當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

選修課課程心得體會(huì)篇一

公共選修課是高等教育課程體系的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高其創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，公共選修課卻并未發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，教學(xué)效果不佳,，在一定程度上還影響了整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng),。本文以市場(chǎng)營(yíng)銷公共選修課為例，明確目前仍然存在的一些問(wèn)題,，提出一些應(yīng)對(duì)策略,，以提高公共選修課的質(zhì)量。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為一門(mén)綜合性和實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科,，廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,，一直是高校學(xué)生感興趣的一門(mén)選修課。它對(duì)于學(xué)生如何學(xué)會(huì)用現(xiàn)代營(yíng)銷思維方式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題有著重要意義,。所以該課程成為了選修人數(shù)最多的課程之一,，但是在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。

（一）學(xué)生選課具有一定的盲目性

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在選修市場(chǎng)營(yíng)銷公選課時(shí)目的不明確,，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)有何意義不清楚,，認(rèn)為公選課就是為了準(zhǔn)備畢業(yè)而拿學(xué)分，或者隨大流,。因此選課比較隨意和盲目,，只求數(shù)量不求質(zhì)量,。

（二）學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

目前一些大學(xué)生對(duì)公共選修課存在“選而不修”,，“分不在高，及格就行”的應(yīng)付思想,，學(xué)生逃課現(xiàn)象特別嚴(yán)重,，學(xué)生對(duì)重視必修課、輕視選修課的態(tài)度在大學(xué)生中十分普遍,，這種現(xiàn)象不僅挫傷了教師的授課熱情,，也會(huì)影響自己及其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。特別是市場(chǎng)營(yíng)銷選修課選的人數(shù)較多,，一般安排在晚上授課,，而現(xiàn)在學(xué)校很多活動(dòng)大多在晚上進(jìn)行，所以從客觀上也導(dǎo)致了學(xué)生逃課,。

（三）開(kāi)課頭數(shù)少,，每個(gè)班人數(shù)多，出現(xiàn)了選課難,，教學(xué)難易管理的局面

我校目前每學(xué)期開(kāi)出的市場(chǎng)營(yíng)銷公選修課課頭比較少,，很多學(xué)生反映選該課程時(shí)難以選上，這樣就使得真正對(duì)該課程感興趣的同學(xué)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì),。另外該課程的選課人數(shù)達(dá)到了每個(gè)頭100—200人,，甚至有的頭還超過(guò)了200人，由于選課人數(shù)多,，且學(xué)生來(lái)自不同專業(yè),、不同年級(jí)，課堂管理難度較大,，有時(shí)上課紀(jì)律較差,，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

（一）提高學(xué)生對(duì)所選課程的認(rèn)識(shí)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

首先,，必須做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作，特別大學(xué)一年級(jí)新生,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共課和必修課都重要,，引導(dǎo)學(xué)生從本專業(yè)、自我發(fā)展,、社會(huì)發(fā)展等多方面,，根據(jù)自身實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的選擇修讀課程,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

比如我們要在市場(chǎng)營(yíng)銷的課程介紹網(wǎng)站上,，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷這全校公選課程加以介紹，大力宣傳該課程學(xué)習(xí)的意義和重要性,，增強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)需要、自我發(fā)展及將來(lái)就業(yè)需要和社會(huì)發(fā)展需要特點(diǎn)來(lái)選擇該課程,，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。編制市場(chǎng)營(yíng)銷公選課課程指南,，使學(xué)生充分了解選修課的基本內(nèi)容,、學(xué)時(shí)、學(xué)分,、選修要求,、主講教師等基本情況，提高學(xué)生選擇市場(chǎng)營(yíng)銷公選修課的積極性和方向性,。另外作為市場(chǎng)營(yíng)銷公選課的主講老師,，我一般會(huì)在新學(xué)期的第一堂課，以一些具體的案例來(lái)給學(xué)生深入的講解,，市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展的重要意義,，以及對(duì)于個(gè)人生活的重要影響。例如我以歷屆我校的畢業(yè)生在市場(chǎng)營(yíng)銷方面取得的成功個(gè)案來(lái)帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性,，這樣的效果非常好,，因?yàn)榘咐械娜宋镫x他們很近，沒(méi)有抽象感,，很有說(shuō)服力,。所以公選課的第一堂課，主要是讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí),，發(fā)生興趣,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的盲目性，從而為講好這門(mén)課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

