在總結(jié)中，我們需要客觀客觀地分析自己的優(yōu)劣勢(shì),，找出不足并加以改進(jìn),。總結(jié)要突出成果和亮點(diǎn),，同時(shí)也要客觀評(píng)價(jià)存在的問題和不足,。在下文中,，為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，供大家閱讀和參考,，希望能給大家一些寫作靈感,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期中，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),，服務(wù)意識(shí),，危機(jī)意識(shí),，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué),、勞動(dòng)紀(jì)律,、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能,；狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,；促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,；注重青年教師的培養(yǎng)，通過幫扶帶比的方式,，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

1、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容,，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。各備課組以備課組長(zhǎng)為核心,、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課,。通過集備,，博采眾長(zhǎng),，為授課奠定了良好的基礎(chǔ),。年級(jí)內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績(jī),。堅(jiān)持聽課,、評(píng)課,，通過聽評(píng),，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高,。各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),，工作氛圍和諧,，交流合作的態(tài)勢(shì)較好,。

2,、精心編制導(dǎo)學(xué)案,，積極推進(jìn)課堂改革,。這一年來,，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),，以導(dǎo)學(xué)案為抓手,，以“自主、合作,、探究”為宗旨,。通過改革,，真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革,，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了，更足了,。從學(xué)案的編治,，課前的預(yù)習(xí)，小組的討論,，課堂的展示,，作業(yè)的檢查,，每個(gè)環(huán)節(jié),，相輔相成。真正解放了老師,，解放了學(xué)生,，促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。

3,、打造年級(jí)文化,，做到環(huán)境育人。年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園，美化校園,。要注意教室,、走廊衛(wèi)生,，辦好墻報(bào)和版報(bào),，按要求堅(jiān)持穿校服,，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝,。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化,。就年級(jí)文化的制度層面而言,，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校,、年級(jí)的管理規(guī)定,。就年級(jí)文化的精神層面而言,，我們通過愛校教育,，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,，知曉學(xué)校育人目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)校風(fēng)、校訓(xùn)的要求,，努力表現(xiàn)出積極,、健康,、向上的精神風(fēng)貌,。

4,、狠抓行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。年級(jí)德育工作管理,，不僅要通過年級(jí)組管理成員、班和教師,，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行,。本年級(jí)在學(xué)生管理方面,，有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律,。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,，要求學(xué)生在校期間一律穿校服,；嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā),，女生染發(fā),、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園,；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出,；按時(shí)午休,、晚寢,；……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5,、實(shí)施量化評(píng)分，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生,、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則,。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,，完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,，并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。通過評(píng)比使各班尋找差距,，創(chuàng)造出一幅你追我趕的'畫面,。

6,、精心組織考試,，認(rèn)真分析反饋。本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考,、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,，我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,。要求各班組織開展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書寫考后分析,，針對(duì)這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

1,、定期召開班主任及高二全體教師工作例會(huì)，還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任培訓(xùn)會(huì)議,，細(xì)致安排本周工作,，日常工作,，討論工作方法,。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決,。我們認(rèn)為,，高二學(xué)生在高中的階段中,，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,，班級(jí)管理工作無小事,，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,，教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化,、制度化管理,。營(yíng)造良好的人際氛圍,，努力提高學(xué)生自我管理的水平,，力避粗暴簡(jiǎn)單,。班主任能因時(shí)而變，積極研究,，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,。

2,、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā),，多啟發(fā)、多誘導(dǎo),，少說教,、少指責(zé),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力,、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),，使學(xué)生能真正收益,。

3,、注重教師教育觀念,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。樹立關(guān)注全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際,，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生,，教育才真正能面向全體學(xué)生,！

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、刻苦意識(shí)較弱,，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高,。

出處 m.sevw.cn

2,、班主任及其他教師的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù),、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式,；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平,、教育管理水平有待提高,，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng),；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng),。

3,、校本培訓(xùn),、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí),。

4,、課外活動(dòng)的開展,，心理教育咨詢等方面的工作,，有待大力探索。

5,、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng),。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇二

依據(jù)學(xué)部的德育工作的宗旨，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)部心理健康教育工作。

1,、提高學(xué)生認(rèn)識(shí),，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和小學(xué)教育的基本任務(wù),，小學(xué)階段的心理健康教育主要是發(fā)展性的,、預(yù)防性。因此,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽光的生活;提高其自我成長(zhǎng),、社交能力,、樂于求索的精神，尤為重要,。

另一方面,，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病、心理治療的偏見,，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與,、主動(dòng)提高的積極性,，促進(jìn)其正面、健康,、快樂的心理成長(zhǎng)歷程,。

2、初步建立學(xué)生心理健康檔案,，關(guān)注弱勢(shì)群體,。

學(xué)校心理健康教師建立校一級(jí)的學(xué)生心理健康檔案規(guī)范、框架和措施;各班主任和任課教師在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班和本學(xué)科特點(diǎn),，初步建立學(xué)生心理健康檔案，尤其要關(guān)注弱勢(shì)群體,，建議從幾個(gè)學(xué)生開始,，注重縱向追蹤、分析和指導(dǎo),，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性,。

3、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),。

開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂,、游戲、生活之中,，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn),、分析和解決心理健康教育問題，把抽象的概念具體化,，把枯澀的培訓(xùn)趣味化,，發(fā)揮心理健康教育自身的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展,。

三,、主要工作內(nèi)容。

(一),、心理咨詢,。

1、個(gè)別咨詢：對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有關(guān)的科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo),。形式有面對(duì)面咨詢、電話咨詢及書信咨詢等不同方式,。

2,、團(tuán)體輔導(dǎo)：針對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)習(xí)階段的主要問題及新生,、違紀(jì)生,、畢業(yè)生等特殊群體的不同問題實(shí)行階段性的教育輔導(dǎo)，開展教育性的活動(dòng),。

1,、課程輔導(dǎo)形式：針對(duì)學(xué)部的實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃,，詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容,。以活動(dòng)課為主要形式，塑造美麗心靈為主題,，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì),。

