演講稿的寫(xiě)作需要事先準(zhǔn)備，包括主題選擇、內(nèi)容收集等,。演講稿的長(zhǎng)度要適中,，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,，要充分考慮演講的時(shí)間限制和聽(tīng)眾的注意力,。以下是一篇關(guān)于社會(huì)公正的演講稿范文,，希望能引起大家對(duì)社會(huì)公平和平等的關(guān)注和行動(dòng)。

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇一

早上好,，我今天國(guó)旗下講話的題目是《迎新六一兒童節(jié)》。

這個(gè)星期我們要過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎,？

“六一”國(guó)際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，也是我們最快樂(lè)的日子,。學(xué)校為了使同學(xué)們過(guò)得更加有意義,，將在那天舉行豐富多彩的活動(dòng)。在這里,，我預(yù)先向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀,，同時(shí)，向辛勤培育我們成長(zhǎng)的老師致以崇高的敬意,。

同學(xué)們,，在我們國(guó)家里，許多人把少年兒童比作“祖國(guó)的花朵”,、“祖國(guó)的未來(lái)”,。“祖國(guó)的花朵”是什么意思呢,？這除了贊美我們天真,、活潑,、可愛(ài)之外，還另有很深的意義,，那就是希望你們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)大花園里,，迎著明媚的春光茁壯成長(zhǎng)，像花朵一樣競(jìng)相開(kāi)放,，把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加絢麗多彩,；把我們比作“祖國(guó)的未來(lái)”，這就是說(shuō),，未來(lái)是屬于我們的,，祖國(guó)的前途是屬于我們的。社會(huì)主義建設(shè)的.宏偉事業(yè)期待著我們?nèi)?chuàng)造,。那我們應(yīng)怎樣去迎接這個(gè)美好的未來(lái),，完成這一艱巨的任務(wù)呢？這就要求我們從小打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，從小熱愛(ài)我們的黨，愛(ài)我們的祖國(guó),，愛(ài)我們的家鄉(xiāng),，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng),，做黨的好孩子,。希望我們刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種本領(lǐng),，爭(zhēng)取德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。將來(lái)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之材,，為祖國(guó)、為人民做出更多的貢獻(xiàn),。

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇二

各位老師,，同學(xué)們：

大家好！

今天我們共同迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職工表示節(jié)日的祝賀和真誠(chéng)的慰問(wèn),！對(duì)工作在第一線不辭勞苦、嘔心瀝血,、默默耕耘,、任勞任怨的教職工致以最崇高的敬意！對(duì)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)起二中發(fā)展的重任,、以校為家,、以苦為樂(lè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、顧全大局,、勇挑重?fù)?dān)、開(kāi)拓創(chuàng)新的教職工表達(dá)最真摯的謝意,！

李集二中是97年新建的一所農(nóng)村中學(xué),，剛好走過(guò)了十年的風(fēng)雨歷程。10年前的今天,，學(xué)校里只有教學(xué)和教研兩棟樓,，沒(méi)有學(xué)生寢室，沒(méi)有教師宿舍,，沒(méi)有伙房和圍墻,，甚至于沒(méi)有沒(méi)有廁所，沒(méi)有一條像樣的路,，有的是從校門(mén)口延伸而來(lái)的兩條泥濘大道,，有的是一片慌突突的空地,。穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的膠鞋、扛著沉甸甸的自行車(chē)和行李,、打著難以抵擋風(fēng)雨的雨傘,、踏著深深的淤泥,、深一腳淺一腳進(jìn)校園的場(chǎng)景，在很多教師的記憶中依然清晰明朗,，恍如昨天,，揮之不去。

十年來(lái),，在艱難的發(fā)展歷程中,，全校師生用自己的雙手一步步扮靚了我們美麗的.二中校園，植樹(shù)栽花,，硬化綠化,，完善各項(xiàng)設(shè)施。20xx年，我們通過(guò)教師集資和申請(qǐng)上級(jí)資金20余萬(wàn)元,，建造了教師家屬區(qū),，基本解決了教師住房的問(wèn)題；20xx年,，我們申請(qǐng)上級(jí)資金60多萬(wàn)元,，建造了學(xué)生宿舍樓，徹底解決了學(xué)生的住寢問(wèn)題,；20xx年,，我們又申請(qǐng)資金5萬(wàn)元，修繕了教學(xué)樓,、教研樓,、教師住房的房頂，解除了雨天四處漏雨的苦苦楚局面,；今年,，我們又申請(qǐng)了資金5萬(wàn)元，拆除重建近二百米學(xué)校危險(xiǎn)墻體,。在國(guó)家的支持下,，我們先后完善了實(shí)驗(yàn)室、電腦室,、圖書(shū)室,、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，摸索出了適合于農(nóng)村學(xué)子成才的教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

在學(xué)校一步步的發(fā)展和建設(shè)中，二中的全體教師,，拿出了滿腔的熱情,，奉獻(xiàn)出了火熱的青春，付出了心血,，傾灑了汗水,，打造出了“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、敢于拼搏,、作風(fēng)務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)”的教師隊(duì)伍。二中的教師,，是敢于吃苦的教師隊(duì)伍,，是勇于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)體，是能夠經(jīng)受住各種風(fēng)浪打擊而務(wù)實(shí)創(chuàng)業(yè)的教師隊(duì)伍,。我們?yōu)橛羞@樣一只作風(fēng)純正,、業(yè)務(wù)精良,、敢于風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的教師隊(duì)伍而驕傲,、自豪,。

