既已到來(lái),，那么相聚還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？我期待那一天的到來(lái)。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇七
為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,。這句話深深印在我的腦海里，這部由卡勒德,。胡賽尼寫的名著讓我的心靈受到激蕩,，它竟是這么的讓人不忍卒讀，有對(duì)國(guó)家與民族的思考,，對(duì)善與惡的思考,，對(duì)人性的思考。它更像一個(gè)警鐘,，有振聾發(fā)聵之效,。
有優(yōu)越性的阿米爾不止一次捉弄哈桑，用文盲來(lái)諷刺哈桑,，甚至讓哈桑吃土來(lái)證明對(duì)自己的忠誠(chéng),。其實(shí)，阿米爾的并沒(méi)有這么強(qiáng)勢(shì),，甚至有點(diǎn)懦弱,。他嫉妒哈桑，只能通過(guò)這種伎倆泄泄私憤,，因?yàn)楦赣H不僅僅愛(ài)著他,，還愛(ài)著哈桑，哈桑的每一次生日他都不會(huì)忘,，有什么好事總想著哈桑,。哈桑是那樣勇敢，善良,，淳樸,，甚至當(dāng)你跟他說(shuō)話時(shí)，就感覺(jué)自己是個(gè)大騙子,。阿米爾偶然間聽到父親說(shuō)：“一個(gè)不肯為父母挺身而出的人,，長(zhǎng)大后必然是懦弱的,，要不是我親眼看見(jiàn)他從他母親肚子出來(lái)，我真不敢相信他是我兒子,。”當(dāng)然,，阿米爾的心被刺痛了,。誰(shuí)不想擁有一份獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)啊,！在風(fēng)箏節(jié)那天,，為了喚回父親只愛(ài)他的機(jī)會(huì)，他買了風(fēng)箏,，干掉一個(gè)又一個(gè)的對(duì)手,，如他所愿，他拿了第一,。但是要把風(fēng)箏追回來(lái),，他才算真正的第一，哈桑就是那個(gè)追風(fēng)箏的人,。一直到天黑,，他在一個(gè)死胡同里找的了被一幫混混欺負(fù)的哈桑，條件是只有把追到的風(fēng)箏交出來(lái),，才能幸免于難,，哈桑卻誓死捍衛(wèi)。阿米爾內(nèi)心的懦弱跳出來(lái)了,，盡管每次他有難,，哈桑總是挺身而出,，他不一樣,，他怕，最終他退縮了,，默默地離開了那個(gè)地方,。哈桑拖著風(fēng)箏，黑色的血地在雪地,，刺眼之極,。阿米爾有意無(wú)意地輕描淡寫。
阿米爾,，你以為哈桑沒(méi)有看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的你嗎,？你也真是懦弱啊,！你為了逃避自己的愧疚,，把自己的錢和手表壓在哈桑床下,，以盜竊之罪攆跑了他。你每晚夜不能寐,，悔恨著遺忘著,，那張溫馴的臉卻始終揮之不去。你終于離開了這去了美國(guó),，有了事業(yè),，愛(ài)情，卻沒(méi)有孩子,，或許這是上天對(duì)你的懲罰吧,。你從拉辛汗口中得知哈桑已死。你當(dāng)然痛徹心扉,，世界上總有那么一兩個(gè)人好無(wú)理由的愛(ài)你,，從此以后再也不會(huì)有了。
因惡通向善,，是你的救贖,。其實(shí)哈桑是你同父異母的兄弟，他的兒子在你的故國(guó),。你從美國(guó)回來(lái)了,，那凋頹的斷壁殘?jiān)皇悄阈r(shí)候的故鄉(xiāng)。你冒著被大兵殺死的危險(xiǎn)見(jiàn)到了哈桑的兒子,。在決斗中,，你肋骨斷裂，人中裂開,，肺被刺穿,，就連結(jié)實(shí)都被打了出來(lái)。你卻大笑,，內(nèi)心無(wú)比舒暢,，你的愧疚終于有地方發(fā)泄了。還記得你用石榴擊打哈桑,，讓他來(lái)緩解你的愧疚,，哈桑卻將石榴砸向自己的腦袋，石榴汁像血液一樣從哈桑腦袋滴下,，又是一陣刺痛,。最終，你收養(yǎng)了哈桑的兒子,，你的風(fēng)箏追到了,。
贖罪，是西方人的信仰，但中國(guó)人也應(yīng)借鑒,。我愿以赤子之心挽回被我傷害傷害之人受傷的心,，似春日里第一片雪花融化，漸漸春回大地,，追回兒時(shí)那遙遠(yuǎn)的,，美好的回憶，讓那風(fēng)箏在我心頭一直飛翔,。
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追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇八
今天，我讀了一篇文章,，是魯迅寫的《風(fēng)箏》,。
這篇文章寫的是在魯迅的故鄉(xiāng),，二月時(shí),，大家喜歡放風(fēng)箏。而魯迅向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏,，反而討厭放風(fēng)箏,，認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏,。一見(jiàn)著風(fēng)箏就張著小嘴,，呆看著空中發(fā)神。
