總結是對自己的一種肯定和鼓勵，它可以讓我們更加自信地面對未來的挑戰(zhàn),。要寫一篇較為完美的總結,，可以通過多次修改和潤色來提高質量和準確度,。這些總結范文涵蓋了學習、工作,、生活等不同方面的經(jīng)驗總結,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇一

楊潔群轉眼一學期就要過去了，做班主任和學生相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn),。我熱愛教師這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶,。由于我新接任該班，鑒于以前對該屆學生的了解,，我深深地感到想當好這個班主任太過不易,，于是,，我努力地接近他們,，把自己融進孩子們的心中,。

每一個學生都是家長的寶貝，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童,，需要更多的關愛和溝通,。在學校，我們要讓他體會到家的感覺,。教師對學生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學生的這種理性的愛,，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。所以他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物都是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合具體的事例對學生進行各種思想品德教育,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，利用校信通,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也深入學生家里,，進行家訪,，與家長進行交流。

當然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

回顧自己的工作,，在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,，喜怒哀樂,，使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

20xx年xx月xx日,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇二

期我繼續(xù)擔任六（1）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點,，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學習、生活,。同時進行各項行為常規(guī)的訓練,，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣,。在語文課,、思品課、心理教育等課程的教學上,，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師,，到喜歡學習到最后喜歡學校,，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔,，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣,。

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作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

1,、當天事情,，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的,，什么是不應該做的,，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用,。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育,。如：放學的路隊、上學進入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。

3、利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育,。

4、培養(yǎng)班級骨干,，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理,。

5,、積極配合學校的工作,，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學習競賽,、小組競爭,、跳繩比賽,、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵,，提高了學習成績,，形成了良好的學風。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學,，而是要進行全面教育,。如品德教育、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等,。目的就是為了讓學生成為一個德、智,、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的,、系統(tǒng)的,、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育,。學生的學習情緒高漲,，興趣濃厚，同時也也營造了良好的學習氛圍,。進步無止境,，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘，一分收獲,，相信我們全體師生會更加努力,，結出豐碩的成果。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇三

只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成。今天本站小編給大家為您整理了六年級教師班主任工作總結,，希望對大家有所幫助,。

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、教師和學生的紐帶,。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結,。

班干部隊伍建設,。

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽,，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,，誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設,。

我們班學生早上在學校吃飯的比較多，每天買菜票的學生也多,，往往一上完課,，學生就追著老師買菜票,，讓人很難應付。為此,，我在班級學生中選了一個比較負責任的學生,，由她主管此事。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢，也沒關系,，因為可以去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯。

同樣,。

黑板報,。

刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做,。

做好班級的重點工作。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1、關窗,。每個教室都有8扇窗戶,，窗多，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風,，空氣可以流通,，感冒也會減少。但是,，開窗容易關窗難,。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上,，總是要叫幾個學生去關,。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走,，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉,，雖然還有個別學生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記,。這樣一直堅持做,，教室的窗戶難關問題，終于解決了,。

廣播稿,。

被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分,。當學生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉化后進生。

在一個班級中每個學生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學生成績理想，但也有一部分學生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣,。如何轉化后進生,，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題,。

1,、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學生都可以成為先進。

2,、培養(yǎng)學生的自信心,。當一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任,，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學,，做數(shù)學的能力,。(2)成功教育。當學生體驗到成功以后,，他的學習自信心就會大增,，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力,。對于后進生,，目標不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵,。

3,、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進學生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣,。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣,。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人,。只要我們心系學生,，有細心、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好。

六年級的最后一個學期即將結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結,。

一、思想方面,。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮,，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內,，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制,，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三、學習方面,。

六年級下學期,，是學生學習的關鍵時期，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四,、其他方面,。

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

學期末,，細細回顧,，現(xiàn)總結。

一,、嚴抓德育,，把愛灑向全體學生。

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度,，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設,，強化各項,。

規(guī)章制度。

針對小學生的過錯行為按照不同程度進行教育做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到我就給他們講關于遲到的故事讓他們引起重視及時的教育嚴格的要求嚴格的管理使學生認識到怎樣才能做好對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)我會找他們談心毫不留情地要求他們改掉不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣不論是優(yōu)秀學生還是后進生同等對待從不手軟使學生增強了紀律觀念為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)。

每個班都有班干部,，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負責。

三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關,。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學期學校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關心,，互相團結，互相進取,。

四,、關心學生，使家長放心,。

關心學生的學習,。在十、一長假期間,，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關心你,，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了家長的支持,。

總之,，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了六（6）班的班主任，下面是我本學期班主任工作的幾點做法：

