在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是不可或缺的一環(huán),。在寫總結(jié)時(shí)，要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)作為支撐,，避免主觀臆斷和模糊語言的使用。我們精選了一些具有代表性的總結(jié)案例,，供大家參考和鑒賞。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

二年級(jí)是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心,，興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后,，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢,。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑,。針對(duì)這些情況,，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的副班長兼學(xué)習(xí)委員符同學(xué),，國慶將至,，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物，準(zhǔn)備下午放學(xué)后回臨高孝敬父母,，因提著為同學(xué)買的快餐,，被校警攔住批評(píng)并記名，不準(zhǔn)其回宿舍,，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍,，一氣之下，該同學(xué)收拾好行李,，不說一聲就回家了,，因?yàn)樗煽冚^好，既是班干部,，又是宿長,，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威望，宿舍的同學(xué)一看宿長跑了,，立即情緒激動(dòng),，各種不順心的事立即涌現(xiàn)，大家也打起行李準(zhǔn)備集體離校,，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止,，并和政教處及管理宿舍的校警共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，才沒有釀成嚴(yán)重的后果，待該學(xué)生返校后,，我耐心做她的工作,，指出她對(duì)學(xué)校的紀(jì)律了解不深，對(duì)自己的要求不嚴(yán),，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論,，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,，在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。

我班的班長徐小妹同學(xué),，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間,，加之他自己的努力,，小妹同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機(jī)加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3,、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),。

做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛,、寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào),，普通話,，粵語，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng),，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上,，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動(dòng)完成很更出備，更完美,。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動(dòng)別人,，同自身的勤奮來說明別人，要能夠?yàn)槔蠋?心，為老師著想,，為老師分憂,。

3、指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限,、許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展,、如團(tuán)委發(fā)展新團(tuán)員會(huì),，竟然沒有叫我參加，在對(duì)團(tuán)章團(tuán)規(guī)沒有較深入細(xì)致學(xué)習(xí)的情況下,，就組織同學(xué)們投票選舉,，使得一些條件不同熟的學(xué)生也成為發(fā)展對(duì)象之列，友情大放送,，在班里造成不良影響,，我組織他們先學(xué)習(xí)團(tuán)章，了解團(tuán)員的條件及要求任務(wù),，明確團(tuán)的章程,，然后再在班里進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的新團(tuán)員發(fā)展會(huì)，發(fā)展符合入團(tuán)條件的學(xué)生,，糾正了因?yàn)椴欢ぷ鞣椒U(xiǎn)些造成的不良后果,，也讓班干們認(rèn)識(shí)到工作方法是完成工作事半功倍的良方；在這次的校合唱節(jié),，僅剩10天的工夫,，我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學(xué)因此如何是好,，我要求文藝委員首先要團(tuán)結(jié)大多數(shù)的骨干分子,，由他們?cè)偃?dòng)別的同學(xué)排練，同時(shí)協(xié)作音樂老師選好造和我班的曲目,，進(jìn)行排演,，在排練過程中，要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理,，使本程中進(jìn)一步提高了協(xié)作的能力與水平,。

4、指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

三、利用集體正面的輿論,，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步,。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)x班的班主任,。擔(dān)任班主任工作,，我覺得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說,、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng),。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn),。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,？我認(rèn)為,，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面,，每天到校后值日生自覺去打掃,，每天隨手撿起紙屑并放進(jìn)紙簍里,。

每個(gè)孩子都是有思想的，活生生的生命個(gè)體,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流,，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒,、激勵(lì)和賞識(shí),。

安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全,，事事注意安全,。我校地處交通要道，上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn),。通過主題班會(huì)課,、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,，每天上學(xué),、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在玩,、或不及時(shí)回家,，做不安全事，要立刻向我匯報(bào),。及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，共同批評(píng)教育。每個(gè)學(xué)生上輪滑課之前都要穿戴好護(hù)具,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中不得推別人,，要摔倒的時(shí)候不抓別人，隨時(shí)注意安全,。下課活動(dòng)時(shí)候,，都要做健康有益安全的活動(dòng),，嚴(yán)禁追逐打鬧。

在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,，分工到人,，落到實(shí)處。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評(píng),。

當(dāng)然,，我在工作中也存在著一些不足：

對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力；另一方面,，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。低年級(jí)的學(xué)生愛玩,，愛動(dòng),，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的課間活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向：

1、開展豐富多彩的活動(dòng),。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3,、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級(jí)。

4,、在本學(xué)期最后的復(fù)習(xí)時(shí)間里,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，就一定能把這份工作做好,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,?；仡欉@一學(xué)期，我?guī)У氖嵌昙?jí),，包班,，中途有老師請(qǐng)產(chǎn)假，又差了18個(gè)孩子進(jìn)來,，班主任工作是瑣碎的,，也讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,?？偨Y(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1,、愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會(huì)查字典了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小火炬,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

2,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

3,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）,。這樣一來,，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果,。（比如我們班的孫鑫,，非常調(diào)皮，上課老坐不住,，總是站起來看窗外,，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期,，他進(jìn)步較大被選為值日生,，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時(shí)候他做得也非常好,，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長期目標(biāo),。）不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

4,、加強(qiáng)與家長間的交流,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好,！

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學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

