通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,?？偨Y(jié)時要注意準確、簡明地表達,，避免冗長和模糊,。以下是一份學期學習總結(jié)的范文，或許對大家在學習方法和效果方面有所啟發(fā),。

九年級物理教學方法總結(jié)篇一

中考命題以《物理課程標準》的目標,、理念、資料標準為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎(chǔ)性,。中考題個性注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在一齊,，要求學生靈活運用所學知識進行分析,、解答。

2．注重考查學生的情感,、態(tài)度,、價值觀。透過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的潛力,。

3．注重科學探究,，注重過程與方法。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”,。

4．注重考查學生處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息,，要求學生運用所學知識，選取適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理,、分析、綜合,。

5．關(guān)注社會熱點問題,。中考題個性關(guān)注環(huán)保、能源,、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學,、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。

6．注重學科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,，個性是人文思想的滲透,。

7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們透過制定復習計劃、上復習研討課,、專題復習,、復習反思等進行全面的,、有針對性的、有效的復習,。

我們根據(jù)中考命題的特點,，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎(chǔ),?？碱}要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

（2）注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學方法,。在初中物理教材中,，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”,、“推理法”,、“歸納法”、“觀察法”等,。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程,。

第二輪復習：初中物理大致能夠分成力、熱,、光,、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學的知識相互遷移,，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解,，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應用的潛力,。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的,。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練,。這也是心理和智力的綜合訓練階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的潛力,、獲取信息的潛力,、實際操作的潛力、正確決策的潛力,、應用所學知識解決實際問題的潛力,、洞察潛力及創(chuàng)造潛力。透過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。

初三復習階段學生的學習負擔重,，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”,。在復習課上要用心創(chuàng)設(shè)一些與教學資料密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的復習興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏,，愉快復習，對待學生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導工作,，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平,。

總而言之,，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作,，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系,，注意改變學科本位觀念,，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向,，科學規(guī)劃,，穩(wěn)步推進，取的了理想的成績,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇二

本學期,，在學校的安排下，我擔任了九年級物理學科的教學工作,。一學期以來,，上級黨委政府及教育部門的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、支持下,、幫助下，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓,。

物理是九年級重要的一門課，使用的是人教版的新教材,。新的教材提出了新的目標和要求,，要有新的教學理念。由于我是全新的接逐這門課程,，面對全新的學生,，用全新的教材來教。在備課過程中我絲毫不敢馬虎,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學用書（教參）,，結(jié)合學生實際，認真設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，將其取舍,、增補、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。

第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好地促進教學工作的順利開展。很顯然,，備課既要備教材,，也要備學生，而且要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

充分的備教材,，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期，我注重提高自己的教育教學能力,。

在教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩著臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學， 它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣，使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們前面學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

我所教的三個班，大部分學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有部分學生,，因為學習成績差，學習上存在的問題不敢問,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，嚴重影響了成績的提高。對此,，要狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

對學習成績落后的學生要了解原因,，提高他們的學習興趣,；對沒有努力去學的，要提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場的,，要幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，增強他們自信心,。同時，一有進步,，即使很小,，也要及時地表揚。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風,。這些都有待今后改進。

總之,，這學期有成功,，也有失敗，在教學中存在的不足,。只有把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我將努力完善自我,，超越自我,，學習先進的教學方法，加強自身的政治業(yè)務學習,，提高自身政治業(yè)務水平，為教育事業(yè)獻上一份熱,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇三

一年以來,，我們有得也有失，有苦也有甜,，但是不論歡笑或淚水,，都將會是我們每個人彌足珍貴的珍藏。下面就是小編給大家?guī)淼木拍昙壩锢斫虒W總結(jié)范文5篇,，希望能幫助到大家!

隨著6月20日的過去,，今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備,，今年的中考方向我有了一定的了解,，但肩負三個班教學任務的我，覺得責任非常重大,。這份責任感讓我這一年的教學中,，積極進取,，努力學習，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗,，雖然過程是緊張的,，但是心里卻感受到一份成長的幸福。

一、我的教學心得。

今年的中考比去年中考有了新的變化,，試題更加注重基礎(chǔ),，更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成績,，靜心回顧過去的一年中，有以下心得。

第一,，熱愛學生，平等相處,，親密合作,。

在教學中熱愛學生，只有對學生熱愛,，投入教學的熱情才會高漲,。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造出寬松的學習氣氛有利學生提高學習的積極性,。初中的學生,，在學習中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重,，平等相處，拉近師生的距離,，達到和諧,、融洽師生情感，才能使學生感到老師是生活和學習中的知音,，這直接影響到學生對自己所教科目的學習態(tài)度,。

第二，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣,。

物理是一門科學性和知識性很強的學科,。在教學過程中把科學性和知識性融于趣味性教學，使學生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,，因為興趣是學生的老師,。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，教學過程為了避免這些問題影響學生的成績,，我一直努力強調(diào)學生形成良好的學習習慣,。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶,。

教學過程中還嘗試了一些新方法,。

1、情境教學,。

學生對物理的實驗題目感到特別棘手,。在設(shè)計教學時，我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,，從而使學生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,，將難化易，效果不錯,。

2,、指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化,。

初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,。一套模擬試題、一堂習題課,，亦或是一道綜合題,，在講與練得同時將知識編織連貫。復習時的小結(jié)和小組交流學習,，讓學生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,，備課中注意設(shè)置問題，隨時抽出某個片斷,，重點突破,，以便于幫助學生自由地駕馭知識。

3,、換位教學,。

老師對課本的知識要非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識,。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學質(zhì)量,。通過換位教學，老師多為學生的學習思考,，改變學生不良好的學習習慣,，提高學生的學習效率,。

二、我的教學反思和未來的工作方向,。

1,、學生學習方法和心態(tài)問題：

不少學生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，以為只要多做題才能提高成績,。這部分學生以后要多進行學習方法和心理上的指導,，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會，從機械的學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、有目的的學習,。提高其學習的效率性。

部分學生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,，有逆反,、悲涼情緒，以后對于這部分學生要繼續(xù)加強思想溝通,，多鼓勵,，少批評，讓他們由消極變積極,，多給他們希望,。

2、偏科生問題：

中考看總分,，就像木桶效應,，有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學生要多給予他們關(guān)注,，幫助他們樹立信心,，同時讓他們重視偏科科目。