“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任,，不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導,；當學生有異常表現(xiàn)或行為時,，能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題,；當學生遭受挫折時,，能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關心,，更多的信任和更多的愛,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個學生,，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，主要應做到“五勤”即：勤觀察,、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化,，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學生進行教育，防范于未然,。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變萬化,，你得根據(jù)學生的年齡，性格,，同學關系,，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法,，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中,，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去,，了解學生在家的表現(xiàn),，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間,，但卻能防止學生出現(xiàn)意外,，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流,，把學生當朋友,，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法,，傾聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論,，以適應新形式的需要,。

“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！薄敖處煂W生的愛勝過千萬次的說教。”在班主任工作實踐中,，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。

1,、愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。我班有一個叫華章的學生,，他學習成績一般，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育,，都不見效，經(jīng)過了解得知,，他的父親在外地工作不經(jīng)?；丶遥苌俟芩纳?、學習,，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親跟我說明了情況,。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信,。有時我讓同學們幫助他。平日里,，我用一切可能的機會接觸他,，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律,，學習也有了較大的進步,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信,；其次、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面；再次,、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。從本學期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果。

“春雨潤物細無聲”,，班主任工作是細碎的,、無形的，又是長期的,。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生,。不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你,，會有許多學生偷偷地恨你,，會有學生不理解你，會有學生與你作對,。作班主任工作,，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心,，認真負責地對待班級工作,。在面對學生中出現(xiàn)的個別錯綜復雜的情況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作,，經(jīng)過多方面的努力,，動之以情，曉之以理,，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇五

轉眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

六年來，我一直擔任這個班的班主任,。全班共有18人,，其中女7人。學生雖然不多,，但走了來,，來了走的換了一茬又一茬的學生，學生參差不齊,。十幾年前曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

作為一名小學班主任,，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓，促使自己做到,。在過去的六年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排,，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生,，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。

（一）做好學生的思想工作,。

1、做學困生的知心朋友,。工作中我時刻關愛著每一個學生,；始終以期待的目光關注著每一個學生，既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友。

2,、盡職盡責轉化好每一個后進學生,。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情,，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務,，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

（二）,、發(fā)揮自身表率作用。小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班十幾個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范，每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活帶動了學生們勞動的積極性,，保質保量完成學校交給的每一項任務。

（三）,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,，利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵,，這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣,。

（四）,、不辭勞苦做好學生的家校工作。本學期由于是小學階段最后一個學期,，學生面臨升學,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，打電話,，或發(fā)校訊通向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習,，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,，但由于家長關注不夠和家庭環(huán)境、社會風氣的影響下,，其效果不明顯,，但我只希望自己用愛心去感化每一個學生。

向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果,。

班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，思想?yún)R報專題在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們,；學生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇六

光陰似箭，歲月如梭,，轉眼間一學期的工作又將結束,。一學期來，本班的班主任工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下,，結合本班的實際情況,，本人做了以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律教育,。

一個班能否正常地發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響。因此,，一開始本人結合《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制定出適合實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循，為良好班風的形成奠下基礎,。本學期來,，本班學生都能遵守學校的規(guī)章制度：如本學期基本沒有出現(xiàn)隨意曠課，遲到現(xiàn)象，課堂紀律散漫等不良現(xiàn)象,。

二,、抓好知識質量。

由于本班的特點是優(yōu)秀生少,，基礎薄弱的學生的比例較大,，不少學生的學習主動性較低。因此,，要提高學生的學習成績,，就必須提高學生的積極性和主動性。本人通過教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，并隨時表彰先進分子，及時鼓勵學習上取得進步的學生,，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生,，使學生形成你追我趕的熱潮，從而使學風形成良好的氣候,。

三,、發(fā)揮班干部的帶頭作用。

訓班干部,，使班干真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風形成。

四,、密切任課教師間的關系,，共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動與任課教師進行交流,，了解學生的課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法,，并邀請任課教師共同完成教育學生的重任,。

五、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點,，卻又影響班級體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教,，對他們處處以誠相待,，耐心勸導、幫助,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，提高學習自信心,。此外,，利用課外時間對他們進行輔導，重建他們的基礎,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇七

本學期我主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步,，班級的發(fā)展。

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六（2）班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下面的完小,，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄,，針對我班的實際情況，我抓住晨檢談話時間,、班隊課時間,，有時甚而是語文課的時間在進行教育，讓學生盡能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備,。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學習知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

對高年級學生應是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應當一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的內容等等。

平常抽出時間來,，多找他們談談心,、說說話。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護,，學生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你,。實際上,，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了,，有的學生保持沉默,，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看,，做他的'知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評教育,。

