總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的行為,。總結(jié)的結(jié)尾要有一個(gè)明確的總結(jié)性陳述,,可以進(jìn)行一些總體的評(píng)價(jià)和展望,??催^(guò)這些總結(jié)范文后,我們可以明確寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)和技巧,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇一
在初中歷史教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)理念的更新對(duì)于課堂教學(xué)而言具有重要意義,。結(jié)合初中歷史教學(xué)實(shí)際,教學(xué)理念更新不但能夠?yàn)槌踔袣v史教學(xué)提供有力的教學(xué)指導(dǎo),同時(shí)也能夠提高初中歷史教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié),,供您參考,。
本學(xué)期,本人任教初一級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初一歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、精心備教,,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,,以一條。
謎語(yǔ),。
導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。為了這一目標(biāo),,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)教法,,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,,作業(yè),,練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,,做到超周備課,,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二,、培養(yǎng)興趣,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成,,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好,。開(kāi)展課外輔導(dǎo),,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn),。(2),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,不僅教書而且育人,。
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),,讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓,。
五,、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意。
六,、今后努力的方向:
1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí),。
1,、備課,。
2、上課,。
3,、輔導(dǎo)和作業(yè)。
學(xué)校改革嘗試階段,,所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,,加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,,本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的,為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,,向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),,這樣一來(lái),我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),,累是累點(diǎn),,但是很值得??偟膩?lái)說(shuō),,我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),,因?yàn)槌鋵?shí),,我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,,精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),,發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。
4,、課外,。
除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,,我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng),每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書,,擴(kuò)寬知識(shí)視野,學(xué)習(xí)教育理論,,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,,厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn)?;丶液筮€會(huì)打開(kāi)電腦,,進(jìn)入《教育在線》,學(xué)習(xí)前輩們的精髓,,再打開(kāi)自己的個(gè)人博客,,涂鴉自己的教學(xué)所思,感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)和美好!
5,、考勤方面,。
6、努力方向,。
新的世紀(jì),,社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的期盼,,學(xué)生的崇仰,,予我們,那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,,我是光榮的,但也是愧疚的,,因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然,沒(méi)有最好只有更好,,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,用心教導(dǎo)學(xué)生,,用笑溫暖學(xué)生,用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),,一如繼往!
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)校改革嘗試階段,,所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,,所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,本來(lái)是沒(méi)有晚自習(xí)的,,為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,,向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),這樣一來(lái),,我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),,累是累點(diǎn),但是很值得,??偟膩?lái)說(shuō),我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,,因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),,因?yàn)槌鋵?shí),我感受著自己的不斷成長(zhǎng),。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,,精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),,發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。
除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外,,我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個(gè)人素養(yǎng),,每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書館借書看書,,擴(kuò)寬知識(shí)視野,學(xué)習(xí)教育理論,,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,,厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn),。回家后還會(huì)打開(kāi)電腦,,進(jìn)入《教育在線》,,學(xué)習(xí)前輩們的精髓,再打開(kāi)自己的個(gè)人博客,,涂鴉自己的教學(xué)所思,,感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)和美好!
新的世紀(jì),社會(huì)的要求,,家長(zhǎng)的期盼,,學(xué)生的崇仰,予我們,,那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任,。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,,但也是愧疚的,,因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫摹.?dāng)然,,沒(méi)有最好只有更好,,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,,卻要有做到最好的追求,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,用心教導(dǎo)學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,,用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,,要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),一如繼往!