一段時(shí)間后,，魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里,，用每天撿來(lái)的枯竹想做風(fēng)箏。魯迅一把抓斷一支翅骨,，又把它扔到地下,，踏扁了，傲然走出雜物間,。
當(dāng)魯迅中年時(shí),，看了一本書，說(shuō)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?、玩具是兒童的天使,。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的錯(cuò)誤。當(dāng)想去道歉時(shí),，小兄弟都已經(jīng)全然忘卻,。
讀完后，我恍然大悟,。游戲是兒童的天性,，游戲可以使兒童健康、活潑。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄,，可鄙的,，在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏，但可想到這也毀了弟弟的童年樂(lè)趣,，在嚴(yán)冬的肅殺中,，場(chǎng)面更冷清了。中年明白時(shí),，才想起以前的愚昧,、過(guò)錯(cuò)，想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏,。
最后,，魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)。他想了很多辦法,，送他風(fēng)箏,，贊成他放，勸他放,，和他一同放,，但是，早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎?魯迅又想,，等弟弟說(shuō)：“我可是毫不怪你啊!”心才輕松了,。可是,，弟弟毫不記得當(dāng)初的事了,。
現(xiàn)在，兒時(shí)的回憶,，帶著悲哀印在魯迅的腦海中,，嚴(yán)冬，給作者寒威和冷氣……,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇九
不知什么原因,，讀初中一年級(jí)的兒子，給我布置了一份作業(yè),，說(shuō)老師讓家長(zhǎng)寫一篇魯迅先生的《風(fēng)箏》我有些詫異,，老師的這是處于什么考慮呢，不管這個(gè)了,，為了支持老師的教學(xué)和幫助孩子的學(xué)習(xí),，就再當(dāng)一次學(xué)生，寫一次,，也不知是否讀懂了魯迅先生的《風(fēng)箏》,。
魯迅先生的作品讀過(guò)不少，但竟沒(méi)有讀過(guò)魯迅先生的《風(fēng)箏》。拿過(guò)兒子的教科書,，很認(rèn)真的品味著魯迅先生的《風(fēng)箏》,，漸漸的，漸漸的,，我到有些心情沉重起來(lái),，也好像需要得到寬恕,；但同時(shí),，內(nèi)心還激烈洋溢著對(duì)已故去的我的父親的深深的懷念和感激。
魯迅先生的《風(fēng)箏》,描寫的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏,，認(rèn)為“這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝”,。待“看了一本外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙?，?duì)自己的粗暴深深的懊悔,，同時(shí)，也折射了舊中國(guó)教育存在的問(wèn)題,，希望兒童能夠健康成長(zhǎng),，兒童精神不被虐殺,。
兒子上初中一年級(jí),，我也已經(jīng)是不惑之年的人了。因?yàn)槭且幻麍?zhí)業(yè)律師,，不敢說(shuō)自己是成功人士,，但有時(shí)也沾沾自喜，覺(jué)得自己很成功,，和朋友一塊聊天時(shí),，有時(shí)也是眉飛色舞，炫耀今天的成功都是自己努力的結(jié)果,，可從來(lái)沒(méi)有想到,，也從來(lái)沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)過(guò)，今天的成功是父親在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開始為我傾注大量心血了,。今天,，讀了魯迅先生的《風(fēng)箏》，才勾起我兒時(shí)的回憶,。
父親已經(jīng)去世近十年了,，在讀魯迅先生的《風(fēng)箏》之前，從沒(méi)有回憶在我小的時(shí)候,，父親對(duì)我要求嚴(yán)格,，禁止我玩兒童游戲的一幕幕，“有過(guò)這樣的事嗎？”現(xiàn)在我才朦朦朧朧的想起來(lái),。
