總結(jié)是對(duì)過去工作和學(xué)習(xí)的回顧，對(duì)未來的規(guī)劃有著重要的參考價(jià)值,。要寫一篇較為完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,。接下來，讓我們一同閱讀下面這些總結(jié)范文，相信會(huì)有不小的收獲,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

我園自20xx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色,，抓住機(jī)遇,，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,，與幼兒園二期課程改革,、家園、社區(qū)三位一體的教育,、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來,，不斷改進(jìn)工作，提高水平,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力,。

兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué),、人類生態(tài),、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座,。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,，教育技巧,。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),，其中愛護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容,，同時(shí)還積累了以資源再生利用,、自然種植，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng),、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳,，獲得了良好的成效。

在組織上,，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作,。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排,，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集,、積累工作,。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師,、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì),。

有句教育名言說得好："播下行為,，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣,，收獲性格,。"少小若天性，習(xí)慣成自然,。因而,，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點(diǎn)話題,。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊,？雨是從哪里來的,？”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,。通過實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,，從而了解水對(duì)我們的重要性,，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟,。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料,，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,，也知道水是有限的,，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水,。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性,。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),，通過這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,，更重要的是,，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯,、餅干盒,、瓶子、乒乓球等,。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚,、機(jī)器人、章魚、高個(gè)子瓶娃娃,、小熊貓演員,。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng),。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),，利用廢舊的皮鞋盒做工具,，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了,，孩子們和家長(zhǎng)都愛不釋手,，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施（垃圾分類箱,、廢電池收集箱）,，辦公用具添置（廢紙利用箱）等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱,。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志（節(jié)水標(biāo)志,、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等）隨處可見,。

我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,，開展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板,，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電,、輕聲說話,、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí),。

教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境,、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn),。

在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃,，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草,，枝頭的嫩芽,、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光,，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象,，它深深地吸引著孩子們的目光,。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美,。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動(dòng),，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感,。

針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),，在大班孩子們開始主動(dòng)關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物,，要愛護(hù)植物,，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種,，嘗試蔬菜培植,。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們和老師,、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物,；嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物,。通過活動(dòng)，了解有些植物具有保健,、治病的作用,。從而讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物,，人類將無法生存,。

對(duì)于小班來說對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞并不理解,，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢,？我們就從他們身邊最常見的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),，有了經(jīng)驗(yàn),，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),，在活動(dòng)中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動(dòng),，孩子對(duì)周圍生活充滿了關(guān)愛,，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。

今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博,，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動(dòng),。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān),；環(huán)保節(jié)能,，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo)，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng),。

在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因,，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,，并盡量減少開空調(diào)的時(shí)間,，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng),，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具；不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù),；盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本,，不浪費(fèi)紙張，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法,。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源,、電源，煤氣源的家庭安檢工作,，確保資源的合理使用,。

在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)中,，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行,、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情,，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù),。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化,，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭,、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活,。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì),?！拔覑壑腥A鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢,，以科技裕德園中二班的名義,，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”！孩子們一個(gè)個(gè)握著筆,，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,，在倡議書上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”,！要給我們中二班的“魚寶寶”取個(gè)好聽的名字,！還要讓它象我一樣找到好朋友！象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒有,！科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”,。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面！還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶,！孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物,！爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛心的同時(shí),，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛,。

“我愛中華鱘”愛心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中,，老師的關(guān)注中順利的開展著,，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下,，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的,?！痹诨?dòng)過程中，兒童既是受益者,，也是貢獻(xiàn)者,?？梢姡挥屑彝?、幼兒園,、社會(huì)的'互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn),。

我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境,，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

我園自____年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上?！秾W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例，結(jié)合我園特色,，抓住機(jī)遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手,，與幼兒園二期課程改革,、家園、社區(qū)三位一體的教育,、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來,，不斷改進(jìn)工作，提高水平,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力,。

兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué),、人類生態(tài),、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí),，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,，教育技巧。在二期課程改革的背景下,，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，其中愛護(hù)環(huán)境,，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容,，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植,，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng),、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效,。

一,、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng),。

在組織上，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排,，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案,、實(shí)施和資料收集、積累工作,。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作,。在實(shí)施的過程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師,、植物園鄔志新博士等等,，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì)。

二,、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

有句教育名言說得好："播下行為，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,，收獲性格,。"少小若天性，習(xí)慣成自然,。因而,，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人，是十分重要的,?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)觀察,，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,，不讓水變臟,。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,，也知道水是有限的,，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水,。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性,。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),，通過這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,，更重要的是,，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯,、餅干盒,、瓶子、乒乓球等,。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚,、機(jī)器人、章魚,、高個(gè)子瓶娃娃,、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主,，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng),。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成績(jī),。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷,，溫暖舒適的圍巾誕生了,，孩子們和家長(zhǎng)都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的,。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱,、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱,。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志,、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見,。

我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,，開展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板,，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電,、輕聲說話,、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí),。

三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng),。

教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,，并根據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn),。

在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃,，變化萬千的景色：紅紅的花,、綠綠的草，枝頭的嫩芽,、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光,，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象,，它深深地吸引著孩子們的目光,。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美,。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動(dòng),，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感,。

針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),，在大班孩子們開始主動(dòng)關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物,，要愛護(hù)植物,，有愿做小小護(hù)綠員的愿望,。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植,。因此老師設(shè)計(jì),、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師,、小伙伴一起參觀,、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物,。通過活動(dòng),，了解有些植物具有保健、治病的作用,。從而讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開了植物,，人類將無法生存。

對(duì)于小班來說對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞并不理解,，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),，有了經(jīng)驗(yàn),，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),，在活動(dòng)中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動(dòng),，孩子對(duì)周圍生活充滿了關(guān)愛，初步知道了廢物能變寶的道理,，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！薄?/p>

四,、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng),。

今年暑假，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博,，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動(dòng),。根據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能,，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),，孩子們?cè)诮處煛⒓议L(zhǎng)的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng),。

在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,，孩子們開始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案,。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,，并盡量減少開空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫,。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本,，不浪費(fèi)紙張,，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源,、電源,，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用,。

在“迎世博,，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行,、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù),。暑期中,，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭,、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活,。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì),?！拔覑壑腥A鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢,，以科技裕德園中二班的名義,，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,，在倡議書上簽下了自己名字,，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個(gè)好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”,。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛心的同時(shí),，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛,。

“我愛中華鱘”愛心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中,，老師的關(guān)注中順利的開展著,，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下,，主要是在與家長(zhǎng)和教師,、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過程中,，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者,。可見,，只有家庭,、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作,，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn),。

我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

們要給“?。?）班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。在教育教學(xué)方面,，我能深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法,。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，來提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、幼兒各方面進(jìn)步,、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開展了幼兒教育教學(xué)展示主題活動(dòng),，更進(jìn)一步促進(jìn)了家園聯(lián)系,，認(rèn)真填寫和整理幼兒的接種統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，平均每半個(gè)月聯(lián)系一次,，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況,。每學(xué)期并開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，為家長(zhǎng)提供充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解,，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的情感,。還通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作；結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng),。今后我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力,，隨時(shí)總結(jié),，不斷隨機(jī)教育的能力，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。下學(xué)期,，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂園,。通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。

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家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》,，通過這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不方便經(jīng)常溝通的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長(zhǎng)與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄,。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，每周二,、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動(dòng),，我們通過“家長(zhǎng)園地”來吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)，分別以出海報(bào),、開設(shè)“讀書小舞臺(tái)”活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處,。在這些活動(dòng)中，我們不忘及時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教育技能和教育知識(shí),，通過便于閱讀的大號(hào)字體用大版面向家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識(shí),，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),，我們積極開設(shè)每月話題欄目,，爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長(zhǎng)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中,，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢(shì),，培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,，特別是在書寫方面，我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書寫情況,，并通過量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用,，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣,。在“家長(zhǎng)園地”的作用下，我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與,，不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性,，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通,，還利用電話交談的方式,，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,，既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,，讓幼兒通過這座橋梁，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要,。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,，及時(shí)反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情,、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任,，更加放心的將孩子交給我們,，更加熱心的參與到家園共育中來。

與此同時(shí),，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具,，將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)，既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,，又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,，一舉兩得。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致,，我們本著尊重家長(zhǎng),、服務(wù)家長(zhǎng)、依靠家長(zhǎng)的原則,，有效的開展了家長(zhǎng)工作,，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的`聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師,，是孩子首先模仿的榜樣,。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子,，可以說從孩子身上,，我們總能找到父母的影子。

一,、家長(zhǎng)要樹立正確的家教觀,。

1、正確的孩子觀,。

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，我們都清醒地認(rèn)識(shí)到:孩子不是等待被填充的無思想者，不是一張白紙,，而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習(xí)過程的實(shí)施者,、生成者、發(fā)展者,，他們具有各自的需求,、興趣、特長(zhǎng),。作為家長(zhǎng),，必須要了解他們的喜怒哀樂，尊重他們的興趣愛好,，尊重孩子的發(fā)展需求,，正確地認(rèn)知，合理地引導(dǎo),。絕不可強(qiáng)迫孩子做他們不感興趣的事,，否則只會(huì)適得其反。

