通過這段時間的學習或者工作,，我對某些問題有了更深刻的理解。心得體會的寫作可以采用提出問題,、分析原因、總結經(jīng)驗,、建議改進等多種方式?？捶段目梢宰屛覀兛吹絼e人對事物的獨到見解和深度思考,，啟發(fā)我們拓寬思維,。

學生的教學秘書心得體會篇一

由于日常工作的需要,，為了提高文秘人員綜合素質，按照污水公司部署,，于x月x日參加了公司舉辦的行政文秘人員的培訓,。我們觀看了教學光盤《如何成為優(yōu)秀的秘書》，譚一平老師根據(jù)自己從事文秘工作的經(jīng)驗,，做了精彩的講演,，并通過做事,、做人教我們怎樣成為一名優(yōu)秀的文秘人員,。通過觀看教學光盤,，我深深地被譚老師淵博的知識,、不俗的談吐,、高超的授課技巧和豐富的工作經(jīng)驗所折服,，并從他的授課中學到了知識、受到了啟迪,、開拓了視野,。在沒有培訓前，每天忙不完的工作使自己感到苦累和浮躁,，心態(tài)總是不平衡。通過這次培訓,，我認識到自己工作的重要性,，并以自己崗位為自豪,。這次培訓使我受益匪淺,。首先,，對職業(yè)標準化也有了一個系統(tǒng)綜合的認識,；其次,，深感到所學知識有限，有了一種危機感,；再次,，對我們今后的工作大有幫助,。作為辦公室文字工作人員,，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時,、認真,、高質量完成,、傳達或上報,，不僅關系到部門的工作效率和質量,，也關系到單位的形象,。文秘工作無小事,，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事,，有時一個標點,、一個字、一句話的錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸,，甚至嚴重損壞部門形象,，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性,、扎實的文字功底，更要有要有耐心,、細心和恒心。

這次培訓,，時間雖短,，學習的內容卻不少,。在今后的工作中我會不地探索和實踐,，克服畏難情緒,，確立學習也是工作,，學習是為了更好生存、更好發(fā)展的理念,，把文秘工作為長知識,、長才干的陣地,，鍛煉自己,、成長自己的搖籃,，努力提高自己的綜合素質,。同時改進自己的不足，向書本學,、向領導學,、向身邊的同志學，不斷提高自身的工作能力,，為xxxxxx事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,。

學生的教學秘書心得體會篇二

作為一名教學秘書,，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有好幾年了,。在這個過程中,，我收獲了很多快樂,，也遇到了許多挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我想分享一些我作為一名教學秘書的一些體驗和心得,。我相信我的經(jīng)歷可以幫助那些有興趣從事這個職業(yè)的人加深對該職位的理解,。

第二段：工作內容,。

一般來說,，教學秘書的主要工作職責包括安排教學日程,，協(xié)調課程教學,，與教師和學生進行溝通以及其他許多日常任務,。我的工作也不例外,，但是在我看來,，教學秘書的職位更多的是面向學生,。

我不僅要確保課程的順利開展和安排,，還需要關注學生的情緒和需求,，并在需要的時候提供幫助,。我也經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，當他們有任何問題或關注點時,，我也會及時與他們溝通,，以確保學生最終能夠順利地完成他們的學業(yè),。

第三段：工作中的挑戰(zhàn),。

盡管我非常喜歡我的工作,，但是作為教學秘書也有不少挑戰(zhàn),。例如,，由于我需要同時照顧多個教師和學生,，安排教學日程和溝通需要求助很多人,。這可能會導致日程的緊張和需要應對各種各樣的事情,。

此外,，對于學生的全面關注,，處理紛繁復雜的人際關系并不是一件易事,。有時,，我們需要處理諸如學生的家庭問題,、學術問題以及社交問題等多種問題,。

在這種情況下，我們需要兼顧不同的因素,，以便能夠成功地處理所有問題,。但是,，在這個挑戰(zhàn)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和能力,，如耐心,、溝通和解決問題等能力,，讓我克服了這些困難,。

第四段：工作中的快樂,。

雖然我的工作有一些不愉快的時刻,，但是畢竟工作中也有很多快樂的時刻,。最令我開心的就是看到學生完成學業(yè),。當他們領取他們的證書或最終完成他們的學業(yè)時,，我感到非常高興和幸福。

此外,，我還非常喜歡與教師和其他工作人員建立密切的聯(lián)系,。我經(jīng)常參加他們的會議和活動,，并且熱情地為他們提供支持,。這種互相支持的感覺是非常讓人愉快的,，也讓我覺得這個工作很有意義,。

第五段：總結,。

在這篇文章中,，我分享了自己在教學秘書工作中的一些體驗和經(jīng)驗,。雖然這個職位有許多困難和挑戰(zhàn)的地方,，但是我認為它也充滿了許多快樂和意義,。我希望我的經(jīng)歷可以為那些有興趣從事這個職業(yè)的人提供更多的了解,。

學生的教學秘書心得體會篇三

作為一名教學秘書，我一直在教學過程中扮演著重要的角色,。這個職位要求我在教師和學生之間架起一座橋梁,，協(xié)助教師進行教學工作,，同時也要關注學生的學習情況。通過這段時間的工作經(jīng)驗,，我對教學秘書的工作有了更深刻的理解和體會。

首先,，作為教學秘書,，我深切意識到工作的組織性和主動性的重要性,。在日常工作中,，我要承擔起為教師備課,、教材管理,、教師評估等各方面的職責,。為了保證工作的高效和順利進行,，我提前規(guī)劃好每天的工作計劃,，按照優(yōu)先級進行安排,。在與教師合作的過程中,，我主動與他們溝通,，了解他們的需求,，及時提供所需的教學資源和材料,。通過這種主動性和組織性的工作方式,，我得到了教師和同事的贊賞,，并且提高了工作效率。

其次,，教學秘書的工作需要具備協(xié)調能力和溝通能力。在教學過程中,，我需要與多個教師進行協(xié)調，協(xié)助他們解決教學中遇到的問題,，并及時調配人員和資源,。我還要與學生進行良好的溝通,，了解他們的學習情況和困難,，并向教師反饋相關信息,。這需要我具備良好的溝通能力,，善于傾聽和表達,。通過與不同的教師和學生進行交流,，我學會了如何更好地理解他們的需求,，解決問題,，更好地促進教學進程,。

再次，教學秘書需要具備細致入微和團隊合作的精神。在工作中,，我經(jīng)常要為教師安排各種會議和研討會,。這需要我細心靈活地處理各種事務,，確保會議的順利進行。同時，我也要與同事保持密切的聯(lián)系和配合,，共同解決工作中的問題。在這個過程中,，我意識到細致入微和團隊合作的重要性,。只有細致入微,，才能保證工作的無懈可擊,；只有團隊合作,，才能更好地完成工作任務。

最后,，教學秘書的工作需要具備應變能力和創(chuàng)新思維。在教學中,，我會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時候教學計劃需要調整,，有時候學生出現(xiàn)問題需要及時解決,。在這個時候，我需要根據(jù)具體情況,，靈活地調整自己的工作方式,，及時解決問題。同時,，我還會根據(jù)實際情況,，提出一些改進和創(chuàng)新的想法,，促進教學過程的質量提升,。通過這樣的經(jīng)歷,，我明白了應變能力和創(chuàng)新思維在工作中的重要性,，也在實踐中不斷提高自己的能力和水平,。

總之,，教學秘書是一門具有挑戰(zhàn)性和發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè),。通過不斷地學習和積累，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教學秘書,。在這個過程中,，我深切體會到組織性和主動性的重要性,、協(xié)調能力和溝通能力的重要性,、細致入微和團隊合作的重要性,，以及應變能力和創(chuàng)新思維的重要性,。我相信，在未來的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷進取,，為教學事業(yè)做出更大的貢獻,。