在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導,，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求，明確職責,，讓他們各負其責,，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下,，取得了一些成績,。用學生的話說就是：只要是比賽,，我們班就一定能取得獎狀,。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著學院路小學的形象,，取得的成績不但是我自己的光榮,，也是班級的光榮、學校的光榮,。以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇八

本學期，繼續(xù)擔任六年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關懷。

冬季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學,，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇九

“時代進步‘君子’好求,，看在眼里喜在心頭,；社會潮流有喜有憂，厭學情緒倍感憂愁,；留守兒童性情孤獨,，學生早熟思想難留。”這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照,。我工作近二十年了，也跟了幾屆小學畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的。針對此情況,，根據(jù)學期初的工作計劃,，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、健全班子。我在開學初期,，就利用了大家共同的權利,，公開選舉了班干部。在操作中,，利用投票的原則,，把學生心目中的英雄選舉出來，人時他們大家選的,，自然要服從管轄,，于是，有了一個集體來支持全班的工作,。

二,、加強思想教育,確立奮斗目標。加強思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點,。

首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此,，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感。

其次是一視同仁,。嚴格要求師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴而有格,。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁,。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作,，班主任對后進生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達不到教育的效果,。

第三是信任學生,，尊重學生渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學,，因為缺少父母的關愛,，性情變很孤僻，而沒有上進心,，導致學習目的不明確,，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生,，不僅親近他們,，尊重他們，在學習上耐心引導,，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學習成績,。

第四是注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。在本學期中,，由于自己在學生和家長之間穿梭,，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來,，思想轉化了,，學習成績提高了。本學期原來是要召開家長會議的,，但是后來沒有完成這一目標,，也是學校工作的調整。但是我家訪十余人次,，與學生交心談心多次,，轉化了部分學生，得到了學校和家長的好評和肯定,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人。只要我們心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！睂W生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

總之,，班主任工作是個和學生交心的工作，只要我們用心去做了,，學生的思想就會跟上形勢,，從而把學習和品質都抓上去。

二零一一年十一月二十九日,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十

班主任工作是管理人的工作,，不僅僅要有高度的職責感、事業(yè)心,，而且要有較強的組織潛力,，較高的教育藝術和科學的教學方法。以下是小編為您整理小學六年級班主任工作總結,供您參考,，希望對你有所幫助,，更多詳細內容請點擊查看,。

教師是一個神圣的職業(yè),。xx年，帶著心中的那份向往,，我開始了自我漫長的教學生涯,。海會師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學,，從事農(nóng)村一線的教育教學工作,。我當了18年的語文教師，做了18年的班主任,。寒來暑往,，看著一批又一批學生成長、進步,，我明白我在為祖國的未來奉獻著自我的力量,。我認為做老師就要做班主任，因為,，班主任的工作讓我更貼近學生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村,，學生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管,，有不少家長自我就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學的家教,，孩子們容易養(yǎng)成一些不良習慣。生活不能自理,，缺乏自覺性,，學習馬虎、紀律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進了我所教的班群眾就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責,，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒，我每一天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學成績?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進生教育好?！边@是我給自我教育教學工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關愛和輔導,。

xx年,，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏，寫不端正,。我想：陳里偉雖然是后進生,，但智力沒有什么問題，勤能補拙,，必須要把他的成績提高,。在校，我抽課余時光把他叫到身邊,，幫他補習,，手把手教他讀書、寫字,、做題,。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來，幫他們輔導功課,，給他們講解,，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請,。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學的家長送來錢物,，我斷然拒絕了，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導了,。”因此,，這些家長都說：“周老師真好,，無償給學生補課?！蔽蚁耄簩W生的進步就是給我最好的補償,。看到陳里偉同學的字寫端正了,，成績進步了,，期末考試還考了七十六分,，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導和教育,，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢,，把孩子留給老人帶,，也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最后打動了他們，孩子的媽媽在家的時光多了,，放假了,，還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學,，以合格的成績升入了初中。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,，班里有三個特殊的后進生,，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔,。我先了解到他們的基本狀況,，他們的命運都受過波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹,、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領回家，別人都說她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口,。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們缺少本子等學習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學習,。陳敏、李文超勞動潛力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的資料,。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激勵他們還要認真學習。老師對他們的重視,，讓他們學習也來勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學習成績都進步很快,。從一年級到此刻,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,，這和我個性關愛后進生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每一天都要對孩子們進行各項安全教育,，有時還要保護孩子們的安全,。

