總結(jié)是一個(gè)理清思路和歸納判斷的過(guò)程,，能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。要寫一篇較為完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目的和范圍,。閱讀一些總結(jié)范文,，可以幫助我們對(duì)總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深入的理解。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇一

開學(xué)的第一周,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，同學(xué)們還沒(méi)有收心，暑假的余味還沒(méi)有完全過(guò)去,，不聽(tīng)話的學(xué)生和講話的學(xué)生是老師重點(diǎn)整治的問(wèn)題,，我們也要做好第一周工作總結(jié)。

就這樣第二天的工作還算順利,，他們也沒(méi)那么鬧騰了,。主要的問(wèn)題就是發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上都不愿意發(fā)言，不善于表達(dá),，希望在日后的教學(xué)中，能讓他們更多地開口說(shuō),。

第三天課表排好了，我突然要上三節(jié)音樂(lè)課，分別是一年級(jí),、六年級(jí),、三年級(jí)，前一天晚上就開始聽(tīng)各種兒歌,，一年級(jí)和三年級(jí)還好,，六年級(jí)到底學(xué)啥好第二天懷著忐忑的心情走進(jìn)了一年級(jí)的課室,，我本來(lái)準(zhǔn)備的小星星,，順便學(xué)一下音階,，但他們都會(huì)唱我把準(zhǔn)備的幾首都放了下,，他們?nèi)紩?huì)唱，我我只好問(wèn)他們喜歡聽(tīng)啥就先放給他們聽(tīng),。一年級(jí)的小朋友比二年級(jí)還煩簡(jiǎn)直是魔鬼,，一整節(jié)課沒(méi)停過(guò)的，不斷地被他們打斷停下來(lái)維持秩序，上課還有人突然走出課室,，突然走上講臺(tái)來(lái)說(shuō)老師我想喝水,，老師我可以吃這個(gè)嗎，老師老師老師——上一節(jié)一年級(jí)的課頭是真的要爆炸了,。

上完了一年級(jí)的課我已經(jīng)對(duì)自己的音樂(lè)課失去信心了，我拖著沉重的腳步走進(jìn)了六年級(jí)的課室,，甚至還不好意思地笑了笑，我先給他們做了個(gè)自我介紹,，然后就開始各種吹水,，畢竟六年級(jí)還是能聽(tīng)懂人話的,，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬，再聊一聊tfboys,，我簡(jiǎn)直是動(dòng)用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來(lái),，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō),，終于下課了,，是的我也是這么想的。

星期四又上了五年級(jí)和四年級(jí)的音樂(lè)課,，四年級(jí)的教材上第一首是國(guó)歌,，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊,，在課堂上又開始吹水,。四年級(jí)的學(xué)過(guò)國(guó)歌，于是我改為教他們歌唱祖國(guó),，然后又開始各種吹,，什么奧運(yùn)會(huì)開幕式啥啥啥的。我以為四年級(jí)的會(huì)唱國(guó)歌,，五年級(jí)的就更不用說(shuō)了,，結(jié)果一問(wèn)，他們根本沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課,，因?yàn)橹敖桃魳?lè)的老師也只是教了部分年級(jí),，因?yàn)樗綍r(shí)還有全校的英語(yǔ)課，所以根本沒(méi)有那么多時(shí)間教音樂(lè),，因此五年級(jí)的學(xué)生連國(guó)歌的歌詞都不知道,。于是我開始教他們國(guó)歌，教完之后是課本上的少先隊(duì)隊(duì)歌,，在教的過(guò)程中,，有幾句一直唱不好，然后就有學(xué)生說(shuō),，老師別教了,，這歌太難了，我們學(xué)不會(huì)的,。

那一刻我不知道說(shuō)什么好,，因?yàn)樗麄兊轿迥昙?jí)都從來(lái)沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，他們連對(duì)音樂(lè)的興趣都漸漸失去了,，連嘗試接受音樂(lè)都不太愿意了,。那時(shí)候我突然理解了校長(zhǎng)跟我說(shuō)的話，希望我能將學(xué)校的音樂(lè)帶起來(lái),，這里壓根就沒(méi)有專業(yè)的音樂(lè)老師,，雖然我也什么都不會(huì)，什么也不懂,，但對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),，能讓他們有機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了,。所以看到豬頭潔說(shuō)我又不會(huì)彈鋼琴怎么跑去教音樂(lè)了很搞笑的時(shí)候,，我有點(diǎn)難過(guò)，不是為我自己感到難過(guò),，是為這些孩子難過(guò),，也為項(xiàng)目辦難過(guò)，或許還是有很多人不理解項(xiàng)目辦正在做的事吧,。下課后有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)跟我說(shuō),，老師你怎么這么好的,？我反問(wèn)了一句哪里好？她們沒(méi)說(shuō)什么就走了,，可能是剛剛我不停地陪她們反復(fù)唱,，她們覺(jué)得我有耐心吧，或許是平時(shí)的老師都不是這樣上課的,，突然看到我這樣的老師感到新奇吧,，如果真是這樣，那我也覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)......

二年級(jí)的語(yǔ)文課,，我讓學(xué)生們?cè)炀?，在課堂上我采用舉手回答問(wèn)題就能加分的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)他們多表達(dá),，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)不錯(cuò),，回答很積極，但還是有幾個(gè)同學(xué)不愿意舉手,，以后還得多注意她們,。最意外的是平時(shí)最調(diào)皮的佳倫也舉手了，我趕緊抓住機(jī)會(huì)讓他回答,，他聲音很小,，我就走到他旁邊俯下身聽(tīng)他講，他一開始回答的不完整,，我就問(wèn)他是不是還沒(méi)想好,，要不要再想一下等下再回答，一步步引導(dǎo)他,，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個(gè)乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,，要牢記教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的、反復(fù)的過(guò)程,。我讓他們用有時(shí)候,。有時(shí)候造句，他們?cè)斓膩y七八糟的,，我就說(shuō)我示范一句,，然后我開口就說(shuō)我覺(jué)得我們班的學(xué)生有時(shí)候很可愛(ài)有時(shí)候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺(jué)得老師有時(shí)候很溫柔有時(shí)候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個(gè)詞好不容易有個(gè)學(xué)生夸我很可愛(ài)很美，我一高興說(shuō)平時(shí)回答問(wèn)題都是加一分,，夸我的加兩分hhhh,，下課時(shí)子睿跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師,，可不可以不要一整天都是你的課,？我說(shuō)你這么討厭我嗎都不想上我的課？他說(shuō)因?yàn)槟愫鼙┰晟险n時(shí)謝杰總是很喜歡突然大喊：老師,！什么時(shí)候下課,？我說(shuō)你這樣問(wèn)老師會(huì)難過(guò)的,，后來(lái)其他同學(xué)也會(huì)幫我說(shuō)了。

嗯總之一步一步來(lái)吧,，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方,，但一定會(huì)越來(lái)越好的吧！繼續(xù)加油,！

