計(jì)劃要具備靈活性,，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,。一個(gè)好的計(jì)劃需要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段性的目標(biāo)設(shè)定?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看一些實(shí)用的計(jì)劃案例,，希望能夠給你提供一些靈感。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

利用備課組研讀2019年高考大綱及2019年高考考試說明,，以其為指導(dǎo),，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向,，科學(xué)備考，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),。

1.復(fù)習(xí)時(shí)間：xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束,。

2.復(fù)習(xí)主線：突出考點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧,，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

全組加強(qiáng)研討,，利用好一課一研,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，研好題,、命好題、講好題,。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例為3：5：2”,。

在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈,，時(shí)刻貫穿課堂，以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān),。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。過好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞,、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等）。識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待，強(qiáng)化基本詞義,、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯,，在語(yǔ)境中記憶。對(duì)考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待,。重點(diǎn)詞匯,、常用詞、高頻詞必須記牢,，還應(yīng)注意它們的常見搭配,、語(yǔ)境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系,、延伸,。

突出閱讀和寫作訓(xùn)練，通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí),，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀、寫,、譯五項(xiàng)基本技能，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言應(yīng)用能力,。

二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測(cè)的基礎(chǔ)上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬,，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力,。注意收集各地的高考信息卷,，并加大對(duì)高考真題的訓(xùn)練，提升試題質(zhì)量,，提高綜合訓(xùn)練效果,。避免試題多,、濫的問題，確保突出重點(diǎn),、難點(diǎn),、常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo),，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力。

總之,，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段,，我們?nèi)M老師將全力以赴，通力合作,，加強(qiáng)研討,，瞄準(zhǔn)高考，努力打贏2019年高考這一場(chǎng)硬仗,。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到2016年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善,，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展,。

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，由淺入深,，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的.配合。

高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍,，而是經(jīng)過整合后的一個(gè)全面的復(fù)習(xí)方案,。復(fù)習(xí)方案的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和高考考試的對(duì)初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，分為“地球,、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”,、“人文地理”,、“區(qū)域地理”四大部分進(jìn)行。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,，學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí),，對(duì)分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系,。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來(lái)講,，知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。

1,、加強(qiáng)教研,，備課組幾位教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，多進(jìn)行集中研討,。

2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真講評(píng)試卷,，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。

3,、分工協(xié)作,，整合地理知識(shí)。

4,、注重高考信息,，注重研究考綱。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

高三地理教學(xué)要面向高考,，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí),、基本技能,，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,，學(xué)以至用。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

以黨的十七大和十七屆五中,、六中全會(huì)精神為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，依據(jù)市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃和紅星中學(xué)新學(xué)期工作綱要,，緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念，以有效教學(xué)為目標(biāo),，組織本組教師圍繞課堂教學(xué),、集體備課、編制試卷等方面開展教研活動(dòng),，引導(dǎo)教師在活動(dòng)中反思,，在反思中提高，促進(jìn)本組教學(xué)教研質(zhì)量的提高,，努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面,，為完成高考目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗,！

1.全面落實(shí)新課程理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念,，加強(qiáng)高三年級(jí)歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究,，努力探索歷史高效課堂教學(xué)的途徑，提高課堂教學(xué)的有效性,，向高效課堂邁進(jìn),。

2.加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,，力爭(zhēng)在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生有更多的時(shí)間合理復(fù)習(xí)各科,，確保我校高考二本達(dá)線率不低于58%。

1.從備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等方面著手，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）明確備課面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想,，因材施教，注重差異,；熟練把握備課的每個(gè)環(huán)節(jié),；重視教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思,、教育教學(xué)敘事等并積極參加市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),。

（2）提高課堂效率，堅(jiān)持“以學(xué)定教”的原則,，防止華而不實(shí),。

（3）為集思廣益、相互合作,，積極以備課組為單位開展集體備課活動(dòng),。以備課組長(zhǎng)牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課,。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等,，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、進(jìn)度、難度,，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,，教師之間相互交流。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高教師自身素養(yǎng),。

（1）不斷充實(shí)和提高自身專業(yè)知識(shí)，多讀專業(yè)書籍,、報(bào)刊雜志,，及時(shí)理解學(xué)科研究和發(fā)展的新動(dòng)向。本學(xué)期,，每人至少讀一本專業(yè)書,，上交讀書心得并在組內(nèi)交流。