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇三

老師們、同學(xué)們：

大家早上好,！今天,，是我國(guó)第36個(gè)教師節(jié)，在這美好的時(shí)刻,，我站在鮮艷的五星紅旗之下,，代表全校同學(xué)，向呵護(hù)我們成長(zhǎng)的敬愛(ài)的老師表達(dá)我們的心聲：老師,，您辛苦啦,；老師，我們熱愛(ài)您,；老師,，我們感謝您，請(qǐng)您接受少先隊(duì)員最崇高的敬禮,！

我們都為能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)而感到幸福,，尤其是為能受到這么多優(yōu)秀教師的教育熏陶而感到無(wú)比榮幸。老師教給我們科學(xué)的學(xué)習(xí)和思考方法,，挖掘我們的創(chuàng)造潛能,，使我們擁有自信、自強(qiáng)的積極向上的品格,；老師通過(guò)人格和道德力量言傳身教影響和感染著我們尋找真理,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健身,、體驗(yàn)成功的快樂(lè)……對(duì)于辛勤培養(yǎng)和教育我們的老師,，我們都懷有感恩之心，準(zhǔn)備以自己的方式,，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情：有的同學(xué)給老師寫(xiě)了一封表達(dá)自己感激之情的親筆信,、了解教師節(jié)的來(lái)歷、搜集尊師故事,、在日記里真誠(chéng)地記錄下對(duì)老師的熱愛(ài)、自己制作賀卡送給老師,、給老師畫(huà)一幅畫(huà)再加上深情的祝福語(yǔ),，有的班級(jí)在黑板上寫(xiě)上“祝老師節(jié)日快樂(lè)”的問(wèn)候語(yǔ)、計(jì)劃在上課起立問(wèn)老師好之后再一起說(shuō)“祝老師節(jié)日快樂(lè)”,、還計(jì)劃利用下午的班隊(duì)課與老師做情感交流等等,。

同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師，以全面發(fā)展,、品學(xué)兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,。祝全體老師節(jié)日快樂(lè)、工作順利,、幸福安康,！

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇四

老師們，同學(xué)們：

早上好,！

今天,，我講話的題目是《有夢(mèng)想，更要有行動(dòng)》,。

人不能沒(méi)有夢(mèng)想,，夢(mèng)想是美好的，但是如果夢(mèng)想不付諸現(xiàn)實(shí),，都只能是一個(gè)美好的幻影,。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力、艱辛,。古語(yǔ)云：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取,、永不放棄的精神,，高中學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們可能會(huì)面臨一些如學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),、紀(jì)律嚴(yán)格,、知識(shí)更新、能力發(fā)展等新問(wèn)題,，會(huì)產(chǎn)生一些如生活環(huán)境,、師生磨合、期望與現(xiàn)實(shí)的落差等新的困惑,。但是我希望同學(xué)們不論遇到多么痛苦的挫折,，不論現(xiàn)實(shí)和理想有多大的距離，不論夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有多么艱辛,，永遠(yuǎn)不要放棄,，永遠(yuǎn)不要讓父母、師長(zhǎng)對(duì)你的殷切期望和你自己的美好理想落空,。

你想成為什么樣的學(xué)生,，你想要什么樣的人生，這是每個(gè)個(gè)體都無(wú)法回避的問(wèn)題,，理想和追求決定著我們行動(dòng)的方向,。記住,，在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的,，我們雖然無(wú)法復(fù)制他人,，但是我們可以借鑒。即便是自己存在弱勢(shì)和不足,，也可以試著揚(yáng)長(zhǎng)避短,。當(dāng)然，理想是離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的,，如果一意孤行,，主觀臆測(cè)，那只能算作空想,。如果你能清醒地認(rèn)識(shí)環(huán)境的變化,，并且充分利用它所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，那么你的夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)會(huì)更近一步,。

如果說(shuō)擁有夢(mèng)想是一種智力,，那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是一種能力。只要你舍得付出,，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就是一步之遙,。如果你想坐享其成，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就相隔千里,。雄心壯志固然重要,，但更重要的還在于行動(dòng)，在于行動(dòng)中沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力,，有沒(méi)有頑強(qiáng)的信念,。因此，我們可以試著把目標(biāo)定在每一天,。在一個(gè)巨大的目標(biāo)面前,，我們常常會(huì)因目標(biāo)的遙遠(yuǎn)和艱辛而感到氣餒，甚至懷疑自己的能力,。而在一個(gè)小目標(biāo)面前,，我們卻往往會(huì)充滿信心地去完成。所以我們要學(xué)會(huì)把手頭的學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重要的事情去做,，全身心的投入,，你只有做好了眼前的這些事情你才有可能實(shí)現(xiàn)今天的目標(biāo)，以至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。追求夢(mèng)想的道路上沒(méi)有一蹴而就,，只有腳踏實(shí)地。