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇二

我所在的學(xué)校是半寄宿制的,，我們班有九個(gè)走讀生,，十七個(gè)住宿生,。由于孩子們太小，經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況,。尤其去年剛開學(xué)時(shí),，我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè)、逃學(xué),，當(dāng)時(shí)我非常生氣,，專門將其叫到辦公室批評(píng)教育了一翻，可是他的情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn),，我百思不解,，就讓他把家長(zhǎng)叫來(lái)了，來(lái)的是他的奶奶,，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了,，以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子，今年他媽媽也去打工了,，一直也沒(méi)有往家里打電話,，孩子想媽媽了，所以,？”我想了想,，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號(hào)，開始跟孩子的媽媽聯(lián)系,，希望她能回家看看孩子,，安撫安撫孩子，畢竟教育不是僅靠老師就可以的,，它需要家長(zhǎng)和學(xué)校雙方共同努力,，孩子的媽媽答應(yīng)了。第二天,，孩子背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校,，作業(yè)也完成了，現(xiàn)在他仍然名列前茅,。通過(guò)這件事,，我開始關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的家庭生活,，而不是遇事不問(wèn)緣由的批評(píng)。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,，關(guān)心他們身心的健康發(fā)展,，讓他們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，以期能夠更好的管理班級(jí),。在班干部的管理上,，我通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，制定責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,，堅(jiān)持獨(dú)立民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,；同時(shí)我還建立日常家訪制度,，經(jīng)常和家長(zhǎng)及任課教師聯(lián)系，交換意見(jiàn),，全面了解學(xué)生的情況,；我也不斷提高自身素質(zhì)，因?yàn)榻逃且婚T科學(xué),，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

做班主任雖然又苦又累，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),，得到的更多的是歷練也是成長(zhǎng),，在與孩子們的交往中讓我體會(huì)到了快樂(lè)，我要繼續(xù)下去,，克服一切困難,，把關(guān)愛(ài)傳遞給每一個(gè)需要溫暖的心靈。

這一周過(guò)的也無(wú)比的充實(shí),，因?yàn)檎n組的廖老師請(qǐng)了兩周的婚假,，所以她教的6、10、18班的課又分到了我和平英的身上,，這對(duì)課組的其他老師來(lái)說(shuō)可以減輕了不少負(fù)擔(dān),，對(duì)我和平英來(lái)說(shuō)也未嘗不是好事。

可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢,？我覺(jué)得自己沒(méi)有之前那么有熱情有精力地去備課了,，雖然也很重視每一堂課，可是就是提不起十二分的精神來(lái),。是新課太多重復(fù)課太少,，備課太辛苦了？是學(xué)生對(duì)我太過(guò)親密沒(méi)有師生的距離讓我覺(jué)得自己有失身份,？是學(xué)生基礎(chǔ)太差,，講個(gè)好多遍還是錯(cuò)讓我大受打擊？還是,？自己也想過(guò)許多可能存在的問(wèn)題,，到最后還是沒(méi)有個(gè)定論,。也許是因?yàn)閷?shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入后期,，太長(zhǎng)時(shí)間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧，也或許是因?yàn)閷?shí)習(xí)快結(jié)束了,，我沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)先設(shè)想的目標(biāo),，有些沮喪吧。但是無(wú)論怎樣,，我想每一名隊(duì)友都是有進(jìn)步的,，我肯定也不會(huì)是無(wú)功而返的一個(gè)。有收獲就不會(huì)遺憾,，畢竟真正在實(shí)習(xí)的時(shí)間是那么的短暫,，滿打滿算也就一個(gè)月多，只要我們都為之奮斗過(guò)就好了,。

上過(guò)課的班級(jí)的學(xué)生,，都說(shuō)喜歡我，這點(diǎn)很欣慰,，但我更想聽(tīng)到的是他們喜歡我上的課,，那才是對(duì)我真正的肯定?？磥?lái)我還是要繼續(xù)努力,，在教學(xué)方面進(jìn)步，讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量,，然后才是我這個(gè)人,。

班主任工作，我自認(rèn)為是勤奮有余,，收效不足,。每天早6點(diǎn)50,，晚7點(diǎn)到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早晚讀。學(xué)生的一句話道出了原委,。"老師你太善良了,，這樣管不住我們的。"我思考了很久,，難道學(xué)生只有靠?jī)窗桶偷睦蠋煵拍苤频米∷麄儐?？也或許是這個(gè)年紀(jì)的孩子，還沒(méi)有自控能力,，他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好,，可是又因?yàn)槟娣葱睦韰拹豪蠋煿苁约海谑蔷蛯⒔逃@雙向活動(dòng)變了味,，變成只有老師采用強(qiáng)硬的手段才能取得成效,。老師也讓我對(duì)學(xué)生兇一點(diǎn)，不要跟他們走太近,，我知道這樣才能樹立老師的威信,，可是我的性格讓我很難做到這一點(diǎn)。何時(shí)才能做到該兇的時(shí)候兇,，該跟他們玩的時(shí)候就不吝嗇笑容呢,？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路。

實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)的事務(wù),，本來(lái)屬于我來(lái)負(fù)責(zé)的方面應(yīng)該是不少的,，可是因?yàn)閲?guó)慶后又請(qǐng)假了一周，讓我忘了自己的職責(zé),，全身心地?fù)湓诹私逃龑?shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)的方面,，說(shuō)來(lái)真是很慚愧，上周沒(méi)有過(guò)多的去完成我主管教學(xué)的副隊(duì)長(zhǎng)的任務(wù),。這周開始,，我每天晚上都登記好第二天要上課的隊(duì)員的上課信息，并以飛信的形式發(fā)給每一名隊(duì)友,，好讓他們第二天可以安排時(shí)間去聽(tīng)其他隊(duì)友的課,。

實(shí)習(xí)時(shí)間所剩無(wú)幾了，我會(huì)把握好最后的時(shí)間,，多學(xué)習(xí)多進(jìn)步,，希望最后能滿載而歸。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇三

根據(jù)《關(guān)于在“十五”期間開展教育課題研究的通知》精神,，20xx年6月---20xx年7月,薊縣教研室承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的研究”這一課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，經(jīng)過(guò)為期三年的認(rèn)真研究和探索，現(xiàn)已如期結(jié)題，并取得了預(yù)期成果,。

一,、課題提出的背景。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，是新世紀(jì)發(fā)展教育的客觀需要,，這種需要不僅是從教育本身提出的，也是從民族進(jìn)步,、社會(huì)發(fā)展的大局出發(fā),，為提高全民族文化素質(zhì)，塑造適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化人才競(jìng)爭(zhēng)需要的一代新人的宏偉目標(biāo)而提出的,。20xx年6月召開的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中確立了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總方向——素質(zhì)教育,。國(guó)家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，使我們明確了這輪新課程改革是以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨的;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、收集和處理信息的能力,、主動(dòng)和自主獲取新知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力,、交流與協(xié)作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感與使命感是改革的基本思想;以學(xué)生發(fā)展為本是改革的中心任務(wù),。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，要落實(shí)這些先進(jìn)的理念和任務(wù),，就必須轉(zhuǎn)變?cè)械囊恍┙虒W(xué)理念,，改革障礙學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)方式,、方法和教學(xué)的組織形式,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)服務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。