（2）在設(shè)計(jì)教學(xué),、駕馭課堂,、語(yǔ)言表達(dá),、板書設(shè)計(jì)、課件運(yùn)用等方面注重學(xué)習(xí)積累并積極實(shí)踐,。要求在組內(nèi)提倡相互聽課,，跨學(xué)科聽課、評(píng)課,，虛心求教，共同探索,，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)共享,，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

（3）通過組織集體備課,、課堂研討,、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng),，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實(shí)施水平。

3.強(qiáng)化考試研究,，發(fā)揮導(dǎo)向作用,。

（1）教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此要重視教學(xué)質(zhì)量的分析,。以備課組為單位,，通過教學(xué)及測(cè)試及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，力爭(zhēng)做到堂堂清,、天天清,、月月清，不留死角,。全面落實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn)，重視效率,。

（2）加強(qiáng)高考研究,、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量,。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,，積極關(guān)注考試動(dòng)態(tài),，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢(shì),，從中探索命題的趨勢(shì),，力爭(zhēng)使考試更具針對(duì)性和實(shí)效性。組織高三教師認(rèn)真分析每次月考,、聯(lián)考情況,，依據(jù)抽測(cè)反映的問題采取針對(duì)性強(qiáng)的措施。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段,，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排,、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求,。

第一階段：

時(shí)間安排：開學(xué)——第一學(xué)期期中。

指導(dǎo)思想：明確高考要求,，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

教學(xué)任務(wù)：地圖知識(shí),、中國(guó)地理（與高中地理必修三相結(jié)合）,、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，明確單元知識(shí)體系,、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生,。

目標(biāo)要求：落實(shí)區(qū)域位置,、掌握區(qū)域特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系,，用對(duì)比的方法復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理的內(nèi)容,，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,，以能力培養(yǎng)為目標(biāo),。

第二階段：

時(shí)間安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末。

指導(dǎo)思想：在系統(tǒng)復(fù)習(xí),、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),、基本能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的建立,，能做到綱舉目張。各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)為本階段的目標(biāo),。

教學(xué)任務(wù)：完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí),。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析,、解決問題的能力為目標(biāo)。

第三階段：

時(shí)間安排：開學(xué)—廣州一?？荚嚕?月7日）,。

指導(dǎo)思想：以自然、人文,、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然,、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線,。

教學(xué)任務(wù)：分為兩部分,，一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元，一部分是專題復(fù)習(xí),。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu),，在知識(shí)塊的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)間的橫向聯(lián)系。（第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束）,。

目標(biāo)要求：達(dá)到掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，具備結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自然、人文,、區(qū)域特征的分析及綜合分析問題的能力,。初步適應(yīng)高考。

第四階段：

時(shí)間安排：xx一?？荚囈院?。

出自 m.sevw.cn

指導(dǎo)思想：提升能力（二輪專題復(fù)習(xí)），查漏補(bǔ)缺（三輪復(fù)習(xí)）,。

教學(xué)任務(wù)：檢查知識(shí)和能力方面的漏洞,，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題訓(xùn)練,?；貧w基礎(chǔ)、回歸課本,，不要盲目的讓學(xué)生做過多,、過難的試題,，要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。認(rèn)真做好每次的試卷分析,。

教學(xué)任務(wù)：通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題,，針對(duì)查出的問題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí)，不要再做大量的,、重復(fù)的,、已會(huì)的試題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，完善基本原理,、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用,，進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考,。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

依學(xué)校指示,，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計(jì)劃表,，幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù),。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo),。

1,、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、“三項(xiàng)規(guī)定”的精神,，積極探索減負(fù)增效工作,。

2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，認(rèn)真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求,，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

3,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

二、主要參考資料,。

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料。

2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干,。

三、主要工作思路,。

1.強(qiáng)化集體備課,。

是星期四上午1，2節(jié)課,，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師（一般一次活動(dòng)由兩位教師）準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容,，同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文）,，包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后,，由備課組全體成員討論、分析提出意見,，集思廣益,，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì),，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題,。

2.注重高效課堂和有效作業(yè),。

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力,、動(dòng)手能力等,。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育和思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用,。

平時(shí)多與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素,，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強(qiáng)興趣，全身心投入,，爭(zhēng)取成績(jī),。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)。

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評(píng)課活動(dòng),，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標(biāo),，努力提升組員的教學(xué)科研水平。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),，做到有專用資料,、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,，爭(zhēng)取全面豐收!