我出生在農(nóng)村,，生長(zhǎng)在農(nóng)村。我在兒童時(shí)代,，那時(shí),，我們的國(guó)家還沒(méi)有現(xiàn)在這么繁榮富強(qiáng)，根本沒(méi)有電視,，電腦,。我們的游戲是男孩子玩推圓環(huán)、玩琉璃球（農(nóng)村叫“彈蛋兒”）等等,，女孩子就玩踢毽子,、跳方等等。我不知道別人的玩具是從哪兒弄來(lái)的,，反正我什么也沒(méi)有,，后來(lái)，我找了一塊非常堅(jiān)硬的青石頭,，用鐮刀花了很長(zhǎng)的時(shí)間,，將石頭剁成了一個(gè)圓球，那可真像鐵杵嚰針一樣,。我高興極了,，終于可以和其它小伙伴一起玩“彈蛋兒”了，可不想就在當(dāng)天,，在放學(xué)回家的路上,，和其他小伙伴玩的正酣，被父親發(fā)現(xiàn)了,，怒道：“這孩子,，放學(xué)不回家寫作業(yè)，怎么在這里玩?zhèn)€”,。父親不由分說(shuō),，氣洶洶的撿起我拿心愛(ài)的“琉璃球”，狠狠的摔在一塊大石頭上,，頓時(shí),，我的“琉璃球”被摔得粉碎?？粗覄倓偼鏌崃说摹傲鹆颉背闪诉@樣,，我傷心極了。心想：作業(yè),，作業(yè),，整天讓我寫作業(yè),，為什么就不讓我玩呢？為什么要呃殺我玩游戲這個(gè)兒童最正當(dāng)?shù)男袨槟?，我怨恨我的父親,。
忘記了自己的兒童時(shí)光是否充滿快樂(lè)，但現(xiàn)在回想起來(lái),，那時(shí)父親一味的督促我寫作業(yè),，也是沒(méi)有辦法，完全是為了我好,，這是可憐天下父母心,，這是一種親情啊,！我感覺(jué)到一種溫暖,！
我已為人父，兒子的成長(zhǎng)也擺在了我的面前,。望子成龍,，望女成鳳，這是每一個(gè)做家長(zhǎng)的所期望的,，不讓孩子看電視,，不讓孩子玩電腦，玩游戲,，星期六和星期天還給孩子報(bào)各種各樣的班,，逼著孩子學(xué)習(xí)，弄的孩子一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有,，孩子一大堆怨言,，可我們做家長(zhǎng)的又有什么辦法呢,？社會(huì)的飛速發(fā)展,，需要的是有真才是實(shí)學(xué)的人，再加上我們國(guó)家的教育制度,，如果不付出十倍的努力,，就不會(huì)考上重點(diǎn)高中，也就不會(huì)考上重點(diǎn)大學(xué),，可這些都是以孩子付出玩的時(shí)間為代價(jià),，以我們家長(zhǎng)背著沉重的不理解的包袱為犧牲。說(shuō)句心里話,，我們家長(zhǎng)看著孩子為了學(xué)習(xí),，整天早出晚歸，忙忙碌碌,，晚上寫作業(yè)到深夜,，看著孩子日漸消瘦的臉龐,，我們的心也如刀割一般，我們也是心疼,，可又有什么辦法呢,，我們也有親情啊,！
也許,，孩子長(zhǎng)大成人以后，回憶起今天我對(duì)他的嚴(yán)格要求,，就像我回憶起我的父親對(duì)我的嚴(yán)格要求一樣,，感覺(jué)到一種親情，感覺(jué)到一種溫暖,。更期望天下的父母不再逼迫孩子寫作業(yè),，還孩子們屬于自己的兒童天性和兒童精神。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十
蘇教版小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》這一課描寫介紹了劉老師頑強(qiáng),，對(duì)生活熱愛(ài),。非常適合學(xué)生讀。但是我覺(jué)得更適合我們教師來(lái)讀,。因?yàn)檫@篇文章向我們介紹了一個(gè)生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛(ài)教育事業(yè),，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，在課堂上頑強(qiáng)地用知識(shí)教育學(xué)生,，在生活中用頑強(qiáng)不屈的意志力影響學(xué)生。劉老師用行動(dòng)告訴我們當(dāng)一個(gè)老師既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，又要教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活,。劉老師給我們做出了榜樣,。下面我們就來(lái)讀讀文章：
一、劉老師的理想,。
劉老師的他的理想就是教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教會(huì)學(xué)生做人，讓每個(gè)學(xué)生都能成為國(guó)家的有用人才,。劉老師是個(gè)殘疾教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的這個(gè)理想，他要付出常人幾倍的努力,，他要克服別人無(wú)法想象的困難,。但劉老師做到了，他用他那頑強(qiáng)的生命克服了一切困難,，實(shí)現(xiàn)了他的理想,。
二,、教知識(shí)，課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”
劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí),，他克服殘疾帶給他的困難,，不斷地站著，不斷地旋轉(zhuǎn)著,，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才,，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時(shí)他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng),，什么叫生命,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十一
