在總結(jié)中,，我們需要客觀客觀地分析自己的優(yōu)劣勢,，找出不足并加以改進?？偨Y(jié)要突出成果和亮點,，同時也要客觀評價存在的問題和不足,。在下文中，為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,，供大家閱讀和參考,，希望能給大家一些寫作靈感。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期中,，高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo),，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強化教師的角色意識,，服務(wù)意識,，危機意識，質(zhì)量意識為重點,；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，充分行使年級組在教育教學(xué),、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能,；狠抓班主任,、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作,；促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,；注重青年教師的培養(yǎng),，通過幫扶帶比的方式，促進青年教師快速成長,。

1,、落實各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。各備課組以備課組長為核心,、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課,。通過集備,，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ),。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽,，取得了優(yōu)秀的成績,。堅持聽課、評課,，通過聽評,，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短,、相互促進,，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好,。

2,、精心編制導(dǎo)學(xué)案，積極推進課堂改革,。這一年來,，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手,，以“自主,、合作、探究”為宗旨,。通過改革,，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人,。通過改革,，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了,。從學(xué)案的編治,，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論,，課堂的展示,，作業(yè)的檢查，每個環(huán)節(jié),，相輔相成,。真正解放了老師，解放了學(xué)生,，促進了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實,。

3、打造年級文化,，做到環(huán)境育人,。年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言,，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護校園，美化校園,。要注意教室,、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報,，按要求堅持穿校服,，男生不留長發(fā)，女生不化妝,。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化,。就年級文化的制度層面而言,，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定,。就年級文化的精神層面而言,，我們通過愛校教育,，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo),，領(lǐng)會校風(fēng),、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極,、健康,、向上的精神風(fēng)貌。

4,、狠抓行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。年級德育工作管理,，不僅要通過年級組管理成員,、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行,。本年級在學(xué)生管理方面,，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,，要求學(xué)生在校期間一律穿校服,；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā),、燙發(fā),；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出,；按時午休,、晚寢；……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5、實施量化評分,，加強動態(tài)管理,。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則,。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上,，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù),。通過評比使各班尋找差距,，創(chuàng)造出一幅你追我趕的'畫面。

6、精心組織考試,，認真分析反饋,。本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考,。這中間還組織了一次周清摸底考試,。每次考試結(jié)束，我們都針對學(xué)生情況進行認真的分析,，總結(jié)經(jīng)驗和不足,。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析,，針對這次考試,，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚長避短,。

1,、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據(jù)情況召開班主任培訓(xùn)會議,，細致安排本周工作,，日常工作，討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時研究解決,。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中,，高二年級是一個關(guān)鍵時期,，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起,，班級管理工作無小事,，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情,，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化,，教寢室細微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生,，實施人性化、制度化管理,。營造良好的人際氛圍,，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變,，積極研究,，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,。

2,、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā),，多啟發(fā),、多誘導(dǎo)，少說教,、少指責(zé),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣,、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),，使學(xué)生能真正收益。

3,、注重教師教育觀念,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù),。我們始終認為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生,！

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、刻苦意識較弱,，自我管理能力還有待進一步提高,。

出處 m.sevw.cn

2、班主任及其他教師的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù),、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式,；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平,、教育管理水平有待提高,，危機意識優(yōu)患意識急待加強；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強,。

3,、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實,。

4,、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作,，有待大力探索,。

5、班級量化考核工作有待加強,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇二

依據(jù)學(xué)部的德育工作的宗旨,，認真貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進學(xué)生心理健康發(fā)展,，推動學(xué)部心理健康教育工作。

1,、提高學(xué)生認識,，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和小學(xué)教育的基本任務(wù),，小學(xué)階段的心理健康教育主要是發(fā)展性的,、預(yù)防性。因此,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活;提高其自我成長,、社交能力,、樂于求索的精神，尤為重要,。

另一方面,，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病、心理治療的偏見,，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí),，主動參與、主動提高的積極性,，促進其正面,、健康、快樂的心理成長歷程,。

2,、初步建立學(xué)生心理健康檔案，關(guān)注弱勢群體,。

學(xué)校心理健康教師建立校一級的學(xué)生心理健康檔案規(guī)范,、框架和措施;各班主任和任課教師在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班和本學(xué)科特點,，初步建立學(xué)生心理健康檔案,，尤其要關(guān)注弱勢群體，建議從幾個學(xué)生開始,，注重縱向追蹤,、分析和指導(dǎo)，增強心理輔導(dǎo)的針對性和有效性,。

3,、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動,。

開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的心理健康教育活動，通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂,、游戲、生活之中,，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn),、分析和解決心理健康教育問題，把抽象的概念具體化,，把枯澀的培訓(xùn)趣味化,，發(fā)揮心理健康教育自身的優(yōu)勢，促進學(xué)校整體工作的開展,。

三,、主要工作內(nèi)容。

(一),、心理咨詢,。

1、個別咨詢：對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有關(guān)的科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo),。形式有面對面咨詢、電話咨詢及書信咨詢等不同方式,。

2,、團體輔導(dǎo)：針對不同年級，不同學(xué)習(xí)階段的主要問題及新生,、違紀(jì)生,、畢業(yè)生等特殊群體的不同問題實行階段性的教育輔導(dǎo),，開展教育性的活動。