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

以素質(zhì)教育為核心,，執(zhí)行課標(biāo)，開發(fā)課程,，激活課堂,，將工作中心聚焦到高效課堂教學(xué)上，推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)步,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。在這一年里，自我加壓,，拼搏進(jìn)取,，創(chuàng)造20xx年中考的新輝煌。

二,、工作目標(biāo),。

1.做好學(xué)生思想教育，塑造陽(yáng)光心態(tài),。

2.抓好邊緣生,，提高升學(xué)人數(shù)。

3.做好學(xué)困生,，提高及格率。

4.做好家校育人工作,，保持緊密聯(lián)系,，齊抓共管。

5.全體師生團(tuán)結(jié)合作,，和諧進(jìn)步,。

1、發(fā)揮年級(jí)組的作用,，提高合作意識(shí),。

加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，樹立一盤棋思想,，打好整體戰(zhàn),。營(yíng)造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成服從學(xué)校,、年級(jí)組大局,、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。為此我們確定的指導(dǎo)思想是:工作上多協(xié)作,，生活上多照顧,，思想上多交流。力爭(zhēng)使初三組成為一個(gè)和諧向上團(tuán)結(jié)進(jìn)步的團(tuán)隊(duì),。

2,、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,，樹立班主任手勤、腿勤,、口勤的三勤服務(wù)意識(shí),，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3,、協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展,。

協(xié)調(diào)好各科教學(xué),，保證學(xué)科均衡發(fā)展尤為重要。初三年級(jí)組主要是抓好語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、物理,、化學(xué)五門學(xué)科,。強(qiáng)化同學(xué)科教師集體備課，上好每一節(jié)課,，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不吃?shī)A生飯;從時(shí)間上保證各科間均衡，由班主任協(xié)調(diào)控制好學(xué)生的各科作業(yè)量,，防止學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。讓大多數(shù)學(xué)生有較好的考核成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。

4,、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及行為后進(jìn)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,。

讓學(xué)困生以及雙差生每節(jié)課都有所收獲,，是每個(gè)任課老師都要求做到的,。包括自習(xí)課，對(duì)這類學(xué)生要有特別的要求,，給以具體的輔導(dǎo),，保證年級(jí)的整體教學(xué)穩(wěn)定，盡量減少特差學(xué)生,，為確保合格率而努力,。

5、做好平時(shí)測(cè)試工作,，關(guān)注學(xué)生成績(jī)并做好指導(dǎo),。

因?yàn)閷W(xué)生的水平不同，能力不同,，分類指導(dǎo)是必不可少的,。分類指導(dǎo)也是提高質(zhì)量的保證，各學(xué)科根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平不僅要認(rèn)真抓好教材,，還要認(rèn)真研究總復(fù)習(xí)的變化,，精心選取習(xí)題，搞好分類指導(dǎo),，同時(shí)作業(yè)訓(xùn)練要保證作業(yè)的層次性,、合理性，要減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生有時(shí)間去思考,，去自主探索，讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,?？荚嚈z測(cè)要突出基礎(chǔ)與能力，增強(qiáng)診斷性,。抓好月考,、期中考、期末考,?？己髮?duì)成績(jī)進(jìn)行整理，面對(duì)客觀的數(shù)據(jù),，分析班級(jí),、學(xué)生情況,，完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段跟蹤分析,，為下一階段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性出謀劃策，年級(jí)組在確保合格率,、強(qiáng)調(diào)平均分的同時(shí),，力爭(zhēng)有一個(gè)令人滿意的優(yōu)秀率,。

6、深入開展和諧動(dòng)車高效課堂建設(shè),，做好一幫一小組合作,。

深入開展和諧動(dòng)車高效課堂建設(shè)。具體做好一幫一小組合作,，制定獎(jiǎng)懲政策,。積極探索，引導(dǎo)創(chuàng)造有班級(jí)特色,，全力表彰優(yōu)秀組長(zhǎng),，進(jìn)步之星等!