（二）提高課堂的教學(xué)管理質(zhì)量,、保證選修課的教學(xué)效果

搞好課堂管理不僅是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，而且是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。良好的課堂紀(jì)律又是順利進(jìn)行課堂教學(xué)管理前提,。通過(guò)課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境,，提高課堂教學(xué)效率。課堂紀(jì)律管理是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部份,。特別是針對(duì)選修課人數(shù)多,、學(xué)生又是來(lái)自于不同的專業(yè)和不同的年級(jí),，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的思考,，考慮解決的辦法,。比如，在我的第一節(jié)課上,，我都會(huì)向?qū)W生講清常規(guī),，上課不允許遲到，有特殊情況必須請(qǐng)假,，為了保持課堂的安靜，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要講話,。另外給同學(xué)們講清楚所有這些要求都是平時(shí)成績(jī)的組成部份,，這樣同學(xué)們做到有章可循，心中有數(shù),。其次為了集中同學(xué)們的注意力,，在每堂課前我都會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，提問(wèn)上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),。此過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)生們能夠迅速的轉(zhuǎn)換到上課時(shí)的集中，緊張的氣氛中來(lái),。再者教學(xué)力求技巧,，盡量吸引學(xué)生的注意力。比如我在課堂上都會(huì)講一些精彩的案例,，讓同學(xué)們思考案例上的問(wèn)題,，同學(xué)們可以自由發(fā)言對(duì)問(wèn)題的看法，發(fā)言的同學(xué)都會(huì)記在平時(shí)成績(jī)的考核本上,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。興趣是最好的老師，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦信e而認(rèn)真聽(tīng)課,，紀(jì)律自然會(huì)好,。另外為了杜絕逃課現(xiàn)象，我會(huì)在第一堂課嚴(yán)明紀(jì)律,，學(xué)生缺課超過(guò)三分之一總課時(shí),，即可取消其參加考核的資格。并且在每次上課時(shí)抽查人數(shù),，并按有關(guān)的課程考核規(guī)定給成績(jī),，給學(xué)生以一定的學(xué)習(xí)壓力，尤其是對(duì)大四的學(xué)生,，不能因?yàn)槠湟夜ぷ?、要考研等原因就放松?duì)他們的要求,，要使其真正重視公選課，通過(guò)這些必要的管理手段,，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。另外我經(jīng)常在課程快結(jié)束前留點(diǎn)時(shí)間，要求同學(xué)們寫(xiě)出聽(tīng)了這堂課的收獲,，然后交上來(lái),，這樣既加深了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解，也考勤了到課率,。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容和更新教學(xué)手段

教師必須精心設(shè)計(jì)公共選修課的教學(xué)內(nèi)容,，予以對(duì)必修課一樣的重視，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容一定要精選,、優(yōu)選,。首先要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，選修課主要是為大學(xué)生開(kāi)闊視野,、拓寬知識(shí)面,、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)而開(kāi)設(shè)的，不能太專業(yè),，教學(xué)內(nèi)容不能太深,。要讓課程具有生命力。比如市場(chǎng)營(yíng)銷必修課的課時(shí)是50課時(shí),，但公共選修課的課時(shí)只要30課時(shí),，所以只能突出重點(diǎn)，并且講通俗易懂的知識(shí)點(diǎn),。其次,，教學(xué)內(nèi)容還要體現(xiàn)先進(jìn)性和前沿性，也就是說(shuō),，教師應(yīng)該把學(xué)科前沿,、最新動(dòng)態(tài)納入到教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)更新,。例如我每次課都注意給學(xué)生講授一些最新知識(shí),，目前有哪些最新的市場(chǎng)營(yíng)銷理念，最新的市場(chǎng)營(yíng)銷案例分析,，讓學(xué)生了解最新的市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)態(tài),。再就是教學(xué)手段的創(chuàng)新。目前多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教育手段現(xiàn)代化的重要表現(xiàn),。授課教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)文本、圖像,，聲音,，動(dòng)畫(huà),、視頻等多種信息媒體來(lái)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),。多媒體豐富的感染力和表現(xiàn)力可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。比如在講解《消費(fèi)者市場(chǎng)的購(gòu)買(mǎi)行為分析》時(shí),，我就把《趙本山賣(mài)拐》這個(gè)小品以視頻的方式放給同學(xué)們看,，以生動(dòng)的案例詮釋如何來(lái)創(chuàng)造消費(fèi)者的需求和激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。良好的視覺(jué)效果可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，吸引學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容產(chǎn)生和集中而持久的注意力,，并引起豐富的聯(lián)想和復(fù)雜的思維活動(dòng)，以至產(chǎn)生積極的效果,。