1,、課程輔導(dǎo)形式：針對學(xué)部的實際,，制定教學(xué)計劃，詳細安排教學(xué)內(nèi)容,。以活動課為主要形式,，塑造美麗心靈為主題，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì),。

2,、心理健康教育專題講座形式：不定期的以塑造美麗心靈為主題講座，營造學(xué)校的良好氛圍,。

(三),、完善學(xué)生的心理檔案。

及時有效地做好資料收集工作,，個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作,。心理檔案的建立和完善不僅可以讓老師掌握所教學(xué)生的情況因材施教，也可以及時發(fā)現(xiàn)個別存在的心理問題的學(xué)生并加以輔導(dǎo),，使其得到有效地幫助,。

(四)、家校通行,。

積極與家長進行溝通,，及時反饋學(xué)生在校思想及行動，并與家長配合,，共同解決學(xué)生的問題,，也讓家長意識到家庭教育的重要性，做到家校通行,。

(五),、充分利用宣傳欄和黑板報進行心理健康知識的宣傳。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期中,，高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo),，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強化教師的角色意識,，服務(wù)意識,，危機意識，質(zhì)量意識為重點,；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律,、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能,；狠抓班主任,、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作,；促進學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,；注重青年教師的培養(yǎng)，通過幫扶帶比的方式,，促進青年教師快速成長,。

1、落實各項教研活動內(nèi)容,，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,，認真落實了集體備課,。通過集備，博采眾長,，為授課奠定了良好的基礎(chǔ),。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,，校教學(xué)能手大賽,，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課,、評課,，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高,。各備課組新老教師取長補短,、相互促進，工作氛圍和諧,，交流合作的態(tài)勢較好,。

2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,，積極推進課堂改革,。

這一年來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革,。變教師的教為學(xué)生的學(xué),，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以“自主,、合作,、探究”為宗旨,。通過改革，真正讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，成為學(xué)習(xí)的主人,。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，更足了,。從學(xué)案的編治，課前的預(yù)習(xí),，小組的討論,，課堂的展示，作業(yè)的檢查,，每個環(huán)節(jié),，相輔相成,。真正解放了老師,，解放了學(xué)生，促進了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實,。

3,、打造年級文化，做到環(huán)境育人,。

年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護校園,，美化校園,。要注意教室、走廊衛(wèi)生,，辦好墻報和版報,，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā),，女生不化妝,。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化,。就年級文化的制度層面而言,，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定,。就年級文化的精神層面而言,，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo),，領(lǐng)會校風(fēng),、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極,、健康,、向上的精神風(fēng)貌。

4,、狠抓行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

年級德育工作管理,，不僅要通過年級組管理成員,、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行,。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律,。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā),，女生染發(fā),、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園,；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出,；按時午休、晚寢,；……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5,、實施量化評分,，加強動態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生,、提高學(xué)生為目的的量化細則,。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細則,，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù),。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面,。

6,、精心組織考試，認真分析反饋。

本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考,、第二次月考和期末的全市聯(lián)考,。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,，我們都針對學(xué)生情況進行認真的分析,，總結(jié)經(jīng)驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會,。同時要求備課組書寫考后分析,，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足,，揚長避短,。

1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會,，還隨時據(jù)情況召開班主任培訓(xùn)會議,，細致安排本周工作，日常工作,，討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時研究解決,。我們認為,，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期,，各方面都有一個適應(yīng)過程,，班主任工作應(yīng)從點滴作起,，班級管理工作無小事，一片紙屑,，學(xué)生一個經(jīng)意的表情,，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,，工作一定要做細做實,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生,，實施人性化、制度化管理,。營造良好的人際氛圍,，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單,。班主任能因時而變,，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,。

2,、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā),，多啟發(fā),、多誘導(dǎo)，少說教,、少指責(zé),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣,、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),，使學(xué)生能真正收益。

3,、注重教師教育觀念,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn),、生活實際,，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認為：只有成功轉(zhuǎn)變差生,，教育才真正能面向全體學(xué)生,！

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、刻苦意識較弱,，自我管理能力還有待進一步提高。

出處 m.sevw.cn

4,、校本培訓(xùn),、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

5,、課外活動的開展,，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索,。

6,、班級量化考核工作有待加強。

撰寫人：羅從陽。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇四

學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的開展,，是社會主義精神文明建設(shè)的又一體現(xiàn),，在不斷增強廣大學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生的健康水平方面做了不懈的努力,，不斷改進和完善學(xué)校健康教育工作,，認真落實學(xué)校健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學(xué)之中,，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化規(guī)范化的軌道,，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：

一、課時,。

根據(jù)教基（1994）14號文件要求,，在一至六年級中每班每周安排40分鐘課時的健康課，并落實在課表上,，并有歷年來的各年級健康課測試成績,，（自評5分）。

二,、教材與教具,。

教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊,，體現(xiàn)了”中小學(xué)健康教育基本要求”的八項內(nèi)容,，教具按要求配備，有掛圖,、模型,、課件光盤，配備率為100%,，（自評5分）,。

三、采光照明與黑板,。

全校有37個教學(xué)班,，采光照明均為平均值150lx；黑板使用合格,，少部份有裂縫,，無反光，無眩光（自評4,。8分,，扣0。2分）,。

四,、課桌椅,。

參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（gb7792至98）》，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相符合,，有個別課桌椅破舊一些（自評5分）,。