21世紀(jì)是信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)新,創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才,人才培養(yǎng)靠教育,。在世界范圍的教育改革浪潮中,各國(guó)教改都不約而同的把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為關(guān)鍵凸顯出來(lái)。世紀(jì)之交,第三次全教會(huì)吹響了向素質(zhì)教育進(jìn)軍的號(hào)角,。國(guó)家站在整個(gè)民族在21世紀(jì)的國(guó)際地位的高度,加大了推進(jìn)素質(zhì)教育的力度,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，因此,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新的時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出的新要求,。由于我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)思想束縛了教師，再加上教育體制制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。為了適應(yīng)考試,，從小學(xué)到中學(xué)形成了應(yīng)試教育的格局。以陳舊的教學(xué)內(nèi)容局限了學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。那么怎樣來(lái)改變這種現(xiàn)狀?在這一背景下,我們開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專題研究,，回應(yīng)和反應(yīng)了時(shí)代對(duì)教育的需求,。

目前，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》的指導(dǎo)下,，圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，廣大教師正在大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作。關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，已成為課程改革的重點(diǎn)。更新教育教學(xué)觀念,，改革課堂教學(xué)方法,，已成為大家的共識(shí)。新的這輪課程改革,，是以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨的,，這需要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想;需要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;需要淡化學(xué)科界限;自主選擇合適的教育載體,，為學(xué)生的發(fā)展和未來(lái)服務(wù),，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)強(qiáng)調(diào)均衡性,、合作性,、選擇性和共創(chuàng)性。學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，是對(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展,，是素質(zhì)教育的邏輯延伸，是素質(zhì)教育的核心,，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是實(shí)施素質(zhì)教育的最高形式。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程,，對(duì)于中小學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，本身就是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要的實(shí)施過(guò)程,。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育和培養(yǎng)要求學(xué)生手腦結(jié)合,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展需要的基礎(chǔ)教育，因此創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是不能缺位的,，必須在實(shí)踐中進(jìn)一步進(jìn)行探索和研究,。

二、課題研究的任務(wù)和理論依據(jù),。

(一)課題研究的任務(wù)：

1.進(jìn)行教學(xué)原理,、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu),、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的可行性,、適用的范圍,，它們?cè)诮逃虒W(xué)中的地位、功能和效果,。

2.探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式,，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建課堂教學(xué)新體系的教學(xué)結(jié)構(gòu),、改革課堂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)方法,。

3.進(jìn)一步探索適合學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式方法,。

4.通過(guò)創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，能積極進(jìn)行創(chuàng)新思維,，善于運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.探索出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的途徑與方法,，形成有實(shí)踐價(jià)值的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告,、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文等,。

(二)課題研究的理論依據(jù)：“學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”這一課題的研究,，要堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)理論的新體系，以馬克思主義認(rèn)識(shí)論和唯物辯證法為指導(dǎo),，貫徹鄧小平同志“三個(gè)面向”的指示以及江_澤民的“教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示,，根據(jù)我國(guó)國(guó)情吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，作為改革傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)原理,、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的可行性,、適用的范圍，它們?cè)诮逃虒W(xué)中的地位,、功能和效果,。探索中小學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，包括調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、構(gòu)建課堂教學(xué)新體系的教學(xué)結(jié)構(gòu),、改革課堂教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)方法,。進(jìn)一步探索適合學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方式方法,。

三、課題研究的實(shí)施,。

本課題實(shí)驗(yàn)從20xx年6月起批準(zhǔn)立項(xiàng)到20xx年7月結(jié)束,，研究時(shí)間持續(xù)3年多，中途無(wú)間斷,，研究過(guò)程經(jīng)歷了三個(gè)階段,。

第一階段：20xx年6月—20xx年7月，確定實(shí)驗(yàn)校和子課題,，制定可行性實(shí)驗(yàn)方案,。

20xx年6月-8月，利用三個(gè)月時(shí)間,，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，并對(duì)全縣各中小學(xué)進(jìn)行認(rèn)真分析論證和篩選，把全縣國(guó)辦中小學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)確定劃分為不同層次課題研究試驗(yàn)校,。批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)校根據(jù)本身教育資源確定子課題，撰寫可行性課題研究方案,。

20xx年9月-20xx年3月,，課題組成員開始研究論證，并及時(shí)掌握子課題校研究進(jìn)展情況,。20xx年6月,，結(jié)合薊縣中小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，薊縣教研室制定下發(fā)了《關(guān)于薊縣中小學(xué),、職校課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,。在課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，倡導(dǎo)全縣各學(xué)校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，積極推進(jìn)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，改變落后的教學(xué)結(jié)構(gòu),，構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)諧振,，主動(dòng)探索，主體發(fā)展”等多種課堂教學(xué)模式,。

20xx年4月-5月,，結(jié)合我縣教育教學(xué)實(shí)際，探索出適合我縣教育的教學(xué)模式,、理論框架及其操作體系,。如縣教研室的“導(dǎo)學(xué)諧振,，主動(dòng)探索，主體發(fā)展”教學(xué)模式;擂鼓臺(tái)中學(xué)的“立體效應(yīng)”型教學(xué)模式;馬伸橋中學(xué)的“研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教學(xué)模式等包括各學(xué)段各學(xué)科多個(gè)課堂教學(xué)模式,，有利地激發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),，使學(xué)生真正感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力。

20xx年5月底,，在對(duì)全縣承擔(dān)子課題研究的學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上,，縣教研室中心課題組組織了全縣課題研究進(jìn)展情況和所取得初步成果的交流活動(dòng)，會(huì)上有8所學(xué)校的8個(gè)子課題組,，分別代表不同層次的學(xué)校將開題一年來(lái)研究進(jìn)展情況及撰寫的教學(xué)模式進(jìn)行了交流,，并把這些典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)模式向全縣推廣，推動(dòng)了薊縣中小素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

20xx年5月-6月,，根據(jù)全縣課題研究實(shí)際，制定下發(fā)了薊縣《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)》,，推動(dòng)了課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的開展,。通過(guò)在全縣中小學(xué)、職校廣泛開展此項(xiàng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)全體教師積極主動(dòng)參與教改,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的目的。在教學(xué)實(shí)踐中,，廣大教師正確處理了“五個(gè)關(guān)系”：即前瞻性與現(xiàn)實(shí)性的關(guān)系,，教科研與教師學(xué)科基本功、一般基本功的關(guān)系,，教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系,，主導(dǎo)與主體的關(guān)系，基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,。深入開展注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本能力和基本思維方式的“四基”教學(xué),，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