我們學校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多,。碰上大暴雨,，學校至胡家墩、澗洲徐,、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒,。“護送孩子們放學!”成了全體教師的重要工作,。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨,。茶場路肯定又被淹沒了,。放學了，看看天氣,，無情的雨還在不停地嘩嘩下著,，恐怕一時是停不下來。在學校的號召下,，我們準備全體老師出動,，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫忙和指導下,，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領六個孩子出發(fā)了,。一路上，“留意摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然,，一股涼氣傳遍我的全身，我一看,，原先我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切,，保護孩子們的生命安全是教師,，個性是班主任義不容辭的職責，為了孩子們的安全,，我的這點困難算得了什么呢!當我們走到澗洲徐的小橋時,，我大聲說：“同學們，別走,，我?guī)兔δ銈冞^橋,?！蹦切颍靶?，五米多長,，窄得只能一人透過。下雨時,，橋下水流湍急,，橋上又沒有扶欄，更令人生畏,。我說：“徐青,，我先背你過去，其他同學在這邊等著,?！蔽冶称痍惽啵粢獾靥ど闲?，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋，不敢往橋下看,。最后安全地到了橋的那一頭,。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師,，我膽大,，我能自我過去?！蔽伊⒖陶f：“不行,，萬一有個閃失怎樣辦?最起碼讓我扶你過去?！闭f著,，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“多謝老師!”當我回到家里時,，已經(jīng)是下午一點鐘了?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松,。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關心孩子們在學校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為,。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學及時教育,。這樣一來二去的,，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午,，我吃過了飯，正準備上班,，忽然有人敲門,。開門一看，原先是班上的胡巧的媽媽,。只見她滿臉愁容,，一見到我，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧,，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶,。經(jīng)了解,，原先，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,，有時錢沒數(shù)，少了也不明白,，這次當確定錢少了五元后,，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原先也拿過很多次,，然后打了孩子一頓,，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你,，看你知不明白丑!”聽完她的訴說,，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不明白學習認真,、成績優(yōu)秀、勞動用心、愛幫忙同學的胡巧也存在這樣的惡習,。我先讓她放心,，說必須要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學,，不能粗暴,。下午，我上語文課,，下課前,，我留了幾分鐘點，我在班上說：“此刻我要給大家講一個故事,。有一位二年級的女同學,，她有很多優(yōu)點，學習認真,、成績優(yōu)秀,、勞動用心、善于助人,、又有禮貌等,，但是她也有一個缺點，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢,，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處,。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她,?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白，可能是在在等待老師對她的點名批評,。我想如果這時點名批評,，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理,。我之后講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行,。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時,，就不會再顧及許多了,?！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了,，我找了個適宜的機會，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點,?！彼槒牡攸c點頭。之后,，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,，是繁重的，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了，立刻要去找,、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節(jié)目……我認為,，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭,、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的,。當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,，當我被孩子們圍著快樂地談笑,，當孩子把我當成最好的朋友，當家長告訴我,，孩子變了,，變得懂事聽話了，當我生病時,，全班同學一齊來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽,。xx年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎,，xx年和xx年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，xx年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵”,，多次獲得校級講故事,、演講,、文藝匯演,、運動會團體總分等比賽的指導獎。在榮譽面前,，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自我就應做的工作，我必須要更加盡職盡責,、任勞任怨地工作,。

多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅僅要有高度的職責感,、事業(yè)心，而且要有較強的組織潛力,，較高的教育藝術和科學的教學方法,。

時代的發(fā)展，社會的進步,，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結工作經(jīng)驗，用心探索工作方法,，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十一

參加工作以來,，我一直擔任班主任，在工作中,，我努力學習,，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理,，努力創(chuàng)建高效課堂,，打造陽光班級。在班級管理中,，我用愛心點亮孩子們積極向上的激情,，用真心感動家長們投身教育的熱情,，用誠心營造班級團結和諧、比學趕幫的豪情,，用心工作,，真情育人。

尤其是我光榮地加入到五蓮縣實驗學校這個溫暖的大家庭中以后,，工作著并且快樂著,，自己感覺活得很充實。學校里有許多優(yōu)秀的班主任,，我認真學習模范班主任事跡,，學習這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢,，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉變，與現(xiàn)代學生的時代的發(fā)展要求,，讓我受益匪淺,，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。

我擔任六 1 班的班主任,，六 1 班是一個團結上進的班集體,，全班共26人，其中男生9人,，女生17人,。盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少,，有幾個學生的學習習慣不好,，成績較差，如張麗濰,、周映汝,，徐夢雪。王世敏,、徐世東學習也有困難,。當然也有一些好的現(xiàn)象，如王涵,、陳妍,、胡菲菲等學習很認真，成績優(yōu)秀,；高旭誠實穩(wěn)重,、拾金不昧、工作認真負責等等?，F(xiàn)將一學期來的班主任工作總結如下：