我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么,？能夠堅(jiān)持到底么,？我剛剛讀到這一篇文章時(shí)便想出了這些問(wèn)題。
文中提到的劉老師,，身殘志堅(jiān),。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛(ài)與追求，靠著自己樂(lè)觀開朗的性格,，笑著面對(duì)生活中的每一件事,，一天又一天地活了下來(lái)，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面,。
我們都知道桑蘭吧,！1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身,，在她起跳的那一瞬間,，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動(dòng)作變形,，從高空裁到地上,，而且是頭先著地。導(dǎo)致她終生要坐在輪椅上,，可她依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái),，而且活的很精彩。
在這個(gè)社會(huì)中,，每個(gè)人都會(huì)受到挫折，磕磕絆絆的一生,。于是在逆境中,，我們要以理想作為堅(jiān)持的信念和前進(jìn)的動(dòng)力。如果理想的翅膀不幸折斷了,，那就再造一個(gè)翅膀,，在理想的藍(lán)天上飛的更高,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十二
星期六，我讀了文章《風(fēng)箏》,，文章說(shuō)的是魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏,，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴,。待到明白游戲之于兒童的意義,，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑,，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的影響”,。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò),，然而小兄弟卻全然忘卻,，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看,，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏,，是為小兄弟有出息，那氣恨,，是恨鐵不成鋼,。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事,，雖為兄長(zhǎng),，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表,。
從游戲的意義上看,，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康,、聰明,。因此不?zhǔn)游戲，無(wú)異于影響兒童天性,。魯迅看到外國(guó)的兒童教育主張,，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn),，愿兒童精神從此不受壓制,，從此能夠健康成長(zhǎng)。
從魯迅的自省精神看,，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的,，嚴(yán)于自省的,，往事，小事,，都一絲不茍,，知錯(cuò)必改，鄭重其事,，這種精神非?？少F。
從小兄弟身受影響卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看,，魯迅的感慨尤其深沉,，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào),。小兄弟為什么全然忘卻,？原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng),，以為兄長(zhǎng)該管,，因此并不耿耿于懷。
這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn),，從中得到啟發(fā),，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法,，本文以一分一總的形式來(lái)寫這篇文章的,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十三
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,，發(fā)生一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦,，他必走了阿桑,，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。