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方式,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能,。
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在教室上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作。
四,、真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,,做到有針對(duì)性。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的三個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
八,、取得了較好的成績(jī),。
本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,本人任教初一級(jí)三個(gè)班的'歷史課,。一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初一歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,,我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參,、教案,,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,利用課件使課堂教學(xué)添色不少,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
2,、及時(shí),、細(xì)致批改學(xué)生的學(xué)案鞏固案,針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),,使學(xué)生學(xué)案不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友,。
3,、積極參加歷史教研活動(dòng),吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,,經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。
4,、優(yōu)化課堂教學(xué),,采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法,,自學(xué)、閱讀等方式,,使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)效率。
5,、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組,,進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等。
6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),,抓住基礎(chǔ)點(diǎn),,講清了重大歷史事件,,評(píng)析了重要?dú)v史人物,,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。
7,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育,;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。
8,、每節(jié)課上新課前,利用5分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫檢測(cè)或提問(wèn),,然后批改打分,,及時(shí)訂正來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。期末復(fù)習(xí)也主要是通過(guò)聽(tīng)寫檢測(cè)來(lái)督促學(xué)生有計(jì)劃的復(fù)習(xí),。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),,有不少是被逼去學(xué)的,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,,努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。歷史這一門學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,,本人任教初一放學(xué)期x個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、鍥而不舍的精神從事教授教化工作,。
作為年輕教師,,能認(rèn)真訂定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教授教化理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教授教化,,主動(dòng)參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng),上好公開(kāi)課和均衡課,,并能常常聽(tīng)各先生的課,,從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和睦,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生控制好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)精良的品德和高尚的人格。
教導(dǎo)是愛(ài)心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心康健,依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)付個(gè)別差生,,應(yīng)用課間多次傾談,,勉勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,,教導(dǎo)其戒驕戒躁盡力向上,奮不顧身,,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生建立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去成長(zhǎng)本身的看念,,建立高貴遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
現(xiàn)在作為教初二歷史課的先生,,明白本身對(duì)課本的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行材料,。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行后果,,教授教化質(zhì)量,本人除注重研究課本,,把握好根基,、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教授教化,,如:投影,、幻燈、漫畫,、灌音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主動(dòng)性,,進(jìn)步課堂的教授教化質(zhì)量,按時(shí)完成教授教化任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期盡力,,能訂定好溫習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,進(jìn)步中等生,贊助差生,。但由于本學(xué)期講課光陰較短,,溫習(xí)內(nèi)容較多,溫習(xí)對(duì)照倉(cāng)匆匆,,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接收才能較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)課本生疏,,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教授教化造詣未達(dá)所想,。
總的來(lái)說(shuō),,一年來(lái)我在歷史教授教化上取得了必然造詣,但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),,比如:如何更新知識(shí)合適時(shí)代的要求,?如何讓盡快地改變看念以適應(yīng)新課改的要求?如何施展學(xué)生在課堂上主體位置作用,?如何增強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,?等等,這些問(wèn)題都是我往后工作盡力的偏向,,我將通過(guò)繼續(xù)盡力,,爭(zhēng)取取得更大的提高。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇七
熱愛(ài)本職工作,,熟悉業(yè)務(wù),,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ),。下面是本站小編為您精心整理的歷史教師教學(xué)。
初一的歷史課講述的是中國(guó)古代史的知識(shí),,再加上初一學(xué)生算是真正意義上接觸歷史,,所以相比較而言學(xué)生還是更容易對(duì)歷史課產(chǎn)生興趣。但是怎樣才可以讓歷史吸引學(xué)生,,讓學(xué)生喜歡歷史,,怎樣才可以讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的課堂,這確實(shí)是一個(gè)值得思考,、值得不斷嘗試的事情,。
