心得體會是一個交流和溝通的橋梁,，它可以讓我們與他人分享自己的經驗和感悟,。寫心得體會時,，可以結合具體的例子和實際經歷來進行闡述,，增加論述的可信度和說服力。小編根據多年的經驗為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇一

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領著孩子在學習,，現在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質很重要,，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,，我給自己規(guī)定,，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇二

為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍,，實現“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,，堅持搞好我園的幫帶活動,，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高,，以縮短老師們專業(yè)成長的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想,、業(yè)務等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動,、競賽，使她們在教學活動中經歷錘煉,，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇三

在上周17,、18日兩天,，我參加了海口市培訓院組織的《xx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習,，聽了黃花艷老師,、駱楊英老師、郝艷群老師,、蔡?；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺,。

聽了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語文課堂》,，使我懂得了：教學目標要科學設置，正確表達,；教學內容要簡要精練,；教學環(huán)節(jié)要簡約自然；教學方法要簡便易行,；設計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師,，要有良好的語文功底,，要不斷加強自身的普通話訓練，做到語言簡潔明了,，加強文學作品的閱讀,，提高自己的文學素養(yǎng)，加強作文訓練,，提高自己的寫作水平,，加強漢字的書寫訓練，語文教師只有良好的語文功底,，才能更好地駕馭課堂,，才能游刃有余地傳授知識，教給學生做人的道理,。

下午我又聽了黃花艷老師的講座,，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：

1、讀書筆記,；

2,、比較閱讀；

3,、制作文案,。

黃老師列舉了許多例子，講述二次開發(fā)教材,，對教材進行不白,，這一點,，在平時的'教學中，我對教材的二次開發(fā)做得不夠,，形勢不夠多,，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠,，在今后的教學中要好好用上這一塊,。

第二天，聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》,，我聽后懂得了確定教學目標要有依據：

1,、課程標準；

2,、教材特點,；

3、學生實際,。

教學目標的確定,，不能隨意拔高，也不能定于過低,。我平時的教學中,，教學目標的確定又是拔高了，總認為多交給學生一些知識是好的,，今天聽了郝老師的講座,，在今后的教學中，對教學目標的確定要準確,，不能定得過高,，也不能降低要求。語文教學,，要有效創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生的興趣，聽了郝老師的課,，讓我懂得了創(chuàng)設情境要緊扣將要學習的內容,，刺激學生的視聽等感覺，激發(fā)學生的興趣,，方式的運用既要符合學生的特點,，又要符合教材特點。

在蔡?；ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學更接地氣》中,，真是讓我我茅塞頓開。首先,，蔡老師說,，要想讓學生寫好作文,，要培養(yǎng)學生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類,；讀一篇帶一本,；老師可以向學生推薦書籍；鼓勵學生到圖書館借書看,；并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣,。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動,，蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品,，從這些學生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學有一手,，蔡老師組織學生開展活動,，讓學生親生經歷，親自動手,，動腦,，動眼，學生用我手寫我做,，我手寫我見,，我手寫我心，學生作品貼近學生生活,，有真情實感,，學生有話可說,，有話可寫,。蔡老師的習作指導方法值得我學習。

總之,，今天聽了四位老師的講座,，我受益多多。

幼兒園教師的培訓心得體會篇四

園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當,，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇五

“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在xxx老師的講座上聽到的,。雖然以往作為一名教師，對于師德這塊也有一些心得體會,，但聽到這句話,，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準,。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現,，所以一定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長：二是愛在嘴上,，把自己對孩子的愛和關心說出來：三是愛在手上,，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒,，輔助他們茁壯成長：四是最重要的'那就是愛在心中,，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們,，愛護他們,，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。

在講座中,，x老師還講述了在幼兒園這個集體中,，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業(yè)愛,，熱愛自己的工作團體,，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通,，行為手段更規(guī)范,，更有擔當，發(fā)揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業(yè),，認同它才能認同自己,，認同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠,。

