9.總結的過程中要注意邏輯性,，要能夠表達清晰,，條理分明,，使人容易理解和接受,。提前做好記錄和整理工作，避免遺漏關鍵信息,。探索以下總結范文，我們可以深入理解總結的寫作要求和技巧，提高總結的質量和效果,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇一

本學期我擔任三年級語文教學工作，兼班主任,。本學期除了語文常規(guī)教學,，還進行了新教育實驗，在班里進行了晨誦,、午讀等新教育倡導的生活方式和學習方式,，同時進取配合學校的情智課堂教學。經過一個學期的努力,，我感覺在許多方面取得了必須的成績,，現(xiàn)對本學期的語文教學評價如下：

一、基本情景分析,。

我們班共有學生64名,。多數(shù)同學學習習慣比較好，成績也較穩(wěn)定,。有10多名同學,，基礎差，學習習慣不好,，家長疏于管理,。

二、主要工作及成績,。

（一）我進取參加市教育局組織的各項比賽,。

為了提高自我的授課水平，我參加了市教科所舉辦的電教優(yōu)質課評選,，我選的課題是《圓明園的訴說》,。經過這次比賽，我真正體會到了要打磨一堂好課付出的艱辛,。這次比賽前后分了五次進行,，先是自我準備好了課題，在學校里選拔,；然后去實驗小學參加市直學校教師的說課比賽,；經過了說課比賽后，再進行模擬講課比賽,；模擬講課經過后,，去桂林路小學正式進行講課比賽,；講課比賽獲得了市級一等獎后，再去錄課參加省里的評選,?；叵肫饋?，每一步都是細心翼翼,，可謂是步步驚心。

一次優(yōu)質課比賽,，既要考查課堂授課本事，還要考查說課本事,，模擬講課本事,。在這次比賽中,，張學芝,、郭瑋教師給了我很多指導，幫我出謀劃策,。自我的課件幾次修改,，越來越精美、有效,。經過這次參賽,，我真正覺得一堂好課是磨出來的，以致錄課時都不用背教案了,，每句話該怎樣說都能根據教學環(huán)節(jié)的設計脫口而出,。

參加全省的“課程資源的開發(fā)與利用”優(yōu)質課評選,，《掌聲》一課獲市一等獎,、省一等獎,。我還參加了全市中小學教育科研論文（報告）評選活動，上交了《關注小學生在校生活質量》的調查報告,，獲市級一等獎,。此外，在全省青年教師課件大賽中,，我的課件《圓明園的訴說》經過了學校的評選,，上報參加省里的評選。

（二）培養(yǎng)孩子的語文學習興趣,，重視培優(yōu)補差工作,。為了激發(fā)孩子們的學習興趣，我每節(jié)課都精心備課,，根據不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式，如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念等等，同時課也盡量上的生動,，重視朗讀的指導,，讓孩子在讀中學，在讀中悟,，讓孩子們愿學,、樂學。針對學生的語文素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象,，我注重讓孩子們根據自我的實際情景,，提高自我的語文本事。優(yōu)秀的孩子,，我讓他們有更多的時間讀課外書,，寫日記。稍微落后的孩子,，他們讀課外書的速度能夠慢一些,，注重鞏固基礎知識。讓每名同學都能體驗到學習的歡樂,。另外,，我除了批改孩子們的日記本。還讓同學們建立了一個摘抄本,，抄寫課本上每一課的好詞和佳句，注重積累,，每課都收上來批改,。

（三）進取開展新教育實驗的各項活動。本學期,，我們扎扎實實開展了晨誦活動,。晨誦詩都經過精心選擇，短小而靈動,；我們把詩歌做成精美的幻燈片,，配上圖片，開啟想象之門,；每首小詩的最終,，都有一個拓展，由人到己,，或反思,，或勉勵，或自我寫首小詩。每周一和周三的早讀時間,，我們都用詩歌開啟新的一天,。周末，孩子們根據詩的資料,，為詩歌配畫,。詩配畫的形式有效地促進孩子思維的發(fā)展。這個學期,，我還向孩子們推薦了《日有所誦》這本書,，孩子們利用課余時間，背誦了很多的詩文,。