當(dāng)了多年的班主任,，每每到了寫班主任工作總結(jié)的時(shí)候，雖思緒萬干,，卻難以理出個(gè)頭緒來,。

因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)小瑣碎，需要落實(shí)在與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活的每時(shí)每刻,，也就是體現(xiàn)在每天的日常工作中,。

曾經(jīng)看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空,，給心靈一縷陽光,，它能反映出一個(gè)美麗的天堂。

因此我也總想給孩子們什么,。

下面就自己所認(rèn)為的幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@與不足吧,。

一、讓教育有靈魂

憑著“愛的力量是無窮的”這個(gè)信念,，孩子們?cè)谖业难壑芯褪巧拾邤痰幕ǘ洹?/p>

我愛每個(gè)學(xué)生,，因?yàn)閻郏遗c孩子們是平等的,，我一直用我的愛去感染每個(gè)孩子,。

如關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：有學(xué)生身體不適時(shí)，我不時(shí)地提醒他(她)去喝水,、吃藥;當(dāng)他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時(shí),，我用朋友的身份去耐心地詢問，然后引導(dǎo)他們,。

如本學(xué)期班上顏駿楠的媽媽得了重病,，顏駿楠在每次去醫(yī)院看望母親后，第二天都會(huì)精神恍惚,，上課注意力不集中,，作業(yè)質(zhì)量也不高。

這種情況下,，我沒有用我老師的威嚴(yán)去嚴(yán)厲地批評(píng)他,，我會(huì)讓他坐在我旁邊，聊家常似的,，問問他母親的情況,，然后不失時(shí)機(jī)地問他：你媽媽躺在病床上，會(huì)比平時(shí)更擔(dān)心你,，你知道是為會(huì)什么嗎?他就會(huì)看著我說媽媽會(huì)擔(dān)心他不好好學(xué)習(xí),。

于是，我就馬上對(duì)他說：老師知道你是一個(gè)聰明的好孩子,，你一定會(huì)好好聽課,，認(rèn)真做作業(yè)，只有這樣,，你媽媽會(huì)因?yàn)椴挥脫?dān)心你而身體好得快一些,。

我和班上的孩子們一起多關(guān)心他,，給予他更多的愛，讓他感受更多的溫暖,。

后來,，他就開心多了，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下,，還是考出了理想的成績,，順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛。

很多事實(shí)證明了,，當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的精神力量。

同時(shí)也會(huì)把愛傳染,，讓孩子們也學(xué)會(huì)愛,，如當(dāng)我病時(shí),，他們也會(huì)關(guān)心我,，并伸出放著餅干的小手。

二,、讓遵守紀(jì)律成為一種誠信

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。

沒有任何約束,，就讓學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí),，那是不太可能的，良好的班集體必須有一系列完善的班規(guī)來約束,。

從一年級(jí)起,，我總會(huì)在班隊(duì)課上或平時(shí)的教學(xué)中，滲透誠實(shí)守信的品德教育,，讓自己與孩子之間達(dá)成一種協(xié)議,。

如果他們能做到答應(yīng)過老師的在與不在一個(gè)樣，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

(如給他們講故事,，和他們一起做游戲等)當(dāng)我有時(shí)去聽課后回教室，聽到他們井然有序的讀書聲,，我知道誠實(shí)已與他們成為了朋友,。

當(dāng)然同時(shí)還要注意落實(shí)要持之以恒，當(dāng)有欠缺的.地方,，就及時(shí)加以修改,、補(bǔ)充,，使規(guī)定更完善，更具人性化,。

我相信,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，鍥而不舍地努力,，遵守紀(jì)律就會(huì)成為每個(gè)孩子的習(xí)慣,，這種良好習(xí)慣也將是孩子一生的財(cái)富。

三,、讓班集體更像一個(gè)家,。

努力打造一個(gè)積極向上的學(xué)生集體，營造一個(gè)溫馨和諧的精神家園,，讓每個(gè)學(xué)生都是家園的主人,。

培養(yǎng)學(xué)生的解決能力、責(zé)任意識(shí),、自我教育和自主管理的能力,，也是一個(gè)班主任的責(zé)任。

如當(dāng)班上有學(xué)生嘔吐時(shí),，我會(huì)自己不捂鼻子趕緊上前,，孩子們的意識(shí)里有了家的概念，越來越多的孩子會(huì)馬上去拿掃把,，拖把忙碌了,，當(dāng)有不小心飯菜倒在地上時(shí)，也是如此,。

我想久而久之,，一個(gè)人際和諧、凝聚力強(qiáng)的班集體定會(huì)培育出愉快生活,，健康成長的孩子,。

四、讓美體現(xiàn)在寬容中

孩子們?yōu)榱艘患|西,、一件小事吵得不可開交,，互不相讓;是司空見貫的事情，也曾令我頭痛,。

那么如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)互幫，也是教學(xué)中利不容緩的事,。

同學(xué)之間只有相互寬容,，才能增進(jìn)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)班集體建設(shè),。

那要達(dá)到目的,，我知道首先要我自己首先學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去分析當(dāng)時(shí)的情勢,，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中,，懂得不會(huì)原諒別人的人也得不到別人的原諒，對(duì)其他小朋友多一點(diǎn)忍讓,，多一份關(guān)心,，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己,，為自己著想,，就會(huì)真正體會(huì)生活的快樂。