在講述中國(guó)古代史的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的歷史知識(shí)少得可憐,,而且學(xué)生的歷史知識(shí)面十分狹小,,比如我在講述堯、舜,、禹的時(shí)候,,80%的學(xué)生是不知道這幾個(gè)人的,,連這些字都不認(rèn)識(shí),更別說(shuō)他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們的傳說(shuō)故事,。所以在上歷史課的時(shí)候,,想要學(xué)生進(jìn)行故事的講述和比賽,是很有難度的一件事情,。
除了講故事之外,,其實(shí)歷史課堂的形式還有多種形式的:表演、話劇,、知識(shí)競(jìng)賽等,。盡管這些形式在實(shí)際操作中有一定的難度,但歷史課堂中還是可以嘗試的,,尤其是對(duì)于初一的孩子,,他們參與的積極性還是比較高的。講述到“遠(yuǎn)古人類的一天生活”時(shí),,有幾個(gè)班的小組嘗試了表演,,在短短的時(shí)間里,學(xué)生能準(zhǔn)備出一些簡(jiǎn)單的臺(tái)詞和相關(guān)的動(dòng)作,,確實(shí)是很出乎我的意料,,而且在表演的時(shí)候,他們能很認(rèn)真,、很投入的表演,,著實(shí)讓我欣慰。
歷史課定期準(zhǔn)備一些知識(shí)小競(jìng)賽,,也是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,,尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式,小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。在前三課上完之后,,我準(zhǔn)備了一次小的知識(shí)競(jìng)賽,時(shí)間就是20分鐘左右,。在第一個(gè)班進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽時(shí),,我準(zhǔn)備了必答題和搶答題,由于搶答題不能確定誰(shuí)先搶到問(wèn)題,,所以課堂的控制有很大難度,,所以其后的幾個(gè)班,我就取消了搶答的環(huán)節(jié),,雖然這樣競(jìng)賽的氣氛稍微弱了一些,,但是課堂的效果還是比較好的。
不管是歷史表演還是知識(shí)競(jìng)賽,再或者故事講述,,其實(shí)都只有一個(gè)目的:讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)歷史的積極性,不至于讓學(xué)生討厭歷史,、厭煩歷史,,也許這就是歷史老師最大的心愿。
歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展,,也是歷史知識(shí)的一個(gè)活用,不至于讓歷史真正成為歷史,。當(dāng)然,,課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設(shè)計(jì)和好好準(zhǔn)備的,讓課堂真正活起來(lái),,讓形式不僅僅再是形式,。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、精心備教,,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。
因此,,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長(zhǎng)城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。
為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,,以一條。
謎語(yǔ),。
導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
為了這一目標(biāo),,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)教法,,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,,作業(yè),,練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作,,做到超周備課,,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶,。通過(guò)單元檢測(cè)考察,,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
出處 m.sevw.cn
二、培養(yǎng)興趣,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒(méi)有急于求成,,更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。
很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,,由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo),,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,,經(jīng)驗(yàn),。(2),觀看愛(ài)國(guó)主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人,。
放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。
以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,,力求更上一層樓。
五,、存在的不足:
1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意,。
六,、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識(shí),。
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期,。在這學(xué)期,,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),,成為一名合格的“人民教師”,,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:
一,、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?,從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,,遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度。
力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。
二,、作為教初一歷史課的年青教師,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,認(rèn)真寫好,。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”,,有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,如:講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí),,為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣傳畫,,形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代,,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,,取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,,提初中等生,,幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,,基于實(shí)際情況,,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,,同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí),,對(duì)于學(xué)生有異議的問(wèn)題,,在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考,,通過(guò)批閱和及時(shí)反饋,三班歷史成績(jī)普遍較穩(wěn)定,。對(duì)于其他兩班,,講解基本史實(shí)的前提下,,注重基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)輔導(dǎo),,對(duì)于某些學(xué)困生能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的情況,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,從一點(diǎn)一滴著手,,取得成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì),,讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,相信有耕耘總會(huì)有收獲!
不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗,有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,,由于第一遍接手教材,講課時(shí)不能如魚得水,,好在對(duì)于歷史的熱愛(ài)和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科,,今后,,在歷史教學(xué)方面,應(yīng)更加努力,、專研,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余,,如魚得水!