五、飲水與洗漱設(shè)施,。

在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水,，校園內(nèi)提供10個水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評4,。7分,，扣0。3分）,。

六,、廁所設(shè)施。

學(xué)校設(shè)有男女兩個廁所,，有男廁蹲位31,、女廁蹲位31、共62個蹲位,，男廁所小便池配套（自評5分）,。

七、教學(xué)計劃,。

有完整的健康教育教學(xué)計劃,，做到教學(xué)進度與教學(xué)內(nèi)容、計劃一致,，教師根據(jù)教學(xué)有一定的調(diào)整（自評5分）,。

八、教案,。

任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確,，教學(xué)重難點突出,，教學(xué)過程清楚，無概念錯誤,，課后教師的教案還有課后分析,。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教案（自評5分）。

九,、師資培訓(xùn),。

我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有,；校級培訓(xùn),，區(qū)級培訓(xùn),，集體備課，教學(xué)交流,，觀摩課堂教學(xué),，小組教研活動等，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評0,。45分,，扣0。5分）,。

十,、授課質(zhì)量。

教師授課做到概念清楚,，用啟發(fā)式方法開展教學(xué),，語言生動有趣味，理論聯(lián)系實際,，板書工整（自評5分）,。

十一、傳播活動,。

學(xué)校利用校園網(wǎng)站,、小廣播、黑板報,、宣傳欄,、升旗致辭等多種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識,，效果好（自評5分）,。

十二、開課率,。

開設(shè)健康課的班級是36個教學(xué)班,，開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評5分）。

十三,、書面考核,。

學(xué)校每學(xué)期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學(xué)生總平均成績?yōu)?5分以上（自評5分）,。

十四,、實際操作。

實際抽查學(xué)生合格率達95%,。

十五,、頭發(fā)與指甲。

抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔,、指甲整潔（自評5分）,。

十六,、面部與衣著。

學(xué)生的面,、耳,、頸干凈，衣服,、鞋帽整潔,、無異味（自評5分）。

十七,、學(xué)生堅持做課間操,。

態(tài)度認真，動作合格,，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課,，有體育活動的計劃表，學(xué)校每年的一年級都舉行眼保健操,，廣播操比賽,，全校各班參加元旦運動會，學(xué)生體育達標(biāo)率在98%以上（自評5分）,。

十八,、教學(xué)用房與宿舍。

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃,，學(xué)校醫(yī)務(wù)室對班級教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查,，月月評比，將檢查的結(jié)果列入班級的流動紅旗的評比考核中,，教室的物品擺放有序（自評5分）,。

十九、校園與廁所,。

校園無雜草,、無亂丟放棄物、無痰跡,、無污水洼池,，無亂寫亂涂、廁所隨時隨地清掃,，糞池加蓋，校園清潔干凈（自評5分）,。

二十,、缺課率。

缺課率為0（自評5分）,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力關(guān)注下，始終堅持做好日常工作,，開展形式多樣的心理健康教育活動,，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性,、系統(tǒng)性,、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先,，基于以上的認識,，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績。

其次,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來,，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理念,。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者,，課堂進程的引導(dǎo)者,。本學(xué)年，我們努力設(shè)計好每一堂心理課,，盡量做到以活動為主,，以學(xué)生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗,、錄像,、音樂、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進程中都有發(fā)言的機會,，都有參與課堂活動的機會,，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,，行為得到訓(xùn)練,，同時他們在活動中相互合作，相互溝通,，增進了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯,。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,，完善自我的催化劑，也達到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的,。

二,、扎實工作，拓寬渠道,，促進學(xué)生心理健康發(fā)展,。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強調(diào)學(xué)校全員參與全過程,，參與心理健康教育,，選派教師參加省市級心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實施心理健康教育的水平,。在此基礎(chǔ)上,，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時、適度,、有機滲透心理健康教育內(nèi)容,，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

四,、展望未來。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明,在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué),、逃學(xué),、偷竊、說謊,、作弊,、自私、任性,、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

1.小學(xué)生心理發(fā)展特點。

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動,，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學(xué)生經(jīng)歷有限,，他們的心理活動顯得純真,、直率，內(nèi)心活動容易表露出來,。這個階段“閉鎖性”不明顯,，他們的情緒和情感富有表情化，喜,、怒,、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部，而且容易變化,，不善于修飾和控制,。所以小學(xué)階段，成人與兒童容易溝通,，師生之間,，親子之間的關(guān)系容易融洽。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無論是思維能力,，還是個性，社會性和品德,，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識,，在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分,，只是開始形成時期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變,。

2.小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律,。

(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提,、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在課外活動中滲透心理健康教育,，使課外活動具有開放性、愉悅性,、自主性和活動性的特征,，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展,，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動中讓學(xué)生在課外實踐中體驗所學(xué)的心理健康知識，受到心理健康教育,。同時,，通過這些課外活動,，使學(xué)生體會到心理健康教育來源于生活，實踐于生活的基本道理,。

