總結(jié)是一個(gè)反思和重新思考的機(jī)會(huì),。總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免重復(fù)犯錯(cuò),?？鞓?lè)來(lái)源于內(nèi)心,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小確幸，讓自己擁有快樂(lè)的生活態(tài)度,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇一
曾經(jīng)的我,，曾經(jīng)的她，一樣的開(kāi)始,。
我的路,，我堅(jiān)持，不拋棄不放棄,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……,。
——題記。
這是馬來(lái)西亞的潘婷廣告,，
來(lái)自 m.sevw.cn
每一次看,，都能讓人感動(dòng)，并熱血沸騰,。
同樣是廣告,，我們?cè)倏纯粗袊?guó)的廣告如何，不禁慚愧,。
廣告中音樂(lè)是《卡農(nóng)》,。
順便說(shuō)句這個(gè)卡農(nóng)是巴洛克時(shí)期的帕海貝爾寫(xiě)的d大調(diào)卡農(nóng)，在中國(guó)有很多關(guān)于卡農(nóng)的傳說(shuō),。但是卡農(nóng)即canon,，或者kanon,，也被翻譯為華音。
卡農(nóng)是一種音樂(lè)譜曲技法,，和賦格一樣是復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)作技法之一,，也是利用對(duì)位法的模仿技法。
卡農(nóng)同時(shí)也指以此種技法創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè),。
拉小提琴的是泰國(guó)明星[拼塔安aom],。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想但總會(huì)遇到很多挫折與困難。
甚至……被……,。
人總會(huì)有哭泣的時(shí)候,，但總會(huì)有人在你迷路的時(shí)候，給你指南針,。
你還學(xué)小提琴么,？……。
為什么我和其他人不一樣,？
為什么你一定要和別人一樣,？…。
音樂(lè),，是有生命的,。
輕輕閉上你的眼睛去感受，你就能看見(jiàn)音樂(lè),。
只要你堅(jiān)持,，一樣可以走出一條屬于你自己的路…。
就算我手中的小提琴已經(jīng)破碎,。
我相信只要我堅(jiān)持我的夢(mèng)想,，我一樣能彈奏出屬于我的音樂(lè)。
每個(gè)人完成夢(mèng)想的過(guò)程中,，總會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折,。
但不要緊，這只是完成夢(mèng)想的磨練,。
請(qǐng)微笑著一步一步往前走,。
堅(jiān)持自己的路，不拋棄,，步放棄,。
陽(yáng)光依然照射著你的前路。
就算世界只剩下我一個(gè)獨(dú)奏,，我一樣可以瘋狂的演奏獨(dú)曲,。
只要你堅(jiān)持，一樣可以化殼成蝶,，飛向?qū)儆谀阕约簤?mèng)的天空,。
堅(jiān)持到最后——,。
不管成功與否，你一樣能贏得贊同的掌聲,，你依然是最閃亮的星星,。
我的路，我堅(jiān)持,，不拋棄,，不放棄。
第一次看這個(gè)短片的時(shí)候,，心一下子就豁然開(kāi)朗了,。
是的，我就是那千萬(wàn)迷路人之中的一個(gè),，內(nèi)心也許在不斷的迷茫,，也許狠彷徨，找不到出口,。
就像大霧蒙住了眼睛,，迷失了方向，
但,，前一秒的猶豫瞬間消散了，就像守得云見(jiàn)月明一樣的感覺(jué),。
是啊,，喜歡什么就做什么，顧及那么多干嘛呢,？
為什么,，要因?yàn)橥饨缫蛩囟艞壞兀?/p>
為什么，要猶豫呢,？
你在猶豫什么?。坑惺裁春锚q豫的呢,？
何況,，我并不是聾子不可以學(xué)小提琴。
何況,，我并不是瞎子不可以看書(shū),。
其實(shí)，我都可以,。
為什么,，要放棄？
努力吧,，我們一起,，相信自己,。
黎明總會(huì)到來(lái)，陽(yáng)光總會(huì)降臨大地,。
不是么,？
我愛(ài)你們，每一個(gè)支持著我的你,。
昨天已成為歷史,，我們無(wú)需感慨，也無(wú)需憂傷,，我們要做的是把握現(xiàn)在,，充實(shí)自我。
或許我們的昨天是低谷,，有一些不如意,，也有許多不光彩的事發(fā)生。但我們要做的不是帶著記憶上路,，而是要帶著記憶生活,。從昨天的失敗中總結(jié)教訓(xùn)、方法來(lái)充實(shí)自己,，把握現(xiàn)在,。忘掉昨天的不快，畢竟它已成為過(guò)去,。
或許我們的昨天是高潮,，有鮮花，有掌聲,，有自己滿意的成績(jī),，但也不要沉浸其中。這樣只會(huì)給你帶來(lái)驕傲,，會(huì)讓今天的你墜落,，不思考怎樣進(jìn)步，怎樣更好的生活,。不知誰(shuí)曾這樣說(shuō)過(guò)：如果你覺(jué)得你昨天的成績(jī)不夠好,，說(shuō)明你今天不夠努力。的確如此,，因?yàn)橛辛藢?duì)比,，你現(xiàn)在真的做得不夠好，它提醒我們應(yīng)該努力了,。
“不要為打翻的牛奶哭泣”,，多好的一句教人生活的話。過(guò)去是生活中的一部分,，而且已沒(méi)有什么擔(dān)憂的,，不要為它所具有的過(guò)時(shí)的意義而多想什么,。我們要做的是把握現(xiàn)在，完善自己,。
時(shí)光不會(huì)倒轉(zhuǎn),，生命只有一次，青春只有一程,。生活在今天的我們更該懂得珍惜,。不是快樂(lè)太少，只是我們不懂把握眼前的快樂(lè),。我們要有勇氣地面對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)過(guò)去不要后悔，不要遺憾,，那是沒(méi)有用的,；對(duì)未來(lái)不要期盼太多，只有今天最現(xiàn)實(shí),，最有意義,。
我們要信心地挑戰(zhàn)現(xiàn)在，相信自己,，然后挑戰(zhàn)生活中的困難,，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界還很有意義,，還很充實(shí),。
我們要有方向地把握現(xiàn)在。一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的理想,，然后去拼搏，去追求,。把那些行動(dòng)在生活中表現(xiàn)出來(lái),。在把握現(xiàn)在的同時(shí)，我們還要想一想如何預(yù)防打翻牛奶,，如果遇到類似打翻的牛奶這樣的事,，我們要做的就是忘記它，然后注意下一件眼前的事,，抓住它,，做好。這樣就可以充實(shí)自己的現(xiàn)在,。
在生活中會(huì)遇到很多事情,，“打翻牛奶”只是這波濤中的一朵小小的浪花。這時(shí),，你不要哭泣,，不要后悔什么,，我們要做的就是把握現(xiàn)在，充實(shí)自我,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇二
它是黨支部組織生活的重要組成部分,，是發(fā)現(xiàn)黨支部和黨員自身工作中存在問(wèn)題的有效手段，是奮斗,、團(tuán)結(jié),、改進(jìn)的重要途徑。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！
昨天已成為歷史,，我們無(wú)需感慨，也無(wú)需憂傷,，我們要做的是把握現(xiàn)在,，充實(shí)自我。
或許我們的昨天是低谷,，有一些不如意,，也有許多不光彩的事發(fā)生。但我們要做的不是帶著記憶上路,，而是要帶著記憶生活,。從昨天的失敗中總結(jié)教訓(xùn)、方法來(lái)充實(shí)自己,，把握現(xiàn)在,。忘掉昨天的不快，畢竟它已成為過(guò)去,。
或許我們的昨天是高潮,，有鮮花，有掌聲,，有自己滿意的成績(jī),，但也不要沉浸其中。這樣只會(huì)給你帶來(lái)驕傲,，會(huì)讓今天的你墜落,，不思考怎樣進(jìn)步，怎樣更好的生活,。不知誰(shuí)曾這樣說(shuō)過(guò)：如果你覺(jué)得你昨天的成績(jī)不夠好,，說(shuō)明你今天不夠努力。的確如此,，因?yàn)橛辛藢?duì)比,，你現(xiàn)在真的做得不夠好，它提醒我們應(yīng)該努力了。
“不要為打翻的牛奶哭泣”,，多好的一句教人生活的話,。過(guò)去是生活中的一部分，而且已沒(méi)有什么擔(dān)憂的,，不要為它所具有的過(guò)時(shí)的意義而多想什么,。我們要做的是把握現(xiàn)在，完善自己,。
時(shí)光不會(huì)倒轉(zhuǎn),，生命只有一次，青春只有一程,。生活在今天的我們更該懂得珍惜,。不是快樂(lè)太少，只是我們不懂把握眼前的快樂(lè),。我們要有勇氣地面對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)過(guò)去不要后悔，不要遺憾,，那是沒(méi)有用的,；對(duì)未來(lái)不要期盼太多，只有今天最現(xiàn)實(shí),，最有意義,。
我們要信心地挑戰(zhàn)現(xiàn)在，相信自己,，然后挑戰(zhàn)生活中的困難,，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界還很有意義,，還很充實(shí),。
我們要有方向地把握現(xiàn)在。一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的理想,，然后去拼搏,，去追求。把那些行動(dòng)在生活中表現(xiàn)出來(lái),。在把握現(xiàn)在的同時(shí)，我們還要想一想如何預(yù)防打翻牛奶,，如果遇到類似打翻的牛奶這樣的事,，我們要做的就是忘記它，然后注意下一件眼前的事,，抓住它,，做好。這樣就可以充實(shí)自己的現(xiàn)在。
在生活中會(huì)遇到很多事情,，“打翻牛奶”只是這波濤中的一朵小小的浪花,。這時(shí)，你不要哭泣,，不要后悔什么,，我們要做的就是把握現(xiàn)在，充實(shí)自我,。
曾經(jīng)的我,，曾經(jīng)的她，一樣的開(kāi)始,。
我的路,，我堅(jiān)持，不拋棄不放棄,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……,。
——題記。
這是馬來(lái)西亞的潘婷廣告,，
來(lái)自 m.sevw.cn
每一次看,，都能讓人感動(dòng)，并熱血沸騰,。
同樣是廣告,，我們?cè)倏纯粗袊?guó)的廣告如何，不禁慚愧,。
廣告中音樂(lè)是《卡農(nóng)》,。
順便說(shuō)句這個(gè)卡農(nóng)是巴洛克時(shí)期的帕海貝爾寫(xiě)的d大調(diào)卡農(nóng)，在中國(guó)有很多關(guān)于卡農(nóng)的傳說(shuō),。但是卡農(nóng)即canon,，或者kanon，也被翻譯為華音,。
卡農(nóng)是一種音樂(lè)譜曲技法,，和賦格一樣是復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫(xiě)作技法之一，也是利用對(duì)位法的模仿技法,。
卡農(nóng)同時(shí)也指以此種技法創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè),。
拉小提琴的是泰國(guó)明星[拼塔安aom]。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想但總會(huì)遇到很多挫折與困難,。
甚至……被……,。
人總會(huì)有哭泣的時(shí)候，但總會(huì)有人在你迷路的時(shí)候,，給你指南針,。
你還學(xué)小提琴么,？……。
為什么我和其他人不一樣,？
為什么你一定要和別人一樣,？…。
音樂(lè),，是有生命的,。
輕輕閉上你的眼睛去感受，你就能看見(jiàn)音樂(lè),。
只要你堅(jiān)持,，一樣可以走出一條屬于你自己的路…。
就算我手中的小提琴已經(jīng)破碎,。
我相信只要我堅(jiān)持我的夢(mèng)想,，我一樣能彈奏出屬于我的音樂(lè)。