教室是孩子們學習,、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六 1 班的教室是中學南樓一樓，空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負責澆水,。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴格落實學校的常規(guī)要求。我們班的學生都說：“我們六 1 班的教室是全校最漂亮,、最舒服的,。”確實如此,，有了一個好的`氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣,，愛這個班集體,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預備鈴響后，全體同學要立即進入班級,，做到“快,、靜、齊”,，做好上課前的準備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課,。

第三條：上課時間,，認真學習，積極舉手回答問題,，不交頭接耳,、不做與課堂無關的事。

第四條：認真做好眼睛保健操,，課間操,。做操前所有同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊,。

第五條：課間休息時,，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內吃零食,。服從班委管理,，不準頂撞、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物,，自覺保護環(huán)境，見到廢紙主動撿起來,。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章,，團結互助，平等民主,，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排,，按時按質完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺養(yǎng)成文明習慣,，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識,，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

良好習慣是健康人格之基,。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風，就一定要加強常規(guī)教育,，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理,。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書的習慣,、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,，但還是有進步的,。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。六年級學生正處于人生中重要的時期,，我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人,、關心身邊的事,，從我做起、從身邊的小事做起,，正確認識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育,。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,，一定要學會怎樣去關心別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心,，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校,、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態(tài),、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心。

我經(jīng)常跟學生說我們六 1 班是一個家,，在這里學習,，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,，我讓26個學生輪流當“小班主任”，管理班級一周,，向同學發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選,，他們特別開心,，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴格遵守學校紀律,。在平時,，我還會帶領他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽、隊列比賽,、運動會,、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領他們積極參加,，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績。

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化學困生才會有成功的轉機。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負責,，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則,，要在其他學生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,，并隨時做好記錄,，及時向老師反饋。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚,，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,，“那樣做”反而受到老師的批評,。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好,。

在教書育人的同時,，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中,，我不時地提醒學生要注意安全,。除了認真與學生和家長簽訂責任書外，我時時處處都記得要跟學生講安全,。及時向學生宣傳安全知識,，讓學生樹立安全防范意識。我們班的學生多是大堯的,，上學,，放學要過222省道，我有效利用班隊會對學生進行生命安全教育,，教育他們遵守路隊紀律,，專心過路，走斑馬線,，并與家長溝通，有時間就接送,，確保平安,。

家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識,，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余,，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學生各方面的情況,，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法,。在本學期里,，我進行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學生變了,，變得乖了、變得認真了,、變得好學了,、變得有進步了。

新的時代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學習,，才能做一個稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十二

轉眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任.對六年級學生的學習生活還不算太了解,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地.

于是,我和我的學生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人,。

為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.

一充分利用宣傳陣地。

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好.

二培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng).

守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果.

不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn).

三發(fā)揮小助手的能力,。

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.

如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分.使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風.

六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新.

四把握談心的尺度。

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色.相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的.

當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.

這一學年,我擔任的班級,在各類比賽中,均能取得好成績.多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".

我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.

回顧一個學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師.

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十三

本學期,，為了更好的管理自己的班級,，在新學期開始我就特地為自己制定了班級管理計劃,。

根據(jù)本班情況本班男女生分布情況結合畢業(yè)班的特點，我以“德育為首”,，以日常行為規(guī)范為準繩,，以政教處每周布置的“德育主題”為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，確保我班各方面的工作有新的突破,。我就先選舉一組得力的班干部。在選舉班干部時,，要求做到公開,、公正、公平,，分工合作,，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課,，搞好各項活動章制度,，端正學習態(tài)度，提高學習興趣,，培養(yǎng)學生主動學習,，不斷提高學業(yè)成績。

在學習上針對班級一部分同學平時對自己放松要求,，在學習方面隨隨便便,，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態(tài)度,，做到：進入校園靜悄悄,，自覺兩人成行三人成列，做到平時多學,、多問,、多看、多做,，向優(yōu)秀生學習,，努力提高學習成績。鼓勵同學大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己,，積極參加學校、班級的活動,，如歌詠,、演講和體育競賽等，增強班級的凝聚力,，活躍班級氣氛,，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。在學期末取得了一個讓大家都滿意的結果,。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到講文明,、有禮貌,、守紀律、講衛(wèi)生,?？匆娊處熌苤鲃哟蛘泻簟Ｔ诠矆龊献⒁庑蜗?，不得損壞學校和班級的榮譽,。

