在這個快速發(fā)展的時代,，我們更需要弘揚(yáng)工匠精神，倡導(dǎo)精益求精,、追求卓越的價值觀念,。讓我們一起致敬那些默默堅守、執(zhí)著追求的工匠們,，讓他們的精神成為我們前行的燈塔,，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于大學(xué)生大國工匠觀后感的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇一：大學(xué)生大國工匠觀后感

大國工匠的故事讓人感嘆，他們用對職業(yè)的熱愛,，對祖國的熱愛,，“培養(yǎng)造就一支宏大的高素質(zhì)勞動者大軍”，匯聚成建設(shè)新時代的磅礴力量,。作為新時代的青年，我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)觀念,，尊重勞動,、熱愛勞動、崇尚勞動,，努力成為高素質(zhì)的勞動者,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

篇二：大學(xué)生大國工匠觀后感

我被工匠們的精湛技藝深深吸引,，對工匠們的奉獻(xiàn)精神深感敬佩,。大國工匠們堅定的信念、精湛的技藝,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、創(chuàng)新的思維以及對工作的熱愛和執(zhí)著無一不在為我們指引方向，引導(dǎo)我們一步步向前,。作為一名大學(xué)生,，我深受啟發(fā)，決心向這些優(yōu)秀的工匠們學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

篇三：大學(xué)生大國工匠觀后感

此次發(fā)布的年度人物來自裝備制造,、水利,、環(huán)境、人工智能、電力,、文物保護(hù),、冶煉、氣象等行業(yè),。大國工匠都是擇一事,，終一生，干一行愛一行,，專一行,。他們都是來自基層一線的勞動者。他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?，他們用敬業(yè),、勤勉書寫了勞動者的不平凡。大國工匠們追逐夢想,，接續(xù)奮斗,，鑄就了今天的中國榮耀。作為一名2024級勞模學(xué)院的學(xué)生,，一定要以大國工匠為榜樣,，牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，做勞模精神的傳承者,，做創(chuàng)新發(fā)展的先行者,，做強(qiáng)國偉業(yè)的建功者。

篇四：大學(xué)生大國工匠觀后感

我被節(jié)目中一個個振奮的故事所打動,，他們都精益于自己的事業(yè)中,，而這些事業(yè)往往是平凡而枯燥的，數(shù)十年時間的默默付出,，只是為了成就電光火石的一瞬,。這場盛典不僅僅是對默默奉獻(xiàn)的大國工匠的贊頌，更是對千千萬萬的勞動者們的鼓舞,。作為中勞學(xué)子,，我們不僅應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)勞模精神、勞動精神,、工匠精神,，更應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起弘揚(yáng)和賡續(xù)這些精神的使命。不斷努力投入到新時代的建設(shè)中,，為中華民族偉大復(fù)興增磚添瓦!

篇五：大學(xué)生大國工匠觀后感

通過觀看2023年“大國工匠年度人物”發(fā)布儀式,，我深刻地認(rèn)識到了匠心精神的重要性。在我今后的工作和生活中,，我也會不斷努力追求技術(shù)上的精益求精,，注重每一個細(xì)節(jié)，不斷探索、嘗試和創(chuàng)新,。同時,，我也會堅守自己的初心和信念，努力成為像那些工匠一樣執(zhí)著和堅守的人,。只有這樣,，我才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中創(chuàng)造出真正意義上的精品，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

篇六：大學(xué)生大國工匠觀后感

匠心之夢,，走向復(fù)興工匠精神引領(lǐng)時代風(fēng)尚，工匠情懷鑄就精益求精,。擇一事而終一生,，胸中有大愛，手下有溫度,，任它光陰流轉(zhuǎn),，初心始終不變。“大國工匠”不僅是一個榮譽(yù)稱號,，更是當(dāng)下浮躁社會需要的一份“鎮(zhèn)定劑”,，守得素心待清年，終掛云帆濟(jì)滄海,。大國工匠的事跡感動著我們每一個人,，也時刻提醒初入社會的我們要保持清醒，切勿急功近利,。

篇七：大學(xué)生大國工匠觀后感

大國工匠們不僅僅是技術(shù)的熟練掌握者，更是對職業(yè)的熱愛,、對完美的追求和對社會責(zé)任的承擔(dān)者,。他們的故事告訴我們，無論在哪個行業(yè),，只有真正熱愛自己的工作,，才能在平凡中創(chuàng)造非凡。同時,，大國工匠們還展示了堅持和責(zé)任的重要性,，他們的成功不是偶然，而是多年如一日的堅持和對工作的極度負(fù)責(zé),。他們的事跡激勵我們,，在追求成功的道路上，需要腳踏實(shí)地,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

篇八：大學(xué)生大國工匠觀后感

節(jié)目里的大國工匠們，用自己的雙手和智慧，創(chuàng)造了一個又一個的”中國制造”的奇跡,，觀看他們的故事,，我深受感動和啟發(fā)。他們或許沒有很高的學(xué)歷,，沒有顯赫的地位,，但他們有著對本職工作的熱愛，對技術(shù)的追求,，對質(zhì)量的堅守,，對創(chuàng)新的勇氣。作為一名勞動教育方向的學(xué)生,，我深刻意識到,，無論從事什么職業(yè)，都要有工匠精神,，都要愛崗敬業(yè),、勤奮學(xué)習(xí)、精益求精,、不斷進(jìn)步,，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