每個(gè)人完成夢(mèng)想的過(guò)程中,，總會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折,。
但不要緊，這只是完成夢(mèng)想的磨練,。
請(qǐng)微笑著一步一步往前走,。
堅(jiān)持自己的路，不拋棄,，步放棄,。
陽(yáng)光依然照射著你的前路。
就算世界只剩下我一個(gè)獨(dú)奏,，我一樣可以瘋狂的演奏獨(dú)曲,。
只要你堅(jiān)持，一樣可以化殼成蝶,，飛向?qū)儆谀阕约簤?mèng)的天空,。
堅(jiān)持到最后——。
不管成功與否,，你一樣能贏得贊同的掌聲,，你依然是最閃亮的星星。
我的路,，我堅(jiān)持,，不拋棄，不放棄,。
第一次看這個(gè)短片的時(shí)候,，心一下子就豁然開(kāi)朗了。
是的,，我就是那千萬(wàn)迷路人之中的一個(gè),，內(nèi)心也許在不斷的迷茫，也許狠彷徨,，找不到出口,。
就像大霧蒙住了眼睛，迷失了方向,，
但,，前一秒的猶豫瞬間消散了，就像守得云見(jiàn)月明一樣的感覺(jué),。
是啊,，喜歡什么就做什么，顧及那么多干嘛呢,？
為什么,，要因?yàn)橥饨缫蛩囟艞壞兀?/p>
為什么，要猶豫呢,？
你在猶豫什么?。坑惺裁春锚q豫的呢,？
何況,，我并不是聾子不可以學(xué)小提琴。
何況,，我并不是瞎子不可以看書(shū),。
其實(shí)，我都可以,。
為什么,，要放棄？
努力吧,，我們一起,，相信自己。
黎明總會(huì)到來(lái),，陽(yáng)光總會(huì)降臨大地,。
不是么？
我愛(ài)你們,，每一個(gè)支持著我的你,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇三
因?yàn)橛辛藧?ài)，這個(gè)世界才豐富多彩,、美麗動(dòng)人,。一個(gè)人如果真正經(jīng)過(guò)愛(ài)的洗禮，那么他就能夠包容復(fù)雜的世界,，原諒自己寬恕他人,。愛(ài)是一種美好的愿望,，更是一種現(xiàn)實(shí)的能力。要讓一個(gè)人幸福,，首先要讓他去感受到愛(ài),，懂得去愛(ài)。請(qǐng)以“愛(ài)的____”為題,，補(bǔ)充題目,，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。
拓寬思路,。愛(ài),可以是母愛(ài),、父愛(ài)、師愛(ài),，也可以引申為“大愛(ài)”,，即愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、遵紀(jì)守法等,。例如，愛(ài)是餐桌上母親煮的熱粥,，愛(ài)是風(fēng)雨中交警的默默堅(jiān)守,，愛(ài)是洪水里軍人驚艷的綠色，愛(ài)是絕境中遇到的一雙熱手,。也可以劍走偏鋒,，愛(ài)是爸爸懲戒的鐵掌，愛(ài)是奶奶一句“真傻”的嘆息等,。
細(xì)化全篇,。“愛(ài)”是一個(gè)很大也很虛的概念,，構(gòu)思起來(lái)應(yīng)該化大為小,、化虛為實(shí)。比如,，將“愛(ài)”寄托于“糖紙”“手臂”“目光”等具體事物上,，托物抒情，再加以細(xì)節(jié)的描寫(xiě),，做到以情動(dòng)人,。
巧設(shè)題目。一個(gè)新穎而具體的題目,，能夠很快打開(kāi)思路,。可擬題為：愛(ài)（是一把傾斜）的雨傘,、愛(ài)（是一張漂亮）的糖紙,、愛(ài)（是擁抱陌生人）的手臂,、愛(ài)（是奶奶凝視）的目光等，這樣擬題新鮮而具體,，思路也格外清晰,。
素材一：據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，澳大利亞的一位母親凱特懷孕27周后早產(chǎn)了,，她在悉尼的一家醫(yī)院中生下了一對(duì)龍鳳胎。其中的女?huà)氚愋疫\(yùn)地存活,，而體重只有907克的男嬰詹米出生后沒(méi)有呼吸,，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行了20分鐘的搶救后，宣告其死亡,。詹米的“遺體”被交給他的父母大衛(wèi)?奧格和凱特,。凱特傷心欲絕地抱著自己的兒子，不愿相信他已經(jīng)死了,。她溫柔地?fù)崦裁?，不停地?duì)他說(shuō)話。這樣持續(xù)了2個(gè)小時(shí)后,，奇跡發(fā)生了,，詹米開(kāi)始顯現(xiàn)生命體征。凱特又給詹米喂了一些母乳,，小家伙竟然開(kāi)始正常地呼吸了,。凱特用自己的溫暖懷抱將已經(jīng)“死亡”的'兒子救活，母愛(ài)的力量讓死神卻步,。
素材點(diǎn)撥：這是一則新聞素材,。醫(yī)生簡(jiǎn)單搶救20分鐘，而母親撫摸持續(xù)了2個(gè)小時(shí),，二者形成鮮明的對(duì)比,。從母親的行動(dòng)中，我們可以看到愛(ài)的堅(jiān)持,、愛(ài)的力量,。
素材二：高三的課堂上，一個(gè)學(xué)生正伏案打盹,，忽然感覺(jué)有人在搖動(dòng)著他的胳膊,，一個(gè)聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳過(guò)來(lái)：“海平，醒醒,，這塊兒很重要,，聽(tīng)一聽(tīng)吧?！彼惑@,，一下抬起了頭來(lái),，一張多皺的臉在眼前慢慢清晰開(kāi)來(lái)，他看到的是高度近視鏡片后面關(guān)切的目光,。他趕緊拭了一下嘴角,，小聲說(shuō)道：“對(duì)不起，侯老師,，我昨晚睡得太晚了,。”看他坐了起來(lái),，侯老師的臉上漾出慈愛(ài)的笑意來(lái),，一邊講著課，一邊踱回了講臺(tái),。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)的吉林省名師,、全國(guó)優(yōu)秀教師姜海平，侯老師當(dāng)年真誠(chéng)的愛(ài)讓他銘記一生,。
素材點(diǎn)撥：這是一則富有親切感的素材,，此情此景幾乎在我們身邊都出現(xiàn)過(guò)。學(xué)生在最重要的階段遇到該遇到的人,，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)就能影響一生,。我們可以從學(xué)生和老師兩方面找角度，感悟出愛(ài)的呼喚,、愛(ài)的覺(jué)醒,。
素材三：在教學(xué)的那些年，李叔同經(jīng)常去他的高徒豐子愷家里,，落座之前總是要把椅子搖動(dòng)幾下,。豐子愷對(duì)老師的“潔癖”很是詬病，不料李叔同卻說(shuō)：“這椅子里頭,，兩根藤之間,，也許有許多小蟲(chóng)。突然坐下去,，要把它們壓死,，所以先搖動(dòng)一下，好讓它們走開(kāi),?！边@就是李叔同，對(duì)蟲(chóng)子的生命都悲憫慈愛(ài),。
素材點(diǎn)撥：這是一則名人故事素材,。李叔同就是后來(lái)的弘一法師，胸懷佛心，悲天憫人,，無(wú)意間的一個(gè)細(xì)節(jié)就是令人動(dòng)容的經(jīng)典,。這啟示我們應(yīng)該打破思維界限，敞開(kāi)心扉,，以真誠(chéng)的愛(ài)與善對(duì)待世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,。
愛(ài)的“不平等條約”
任艷娟。
悄悄放入水中一把糖,，水看不到,，卻已甜在心里。
——題記,。
一個(gè)孩子再丑再不溫柔,，擁有的愛(ài)也得天獨(dú)厚，因?yàn)樵谒蛇蓧嫷氐臅r(shí)候,，一份愛(ài)的“不平等條約”就默默簽好了，為他遮風(fēng)擋雨,，幫他披荊斬棘,。
這話不用跟我辯論，因?yàn)槲沂沁^(guò)來(lái)人,。
我陪媽媽到超市買套紅色的內(nèi)衣,，因?yàn)槊髂晔撬谋久辍Ｘ浖苌霞t色內(nèi)衣風(fēng)格多樣,，我看中了“貓人”2014新款,，價(jià)位不到200元?？蓩寢尩难劬κ冀K徘徊在40元左右的非品牌系列上：“隨便一款算了,，就是圖個(gè)吉利，穿在里邊的沒(méi)必要花那么多錢,?！倍鴰滋烨埃o我選了一套“南極人”內(nèi)衣,，花100多元,，當(dāng)時(shí)她很認(rèn)真地說(shuō)：“貼身穿的怎么能隨便呢，雜牌子料不好,，刺激皮膚,。”就這樣,，她為我考慮的是“切身利益”,，對(duì)自己講究的是“經(jīng)濟(jì)效益”。唉，在穿上,，她對(duì)我是一套,，對(duì)自己是另一套！
超市的一樓是快餐廳,，媽媽帶我進(jìn)去找個(gè)座位,。點(diǎn)一盤(pán)我愛(ài)吃的炒面，烤幾根羊肉串,，再來(lái)一杯可樂(lè),。她說(shuō)不餓，微笑著看我大快朵頤,。在我的推讓下,，她才咬了一小口肉串。家里外邊,，我想吃啥她都舍得,，而跳廣場(chǎng)舞時(shí)她連買瓶水都會(huì)吝嗇。出門前,，她一邊往杯子里灌水一邊說(shuō)：“很多礦泉水抽檢都不合格,，還不如自己灌的喝著放心呢！”唉,，在吃上,，她對(duì)我設(shè)的是一檔,，對(duì)自己劃的是另一檔,！
超市不遠(yuǎn)處有家藥店,，這兩天媽媽偶感風(fēng)寒,，要買點(diǎn)感冒藥,。售貨員一口氣推薦了好幾種知名的感冒藥,，價(jià)位都是10元以上的,?？上?，白浪費(fèi)感情,，媽媽在柜臺(tái)的角落發(fā)現(xiàn)了“一元貨”。出門后,，媽媽說(shuō)：“藥的成分都差不多,，那些貴的都含著廣告費(fèi)呢?！倍o我看病買藥從不這樣,，她認(rèn)定“藥品確實(shí)貴，生命價(jià)更高,；為解女兒痛,，多少錢都掏。”唉,，看病上,，她對(duì)我開(kāi)的是一個(gè)價(jià)，對(duì)自己開(kāi)的是另一個(gè)價(jià),！
——回過(guò)神來(lái),，我感覺(jué)心里熱乎乎的：原來(lái)，我和媽媽之間藏著一條“不平等條約”：女兒穿得比她好,，吃得比她多,，用藥比她貴……她把最好的都給了我，可我卻像失憶一樣,，提筆無(wú)話可說(shuō),。
媽媽，我愿意和你保持這份“不平等條約”,。只是有一天,，我要跟你換個(gè)座兒，讓你也享受到被愛(ài)的感覺(jué),。我相信,，那一天，會(huì)很快地到來(lái)的,。
本文的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面：一是選材貼近生活，有泥土的氣息,。作者用樸實(shí)的語(yǔ)言敘述生活中三件平凡小事,，感悟出深切的母愛(ài)，字里行間的親情動(dòng)人心弦,，自然而不做作,。二是感悟深刻獨(dú)到。通過(guò)對(duì)比,，將母愛(ài)變現(xiàn)得淋漓盡致,，表達(dá)出自己的感恩之情。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇四
2,、這封書(shū)信格式正確,，內(nèi)容十分翔實(shí)。
3,、該信件語(yǔ)言規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)工整。
4,、該信內(nèi)容敘事清楚明白,，感情真摯。
5、書(shū)信,、信封格式正確,。
6、該信層次清楚,，中心突出,。
7、該信件條理清楚,，層次分明,，語(yǔ)言也很流暢。
8,、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真情實(shí)感,。
9、這封信語(yǔ)言活潑,，較生動(dòng)化,，使人感到有親切感。
12,、語(yǔ)言略微拖沓,，個(gè)別標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。此外,，假如選擇一件事詳細(xì)展開(kāi)敘述,，其他略寫(xiě)或一筆帶過(guò)，信的重點(diǎn)就更加突出了,。
13,、這封書(shū)信細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心，極富功底,。
14,、這封書(shū)信清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
15、這封信語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇五
上午，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試結(jié)束,。2020年揚(yáng)州中考作文題隨之出爐!