學生的教學秘書心得體會篇四

今年6月15日,，對于我是不同尋常的日子,。我很幸運地被滁州電大聘任為教學處秘書,。從事教育工作是我向往又十分崇敬的職業(yè),。古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也,；師者,，人類靈魂工程師,；師者，人生道路的引導者,。學校這次雖沒有給我這個高尚而光榮的任務和權力，但給我安排了為教育工作服務的機會,，主要是協(xié)助教學處領導掌握“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究的信息資料,，進行調查研究,，制定教學處規(guī)章制度,，起草教學處文件,、通知,，管理信息檔案,，更好地為學生提供學習上的服務和支持,。經(jīng)過幾個月深入教學處工作的體驗,，我從開始的不知頭緒,、十分棘手到逐漸熟悉,，充實而有意義。我十分熱愛電大這份工作,。

首先在思想上轉變教育觀念,。我校是20xx年秋季參加“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作,。2年來,，在市委市政府的重視,、關懷和省級電大指導下,，我校教學模式改革穩(wěn)步進行,，現(xiàn)代遠程教學設施取得突破性進展，多種媒體教學資源的應用與建設初見成效,。為進一步提高對現(xiàn)代遠程教育的思想認識,，熟悉有關情況,，推進試點項目研究,，我參加學校暑期開放教育技能培訓活動,。使我認識到現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,，是構筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段,。它是學生和教師,、教師和教育機構之間采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。在整個學習期間,，師生可準永久性地分離,，不受空間和時間的限制,，利用現(xiàn)代信息技術和多種媒體資源自主學習,。使受教育對象擴展到全社會，真正地保證教學形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W為主,。

校領導十分重視人才素質的培養(yǎng),，我在思想上努力學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，宣傳和執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策和學校黨組織下發(fā)的文件,。7月份到浙江南湖“一大”會址感受黨的溫暖和愛國主義教育學習,，大大提高政治理論修養(yǎng),，增強對共產(chǎn)黨的堅定信念，并把以上學習的精神帶到實際工作中,。新學期，我校對處室領導進行改選,，把有較強工作責任心和領導能力的教師推上工作崗位。同時,，要求大專學歷的教職工,，報名參加我校的開放教育本科班學習,。這是為電大工作的需要及時調整和引進優(yōu)秀人才充實我校各處室領導干部,，把一批較為年輕的同志推上中層領導崗位,，增強了電大人事制度的.活力，也為電大事業(yè)更好發(fā)展奠定了基矗,。

作為教學處秘書，我深刻領會到責任之重大,。在工作上我認真貫徹省電大教學字[20xx]16號文件,，教學中務實求真,，填缺補差,，不搞形式主義，不做表面文章,。在思想上忠誠黨的教育事業(yè),，以對國家、對學生高度負責的精神,，做好自己的工作,。特別是在“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目的實施及中期評估中,，,，我緊緊圍繞開放教育試點工作為中心,，按照我校“加強領導,、轉變觀念,、理順關系,、重點突破,、穩(wěn)步推進”的工作思路開展工作,，及時做好上傳下達,，遇到事情及時向領導匯報,、請示，不私作主張。對來訪,、來電、來信的各項接待及時處理,，對發(fā)送的教學文件,、通知及函件認真登記、存檔,，對處室有關會議及時記錄，負責全處室同志的考勤工作及辦公用品發(fā)放等,。新學期開始,，我加班加點收集、整理各專業(yè)教學計劃,，認真修訂后上報省電大教學處審批。為了加強對開放教育教學工作的管理,，充分發(fā)揮教師導學督學作用,，不斷總結經(jīng)驗,，提高教學質量,，我建立健全教師工作檔案（含教學活動、教學大綱,、教學計劃,、課程實施方案,、課程一體化設計、所任課程資源目錄,、職務職稱晉升等）。我還積極協(xié)助開放教育的教師教學,、制作課件和網(wǎng)頁所需的技術支持。近期,，我認真系統(tǒng)地收集身邊有關開放教育教學資料，向技術服務處提供網(wǎng)上最新信息,，并督促教研室的教師提供網(wǎng)上教學服務。制定安排開放教育試點各年級各專業(yè)學生的現(xiàn)代遠程教育技術的培訓工作,。

在以后工作中我要不斷改善自身存在的不足，一是知識面要廣,；二是做事的忍耐性要加強；三是提高寫作能力和口頭表達能力,；四是原則性和靈活性有機結合，處理好人際關系,，熟練運用現(xiàn)代化辦公手段。

當前我校以“以評促改,，以評中建，評建結合,，重在建設”為指導方針，并在校領導的帶領下把“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的教學模式改革作為當前首要任務來抓,，使全體教職工心向一處想、勁往一處使,、工作十分協(xié)調。正在以高昂的斗志、百倍的信心迎接國家教育部中期評估,。

我深信在新一屆校黨委領導下，以迎接評估為動力,，扎實推進試點工作,，一個具有現(xiàn)代遠程教育理念、現(xiàn)代教育實施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠程開放大學的即將在皖東大地誕生,。

學生的教學秘書心得體會篇五

作為一名教學秘書，我在過去的一段時間中積累了豐富的經(jīng)驗,，收獲了寶貴的體會,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。我將從選擇機會、協(xié)助教師,、處理問題,、溝通交流和提升自身五個方面進行探討。

首先,，作為一名教學秘書,，我們需要能夠抓住選擇機會。每天都有許多機會等待我們去選擇,，如何選擇將直接影響到教學工作的順利進行。我意識到,，明確自己的職責范圍和優(yōu)先級,，對于教學工作尤為重要,。我會根據(jù)工作重要性和緊迫程度,，制定工作計劃,，確保每項工作都能按時完成,。同時,，我也會善于把握時機，主動出擊,，幫助教師提高教學效果。

其次,，協(xié)助教師是我們作為教學秘書的一項重要任務,。教師在教學工作中常常需要一些輔助工作，而我們作為秘書就是為了協(xié)助他們解決這些問題,。我會主動了解教師們的需求，并及時向他們提供支持和幫助,。比如，整理課堂教學資料,、協(xié)調各類會議,、安排考試場地等等，都是我們可以主動承擔的任務,。通過積極協(xié)助教師,，我發(fā)現(xiàn)教學工作的效率得到了提高,，教師們的工作也更加順利,。

再次,，處理問題是我們作為教學秘書必備的能力,。在教學活動中，難免會出現(xiàn)一些問題和困難,，而我們作為秘書，就需要及時有效地處理這些問題,，為教師們提供支持。在面對問題時,，我會冷靜思考,，并結合實際情況采取合適的解決方法。我會善于傾聽,，尊重他人意見，并能夠與教師,、學生等多方溝通有效地解決問題。通過不斷處理各種問題,，我不僅提高了自己的問題解決能力，也幫助了教師們更好地開展教學工作,。

其次,，良好的溝通交流能力對于教學秘書也是至關重要的。在與教師,、同事及學生之間建立良好的溝通和交流關系，可以促進工作的順利進行,。我發(fā)現(xiàn)，與教師們保持良好的溝通可以更好地了解他們的需求和困難,，并幫助他們解決問題。我會通過各種途徑,，比如面對面交流、電話溝通,、電子郵件等方式,，與教師們保持經(jīng)常的聯(lián)系,。同時,，我也會盡可能地提高自己的表達能力和傾聽技巧，確保信息的準確傳達和理解,。

最后，作為一名教學秘書,，我也意識到提升自身素質和能力的重要性。只有不斷學習和提升,，才能更好地勝任教學秘書的工作,。我會利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識，提高自己的管理能力和組織能力,，不斷完善自己的能力和素質,。同時,，我也會積極參加培訓和學習班,，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應教學工作的變化,。

總結起來，教學秘書是教學工作中不可或缺的一環(huán),。我們需要抓住選擇機會,，協(xié)助教師，處理問題,，加強溝通交流，提升自身能力,。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力,，為教學工作的順利開展做出更大的貢獻,。