另外,，不要認(rèn)為孩子小,，什么都不懂，實(shí)際上孩子的頭腦不是一張白紙,，而是一個(gè)有思想,、有個(gè)性的“小大人”。著名教育家陶行知說的“人人都說孩子小,，誰知人小心不小,，你若小看孩子，便比小孩還要小”,。因此,，作為家長(zhǎng)也要更新觀點(diǎn),，“蹲下身來看孩子”，用孩子的眼光,，看孩子的世界，用孩子的思想,，解讀孩子的行為,，和孩子們建立“朋友式”的新型關(guān)系，參與孩子的活動(dòng),，了解其喜怒哀愁,。在與孩子的交往中，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

2,、科學(xué)的教育觀。

學(xué)習(xí)社會(huì)化,，學(xué)習(xí)終身化是現(xiàn)代教育發(fā)展的突出特點(diǎn),。教育的目標(biāo)是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生存，教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，以終身受用,。因此，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問題,，更主要的是方法的培養(yǎng),，讓孩子明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題。

在這種情況下,，“學(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問題,，對(duì)孩子想學(xué)的東西家長(zhǎng)要進(jìn)行引導(dǎo)，以保證其正當(dāng)?shù)男枰軌虻玫綕M足;“怎樣學(xué)”則涉及到學(xué)習(xí)方法問題,，孩子喜歡的是一些游戲性的活動(dòng),，實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，因此,，家長(zhǎng)要明確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，切不可用“題海戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”,，“疲勞戰(zhàn)”去拴孩子,。否則，很容易使孩子和自己形成對(duì)立,。而以前,，動(dòng)輒就以棍棒、巴掌教訓(xùn)式的教育方法,，也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)向賞識(shí),，讓孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從害怕心理中走出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，變厭學(xué)為樂學(xué)。

3,、適當(dāng)?shù)陌l(fā)展觀,。

家長(zhǎng)要注意孩子們各門學(xué)科成績(jī)的均衡發(fā)展，各科成績(jī)都很優(yōu),，不等于孩子的全面發(fā)展,。孩子需要發(fā)展的，不僅有知識(shí),，還有能力,、道德、品格,、體質(zhì),、情感等各個(gè)方面的發(fā)展。學(xué)校提出搞素質(zhì)教育,，已經(jīng)具體化為“掃好地,，唱好歌，寫好字,，讀好書,，做好操”。無論學(xué)校,，還是家庭都要對(duì)孩子提出這些要求,，并嚴(yán)格讓孩子努力去做到。

4,、正確的評(píng)價(jià)觀,。

提到孩子的成績(jī)，更多的家長(zhǎng)總而把眼盯在期中或期末的一張?jiān)嚲砩?，著眼于孩子在班?jí)的名次,。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但對(duì)于成績(jī),，我們也不是避而不談,，只不過，要科學(xué)地看待,。確實(shí),，試卷因?yàn)樗哂兄庇^性、綜合性,、濃縮性等特點(diǎn),，有助于我們快速地了解孩子,，但分?jǐn)?shù)的高低并不等同于能力的高低，它只是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)量化的參數(shù),。我們?cè)诳丛嚲頃r(shí),，一要前后看，看孩子有無進(jìn)步,，只要進(jìn)步的,，就是可喜的，就是要積極鼓勵(lì)的;二要綜合看,，看孩子知識(shí)、能力,、智力,、品德是不是都有進(jìn)步，試卷只能表明孩子在學(xué)業(yè)成績(jī)單方面的,，一次性地,。因此，分?jǐn)?shù)的高低,、名次的前后并不能說明孩子行還是不行,。

二、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

1,、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書,，那么,，家中應(yīng)該有書、雜志,、報(bào)紙,。孩子在書香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書,，喜歡看書,。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡(jiǎn)化了的,，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2,、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他,。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言,，明確地告訴他所要做的行為,，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,，而不只是批評(píng)他、責(zé)備他做得不對(duì),。然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他,。如果孩子說會(huì)，那么就讓他做給你看,，再指導(dǎo)他正確的方式,。

3、不要打擾他的專心,。

4,、和孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力,。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成,。

5,、多鼓勵(lì)他。

只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì),、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,。

天下沒有不愛自己子女的父母,，但是愛要適時(shí)、適量,?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為,。研究證明,，父母對(duì)孩子的關(guān)懷,，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度的形成,。真正的愛的教育,，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主,，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意,。今天本站小編給大家為您整理了小班上學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào),。回顧這幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳。從飯來張口,、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡,。讓我們感到無比欣慰,。

一、生活,。

開學(xué)初的那段時(shí)間可以說是在哭聲中度過的,。孩子離開父母的懷抱，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活,，他們對(duì)周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。于是原本開朗孩子沉默了,，在他們感到無助,、孤獨(dú)的時(shí)候，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時(shí)間的推移,，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲,，一起玩玩具的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地,。他們享受到了集體生活的快樂,。瞧!從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園,，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng),。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂，小便了,，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,，又木頭木腦的等著來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),。通過“找朋友”的活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子;“誰是大老虎“的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)，編出了簡(jiǎn)短的兒歌,，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂趣。,。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能,。我們兩位老師,，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。

二,、學(xué)習(xí)。

小班時(shí)期是語言發(fā)展的飛躍期,，剛開始孩子們聽不懂普通話,，所以對(duì)聽故事等不是很感興趣,。于是我們常常是說一遍普通話,，再用方言解釋一下,，讓每個(gè)幼兒都能理解。時(shí)間久了,，孩子們也開始能用普通話回答問題,，能用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進(jìn)步最大的是張姝，她的語言發(fā)展較晚,，平時(shí)也不大愛說話?，F(xiàn)在家長(zhǎng)反映孩子比以前愛說話了，回家以后象個(gè)小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn),，也是對(duì)我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，我們組織了多種主題活動(dòng),。如“幼兒園真好”“娃娃家”“我是小司機(jī)”等等,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá),、主動(dòng)探索,。隨著動(dòng)聽的旋律做模仿動(dòng)作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條,、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果;背上媽媽的背包,、戴上爸爸的眼鏡,，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言,、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨(dú)占,、孤獨(dú),、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng),、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做,。一個(gè)學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步。如聰明又拘謹(jǐn)?shù)氖┮院?，能大大方方與人交流了,，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮有淘氣的聰聰，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛的琦琦,，樣樣都好，惟獨(dú)小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。

三、運(yùn)動(dòng),。

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)，將來有一個(gè)強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動(dòng),，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑,、開朗,，精力充沛。結(jié)合以上特點(diǎn)，我們從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們?nèi)涡浴蓱T,，不會(huì)集體活動(dòng),，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難,。所以首先做的是從自然起步,，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如：集合站隊(duì),，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn),，利用游戲"看誰站得快""站直線"，幼兒很快就會(huì)有站隊(duì)的意識(shí),。在場(chǎng)地上畫好的圓圈上,，帶領(lǐng)幼兒隨意地走，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用,，運(yùn)用音樂，作模仿動(dòng)作等,，從而使幼兒逐漸體會(huì)走圓圈學(xué)習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走,。自然起步之后，教師運(yùn)用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走,，這樣，幼兒會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形,。在這短短的起步過程中，讓幼兒參觀中,、大班活動(dòng),，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力,、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣,，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而對(duì)于幼兒來說，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩,，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。小班幼兒年齡小,，易接受直觀,、形象地教學(xué)，他們會(huì)對(duì)一個(gè)游戲,、一個(gè)情節(jié)所吸引,，從而帶著興趣去游戲、去學(xué)習(xí),，使身體得到全面鍛煉,。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞"，我把場(chǎng)地美化成有花有草,、有蘑菇的地方,，幼兒和我戴上頭飾，在音樂伴奏下來到場(chǎng)地上,，幼兒會(huì)被情境所吸引,，因而有游戲下去的興趣。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí),，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí),，設(shè)置一定的情節(jié)，去采花,、采蘑菇,。開展多種形式的體育活動(dòng)，可以彌補(bǔ)組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性,，豐富幼兒的生活。

在戶外體育活動(dòng)中,，

#p#,。

四、游戲,。

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角、美工角,、娃娃家,、理發(fā)店、語言角,、圖書角,、等區(qū)域。根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，我們將結(jié)構(gòu)角,、圖書角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上,，我們根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,，讓幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。例如：學(xué)習(xí)按顏色分類時(shí),，我們?yōu)槟芰θ醯挠變禾峁┫嗤螤畹募t,、黃、藍(lán)小圖形,，材料簡(jiǎn)單清楚,，幼兒容易操作;給能力強(qiáng)的幼兒提供了四種以上不同形狀的材料，幼兒可以進(jìn)行較復(fù)雜的區(qū)分,、排序,。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則,。如在美工角,，剛進(jìn)行涂色時(shí)，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色,，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強(qiáng),。剛開始接觸水粉時(shí)，我們先提供水粉顏料供幼兒印章畫時(shí)使用,再讓他們嘗試手指點(diǎn)畫,。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家,，制作花環(huán)送到表演角;數(shù)學(xué)角引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序，將有規(guī)律裝飾的項(xiàng)鏈送給娃娃家的娃娃等,。幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn),，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。

解放孩子,，為孩子創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間，讓幼兒在不同程度上增強(qiáng)了自信心,，想象力,、創(chuàng)造力有所提高。

一份耕耘,，一份收獲,。相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進(jìn)步指日可待!