作文題：家里來(lái)了客人,。
立意風(fēng)格十分貼近生活，寫(xiě)出一篇完整的作文并不難,。
第一個(gè)層次：可簡(jiǎn)單敘事“家里真的來(lái)了客人”,，自己是如何待人接物的;,。
第二個(gè)層次：從客人的身份入手，“客人”可以代指大自然中的動(dòng)物等;,。
第三個(gè)層次：可以從家的含義入手,，“家”可以是揚(yáng)州，可以是國(guó)家,，比如城市如何迎接游客等,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇六
名師點(diǎn)評(píng)是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它不僅可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情,。在教育教學(xué)中，名師的點(diǎn)評(píng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，并給出解決方案,，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和提高技能。因此,，名師點(diǎn)評(píng)在教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。
名師點(diǎn)評(píng)的方式方法有很多種，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn),，名師可以采用不同的點(diǎn)評(píng)方式和方法,。最常見(jiàn)的方式是書(shū)面點(diǎn)評(píng)，名師可以在學(xué)生的作品上進(jìn)行批注,，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并給出改進(jìn)的建議。除此之外,，名師還可以通過(guò)面對(duì)面的點(diǎn)評(píng),，直接與學(xué)生進(jìn)行交流和對(duì)話，詳細(xì)解答學(xué)生的疑問(wèn),，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
名師點(diǎn)評(píng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。首先,，名師點(diǎn)評(píng)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),，幫助學(xué)生克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果。其次,，名師點(diǎn)評(píng)可以直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)力,，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中。再次,，名師點(diǎn)評(píng)可以促進(jìn)思維的靈活運(yùn)用和問(wèn)題的解決能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。最后，名師點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和合作,，建立和諧的教學(xué)氛圍,，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
在教育教學(xué)實(shí)踐中,，名師點(diǎn)評(píng)起著至關(guān)重要的作用,。以語(yǔ)文教學(xué)為例，名師可以通過(guò)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)思想和語(yǔ)言運(yùn)用方面存在的問(wèn)題,。如一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)了一個(gè)“籃球場(chǎng)”，但沒(méi)有詳細(xì)描述場(chǎng)地的布局和景色,，名師可以指出學(xué)生的不足之處,，并提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,，加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平,。
再如,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，名師可以通過(guò)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的算式列寫(xiě),，分析學(xué)生的推理過(guò)程和解題思路,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在解答一道應(yīng)用題時(shí)，漏寫(xiě)了計(jì)算過(guò)程,，名師可以指出學(xué)生的考慮不全面,，需要補(bǔ)充具體計(jì)算步驟，以便清楚地展示解題思路,。這樣的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在解題過(guò)程中的不足,，提高解題的準(zhǔn)確性和邏輯性。
名師點(diǎn)評(píng)不僅局限在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，還可以拓展到其他領(lǐng)域,。比如在藝術(shù)創(chuàng)作中，名師可以對(duì)學(xué)生的畫(huà)作,、舞蹈和音樂(lè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。在體育訓(xùn)練中,，名師可以通過(guò)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技術(shù),，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助運(yùn)動(dòng)員提高競(jìng)技水平,。在職業(yè)發(fā)展中,，名師可以對(duì)工作作品和成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)。因此,，名師點(diǎn)評(píng)不僅與教育教學(xué)密切相關(guān),，也與人們的個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)。
綜上所述,，名師點(diǎn)評(píng)在教育教學(xué)中的作用不可忽視,。通過(guò)名師的點(diǎn)評(píng)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和不足,，并給予針對(duì)性的指導(dǎo),。名師點(diǎn)評(píng)的方式方法多種多樣，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn),，可以靈活運(yùn)用,。名師點(diǎn)評(píng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)力，促進(jìn)思維的靈活運(yùn)用和問(wèn)題的解決能力,，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和合作,。通過(guò)分析名師點(diǎn)評(píng)的案例，可以更好地理解其應(yīng)用的具體方法和效果,。此外,，名師點(diǎn)評(píng)在其他領(lǐng)域的拓展應(yīng)用也是非常值得探討的。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇七
主持人：王文柯老師,，您好,，請(qǐng)您講一下今天下午六級(jí)考試的大概情況。
王文柯：各位搜狐的網(wǎng)友大家好,，今天下午六級(jí)考完以后,，對(duì)這次試題還是很多同學(xué)有不同的看法?？傮w來(lái)講,，這次考試秉承了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考試的風(fēng)格，試題難度波動(dòng)不是特別大,，有些題型像作文是非常常規(guī)的題型,，基本上所有出題思路和套路方法，都是在大綱要求范圍之內(nèi),，只要平時(shí)同學(xué)按照大綱要求去復(fù)習(xí),，這次考試基本上應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。 就總體出題模式來(lái)講,，就xx年的考試方向和教育部要求是保持一致的，針對(duì)這次六級(jí)考試?yán)锩?，我們看和六?jí)考試的不同和相同點(diǎn),，基本上屬于我們語(yǔ)言能力的一個(gè)測(cè)試,，但是不同點(diǎn)就是，我們看到一些題型上面,，六級(jí)的難度確實(shí)還是要大于四級(jí)考試,，只不過(guò)讓我們感覺(jué)比較驚訝的就是，這次四六級(jí)的作文,，我個(gè)人認(rèn)為都比較簡(jiǎn)單,，從整體來(lái)說(shuō)，也是同學(xué)們最關(guān)心的一部分,。
我先說(shuō)一下作文部分,，作文整個(gè)題型來(lái)說(shuō)，按照我們四六級(jí)考試的要求,，比如說(shuō)有陳述一種觀點(diǎn)的,，有兩種觀點(diǎn)對(duì)立陳述的，有問(wèn)題解決性的,，還有應(yīng)用的文章,，但是很明顯的`看到，今天的四六級(jí)考試都屬于最具有規(guī)定性的兩套題,，包括今年四級(jí)考試的娛樂(lè)活動(dòng),，和今天考試的電子書(shū)。其實(shí)我們剛剛07年考過(guò)的一篇文章叫電子產(chǎn)品,，和這篇文章是極其類似的,，比如說(shuō)我們說(shuō)的，整個(gè)出題的大綱沒(méi)有變,、思路沒(méi)有變,，所以同學(xué)們還是情緒化，復(fù)習(xí)所有的思路都是緊扣大綱,、緊扣真題就夠了,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇八
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù),，像把圖釘灑在我的心上,，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。
“你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!……”
刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散,，失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰,，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
幾多寒暑,，幾多日夜,，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡,，睡醒又讀;多少次整夜無(wú)眠,，撐開(kāi)雙眼,。疲憊的身軀、煎熬的心靈,，換來(lái)的,，竟是這?!
回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦?
“小佳!怎樣,，這次考試?”小羽輕輕走了過(guò)來(lái),。對(duì)于“怎樣”，我已無(wú)心回答,。我停止了挪動(dòng)的腳步,，耷拉著頭，只顧自言自語(yǔ)：“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會(huì)了!”我哽咽住了,。小羽似乎覺(jué)察了什么,，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上,。
“小佳,，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中,。
“看,，這月亮多美啊!在這黑暗無(wú)垠的夜空中，在寥寥宇宙中,，它放棄了么?它為何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝,，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗,，因?yàn)橛欣硐氚?”我猛地抬起頭,，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說(shuō)明什么?你就是那輪月亮,，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”
她溫暖的胸膛包裹著我,。風(fēng)停了,，雨住了，月亮出來(lái)了,。我從她閃爍的雙眼中看到了光明,，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，露出了久違的笑容,。
人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛,、迷茫。
送你一輪明月,，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃,。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕,，灑滿人生的道路,。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫,，直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng),。
本文的成功在于著力渲染環(huán)境來(lái)烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染,，就讓人物羞愧,、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”,、“幽靈”,、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí),，不知不覺(jué)地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷,、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn),，方才撥開(kāi)云霧,，見(jiàn)到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富,，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛(ài)的心靈,，使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著,。尤其是結(jié)尾用詩(shī)化的語(yǔ)言,，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴,、有自信堅(jiān)強(qiáng)相隨,，此生足以燦爛輝煌。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇九
舉國(guó)矚目的高考語(yǔ)文考試剛剛落下帷幕,，專家們第一時(shí)間對(duì)20高考語(yǔ)文作文真題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。希望能對(duì)考生和家長(zhǎng)有所幫助，也希望能對(duì)的考生有所借鑒,。
1.風(fēng)格比較務(wù)實(shí),。
同樣是材料作文，但是今年的材料作文體現(xiàn)出了更加務(wù)實(shí)的風(fēng)格，三個(gè)材料任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作,，這在立意的難度上就有所降低,，比如去年的動(dòng)物園禁止游客喂動(dòng)物食物的作文題需要用多角度分析法進(jìn)行立意。
今年的三個(gè)材料一個(gè)是銳意創(chuàng)新,，一個(gè)是愛(ài)崗敬業(yè),，踏實(shí)肯干，最后一個(gè)是為了夢(mèng)想努力和把美麗都帶給別人,。這三個(gè)命題的角度和前些年相比都比較務(wù)實(shí)了一些,。往年的題目大多數(shù)都是根據(jù)材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現(xiàn)給考生的,。今年的題目簡(jiǎn)潔明了,，并且與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合的更加緊密。