在本學期的古詩考級活動中,，我們班的孩子全都順利過級。全班另有20多名同學背誦了本學期所有的晨誦詩,，成功跳級,。

午讀是另一段美妙的時光。孩子們捧起心愛的圖書,，靜靜閱讀的畫面總是讓我感動,。上學期，我們班的王中一媽媽為了讓同學們有更豐富的閱讀,，自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書,，這個學期孩子們繼續(xù)利用這批書進行閱讀。本學期,，中一的媽媽又給我們班每名同學贈送了一套《上下五千年》,。我們班的午讀，紀律總是很好,，從來不用我管理,。孩子們有如此多的書，怎樣還有空說閑話,，做小動作呢,？本學期，我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書,。每周一的語文課上,，我都會經過提問掌握孩子們的讀書情景。每月共讀結束,，我們要做讀書手抄報,，開展讀書交流會，講故事比賽等活動,。學生們在讀書活動中,，精讀文章,，感悟感情，體會人物,，撰寫體會,。經過讀書活動，他們開闊了視野,，增長了見識,，提高了口語表達本事和寫作水平。

（四）重視學生的書寫,。我們學校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學校,，這對我們來說及既是榮譽，更是鞭策,。作為一名語文教師,，我同時還擔任了4年校本課程硬筆書法班的教師，我在自我的班級里十分注重孩子們的書寫,。我和孩子們從最基本的握筆姿勢,、基本筆畫開始，教孩子們頓筆,、運筆和收筆,。定期在班級里評選書法小明星。此刻,，我們班的孩子都能做到書寫認真,，卷面整潔。還有很大一部分同學的鋼筆字具有了書法的韻味了,。我還鼓勵孩子學習軟筆書法,。如果學好了毛筆字，鋼筆字自然能寫好,。每次進行書法考級時,，我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了。

（五）注重課內外結合,，重視語文實踐活動,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練趣味、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”我異常重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習了第一組以春天為主題的課文,，我就領著孩子們在學校里找春天。讓孩子們利用節(jié)假日出行,，尋找春天,；學習了第五組以愛為主題的文章，我就安排孩子們利用各種途徑,，搜集父母關愛自我的故事,，并寫下來；學習了第八組以神話故事為主題的課文,，我就安排孩子們回家搜集相關故事,，開展講故事比賽。這些活動的開展,，很好地將課內外學習結合起來,。

三、存在的不足,。

經過一個學期的學習,，孩子們已經初步掌握了寫作文的一些方法?？墒?，本學期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴重的現(xiàn)象。好作文,，思路清晰,，語言流暢。差一些的作文甚至連意思都表達不清楚,。下學期,，我會把作文輔導的重心放到落后生群體上，讓孩子學會把自我的思想表達出來,。

總的來說,，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學中我會全力以赴去做好本職工作,。

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教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇二

一轉眼一個學期的工作即將結束,，本學期,，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質教育為目標,，以語文教研組教研課題為中心，突出三年級教材特點,，并結合本班實際情況,，嚴格按照學期初工作計劃順利開展。在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣,；學到自己的知識?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、 深入鉆研教材,，積極踐行“高效課堂”

學期初我就積極參與教研活動,、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清要點,，把握關鍵。精心設計教案,。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的,；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩?。我針對對照高效課堂四個要件認真?zhèn)浜谜n，明確一節(jié)課的實際教學目標,，能讓大多數(shù)學生獲得什么知識,，獲得多少知識，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預習,，課后有沒有必要留作業(yè)去做，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學生獲得知識,。我覺得“先學后教”的'方法比較適合低年級學生,，因為他們好表現(xiàn)自己,，喜歡給別的小伙伴當小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn),，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的,，就算有些孩子說得不對的話，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達能力,，如果有難度學生實在想不出的話,，老師再教給他們方法。最后在上完課后要檢驗一下學生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學生都能達標,。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè)，先做完的學生就先當面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋,，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生,，其他學生還有什么錯誤當堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學生主要存在哪些問題和不足，再上課時在全班反饋糾正錯誤,。但有些學生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導他們了。即使這樣做,，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”、“步步清”差很遠,，就是不能繼續(xù)堅持下去,，真正落實到位落實到人，有些困惑,。

二,、利用激勵教育，實驗實施“日記課題”

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇三

1,、加強師德休養(yǎng),，提高自身素質：

本學期，我嚴于律己,，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴格要求，積極參加各類學習,，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平,。堅決服從領導的工作安排,，做好各項工作。在各類培訓中,，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術,。