因此,，我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,，情商,、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴大了,，社會適應(yīng)能力增強了，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,，改進了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺,。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅定的腳步,。新的機遇,，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn),，我們將以課改為契機,，與時俱進，扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍本,，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,，制定了心理咨詢的計劃，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度,，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合,，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件,，落實制度,，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性,、實效性,，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。為了進一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，我校認真地開展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。針對這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果。

一,、全員重視,，增強意識。

一學(xué)年以來,，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性,，也較自覺地進行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對學(xué)生進行心理健康教育,。

二,、豐富心理健康教育的途徑。

1,、心理知識講座,。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此,，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座,，幫助他們解除心理恐慌壓力,。

2、個別咨詢與輔導(dǎo),。我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑,。

3,、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進行心理教育,，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,。

4、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,，是對學(xué)生進行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時,，就及時與家長聯(lián)系,，做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理咨詢過程中,，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可,，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程,，同時也是我們成長的過程,，我們也將在今后的工作中，再接再勵,，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求,。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強心理健康教育的效果。

1.心理知識講座,。我校定期開展心理知識講座,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因為心理健康是全員性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為,，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進行打擊,、報復(fù),，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。因此，我校就在全校開展心理知識講座,，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.個別咨詢與輔導(dǎo),。除了全校性的心理知識講座,，心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,。主要針對學(xué)困生、單親生,、寄宿生,、留守兒童等各自存在的不同問題,。

3.為部分家長進行輔導(dǎo)。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,，家長的心理健康及其調(diào)適,，了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。

4.與時俱進,，用最新的教育理論武裝心理教育,。積極參加上級部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù),。

5.心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動滲透,。學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,，一些班級還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇,，懂得了學(xué)習(xí),、生活中許多問題的解決方法。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放,，也使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動中,，還將不斷努力,，爭取更大的成績。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇六

一,、加強宣傳,，普及學(xué)校心理健康教育。

通過印發(fā)宣傳資料,、廣播室定期廣播等形式擴大宣傳,，充分利用其他各種途徑進行宣傳,，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育,。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進行了團體輔導(dǎo),針對學(xué)生存在的心理恐慌,進行了專題輔導(dǎo),。

二、加強心理咨詢室建設(shè),，整理完善檔案資料,。

為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列重的整理,、完善、充實,，為面向全體學(xué)生扎實有序地開展心理健康教育,，打下了堅實基礎(chǔ)。

三,、開展心理健康教育,，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。

為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高,，我們面向全體學(xué)生,，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo)。

（一）輔導(dǎo)的主要形式,。

1,、舉辦心理健康講座和專題班會。在學(xué)校心理健康教育中,，講座是較為可行的一種措施,，其一次可以面對眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室,，根據(jù)學(xué)生的年級,、年齡的特點,，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況,，制定相應(yīng)的心理健康班會課,，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄,。

2,、進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求,。開辟了面面咨詢,、網(wǎng)上qq咨詢,、e-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢,。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗,，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù),。同時,，也為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時打開,，心理咨詢師認真,、仔細地分析每一封來信，給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù),。

3,、進行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點,，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用,。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì),。

（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識,，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。

2、青春期前輔導(dǎo),。讓學(xué)生了解自己,，提前學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動,。

3,、情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí),、行為等方面的負面影響,，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

4,、人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧,，加強師生,、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通,；了解異性交往的原則,，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì),，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5,、悅納自我輔導(dǎo),。加強學(xué)生自我認識，客觀地評價自己,，能夠揚長避短,；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心,。

6、生活輔導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀,，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比,、超前消費的不切實際的心態(tài),。

7、貧困學(xué)生輔導(dǎo),。貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的`反差,。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟狀況不太在乎,，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇七

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！睙釔蹖W(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的`本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇八

健康教育是公民素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容,，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。20xx年xx局以創(chuàng)立國家衛(wèi)生城市為依托,，堅持以人為本,，廣泛深入開展全民健康教育,，取得了較好的成效,，現(xiàn)將20xx年來的工作總結(jié)如下：

20xx年，綜合辦公室制定了《健康教育工作計劃》,，成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了操縱工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)分工,，明確了工作人員與工作職責(zé),，使健康教育制度得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的開展,。

綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設(shè),，設(shè)立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內(nèi)容,，廣泛開展健康教育宣傳工作,。開設(shè)健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康,、預(yù)防性病艾滋病,、母嬰保健、常見慢性病防治,、飲食衛(wèi)生及依據(jù)季節(jié)變化的疾病防治等,。舉辦了健康知識講座4期，進行衛(wèi)生防病知識的宣傳,，提高機關(guān)干部的健康知識水平,，增強人們健康意識及行為，推動不良健康行為轉(zhuǎn)15變,，推動了健康教育的深入開展,。

我們嚴(yán)格按照創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn),，實施了創(chuàng)立任務(wù),，通過加強領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，建全各項控?zé)熤贫?，大力開展宣傳教育,，認真實施各項控?zé)煷胧?，使全機關(guān)禁煙工作取得了較好的成績,。舉辦了專題控?zé)熃逃v座,，進一步提高單位職工的控?zé)熌芰?。并在各局,、辦創(chuàng)立無煙辦公室,。在機關(guān)院內(nèi)開展禁煙宣傳，展示健康教育,、控?zé)熤R展板,。