在通往理想的道路上必然會(huì)遇到各種各樣的障礙,，面對(duì)挫折,，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在坎坷中奔跑,，在挫折中涅盤(pán),，累而不止歇，苦而不逃避,。無(wú)論壓力多大,、困難多少，我們都要試著堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想,。我們改變不了環(huán)境,，但可以改變自己；我們改變不了過(guò)去,，但可以改變現(xiàn)在,；我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天,。我要說(shuō),，有夢(mèng)想，更要有行動(dòng),。努力吧,，同學(xué)們。

謝謝大家,！

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇五

老師們,、同學(xué)們：

大家早上好！今天,，是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié),，在這美好的時(shí)刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下,，代表全校同學(xué),，向呵護(hù)我們成長(zhǎng)的敬愛(ài)的老師表達(dá)我們的心聲：老師，您辛苦啦,；老師,，我們熱愛(ài)您；老師,，我們感謝您,，請(qǐng)您接受少先隊(duì)員最崇高的敬禮！

我們都為能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)而感到幸福,，尤其是為能受到這么多優(yōu)秀教師的教育熏陶而感到無(wú)比榮幸,。老師教給我們科學(xué)的學(xué)習(xí)和思考方法，挖掘我們的創(chuàng)造潛能,，使我們擁有自信,、自強(qiáng)的積極向上的品格,；老師通過(guò)人格和道德力量言傳身教影響和感染著我們尋找真理、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)健身,、體驗(yàn)成功的快樂(lè)……對(duì)于辛勤培養(yǎng)和教育我們的老師，我們都懷有感恩之心,，準(zhǔn)備以自己的方式,，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情：有的同學(xué)給老師寫(xiě)了一封表達(dá)自己感激之情的親筆信、了解教師節(jié)的來(lái)歷,、搜集尊師故事,、在日記里真誠(chéng)地記錄下對(duì)老師的熱愛(ài)、自己制作賀卡送給老師,、給老師畫(huà)一幅畫(huà)再加上深情的祝福語(yǔ),，有的班級(jí)在黑板上寫(xiě)上“祝老師節(jié)日快樂(lè)”的問(wèn)候語(yǔ)、計(jì)劃在上課起立問(wèn)老師好之后再一起說(shuō)“祝老師節(jié)日快樂(lè)”,、還計(jì)劃利用下午的班隊(duì)課與老師做情感交流等等,。

同學(xué)們，尊師應(yīng)該是長(zhǎng)期的,，我們感念師恩,，就應(yīng)該隨時(shí)隨地把尊師體現(xiàn)文明規(guī)范的語(yǔ)言里，落實(shí)在彬彬有禮的行動(dòng)上,。課堂上,，你專(zhuān)心致志地聽(tīng)講、積極地思考是感恩,；下課后,，遇到老師行禮問(wèn)“老師好”、主動(dòng)幫老師抱作業(yè)本拿教具也是感恩,；放學(xué)了,，向老師揮揮手，說(shuō)“老師再見(jiàn)”依然是感恩,；認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿足。

因此，尊師最重要的是要聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo),、尊重老師的勞動(dòng),，課前精心預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后用心復(fù)習(xí),，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)；尊師要理解老師的心愿,，勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展,、品學(xué)兼優(yōu)、立志成才,、報(bào)效祖國(guó),；尊師要體貼老師的辛苦，做老師的得力助手：管好自己讓老師寬心,，幫助同學(xué)讓老師松心,，管好班級(jí)讓老師放心。

同學(xué)們,，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師,，以全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,。祝全體老師節(jié)日快樂(lè),、工作順利、幸福安康,！

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇六

1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的老師）,。

2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）。

3.正文,。

4.結(jié)尾（如：謝謝大家）,。

1.內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。

演講稿討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題,。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此。它得是真實(shí)可信,，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的,。

2.情感上的說(shuō)服性。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力,。很多著名的政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講,，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。

3.特定情景性,。

演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的、情緒,，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾,，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng),。

4.口語(yǔ)化,。

演講稿的最終目的是用于講話，所以,，它是有聲語(yǔ)言,，是書(shū)面化的＇口語(yǔ)。因此,，演講稿要“上口”,、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言,，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字、有助演講的作用,；另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講,。同時(shí),，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。

演通常包括開(kāi)場(chǎng)白,、正文、結(jié)尾三部分,。

1.開(kāi)場(chǎng)白,。

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分，方式多種,，如開(kāi)篇入題,，借題發(fā)揮，提問(wèn)設(shè)問(wèn),，引用比興等,。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。開(kāi)場(chǎng)白的目的是使聽(tīng)眾立即了解演講主題,、引入正文,、引起思考等，總的原則是切題和鎮(zhèn)場(chǎng),。

2.正文,。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn),、有層次,、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列,，也可以平行并列,、正反對(duì)比、逐層深入,。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解,，各段落應(yīng)上下連貫,，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。

3.結(jié)尾,。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束,。它起著深化主題的作用，有歸納法,、引文法,、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想,，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn),；引文法則是引用名言警句，升華主題,、留下思考,；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外,，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝,、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié),，使演講能自然收束,，給人留下深刻印象。

演講要想成功,，除了演講稿的準(zhǔn)備,，還有一個(gè)特別要注意的就是對(duì)演講節(jié)奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，演講者要把握自己演講的速度和內(nèi)容,，既不能時(shí)間到了,，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結(jié)束還有一段時(shí)間,，而演講者已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)了,，時(shí)間和節(jié)奏的把握必須是在臺(tái)下的時(shí)候練習(xí)好，并且上臺(tái)后根據(jù)實(shí)際情況能夠靈活應(yīng)變,。

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇七

親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!這天我演講的題目是《師恩難忘》。

金色九月,，秋高氣爽,，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第34個(gè)教師節(jié),。在那里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師,，您辛苦了!