在本課題的實(shí)施過(guò)程中,，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)的教育教學(xué)理論,，結(jié)合我縣具體實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作,。我們還邀請(qǐng)北京三十五中特級(jí)教師,、教科室主任顧義群講授“雙主教學(xué)”理論與實(shí)踐。教研室主任,、主管主任和各學(xué)科教研員為全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師進(jìn)行教育教學(xué)理論講座8場(chǎng)，舉行新大綱,、新教材輔導(dǎo),、六年級(jí)教材教法和高中會(huì)考專場(chǎng)輔導(dǎo)16場(chǎng)，有的學(xué)科結(jié)合輔導(dǎo)與講座,，還展示了的創(chuàng)新教育優(yōu)秀課,。對(duì)干部教師增強(qiáng)教改意識(shí)，更新教育觀念,，加強(qiáng)教學(xué)管理起到了重要作用,。

第二階段：20xx年9月—20xx年1月，重點(diǎn)探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)體系,。

在完成第一階段任務(wù)的基礎(chǔ)上,，《學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究》課題組的領(lǐng)導(dǎo)和教師更加深刻認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要性。課題組成員利用現(xiàn)代教育信息手段,，及時(shí)了解了全國(guó)各地在學(xué)科教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。縣教研室又組織全縣的課題組骨干教師,，到山東臨淄,、江蘇洋思和河北衡水等名校學(xué)訪，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，回來(lái)后認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流,，進(jìn)一步深化本課題的實(shí)驗(yàn)工作。

根據(jù)我縣城鄉(xiāng)教育差異,，課題組成員可根據(jù)薊縣《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求,，指導(dǎo)和探索各學(xué)段、各學(xué)科不同層次的教學(xué)模式,。在教研室“導(dǎo)學(xué)諧振,，主動(dòng)探索，主體發(fā)展”的大模式下積極創(chuàng)建各學(xué)科的教學(xué)模式,。如：小學(xué)語(yǔ)文的“單元授課,，激情導(dǎo)學(xué)，協(xié)作實(shí)踐,，能力發(fā)展”模式,，小學(xué)數(shù)學(xué)的“自學(xué)——探究”模式,，高中語(yǔ)文的“立體效應(yīng)”模式，中學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的“協(xié)作實(shí)踐,、點(diǎn)撥反饋”模式等等。不同的教學(xué)模式都強(qiáng)調(diào)了“在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，真正將課堂教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程;以人為本，積極實(shí)行啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

我們還通過(guò)研究課,、研討會(huì),、報(bào)告會(huì)等多種形式，開展系列交流活動(dòng),，促進(jìn)全縣中小學(xué)任課教師掌握《天津市中小學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神實(shí)質(zhì),，引導(dǎo)教師從實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性,，使培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和要求符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能、弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展為宗旨,，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式進(jìn)行整體優(yōu)化,，并要求在教學(xué)實(shí)踐中探索貫徹《天津市中小學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)》的方法,，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)新知識(shí),、新事物,，獲得新思想和新方法，形成初步的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇四

音樂(lè)教師工作總結(jié) 篇1 時(shí)光荏苒,，忙碌中20xx年的腳步已快過(guò)去。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào),。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。

本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說(shuō)，音美是一家,。在低年級(jí)音樂(lè)課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí),，我才真正認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)離不開美術(shù)，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時(shí)間里,，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn),。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中,，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

音樂(lè)教師工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)眼間20xx年又飛快的流走,，迎來(lái)了嶄新的20xx年,。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)賞;感謝這一年的辛苦,，這是成長(zhǎng)路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意,，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我,，鼓勵(lì)著我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

熱愛(ài)本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)幫助,、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。同時(shí)盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假,，有事情和班主任串課,，不耽誤一節(jié)課。

本學(xué)期擔(dān)任二號(hào)校區(qū)的值周工作,，由于都是一年級(jí)的學(xué)生,，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差,，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜,，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn)。所以，我每天早來(lái)晚走,，堅(jiān)守崗位,，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全,。

這學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)九個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，低年級(jí)學(xué)生不具備準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定,。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不同類型的課，不同班級(jí)采用不同的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量,。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)更有興趣,，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂(lè)隊(duì),，可以說(shuō)任務(wù)量比較大,。我們以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊(duì)員中,，一個(gè)班一個(gè)班,，一個(gè)人一個(gè)人的挑選，做到：嚴(yán),、細(xì),、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中,，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,，注重時(shí)間的有效性,，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲,。通過(guò)訓(xùn)練,，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。

1,、在9月25日由60人組成的管樂(lè)隊(duì)參加了龍港區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂(lè)曲鏗鏘有力,，用堅(jiān)定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天,，學(xué)生們冒雨演奏,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累，我很感動(dòng),。

2,、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國(guó)悠久的書法藝術(shù)文化,，我校于10月初組織開展了教師書法展活動(dòng),，我書寫的“寧?kù)o致遠(yuǎn)”評(píng)選在網(wǎng)站上。

3,、10月15日,，我校“讓藝術(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕,。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平,，我們音樂(lè)組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行。我們不僅擔(dān)任評(píng)委工作,，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作,。在11月14日下午，把整臺(tái)節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長(zhǎng),，每一個(gè)精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水,。

4、音樂(lè)組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評(píng)選,，我們以精彩的表演力壓群芳,，取得了第一名的可喜成績(jī)。成績(jī)的取得不是偶然的,，音樂(lè)組全體教師團(tuán)結(jié)一心,，群策群力。從氛圍營(yíng)造到渲染,，從策劃到組織,，親歷親為。我們展示的內(nèi)容與形式獨(dú)特新穎,，同時(shí)全面展示了音樂(lè)學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),。

5、在12月31日,，我們音樂(lè)組的姐妹們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》,。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,。我在訓(xùn)練完后要趕回二號(hào)校區(qū)上課,，由于我已經(jīng)不年輕了，每次都?xì)獯跤?，但我還是堅(jiān)持排練,，堅(jiān)持上課。最后的演出很精彩,，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),，為大家?guī)g樂(lè)就是我們的心愿!

20xx年，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽(yáng)光,，灑滿前程,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇五

忙碌而充實(shí)的第二學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@短短的幾個(gè)月,，這似乎是從寒冷的春天到炎熱的夏天的一個(gè)轉(zhuǎn)折。但是看著班主任工作手冊(cè)中的班主任會(huì)議記錄,，我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)們做了很多事情,，大大小小的,。它們都記錄了歲月的流逝，我們辛勤的汗水和工作的智慧,。這學(xué)期完成的主要工作是：

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì),，努力培養(yǎng)合格的人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政治教育部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。利用好每一次主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí),，提高思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間與相關(guān)學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，八年級(jí)是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段,。

積極與教師協(xié)商,，聽(tīng)取和采納他們的意見(jiàn)。我能認(rèn)真處理師生關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)盡量避免激化矛盾,。在這方面，我通常注重教育學(xué)生,，使學(xué)生有禮貌，尊重教師的工作,，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生之間的友誼。在各個(gè)階段和緊急情況下,，主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校和各職能部門的工作要求,，堅(jiān)決服從、迅速行動(dòng),、部署到位,、落實(shí)政策。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇六