過去的已經(jīng)過去，我將在新的學期繼續(xù)努力,，發(fā)揚有點改正缺點,，讓自己的工作做到讓自己滿意、讓學生滿意,、讓家長滿意,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十四

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī),，制定出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎,。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，如本學期學生已很少出現(xiàn)隨意曠課,，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣,，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。

由于本班學生特點是中上層生少下層生多,，大多數(shù)的學生學習積極性差,。所以如何提高學生的學習積極性，提高學習成績呢?本人通過教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，并隨時表彰先進，及時鼓勵學習上取得進步的學生,，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生,，使學生形成你追我趕的熱潮，從而使學風形成,。如在學期中,，班上同學在一些學習成績較好的同學的帶領下自發(fā)組成一幫一互助學習小組;在平時的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同學,，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制,，學生逐步養(yǎng)成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態(tài)度,，學習成績有所進步,。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用,。從較多的老師的反映看,，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設工作,。開學初便著手培訓班干,，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動,，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期伊始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵,，做不好的,，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學生的責任心也增強了。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學生聽課紀律;多次與英語老師交流,，整頓英語課上個別學生不聽課,，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式,、手段,，從學生的活動、學習等多方面入手,，不斷提高班級的凝聚力,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，提高學習的信心,。

如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛,，多次以學生天生腦子不夠用,，學不好就轉學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式,，個性內向,，有較強的逆反心理，好面子,，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學互比,，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習,，但由于該生基礎較弱,，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質也有所提高。下學期將是學生們小學生涯的最后一個學期,，將面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子會更重，工作還將更復雜,這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十五

當了高段的 班主任 ,，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融洽,，效果好,，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學?，F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關系,，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子,。 與學生相處得好,，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果,。在與六（2）班學生相處一年中,，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正,。

作為一名老師,，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學生,，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學生的朋友,。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮,，班中的男孩特別愛捉弄她們,，還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后,，跟她談了好幾次,，向她們分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,，跟她商量事情的解決方法,。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話,，她們的心開始平靜下來,，把精力放在學習上。

老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,，能成為他們進步的動力,。班中的柳世冬同學就是很好的例子。

學生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生,。

身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生,。小風波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了,，卻要一人來承擔。說實在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后，對于“公正”一詞,，我就更加謹慎對待了,。

傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應該是民主選舉,。班中的 規(guī)章制度 不是老師一人訂的,，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進,，更能使教學得以順利進行。

學生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權欺人,。記得有一次,，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學膽子較大,，我猜測可能使他干的,，于是在沒有真憑實據(jù)時，就"落實"名單,，我就開始對他狂轟爛炸,，讓他承認錯誤?？墒撬豢铣姓J,，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺,，是否自己真的弄錯了,？后來仔細一回想，的確是把他冤枉了,，原來那份答案由于撕下來的時候,，撕破了,，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已,，當著全班同學的面,，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到,，這一舉動后來對班上的同學有著積極的影響,。

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學生的腦袋中，并讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道,。

程凱和竺馬生鵬是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋,，西捉弄,，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,，聽從他們的話,，參與起哄。和他們談過幾次話,，效果不大,。于是，我嘗試利用班隊課時間,，把這些同學的所作所為編成一個個案例,，讓同學們去議論，發(fā)表個人見解,。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論,，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后,，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去,。

當然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十六

在班主任工作中,，我從中體會到了教育的快樂,，與學生真誠相處的快樂。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,，但在學生健康成長過程中起到了不可缺少的部分,。下面把這學期的班主任工作總結如下：

俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有愛才能教育孩子”,。班主任要想接近學生、體貼和關心學生,，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”,。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛,。就拿我們班的刑玉帥同學來說,，我剛接觸他的時候，發(fā)現(xiàn)他的脾氣很古怪,，不容易接近他,，學習成績還算可以，但學習態(tài)度很不好,，且作業(yè)的字跡也不好，我思來想去,，怎么幫他改掉這些壞習慣呢,？我請他觀察班上有沒抄作業(yè)的習慣，有,，及時告訴我,，針對這種抄作業(yè)的現(xiàn)象及時對同學進行教育，大概是肩上有了壓力,，也開始認真寫作業(yè)了,。偶爾也有反復的現(xiàn)象，我又及時給予教育,，到目前為止,，他的作業(yè)正確率和字跡都較以前有了明顯的進步,，并經(jīng)常向老師反映班上的一些不良現(xiàn)象，我根據(jù)他反映的情況及時對學生進行教育,，我覺得作為一個班主任,，既要了解學生，還要研究學生,，找到合適的方法,，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