時(shí)光匆匆,，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自己的保教工作。

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、關(guān)心孩子，熱心工作,。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來,，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣,，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經(jīng)常反思,。

雖然我是保育員崗位上的新手,，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

四,、工作效果及努力方向。

五,、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級(jí)工作,，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一,、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師,，小班孩子剛?cè)雸@,，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕,。這時(shí)候,，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多,、更細(xì),。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開學(xué)初,，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐兩口,。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法,。

首先,，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”,。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他,。

其次,，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹,，怎么吃飯等等,，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口,，接下來自己吃,。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等,。

再次,、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師,，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯,，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。

漸漸地,，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完,，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯,。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi),。

三,、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水,。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差,，因此在大小便時(shí)都要給予幫助,，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子,，換上干凈的衣褲,，把濕褲子洗好。

活動(dòng)時(shí),，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧,。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡,，做到讓每個(gè)幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

總的來說,，生活老師對(duì)幼兒來說,，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友,，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水,，要用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲,，看到他們甜甜的笑臉,，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx學(xué)年第二學(xué)期,、寒來暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足：

我班共有49名幼兒,，男生26，女生23,。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。更多幼教分享添加《w七五零三四一一八四》與您一起分享,！

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。在確定一個(gè)主題后,，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,，有順序,、由淺到深的學(xué)習(xí),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,，從中獲得提高,。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)，做個(gè)合格的小學(xué)生,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。

1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的.自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。更多幼教分享添加《w七五零三四一一八四》與您一起分享！

2,、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué)。

1,、利用多種形式：家訪,、電話交流、便條,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等,。

2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

3、對(duì)體重偏胖,、不太愛運(yùn)動(dòng),、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。更多幼教分享添加《w七五零三四一一八四》與您一起分享,！

4、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過于強(qiáng)大;幼兒的挫折教育開展的不夠等,。

5,、總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心,，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子,，在下個(gè)學(xué)期中,我們大(3)班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

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家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是與學(xué)校教育,、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，今天本站小編給大家找來了小班下學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校,。

希望能夠幫助到大家,。

我園自x年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上海《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例,，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇,，奮發(fā)有為,，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革,、家園,、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來,，不斷改進(jìn)工作,，提高水平,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí),，定期請(qǐng)有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué),、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座,。提高教工環(huán)保的意識(shí),，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感，教育技巧,。在二期課程改革的背景下,，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),，其中愛護(hù)環(huán)境,，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用,、自然種植,，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳,，獲得了良好的成效,。

一、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng),。

在組織上,，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作,。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體,。

活動(dòng)方案,。

的設(shè)計(jì)和安排,，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集,、積累工作,。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點(diǎn),，以點(diǎn)帶面,，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作。在實(shí)施的過程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師,、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì),。

二,、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

有句教育。

名言,。

說得好："播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格,。"少小若天性,，習(xí)慣成自然。因而,，在幼兒園開展環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,，是十分重要的,?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具,，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)觀察,，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水,，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境,，不讓水變臟,。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性,，也知道水是有限的,，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水,。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性,。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),，通過這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通,，更重要的是,，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒,、紙杯、餅干盒,、瓶子,、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚,、機(jī)器人,、章魚、高個(gè)子瓶娃娃,、小熊貓演員,。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng),。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),，利用廢舊的皮鞋盒做工具,，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了,，孩子們和家長(zhǎng)都愛不釋手,，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱,、廢電池收集箱),，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱,。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志,、節(jié)電標(biāo)志、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見,。

我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,，開展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板,，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),，給予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電,、輕聲說話,、輕輕走路、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng),，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí),。

三、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng),。

教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,，并根據(jù)周邊環(huán)境,、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。

在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花,、綠綠的草,，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光,，柔柔的春風(fēng),，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光,。幼兒置身在春天的自然景物之中,，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動(dòng),，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木,，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。

針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),，在大班孩子們開始主動(dòng)關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木,。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護(hù)植物,，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種,，嘗試蔬菜培植,。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們和老師,、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物,。通過活動(dòng),，了解有些植物具有保健、治病的作用,。從而讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開了植物,，人類將無法生存。

對(duì)于小班來說對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞并不理解,，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手,。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn),，有些問題就好辦多了,。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動(dòng),，孩子對(duì)周圍生活充滿了關(guān)愛,，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。

四、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng),。

今年暑假,，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動(dòng),。根據(jù)“降溫減排,，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。

在家長(zhǎng)們的鼎力支持下,，孩子們開始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因，制定降低家庭碳排放的方案,。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,，并盡量減少開空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫,。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本,，不浪費(fèi)紙張,，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源,、電源,，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用,。

在“迎世博,，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情,，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù)。暑期中,，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化,，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒,、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活,。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中,，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭,，走向社會(huì)?！拔覑壑腥A鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系,，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義,，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆,，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在,。

倡議書,。

上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個(gè)好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”,。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動(dòng)物,、獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛,。

“我愛中華鱘”愛心活動(dòng)在孩子的好奇心中，家長(zhǎng)的支持中,，老師的關(guān)注中順利的開展著,，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下,，主要是在與家長(zhǎng)和教師,、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過程中,，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者?？梢?，只有家庭、幼兒園,、社會(huì)的互動(dòng)合作,，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。

我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境,，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境,。

家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地變觀念,，提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù),。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我園始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓,，收到了理想的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:。

端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向,。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此,，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義,。

二,、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展,。

幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,，又有連續(xù)性,、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息,、指導(dǎo)實(shí)踐,，主要形式及內(nèi)容如下:。

(一)專題講座,。

每一學(xué)期開學(xué),，我園都制定計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師就幼兒生理,、心理、衛(wèi)生保健,、教育等作專題講座,，教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法。家長(zhǎng)們聽了講座后,，認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要,，主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。另外,，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì),，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問題,，談教育感受,，談家園共育等，許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。為了切實(shí)提高了家庭教育質(zhì)量,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，全園形成家長(zhǎng)積極參與的喜人局面,。

(二)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日,。

每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開放活動(dòng)日,，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活,、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見反饋。

每周五是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間,。我們通過家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合,，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過接待日工作,，我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī),。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對(duì)面地直接交流,、溝通,，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用,。另外,，我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒,。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求,。

(三)親子活動(dòng)。

組織親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。11月份,，我們開展了親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足,、套圈、趕小豬等游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂，家長(zhǎng)都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。

(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄,。

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),，主要內(nèi)容有:"常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理",、"保護(hù)牙齒,，防止齲齒"、"體弱兒,、肥胖兒的喂養(yǎng),、鍛煉"、"合理膳食,，均衡營(yíng)養(yǎng)"等等,，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內(nèi)容,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí),，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求,。

總之,，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。今后我們將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下,，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化,、科學(xué)化，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益,。

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育,、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑,，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育,、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),，積極開展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平,，提升我區(qū)家庭教育的整體水平,。

一年以來,，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng),，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò),、面對(duì)面咨詢近百起,，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn),。

一,、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí),。

本年度,，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開學(xué),、期中,、期末等時(shí)機(jī)，開展專題講座10場(chǎng),，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”,、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等,。這些講座都取得了很好的效果,，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用,。

二、專題講座,，提升家教水平,。

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德,、邀請(qǐng)知名專家王飛博士,、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員,、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告,，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,，帶來了思想的啟迪和覺醒,。

三、沙龍活動(dòng),，發(fā)覺自我力量,。

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng),、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展,。先后舉辦七期沙龍活動(dòng),，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備,，通過情緒疏導(dǎo),、冥想、繪畫,、分享讓大家進(jìn)行自我覺察,，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng),，點(diǎn)亮了心燈,，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過彼此友好的交流,，有助于化解心中的郁悶,，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù),，增進(jìn)了同志們之間的相互了解,，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。

四,、深入社區(qū),，普及家教知識(shí)。

眾所周知,，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹碓矫Γ瑳]有時(shí)間帶孩子,，同時(shí),，我國(guó)人口老齡化也越來越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍!普及家庭教育的知識(shí),，避免或改變隔代教育中存在的弊端,，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主,，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課,，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問題進(jìn)行一一解答。

五,、利用網(wǎng)絡(luò),，解答家長(zhǎng)咨詢。

家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群,、手機(jī)微信,、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念,，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^程中遇到的問題予以悉心的幫助,，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo),。特別是“智慧愛”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛,，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問題。

六,、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響,。

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作,，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教育專題報(bào)告,，參加人數(shù)達(dá)2千人次,。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校,、社區(qū),、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢會(huì),，先后參加人數(shù)達(dá)2萬余人,。