2、心理健康教育專題講座形式：不定期的以塑造美麗心靈為主題講座,，營(yíng)造學(xué)校的良好氛圍,。

(三)、完善學(xué)生的心理檔案。

及時(shí)有效地做好資料收集工作,，個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作,。心理檔案的建立和完善不僅可以讓老師掌握所教學(xué)生的情況因材施教，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別存在的心理問題的學(xué)生并加以輔導(dǎo),，使其得到有效地幫助,。

(四)、家校通行,。

積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生在校思想及行動(dòng)，并與家長(zhǎng)配合,，共同解決學(xué)生的問題,，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，做到家校通行,。

(五),、充分利用宣傳欄和黑板報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期中,，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),，服務(wù)意識(shí),，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn),；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律,、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能；狠抓班主任,、備課組長(zhǎng)兩條主線,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作；促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；注重青年教師的培養(yǎng),，通過幫扶帶比的方式,，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

1,、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。

各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān),，認(rèn)真落實(shí)了集體備課,。通過集備，博采眾長(zhǎng),，為授課奠定了良好的基礎(chǔ),。年級(jí)內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,，校教學(xué)能手大賽,，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。堅(jiān)持聽課,、評(píng)課,，通過聽評(píng)，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高,。各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧,，交流合作的態(tài)勢(shì)較好,。

2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,，積極推進(jìn)課堂改革,。

這一年來，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革,。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手,，以“自主,、合作、探究”為宗旨,。通過改革，真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，成為學(xué)習(xí)的主人,。通過改革，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，更足了。從學(xué)案的編治,，課前的預(yù)習(xí),，小組的討論，課堂的展示,，作業(yè)的檢查，每個(gè)環(huán)節(jié),，相輔相成,。真正解放了老師，解放了學(xué)生,，促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí),。

3、打造年級(jí)文化,，做到環(huán)境育人,。

年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園,，美化校園。要注意教室,、走廊衛(wèi)生,，辦好墻報(bào)和版報(bào)，按要求堅(jiān)持穿校服,，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化,。就年級(jí)文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校,、年級(jí)的管理規(guī)定,。就年級(jí)文化的精神層面而言，我們通過愛校教育,，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,，知曉學(xué)校育人目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)校風(fēng),、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極,、健康,、向上的精神風(fēng)貌,。

4、狠抓行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

年級(jí)德育工作管理，不僅要通過年級(jí)組管理成員,、班和教師,，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級(jí)在學(xué)生管理方面,，有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律,。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服,；嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā),，女生染發(fā)、燙發(fā),；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園,；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時(shí)午休,、晚寢,；……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5,、實(shí)施量化評(píng)分，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生,、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,，完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,，并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過評(píng)比使各班尋找差距,，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面,。

6、精心組織考試,，認(rèn)真分析反饋,。

本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考,。這中間還組織了一次周清摸底考試,。每次考試結(jié)束，我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,。要求各班組織開展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì),。同時(shí)要求備課組書寫考后分析，針對(duì)這次考試,，尋找學(xué)習(xí)的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

1,、定期召開班主任及高二全體教師工作例會(huì),，還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任培訓(xùn)會(huì)議，細(xì)致安排本周工作,，日常工作,，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問題及時(shí)研究解決,。我們認(rèn)為,，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無小事,，一片紙屑,，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,，教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，多多關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化,、制度化管理,。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平,，力避粗暴簡(jiǎn)單,。班主任能因時(shí)而變，積極研究,，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新問題。

2,、學(xué)生教育工作中,，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā),、多誘導(dǎo),，少說教、少指責(zé),。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力,、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),，使學(xué)生能真正收益,。

3、注重教師教育觀念,，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn),、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù),。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生,，教育才真正能面向全體學(xué)生！

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高,。

出處 m.sevw.cn

4,、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí),。

5,、課外活動(dòng)的開展，心理教育咨詢等方面的工作,，有待大力探索,。

6、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng),。

撰寫人：羅從陽,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇四

學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的又一體現(xiàn),，在不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康意識(shí),，提高學(xué)生的健康水平方面做了不懈的努力，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育工作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校健康教育工作的要求,，并將健康教育貫穿于教育教學(xué)之中,，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作總結(jié)如下：

一,、課時(shí),。

根據(jù)教基（1994）14號(hào)文件要求，在一至六年級(jí)中每班每周安排40分鐘課時(shí)的健康課,，并落實(shí)在課表上,，并有歷年來的各年級(jí)健康課測(cè)試成績(jī)，（自評(píng)5分）,。

二,、教材與教具。

教材選用云南省健康教育教材,，學(xué)生人手一冊(cè),，體現(xiàn)了”中小學(xué)健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容，教具按要求配備,，有掛圖,、模型、課件光盤,，配備率為100%,，（自評(píng)5分）。

三,、采光照明與黑板,。

全校有37個(gè)教學(xué)班，采光照明均為平均值150lx,；黑板使用合格,，少部份有裂縫，無反光,，無眩光（自評(píng)4,。8分，扣0,。2分）,。

四、課桌椅,。

參照《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（gb7792至98）》,，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相符合，有個(gè)別課桌椅破舊一些（自評(píng)5分）,。

五,、飲水與洗漱設(shè)施。

在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)提供10個(gè)水龍頭,，水龍頭還不夠充足（自評(píng)4,。7分，扣0,。3分）,。

六、廁所設(shè)施,。

學(xué)校設(shè)有男女兩個(gè)廁所，有男廁蹲位31,、女廁蹲位31,、共62個(gè)蹲位，男廁所小便池配套（自評(píng)5分）,。

七,、教學(xué)計(jì)劃。

有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容,、計(jì)劃一致，教師根據(jù)教學(xué)有一定的調(diào)整（自評(píng)5分）,。

八,、教案。

任課教師有教案,，做到教學(xué)目的明確,，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程清楚,，無概念錯(cuò)誤,，課后教師的教案還有課后分析。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次健康課教案（自評(píng)5分）,。