故事如此殘忍而又美麗,，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖,，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
本書偏重個(gè)人情節(jié),，從阿米爾和赫哈桑的友情,，這診斷感情成為貫穿全書的脈絡(luò)。這兩個(gè)男孩兒所放的風(fēng)箏,，象征了他們之間關(guān)系的脆弱,，在往日生活消弭之際，備受考驗(yàn),。作者筆下的阿富汗溫馨閑適,，卻因?yàn)椴煌N族之間的摩擦而現(xiàn)緊張。書中充滿令人回滎難忘的景象：一個(gè)為了喂飽孩子的男人在市場(chǎng)上出售他的腿：足球賽中場(chǎng)休息時(shí)間,，一對(duì)情侶在體育場(chǎng)上活活被石頭砸死：一個(gè)涂脂抹粉的男孩兒被迫出賣自己,，跳著以前街頭手風(fēng)琴藝人的猴子表演的舞步。
作者以極其敏銳的筆觸讓他的祖國(guó)栩栩如生,。他深入描繪阿富汗移民在哀悼失去祖國(guó),，努力融入美國(guó)生活之際，仍根深蒂固的傳統(tǒng)與風(fēng)俗,。此書是一部睿智并發(fā)人深思的小說(shuō)：贖罪并不必然等同幸福,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十四
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,?！币?yàn)檫@一句話，億萬(wàn)讀者從此記住了這個(gè)人——卡勒德胡塞尼,；因?yàn)檫@句話,，多少書友記住了這本書的名字《追風(fēng)箏的人》。
這是一本令人震撼的小說(shuō),，看完后也讓我有很多感想,，其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏,，它可以代表親情,、友情、愛(ài)情,，也可以是正直,、善良。
對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō),，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分,，只有追到了，他才能成為健全的人,，成為他自我期許的阿米爾,。小說(shuō)開頭和結(jié)尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空,，雪花飄落,，空氣寒冷而清澈，追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑,，追逐飛逝的光影,。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復(fù)地上演著，但每一次的重復(fù)之間,，生活都發(fā)生著劇烈的變化,，這幅畫面也隨著主人公命運(yùn)的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十五
接著,，程譜老師用三段式詩(shī)句，為讀者完美解釋了這個(gè)疑問(wèn),，從而讓這大膽想象成為畫景,，映在讀者的腦海里，讓讀者從中獲得童趣詩(shī)意美味,。
第一段把小溪想象成一根根繩子：“小小溪,，亮晶晶，拉著根根長(zhǎng)長(zhǎng)繩,?！倍嗝葱蜗螅址浅ＹN切,，長(zhǎng)長(zhǎng)而又細(xì)細(xì)的,，從一端聯(lián)向另一端，溪水與繩子,，完全可以聯(lián)想起來(lái),。
第二段把湖泊想象成風(fēng)箏：“系著湖，系著泊,，放起只只大風(fēng)箏,。”湖泊是圓圓的水潭,，多么像一只大風(fēng)箏,，而一個(gè)個(gè)分散的湖泊，就像一只只風(fēng)箏,。這里,，湖泊與風(fēng)箏也完全可以聯(lián)系起來(lái)。
第三段把小溪水奔流的樣子,，想象成放風(fēng)箏時(shí)的奔跑：“一路跑,，一路拉，奔向大海綠草坪,?！毕剂骶拖裥『⒆颖寂埽鼈兎胖L(fēng)箏,，快樂(lè)地奔跑,。作者最后把大海比喻為“綠草坪”,，真是妙極生趣，妥帖自然,。
這首兒歌反映了作者對(duì)大自然所懷有的美好與深情,，也代表了孩子內(nèi)心與大自然期待互動(dòng)的愿望，程譜老師的這首兒歌真是一首優(yōu)秀的兒歌作品,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十六
在這個(gè)假期,，我讀了一本書,，名叫《天天的藍(lán)風(fēng)箏》,，讀完后，我至今都還回味無(wú)窮,。
此書的作者名叫謝華良,，謝華良很熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人們，故鄉(xiāng)的美景像烙印一樣留在了他的'心中,，所以,，他才寫出了這一本擁有濃濃鄉(xiāng)情的書。書中描寫了鄉(xiāng)村質(zhì)樸的人們和鄉(xiāng)村炊煙裊裊的美景,，寫得那么真實(shí),，讓讀者有身臨其境般的感覺(jué)。這一行行字里流露出感情,，書中最讓我印象深刻的一個(gè)故事是《爺爺?shù)陌堮R》,。