以上短短數語是我在這次師德培訓中簡單的體會,，在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

幼兒園教師的培訓心得體會篇六

2xx年8月12日――8月16日,，我參加了幼兒教師培訓班,。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗，讓我在學習中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題,，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解,，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇七

班主任是班級的靈魂,，班主任的工作，是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程,。本學期我們根據本園實際,，以區(qū)教師進修學校《拱墅區(qū)中小學班主任崗位培訓實施方案》為指針和中心思想,，貫徹《中小學班主任工作規(guī)程》,，自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求，對本園教師進行了班主任教師自身修養(yǎng),、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，進一步幫助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識,，更好地協(xié)調班組成員創(chuàng)造性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設,，取得了良好的培訓效果,，現總結如下：

幼兒園教師的培訓心得體會篇八

20xx年11月9日至20xx年11月13日，我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓,，這幾天的培訓中老師們通過形式多樣,、幽默風趣的教與學及研究、探討的活動,，讓我學到了很多,，知道不等于做到,，我希望將我學到的應用到我今后的工作中,，不斷提高自己的教學水平，讓孩子開心快樂成長,?？偨Y下這幾天來的收獲：

聽賴竹婧老師關于《當前學前教育發(fā)展新動態(tài)》的講座，賴老師通過國外的學前教育與我國的學前教育進行對比較,，使我清楚了解到當前我國學前教育非常落后,，排在全世界倒數第四名，存在這樣情況讓我感到非常自卑，特別是看到日本一歲半的幼兒在野外都能互相幫助,，反觀我們的孩子生活在溫暖的懷抱里的那種差距,，我的心靈深處有觸動，我們的教學方法要有所改變,，不要過多限制幼兒行動,，應給幼兒足夠活動自由。

吳海虹老師講了貫徹落實《指南》,，吳老師的課總是那樣輕松易懂,，幼兒最喜歡玩，自由自主的玩,。有時候我們放手讓幼兒自己親身去體驗而獲得的智慧,，往往比我們苦口婆心講給得他們聽要來得快。所以很多時候我們更應該扮演的角色是傾聽者,、旁觀者,！

幾天的學習，領悟到了很多真是受益匪淺,，任何一個目標的達成,，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要園內人員具備良好的執(zhí)行能力,。我將這次培訓做為起點,，在今后的工作中，勤于思考,、多學多做,，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把這些技能貫穿到工作中的每一個細節(jié),。

幼兒園教師的培訓心得體會篇九

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行,。首先，我們利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習,，明確教師職責與保育員職責,，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī),。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標,、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容,、要求,，根據幼兒生長發(fā)育規(guī)律,、年齡特點來安排活動，做到動靜交替,，并以游戲為主,。對幼兒的要求做到細致、具體,，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,，共同配合,，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活,。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,，本學期，大家認真及時制定各種計劃,，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作,，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十

很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習平臺；讓我們能再次走進久別的教室學習深造,；又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習,，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習,，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺。

雖然僅只有20天的園長培訓,，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務,，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園,、提高整體教育質量,，關鍵在于園長，從某種意見上講,，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園,。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻,；也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典范，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內容,，為了完成一頁紙而矣,，而是要將它當作是一項創(chuàng)作，要用設計的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實,；有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑,，那毫無保留的教學,，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對安全有了新的認識,，安全大于天！

在所學課程里美術讓我感悟特多,，所學到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術教學這一塊,，雖然自己是美術設計專業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多,，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術教學這一塊開啟了方向,，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中,，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術,，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術，而是“玩”,，玩畫畫,，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作,，玩藝術,。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩,、圖案等的趣味性,，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓,、拼,、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時還可以感受到,，同一物體的多變性,。

在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學,。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加,；園長班的培訓,，讓自己的各種水平得到質的飛躍。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十一

面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,，通過學習，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子,，不因個人的喜好去對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,，用行動讓我們的工作得到了家長的信任,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十二