九,、師資培訓(xùn)。

我校有22位教師兼健康課,，培訓(xùn)形式有,；校級(jí)培訓(xùn)，區(qū)級(jí)培訓(xùn),，集體備課,，教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué),，小組教研活動(dòng)等,，教師健康課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評(píng)0。45分，扣0,。5分）,。

十、授課質(zhì)量,。

教師授課做到概念清楚,，用啟發(fā)式方法開展教學(xué)，語言生動(dòng)有趣味,，理論聯(lián)系實(shí)際,，板書工整（自評(píng)5分）。

十一,、傳播活動(dòng),。

學(xué)校利用校園網(wǎng)站、小廣播,、黑板報(bào),、宣傳欄、升旗致辭等多種形式,，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識(shí),，效果好（自評(píng)5分）。

十二,、開課率,。

開設(shè)健康課的班級(jí)是36個(gè)教學(xué)班，開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)占應(yīng)開健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評(píng)5分）,。

十三,、書面考核。

學(xué)校每學(xué)期對(duì)健康教育課進(jìn)行年級(jí)統(tǒng)考,，學(xué)生總平均成績(jī)?yōu)?5分以上（自評(píng)5分）,。

十四、實(shí)際操作,。

實(shí)際抽查學(xué)生合格率達(dá)95%,。

十五、頭發(fā)與指甲,。

抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔,、指甲整潔（自評(píng)5分）。

十六,、面部與衣著,。

學(xué)生的面、耳,、頸干凈,，衣服,、鞋帽整潔、無異味（自評(píng)5分）,。

十七,、學(xué)生堅(jiān)持做課間操。

態(tài)度認(rèn)真,，動(dòng)作合格,，每周五下午第三節(jié)課為體育活動(dòng)課，有體育活動(dòng)的計(jì)劃表,，學(xué)校每年的一年級(jí)都舉行眼保健操,，廣播操比賽，全校各班參加元旦運(yùn)動(dòng)會(huì),，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率在98%以上（自評(píng)5分）,。

十八、教學(xué)用房與宿舍,。

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃,，學(xué)校醫(yī)務(wù)室對(duì)班級(jí)教室環(huán)境衛(wèi)生做到天天檢查,，月月評(píng)比,，將檢查的結(jié)果列入班級(jí)的流動(dòng)紅旗的評(píng)比考核中，教室的物品擺放有序（自評(píng)5分）,。

十九,、校園與廁所,。

校園無雜草,、無亂丟放棄物,、無痰跡,、無污水洼池,，無亂寫亂涂,、廁所隨時(shí)隨地清掃,，糞池加蓋,，校園清潔干凈（自評(píng)5分）,。

二十,、缺課率。

缺課率為0（自評(píng)5分）,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下,，始終堅(jiān)持做好日常工作,，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性,、系統(tǒng)性,、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,，是我校課程改革的重要一環(huán),。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先,，基于以上的認(rèn)識(shí),，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,，活躍課堂氣氛方面做了不少努力,，取得了可喜的成績(jī)。

其次,，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,，從“以教師為中心，教材為中心,，教室為中心”的舊框框中解脫出來,，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心,，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念,。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者,。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課,，盡量做到以活動(dòng)為主,，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn),、錄像,、音樂、討論等多種手段,。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與,，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,，相互溝通,，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯,。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的,。

二,、扎實(shí)工作，拓寬渠道,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程,，參與心理健康教育,，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平,。在此基礎(chǔ)上,，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度,、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容,，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng),，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo),。

四、展望未來,。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念、生活方式,、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化,。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué),、逃學(xué),、偷竊、說謊,、作弊,、自私、任性,、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措,。

1.小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。

從心理學(xué)角度看,，小學(xué)期年齡段為6～7到11～12歲,，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級(jí)女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了小學(xué)生心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng),，不僅使小學(xué)生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,，而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

小學(xué)生經(jīng)歷有限,，他們的心理活動(dòng)顯得純真,、直率，內(nèi)心活動(dòng)容易表露出來,。這個(gè)階段“閉鎖性”不明顯,，他們的情緒和情感富有表情化，喜,、怒,、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部,，而且容易變化,，不善于修飾和控制。所以小學(xué)階段,，成人與兒童容易溝通,，師生之間，親子之間的關(guān)系容易融洽,。

小學(xué)生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性,。無論是思維能力,，還是個(gè)性，社會(huì)性和品德,，都易于培養(yǎng),，諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個(gè)性意識(shí),，在小學(xué)階段尚未萌芽;又如性格這一個(gè)性心理特征的核心成分,，只是開始形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過教育措施加以改變,。

2.小學(xué)生心理發(fā)展基本規(guī)律,。

(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提,、自然條件,。良好的遺傳素質(zhì)無疑是心理正常發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,，其中教育,，尤其是學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,，主要體現(xiàn)在教師的主導(dǎo)作用上,。

育過程中注意健康心理的培養(yǎng)，才能不斷激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在課外活動(dòng)中滲透心理健康教育,，使課外活動(dòng)具有開放性、愉悅性,、自主性和活動(dòng)性的特征,，它是課堂教學(xué)的延伸。它的開展,，為學(xué)校的心理健康教育拓展了新的渠道,。在小學(xué)組織豐富多彩的課外活動(dòng)中讓學(xué)生在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康知識(shí),，受到心理健康教育,。同時(shí)，通過這些課外活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到心理健康教育來源于生活,，實(shí)踐于生活的基本道理。

因此,，我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果,，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商,、智商得到了開發(fā),，人際交往面擴(kuò)大了,，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,，改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺,。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅(jiān)定的腳步,。新的機(jī)遇,，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn),，我們將以課改為契機(jī),，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本,，通過對(duì)我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,，制定了心理咨詢的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度,，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合,，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件,，落實(shí)制度,，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性、科學(xué)性,、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。針對(duì)這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

一,、全員重視,，增強(qiáng)意識(shí)。

一學(xué)年以來,，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識(shí)到心理健康教育的重要性,，也較自覺地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