各部門都認真的`做好健康教育工作，但是也存在不少問題,，主要是：健康教育網(wǎng)絡(luò)還有待完善,，缺少專業(yè)健康人員，經(jīng)費缺乏,，陣地和根底設(shè)施簡單,，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步,，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗,，不斷加強對健康教育工作的探究，實施各項措施,，及時調(diào)整工作思路,，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊,、抓實,、抓好，為提高廣闊人民群眾的衛(wèi)生意識和文明意識而努力,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我認真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅持以預(yù)防為主，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則,，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素養(yǎng)明顯提高,，推動了健康教育的開展,。

在這一學(xué)期里，健康教育,、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1,、開展了多種形式的健康教育宣傳活動。

在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的,，依據(jù)上有關(guān)部門的要求,、不同的季節(jié)、不同的宣傳日,、等進行宣傳活動,，我們的具體做法是：

（1）利用播送、板報進行宣傳教育,。

利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的,，每月進行2次的衛(wèi)生講座宣傳教育,、每個季節(jié)更換1xx2次的板報內(nèi)容,依據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計板報的內(nèi)容，圖文并茂,，真正起到宣傳的目的,，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生具有愛護自己預(yù)防疾病的能力,。在播送講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核,、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病,。

（2）認真上好健康教育課,。

在健康教育中,，我們認真制定計劃,，并依據(jù)計劃的內(nèi)容認真執(zhí)行，認真上好健康教育課,，使學(xué)生的生理,、心里得到均衡開展。

2,、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治,。

向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和開展,，吸煙不但影響身體發(fā)育,，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時,，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新,，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害,，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育,，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失,，有效地愛護自己,。

3、認真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作,。

每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成,，依據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的預(yù)備工作,，利用播送對學(xué)生進行培訓(xùn),，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義,，了解了怎樣配合醫(yī)生做好體質(zhì)監(jiān)測，完成了監(jiān)測任務(wù),，,，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料,。在監(jiān)測過程中發(fā)覺的學(xué)生患病問題,，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系,，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤,，使監(jiān)測工作到達了真正的目的。

4,、積極進行常見病的防治工作,。

在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主,，治療為輔”的原則,，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒,，沙眼,，視力不良當(dāng)作了重點來抓。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，認真做好眼保健操,，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口,，睡前不吃零食的良好習(xí)慣,，定期檢查口腔，早發(fā)覺齲齒早治療,，是操縱齲齒發(fā)生和開展的有效途徑,。在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛,，發(fā)覺沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)覺一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的'傳播和蔓延,。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和胖胖中，我們教育學(xué)生要合理營養(yǎng)配餐,，多吃一些動物的血和動物的肝臟,，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含vxxc較高的水果,，有利于鐵的汲取,。并積極的對學(xué)校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,，不但能增加抗病的能力,，還能減少胖胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降,。

6,、積極對學(xué)校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督。

在這項工作中,，我重點進行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督,、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個人衛(wèi)生監(jiān)督,、眼保健操的監(jiān)督,、及時指出和解決其中出現(xiàn)一些問題,。學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督,，抽查學(xué)生的指甲，臉,，頸項,，頭發(fā)，衣服,，鞋帽等,。眼保健操的監(jiān)督，抽查各班學(xué)生的做操情況,，穴位是否準(zhǔn)確,，力度是否適中。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,，并有監(jiān)督記錄操縱了疾病發(fā)生,，有效地推動了學(xué)校健康教育的開展。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十

陽光滿校園,，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，從無到有,，從有到常態(tài),，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進德育思想作指導(dǎo),，推進了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，認識統(tǒng)一,，分工明確。我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由張校長擔(dān)任組長,，負責(zé)該項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理,，副校長,，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，負責(zé)心理健康教育的具體實施安排和資料檢查,，大隊輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動,，我暫時兼職心理咨詢室各項工作，各班班主任,、協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進行輔助性的心理輔導(dǎo)工作,。

2、重視“心育”,，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)。學(xué)校為全面推進素質(zhì)教育,，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,，將“成人成己與成才成功”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來,，我校德育工作目標(biāo),、中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作,、團隊工作和學(xué)校重大活動中去,。學(xué)校行政班子對平時的健康教育工作則給予了人力、物力,、時間上的保證,，做到切實抓好細節(jié)的落實。

3,、完善的制度,，是確保開展心理健康教育工作的基本前提。學(xué)校進一步完善了心理健康工作的,。有《學(xué)校心理健康教育計劃》,、《心理咨詢制度匯編》、《心理健康教育工作三級預(yù)警制度》等，并為全校師生設(shè)置了心理咨詢室,。20xx至20xx學(xué)年主要由郝老師負責(zé),。心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作,，學(xué)?，F(xiàn)有18名心理輔導(dǎo)員教師，其中2位獲國家心理三級咨詢師證書,，她們具有良好的心理健康教育常識,，具備科學(xué)的`心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,，遵守職業(yè)道德,。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓心理輔導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)和專家請教,，同仁交流,，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力,，積極推動了我校心理健康教育的開展,。

如：本學(xué)期我共參加各級各類的心理講座活動4次。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等,，通過這些學(xué)習(xí),，提高了我對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面,、深入,、切實的開展。同時我校本著“以人為本,，以學(xué)求實”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,，鼓勵教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識儲備,，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件,。

