通過寫心得體會,，可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步,。在寫心得體會時,，可以運(yùn)用一些具體的實(shí)例和案例來支持自己的觀點(diǎn),。以下是一些別人總結(jié)的心得體會,，或許對你有所啟發(fā),。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

第一段：引入主題和目的（100字）,。

在初二的英語教學(xué)中,，我深入領(lǐng)會了“啟發(fā)式教學(xué)”的重要性,。啟發(fā)式教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。通過這一學(xué)年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提升有著積極的影響,，因此我選擇以該主題作為本次總結(jié)的重點(diǎn),。

第二段：啟發(fā)式教學(xué)的好處（200字）。

啟發(fā)式教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，鼓勵他們自主探索和解決問題,。在教學(xué)中，我采用了一系列啟發(fā)式教學(xué)方法,，如小組合作,、情景模擬和角色扮演等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的積極性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。啟發(fā)式教學(xué)使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和表達(dá),，培養(yǎng)了他們的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高了他們的綜合素質(zhì),。

第三段：啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐方法（300字）。

在初二英語教學(xué)過程中,，我主要采用以下幾種啟發(fā)式教學(xué)方法：

首先,，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。在口語教學(xué)中,，我組織了一系列角色扮演活動,，通過模擬真實(shí)對話情境，激發(fā)了學(xué)生參與討論和表達(dá)的積極性,。

其次,，我采用情景模擬的教學(xué)方法,。在教授新詞匯和語法的時候,，我通過情景模擬讓學(xué)生學(xué)以致用。例如,，我設(shè)計(jì)了一個購物情景,，讓學(xué)生在模擬購物場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和實(shí)際應(yīng)用能力,。

最后,，我注重小組合作學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組,，通過小組活動鼓勵學(xué)生合作解決問題,。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們在互相學(xué)習(xí)和互相協(xié)助中共同進(jìn)步,。

第四段：啟發(fā)式教學(xué)效果的評估（300字）,。

通過啟發(fā)式教學(xué)的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高,。在教師指導(dǎo)的啟發(fā)下,，學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，主動探索和解決問題,。例如,，在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過互相交流和合作,，不僅能夠共同解決問題,，還能夠更好地理解和鞏固知識點(diǎn)。通過觀察和評估學(xué)生的表現(xiàn)和成績,，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)方法后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和學(xué)業(yè)成績得到了顯著提高。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過本學(xué)期的初二英語教學(xué),，我深刻認(rèn)識到啟發(fā)式教學(xué)的重要性和優(yōu)勢,。啟發(fā)式教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。然而,，我也意識到在實(shí)踐中仍存在一些問題和挑戰(zhàn)。今后,，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善啟發(fā)式教學(xué)的方法,，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。

通過本次總結(jié),，我明確了初二英語教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的重要性和優(yōu)勢,。啟發(fā)式教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。盡管在實(shí)踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn),，但我相信通過不斷的探索和實(shí)踐，我會在啟發(fā)式教學(xué)中取得更好的效果,，并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

在當(dāng)前新冠疫情的背景下，線上英語教學(xué)成為了很多學(xué)生學(xué)英語的首選,。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，線上英語教學(xué)有很多優(yōu)勢，比如可以隨時隨地學(xué)習(xí),，節(jié)省時間和費(fèi)用等,。然而，線上英語教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn),，如如何保持專注,、學(xué)習(xí)效率等。本文將以個人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，總結(jié)線上英語教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，以及如何更好地在線學(xué)習(xí)英語。

線上英語教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是很多的,。首先是方便,。在線學(xué)習(xí)可以隨時隨地進(jìn)行，而不用固定在一個時間和地點(diǎn)內(nèi),。其次是節(jié)省時間和費(fèi)用,。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上學(xué)習(xí)不需要時間和金錢上的額外開銷,，因此更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,。最后，在線教學(xué)也為全球范圍內(nèi)的學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的英語教育資源。

然而,，線上英語教學(xué)也存在許多挑戰(zhàn),。一個重要的挑戰(zhàn)是如何保持專注力。在家或在公共場合學(xué)習(xí)時,，環(huán)境往往不太穩(wěn)定,，容易受到外界的干擾。此外,，線上學(xué)習(xí)還需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自學(xué)能力和管理能力,，否則就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不佳的情況。

針對線上英語教學(xué)的挑戰(zhàn),，有幾個相關(guān)的建議可供參考,。首先，專注力是很關(guān)鍵的,?？梢酝ㄟ^選擇一個靜音的環(huán)境、關(guān)閉手機(jī)和其他電子設(shè)備等方式來減少干擾,。此外,，建議列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和階段性的目標(biāo),，以便更好地管理學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度,。

第五段：結(jié)論。

總而言之,，線上英語教學(xué)在當(dāng)前形勢下是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式,。這種教學(xué)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠和全球化的教育資源,。然而,，線上英語教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)，如專注力不足和自學(xué)管理能力的缺乏,。幸運(yùn)的是,，針對這些挑戰(zhàn)有不少實(shí)用的應(yīng)對方案。在未來,，相信線上英語教學(xué)會更加普及和成熟,，成為學(xué)習(xí)者的首選之一。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

作為教師,，我們始終追求著更高的教學(xué)質(zhì)量,。英語教學(xué)是我一直強(qiáng)調(diào)的領(lǐng)域之一。但是,，總有一些授課難點(diǎn)和問題讓我們感到困惑,。近日，我對自己的英語教學(xué)進(jìn)行了反思，總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和體會,。在這篇文章中,，我將會分享一下自己在英語教學(xué)方面的心得體會。

第二段：提高聽力能力的訓(xùn)練策略,。

英語教學(xué)中,，一直以來都是聽、說最為重要,。針對很多學(xué)生存在的聽力能力不夠的情況,，我采取了一些行之有效的訓(xùn)練策略。例如,，通過創(chuàng)造多種聽力素材,，有聲書、英語視頻,、英語新聞等,，讓學(xué)生在聽的過程中可以接觸不同的語言環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)觸網(wǎng)式聽力的訓(xùn)練,。而且,，在講解聽力材料的同時，我加強(qiáng)了對生詞,、短語,、語法的講解和強(qiáng)化。這樣一來,，能夠促進(jìn)學(xué)生對于英語語言邏輯,、語言規(guī)律的理解，同時也有益于學(xué)生的口語和寫作能力的提高,。

第三段：主動思考的閱讀訓(xùn)練法,。

如果你想讓你的學(xué)生逐步提高英語閱讀能力和深入理解文本，那么建議采用主動思考的閱讀訓(xùn)練法,。這種訓(xùn)練方式可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問題的能力。不僅僅是閱讀材料,，還要讓學(xué)生知道如何正確的閱讀,、解讀和分析文本。比如,，對于難懂的長句,、復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)、高深的詞匯教學(xué),，我會每天設(shè)置一些閱讀量,，讓學(xué)生通過感性理解和邏輯分析的方式來思考問題。這樣，能夠有效提升自己的閱讀能力,，并帶動英語口語,、英語寫作能力的提高。