二,、豐富心理健康教育的途徑。

1,、心理知識(shí)講座,。這學(xué)期針對(duì)一些傳染性疾病對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只牛痛?，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座,，幫助他們解除心理恐慌壓力。

2,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),。我校開設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。

3、心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育,。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),。作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,。

4、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí),，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活,、熱愛科學(xué),、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理咨詢過程中,，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長(zhǎng)的過程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過程,，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì),，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨各種問題的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

1.心理知識(shí)講座,。我校定期開展心理知識(shí)講座,，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題,，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明,，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因?yàn)椋捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如,，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵,、被捧，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù),，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。因此，我校就在全校開展心理知識(shí)講座,，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),。除了全校性的心理知識(shí)講座,，心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生,、寄宿生,、留守兒童等各自存在的不同問題。

3.為部分家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo),。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,，家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí),。

4.與時(shí)俱進(jìn),，用最新的教育理論武裝心理教育,。積極參加上級(jí)部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù),。

5.心理教育的學(xué)科滲透,。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

6.開展豐富的活動(dòng)滲透,。學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,，一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇,，懂得了學(xué)習(xí),、生活中許多問題的解決方法。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放,，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

在今后的工作中，我校將在心理健康教育活動(dòng)中,，還將不斷努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇六

一,、加強(qiáng)宣傳,，普及學(xué)校心理健康教育。

通過印發(fā)宣傳資料,、廣播室定期廣播等形式擴(kuò)大宣傳,，充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳，更加深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí),，普及心理健康教育,。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時(shí)間進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo),針對(duì)學(xué)生存在的心理恐慌,進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。

二,、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè),，整理完善檔案資料,。

為了使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,，對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理,、完善、充實(shí),，為面向全體學(xué)生扎實(shí)有序地開展心理健康教育,，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、開展心理健康教育,，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì),。

為使學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高,，我們面向全體學(xué)生，著重開展了心理健康教育輔導(dǎo),。

（一）輔導(dǎo)的主要形式,。

1、舉辦心理健康講座和專題班會(huì),。在學(xué)校心理健康教育中,，講座是較為可行的一種措施，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生,，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間,。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí),、年齡的特點(diǎn),，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況,，制定相應(yīng)的心理健康班會(huì)課,，心理咨詢室配合班主任做好學(xué)生工作。分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個(gè)體心理輔導(dǎo),并作好了相應(yīng)記錄,。

2,、進(jìn)行個(gè)體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求,。開辟了面面咨詢,、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢,、心理咨詢信箱咨詢,。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù),，周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供咨詢服務(wù),。同時(shí),，也為學(xué)生提供網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。心理咨詢信箱每天定時(shí)打開,，心理咨詢師認(rèn)真,、仔細(xì)地分析每一封來信，給每個(gè)來信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù),。

3,、進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn),，在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用,。我們針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),。

（二）輔導(dǎo)的主要內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識(shí),，改善學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。

2、青春期前輔導(dǎo),。讓學(xué)生了解自己,，提前學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，正確面對(duì)青春期,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己沖動(dòng)行為，開展適宜的性教育活動(dòng),。

3,、情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對(duì)我們的生活,、學(xué)習(xí),、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

4、人際交往輔導(dǎo),。學(xué)會(huì)人際交往的技巧,，加強(qiáng)師生,、生生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的人際溝通,；了解異性交往的原則,，學(xué)會(huì)正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì),，提高人際交往能力,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5,、悅納自我輔導(dǎo),。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己,，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,，提高自信心,。

6、生活輔導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式,，克服盲目攀比,、超前消費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài)。

7,、貧困學(xué)生輔導(dǎo),。貧困學(xué)生一是要面對(duì)從農(nóng)村到城市的`反差。他們?cè)诩亦l(xiāng)往往比較優(yōu)秀,，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎,，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇七

國(guó)家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。 教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！睙釔蹖W(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。

在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

老師對(duì)學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí),。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師,。課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的`本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué),，是一曲愛的奉獻(xiàn),，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇八

健康教育是公民素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面,。20xx年xx局以創(chuàng)立國(guó)家衛(wèi)生城市為依托，堅(jiān)持以人為本,，廣泛深入開展全民健康教育,，取得了較好的成效，現(xiàn)將20xx年來的工作總結(jié)如下：

20xx年,，綜合辦公室制定了《健康教育工作計(jì)劃》,，成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了操縱工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分工,，明確了工作人員與工作職責(zé),，使健康教育制度得到了進(jìn)一步的完善，有力地推動(dòng)了健康教育的開展,。

綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設(shè),，設(shè)立了健康教育宣傳專欄，每個(gè)季度更換宣傳欄內(nèi)容,，廣泛開展健康教育宣傳工作,。開設(shè)健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康,、預(yù)防性病艾滋病,、母嬰保健、常見慢性病防治,、飲食衛(wèi)生及依據(jù)季節(jié)變化的疾病防治等,。舉辦了健康知識(shí)講座4期，進(jìn)行衛(wèi)生防病知識(shí)的宣傳,，提高機(jī)關(guān)干部的健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)人們健康意識(shí)及行為，推動(dòng)不良健康行為轉(zhuǎn)15變,，推動(dòng)了健康教育的深入開展,。

我們嚴(yán)格按照創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施了創(chuàng)立任務(wù),，通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，建全各項(xiàng)控?zé)熤贫龋罅﹂_展宣傳教育,，認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)控?zé)煷胧?，使全機(jī)關(guān)禁煙工作取得了較好的成績(jī)。舉辦了專題控?zé)熃逃v座,，進(jìn)一步提高單位職工的控?zé)熌芰?。并在各局、辦創(chuàng)立無煙辦公室,。在機(jī)關(guān)院內(nèi)開展禁煙宣傳,，展示健康教育、控?zé)熤R(shí)展板,。