五,、需要努力之處

作為一個(gè)班主任,，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己,。

以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：

1,、孩子們?cè)谧孕拚n和我自己的課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈,。

2,、孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比一年級(jí)時(shí)有了很大的改變,，但還是不夠的,，教室里總會(huì)橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾，我發(fā)現(xiàn)這與他們不會(huì)整理書桌和未把隨手撿垃圾習(xí)慣根深蒂固于日常生活的行動(dòng)中有關(guān),。

3、一些班規(guī)還未形成一種班級(jí)制度,。

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,，到位,。

當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng),。

根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí),。

首先,，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,，如：講故事悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等,，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”,。

如孩子遵守紀(jì)律不自覺,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子做好隊(duì)列,、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手,、認(rèn)真整理桌椅等等,。

同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,，還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

二、關(guān)愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂充實(shí)。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。

對(duì)于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

三,、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。

“三人行，必有我?guī)煛?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

不足之處：

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中,，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評(píng)的方法,，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

這是我畢業(yè)進(jìn)入咋們小學(xué)工作的第二年,，第一年的時(shí)候我還只是一名新手老師,。經(jīng)過一年的教學(xué)工作，學(xué)校在我身上看到了努力和成績,，就決定培養(yǎng)我更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。就讓我在教學(xué)之余,，還負(fù)責(zé)班級(jí)管理,。xx班原先的班主任因?yàn)閼言谢丶疑トチ耍晕揖徒邮至诉@個(gè)班級(jí),。xx班還是剛剛從一年級(jí)升上來的,，所以在我的眼里，都還是一個(gè)小孩子,，所以我十分注重他們?cè)趯W(xué)校的安全,。

基本上每一節(jié)課我都要去教室外面,，看看他們，有沒有好好聽課,，有沒有打架之類的現(xiàn)象,。還十分關(guān)注天氣的變化，我每天在快放學(xué)的時(shí)候,，都會(huì)在黑板上寫好新一天的天氣和氣溫情況,，提醒他們注意穿衣和帶傘的問題。

因?yàn)槭且粋€(gè)新手班主任的問題,，所以在很多問題的處理上都是小心翼翼的,，經(jīng)常需要請(qǐng)教辦公室里面帶班經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，向他們學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),。我還專門有一個(gè)筆記本來記錄我學(xué)習(xí)到的東西,，在后面學(xué)習(xí)好好總結(jié)好后，我就用它們來處理學(xué)生間的問題,。

1,、帶班。

在很多方面,，我都是不太懂的,，所以我就請(qǐng)教各科任老師，讓他們來幫助我一起管理班級(jí),，看到是新手的原因上,，各位老師非常熱心的幫助我一起做好班級(jí)工作。有一次學(xué)生感冒發(fā)燒的問題,，就是數(shù)學(xué)老師xx發(fā)現(xiàn)的,，并及時(shí)讓我?guī)バａt(yī)務(wù)室治療。

2,、家校聯(lián)系,。

我經(jīng)常與各位學(xué)生的家長進(jìn)行電話或者聊天軟件的溝通，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況,，并且詢問他們還在對(duì)我的工作有沒有什么需要改進(jìn)的建議,。我將這些建議收集起來，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),，綜合分析這些建議,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

在很多問題的處理上面,，我都是聽各位老師的方法去做,，所以很多時(shí)候都是比較刻意，所以在下一個(gè)學(xué)期，我要將“我應(yīng)該這么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔铱梢赃@么做”,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，也代表著二年級(jí)的學(xué)習(xí)就此結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期的學(xué)生是仍然是以打基礎(chǔ)為目的,，提升孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)里成長,，這樣有助于開展之后的學(xué)習(xí)工作,。

我負(fù)責(zé)教授孩子們的語文科目，以我作為語文老師來看,，本學(xué)期學(xué)生們對(duì)于語文的學(xué)習(xí),，在興趣方面有了很大的提升。本學(xué)期課本里的文章以故事為主,，孩子們是非常喜歡故事的,，而這個(gè)年齡段的孩子對(duì)事物是非常好奇的。新的故事,，新的文章,，自然會(huì)引起學(xué)生們上課時(shí)候的興致，通過閱讀文章而感受學(xué)習(xí)的快樂,。上課的時(shí)候,，我也是以寓教于樂為主的，把枯燥的文章變成有趣的故事,，讓孩子們自己來進(jìn)行演繹,，自己來扮演文章里的角色，將課堂變?yōu)橐粋€(gè)小的舞臺(tái)劇,，一起參與其中,，更能加深他們的記憶。

在識(shí)字方面,，由于一二年級(jí)的語文課本上的文章都是帶拼音的,。所以除了教學(xué)生們認(rèn)字之外，還要教導(dǎo)他們讀拼音,，有一小部分的學(xué)生對(duì)于音標(biāo)的認(rèn)識(shí)還是不熟悉,，所以我針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。從聲母韻母開始,，然后是四個(gè)音調(diào)的學(xué)習(xí)，而他們也沒有讓我失望,，僅僅一個(gè)多星期，就掌握了這些知識(shí)，跟上了大部隊(duì)的步伐,。除此之外,，在遇道多音字的時(shí)候，我會(huì)告訴他們這個(gè)字還有哪些讀法,，哪些用法,，比如“為”字，“為什么”和“難為”里,，“為”字的讀音就不同,，用法也不同。因此對(duì)于不熟悉的多音字,，就要以聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行分析,。