3,、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)一直按量布置,，但個別學生仍不能及時獨立完成作業(yè)。對這部分學生應該加強思想教育,，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決，絕不能放縱,，但也不能矯枉過正,。

4、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,，除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導正確的提高方向，及時做好教師的指導工作，爭取在明年的中考中有更多的滿分,。

三,、班主任工作。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的某個同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。好學生主動承擔起幫助他的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，這個同學有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

今年能留在初三繼續(xù)任教,，我感謝校領(lǐng)導的信任。我會盡快了解學生情況,，未來的一年中我會更加努力，爭取更好的中考成績,。

本人在本學期擔任九年級1,、2班的物理教學，為了提高學生的學習效率,，按照開學初制定的復習計劃,，對物理學科進行全面的、有針對性的,、有效的復習,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果,，積極參加“高效課堂”范式教學實踐,。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一,、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),。

為了更好的把教學工作搞好,，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師,，身正為范”作為自己的行為準則,。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，以適應以新更舊的教育狀況的需要,，堅持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，力爭精業(yè),。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,，向同事們學習和交流取長補短。本學期,，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究,。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準,。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃,、方案,、教學設(shè)計等。

三,、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復習效果,。

中考命題以《物理課程標準》的目標,、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點與2011年中考命題特點是：

1、突出基礎(chǔ)性,。

中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實、生動,、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析,、解答,。

2、注重考查學生的情感,、態(tài)度、價值觀,。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力,。

3、注重科學探究,，注重過程與方法,。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”,。

4,、注重考查學生處理和表達信息的能力,。

中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理,、分析、綜合,。

5,、關(guān)注社會熱點問題,。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源,、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學,、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合,。

6,、注重學科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透。

7,、注重開發(fā)和利用本土資源,。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃,、上復習研討課,、專題復習、復習反思等進行全面的,、有針對性的,、有效的復習,。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),，穩(wěn)步提升復習效果。

九年級復習階段學生的學習負擔重,，學習壓力大,，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的復習興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏，愉快復習,，對待學生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導工作,，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水平,。

五,、及時輔導，使問題得到及時解決,。

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決,，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導,，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導,。輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力,，事實證明也取得了很好的成效,。

六,、加強實驗教學,，增強學生實踐能力,。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學,。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學,。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的,、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗,，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

七、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

八,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度,。

在物理教學過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風,。

學無止境，教無定法,。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步,，終身學習，終身發(fā)展,，才能實現(xiàn)終身教育教學,。

一學年來，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

二、教育教學情況,。

在教學工作方面,，本學年我擔任了九年級(2)、(4),、(5)班,，一共三個班級的物理課程，教學任務比較繁重,。但不管怎樣,，為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常看有關(guān)專業(yè)書籍,，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多聽經(jīng)驗比較豐富的老師的公開課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),，平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。在畢業(yè)班的教學中，認真做好復習工作,，制訂有關(guān)備考中考方案,，有計劃的進行復習，爭取今年中考中取得好成績,。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學,。

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三、學校工作,。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,，如文藝晚會、田徑運動會,、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作,，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。我嚴格要求自己,，努力完成學校給予的各項任務,。在以后的工作，我將一如既往,，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力,。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上下班和按要求參加各種學習和會議,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，無論是上課還是晚自習輔導,，堅持出全勤,，沒有耽誤一節(jié)課。圓滿地完成本的各項工作,。

五,、工作業(yè)績。

本中,，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動,，本人的《物理教學如何開展sts教育》榮獲二等獎。

總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如實踐經(jīng)驗不足等，在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力，爭取取得更好的成績,。

一、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復習效果,。

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念,、內(nèi)容標準為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點是：

1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在一起,，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答,。

2.注重考查學生的情感,、態(tài)度,、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力,。

3.注重科學探究,，注重過程與方法。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”,。

4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理,、分析、綜合,。

5.關(guān)注社會熱點問題,。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源,、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學,、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。

6.注重學科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透,。

7.注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們通過制定復習計劃、上復習研討課,、專題復習,、復習反思等進行全面的、有針對性的,、有效的復習,。

二,、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果,。

我們根據(jù)中考命題的特點,，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎(chǔ),?？碱}要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”,、“實驗法”、“推理法”,、“歸納法”,、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等),。(4)注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程,。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學的知識相互遷移,，連成線，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力,。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復習：以綜合模擬為主,，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力,、實際操作的能力,、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過練、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺。

三,、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),，穩(wěn)步提升復習效果。

初三復習階段學生的學習負擔重,，學習壓力大,，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的復習興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏,，愉快復習,，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作,，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。

總而言之,，我們在新的課程理念的指導下,，認認真真地對待復習工作,，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學科本位觀念,，既關(guān)注社會熱點,，也關(guān)注中考動向，科學規(guī)劃,，穩(wěn)步推進,，取的了理想的成績。

本學期我擔任初三(1),、(2)兩個班的物理教學,。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針,，堅持以人為本,，堅決服從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導，工作認真扎實,，任勞任怨,，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、教學目標達標情況,。

1,、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習,、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值,。

2、積極參與理化生,，特別是物理教學研究工作,，成績顯著,。本學期，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的,，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍,，制作優(yōu)秀課件,，備優(yōu)秀案例，并資源共享,。本期主持公開課教學一次,，參與聽課5節(jié)次，并參與討論了多個教研專題,，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著。

3,、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習,，同時又因材施教，加強學習方法的指導,，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果，有粱清風,，伍芹等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅,。

4、組建物理實驗興趣小組四個,，積極開展各類課外實驗,，效果明顯。開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺,。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,，開拓了學生的物理視野,，增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,，讓學生們更好地掌握物理的研究方法,。

二、存在問題,。

1,、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差,，學習興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后，目光短淺,，對物理學科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務。

2,、部分學生動手能力不強,，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗,，不能完成相關(guān)的實驗操作,，沒有良好的科學探究精神。

3,、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強，探究能力較差,，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學,，對理念的運用,，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課,。

三,、本人認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學過程,，而學生的時間和精力都是有限的,，這樣我在備課、講課、批改作業(yè),、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍,，怎樣為學生著想,，既利于他們的身心健康，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標準,，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。批改：全批全改，作業(yè)以分數(shù)的形式批改,，多進行課前或課后小考,，及時反饋。