各部門都認(rèn)真的`做好健康教育工作,，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網(wǎng)絡(luò)還有待完善，缺少專業(yè)健康人員,，經(jīng)費(fèi)缺乏,，陣地和根底設(shè)施簡(jiǎn)單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴(kuò)展延伸不夠等等,。下一步,，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的探究,，實(shí)施各項(xiàng)措施,，及時(shí)調(diào)整工作思路，切實(shí)解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項(xiàng)工作抓緊,、抓實(shí)、抓好，為提高廣闊人民群眾的衛(wèi)生意識(shí)和文明意識(shí)而努力,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，治療為輔,，防治相結(jié)合的原則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素養(yǎng)明顯提高,，推動(dòng)了健康教育的開展。

在這一學(xué)期里,，健康教育,、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng),。

在健康教育的活動(dòng)中我校所采取的形式是多樣的,，依據(jù)上有關(guān)部門的要求,、不同的季節(jié),、不同的宣傳日,、等進(jìn)行宣傳活動(dòng),，我們的具體做法是：

（1）利用播送、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育,。

利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的,，每月進(jìn)行2次的衛(wèi)生講座宣傳教育,、每個(gè)季節(jié)更換1xx2次的板報(bào)內(nèi)容,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容,，圖文并茂，真正起到宣傳的目的,，讓學(xué)生在宣傳中受到教育,，使學(xué)生具有愛護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。在播送講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核,、夏季預(yù)防痢疾腸炎,秋冬預(yù)防流感腮腺炎,、水痘等疾病。

（2）認(rèn)真上好健康教育課,。

在健康教育中,，我們認(rèn)真制定計(jì)劃,，并依據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，認(rèn)真上好健康教育課,，使學(xué)生的生理,、心里得到均衡開展。

2,、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治。

向?qū)W生宣傳吸煙的危害,，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和開展,，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育,，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙,，給了學(xué)生一個(gè)清新,，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害,，特別是缺碘對(duì)青少年的危害,，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防止碘的流失,，有效地愛護(hù)自己。

3,、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作,。

每年的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作在上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定,，我們做好了檢測(cè)前的預(yù)備工作,，利用播送對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義,，了解了怎樣配合醫(yī)生做好體質(zhì)監(jiān)測(cè),，完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)，,，上報(bào)有關(guān)報(bào)表,，整理了有關(guān)資料。在監(jiān)測(cè)過程中發(fā)覺的學(xué)生患病問題,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤,，使監(jiān)測(cè)工作到達(dá)了真正的目的,。

4,、積極進(jìn)行常見病的防治工作。

在常見病多發(fā)病的防治工作中,，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主,，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作,，把預(yù)防齲齒,，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作,，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高,，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,，飯后漱口,，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔,，早發(fā)覺齲齒早治療,，是操縱齲齒發(fā)生和開展的有效途徑。在預(yù)防沙眼的工作中,，教育了學(xué)生用流水洗臉,，不用臟手揉眼睛，發(fā)覺沙眼患者要積極的治療,，特別要發(fā)覺一人患病要全家治療,，這讓有效地疾病的'傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降,。在預(yù)防貧血和胖胖中,，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟,，因?yàn)檫@些食物含鐵較高,，再吃一些含vxxc較高的水果，有利于鐵的汲取,。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力,，還能減少胖胖的發(fā)生,。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

6、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督,。

在這項(xiàng)工作中,，我重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督,、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,、眼保健操的監(jiān)督、及時(shí)指出和解決其中出現(xiàn)一些問題,。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,，抽查學(xué)生的指甲，臉,，頸項(xiàng),，頭發(fā)，衣服,，鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,，抽查各班學(xué)生的做操情況,，穴位是否準(zhǔn)確，力度是否適中,。在這些學(xué)校衛(wèi)生工作監(jiān)督中,，并有監(jiān)督記錄操縱了疾病發(fā)生，有效地推動(dòng)了學(xué)校健康教育的開展,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十

陽光滿校園,，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，從無到有,，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,，服務(wù)學(xué)校中心工作,，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,，分工明確,。我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由張校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),、組織與管理，副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料檢查,，大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，我暫時(shí)兼職心理咨詢室各項(xiàng)工作,，各班班主任,、協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。

2,、重視“心育”,，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校總體工作目標(biāo),。學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人成己與成才成功”作為學(xué)校的育人目標(biāo),。歷年來,，我校德育工作目標(biāo)、中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作,、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。學(xué)校行政班子對(duì)平時(shí)的健康教育工作則給予了人力,、物力,、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí),。

3,、完善的制度，是確保開展心理健康教育工作的基本前提,。學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的,。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》、《心理咨詢制度匯編》,、《心理健康教育工作三級(jí)預(yù)警制度》等,，并為全校師生設(shè)置了心理咨詢室。20xx至20xx學(xué)年主要由郝老師負(fù)責(zé),。心理咨詢室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善,。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，學(xué)?，F(xiàn)有18名心理輔導(dǎo)員教師,，其中2位獲國(guó)家心理三級(jí)咨詢師證書，她們具有良好的心理健康教育常識(shí),，具備科學(xué)的`心理輔導(dǎo)技巧和方法,，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓心理輔導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)和專家請(qǐng)教,，同仁交流，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解,，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開展。

如：本學(xué)期我共參加各級(jí)各類的心理講座活動(dòng)4次,。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等,，通過這些學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視,，推動(dòng)了我校心理健康教育全面,、深入、切實(shí)的開展,。同時(shí)我校本著“以人為本,，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備,，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

1,、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育,。

在心理健康教育工作中，我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè),、培養(yǎng)和運(yùn)用,。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部,、心理咨詢室,、年級(jí)組、班主任要相互配合,，每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃,、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀,。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育,。如本學(xué)期，我和班主任協(xié)商,，利用班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生開展心理健康教育活動(dòng)。李桂梅老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動(dòng)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，融入新集體,。做文明守紀(jì)的好孩子。我對(duì)五年級(jí)的學(xué)生開展了《小學(xué)生心理問題困惑》講座,，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心,，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、克服自卑心理,。

2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中,。

在班主任日常工作中,，積極滲透心理健康教育思想;與班隊(duì)會(huì)課、思品課,、等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育;通過各學(xué)科教學(xué),，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù),。