[1]任春,。論如何提高市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量[j]。經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,，2007(7)。

[2]王志祥,。提高公共選修課教學(xué)效果的探討[j],。衛(wèi)生職業(yè)教育，2008(12),。

[3]褚慶忠等,。提高公共選修課教學(xué)效果的途徑探討[j]?？萍甲稍儗?dǎo)報(bào),，2007(1)。

[4]葛平,。高校學(xué)生公共選修課存在的問(wèn)題及對(duì)策[j],。高教高職研究，2011(6),。

[5]汪瑩,，韓旭生，邵瑜,。高校公共選修課存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[j],。合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(4),。

選修課課程心得體會(huì)篇二

在高校的課程教學(xué)改革中,，為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，公共選修課的比例在增大,，所以如何提高選修課的教學(xué)效果是值得關(guān)注的問(wèn)題,。文章通過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷公共選修課為例,，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出解決問(wèn)題的思路和方法,。

公共選修課是高等教育課程體系的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高其創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，公共選修課卻并未發(fā)揮出它應(yīng)有的作用，教學(xué)效果不佳,，在一定程度上還影響了整個(gè)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng),。本文以市場(chǎng)營(yíng)銷公共選修課為例，明確目前仍然存在的一些問(wèn)題,，提出一些應(yīng)對(duì)策略,，以提高公共選修課的質(zhì)量。市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為一門(mén)綜合性和實(shí)踐性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科,，廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,，一直是高校學(xué)生感興趣的一門(mén)選修課。它對(duì)于學(xué)生如何學(xué)會(huì)用現(xiàn)代營(yíng)銷思維方式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題有著重要意義,。所以該課程成為了選修人數(shù)最多的課程之一,，但是在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在不少的問(wèn)題。

（一）學(xué)生選課具有一定的盲目性

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在選修市場(chǎng)營(yíng)銷公選課時(shí)目的不明確,，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)有何意義不清楚,，認(rèn)為公選課就是為了準(zhǔn)備畢業(yè)而拿學(xué)分，或者隨大流,。因此選課比較隨意和盲目,，只求數(shù)量不求質(zhì)量。

（二）學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

目前一些大學(xué)生對(duì)公共選修課存在“選而不修”,，“分不在高，及格就行”的應(yīng)付思想,，學(xué)生逃課現(xiàn)象特別嚴(yán)重,，學(xué)生對(duì)重視必修課、輕視選修課的態(tài)度在大學(xué)生中十分普遍，這種現(xiàn)象不僅挫傷了教師的授課熱情,，也會(huì)影響自己及其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。特別是市場(chǎng)營(yíng)銷選修課選的人數(shù)較多，一般安排在晚上授課,，而現(xiàn)在學(xué)校很多活動(dòng)大多在晚上進(jìn)行,，所以從客觀上也導(dǎo)致了學(xué)生逃課。

（三）開(kāi)課頭數(shù)少,，每個(gè)班人數(shù)多,，出現(xiàn)了選課難，教學(xué)難易管理的局面

我校目前每學(xué)期開(kāi)出的市場(chǎng)營(yíng)銷公選修課課頭比較少,，很多學(xué)生反映選該課程時(shí)難以選上,，這樣就使得真正對(duì)該課程感興趣的同學(xué)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。另外該課程的選課人數(shù)達(dá)到了每個(gè)頭100—200人,，甚至有的頭還超過(guò)了200人,，由于選課人數(shù)多，且學(xué)生來(lái)自不同專業(yè),、不同年級(jí),，課堂管理難度較大，有時(shí)上課紀(jì)律較差,，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果,。