文體方面來(lái)說(shuō),，可以寫(xiě)成記敘文,，議論文，但是寫(xiě)議論文還是具有一定優(yōu)勢(shì),，并且比較容易上手寫(xiě)作,。但是寫(xiě)出精彩高分的作文需要精巧的構(gòu)思，對(duì)于熟悉的作文立意角度考生要寫(xiě)出新意還需要一些新鮮生動(dòng),，富有文化底蘊(yùn)的素材,。
創(chuàng)新，務(wù)實(shí),，奉獻(xiàn)是我們當(dāng)今社會(huì)的主題和核心價(jià)值觀,，我們當(dāng)今社會(huì)目前也正最缺少這三個(gè)核心的價(jià)值取向，今年的作文題更加貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活,，和社會(huì)國(guó)家的發(fā)展更加契合,，體現(xiàn)出了今年作文題目務(wù)實(shí)的一點(diǎn)。
2.對(duì)下一年考生的建議,。
希望明年的考生也就是新高三的學(xué)生在語(yǔ)文作文備考的時(shí)候要注重社會(huì)和國(guó)家發(fā)生的一些變化,，關(guān)注國(guó)事，關(guān)注大政方針的走向,，熱心于一些敏感的社會(huì)問(wèn)題,，這是前提。
還有,，希望新高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候應(yīng)該緊緊抓住三個(gè)原則,。首先，關(guān)注個(gè)體發(fā)展類的,，比如我們一些核心的價(jià)值觀,，還有人與人之間關(guān)系的,，比如前年的合作共贏，還有人與社會(huì)關(guān)系的作文立意,?？忌鷤兛梢远嘧プ∫恍┙?jīng)典立意多寫(xiě)出一些例文，這樣在考場(chǎng)上就可以揮灑自如了,。
值得一提的是,，在考前我集中讓學(xué)生們練習(xí)了八篇高考備考例文，其中創(chuàng)新變革,，銳意進(jìn)取和夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系寫(xiě)人需要有夢(mèng)想還需踏實(shí)肯干努力的立意和今年的全國(guó)二卷相契合，為考生在今年的考試中提供了非常有效的考前指導(dǎo),。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十
第一段：引言（110字）,。
作為一名教師，我們常常需要接受同行的點(diǎn)評(píng)和評(píng)估,，以提升教學(xué)水平和專業(yè)能力,。名師點(diǎn)評(píng)是一種寶貴的機(jī)會(huì)，它可以幫助我們從更高的角度審視自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn),。通過(guò)這種專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，我們能夠進(jìn)一步提高自己的教育理念和方法,，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持,。
第二段：積極對(duì)待名師點(diǎn)評(píng)（230字）。
名師點(diǎn)評(píng)是一種專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo),，對(duì)于教師而言是一種寶貴的財(cái)富,。因此，我們應(yīng)該積極對(duì)待點(diǎn)評(píng),，以開(kāi)放的心態(tài)去接受和吸收觀點(diǎn),，不斷提升自身。首先,，我們應(yīng)該抱持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),，將點(diǎn)評(píng)視為一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)去探索和接受他人的建議,。其次,，我們要正確認(rèn)識(shí)和珍視點(diǎn)評(píng)的意義，名師點(diǎn)評(píng)是對(duì)我們工作的一種認(rèn)可和積極的關(guān)注,，也是對(duì)我們努力的肯定和鼓勵(lì),。最后，我們需要在接受點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，并不斷改進(jìn)和完善，更好地適應(yīng)學(xué)生個(gè)性的差異。
第三段：深入反思與自我反?。?30字）,。
名師點(diǎn)評(píng)不僅是從別人那里接受的反饋，更是一種自我反省和教學(xué)的深入思考,。通過(guò)名師的反饋,，我們可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行全面、客觀的評(píng)估,，并反思教學(xué)的目標(biāo),、方法和效果。我們可以思考自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與困難,，進(jìn)而找出解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。通過(guò)不斷的反省和調(diào)整,，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：改進(jìn)與提高（230字）,。
名師點(diǎn)評(píng)是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，也是我們不斷完善自身能力的動(dòng)力。通過(guò)點(diǎn)評(píng)的指導(dǎo)和建議,，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己的教學(xué)問(wèn)題,，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。我們可以從名師的點(diǎn)評(píng)中學(xué)習(xí)到科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，吸收先進(jìn)的教育理念和方法,，提高我們的教育水平和專業(yè)能力。在改進(jìn)和提高的過(guò)程中,，我們應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位,，始終將學(xué)生成長(zhǎng)作為教育的核心目標(biāo)，不斷努力,，以取得更好的效果,。
第五段：總結(jié)（200字）。
名師點(diǎn)評(píng)是教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也是教育教學(xué)追求卓越的動(dòng)力源泉,。面對(duì)點(diǎn)評(píng)，我們應(yīng)該積極對(duì)待,，深入反思和自我反省,，不斷改進(jìn)和提高。通過(guò)名師點(diǎn)評(píng)的指導(dǎo)和幫助,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，提高教學(xué)效果,，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。無(wú)論遇到哪種點(diǎn)評(píng),，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去對(duì)待,，將其視為一種機(jī)會(huì)，不斷完善自己,、進(jìn)步自己,。只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀教師,，并為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)力量,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十一
名師點(diǎn)評(píng)是一種教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè),、試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生了解自己的不足之處，提升學(xué)習(xí)能力,。我曾有幸接受過(guò)一位名師的點(diǎn)評(píng),，通過(guò)這次經(jīng)歷,，我深深體會(huì)到了名師點(diǎn)評(píng)的重要性和價(jià)值,。
名師點(diǎn)評(píng)對(duì)于學(xué)生而言具有重要的意義。首先,，名師點(diǎn)評(píng)能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)忽視自己的錯(cuò)誤，尤其是思維上的錯(cuò)誤,。而名師點(diǎn)評(píng)會(huì)從專業(yè)角度出發(fā),，客觀地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的思路和解決方案,。其次,，名師點(diǎn)評(píng)能夠激勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。在名師點(diǎn)評(píng)過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)深刻感受到自己在知識(shí)上的欠缺,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和動(dòng)力。最后,，名師點(diǎn)評(píng)能夠拓寬學(xué)生的視野,。名師的點(diǎn)評(píng)往往能夠給出很多有深度的思考和引申問(wèn)題，這不僅能夠讓學(xué)生在習(xí)題中找到樂(lè)趣,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì),。
名師點(diǎn)評(píng)的過(guò)程可以分為五個(gè)層次。首先,，名師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面的查閱,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。然后，名師會(huì)把重點(diǎn)放在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足上,，并提供具體的修改意見(jiàn)和建議,。接著，名師給出解決問(wèn)題的思路和方法,，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考和嘗試,。在此基礎(chǔ)上，名師會(huì)提出相關(guān)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和拓寬自己的思維,。最后，名師會(huì)總結(jié)作業(yè)點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn),，給學(xué)生留下有價(jià)值的思考和反思,。
通過(guò)名師的點(diǎn)評(píng)，我深刻感受到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處,。首先,，我發(fā)現(xiàn)了自己在基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面的薄弱點(diǎn)。名師指出了我在某些知識(shí)點(diǎn)上的不理解和模糊,，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。其次，我意識(shí)到了自己解題思路的偏差,。名師在點(diǎn)評(píng)中提出了幾種解題方法,，讓我對(duì)問(wèn)題的解決方式有了全新的認(rèn)識(shí)。最后,，名師點(diǎn)評(píng)過(guò)程中的問(wèn)題思考和引申讓我受益匪淺,。在名師的點(diǎn)評(píng)中，我學(xué)會(huì)了更深層次的思考和思維,，讓我拓寬了自己的視野,，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾,。
名師點(diǎn)評(píng)的過(guò)程是一個(gè)交流和啟發(fā)的過(guò)程,，通過(guò)學(xué)生和名師的互動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤,，提升自己的學(xué)習(xí)能力。而名師點(diǎn)評(píng)的價(jià)值是無(wú)法估量的,，在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上,，名師點(diǎn)評(píng)就如一盞明燈，照亮了前進(jìn)的道路,。我深信,，只要我們能夠積極參與,，虛心接受名師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和人生發(fā)展,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十二
評(píng)：從“提籃春光看媽媽”開(kāi)始,，安徽的冷艷高貴，就一直被模仿,，從未被超越,。
評(píng)：明知道應(yīng)該寫(xiě)勵(lì)志，但如果忍不住寫(xiě)“大樹(shù)的陰謀”,，會(huì)被扣分嗎?
智慧是一種經(jīng)驗(yàn),，一種能力，一種境界,。和大自然一樣,，智慧也有他自己的樣子。
評(píng)：安徽的題是看上去難,，山東的'題是寫(xiě)起來(lái)難,，江蘇的題是看不難，寫(xiě)不難,，越寫(xiě)越難,。
一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過(guò)幾分鐘,，媽媽還沒(méi)到,，車上乘客埋怨,，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿上車了,，所有人都沉默了，考生按照這個(gè)材料進(jìn)行發(fā)揮,。
評(píng)：總覺(jué)得是個(gè)隱喻——真相常會(huì)晚一點(diǎn)到,。
泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì),，它便驕傲地涌出地面,，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流,，奔向遠(yuǎn)方,。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí),，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集,，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
評(píng)：如果題目到“遠(yuǎn)方”處戛然而止,，那此題段位就從五岳轉(zhuǎn)少林了,。
鄉(xiāng)間有諺語(yǔ),，“絲瓜藤，肉豆須,，分不清,。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起,，是很難分開(kāi)的,。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了,。父親看了好笑,，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀!你只要照顧它們長(zhǎng)大,，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了”
評(píng)：一個(gè)意欲雜糅詩(shī)歌,，科普、農(nóng)業(yè),、童真,，哲學(xué)，教育和環(huán)保的試題……好吧,，我承認(rèn)只能順其自然,。
古人說(shuō)：“言為心聲，文如其人”,。性情偏急則為文急促,，品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn),，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的,。金代元問(wèn)好《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗,。
評(píng)：有兩個(gè)陷阱,，太正會(huì)生冷，太偏會(huì)流俗,，你懂的,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十三
高考前學(xué)生們?cè)诳紙?chǎng)踩點(diǎn)。
文/記者幸琦昕,。