學(xué)校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室,，安置了沙盤、專用,、宣泄墻,、沙發(fā)，安裝心理管理檔案等設(shè)施,，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持,，同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻,，心理教育教師為學(xué)生細(xì)致服務(wù),，得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。

2,、認(rèn)真填寫,、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù),。

咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑,。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),，做好詳細(xì)記錄,，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來,，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題,，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所,。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度,、新選擇,，或是感覺問題得到了根本的解決。

學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料,，供全校師生查閱;通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄,，發(fā)布各類心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)及報(bào)道，讓大家更多機(jī)會(huì)了解我校心理健康工作的實(shí)施情況,。心理咨詢室每天18點(diǎn)對(duì)學(xué)生開放,，學(xué)生可以到這里做沙盤，可以閱讀心理書籍,，可以通過心理軟件進(jìn)行心理測(cè)試,，還可以使用宣泄小人進(jìn)行情緒、壓力的宣泄,。這些都較好的幫助學(xué)生調(diào)適了心理,，讓學(xué)生的心得到放松。

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,，學(xué)校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化,，對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開展還存有一些偏見,，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性,，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、幫助下,，一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷摸索,，借力教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十一

今年以來，在xx鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們按照市,、區(qū)健教部門的統(tǒng)一部署和要求，社區(qū)以“健康是生產(chǎn)力,，愛護(hù)人民身心健康”為工作宗旨,，積極開展多種形式的健康教育活動(dòng)，在居民中普及健康科普知識(shí),，為提高居民的健康意識(shí)和衛(wèi)生素養(yǎng)開展了一系列活動(dòng)：

社區(qū)始終將健康教育納入社區(qū)年度工作計(jì)劃,，與創(chuàng)立星級(jí)、衛(wèi)生社區(qū)緊密結(jié)合,。及時(shí)調(diào)整健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全健康教育宣傳員網(wǎng)絡(luò)，組織健康教育知識(shí)培訓(xùn),，確保健康教育任務(wù)實(shí)施和健康知識(shí)的傳播,。

擁有健康，才擁有事業(yè)和生活中的一切,，我們把健康教育放在一切工作首位,，利用各種時(shí)機(jī)，運(yùn)用各種宣傳工具開展健康教育宣傳活動(dòng),，使居民養(yǎng)成良好的健康行為和衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、利用黑板報(bào),、宣傳欄等宣傳工具,，定期更換保健科普知識(shí)、計(jì)劃生育知識(shí),、健康教育圖片等進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育12期,。在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行計(jì)劃生育,、生殖保健、保健科普知識(shí)板展宣傳,。

2,、針對(duì)老年人、婦女,、青少年及外來人口等不同對(duì)象分別請(qǐng)市一醫(yī)院的專家及社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生舉辦健康知識(shí)講座6次,，參加人數(shù)xx余人;播放健康錄象3次，參加人數(shù)65人;全年出板報(bào)13期;制作宣傳標(biāo)語18塊,。

3,、開放老年活動(dòng)室、文化室,。增訂有關(guān)報(bào)刊雜志,，開展讀報(bào)活動(dòng)，增加居民衛(wèi)生健康知識(shí),。參加10月底11月初xx區(qū)舉辦的職工運(yùn)動(dòng)會(huì)和老年運(yùn)動(dòng)會(huì),，參加人數(shù)10人;組織居民參加xx街道舉辦文化體育周活動(dòng)，共有12名居民參加,。

4,、關(guān)注“慢四病”健康教育活動(dòng)，我們將關(guān)注“慢四病”宣傳手冊(cè)分送到居民手中,。讓更多的人認(rèn)識(shí)到,，要擁有健康體魄，必須變被動(dòng)治病為主動(dòng)防病,，自己為自己的'健康負(fù)責(zé),，做健康的主人。在開展“防病治病”健康教育的同時(shí),，還注意對(duì)居民進(jìn)行抵抗“邪教”,、破除“迷信”等身心健康方面的宣傳教育。使居民提高自我防護(hù)意識(shí)和能力,。

明年我們將繼續(xù)做好居民健康教育工作,，提高居民的健康意識(shí);繼續(xù)抓好社區(qū)衛(wèi)生保潔工作，實(shí)施長(zhǎng)效管理,，提高有益居民健康的生存環(huán)境質(zhì)量;對(duì)比健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)，加大宣傳力度,，創(chuàng)造“人人關(guān)懷健康,，人人推動(dòng)健康”的氣氛，為社區(qū)健康教育工作上新臺(tái)階而努力工作,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十二

安康訓(xùn)練是一項(xiàng)利國(guó),、利民,、全面建立小康社會(huì)的民心工程。進(jìn)步熟悉,，加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)是組織保證的條件,。根據(jù)上級(jí)安康訓(xùn)練工作要求，鎮(zhèn)政府重新建立分管鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng),，一位副鎮(zhèn)長(zhǎng),，衛(wèi)生院院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，包括鎮(zhèn)宣揚(yáng),、民政,、婦聯(lián)、團(tuán)委,、農(nóng)牧業(yè),、學(xué)校、文化播送電視中心的負(fù)責(zé)人在內(nèi)的指導(dǎo)小組,，行動(dòng)規(guī)劃指導(dǎo)小組,，設(shè)立了“行動(dòng)〞辦公室。各部門互相協(xié)調(diào),，親密協(xié)作,，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作方案之中,。

1,、利用各種手段，開展形式多樣,，生動(dòng)活潑的宣揚(yáng)活動(dòng)是施行安康訓(xùn)練工作的重要內(nèi)容,。

在接到市場(chǎng)人口活動(dòng)較為密集地進(jìn)展了傳染病防治、碘缺乏病防治,、防治艾滋病,、食品衛(wèi)生、方案免疫,、職業(yè)病防治,、人禽共患病安康訓(xùn)練等內(nèi)容的宣揚(yáng)活動(dòng)搞2次。發(fā)放宣揚(yáng)冊(cè)(單)320余份,、貼出宣揚(yáng)標(biāo)語58條,，受益人數(shù)7000余人，“行動(dòng)〞辦公室的成員督導(dǎo)和走訪了堅(jiān)實(shí)的根底,。