練字也是一種提升學(xué)習(xí)的方法，讀,、寫,、記，這三步順序就是學(xué)習(xí)的順序,，通讀文章,，理解文章的意思。寫,，就是能夠根據(jù)拼音把整篇文章都寫出了來,。而記，就是背誦了,。但是在寫的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多孩子會(huì)寫錯(cuò)別字，這也是能理解的,。所以為了避免這個(gè)情況,，我自費(fèi)給班里每位學(xué)生買了一本字帖，讓他們進(jìn)行練字,，而且字帖是帶有拼音的,。這樣既能提升他們的識(shí)字量，又能幫助他們寫好漢字,，把字寫的端正大方得體,，每天都寫一夜字帖，也不多寫,，并且我每天都會(huì)進(jìn)行檢查,，每個(gè)星期我會(huì)隨機(jī)寫五十個(gè)詞語，只有拼音,，要求他們根據(jù)拼音寫出詞語來,。

盡管孩子們有時(shí)候也會(huì)抱怨,，但我每周也會(huì)對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，或是買一瓶牛奶,，又或是買一瓶果汁給他們,。有了小小的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興致更加高昂了,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,，回顧一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

一、關(guān)心孩子,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),，比如讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,，開展一些小活動(dòng),，諸如查字典比賽，詞語接龍,，講故事比賽益智身心,，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信,。

四,、特殊學(xué)生的教育。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的李映海同學(xué),，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下,，要求背誦的課文基本能背完,。課堂上回答問題也有了一定得改變。

五,、家校溝通,，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量策略，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

不足之處：

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中與逃學(xué)學(xué)生的管理方面，但還有一二個(gè)孩子總是我行我素,，效果不太明顯,，常常逃學(xué)、偷盜,、不完成課外作業(yè),，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

著酸甜苦辣,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神,；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招,；在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),，說一說，議一議……此外,，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì),；把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

五,、親自動(dòng)手：

言傳身教嘛，有些事親自動(dòng)手做一做,，說服力強(qiáng),。比如宿舍檢查，已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負(fù)責(zé)的,，但有時(shí)我自己也去,，每周至少會(huì)去查一次，也別是月初寢室長換屆的時(shí)候,。查出了問題,，就有話說了。實(shí)際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,，同時(shí)給干部們一個(gè)警示：工作要到位啊,，老師會(huì)看的。手把手的教如果能教好,，我也愿意,。

六、學(xué)生先行：

留給我半小時(shí)了,。家長對(duì)于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認(rèn)同和贊賞,。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長，有些事情、要求我就跟他說一下,，請(qǐng)他傳達(dá),，也避免總是自己羅嗦。

七,、連接鏈條：

成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的,，有的學(xué)生，說實(shí)話,，連我自己都信心不足,。那是怎樣的一種成績差啊，語數(shù)外幾科都在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二啊,。哪里是從高中開始的,，也許小學(xué)就欠帳太多了。通分,、配方還不會(huì),，英語最基本的語法也不會(huì)，單詞記的十之二三,，一句話,，難啊。怎么辦,？只好提出連接知識(shí)鏈條。提議把初中的書,，數(shù)學(xué),、英語和地理找回來，放在桌頭,，經(jīng)常的看一看,，把斷掉的知識(shí)鏈條連接起來。加重語氣說道：我知道這是一項(xiàng)艱苦的工作,，誰能夠做好,，誰就會(huì)受益無窮。提是提了,，有幾個(gè)人聽進(jìn)去我就不敢說了,，但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來，并開始讀了,。

八,、目標(biāo)激勵(lì)：

讓學(xué)生定個(gè)目標(biāo)，期末考試的,，未來的大學(xué)夢之類的,。但有些學(xué)生不寫，發(fā)下去的座右銘也是空的,，或者根本就不往桌上粘,。是怕實(shí)現(xiàn)不了嗎,，還是沒有比較明確的目標(biāo)？有些我也就不強(qiáng)求了,，怕傷了自尊,。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標(biāo)時(shí),，我有的會(huì)寫道：你有希望考上本科,，努力啊。應(yīng)該會(huì)有作用的,，我自己揣摩著,。

九、肝膽相照：

談話的時(shí)間明顯多了一點(diǎn),，有時(shí)甚至利用地理課前的一點(diǎn)時(shí)間（這本是我不贊成的做法）,，談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的，雖然偶爾也較為嚴(yán)肅,。長篇大論估計(jì)都沒有用的,，所以我盡量是片言只語。鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，鼓勵(lì)屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生做做運(yùn)動(dòng)，和朋友傾訴交流,，提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣,，提醒樹立高考意識(shí)，微笑著批評(píng)上課睡覺的學(xué)生,，拖延返校的學(xué)生,，盡量的掩藏我的生氣和無奈。實(shí)在氣不過的時(shí)候也發(fā)發(fā)脾氣,，多是紀(jì)律上的事情,。

雖然辛苦，半學(xué)期還是過去了,，月考還是取得了進(jìn)步,，尤其是地理、語文,、綜合進(jìn)步較大,，都正了十幾分，數(shù)學(xué)也正了四分,。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累,，幾幅美術(shù)作品參展并獲獎(jiǎng)，歌手比賽獲獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)兩面紅旗,，給班級(jí)增添了自信和活力,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

和這些孩子在一起，就快兩年了,，當(dāng)初那一雙雙怯怯的眼睛,，如今已寫滿了自信與個(gè)性，而我的低段班主任工作也從當(dāng)初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定,。