圖/記者羅知鋒,。
核心提示。
2012年高考已于上周順利結(jié)束,，又一屆高三學(xué)生順利完成人生一次大考,，但同時(shí)又有一屆準(zhǔn)高三生準(zhǔn)備進(jìn)入沖刺階段?！叭ツ甑目碱}”往往是應(yīng)屆生們最為關(guān)注的高考樣本,。記者日前請(qǐng)來(lái)了中山各名校高三級(jí)的老師,，為準(zhǔn)考生們點(diǎn)評(píng)今年的高考試題。
語(yǔ)文,。
點(diǎn)評(píng)人：中山市華僑中學(xué)高三級(jí)語(yǔ)文科組長(zhǎng),。
張杰。
難度適中沒(méi)走偏鋒,。
2012年廣東高考語(yǔ)文試題總體感覺(jué)難度適中,，全卷命題不在奇、異,、偏上做文章,，有效地考查了考生的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和基本能力，既體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，又很好地體現(xiàn)了高考的選拔功能,，有較高的區(qū)分度。
考題依舊保持了相對(duì)穩(wěn)定的格局,，試題平和,，態(tài)勢(shì)平穩(wěn)，但穩(wěn)中有變,，穩(wěn)中有新,。
其中明顯的變化有：一是第2題詞語(yǔ)考查，變?yōu)閮蓚€(gè)成語(yǔ)兩個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)的考查,；二是第9題古詩(shī)文閱讀略去了文言斷句考查,，代之以新增的一句文言翻譯，句子翻譯由兩句變?yōu)槿洹?/p>
縱觀今年的語(yǔ)文考題,，有兩個(gè)特點(diǎn)：注重知識(shí)積累,、文意理解等基本素養(yǎng)的考查；題干表述簡(jiǎn)潔明了,，設(shè)疑提問(wèn)沒(méi)走偏鋒,，側(cè)重運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查,。
試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。
今年的語(yǔ)文試題一方面注重了基礎(chǔ)知識(shí)的積累回歸與運(yùn)用，如語(yǔ)音,、詞語(yǔ),、語(yǔ)病、連貫,、文言虛詞,、古詩(shī)文默寫(xiě)等的考查；另一方面,，特別注重了文意的理解,、推斷能力的考查,，信息篩選辨析整合及關(guān)鍵詞句等理解能力考查。
不過(guò),，試后考生反映試題難度雖不大,，但有“障礙點(diǎn)”，如古文文本閱讀中生詞較多,，看不懂,，多了一道翻譯，難度增加了,；古詩(shī)鑒賞理解作答有點(diǎn)難,；第2題詞語(yǔ)中的“忤逆”理解辨選有難度。
試題在取材和設(shè)題上簡(jiǎn)潔,，易于理解,，便于作答，如10題（2）“一晴生意繁”是什么意思,？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方,？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14題作者認(rèn)為,，知識(shí)分子“還要能對(duì)負(fù)責(zé)的思想去負(fù)責(zé)”,，請(qǐng)指出兩個(gè)“負(fù)責(zé)”的不同意思。20題秦紹德認(rèn)為,，學(xué)者“被媒體過(guò)分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問(wèn)”,，根據(jù)文義，怎樣理解這一觀點(diǎn),？試后有考生表示,，試題語(yǔ)言明了，挺隨意,，不像以往那么嚴(yán)肅,，不會(huì)讓人太緊張。
今年試題貼近現(xiàn)實(shí),。
今年的試題一個(gè)最大的特點(diǎn)就是貼近時(shí)代關(guān)注現(xiàn)實(shí),，注重時(shí)代性與人文性的融合。
如現(xiàn)代文必考取材知識(shí)分子要負(fù)起“知識(shí)的責(zé)任”,；選考中取材《寂寞出學(xué)問(wèn)》,，談學(xué)術(shù)環(huán)境中的學(xué)術(shù)問(wèn)題是整個(gè)文化和社會(huì)的問(wèn)題；語(yǔ)言運(yùn)用中將口語(yǔ)化的招聘信息改寫(xiě)成正式的招聘啟事等,，無(wú)不洋溢著濃郁的時(shí)代氣息,。
數(shù)學(xué)。
點(diǎn)評(píng)人：中山一中高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)艾龍彪。
試題有“陷阱”題型常規(guī),。
今年的高考數(shù)學(xué)試卷,，重點(diǎn)考察考生的，依然是基礎(chǔ)知識(shí),，而且,，文、理兩份試卷觀察,，發(fā)現(xiàn)題目差異不大,。
“廣東卷”的內(nèi)容依然是把基礎(chǔ)知識(shí)、主干內(nèi)容作為重點(diǎn)考查,。比如：復(fù)數(shù),、集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、三角與向量,、不等式與線性規(guī)劃、解析幾何,、立體幾何,、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)列,、排列組合與二項(xiàng)式定理等知識(shí),。知識(shí)覆蓋面比較廣。文,、理題目差異不大,，有17條題相同或相近。
試題雖簡(jiǎn)單拿高分不易,。
“廣東卷”的數(shù)學(xué)考題文,、理科試題的整體難度都不大，應(yīng)該說(shuō)是一份很受大部分學(xué)生歡迎的試卷,。每個(gè)題目的表述清晰易懂,，題目的長(zhǎng)度不像去年的題目那樣冗長(zhǎng)，閱讀量較小,。根據(jù)過(guò)往經(jīng)驗(yàn),，今年能拿高分（140分以上）的學(xué)生應(yīng)該有，但相信不會(huì)太多,，而且考生得滿分可能性非常小,。100~120分甚至130分可能有考生大量扎堆的情況。
需要指出的是,，今年數(shù)學(xué)試題有“陷阱”，比如文科第十題、理科第八題比較新且難理解,。這些題目運(yùn)算量比較大,。分類討論的思維用得較多，如：數(shù)列題與導(dǎo)數(shù)題都要討論,。但是,，出題者在每一類題型上都設(shè)置了梯度，很容易分辨出考生的實(shí)際水平,，這樣的設(shè)置較合理,。
從考題的類型分析，今年試題比較常規(guī),，創(chuàng)新題型稍微少了點(diǎn),。解答題是區(qū)分和選拔人才的必爭(zhēng)之地，側(cè)重于考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，往年試題總能?？汲Ｐ拢衲暝囶}的創(chuàng)新力明顯匱乏,，無(wú)論是三角函數(shù),、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何,、解析幾何,、數(shù)列及不等式、還是函數(shù)與導(dǎo)數(shù),，六大板塊的命題沒(méi)有一道題考出新意,，考生可能做起來(lái)順風(fēng)順?biāo)珜?duì)于課堂的教學(xué)導(dǎo)向不明,。解答中考察的知識(shí)點(diǎn),、使用的`方法、運(yùn)用的技巧都沒(méi)有展示出應(yīng)有的新意,。
注重書(shū)寫(xiě)格式的考生在今年的考題中將更容易得分,。難度不大的試題，改卷時(shí)一般會(huì)更加嚴(yán)格,，評(píng)卷員會(huì)把注意力更多地放在考生是否注重書(shū)寫(xiě)的格式上,。由此看來(lái)，今年的試題雖簡(jiǎn)單,，但拿高分確實(shí)不容易,，需要謹(jǐn)慎、嚴(yán)格答題,。
英語(yǔ),。
點(diǎn)評(píng)人：中山市廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校外語(yǔ)教研室副主任潘洪翠,。
難題偏題無(wú)影關(guān)鍵夯實(shí)基礎(chǔ)。
今年的高考試題總體來(lái)說(shuō),，延續(xù)了前兩年的原則：總體難度適中,，沒(méi)有什么難題、偏題,，但也對(duì)下一屆的高三復(fù)習(xí)備考乃至高中英語(yǔ)的教學(xué)都有著積極的指導(dǎo)意義,。準(zhǔn)考生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要注意打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，摒棄難題,、怪題的訓(xùn)練,；要多重視培養(yǎng)自己的英語(yǔ)解題技巧和綜合運(yùn)用能力。
夯實(shí)基礎(chǔ)是備考的關(guān)鍵,。
就各個(gè)題型來(lái)看,，完形填空的文章比較容易讀懂，但選項(xiàng)需要考生仔細(xì)分辨,，需聯(lián)系上下語(yǔ)境和語(yǔ)義邏輯關(guān)聯(lián),，比如10、14小題,。點(diǎn)評(píng)人認(rèn)為今年的命題更有技巧性,，又有區(qū)分度。
閱讀理解,，整體來(lái)說(shuō),，比較容易，話題也能扣住當(dāng)前的熱點(diǎn),，但是取材的范圍不寬,。主要是考查考生的基礎(chǔ)理解能力，這對(duì)高二學(xué)生進(jìn)入高三以后的學(xué)習(xí)有著很好示范作用,，同時(shí)也提醒大家平時(shí)的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)不要只找偏難的材料,，訓(xùn)練做題能力時(shí)，首先還是要從基礎(chǔ)抓起,。此外,，今年的閱讀題目還是偏重于細(xì)節(jié)的理解，只有幾個(gè)是考查文章的主題或大意,，還有兩道是考查詞匯或句子的理解,，沒(méi)有涉及文章結(jié)構(gòu)的考題，這可能與所選材料有關(guān),。
信息匹配,，用考生的話說(shuō)是“相當(dāng)容易”。點(diǎn)評(píng)人認(rèn)為也是符合高考原則的,，高考題中總有一些題目是讓水平比較差的同學(xué)可以看得懂的,，可以拿到分的,。這對(duì)于下屆學(xué)生考試也有指導(dǎo)性，教師可以鼓勵(lì)考生先在這方面拿分,。
基礎(chǔ)寫(xiě)作部分,，考查人物寫(xiě)作,。寫(xiě)作是語(yǔ)言全面應(yīng)用的綜合體,，其實(shí)只要抓好寫(xiě)作基本功，多多訓(xùn)練英語(yǔ)表達(dá)思維,，這樣就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,。
2012年的讀寫(xiě)任務(wù)和往年的思路一致，貼近了考生的生活,，讓考生有話可說(shuō),。和基礎(chǔ)寫(xiě)作一樣，夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ),，訓(xùn)練寫(xiě)作技巧是備考的關(guān)鍵,，另外鼓勵(lì)學(xué)生閱讀大量的優(yōu)秀短文、背誦一些諺語(yǔ)和名言也是可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十四
今年重慶中考作文命題仍沿襲著近五年一貫風(fēng)格：命題作文與材料作文二選一,，命題內(nèi)容領(lǐng)域聚焦于“人與自我”和“人與他人”，表達(dá)母題側(cè)重于“成長(zhǎng)體驗(yàn)”和“生活哲思”,。2016年的重慶中考作文命題主要考察學(xué)生表達(dá)“體驗(yàn)感悟”的能力,。這對(duì)于精心研究了重慶中考作文命題特點(diǎn)，并在中考作文準(zhǔn)備中進(jìn)行了扎實(shí)實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō),，命題中規(guī)中矩,，難度不大。
其實(shí),，這樣的命題傾向,，主要源于考綱和課標(biāo)的要求?？季V提倡,，中考作文命題要“貼近學(xué)生生活，關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng),，啟迪考生思考人生哲理,，引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)”。
(1)命題作文,。
人生就像是一條路,，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道,，能感受到一路順風(fēng)的暢快;走過(guò)崎嶇的小路,，能感受到跋山涉水的艱難,。雖有苦有甜，但我們畢竟走過(guò),。
請(qǐng)以“我畢竟走過(guò)”為題目,，寫(xiě)一篇文章。
“我畢竟走過(guò)”的作文命題中的三個(gè)關(guān)鍵詞,，“我”界定了內(nèi)容主體,，文章應(yīng)以第一人稱行文，敘寫(xiě)我的真實(shí)體驗(yàn)和感悟;“走過(guò)”,，過(guò)去時(shí)態(tài),，意為“經(jīng)歷過(guò)”“體驗(yàn)過(guò)”“感悟過(guò)”，所以這界定了我們敘述的應(yīng)該是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情;“畢竟”本意為“終歸,、終究,、到底”，有“曾經(jīng)的經(jīng)歷我不后悔”的言外之意,，其表意的側(cè)重點(diǎn)在“曾經(jīng)經(jīng)歷的苦痛,、挫折、失敗等都成了我生命的經(jīng)歷和人生的財(cái)富”,，正如普希金所言,，“而那過(guò)去了的”，已經(jīng)“成為親切的懷戀”,。從審美角度看,，一般而言，“苦痛的經(jīng)歷”因?yàn)轶w驗(yàn)深刻,，內(nèi)涵豐富,，往往能夠變成釀造文章的“酒漿”，所以“走過(guò)”在選材時(shí),，最好是選擇“苦痛的經(jīng)歷”,，特別是自己真實(shí)生活中體驗(yàn)充分、感悟深刻的“苦痛的經(jīng)歷”,，其真實(shí)的體驗(yàn),、深刻的感悟能為文章寫(xiě)作提供最好的“釀造原材料”。
當(dāng)然,，“我畢竟走過(guò)”也可如導(dǎo)入語(yǔ)那樣,，選擇“一路順風(fēng)的暢快”的“甜”。需要注意的是,，選擇純粹的,，沒(méi)有波折的，沒(méi)有深刻體悟的“一路順風(fēng)的暢快”的“甜”,，是很難出彩的,。魯迅在寫(xiě)生活的“甜”的《社戲》時(shí),，就充分?jǐn)?xiě)了“戲前的波折”“戲中的曲折”“戲后的余波”，而這系列“波折”,，才是“走過(guò)”社戲的“甜蜜體驗(yàn)”的秘笈,。
特別提醒的是，初三的同學(xué)們?cè)谶x擇“走過(guò)”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)時(shí),，會(huì)無(wú)意識(shí)地選擇畢業(yè)年級(jí)中諸如“體考”“抽考”的酸甜苦辣最為豐富的經(jīng)歷,，這種共同的思維傾向，極有可能導(dǎo)致最后閱卷場(chǎng)上作文素材“開(kāi)碰碰車”的現(xiàn)象,，這些大同小異的“碰碰車”開(kāi)來(lái)開(kāi)去,，是很難調(diào)動(dòng)閱卷老師給出高分的沖動(dòng)的,，這需要寫(xiě)作者掌握選材策略,，盡量選擇自己獨(dú)特而與別人不雷同的素材，如失敗的賣報(bào),，如犧牲月考成績(jī)寫(xiě)出一篇高質(zhì)量獲獎(jiǎng)?wù)魑?，如寒假拒絕補(bǔ)習(xí)文化課，去烹飪學(xué)校學(xué)幾招烹飪技藝,，給爸爸過(guò)生日來(lái)一個(gè)驚喜,。
如果要來(lái)一番深刻立意，新穎構(gòu)思,，也可以“嫁接課文素材”進(jìn)行“新鮮表達(dá)”,。如以課文《蟬》《貝殼》《落難的王子》的蟬、貝殼,、落難王子的經(jīng)歷的素材,，設(shè)置天堂聚會(huì)，以上帝與他們的對(duì)話為方式,，讓他們?cè)诤蜕系鄣膶?duì)話中表達(dá)“我畢竟走過(guò)”的主題,。
(2)閱讀下面的材料，自選角度,，自擬題目,，寫(xiě)一篇文章。
“我只是雛菊叢中的一朵小花,?！币欢潆r菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長(zhǎng)在一起,，我的美麗完全被淹沒(méi)了,，根本不會(huì)有人注意到了我?！?/p>
“但是,，你真的很美麗!”天使安慰它說(shuō),。
“我想成為唯一的一朵，不想與他們待在一塊了,?！?/p>
“好吧!”天使把它帶到了城市廣場(chǎng)。
幾天后,，一位園藝師來(lái)到城市廣場(chǎng)：“把土壤翻一翻,，種上天竺葵吧!”