2,、根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門的要求，我們于20xx年7月23日在鎮(zhèn)政府舉辦了“安康訓(xùn)練與安康促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班〞,，共38人參與培訓(xùn),。培訓(xùn)后學(xué)問知曉率到達(dá)了75%以上,。

3、加快傳播速度,，上報(bào)“行動(dòng)〞信息及播放電視錄像開講座課堂等形式,，讓群眾不反把握了衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問和對(duì)安康訓(xùn)練的進(jìn)一步熟悉。

4,、在鎮(zhèn)中學(xué)校校均開設(shè)了安康訓(xùn)練課,，授課有專兼職教師，課程有方案,，

有支配,、有教案，通過訓(xùn)練課使同學(xué)樹立了正確的保健信念,。

我們的工作雖然收到了肯定的成果,，但進(jìn)展不夠平衡。電教設(shè)備缺乏,，經(jīng)費(fèi)缺乏,，要進(jìn)一步進(jìn)步安康訓(xùn)練工作人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

安康訓(xùn)練在上級(jí)指導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，根據(jù)各級(jí)的布置和指導(dǎo)下開展工作,，經(jīng)過安康訓(xùn)練人員的'共同努力，又順當(dāng)?shù)刈哌^了一年,，在過去的一年中,，我們主要做好幾個(gè)方面：

1、我們充分利用社區(qū)安康訓(xùn)練宣揚(yáng)欄共出了十五期,，讓居民理解每月主要宣揚(yáng)的安康學(xué)問,、內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)藥保健、禁毒,、義務(wù)獻(xiàn)血,、疾病防治等，普及安康學(xué)問,，轉(zhuǎn)變安康觀念,，進(jìn)步居民防病治病的力量，仔細(xì)開展工作,，搞好社區(qū)安康閱歷我,，通過用各種渠道的宣揚(yáng)和訓(xùn)練，起到了良好的作用,。

2,、開展了十次衛(wèi)生月的宣揚(yáng)和安康詢問活動(dòng)，受訓(xùn)練人數(shù)達(dá)1370人次，與中心衛(wèi)生院協(xié)作,，進(jìn)展有主題、有針對(duì)性的衛(wèi)生學(xué)問宣教,，獲得了較滿足的效果,，并受到居民群眾的好評(píng)。

3,、安康進(jìn)家庭,，與中心衛(wèi)生效勞中心工作相結(jié)合，進(jìn)展入戶安康宣教,，對(duì)轄內(nèi)低保戶,、困難戶申請(qǐng)辦理醫(yī)療救助卡，用辦理92份,，并發(fā)放各時(shí)期宣揚(yáng)材料,，以可讓他們?cè)诩抑袩o意間獲得安康學(xué)問，真是一舉兩得,。

回憶過去的一年,，只有不斷的努力，要搞好社區(qū)訓(xùn)練形式和方法,，才能收到較好的效果,，實(shí)行各種方式，引導(dǎo)居民群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué),、文明的生活方式,，不斷增加他們的自我保健意識(shí)，進(jìn)步居民的安康程度和生活質(zhì)量,，為我國(guó)安康訓(xùn)練進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十三

以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《xx市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(試行)》,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中學(xué)生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)積極理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃,我們一步一步的走著,現(xiàn)總結(jié)如下:,。

建立“悄悄語信箱”，班主任老師及心理老師專門以回信的方式與學(xué)生交流,、談心,，解決他們的心理憂慮，指導(dǎo)他們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活;學(xué)校建立了心理咨詢室，每天兩時(shí)段準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生開放,，咨詢時(shí)播放動(dòng)聽的音樂,，使室內(nèi)充滿溫馨、和諧,、平等的氣氛,，讓學(xué)生暢所欲言，傾訴心曲,，及時(shí)宣泄不良情緒,。同學(xué)們可以走進(jìn)咨詢室，跟心理輔導(dǎo)老師說出心中的煩惱,。老師通過傾聽,，做好疏導(dǎo)、解釋,、鼓勵(lì)工作,，對(duì)學(xué)生提出最佳建議，切實(shí)解決學(xué)生遇到的問題和解開學(xué)生心中的憂慮,。

各班主任老師及任課老師是心理健康教育的重要成員,，為了使他們能針對(duì)學(xué)生不同的心理問題給予正確的指導(dǎo)。上半年邀請(qǐng)?zhí)锛冶?shí)驗(yàn)中學(xué)的吳文君老師特地為全體班主任老師及任課老師作了一次專業(yè)的培訓(xùn)xxx班級(jí)的團(tuán)體輔導(dǎo);下半年參加了心理健康教育培訓(xùn)的唐老師為各位老師提供咨詢服務(wù),，使每一位老師都成為心理健康教育的一員,。

上半年，初一學(xué)生觀看青春期錄像,對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了講座什么是心理健康怎樣做到心理健康;下半年,，學(xué)校進(jìn)行“培養(yǎng)健康心靈,，開創(chuàng)美好人生”心理健康主題教育活動(dòng)：開學(xué)初,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康調(diào)查問卷,學(xué)生的.心理問題主要是感到學(xué)習(xí)壓力大.平時(shí)課外活動(dòng)少;二(2)班進(jìn)行心理健康活動(dòng)觀摩課，演講比賽,，制作心理知識(shí)書簽,，發(fā)放心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料，心理健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等,，并且還評(píng)出了獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人,。通過豐富多彩的活動(dòng)形式來提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，具有適應(yīng)不同社會(huì)環(huán)境的基本能力,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。前方的路還很長(zhǎng)，我們將在心育這塊領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)努力探索,，勇于實(shí)踐,，把心理健康教育當(dāng)成關(guān)注學(xué)生生命的教育來抓，讓孩子們快樂成長(zhǎng),。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十四

今年,，校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出了走科學(xué)發(fā)展之路,，創(chuàng)精致教育特色的辦學(xué)理念。堅(jiān)持常規(guī)工作抓規(guī)范,、重點(diǎn)任務(wù)抓落實(shí),、難點(diǎn)工作抓突破，推動(dòng)品位升級(jí),、管理升級(jí)和質(zhì)量升級(jí),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效,。