學生的教學秘書心得體會篇六

第一段：引言（120字）。

作為一名教學秘書,，我有幸參與教學工作,，親身感受到了教育教學的辛苦與快樂,。在這些年的工作經(jīng)驗中,，我體會到了教學秘書的重要性和獨特角色,，也積累了一些有關教學秘書工作的心得體會。在本文中,，將詳細介紹教學秘書的工作內容,，分享自己的體會與感悟,，并提出一些建議,，希望能夠給廣大教學秘書同仁帶來啟示與幫助,。

教學秘書是學校教育教學工作的中堅力量，負責協(xié)助教師開展教育教學工作,，處理各類教務事務。具體工作內容涵蓋了多個方面,，包括課程安排,、教材選編、學生考務,、教學設備管理等。其中,，我發(fā)現(xiàn)工作中最重要的一項是與學生和教師的協(xié)調與溝通。只有通過與教師的密切合作,，才能更好地了解教師的需求，提高教學質量,。與此同時，與學生的有效溝通也是至關重要的,。通過與學生的交流,，我能夠更好地理解他們的學習需求，為他們提供更好的教學服務,。

在多年的教學秘書工作中，我積累了一些心得與感悟,。首先，作為教學秘書,，我時刻保持了一顆學習的心。只有不斷學習,，才能夠適應新的教學需求，提高自身的能力,；其次，我深刻體會到了協(xié)同合作的重要性,。與各個部門的合作可以幫助我更好地處理教務事務,，實現(xiàn)團隊的高效運轉,；最后，我明白了耐心與細致對于教學秘書來說是必不可少的品質,。只有有耐心地處理問題、細致地做好工作,，才能夠為教師和學生提供更好的服務,。

第四段：教學秘書的發(fā)展與提升（240字）。

隨著教育教學的不斷發(fā)展,，教學秘書的角色也在逐漸發(fā)生變化。教學秘書需要不斷提升自己的專業(yè)素質和服務能力,。我相信，只有不斷學習新知識,，不斷適應新需求,，才能夠在這個快速變化的時代中立足。因此,，教學秘書應該積極參加各類培訓、研討會,，提高自身的專業(yè)水平；同時,，積極參與教學改革與創(chuàng)新實踐，學習和借鑒先進的教學方法和理念,，不斷提升自身的教學服務能力,。

第五段：建議與結語（360字）,。

在我日常的工作經(jīng)驗中,，我認為有幾點是需要教學秘書們注意的,。首先,，要保持積極的心態(tài)，無論遇到多少困難困擾,，都要堅持下去，相信自己的價值與能力,。其次，要注重與教師的密切合作,，提高彼此之間的溝通與理解,。只有與教師相互支持,，才能夠更好地完成教學任務,。最后,，要不斷提升自己的能力和素質,，參加培訓,、研討會,，學習與適應新的教學需求,。

總之,，教學秘書是學校教育教學工作中不可或缺的一員，他們的工作對于教師和學生的教學活動有著重要的影響,。通過積累多年的工作經(jīng)驗，我對教學秘書的工作內容有了更深入的了解,，并且對自身的工作有了更多的體會與感悟。我相信,，只有不斷提高自己的能力和素質,，才能夠更好地完成好教學秘書的工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

學生的教學秘書心得體會篇七

教學秘書是系（部）主任,、業(yè)務副主任教學管理工作的助手，行政上由系（部）主任,、分管副主任領導，并接受教務處的業(yè)務指導,。經(jīng)過為期兩天的職業(yè)能力培訓，我深刻地認識到肩上責任之重大,，也從心底拋棄了以往因身為教學秘書而妄自菲薄的心態(tài)，平凡的崗位依然可以干出重要,、不平凡的工作。現(xiàn)在將學習后今后繼續(xù)提高教學服務質量和教學管理工作效率的幾點思考聊作分享,。

1.首先要明確教學管理的主體,，掌握各個主體應該主抓的各項工作，如教學秘書,，要抓的就是教務、學務,、考務,、事物以及雜物這五個方面，要有一個明確的工作定位。

教學秘書抓的工作多而且相對繁雜,，因而必須掌握相關政策,，熟悉工作內容，掌握業(yè)務流程,。對政策的掌握，業(yè)務的熟悉主要是通過積極參加各種形式的相關培訓,，認真學習和領會相關工作條例,，親自動手、親自參與,、虛心請教來進行，力爭使自己能盡快投入工作,，并盡可能的把各環(huán)節(jié)做細做到位。對關鍵性和機密性工作,，則必須親自上手,，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關領導或負責人進行溝通。同時要善于通過自己的工作實踐,，總結經(jīng)驗，針對發(fā)現(xiàn)的問題,，提出合理化建議。

2.在教學管理事務的具體安排上,，凡事都要未雨綢繆，更要學會把握輕重緩急,，張弛有度,。

為避免工作中出現(xiàn)被動應付的情況,，就要學會調節(jié)工作的節(jié)奏,。為了保證工作的合理進度,，就應從整體出發(fā)，提前對每個時期的重要事項做出分段安排,，并及時布置和論文.通知到位，盡可能避免把工作積壓在一起進行處理,。對具體事物進行處理時要學會把握寬窄面，學會利用和動員一切力量共同做好相關工作,，以減輕正式任務到來時的工作壓力和緊迫感。

3.教學秘書從事的是一項繁瑣的教學管理工作,，需要細心、耐心和高度的責任心,。

教學秘書的許多具體工作要和數(shù)字打交道，學生的成績,，身份證號，銀行卡號,，學生學號、導師相關勞務費的計算,、科研項目報銷、超工作量勞務的計算等等,，任何一個數(shù)據(jù)出錯都會造成工作的延誤或他人利益的受損,，應當多站在學生及教師的角度去思考問題，保證正常的教學秩序,。因此,，教學秘書在注重大局的同時，更多時候還要關注小節(jié),，關注細節(jié)，細節(jié)決定服務質量,。要有吃苦耐勞，任勞任怨的精神,，要承受得住繁重的工作所帶來的各種身心上的壓力和考驗。

4.要有突出的應變能力,，考慮問題要周全細致,，遇到新情況新問題，應及時做好相應的調整和安排,。

教學秘書工作涉及面廣,，要處理的隨機性、偶發(fā)性事情較多,。針對各種臨時性、要用非常規(guī)方式開展的工作時,，更要格外認真對待,，要學會借助集體的智慧來積極應對各種突發(fā)情況所帶來的挑戰(zhàn),。

文檔為doc格式,。

學生的教學秘書心得體會篇八

第一段：了解學生的需求。

教學生首先要了解學生的需求,，包括他們的興趣愛好,、學習風格,、學習困難等,。這可以通過與學生的交流和觀察來實現(xiàn)。了解學生的需求可以幫助教師更好地設計教學計劃和選擇教學方法,。例如，如果了解到學生對于掌握知識的渴望較強,，可以采用鼓勵學生主動探索和研究的教學方法，如小組合作學習或研究項目,。

第二段：營造積極的學習環(huán)境,。

教學生還需要營造一個積極的學習環(huán)境。這個環(huán)境可以是課堂,，也可以是學?；蛏鐓^(qū)中的其他場所。教師可以通過組織激勵性的活動,、鼓勵積極的互動和提供積極的反饋等方式來創(chuàng)造這個環(huán)境。一個積極的學習環(huán)境可以幫助學生感到安全,、愉快，提高他們的學習動機和自信心,。

第三段：靈活運用多種教學方法。

教學生必須靈活運用多種教學方法,。不同的學生有不同的學習風格和學習能力。因此,，教師應該根據(jù)學生的需求和特點選擇合適的教學方法,。這可能包括講授、探究式學習,、實踐和示范等,。靈活運用多種教學方法可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果,。

第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學生還需要培養(yǎng)學生的自主學習能力,。自主學習是指學生能夠獨立地學習和解決問題，不依賴于教師的指導和幫助,。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師可以鼓勵學生思考和探索,，提供挑戰(zhàn)性的任務和問題,，培養(yǎng)學生的自信心和解決問題的能力,。