2、抓質量的同時,，注重了育人,；

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求,。這樣，大部分學生的書寫都有改觀,，書寫較上學期進步了不少,。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小,，經驗不足,，不能協(xié)助老師上好自習。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面,。然后,，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,，小干部就已經得心應手了,，班級的自習課管理的井井有條，老師不在,，也能上的很好,。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領下,，其他學生也能自覺、主動的進行學習,，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣,。

3、深鉆教材，精心制作課件,，提高學生學習興趣,；

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,，還要讓學生對學習充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

4,、注重課內外知識的結合,，促進學生的全面發(fā)展。

學生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸,，把課內課外知識有機的結合,。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識,、基礎能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中，我都根據教材內容,，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識,。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊。搜集描寫四季的古詩,，閱讀課外書籍,，寫出。

讀書筆記,。

等,。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手,、搜集整理信息等能力,，促進了學生的全面發(fā)展。此外,，注意各學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

5、嚴格要求,，狠抓學風,；

我對學生嚴格要求，狠抓學風,。在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。目前,，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,，形成了良好的學風。

6,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展；

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇四

時間毫不停息地走著，回顧這一學期的`語文教學工作給了我很多磨練的機會,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己本學年的教學工作如下：

首先積極學習教育教學理論,。參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，把新課標的理念滲透到教學中。與此同時,，積極投入科研課改的實驗之中,，進行大膽的實驗研究，并利用課余虛心向同行請教,，還充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課，及時反思,，撰寫教學點滴與通年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

1,、注重學生學習興趣的激發(fā)，以提高學生語文素養(yǎng),。

在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)學生的朗讀訓練。三年級的孩子,，朗讀訓練是一個轉折,。首先，調動學生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學的過程中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

3、重視學生的情感體驗,，尊重學生的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學生往往會產生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，教師就應該尊重學生的獨特感受,。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,，體現(xiàn)審美價值的個性化，多元化,，這樣有利于調動學生學習的積極性,，活躍學生的思維,。問題的設計要具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學生真正成為課堂的主角，積累語言,，通過朗讀,、背誦、積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

1、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。我針對本班學生好勝心強的特點，我運用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據每個小組組員的表現(xiàn),，在上課的紀律,，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進行評比,那個小組做得好的,就在評比欄上加一分。這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，上課紀律良好。

2,、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生習作是一大難點。首先為激發(fā)學生的習作興趣,，我從學生喜歡的作文選題入手,，以寫童話、想象文為主,，鼓勵學生大膽習作,。其次，每周三開展讀書活動,，教給學生讀書方法,，堅持做好讀書筆記，并定期進行詞句積累的評比,；特別結合學校讀書月活動的開展,，在五月份組織學生每天中午都開展讀書活動，進行讀書小報比賽,，開展讀書小故事競賽,，評選“讀書小明星”等以此調動學生課外閱讀的積極性，豐富學生的課外閱讀量,。經過一學期的努力,，本班學生的詞匯量大大增加，習作能力也有了比較明顯的提高,。

三年級的孩子,，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，對于接受快學習能力強的學生,，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學習成績。

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多給予指導,，交給學生學習方法,。

2、相對而言,，課堂中對優(yōu)生的關注度更高,，對于后進生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會,，因此以后還要在課堂中多關注這樣的孩子,。

3、學生練習習作的差異較大大,。學生雖然對習作有興趣,，可少數(shù)學生還是無從下筆，或者不能把一件事,，一個片段寫詳實,，說明練習還應該加強一些。

作為一名語文教師,，本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足,，還有許多問題等待解決,，我會利用各種機會，不斷地充實自己,，力爭來期有所突破,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇五

今年來，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署,，以及市教育局和學校的正確領導下,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，踐行科學發(fā)展觀,，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力，組織全體教職工學習了“文件”精神,，學習了各種目標管理責任書,，及時傳達上級的會議精神，加強學校人防物防技防建設,，強化師生員工安全意識,，強化教職工“一崗雙責”，堅持幫扶活動,，加強少先隊和班主任工作,，努力把學校安全工作做好，確實維護了師生員工的生命財產安全,，學校的教育教學工作秩序正常穩(wěn)定,，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件,，成績顯著。現(xiàn)將我校的安全工作總結如下：