我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的.過(guò)程中,，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，老師,，是您握著我們稚嫩的小手,，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音,。講臺(tái)上,，您神采飛揚(yáng);夜燈下，您苦思冥想,。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航。

您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們,，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們,，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家,，卻有比在家還要多的溫馨,。

同學(xué)們，師恩難忘,，難忘師恩,，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧,。

祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,，更進(jìn)一步;祝愿我們的老師桃李芬芳,，幸福安康!

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇八

今天，母親本應(yīng)該好好的休息一天的,，可她卻依舊去上班,，一直到晚上才拖著疲憊的身軀回到家，顧不上休息,，又來(lái)輔導(dǎo)我做作業(yè),。

我在燈光下仔細(xì)打量著媽媽?zhuān)窃葹鹾谟土恋念^發(fā)現(xiàn)在變得干燥多了，多了好多銀線般的白發(fā),，額頭上出現(xiàn)了一條條皺紋,，手上布滿了老繭，變得粗糙了,。這不都是為我奔波操心而造成的嗎?我心里泛起一股酸澀,。于是我拿起原來(lái)寫(xiě)好的賀卡給了媽媽。她先是一怔,，接著用手拿起來(lái),，看了看，臉上的驚訝與興幸福交織在了一起,。

過(guò)了好半天,，媽媽終于回過(guò)神來(lái)了，看了看我用看了看賀卡,，眼角不覺(jué)濕潤(rùn)了。媽媽把賀卡貼在胸前,，閉著眼睛,，好像默默地在祈禱。過(guò)了會(huì)兒,，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽愛(ài)你,，你這份心意我領(lǐng)下了?！?/p>

事后,，我的心情久久不能平靜。媽媽整天幫我們做事,，為我們操勞,。嬰兒時(shí)給我喂奶，讀幼兒園是接送我,。而我沒(méi)有想過(guò)要回報(bào)媽媽?zhuān)皇且淮斡忠淮蔚膫λ男摹?/p>

千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“媽媽?zhuān)覑?ài)您,，祝您母親節(jié)快樂(lè)!”

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學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師們：

大家下午好!

在這秋高氣爽的時(shí)節(jié),，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)，迎來(lái)了北雅中學(xué)教師節(jié)表彰大會(huì)的隆重召開(kāi),。我是來(lái)自__班的__x,，很榮幸能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表北雅中學(xué)二千余名學(xué)生向我們敬愛(ài)的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師,，你們辛苦了!

九月金秋,，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,。過(guò)去的，現(xiàn)在的,，將來(lái)的,。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在這個(gè)收獲的季節(jié),，我們不會(huì)忘記,，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候,，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng),。

三尺講臺(tái)是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔,。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞,，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。有人說(shuō)：父母之愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài),，讓我們享受到了愛(ài)的博大!老師!您是燭光,，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,，澆灌著株株幼苗;您是馬達(dá),，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。此時(shí)此刻,，無(wú)論用什么樣的語(yǔ)言,，都無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的感恩之心。還記得：當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，是老師為我們答疑解惑,，即使他的須發(fā)已被歲月一根根染白也不在乎;在人生旅途中,，當(dāng)我們彷徨無(wú)助時(shí)，是老師與我們促膝長(zhǎng)談,，帶領(lǐng)我們走出困境,，給予我們溫暖;當(dāng)同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校后，在辦公室里,，燈還亮著,，那是老師在批改我們那堆小山似的作業(yè)!

我們不是畫(huà)家，不能用畫(huà)筆在宣紙上勾勒出您的容顏;我們也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美華麗的詞藻將您形容;我們也不是歌唱家,，不能用繞梁三日的歌聲將您歌唱。作為你們的學(xué)生我們覺(jué)得很幸福,，我們會(huì)把對(duì)老師深深的愛(ài),，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真上好每天的每一堂課,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物,。

最后,，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!家庭幸福!身體健康!幸福平安!

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十

位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講,。明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)!

老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

您甘于當(dāng)人梯,，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒,。課堂上開(kāi)小差的我們,，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,，我們不再只會(huì)保證,，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!

敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,，我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康,，事業(yè)有成,，萬(wàn)事如意，心想事成!