“等一等!”雛菊大叫，“你那樣做我會(huì)死的,?！?/p>
“如果這里還有一些和你一樣的雛菊花，會(huì)對(duì)廣場(chǎng)起到非常好的美化作用,?！眻@藝師說(shuō)，“但是在你的周圍找不到你的同類,，你自己不可能形成一座花園,。”說(shuō)完,，園藝師把雛菊從地上連根拔起,。
新材料作文的材料是一則類似童話或寓言的材料，立意的前提是要讀懂材料的意思,，這種命題形式首先考察的閱讀能力而非寫(xiě)作能力,，這也是中考作文命題被社會(huì)詬病的原因之一，仿佛有點(diǎn)為難學(xué)生的意思,，用專家的話來(lái)說(shuō),，就是命題人專門“與學(xué)生作對(duì)”。
讀懂材料是第一步,。讀懂材料意思,，可以抓住“角色形象”，從它的“命運(yùn)變化軌跡”,，覓出材料的意思,。這則材料的主角是那朵雛菊，它不想在大眾中淹沒(méi)了自己的美麗,，它只想成為唯一的一朵;天使?jié)M足了它的愿望,，可園藝師卻因它沒(méi)有同類不能美化城市而毫不留情地將它“毀滅”。雛菊為什么會(huì)被毀滅呢?外在的原因是它沒(méi)有自己的同類,，沒(méi)有和同類在一起,，園藝師毀滅了它。內(nèi)在的原因在于它太高傲，太個(gè)性,，總想一枝獨(dú)秀,，總想成為唯一的一朵。如果從正面理解,，我們可以確立這樣的立意：脫離團(tuán)隊(duì),，離開(kāi)團(tuán)體，只有“自我”的人,，就是天使也幫不了你,。如果從反面理解，我們又可以這樣立意：這個(gè)世界很難容忍“唯一”,，一心想成為“唯一”的,，可能最終會(huì)被一個(gè)個(gè)“園藝師”連根拔起。
除了可憐的“雛菊”這一形象外,，材料里還有隨大流的“眾多雛菊”,，成全的“天使”,，冷漠暴力的“園藝師”,，其中的每一個(gè)角色都可以成為我們立意的基礎(chǔ)，就看大家如何根據(jù)自己占有的獨(dú)特素材進(jìn)行取舍了。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十五
甲單位為一家省級(jí)事業(yè)單位,，按其所在省財(cái)政廳要求，執(zhí)行中央級(jí)事業(yè)單位部門預(yù)算管理,、國(guó)有資產(chǎn)管理等相關(guān)規(guī)定,，與1月1日起執(zhí)行《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》并計(jì)提固定資產(chǎn)折舊和進(jìn)行無(wú)形資產(chǎn)攤銷。209月2日,，甲單位新人總會(huì)計(jì)師張某召集由財(cái)務(wù)處,、資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員參加的工作會(huì)議，了解到以下情況：
（1）年1月以來(lái),，為應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)量的快速增長(zhǎng),，甲單位新增聘用人員較多。依據(jù)國(guó)家有關(guān)事業(yè)單位人員工資政策及本單位增員實(shí)際情況,，甲單位直接動(dòng)用以前年度基本支出結(jié)轉(zhuǎn)中日常公用經(jīng)費(fèi)結(jié)轉(zhuǎn)200萬(wàn)元以彌補(bǔ)人員增資缺口,。
（2）2013年3月，甲單位組織代表團(tuán)赴境外參加專項(xiàng)業(yè)務(wù)工作會(huì)議,，發(fā)生各項(xiàng)出國(guó)費(fèi)共計(jì)18萬(wàn)元,，其中超預(yù)算支出2萬(wàn)元。甲單位將發(fā)生的出國(guó)費(fèi)超預(yù)算支出2萬(wàn)元在a實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的'差旅費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目下列支,。
（3）甲單位一專用設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目原計(jì)劃與2013年3月至4月執(zhí)行,，財(cái)政部門批復(fù)的項(xiàng)目預(yù)算為100萬(wàn)元。甲單位已經(jīng)收到100萬(wàn)元授權(quán)支付額度,，并履行了政府采購(gòu)程序,，與2013年3月同中標(biāo)供應(yīng)商簽訂了采購(gòu)合同,。合同規(guī)定，在合同簽訂首日付款50萬(wàn)元,，4月份設(shè)備安裝調(diào)試驗(yàn)收合格后另支付50萬(wàn)元,。由于供應(yīng)商有關(guān)業(yè)務(wù)人員工作變動(dòng)致使其一直未履行合同交付設(shè)備，2013年4月5日甲單位也未催問(wèn),、協(xié)商執(zhí)行或變更合同,。2013年6月30日，甲單位該專用設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同供應(yīng)商取得聯(lián)系,，供應(yīng)商同意盡快交付設(shè)備,；甲單位為加快預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度，將項(xiàng)目剩余資金50萬(wàn)元支付給供應(yīng)商（首付50萬(wàn)元已按合同約定支付）,。
（4）2013年7月25日,，甲單位根據(jù)財(cái)政部2013年7月19日召開(kāi)的行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范實(shí)施動(dòng)員視頻會(huì)議精神以及上級(jí)主管部門要求，制定了本單位內(nèi)部控制建設(shè)工作方案,。該方案指出：各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》文件精神,，積極參與單位內(nèi)部控制體系建設(shè)，以合理保證單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)合法合規(guī),、資產(chǎn)安全和使用有效,、財(cái)務(wù)信息真實(shí)完整、有效防范舞弊和預(yù)防腐敗,、提高公共服務(wù)的效率和效果,，實(shí)現(xiàn)對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的防范和管控。
（5）2013年7月,，甲單位按照規(guī)定程序報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)后,，以一項(xiàng)專利權(quán)作價(jià)出資，與b公司共同設(shè)立本省第一家進(jìn)口化妝品質(zhì)量檢測(cè)與鑒定中心,。該項(xiàng)專利權(quán)賬面成本為100萬(wàn)元,，累計(jì)攤銷為20萬(wàn)元，評(píng)估確認(rèn)價(jià)值為90萬(wàn)元,。2013年7月30日,，甲單位辦理完畢相關(guān)產(chǎn)權(quán)手續(xù)，以銀行存款支付各項(xiàng)稅費(fèi)5萬(wàn)元,。甲單位就此做增加長(zhǎng)期投資和非流動(dòng)資產(chǎn)基金（長(zhǎng)期投資）各90萬(wàn)元的處理,，并對(duì)支付的稅費(fèi)做增加事業(yè)支出和減少銀行存款各5萬(wàn)元的處理。
（6）甲單位將一棟實(shí)驗(yàn)樓建造工程項(xiàng)目出包給c公司承建,，并按照《國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度》在基建帳套單獨(dú)核算,。2013年7月，甲單位以財(cái)政直接支付方式為該工程項(xiàng)目購(gòu)買并由供應(yīng)商安裝一套價(jià)值60萬(wàn)元的消防設(shè)備。甲單位在基建帳套中做增加設(shè)備投資和基建撥款各60萬(wàn)元處理,，在單位“大帳”中做增加在建工程和財(cái)政補(bǔ)助收入各60萬(wàn)元的處理,。
（7）2013年7月，甲單位使用財(cái)政專項(xiàng)資金100萬(wàn)元進(jìn)口一套設(shè)備,，款項(xiàng)已經(jīng)通過(guò)財(cái)政直接支付方式結(jié)算,，設(shè)備與7月30日前安裝、調(diào)試,、驗(yàn)收合格并投入使用,。甲單位7月份對(duì)該項(xiàng)設(shè)備進(jìn)行了確認(rèn)入賬處理但未計(jì)提折舊。
（8）2013年6月至8月,，甲單位集中進(jìn)行某科研課題項(xiàng)目的研究,，共發(fā)生支出25萬(wàn)元，其中：使用上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門單位撥入的科研課題專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元,，使用單位自籌資金5萬(wàn)元,。甲單位將25萬(wàn)元支出確認(rèn)為事業(yè)支出（非財(cái)政專項(xiàng)資金支出）。
（9）2013年7月,，甲單位以財(cái)政授權(quán)支付方式支付10萬(wàn)元購(gòu)入一批事業(yè)活動(dòng)用低值易耗品,，購(gòu)入當(dāng)月全部被各部門領(lǐng)用。8月,，因部門低值易耗品質(zhì)量未達(dá)到要求,，甲單位按合同規(guī)定將其退回供應(yīng)商，并收到供應(yīng)商退款2萬(wàn)元支票,。甲單位將退款支票存入單位銀行存款賬戶,，并做增加銀行存款和其他收入各2萬(wàn)元的處理。
（10）甲單位為開(kāi)展內(nèi)部控制建設(shè),，委托d軟件公司對(duì)現(xiàn)有軟件系統(tǒng)（賬面原值150萬(wàn)元，累計(jì)攤銷30萬(wàn)元）進(jìn)行升級(jí)改造和功能擴(kuò)展,，合同約定的軟件開(kāi)發(fā)費(fèi)總額為80萬(wàn)元,。開(kāi)發(fā)完成的軟件系統(tǒng)于2013年8月20日交付甲單位試運(yùn)行；8月30日該軟件系統(tǒng)通過(guò)驗(yàn)收,，甲單位按合同約定以財(cái)政授權(quán)支付方式一次性支付80萬(wàn)元,。甲單位做增加事業(yè)支出和財(cái)政補(bǔ)助收入各80萬(wàn)元的處理。
要求：
根據(jù)國(guó)家部門預(yù)算管理,、國(guó)有資產(chǎn)管理,、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制、事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度等相關(guān)規(guī)定,，逐項(xiàng)判斷甲單位對(duì)事項(xiàng)（1）至（10）的處理是否正確,。對(duì)于事項(xiàng)（1）至（4），如不正確，分別說(shuō)明理由,；對(duì)于事項(xiàng)（5）至（10）,，如不正確，分別指出正確的會(huì)計(jì)處理,。
[答案],。
1、事項(xiàng)（1）處理不正確,。
理由：基本支出結(jié)轉(zhuǎn)資金原則上結(jié)轉(zhuǎn)下年繼續(xù)使用,，但在人員經(jīng)費(fèi)和日常公用經(jīng)費(fèi)之間不得挪用。
2,、事項(xiàng)（2）處理不正確,。
理由：項(xiàng)目資金應(yīng)專款專用,，基本支出不應(yīng)再項(xiàng)目支出中列支,。
3、事項(xiàng)（3）處理不正確,。
理由：因提供商原因無(wú)法履行合同,，甲單位沒(méi)有及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
甲單位沒(méi)有根據(jù)合同實(shí)際履行情況辦理價(jià)款結(jié)算,。
4,、事項(xiàng)（4）處理正確。
5,、事項(xiàng)（5）處理不正確,。
正確處理：
增加長(zhǎng)期投資和非流動(dòng)資產(chǎn)基金（長(zhǎng)期投資）各95萬(wàn)元。
增加其他支出,、減少銀行存款各5萬(wàn)元,。
減少非流動(dòng)資產(chǎn)基金（無(wú)形資產(chǎn)）80萬(wàn)元、沖減累計(jì)攤銷20萬(wàn)元,，減少無(wú)形資產(chǎn)100萬(wàn)元,。
6、事項(xiàng)（6）處理不正確,。
正確處理：
在“大賬”中增加在建工程和非流動(dòng)資產(chǎn)基金各60萬(wàn)元,。
增加事業(yè)支出和財(cái)政補(bǔ)助收入各60萬(wàn)元。
7,、事項(xiàng)（7）處理正確,。
8、事項(xiàng)（8）處理不正確,。
正確處理：
20萬(wàn)元確認(rèn)為事業(yè)支出（非財(cái)政專項(xiàng)資金支出）,，5萬(wàn)元確認(rèn)為事業(yè)支出（其他資金支出）,。
9、事項(xiàng)（9）處理不正確,。
正確處理：
將收到的退款支票存入零余額賬戶,，增加零余額賬戶用款額度、沖減事業(yè)支出各2萬(wàn),。
10,、事項(xiàng)（10）處理不正確。
正確處理：
增加事業(yè)支出,、減少零余額賬戶用款額度各80萬(wàn)元,。
增加無(wú)形資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)基金（無(wú)形資產(chǎn)）各80萬(wàn)元。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十六
2017年廣州中考已經(jīng)結(jié)束,，下面我們一起看看廣州中考作文名師點(diǎn)評(píng),，希望大家喜歡!