1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育,。

在心理健康教育工作中,，我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用,。我校明確規(guī)定德育處,、大隊部、心理咨詢室、年級組,、班主任要相互配合,，每學(xué)期應(yīng)有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動,，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀,。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如本學(xué)期,，我和班主任協(xié)商,，利用班會課，對學(xué)生開展心理健康教育活動,。李桂梅老師對一年級學(xué)生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動,，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體,。做文明守紀(jì)的好孩子,。我對五年級的學(xué)生開展了《小學(xué)生心理問題困惑》講座，使學(xué)生增強了自信心,，同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;我們通過講座輔導(dǎo),、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,。

2,、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。

在班主任日常工作中,，積極滲透心理健康教育思想;與班隊會課,、思品課、等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進行教育;通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點,，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念,，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

1,、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)。

學(xué)校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室,，安置了沙盤,、專用、宣泄墻,、沙發(fā),，安裝心理管理檔案等設(shè)施,，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案,。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻,，心理教育教師為學(xué)生細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認可,。

2,、認真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,，為教育教學(xué)提供有效服務(wù),。

咨詢與輔導(dǎo)是達到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,，給予各種形式及時必要的咨詢,、輔導(dǎo)，做好詳細記錄,，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護學(xué)生隱私,。實踐下來，不僅實實在在幫助學(xué)生解決了問題,，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個可以傾訴的場所,。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄,，獲得了考慮問題的新角度、新選擇,，或是感覺問題得到了根本的解決,。

學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱;通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄,，發(fā)布各類心理健康教育培訓(xùn)活動及報道，讓大家更多機會了解我校心理健康工作的實施情況,。心理咨詢室每天18點對學(xué)生開放,，學(xué)生可以到這里做沙盤，可以閱讀心理書籍,，可以通過心理軟件進行心理測試，還可以使用宣泄小人進行情緒,、壓力的宣泄。這些都較好的幫助學(xué)生調(diào)適了心理,，讓學(xué)生的心得到放松。

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,，學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化,，對學(xué)生,、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長,、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足,，認為只有分數(shù)是看得見的,，追求功利性,，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、幫助下，一定能及時總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷摸索,，借力教育現(xiàn)代化,，進一步抓好心理健康教育工作,，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十一

今年以來,，在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們按照市,、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求,，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力，愛護人民身心健康”為工作宗旨,，積極開展多種形式的健康教育活動,，在居民中普及健康科普知識,，為提高居民的健康意識和衛(wèi)生素養(yǎng)開展了一系列活動：

社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計劃,，與創(chuàng)立星級,、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合。及時調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò),，組織健康教育知識培訓(xùn),，確保健康教育任務(wù)實施和健康知識的傳播,。

擁有健康,，才擁有事業(yè)和生活中的一切，我們把健康教育放在一切工作首位,，利用各種時機，運用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動,，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、利用黑板報,、宣傳欄等宣傳工具，定期更換保健科普知識,、計劃生育知識、健康教育圖片等進行衛(wèi)生知識教育12期,。在社區(qū)內(nèi)進行計劃生育,、生殖保健、保健科普知識板展宣傳,。

2,、針對老年人,、婦女、青少年及外來人口等不同對象分別請市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識講座6次,，參加人數(shù)xx余人;播放健康錄象3次,，參加人數(shù)65人;全年出板報13期;制作宣傳標(biāo)語18塊。

3,、開放老年活動室,、文化室。增訂有關(guān)報刊雜志,，開展讀報活動,，增加居民衛(wèi)生健康知識。參加10月底11月初xx區(qū)舉辦的職工運動會和老年運動會,，參加人數(shù)10人;組織居民參加xx街道舉辦文化體育周活動,，共有12名居民參加,。

4,、關(guān)注“慢四病”健康教育活動,，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊分送到居民手中,。讓更多的人認識到,，要擁有健康體魄,，必須變被動治病為主動防病,，自己為自己的'健康負責(zé)，做健康的主人,。在開展“防病治病”健康教育的同時,，還注意對居民進行抵抗“邪教”,、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育,。使居民提高自我防護意識和能力,。

明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作，提高居民的健康意識;繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作,，實施長效管理,，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對比健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度,，創(chuàng)造“人人關(guān)懷健康,，人人推動健康”的氣氛，為社區(qū)健康教育工作上新臺階而努力工作,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十二

安康訓(xùn)練是一項利國,、利民、全面建立小康社會的民心工程。進步熟悉,，加強部門協(xié)調(diào)是組織保證的條件,。根據(jù)上級安康訓(xùn)練工作要求，鎮(zhèn)政府重新建立分管鎮(zhèn)長為組長,，一位副鎮(zhèn)長,，衛(wèi)生院院長為副組長，包括鎮(zhèn)宣揚,、民政,、婦聯(lián)、團委,、農(nóng)牧業(yè),、學(xué)校、文化播送電視中心的負責(zé)人在內(nèi)的指導(dǎo)小組,，行動規(guī)劃指導(dǎo)小組,，設(shè)立了“行動〞辦公室。各部門互相協(xié)調(diào),，親密協(xié)作,，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作方案之中,。