第四段：英語寫作能力的簡單提升技巧,。

在英語寫作方面,，很多學(xué)生還是比較菜的，甚至有些同學(xué)不知道該如何下手,。但是,，我們作為教師可以引導(dǎo)并輔導(dǎo)學(xué)生勇敢的嘗試寫作。我的建議是,，可以從一些簡單易行的方法入手,，比如說提供一些日常生活中的寫作主題，分析例子和模式,，并根據(jù)學(xué)生作品的情況,，進(jìn)行語法和用詞等方面的指導(dǎo)和糾錯。這種方式雖然簡單,，卻能有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)和寫作的興趣,。

第五段：結(jié)論。

英語教學(xué)一直以來都是我們教師們重視和關(guān)注的領(lǐng)域,，因此我們應(yīng)不斷挑戰(zhàn)自我,，做出創(chuàng)新，尋找最佳的教學(xué)策略來促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。我相信,，通過自己不斷的反思與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)到教師英語教學(xué)的更多體會和經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)質(zhì)量能夠得到更好的提升。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

教師英語教學(xué)是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中最重要的一部分,，因?yàn)橛⒄Z是全球通用語言,，是全球化趨勢的推動力。教師英語教學(xué)的反思和總結(jié)對于提高英語教學(xué)的質(zhì)量和效益具有至關(guān)重要的意義,。在我作為一位英語教師的教學(xué)實(shí)踐中,，我從中獲得了很多關(guān)于英語教學(xué)反思心得體會，我將按照以下五段式結(jié)構(gòu)串聯(lián)起來：

第二段：提出問題,。

在英語教學(xué)反思中,，我首要考慮的問題是教學(xué)目標(biāo)是否清晰明確，這對于學(xué)生能否在課堂上和課下有效地掌握英語知識和技能至關(guān)重要,。因此,，一節(jié)好的英語課需要清晰明確的教學(xué)目標(biāo)。

第三段：分析問題。

一節(jié)好的英語課之所以需要有明確的教學(xué)目標(biāo),，是因?yàn)榭紤]到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，他們在英語學(xué)習(xí)中具有各種各樣的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知能力。如果沒有明確的教學(xué)目標(biāo),，教師可能會陷入無方向的教學(xué),，而這會使學(xué)生感到迷茫、困惑和失望,。

第四段：解決問題,。

因此，為了解決這個問題,，我的做法是在每次備課和授課之前確認(rèn)好明確的教學(xué)目標(biāo),，并且對于這個目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的講解和展示。通過這種方式,，我能夠使學(xué)生更好地理解課程的重點(diǎn)和核心,，同時也能夠引導(dǎo)學(xué)生有效地開展學(xué)習(xí)和探索。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，教師英語教學(xué)反思是不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在反思中,，我們需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是否清晰明確,，以此來引導(dǎo)學(xué)生在正確的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以此來解決問題，以便提高教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和英語技能,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

俗話說：“得不到的東西才是最好的,。”上課也是一樣,。在當(dāng)下以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的課堂背景下,，我們要了解學(xué)生的喜好，用他們喜歡的方式教授知識且要不時的改變形式,。

要想達(dá)到良好的課堂效果,，有時，我會讓學(xué)生通過給錄像配音練習(xí)對話和句型,；有時,，在習(xí)題課上，我讓有疑問的學(xué)生點(diǎn)自己最信賴的同學(xué)給她講解,，因?yàn)閷W(xué)生的思維角度也許是一樣的,，更能幫助他們解決問題。學(xué)生參與度高了,，走神的機(jī)會就少了,，因此也會更加積極主動地去學(xué)習(xí)。

作為教師,，一個積極主動,、樂觀向上的人，一定能給課堂帶來生命力,，帶來激情,，帶來快樂！學(xué)生就會很愿意學(xué)習(xí),。

一個老師對學(xué)生的影響,，先是態(tài)度的影響，再是知識的影響,。因此,，教師只要把握課堂的主干和主調(diào)即可，而其他細(xì)節(jié)不妨隨機(jī)靈活處理,，為的就是讓課堂更有趣,，更和諧。很多時候,，面對學(xué)生的突發(fā)狀況,，教師要善于運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，有時能收獲更好的效果,。

和諧的師生關(guān)系是打造高效英語課堂的保證。古語說:“親其師而信其道,?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系。他們喜歡一位英語老師,，也往往喜歡聽他的英語課,，并能主動接受這位老師所傳授的英語知識,。

我們要用一顆赤誠的心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學(xué)生,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，用真情,、真心,、真誠去教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的引路人,。

教師應(yīng)該提倡“微笑教學(xué)”，要用自己的眼神,、語調(diào)去表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的課堂氣氛，讓每個學(xué)生都感到“老師在期待我”,，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。

學(xué)生在輕松、和諧,、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí),，才能思路開闊，思維敏捷,，主動參與學(xué)習(xí)活動,，從而迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。教學(xué)過程中,，要使課堂教學(xué)生動活潑,，熱情洋溢，形成一個無拘無束的思維空間,，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài),。教師要創(chuàng)設(shè)良好氛圍，尊重每個學(xué)生,，讓學(xué)生敢創(chuàng)新,，誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生說出自己的不同見解,。挖掘教材中的潛在樂趣,，變苦學(xué)為樂學(xué)。讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn),。

學(xué)生學(xué)習(xí)外語面臨的最大的障礙是缺乏真實(shí)的語言環(huán)境,，學(xué)生接觸外語的機(jī)會基本局限在課堂上，因此,，教師如何利用課堂環(huán)境,，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)使用英語的情景來提高他們的言語交際能力就顯得尤為重要,。

情景教學(xué)法可以幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)現(xiàn)高效英語課堂的途徑,。高效的課堂要求改變傳統(tǒng)的“以教師單向傳授知識為主”的課堂模式,，建立“以學(xué)生為主體”的、“互動”的課堂活動模式,。

我們通?？吹膖ed演講，一般是18-20分鐘,。之所以這么設(shè)計(jì),，是因?yàn)槲覀兂扇说淖⒁饬σ话阍?0分鐘左右，超過20分鐘,，我們可能無法很好地消化內(nèi)容,。

對于學(xué)生來說，關(guān)注時間可能是10-15分鐘,，所以,，老師在備課的時候，無論任務(wù)多么緊張,，都一定要把教學(xué)內(nèi)容和時間節(jié)點(diǎn)結(jié)合在一起,，按照學(xué)生注意力時間節(jié)點(diǎn)切分教案，有意識地15分鐘左右設(shè)計(jì)一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們回神,，進(jìn)而把每一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換處理得有聲有色,，避免平鋪直敘。

教師要敢于“放手”,，大膽采用科學(xué)的“放羊式”教學(xué),。科學(xué)的“放羊式”教學(xué)是開放的富有情感的教學(xué)模式,，是一個集放,、導(dǎo)、創(chuàng),、主,、收為一體的教學(xué)體系，是真正體現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)思想,。

科學(xué)的“放羊式”教學(xué)方法就是教師與學(xué)生的和諧統(tǒng)一,，要以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為目標(biāo),。只有這樣,，我們的教學(xué)工作才會生機(jī)勃勃，春意盎然,。只有師生共同以主人的身份和責(zé)任感去積極主動地完成共同的教學(xué)任務(wù),，才能達(dá)到教學(xué)的目的。