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十一

演講稿的寫(xiě)法比較靈活,，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容,、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別,。在日常生活和工作中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么,，怎么去寫(xiě)演講稿呢,？以下是小編收集整理的學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講稿，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,！

非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié),，在此,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè),！

老師,，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里,，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城,！

出處 m.sevw.cn

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程,；您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,，您勤于當(dāng)春蠶,，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；您就像一只只蠟燭,，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,！

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們,，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證,，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生,！

敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里,，祝您身體健康,，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意,，心想事成,！

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十二

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我，他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮,，不但上課走神,，交頭接耳，做鬼臉,，搞小動(dòng)作,，而且下課也經(jīng)常惹是生非。開(kāi)始時(shí)只是幾個(gè)學(xué)生而已,，教師尚能“控制局面”,，但到后來(lái)就慢慢演變成一個(gè)調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體，因?yàn)檫@個(gè)小團(tuán)體的存在,，最后這個(gè)班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”。有一次在學(xué)校廣播操比賽時(shí),，竟有兩個(gè)學(xué)生在隊(duì)伍中動(dòng)手打起架來(lái),。這位老師采用了各種辦法進(jìn)行整治，包括口頭警告,，調(diào)換座位,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助----,，各種手段都用過(guò)了，但似乎效果不大,。

看到這位教師憂心忡忡的面容,，我深深理解他的心情。但當(dāng)時(shí)年輕的我,，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，也不能給他很好的建議和解決方法，也慶幸自己的班級(jí)上沒(méi)有出現(xiàn)這樣的“小團(tuán)體”,，否則我也如這位教師一樣深陷其中,，不知道如何是好。

的確,，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，除了教學(xué)的壓力，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對(duì)學(xué)生的管理,。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作,，有時(shí)教師在學(xué)生管理上所花費(fèi)的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費(fèi)的，每一個(gè)教師都不能回避這一點(diǎn),，因?yàn)闆](méi)有管理就沒(méi)有教育教學(xué),。但有時(shí)因?yàn)榉椒ú坏靡I(lǐng)，簡(jiǎn)單的要怎樣,，不要怎樣,，往往使班級(jí)管理的成效甚微。

帶著這些困惑,，我一直在尋找著-------,。

最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書(shū),，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋,。

提到管理，我們往往會(huì)想到紀(jì)律,、守則,、規(guī)范、懲罰,、批評(píng),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，等等,，在學(xué)生管理這個(gè)問(wèn)題上，或許沒(méi)有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實(shí)在的建設(shè),，反對(duì)虛化的要求與規(guī)定,，在對(duì)待許多教育教學(xué)實(shí)踐中那些非常辣手的問(wèn)題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點(diǎn),，更提供了翔實(shí)的例證和有效的解決方法,。在對(duì)待學(xué)生管理這一問(wèn)題上，他反對(duì)清規(guī)戒律,，認(rèn)為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,，實(shí)際上會(huì)把兒童變成孤獨(dú)的人，會(huì)使他對(duì)周?chē)澜缡ト藨?yīng)有的情感反應(yīng),，,。他強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”、“禁止”意味著什么,，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的,。

蘇霍姆林斯基在他的書(shū)中這樣寫(xiě)道：不要這樣教訓(xùn)孩子：“不許摘校園的花?！倍鴳?yīng)當(dāng)這樣對(duì)他們說(shuō)：“每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花,，精心地去照料他?！钡拇_,，假如一個(gè)孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉,、施肥,，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開(kāi)放的每一個(gè)花苞而歡欣,，他會(huì)隨意地去采摘那些花嗎?當(dāng)然不會(huì),，我想這就是教育的藝術(shù)。

這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個(gè)教師的血液當(dāng)中去,，點(diǎn)燃我們教育之路上的一盞明燈,，讓路不斷向遠(yuǎn)方延伸。

盡管這需要時(shí)間和閱歷的浸潤(rùn),，但慶幸的是,，窎中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中。

___老師曾告訴我,，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球,，生物、地理馬上要會(huì)考了,，但不少孩子們卻一點(diǎn)都不緊張,，怎么辦呢，我的班上也存在這樣的問(wèn)題，我也在思考這個(gè)問(wèn)題,，但接下來(lái)潘老師所采取的管理措施是我所沒(méi)有想到的，這也是她作為班主任的過(guò)人之處,。

_老師利用班會(huì)課的時(shí)間帶領(lǐng)班上的孩子在窎中來(lái)了一個(gè)一課游,，

她把孩子帶到初三級(jí)部，讓孩子們感受初三備戰(zhàn)中考的緊張氛圍,，然后告訴孩子們初三不少成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樯?、地理?huì)考不及格，不得不花費(fèi)精力擠出寶貴的時(shí)間來(lái)應(yīng)付生物,、地理補(bǔ)考,。

她帶領(lǐng)孩子們欣賞學(xué)校的一草一木，回想自己初一入學(xué)時(shí)的情景,，花開(kāi)花落,，春去冬來(lái)，讓孩子們感受時(shí)間的飛逝,。

她帶領(lǐng)孩子們?cè)谟?yáng)小橋旁欣賞魚(yú)兒戲水的悠然,，讓孩子們感受生活的美好。

一切都是那么的自然,，潛移默化中,，孩子們的心靈是震撼的。

毋庸置疑,，一課游之后,，盡管沒(méi)有老師的告誡，但孩子們卻知道自己應(yīng)該干什么,，不應(yīng)該干什么,。

再比如說(shuō)，在昨天半天的生物,、地理測(cè)試后,，孩子們都已經(jīng)疲憊不堪了，這時(shí)張美英老師及時(shí)提醒我,，給孩子們來(lái)一場(chǎng)籃球賽,，讓孩子們釋放心中的包袱。

在一個(gè)多小時(shí)的籃球比賽中,，孩子們體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量,，感受到堅(jiān)持的可貴，觸摸到時(shí)間的短暫,，我想再讓這群孩子們回到生物,、地理的備戰(zhàn)中，老師的叮囑已經(jīng)是多余的了!

