思政課乃思想政治工作之先鋒,，務(wù)必旗幟鮮明,，弘揚(yáng)正能量,，奏響主旋律,。思政工作應(yīng)理論與實(shí)際相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn),，既扎根群眾,，又培育新人,。貫徹習(xí)近平總書記“鑄魂育人”之論述,，需結(jié)合實(shí)際,，因地制宜,，實(shí)現(xiàn)主體性與主導(dǎo)性、統(tǒng)一性與多樣性的和諧統(tǒng)一,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師思想政治理論課座談會(huì)心得體會(huì)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

教師思想政治理論課座談會(huì)心得體會(huì)1

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培,。思政課教師,，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

青少年是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望,。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。青少年思想道德素質(zhì)的好壞、政治覺悟的高低,，不僅關(guān)系到他們一生的為人之本,、做事之道，而且還關(guān)系到民族的興衰成敗,。理直氣壯開好,、辦好思政課，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)后繼有人,，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,，所以，“思想營(yíng)養(yǎng)”健康關(guān)乎“拔節(jié)孕穗期”,。

“思想營(yíng)養(yǎng)”是理想信念教育的“生命線”,。思政課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課。思想政治工作是我們黨的傳,，是我們黨各項(xiàng)工作的生命線,，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，如果思想得不到足夠的營(yíng)養(yǎng),，思想就會(huì)缺“鈣”,，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課,，要在堅(jiān)定理想信念做實(shí)功,，在厚植愛國(guó)情懷上用真功,，在品德修養(yǎng)上強(qiáng)引領(lǐng)，在增長(zhǎng)知識(shí)上見實(shí)招,，在培養(yǎng)奮斗精神上樹樣子,，用“四個(gè)自信”明心立志，引導(dǎo)青少年把愛國(guó)情,、強(qiáng)國(guó)志,、報(bào)國(guó)行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。

“思想營(yíng)養(yǎng)”是涵養(yǎng)精神力量的“動(dòng)力源”,。思政課要重德,，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，教踏實(shí)“為人”、認(rèn)真“為事”,，培育健康的人格,，朝著既定方向?yàn)橹畩^斗，如果方向偏失,，就會(huì)失去前行的“動(dòng)力源”,。青少年是祖國(guó)末來(lái)，偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)要靠青少年一代來(lái)實(shí)現(xiàn),，只有激勵(lì)青少年向既定目標(biāo)前進(jìn),，樹大志，把祖國(guó)與人民聯(lián)在一起作為志向的底盤,，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身作為有用人才基石,，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、后繼有人,，推進(jìn)偉大事業(yè)向前奮進(jìn)。

“思想營(yíng)養(yǎng)”是塑造人格魅力的“主渠道”,。親其師,，才能信其道。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,，如何在課堂上塑造人格魅力,，做到政治要強(qiáng)、情懷要深,、思維要新,、視野要廣、自律要嚴(yán),、人格要正,。必須用開闊的視野去思考,，用淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的理論功底,、強(qiáng)大的人格魅力感染人,、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人,，做到灌輸與啟發(fā)相統(tǒng)一,，為學(xué)生的思想和心靈“補(bǔ)水”，課堂上既要講得“有知有味”,，當(dāng)好演員和配角,，又要換位思考，用創(chuàng)新的方法將學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的大理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲,。思政課教師要善于汲取養(yǎng)分,，涵養(yǎng)深厚學(xué)識(shí)，用高尚師德影響人,，緊跟時(shí)代形勢(shì)提升課堂引領(lǐng)力,，讓學(xué)生在明思辯事理中健康成長(zhǎng)，用人格魅力為思政課培根鑄魂,，讓出彩的思政課培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和可靠的接班人,。

教師思想政治理論課座談會(huì)心得體會(huì)2

近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。思政課教師,，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。”

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著授業(yè)解惑的使命，思政課是落實(shí)育德育心的關(guān)鍵課程,，思政課承擔(dān)著鑄造學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀、傳播社會(huì)正能量的重要責(zé)任,，為中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信提供有力支撐,。

思政教育培育家國(guó)情懷,。辦好思政課，說(shuō)到底就是全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,，必須培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)而終身奮斗的一代又一代接班人。教育始終為人民服務(wù),、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù),、為中華民族偉大復(fù)興服務(wù)。思政課必須把社會(huì)主義愛國(guó)精神,、中國(guó)特色社會(huì)主義思想精髓,、時(shí)代先鋒精神融入每一堂課程中。涵養(yǎng)學(xué)生從小就有家國(guó)情懷,，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的一流人才,。《中國(guó)少年說(shuō)》書曰：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年智則國(guó)智,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。所以,，少年心中有家國(guó),，祖國(guó)就有未來(lái)，民族就有希望,。