這是一道一目了然的作文題目，不需要考生花很多時(shí)間去揣摩和分析,，避免跑題的可能,，從而把時(shí)間留給記憶中的生活圖景篩選。在一個(gè)人人攝影的時(shí)代,，一張照片能夠映照一個(gè)考生隱藏的精神世界,。好的考題能夠快速調(diào)動(dòng)考生的情感和共鳴，這個(gè)考題來(lái)自日常生活,，盡管沒(méi)有更多的驚喜,，但在平實(shí)之中寫(xiě)出合乎文體、情感真摯,、視角與眾不同的作文也是有難度的,。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，這是開(kāi)放性的考題,，它來(lái)自我們的生活經(jīng)驗(yàn),，它更能在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)考生的思維活躍程度、個(gè)體觀察能力和情感發(fā)揮空間,，從而幫助到考生有一個(gè)更好的展開(kāi),。
首先，今年的作文題跟以往一樣,，還是比較“生活化”。像“出錯(cuò)”,、“遲到”,、“適合”、“照片”這類主題,，都是考生生活中常常經(jīng)歷到的事情,。因此,，這些題目都要求立意與寫(xiě)作要建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之上，夾敘夾議,。第二,，今年的題目選材范圍比較寬泛，因?yàn)槌丝梢赃x自己的照片來(lái)寫(xiě)之外,，也可以寫(xiě)社會(huì)照片,，比如新聞?wù)掌踔翚v史照片……如果是選擇社會(huì)照片，則要避免空說(shuō)大話,，編造故事,，另外對(duì)照片的細(xì)節(jié)記憶與呈現(xiàn)要真實(shí)。第三,，題目難易適度,，區(qū)分力也達(dá)標(biāo)。每個(gè)人都有話說(shuō),，但寫(xiě)好不易,。得高分的作文應(yīng)該是選題小中見(jiàn)大，記敘之外有思考有觀點(diǎn),。大忌是照搬套路,，煽情、矯情,。
對(duì)于“00后”們來(lái)說(shuō),，用相機(jī)手機(jī)拍照，恐怕是很生活化,，很日常的一件事,。不像80后、70后們小時(shí)候,，具有那一種特殊意義的儀式感,。
正因?yàn)檫@一代人照片太多，同質(zhì)化的.生活也太多,。撞題的可能性也就變大,。題目對(duì)學(xué)生在日常生活中如何抽繹出有深度的哲思，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的視角提出了更高的要求,。要想寫(xiě)得特別,，恐怕沒(méi)有那么容易。
但題目并不局限是個(gè)人的照片,，當(dāng)然可以對(duì)新聞?wù)掌?，攝影作品中提取主題鮮明的一張切入，也許會(huì)有意想不到的效果,。這對(duì)知識(shí)積累豐富,，注重社會(huì)關(guān)懷的學(xué)生來(lái)說(shuō),，會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
這個(gè)題目體現(xiàn)了廣州作文一貫的特點(diǎn)：不難,、不怪,、包容性大，與“我”有關(guān),，不給學(xué)生設(shè)審題障礙,，又是一個(gè)讓同學(xué)老師還有家長(zhǎng)看到以后會(huì)寬心的題目。題目中的關(guān)鍵詞是“總”這個(gè)表示頻率的詞,，要落實(shí)在文章中,。這一點(diǎn)練過(guò)審題的同學(xué)應(yīng)該能夠關(guān)注到。題目容易,，就要在選材和寫(xiě)法上呈現(xiàn)寫(xiě)作功力,，在提示部分，已經(jīng)列舉了照片有很多類別,，選生活中的自拍照,、畢業(yè)照、旅游照,，或者是生活中的家庭照,，活動(dòng)中的留念照無(wú)不可入文。即使題目中的新聞?wù)掌?，只要能夠觸動(dòng)“我”的心靈,，讓我“總是”想起也是有話可說(shuō)的?？傊?，在選材上，無(wú)不可入文,，較量的是立意的高下,。照片是定格的瞬間，永遠(yuǎn)的記憶,，定格的畫(huà)面中的人景物需要描寫(xiě),，因?yàn)檫@是“總”會(huì)想起的理由，寫(xiě)在開(kāi)頭,，可以引發(fā)下面的倒敘,，寫(xiě)于結(jié)尾，可以意味深長(zhǎng),。
這是一個(gè)有溫度的好題目,。照片定格的是生命中難忘、美好的時(shí)刻,。每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的珍藏,，學(xué)生也不例外。題貼近學(xué)生的生活,，能勾起學(xué)生的回憶,，讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)。
今年的作文題屬于材料+標(biāo)題類型,，審題難度不大,。首先要明確的是那張照片應(yīng)該是過(guò)去的一張照片，學(xué)生要在文章中反映出照片中的人,、物,、場(chǎng)景;其次，要在文章中突出“總會(huì)想起”,，“總會(huì)想起”即是印象深刻,，學(xué)生要寫(xiě)出照片中的人、事給人產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊,，并在文中揭示出總讓你想起的意義,。
這篇文章要求突出個(gè)人感受。學(xué)生要通過(guò)自己的筆觸去表現(xiàn)照片于自己人生的意義,、價(jià)值,，啟示、思考,，個(gè)人感悟必不可少,，寫(xiě)出真情實(shí)感，彰顯思想深度非常重要,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十七
在我過(guò)去的學(xué)習(xí)中,，我曾多次接受到名師的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這樣的點(diǎn)評(píng),，我深感名師點(diǎn)評(píng)的重要性和價(jià)值,。名師點(diǎn)評(píng)可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)能力,。有了名師的點(diǎn)評(píng)，我在學(xué)習(xí)中能夠更加明確自己的方向,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。名師的點(diǎn)評(píng)還可以讓我更深刻地理解知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力,。
第二段：分享一次受益匪淺的名師點(diǎn)評(píng)經(jīng)歷,。
在一次語(yǔ)文作文的名師點(diǎn)評(píng)中，我收獲不小,。我的作文中存在著語(yǔ)句表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題,，內(nèi)容有些單一,，缺少豐富性。名師在點(diǎn)評(píng)時(shí)提醒我多多積累素材,，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式,。她提到了一些優(yōu)秀的閱讀材料，鼓勵(lì)我多讀書(shū),、多寫(xiě)作文,，來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)這次點(diǎn)評(píng),，我意識(shí)到作文的寫(xiě)作并非是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的堆砌,，而是需要注重句法和語(yǔ)言的藝術(shù)性。
通過(guò)長(zhǎng)期的名師點(diǎn)評(píng),，我發(fā)現(xiàn)它既有積極的一面,，也有一些消極的一面。積極的一面是能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足,，提出針對(duì)性的建議,，使我更加尊重和理解學(xué)科知識(shí)。消極的一面則是有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)沮喪和壓力,。一些批評(píng)性的意見(jiàn)和打擊性的評(píng)價(jià)可能會(huì)讓我產(chǎn)生挫敗感,，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。所以在接受名師的點(diǎn)評(píng)時(shí),，我需要保持一顆平常心,，將其看做是自我提高的動(dòng)力，而不是負(fù)面情緒的源泉,。
第四段：如何正確對(duì)待名師點(diǎn)評(píng),。
在接受名師點(diǎn)評(píng)時(shí)，我們需要積極主動(dòng)地去思考和反思,，用心接受名師的意見(jiàn)和建議,。首先，我們要審視自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,，正視自己的問(wèn)題和錯(cuò)誤,。其次，在名師的點(diǎn)評(píng)中,，我們要有所取舍,，選擇那些對(duì)自己有幫助的意見(jiàn)，將其轉(zhuǎn)化為改進(jìn)的動(dòng)力,。最后,，我們要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，將每一個(gè)名師的點(diǎn)評(píng)看成是對(duì)我們的栽培和期望，而不是負(fù)面情緒的來(lái)源,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
名師的點(diǎn)評(píng)是學(xué)習(xí)路上的重要指引。通過(guò)名師的點(diǎn)評(píng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會(huì)推動(dòng)我在以后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展,。因此，我將繼續(xù)珍惜這些名師點(diǎn)評(píng)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也歡迎更多的名師對(duì)我進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，幫助我在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十八
尹小聰(南開(kāi)中學(xué)高三物理備課組長(zhǎng)),。
對(duì)照2017年考綱,，2018年考綱中物理部分在“考核目標(biāo)與要求”和“考試范圍與要求”兩方面來(lái)看均沒(méi)有任何變化，比較平穩(wěn),，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了科技,、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系以及生產(chǎn),、生活的應(yīng)用,。
此外，考綱依然強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生理解,、推理,、分析、實(shí)驗(yàn)尤其是數(shù)學(xué)的能力,。側(cè)重運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題來(lái)鑒別學(xué)生能力,，不單純把某些知識(shí)與某種能力對(duì)應(yīng)。用應(yīng)用數(shù)學(xué)處理來(lái)物理問(wèn)題,，比如建模,、推導(dǎo)、求解,，以及用圖像處理問(wèn)題顯得特別重要,。
值得注意的是，在考試內(nèi)容上,，去年加入考綱的動(dòng)量部分知識(shí)點(diǎn)在去年并沒(méi)有進(jìn)入計(jì)算綜合題的考察,，而這部分知識(shí)在力學(xué)體系中又相當(dāng)重要，所以在2018年高考中出現(xiàn)的概率大大增加了,。
備考建議：
1.加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,。
2.扎實(shí)全面地掌握基本概念、基本規(guī)律、基本技能,，通過(guò)有效的復(fù)習(xí),，系統(tǒng)地訓(xùn)練，將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，讓知識(shí)更系統(tǒng),，讓技巧更立體化。
3.多研究2017年全國(guó)卷,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇十九
x月xx日是我市中考的最后一天,，最后一門進(jìn)行的是英語(yǔ)考試。今年中考英語(yǔ)試題難易程度如何,？有什么亮點(diǎn),？記者在考試結(jié)束后第一時(shí)間邀請(qǐng)了安慶七中的江華老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
采訪中,，江老師說(shuō)：今年中考英語(yǔ)試卷總的特點(diǎn)是平穩(wěn),，難易適中，不偏不怪,。
單項(xiàng)選擇題總的來(lái)說(shuō)不太難,，但要得滿分也不容易。它不是單純的語(yǔ)法填空,，而是設(shè)置了一定的`微型語(yǔ)境,，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、句型結(jié)構(gòu),、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用能力,。
完形填空題通過(guò)閱讀考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，注重了對(duì)學(xué)生語(yǔ)篇整體理解能力的考查,。a篇是故事性短文,，比較簡(jiǎn)單；b篇說(shuō)明性文字給理解增加了一些難度,。
閱讀理解題的設(shè)計(jì)以考查學(xué)生獲取信息,、處理信息的能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為主,。四篇文章不同的體裁,，不同的題材，難度適中,，有些問(wèn)題的答案可以直接從閱讀材料中找到,，還有些題目要求學(xué)生在理解全文后歸納短文的大意，選擇短文的標(biāo)題或作出一定的推斷等,，這一類的分析判斷,、邏輯推理、歸納概括題較前兩種難度稍大，要求學(xué)生在充分理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行分析,，掌握全篇的邏輯關(guān)系，明確作者的真正意圖,，因而學(xué)生要具備一定的歸納和概括能力,。這里一般是容易失分之處。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇二十
崔維科(南開(kāi)中學(xué)高三生物組備課組長(zhǎng)),。
2018年的考綱與2017年的相比沒(méi)有變化,，仍然貫徹和延續(xù)了生物“核心素養(yǎng)”的考查。高中生物核心素養(yǎng)概括為：生命觀念,、理性思維,、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任,。從考綱來(lái)看其考查的目標(biāo)和核心素養(yǎng)是高度一致的。具體包括：考綱中的“理解能力”：要求考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這就要求以“生命觀念”為主線,，形成生物體“結(jié)構(gòu)與功能”,、“進(jìn)化與適應(yīng)”、“穩(wěn)態(tài)與平衡”,、“物質(zhì)與能量”等生命的基本觀念,，將4冊(cè)課本結(jié)合起來(lái)，形成完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，才能更好的對(duì)各類考題綜合分析和判斷,。
考綱中的“實(shí)驗(yàn)與探究能力”：要求考生既要掌握課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，又能將實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行運(yùn)用,，并對(duì)具體情境下的生物學(xué)事實(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證、解釋和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的能力,?？季V的“綜合運(yùn)用能力”要求考生能理論聯(lián)系實(shí)際，解決社會(huì)生活中的生物學(xué)問(wèn)題,。這一要求體現(xiàn)了對(duì)核心素養(yǎng)的“社會(huì)責(zé)任”的考察,。所以考生要緊密關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)原理,，解決實(shí)際問(wèn)題,。
備考建議：
1.深挖教材。將教材中的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容與生產(chǎn)、生活,、科技發(fā)展和社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系,，進(jìn)行整理，歸納和專題訓(xùn)練,。
2.回歸教材,，規(guī)范答題。以教材的核心概念為重,，搞清楚其生物學(xué)原理過(guò)程,、不足和優(yōu)點(diǎn)，回歸教材語(yǔ)言,，用科學(xué)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn),。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇二十一
每個(gè)人在學(xué)習(xí)的道路上都離不開(kāi)名師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，名師的點(diǎn)評(píng)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提升自己的學(xué)習(xí)水平,，還能讓我們獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我常常獲得名師的點(diǎn)評(píng),，這些點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺。下面我將分享一些我收到的名師點(diǎn)評(píng)的心得體會(huì),。
第二段：點(diǎn)評(píng)的重要性,。