（一）提高學(xué)生對(duì)所選課程的認(rèn)識(shí)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

首先,，必須做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作,，特別大學(xué)一年級(jí)新生,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共課和必修課都重要,，引導(dǎo)學(xué)生從本專業(yè)、自我發(fā)展,、社會(huì)發(fā)展等多方面,，根據(jù)自身實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的選擇修讀課程,，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

比如我們要在市場(chǎng)營(yíng)銷的課程介紹網(wǎng)站上，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷這全校公選課程加以介紹,，大力宣傳該課程學(xué)習(xí)的意義和重要性,，增強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)需要,、自我發(fā)展及將來(lái)就業(yè)需要和社會(huì)發(fā)展需要特點(diǎn)來(lái)選擇該課程,，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。編制市場(chǎng)營(yíng)銷公選課課程指南,，使學(xué)生充分了解選修課的基本內(nèi)容,、學(xué)時(shí)、學(xué)分,、選修要求,、主講教師等基本情況，提高學(xué)生選擇市場(chǎng)營(yíng)銷公選修課的積極性和方向性,。另外作為市場(chǎng)營(yíng)銷公選課的主講老師,，我一般會(huì)在新學(xué)期的第一堂課，以一些具體的案例來(lái)給學(xué)生深入的講解,，市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展的重要意義,，以及對(duì)于個(gè)人生活的重要影響。例如我以歷屆我校的畢業(yè)生在市場(chǎng)營(yíng)銷方面取得的成功個(gè)案來(lái)帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性,，這樣的效果非常好,，因?yàn)榘咐械娜宋镫x他們很近，沒(méi)有抽象感,，很有說(shuō)服力,。所以公選課的第一堂課，主要是讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí),，發(fā)生興趣,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的盲目性，從而為講好這門(mén)課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

（二）提高課堂的教學(xué)管理質(zhì)量,、保證選修課的教學(xué)效果

搞好課堂管理不僅是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基本保證，而且是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。良好的課堂紀(jì)律又是順利進(jìn)行課堂教學(xué)管理前提,。通過(guò)課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境,，提高課堂教學(xué)效率。課堂紀(jì)律管理是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部份,。特別是針對(duì)選修課人數(shù)多,、學(xué)生又是來(lái)自于不同的專業(yè)和不同的年級(jí)，針對(duì)這種情況,，教師應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的思考,，考慮解決的辦法。比如,，在我的第一節(jié)課上,，我都會(huì)向?qū)W生講清常規(guī)，上課不允許遲到，有特殊情況必須請(qǐng)假,，為了保持課堂的安靜,，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要講話。另外給同學(xué)們講清楚所有這些要求都是平時(shí)成績(jī)的組成部份,，這樣同學(xué)們做到有章可循,，心中有數(shù)。其次為了集中同學(xué)們的注意力,，在每堂課前我都會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn),，提問(wèn)上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。此過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)生們能夠迅速的轉(zhuǎn)換到上課時(shí)的集中,，緊張的氣氛中來(lái)。再者教學(xué)力求技巧,，盡量吸引學(xué)生的注意力,。比如我在課堂上都會(huì)講一些精彩的案例，讓同學(xué)們思考案例上的問(wèn)題,，同學(xué)們可以自由發(fā)言對(duì)問(wèn)題的看法,，發(fā)言的同學(xué)都會(huì)記在平時(shí)成績(jī)的考核本上，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。興趣是最好的老師,，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦信e而認(rèn)真聽(tīng)課，紀(jì)律自然會(huì)好,。另外為了杜絕逃課現(xiàn)象,，我會(huì)在第一堂課嚴(yán)明紀(jì)律，學(xué)生缺課超過(guò)三分之一總課時(shí),，即可取消其參加考核的資格,。并且在每次上課時(shí)抽查人數(shù)，并按有關(guān)的課程考核規(guī)定給成績(jī),，給學(xué)生以一定的學(xué)習(xí)壓力,，尤其是對(duì)大四的學(xué)生,，不能因?yàn)槠湟夜ぷ?、要考研等原因就放松?duì)他們的要求，要使其真正重視公選課,，通過(guò)這些必要的管理手段,，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。另外我經(jīng)常在課程快結(jié)束前留點(diǎn)時(shí)間,，要求同學(xué)們寫(xiě)出聽(tīng)了這堂課的收獲,，然后交上來(lái)，這樣既加深了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解，也考勤了到課率,。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容和更新教學(xué)手段