思政教育強(qiáng)化社會(huì)擔(dān)當(dāng),。思政教育始終在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì),、吸取養(yǎng)分,、豐富思想。始終增強(qiáng)于青少年對(duì)新時(shí)代的社會(huì)擔(dān)當(dāng),，始終把理想和目標(biāo)同國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起,，以百折不撓的韌勁和毅力發(fā)揚(yáng)“

教師思想政治理論課座談會(huì)心得體會(huì)3

學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記親自主持召開并發(fā)表重要講話,，他強(qiáng)調(diào)思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，他指出課程改革創(chuàng)新和教師隊(duì)伍建設(shè)是辦好思想政治課的關(guān)鍵要點(diǎn)。

一,、辦好思想政治理論課戰(zhàn)略意義深遠(yuǎn),。習(xí)近平總書記指出：在大中小學(xué)開設(shè)思想政治理論課，事關(guān)貫徹黨的教育方針,，事關(guān)培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,。是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障,，是中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)的內(nèi)生動(dòng)力,。

二、辦好思想政治理論課教師責(zé)任重大,。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,，最需要需要教師精心引導(dǎo)和栽培。親其師,，才能信其道,。這就需要教師有要有堂堂正正的人格，以高尚的人格感染學(xué)生,，以深厚的理論功底傳業(yè)授道解惑,。自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人,。

三,、辦好思想政治課改革創(chuàng)新是出路。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力,。思政課要想增強(qiáng)親和力和吸引力,，就需要不斷改革創(chuàng)新。要在教學(xué)方式方法,、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫,。把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。要努力編好教材,、創(chuàng)新教法,、發(fā)展學(xué)科、壯大隊(duì)伍,、建強(qiáng)機(jī)構(gòu),，讓思政課堂變成魅力四射的網(wǎng)紅課。

四,、思政育人，其實(shí)也是自育的過(guò)程,。只有苦練內(nèi)功才能講好中國(guó)故事,，只有感同身受才能感動(dòng)他人。思政教學(xué)是一個(gè)不斷積累,、反思和成長(zhǎng)的過(guò)程,，是一個(gè)良性互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。教師通過(guò)與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn),，使學(xué)生關(guān)注國(guó)家的發(fā)展以及自己在國(guó)家發(fā)展中的角色定位。面對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問題有關(guān)注,、有思考,、有抱負(fù),。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,。學(xué)習(xí)生涯是青少年世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段。全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神,，就必須著力于推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，使學(xué)生真正將思想政治教育所帶來(lái)的影響內(nèi)化于心,、外化于行,。

思想政治課是思想政治工作的最前沿，開好思想政治課必須旗幟鮮明,，正能量是總要求,，主旋律是重頭戲;做好思政工作，不僅要理論聯(lián)系實(shí)際,，而且要與新時(shí)代同行,，既要懂得接地氣、又要突出育新人;貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在講話中關(guān)于“鑄魂育人”的論述,，就要結(jié)合實(shí)際,，因地制宜地貫徹主體性和主導(dǎo)性、統(tǒng)一性和多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,。

少年強(qiáng),，則中國(guó)強(qiáng)。辦好思想政治課,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱囵B(yǎng)學(xué)生成為有“愛國(guó)情,、強(qiáng)國(guó)志,、報(bào)國(guó)行”的新一代接班人。

教師思想政治理論課座談會(huì)心得體會(huì)4

在這個(gè)百花齊放,、風(fēng)和日麗的春天里,，總書記在北京主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，并發(fā)表了重要講話,。這篇講話似暖暖春風(fēng)吹拂笑顏,，又似涓涓溪流沁入心田。它向我們思政課教師們傳遞了又一個(gè)“春天的故事”的信號(hào),，向我們展開了春天的又一幅新畫卷,。

“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課,，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人”,，這些鏗鏘有力的話語(yǔ)高瞻遠(yuǎn)矚、振奮人心,。對(duì)于一名從教二十二年的思政課老師來(lái)說(shuō),，我感受到前所未有的驕傲與自豪。“思政課作用不可替代,，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”,，我明白總書記的這次座談不僅給我們思政課教師帶來(lái)了春天般的溫暖，也給我們明確了以后更重要的責(zé)任,。