孩子,、家長、課任老師和我,，經(jīng)過多少次的努力,、寬容、體諒,、互助,，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會(huì)喜怒哀樂,，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn),，在一個(gè)個(gè)看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個(gè)個(gè)夢想,，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育的,。

為了讓每個(gè)孩子體驗(yàn)自主,，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下,，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗(yàn)上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗時(shí)的那份光榮與快樂,，感受成功里有他的一份付出,。

每個(gè)孩子都在為班級(jí)做點(diǎn)事，星期三的大掃除活動(dòng)已成慣例,。

愛同學(xué),、愛老師、愛班級(jí),、愛自己,，這是我想扎根于他們心坎的理念。

孩子們真的很能干,，課間會(huì)自己組織各種活動(dòng)玩,。

為了能取得學(xué)校開展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了，全員參與,，各個(gè)爭取,，有時(shí)我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手,，我就做做好人去安慰那些沒機(jī)會(huì)參加的,。

一張張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，真的是孩子們用汗水換來的,，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動(dòng),。

雖說家庭條件都不富裕，可我們的家長很盡職,，課余學(xué)畫畫的,、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的,、學(xué)鋼琴的,、學(xué)圍棋的，一個(gè)個(gè)好苗子漸漸在各級(jí)各類比賽中嶄露頭角,，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人,，他們成功的證明勝過我蒼白的說教。

和孩子們生活的過程是五味俱全,，總在不斷地批評(píng)與表揚(yáng)中顛簸,，可回顧總結(jié)時(shí)，眼前盡是一個(gè)個(gè)美好的畫面,，原來不知何時(shí),，我已學(xué)會(huì)了選擇性遺忘，所以快樂吧,。

當(dāng)初接班一年級(jí),，在茫然無措、很不情愿中再接一年級(jí),，可兩年實(shí)踐下來,，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個(gè)字，只學(xué)到了一半,，往往是在學(xué)生犯錯(cuò)自己也緊跟著上火犯錯(cuò)后,，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會(huì)了,。

我本就是情感豐富型的,，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個(gè)主色調(diào),，絕對(duì)是紅色,。

今天我只談感受,，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗(yàn)理論，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了,。

時(shí)間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,。

這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。

不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。

而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。

這兩種比喻都很精妙,。

班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。

作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。

做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，假如是我的孩子。

以此來鞭策和啟示自己,。

每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的'孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。

在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。

我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。

在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是59份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。

如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動(dòng),。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求,。

首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹立他們的威信,。

一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。

一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長的介紹詞就是脾氣壞。

于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通,。

如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。

當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。

作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)二班的班主任工作。

進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累,。

在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。

出自 m.sevw.cn

在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課,，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè)。

下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。

尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意。

我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,，主動(dòng)性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。

希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

3、關(guān)注后進(jìn)生,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。

要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”,。

同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。

但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。

我想我日后還需要不斷努力,，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

主要有：

(1),、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢,。

(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。

坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。

(3),、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。

(4)、做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。

通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個(gè)學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。

如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

而且,，還有些問題在于學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。

我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的二年級(jí)學(xué)期末班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)（１）班的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了的心血,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬緒,，有時(shí)這事未處理完美,，那事又接踵而來,，由此，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受,。

總之,，在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

班主任工作是治理人的工作,，我所面對(duì)的又是生氣發(fā)達(dá),，有思想,，有情感,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏看的群體治理,，又要有微看的個(gè)性成長;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要過細(xì)的落實(shí)到位,，只有這樣能力使學(xué)生在班上康健全面成長,。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)越習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，規(guī)律散漫,。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教授教化,，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織勤學(xué)生的規(guī)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)優(yōu)越的班集體。

我在培養(yǎng)班干部歷程中力爭做到以下幾點(diǎn)：其一,，要鼎力表揚(yáng)班干部長處,，鼓吹他們的先進(jìn)古跡,，贊助小班干部建立威信;其二,，在勉勵(lì)班干部勇敢工作,，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、才能上取得更猛提高,，在規(guī)律上以身作則,，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)班干部連合協(xié)作的精神,，要可以或許通過班干部這個(gè)小集體樹立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、規(guī)律性和朝上提高心,，亦即“以面帶面”,。

3、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,。

落后生的教導(dǎo)和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教導(dǎo)教授教化質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)緊張的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教導(dǎo),、受熬煉的基礎(chǔ)權(quán)利,，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的緊張?bào)w現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度觀待他們,，深入查詢?cè)L問摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，實(shí)時(shí)對(duì)落后生增強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓落后生表現(xiàn)其長處和優(yōu)點(diǎn),，實(shí)時(shí)贊揚(yáng)他們,，實(shí)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡暢和喜悅,。對(duì)付屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教導(dǎo),?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想落后生的心解凍不是弗成能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并盡力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化落后生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，便是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)落后生都坐在優(yōu)等生閣下,，讓優(yōu)等生贊助落后生改進(jìn)欠好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在很多方面照樣存在著不夠。

1,、缺少察觀,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的教導(dǎo),，從而防止事情發(fā)生，我處置懲罰事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、服務(wù)要貴在堅(jiān)持,。

本身服務(wù)總是對(duì)照感動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說，他們就頓時(shí)能實(shí)施,，但本身就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后本身都沒可以或許一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢!所以本身就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我本身要好好降服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有本身的思想,，都有本身的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,，一定要通過他們本身賡續(xù)的思想斗爭,，內(nèi)化成本身的思想,，然后轉(zhuǎn)變本身的行為,，這必須要有一個(gè)對(duì)照長的光陰，因此我更要有寬容之心,，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的康健發(fā)展而支付，正直本身的工作態(tài)度,，一切都為晉升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在賡續(xù)的檢驗(yàn)中獲得晉升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所提高,，也進(jìn)步了!班級(jí)治理工作措施千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的措施和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)治理工作的程度獲得晉升!