“伸出十個指頭有長有短”,。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生,。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點,，選擇適合的方法和手段,，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果,。我們班有個調皮的男生叫胡曉敏,，老師不在經(jīng)常擾亂班級紀律，學生盡是告狀的,，我很是生氣,，就想恨恨批評他一頓才解恨，后來我冷靜地想了想,，他的脾氣很古怪,，如果用粗暴的方法解決，只會給以后的工作帶來麻煩,，于是我耐心地給他講道理,，最后他終于承認自己不對，并保證以后遵守紀律,，這次我班出關于科普知識的板報,，我正準備找內容，他主動跑來對我說,，他那有幾本關于科學方面的書,，并想放學回家拿了再送來，后來我叫他第二天帶來,，第二天果然帶了幾本,，這幾天他不但打掃好自己的保潔區(qū)，還主動幫別人打掃,，并認真檢查我班的保潔區(qū),，我想繼續(xù)教育和鼓勵他，他還會不斷地進步,。

對于后進生,，我在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動之以情,，曉之以理,，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心,。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了,，你就是好樣的。例如班中學生朱恬數(shù)學學習基礎差,，記憶力弱,，成績經(jīng)常不及格，但該生學習積極努力求上進,，常常為自己考不好而苦惱,。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學習和記憶的方法,。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分,。

在師生的共同努力下，班級黑板報,、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎,。我能帶領學生認真完成德育處布置的各項任務。班級很多次被評為“文明班級”,，獲合唱比賽年級優(yōu)勝班級,，獲踢鍵子比賽年級優(yōu)勝班級，z同學獲演講比賽一等獎,，z獲講故事比賽二等獎,，z獲文明禮儀之星，z分獲個人跳繩比賽第一,、二,、三名，成績屬于過去,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十七

六(4)班作為一個新組建的班級,，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步,，班級的發(fā)展,。

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自其他的幾個班級,，每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況,，我抓住晨讀時間,、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進行教育,，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,，作好準備,。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學習知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

對高年級學生應是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應當一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的內容等等,。平常抽出時間來，多找他們談談心,、說說話,。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的'善意,，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你。實際上,，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了,，有的學生保持沉默,，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說法，效果會更好,。也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評教育,。

一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭,，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來,，自己管理好自己，做到自律,。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性,，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導,，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求，明確職責,，讓他們各負其責,，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下,，取得了一些成績,。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.,。

我知道還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十八

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。一學期的班主任工作結束了,，現(xiàn)把一學期來工作的成績與不足總結如下：

班級分析：

六年級99班共學生35人，這班是我從五年級接手跟班過來的,，作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生表現(xiàn)較好,，有個別的學生存在一定的逆反心理,，并帶動了班上一部分學生都厭學了,，同時給本班的班務開展帶來了不少麻煩。根據(jù)本班的實際,，在本期中做了以下工作：

1,、抓好紀律教育。

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展。

系列活動中,，孩子們逐漸從散漫變得團結,，稍有組織、紀律性了,，這些活動我都是讓班上的學生自己組織開展的.,，活動開展得一次比一次成功，班干部的組織能力也得到了提高,。

3,、鼓勵競爭，共同進步,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能,。我將班里的學生分成4人一小組,，小組之間進行競爭，每次測試成績最好的小組給予獎勵,，發(fā)獎品,，小組內成績有進步的更要獎，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，小組成員相互幫助更團結了,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

本學期我加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》。

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體,。

教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結篇十九

班級是學生學習,、成長的直接“土壤”，班主任則是班級工作的組織者和領導者,，是班級教育工作的主帥,，是實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標的主要力量。因此,，本學期在整個班主任教育工作中,，我是按本學期班主任工作計劃從以下幾方面開展工作的：

一、抓好思想品德教育,。

對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點,，也是班主任的主要工作。

由于我去年任過該班的數(shù)學工作,，對本班學生有一些了解,，并發(fā)現(xiàn)了許多問題，因此,，在我一接任班主任后,，首先我就嚴格要求自己，在學生中做出表率,，要求學生做到的,，自己先做到。然后抓住大部分同學的特點,，新學期開學,，制定班規(guī)班紀，操行分實施辦法等制度管理本班學生,，充分利用他們的特點,，組織選好班干部，協(xié)助班主任做好本班的工作,。加強對學生思想品德教育具體抓好以下幾方面的工作：

1,、上好周會課，結合學生實際進行思想品德教育,，幫助,、了解學生的實際，使教學針對學生的思想實際,，有的放矢的進行,。通過本學期的教育，讓學生懂得了應該做一個勤奮學習,、關心集體,、孝親敬長,、遵守公德、遵紀守法,、熱愛祖國的小學生,。