教師必須精心設(shè)計(jì)公共選修課的教學(xué)內(nèi)容,，予以對(duì)必修課一樣的重視，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容一定要精選,、優(yōu)選,。首先要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，選修課主要是為大學(xué)生開(kāi)闊視野,、拓寬知識(shí)面,、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)而開(kāi)設(shè)的，不能太專業(yè),，教學(xué)內(nèi)容不能太深,。要讓課程具有生命力。比如市場(chǎng)營(yíng)銷必修課的課時(shí)是50課時(shí),，但公共選修課的課時(shí)只要30課時(shí),，所以只能突出重點(diǎn)，并且講通俗易懂的知識(shí)點(diǎn),。其次,，教學(xué)內(nèi)容還要體現(xiàn)先進(jìn)性和前沿性，也就是說(shuō),，教師應(yīng)該把學(xué)科前沿,、最新動(dòng)態(tài)納入到教學(xué)內(nèi)容中，教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)更新,。例如我每次課都注意給學(xué)生講授一些最新知識(shí),，目前有哪些最新的市場(chǎng)營(yíng)銷理念，最新的市場(chǎng)營(yíng)銷案例分析,，讓學(xué)生了解最新的市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)態(tài),。再就是教學(xué)手段的創(chuàng)新。目前多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是教育手段現(xiàn)代化的重要表現(xiàn),。授課教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)文本、圖像,，聲音,，動(dòng)畫(huà)、視頻等多種信息媒體來(lái)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),。多媒體豐富的感染力和表現(xiàn)力可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。比如在講解《消費(fèi)者市場(chǎng)的購(gòu)買(mǎi)行為分析》時(shí),，我就把《趙本山賣(mài)拐》這個(gè)小品以視頻的方式放給同學(xué)們看,，以生動(dòng)的案例詮釋如何來(lái)創(chuàng)造消費(fèi)者的需求和激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。良好的視覺(jué)效果可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，吸引學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容產(chǎn)生和集中而持久的注意力,，并引起豐富的聯(lián)想和復(fù)雜的思維活動(dòng)，以至產(chǎn)生積極的效果,。

[1]任春,。論如何提高市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量[j]。經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,，2007(7),。

[2]王志祥。提高公共選修課教學(xué)效果的探討[j],。衛(wèi)生職業(yè)教育,，2008(12)。

[3]褚慶忠等,。提高公共選修課教學(xué)效果的途徑探討[j],。科技咨詢導(dǎo)報(bào),，2007(1),。

[4]葛平。高校學(xué)生公共選修課存在的問(wèn)題及對(duì)策[j],。高教高職研究,，2011(6)。

[5]汪瑩,，韓旭生,，邵瑜。高校公共選修課存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[j],。合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),，2012(4)。

選修課課程心得體會(huì)篇三

:新課標(biāo)的實(shí)施使高中語(yǔ)文選修課受到社會(huì)極大關(guān)注,，選修課在各地高校被廣泛開(kāi)設(shè),，這不僅提高了學(xué)生文化素質(zhì)和閱讀能力也利于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，但高中語(yǔ)文選修課的實(shí)施被陳舊的教學(xué)方式,，低效的課程等所限制,，出現(xiàn)了教學(xué)方式與教學(xué)資源和課程三者不平衡的問(wèn)題，與此同時(shí),，當(dāng)前教師也沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)當(dāng)前選修課,，對(duì)課程的評(píng)價(jià)與目標(biāo)還存在較大疑問(wèn),，本文以課程改革為背景簡(jiǎn)要分析高中語(yǔ)文選修課存在的問(wèn)題,，并以此為基礎(chǔ)提供相應(yīng)對(duì)策,，尋求方法解決，提供給教育工作者學(xué)習(xí)借鑒,，也便于提高學(xué)生興趣,，使新課改體制更加完善。