由此,，我不禁想起了我兒時(shí)的夢(mèng)想——立志做一名優(yōu)秀的人民教師，對(duì)教師這一神圣職業(yè)有著無(wú)限美好的向往,。初入教職,，一些老教師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：思想品德課就是讓學(xué)生讀讀背背應(yīng)付考試，學(xué)這些沒什么用,。但我不敢茍同,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)立志要把畢生精力和心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的人啊!從教以來(lái)，我始終奉行“學(xué)高為師,、德高為范”,、“教書育人、立德樹人”的教育理念,，精心備課,，認(rèn)真上課，了解時(shí)事,，學(xué)習(xí)新聞,，及時(shí)傳達(dá)和政府的大政方針，讓學(xué)生都能學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。從國(guó)內(nèi)減免農(nóng)業(yè)稅、“兩免一補(bǔ)”到現(xiàn)在的中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧等,，我見證了一項(xiàng)項(xiàng)改善民生、惠民富民政策的出臺(tái)和落實(shí),，我感受到了我們以人為本、服務(wù)人民的決心和努力,。在國(guó)際舞臺(tái)上,，從美國(guó)轟炸我駐南使館，美國(guó)偵察機(jī)悍然入侵我南海領(lǐng)空，王偉奉命出征無(wú)法歸航,，到現(xiàn)在我們的航母幾次試航,，我國(guó)的“一帶一路”帶動(dòng)區(qū)域共同發(fā)展，我國(guó)與世界各國(guó)共商共建共享,，人類命運(yùn)共同體的理念寫入了聯(lián)合國(guó)憲章......我們?yōu)槭澜绨l(fā)展提供了很多中國(guó)方案,，在世界上彰顯了中國(guó)智慧和中國(guó)力量，我們?cè)谑澜缟蠘淞⒘艘粋€(gè)和平,、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象......這些“中國(guó)奇跡”印證了我黨和國(guó)家在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的艱難與榮光，我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興披肝瀝膽,、勵(lì)精圖治,、奮發(fā)圖強(qiáng)。我常用這些成就引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信心,，“厚置愛國(guó)主義情懷,，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志,、報(bào)國(guó)行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”?，F(xiàn)在,，人民日?qǐng)?bào)微信版是我的最愛，《來(lái)了,，新聞早班車》是我的每日必讀,。我給學(xué)生們解讀的政策，宣傳的方針,，我沉溺其中,，樂此不疲。我曾開玩笑的給同事們說(shuō)：“我雖不是員,，但對(duì)我們和國(guó)家起的作用可不比員小啊!”

“安于平凡,，不甘平庸”，我堅(jiān)信：平凡的事堅(jiān)持做下去,，不起眼的課程也能出彩,，平凡的樹也能開出艷麗的花。多年的思政課教育,，我有感悟,，也有收獲：洞悉生活，啟迪心智,，涵養(yǎng)德性,，是思政課教學(xué)的目的;聯(lián)系生活實(shí)際,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，解讀時(shí)政新聞,，是思政課教學(xué)的特點(diǎn);激發(fā)學(xué)生活力,，喚醒學(xué)生激情，打造有品質(zhì)有魅力的課堂,，是思政課教學(xué)的關(guān)鍵,。思政課堂不能有功利性而要有藝術(shù)性，傳授知識(shí)要源于課本,，更要高于課本,，要時(shí)刻貼近學(xué)生生活，尋找對(duì)學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)有益的素材,。很多次我把北京大學(xué)法律系研究生劉媛媛的勵(lì)志演講視頻帶進(jìn)課堂,。

在教法上，我始終堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù),，改進(jìn)教學(xué)藝術(shù),，把學(xué)生喜聞樂見的小故事、情景劇,、辯論,、歌曲、詩(shī)歌朗誦等引進(jìn)課堂,，讓思政課課堂活躍起來(lái),，煥發(fā)光彩。部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)理論性太強(qiáng),，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣不太高,，我竭盡全力去豐富內(nèi)容，以便充實(shí),、活躍課堂氣氛,。在學(xué)習(xí)《堅(jiān)持憲法至上》這一單元的時(shí)候，我反復(fù)觀看主席向憲法宣誓的視頻,，研究有關(guān)向憲法宣誓的知識(shí)與流程,，精心設(shè)計(jì)了一節(jié)《向憲法宣誓的模擬活動(dòng)》課，在模擬宣誓之后,，學(xué)生們紛紛發(fā)言,，借以表達(dá)自己的真實(shí)感受：“激動(dòng)、興奮,、莊嚴(yán),、神圣、熱淚盈眶……”,，甚至有幾名學(xué)生課后還買了憲法讀本,，來(lái)研究學(xué)習(xí),。通過(guò)類似這些課堂創(chuàng)新設(shè)計(jì),，讓他們了解了真善美,，懂得了個(gè)人怎么與他人、與社會(huì),、與集體,、與世界和諧共處，他們的情感在思政課上得到了升華,。很多學(xué)生喜歡上了思政課,，我深深地感受到作為一名負(fù)責(zé)任的思政老師的重要性。