1,、利用各種手段，開展形式多樣,，生動活潑的宣揚活動是施行安康訓(xùn)練工作的重要內(nèi)容,。

在接到市場人口活動較為密集地進展了傳染病防治、碘缺乏病防治,、防治艾滋病,、食品衛(wèi)生、方案免疫,、職業(yè)病防治,、人禽共患病安康訓(xùn)練等內(nèi)容的宣揚活動搞2次。發(fā)放宣揚冊(單)320余份,、貼出宣揚標(biāo)語58條,，受益人數(shù)7000余人，“行動〞辦公室的成員督導(dǎo)和走訪了堅實的根底,。

2,、根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門的要求，我們于20xx年7月23日在鎮(zhèn)政府舉辦了“安康訓(xùn)練與安康促進專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班〞,，共38人參與培訓(xùn),。培訓(xùn)后學(xué)問知曉率到達了75%以上,。

3、加快傳播速度,，上報“行動〞信息及播放電視錄像開講座課堂等形式,，讓群眾不反把握了衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問和對安康訓(xùn)練的進一步熟悉。

4,、在鎮(zhèn)中學(xué)校校均開設(shè)了安康訓(xùn)練課,，授課有專兼職教師，課程有方案,，

有支配,、有教案，通過訓(xùn)練課使同學(xué)樹立了正確的保健信念,。

我們的工作雖然收到了肯定的成果,，但進展不夠平衡。電教設(shè)備缺乏,，經(jīng)費缺乏，要進一步進步安康訓(xùn)練工作人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

安康訓(xùn)練在上級指導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，根據(jù)各級的布置和指導(dǎo)下開展工作，經(jīng)過安康訓(xùn)練人員的'共同努力,，又順當(dāng)?shù)刈哌^了一年,，在過去的一年中，我們主要做好幾個方面：

1,、我們充分利用社區(qū)安康訓(xùn)練宣揚欄共出了十五期,，讓居民理解每月主要宣揚的安康學(xué)問、內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)藥保健,、禁毒,、義務(wù)獻血、疾病防治等,，普及安康學(xué)問,，轉(zhuǎn)變安康觀念，進步居民防病治病的力量,，仔細開展工作,，搞好社區(qū)安康閱歷我，通過用各種渠道的宣揚和訓(xùn)練,，起到了良好的作用,。

2、開展了十次衛(wèi)生月的宣揚和安康詢問活動,，受訓(xùn)練人數(shù)達1370人次,，與中心衛(wèi)生院協(xié)作，進展有主題、有針對性的衛(wèi)生學(xué)問宣教,，獲得了較滿足的效果,，并受到居民群眾的好評。

3,、安康進家庭,，與中心衛(wèi)生效勞中心工作相結(jié)合，進展入戶安康宣教,，對轄內(nèi)低保戶,、困難戶申請辦理醫(yī)療救助卡，用辦理92份,，并發(fā)放各時期宣揚材料,，以可讓他們在家中無意間獲得安康學(xué)問，真是一舉兩得,。

回憶過去的一年,，只有不斷的努力，要搞好社區(qū)訓(xùn)練形式和方法,，才能收到較好的效果,，實行各種方式，引導(dǎo)居民群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué),、文明的生活方式,，不斷增加他們的自我保健意識，進步居民的安康程度和生活質(zhì)量,，為我國安康訓(xùn)練進展奉獻力氣,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十三

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹《xx市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見(試行)》,，堅持育人為本,，根據(jù)中學(xué)生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運積極理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。根據(jù)年初制定的工作計劃,我們一步一步的走著,現(xiàn)總結(jié)如下:,。

建立“悄悄語信箱”，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流,、談心,，解決他們的心理憂慮，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活;學(xué)校建立了心理咨詢室,，每天兩時段準(zhǔn)時向?qū)W生開放,，咨詢時播放動聽的音樂,，使室內(nèi)充滿溫馨、和諧,、平等的氣氛,，讓學(xué)生暢所欲言，傾訴心曲,，及時宣泄不良情緒,。同學(xué)們可以走進咨詢室，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱,。老師通過傾聽,，做好疏導(dǎo)、解釋,、鼓勵工作,，對學(xué)生提出最佳建議，切實解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮,。

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員,，為了使他們能針對學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo)。上半年邀請?zhí)锛冶嶒炛袑W(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)xxx班級的團體輔導(dǎo);下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢服務(wù),，使每一位老師都成為心理健康教育的一員,。

上半年，初一學(xué)生觀看青春期錄像,對初三學(xué)生進行了講座什么是心理健康怎樣做到心理健康;下半年,，學(xué)校進行“培養(yǎng)健康心靈，開創(chuàng)美好人生”心理健康主題教育活動：開學(xué)初,就對學(xué)生進行一次心理健康調(diào)查問卷,學(xué)生的.心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時課外活動少;二(2)班進行心理健康活動觀摩課,，演講比賽,，制作心理知識書簽，發(fā)放心理衛(wèi)生知識宣傳資料,，心理健康知識競賽活動等,，并且還評出了獲獎的班級和個人。通過豐富多彩的活動形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控能力,，具有適應(yīng)不同社會環(huán)境的基本能力,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。前方的路還很長,，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索,，勇于實踐，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓,，讓孩子們快樂成長,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十四

今年，校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實際,，提出了走科學(xué)發(fā)展之路,，創(chuàng)精致教育特色的辦學(xué)理念。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范,、重點任務(wù)抓落實,、難點工作抓突破，推動品位升級,、管理升級和質(zhì)量升級,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效,。