總之，為了使每一個(gè)孩子都能過上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活,，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn),。為營(yíng)造和諧、高效,、優(yōu)質(zhì)的教育體系,，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己,，在新的一年將繼續(xù)開拓思路,，改進(jìn)方法，譜寫家庭教育指導(dǎo)的新篇章,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

一,、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任教師,，要想使孩子有好的品質(zhì),，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí),，我就注意到這一點(diǎn),。譬如，要求她把大的水果拿給小朋友,，自己吃最小的,；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后,，我又教育她要關(guān)心,、幫助她人，不要事事處處總考慮自己的利益等,。久而久之,，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的,。我經(jīng)常給子女講道理,，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí),。教育子女要按時(shí)完成作業(yè),，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了,，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況,。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍,。

二,、重視和孩子的溝通。

無論生意多忙,，我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況,。問她作業(yè)完成沒有，問她老師講課能不能聽明白,，問她作業(yè)有沒有不懂的地方,。鼓勵(lì)她遇到不懂的要多問。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問話,，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心她的學(xué)習(xí)的,，從而讓她不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)她的期望，從而讓她有上進(jìn)的動(dòng)力,。

孩子的內(nèi)心世界很豐富,。要了解孩子，只能用心換心,，用信任贏得信任,。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信,。要通過細(xì)心的觀察,，傾心的交談，悉心的照顧,，耐心的幫助,，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,。要多跟孩子說說悄悄話,，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望,。此外，我還重視教授孩子與人相處的方法,。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助。

三,、重視激勵(lì)機(jī)制的使用,。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo),，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。她對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)她喜愛的書給她,。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

四,、尊重孩子的興趣,。

我的孩子也和其她的孩子一樣，喜歡看電視,，我沒有一味的反對(duì),，而是教她要懂得節(jié)制。她喜歡看書,，我鼓勵(lì)她,，支持她，經(jīng)常給錢她買書。有時(shí)，她整天呆在家里看書,，我又會(huì)鼓勵(lì)她多出去活動(dòng),，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí),。

天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍,，望女成鳳的,！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法,。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

1.周天齊：你的善解人意,，你的聽話懂事，老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你做事認(rèn)真仔細(xì),，學(xué)習(xí)專心致志,，是大家公認(rèn)的聽話孩子。你每次有聲有色的兒歌朗誦,，常博得同伴的嘖嘖稱贊;你還是個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子,，老師常看到你認(rèn)真地把積木送回家,，真能干!假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì)擁有更多的朋友!

2.胡鴻翔：活潑調(diào)皮的小鴻翔,，你那討人喜歡的臉上透露出機(jī)靈和聰明你有著豐富的想象力，晨間活動(dòng)時(shí),，常能搭出與眾不同的樓房,、飛機(jī);討論活動(dòng)中，你獨(dú)特的見解常能贏得一片喝彩;游戲活動(dòng)中,，總能看見你忙碌又歡快的身影,。更讓老師高興的是：小鴻翔變得勇敢、大膽了,，能自信地在集體面前表演表現(xiàn)了!繼續(xù)努力,，相信你在新的學(xué)期一定會(huì)更出色!

3.龔成旭：你是個(gè)可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂的身影,，聽到你開心的笑聲,。雖然你年齡最小，但本領(lǐng)可不小,，你會(huì)用小畫筆畫出漂亮的圖畫,，會(huì)用積木搭出花兒、小碗等很多東西,，還會(huì)大膽,、響亮地唱歌,、念兒歌，真了不起呀!假如你在與小朋友的交往中,，學(xué)會(huì)謙讓,，那就更棒了!

5.謝家偉：聰明能干的你對(duì)老師有禮貌，和同伴友好相處,。在老師和小伙伴的幫助和鼓勵(lì)下,，可愛的你現(xiàn)在做每一樣事情都很認(rèn)真，手工活動(dòng)時(shí),，你那漂亮的作品還贏得小朋友的稱贊;大家都說你是我們班級(jí)的“小小建筑師”呢!如果你能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,，那你就更棒了!

6.季茜：你是個(gè)可愛的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事,，雖然有時(shí)會(huì)耍點(diǎn)小脾氣,，但聽老師的話，早上來園總是和老師,、小伙伴主動(dòng)問好,，小朋友在你的感染下也都會(huì)主動(dòng)的向老師、同伴打招呼了,，希望你在新的學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)禮儀小標(biāo)兵的精神,，加油啊!

7.季樊宇：活潑可愛的你能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強(qiáng),，但做事很認(rèn)真,，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng)意,，看，這個(gè)漂亮的大輪船就是小宇搭的最得意的作品,，你用自己的智慧贏得了小伙伴的贊許,，愿你在新的學(xué)期保持自己的優(yōu)點(diǎn)在以后取得更大進(jìn)步!

8.曹晨曦：你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛(wèi)生,，這學(xué)期你的生活自理能力也增強(qiáng)了,。戶外活動(dòng)，?？匆娔愫屯閭兏吲d地玩耍,，有事能主動(dòng)告訴老師，你長(zhǎng)大了,，會(huì)交往了,，真棒!祝賀你被評(píng)為好孩子。在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。老師相信你是最棒的,。

9.章勇梁：你活潑、好動(dòng),，有點(diǎn)調(diào)皮!本學(xué)期上課能認(rèn)真聽講,。但有時(shí)會(huì)不專心，注意力易分散,，愛做小動(dòng)作,。你的畫進(jìn)步很大，用筆大膽,，構(gòu)圖新穎,。老師希望你以后能更加努力，不斷地學(xué)習(xí),，取得更大的進(jìn)步,。

13.謝碩：天真、可愛的你在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步,，你知道嗎?當(dāng)你樂意在集體面前表演兒歌,、歌曲時(shí);當(dāng)你能認(rèn)真地完成繪畫、手工,、等各種活動(dòng);當(dāng)你能勇敢地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí),，老師和小朋友都為你感到高興!如果我們的小碩碩在上課時(shí)不做小動(dòng)作，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!

14.沈文慧：你是一個(gè)特別有禮貌的小女孩?，F(xiàn)在的你可棒了!在早上來園時(shí),，你會(huì)主動(dòng)地和老師問好;你還會(huì)在吃飯前把小手洗干凈并且能干干凈凈地吃完自己的一份飯菜;涂色時(shí)，你涂的顏色既漂亮又干凈,，是小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣,，在你的帶領(lǐng)下，你們那一張桌的小朋友在畫畫方面也有了進(jìn)步,，祝你在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步!

16.王梓康：聰明調(diào)皮的你是個(gè)講衛(wèi)生,、懂禮貌的孩子，本學(xué)期在你的努力下獲得了很大的進(jìn)步：體育活動(dòng)時(shí)你活躍的身影透露出你的勇敢;午餐時(shí)你能認(rèn)真又干凈地吃完自己的飯菜;歌唱活動(dòng)中你洪亮的歌聲贏得同伴的掌聲更證明你是個(gè)了不起的孩子,。如果你在各種活動(dòng)中,、游戲時(shí)能學(xué)會(huì)和同伴互相謙讓、共同分享,，那你一定會(huì)擁有更多的好朋友!

17.龔智涵：你是一個(gè)活潑,、可愛的孩子，講衛(wèi)生,、有禮貌,。每天，你都能快樂地跟老師,、小朋友做游戲,，會(huì)小兔跳,、螞蟻爬、小鳥飛,，學(xué)會(huì)了講故事,、念兒歌等許多本領(lǐng)!善于表現(xiàn)的你能大方地在小伙伴面前表演歌曲;能干的你會(huì)自己穿脫鞋子、自己小便,、自己吃飯,。如果你上課能仔細(xì)傾聽，并能持之以恒的做好每一件事的話,，相信你一定會(huì)有更加出色的表現(xiàn)!

18.楊松：可愛懂事的你尊敬老師,，和同伴能友好相處;你還有著良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在你的努力下你的繪畫水平有了很大的進(jìn)步,，你的有聲有色的兒歌表演經(jīng)常贏得老師和同伴的稱贊,。如果你上課時(shí)能專心地傾聽，并積極發(fā)言,，那你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!

19.嚴(yán)宛蘇：你是個(gè)可愛又調(diào)皮的小男孩,。你在園養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)會(huì)了自己的事情盡量自己做;上課也認(rèn)真多了,，有時(shí)也能舉手,，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺，總需要老師的提醒和幫助,。希望新的學(xué)期學(xué)本領(lǐng)時(shí)能再專心些,，做事再利索些，那樣你的進(jìn)步一定會(huì)更大!

20.吳正：文靜和開朗都是你的真實(shí)寫照.記得你上學(xué)期總是一個(gè)人坐在小椅子上,，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑,、熱情、有禮貌.動(dòng)手能力也有了很大的提高,，大家都在夸你“正正真棒”!特別是你唱歌真好聽,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，正正,，如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!