輔導：利用課前或課后時間,，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限,，學生的課外輔導也是必不可少的,。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時輔導,，難題易題都不放棄，另一方面我也針對中考說明要求,，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導,。

同事間團結(jié)協(xié)作，一起備課,，一起研究布置學生作業(yè),，互相取長補短;一起研究作業(yè)量，有共同的目標,，同一個目的,。在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國,、愛科學教育,，做人的原則，做個好公民的標準，具體的,，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教,。

四,、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點,，對學生進行分類教學,，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識,。除此以外,，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識,?？傊粚W期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學水平,，為六馬中學的物理學科教學注入新的生機與活力。

教學的主導力量是教師本身,，在完成自己的教學工作的同時,，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學文章,、接受上級下達的出題任務,、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力，終于圓滿完成了初三的教學工作,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇四

本學期我擔任初三4,、6班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動，向老教師學習和交流取長補短,。

本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

為此，我不斷教學理論理念,，,，深入研究拳的課標,，明晰的目標,，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

本學期,，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中,，堅持學生為主體實行師生之間,、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。

作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課,，撰寫教案，課后認真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。

在課堂教學中,，堅持學生為主體,，提倡自主性學習，學生在觀察,、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，獲得知識,。

這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提高,。

期考成績優(yōu)秀率,、及格率、平均分分別為……

本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,，全面考察學生的學習狀況,，如學習熱情，學習過程,，學習態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，促進了學生全面發(fā)展。

另外,，我又與同組的朱老師,、吳老師承擔了本校的青少年電子制作比賽的輔導，并且在整個比賽過程,，參賽學生發(fā)揮穩(wěn)定,，取得了較好的成績。

本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導教師”,。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

本學期我擔任初三(1),、(2)兩個班的物理教學,。

一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針,，堅持以人為本,，堅決服從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導,，工作認真扎實，任勞任怨,，不斷求實創(chuàng)新,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。

本學期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值,。

2、積極參與理化生,，特別是物理教學研究工作,，成績顯著。

本學期,，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍,，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例,，并資源共享,。

本期主持公開課教學一次，參與聽課5節(jié)次,，并參與討論了多個教研專題,，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的.實際,，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習,，同時又因材施教，加強學習方法的指導,，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果，有粱清風,，伍芹等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅,。

4、組建物理實驗興趣小組四個,，積極開展各類課外實驗,，效果明顯。

開學不久,，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。

并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識,。

并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。

1,、部分學生學習意識淡薄,，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后,，目光短淺，對物理學科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務,。

3,、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課,，不喜歡做課外實驗,，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學探究精神,。

4,、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強,，探究能力較差,，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

5,、由于自己剛接觸新教材物理教學,，對理念的運用，對教材的分析和把握

還存在一定問題,，造成有時不能組織一堂精彩的物理課,。

三、本人認為教書不僅僅是傳授知識,，更注重解題方法的教學過程,，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課,、講課,、批改作業(yè),、下班輔導都花了不少功夫,，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想,，既利于他們的身心健康,，又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法;根據(jù)學生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

批改：全批全改,，作業(yè)以分數(shù)的形式批改，多進行課前或課后小考,，及時反饋,。

輔導：利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決,，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生,。

課堂教學的時間畢竟有限,，學生的課外輔導也是必不可少的。

課外輔導中,，在保證學生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對中考說明要求,，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.

同事間團結(jié)協(xié)作，一起備課,，一起研究布置學生作業(yè),，互相取長補短;一起研究作業(yè)量，有共同的目標,，同一個目的,。

在課堂上除了完成教學任務外，還在教學中不忘進行愛國,、愛科學教育,，做人的原則，做個好公民的標準,，具體的,，潛移默化的，不是講大道理的語言教育,。

身教勝過言教,。

四、今后工作設(shè)想在今后的工作中,，要結(jié)合班級學生的學習特點,，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式,，讓每一名學生都學到一些有用的知識,。

除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識,。

總之，一學期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平,，為六馬中學的物理學科教學注入新的生機與活力,。

教學的主導力量是教師本身，在完成自己的教學工作的同時,，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,，包括：閱讀各種教育教學文章、接受上級下達的出題任務,、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經(jīng)過一學期的努力,，終于圓滿完成了初三的教學工作。

九年級物理教學方法總結(jié)篇五

為了更好的把教學工作搞好,，我堅持政治學習和業(yè)務學習,，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則,。每天堅持收看新聞,，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài),，熟讀教育學,、心理學、教法等叢書,，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學,、教研、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家,，以教為樂,，做到樂業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,，向同事們學習和交流取長補短。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃,、方案、教學設(shè)計等,。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。經(jīng)過一個學期的努力,，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。六、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇六

本學期，我由初二調(diào)至初三教學,，從剛接手時師生相互間的.不夠適應到逐漸相識到互相融洽,，比較順利地完成了本學期的教學工作?；仡櫚肽陙淼慕虒W,，作出如下總結(jié)：

學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行,，老師的教學才是對的，不是老師教得“好”，學生就能行,。本學期我充分利用課堂教學,，研究教材，研究考點,、研究學情,，精心備課，引導學生全員參與課堂學習,，課堂氣氛活潑,，學生學生的參與度高。

學生學習的不僅僅是知識與技能,，在物理課堂教學中,，我一直注重學生物理思維的培養(yǎng)，讓學生學會自己學習,、學會自己分析,、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題,，實踐證明,，經(jīng)過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高,，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn),。

為了做到有效的課堂教學，我堅持認真?zhèn)湔n,，在備課時我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么,？你打算怎么落實？這么做能有效落實嗎,？為了做到這些有效性,，我堅持六研究：研究教材、研究考點,、研究學情,、研究學法指導、研究例題設(shè)置,、研究教法,。精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，使物理教學真正落到實處,。

興趣是最好的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑,，物理教學中能注重物理情感,、物理價值的教育,，有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育,，大批學生學習物理的興趣很濃,，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作,。

基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ),，如何提高,？教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基,，再說,，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺,?；靖拍畹睦斫狻⒒竟降淖R記與運用,、基礎(chǔ)常識的了解,，時刻落實進行中。