7、抓好家校配合,，確保緊密聯(lián)系,。

老師、家長(zhǎng)都要認(rèn)清形勢(shì),，明確目標(biāo),，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)管理,。要有計(jì)劃的召開各種類型的家長(zhǎng)會(huì),。平時(shí)也要通過家長(zhǎng)進(jìn)課堂或其他渠道和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，反饋信息,。

總之,，這一年全組老師將全力以赴，盡心盡力帶好這一屆學(xué)生;即使前進(jìn)的道路上困難重重,，我們也將永往直前;為了教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校聲譽(yù)，我們會(huì)爭(zhēng)分奪秒,、全心全意,、無(wú)悔拼搏。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作多多指導(dǎo),、幫助,、支持。

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備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

一、組內(nèi)教師基本情況分析：

本學(xué)期我們小班組共三個(gè)班十位教師,。其中好幾位老師都是剛走走上工作崗位,，給我們的隊(duì)伍注入了新鮮的血液，新生力量的產(chǎn)生,使我們的工作有了一定的難度,。如:新教師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子創(chuàng)造等問題,。但他們?cè)趯I(yè)技能方面比較扎實(shí),，也虛心好學(xué)。為此,，本期我們十名老師將互相學(xué)習(xí),，共同提高。

二,、指導(dǎo)思想,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，結(jié)合本園園務(wù)計(jì)劃,、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,，堅(jiān)持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究等手段,，不斷提升本教研組教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展,。

三.工作目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。同時(shí)互相學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,探索教育教學(xué)方法,使本組教師的教育教學(xué)水平得到提升,。

2、依據(jù)園務(wù),。

及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。

3,、抓好一日常規(guī),，幫助幼兒重新適應(yīng)幼兒園生活，使孩子樂于上幼兒園,，讓家長(zhǎng)放心,。

4、時(shí)時(shí)抓好安全工作,，杜絕一切不安全事故,，確保孩子身心健康發(fā)展。

5,、繼續(xù)嘗試園本課程繪本教學(xué),，不斷探索新的教學(xué)方法，提高本教研組教師的教學(xué)水平,。

四.主要工作及措施：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí),、探索《綱要》及各種教育理論知識(shí)。樹立正確的兒童觀,、教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì),，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量,。

（1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。在每周的教研活動(dòng)中,，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,，大家共同探討,、學(xué)習(xí),。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，切實(shí)提高她們的教研水平,。

（2）開展“四課型”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研能力的提高。

通過“說課,、備課,、聽課、評(píng)課”四種教育管理手段,，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),。

（3）組織教師積極參加每周三的舞蹈技能訓(xùn)練，同時(shí)利用課余時(shí)間以優(yōu)帶差,，對(duì)教師的基本技能方面加強(qiáng)練習(xí)與提高,。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用,。

（1）根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

（2）研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，為每位教師提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

（3）以教研組為單位,，共同制作一套操作性強(qiáng)的教具,，既便于教師利用，又可以節(jié)省制作教具的時(shí)間,，同時(shí)也提高了教師的制作能力,。

4、利用教研會(huì)展開繪本教學(xué)研討,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的繪本教學(xué)方法,，認(rèn)真解讀本園課程實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按照小班課程要求與內(nèi)容,，指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證,。

一、指導(dǎo)思想,。

新學(xué)期,，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園,，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境,，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對(duì)我們的挑戰(zhàn),。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計(jì)劃，以《綱要》為指針,，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、主要工作,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

3、組織教師開展讀書活動(dòng),，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn)。因此,，搬入新園后,，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松,、舒適的閱讀環(huán)境,。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng),，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄,。

2,、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng),、開展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的,、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力。

3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境,。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,，期末時(shí)以ppt講解的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

(三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

1,、每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各環(huán)節(jié)，做到先,。

教案,。

后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及手段,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織聽課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評(píng),，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

3,、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果,，并通報(bào)各有關(guān)人員,，及時(shí)了解與改進(jìn)。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度,，固定半月一次園級(jí)層面的教科研活動(dòng)，內(nèi)容有專題研討,、推薦好文章,、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng);以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課,、話題內(nèi)容調(diào)整,、生活常規(guī),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái),。

(四)分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì),。

根據(jù)市教研計(jì)劃要求,，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對(duì)青年教師,、骨干教師以及農(nóng)村教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機(jī)會(huì),，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實(shí)踐中獲得真知,，提高能力,。