提問,，是讓英語課堂充滿創(chuàng)生性的前提,。“學(xué)起于思,，思源于疑”,，學(xué)生的思維過程往往從教師的提問開始。因此,，提問是課堂是否具有創(chuàng)生性的前提和關(guān)鍵,。精彩的課堂源于精彩的創(chuàng)生，而精彩的創(chuàng)生源于精彩的提問,。因此,，教師務(wù)必在課堂教學(xué)過程中注重提問的藝術(shù)。

提問是一種教學(xué)藝術(shù),，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。問題提得好，就像一塊石頭投入平靜的水中,，激起學(xué)生思維的浪花,，精彩的課堂隨之而來。因此,，作為英語教師,，我們有必要認(rèn)真對待并深入研究課堂提問的藝術(shù)。

教師是一個需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),、逐漸提升自身專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè),。我始終認(rèn)為，作為一名英語教師,，應(yīng)該對英語語言有一種新的理解,，或者說在英語學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以全新的啟迪，以達(dá)到吸引學(xué)生,，促使其保持學(xué)習(xí)英語的興趣,。要讓你的課堂變得生動、有趣,、真實(shí),、有效，說起來好像很容易,，真正做到卻很難,。但正是在這樣一個追求的過程中,，我們教師的專業(yè)水平才能得到提高，同時也才能夠真正享受到教學(xué)作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗(yàn),！

閱讀是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，提高學(xué)生閱讀理解能力也一直是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。閱讀理解是一種復(fù)雜的認(rèn)知心理過程,，它要求學(xué)生利用已經(jīng)掌握的閱讀方法技能,，領(lǐng)會作者通過語言符號表達(dá)的信息，從而達(dá)到與作者進(jìn)行思想交流的目的,。我在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié),，分析影響閱讀理解的因素，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)應(yīng)對方法,。

影響閱讀理解的因素很多,，在這一認(rèn)知活動中，學(xué)生的語言基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)方法,、文化背景知識、閱讀習(xí)慣,、智力水平,、興趣愛好和個性特征等都是影響閱讀理解的因素。語言知識包括詞匯,、語法,、語篇等不同層次，是理解語言的基礎(chǔ),。要教給學(xué)生在閱讀時不能一個詞一個詞地理解,，有效的閱讀，應(yīng)該更多地關(guān)注關(guān)鍵詞和語意群,。背景知識是影響閱讀理解的另一個重要因素,。學(xué)生的已有知識、經(jīng)歷,、概括能力,、理解模式、情感,、情緒以及其他種種非智力因素構(gòu)成了學(xué)生的認(rèn)知模式,，這些因素相互影響，從而使學(xué)生在閱讀理解能力方面存在著差異,。我們教師就要通過有效教學(xué)逐漸縮小這種差距,，我在教學(xué)中總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會：

傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直把重點(diǎn)放在詞匯意義上，課文常常被看作是用來教給學(xué)生詞匯及其用法的，讀文章就是為了記住所有的單詞,、詞組以及語法結(jié)構(gòu),，結(jié)果學(xué)生形成了在閱讀中一個個詞、一句句話讀的習(xí)慣,。這很大程度上影響了學(xué)生的閱讀效率,，老師需要做的就是要改變這種狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

首先，使學(xué)生不要過多地關(guān)注每個單詞的詞義,，而是要引導(dǎo)學(xué)生識別意群和關(guān)鍵信息,。這樣，在閱讀中,，他們才能讀得很快,，更好地記住關(guān)鍵的信息。老師可以教學(xué)生練習(xí)劃分意群或拿一些已經(jīng)劃出意群的短文給學(xué)生讀,，關(guān)于基本句型的知識也可以幫助學(xué)生更好地把握長難句中的重要信息,。英語基本句型的知識在高中開始階段應(yīng)教給學(xué)生，并在平時的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)化鞏固,，這是能夠準(zhǔn)確分析理解長難句的基本前提,，而近幾年的高考題中長難句的增多越顯示出這一點(diǎn)的重要性。另外,，長難句的分析也離不開主從復(fù)合句的相關(guān)知識,。我們教師在課文教學(xué)中要多設(shè)置針對性較強(qiáng)的閱讀理解題幫助學(xué)生強(qiáng)化這種閱讀技巧，當(dāng)然,，一定量的詞匯是閱讀的前提,，只有在掃清詞匯障礙的前提下才能講求方法和技巧，但只有詞匯短語句式的理解與記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

其次,，強(qiáng)化指示詞、連接詞的知識和練習(xí)也是必要的,，這可以幫助學(xué)生更好地理解句與句,、句與篇的關(guān)系。教師必須想辦法讓學(xué)生了解到一篇文章是怎樣通過不同方式使眾多的句子以及多個段落構(gòu)成一個完整的,、有一定主題的篇章,。掌握了這些，對高考題中的段落大意,、主旨大意題就會迎刃而解,，也有利于做閱讀填空題，即七選五這類題，同時有利于學(xué)生們寫作水平的提高,，一舉三得,。

再次，語篇知識對閱讀的作用也不可忽視,，老師應(yīng)通過講授或練習(xí)教給學(xué)生常見的篇章結(jié)構(gòu)和模式,，平時教學(xué)中多練習(xí)寫綱要或縮寫，這是一個比較有效的方式,。高中英語課本中有許多的對話形式的文章,，多要求學(xué)生改寫也是一個不錯的途徑。

最后,，學(xué)生應(yīng)學(xué)會識別文章的功用即作者的寫作意圖,，作者寫作此文章是為了描述、議論,、勸說還是僅僅是為了娛樂,？他是在擺事實(shí)還是發(fā)表個人看法？是直截了當(dāng)?shù)乇砻饔^點(diǎn)還是通過正話反說或雙重否定等方式,？所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的,。老師必須教給學(xué)生常用的標(biāo)識符號以及怎樣通過各種暗示識別作者的意圖。

總之,，老師應(yīng)該通過各種手段改變學(xué)生拘泥于一詞一句的習(xí)慣,，將注意力更多地放在更高的語言層次上，學(xué)會從客觀上把握文章的意思,。

閱讀沒有固定的模式,，需要依據(jù)不同的情況靈活變化，一個高水平的讀者能根據(jù)不同的閱讀目的調(diào)整自己的閱讀技巧和速度,。一成不變的閱讀方法只會在很多時候浪費(fèi)過多的時間,，而且會由于是眉毛胡子一把抓而抓不住真正重要的信息，久而久之學(xué)生也會失去閱讀的信心和興趣,，導(dǎo)致無法有效提高閱讀理解能力,。因此，老師有必要教給學(xué)生不同的閱讀方法和技巧,，并引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用,，運(yùn)用不同的策略應(yīng)對不同的文章。