接到帶教新進(jìn)青年教師任務(wù),，心中感慨頗多,。首先，很感謝學(xué)校對(duì)我班主任工作的肯定和信任,；其次,，我本人感到這項(xiàng)工作責(zé)任重大,。作為一名新時(shí)期的教師——我們需要做的有很多很多，我決心踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇的工作,，同時(shí)不斷完善自身素質(zhì)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能使新進(jìn)教師在自己的工作中有實(shí)際的指導(dǎo)意義,。

蔣老師和我雖有著年齡上的差異，但年齡不是問(wèn)題,，我們都有著同樣的夢(mèng)想——熱衷于教育事業(yè),。所以，“帶教工作”并非純粹的對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授,，倒不如把她視為我和她相互交流,，相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),。蔣老師,，有許多優(yōu)點(diǎn)，年輕,、好學(xué),、有朝氣又有沖勁，在以前其實(shí)就有一定的工作經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于孩子的管理蔣老師也有自己獨(dú)特的教育方法,，特別是那種對(duì)工作的鉆勁、對(duì)孩子們的愛(ài)護(hù)和對(duì)教育事業(yè)的忘我投入的美好情感,。下面主要是我們一起做的班主任工作,。

孩子的第一所學(xué)校就是家，第一任老師就是父母,，不了解孩子的家庭就沒(méi)有辦法知道孩子成長(zhǎng)的歷程,，也無(wú)法知道孩子成長(zhǎng)和生活的環(huán)境，更不知道孩子之前接受的是什么教育,，這樣和父母有了對(duì)孩子的共識(shí)我們就可以更好的教育和管理班級(jí),，在接到貫通食品1401的時(shí)候，我和蔣老師一起走訪了很多孩子的家庭,，這對(duì)以后的工作有了一定的幫助,，我和張老師都有了一定的收獲。懂得如何藝術(shù)地管理班級(jí),、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾,。

作為蔣老師的帶教師傅，督促她和引領(lǐng)她的工作是我應(yīng)盡的職責(zé),。我深知她教學(xué)工作繁重,，但我還仍不忘督促她,，我們經(jīng)常一起和孩子談天說(shuō)地，知道孩子的愛(ài)好,，知道孩子的想法,，經(jīng)常行一起組織和活動(dòng)，如圣誕節(jié)晚會(huì),，主題班會(huì),，班干部競(jìng)選活動(dòng)，有時(shí)為了認(rèn)真投入工作外,，我們一起靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)班主任理論,、閱讀一些促進(jìn)自我提高的德育書籍；更重要的是要多多深入班級(jí)工作,，一學(xué)期來(lái),，如今孩子們?cè)絹?lái)越喜歡我們了，家長(zhǎng)們也越來(lái)越信任我們了……工作起來(lái),，她自然更加得心應(yīng)手了,。

對(duì)待教育就像對(duì)待自己的孩子，你要付出全身心的愛(ài),，才能收獲更多的愛(ài),。教育，更是需要不斷反思,、不斷提高和完善的,。千萬(wàn)不要滿足于自我，這是要不得的,。一步一個(gè)腳印,、踏踏實(shí)實(shí)工作，是一個(gè)好班主任不懈努力的,，永無(wú)止境的,。我們經(jīng)常一起進(jìn)教室，特別是我有事時(shí),，蔣老師代替我管理班級(jí)，我們的體會(huì)都是不要把不開心的帶到教室,，面對(duì)孩子,，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)帶教工作,，蔣老師在班級(jí)管理,、班主任建設(shè)細(xì)節(jié)方面有了非常可喜的進(jìn)展,！這與她自身的努力和上進(jìn)分不開,，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，處處為青年教師搭設(shè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們成長(zhǎng)的更快,、更出色,。也讓我們展現(xiàn)了自己有了更大的舞臺(tái)。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇七

自從踏上講臺(tái)的那一刻起,，自己就成了孩子們中的一員,，每天的朝夕相處時(shí)的對(duì)這份工作每天都有著新的理解。通過(guò)十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)明白了班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只有用心,、用愛(ài),，才會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持,。

和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了,，在這兩年中和他們一起快樂(lè)，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長(zhǎng),，是感觸頗多。我深情的愛(ài)著我的孩子們,。

愛(ài)孩子,，孩子才會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。在最初我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在平時(shí)的日常教學(xué)工作中就融入了對(duì)孩子們的關(guān)心,，讓他們真正感到對(duì)老師他們的愛(ài)。生病了一句關(guān)心的話語(yǔ),，遇到困難時(shí)一句鼓勵(lì)的言語(yǔ),，都能激起他們感恩的情感。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰,，每天都有孩子們的電話、信息,，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況,，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病。這讓我深受感動(dòng),，感覺(jué)到了孩子們確實(shí)是長(zhǎng)大了,。

在親近學(xué)生的過(guò)程中，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。這樣教育取得了事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

自己很注重要注重主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,，每次活動(dòng)都要有實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。比如激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的班會(huì)《勿忘國(guó)恥 再現(xiàn)輝煌》,、教育學(xué)生正確對(duì)待甲流的班會(huì)《甲型流感 可防可控》以及正確對(duì)待安全的《危險(xiǎn)就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活,，效果明顯,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,，每進(jìn)行一項(xiàng)工作后都進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

在本學(xué)期中我實(shí)行了一項(xiàng)新的制度即全體輪崗,、競(jìng)爭(zhēng)上崗制,，根據(jù)一定的規(guī)則，班干部輪流擔(dān)任,；值周生每月一次輪換,，讓大家都體驗(yàn)值周的辛苦和維護(hù)班集體利益的艱難；小組長(zhǎng)每周一換,，每個(gè)同學(xué)都來(lái)分擔(dān)老師的部分工作,，替老師收發(fā)作業(yè)、處理一些事情等,。這種形式的優(yōu)點(diǎn)在于每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉提高的機(jī)會(huì),，他們會(huì)在自己的任期中發(fā)揮各自的聰明才智。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，我們每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,、精力,、我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們,！

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇八

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。本文特意為大家收集整理了教師班主任,。

希望大家喜歡!

在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,，在這一年里,，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德,、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升,，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況,。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題,、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同,。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等,、尊重,、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了,，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟,，何況再過(guò)1年時(shí)間,，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì)有人成為我們的同事,，所以不要“小瞧”這些孩子們,。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況,，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,，讓學(xué)生覺(jué)得親近,。

作為班主任,，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè),、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性,，樹立“教育、管理,、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合,，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心,、知心,、細(xì)心、慮心”,。本學(xué)期,，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作、2019~2019學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作,。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí),，給學(xué)生召開主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮,，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作,，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力。

這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),，到目前為止,，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中,，其中女生占到10個(gè),，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們,，并不斷鼓勵(lì)他們,，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心,。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己,，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教,，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索,，實(shí)事求是,，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我,，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息,，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外,，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì),。

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小,，考慮到就業(yè)的壓力,，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研,，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè)),，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次,。但是,，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎谩⒒蛘呤且驗(yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素,，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流,，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問(wèn)題,。