1,、對(duì)于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng),。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。

2、對(duì)于骨干教師,，則應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，把握課改方向和實(shí)施策略,，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺性和專業(yè)性,，提升觀課、議課的水平和能力,。

3,、對(duì)于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性,，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比較薄弱的,，因此我們將盡量在這些方面上下功夫,，使這些教師得到更進(jìn)一步的提升。

一,、指導(dǎo)思想,。

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長(zhǎng),。

二,、工作重點(diǎn)與措施。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。

3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在年級(jí)組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4、開展班與班之間互相聽課,、評(píng)課活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、研討,、反思等活動(dòng)形式，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。

5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康,、快樂地成長(zhǎng),。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣,，樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),，形成初步的安全意識(shí),。

7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng),。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

胸懷一個(gè)夢(mèng)：輝煌20xx,。

唱響兩首歌：唱響《國(guó)歌》,，增強(qiáng)危機(jī)感；唱響《國(guó)際歌》,，增強(qiáng)使命感,。

捧出三顆心：同心，信心,，決心,。

做好四件事：點(diǎn)燃激情，凝聚智慧,，勤于反思,，勇于創(chuàng)新。

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨,，深化課堂教學(xué)改革,。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本,，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線,，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提升尖子生,，確保優(yōu)秀生,，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放,。

（一）年級(jí)管理,。

1、構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化,。

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍,。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一,，工作利于推進(jìn),，團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放,。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化,。

高三年級(jí)部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月,。

高三年級(jí)部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生,，以燃燒的激情感染學(xué)生,，以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生,。

高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功,，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。

2,、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),，全員參與管理。

（1）每周一召開班主任例會(huì),，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作,。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習(xí)必到,、宿舍必到,；腿勤跑、腦勤思,、嘴勤說,。

（2）全員管理，全程監(jiān)督,，重點(diǎn)盯防,，崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級(jí)部主任,、班主任,、任課教師來(lái)覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò),，做到人人心中有數(shù),，目中有人，管中有情,，教中有愛,。

（3）加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來(lái)的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。

（4）召開家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)保持高頻接觸,。

（二）教學(xué)備考。

1,、追求卓越,，打造高效課堂。

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價(jià)值取向,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，精心組織每節(jié)課,，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng),，重視教學(xué)反饋，重視知識(shí)生成的過程,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、深入研究考綱，理順備考思路,。

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明,，研究各章節(jié)的考點(diǎn)，對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固,，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向,、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上，提高在能力上,。

深入研讀高考真題,，把握高考命題規(guī)律,。高考試題年年有創(chuàng)新，但萬(wàn)變不離其宗,，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性,、穩(wěn)定性,，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能做到主動(dòng)應(yīng)考，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性,、針對(duì)性和有效性,。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案，靈活安排,，因生制宜,，不搞一刀切。

3,、科學(xué)謀劃,，精心組織，高效訓(xùn)練,。

高三復(fù)習(xí)備考,，關(guān)鍵在教與學(xué)，成敗在練與考,。要求教師精選資料,，精編試題，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想,，要體現(xiàn)新穎性,、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù),，減少機(jī)械訓(xùn)練,。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練,，如審題訓(xùn)練,、題型訓(xùn)練，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等,。重視練習(xí)規(guī)范性,，實(shí)力成就夢(mèng)想，規(guī)范鑄造輝煌,。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全，全而不美”的老大難問題,，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范,，造成大量的不應(yīng)有的失分,。力求練習(xí)實(shí)效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高,，專題訓(xùn)練層層落實(shí),，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí),、模塊練習(xí)和綜合練習(xí),，既突出主干知識(shí)，又覆蓋全部考點(diǎn),，縱橫梳理,，不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測(cè),。嚴(yán)格要求,，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略,，提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測(cè)質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來(lái),。

4,、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，疏通信息渠道,。

（1）充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精,，去偽存真,，為我所用。

（2）積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，開展形式多樣的高考信息交流活動(dòng),，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。

（3）堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)相結(jié)合,，開張視聽,。大到命題趨勢(shì)的變化，小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整,，我們都爭(zhēng)取在第一時(shí)間得到信息,，及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考。