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，圍繞學(xué)校的、德育計劃,，廣泛運用各種形式繼續(xù)深入推進心理健康工作,，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實現(xiàn)了助人自助的教育目標(biāo),，促進了學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1、科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理學(xué)、教育學(xué),、社會學(xué),、行為科學(xué)乃至精神等多種的理論與技術(shù)，科學(xué)地開展心理健康教育工作,。

2,、因地、因校制宜原則：不同地區(qū),、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同,，教學(xué)條件、師資條件不同,，開展心理健康教育的程度不同,，因此，要根據(jù)我校實際情況來開展工作,，以提高工作的針對性,、實效性,。

3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題,，也有個性的問題,，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個別差異相結(jié)合。

4,、以發(fā)展,、預(yù)防為主的原則：在實踐中，要堅持發(fā)展,、預(yù)防為主,，矯治為輔的原則。

5,、人本主義教育原則：其一,，把學(xué)生作為獨立的生命個體，充分地尊重,、理解,、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,；其二,，把學(xué)生作為完整的生命個體，要全方位,、多角度地認識學(xué)生,；其三，以學(xué)生為教育的主體和活動的.主體,。

6,、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。

1,、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學(xué)生進行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理的普及。

2,、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄,，有效提高了學(xué)生對心理健康重要性的認識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設(shè),。

3,、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時宣傳心理培訓(xùn)活動的信息,，增強心理健康教育在校內(nèi)外的影響力,。

1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，建立了心智和諧的新浪博客,，創(chuàng)造了心理交流的新天地,。

2、組織了心理工作小組,，讓在大家的共同努力下,，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果,。

總之,，在過去的一年里，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果,。但是成績屬于過去,，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中,。因此我們要總計教訓(xùn),，為明天的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下,，平陽學(xué)校的心理工作會不斷取得新成績,！

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十五

國家的興衰，取決于教育,；教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！睙釔蹖W(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。在教育中，我們對學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師,。課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩,，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十六

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,，運積極理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。這意味著,，今后對老師的要求不僅是要完成“傳道,、授業(yè)、解惑”的任務(wù),，而且應(yīng)當(dāng)成為一個合格的心理輔導(dǎo)員,，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。

下面我談兩點自己在新課程改革中自己對小學(xué)生心理健康教育工作的一點嘗試和體會：

給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,，讓他們感受動物的可愛,。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化,，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗,，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi),，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料,，使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間,，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮,，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操,，充實了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng),、氛圍等，它包括小學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間,。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地,，知識的種子就播種在這個土地上,。”反過來講,，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”,，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實。

1,、平等相待學(xué)生,，跨越陳舊的.“代溝”。

在課程改革環(huán)境下,，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔,、用平等,、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重,、情感得到理解、行為得到鼓勵,、努力得到肯定的氛圍中,，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情,，自然地表露出自己的困惑疑問,，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、師生真誠相對,，理解鑄就成長。

在人際交往中,，真誠是最重要的,，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想,。作為教師,，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生,，才能使學(xué)生感到真實,、可信。蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師,，還是一個心理學(xué)家,，因為他要指導(dǎo)兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康教育有一個重要的原則就是理解,。成年人渴望理解，小孩更渴望理解,。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育,。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生,，才能達到成功教育的目的,。

3、傾注真心真愛,，促進感情內(nèi)化,。

師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入,。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑,，失去平衡,，性格比較孤僻，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響,。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，進行談心,、交流,，進而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生,，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

總之,，加強學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,，雖然,，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為,，事實也了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時,，教師只有對學(xué)生傾注真情的愛,，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段,。

教育工作者的健康教育個人工作總結(jié)篇十七

xx年,，全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康推動行動”在xx年的根底上得到了進一步的深化。一是明確了xx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息,。經(jīng)對當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析,，決定以結(jié)核病防治知識為核心信息，重點傳播“假如咳嗽,、咳痰三周以上或者咯血，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核病”,、“假如疑心患了肺結(jié)核病,，請到當(dāng)?shù)亟Y(jié)防所接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息,。并與xx縣疾病預(yù)防操縱中心合作,，印制了宣傳單500份，向切克臺村村民發(fā)放;二是進一步完善了“行動”的`組織領(lǐng)導(dǎo);三是嚴(yán)格按照《全國億萬農(nóng)民健康推動行動檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》要求開展自評工作;五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康推動行動”領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，全面總結(jié)xx年全鎮(zhèn)的行開工作,，并對xx年的工作做出安排部署。

在xx縣愛衛(wèi)辦的安排部署下,，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過發(fā)放宣傳單,、出板報等形式對當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。

5月31日是第xx個世界無煙日,，今年的活動主題是“操縱吸煙,，減少貧窮”。鎮(zhèn)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合這一主題,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開展了控?zé)煹男麄鹘逃ぷ?，轉(zhuǎn)發(fā)了上級有關(guān)部門的文件。

在做好全市健康教育工作的同時,，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作,，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份,。

總之,，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著,。但同時也存在著諸多的缺乏之久,，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費緊張,，工作開展不平衡等,，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的開展,。隨著衛(wèi)生變更的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破,，走出一條適宜的開展新路,。