在很多時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)的是“禁止”，是“告誡”,，而不是鼓勵(lì)學(xué)生從事積極的,、具體的活動(dòng)。學(xué)生往往知道什么是被“禁止”的,，但卻不知道自己到底應(yīng)該做什么,，怎么做。這可能是教育中長(zhǎng)期被忽略的一個(gè)重要問(wèn)題,，也是教育工作在很多時(shí)候沒(méi)有取得預(yù)期效果的重要原因之一,。

無(wú)論如何，要讓學(xué)生知道什么是“禁止”的,、“不許”的,，更知道自己究竟應(yīng)該做什么，也就是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,，提出一條禁律必須同時(shí)提出十條鼓勵(lì),，這是最重要的。否則,，教育就會(huì)淪為僵化與被動(dòng),，等待學(xué)生的不是希望和鼓勵(lì)，而是冷冰冰的批評(píng)與告誡,，當(dāng)這一切沒(méi)有取得預(yù)想的效果時(shí),，最終教師將不得不動(dòng)用最后的手段——懲罰。懲罰固然是一種教育手段,，但不論是洛克,、夸美紐斯，還是蘇霍姆林斯基,，不到萬(wàn)不得已,，是不贊成采用這種手段的。說(shuō)到底,，教育的職責(zé)還是應(yīng)該喚醒人性中那些善良的,、美好的東西，而這些都依靠無(wú)限的信賴(lài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì),。

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十三

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,，辛勤的園丁們也迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)，本站小編為大家整理了學(xué)生國(guó)旗下關(guān)于教師節(jié)的,。

演講稿,。

老師們、同學(xué)們：

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯,、最熱烈的心,，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于(本站)傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您,，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己,。在人生的旅途上,，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識(shí)的海洋上,。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘,，哪來(lái)的荷香十里,，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間,。一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們,。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云，每一朵浪花,。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧,，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡,。“桃李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異,。

教師，是擎天的柱,，是人類(lèi)綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力,，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)如此輝煌,。

師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹，氣節(jié)傲然,，寒中飄香,。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,，我們也不是畫(huà)家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物,。

老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,，像大山一樣深重的是您們的恩情,。請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!

春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言，訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師,?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”,，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。

千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師,。教師是一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師,，讓我的贊美見(jiàn)于人世,。

教師，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。教師啊,，您就是我們的航向!

教師,，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng),，秋天的甘霖,，冬天的陽(yáng)光,。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,，陽(yáng)光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛(ài)心,，是您告訴了我們,，做人要把愛(ài)放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛(ài),，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開(kāi)一時(shí),，人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出,，越長(zhǎng)越大,，越長(zhǎng)越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了,，人生的圈也是越畫(huà)越大,，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了,，生命,，在不知不覺(jué)中要求的東西更多了，生命好象嚴(yán)重缺水的土地,，處處冒出渴求的干唇,，是您,，象雨露一般,，在我們最需要幫助的時(shí)候，付出日夜的操勞,，讓我們度過(guò)了次次的難題,，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長(zhǎng)!來(lái)到大學(xué),，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí),，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù),。這就是您,，我的老師——無(wú)論春秋，都給我溫暖的老師呵!

三尺講臺(tái),，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。

教師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的未來(lái);而人民教師，您是祖國(guó)的園丁,，您是祖國(guó)的現(xiàn)在,，您是祖國(guó)的一切!

高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您,，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十四

演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,。以下是由小編為大家推薦的315小學(xué)生,。

格式，歡迎大家學(xué)習(xí)參考,。

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

明天是3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。所以我演講的題目是“誠(chéng)信·維權(quán),，我的責(zé)任”,。

前幾年中國(guó)大地上流行著這樣一首歌，歌中寫(xiě)到：“霧里看花,，水中望月,，你能分辨這變幻莫測(cè)的世界?！痹~作者閻肅曾經(jīng)披露說(shuō),，那英唱的這首歌是送給"3.15"的，希望消費(fèi)者能夠借助一雙慧眼,，將這經(jīng)濟(jì)生活中的紛擾看得清清楚楚,、明明白白、真真切切!而今天正是所有消費(fèi)者揚(yáng)眉吐氣的日子!十幾年來(lái)，"3·15"從一個(gè)國(guó)外泊來(lái)的普通紀(jì)念日,，已經(jīng)演變?yōu)橹袊?guó)消費(fèi)大眾維權(quán)的一個(gè)節(jié)日,、一面旗幟。每年春天的這個(gè)時(shí)候,，她都會(huì)再一次擦亮我們的信念和勇氣,，讓誠(chéng)信和理性的光芒照耀每一位經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者的心靈,。

早在1962年3月15日,，美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪就提出了消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)利，到了1983年,，這一天就被定為了國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日,，1991年3.15來(lái)到了中國(guó)，1994年,，我國(guó)的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》出臺(tái),。而今年恰逢《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》誕生十周年，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)也迎來(lái)了她二十歲的生日,。在這樣一個(gè)有特殊紀(jì)念意義的日子里,，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)確定今年的3。15主題為"誠(chéng)信·維權(quán)",。