第五段：持續(xù)反思和改進教學方法,。

最后，教學生需要持續(xù)反思和改進教學方法,。教學是一個不斷學習和成長的過程,。教師應該經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W方法，思考哪些方法有效,，哪些方法需要改進。與同事和學生的交流也是很重要的,，這可以幫助教師獲得不同的觀點和建議，進一步提高自己的教學效果,。

總結一下，教學生需要了解學生的需求,，營造積極的學習環(huán)境，靈活運用多種教學方法,，培養(yǎng)學生的自主學習能力以及持續(xù)反思和改進教學方法。通過這些方法,，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高學生的學習動機和學習效果,。

學生的教學秘書心得體會篇九

教師是教育事業(yè)的中堅力量,，他們肩負著培養(yǎng)學生的責任。在長期的教學實踐中,，我深切體會到了教學生所帶來的種種挑戰(zhàn)與收獲,。下面我將分享我對教學生的心得體會,，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。

第一段：了解學生,。

作為一名教師,，在教學生之前，我們首先要了解學生,。每個學生都有自己的個性,、興趣,、學習方式和背景等。只有了解學生,，才能夠更好地針對他們的差異性進行教學,。在課堂上,，我經(jīng)常通過與學生的交流,、觀察和作業(yè)的改進來了解他們的學習情況。通過了解學生,，我可以更有針對性地制定教學目標和教學計劃，使每個學生都能夠得到個性化的教育,。

第二段：激發(fā)學生的興趣,。

學習是一項枯燥的活動,，尤其對于青少年來說更是如此,。作為教師,，我們需要很好地激發(fā)學生的學習興趣,。我常常在教學中運用一些活潑的教學方法，例如游戲化教學,、小組討論,、實踐活動等，以吸引學生的注意力并提高他們的參與度,。同時，我也尊重學生的興趣愛好,，鼓勵他們在學習過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過激發(fā)學生的興趣,，他們更容易投入到學習中去,，并取得更好的成績。

第三段：建立良好的師生關系,。

師生關系是教學中至關重要的一環(huán)。良好的師生關系能夠促進學生的學習積極性和自信心的提升,。作為教師,，我始終堅持以平等、尊重和關愛的態(tài)度對待學生,。我鼓勵學生提問，暢所欲言,，并且盡可能回答他們的問題,。同時,，我也會定期與學生進行個別交流,，了解他們的困惑和需求,，并給予及時的幫助和支持。通過這種方式,，我與學生之間建立了互信和良好的溝通，學生能夠更愿意主動參與到教學中來,。

第四段：培養(yǎng)學生的綜合能力。

教師的使命不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力。在課堂上,，我除了傳授基礎知識外，還注重培養(yǎng)學生的思辨能力,、創(chuàng)新能力和合作精神等。我鼓勵學生思考問題,，并提供引導,，讓他們能夠獨立解決問題,。我在教學中也注重組織學生進行小組合作活動,，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和互助精神,。通過這種方式,，學生的綜合能力得到了有效的提升,。

第五段：持續(xù)反思與改進。

教學是一個不斷改進和提高的過程,。作為教師，我時刻保持對教學的反思和改進的意識,。我會根據(jù)學生的實際情況和反饋來調整教學方法和內容，力求取得更好的效果,。同時，我也不斷學習新的教學理論和方法,，以豐富自己的教學工具箱。通過持續(xù)反思與改進,，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，更好地為學生的成長和發(fā)展服務,。

總結：

以上就是我在教學生中的一些心得體會。了解學生,、激發(fā)學生的興趣,、建立良好的師生關系、培養(yǎng)學生的綜合能力和持續(xù)反思與改進,，這些都是我在教學中一直積極探索和不斷實踐的方向。希望我的經(jīng)驗和體會能夠對其他教師起到一些啟發(fā),，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展,。

學生的教學秘書心得體會篇十

五環(huán)節(jié)教學法效課堂五環(huán)節(jié)教學法：

出自 m.sevw.cn

1、輔助環(huán)節(jié)：導入板題,，揭標示導。

2,、先學環(huán)節(jié)：自主學習，檢測效果,。

3、后教環(huán)節(jié)：更正討論,，教師點撥。

4,、訓練環(huán)節(jié)：鞏固練習,，拓展提高。

5,、回歸環(huán)節(jié)：小結回歸，落實堂清,。

（一）輔助環(huán)節(jié)：導入板題，揭標示導,。

這個環(huán)節(jié)分四項內容：

1、單元導入,；

2、板書課題,；

3,、揭示目標；

4,、出示自學指導,。

每個單元的第一課的第一課時要先出示單元的知識樹,，讓學生對整個單元有一個整體的了解和認識,，了解這每一節(jié)課在這個單元和本冊書中的地位及作用,，第二要引導學生閱讀“單元導讀”，這一段話很重要,，體現(xiàn)了課標的要求和編者的意圖,，引導學生先要了解整個單元的編寫意圖和知識結構,，然后再導入新課,，說明本節(jié)課的學習目標,。接著就板書或出示課題，板書時字體要工整,，規(guī)范，給學生做出表率,。再出示自學指導,，每堂課老師都不要急于先講，本著“先學后教”的原則,，先讓學生自學，而這種自學是在教師指導下的自學,。老師的自學指導要做到五個明確：明確時間、明確內容,、明確學法、明確標準,、明確要求。只有做到了五明確,，學生才能集中精力高效自學,。如果本節(jié)課所學內容多,，可分為自學指導一、自學指導二……,。

（二）先學環(huán)節(jié)：組織自學,，檢測效果。

這個環(huán)節(jié)分為兩步：

1,、學生自學；

2,、教師檢測。

學生按照老師的自學指導,，獨立自主學習,。學科不同,，課型不同，自學的要求和方法也不同,，或朗讀，或默讀,，或看書，或動手操作,，遇到疑難查工具書,，邊讀書,，邊思考,，邊動筆圈點批注,，找到答案畫線,，個人不能解決的疑難問題做上記號。教師在學生自學時,，要做好組織工作，目光巡視,，行間巡視，了解學情,，確保每個學生都能認真自學,。學生在規(guī)定時間內完成自學任務以后，教師通過檢測了解學生自學的效果,，為后教提供依據(jù)。教師檢測的方式根據(jù)學科,、課型特點和要達到的矛盾而定，一般有口頭提問,，練習板演，動手操作三種,。檢測就是考試，要求要嚴格,，組織要嚴密，確保了解真實學情。檢測之前要講明要求,，注重教方法,，育習慣,。

（三）后教環(huán)節(jié)：更正討論,，教師點撥,。

這個環(huán)節(jié)一般分為四步：

1,、觀察板演,；

2,、組織更正,；

3、組織討論,，教師點撥、歸納,、板書,；

4,、學生自查自糾,、消化理解記憶,。

對于基本的核心知識和基本技能一定要做到步步清,、人人清，這是保證高效課堂和大面積提高教學質量的基礎,。

對于檢測后發(fā)現(xiàn)的學生在學習中的疑難問題，老師要啟發(fā)全班學生參與更正,、討論解決。先要組織學生觀察,、思考，按“五步觀察法”的要求對照例題和自己做題的實踐體會,，觀察板演過程中有沒有問題,，發(fā)現(xiàn)有問題及時舉手上臺更正,。更正時一定要注意教方法,。討論時重點在于弄清“為什么”,，對學生都不會的傾向性問題老師再點撥,。老師在點撥時一方面要回答學生的疑難問題，指出易混易錯點，另一方面要幫助學生總結知識的內在規(guī)律和學習這一類知識最好的方法,。在課堂教學中教會學生學習的方法比傳授具體的知識更重要,。在這一環(huán)節(jié)主要通過知識樹的形式對教材的主要內容進行歸納概括，同步板書重要知識點,、易混易錯點和解題規(guī)律,。講評歸納之后,，要指導學生自查自糾,，消化理解記憶,，融會貫通,。