常提到的閱讀方法有預(yù)讀,、略讀,、瀏覽、依上下文猜測,、推測等等,。教師不僅要教學(xué)生怎樣依據(jù)不同的閱讀目的或閱讀任務(wù)選擇不同的策略,，而且要使學(xué)生自如地進(jìn)行策略的切換和綜合運(yùn)用。也要教給學(xué)生不同的文章使用不同的閱讀技巧,，比如帶有小標(biāo)題的文章的閱讀技巧在平時的教學(xué)中要灌輸給學(xué)生,，因?yàn)槲覀兊恼n本中有許多這樣的文章，這類文章也是高考常見的文章之一,。再比如閱讀細(xì)節(jié)題可用找關(guān)鍵詞法返回原文中找依據(jù)或答案本身,。另外，理論要和實(shí)踐相結(jié)合,，方法和技巧不能只是停頓在理論層次,，要有大量的實(shí)踐，即多練習(xí),，尤其注重限時閱讀才能真正地運(yùn)用一定的方法技巧提高閱讀理解能力,。

背景知識在閱讀中的作用是至關(guān)重要的，它可以由老師來灌輸,，也可以通過閱讀材料本身給出。背景知識是一個復(fù)雜的概念,，包含專業(yè)知識,、社會文化知識等。因此,，在教學(xué)中除了要介紹相關(guān)專業(yè),、文化知識以外，社會背景也不能忽視,，因?yàn)殚喿x中造成誤解的往往就是由于欠缺相關(guān)背景知識引起的,。同時要求學(xué)生在平時要閱讀不同領(lǐng)域的書籍來拓寬知識面，多積累文化背景知識,。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時,，教師可在講課前為學(xué)生提供一些背景知識，增強(qiáng)學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),。如高中課文中涉及中美文化交流所碰到的問題,，圍繞著中國人和英美國家的人在訪友、道謝,、恭維時的不同做法,，談到美國人習(xí)慣于從小到大、從特殊到普遍的思維方式,，如寫信就是一個例子,。另外美國人個性獨(dú)立、不拘禮節(jié),、言談直率也是眾人皆知的,，以及英國人的紳士風(fēng)度等。學(xué)生頭腦中有了這些感性認(rèn)識再理解。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

高中幾年下來,，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中,，在與學(xué)生的相處過程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過程中,，我不斷地反思,，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué),，此刻雖說不是太令我滿意,，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會：

首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對英語的恐懼感,，這對提高英語課堂教學(xué)效率起著用心的推動作用,。在這方面我努力做到：一)備課時要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲,，有成就感,，使他們消除學(xué)不好英語的恐懼感，從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。二)課堂上盡力做到精神飽滿,，充滿自信，充滿激情,。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生,，調(diào)動他們的用心性。同時心中裝著每一個學(xué)生(承認(rèn)差異,，兼顧差異),，目光巡視每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生有參與的機(jī)會并且個性關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對待每一個學(xué)生,。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個老師,，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門課,，就對哪一門課程感興趣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣,，他們就會變被動的學(xué)習(xí)為主動自覺的學(xué)習(xí),。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課,，就得先備出好課,。備課的狀況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的狀況。備課不僅僅要備教材,，而且還要備教法,，備教學(xué)手段,。在開始一個新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有資料,，對本單元的知識做到心中有數(shù),，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，確定重難點(diǎn);然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識,。最后認(rèn)真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。這學(xué)期以來,，在備課方面較之以前我有所改善的地方有：

一)課文閱讀方面,，沒有像以前對課文的第一遍閱讀一帶而過把它窄化為知識點(diǎn)，而是注重了語篇教學(xué),，設(shè)置不同的問題,，提高學(xué)生的閱讀速度及對文章的整體把握和理解;幫忙學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu),。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁?，閱讀理解，閱讀表達(dá)部分都會考察學(xué)生對語篇的整體領(lǐng)悟潛力,。

二)備知識點(diǎn)時我力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生參與的語言訓(xùn)練過程,。語言需要超多的模仿和操練，所以在備課時,，所講的重要知識點(diǎn)后面我都會設(shè)法在老師用書上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生透過模仿,，練習(xí)鞏固所學(xué)知識，改變學(xué)生當(dāng)聽眾的習(xí)慣,，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練,。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。

課堂是備課資料的實(shí)踐與檢驗(yàn),。備課越仔細(xì)越充分,，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂,。只要備好了課,，老師才會胸有成竹，滿懷自信地去上課,。課堂上也是以學(xué)生對知識,，技能的掌握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對此,，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們明白老師會聽寫檢查什么,，會學(xué)哪部分資料。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力,，有了職責(zé)感,、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,，必須不把因作業(yè)或個別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個人感情帶入課堂,，個別問題課下個別解決，因?yàn)檎w的訓(xùn)斥多數(shù)狀況下于事無補(bǔ)反而會影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動用心性,，課堂上要以學(xué)生為主體,，改變他們當(dāng)聽眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，透過學(xué)生不斷地思考,，分析解決問題來鞏固所學(xué)知識，提高解題技巧和潛力,。三)對于重難點(diǎn)的講解部分,，舉例時，我盡量使例句資料貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題,，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng),，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡單明了，學(xué)生一看就明白,。而不是像我以往那樣,，只是照搬字典上或參考書上的例子，這些例子當(dāng)然無可挑剔,，都是好句子,，但必須得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來用。四)課堂上關(guān)注每個學(xué)生,，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因?yàn)檫@些學(xué)生上課容易分心走神，多叫他們回答問題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué),，我會立刻叫他起來回答問題,。確保每個學(xué)生都要認(rèn)真聽講。

作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固,，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來,。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中,，量太少,，多數(shù)學(xué)生會覺得這一科目無事可做;量太大，學(xué)生會失去興趣,，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒,。二)作業(yè)布置具體化,，使學(xué)生明白作業(yè)要求，不但明白作業(yè)是什么,，還要明白作業(yè)應(yīng)完成到什么程度,，是會寫，還是熟讀,，會寫哪些,，要熟讀哪部分。如果是做題,，布置作業(yè)時,，我基本上都會附上作業(yè)要求(認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成等),，我覺得這會對學(xué)生起到提醒和督促的作用,。三)只要布置作業(yè)，就必須會檢查,。尤其是課前的聽寫和背誦部分,，對于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，要堅(jiān)持抓,，不放松;如果做的是習(xí)題,，課堂上暫無時間處理時，也要收一部分同學(xué)做的題看看,，主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來的作業(yè)我定會認(rèn)真及時批改,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋，及時解決;對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)糾正,。

最后一點(diǎn)，也是十分重要的一點(diǎn)：向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí),。以上的個人體會與總結(jié),，一些做法就是從他們那里學(xué)到的,。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請教時,，他們都會不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們,，因?yàn)槲疑钪抑阅軌蛟诮虒W(xué)上有所進(jìn)步,，除了我個人的努力之外,，我覺得更離不開他們的處處幫忙和指導(dǎo)，離不開這個良好的團(tuán)隊(duì),，是這個團(tuán)隊(duì)帶給給了我成長所需要的沃土和空間,。年級組給我機(jī)會去實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高，我此刻教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時向他們請教問題的過程中,，在聽他們上課的過程中,，我學(xué)到，悟到了很多東西,，尤其是以下幾點(diǎn)對我教學(xué)觸動很大,。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱,，自己把文章理解的個性透徹,，考試考什么，學(xué)生應(yīng)掌握什么,，掌握到什么程度,，備課才可能備出重點(diǎn)，備出難點(diǎn),，這一點(diǎn)我們經(jīng)常都這樣說但是要真正做到并不簡單,，尤其是英語語言知識比較零散。這一點(diǎn)我雖然做的還不是很好,，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡單易懂的實(shí)例解釋英語中的一些抽象概念,，讓學(xué)生一聽就懂。課堂上舉例時盡量自己造句使例句資料貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話題,，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡單明了,，學(xué)生一看就明白。這點(diǎn)是聽徐老師的課從中學(xué)到的,，我這學(xué)期以來,，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析,，思路清晰,，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn);張老師，李老師等在教學(xué)方面都經(jīng)驗(yàn)豐富各有特點(diǎn),，都值得我學(xué)習(xí),。