記得去年的五月我正憧憬著在教師崗位上的美好,,正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自己的工作崗位,,青澀的認(rèn)識(shí)了那些善良而又熱情的老師,,青澀的迎接了稚嫩的孩子,。而今不免感嘆時(shí)光飛逝,,當(dāng)初的青澀早已不再,,取而代之的是那份自信與堅(jiān)持。在踏上崗位的這第一年工作中,,我的領(lǐng)導(dǎo),、我的師傅,、我的伙伴,、我的孩子包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫,,走出了困惑,使我能夠更好的適應(yīng)了這一年的實(shí)習(xí)期......下面我就來(lái)總結(jié)一下這一學(xué)年的工作,。
身為一名教師,自知一言一行將直接影響著學(xué)生,。于是我告訴自己:每天微笑多一點(diǎn),,贊許多一點(diǎn),,交流多一點(diǎn);當(dāng)然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表,,用行動(dòng)影響學(xué)生為其樹(shù)立正確的行為,。另外,在這一年中,,不斷加強(qiáng)自我思想素質(zhì)的提高,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于我的工作,、我的學(xué)生,我全心全意的將細(xì)致,、寬容與責(zé)任投入到每一天與學(xué)生的接觸當(dāng)中得到了家長(zhǎng)的放心,、安心和寬心,。
第一年工作,,對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉,、對(duì)教學(xué)活動(dòng)把握不準(zhǔn)確、對(duì)課堂常規(guī)難以掌控,。因此,,提升自己的工作能力是我這一年面臨的首要任務(wù),。因此以師傅指導(dǎo)為動(dòng)力,,不懂就問(wèn)促使自己盡快適應(yīng)工作,,盡快積極融入學(xué)校氛圍中,,我還非常珍惜學(xué)校的聽(tīng)課以及實(shí)踐課的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課回來(lái)及時(shí)回顧整理教案與同軌教師討論吸取他人的優(yōu)點(diǎn),。實(shí)踐課則認(rèn)真選擇活動(dòng),,設(shè)計(jì)教案,,并向師傅虛心請(qǐng)教,,聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),,并通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施,,及時(shí)地反思,,來(lái)一次自我審視以便日后有更大的進(jìn)步。作為一名新教師,,我深知自己的能力水平還不夠,,因此我經(jīng)常虛心的向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互幫互助,共同進(jìn)步,。同時(shí),我在自己博客上的教學(xué)隨筆以及每日一反思更促進(jìn)了我對(duì)專業(yè)的思考,。由于博客是開(kāi)放的所以我也得到了一些網(wǎng)友的見(jiàn)解于是更進(jìn)一步拓展了我的思維、拓寬了我的視野,。當(dāng)然有了前輩同行的引領(lǐng)我并沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是努力通過(guò)了中央廣播電視大學(xué)教育管理本科的函授的資格;在平時(shí)我還參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)豐富自己的認(rèn)知,,通過(guò)多途徑增加自己的理論知識(shí),,全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。
作為第一年的新教師我始終做到"勤想,、勤問(wèn)、勤動(dòng)",,我熱愛(ài)教師的本職工作可我更愛(ài)我的那些孩子因此在這一年里,我能做到不遲到,,不早退。積極,、準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議及各項(xiàng)學(xué)習(xí)。另外,,在家長(zhǎng)工作方面我也始終做到勤,,孩子的缺勤我會(huì)主動(dòng)的打電話詢問(wèn);學(xué)校里里有什么事我也主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系使其在第一時(shí)間知道以便能更好的做到家校共育。
積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),,參加了國(guó)培計(jì)劃--江西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),在井岡山集中培訓(xùn)了15天,,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,,通過(guò)努力在"“黨在我心中"演講比賽中各獲"三等獎(jiǎng)",。認(rèn)真撰寫的論文《20xx-20xx七年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)》獲得湖口縣教育局二等獎(jiǎng)。
在這一年的時(shí)間里讓我成長(zhǎng)了許多,,也是在這一年時(shí)間里讓我對(duì)教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信,。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索",,相信有你,、有他,、有她,,我的教師之路將更加的堅(jiān)定與美好,。
2,、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自己的教學(xué)更加完善,。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,,注意學(xué)生的實(shí)際,把握教學(xué)的難度和深度,,做到循序漸進(jìn),由淺入深,,不能急于求成,,應(yīng)避免求全求細(xì),。
3,、變換教學(xué)模式:在今年的教學(xué)中,,我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),,在今后的教學(xué)中,,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解,、討論、探究,、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,,避免教師的直接灌輸。
4,、提高教學(xué)水平:作為一名初中教師,,僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還要能走得出去,、拿得出手,,不僅要征服學(xué)生,,還要能征服聽(tīng)課的教師、評(píng)委,。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,,使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。
5,、工作細(xì)節(jié)有待改善。
反思一年多的工作,,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),,盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足,。在今后的工作中,,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作,,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善,、更有效,、更實(shí)在。
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,,主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方式,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在教室上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,,做到有針對(duì)性,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六,、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的三個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在教室里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
八,、取得了較好的成績(jī),。
本學(xué)期,,期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良,。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,已經(jīng)如期完成了七年級(jí)歷冊(cè)的教學(xué)任務(wù),,作為一個(gè)剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、本學(xué)期主要工作:
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。除了學(xué)到知識(shí),,還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華,。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等,。并適時(shí)的加以引導(dǎo),。
3,、積極的進(jìn)行集體備課,,針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題予以突破,。主動(dòng)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長(zhǎng),。
4,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,認(rèn)真批改作業(yè)及時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。