（四）訓練環(huán)節(jié)：鞏固練習,，拓展提高,。

每堂課學習新知識后都要通過變式練習及時復習鞏固所學知識，這是課堂常規(guī),。教師要根據(jù)本節(jié)目標和檢測當中發(fā)現(xiàn)的問題,，有針對性的出訓練題，注意題型,、題量,、難度,。在這一環(huán)節(jié)難的是能否做到堂堂清,、人人清,。這不僅是課堂效率問題,，也是教育公平的問題。教育公平主要體現(xiàn)為教育起點的公平,、教育過程的公平,、教育結果的公平,。義務教育階段的學生根據(jù)就近入學的原則都能到一個學校來上學,，這是教育起點的公平,。但學生來到一個班不一定都能得到公平的對待，如有的老師在課堂上只關注學習成績好的學生,，不關注學習差的學生，這就是教育過程的不公平,。而教育過程的不公平會直接導致教育結果的不公平,。每堂課所學的基本概念,、核心知識,，要求每一個學生都要掌握,，這是課程標準的底線,。對于那些沒有掌握的學生,，老師一定要采取具體措施進行補救,。每堂課下課時老師敢不敢拍拍胸膛說：這節(jié)課所學的基本知識每個學生都掌握了,，這才是達成了教學目標,。

要承認差別,，區(qū)別對待,，每節(jié)課的訓練題要分出層次,，有必做題，有選做題,，在完成必做題的基礎上，對學有余力的學生要拓展提高,，做到保底不封頂,。對于拓展的內容不作統(tǒng)一要求，要體現(xiàn)分層教學原則,。

（五）回歸環(huán)節(jié)：小結回歸，落實堂清,。

此環(huán)節(jié)包括三步：

1,、總結本節(jié)所學知識，指出傾向性問題,，提醒學生注意；

2,、回應本節(jié)目標，尋找差距,，回歸單元目標；

3,、落實堂清,，指導課后補差,、日清,、復習、預習工作,。

每堂課在結束前兩分鐘進行課堂小結，總結本節(jié)課學了哪些知識,，回應目標，尋找差距,，單元回歸,。所謂單元回歸就是要把下位概念回歸到上位概念,。要把本課的知識樹回歸到單元知識樹上,，從一開始的單元導入到最后的單元回歸形成一個完整的教學過程，讓學生在頭腦中總是有一個整體的知識結構,。如果是一個單元的結束，還要把這個單元的知識樹回歸到整冊書的知識樹上來,。根據(jù)學生當堂訓練的作業(yè)完成情況,，落實堂清，安排課后補差,、復習、預習和日清等工作,。

高效課堂五環(huán)節(jié),，是一般的課堂教學方法和基本模式，具體操作過程中還有很多細節(jié)需要優(yōu)化,。對于這一課堂教學模式，不同的學段,，不同的學科,，不同的課型可以靈活變通，但基本的理念是一致的,。效果是衡量一節(jié)課好壞的唯一標準。

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學生的教學秘書心得體會篇十一

師范生的實踐教學是其專業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán),，通過實踐教學，師范生能夠將理論知識轉化為實際操作能力,，并且了解教學現(xiàn)實問題,。本文將從三個方面探討師范生在實踐教學中的心得體會,。

第二段：理論與實踐的結合。

實踐教學的一個重要目的是將師范生在課堂上學到的理論知識與實際操作相結合,。在實踐的過程中,，我深刻體會到，光靠理論知識是無法解決實際問題的,。例如，在課堂上學到的教學方法在實際教學中可能并不適用,，因為每個學生都有自己的特點和需求,。通過實踐教學,，師范生能夠根據(jù)學生的個體差異,，不斷調整自己的教學方法,，提供個性化的教學。

第三段：問題解決能力的培養(yǎng),。

實踐教學不僅培養(yǎng)了師范生的理論知識與實踐結合的能力,，還讓他們學習解決教學中的問題,。在我的實踐教學中,，我遇到了很多問題,，例如學生的學習能力不同、課堂紀律不好等,。通過理論知識的學習，我了解到這些問題的原因,，并通過教學實踐找到解決問題的方法。通過反思和總結,，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力,，提高了自己的教學水平。

第四段：教學經(jīng)驗的積累,。

實踐教學不僅是師范生理論知識的檢驗,，也是教學經(jīng)驗的積累過程,。在我的實踐教學中,，我不斷嘗試不同的教學方法和策略，不斷調整自己的教學方式。通過實踐教學,，我逐漸積累了寶貴的教學經(jīng)驗，學會了如何建立良好的師生關系,、如何激發(fā)學生的學習興趣以及如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些經(jīng)驗將對我的教學之路產(chǎn)生深遠的影響,。

通過實踐教學,，師范生能夠充分認識到教育實踐的重要性，并對自己未來的教學方向有更清晰的認識,。同時,，實踐教學也讓師范生深刻反思了自己的不足之處,，并努力改進和提高,。通過實踐教學的過程,，我意識到作為一名教師，只有不斷學習和實踐才能不斷提高自己的教學水平,。

在結尾處，我們得出結論：實踐教學是師范生培養(yǎng)中非常重要的一部分,，通過實踐教學，師范生能夠將理論知識轉化為實際操作能力,，并且了解和解決教學中的實際問題。師范生在實踐教學中不斷調整教學方法,，培養(yǎng)解決問題和積累教學經(jīng)驗的能力。實踐教學對師范生意義重大，通過實踐教學,，師范生對自己未來的教學方向有更清晰的認識，并通過反思和改進不斷提高自己的教學水平,。

學生的教學秘書心得體會篇十二

鄉(xiāng)下的陽光似乎要比城里的更暖和些,，也更刺眼,，瞧那位老婆婆挑著谷子的功夫竟然睡著了,。看她家寬敞的大院子,、漂亮的大房子就知道她家很富有,，確實她的兒子在城里當縣長，他想讓老媽媽跟自己到城里去享服,，可老婆婆卻不同意，她舍不得那幾只雞,，就是正在偷吃太婆婆谷子的那幾只雞,。

即然知道她這么的富有，我們就叫她老富婆吧,。老富婆瞇了一小覺又醒了,，她睡覺就像黃鼠狼放的屁,，來的濃烈去的也迅速,。她又開始挑谷子了，把不飽滿的谷子挑出來扔到了地上,，剩下的都留著喂那些可愛的雞,，其實扔到地上的瞎谷子也都讓雞們吃掉了，老富婆對雞們說：“孩子們不要著急,，挑完就給你們吃,，奶奶怕你們吃到瞎谷子鬧肚子,?！庇幸恢浑u很大膽的跳到裝谷子的簸箕里，那是一只蘆花雞,，老富婆最喜歡的一只雞，她很乖地趴在了老富婆的懷里。

老富婆家里真是富有,，她家的雞窩跟別人家的都不一樣,，別人家的雞窩就是用黃泥堆起來的窩棚,，講究一點的在上面鋪點茅草?？衫细黄偶业碾u窩卻是很奢侈，互相都是獨立的房間,，每個小房間里都很寬敞，,。其實是縣長兒子辦公室里的辦公柜子,，都是鐵制的,，里面還鋪了一層軟軟的墊子,，也是縣長辦公室椅子上的墊子,。豪華的雞窩曾經(jīng)在村子里引起不小的轟動,，村子里所有的雞都曾來參觀過，可那又有什么用呢,，又有幾個鄉(xiāng)下的老婆婆有當縣長的兒子呢,，這些是羨慕不來的,。