同時，在那里我也感謝同年級的其他老師對我生活和教學(xué)上的幫忙,。期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

近期，我參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，雖然時間,，但使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,，為我在今后教學(xué)工作中提供了良好的指導(dǎo),。以下是經(jīng)過培訓(xùn)，我得到的一些簡單的體會,。

英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握語法詞匯之類的知識,，而是使學(xué)生具備用語言交流的能力。"授人以魚,，不如授人以漁",。新的教學(xué)理念要求學(xué)生知識的獲取不可能單純地依靠知識的傳承、講授,、灌輸來形成的,，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)什么變成怎么學(xué),，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的源泉和原動力,，學(xué)生一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣,，就會對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的熱情。而學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不會自發(fā)產(chǎn)生,，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和鼓勵,。在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生,，時時處處重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。老師要傾注全部責(zé)任與愛心,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新教學(xué)方法,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才會收到了良好的教學(xué)效果,。

從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境小游戲等,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在做游戲的同時學(xué)習(xí)，同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂，最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的,。

培訓(xùn)中,，老師們提出了一個問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。問題提出來后,，我就在思考，沒有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起，首先,，教師要做好榜樣,，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來的確有些難,，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，因?yàn)檫@是必須去做的,。通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話,、交流,，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

初二英語教學(xué)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要階段,，這是一個學(xué)生由初一階段向高中學(xué)習(xí)過渡的關(guān)鍵時刻,。在初二英語教學(xué)中,，學(xué)生開始對英語的語法、詞匯和聽力有了更深入的了解和運(yùn)用。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，靈活地運(yùn)用教學(xué)策略和方法，以促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高,。

第二段：教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。

在初二英語教學(xué)中,，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，采用多種教學(xué)方法和策略,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,，教師可以通過游戲,、互動和討論等方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中。同時,，可以運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源,，以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,。此外,，教師還可以鼓勵學(xué)生使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高學(xué)生的口語能力和英語思維能力,。

第三段：課堂管理和學(xué)生參與。

在初二英語教學(xué)中,，良好的課堂管理和學(xué)生參與是成功的關(guān)鍵,。教師需要制定明確的規(guī)章制度，并與學(xué)生共同維護(hù)課堂秩序,。同時,，教師還可以鼓勵學(xué)生參與課堂討論和活動,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。通過讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中,，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整,。

第四段：評估和反饋的重要性。

在初二英語教學(xué)中,，評估和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),。教師需要通過不同形式的評估,，如課堂測驗(yàn),、作業(yè)評定和口頭表達(dá)等，檢查學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用,。同時,，教師還需要及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果,。評估和反饋不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，還能夠激勵他們更加積極地投入學(xué)習(xí),。

第五段：教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在初二英語教學(xué)中,，教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵要素之一。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法,，以提高自身的教育教學(xué)能力,。同時,，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和合作能力等。只有教師和學(xué)生共同努力,，才能夠取得良好的教學(xué)效果。

總結(jié)：通過初二英語教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會到教師的角色和責(zé)任,，以及教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略,，以提高學(xué)生英語水平和素養(yǎng),。同時,，我也會不斷提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。初二英語教學(xué)是一個值得思考和探討的議題,，我相信通過我們的共同努力，一定能夠取得更好的教學(xué)效果,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,，線上英語教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新而現(xiàn)代的教學(xué)方式。尤其是在新冠疫情的影響下,，線上英語教學(xué)更是被廣泛應(yīng)用。在這樣的背景下,，我也有了自己的線上英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，今天我想分享一下我的心得與體會,。

首先,，線上英語教學(xué)給我留下了深刻的印象，這種教學(xué)方式是開放而靈活的,。教師能夠通過多種方式來對學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，如PPT,、視頻、音頻等方式展示和講解英語內(nèi)容及語言知識點(diǎn),。通過這樣的多元化教學(xué)方法，學(xué)生可以更自由和靈活的選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，能夠獲得更豐富的英語知識和語言技能。同時,，人們可以根據(jù)自己的時間安排和需要進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受地點(diǎn)限制,。

其次，線上英語教學(xué)為學(xué)生提供了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。教師會上傳大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在課外充分利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固,。同時，教師也會給予每個學(xué)生個性化的建議和指導(dǎo),，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和語言表達(dá)能力,，更具備自主學(xué)習(xí)的能力和自學(xué)能力,。

再次，雖然是在線上進(jìn)行的教學(xué),，但實(shí)際上開展良好的互動式教學(xué)比傳統(tǒng)上課方式更便捷和有趣,。通過討論,、互動交流、問答和CTA等方式,，使得學(xué)生可以更及時地解決一些實(shí)用的英語問題和幫助他們逐步完善英語能力和語言技能,。如此進(jìn)行的教學(xué)有助于幫助學(xué)生和老師一起充分利用現(xiàn)代化技術(shù)和工具,，更便捷地實(shí)現(xiàn)了及時、高效的學(xué)術(shù)交流,。

最后,，線上英語教學(xué)還需要更為周全的考慮到教師和學(xué)生師資力量的培養(yǎng)和支持。這需要匹配的教程計(jì)劃和教學(xué)環(huán)境以進(jìn)一步改善互聯(lián)網(wǎng)上的在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效率,。同時互聯(lián)網(wǎng)在線教育的平臺,，也應(yīng)該提供各種不同的培訓(xùn)課程和資源，以加強(qiáng)師生交流和反饋,。

總之,，線上英語教學(xué)是現(xiàn)代化教育的一大潮流,，它可以為學(xué)生帶來很多機(jī)會和優(yōu)勢，但同時也存在一些不足,。我們應(yīng)該進(jìn)一步研究此類教學(xué)模式并不斷發(fā)掘其更優(yōu)秀的方面,，以進(jìn)一步提升在線英語教學(xué)的質(zhì)量和效果,。唯有如此才能更好地提供更適合各類英語學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)課程,，真正體現(xiàn)在線英語教學(xué)的優(yōu)勢,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及,，線上英語教學(xué)逐漸成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)英語的主要方式之一。作為一名初級英語教師,，在過去的一年里,，我有幸參與了不少線上英語教學(xué)活動，并且積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,。今天，我想分享一下我的見聞和思考,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭?/p>

與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，線上英語教學(xué)的最大優(yōu)勢在于時間和地點(diǎn)的靈活性,。學(xué)生可以在任何時間任何地點(diǎn)通過電腦,、平板或手機(jī)接受在線課程,，而教師也可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，避免了時間和地理上的限制,。此外，線上英語教學(xué)還通常運(yùn)用了語音,、視頻和PPT等輔助工具,，使得學(xué)習(xí)效果更為直觀和生動,。