生活中,，我親近學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡我,、信任我,，并因此喜歡上我的課堂。因?yàn)槲疑钪?ldquo;親其師,，信其道”的道理,。每接任一批新生，我都要給他們講思政課的重要性——修身,，齊家,，治國(guó)，平天下,，對(duì)此,，我也深信不疑——國(guó)家設(shè)置的每一門課程總有它的目的和作用。而我的用心和愛心也得到了學(xué)生的認(rèn)可與尊重,，學(xué)生們有心事常會(huì)找我談心,，訴說(shuō)青春期的迷茫和學(xué)習(xí)中的困惑，我竭力安慰他們,、鼓勵(lì)他們,，成為他們的知心姐姐。今天,，總書記的講話使思政課的價(jià)值得到了肯定,，我們思政課教師的春天來(lái)了，這使我們又鼓足了干勁,，信心倍增,。

“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗’期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”,，系好學(xué)生們的第一?？圩?，“

認(rèn)真研讀座談會(huì)的講話內(nèi)容，不禁使我又一次想起了總書記在與北師大師生座談時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：“一個(gè)人遇到好老師,，是人生的幸運(yùn),，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師，則是民族的希望,。”現(xiàn)在,，總書記又對(duì)我們思政課教師提出了新的期望：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”,，也給我們思政課教師指出了發(fā)展方向：“有了我們這支可信,、可敬、可靠,，樂為,、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍,，我們完全有信心有能力把思政課辦的越來(lái)越好”,，我將始終以此為動(dòng)力，不忘初心,，不負(fù)芳華,，肩負(fù)重任，砥礪前行,，為做一名真正合格的思政課教師而努力!

教師思想政治理論課座談會(huì)心得體會(huì)5

培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，明確了人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和精神狀態(tài),。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。扎實(shí)做好新時(shí)代人才培養(yǎng)工作,，首先應(yīng)當(dāng)深刻把握新時(shí)代人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵。中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué),，從誕生之日起,，就把培養(yǎng)什么樣的人放在最核心的位置進(jìn)行探索和實(shí)踐。1937年10月,，毛澤東同志曾專門為中國(guó)人民大學(xué)的前身陜北公學(xué)題詞,，指出：“要造就一大批人,，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見,。這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神,。這些人是胸懷坦白的，忠誠(chéng)的,，積極的,，與正直的。這些人不謀私利,，唯一的為著民族和社會(huì)的解放。這些人不怕困難,，在困難面前總是堅(jiān)定的,，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子,，也不是風(fēng)頭主義者,，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子,，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決,。”80多年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)始終遵照黨對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的辦學(xué)定位,，培養(yǎng)了一大批“共和國(guó)的建設(shè)者”,。

培養(yǎng)具有崇高德行的人。德行,，是一個(gè)人所具有的理想信念,、品德修養(yǎng)和人格品質(zhì)的總稱。培養(yǎng)具有崇高德行的人,，就是要培養(yǎng)把道德置于心中,、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。愛因斯坦說(shuō)：“要使學(xué)生對(duì)價(jià)值有所理解并且產(chǎn)生熱烈的感情,，那是最基本的。他必須獲得對(duì)美和道德上的善有鮮明的辨別力,。”人無(wú)德不立,，育人的根本在于立德。只有將德育教育貫徹到新時(shí)代人才培養(yǎng)的全方位,、全過(guò)程中,，走出“重教書輕育人、重智育輕德育”的教育誤區(qū),，把對(duì)人才的價(jià)值觀培養(yǎng)放在教育的重要位置,，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，才能真正培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì),、對(duì)人民的有用之才,。

培養(yǎng)具有出眾才學(xué)的人。才學(xué),，指的是一個(gè)人所掌握的實(shí)際本領(lǐng)和學(xué)問?，F(xiàn)代高等教育培養(yǎng)的人才，必須是掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),、具有出眾才學(xué)的人才,，不僅要具備良好的道德品行，而且應(yīng)具備豐富的學(xué)識(shí),，在不斷學(xué)習(xí)中掌握事物發(fā)展規(guī)律,，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。只有沿著求真理,、悟道理,、明事理的方向不斷前進(jìn)，于個(gè)人而言才能在社會(huì)上立足,，于國(guó)家而言才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位,。

培養(yǎng)具有堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?dān)當(dāng),，指的是一個(gè)人有魄力,，敢于承擔(dān)責(zé)任。青年一代有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途,，民族就有希望,。當(dāng)前高校學(xué)生的人生黃金時(shí)期，同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期完全吻合,，