1,、學期初,，組織召開學校領導班子會議，研究部署工作,，并制定了《學校20xx年社會管理治理工作計劃》,、《責任書》、各種《應急預案》,、各種《工作方案》以及各種管理制度,。

2、成立各種領導機構,，學校每月都組織召開小組會議,，內容是了解工作情況和研究安排工作，及時跟上級簽訂各類《責任書》,，把學校的《責任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部,。

1、定期排查隱患：

（1）排查消防設施,、體育器材,、室內設備、圍墻等,；

（2）排查學校里教職工之間的矛盾,，學生之間的矛盾，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾,；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動,；

（4）排查校園周邊精神病人，心理失常的人,。在排查中,，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理,、整改,，不能處理、整改的,，及時上報教育有關部門,。今年11月份，學校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除,，重新修建,，把不夠牢固的圍墻進行加固。

2,、節(jié)假日,、工作日安排人員值班,。值班時，嚴禁外來人員及車輛進入學校,，對來訪,、找親戚人員進行登記。夜間,，安排護校隊人員輪流巡邏,。

3、充分利用國旗下的講話對學生進行教育,，國旗下講話的內容豐富,，題材多樣，涉及面廣,，教育效果好,。

4、抓好安全教育日,、月活動,，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動,，“12.4”全國法制日以及防災減災活動等,。在活動過程中，我校都掛條幅,、出板報,、掛宣傳圖片、開展專題講座,，觀看宣傳教育片,，還利用隊會和班會對學生進行教育，致家長一封信,，做好畫畫,、攝影、作文參賽,。今年來,，學校開展3次全體師生應急疏散逃生演練。

5,、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學校都對師生員工進行安全教育,，提高師生員工的安全意識,。

6、常抓幫扶活動,，強化教師的責任,、態(tài)度意識,。在工作過程中，教師不但教書,、還要育人,，還要對學生的安全進行嚴格管理。改變學生的思想觀念,，改變學生的學習方法,，端正學生的學習態(tài)度，必要時,，教師伸出溫暖的手來幫助在生活上有困難的學生,，課余時間，幫助在學習上有困難的學生,，對問題學生進行耐心地正面教育,，走家串戶做家訪，帶學生搞課外活動,，抓住學生的心理特點進行幫扶活動,，形成了良好的師生關系，營造了良好的育人環(huán)境,。

7,、關心愛護職工。今年“七一”,，學校黨支部帶領全體黨員到陳澤雄老師家中進行慰問,；7月3日，陳曉霞老師因病住院時,，學校及時組織全校教職工到醫(yī)院看望,。

8、做好h7n9,、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作,。每天早上，校醫(yī),、班主任都做好晨檢,，并將晨檢情況記錄好，有情況,，查明原因,，以便上報。我校出板報,，掛宣傳圖片,，利用早操時間對學生進行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育。8月底，我校做好兒童入學查驗證工作,。12月下旬,，我校對全體師生進行一次狂犬病知識宣傳教育。

9,、常抓食品衛(wèi)生工作,。

1、對學生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育,，告別陋習,；

3、定期檢查學校里的小賣店,，要求店主賣合格,、質量好的食品；

4,、要求學生不買路邊的小食品,。我校以開展宣傳教育為主，使學生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習慣,。

10,、做好體育課安全教育工作。為了保護學生安全,，防止事故發(fā)生,。要求體育老師做到教學安全措施“五要素”：

（1）課前要加強場地、器材的安全檢查,；

（2）了解學生的健康狀況,；

（3）重視專項準備活動；

（4）在體育過程中,，嚴密組織管理,；

（5）注重學生自我保護能力。

三,、校園技防建設方面,。學校經常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設施,，如有損壞,，及時上報教育主管部門，以便派人維修,。

四,、校園物防建設情況。上級已配備兩套基本防護裝備,，教學大樓的大門,、第一屋樓的門窗以及有設備的教室,、辦公室等都安裝了防盜門窗,，一般的小偷是無法進入盜竊,。