故事主要講了“我”的爺爺，老糊涂了,，想要一匹白龍馬,。爸爸媽媽給了爺爺一輛報(bào)廢的白轎車，給爺爺當(dāng)“白龍馬”,。在假期里,，“我”來(lái)到爺爺家玩，爺爺卻把“我”當(dāng)成了爸爸,，奶奶提醒讓我用一首《白龍馬》使?fàn)敔斚肫鹆恕拔摇?。在這個(gè)假期，“我”與爺爺做了許多有趣的事,，假期后,，“我”寫了一篇《爺爺家趣事》的作文，這篇作文老師和爸爸看哭了,，而“我”的同學(xué)都在笑,。也因?yàn)檫@篇作文，爸爸決定帶爺爺奶奶回故鄉(xiāng)一趟……看到這里,，我發(fā)現(xiàn)爺爺并不是老糊涂,，而是太思念故鄉(xiāng)了，爺爺心中最終的歸屬便是他日思夜想的故鄉(xiāng)。作者一家離開家鄉(xiāng)漂泊太久,，爺爺奶奶居無(wú)定所,，也導(dǎo)致了爺爺?shù)乃监l(xiāng)成“疾”，這么多趣事卻讓人讀出了無(wú)奈和傷感,。
書中的每一個(gè)故事,，雖然沒(méi)有華麗的辭藻，但有質(zhì)樸的愛(ài),，這都是作者的真實(shí)感觸而來(lái)的,，我也感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的理解和懷念！
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十七
《追風(fēng)箏的人》是美籍作家卡勒德·胡賽尼寫的,他原是阿富汗人,后隨父親遷往美國(guó),本書幾乎是他的親身經(jīng)歷,他立志拂去阿富汗普通民眾面孔的灰塵,，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人,，《追風(fēng)箏的人》是他的第一本書，也是我最喜歡的書,，里面的感情很細(xì)膩,，真真做到了他想要表達(dá)的，甚至更多,。
《追風(fēng)箏的人》講述的是12歲的阿富汗少爺阿米爾和他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事,，作者也并沒(méi)有用華麗的詞藻來(lái)修飾，他只是用很平淡的語(yǔ)氣,，很簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣,，但卻描繪出一個(gè)帶來(lái)人心靈上的偉大震撼的故事。12歲本該是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)期,，事實(shí)上在風(fēng)箏比賽前啊米爾和哈桑是這樣的,，但是在那一天，在哈桑以為他最愛(ài)的最好的少爺會(huì)來(lái)救他時(shí),，阿米爾卻應(yīng)自己的懦弱而默默蜷縮在角落里注視著,，等待著哈桑被其他富家少爺?shù)氖┍┖臀耆杞Y(jié)束，阿米爾一直無(wú)法原諒自己對(duì)哈桑的背叛,，但是哈桑卻對(duì)阿米爾一如既往,，即使以后美國(guó)和阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，他還是依然堅(jiān)守在那座粉紅的老房子里,，即使是被美軍用槍指著腦袋還是不肯退縮,。他是一個(gè)這么單純的人，仿佛永遠(yuǎn)都是12歲的那個(gè)少年,，不曾因?yàn)闀r(shí)間而改變什么,。
后來(lái)，當(dāng)阿米爾知道哈桑其實(shí)是他同父異母的哥哥時(shí),，他痛苦并悔恨交加著,。他在聽到哈桑的消息時(shí),，不顧一切即使那時(shí)阿富汗還在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他毅然回到了他的家鄉(xiāng),，踏上了他的救贖的旅途,。在他和哈桑在一起的日子里哈桑永遠(yuǎn)用他那雙如黑寶石般晶瑩的眼仁跟他的小主人說(shuō):‘’為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,?！氐郊亦l(xiāng)的阿米爾，看到了荒廢的家,，看到了戰(zhàn)火紛飛,，看到了人們?yōu)槎惚軕?zhàn)火的艱辛，也看到了兒時(shí)的老管家,，得知了哈桑的死訊,，但是哈桑的兒子---索拉博卻被阿米爾兒時(shí)的宿敵抓走了，命運(yùn)有時(shí)就是這么奇怪,，繞了一圈，有些人謝幕了,，可是該面對(duì)的仍然還在,，每個(gè)人都需將自己的戲份演完，于是阿米爾毅然決然的去救索拉博,，以生命為代價(jià),。
索拉博這個(gè)飽受苦難的孩子，幾乎失去了一切表情,，只有在說(shuō)起阿米爾和哈桑兒時(shí)的玩具時(shí)才會(huì)有所反映,，但是這又有什么呢，阿米爾將用他的一生來(lái)愛(ài)這個(gè)孩子,，這是他一生的救贖,。作者用他那平淡細(xì)膩的文筆揮灑出書中種種的親情，友情,，勾勒出人性的本質(zhì)和救贖,。而哈桑堅(jiān)定清澈的眼神透過(guò)了另一個(gè)少年的眼瞳傳遞給阿米爾，在那戰(zhàn)火紛飛的年代一遍一遍的在說(shuō)著"為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍',。猶如一首交響曲不斷回想在另一個(gè)少年的這幾十年來(lái)一直不斷收到煎熬和拷問(wèn)的靈魂。