篇九：大學(xué)生大國工匠觀后感

我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng),，從“如切如磋,、如琢如磨”“匠心獨(dú)運(yùn)”到魯班制造工具、蔡倫造紙,、李春修建趙州橋等,，無不是古代工匠精益求精、追求完美的生動體現(xiàn),。新中國成立以來,，一代又一代工匠們不懈努力，“兩彈一星”,、載人航天工程,、高鐵技術(shù)、大飛機(jī)設(shè)計與制造等,，無不展現(xiàn)了我們對工匠精神的傳承和發(fā)揚(yáng),。

篇十：大學(xué)生大國工匠觀后感

通過今晚看《大國工匠》，我有深深的感觸,。

大國工匠,，這個詞匯中蘊(yùn)含著深沉的責(zé)任與使命。作為民族工匠群體中的杰出代表,，大國工匠們肩負(fù)著繼承,、傳承和創(chuàng)新中國民族工藝的歷史使命,。

他們不僅僅是技藝的守護(hù)者，更是國家文化傳承的守護(hù)者,。他們以匠心獨(dú)運(yùn),，將豐厚的傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代創(chuàng)新之中，讓工藝煥發(fā)出耀眼的光芒,，成為時代的先鋒,。大國工匠們伴隨著時代的脈搏，以自己的匠心和智慧,，書寫著中國民族工藝復(fù)興的壯麗樂章,。正是由于大國工匠們的辛勤付出，中國的民族工藝才能煥發(fā)生機(jī),，傳承更新,。

篇十一：大學(xué)生大國工匠觀后感

節(jié)目中的每一位老師都是實(shí)至名歸，他們身上精益求精的精神和銳意進(jìn)取的態(tài)度,，也是我們大學(xué)生一生追求的目標(biāo),。他們運(yùn)用與常人無異的雙手，兢兢業(yè)業(yè)在自己的崗位上努力,，造就了他們自己的“質(zhì)變”,。我們應(yīng)把大國工匠當(dāng)作我們學(xué)習(xí)和生活上的榜樣，樹大志,、明大德,、成大才、擔(dān)大任,，為社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇十二：大學(xué)生大國工匠觀后感

當(dāng)我和全體勞模同學(xué)一起觀看儀式時，內(nèi)心充滿了深深的敬意和感動,。評選是對他們個人辛勤工作和卓越成就的認(rèn)可,，更是對工匠精神的一種傳承和弘揚(yáng)。每一位工匠的背后,，都有著不為人知的努力和付出，他們用自我辛苦的汗水,、拼命的努力,，贏得了尊重和榮譽(yù)。這些工匠們的故事也給我們帶來了深刻的啟示：無論身處何種職位,，從事何種工作,，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力成為自己所期望的樣子,。人生僅有一次,，我們不能辜負(fù)了自己,，更不能辜負(fù)了這個美好的時代。我們要珍惜每一個機(jī)會,，用自己的努力和汗水,，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

篇十三：大學(xué)生大國工匠觀后感

觀看發(fā)布儀式時,，我的思緒隨著一個個工匠故事起伏,，深感我國工匠精神的偉大和珍貴。窮究于工,，成就于匠,，一雙雙工匠之手點(diǎn)滴壘聚，為大國工程建設(shè)保駕護(hù)航,。執(zhí)著,、專注、創(chuàng)新,，每一位工匠都獨(dú)具匠心,，不斷挑戰(zhàn)著各行各業(yè)的“珠穆朗瑪峰”，用自己的實(shí)際行動詮釋了“勞動最光榮,，勞動最崇高,，勞動最偉大，勞動最美麗”,。作為新時代青年,，我們也應(yīng)砥礪奮發(fā)，為推動強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程注入新的智慧與力量!

篇十四：大學(xué)生大國工匠觀后感

“2023年大國工匠年度人物”讓我更加深刻地理解了什么是真正的工匠精神,。這種精神,，不僅僅是對技藝的追求，更是對工作的敬業(yè),，對社會的責(zé)任,。與我校校訓(xùn)“立德守正，崇勞創(chuàng)新”有著異曲同工之妙,。其中,，令我感觸頗深的是彭菲老師，彭菲老師對于計算機(jī),、人工智能算法的貢獻(xiàn)值得我去學(xué)習(xí),，同為計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí),，向彭菲老師看齊,，傳承工匠精神。

篇十五：大學(xué)生大國工匠觀后感

晚自習(xí)的時候老師帶領(lǐng)我們觀看了《大國工匠》,，這群勞動者,，他們的成功之路不是上名高中,、進(jìn)名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的完美和極致,，靠著傳承和鉆研,、憑著專注和堅守、他們成為國寶級的頂級技工,，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才,。

現(xiàn)在的我們要向他們學(xué)習(xí)這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的行動,，爭做國家的棟梁,，而在學(xué)習(xí)中我們要更加努力的學(xué)知識，我們要不斷地進(jìn)步,，爭取做更好的自己,。

篇十六：大學(xué)生大國工匠觀后感

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠精神是有著更深遠(yuǎn)的意思,。他代表著一個時代的氣質(zhì),，堅定、踏實(shí),、精益求精,。工匠們不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上具備這種獨(dú)特的工匠精神,。“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上看出個究竟來的,。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序,、每一塊手表都精心打磨,、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念,。在工匠們的眼里,，只有對質(zhì)量的精益求精、對制造的一絲不茍,、對完美的孜孜追求,，除此之外，沒有其他,。