21.小王梓羽：你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、內(nèi)向的小男孩,。羞澀,、可愛的你卻是個(gè)聰明能干、做事認(rèn)真的孩子,。和班上的小朋友相處融洽,，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動(dòng),。做每件事都那么出色,，你的美術(shù)作品整潔而漂亮,，你的衣服折得整整齊齊，老師常?？洫?jiǎng)你的能干;你的認(rèn)真,，如果你在生活中再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會(huì)更出色的!

22.陳宇昊：誰吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍,，聰明,、可愛的你這學(xué)期進(jìn)步可大了，動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高,。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了,，老師相信你一定能夠做到的!

23.在班上，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里,，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了很多，愿意和小朋友一起交流,，和老師一起聊天;上課的時(shí)候,，你認(rèn)真聽講，并能積極主動(dòng)地表現(xiàn)自己;吃飯不挑食,，還吃得又快又好,，表現(xiàn)特別棒，老師真喜歡!你興趣廣泛,，喜歡看書唱歌?在哪里都能夠看到你積極參與活動(dòng)的身影,，真棒!老師希望你在下學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步，加油!

24.在經(jīng)歷了每個(gè)新入園寶寶必經(jīng)的不適應(yīng)甚至哭鬧過程后,，你已經(jīng)完全融入到了集體生活中,，真好!現(xiàn)在你能和周圍的小伙伴自在的嬉鬧玩耍，開心的享受每一天的幼兒園生活了,。另外,，你的自理能力也有了進(jìn)步，會(huì)自己穿脫衣服,。希望在新的一年里你能多鍛煉身體,，把身體養(yǎng)的棒棒的，這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)哦!

25.你是一個(gè)好孩子,，雖然平時(shí)不太說話,，但是老師知道你學(xué)到的本領(lǐng)可不少：你能主動(dòng)和小伙伴做游戲，交到了很多好朋友,，;你還堅(jiān)持自己的事情自己做,，自理能力也增強(qiáng)了，每次看到你午睡前主動(dòng)地?cái)[好鞋子午睡時(shí)自己穿脫褲子??老師真的很高興,。老師希望長(zhǎng)大一歲的皓皓能耐心細(xì)致地做好每一件事,，不管有什么事都能主動(dòng)告訴老師,，做個(gè)更加出色的好寶寶。

26.你是個(gè)聰明漂亮的小女孩,，就像公主一樣,，那雙圓溜溜的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時(shí)能認(rèn)真聽講,，回答問題聲音響亮,，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng),，上課時(shí)愛動(dòng)腦筋,。但是，你每天來園都很晚,，老師給你提個(gè)小要求,，以后早睡早起，才會(huì)越來越漂亮,，相信你一定可以做到的,，伊瀾，加油!

27.你是一個(gè)聰明的小男孩,，現(xiàn)在你愛上幼兒園了,，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。一學(xué)期下來你的進(jìn)步可真不小,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，自己大口吃飯，自己上廁所,，主動(dòng)和小伙伴做游戲,。看到你一天天的成長(zhǎng),，老師真為你感到高興!繼續(xù)努力吧,，好孩子!馬上又要大一歲了，老師和小朋友都希望我們的楊楊能變得更加勇敢,，遇到困難學(xué)著自己解決,。如果老是哭鼻子，那該有多難為情啊!加油哦!

28.一聲響亮的“老師,，早上好”,，不用看就知道是你，我們的禮儀寶寶,。你是個(gè)懂事的孩子，從不跟同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);同時(shí)你是個(gè)能干的孩子,，吃飯穿衣入廁樣樣事情都能做得好;你也是個(gè)好學(xué)的孩子,，上課認(rèn)真,，畫畫操作細(xì)心，游戲?qū)Ｐ??瞧!你多棒呀!老師希望,，在新的一年里你能更加自信大膽的表現(xiàn)自己,，相信你會(huì)變得更棒!

29.你是一個(gè)聰明伶俐的小女孩。本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高,，開始學(xué)著自己的事情自己做,，會(huì)自己吃飯上廁所，會(huì)自己穿脫褲子鞋子收玩具,，能跟著老師唱歌跳舞做早操,，還能有禮貌地跟老師問候與再見，真棒!希望你以后多吃菜菜,，讓自己的身體長(zhǎng)得棒棒的,，這樣你會(huì)更健康哦!

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我園自x年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上海《學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教育的要求,，根據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教育條例,，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇,，奮發(fā)有為,，將環(huán)境教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的抓手，與幼兒園二期課程改革,、家園,、社區(qū)三位一體的教育、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來,，不斷改進(jìn)工作,，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力,。

兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí),，定期請(qǐng)有關(guān)專家教師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài),、能源利用等科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的講座,。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教育的責(zé)任感,，教育技巧,。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教育的課程建設(shè),，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),，其中愛護(hù)環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教育的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用,、自然種植,，保護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳,，獲得了良好的成效,。

一、實(shí)施綠色計(jì)劃的支持保障系統(tǒng),。

在組織上,，建立集團(tuán)綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作,。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校具體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和安排，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教育活動(dòng)的落實(shí)措施和具體實(shí)踐活動(dòng)方案,、實(shí)施和資料收集,、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn),，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色計(jì)劃的實(shí)施工作,。在實(shí)施的過程中我們將聘請(qǐng)綠色教育專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等,，以提高教師對(duì)綠色學(xué)校的素質(zhì),。

二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

有句教育名言說得好："播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲性格,。"少小若天性,，習(xí)慣成自然。因而,，在幼兒園開展環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境保護(hù)的重要性,，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主人,，是十分重要的?！八覀兊呐笥选钡闹黝}是來自孩子們的焦點(diǎn)話題,。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館,，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,。通過實(shí)驗(yàn)觀察,，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性,，知道我們大家都要保護(hù)環(huán)境，不讓水變臟,。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料,，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的,，所以我們大家都要珍惜水,、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水,，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)志分給居民,，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣傳節(jié)水意識(shí),，通過這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師,、孩子有了進(jìn)一步的交流和溝通，更重要的是,，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍,，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中,，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒,、紙杯、餅干盒,、瓶子,、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚,、機(jī)器人,、章魚、高個(gè)子瓶娃娃,、小熊貓演員,。在兩年的om長(zhǎng)期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評(píng)委的好評(píng),。孩子們還和家長(zhǎng)一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng),，并獲得了較好的成績(jī)。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng),，利用廢舊的皮鞋盒做工具,，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛不釋手,，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的,。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施(垃圾分類箱、廢電池收集箱),，辦公用具添置(廢紙利用箱)等,，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志(節(jié)水標(biāo)志,、節(jié)電標(biāo)志,、垃圾分類標(biāo)志等)隨處可見。

我們積極倡導(dǎo)綠色的生活理念,，開展綠色的實(shí)踐活動(dòng),。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教育的專欄展板，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng),，給予幼兒展示的機(jī)會(huì),。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說話,、輕輕走路,、愛護(hù)小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí),。

三,、學(xué)校綠色環(huán)境教育主題活動(dòng)。

教師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教育,，并根據(jù)周邊環(huán)境,、時(shí)事新聞捕捉環(huán)境教育熱點(diǎn)。

在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛,，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,，讓中班幼兒到大自然中感受生機(jī)勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花,、綠綠的草,，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光,，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象,，它深深地吸引著孩子們的目光,。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動(dòng),，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木,，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。

針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng),，在大班孩子們開始主動(dòng)關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物,，要愛護(hù)植物,，有愿做小小護(hù)綠員的愿望,。同時(shí)能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植,。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀,、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物,。通過活動(dòng)，了解有些植物具有保健,、治病的作用,。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開了植物,，人類將無法生存,。

對(duì)于小班來說對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞并不理解,，那他們的環(huán)保教育應(yīng)該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手,。因?yàn)樗麄儗?duì)自己周圍的熟悉的物品有著相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),，有了經(jīng)驗(yàn),，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng),，在活動(dòng)中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)周圍生活充滿了關(guān)愛,，初步知道了廢物能變寶的道理,，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)?！?。

四、校外綠色環(huán)境教育活動(dòng),。

今年暑假,，我園的小朋友和家長(zhǎng)們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動(dòng),。根據(jù)“降溫減排,，與你我有關(guān);環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)倡導(dǎo),，孩子們?cè)诮處?、家長(zhǎng)的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng),。

在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們開始學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量,，尋找家庭碳排放超標(biāo)的原因,，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度掌握在不低于26攝氏度,，并盡量減少開空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫,。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下,，采取了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本,，不浪費(fèi)紙張,，在老師家長(zhǎng)的教育下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法,。大班的孩子還主動(dòng)提出承擔(dān)家庭安全檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源,，煤氣源的家庭安檢工作,，確保資源的合理使用。

在“迎世博,，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動(dòng)中,，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行,、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖息息相關(guān),，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的公共責(zé)任與義務(wù),。暑期中,，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候變化，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí),，參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng),，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭,、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活,。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中,，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子,，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì),?！拔覑壑腥A鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢,，以科技裕德園中二班的名義,，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下,，在倡議書上簽下了自己名字，并認(rèn)真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個(gè)好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”,。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動(dòng)物,、獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛,。