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心,。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力,，在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì),。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況,。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況,。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生,，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督,，確保不出違紀(jì)事件,。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,，包括班委會(huì)議,、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門,、跟學(xué)生聊聊天,、談?wù)勑模挥邪阉麄儺?dāng)成知己,，學(xué)生才能給我敞開心胸,。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流,，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，并幫助他們處理好這些問(wèn)題,。

回顧過(guò)去的工作,，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中,，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,。

通過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)。本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校，勤下班,，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

總之，多年的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，由于能力水平有限,，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀,、上網(wǎng)等)，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決。

為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué)，抓好班級(jí),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求人心穩(wěn)定,，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實(shí),。

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)中，活動(dòng)多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù),，把他們還沉浸在過(guò)年氛圍中的心拉回來(lái)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,。學(xué)生們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二,、尊重學(xué)生,，一視同仁。

尊重學(xué)生,，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)很難。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō)：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師,。”我認(rèn)為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識(shí)嗎?老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,，即使他有錯(cuò)，也值得尊重,，因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。

三,、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育,。

今年九年級(jí)學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志,。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育,，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會(huì)內(nèi)容,。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣,，宣傳先進(jìn)事跡,。認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我,。

四、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,，紀(jì)律教育,。

我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起;讓他們牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo),、有措施,，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止,，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，從,。

自我評(píng)價(jià)。

做起,。堅(jiān)持以德育人,，堅(jiān)持搞好班會(huì)活動(dòng)，提高自我評(píng)價(jià)的自覺(jué)性和能力,。開展愛(ài)他人,、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想、會(huì)創(chuàng)新,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

五、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展,，以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

六、察顏觀色,，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育,。

初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡,。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),，有效地把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動(dòng)、多話,、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。

七,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇九

作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī),，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高,。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽(yù)感,。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用,，在教室里,，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會(huì)立馬給他們撿起來(lái),，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng),。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著,。其次,，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生,、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止,。一聲對(duì)不起,，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語(yǔ),，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用,。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步,。俗話說(shuō),，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng),。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說(shuō)明書和批評(píng)扣分,，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報(bào)名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),，我暫時(shí)不給他報(bào)名,，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),，專管紀(jì)律,。果然，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò),。

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評(píng)價(jià),，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會(huì)診“頑疾”,，對(duì)癥下藥，藥到病除,。

不得不承認(rèn),，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),，經(jīng)過(guò)我的努力,，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,，獲得第一,。

學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看,，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗,。通過(guò)這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生,。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng),。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時(shí)間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學(xué)期以來(lái)的工作做一總結(jié),。

本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué),，同時(shí)繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作。

語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,。主要表現(xiàn)：班級(jí)全體學(xué)生及格率為100%,，數(shù)據(jù)理由是通過(guò)多次的檢測(cè)得來(lái)。中等學(xué)生的成績(jī)得以大幅度地提升,，分?jǐn)?shù)段主要集中在75-85之間,。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進(jìn)一步擴(kuò)大。但是與其他平行班級(jí)之間還存在著一定的差距,，可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小,。分析教學(xué)成績(jī)有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動(dòng)了班集體學(xué)生之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長(zhǎng)輪換制,、和班干部分片負(fù)責(zé)制,。二是較大的拓展了語(yǔ)文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在語(yǔ)文課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),、快樂(lè)合作,、快樂(lè)交流的情緒，能較好地讓每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。三是充分研究課標(biāo),、充分研讀教材,、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果。教學(xué)成績(jī)不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換,。三是班級(jí)學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列。

班級(jí)管理已見(jiàn)成效,。本學(xué)年之初制定的班級(jí)計(jì)劃以及本學(xué)期的教育計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),。學(xué)生懂禮貌、講誠(chéng)信,、自我管理與約束能力強(qiáng),，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，自我學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動(dòng)和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成,。班級(jí)日常管理中老師的`作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo)，班干部以及小組長(zhǎng)和普通學(xué)生都能各司其職,、各盡其責(zé),。班級(jí)獲得榮譽(yù)有：手抄本評(píng)比一等獎(jiǎng)；作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人,、二等獎(jiǎng)兩人,；優(yōu)秀班隊(duì)綜合評(píng)比總成績(jī)與第一名僅僅相差5分；全縣愛(ài)國(guó)主義征文評(píng)比小學(xué)組一等獎(jiǎng)兩人,，分別是以第一和第二名的成績(jī)獲得,。

本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到,、晚走、課間主動(dòng)巡查,。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)值日工作,，其余時(shí)間也能主動(dòng)的參與到日常的值日工作中去。

繼續(xù)做好學(xué)校的信息報(bào)道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇,，其中在市教育局網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇,，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁(yè),。

日常值日工作以及信息報(bào)道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,，敢于讓一個(gè)支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情,。

學(xué)校要爭(zhēng)一流、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下,。路在六小人的不懈努力中,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)正派,，辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想,、為學(xué)生的一切著想，難能可貴之處把學(xué)生的成長(zhǎng)放在最高位之際仍能事事,、處處為每一位教職員工的健康,、工作著想。教師最大的福利是什么,？就是有健康,、快樂(lè)、舒適,、自由的工作環(huán)境,，就是有著自由不斷發(fā)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了,。學(xué)生自覺(jué)地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛(ài)護(hù)著,，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的知識(shí),、更為高尚的情操來(lái)引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)嗎,？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展,、為了所在的團(tuán)隊(duì)發(fā)展即使個(gè)人要付出,，乃至要忍受誤解又何懼之有！

我本支教人,，奈何兩重天,。問(wèn)君何以解之，傳道不惑,、授業(yè)不殆,、解疑不惰也。走一處地,、觀一處景,、交一方朋友、處三五知己,，人生何憾之,。曾經(jīng)有人問(wèn)我支教有何感受？獎(jiǎng)金,、福利,、是關(guān)鍵詞，但更多的時(shí)候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱,，萬(wàn)物又豈能辱之,。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個(gè)廣闊的平臺(tái)，感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷,，感謝所有的朋友們,。

語(yǔ)文教師兼班主任工作總結(jié)第3篇本學(xué)年，我擔(dān)任珠光小學(xué)六班的班主任,、語(yǔ)文科任以及負(fù)責(zé)學(xué)校對(duì)外通訊報(bào)道工作,、《教育周刊》特約記者、校文學(xué)社負(fù)責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有成績(jī)。

在班主任工作方面,，我以人為本,，圍繞讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)都度過(guò)他的小學(xué)時(shí)代這一目的，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松,，著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力、管理能力,、表達(dá)能力和溝通能力,。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生，在第一學(xué)期有統(tǒng)計(jì)的19個(gè)星期里獲13次優(yōu)秀班級(jí),、優(yōu)秀升旗手,、安全手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)年級(jí)總分第二名以及珠光小學(xué)七星級(jí)班級(jí)的殊榮,。在科技文化節(jié)中獲科普知識(shí)競(jìng)賽年級(jí)第二名,。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如鼓號(hào)隊(duì),、合唱隊(duì),、民樂(lè)隊(duì)等等,，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，潛力得以發(fā)揮。