讓師生間從心底里能互相諒解,、互相尊重,、互相愛護，“親其師”才能“信其道,。

本學期的物理教學在課堂紀律的組織上,，學生作業(yè)的查改上、教學反思與改革上都存在不足,，今后要揚長補短,，使自己成為名師。

九年級物理教學方法總結(jié)篇七

本學期,，我由初二調(diào)至初三教學,，從剛接手時師生相互間的不夠適應到逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作,?；仡櫚肽陙淼慕虒W，作出如下總結(jié)：

學生能否充分利用所學解 決實際問題是物理教學的直接問題,。只有學生能行,，老師的教學才是對的，不是老師教得“好” ,，學生就能行,。本學期我充分利用課堂教學,，研究教材，研究考點,、研究學情,，精心備課,，引導學生全員參與課堂學習,，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高,。

學生學習的不僅僅是知識與技能,，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養(yǎng),，讓學生學會自己學習,、 學會自己分析、學會自己整合,、學會自己處理各種實際問題,，實踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢,，學生的物理思維能力有了很大的提高,，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

為了做到有效的課堂教學,，我堅持 認真?zhèn)湔n,，在備課時我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么？你打算怎 么落實,？這么做能有效落實嗎,？為了做到這些有效性，我堅持六研究：研究 教材,、研究考點,、研究學情、研究學法指導,、研究例題設(shè)置,、研究教法。精 心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課,，使物理教學真正落到實處。

興趣是最好的老師,，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑,，物理教學 中能注重物理情感、物理價值的教育,，有助于學生自覺學習物理,。由于我注意這方面的教育,，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染,，省了不少做個別心理輔導的工作,。

基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能,，不打好基礎(chǔ),，如何提高？教學中,、訓練里我時刻提醒自己注重雙基,，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,，但深度較淺,。基本概念的理解,、基本公式的識記與運用,、基礎(chǔ)常識的了解，時刻落實進行中,。

讓師生間從心底里能互相諒解,、互相尊重、互相愛護,，“親其師”才能“信其道,。

本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業(yè)的查改上,、教學反思與改革上都存在不足,，今后要揚長補短，使自己成為名師,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇八

中考命題以《物理課程標準》的目標,、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。

近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎(chǔ)性,。中考題特別注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動,、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起,，要求學生靈活運用所學知識進行分析,、解答,。

2．注重考查學生的情感、態(tài)度,、價值觀,。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學探究,，注重過程與方法,。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”,。

4．注重考查學生處理和表達信息的能力,。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理,、分析、綜合,。

5．關(guān)注社會熱點問題,。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源,、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學,、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。

6．注重學科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透,。

7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們通過制定復習計劃,、上復習研討課、專題復習,、復習反思等進行全面的、有針對性的,、有效的復習。

我們根據(jù)中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本,，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求學生能在具體事實中,，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學生對基本測量儀器的使用,、認識和掌握，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法,。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”,、“實驗法”,、“推理法”、“歸納法”,、“觀察法”等,。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）,。（4）注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應用的能力,。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練,。這也是心理和智力的綜合訓練階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力,、獲取信息的能力,、實際操作的能力、正確決策的能力,、應用所學知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺,。

初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大,，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”,。在復習課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏，愉快復習,，對待學生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平,。

總而言之，我們在新的課程理念的指導下,，認認真真地對待復習工作,，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學科本位觀念，既關(guān)注社會熱點,，也關(guān)注中考動向,，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進,，取的了理想的成績,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇九

一學年來，我在認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力,。下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學工作方面,，本學年我擔任了九年級（2）,、（4）、（5）班,，一共三個班級的物理課程,，教學任務比較繁重。但不管怎樣,，為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常看有關(guān)專業(yè)書籍,，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多聽經(jīng)驗比較豐富的老師的公開課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),，平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。在畢業(yè)班的教學中,，認真做好復習工作,，制訂有關(guān)備考中考方案，有計劃的進行復習,，爭取今年中考中取得好成績,。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。 通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的'提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學,。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文體活動，如文藝晚會,、田徑運動會,、法律講座等；其中涉及到廣播宣傳工作,，對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。我嚴格要求自己，努力完成學校給予的各項任務,。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導完成各項任務,，為學校的美好明天更加努力。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上下班和按要求參加各種學習和會議,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，無論是上課還是晚自習輔導,，堅持出全勤,，沒有耽誤一節(jié)課。圓滿地完成本年度的各項工作,。

本年度中,，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動，本人的《物理教學如何開展sts教育》榮獲二等獎,。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如實踐經(jīng)驗不足等,，在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,，爭取取得更好的成績,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十

一、政治思想方面,。

本人熱愛社會主義祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和積極參加政治學習和業(yè)務學習,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加各項教研活動和課改培訓,。

1、充分重視課前準備,。認真堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點,、難點,、教學方法。備教材,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。備學生,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。備教法?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、營造教學環(huán)境,，優(yōu)化教學手段,。在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題，有利于遞進式教學,。

3,、關(guān)注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng),。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用,，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

4,、小組教學調(diào)動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì),。本學期我積極響應學校的號召,，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,，課前分配任務,，學生課前討論課上展示、講解,，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,，提升學生學習的積極性，書寫的規(guī)范性,、以及語言表述能力,，進一步幫著學生理解知識,。但是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果,，中等的學生能夠認真聽講,、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣,。

5、精講,、精做、精批,、精講嚴把作業(yè)關(guān)。本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次,、測試卷14次,。

6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習,。本學期我深入課堂聽課32節(jié),，向本組教師學習，不僅學習新授知識,，更學習如何上復習課,、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,，經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透)，更加激勵我要提升自身業(yè)務,，提升自己的學識魅力,。

三、加強自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育,。

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用,，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用,。

本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”,，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標,。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十一

一.控制變量法:,。

所謂控制變量法,就是在研究和解決問題的過成中,對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題。

這種方法在實驗數(shù)據(jù)的表格上的反映為：某兩次實驗只有一個條件不相同,，若兩次實驗結(jié)果不同,，則與該條件有關(guān)，否則無關(guān),。反過來,，若要研究的問題是物理量與某一因素是否有關(guān)，則應只使該因素不同,，而其他因素均應相同,。控制變量法是中學物理中最常用的方法,，也是中考出題最多的方法,。

在物理實驗中有許多物理特征、過程和物理量要想直接觀察和測量很困難,，這時往往把所需觀測的變量換成其它間接的可觀察和測量的變量進行研究,，這種研究方法就是等效法。

三.轉(zhuǎn)換法,。

對于不易研究或不好直接研究的物理問題,，而是通過研究其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象、效應,、作用效果間接研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法,。初中物理在研究概念、規(guī)律和實驗中多處應用了這種方法。

2.在研究電熱與電流電阻的因素時,將電熱的多少轉(zhuǎn)換成液柱上升的高度;,。

3.我們在研究電功與什么因素有關(guān)的時候,將電功轉(zhuǎn)換成砝碼上升的高度;,。

4.在我們回答動能與什么因素有關(guān)時,我們將動能轉(zhuǎn)化為小木塊在平面上被推動的距離,距離越遠則動能越大。

四.理想模型法,。

實際現(xiàn)象和過程一般都十分復雜,涉及到眾多因素,采用模型方法可起到簡化和純化的作用.忽略次要因素,從復雜事物中抽象出理想模型,合理近似的反應所研究事物的本質(zhì)特征,這種研究問題的方法叫理想模型法.