雖然線上英語教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，但也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，線上教學(xué)面臨的最大問題是技術(shù)上的不穩(wěn)定性,，比如網(wǎng)絡(luò)延遲,、圖像卡頓等問題可能會干擾學(xué)習(xí)過程,。其次,，線上教學(xué)中學(xué)生的自律和參與度也是需要注意的問題,，因?yàn)槿狈χ苯踊雍捅O(jiān)管，學(xué)生可能會出現(xiàn)逃課,、想方設(shè)法偷懶的情況,。最后,，線上英語教學(xué)教師需要具備批量化的教學(xué)能力,，因?yàn)橥ǔＲ粋€教師需要同時指導(dǎo)多個學(xué)生，如何高效地傳達(dá)知識和激發(fā)興趣是一項(xiàng)需要不斷優(yōu)化的技能,。

針對上面提到的難點(diǎn),，我們需要制定一些有效的線上英語教學(xué)策略,。首先,，在技術(shù)方面,，我們需要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定和暢通,，提前測試設(shè)備和軟件，并提供一些備用方案,。其次,，在學(xué)生自律和參與度上,，我們需要充分發(fā)揮線上教學(xué)的靈活性和互動性,，設(shè)置合理的作業(yè)、互動和反饋環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生興趣和積極性,。最后,，在教師能力上,，我們需要不斷培訓(xùn)和提升線上教學(xué)技能,，加強(qiáng)對學(xué)生的個性化教學(xué),，建立良好的教學(xué)反饋機(jī)制，以優(yōu)化整個教學(xué)流程和效果,。

第五段：結(jié)論,。

總的來說,，線上英語教學(xué)是一種非常有前景的教學(xué)方式,，可以滿足不同學(xué)生的需求,，提供更為靈活便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是,，我們也需要認(rèn)真思考和應(yīng)對線上教學(xué)中面臨的各種挑戰(zhàn)和難點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際情況不斷完善和優(yōu)化教學(xué)策略,。只有不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度,，才能夠?qū)崿F(xiàn)線上英語教育的可持續(xù)發(fā)展和傳承,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一

初二英語教學(xué)是我作為一名英語教師的重要任務(wù)之一,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,。通過這一過程，我深刻理解到了英語教學(xué)的重要性,，并且獲得了很多有益的心得體會。

第二段：培養(yǎng)興趣,。

在初二英語教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是重中之重,。我嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得有趣和生動,。例如，在課堂上使用多媒體工具,，播放有趣的英語動畫片或者與學(xué)生一起看英語電影,。我還組織了英語角和英語俱樂部,，讓學(xué)生們有機(jī)會用英語進(jìn)行交流和互動,。通過這些活動,，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)變得更加積極主動,。

第三段：提高語言能力,。

初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)之一是提高自己的語言能力,。為了達(dá)到這個目標(biāo),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四個方面的能力。我設(shè)計(jì)了一系列有趣而且實(shí)用的聽力和口語練習(xí),，讓學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行實(shí)際的口語交流。我還組織了朗讀比賽和寫作比賽,，鼓勵學(xué)生們多讀多寫，提高他們的閱讀和寫作能力,。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們的語言能力得到了顯著的提高,。

第四段：拓展文化視野。

英語學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注語言能力的提高,，還要注重對英語國家文化的了解。在初二英語教學(xué)中,，我對英國文化、美國文化,、澳大利亞文化等進(jìn)行了介紹。我邀請外教來校進(jìn)行文化交流,，讓學(xué)生們親身感受不同國家的文化差異,。我還鼓勵學(xué)生們閱讀英語原版小說，欣賞英語歌曲和電影,，以提高他們的英語聽力和閱讀能力,。通過這些活動，學(xué)生們對英語國家的文化有了更深入的了解,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過初二英語教學(xué)的實(shí)踐與探索,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我了解到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是最重要的,，只有學(xué)生對英語充滿熱愛和興趣,，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時,，我也意識到注重綜合能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的關(guān)鍵。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)起來,，初二英語教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的語言能力,，并且拓展他們的文化視野,。只有這樣,，才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到更好的收獲,。作為教師,，我將繼續(xù)努力,，為學(xué)生們帶來更好的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二

隨著全世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)全球化,，英語作為全球通用的語言變得越來越重要。作為教師,，教授英語已經(jīng)成為我們教育工作的必然選擇,。然而,，面對越來越高的教學(xué)要求，我們需要不斷反思,、總結(jié)與提升,。因此,，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、評價方式等方面,，探討教師英語教學(xué)反思的心得體會。

第二段：課程設(shè)計(jì),。

在英語教學(xué)中，課程設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,，對教學(xué)的效果有著決定性的影響,。首先,，我們要根據(jù)孩子們的年齡段和英語水平設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容,。其次,，在課程設(shè)計(jì)中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)際英語運(yùn)用能力,，注重課程設(shè)置中的實(shí)踐環(huán)節(jié),。最后,，我們還應(yīng)該注重英語教材的選擇，應(yīng)該選擇適合自己和學(xué)生的教材,，盡量讓教材與學(xué)生日常生活中的趣味相吻合,，讓孩子們更輕松、愉悅地學(xué)習(xí)英語,。

第三段：教學(xué)方法,。

在教學(xué)方法方面,，我們需要根據(jù)學(xué)生不同年齡段、性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)進(jìn)度和英語水平的差異,，采用不同的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果,。在初中和高中階段，教師可以采用以課堂講解為主的授課方式,，更多地讓學(xué)生體驗(yàn)到英語的生活化應(yīng)用,。而在小學(xué)階段,，就要把游戲等趣味性教學(xué)手段和英語學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，促使孩子自然習(xí)得英語,。同時,，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,，使他們更容易理解英語語言邏輯，提高英語自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：評價方式,。

良好的評價是課堂教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它影響著孩子們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣,。因此,，在英語教學(xué)中,，我們需要精選合適的評價方式，以達(dá)到激勵學(xué)生的目的,。首先,，老師應(yīng)該盡量使用多元化的評價形式,，如口語表達(dá),、書面作業(yè)、演講辯論,、小組項(xiàng)目等。其次,，評分時應(yīng)盡量采用評價單，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成績,。最后，老師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生互評,，這有助于促進(jìn)學(xué)生之間的合作，并激發(fā)學(xué)生學(xué)中用,、用中學(xué)的能力。

第五段：總結(jié),。

在英語教學(xué)中,，教師是整個教學(xué)活動中至關(guān)重要的因素之一,。因此,，我們也需要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對每一次教學(xué)反思改進(jìn),。通過優(yōu)化課程設(shè)置,、改進(jìn)教學(xué)方法和采用多元化評價方式,，使孩子們的英語學(xué)習(xí)更有興趣和挑戰(zhàn)，更加自由自主地掌握英語,?？傊?，在今后的英語教學(xué)中，我們要牢記教育的初衷,，為家長和學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，幫助更多的孩子完成夢想，走向精彩人生,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十三

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，感受著學(xué)前班的小朋友天真可愛,，同時我也深感當(dāng)一名好老師的不易。

在教學(xué)方面,，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語，我通過歌曲和游戲,，讓小朋友們體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論，積極去聽低年級的英語課,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法,，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