2實(shí)現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo),使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華,,掌握了一些做人的道理,。
三、存在的不足:
1,、個(gè)人備課不夠充分,,針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
四、今后努力的方向:
1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,挖掘教材,。
2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,既教知識(shí)又注重能力培養(yǎng),,突出學(xué)生的主體意識(shí),。
3,、認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,,本人任教九年級(jí)1、2班,,七年級(jí)1,、2班共四個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為一名老教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極組織和參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,保持經(jīng)常聽(tīng)本組老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照“初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教,,讓學(xué)生掌握好歷史知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
通過(guò)一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,?;灸芘囵B(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助學(xué)差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng),,復(fù)習(xí)內(nèi)容較短,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,我相信“有耕耘總會(huì)有收獲”,,努力就會(huì)有效果的。
在今后的日子里,,我應(yīng)做好以下幾方面工作:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作出詳細(xì)的記錄,。認(rèn)真寫好教案,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。
二,、強(qiáng)化上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;還要注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),,多聽(tīng)其他老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并且常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),以便改進(jìn)自己的工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到少而精,,有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
六、取得了較好的成績(jī),。
本學(xué)期,,期末考試學(xué)生的三率情況良好。
存在的不足包括:
1,,本人存在惰性,,平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán);。
2,,輔導(dǎo)不夠,,應(yīng)多深入課堂,給學(xué)生以指導(dǎo)和輔導(dǎo),。
一,、教學(xué)情景:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。所以,,了解和分析學(xué)生情景,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,、教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生不易理解,。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到:
一方面,,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),并且是開(kāi)卷考試,,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱,,到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,,想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,,有些同學(xué)比較活躍,,上課氣氛進(jìn)取,但中等生,、差生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。講得太深,,較多同學(xué)理解不了,,所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。
我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn),,所以教學(xué)效果有時(shí)不太夢(mèng)想,。從此能夠看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情景,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,,以往有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,所以,,每一天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,鉆研教材和教法,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
除此之外,,在教學(xué)中,,我異常注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間,看一些有關(guān)師德方面的書,,拓寬自我的業(yè)余知識(shí),。在教學(xué)中,我不僅僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),,還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵(lì),讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康,、歡樂(lè)的成長(zhǎng),步步提高,。
二,、教研情景:
本人進(jìn)取參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),,各盡所能,,共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽(tīng)課并做好記錄,,寫好教案,。進(jìn)取參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng),并且進(jìn)取參與名師公開(kāi)課的學(xué)習(xí),,收獲不少,。
在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,,教學(xué)管理,,教學(xué)組織等等,這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大的幫忙,。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件,,聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程,努力充實(shí)課堂,。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自我不是很明白的問(wèn)題向組內(nèi)教師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決,,就知識(shí),方法,,技巧,,思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。
本人深知“學(xué)習(xí)無(wú)止境”,,教學(xué)工作也是如此,。所以,在今后的歷史教學(xué)中,,本人將繼續(xù)努力,,提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn),。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十
一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
二、以身作則,,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。
一方面,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,,不曠會(huì)。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,,變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。
三,、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率,。
本學(xué)期,,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十一
初一的歷史課講述的是中國(guó)古代史的知識(shí),再加上初一學(xué)生算是真正意義上接觸歷史,,所以相比較而言學(xué)生還是更容易對(duì)歷史課產(chǎn)生興趣,。但是怎樣才可以讓歷史吸引學(xué)生,,讓學(xué)生喜歡歷史,怎樣才可以讓歷史課堂變成學(xué)生喜歡的課堂,,這確實(shí)是一個(gè)值得思考,、值得不斷嘗試的事情。