在語(yǔ)文科任工作方面,，充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,，班上學(xué)生第一學(xué)期語(yǔ)文期末成績(jī)優(yōu)異，平均分87,。8,，及格率100%，優(yōu)秀率58,。7%,，平均分比五年期第二學(xué)期進(jìn)步了2分,，且超過(guò)片區(qū)六校的平均分。第二學(xué)期語(yǔ)文期末成績(jī)較第一學(xué)期又有了新的進(jìn)步：平均分90,。5分,，及格率100%，優(yōu)秀率79%,，平均分比上學(xué)期又進(jìn)步了2,。7分。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)上的表?yè)P(yáng),。

除做好本職工作外，作為學(xué)校對(duì)外的通訊員,，本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報(bào)道超過(guò)60篇,，在《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表新聞報(bào)道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇,，在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表論文一篇,，論文《培養(yǎng)孩子陽(yáng)光的心靈》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師,，本學(xué)年我的工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1,、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書法比賽一等獎(jiǎng)。

2,、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽,，其中尚冠宏,、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

4,、本人被評(píng)為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，珠光小學(xué)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

5,、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報(bào)》上發(fā)表標(biāo)題新聞《我與傳媒的親密接觸》。

6,、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx年度深圳晶報(bào)傳媒之星小記者大獎(jiǎng),。

7、20xx年1月20日,，本人獲晶報(bào)頒發(fā)的永恒感恩獎(jiǎng),。

8、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報(bào)》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》,。

9,、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報(bào)》上發(fā)表文章《物價(jià)調(diào)查》,。

本學(xué)年，本人工作態(tài)度積極,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，第一學(xué)期從不遲到、不早退,，第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象,，但事前一定提前跟教導(dǎo)處請(qǐng)假及說(shuō)明情況。

本人樂(lè)觀自信積極上進(jìn),，報(bào)名參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),、比賽和學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)都及時(shí)寫好學(xué)習(xí)匯報(bào)表上交到教科室存檔,。積極報(bào)讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十一

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

1,、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：“不到最后一刻,，決不放棄”,。

2、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。

3、制定“班訓(xùn)”,。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：超越自我,，注重過(guò)程,。

4,、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的.包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語(yǔ)”：“給自己一個(gè)奮斗的理由！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸,?？傊ㄟ^(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍。

1,、每周一次班會(huì),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng),。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試,，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),；根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí),。

5,、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人,，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

新學(xué)期開學(xué)后,，根據(jù)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員,。開學(xué)后,，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動(dòng)、生活,、體育委員和組長(zhǎng)協(xié)助,；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息。

其次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

1,、成功地組織了學(xué)生德育實(shí)踐課《采擷世間的最美》,。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)及各項(xiàng)征文,、學(xué)生會(huì)競(jìng)選。

3,、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié),。成績(jī)和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,，通過(guò)我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十二

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。很榮幸我能進(jìn)入博才成為博才教師的一員,，在我接手四三班擔(dān)任班主任的這一個(gè)學(xué)期里我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課,，聽(tīng)了李清、舒向榮,、王暑華等老師人的課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。此外,，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好,。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí),，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái),。

其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī),。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的,，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十三

一學(xué)年來(lái),，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，用心向老教師請(qǐng)教，合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的'進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了超多的政治筆記與理論筆記。

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。掌握知識(shí)的邏輯,，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

我熱愛(ài)自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十四

剛接手這個(gè)班一個(gè)星期,，在這一星期里我主要做了三方面的工作。

一,、了解學(xué)生

剛下來(lái)第一天,，無(wú)論上課還是下課都是亂糟糟的,，感到有點(diǎn)不適應(yīng)，為了盡快的讓我們師生更快的適應(yīng)對(duì)方,，前兩天,，我沒(méi)上課，了解并認(rèn)識(shí)學(xué)生,，盡量短時(shí)間內(nèi)記住他們的名字,，并通過(guò)觀察和聊天來(lái)了解他們的個(gè)性，同時(shí)也讓學(xué)生了解我,，并明白我對(duì)他們的要求,，但畢竟是中途換老師，而我與楊老師在某些方面的要求是不一樣的,，所以在工作的實(shí)施上有一定的困難,，但我會(huì)繼續(xù)努力的，盡量縮短這個(gè)磨合期,。

二,、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣

大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成。這幾天我重點(diǎn)放在了課前準(zhǔn)備和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、課前準(zhǔn)備

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剛開始，上課鈴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)等于沒(méi)有,，因?yàn)樯险n之后,，只要老師還沒(méi)來(lái)上課，教室里能吵翻天,，干什么的都有,，真的很熱鬧，鑒于此,，我就專門抽了一些時(shí)間跟學(xué)生講一講鈴聲的作用,，及它在提醒這著我們什么，之后是有兩節(jié)課做的好了一些,，但好景不長(zhǎng),，第二天又都還給我了，所以,，在基本每一節(jié)課課前,，我先從教室后窗觀察有那些孩子做好了課前準(zhǔn)備，而其他還玩的很盡興的孩子呢,，我則用一些話來(lái)提醒,，比如鈴聲響了沒(méi)？現(xiàn)在是什么時(shí)候,，你應(yīng)該怎樣做,？等等,，然后他們才會(huì)做好。當(dāng)然,，這些還都得老師時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著,，他們還未真正的形成習(xí)慣，所以接下來(lái)在這方面的工作還要多加強(qiáng),。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣

因孩子年幼，大部分孩子還不會(huì)掃地,。剛接班時(shí),，由于雜事較多，也沒(méi)顧得上督促學(xué)生打掃教室,，再加上值日表沒(méi)排出來(lái),，結(jié)果，前幾天的衛(wèi)生是一塌糊涂,。到這兩天,，經(jīng)過(guò)前幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子做事比較積極認(rèn)真,，而且會(huì)掃地,，于是我先在孩子面前示范怎樣掃地，再由這幾個(gè)同學(xué)帶著其他同學(xué)學(xué)著打掃衛(wèi)生,，掃地,，排桌椅等。現(xiàn)在衛(wèi)生稍微好了一點(diǎn)點(diǎn),，下個(gè)月還要繼續(xù)努力。

三,、感恩教育

結(jié)合周三下午的感恩講座的內(nèi)容,，我利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，并通過(guò)

校訊通給家長(zhǎng)發(fā)短信,，讓家長(zhǎng)也及時(shí)抓住這個(gè)教育機(jī)會(huì),，讓孩子在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

以上就是本月所做工作,，接下來(lái)的工作重點(diǎn)還是繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十五

自從踏上講臺(tái)的那一刻起，自己就成了孩子們中的一員,，每天的朝夕相處時(shí)的對(duì)這份工作每天都有著新的理解,。通過(guò)十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)明白了班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,。只有用心,、用愛(ài)，才會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴,、尊重與支持,。

和這一幫孩子們相處已經(jīng)兩年了，在這兩年中和他們一起快樂(lè),，一起痛苦,，慢慢感受著他們的成長(zhǎng)，是感觸頗多,。我深情的愛(ài)著我的孩子們,。