誠(chéng)者無(wú)疆,，信者無(wú)畏?！端疂G傳》里有個(gè)經(jīng)常冒充黑旋風(fēng)李逵打劫的李鬼,，如今已經(jīng)成了假冒偽劣的代名詞。現(xiàn)實(shí)生活中,，這樣的“李鬼”確實(shí)不少："板藍(lán)根"能成"娃娃參",，"白醋"能成"青霉素"……著名相聲演員王培元曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：他的一位朋友買(mǎi)了一套沙發(fā)，令人哭笑不得的是,，沙發(fā)買(mǎi)回家沒(méi)多久,，兩個(gè)扶手竟然長(zhǎng)出了草,，扒開(kāi)一看才明白,，扶手是用兩根大蘿卜做的，長(zhǎng)出的不是草而是蘿卜纓子!李鬼們的粉墨登場(chǎng)一方面是經(jīng)營(yíng)者在利益的驅(qū)使下攪亂市場(chǎng)規(guī)則,，不講誠(chéng)信造成的,，另一方面卻往往是我們消費(fèi)者不懂法，不知該如何維護(hù)自身權(quán)益的一味縱容造成的,。

這幾年砸汽車(chē),，砸空調(diào)的新聞越來(lái)越多，前段時(shí)間又有消費(fèi)者鬧出來(lái)想焚燒自己的筆記本電腦的事情。除了焚燒筆記本電腦,，國(guó)內(nèi)還有類(lèi)似砸某類(lèi)手機(jī)的說(shuō)法,，并且這種說(shuō)法被一些消費(fèi)者沖動(dòng)地演繹成了："xx手機(jī)，今年你砸了沒(méi)有?"這樣一句似乎是很流行的說(shuō)法,。這種意圖以損壞產(chǎn)品來(lái)引起關(guān)注,、以至于問(wèn)題得到解決的事件越來(lái)越多。但是,，這種做法恰恰給消費(fèi)者帶來(lái)了很多的危險(xiǎn)和傷害,，其一，這一砸的剎那雖然解氣和痛快,，但是痛快是痛快了,，但是砸掉的還是自己的東西;其二，有些產(chǎn)品和有些問(wèn)題經(jīng)這一砸就沒(méi)有證據(jù)了,，證據(jù)都沒(méi)有了,，談何要廠商賠償損失呢。這種草率的做法是無(wú)益于問(wèn)題的解決的,。

回顧這十四年的維權(quán)之路,，我們經(jīng)歷了從無(wú)法可依到十年前《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的出臺(tái)，以及在這之后一系列相關(guān)法律體系的逐漸完善,。當(dāng)今世界,，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家在十幾年的時(shí)間發(fā)生過(guò)如此巨大和深刻的變化，這些變化改變了我們的生活節(jié)奏,、生活方式,，也改變著我們的價(jià)值觀和思維方式，從農(nóng)民因?yàn)榧俜N子,，坑害一年的辛苦付諸東流,，到今天的為了主張正義和合法的權(quán)利而打一元錢(qián)官;從開(kāi)始為穿了三天就露腳指頭的劣質(zhì)皮鞋而到處投訴，到現(xiàn)在醞釀?wù)匍_(kāi)業(yè)主大會(huì)炒掉反客為主的物業(yè)公司,，我們明顯的感覺(jué)到作為消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的提高,。但我們同樣不得不承認(rèn)，這依然是一次艱難的長(zhǎng)途跋,。抬起頭,，目標(biāo)總是離我們?cè)絹?lái)越近，而腳下的路卻依然泥濘,。

我們不希望看到3.15"來(lái)臨前后幾天,，李鬼們"西裝革履楚楚動(dòng)人"，而其他時(shí)間照樣玩著"貓逗老鼠"的游戲,。不希望你我只有在每年的這個(gè)時(shí)候才想起自己還是一個(gè)消費(fèi)者,，還有著那么多的權(quán)益。每天，我們都在消費(fèi),，3.15,，其含義已經(jīng)不是原始意義上的單純的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，它已成為一個(gè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的代名詞,。

"3.15"這一天好過(guò)嗎?對(duì)某些不負(fù)責(zé)任的商家來(lái)說(shuō),，也許好過(guò)，你消費(fèi)者挑剔也不過(guò)就是這一天或者是前后幾天,，我興許還要借這個(gè)旗號(hào)好好的坑消費(fèi)者一把,，不是說(shuō)最危險(xiǎn)也是最安全的時(shí)候嗎?也許不好過(guò)，如果我們都是挑剔的消費(fèi)者,，這一天,，我們可以拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己，在平時(shí)的每一天,，我們都像"3.15"一樣挑剔,，把315變成365，某些商家就不好過(guò)了,。美國(guó)權(quán)威的消費(fèi)法典就寫(xiě)了這樣一句話,，只有挑剔的消費(fèi)者，才能造就有規(guī)則的市場(chǎng),。

最后,，讓我們一起攜起手來(lái)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，讓我們一起痛斥和揭露利欲熏心的制假造假者;讓我們一起為那些勇敢的站出來(lái),，維護(hù)自己和大眾權(quán)利的先行者鼓掌吶喊;讓我們一起呼喚法制的力量為我們的幸福生活保駕護(hù)航,。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，誠(chéng)信,，維權(quán)!