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，要牢固樹立“學(xué)生工作無(wú)小事,，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí)，由表及里,、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作,。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全,、衛(wèi)生、著裝,、就餐,、就寢等各方面的常規(guī)工作。

開展兩項(xiàng)主題教育活動(dòng)：“成長(zhǎng),、成才,、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長(zhǎng),、成才,、成人為主題開展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì)活動(dòng),，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí),，責(zé)任意識(shí)；“志存高遠(yuǎn),，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志,，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)集體指導(dǎo),、關(guān)注學(xué)習(xí)群體,，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,、最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

注重提優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生的幫扶工作,。學(xué)生接受能力存在差異,，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo),，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（導(dǎo)學(xué),、談心）,。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),，高考奮斗目標(biāo),，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),，做好不同層次（尖子生,、臨界生、特長(zhǎng)生,、后進(jìn)生）學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課,，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動(dòng),，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài),。

爭(zhēng)取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破,；

爭(zhēng)取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破；

爭(zhēng)取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破,。

20xx屆高三教育教學(xué)工作,，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。我們堅(jiān)信,，一分耕耘一分收獲，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹,。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念,，全力以赴，潛心礪煉,，負(fù)重前行,，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行,，使高三二輪復(fù)習(xí)工作有成效，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有成就,，高考創(chuàng)佳績(jī)。

本學(xué)期是學(xué)生向高考沖刺階段,。根據(jù)考綱和年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況并結(jié)合年級(jí)的備考部署,，我們備課組老師經(jīng)過討論制定出一套較切合實(shí)際而且可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃大體分為四個(gè)階段：

1. 繼續(xù)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的教材詞匯、句型過關(guān),；仍抓背誦,。

2. 針對(duì)聽說高考進(jìn)行強(qiáng)化式訓(xùn)練：早讀播放聽說訓(xùn)練模擬題；每?jī)芍芤淮蔚臋C(jī)房上機(jī)訓(xùn)練,；加強(qiáng)第一部分模仿朗讀的訓(xùn)練和檢查,。每周三晚的尖子生訓(xùn)練照常。

3. 從本學(xué)期起,，周六晚改為各科輪測(cè),，英語(yǔ)科將采用高考答題卡規(guī)范學(xué)生答題。

針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法,，選取動(dòng)詞時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞,，定語(yǔ)從句,，狀語(yǔ)從句和名詞性從句等5個(gè)專項(xiàng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。分配任務(wù)給備課組里的5位老師編制這5個(gè)專項(xiàng)的復(fù)習(xí)學(xué)案,，并要求把近年來(lái)全國(guó)各地的高考題按廣東高考題型進(jìn)行改編和匯總，作為訓(xùn)練題,。

針對(duì)高考題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí),。在這一階段，我們進(jìn)行語(yǔ)法填空,、完形填空,、閱讀理解、寫作等專項(xiàng)的復(fù)習(xí),，也是編制成復(fù)習(xí)學(xué)案,，融入解題技巧和大量的練習(xí)材料。計(jì)劃約一周完成一個(gè)專項(xiàng)的復(fù)習(xí),。分配任務(wù)給備課組里每位老師找文章按高考題型的要求對(duì)語(yǔ)法填空和完形填空原創(chuàng)組題,，作為學(xué)生的訓(xùn)練題，并擬作為今后的校本資源材料,。閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練主要讓學(xué)生做近年的高考閱讀理解題,。學(xué)生在這一階段會(huì)進(jìn)行大量的訓(xùn)練。按年級(jí)計(jì)劃,，這一階段也是以考講的模式進(jìn)行的,，計(jì)劃兩周一考，考后講評(píng),。

查漏補(bǔ)缺階段,。針對(duì)各班的實(shí)際情況,，每位老師在這一階段對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，不進(jìn)行題海式的訓(xùn)練,。

總之,，在高三的備考過程中，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，認(rèn)真、細(xì)致,、有效地做好二輪復(fù)習(xí)工作,，力爭(zhēng)2017年高考英語(yǔ)再創(chuàng)佳績(jī)。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

1.本組有教師6人,，四名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。6人承擔(dān)高三年級(jí)11個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),，2人任班主任;有五人每人均承擔(dān)了兩個(gè)教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大,，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負(fù)荷。

2.本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)列紅嶺,、福田之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度。