:高中語(yǔ)文,；選修課,；問(wèn)題與對(duì)策

1.1課程設(shè)置不合理與課程資源缺乏

部分學(xué)校重視結(jié)合選修課與必修課，進(jìn)行聯(lián)系與互補(bǔ),，以必修課為基礎(chǔ),，通過(guò)選修課提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平，拓展視野,，增強(qiáng)文學(xué)積淀,。而一些小規(guī)模學(xué)校因?yàn)椴痪邆渫暾‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)研究形式，學(xué)生只能學(xué)習(xí)一小部分選修課程,，不利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。教師資源也很稀缺，一些學(xué)校因?yàn)閹熧Y力量的限制,，要同時(shí)承擔(dān)起自己必修和其他教學(xué)任務(wù),，對(duì)于選修課程的教學(xué)就有些力不從心，難以保證教學(xué)質(zhì)量,。由于必修課程與選修課程篇目差異較小,，教師往往將必修課中篇目加以整合到選修課程中，然而選修課程應(yīng)該是以必修課為基礎(chǔ)的拓展和提高,，而不應(yīng)該使兩者的簡(jiǎn)單組合,。這樣做法使學(xué)生選擇選修課程資料受到了限制，不利于學(xué)生綜合能力的提升,。

1.2課時(shí)安排不平衡

目前的高中語(yǔ)文選修課課時(shí)安排還不夠平衡,，課時(shí)與任務(wù)量相矛盾，教師為了完成獨(dú)立選修課規(guī)定學(xué)時(shí),，就根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)眾多的內(nèi)容進(jìn)行了篩選,，很容易使教學(xué)內(nèi)容減少，學(xué)生無(wú)法擁有充足時(shí)間了解教學(xué)內(nèi)容所以學(xué)生很難學(xué)習(xí)到重點(diǎn)的內(nèi)容,，因此也只是簡(jiǎn)單了解老師的講授內(nèi)容而無(wú)法充分的掌握,。選修課作為必修課的拓展與提高，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,。然而當(dāng)前高中選修課開(kāi)設(shè)課程過(guò)少,，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不夠。受到傳統(tǒng)教育觀念的影響,，老師過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)以及升學(xué)率,。只為了完成教學(xué)任務(wù),，而沒(méi)有全面綜合的考慮到課程設(shè)置，從而過(guò)于片面的認(rèn)識(shí)選修課,，甚至以為選修課是為必修課服務(wù)的,，在教學(xué)中也常常擠壓選修課授課時(shí)間，使選修課教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足,，教學(xué)的內(nèi)容也得不到有效合理的安排,，選修課的課程作用也因此大打折扣。

1.3沒(méi)有形成一定的教學(xué)特色

新課改使課程被分成為了必修課和選修課,，必修課體現(xiàn)的使課程的均衡性與基礎(chǔ)性,，而選修課則主要體現(xiàn)了選擇性。新課改的教學(xué)理念較為超前,，明確的定位了選修課,，然而在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師總是忽略選修課與必修課的區(qū)別,，擠壓了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。錯(cuò)誤的將選修課看成必修課的延伸，影響了選修課學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量,。在新課改實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了選修課應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和選擇多樣性,。教師教學(xué)過(guò)程中受到教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的限制，之時(shí)簡(jiǎn)單的處理教學(xué)資料,，沒(méi)有深入的研究,，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生更容易感到厭倦,，影響了選修課教學(xué)效果,。教師應(yīng)該制定利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性的目標(biāo)與規(guī)劃，更加靈活的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,，而不應(yīng)該限制學(xué)生個(gè)性。