五、存在問題：

1,、食品問題,。小食品雖然可口，但是色素超標,，營養(yǎng)成分少,，對人的身體有害無益；

2,、“學生奶+雞蛋”這項工作對學校的安全工作帶來不利,，對環(huán)境帶來污染。

六,、今后的工作：

1,、堅持“以人為本”、“安全第一”,、“預防為主”的方針,；

2、依法治校,，強化安全管理,；

3、健全制度,，強化教師“一崗雙責”意識,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇六

在師生的共同努力下，本學期三7班的語文教學工作圓滿地結束了,。這個學期,，是一個繁忙的充實的學期。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，嚴格要求學生,，尊重學生個體差異，保護學生的自尊心,，課堂上發(fā)揚教學民主,，因材施教，使每位學生學有所得,，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學任務,。

1、提高教學質量,，抓課堂質量,。

利用假期認真鉆研教材，廣閱資料,，深入文本,，寫好教學預案；考慮教法,，解決如何把知識傳授給學生,，包括如何處理教材、如何安排每節(jié)課師生的活動等,。充分的準備使得我在開學初的年級說課中獲得第一名,。

2、課中組織好課堂教學,，關注全體學生,，注重中下等生的課堂參與，提高課堂時效性,。課后及時反思,。總結經驗,，查找不足,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。三年級的學生屬于由低學段向高學段過渡的時期，愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有個別學生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，我經常找他們談心,，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策,，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。

4,、積極參與公開課交流,，觀摩優(yōu)秀課,，虛心請教教學方法，提高教學水平,。認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。本學期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,，受益匪淺,。

5,、參與教研,，做好教研組工作。

本學期擔任三年級語文組組長工作,，我積極探索,，配合學校工作，組內活動有聲有色,，受到領導好評,，組內教師的支持。

總之,，在本學期的語文教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，并能做到為人師表,，與人為善,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力！

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇七

本學期,，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作,，小學三年級上學期語文教學工作總結。這一學期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導,。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,，工作總結《小學三年級上學期語文教學工作總結》,。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,。

三,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

二、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

樓主,。

回復(0)。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇八

一,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思,。聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調,，脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導。作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,，調整教學,。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

三,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，鼓勵學生不斷進步,。

存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇九

一學期的工作即將結束,。本學期,，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期,，回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,。雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

一,、重視滲透思想教育。

課本在德育方面,，仍然是注重潛移默化,，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。因此,，我在平時的教學中能注意舉一反三,，融會貫通，聯(lián)系課內外,，讓學生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，又熱愛新時代風貌。把語文與思品結合起來,，教育學生形成良好的道德品質,。

二、狠抓基礎知識和基本技能,。

由于我班學生知識基礎水平參差不齊,。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。

1、做好學習方法的指導,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,。首先，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

2,、做好扶優(yōu)轉差工作,。

我班中有一半的差生，學習好的學生只占少部分,。學習基礎較好的學生,，在學習中往往感到很充實，而成績差的學生又常常覺得很吃力,。這就給我們教學提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生有足夠的知識吸收，又能保證差生適當?shù)奈?。不然,，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用不同層次的形式,，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，下學期還將大力推廣應用,。

三,、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，拓展知識視野,，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣,，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此,，我針對本班學生好動,，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的'特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求,。這樣，大部分學生的書寫都有改觀,，書寫較上學期進步了不少,。每天的早讀和下午的自習課，都由班長和小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,，小干部就已經得心應手了,，班級的自習課管理的井井有條，老師不在,，都能上的很好,。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領下,，其他學生也能自覺、主動的進行學習,，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣,。

“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,，還要讓學生對學習充滿興趣,。因此，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代遠程教育資源,，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺,。無論多忙,，只要有機會，有時間,，我就會下載一些相應的語文教學課件,，把學生帶到多媒體去上課。豐富的教學資源,，多彩的教學課件,，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性,，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文,，開啟了學生學習之門,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞匯收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，以及符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

有了良好的學習習慣做保證,，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務，孩子們都有或多或少的進步,。而且孩子也比以前懂事,、可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學,，八個綜合學習。在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調,，脫離實際的成見。

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如奇怪的大石頭風箏富饒的西沙群島等等,，這些課的教學,，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時,，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學，聽,、說,、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié),，我都是深入扎實地上好,。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，三年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己、要求學生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在小黑板上指導孩子們進行書寫好生字，經過我的細心指導和嚴格要求,，也在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢,，不僅如此,，還在這個基礎上達到了美觀，將我要求的寫字規(guī)則（起筆重,、行筆快,、收筆重,、收筆輕、頓筆……）一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的,，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習,。這個學期,，開學初，我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動,，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,。在本學期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學生能知其大意,，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,，也與平時的積累有著緊密的關系,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十一