作者的筆猶如一把尖銳的刀,，將人性刻畫得如此真實(shí)而殘酷,，又或是因?yàn)檎鎸?shí)而殘酷，但是卻又讓人莫名的感動(dòng),。書中對(duì)感情的描寫有時(shí)會(huì)被自己帶入現(xiàn)實(shí)中,，折射出自己內(nèi)心的情緒,，讓人無(wú)處可逃。例如對(duì)別人信任時(shí)的回復(fù),，面對(duì)親情的欺瞞時(shí)的痛苦和惱怒,，危急關(guān)頭的抉擇和慌亂，失去親人時(shí)的無(wú)助,，悲傷和孤獨(dú),，傷害別人時(shí)的猶疑和內(nèi)心的譴責(zé)，贖罪時(shí)的愧疚…這些情感當(dāng)他們來(lái)臨時(shí)有如潮水不可抵擋,，顯示出人性最真實(shí)的一面,，讓我們無(wú)法辯駁，真實(shí)細(xì)膩到讓人有如親身經(jīng)歷,，不可遺忘,。
也許結(jié)局并不完美，并不讓人滿意,，可是這卻是最真實(shí)的,，最好的，阿米爾的救贖并沒(méi)有結(jié)束,，人們不在索拉博的未來(lái),，但是阿米爾會(huì)照顧好他的不是嗎？風(fēng)箏承載著他的童年,，現(xiàn)在或許也將承載著另一位少年的童年,，追風(fēng)箏的人，就像我們追逐自己的夢(mèng)想一樣,，有時(shí)我們必須為了自己的伙伴披荊斬棘,，勇往直前，有時(shí)我們必需為了拯救自己的靈魂去救贖,，有時(shí)我們必須為了自己的幸福在痛苦中尋找希望,。
你們的風(fēng)箏里又將承載這什么呢，愛(ài)情,，親情,，友情，夢(mèng)想…無(wú)論什么,，它都是我們最珍貴的風(fēng)箏,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十八
靜靜地合上《追風(fēng)箏的人》書卷，淚水彌漫上了我的雙眼,?！盀槟闱f(wàn)萬(wàn)遍”這一句簡(jiǎn)單樸素，卻又無(wú)比深沉真誠(chéng)的話貫穿了整篇小說(shuō),，也是最打動(dòng)我的句子,。
當(dāng)我在書店看到《追風(fēng)箏的人》這本書的書名時(shí),，就已經(jīng)產(chǎn)生了無(wú)限聯(lián)想。再看它的封面——那是一個(gè)黃昏的天空,，斑斕彩云層層鋪開,，卻被從正中央撕開了一個(gè)口子，仿佛是要把人們帶到更深更廣遠(yuǎn)的未知世界,。一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏在夕陽(yáng)余暉中翩翩起舞,，在五彩斑斕的云彩上留下剪影，仿佛是一個(gè)夢(mèng),。因?yàn)橐粋€(gè)書名,，因?yàn)橐粋€(gè)美好的引人聯(lián)想的封面，我買下了它,，事實(shí)證明我的決定是對(duì)的,。
在隨后的閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑之間的友情故事,。哈桑出生的時(shí)候,，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是阿米爾，而阿米爾學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是爸爸,。當(dāng)仆人哈?！⒚谞栕詈玫幕锇椋?yàn)閹椭⒚谞栚A得追風(fēng)箏大賽的冠軍,，而被其他富家少爺施暴時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的最愿意為之付出的朋友,，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,，不敢挺身幫助哈桑。阿米爾因?yàn)榕橙醪荒芡ι矶?，因?yàn)椴荒芡ι矶鰺o(wú)法面對(duì)哈桑,。不但如此，阿米爾最后用卑鄙的手段栽贓了哈桑,，讓哈桑父子永遠(yuǎn)離開了他的家,。
后來(lái)阿米爾移居美國(guó)，獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟,，悔恨與傷痛糾結(jié),。當(dāng)中年的阿米爾得知哈桑有困難的消息時(shí)，他終于不顧危險(xiǎn),，前往家鄉(xiāng)阿富汗,，開始了救贖的旅程。但時(shí)間是可怕的,，因?yàn)橐磺卸家迅淖?。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾,，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷,，民不聊生,。同時(shí)見(jiàn)到了荒廢的家，想起了曾經(jīng)與哈桑在這塊土地上無(wú)憂無(wú)慮度過(guò)的童年,。也得到了哈桑的死訊,。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止,，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中,，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……一場(chǎng)救贖再次開始。