老富婆家的雞都有點兒傲氣，除了那兩只普普通通的老黃母雞,，因為她們倆沒有一點可以驕傲的資本,，她倆太普通了,，鄉(xiāng)下老黃母雞到處都是,，她們就是很本分地下蛋,，可她們年齡有些大了，十天半個月也下不了一個蛋,。跟她們相比那只蘆花雞還很有優(yōu)勢,，現(xiàn)在正是她的好年華，她已經(jīng)開始下蛋了,，她羽毛上的花紋真的很漂亮，像鄉(xiāng)下女孩兒的花頭巾,。老富婆很喜歡這只蘆花雞，經(jīng)常會把她抱在懷里,，有時抱著抱著就睡著了，勒得蘆花雞喘不氣來,。

有一只火雞是外來的品種,，一次老富婆的兒子從縣城里帶回一只怪模怪樣的雞,，說要燉著吃,，老富婆舍不得把雞殺掉,，就留下了他,。來至國外的雞真就是不一樣,，他吃東西的方式跟其它的雞不同，鄉(xiāng)下的雞喜歡吃谷子,，或者是玉米面加水攪在一起的雞食?？伤麉s喜歡把谷子、玉米面,、再加點菜葉拌在一起說叫沙拉。鄉(xiāng)下的雞當然不喜歡這種吃法,，每次吃食的時候經(jīng)常會引起戰(zhàn)爭。老富婆后來單獨給火雞一個飯碗,，戰(zhàn)爭才算平息了?？勺罱鼞?zhàn)爭的火藥味還是有點濃,。起因就是本故事的主角，那只大紅冠的公雞,。大紅冠公雞并沒有什么特殊的地方，唯獨他的大冠子又大又紅,，從來也沒有雞看過這么紅這么大的雞冠子，有的雞認為他的血統(tǒng)一定很高貴,，可還有一種聲音，他是一只沒有發(fā)育好的畸形雞,，當然這只雞們在背后的議論。

學生的教學秘書心得體會篇十三

學習心得體會作為xxxx學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加國家級師資培訓，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務談判和會計，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識,，考慮到我們學校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點，我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會,、學習資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游行業(yè)知識方面的認知，有概括性地系統(tǒng)學習有關旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識,，所以在選擇培訓課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓班,。培訓地點是在xxxx學院,，轉眼間培訓班的課程已經(jīng)結束了,經(jīng)過為期四周的學習,我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲,。對于我個人而言，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義,，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內心,。無論是從理論學習到實地考察，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞，每時每刻,、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲,。加之與來自不同省市區(qū),、不同學校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,、教學技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓結束后總結的這些天的幾點學習心得體會：

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個學期的工作歷練，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過本次培訓班授課老師對相關課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,感覺收獲很大,。通過系統(tǒng)地學習培訓與實踐考察,，讓我強化了服務學生的意識,，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學生培養(yǎng)目標定位的科學意義,。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會,，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

這一次培訓給了我們接受高端教育的機會,，讓我們開闊了眼界,，豐富了知識，打開了思路,，不僅對自己授課的本專業(yè)本領域有了更加深入的認識,，同時也對相關專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解,，此外,，還對開放先進的國際職業(yè)教育和理念有了進一步的了解,，極大地擴充了我們的知識面,，進一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學習、交流方式對每一位學員而言,，都產(chǎn)生了極大的震撼效應。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”,，結合德國的教育模式,，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識,、學習職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理，是否得當,，是否符合社會發(fā)展對人才的需求,，是否有利于學生終身事業(yè)的發(fā)展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的`工作,，看待我們的缺點和不足之處,，看待我們今后努力的目標與方向。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高星級的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進課堂,，作為教學案例，讓學生更多地了解典型,、實際、多樣化的案例,，甚至是去不同企業(yè)體驗實習,，將實習單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊，總結實習心得,，作為學校教師教學素材，應該是值得采取的一種教學方式,。對喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高星級酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè),，而都是要從小從弱做起來的,，堅強的毅力、創(chuàng)新的思維和團結的合作是每個企業(yè)做強作大的前提,。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時,，我們在著重培訓學生的專業(yè)技能的同時，也應該正確引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個能夠適應社會發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價值，逐步實現(xiàn)個人社會價值的有效合格的中國公民,，乃至上升至世界合格公民的更高標準,。

培訓過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓內容相吻合的案例,，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學,、課堂討論交流的形式,，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解,，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發(fā)作用，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,，能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑，讓學生在思考中學習,，在學習中進步,，從而加深對課本知識的理解，并有效提高學生對所學知識的實際應用能力,。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在,，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏,，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往，我們在給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例,，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處,，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正確處理各種關系是干好工作的前提之一,。沒有好的上下級關系、群眾關系,，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關系,，在陽光心態(tài)下工作,。

在與授課老師,、同學的座談過程中,，我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等,。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結合這幾天老師所講的內容,，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力,，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確,、得當有力；三是綜合協(xié)調能力,，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調,、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進,、科學合理；六是學習實踐能力,，就是每個人要把學習當成是畢生的任務,。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發(fā)展,、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步,。

學生的教學秘書心得體會篇十四

“有效教學”是課程改革深入推進過程中，伴隨著課堂低效,、無效問題而被提出的重要命題。假期利用空閑時間認真學習了有效教學和諧課堂這本書,。關于課堂有效教學,，書中從理論和實踐層面上為老師們進行剖析和策略指導,，感受頗多,，受益匪淺?？梢哉f，當下提升課堂教學的有效性是深化課堂教學改革的關鍵和根本要求,。工作這么多年來,，我時常遇到教學中很多難以解決的、迷惑不解的問題,，一直以來困擾著我。下面就談談我的一點感悟：

(一)要以學生為本,，用真愛構筑課堂,。

課堂教學是一門博大精深的藝術。俗話說：沒用真愛就沒有教育,。用愛心構筑寬松的現(xiàn)代課堂，用真愛去溝通,，用真情去交流，才能充分發(fā)揮學生自身的能動性,。只有教育的抓本質,，在教學中充分重視學生的存在,，以情感開啟學生的心智,，以學生為本,，關愛學生。充分尊重學生,，讓學生感受到自己是課堂學習的主人，他們就會積極主動的去承擔主人的角色,。學生的學習就像一個孩子在母親愛的呵護下,，才能舒服地,、放心地,、好好地睡上一覺,，身體的各個部位才能放松的好好的休息,。所以用真愛營造課堂，學生的思維才能積極的思考,，想象才能更豐富，各種隱藏的潛能才能得以最大限度的挖掘出來。使學生自由發(fā)展,，在親身體驗的過程中去感悟知識,，積極營造一種寬松、愉悅的學習交流空間,，讓每個學生都學的輕松,，都能感受到學習的愉快,，真正體驗到學習是一個多么快樂的幸福的事情。從而去喚醒學生心靈深處的靈感,，激發(fā)學生潛在的潛能，最大的調動學生的學習的熱情,。

(二)要學會換位思考。

教學是教與學雙方面的活動,，要進行有效的教學，在思考如何把知識傳授給學生的同時,，還要從學生的角度思考學生是否能夠喜歡、接受,、掌握,、應用。教師精心備課只是其中一個環(huán)節(jié)――課堂預設,，要進行有效的教學，我們還要關注另一個環(huán)節(jié)――課堂生成,。教師既需要課堂預設來為學生營造學習場景和氛圍，把握課堂的節(jié)奏,、效率，同時也需要課堂的生成來激發(fā)學生的創(chuàng)造,，為課堂注入生命的活力,。因此,，教師在課前對課堂的設計往往是精心準備后的粗線條勾勒，教師用框架式備課引領課堂大的發(fā)展走向,，但同時又給學生預留足夠的創(chuàng)造空間。這樣的設計看似簡單,，實際很花費心思,。這需要教師對學生的認知發(fā)展需要以及學生的認知規(guī)律有足夠的了解，對課堂有足夠的預測,，這才能在大的教學框架下預留出許多學生創(chuàng)造的空間,，并保障課堂的教學的有效性,，實效性,。提高教學效率,。