本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，圍繞學(xué)校的、德育計(jì)劃,，廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作,，有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平，有效實(shí)現(xiàn)了助人自助的教育目標(biāo),，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

1、科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué),、社會(huì)學(xué),、行為科學(xué)乃至精神等多種的理論與技術(shù)，科學(xué)地開展心理健康教育工作,。

2,、因地、因校制宜原則：不同地區(qū),、不同學(xué)校學(xué)生心理問題表現(xiàn)不同,，教學(xué)條件、師資條件不同,，開展心理健康教育的程度不同,，因此，要根據(jù)我校實(shí)際情況來開展工作，以提高工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,。

3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題,，也有個(gè)性的問題,，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。

4,、以發(fā)展,、預(yù)防為主的原則：在實(shí)踐中，要堅(jiān)持發(fā)展,、預(yù)防為主,，矯治為輔的原則。

5,、人本主義教育原則：其一,，把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個(gè)體，充分地尊重,、理解,、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,；其二,，把學(xué)生作為完整的生命個(gè)體，要全方位,、多角度地認(rèn)識(shí)學(xué)生,；其三，以學(xué)生為教育的主體和活動(dòng)的.主體,。

6,、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。

1,、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理的普及,。

2、各班每期黑板報(bào)都開辟出心理健康方面的專欄,，有效提高了學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級(jí)文化建設(shè)。

3,、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境,，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓(xùn)活動(dòng)的信息，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力,。

1,、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，建立了心智和諧的新浪博客，創(chuàng)造了心理交流的新天地,。

2,、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下,，找到了心理健康教育的捷徑,，提高了心理健康教育的效果。

總之,，在過去的一年里,，我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績(jī)屬于過去,，不代表未來,，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計(jì)教訓(xùn),，為明天的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下,，平陽學(xué)校的心理工作會(huì)不斷取得新成績(jī),！

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十五

國(guó)家的興衰，取決于教育,；教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！睙釔蹖W(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來說,，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。

在我的課堂教學(xué)上,，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師,。課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲,，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué),，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩,，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十六

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)積極理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。這意味著,，今后對(duì)老師的要求不僅是要完成“傳道,、授業(yè)、解惑”的任務(wù),，而且應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員,，承擔(dān)起開展心理健康教育的新任務(wù)。

下面我談兩點(diǎn)自己在新課程改革中自己對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)：

給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,，讓他們感受動(dòng)物的可愛,。順孩子之天性,，讓他們快樂的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全,、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化,，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo),、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操,，充實(shí)了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng),、氛圍等，它包括小學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間,。

心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地,，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上,。”反過來講,，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”,，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。

1,、平等相待學(xué)生,，跨越陳舊的.“代溝”。

在課程改革環(huán)境下,，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔,、用平等,、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重,、情感得到理解,、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問,，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、師生真誠(chéng)相對(duì),，理解鑄就成長(zhǎng),。

在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的,，要做到能理解別人,，設(shè)身處地為他人著想。作為教師,，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,，用真誠(chéng)的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí),、可信,。蒙臺(tái)梭利說：“教師不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)心理學(xué)家,，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈,。”開展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解,。成年人渴望理解,，小孩更渴望理解,。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育,。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生,，才能達(dá)到成功教育的目的,。

3、傾注真心真愛,，促進(jìn)感情內(nèi)化,。

師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入,。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑,，失去平衡,，性格比較孤僻，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響,。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心,、交流,，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生,，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。

總之,，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,，雖然,，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為,，事實(shí)也了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛,，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段,。

教育工作者的健康教育個(gè)人工作總結(jié)篇十七

xx年,，全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康推動(dòng)行動(dòng)”在xx年的根底上得到了進(jìn)一步的深化。一是明確了xx年全鎮(zhèn)“行動(dòng)”工作的核心信息,。經(jīng)對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)農(nóng)村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實(shí)際的分析,，決定以結(jié)核病防治知識(shí)為核心信息，重點(diǎn)傳播“假如咳嗽,、咳痰三周以上或者咯血,，應(yīng)該想到可能患了肺結(jié)核病”、“假如疑心患了肺結(jié)核病,，請(qǐng)到當(dāng)?shù)亟Y(jié)防所接受免費(fèi)拍胸片,、查痰”等5條主要信息。并與xx縣疾病預(yù)防操縱中心合作,，印制了宣傳單500份,，向切克臺(tái)村村民發(fā)放;二是進(jìn)一步完善了“行動(dòng)”的`組織領(lǐng)導(dǎo);三是嚴(yán)格按照《全國(guó)億萬農(nóng)民健康推動(dòng)行動(dòng)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》要求開展自評(píng)工作;五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農(nóng)民健康推動(dòng)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全面總結(jié)xx年全鎮(zhèn)的行開工作,，并對(duì)xx年的工作做出安排部署,。

在xx縣愛衛(wèi)辦的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過發(fā)放宣傳單,、出板報(bào)等形式對(duì)當(dāng)前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行了宣傳,。

5月31日是第xx個(gè)世界無煙日，今年的活動(dòng)主題是“操縱吸煙,，減少貧窮”,。鎮(zhèn)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合這一主題，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)組織開展了控?zé)煹男麄鹘逃ぷ?，轉(zhuǎn)發(fā)了上級(jí)有關(guān)部門的文件,。

在做好全市健康教育工作的同時(shí)，鎮(zhèn)健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極配合有關(guān)部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作,，在4月7日世界衛(wèi)生日進(jìn)行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳,。發(fā)放各類宣傳材料800余份。

總之,，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績(jī),，社會(huì)效益較為顯著,。但同時(shí)也存在著諸多的缺乏之久,，如有的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，工作經(jīng)費(fèi)緊張，工作開展不平衡等,，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的開展,。隨著衛(wèi)生變更的不斷深化，健康教育工作必將會(huì)有新的突破,，走出一條適宜的開展新路,。