故事的最后,，他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博,，追到了心中飄泊已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢,。
當(dāng)我看到阿米爾為了哈桑的孩子與童年宿敵生死相搏差點(diǎn)失去性命的時(shí)刻,，我頓悟了，這都是他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任,，替他父親贖罪也好,，替他自己贖罪也好，就算死,，他也必須把哈桑的孩子奪回來(lái)?yè)狃B(yǎng)成人,。搏擊的場(chǎng)面血肉模糊，讓我不能想象,，可是我知道,，阿米爾在做可能是他人生中唯一的一次自我救贖。他對(duì)哈桑有太深的歉疚,，這份歉疚足以讓他抱憾終生,。其實(shí)我也感受到，阿米爾的人性沒(méi)有泯滅,。對(duì)待自己的侄子,，他像哈桑對(duì)待自己一樣，有一腔深深的愛(ài),。
其實(shí)我們每個(gè)人都是阿米爾,，人性的卑劣與高尚時(shí)常交織在一起。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)拉辛汗,，在阿米爾最迷茫的時(shí)刻,，及時(shí)指出了一條讓阿米爾再次成為好人的路。我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)哈桑,，用善良用美好裝點(diǎn)出一個(gè)人生,。
書中的結(jié)尾處阿米爾對(duì)哈桑的孩子索拉博有說(shuō)出了那句話,。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍,?！?/p>
哈桑應(yīng)該也聽得到。這一次,。是阿米爾千千萬(wàn)萬(wàn)遍地去懇求哈桑的原諒,。追求自己對(duì)自己因?yàn)榕橙醴赶逻^(guò)錯(cuò)的原諒。小說(shuō)最后兩字是“我追”,，我想這不僅僅是追求童年時(shí)代風(fēng)箏大賽的風(fēng)箏,，更是在渴望一份真誠(chéng)善良的人性的回歸。眼淚再次流下,，我相信,，總有一天，書中也好,，生活也罷,，人性最初的那份純潔一定會(huì)回來(lái)。我相信,，風(fēng)箏就是線,，牽引著一場(chǎng)人性救贖的故事。每個(gè)人都在追逐著,，有人為了曾經(jīng)的承諾追逐,，為了將來(lái)的幸福追逐，為了現(xiàn)在的友情追逐,。追逐那些他們?cè)?jīng)遺失的,，藏在心底的和衷心期盼的。
“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，繞了一個(gè)大圈,，越過(guò)了一年又一年,，才知道原來(lái)那個(gè)追風(fēng)箏的身影，那句“為你,，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,，才是最能打動(dòng)我，同時(shí)刺痛我的所在,。
追風(fēng)箏的人第五章讀后感篇十九
翻開《自由風(fēng)箏》,，十四歲的作者變得叛逆，認(rèn)為家里什么都不好,。
他的兩位“同病相憐”的伙伴慫恿他離家出走,，他同意了,。
在走的前一天下午，他去了長(zhǎng)風(fēng)公園,，看明德叔放風(fēng)箏,，不知怎么搞的“龍圖騰”風(fēng)箏掛在了樹枝上，他就把風(fēng)箏線剪斷了,，明德叔帶他看了風(fēng)箏的下場(chǎng),，他醒悟了，不再離家出走了,，而他的伙伴卻走了,。
最后落了個(gè)很慘的下場(chǎng)……。
“假如人生真的是一只風(fēng)箏的話,，從本質(zhì)上講這根拉住你的線,，不是束縛你的線，而是放飛你的線,。
也許,，你離開家會(huì)得到自由，但那只是曇花一現(xiàn),，一會(huì)就沒(méi)了,。
再者說(shuō)，他們帶的錢又不多,，幾天就花完了,，花完后干什么呢？打工,？他們才十幾歲,，沒(méi)人會(huì)找他們干活的。
沒(méi)有工作,，沒(méi)有錢,，怎么辦？他們?yōu)榱顺燥?、生活,，一定?huì)另辟蹊徑，走上犯罪的道路,，這就是“斷了線的風(fēng)箏”最后的下場(chǎng)……“被一根線拉住,，肯定非常痛苦”在看到風(fēng)箏時(shí)，有人會(huì)想,。
“假如人生真的是一只風(fēng)箏的話,，從本質(zhì)上講，那個(gè)拉住你的線，不是束縛你的線,，而是放飛你的線,。
因?yàn)橛辛诉@根線，我們才能夠飛得起來(lái),，因?yàn)橛辛诉@根線,，我們才能飛得高飛得遠(yuǎn)飛得穩(wěn)妥飛得踏實(shí)。
要明白,，家人的嘮叨是為了牽住自己,，不讓自己有下墜或是遠(yuǎn)走高飛的傾向，風(fēng)箏總是向往著無(wú)邊的天空,，風(fēng)箏也想“叛逆”,，也想自由自在，但它終究明白沒(méi)有線,，沒(méi)有人牽著它,，它是飛不起來(lái)的。
我就如風(fēng)箏,，我需要那根牽著我的線,！