：太贊,，希望出現(xiàn)更多這樣的好文章,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

我是一個(gè)班主任,，現(xiàn)在任職于初中二年級(jí)xx班的班主任,，這一學(xué)期我在這個(gè)班級(jí)傾注我的精力,，希望可以把這個(gè)班級(jí)建設(shè)的更好,，讓學(xué)生們喜歡這個(gè)班,，學(xué)習(xí)成績也越來越好。以下是我這一年上學(xué)期的工作總結(jié)：

從我接手這個(gè)班開始,，我就對(duì)每一位學(xué)生都初初了解了一下，知道了他們的基本情況,。為此在開學(xué)第一天上課的時(shí)候，我就開了班會(huì),，希望大家一起來制定班級(jí)的規(guī)定,，把班級(jí)的工作做好,。讓學(xué)生自己發(fā)言,，提出自己的意見，然后按照少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則來選擇班規(guī),。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己,，因?yàn)槭撬麄冏约憾ǖ?，所以接受能力也就?qiáng)一些，我在旁邊就幫他們修正不合理的條例,，做一個(gè)見證人,。交給他們自己來,，讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難,。在這一學(xué)期,，也有很多規(guī)定在途中沒有做到,，但是總體上他們都能夠去遵守,，還是不錯(cuò)的,。

我在這學(xué)期選舉班干部的時(shí)候,，沒有按照成績好的來,，全部給了班里一些成績不太好，但是給了在做這些工作有能力的學(xué)生,。這樣的話可以給予他們?cè)诎嗌峡梢詾檫@個(gè)班級(jí)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,，同樣也是一種平衡,?？v觀整個(gè)學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總體的學(xué)習(xí)成績水平有所提高,，而且他們都做的很不錯(cuò),，效果還是可以的，班級(jí)是一個(gè)整體,，不能總是去讓那一個(gè)人去擔(dān)任那一份職務(wù),，可以換著來試試看,。

我因?yàn)槭前嘀魅?，所以事情就有點(diǎn)多,，除了管理整個(gè)班級(jí)以外還要處理一些作為班主任本職的事情，可能太忙了,，導(dǎo)致對(duì)于他們還是有些不太了解,，總是會(huì)忽略掉一些事情,，比如班上的衛(wèi)生我是沒有特別去關(guān)注的,，所以班級(jí)衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭取在下學(xué)期可以規(guī)劃好時(shí)間,，把這個(gè)班能夠有更多的時(shí)間去打理,。

下一個(gè)學(xué)期要根據(jù)這個(gè)學(xué)期所建設(shè)出的問題做一些調(diào)整,，希望可以把班風(fēng),、班規(guī)都弄好，對(duì)學(xué)生有更多的了解,。針對(duì)學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方式,，讓他們學(xué)習(xí)的積極性得到提高,，愿下一個(gè)學(xué)期我的班主任的工作更加順利,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

沒有愛就沒有教育,，同樣沒有愛也就做不好班主任工作。要做好班主任工作,，其前提條件有兩個(gè),，一是要有愛心,，二是要有責(zé)任心,。當(dāng)然，班主任工作是比較繁瑣的,，有時(shí)盡管做了大量的工作，付出了大量的心血,，但是班級(jí)還是大事沒有小事不斷,，像碎片一樣的事例和感受,，有時(shí)竟不知道該怎樣去梳理?，F(xiàn)將本人如何做好班主任工作在此淺談一下：

首先,，是要營造出一種良好的班級(jí)文化氛圍;每到新學(xué)期,，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室,。如何使整個(gè)教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義,，我都要和同學(xué)們一起討論解決,。好的文化氛圍能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到美的熏陶和教育,。

其次，是要營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍;學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，因此,，要想盡一切辦法讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種愿意,、一種時(shí)尚,、一種風(fēng)氣。讓所有的學(xué)生想學(xué)習(xí),、肯學(xué)習(xí),、敢學(xué)習(xí),。

再次,，是要營造出一種正確的輿論氛圍;營造正確的輿論氛圍，就是樹立學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。當(dāng)班上出現(xiàn)不正確的言論和行為時(shí),，有多數(shù)同學(xué)站出來指責(zé)、批評(píng),，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟,。當(dāng)班上出現(xiàn)正確的言論和行為時(shí),，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)和支持,，讓正氣,、正義長留學(xué)生心間,。

接著，要樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng),。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言,，樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng),，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育,。