在講述中國(guó)古代史的時(shí)候,,我才發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的歷史知識(shí)少得可憐,,而且學(xué)生的歷史知識(shí)面十分狹小,比如我在講述堯,、舜,、禹的時(shí)候,80%的學(xué)生是不知道這幾個(gè)人的,,連這些字都不認(rèn)識(shí),,更別說(shuō)他們的故事;只有極少部分閱讀面比較廣的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們的傳說(shuō)故事。所以在上歷史課的時(shí)候,,想要學(xué)生進(jìn)行故事的講述和比賽,是很有難度的一件事情,。
除了講故事之外,,其實(shí)歷史課堂的形式還有多種形式的:表演、話劇,、知識(shí)競(jìng)賽等,。盡管這些形式在實(shí)際操作中有一定的難度,但歷史課堂中還是可以嘗試的,,尤其是對(duì)于初一的孩子,,他們參與的積極性還是比較高的。講述到“遠(yuǎn)古人類的一天生活”時(shí),,有幾個(gè)班的小組嘗試了表演,,在短短的時(shí)間里,學(xué)生能準(zhǔn)備出一些簡(jiǎn)單的臺(tái)詞和相關(guān)的動(dòng)作,,確實(shí)是很出乎我的意料,,而且在表演的時(shí)候,他們能很認(rèn)真,、很投入的表演,,著實(shí)讓我欣慰。
歷史課定期準(zhǔn)備一些知識(shí)小競(jìng)賽,,也是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的,,尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式,小組競(jìng)賽可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。在前三課上完之后,,我準(zhǔn)備了一次小的知識(shí)競(jìng)賽,,時(shí)間就是20分鐘左右。在第一個(gè)班進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽時(shí),,我準(zhǔn)備了必答題和搶答題,,由于搶答題不能確定誰(shuí)先搶到問(wèn)題,所以課堂的控制有很大難度,,所以其后的幾個(gè)班,,我就取消了搶答的環(huán)節(jié),雖然這樣競(jìng)賽的氣氛稍微弱了一些,,但是課堂的效果還是比較好的,。
不管是歷史表演還是知識(shí)競(jìng)賽,再或者故事講述,,其實(shí)都只有一個(gè)目的:讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)歷史的積極性,不至于讓學(xué)生討厭歷史,、厭煩歷史,,也許這就是歷史老師最大的心愿。
歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識(shí)的一個(gè)延伸和拓展,,也是歷史知識(shí)的一個(gè)活用,,不至于讓歷史真正成為歷史。當(dāng)然,,課堂形式的多樣性還是需要教師的精心設(shè)計(jì)和好好準(zhǔn)備的,,讓課堂真正活起來(lái),讓形式不僅僅再是形式,。
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)xx關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方式,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在教室上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,,做到有針對(duì)性,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
我所教的三個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展,初一歷史教學(xué)總結(jié),。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)歸納成集。
讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,工作總結(jié)《初一歷史教學(xué)總結(jié)》?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。
2017歷史教學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)八個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,本期七年級(jí)歷史教學(xué)除認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1,、做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,,我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè),、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參,、教案,,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,利用課件使課堂教學(xué)添色不少,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,、教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎沒(méi)有,且學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,;另一方面,,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,,課下所花時(shí)間太少,。因此,講得太深就照顧不到整體,,我上學(xué)期開(kāi)始備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不理想,后來(lái)及時(shí)調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
2,、及時(shí),、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),,使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),,更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,,取得了學(xué)生的信任,,成為學(xué)生的良朋好友。
3,、積極參加歷史教研活動(dòng),,吸取其他有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,經(jīng)常閱讀學(xué)校訂閱的教學(xué)雜志,,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,聽(tīng)課達(dá)10節(jié)。
4,、優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法,自學(xué),、閱讀等方式,,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,。
5,、充分利用各班的學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查,、作業(yè)檢查,、訂正檢查、課課清等,。
6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,,突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),,講清了重大歷史事件,,評(píng)析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。
7,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力,;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育,;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
8,、每節(jié)課上新課前,,利用5分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫檢測(cè)或提問(wèn),然后批改打分,,及時(shí)訂正來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí),。期末復(fù)習(xí)也主要是通過(guò)聽(tīng)寫檢測(cè)來(lái)督促學(xué)生有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),,不夠精細(xì),有不少是被逼去學(xué)的,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,,努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高,。
歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,,更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試八個(gè)班的總均分是81,。6分,,各班均分相差不到5分,,這充分體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在以后如何自我提高,,如何更大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。
關(guān)于嘉峪關(guān)的歷史,。