3.由于使用新教材,，教材內(nèi)容,、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

4.高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃,、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。

二.教學(xué)目標(biāo)與措施,。

1.積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);,。

2.抓好常規(guī)教學(xué)。堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編,、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要,，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(cè)(將解答油印給學(xué)生,，由張海綠老師負(fù)責(zé))，供學(xué)生選擇練習(xí),。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用,。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，“鼓勵(lì)”是行之有效的手段之一,。

4.嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個(gè)不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教,。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高課堂效益,。

5.精心組織、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測(cè)試,，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋厚R健、常承旺,、鄔智慧,、張海綠、孫星明,、郜效偉,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由常承旺老師負(fù)責(zé))，利用晚自習(xí)及時(shí)處理,。

6.認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作,，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。由馬健、張海綠老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子培訓(xùn)工作在年級(jí)組的安排下如期進(jìn)行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。

7.組內(nèi)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng),。

8.認(rèn)真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課,。

9.認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

高一是高中教育的起始階段,，而新學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵,，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過程中,，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽,、說、讀,、寫的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，使得事事有人做，人人有事做,，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教材分析。

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。一方面我們要努力去理解教材,、適應(yīng)教材、用好教材,，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二、教學(xué)任務(wù),。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;,。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);,。

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班,，又有重點(diǎn)班,，還有普通班。打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣,，培尖子的原則,，選練習(xí)，重學(xué)案的方法,，進(jìn)行分層次梯度教學(xué),。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生“吃好,、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”,。

四,、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》,，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。

五,、工作措施,。

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智,。

本學(xué)期,，我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中,，確定中心發(fā)言人,，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討,，確定每單元,，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,，統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化,。教學(xué)過程中遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅(jiān)持先集體討論,、研究教材,、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路,，然后再由老師各自組織課件,，分工合作，收集備課資料,，做到精選精練,，突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。在資源共享的同時(shí),，鼓勵(lì)創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個(gè)性化練習(xí)。

2.加強(qiáng)單詞默寫,，提高詞匯量,。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏,，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫,，全級(jí)段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語(yǔ),，滿分100分,，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格,，重點(diǎn)班90分以上合格,，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考,，一直到合格為止,。

3.抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果,。

高考英語(yǔ)聽力占總分的30分,，比重較大，也容易得分,。所以這部分是我們不可放松的,。同時(shí)為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽力測(cè)試時(shí)間,，為了切實(shí)落實(shí)聽力的實(shí)際效果,，備課組采用即時(shí)測(cè)試的方式，課前下發(fā)聽力檢測(cè)卷,，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出,，公布成績(jī)。

4.集體備課,，資源共享,。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn)。

認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內(nèi)教齡教師(含三年)必須手寫詳案,，一課一背,，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期,，如果是連堂備課,，必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚,，有教學(xué)要點(diǎn),、目標(biāo)、難點(diǎn),、方式,、過程、教具,、板書,、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫作,、語(yǔ)法,、練習(xí)、閱讀,、綜合技能等不同課型詳案,。老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，不直接下載使用,，學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享,，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對(duì)尖子學(xué)生進(jìn)行拔高,。

5.寫作早下手,，題材多樣化。

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文,。

6,、堅(jiān)持聽課，全員賽課,。

堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動(dòng),，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后及時(shí)評(píng)課,，不說空話套話,，實(shí)事求是，以求共同提高,，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課,。時(shí)間統(tǒng)一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開課教師自行調(diào)課,。

7.開展”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng),。

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán),，而青于藍(lán),。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對(duì)又叫“青藍(lán)工程”,，師徒結(jié)對(duì)是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，互相促進(jìn),，抓好老帶新工作,，通過對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤,、課后總結(jié),，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言,、教態(tài),、板書等教學(xué)常規(guī)。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

明確使命,，恪盡職守,，以大無(wú)畏的精神，奮力拼搏,，繼承和發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī),，敢于超越，扎實(shí)推進(jìn),，塑造高中高三人百折不撓,、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗螅瑸閷?shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)有序地發(fā)展高創(chuàng)20xx屆高考輝煌而不懈努力,。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,，成就學(xué)校新品牌,，塑造高三人新形象。