記得第一年當(dāng)班主任的時(shí)候,，剛接過新班后,，就發(fā)覺班中有一男生,，像是班里同學(xué)的“老大”,，而且喜歡和老師唱反調(diào),，經(jīng)常搗亂，對(duì)老師工作極不配合,。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了,，因而，我對(duì)該生高度重視,。我覺得要管理好班級(jí),，必須先從這男生下手,，只要轉(zhuǎn)化了他,，班里紀(jì)律肯定也會(huì)好起來,。我不對(duì)他“以硬碰硬”,，而是經(jīng)常找他單獨(dú)談心,，與他拉家常,，談為人處世,，引導(dǎo)他怎樣處理好師生之間的關(guān)系,，如何與同學(xué)交往,。

我努力挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他多加表揚(yáng),。我發(fā)覺他具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,，而且熱愛勞動(dòng)。我就安排他當(dāng)紀(jì)律委員,，不僅可以讓他管理好自己的紀(jì)律,，同時(shí)讓他管里好班里的紀(jì)律,，因?yàn)樗袷前嗬锿瑢W(xué)的“老大”,，個(gè)個(gè)都怕他,。一舉兩得的辦法,，我決定嘗試。他也欣然地接受了,，覺得老師弄了個(gè)官給他當(dāng),，特高興,，對(duì)工作也非常盡職,。從那男生當(dāng)上紀(jì)律管理員后，他能以身作則,，不再違反紀(jì)律,，我看在眼里喜在眉梢,，及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他兩本日記本,。班里其他同學(xué)看在眼里,，也能自律起來,。班里的紀(jì)律好了,，自然成績也就慢慢地好起來了,。漸漸地,，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系,。經(jīng)過我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度,，待人文明禮貌，樂于助人,，學(xué)習(xí)成績也有明顯的提高,。

有一次，他在路上遇到我,，萬分感激地對(duì)我說：“老師,，謝謝你十七年前對(duì)我無微不至關(guān)心和教育!我這個(gè)蠻不講理,、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個(gè)鞋廠的工人,，但我過得充實(shí),、快樂!我衷心地祝福老師你工作順利,、生活愉快!”多么貼心的話語啊!所以說讓學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，養(yǎng)成了“自我管理,，樂在其中”的良好習(xí)慣是班主任工作中至關(guān)重要的事,。這樣才更容易樹立健康向上的優(yōu)良班風(fēng),。那么，班主任如何培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力呢?我認(rèn)為,，在班級(jí)管理過程中,，不能僅靠教師的嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。

搞好課堂訓(xùn)練,，對(duì)于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習(xí)慣說起來簡單,，做起來卻非常困難,，因此,，入學(xué)后,，我根據(jù)小學(xué)生愛聽兒歌,，愛聽小故事的特點(diǎn)，把兒歌與故事融為一體,，投入到教學(xué)中去,，提高小學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

在常規(guī)訓(xùn)練中,，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在學(xué)生中開展“講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律,、愛衛(wèi)生”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，以此來促成小學(xué)生的行為與習(xí)慣的形成,。這一活動(dòng),，使學(xué)生的自我管理能力得到了提高,，良好的班風(fēng)也逐漸形成,，文明之花開遍了整個(gè)班級(jí),。

管好班級(jí),，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，單靠老師的力量是不夠的,，首先必須注意培養(yǎng)小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用,，協(xié)助老師做好班級(jí)日常管理工作,。

另外,，還針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn),，在部分學(xué)生中開展“一幫一”,、“一對(duì)紅”的活動(dòng),，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自信,，又能起到以點(diǎn)帶面,，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，真可謂是一舉兩得,。

學(xué)校安全教育中,，首先要教學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全,、騎車安全,、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定,，行人須在人行道內(nèi)行走,，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過沒有交通信號(hào)控制的人行道,，要左顧右盼,，注意車輛來往,，不準(zhǔn)追逐,，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過,，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,，須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄,，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車,、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用,，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天,，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你,，你倒自己去撞車子,，因此也十分危險(xiǎn),。還要注意,，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)等情況下,，也不要騎車。我們應(yīng)該牢記安全知識(shí),，避免不安全的事例再上演,。

總之，班主任難當(dāng),，但總得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中,，班主任要做伯樂,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);做學(xué)生心靈的鑰匙,，為他開啟心靈之門,，讓他們健康成長;要做小學(xué)生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，為他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成指明前進(jìn)的方向,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

同時(shí),，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，給孩子時(shí)間,，給老師時(shí)間，和孩子們共同成長,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六

時(shí)間真快，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過去了。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的歐陽浩小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力,。這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好!

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任,，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況,，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級(jí)的過程中，在班級(jí)中有一定的威信,，時(shí)間一長，不免有些飄飄然,，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對(duì)其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán),，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患,，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論,，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議,，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時(shí)間,，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個(gè)人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠,，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,，除了學(xué)校的活動(dòng),，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng),，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育,，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動(dòng)完成很更出備，更完美,。

2,、指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來說明別人,，要能為老師分擔(dān)工作3,、指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào),。

4,。指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

三,、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十八

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長影響很大,。一學(xué)期來我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作,，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛學(xué)校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，,，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長與學(xué)校配合,，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。

二,、抓常規(guī)訓(xùn)練,。

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

三,、堅(jiān)持正面教育,，寓教育于講故事之中,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

四、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來,，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的,，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí)，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公。通過這一事例,，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

五、耐心教育,，以表揚(yáng)為主。

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生,。

連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

六、以身作則,，做學(xué)生的表率。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點(diǎn)工作:。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,，邏輯思維能力,，想象力和動(dòng)手操作能力。

二,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

四、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會(huì)議,，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