學(xué)前班英語以聽說為主,，全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全英對小朋友們會有些難度,，但一旦堅(jiān)持下來，全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語學(xué)習(xí)有積極的作用,。潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)前班兒童良好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及初步形成的語感,。

在課堂上，全英的教學(xué),，小朋友經(jīng)常不明白意思,，就需要老師多用肢體語言、教具,，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來幫助孩子理解教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語的學(xué)習(xí)興趣,。眾所周知tpr教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法),，在英語教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí),，緊張或急躁對學(xué)習(xí)英語是不利的,。它所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)英語的互動性和生動性,。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法,、圖畫教學(xué)法和游戲教學(xué)法等,。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，取長補(bǔ)短,，使課堂更生動，更高效,。

三,、培養(yǎng)英語語言環(huán)境。

英語是一門語言,。因此除了課堂上之外,，還要讓孩子們多練習(xí)口語。為此,，在下課的時候,，我盡可能的和孩子們說英語,，特別是他們學(xué)過的一些話題，比如“goodmorning”,“youarebeautiful,molly.”小朋友們也會熱情的回應(yīng)我“goodmorning,carmen.”,“youarebeautiful,carmen.”等等,。

出自 m.sevw.cn

這樣既練習(xí)了口語，與培養(yǎng)了小朋友們的英語思維,。

“金無足赤，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中,，我會嚴(yán)格要求自己，學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十四

作為一名初中英語教師，我愉快地整合了自己在英語教學(xué)中獲得的一些心得體會,。盡管在這個領(lǐng)域有很多技巧和策略，但這些策略的核心與一些基本原則不同,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn),，只有當(dāng)學(xué)生能夠理解語言的內(nèi)涵和語法，然后進(jìn)行實(shí)踐并獲取反饋時,，才能真正學(xué)好英語,。因此，本文將探討我的教學(xué)實(shí)踐和其它教師所提出的教學(xué)策略之間的匹配程度,。

第二段：有效的交互式環(huán)境,。

教室里的環(huán)境直接影響著學(xué)習(xí)效果。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語,，教師們應(yīng)該根據(jù)孩子們的年齡、水平和興趣來創(chuàng)造良好的交互式環(huán)境,。在我的教學(xué)中,，我盡可能創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)氛圍，并且讓學(xué)生盡可能多地參與到學(xué)習(xí)過程中,。我鼓勵學(xué)生們在互動中展示他們的技能,，為他們提供贊揚(yáng)和支持,。當(dāng)他們在我的課堂中感受到無條件的支持和關(guān)注時,，學(xué)生們變得更加自信,，并更愿意表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。

第三段：重視語法和詞匯的學(xué)習(xí)。

語法和詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注意到,，英語課程應(yīng)該平衡這兩個方面，否則學(xué)生將無法理解語言的基礎(chǔ)知識并將其應(yīng)用于實(shí)際通信中,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和記憶新單詞和句型，當(dāng)他們在真實(shí)的場景中使用時,，他們的學(xué)習(xí)效果更好,。因此，我經(jīng)常使用角色扮演和游戲等方法,，來幫助學(xué)生練習(xí)語法和詞匯的運(yùn)用,。

第四段：使學(xué)習(xí)對學(xué)生有意義。

學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是,，它對學(xué)生有意義,。當(dāng)學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于他們?nèi)粘Ｉ钪校瑫匀坏厮伎加⒄Z學(xué)習(xí),，并表現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)效果,。因此，在我的課堂上,，我試圖與學(xué)生進(jìn)行交流談話,，并幫助他們學(xué)習(xí)各種英語實(shí)際應(yīng)用。例如,，在講授課文時,，我會關(guān)注每個學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，并利用這樣的思路進(jìn)行探討和討論,，來幫助他們學(xué)習(xí)英語的方式更加本質(zhì)化而實(shí)際化,。

第五段：結(jié)論。

因此,，這些是我在英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些心得體會,。教師應(yīng)該創(chuàng)建一個交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，并平衡語法和詞匯的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,，從而使學(xué)習(xí)變得更意義，對學(xué)生來說更有趣,，更具有挑戰(zhàn)性,。在這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生可以充分體會到他們的個人和語言發(fā)展,，成為一個更自信,、更能對語言有更優(yōu)秀理解并且更流利的英語使用者。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十五

英語作為一門全球通用的語言,，學(xué)好英語對于學(xué)生的未來成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。因此，初中英語教師的英語教學(xué)工作顯得尤為重要。在我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)中,，我深深地體會到了英語教學(xué)的重要性,，并總結(jié)出了一些教學(xué)心得體會。今天,，我就和大家分享一下我的初中教師英語教學(xué)心得體會,。

第二段：提出問題。

在英語教學(xué)中,，如何使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)活動中,，如何提升英語學(xué)習(xí)效果？這是每個英語教師需要思考的問題,。對此,，我的策略是盡可能多地利用課堂時間，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍下真正學(xué)習(xí)英語,。

第三段：闡述策略。

首先,，我通常會通過一些趣味性較高的游戲或活動來吸引學(xué)生的注意力,。例如，我采用語言表達(dá)比拼,、英語俄羅斯方塊等游戲,，將英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握英語知識,。

其次,，我會盡量給學(xué)生們提供更多的“聽說讀寫”機(jī)會，以此來增強(qiáng)他們的語言能力,。在課堂上,，我會讓學(xué)生們自己組織對話、角色扮演,、演講和聽寫等活動,，通過多樣化的教學(xué)方式來提高學(xué)生的英語水平。

第四段：示例說明,。

舉個例子來說,，在教授英語語法知識時，我不會僅僅停留在板書和講解的層面上,，而是會通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法分析的活動來幫助學(xué)生理解語法知識,。例如，我會讓學(xué)生們直接分析新句型的結(jié)構(gòu),，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)出相關(guān)的語法知識點(diǎn),，這樣能夠更好地提高學(xué)生的語法能力,。

此外，我還善于發(fā)掘每位學(xué)生的特長,，讓其在學(xué)習(xí)英語中發(fā)揮各自的優(yōu)勢,。例如，我有一名學(xué)生英語口語天賦極高,，于是我安排了更多的口語交流活動,，讓她能夠在積極的氛圍下充分展示自己的英語口語能力,。

第五段：總結(jié),。

總之，英語教學(xué)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力,，通過多樣化的教學(xué)方式來提升學(xué)生的英語水平,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常使用場景模擬,、游戲互動等教學(xué)策略,，以及適時激勵和個性化關(guān)懷來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并取得了不錯的教學(xué)效果,。我相信,，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累心得體會,，我們一定能通過更好的英語教學(xué)貢獻(xiàn)我們的力量,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十六

在這個20x高二面臨著升高三的學(xué)期?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,，真是時間短，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高二英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),。

要想搞好高二英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,，深刻領(lǐng)會其中的精神,，把握測試要求，分析好高考知識點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向,，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善,。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考,。

(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二的語言點(diǎn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累,。利用早讀時間小測抽查,，重點(diǎn)對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機(jī)率,，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題，以不變應(yīng)萬變,。