二,、情況分析,。

我校生源素質(zhì)相對(duì)較差，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，大多數(shù)學(xué)生有弱科拖腿現(xiàn)象,。20xx屆新高三有9個(gè)班級(jí)，4,、5班是藝術(shù)班,，2班為史地班，7,、8,、9班為史政班，1、3,、6班為物化班,。

1、以“安全,、穩(wěn)定,、質(zhì)量、發(fā)展”為核心,，拓寬年級(jí)部管理思路,。

5、加強(qiáng)體藝生培養(yǎng),，以抓體藝特長(zhǎng)生為辦學(xué)特色,。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，完全依靠文化成績(jī),，是很難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模式的，為此,，我們把目光轉(zhuǎn)向音,、體、美學(xué)生的培養(yǎng)上,，對(duì)他們進(jìn)行有序地專業(yè)訓(xùn)練,，并對(duì)專業(yè)老師下達(dá)指標(biāo)：專業(yè)成績(jī)本科達(dá)線率50%以上，合格率達(dá)90%以上;特別強(qiáng)調(diào)的是高三階段的文化與專業(yè)要齊頭并進(jìn),，任何一方面都不能放松,。

四、年級(jí)組工作要求：

1,、心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì),，校長(zhǎng)室決定本屆高三本科達(dá)線人數(shù)為20人,，并分解到班級(jí)，具體指標(biāo)如下：4班達(dá)本科線6人,，5班達(dá)本科線7人,，1、2,、3,、6、7,、8,、9班每班達(dá)本科線各一人;每班大專達(dá)線率80%以上。

2、目中有人：以尖子生,、專業(yè)考生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,，強(qiáng)化盯人意識(shí)。狠抓尖子生輔導(dǎo),，力爭(zhēng)普通類考生有所突破,，藝術(shù)類考生再創(chuàng)新高。

3,、側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生,。

4,、重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作,，務(wù)求落到實(shí)處,。

五、具體工作措施,。

(一)年級(jí)管理,。

1、成立高三年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，仲偉富校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、年級(jí)主任為副組長(zhǎng),，高三班主任,、任課教師為組員。明確職責(zé)分工,，在高三管理中,，始終存在著核心和層級(jí)，其模式大致是：領(lǐng)導(dǎo)管年級(jí),，班主任管班級(jí),，老師管學(xué)生，要突出清楚層級(jí),。

2,、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。通過備課組集體備課,、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃,，年級(jí)組加強(qiáng)檢查落實(shí)。

3,、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(每周日晚班主任會(huì),、每周備課組會(huì)、月考后成績(jī)分析會(huì)),，確保年級(jí)工作正常有序地開展,。

(二)班級(jí)管理。

1,、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度,，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人,，立志成才”的系列教育活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步,。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。激發(fā)興趣,，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、班主任管理班級(jí),，要跟班到位，做到三崗一查,，即早崗求早,，午崗求守，晚崗求坐,，堅(jiān)持每日查詢學(xué)生情況,，做好相關(guān)記錄;在班級(jí)管理中，時(shí)間有保證,，制度有保證,，手段辦法有保證，全程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo),，思想予以引導(dǎo),。

3、建立家校聯(lián)系,，介紹年級(jí)工作思路,，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

4,、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律任課老師負(fù)責(zé)制,。

(三)教學(xué)管理,。

備課。

1,、成立備課小組,，充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果,、教學(xué)成績(jī),。以備課組長(zhǎng)為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法,，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向,，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案,，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。每月上交計(jì)劃給年級(jí)組,，年級(jí)組不定時(shí)抽查,。注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學(xué)習(xí),，又要充分發(fā)揮其長(zhǎng)處,，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高教學(xué)效果,、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，做到：(1).研究教材教法,，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù),。加強(qiáng)11,、12屆考試說明的對(duì)比研究，明確內(nèi)容,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃,，注重分專題研究。(2).注重學(xué)習(xí)兄弟校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后,，認(rèn)真分析各校成績(jī),，明確優(yōu)勢(shì)，找出差距,，調(diào)整下一階段的教學(xué)計(jì)劃,。(3).高度重視高考信息，了解掌握我省高考動(dòng)態(tài),，高考質(zhì)量分析會(huì)各科盡可能多派人參加,。(4).切實(shí)加強(qiáng)教科研，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)適度的研究,、學(xué)習(xí)困難生的研究,、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究,有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題。