誠然,，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好,。

學(xué)期中的二年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十九

常言道：澆花要澆要根,，育人要育心。此話有道理,。澆水只有滋潤花根，才能花繁葉茂;育人只有撥動(dòng)心弦,，才能奏出強(qiáng)音,。因而班主任教育學(xué)生要講究藝術(shù),，以慈母般的愛去彈撥學(xué)生心靈的弦,，尤其要注意那些特殊家庭里的孩子,。筆者班里有一名學(xué)生，父母離異,，父親酗酒成性，一不順心就對(duì)孩子拳打腳踢,，惡語傷人。由于缺少母愛,，他經(jīng)常離家出走，夜晚睡草垛;整天蓬頭垢面,，衣不遮體，怪味剌鼻;不守紀(jì)律,，不愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績極差;還經(jīng)常惹是生非，打架斗毆,。班干部不敢管，老師批評(píng)不得,，一批評(píng)，就和老師頂嘴,。對(duì)于此類學(xué)生，如何做好思想工作,，使其棄舊圖新，積極向上?我嘗試用愛去感化他,。當(dāng)他被父親轟出家門時(shí)，我?guī)丶页燥堊∷?，讓他感受到母親般的慈愛。面對(duì)他的缺點(diǎn),，不去諷剌挖苦,，而是好言相勸,，動(dòng)之以情,，心平氣和地說：“你很聰明，記憶力很好,，是一個(gè)很有希望的學(xué)生,。我相信你，如果你從現(xiàn)在起,，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，你一定能取得優(yōu)秀的成績,，同學(xué)們也就愿意和你做朋友了。以后有困難就跟我說,，老師一定會(huì)幫助你的,。”他泣不成聲地說：“老師,，你真好,，從今天起，我一定嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)合格的學(xué)生,。”從此以后,，他真的逐漸變好了,。由此可見，用愛去扣住學(xué)生感情的心弦,，是做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵,。

二、批評(píng)學(xué)生的藝術(shù),。

批評(píng)，對(duì)于教師來說,，是一種常用的教育方式,。但是，掌握不好,，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)立情緒,，使批評(píng)達(dá)不到預(yù)期的效果。這就需要批評(píng)的藝術(shù)性,，做到忠言最好不要逆耳,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師批評(píng)學(xué)生時(shí),，應(yīng)首先對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定。然后,，再用提示、暗示,、對(duì)比的方式,，自然委婉地把話題轉(zhuǎn)到學(xué)生的問題上。這樣,，學(xué)生就比較容易接受。因?yàn)?，學(xué)生感到教師不僅注意到他的問題,，而且還看到了他的優(yōu)點(diǎn)和長處,。他沉得教師是公正而又信賴的,。從而消除了對(duì)批評(píng)的抵觸情緒,。例如,，班上有一名學(xué)生,，在為“母親河”捐款活動(dòng)中,，他積極踴躍，款額最高,?？墒堑搅穗p休日是，他卻私自拿了別人的東西,。老師了解到這種情況后,，并沒有直接批評(píng)他,，而是先抓住他為“母親河”捐款多這一優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了表揚(yáng),，然后用委婉的語言來旁敲側(cè)擊：在捐款活動(dòng)中,，你是咱們班捐款最多的一個(gè)，同學(xué)們都羨慕你,，敬佩你,，誰料想你會(huì)去拿別人的東西。這樣會(huì)失去你的人格,，在同學(xué)們中會(huì)失去威信,。老師相信你，一定能徹底改掉這種不良行為,。”幾句話,，使這名學(xué)生流下了悔恨的眼淚。他一邊哭,，一邊說：“老師,，我錯(cuò)了。我一定改掉這個(gè)壞毛病,，請(qǐng)老師相信我,。”通過多方面了解，再也沒有發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生拿別人的東西,。

批評(píng)學(xué)生還應(yīng)注意批評(píng)的場合,，保護(hù)學(xué)生的自尊心。能個(gè)別批評(píng)的,，不在大庭廣眾下大發(fā)雷霆，更不能采取諷刺,、挖苦、辱罵等有損學(xué)生人格和自尊心的方式,。

三,、家訪的藝術(shù),。

家訪講究藝術(shù)性，“告狀”最好先表揚(yáng),。家訪時(shí),，如果一味地告學(xué)生的狀,，只找學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，反而會(huì)“破罐子破摔”。家長的心里也不會(huì)痛快,，更談不上得到家長的支持,。例如,，一名學(xué)生經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，老師單獨(dú)找過他,，但是沒達(dá)到預(yù)期的效果,。家訪時(shí)，老師對(duì)家長說：“你的孩子是個(gè)聰明,、伶快,、有禮貌的好學(xué)生,，但是美中不足的是------”在一旁的學(xué)生聽了頓時(shí)臉紅地低下了頭。而家長表示卻追問：“不足是什么?”老師見此情景把話題一轉(zhuǎn)說：“等他改掉了以后我再告訴你吧!”這個(gè)學(xué)生聽了陰沉的臉立刻露出了笑容,。從此以后，這個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)總是書寫好,，正確率高,。由此可見,，充滿藝術(shù)的家訪才是成功的。

總之,，講究藝術(shù)性是當(dāng)好班主任,，做好學(xué)生教育工作的關(guān)鍵,。班主任要認(rèn)真研究，努力使自己成為行家里手,。

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