(三)關注學生的真實生活關注學生的成長。

學生的教學秘書心得體會篇十五

我從事高中生物教學已有了,，作為一名名副其實的老教師，教學模式也固化了,。我的課堂我做主，三尺講臺就是講,。根深蒂固的思想,，一成不變的教學方法讓我和學生的距離越來越遠,。我把原因歸結到我的年齡上：年紀大了招人煩了,。但通過這三年的新課程培訓后我又找到了方向和自信。

新教材的編輯是按知識的發(fā)現(xiàn)過程編寫的,，我開始總是很抵觸,。在講基因分離定律時，我總是按我的老思路講授,。先告訴學生結論，再用這個結論解題,，反復強化,，機械記憶,。每年都把學生弄得很痛苦,。這個循環(huán)我嘗試用新理念來講課,。先和學生們一起經(jīng)歷孟德爾老先生的實驗過程和他曾經(jīng)的疑惑，讓我意想不到的是我的學生們竟然能很快的提出問題,，而且有很多的問題,。我吃驚和感到欣喜。有問題能不能解決呢,？學生們開始大膽猜想,，再結合教材把遺傳因子的概念引出，按從簡單到復雜,，從少到多的順序才想出豌豆的性狀由一對遺傳因子控制。有大膽的學生主動到黑板畫出遺傳圖解加以解釋,，得出正確結論,。我這節(jié)課說得很少,，學生學得缺很輕松。沒有了以前學生的那種抵觸和畏難情緒,。這是我真正意識到了新教材安排的合理和科學。讓學生在不知不覺中學到了科學的方法,，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。所以作為老教師更要更新觀念,，改變教學理念,，不斷的用新的教學手段和方法使自己跟上時代和學生的步伐,，做一個終身學習的科研型教師，才不會被社會淘汰,，不會被學生厭煩,。

學生的教學秘書心得體會篇十六

有一只小鷹，他的爸爸媽媽很強壯,，總是能捕捉到很多獵物，所以小鷹的日子過得很舒服,，不用像其它的鷹一樣很小就要學習飛翔捕獵。

小鷹每天吃完飯,，就躺在窩里睡覺，睡醒了看看別的鷹,，取笑他們飛翔和捕食時的狼狽相。

這樣過了很久,，小鷹的羽毛都長豐滿了，可是他卻從來沒有捕食過,，甚至還不會飛翔。

小鷹的爸爸媽媽很著急,，心想：小鷹不會飛翔，不會捕食,，如果他們不在了，他會餓肚子的,。

于是鷹爸爸和鷹媽媽就給小鷹講解飛翔的技巧,，告訴他如何鼓動翅膀最省力,，然后讓小鷹自己離開巢穴去練習,。

可是小鷹好吃懶做慣了，他害怕一離開巢穴,，還沒有張開翅膀就掉到地上,，而且巢穴離地面那么高，看著就讓人眼暈,。所以無論爸爸媽媽怎么說,，小鷹都不肯去練習飛翔。

爸爸媽媽生氣了,，忍不住罵小鷹不聽話。小鷹卻說：“你們生了我,，就應該養(yǎng)著我,，你們沒聽說過很多人都是‘啃老族’嗎?況且我只是好吃懶做而已，又沒像‘官二代’‘富二代’那樣給你們惹是生非,?！柄棸职助棆寢寶獾谜f不出話來,，卻又不知道該怎么辦,。

有一天,，鷹媽媽外出覓食的時候不小心受了傷,，不能再出去覓食了,，全家生活的擔子都落到了鷹爸爸的身上,。鷹爸爸每天早出晚歸地捕食，仍然不夠一家人食用,。

鷹爸爸和鷹媽媽商量說：“我們都慢慢地老了,，總有一天會徹底失去捕食的能力。如果不讓小鷹學會自己飛翔捕食,，我們走了以后他自己就沒辦法生活了?！庇谑撬麄儧Q定盡快讓小鷹學會飛翔,。

這一天，鷹媽媽不顧小鷹的抗議,，把巢穴里的羽毛,、樹葉等鋪墊物,，一點一點地扔到了外面,。直到樹枝上的刺扎得小鷹離開了巢穴,，站到了樹枝上,。

鷹媽媽說：“跳下去吧,，孩子。在跳下去的時候使勁拍打著翅膀,，這樣你就能飛起來了?！笨墒切→椷€是不肯跳：“我不跳,，我的翅膀還不能飛，我會摔死的,。”

鷹媽媽說：“你爸爸在下面看著呢,，不會有事的,。只要你使勁拍打翅膀，就能飛起來了,。你張開翅膀,，就不會摔到地上?！笨尚→椷€是不肯嘗試。

鷹媽媽沒辦法,，只好狠了狠心,，撲棱著翅膀把小鷹推下了樹枝。只聽小鷹尖叫一聲,，然后本能地拍打起了翅膀。過了一會,，小鷹發(fā)現(xiàn)自己并沒有摔死，睜開眼一看原來自己已經(jīng)飛起來了,。雖然飛得不高也不快，但是確確實實是飛起來了,。

小鷹高興壞了，不停地盤旋著,，大聲地喊著：“我飛起來了,，我飛起來了，我自己飛起來了……”

這時一個聲音在他的耳邊響起：“我的孩子,，你總算能自己飛起來了,，現(xiàn)在你才算是一只真正的鷹?！痹瓉睑棸职忠恢备谛→椀纳砼浴Ｐ→椧哺吲d地說：“我明白了!謝謝你們,，爸爸媽媽,。”

從此以后,，所有的鷹爸爸和鷹媽媽在幼鷹長成以后，都會把他們趕出巢穴，逼迫他們學會飛翔,。因為他們知道,，只有自己能夠飛翔的鷹，才是真正的鷹!

靈犀一點：真正能夠自己飛翔的鷹,，才是真正的鷹!所以爸爸媽媽一定不要溺愛孩子，讓他們接受必要的學習和鍛煉,，學會承受挫折,，并在挫折中成長。而小朋友,，也要聽爸爸媽媽的話，因為我們還小,，很多事情都還不懂，爸爸媽媽的知識和經(jīng)驗比我們多得多,，聽他們的話，可以少犯一些錯誤,，少走一些彎路哦,。

學生的教學秘書心得體會篇十七

動物園里，很多人們圍在一個籠子外面,，而且不停地議論著什么。

原來是一只母山羊在給一只幼狼喂奶,。只見山羊安詳?shù)卣局?，幼狼伏在她的身下,，嘴里叼著奶頭,，不停地吮吸著,。

動物園園長看了很高興，知道人們都被他新奇的招數(shù)吸引了,。心想，這下就能掙到更多的錢了,。園長笑得眼睛瞇著,，吩咐飼養(yǎng)員給山羊多喂些青草,。

那只山羊叫白羊,，那只幼狼叫小青,。

晚上動物園關門了,，游客們都走了,，白羊和小青安逸地躺在窩里,。

白羊媽媽一邊用舌頭舔著小青身上的毛,，幫他把雜亂的毛理順,，一邊笑瞇瞇地說：“我們家小青真淘氣,，看你這一天爬高上低的，弄得身上臟兮兮的,?？禳c睡吧，明天還要早起呢,?！?/p>

小青舒服得伸了伸懶腰,，打了個滾,，依偎在白羊的懷里撒嬌地說：“白羊媽媽,，我還要聽你講故事,，你不講故事我不睡?！?/p>

白羊笑呵呵地說：“好，好,，我給你講故事。很久很久以前……”

白羊的故事講完了,，她看了看小青，發(fā)現(xiàn)他還沒有睡,，說：“小青,，你怎么還沒有睡呢?”