在初中物理課本中,應用這種方法的有,。

1.光線(光線是看不見的,我們使用一條看得見的實線來表示,就將問題簡化利用了理想化模型)。

2.磁感線,。

3.電路圖是實物電路的模型。

4.力的示意圖或力的圖示是實際物體和作用力的模型,。

5.實驗室常用手搖交流發(fā)電機及掛圖來研究交流發(fā)電機的原理和工作過程,。

6.研究連通器原理時用到液片模型。研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時建立原子核式結(jié)構(gòu)模研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時建立原子核式結(jié)構(gòu)模型,。

推理法是根據(jù)已知物理現(xiàn)象和規(guī)律,，通過想象和推理對未知的現(xiàn)象做出科學的推理和預見.推理法是在觀察實驗的基礎(chǔ)上，忽略次要因素,，進行合理的推理,，得出結(jié)論，達到認識事物本質(zhì)的目的,。

理想實驗是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量的可靠的事實為基礎(chǔ),以真實的實驗為原形,通過合理的推理得出物理規(guī)律.

六.類比法,。

類比法是指將兩個相似的事物做對比，從已知對象具有的某種性質(zhì)推出未知對象具有相應性質(zhì)的方法.類比法在物理中有廣泛的應用,。所謂類比,，實際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理。它是根據(jù)兩個(或兩類)對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維,。在物理教學中,，類比方法可以幫助理解較復雜的實驗和較難的物理知識。

七..圖象法,。

利用圖象這種特殊且形象的數(shù)學語言工具,來表達各種物理現(xiàn)象的過程和規(guī)律,這種方法叫圖像法.

物理圖象不僅可以使抽象的概念直觀形象,，動態(tài)變化過程清晰，物理量之間的關(guān)系明確,，還能表示出用語言難以表達的內(nèi)涵,。

八、觀察比較法,。

在對各種物理現(xiàn)象,、物理實驗進行觀察的基礎(chǔ)上，和認定的標準(或?qū)ο?進行比較,，得出結(jié)論的方法叫觀察比較法,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十二

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，為此要我們寫一份總結(jié),。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的九年級物理總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學期我擔任九年級1,、2班的物理教學任務,，九年級的第二學期是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點,，我深知自己責任的重大,。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，更新教學理念,，改進教學方法,努力上好新課,，高效搞好復習,，順利完成了教育教學工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

2,、認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向,，使自己的教學思路清晰，不走彎路,；

3、認真研究近三年的“中考試題”,，了解中考的重點、熱點,、難點問題,，使自己的復習教學重點突出,，教學效率高,。

3、及時做好作業(yè),、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作；

5,、承擔中考研討和專題研討工作,；

初三復習階段學生的學習負擔重,，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”,。在復習課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏,，愉快復習，對待學生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,，發(fā)揮出他們的'最佳學習和復習水平。

來越多,，兩極分化比較嚴重,。所以,，在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作,，維持他們的學習熱情,，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十三

2017年10月9日–10日,，九年級進行了第一次學月考試,，目前成績已經(jīng)揭曉,，現(xiàn)將考試情況總結(jié)如下：

一、試卷分析

1,、試卷共五道大題，22個小題,，滿分70分。題型有：填空題,、選擇題,、實驗探究題和綜合應用題。填空題占14分,、選擇題占16分、實驗探究題占24分和綜合應用題占16分,。難易中等偏易，與往年中招試題結(jié)構(gòu)基本一致,。

2、考試內(nèi)容：第13章內(nèi)能,、第14章內(nèi)能的利用、第15章電流和電路只1個選擇題占2分（電荷間相互作用的規(guī)律）,。

二、成績分析

1,、九一班參加考試69人，80分以上18人,，60分以上36人,，人均50.77分，全級第1名,，煤山第1名。

九三班參加考試67人,，80分以上18人，60分以上37人,，人均50.10分，全級第三名,，煤山第3名。

2,、從整體看,，學生成績還不理想，與試題較容易不成比例,，學生兩極分化嚴重。原因主要有以下幾點：（1）學生基礎(chǔ)太差,。

（2）實驗探究題練得不夠多（3）考前沒有進行綜合訓練，應試能力差,。（4）對學生過關(guān)還不夠嚴格。

三,、今后努力方向

1、 認真?zhèn)浜脧土曊n,，備好課是上好課的前提,，備課不僅要備教?

材,、備課程標準,，還要備中考試卷，撲捉中招信息,。同時還要認真地備學生，要讓學生聽懂聽會,，不能“對牛彈琴”,，要提高課堂效率。

2,、要上好課，上課要精神飽滿,，富有激情，要讓自己的積極情緒感染學生,，上課要特別注意課堂紀律,，要注意組織課堂教學，注意師生互動配合,。重點知識要講好專題講座、做好專題練習,。

3,、要加強培優(yōu)補差工作,，九年級重點是培優(yōu)秀生中的差科，不能讓學生出現(xiàn)7-1等于零的悲劇,。每班補差對象之多前30名學生，重中之重是前10名學生中的差科和參評學生成績的提高,。

4、要對學生實行過關(guān)制,，教學中的每一個環(huán)節(jié)都要落實,，特別是要對布置的作業(yè)進行落實，監(jiān)督學生認真,、及時、獨立完成作業(yè)，不能讓學生欠賬,，學習上要讓學生日清月結(jié),。