敬愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好,。今天是3月15日消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,。你懂得相關(guān)的法律知識(shí)嗎?我們的消費(fèi)很多都是和食品相關(guān)的，那你又懂得和飲食相關(guān)的一些常識(shí)嗎?今天,，我們就從預(yù)防食物中毒方面來(lái)了解一下飲食的一些注意事項(xiàng),。

一、認(rèn)識(shí)食物中毒的特征,。

第一個(gè)特征是潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病,。第二個(gè)特征體現(xiàn)為胃腸道的癥狀：腹瀉,、腹痛,，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

二,、提高自我救護(hù)意識(shí),。

如果出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒,，并及時(shí)到醫(yī)院就診,，同時(shí)報(bào)告老師。

三,、預(yù)防發(fā)生食物中毒,。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到勤洗澡,、勤換衣、勤剪指甲,、勤理發(fā),，勤換床單和被套、勤曬被褥,。保持教室,、臥室環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣,。其次要對(duì)某些食物要堅(jiān)決做到不吃：不吃生冷食物、不吃不干凈瓜果,、不吃腐朽變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品或喝水,、不要隨便吃野果,，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸,、煙熏食品,，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐,。再就是要從食品標(biāo)簽上識(shí)別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

四,、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品,，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)，查看是否有安全食品“qs”認(rèn)證標(biāo)志,。

為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全,，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2019年起,，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品,，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后,，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入“qs”標(biāo)志，方便選購(gòu),。

五,、正確識(shí)別食品標(biāo)簽。

保質(zhì)期是指最佳食用期,，在標(biāo)簽上規(guī)定的條件下,，保持食品衛(wèi)生質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)的期限。在此期限內(nèi),，食品完全適于銷(xiāo)售,，并符合標(biāo)簽內(nèi)容和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的衛(wèi)生質(zhì)量;超過(guò)此期限，在一定的時(shí)間內(nèi)食品仍然可以食用的,。保存期是指推薦的最終食用期,，在標(biāo)簽上規(guī)定的條件下，食品可以食用的最終日期;超過(guò)此期限,，產(chǎn)品的質(zhì)量可能發(fā)生變化,，食品不能再用于于銷(xiāo)售和食用。

老師們,，同學(xué)們,，愿我們都能樹(shù)立科學(xué)的飲食觀，注意飲食衛(wèi)生,，減少疾病的產(chǎn)生,。

謝謝大家。

學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

正值桃李滿園之際,，又到金秋送爽之時(shí),，我們大家齊聚一堂共慶第37個(gè)教師節(jié),。在此,，我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝,！向一直以來(lái)孜孜不倦,、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福,！

每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園,，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課,，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤(pán),，都讓我真切地感受到：我們__的教師是敬業(yè),、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的,。此時(shí),，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：__幼兒園因你們而精彩美麗,！

親愛(ài)的老師們,，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表,、靚麗心情和豁達(dá)胸襟,，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師,！而作為園長(zhǎng),，在未來(lái)__發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作,，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為_(kāi)_創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài),，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者,，做素質(zhì)教育的開(kāi)拓者,。

播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人,；鍛造現(xiàn)在與未來(lái),，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù),，使我們的心靈坦蕩而年輕,；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重,。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光,，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光,，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光,，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)__更加燦爛的明天,！

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬(wàn)事如意,！祝各位老師工作順利,、合家幸福！謝謝大家,！

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學(xué)生律師醫(yī)生教師的國(guó)旗下演講稿格式篇十六

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中,，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來(lái)開(kāi)水，哄著他吃下去,。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。

在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開(kāi)啟者,，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶,。所以我想,，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

作為一名教師,，我把工作的責(zé)任感放在第一位,，我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月,，我腳掌上長(zhǎng)瘡,，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡,，一舉步,，一投足，腳就鉆心地疼,。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個(gè)月中，我沒(méi)有請(qǐng)一天假,。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n;白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課,。課下,，我在無(wú)人處皺皺眉、咬咬牙,、摸摸腳;課上,，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若,，將疼痛置于腦后,。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室,，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班，不只是一節(jié)課,，而是十個(gè)班,，幾十節(jié)課。人們常說(shuō)：愛(ài)是人與人心靈的紐帶,，愛(ài)是人間最寶貴的財(cái)富,。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力，使我更愛(ài)我的學(xué)生。

作為一名教師,，我愛(ài)我的學(xué)生,。當(dāng)班主任，哪位學(xué)生家里有困難,，我就送錢(qián)送物,，以解她們?nèi)济贾?哪位學(xué)生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院,，以安撫她們傷痛的心;學(xué)生熱了,，我把茶水端到教室讓她們解暑;學(xué)生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,，我都幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日,，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛(ài),。

當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。記不清有多少個(gè)中午,，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué);數(shù)不清有多少個(gè)夜晚，為了給學(xué)生訓(xùn)練,，我無(wú)暇檢查女兒的作業(yè),，深夜只好對(duì)著女兒寫(xiě)的“媽媽?zhuān)?qǐng)檢查、簽字”的字條愧疚落淚,。人說(shuō)舐?tīng)僦槿巳硕加?，更何況我是一個(gè)年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,，我把更多的愛(ài)給予了我的學(xué)生,。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,，深受學(xué)生的好評(píng),。我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂(lè),。

謝謝大家!