“我愛中華鱘”愛心活動(dòng)在孩子的好奇心中,，家長(zhǎng)的支持中,，老師的關(guān)注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師,、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的,。”在互動(dòng)過程中,，兒童既是受益者,，也是貢獻(xiàn)者?？梢姡挥屑彝?、幼兒園,、社會(huì)的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn),。

我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護(hù)環(huán)境，教育下一代要愛護(hù)環(huán)境,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立,。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》,，通過這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不方便經(jīng)常溝通的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長(zhǎng)與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄,。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃，每周二,、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動(dòng),，我們通過“家長(zhǎng)園地”來吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng)，分別以出海報(bào),、開設(shè)“讀書小舞臺(tái)”活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處,。在這些活動(dòng)中，我們不忘及時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教育技能和教育知識(shí),，通過便于閱讀的大號(hào)字體用大版面向家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識(shí),，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),，我們積極開設(shè)每月話題欄目,，爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長(zhǎng)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中,，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面,，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,，特別是在書寫方面,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用,，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣,。在“家長(zhǎng)園地”的作用下,，我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性,，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通,，還利用電話交談的方式,，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,，既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁,，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間,、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時(shí)反饋到教育方法與策略中,，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情、周到,、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任,，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來,。

與此同時(shí),，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具，將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng),，既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,，又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，一舉兩得,。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致,，我們本著尊重家長(zhǎng),、服務(wù)家長(zhǎng)、依靠家長(zhǎng)的原則,，有效的開展了家長(zhǎng)工作,，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí),。

四、存在不足：

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。

1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼，道聲“再見”并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2開展各種家園合作活動(dòng),。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼,。通過與家長(zhǎng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此,，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng)。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 (一)保教工作：

在一日生活中,，我們注意孩子的冷暖、安全,，及時(shí)提醒他們飲水,、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯,、我能把小手洗干凈,、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大,，真讓我替他高興,。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。其次,，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集體教育活動(dòng)中,，通過組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次,，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，評(píng)選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望,。

我們利用早操,、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。同時(shí),，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。

期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。

在組織活動(dòng)的過程中,，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡,、心理,、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng),、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn),。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了比比誰吃得又快又干凈、穿脫衣服比賽,、小小故事會(huì),、親子歌唱表演會(huì),、拍球比賽等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在幼兒園“愛如鹽”教育思想的指導(dǎo)下,，我們開展了本學(xué)期的活動(dòng),，并在開學(xué)初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長(zhǎng)。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開有效的家園互動(dòng),。

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長(zhǎng)充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教育思想,，利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳講解,，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)及教育內(nèi)容,，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，注重孩子口語,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。家園一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情,、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為,。

從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性,、積極性的迫切心情,。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,，比較少和老師面對(duì)面溝通情況。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)家園聯(lián)系欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,。經(jīng)過我們的努力,，得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定,，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍,。

但由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)工作又忙，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶照顧,，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì),。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往,、說話,、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高,。

總結(jié)過去,、展望未來，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),，更加緊密，樹立良好的班風(fēng),，使我們的孩子更快樂,，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,，小六班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒,。因此，教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依賴,，互相諒解，互相支持，互相幫助,，共同商討,。

小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動(dòng)：

1,、口頭形式。

包括家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流，以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,，開學(xué)前,，我們提前開了家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況,，和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問題,。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣，幼兒一入園,，我們就有針對(duì)性的采取措施,。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。

我們的磊磊小朋友的奶奶,，一開始報(bào)名時(shí),，就對(duì)我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后,，她對(duì)我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那，對(duì)于這樣的家長(zhǎng),，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他,，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長(zhǎng),。終于這位家長(zhǎng)改變了他的.態(tài)度。在一次家長(zhǎng)開放日中,，這位家長(zhǎng)由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易啊,！”

由于家長(zhǎng)水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地,，向家長(zhǎng)們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺,，家長(zhǎng)說要不就別睡了,，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(zhǎng)商量,，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服,、上床，拍著他睡覺,。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，注意多與家長(zhǎng)交流，在老師與家長(zhǎng)共同努力下,，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,，個(gè)別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(zhǎng)都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣,。這些我們都看在眼里,，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi),。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長(zhǎng)，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,，有針對(duì)性的進(jìn)行工作。

2,、文字形式,。

包括家園聯(lián)系本、

家長(zhǎng)園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等,。

每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),，以便通知家長(zhǎng)們換曬被子,。

3、參與活動(dòng)形式,。

家長(zhǎng)適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式,。在十二月份，我們開展了家長(zhǎng)開放日,，在活動(dòng)開始前,，我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng),，更深入的了解活動(dòng)的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后,，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流,，取得了較好的效果。

總之,，對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng),，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

幼兒家長(zhǎng)和老師是重要的合作伙伴,，只有家長(zhǎng)積極參與,，主動(dòng)配合老師的工作，幼兒才能更好的成長(zhǎng),。下面是小編給大家整理的幼兒園下學(xué)期小班家長(zhǎng),。

僅供參考,。

一、指導(dǎo)思想,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。可見,，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園。

工作計(jì)劃,。

為導(dǎo)向,，以爭(zhēng)創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成1+12的教育合力,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍。

2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3,、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三,、具體措施,。

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍。

1,、加強(qiáng)自培,，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,，寫在紙上,，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此,，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、師徒帶教,、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家長(zhǎng)指導(dǎo)水平,。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料,。平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論。同時(shí),，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng),，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流,、反思和討論,，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2,、深化合作,，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng),，深化家園合作,、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),，并與考核掛鉤。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分,、活動(dòng)形式豐富多彩,、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽節(jié),、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：親子搶答,、親子美勞等。

(3)親子閱讀：本學(xué)期我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志,。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。

(4)專家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配,。

合同,。

步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,。要做到這一點(diǎn),，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),，從而配合幼兒園進(jìn)行教育,。

(二)以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力,。

挖掘家長(zhǎng)資源,，壯大教育隊(duì)伍讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動(dòng)充滿活力,。為此,，9月份我們將通過準(zhǔn)薦、審核,、篩選成立新一屆園,、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，以此來壯大我們的隊(duì)伍,。屆時(shí)，來自不同行業(yè),，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教,、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,，并逐項(xiàng)研究,，落實(shí)解決。同時(shí),，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷,、興趣、特長(zhǎng),、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)班主任自培工作,。

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平,。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日,，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

本學(xué)年我們針對(duì)這種情況,，及時(shí)作出調(diào)整,，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表揚(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過家長(zhǎng)開放日,，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。

另外,，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力,、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

二、本學(xué)年工作的新突破,。

1,、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化,。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次,。開學(xué)初,，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),，制訂了好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范,，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，參與幼兒園的日常管理,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

2,、重視2-6歲幼兒的英語教育。

英語是一種國(guó)際通用語,，不懂英語,，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明,，學(xué)外語會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展,。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會(huì)講一種語言的幼兒,，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢(shì),。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語言的刺激,，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系,。因此,，幼兒期的英語訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的。

兒童心理學(xué)的研究表明,，在幼兒知覺發(fā)展中,，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好,，認(rèn)英文也好,，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果,、玩具,、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù),，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了,。因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí),，6歲以前,，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng),，聲帶,、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話,，更容易掌握發(fā)音的技巧,。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降,，給學(xué)外語帶來困難,。

幼兒學(xué)英語還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，例如,，他們不擔(dān)心考試,，可以在寬松、愉快的環(huán)境中,，沒有壓力地“玩”著學(xué),，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑,。又如幼兒未來的時(shí)間很長(zhǎng),，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)說講,。再加上兒童都是天生的語言學(xué)家,，如果他們學(xué)英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來的,。因此,，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語，重視培養(yǎng)對(duì)幼兒的英語教育,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果,。

一、讓家長(zhǎng)正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法,。

1,、我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，開展家長(zhǎng)工作,。

在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,，吸引家長(zhǎng)去瀏覽,。如“教子白皮書”，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法,，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開展進(jìn)程,。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。家長(zhǎng)工作也在順利的開展。

2,、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致耐心。

3,、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,。

做好幼兒園家長(zhǎng)工作需要溝通。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

4、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，拉近與家長(zhǎng)的距離,。

家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到,，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子,，教育孩子,。良好的家長(zhǎng)工作找到了順利開展的組織。通過家委會(huì)的成立,，我們感覺到其實(shí)開展家長(zhǎng)工作并不困難,，只需要將心比心。

家庭和幼兒園的合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),，使家長(zhǎng)工作向良性的方向發(fā)展,。

1、充分利用家長(zhǎng)資源來展開家長(zhǎng)工作,。

在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城,，觀察各種車標(biāo)等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄?；赜變簣@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí)，聽起來十分有趣,，這樣一來,，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見識(shí)，還發(fā)展了幼兒的講述能力,。

2,、另外，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,。

此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開放日,，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì);組織親子活動(dòng),，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等。

這些家長(zhǎng)工作的開展,，使家長(zhǎng)們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中,。因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者,，是參與者、組織者,、實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴!