時光荏苒，驀回首,，一學期的教學又要結束,。回顧本學期的語文教學工作,，我感嘆很多,，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

一,、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍,。

教師在新課程中最大的是主角的變化,，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在教學中,，結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,，如猜字謎,、畫畫、講故事等,，我努力引導學生從傳統(tǒng)的理解學習轉變?yōu)樘骄繉W習,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展本事,，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習進取性,。對答得好的,，我會立刻表揚;有錯的，也及時進行鼓勵,。使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的進取性,。

二、狠抓基礎知識和基本技能。

由于三年級時是中年級的轉折點,，如果處理不好學生的本事很難提升,。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我提前根據學生的平時表現(xiàn)把學生分為不一樣的小組,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，我讓寫字不好的同學每一天在小黑板上寫一課生字。又如,，在學習生字方面,，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學生在黑板上比賽,，為了使學習生字不死氣沉沉,，我利用“小教師教生字的方法”或領讀、賽讀的方法教學,，這樣學生學習的進取性高漲,，并且注意力也集中，當然學習效果是最佳的,。

三,、重視閱讀教學。

進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,，所以教師的引導時十分迫切的,，必要的。我在教學中要求做到“一思,、二記,、三理解”。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要資料;二記,，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要資料做好準備;三理解,，如果前兩項你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀本事就大大提高,。

四,、做好培優(yōu)扶差工作。

我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。所以，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。開學初進行摸底，跟著課任教師聽課,，逐一了解學生上課情景,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫忙;安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情景;采取鼓勵與表揚相結合的方式,。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在簡便愉快的氛圍中知識本事得以提高,。經常與他們談心,，講解學習的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

五,、做好家訪工作。

除了做好校內的教育,、管理外,，也經過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè),，得過且過。異常是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。所以，我及時進行家訪或經過校訊通,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。這些學生此刻改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少,。

六,、改善地方。

作文是我們的大敵,，學生無法下筆,，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,，提高語言表達本事。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

一個學期的教學工作,，很快就結束了,。我得到了很多的啟示，我和學生一同成長著,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,，在潛移默化中，張揚他們的個性,，做到了教學相長;作為教師,，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這完美的人生!

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十二

一個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級,。這個學期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的,。作為一名小學語文教師,，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)以下幾個方面加以總結：

在開學初,，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,，將重點內容摘抄下來，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的.自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。

１．我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識,，以課本為主，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽、吃得透,、吃得豐富”,。

２．加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。

三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

3．重視朗讀能力的培養(yǎng),。

出處 m.sevw.cn

在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,，引導學生自學運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用。

4．重視積累,，提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句,。

5．注重口語交際能力的訓練,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十三

本班學生優(yōu)秀生較多，基礎比較扎實,，成績突出,，但也有幾個后進生亟待轉化。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長,，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。并且把后進生分配在各小組,，與組長結成幫扶對子,。同時我也注意在課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

一學期下來,，收獲頗多,，同學們進步較大，但由于自身的能力有限,，教學的經驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班幾個學生如吳勝鵬，謝云龍,，弓永闖等,，他們可能在習慣方面存在著的問題。寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、就我個人而言,，有時還有些情緒化。應當抓緊改正,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十四

本學期,，我擔任三年級的語文教學工作,，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結,。

一,、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學生[此文轉于本站]各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展,。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生[此文轉于本站]良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積[內容來于本站]極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領讀，培養(yǎng)學生[此文轉于本站]的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限,，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十五

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學期又結束了，一段緊張的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期教學工作如下總結：

在學習課文的過程中,，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課,，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神,。

在傳統(tǒng)教學的影子里,，學生們仍然習慣于老師的講解，在做習題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素質的養(yǎng)成。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學生發(fā)表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力尋找相應的材料,。無論對與錯,，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學期的能力只后,，學生的自主學習的能力得到相應的增長。

在學習課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學生學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊所含有的習作方法。學生學會了寫人,、寫景,、寫物等作文的方法。還能編寫簡單的童話,。另外,，在教學活動中，由于班容量大,，教學進度緊,，一些交流能力較差的學生，在學習時受到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是本學期教學工作的不足只處。

在來年的教學工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力,，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好,！