2、繼續(xù)認真貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們深刻領會守則、規(guī)范的意義和要求,。培養(yǎng)學生遵守規(guī)范,，守則的習慣，利用每周班會課評出一周的“十大明星”,、“特長明星”各十人,，這樣，讓每一位同學能用教室里掛著的各項規(guī)章制度嚴格要求自己,。努力做到老師在以不在一個樣,，班主任和科任老師上課一個樣,，課內和課外一個樣的好品德習慣,。本學期本班被評為校級“先進中隊”，6人“優(yōu)秀班干部”,，10人評為校級“三好學生”,。本班評出學期末“十大明星”十人，“特長明星”十人,。并對獲得者給予獎勵,。

3、組織開展各種有教育意義的活動,。利用課外活動課,，少先隊活動課，勞動課,，思品課,，社會課組織開展豐富多彩的班隊活動。組織學生為學校做一點力所能及的勞動,，把思想品德教育寓于活動之中,，使學生在這些活動中認識社會，了解社會,，增長知識和才干,，受到鍛煉和思想品德教育。本學期共開展了“老師教我我愛他”,、“怎樣努力學習”,、“勤實踐,，愛勞動”，“爭當優(yōu)秀值日生”,、“我以好書交朋友”,、“爭上明星榜”、“爭分奪秒迎期末”等活動,，使學生得到真正的鍛煉,。

4、加強對學生的個別教育工作,。在這方面,，我針對本班不同類型的學生做好個別教育工作，尤其是學業(yè)不良生的轉化工作,。本班學生如陸文龍,、普文興、周敏等幾位同學,，他們都是抱有混日子的態(tài)度,，經(jīng)過教育，轉變了思想,，學習興趣有所提高,，學習成績由平時的個位分上升到60分左右。

二,、教育學生掌握好各科文化基礎知識,。

本班學生因為大部分同學都有偏科思想，愛學語文的不愛學數(shù)學,，愛學數(shù)學的不愛學語文,，其他課程更不用說了。因此,，我經(jīng)常教育他們要學好各科知識,，自覺學習，端正學習態(tài)度,，增強學習責任心,；激發(fā)學生學習興趣，調動學習的積極性,；培養(yǎng)刻苦學習的意志,，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣；指導他們學習方法,。同時經(jīng)常與其他任課教師聯(lián)系,，團結協(xié)作，共同教好學生。

三,、關心學生身心健康,，做好學生安全教育工作。在班主任工作中,，關心學生身心健康,，對學生進行安全教育是非常重要的。因此,，至始至終,，我都把這一工作放在首位。每周利用班會課和“衛(wèi)生和健康”課,，教育學生不僅要注意個人衛(wèi)生,，還要注意公共衛(wèi)生，教育學生珍愛生命,，學會保護自己,，不做危險游戲，不去危險地方玩,，遵守交通規(guī)則,，不在樓道或教室追打跑鬧，同學之間友好相處,。培養(yǎng)學生良好的心理素質和衛(wèi)生習慣,，增強學生自我保護意識，了解安全知識,，從而讓學生能健康快樂的成長,。本學期無安全事故發(fā)生,。

四,、組織和指導學生參加勞動實踐，關心學生的課余生活,，結合勞動課,，對學生進行勤勞節(jié)儉的教育，并結合思品課讓學生懂得珍惜勞動成果的道理,，使學生會勞動,，愛勞動，做到自己的事情自己做,，家里的事幫著做,，集體的事?lián)屩觯⑹箤W生養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣,。本學期同學們都是積極主動的完成澆花水鋤草任務,。多次開展了有利的課外活動，豐富了學生的課余生活,。

五,、做好本班的日常管理工作,。開學前做好班級工作計劃，放假后做好總結,。深入了解學生和班級,，做好學生的品德評定和學籍管理工作。期末做好學生素質報告冊的填寫,。統(tǒng)計學生出勤情況,，安排值日，組織好本班學生參加每周的升旗儀式,，每天堅持帶好兩操,。處理好班級中的突發(fā)誓、事件,，完成學校布置的各種任務,。

六、做好家訪工作,。新學期開學就與家長取得聯(lián)系,，得到家長對班級的支持和配合，本學期共家訪30多次,，召開一次家長會,，并取得良好效果，本學期無流失生,。期末布置寒假工作,，向家長和學生提出寒假要求，讓學生度過一個安全快樂的假期,。

以上是本班一學期以來的班級工作情況,，雖然有所進步，但還不夠,，自己在今后工作中還要再接再厲,，努力管理好本班學生，為爭創(chuàng)“文明班級”而努力,。