5,、教學上要多投入時間和精力,，采取“時間+汗水+科學方法指導”的方法，是課堂效率和學生學習效率最大限度地提高,。

2017年10月15日

本期任教九年級142班物理,，與上一屆比較而言,，教學的心態(tài)就目前講要好一些，壓力要輕一些,，因這一屆的學生要好學一點，聽話一些,。這次月考，人平56.9,，合格率55.9%，優(yōu)秀率5.9%,，因考試內(nèi)容較淺,，學生成績不太好,。

總結(jié)前段的物理教學,，存在這些問題：

1、知識講寬了一些,，講多了一些，以至于部分學生不能及時消化知識,，產(chǎn)生了畏懼退縮情緒。

2,、知識講解傳授占的'時間稍多了一點，學生自由思考時間少了,，同時也助長了學生思維的惰性,。

3,、學生基礎(chǔ)較差，理解能力,、思維能力較差,，一個簡單的知識都不能理解,，因此知識的運用能力也較差。

4,、學生大都有思維懶惰現(xiàn)象，不喜歡動腦筋,，不喜歡獨立思考而總盼著老師的引導和點撥。

5,、學生不懂得練習的作用且比較懶，因此學生的知識不能及時鞏固,，知識的運用能力較差。

今后教學中值得改進的地方：

2,、加強學生理解能力、思維能力的訓練,，尤其是要注意學生獨立思考習慣的培養(yǎng)，允許學生“有惑”,，不要因?qū)W生一有惑就去講解而讓學生產(chǎn)生思維惰性，鼓勵學生多問,。

3,、盡量壓縮知識講解時間,，讓學生有較充足的自由思考時間,，尤其是練習，一定要安排時間讓學生獨立完成，多注意個體輔導,。

4、教學中注意幫助學生知識結(jié)構(gòu)的建立,，形成知識鏈，及時復習,，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十四

1.物理學習中已經(jīng)學習過機械效率,、爐子效率等效率問題，所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值,。熱機是利用燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能做功的裝置，用來做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機的效率,。

2.由于燃氣的內(nèi)能一部分被排出的廢氣帶走，一部分由于機器散熱而損失,，還有一部分用來克服摩擦等機械損失,，用于做有用功的部分在總體中的比例不可能達到io0%,，一般情況下：蒸汽機效率6%～15%，汽油機的效率20～30%,，柴油機的效率30%～45%。

3.熱機效率是熱機性能的重要指標,，人們在技術(shù)上不斷改進，減小各種損耗,，提高效率。在熱機的各種損失中,，廢氣帶走的能量在總體中所占比例，對這部分余熱的利用是提高熱機效率的主要途徑。熱電站就是利用發(fā)電廠廢氣余熱來供熱,，既供電，又供熱,，使燃料的各種利用率大大提高。

核心知識,。

熱機效率比較低，說明熱機中燃料完全燃燒放出的能量中用來做有用功的部分比較少,，即熱機工作過程中損失的能量比較多，歸納起來有如下原因：第一,，燃料并未完全燃燒，使一部分能量白白損失掉,，例如從汽車排出的氣體中我們可以嗅到汽油的味道，這說明汽油機中的汽油未完全燃燒;第二,，熱機工作的排氣沖程要將廢氣排出，而排出的氣體中還具有內(nèi)能,，另外氣缸壁等也會傳走一部分內(nèi)能;第三，由于熱機的各部分零件之間有摩擦,，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;第四，曲軸獲得的機械能也未完全用來對外做功,，而有一部分傳給飛輪以維持其繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，這部分雖然是機械能,，但不能稱之為有用功,。據(jù)上所述，熱機中能量損失的原因這么多,，所以熱機效率一般都比較低,。

提高熱機效率的途徑,。

根據(jù)前面所歸納的損失能量的幾個原因,，我們只要有針對性地將各種損失的部分盡可能減小，便可使效率提高,。

(1)改善燃燒環(huán)境,，調(diào)節(jié)油,、氣比例等使燃料盡可能完全燃燒;。

(2)減小各部分之間的摩擦以減小磨擦生熱的損耗;,。

(3)充分利用廢氣的能量，提高燃料的利用率,，如利用熱電站廢氣來供熱。這種既供電又供熱的熱電站,，比起一般火電站，燃料的利用率大大提高,。

興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機,，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看,，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應該注意的是,，物理學與日常生活,、生產(chǎn),、現(xiàn)代科學技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起,。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象,，運用了很多物理知識,，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波,，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動,，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水,、飲水、墨水筆,、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助,。將雜貨從米中移除，用浮力知識,，用直筷子斜入水中,，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等,。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應用于實踐,，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系,，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學習物理的興趣,。

步驟1.模型歸類。

做過一定量的物理題目之后,，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的,，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目,。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目,，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等,。物理不需要做很多題目,，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座,，就已經(jīng)成功了一半。

步驟2.解題規(guī)范,。

高考越來越重視解題規(guī)范,，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明,。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的,，必須標明步驟，說明用的是什么定理,，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài),。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路,，還方便檢查,，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分,。

步驟3.大膽猜想。

物理題目常常是假想出的理想情況,，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋,，所以當看到一道題目的背景很陌生時,，就像今年高考物理的壓軸題,，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜,，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來,，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的,，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十五

xx年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復聽評,，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得,、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路,、圖型連接,、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十六

我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求,。

一,、以學生為主體,，實施開放式教學。

為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽,、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點,、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

二、運用現(xiàn)代媒體,，提高學生學習興趣。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取,、記憶。

三,、加強實驗教學，增強學生實踐能力,。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學,。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

四,、因材施教，整體性提高學生成績,。

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度,，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力,，鼓勵、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度,、提高學習難度，爭當“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五,、多學多看，教學相長,。

注重堅持校內(nèi)校外聽課,。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,，努力探索適合自己的教學模式。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!