2017歷史教學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位,。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,,學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),,成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),,我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),,把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí),讓學(xué)生提前去找答案,,去思考,。如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?”,,“如果沒(méi)有虎門硝煙,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”,,“為什么說(shuō)《南京條約》是中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問(wèn)題,,既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),,讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。
教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),,形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。高中歷史有別于初中歷史的地方,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,,是不符合歷史教學(xué)的目的的,但是,,傳授歷史理論,,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,,一遇到史學(xué)理論,,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,,在這種情況下,,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,舉一反三,,觸類旁通,,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,逐步深化和升華主題,,讓學(xué)生在不知不覺(jué),既看到了樹(shù)木,,也不會(huì)忽視森林,,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
三,、把“困惑”留給學(xué)生,。
輕易得到的,人們往往不會(huì)珍惜。在教學(xué)過(guò)程中,,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,,而且久而久之,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,,這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁?,而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,,自己去解決問(wèn)題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),,告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),,學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),,但是,如果能在其中體會(huì)到成就感,,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。
教學(xué)有法,但無(wú)定法,。在新課改的理念中,,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),,一個(gè)追求科學(xué)方法,,講究科學(xué)理念的平臺(tái),一定會(huì)塑造出更多的有用之才,在今后的教學(xué)工作中,,我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,,并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),,用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生在快樂(lè)、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng),,讓自己在快樂(lè)輕松的教學(xué)中,,不斷成熟,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。20__-20__學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過(guò)去了,,在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,我特對(duì)自己本學(xué)期的工作做一總結(jié),,即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,同時(shí)也可以對(duì)以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。今年,,在教學(xué)方面,,我擔(dān)負(fù)著高二年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù),同時(shí)還擔(dān)任了高二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),,在平常的教學(xué)工作中,,我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,,轉(zhuǎn)眼之間,,一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻,,謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,無(wú)論是對(duì)教學(xué)成績(jī)的提高,還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高,,都是大有幫助的,,所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。
一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,是一個(gè)教師講,,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,,學(xué)生似懂非懂,。在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),,成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》時(shí),,我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),,把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí),讓學(xué)生提前去找答案,,去思考,。如“英國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?”,“如果沒(méi)有虎門硝煙,,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)?”,,“為什么說(shuō)《南京條約》是中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志?”細(xì)小的問(wèn)題,既讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。
二,、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系。教學(xué)中的內(nèi)容,,是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí),,形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方,,就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的,,但是,,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,,因?yàn)閷W(xué)生一般只對(duì)具體的事件感興趣,,一遇到史學(xué)理論,,則開(kāi)始表現(xiàn)出畏難的情緒,,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,,我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問(wèn)題,,舉一反三,觸類旁通,,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,,然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),,既看到了樹(shù)木,,也不會(huì)忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。