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同教育責(zé)任,。針對(duì)這些，本學(xué)期,，我們開展了以下形式的活動(dòng)：

包括家長(zhǎng)會(huì),、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長(zhǎng)會(huì),。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況,，和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問題,。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣，幼兒一入園,，我們就有針對(duì)性的采取措施,。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶,，一開始報(bào)名時(shí),，就對(duì)我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學(xué)后,，她對(duì)我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那，對(duì)于這樣的家長(zhǎng),，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她,，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長(zhǎng),。終于這位家長(zhǎng)改變了她的態(tài)度。在一次家長(zhǎng)開放日中,，這位家長(zhǎng)由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了。老師,，太謝謝你們了,，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長(zhǎng)水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同,。我們利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)們介紹教育方法,。我們的呂品晶從小沒睡過午覺,，家長(zhǎng)說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好,。于是我們就和家長(zhǎng)商量,，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺,。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服,、上床,，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),，注意多與家長(zhǎng)交流,，在老師與家長(zhǎng)共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長(zhǎng)都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長(zhǎng)，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,，有針對(duì)性的進(jìn)行工作。

包括幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),、紙條等,。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等,。 每到星期五,，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長(zhǎng)們換曬被子,。

家長(zhǎng)適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式,。在九月份和十二月份，我們開展了家長(zhǎng)開放日,，在活動(dòng)開始前,，我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng),，更深入的了解活動(dòng)的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置,。活動(dòng)后,，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流,，取得了較好的效果,。 總之，對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng),，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng),。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,；只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。

通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,，利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語,、動(dòng)手能力的培養(yǎng),，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則,、合作等親社會(huì)行為,。我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。 從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì),，我們就知道,，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,，比較少和老師面對(duì)面溝通情況,。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí) 情況,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日,、表演等同樂活動(dòng),，加深親子的情感交流。

經(jīng)過我們的努力,，得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定， 使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍,。 較多家長(zhǎng)工作忙，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差,；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,，因此較多幼兒的交往,、說話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高,?？偨Y(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的孩子更快樂,，我們的家長(zhǎng)更放心,。我堅(jiān)信，小二班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》,，通過這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不方便經(jīng)常溝通的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長(zhǎng)與教師中形成良好的氛圍。

利用本班走廊的三塊宣傳墻,，我們開辟了形式多樣,、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃,，每周二,、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容,，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動(dòng)，我們通過“家長(zhǎng)園地”來吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng),，分別以出海報(bào),、開設(shè)“讀書小舞臺(tái)”活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處,。在這些活動(dòng)中，我們不忘及時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教育技能和教育知識(shí),，通過便于閱讀的大號(hào)字體用大版面向家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識(shí),，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),，我們積極開設(shè)每月話題欄目,，爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長(zhǎng)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中,，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢(shì),，培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,，特別是在書寫方面，我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書寫情況,，并通過量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣,。在“家長(zhǎng)園地”的作用下,，我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性,，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面。

我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通,，還利用電話交談的方式,，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,，既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁,，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要。同時(shí)我們利用晨間,、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,，及時(shí)反饋到教育方法與策略中,，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情,、周到,、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來,。

與此同時(shí),，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具，將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng),，既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰,，又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，一舉兩得,。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致,，我們本著尊重家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng),、依靠家長(zhǎng)的原則,，有效的開展了家長(zhǎng)工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用,。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然,；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物,?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立,。家園共育是新《綱要》的一個(gè)重要內(nèi)容,，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。

本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊(cè)》，通過這個(gè)紙質(zhì)的平臺(tái)與不方便經(jīng)常溝通的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，形成幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，及時(shí)反饋幼兒的在園情況以及家長(zhǎng)在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長(zhǎng)與教師中形成良好的氛圍,。

利用本班走廊的三塊宣傳墻,，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長(zhǎng)園地”專欄,。及時(shí)張貼每周的教育計(jì)劃,，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的教育活動(dòng)內(nèi)容,，有利于家長(zhǎng)更好的配合幼兒園對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動(dòng),，我們通過“家長(zhǎng)園地”來吸引家長(zhǎng)積極的幫助幼兒參與活動(dòng),，分別以出海報(bào)、開設(shè)“讀書小舞臺(tái)”活動(dòng)以及活動(dòng)紀(jì)實(shí)和互動(dòng)話題等多個(gè)欄目讓家長(zhǎng)們更加深刻的認(rèn)識(shí)到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動(dòng)中,，我們不忘及時(shí)為家長(zhǎng)補(bǔ)充教育技能和教育知識(shí),，通過便于閱讀的大號(hào)字體用大版面向家長(zhǎng)介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識(shí)，得到家長(zhǎng)的好評(píng),。同時(shí),，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭(zhēng)取在每個(gè)月都征求家長(zhǎng)關(guān)注的話題進(jìn)行討論,，家長(zhǎng)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討,。在幼小銜接方面,，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)孩子在各方面的堅(jiān)持性,，特別是在書寫方面,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個(gè)幼兒的作業(yè)完成情況展示出來,，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長(zhǎng)在幼兒學(xué)習(xí)時(shí)的督促及糾正作用,，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長(zhǎng)園地”的作用下,，我們班的家長(zhǎng)幾乎能做到人人參與,，不但調(diào)動(dòng)了育兒積極性，也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面,。

我們除了以上述方式積極與家長(zhǎng)溝通，還利用電話交談的方式,，細(xì)心了解部分幼兒的情況,，與家長(zhǎng)討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁,，讓幼兒通過這座橋梁，時(shí)刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個(gè)體自身的需要,。同時(shí)我們利用晨間、離園前的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況,，及時(shí)反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情,、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長(zhǎng)的信任,，更加放心的將孩子交給我們,，更加熱心的參與到家園共育中來,。

與此同時(shí)，我們巧妙運(yùn)用“家校通”這個(gè)工具,，將一些通知及活動(dòng)要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長(zhǎng),，既讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園相關(guān)活動(dòng)明了清晰，又方便了家長(zhǎng)的主動(dòng)參與,，一舉兩得,。

幼兒園家長(zhǎng)工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長(zhǎng),、服務(wù)家長(zhǎng),、依靠家長(zhǎng)的原則，有效的開展了家長(zhǎng)工作,，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用,。

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察,，原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí),。

1,、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長(zhǎng),，我們總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我們都是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上,，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我們來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我們也特別注意講話的方法和語氣,，我們會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺,，讓家長(zhǎng)感到尷尬,。

2、開展各種家園合作活動(dòng),。

我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如：唐楊是個(gè)女小朋友,，平時(shí)就跟個(gè)男孩差不多,，老是上串下跳的不會(huì)休息一下，但是通過老師和家長(zhǎng)共同通氣后對(duì)幼兒的教育,，讓我們都發(fā)現(xiàn)她變小淑女了,，唐楊媽媽也覺得她開始斯文起來了。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣?，F(xiàn)在她們都知道早上跟老師說早后,，也要跟家長(zhǎng)說再見才能到玩具區(qū)選自己喜歡的玩具玩了。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題教學(xué)五彩的春天時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的季節(jié)不同的，讓孩子們?cè)谟^察中學(xué)到知識(shí),，回來后我們一起說說,，講講,，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長(zhǎng)們都覺得孩子們愛說了,。

出自 m.sevw.cn

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品(襪子)清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。在六一兒童節(jié)到來之際，請(qǐng)家長(zhǎng)們跟孩子們一起跳舞,，家長(zhǎng)們也積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng)。

四,、密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等、合作,、和諧的關(guān)系,。

我們經(jīng)常通過早上和放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)教學(xué),，和家長(zhǎng)交流家園之間孩子們的不同事,，趣事，糗事等等,，拉近了家長(zhǎng)和老師的關(guān)系,，我班孩子們體質(zhì)弱，老師就請(qǐng)家長(zhǎng)帶毛巾,、換的衣物到園來,，讓家長(zhǎng)們都覺得老師好像在帶自己孩子那么的仔細(xì),。當(dāng)有孩子未到園老師也會(huì)用電話和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，詢問幼兒情況，等等,。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng),。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點(diǎn),，與家長(zhǎng)相互理解,、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長(zhǎng)工作的重點(diǎn),。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里，我們做好了與家長(zhǎng)的溝通工作,，以此獲得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任,。我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，班級(jí)工作得到了順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作情況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)。

如下：

一,、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問題,。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí),，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如元旦開放半日活動(dòng)等等,。

三,、在細(xì)節(jié)處真正關(guān)愛孩子，做好家園工作,。

在每日的工作當(dāng)中,，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒來幼兒園了,，我們總會(huì)主動(dòng)地向家長(zhǎng)打電話咨詢,。有孩子生病請(qǐng)假了，我們也會(huì)打電話傳遞我們的問候,。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,，我們更是會(huì)主動(dòng)及時(shí)地向家長(zhǎng)解釋清楚，并講明原因,，以取得家長(zhǎng)的諒解,。

四、根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解原因,。

每個(gè)班都有一些需要個(gè)別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為,、有些幼兒好動(dòng),、有些幼兒言語表達(dá)能力不行。我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行了解，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)。