20xx年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式,，同時把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果。

一,、課程標準走進我的心，進入我的課堂,。

怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案;積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作、實驗,、討論、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接,、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究,。突出的過程性，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

本人在本學期擔任九年級1105班,、1106班,、1112班的物理教學工作?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:。

一,、加強政治學習和業(yè)務學習,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。

為了更好的把教學工作搞好,我堅持政治學習和業(yè)務學習,自始至終把“學高為師,身正為范”作為自己的行為準則,。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學,、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研,、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),力爭精業(yè),。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向同事們學習和交流取長補短,。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準,。

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃,、方案、教學設(shè)計等,。

三、課堂教學,，我加強了師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書本所要求的實驗,部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

六,、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風,。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

九年級物理教學方法總結(jié)篇十七

又一個學期接近尾聲,，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對自己一學期的工作做個總結(jié)的時候了,。今年教了九年級一個班現(xiàn)將教學情況以及個人

學習

一,、 學生學習物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學性和知識性都很強的學科,。 且前后知識連貫性強，前后一旦脫節(jié),，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科,。都說

愛

二,、 針對學生學習現(xiàn)狀采取的相應對策：

第一、 增強課堂趣味性,，采用學生認識的事物設(shè)計教學情境,。

例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子,，體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系,。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進，感受摩擦力,。

第二,、 在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學習興趣,。

把科學發(fā)現(xiàn)過程，科學發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻,。以及科學家的生平，做出的貢獻,，科學家之間的論戰(zhàn)引入教學。

第三,、 聯(lián)系現(xiàn)實科技的發(fā)展：

例如講慣性時,，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注重事項以及

生活

第四,、嚴格要求，加大檢查力度,。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記,。作業(yè)及時批改，及時講評,。

第五,、認真?zhèn)湔n，研究考試,，降低難度。

第六,、想方設(shè)法吸引學生的留意力,，時刻關(guān)注學生聽課狀態(tài)?？从袥]有學生睡覺，有沒有做與課堂無關(guān)的事情,，有沒有走神。適時提醒他們注意聽課,。

三、個人學習情況：

1,、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構(gòu)思進行教學設(shè)計,，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后,，多在頭腦中過幾遍?？纯茨睦镄枰薷摹?/p>

2,、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài),。學生在那個地方有迷惑,。哪個教學環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好,，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論預備多么充分,，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題,。發(fā)現(xiàn)問題后,，積極

尋找

3,、積極聽課，聽同組教師的課,，借鑒同組教師授課方式，設(shè)計思想,。學習他們的教學經(jīng)驗。認真觀摩優(yōu)秀教師,、老教師的公開課。學習他們調(diào)控課堂的能力,，

怎樣

4、為了保持做題能力不下降,，堅持做復習試題和中考模仿試題,。熟悉中考模式,。

5、堅持把自己教學時的一些想法,、看法如實記錄下來。

四,、

其他

教師的教學好壞也與環(huán)境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導,。教師出了些問題，學校應多些關(guān)心,，少些強壓和恐嚇。無論真心還是假意,，對教師也是一種安慰......... 總之，下一學期要更加努力工作,，認真學習。提升學生們聽課能力,、做題能力,。提高自己的綜合素養(yǎng),，教學水平。

我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求,。

一、以學生為主體,，實施開放式教學

為適應新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學,，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生,、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固,，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式,，減輕了學生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi),，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運用現(xiàn)代媒體,，提高學生學習興趣

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學生對知識的獲取,、記憶。

三,、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的.主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合

校園

四,、因材施教，整體性提高學生

成績

學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度,，激勵先進學生,，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力,，鼓勵、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容,、加深學習深度、提高學習難度,，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

五、多學多看,，教學相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課,。注意學習本學校各老師的教學經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點,；注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式,。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學到了很多，但當中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好,！

2015/1/3

本學期，在學校的安排下,，我擔任了九年級的物理教學工作,。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓。

一,、備課方面

我結(jié)合課本和教參及導學案，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是，學生的聽課熱情有提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天，但九二班學生學習動力不大,，學習目的不明確，態(tài)度差,。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生，第一要對學生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教

班級

二,、上課方面

充分的備教材,，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步,。在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不

同學

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，

避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學風。

大部分學生都能專心聽講,，上課的時候比較認真，課后也能認真完成作業(yè),。對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為

什么

總之,，這學期有成功，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等.

光陰荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學期已結(jié)束。本學期我擔任九年級（2）班物理教學工作任務,，在這期末之際,，回顧本學期物理教學工作，我雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處,，特對本學期的教學工作作如下總結(jié)。

通過一個學期忙碌工作,，學生們對物理知識有了初步的認識，并產(chǎn)生了一定的興趣,，不但了解到自己生活的物理現(xiàn)象，并認識到學習物理與日常生活的關(guān)系,，認識到了學習物理的重要性。所以說學習物理是很重要的,，學生們都從思想上重視了物理這門學科,。通過自己的努力,，讓學生對物理有一個全新的認識，并因此產(chǎn)生了興趣,。

一、基本情況：

從本班總體來說,，大部分學生都愛學習，對學習物理也有所追求,；部分學生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高；成績進步很快,。但由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學增加了一定的難度,。還有些學生對物理學科放棄，原因是這部分學生對理科來說基礎(chǔ)較差,，造成了學習物理時感到很困難。

二,、教學工作：

的實驗儀器，盡可能的自制,，讓自己的課堂教學盡可能地達到物理教學而并非是語文+數(shù)學的教學,。講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，特別是在推行高效課堂的時期,，應該要時時更新教學方法。本期我還是運用了雙向交流法,，充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。 我嚴格要求學生練好扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會了學習，也愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以，我在教學過程中,，對學生嚴格要求,，不放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習；每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

這一學期,，我收獲了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處,，如高估了學生的自學能力，以致老師忽略了學生的個人成績提高有所限制,；學生的計算訓練強度不夠；教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式,；學生的計算整體水平不高；邊緣生的輔導方法還不夠完善,；作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中,，我會繼續(xù)努力,，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的

專業(yè)

2015年元月12號

九年級物理教學方法總結(jié)篇十八

我能夠積極參加政治學習,，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;轉(zhuǎn)變思想關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

二,、教學方面,。

1,、備課,。

由于自己是第一年教初三物理,，所以從開學初，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的利用好每周一的教研時間,。我認真的向老教師學習,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，并時常和老教師研究教學環(huán)節(jié),，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，不斷的提高自己的業(yè)務水平,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件和教具,，運用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)興趣,，提高成績。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。可以做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想,。實現(xiàn)“有效課堂”爭取“高效課堂”

3,、作業(yè)。

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，指出學生不足的地方。

通過我一學期的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學,善思,實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

九年級物理教學方法總結(jié)篇十九

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了九年級一班和八年級二班的教學工作,。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以使教學工作更上一層樓,。

一,、備課方面,。

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面。

充分的備教材,，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質(zhì),。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步,。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學風。