2.1改進(jìn)課程設(shè)置,，精細(xì)選修內(nèi)容,。

語(yǔ)文選修課科目多，教材繁雜,，占用課時(shí)多,，與我國(guó)現(xiàn)階段教育情況相不符。應(yīng)該精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)模塊,，縮減課時(shí),，使語(yǔ)文選修課成為必修課基礎(chǔ)上的拓展與提高。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生水平,，篩選文本,，選用最合適的材料進(jìn)行教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，提高課堂教學(xué)效率,。地方教育本門(mén)也要加強(qiáng)監(jiān)督,，防止選修課被想敷衍了事,，同時(shí)選修課程的設(shè)置和選修的內(nèi)容不能影響到必修課的教學(xué),。教師也要尊重學(xué)生主觀意愿，選擇學(xué)生感興趣的篇目進(jìn)行教學(xué),，補(bǔ)充符合學(xué)生需求的內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù),。

2.2協(xié)調(diào)處理好選修與必修課程之間的關(guān)系

選修課作為必修課的拓展和延伸，是建立在必修課基礎(chǔ)之上的,，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展需求,，我們要區(qū)別選修課與必修課的關(guān)系，教師應(yīng)該區(qū)分兩種課程的教學(xué)形式,，例如可以將更多的精力用于處理教材,。必修課知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，教師應(yīng)當(dāng)按照一定順序進(jìn)行教學(xué),，而選修課教學(xué)框架大,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該有著重點(diǎn)。必修課是教學(xué)的基礎(chǔ),，為了讓學(xué)生都能很好的學(xué)習(xí)到語(yǔ)文知識(shí),，提高文學(xué)素養(yǎng)，選修課的開(kāi)設(shè)就顯得十分必要,，選修課的開(kāi)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生特長(zhǎng)與興趣,。應(yīng)該用不同的設(shè)計(jì)和教學(xué)的思路來(lái)設(shè)定教學(xué)的策略，使必修課與選修課能夠更加協(xié)調(diào)的輔助提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，令學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí),，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。

2.3探索獨(dú)特的教學(xué)特色

選修課對(duì)于語(yǔ)文老師的教學(xué)方式形成了考驗(yàn),，選修課應(yīng)當(dāng)具有一定的自身特色,，教師要根據(jù)語(yǔ)文的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，采取有效的教學(xué)方式提升學(xué)生興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。教師應(yīng)該不斷整合教材，結(jié)合實(shí)際設(shè)置教學(xué)情景,，由淺入深的為學(xué)生講解,，先從最基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的面目開(kāi)始教學(xué)，經(jīng)過(guò)一定的文化積淀后,，再開(kāi)展內(nèi)涵更深的文言文類篇目教學(xué),，最后再選取專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容教學(xué),，結(jié)合各種教學(xué)方式，使學(xué)生樂(lè)在其中,，自覺(jué)接受教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

伴隨著新課標(biāo)的實(shí)施，選修課獲取了很多人的關(guān)注與期待,，但是因?yàn)槭浅醮问┬?，選修課在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中還存在著很多的問(wèn)題，還有很多地方有待完善,，也使得很多教師心中產(chǎn)生了懷疑,，阻礙了改革的前進(jìn)，要想解決這些問(wèn)題,，使學(xué)生發(fā)展更加全面,，只有不斷改進(jìn)教學(xué)理念，將選修課程的整體構(gòu)架構(gòu)建好,，教師作為選修課教學(xué)的主體,，要不斷地創(chuàng)新鉆研，積極探索出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn),，老師與學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到選修課的重要意義，調(diào)節(jié)好選修課與必修課之間的關(guān)系,，使選修課成為促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的良好平臺(tái),。

［1］丁芳:高中語(yǔ)文選修課開(kāi)展存在的問(wèn)題與對(duì)策［j］，課外語(yǔ)文（教研版）,，2014（02）,。

［2］張金潤(rùn):高中語(yǔ)文選修課實(shí)施的現(xiàn)狀分析及對(duì)策［j］，新課程學(xué)習(xí)（上旬）,，2014（09）:178-180.

［3］許紀(jì)友:論高中語(yǔ)文選修課教學(xué)的課程意識(shí)［j］,，學(xué)語(yǔ)文，2015,，（1）,。