(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

二單項(xiàng)選擇、完形填空,、改錯,、閱讀理解、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,，利用語境間接考查語言知識的運(yùn)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識,，注意詞的搭配,，詞語辨析等，從而找出正確答案,。故此時的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時講評，進(jìn)行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句,、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析,。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn),。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對全體學(xué)生有明確的要求：

1,、句型繁簡適度

2、有閃光點(diǎn),，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3,、開門見山，層次分明,，承上啟下

4,、細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)

5,、書面干凈,、整齊、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文,。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等等獲取所需要的`信息,，并對照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時評講,，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評,，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類,，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,，減少錯誤再現(xiàn)率。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué),，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),。高考成績證明,，這個措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了,。但對我們的這種生源,，我覺得已經(jīng)不錯了。

仔細(xì)回想,，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,，切實(shí)搞好備課，拼搏巧干,，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒,，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十七

時光荏苒，這本學(xué)期本人從事xx中八xx班英語教學(xué)工作,，現(xiàn)將總結(jié)工作如下：

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉,，該班的孩子慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)方式。經(jīng)過一學(xué)期的熟悉,，我也慢慢了解每個孩子的個性和學(xué)習(xí)特征,。這個班共43個孩子，班級學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子能夠做到自主學(xué)習(xí),，能夠很好地配合老師,，對于這部分孩子，我更多的是給予方法指導(dǎo),，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行高效的學(xué)習(xí),，鼓勵他們堅(jiān)持課外閱讀，堅(jiān)持及時整理,，做到學(xué)習(xí)有規(guī)劃,。而班級還有相當(dāng)一部分孩子英語學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，對于這些孩子,，我的做法是,，首先鼓勵進(jìn)步，同時,，督促和提醒他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給予一定的指導(dǎo)與示范，并讓他們明白學(xué)習(xí)要靠自己的道理,。同時,，每天記錄單詞默寫情況，及時叮囑他們訂正和重默,，并在一定程度上尋求家長的配合,，堅(jiān)持做到密切家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動,。

二,、教研組長方面

不知不覺，接任教研組長工作快一年了,，明顯感覺這一學(xué)期比上學(xué)期順手很多,。從剛開始的慌亂，逐漸變得淡定,。這學(xué)期一共開展了5次教研組活動,，盡管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學(xué)到了很多,，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等,，較上學(xué)期明顯條理清晰很多,。也慢慢熟絡(luò)了組長工作的一些流程包括學(xué)期初的教研計(jì)劃制定，再到中間的活動安排以及活動后的及時記錄與小結(jié),。工作中慢慢地培養(yǎng)了高瞻遠(yuǎn)矚,、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌和人際交往能力，感覺受益匪淺,。作為組長,，我堅(jiān)信首先要做好自己，處處為本組考慮,，為組員著想,，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強(qiáng)大,。

經(jīng)過一個學(xué)期的,，感覺已慢慢融入二十中這個大家庭。這里有每天起早貪黑,、兢兢業(yè)業(yè)的班主任,，有評了高級評了高級又繼續(xù)努力評市骨干的優(yōu)秀老師,，有退休在即卻仍對教科研保持高度熱情的老師，有年輕有思路有干勁的年輕老師,。在這樣的教研氛圍的鼓舞下,，在身邊新同事、老朋友的鼓勵下,，我繼續(xù)努力修煉自己,，并嘗試參加一系列比賽和評比，過程雖然艱辛,，但意義非凡,，同時還讓我收獲了些許榮譽(yù)，因此倍感欣慰,。本學(xué)期我參加了區(qū)苗茂秋名師工作室的活動,，參與聽評課，同時,，繼續(xù)參加市王蔚然名師工作室培訓(xùn)以及區(qū)名優(yōu)教師高級研修班活動和區(qū)里,、市里其他的一些教研活動，感覺收獲滿滿,。這學(xué)期最令人欣喜的是,，參加區(qū)骨干評比，意外獲得了市骨干擬推薦資格,，雖然現(xiàn)在還不知道結(jié)果,，但對我來說，已是莫大的鼓勵,。

教師的英語教學(xué)心得體會總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼之間,，一年的光陰又將匆匆逝去?；仨^去的一年,，在__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘,，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好初中英語教師個人崗位的工作,，并時刻嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度,。在各級領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，我在初中英語教師個人工作崗位上積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真圓滿地完成今年的初中英語教師個人所有工作任務(wù),，履行好__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定?，F(xiàn)將過去一年來在__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人工作崗位上的學(xué)習(xí),、工作情況作簡要總結(jié)如下：

一、思想上嚴(yán)于律己,，不斷提高自身修養(yǎng),。

一年來，我始終堅(jiān)持正確的價值觀,、人生觀,、世界觀，并用以指導(dǎo)自己在__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人崗位上學(xué)習(xí),、工作實(shí)踐活動,。雖然身處在初中英語教師個人工作崗位，但我時刻關(guān)注國際時事和中央最新的精神,，不斷提高對自己故土家園,、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感和尊嚴(yán)感,、榮譽(yù)感,。在__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人工作崗位上認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央的路線、方針,、政策,，盡職盡責(zé)，在初中英語教師個人工作崗位上作出對國家力所能及的貢獻(xiàn),。

二,、工作上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作效率,。

時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，信息技術(shù)日新月異,。__初中英語教師個人工作崗位相關(guān)工作也需要與時俱進(jìn)，需要不斷學(xué)習(xí)新知識,、新技術(shù),、新方法，以提高初中英語教師個人崗位的服務(wù)水平和服務(wù)效率,。特別是學(xué)習(xí)初中英語教師個人工作崗位相關(guān)法律知識和相關(guān)最新政策,。唯有如此，才能提高_(dá)_初中英語教師個人工作崗位的業(yè)務(wù)水平和個人能力,。定期學(xué)習(xí)初中英語教師個人工作崗位工作有關(guān)業(yè)務(wù)知識,，并總結(jié)吸取前輩在__初中英語教師個人工作崗位工作經(jīng)驗(yàn)，不斷彌補(bǔ)和改進(jìn)自身在__初中英語教師個人工作崗位工作中的缺點(diǎn)和不足,，從而使自己整體工作素質(zhì)都得到較大的提高,。

回顧過去一年來在__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人工作崗位工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無論在思想上，還是工作學(xué)習(xí)上我都取得了很大的進(jìn)步,，但也清醒地認(rèn)識到自己在__初中英語教師個人工作崗位相關(guān)工作中存在的不足之處,。主要是在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將思想理論運(yùn)用到__初中英語教師個人工作崗位的實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺,。在以后的__x崗位工作中,，我一定會揚(yáng)長避短，克服不足,、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中英語教師個人工作崗位相關(guān)知識,、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取,，把工作做的更好,，為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗。展望新的一年,，在以后的__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)工作中希望能夠再接再厲,，要繼續(xù)保持著良好的工作心態(tài)，不怕苦不怕累,，多付出少抱怨,，做好初中英語教師個人崗位的本職工作。同時也需要再加強(qiáng)鍛煉自身的初中英語教師個人工作水平和業(yè)務(wù)能力,，在以后的工作中我將加強(qiáng)與__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)初中英語教師個人崗位上的同事多溝通,，多探討。要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人,，爭取為__(改成初中英語教師個人崗位所在的單位)做出更大的成績。