我所教的兩個班,，一班我是班主任，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

六,、取得的成績,。

本學期，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇二十

三個基本,。基本概念要清楚,，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練,。關(guān)于基本概念，舉一個例子,。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中),。關(guān)于基本規(guī)律,，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到v=s/t,、v=(vo+vt)/2,。前者是定義式，適用于任何情況,，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況,。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法,，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題,，屬于三個基本之外的問題,。就是我們在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如,，"沿著電場線的方向電勢降低";"同一根繩上張力相等";"加速度為零時速度最大";"洛侖茲力不做功"等等。

(二)獨立做題,。要獨立地(指不依賴他人),，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,，不能太少，更要有一定的質(zhì)量,，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的,。獨立解題,，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來,，但這些都是正常的,，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程,。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了,，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī),、三角板、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的,、死的,、間斷的，而動態(tài)分析是活的,、連續(xù)的。

(四)上課,。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思,。不要自以為是，要虛心向老師學習,。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習,、鞏固。盡量與老師保持一致,、同步，不能自搞一套,，否則就等于是完全自學了。入門以后,，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間,，也就是說允許有一些自己的東西,，學得越多,，自己的東西越多。

(五)筆記本,。上課以聽講為主，還要有一個筆記本,，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),，好的解題方法，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來,。課后還要整理筆記,，一方面是為了"消化好"，另一方面還要對筆記作好補充,。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學們常說的"好題本"。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手,，終生保存。

(六)學習資料,。學習資料要保存好,，作好分類工作,，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題,、試卷、實驗報告等等,。作記號是指，比方說對練習題吧,，一般題不作記號,，好題、有價值的題,、易錯的題，分別作不同的記號,，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間,。

(七)時間,。時間是寶貴的,，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間,，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,，可以利用"回憶"的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前,、等車時、走在路上等這些時間,，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次,，能達到強化的目的,。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,，念念不忘，不知何時會有所突破,，找到問題的答案。

(八)向別人學習,。要虛心向別人學習，向同學們學習,，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的,，經(jīng)常與他們進行"學術(shù)上"的交流，互教互學,，共同提高，千萬不能自以為是,。也不能保守,，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會告訴你,。在學習方面要有幾個好朋友,。

(九)知識結(jié)構(gòu),。要重視知識結(jié)構(gòu),，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),，小到力學的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章,，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。

(十)數(shù)學,。物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了,。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的,。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具,。

九年級物理教學方法總結(jié)篇二十一

今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備,，今年的中考方向我有了一定的了解,，但肩負三個班教學任務的我,，覺得責任非常重大,。這份責任感讓我這一年的教學中，積極進取,，努力學習，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗,，雖然過程是緊張的，但是心里卻感受到一份成長的幸福,。

一、我的教學心得,。

今年的中考比去年中考有了新的變化,，試題更加注重基礎(chǔ),，更加貼近生活,。結(jié)合今年的中考成績，靜心回顧過去的一年中,，有以下心得。

第一,，熱愛學生,，平等相處，親密合作,。

在教學中熱愛學生，只有對學生熱愛,，投入教學的熱情才會高漲,。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,，營造出寬松的學習氣氛有利學生提高學習的積極性。初中的學生,，在學習中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧、融洽師生情感,，才能使學生感到老師是生活和學習中的知音,，這直接影響到學生對自己所教科目的學習態(tài)度,。

第二，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣,。

物理是一門科學性和知識性很強的學科。在教學過程中把科學性和知識性融于趣味性教學,，使學生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣，因為興趣是學生的老師,。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，教學過程為了避免這些問題影響學生的成績,，我一直努力強調(diào)學生形成良好的學習習慣,。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶,。

教學過程中還嘗試了一些新方法,。

1,、情境教學。

學生對物理的實驗題目感到特別棘手,。在設(shè)計教學時，我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,，從而使學生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識，將難化易,，效果不錯。

2,、指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化,。

初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系。一套模擬試題,、一堂習題課，亦或是一道綜合題,，在講與練得同時將知識編織連貫。復習時的小結(jié)和小組交流學習,，讓學生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,，備課中注意設(shè)置問題，隨時抽出某個片斷,，重點突破，以便于幫助學生自由地駕馭知識,。

3、換位教學。

老師對課本的知識要非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到,。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識,。從換位教學了解學生學習狀況,，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學質(zhì)量。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣,，提高學生的學習效率。

二,、我的教學反思和未來的工作方向,。

1、學生學習方法和心態(tài)問題：

不少學生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,，以為只要多做題才能提高成績,。這部分學生以后要多進行學習方法和心理上的指導，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會,，從機械的學習逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⒂心康牡膶W習,。提高其學習的效率性。

部分學生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,，有逆反,、悲涼情緒,，以后對于這部分學生要繼續(xù)加強思想溝通，多鼓勵,，少批評，讓他們由消極變積極,，多給他們希望。

2,、偏科生問題：

中考看總分，就像木桶效應,，有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學生要多給予他們關(guān)注,，幫助他們樹立信心，同時讓他們重視偏科科目,。

3、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)一直按量布置,，但個別學生仍不能及時獨立完成作業(yè)。對這部分學生應該加強思想教育,，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,，絕不能放縱，但也不能矯枉過正,。

4、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,，除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導正確的提高方向，及時做好教師的指導工作,，爭取在明年的中考中有更多的滿分,。

三、班主任工作,。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的某個同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。好學生主動承擔起幫助他的任務,。經(jīng)過大家的共同努力,，這個同學有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

今年能留在初三繼續(xù)任教,，我感謝校領(lǐng)導的信任。我會盡快了解學生情況,，未來的一年中我會更加努力，爭取更好的中考成績。

九年級物理教學方法總結(jié)篇二十二

本學期,，在學校的安排下，我擔任了九年級一班和九年級二班的教學工作,。一學期以來,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更上一層樓。

一,、備課方面,。

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容,，對其重新進行審視，將其取舍,、增補、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課,。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課。

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九年級物理教學方法總結(jié)篇二十三

為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以使教學工作更一層樓。

一,、備課方面。

開學初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍,、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了,，當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級的學生聊天,，側(cè)面了解學生的.學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展,。所以備課，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

二,、上課方面,。

充分的備教材,，備學生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素質(zhì)。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步,。在教學內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

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