愛(ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。我們班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在最初我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時(shí)的日常教學(xué)工作中就融入了對(duì)孩子們的關(guān)心,，讓他們真正感到對(duì)老師他們的愛(ài),。生病了一句關(guān)心的話語(yǔ)，遇到困難時(shí)一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)，都能激起他們感恩的情感,。在最近自己生病的這幾天中,，更讓我欣慰，每天都有孩子們的電話,、信息,，不是關(guān)心自己的病情就是告訴我班中的情況，并且能處理好告訴我不用我操心讓我安心養(yǎng)病,。這讓我深受感動(dòng),，感覺(jué)到了孩子們確實(shí)是長(zhǎng)大了。

在親近學(xué)生的過(guò)程中,，我還努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。這樣教育取得了事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

自己很注重要注重主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，每次活動(dòng)都要有實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的班會(huì)《勿忘國(guó)恥再現(xiàn)輝煌》,、教育學(xué)生正確對(duì)待甲流的班會(huì)《甲型流感可防可控》以及正確對(duì)待安全的《危險(xiǎn)就在我們身邊》等等,，主題都非常貼近孩子們的生活，效果明顯,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,，要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,，每進(jìn)行一項(xiàng)工作后都進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十六

她是一名普通的數(shù)學(xué)教師，一名普通的班主任,，和千千萬(wàn)萬(wàn)教師一樣,，每天盡職盡責(zé)的工作著，體會(huì)著每個(gè)感受,，總結(jié)著每個(gè)經(jīng)驗(yàn),，綻放著每一朵智慧！

做為一名班主任,，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

1,、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育

在班級(jí)日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是“我愛(ài)我的班集體”主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富,，形式新穎，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力,。

2、寬嚴(yán)相濟(jì)――讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育

緒同學(xué)是班的一名男生,，個(gè)頭不高,，人很聰明，但學(xué)習(xí)惰性強(qiáng),，不用功,，成績(jī)較差，常與班內(nèi)外的同學(xué)打架,。一次其家長(zhǎng)來(lái)校了解他的情況,，問(wèn)他哪個(gè)老師你比較喜歡時(shí)，他居然提到了我,，讓我有種受寵若驚的感覺(jué)。

說(shuō)句實(shí)話，她對(duì)緒同學(xué)本來(lái)是十分失望的,，以前每次教育他,，跟他講道理，動(dòng)之以情,，曉之以理,，都沒(méi)有效。你苦口婆心也罷,，聲色俱厲也罷,，他總是一副木雕泥塑，面無(wú)表情的模樣,，反復(fù)多次,，也漸漸沒(méi)了信心。她想再急也沒(méi)用,，不如心平氣和地跟他說(shuō)說(shuō)算了,。此后每當(dāng)他又犯錯(cuò)時(shí)，都她壓著怒火,，聽(tīng)他說(shuō)明原因,。布置作業(yè)時(shí)要么給他減少一點(diǎn)，要么時(shí)間上給他寬一些等等,?？傊芎靡稽c(diǎn)，不添亂,，就謝天謝地了,。有時(shí)候，看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,，她就在班級(jí)里大張旗鼓地表?yè)P(yáng)他一番,，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，像有點(diǎn)討好他的意思,。沒(méi)想到一段時(shí)間后,，他的作業(yè)完成率明顯好于以前，她教的學(xué)科成績(jī)也變成他所有學(xué)科中最好的,。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕,。這一可喜的變化，著實(shí)令我要好好反思一番,。

傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為：“嚴(yán)師出高徒”,，“打是嚴(yán)，罵是愛(ài),，不打不罵要變壞,?！边@種說(shuō)法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方,，因?yàn)橐晃兜貜?qiáng)調(diào)“嚴(yán)”,，不留余地，不顧情面,，實(shí)際上抹殺了教育的針對(duì)性,。學(xué)生的個(gè)體差異是很大的，應(yīng)根據(jù)他們的性格,、心理承受力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異，進(jìn)行不同的教育,。對(duì)于杰這樣的同學(xué),，與其提出煉成好鋼的要求和希望，倒不如適當(dāng)放寬要求,，讓他先暫時(shí)成為一塊好“鐵”,，然后慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項(xiàng)復(fù)雜,、系統(tǒng),、漸進(jìn)的工程，老師不應(yīng)急于求成,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo)。需要指出的是,，這里的“放寬”不是沒(méi)有界限,，而是在原來(lái)的“高標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)放寬,，然后再要求學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，循序漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，,，做到“寬嚴(yán)相濟(jì)”,，“嚴(yán)”與“寬”和諧統(tǒng)一。

本學(xué)期我教兩個(gè)年級(jí)的課,，一個(gè)是初四年級(jí)的,，一個(gè)是初二年級(jí)的，夸著年級(jí),，教材又不一樣,，教起來(lái)實(shí)在是有些費(fèi)神，再加上對(duì)初二年級(jí)的學(xué)生不熟悉,，要想讓學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升就更加有難度,。在這種情況下,，我告訴自己兩年級(jí)都要抓，成績(jī)都要好,。于是我用更多的時(shí)間去備課,，備學(xué)生，與學(xué)生們多溝通,，建立情感的紐帶，想了很多辦法,。

對(duì)于初四的課我主要是上好“三課”：一,、數(shù)學(xué)課有知識(shí)的發(fā)生和形成的概念課。二,、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,。三、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課,。

1,、概念課

要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生,、發(fā)展的過(guò)程,，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程,，理解公式,、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程,，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中,，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣,；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅,。

2,、習(xí)題課

要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講,，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng),、大膽地講給大家聽(tīng),，遇到問(wèn)題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅(jiān)持真理,，改正錯(cuò)誤,。在聽(tīng)課時(shí)要注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考,、多探究,、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意,，就像對(duì)待大題目一樣,，做到下筆如有神；對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進(jìn)”,，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單,、最原始的問(wèn)題,，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通,、想透,，找出規(guī)律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍,，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了,。如果有了這種分解,、綜合的能力，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們,。

3,、復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí),，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程,。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能有沒(méi)有達(dá)到課程所要求的程度；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的,，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn),；要反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等),，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了,，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為這些基本問(wèn)題；要反思自己的錯(cuò)誤,，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái),，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看,、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò),，怎么改正,，通過(guò)你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行,，通過(guò)運(yùn)用，達(dá)到深化理解,、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三,、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

畢業(yè)班的工作即將結(jié)束,，代課的任務(wù)也即將結(jié)束,，我知道我的使命還在繼續(xù)，盡職盡責(zé)是我的天職,，我將努力而前行,！

教師班主任的工作目標(biāo)與總結(jié)篇十七

一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項(xiàng)工作,，取得了一些成績(jī)，有得有失,，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：

而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況.基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),，且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)不同的班,，造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體,，無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體,，學(xué)生是獨(dú)立的,，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的交流,，很難使他們成為一個(gè)整體,。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中,，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,，多組織一些集體活動(dòng),，比如班際球賽晚會(huì)等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意,。

一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心.

班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的.汗水,，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng),，走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、電視管理員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。