三,、把“困惑”留給學(xué)生輕易得到的,人們往往不會(huì)珍惜,。在教學(xué)過(guò)程中,,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中,,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,,但教學(xué)成績(jī)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,,學(xué)生對(duì)歷史課都失去了興趣,,這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,,不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁矗鞘紫冉o學(xué)生展示現(xiàn)象,,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,,自己去解決問(wèn)題。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時(shí),,我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),,告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對(duì)歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,,那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,,而是鼓勵(lì)他們自己去思考,,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,,當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感,,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),,但是,如果能在其中體會(huì)到成就感,,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。教學(xué)有法,,但無(wú)定法。在新課改的理念中,,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),一個(gè)追求科學(xué)方法,,講究科學(xué)理念的平臺(tái),,一定會(huì)塑造出更多的有用之才,在今后的教學(xué)工作中,,我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,,并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),,用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生在快樂(lè)、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長(zhǎng),,讓自己在快樂(lè)輕松的教學(xué)中,,不斷成熟,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,,本人任教初一下學(xué)期x個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開(kāi)課和平衡課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,主動(dòng)面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
現(xiàn)在作為教初二歷史課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、主動(dòng)性,提高教室的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
總的來(lái)說(shuō),一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī),,但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),,比如:如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,?如何發(fā)揮學(xué)生在教室上主體地位作用,?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等,,這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,,我將通過(guò)不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。
2017歷史教學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本次期末考試,我所帶班成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,,有一定的差距,,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;,。
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。
4、教學(xué)中投入不夠,,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2、狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;,。
歷史教師分享初一教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期,,按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù),我組三位教師認(rèn)真履行職責(zé),,如期完成了教育教學(xué)工作,。主要做了以下工作:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹(shù)立新的理念。
在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以飽滿的熱情,全身心地投入到歷史教學(xué)中,。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外,,還經(jīng)常分析高考、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì),,狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn),、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究,,并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神,,與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考,、會(huì)考信息和動(dòng)向,,資源共享,,充分發(fā)揮集體的智慧、力量,,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,,加大新型教學(xué)方法使用力度,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,,重視學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。
二,、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī),,進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究。
1,、充分發(fā)揮集體的智慧,,備課深入細(xì)致。加強(qiáng)集體備課,,每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講,大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講,,都認(rèn)真的討論過(guò),。在制定教學(xué)目的時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況,。
2,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),做到定主講,、定內(nèi)容,、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間,,每次都是全員參加,,全員參與。
3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以問(wèn)題式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
4,、堅(jiān)持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,聽(tīng)后還要組織討論,,吸取他人之長(zhǎng),,以補(bǔ)自己的不足,。
5、組織公開(kāi)課活動(dòng),。每?jī)芍馨才诺囊淮谓M內(nèi)老師的示范課,,聽(tīng)后集體評(píng)議,并時(shí)常請(qǐng)資深教師指導(dǎo),,以求進(jìn)步,。
6、注意教學(xué)手段的多樣化,,充分利用信息技術(shù),,把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。
7,、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究,,并取得了較好成果。論文多篇獲獎(jiǎng),,有的發(fā)表在各級(jí)刊物上,。
8、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái),,加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思,。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客比賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)選“十佳博客”,。
三,、不足:
第一、平時(shí)的組題,,要做到精選,,并且要做到精做,提高單位時(shí)間的做題效率,尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò),。前幾次考試中,,都出現(xiàn)了一定比例的原題,但學(xué)生普遍的失分較多,。
第二,、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠,同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變,。
四,、下一階段的具體的做好:
第一,讓要加強(qiáng)集體備課,,要把備課工作做到更細(xì),。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽(tīng)課。
第二,,注意習(xí)題的選題與練習(xí),,精講精練。加大作業(yè)的批改,,從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學(xué)生的不足。
第三,,一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。