在各方面的工作,，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛,。

在我們的家長(zhǎng)工作中,，也存在著不足和遺漏之處,，在今后的工作中我們一定會(huì)繼續(xù)努力，努力將家長(zhǎng)工作做到,。

但是,，這一學(xué)期來，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

小三班下學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育工作就要結(jié)束了,。本學(xué)期,，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切,，與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。

我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,、溝通,，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些情況，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些情況,，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向,。

我們向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo),，聽取家長(zhǎng)的意見,。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作計(jì)劃及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行,，使我們的教育更能落到實(shí)處,。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,，這學(xué)期我們平時(shí)向家長(zhǎng)溝通幼兒情況時(shí)便向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿,、脫外衣、外褲,。在家長(zhǎng)們的支持理解下,，加上天氣暖和了，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒,，我們不再幫他們,，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了,，到學(xué)期結(jié)束,，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服,、褲子了,。

本學(xué)期，由于安全問題,，家長(zhǎng)不能入園接送孩子,，于是，班上兩位老師做好保育工作,，讓家長(zhǎng)放心,，如果遇到需要向家長(zhǎng)交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長(zhǎng)書的形式和家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也能配合好我們的工作,，按時(shí)送孩子來園，督促孩子在家寫作業(yè)等等,。家長(zhǎng)是支持我們的工作的,，在家長(zhǎng)們和我們教師通力配合下，家園共育達(dá)到了很好的效果,。

此外,，我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長(zhǎng)們更多的配合,。

一年已經(jīng)過去了,，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。我相信,，在我們的相互理解,、相互支持下，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好,，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為朋友,。

重視家庭教育，做好家長(zhǎng)工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長(zhǎng)工作最終目標(biāo),，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展。只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn)，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向,，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。

2、開展各種家園合作活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與教育工作家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重、平等,、合作的原則,，積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng),。召開了家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時(shí),，班級(jí)教師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長(zhǎng)電話,、家?；?dòng)平臺(tái)聯(lián)系，互相了解孩子最近發(fā)展情況，為下一階段教育制定目標(biāo),，更好地合作做準(zhǔn)備,。

3、做好家長(zhǎng)工作,，放松家長(zhǎng)的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布,，在網(wǎng)上建立了qq群,，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師溝通的條件，許多家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息,。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

1,、家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,，也充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，于是,，我們經(jīng)常和家長(zhǎng)互相合作，需要家長(zhǎng)配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長(zhǎng)做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長(zhǎng)幫助孩子尋找家里的聲音,，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對(duì)身邊事物探索的興趣,。在家長(zhǎng)的配合下,，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂。

2,、幼兒成長(zhǎng)檔案的使用,。

為了促進(jìn)家園相互溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育,，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長(zhǎng)檔案,。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長(zhǎng)交流，并要求家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們?cè)诩抑羞吥顑焊柽厡W(xué)習(xí)穿衣,、穿鞋、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對(duì)幼兒本月的情況進(jìn)行評(píng)估,，作詳細(xì)記錄。這樣做可以使教師和家長(zhǎng)及時(shí)跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)軌跡,，對(duì)幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確、科學(xué),、客觀地評(píng)價(jià),，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育,。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長(zhǎng)檔案發(fā)下去,，讓家長(zhǎng)回顧孩子們?cè)谟變簣@的一系列活動(dòng)，看到孩子們進(jìn)步的喜悅,。

3,、家長(zhǎng)來園當(dāng)一天老師。

豐富多彩的親子活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲中的材料。我們利用各種節(jié)日開展慶?；顒?dòng),，重陽節(jié)的時(shí)候邀請(qǐng)爺爺奶奶來園，爺爺奶奶們帶來了自己制作的點(diǎn)心,，看著孩子的節(jié)目,，這樣的祖輩活動(dòng)增進(jìn)了孩子們尊敬長(zhǎng)輩的情感,。利用新年科藝節(jié)進(jìn)行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在豐富多彩的親子游戲中,，家長(zhǎng)們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神。在迎世博系列活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們更是積極配合,，親子繪畫，迎世博全家福,，童言看世界的攝影比賽,，小淘氣萬科學(xué)的參與，無不體現(xiàn)了家長(zhǎng)在我們工作中的支持,。我們也感覺到,，家長(zhǎng)工作的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的情感,，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長(zhǎng)也意識(shí)到不再是一名旁觀者，而是參與者,，組織者,，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴,！

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,，班級(jí)工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：

一,、辦好家長(zhǎng)園地,，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上,，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持,，如春游、慶“三八”愛母親活動(dòng),、慶“六一”活動(dòng)……等等,。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)刻幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定,，諸如此類的事情很多很多,。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻,，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)刻與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛質(zhì),，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校等形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)說給大家,，互相取經(jīng)，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

三、根據(jù)園,、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,，了解原因,。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng),，的各方面工作，有機(jī)會(huì)給孩子說在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛,，從中得到補(bǔ)償。

這一年來,，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù),，正正因有了這些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰,，在這充滿友誼和溫暖的世界里,，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持,，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)帶給雙重保障,，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標(biāo),。今后,，我們將繼續(xù)發(fā)奮，共同探索出更快,、更好的家園共育方法,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1,、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長(zhǎng),，我總讓他們看到我的笑臉,，每一天不管心中有無煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò),，首先就應(yīng)由我來教育引導(dǎo),，不好太多地把職責(zé)推向家長(zhǎng)，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí)，我個(gè)性注意講話的方法和語氣,，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生正因孩子犯了錯(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長(zhǎng)感到尷尬,。

2,、開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步透過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長(zhǎng)也很頭疼,。透過與家長(zhǎng)共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對(duì)此,，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng)，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì)，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長(zhǎng)也透過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的資料寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然構(gòu)成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長(zhǎng)資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的用心性,。正因孩子的學(xué)習(xí)務(wù)必建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作，幫忙孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一齊分享,。在家長(zhǎng)的配合下，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三、豐富幼兒各種搞笑的活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)用心配合班級(jí)各種，在主題活動(dòng)中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子說元宵節(jié)的來歷,，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長(zhǎng)用心主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng)。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互堅(jiān)信任,，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng),。

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,，利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，注重孩子口語,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情,、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為,。我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同,。

從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道,，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,，比較少和老師面對(duì)面溝通情況,。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上,，根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng),、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng),，加深親子的情感交流,。經(jīng)過我們的努力，得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定,，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍。

但由于我們教育的對(duì)象全部來自農(nóng)村,，家長(zhǎng)總體文化水平較低,，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長(zhǎng)工作忙,，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì),。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,，因此較多幼兒的交往,、說話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高,。總結(jié)過去,、展望未來,，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂,，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,，小三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取組長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。可見,，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,，以爭(zhēng)創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成1+1;2的教育合力,。

1,、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍,。

2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象,。

3,、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

(一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,，營(yíng)造家園合作新氛圍。

1,、加強(qiáng)自培,，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,，寫在紙上,，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此,，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),、師徒帶教,、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家長(zhǎng)指導(dǎo)水平,。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料,。平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論。同時(shí),，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng),，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流,、反思和討論,，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

2,、深化合作,，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng),，深化家園合作,、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),，并與考核掛鉤。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分,、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性,。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié),、重陽節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù),、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),，如：親子搶答、親子美勞等,。

(3)親子閱讀：本學(xué)期我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì),、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志,。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。

(4)專家講座：從家的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng),。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,。要做到這一點(diǎn),，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),，從而配合幼兒園進(jìn)行教育,。

(二)以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力,。

挖掘家長(zhǎng)資源,，壯大教育隊(duì)伍讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動(dòng)充滿活力,。為此，9月份我們將通過準(zhǔn)薦,、審核,、篩選成立新一屆園、年級(jí),、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí),，來自不同行業(yè),，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認(rèn)真聽取組長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,，并逐項(xiàng)研究,，落實(shí)解決。同時(shí),，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷,、興趣、特長(zhǎng),、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。

家長(zhǎng)了解小班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的`物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng),。

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,，利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，注重孩子口語,、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情,、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為,。我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同,。

從開學(xué)第一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們就知道,，家長(zhǎng)想?yún)⑴c孩子教育的主動(dòng)性,、積極性的迫切心情,。但由于多種原因，很多家長(zhǎng)的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長(zhǎng)們工作比較忙,，比較少和老師面對(duì)面溝通情況。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期,、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng),、節(jié)日,、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流,。經(jīng)過我們的努力,，得到了家長(zhǎng)們的信任和肯定，使班級(jí)工作有了一個(gè)良好,、和協(xié)的氛圍,。

但由于我們教育的對(duì)象全部來自農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低,，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn),；較多家長(zhǎng)工作忙，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差,；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能,，因此較多幼兒的交往,、說話、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想,，在下學(xué)期仍有待提高,。總結(jié)過去,、展望未來,，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的孩子更快樂,，我們的家長(zhǎng)更放心,。我堅(jiān)信，小三班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。