名師的點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。首先,，名師的點(diǎn)評(píng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，曾經(jīng)有一次我寫(xiě)作文,，但老師給了我很多批注,，指出了我的語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰的地方。通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng),，我及時(shí)改正了這些問(wèn)題,，使我的作文變得更加流暢和規(guī)范。此外,，名師點(diǎn)評(píng)還可以拓寬學(xué)生的思維,。在社會(huì)科學(xué)課上，我的老師總是引領(lǐng)我們多角度思考問(wèn)題,，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維深度,。這使我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力,。
第三段：名師點(diǎn)評(píng)給我?guī)?lái)的改變,。
名師的點(diǎn)評(píng)不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升能力,，還可以讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在高中時(shí),，我曾經(jīng)參加過(guò)一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，但成績(jī)并不理想。之后,，我的數(shù)學(xué)老師仔細(xì)點(diǎn)評(píng)了我的試卷,，并給了我很多建議和解題技巧。我對(duì)老師的指導(dǎo)非常感激,，并在之后的學(xué)習(xí)中不斷努力,，最終在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到名師點(diǎn)評(píng)的重要性,，也讓我明白只有通過(guò)不斷努力,，才能真正提高自己的水平。
第四段：名師點(diǎn)評(píng)的啟發(fā)和鼓勵(lì),。
名師的點(diǎn)評(píng)不僅僅是指出問(wèn)題,，更重要的是給予學(xué)生啟發(fā)和鼓勵(lì)。在我的一次歷史考試中,，我沒(méi)有考好,，感到非常沮喪。但我的歷史老師并沒(méi)有批評(píng)我,，而是耐心地給我講解了一些歷史知識(shí)的背景和原理，并鼓勵(lì)我在下次考試中繼續(xù)努力,。這次點(diǎn)評(píng)讓我重新燃起了學(xué)習(xí)歷史的熱情,，我開(kāi)始主動(dòng)地更多地了解歷史知識(shí)，積極參加討論,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，我的歷史成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
第五段：結(jié)論,。
名師點(diǎn)評(píng)是學(xué)習(xí)道路上不可或缺的一部分,。它不僅可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提升自己的能力，還可以拓寬學(xué)生的思維和知識(shí)面,。名師的點(diǎn)評(píng)不僅僅是批評(píng),，更重要的是給予學(xué)生啟發(fā)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們應(yīng)該重視名師的點(diǎn)評(píng)，虛心接受指導(dǎo),，并且將點(diǎn)評(píng)當(dāng)做個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，不斷完善自己,，提高自己的能力。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇二十二
范興波(重慶八中高三化學(xué)備課組長(zhǎng)),。
2017年化學(xué)高考考綱調(diào)整幅度較大,，而2018考綱保持穩(wěn)定，無(wú)明顯變化,。
縱觀近幾年的高考命題,，全國(guó)卷試題突出對(duì)學(xué)生能力的考查，具有一定的思維深度和難度;不過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶和覆蓋面;突出對(duì)主干知識(shí)的考查;強(qiáng)化化學(xué)基本方法,、基本思想,、基本技能、基本學(xué)科思想方法的考查;突出考查考生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
在抓好主干知識(shí)的前提下,，學(xué)生應(yīng)該再對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。
1,、注意重點(diǎn)知識(shí)的考查頻率和經(jīng)典題型的重現(xiàn)率,。
2、關(guān)注2017年考綱新增內(nèi)容中還未進(jìn)行考查的部分考點(diǎn),。如:電子式,、活化能、晶格能和金屬晶體的堆積方式等等,。
3,、要注重對(duì)圖表、圖像等信息的提取及繪制訓(xùn)練,。
4,、關(guān)注真實(shí)的化學(xué)問(wèn)題(如化工流程題、涉及合成的有機(jī)選考題等),。
5,、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
6,、適當(dāng)關(guān)注常見(jiàn)金屬、非金屬及其重要化合物的制備,。
7,、適當(dāng)關(guān)注高中知識(shí)的自然增長(zhǎng)點(diǎn)：如速率方程、水解平衡常數(shù),、催化劑的選擇性等等,。
政治：考生要關(guān)注社會(huì)和生活。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇二十三
2018考研政治大綱9月15日正式發(fā)布,，特邀大綱解析人高浩峰老師為大家?guī)?lái)大綱解析,，今年政治大綱有哪些變化,，新增、刪除及修正了哪些考點(diǎn),，下面一起“聽(tīng)”高浩峰老師給你說(shuō),。
我來(lái)給大家講大綱的變化情況，今天的主要內(nèi)容圍繞三個(gè)核心來(lái)講,，這三個(gè)核心:第一個(gè)是考綱調(diào)整變化情況綜述,，那就是從整體上來(lái)介紹這個(gè)考綱調(diào)整變化的情況。第二個(gè)是考生需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容,，有的是形勢(shì)上的變化,，有的是實(shí)質(zhì)內(nèi)容的變化，形勢(shì)上的變化那就不包含在第二點(diǎn)之中,內(nèi)容的變化第二點(diǎn)之中就要體現(xiàn)了,，大家要注意,。第三個(gè)那就是現(xiàn)在開(kāi)始一直到考前我們政治的復(fù)習(xí)到底應(yīng)該怎么做，主要是圍繞這三個(gè)方面來(lái)給大家講,。
第一個(gè)方面,，考綱調(diào)整變化情況綜述。這個(gè)方面我把這個(gè)分為兩個(gè)部分,，一個(gè)是未調(diào)整變化的內(nèi)容,，一個(gè)是調(diào)整變化的內(nèi)容。今年原則性來(lái)說(shuō),，整個(gè)科目,、分值包括考試的形式，具體的每一種題型的分值沒(méi)有發(fā)生變化,。那么具體變化在哪?如果從科目來(lái)說(shuō),，具體的變化體現(xiàn)在兩門課比較多，第一個(gè)那就是原理性的馬克思主義基本原理概述,，這門課調(diào)整內(nèi)容比較多，第二個(gè)調(diào)整變化比較大的,，那就是馬克思主義成果化的理論成果這一塊,。
比如說(shuō)原來(lái)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容在考綱里就有，但是它沒(méi)作為一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在考綱之中,，那么今年它要把原來(lái)有的內(nèi)容拆分為兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，那叫表象上增加了，并不是實(shí)質(zhì)性增加了,。而實(shí)質(zhì)性增加的就必須要掌握了,，一會(huì)兒我會(huì)把這個(gè)內(nèi)容單獨(dú)給大家列出來(lái)。那么刪除的知識(shí)點(diǎn),，這個(gè)大家也必須要注意,，是實(shí)質(zhì)性的刪除的還是表象上刪除,，什么叫實(shí)質(zhì)性刪除?我把知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容給刪除了，包括知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容也不存在在里邊了,，這叫實(shí)質(zhì)性刪除,。什么叫形式上的刪除?有可能把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了合并了，并沒(méi)有真正的刪除,，具體內(nèi)容還保留,，這叫形式上的刪除，這一點(diǎn)切記,。
為什么在刪除知識(shí)點(diǎn)這個(gè)地方我一直強(qiáng)調(diào)要切記,，因?yàn)橛械暮⒆舆^(guò)于急功近利，投機(jī)取巧,，認(rèn)為刪除了更好啊,，那么我就不看了，但是他忘了有可能是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)拎出來(lái)了,，但這個(gè)內(nèi)容還保留,，依然作為考綱要求，那你就要吃虧,，所以要注意,。究竟知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的名字原來(lái)有,，但是表述的不嚴(yán)謹(jǐn),，那么重新修訂一下。再比如說(shuō)有的知識(shí)點(diǎn)把幾個(gè)內(nèi)容換一種說(shuō)法,，用一個(gè)高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái),，這都是修訂的。一般知識(shí)點(diǎn)的變化就是這三種,。那么在今年的考綱修訂之中,，這個(gè)內(nèi)容上知識(shí)點(diǎn)的表述上也是體現(xiàn)在三個(gè)方面。
還有一種變化是什么?知識(shí)點(diǎn)的名字沒(méi)發(fā)生改變,，但是知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容的闡述上它發(fā)生了改變了,。要么是增加了，要么是刪除了,，那么這個(gè)內(nèi)容大家也要注意,，我后邊在這兩個(gè)地方我都會(huì)給大家逐一的展開(kāi)。
那么來(lái)看變化的,，為了便于你們的學(xué)習(xí),，給大家解釋一下，什么叫變化的知識(shí)點(diǎn),，我給大家舉幾個(gè)例子來(lái)看,。孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)候如果不注意這些地方,，要么增加自己的負(fù)擔(dān)，要么有可能就是看的內(nèi)容過(guò)少,。
比如說(shuō)變化的具體體現(xiàn)第一個(gè)方面,，第一個(gè)我給大家舉個(gè)例子，為什么舉個(gè)例子?回頭再看這個(gè),，這兩個(gè)方面還是大家要注意,，他倆是一脈相承的，知識(shí)點(diǎn)發(fā)生改變,，那么在一定的層面上就會(huì)影響它的內(nèi)容上發(fā)生改變,，所以說(shuō)我沒(méi)單列什么增加、刪除,、修訂,，而是用宏觀的幾個(gè)例子來(lái)給大家講講這個(gè)變化，以便你的復(fù)習(xí)過(guò)程中看考綱,，看大綱解析要注意,，到底應(yīng)該要注意哪些問(wèn)題。
比如中特理論第八章第五節(jié),，大家知道中特理論講的是五位一體,，那么五位一體之中第五節(jié)講的是生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)文明建設(shè)在原來(lái)舊的考綱之中就講了三個(gè)方面,，1,、樹(shù)立社會(huì)生態(tài)新理念，2,、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,，3、完善生態(tài)文明制度體系,，原來(lái)考綱就講了這三個(gè)知識(shí)點(diǎn),，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)今年新的考綱變成了幾個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，變成了四個(gè)知識(shí)點(diǎn),。那么這新的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)于舊的考綱的三個(gè)知識(shí)點(diǎn),，那么發(fā)生了哪些變化?這個(gè)是沒(méi)有改變的，原來(lái)的,，比如說(shuō)第二個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，這個(gè)內(nèi)容是新增加的,，這個(gè)內(nèi)容在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在原來(lái)的考綱中沒(méi)有,，但是內(nèi)容之中這個(gè)叫第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)之中在原來(lái)的考綱之中一點(diǎn)語(yǔ)言表述沒(méi)有嗎?有，但是因?yàn)檫@是什么?習(xí)近平的理論,，聽(tīng)清了?習(xí)近平的觀點(diǎn),，把它單列出來(lái)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
好，然后再看第三個(gè)叫什么?叫以系工程思路抓生態(tài)建設(shè),，那么這個(gè)在原來(lái)的考綱之中也沒(méi)有,，那么這里頭大家要注意，有的孩子可能說(shuō)是原來(lái)的考綱的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么?變成這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不全是,，所以說(shuō)這個(gè)大家也要注意第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而第四個(gè)知識(shí)點(diǎn),，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度,，是哪來(lái)的?原則性來(lái)說(shuō)是原來(lái)舊考綱之中第二個(gè)和第三個(gè)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)合并而來(lái)的。那你看,，表象上好像是增加了一個(gè),，實(shí)質(zhì)上有的內(nèi)容交叉，但實(shí)質(zhì)有沒(méi)有增加?有,，增加了幾個(gè),，原則性來(lái)講是增加了第三個(gè)、第四個(gè),，這個(gè)我單獨(dú)在這里邊給你列,，后邊還會(huì)講，這里邊大家一定要注意,，這是第一個(gè)內(nèi)容,。
作文的名師點(diǎn)評(píng)解析篇二十四
英語(yǔ)高考試卷從題型到難度等方面與去年試卷相比，均無(wú)太大的變化,，基本持平,。但今年試卷仍不乏其自身的特點(diǎn)，現(xiàn)就幾大題型分析如下：
一,、聽(tīng)力部分今年的聽(tīng)力發(fā)音較為口語(yǔ)化,，聽(tīng)力材料的閱讀速度適中，音質(zhì)清晰,，且材料內(nèi)容中基本上沒(méi)有生僻詞匯,，所以本題考查的焦點(diǎn)比較明確、突出,，即考查學(xué)生最基本的聽(tīng)的能力,。
二、單項(xiàng)選擇題此次考試無(wú)偏題,、怪題,，命題較為成功。試題考查要點(diǎn)突出，主要是考查學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),、語(yǔ)法,。單選題的另一個(gè)特點(diǎn)是，試題覆蓋面廣,。其中主要考查了連詞,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞,、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),、代詞及交際語(yǔ)言的運(yùn)用等方面的知識(shí)都有涉及到。
三,、完形填空篇章,、段落的首句歷來(lái)對(duì)整篇文章的意義的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句卻不同：盡管仍沒(méi)有設(shè)空,，卻沒(méi)有給考生提供一定的信息,，這句話中出現(xiàn)的“racquetball”一生詞，顯然在一定程度上影響了考生對(duì)文章的理解,。每空選項(xiàng)的設(shè)置,、語(yǔ)言基本知識(shí)的考查仍切中要點(diǎn)。如單詞,、詞組意義辨析,、詞組的搭配等。
四,、閱讀理解本次試題的閱讀理解共有5篇,，從難度上看，與去年相比沒(méi)有太大的變化,，但生詞的詞匯量略有增加,。有不少學(xué)生反映，一篇文章通篇都能讀懂,，但之后仍不能將題目做對(duì),。這是因?yàn)榻衲晁鲱}目較深，考生不能只停留在對(duì)文章表面的理解上,，要深入到更深的層次,，更透徹地來(lái)理解全文。此次文章題材較新,，由于其中涉及到電腦的運(yùn)用,、環(huán)境等方面的問(wèn)題，與生活貼得較近,。
五,、短文改錯(cuò)此次短文改錯(cuò)較為簡(jiǎn)單,，錯(cuò)誤的標(biāo)志比較標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生做起來(lái)應(yīng)該較為輕松,。它主要考查了學(xué)生介詞、冠詞,、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面的知識(shí),。
六、書(shū)面表達(dá)在估分時(shí),，由于前面的題目是客觀題及改錯(cuò)題,，考生所估出的分?jǐn)?shù)出入較大的就在此。此題是一常規(guī)題型---讓學(xué)生寫(xiě)書(shū)信,，這種形式是許多考生平時(shí)會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練的一種文體,。雖說(shuō)是以看圖的形式出現(xiàn)，但內(nèi)容并不陌生,，就是向朋友介紹所找的一套住房的情況,。學(xué)生肯定有話可說(shuō)，但還是有一定的局限性,，能夠發(fā)揮的空間不是很大,。通常情況下，考生只要將房子的價(jià)格,、面積,、地理位置、周圍環(huán)境等住房要點(diǎn)都寫(xiě)出了,，就能夠拿到16－17分的基本分,。如果考生能在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出新意，或能準(zhǔn)確地應(yīng)用較復(fù)雜的句型或句子結(jié)構(gòu),，就有望拿到21－22分,。