小青滿臉向往的神情，幽幽地說：“我好想像故事里的人那樣,，出去外面闖蕩,，去見識外面的世界,?！籽驄寢?，我們逃出這個籠子，出去闖蕩闖蕩吧,?！?/p>

“可是，我們逃出去,，能去哪里呢?而且我們也逃不出去啊?！卑籽虬欀碱^說。

小青堅定地說：“無論到哪,，總比關在籠子里好,。至于逃出去的機會,，我想總會有的,?！?/p>

果然,，幾年以后,，小青已經(jīng)長大了。有一天,，暴風雨襲擊了動物園，毀壞了很多東西,，很多動物都趁機逃跑了,，小青和白羊也趁機跑了出來,。

他們逃出來以后，就向著一個方向不停地跑,，一直跑到一片草地上,。白羊和小青躺在地上，很久才緩過勁來,。

白羊說：“我不走了,，我就留在這里,，這里有我喜歡吃的草,，而且你也可以來這里找我?！?/p>

小青雖然有點不舍得白羊媽媽，可為了自己的環(huán)游世界的理想,，還是離開了,。他走的時候對白羊說：“白羊媽媽,，我一定會經(jīng)?；貋砜茨愕??！?/p>

學生的教學秘書心得體會篇十八

這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸,。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學習氛圍,。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育,，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人,。達到有效教學,，創(chuàng)設情境,，形成問題，使學生愿學,。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境,，以最好的境、最濃的情導入新課,，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學習效率,。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來,，萌芽學習興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉,。

我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

1,、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點,。除了教學的重點,，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸,。

2,、仔細推敲教學方法,。隨著網(wǎng)絡的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內容往往有多種不同的教學方法,，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

3,、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習,，提高學習的效率。

具體還應從一下幾個方面開始抓：

1,、不要傷害孩子的自尊心。

有的學生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦,；受到不應有的干涉,，與家長、同學,、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習,。

2,、對學生的期望值不要太高,。

有的學生是因為教師,、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3,、真正的走進學生的心靈世界。

有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為,。同時自己不能做到以身作則,，對學生的愛心不夠,，不能真正的走進學生的心靈世界,，與學生建立和諧融洽的師生關系。

4,、教師要幽默。

5,、教師要講究對學生評價的方法,。

評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評,、互評都要準確。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價,；學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評,、互評變成自我夸耀,、自我貶低,，或互相進行攻擊、互相挑刺,，評價要中肯,，要切合實際。只有這樣,，學生才能更專注地投入到學習中來。

6,、教師做學生學習活動的組織者、合作者,、引導者和鼓勵者學生是學習活動的主題。

這段時間我通過學習《有效教學》,，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程,，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍,。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育,，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人,。達到有效教學，創(chuàng)設情境,，形成問題，使學生愿學,。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境,，以最好的境、最濃的情導入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激,，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉,。

我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

2,、仔細推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學內容往往有多種不同的教學方法,，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

3,、有針對性的設計課堂練習,。學生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習,，提高學習的效率,。

學生的教學秘書心得體會篇十九

所謂深度學習（deeplearning）指通過探究學習的共同體促進有條件的知識和元認知發(fā)展的學習,。它鼓勵學習者積極地探索、反思和創(chuàng)造,，而不是反復的記憶。深度學習主要強調了學習者對于知識進行批判性的學習,，把它們納入原有的認知結構中，將已有的知識遷移到新的情境中,，從而幫助決策,、解決問題。深度學習的特點有：第一,，深度學習意味著理解與批判;第二，深度學習意味著聯(lián)系與構建;第三,，深度學習意味著遷移與應用。這些表明在教學設計中,，首先,，應該設計出學習可以積極參與地學習活動，只有積極的主動性才是深度學習的最基本的保障,。還有就是在授課教學的過程中，對于教學設計與教學策略的選擇,，如采用基于問題的教學設計,，不僅要設計好大的問題，更要設計相關的小問題,，這樣才能不斷地激發(fā)學生深入地思考，并且注意時時的生成新的問題,。

二、高中物理教學現(xiàn)狀以及存在的問題,。

1、教學模式落后,。只注重傳統(tǒng)知識的傳授和灌輸，“背多分”作為獲取成績的主要途徑,，將學生作為一純粹知識的載體或解題機器，忽視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如只知道一味地利用牛頓定律解題,，而對牛頓定律的局限性不加任何懷疑和詮釋，盲目地崇拜,，機械地吸收。

2,、忽略對學生對知識理解力的把握。只注重自然科學重要規(guī)律的把握,，而忽視從整體上和本質上認識自然科學和物理學的主要現(xiàn)象和規(guī)律的內在聯(lián)系,，如只知道光的波動性和粒子性,，不知道其辯證的統(tǒng)一，只知道客觀存在的電,、磁的規(guī)律,，不知道其本質上的一致性等等。

3,、過于重視課本。只注重課本上純學科知識的縱向挖掘和強化訓練,，而忽視學科的橫向拓展,、邊緣滲透,，尤其與其他學科、現(xiàn)代科技,、人文科學及現(xiàn)實生活的交叉聯(lián)系,。

4,、命題抽象。命題只注重過度的抽象,，牽強附會，生編硬造,，而與實際情況脫節(jié)，甚至出現(xiàn)故弄玄虛地搞文字游戲式的“八股”題,，忽略對學生各種思維的訓練，無一使學生通過訓練內化成他們自己的能力,，這是目前普遍存在的現(xiàn)象，任何一本資料都有,，不甚枚舉，無須贅述,。

5、忽略實驗課,。實驗教學只要求學生聽懂、看懂,，教條地死記住，老師只管紙上談兵指手劃腳地講,，而忽略了培養(yǎng)學生的'動手動腦能力，于是形成我國目前中學生的動手能力普遍偏差的狀況,，即使考分高，卻是“低能兒”,，口上夸夸其談而動真的卻又手足無措。高三理科畢業(yè)生中連一臺電風扇或一只日光燈都不敢拆裝的是大有人在,。

1,、完善學生的知識體系。深度學習強調學生在知識體系上能夠在新知識和原有知識之間建立聯(lián)系,。掌握復雜概念,、深層知識等非結構化知識,。因此，教師在教學的過程中應當引導學生對相關知識進行有效的聯(lián)系和對比,。據(jù)統(tǒng)計來看，雖然高中物理的教學都是按照章節(jié)進行授課,，但每一個章節(jié)之間都存在著一定的密切的聯(lián)系，讓學生能夠將章節(jié)與章節(jié)之間的密切聯(lián)系更好的了解,，這樣更有助于學生進行學習。因此,，物理教師應當善于抓住并展現(xiàn)知識之間的這些聯(lián)系性，例如在進行關于電場知識的教學時,，由于有關電場的知識非常抽象，學生在學習的時候往往具有很大的困難,，但如果把電場和重力場進行類比便可以發(fā)現(xiàn)兩者有很多相似之處在電場知識的教學中，通過這樣的對比,、分析知識得到了自然的同化,，學習電場的性質的過程也就順利多了,。除此之外，對于物理不同類型的知識點,，可以采取對比的方法，讓學生對于知識進行比較與沖突,，這樣能夠有效的促使學生對相似的知識能夠有效的識別和區(qū)分。通過類似知識的對比,，能夠讓學生更好地把握知識問的區(qū)別和聯(lián)系,，防止知識之間的混亂，進而促進知識的系統(tǒng)化,。

2、對知識體系進行歸納整理,。高中學生在物理學習的過程中由于所處高度有限,，往往過于關注細枝末節(jié)的知識點,，缺少宏觀把握的能力，在教師進行物理授課的過程中,，往往忽略了知識上的整體結構，但事實上來說,，學生對于知識的整體結構的認知非常弱,，這樣的教學并不利于學生對于知識進行完全的掌握與理解。所以,，教師在注重講授細節(jié)要素的同時也要促進學生對知識整體構架的掌握,。通過從點到面,、從簡單到復雜,、從初級到高級的歸納,，利用一定的線索把相關的整個體系有機地聯(lián)結在一起，這樣的方式就能大大提升學生對于知識的宏觀把握,。

四,、結束語,。

通過促進學生對物理課程的深度學習,，可以在一定程度上改變學生對物理課程的排斥，從而可以更容易完成高中物理課程的教學目標,。