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十六

歲月如流水，轉瞬又到了年關,。在這辭舊迎新,，喜迎佳節(jié)之際，該對一學期來的工作作一總結,，以嶄新的姿態(tài)步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學,。我對教學工作不敢怠慢,，認真，經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,，取得了必須的成績。下頭從備課,、上課,、課外輔導三方面進行總結：

備課。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，老前輩經常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

經過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面,，較之城里的學生，農村的學生聽,，說的本事相對較弱,，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解,。另一方面,，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍,，學生反應較快,，上課氣氛積極；而三班正好相反,，普遍基礎較差,，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,。但兩個班都表現(xiàn)出中等生,、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象,。如果講得太深,，沒有照顧到整體，教學效果就不夢想,。經過實踐的檢驗,，我充分認識了了解及分析學生實際情景，實事求是,，對學生進行因材施教,，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”,。

上課,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。所以上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

1,、加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能,。上課盡量做到使資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中,，照顧全部。并且每一天都以充足的精神面貌應對學生,，讓學生感受到一種自然氣氛,。

2、以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。語文是語言,，就需要學生多讀，多講,，多練,。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間,，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感,。一學期下來,，很多學生的朗讀本事都有所提高，同時由于經常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事,。

3、培養(yǎng)學生的學習興趣,。語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為僅有語文水平提高,，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作本事,，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。

4、積極開展多媒體教學,。不可否認,，我們不贊成所有資料都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網絡的巨大資源和多角度沖激,，來豐富教學資料,，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識,，多媒體教學的優(yōu)勢就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》,、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網上相關資源,，制成課件,，收到不一樣凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習,，如“世界何時鑄劍為犁”,、“蓮文化的魅力”等，我從網絡上收集了很多,、生動的圖片,、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識,，獲得全面而深刻的認識,。

當然回看自我的授課，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決其中困難。

課外輔導,。

因為語文的特殊情景,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,，所以，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取團體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于本事不強的同學,，對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

對學生的作業(yè)做到及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學生問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事,。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自我,，如何提高學生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向其他教師學習,，爭取提高。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十七

本期我擔任三年級語文,，思想品德教學工作,。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，認真地完成了學校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學期，自己認真堅持政治理論學習,，撰寫政治筆記20多頁,，心得體會3篇。本學期自己思想認識有了明顯轉變,，工作事業(yè)心責任感大大加強,。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結能力,，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓考點,、練重點,、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。抓住根本，講求實效,，重視語文基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權交給學生,。勤布置、勤輔導,、勤檢查,、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。通過一年來的教學實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗,，教學效果顯著,。

本學期，我同時兼任學校教科研報道員,，積極關注學校教科研動向,，及時上報教科研新信息,。在自己的教學活動中也是時刻想著在指導學生的自學方式上有所創(chuàng)新,。本學期還指導學生參加了各級各類征文活動，學生有多人獲獎,。

1,、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

2,、學困生輔導工作沒有新的策略,。

在今后教育教學工作中，加強學習,，不斷提高自身業(yè)務能力,，改進管理方法，揚長避短,，干好本職工作,。

教育工作者的三年級上學期語文教學工作總結篇十八

回顧這一學期的工作,，有進步，有收獲,，也有一些遺憾,。我感到既忙碌，又充實,。

本學期為了讓學生的基礎知識技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，不斷提高學生的知識水平,。

比如:在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，類似這樣的問題我進行了大力的更正,、反復默寫和抄寫。

又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對近,、反義詞煩人積累等,，我都逐一進行講解或強調。

如何讓學生能從“閱讀”到“悅讀”是一個關鍵,。

首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書形式:小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響氣氛和積極性,，因此，每天我都話費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，學生也沒有興趣聽課，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

雖然這學期我們班的孩子都有進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

1,、學生的作業(yè)，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握不好,。

2,、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

3,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。

這學期,，我注重抓牢學生的基礎知識,，幫助學生打牢基礎,。很多學習接受較快的學生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。

這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步。

4、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉,。

雖然在積累方面做得工作太少,，但是讓學生輸出的機會少。

下學期要加大學生的寫作練習,。

5,、家長配合不夠。

說明我與家長的溝通不夠,，這將是我要認真思考的問題之一,。

總之，這個學期語文的教學工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚,，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中更上一層樓,。