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,，尊重孩子自己的發(fā)展水平,，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強,，但是不管怎么樣,，我們應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子,。所以,，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的,，有計劃的認識孩子,，進行全面的觀察,。我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,，作為一個教師首先是講道德,，講素養(yǎng)和素質,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十三

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓，我有幾點體會：

改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；

鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性,；

要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；

尊重學生個性,，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能,；

建立新型師生關系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生；

注重實踐,，打破封閉式教學,。

傳統(tǒng)教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現問題,、解決問題,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術,。管理包括兩方面，

一是班級的整體管理,，

二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

能否成為一個好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎,，教師的教育觀、質量關,、人生觀等就比較容易調整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列,，成為合格教師,。

成功教育認為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。

改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。

改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能,，主動發(fā)展個性,。

三天的幼兒園教師培訓,，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓,，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深,。的確,，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代,，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十四

為期15天的20xx農村幼兒園轉崗教師國培學習馬上就要結束了,，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來自省內各地幼教領域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律,、幼兒教師的專業(yè)成長,、幼兒教師的角色內涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開,，受益匪淺,。同時，本次培訓也得到了常德市教育學院的親切關懷與照顧，敞亮的教室,、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動,，讓我有了回家的感覺,，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視，內心狂喜,。15天的培訓時間似乎太短,，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓又很長,，它已經對我產生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向。

湖南省幼兒師范高等?？茖W校高級講師余智慧在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：

3--6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作,，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象,，教師的語言,、動作可以夸張,、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣,。他們情緒作用大，堅持性不強,，依戀性強烈，愛模仿,，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作,。

幼兒園孩子所有的經驗的獲得都稱之為學習,。幼兒園的學習生活離不開練習,，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經驗,。

幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習,、語言理解性學習,、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式,，教師要設計符合幼兒特點、趣味性強,、游戲性強、操作性強,、內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性,，尊重個性，因人而異,，因材施教,，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活,。

進入幼兒園多年來，我每天都疲于應付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動,。有時候會突然間茫然、彷徨,、無所適從、找不到自己的價值,，感覺自己已經完全成了一個高級保姆,。

幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料,，幼兒園的進餐、飲水,、盥洗,、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3,。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌,、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調,，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎,。保中有教，教中有保,，保教結合,，保教并重。

魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當的行為,，玩具是兒童的天使。培訓學習中,，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義,。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素,，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學,，學中玩,。通過角色游戲,、建構游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學問、玩出習慣,，玩出一個小交往家,。

這次培訓讓我把幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學活動應當再減少的想法更為確定,，把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長,。

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高，人人都能干,。其實要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關愛兒童，認可兒童,，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子跑過來的“球”。再次,，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術才能,，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃,、組織、實施活動,。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學習,，善于總結,，勇于創(chuàng)新。

每一個孩子都是天使,，幼兒教師每天都與孩子們在一起,，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料,、關心愛護別人的孩子,。

幼兒教師是這個世界上最美麗的人!她們用智慧去影響孩子,，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!

像我一樣的幼兒教師們是幸福的,，我們日日有天使環(huán)繞，天天看天使般的微笑,、聆聽天使般的聲音?？吹矫總€孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已,，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!

五,、名師薈萃，精英群集,，讓我看到了自己的差距與方向

這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師,、學者教授,、優(yōu)秀教師等,，超強大的明星陣容絢麗奪目,。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識,，對知識的信手拈來,、侃侃而談和精準獨到,，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!

參加培訓的學員是各地區(qū)幼兒園260名骨干教師，她們精彩的才藝表演,、幼教的智慧,、豐富的幼教經驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地,。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞,，智慧的光芒在這里閃爍,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十五

們班的寶貝是全園最小的,，頭一次接觸幼兒園這個小社會，要適這個集體還是需要一段時間的,。一般來園后一個多星期就能進入狀態(tài)了。瑞瑞是一個很特別的小男孩,，在家里都是奶奶帶,，剛來幼兒園的時候哭得特別厲害,。他不像別的孩子那樣邊哭邊叫媽媽，不論你問他什么,，他都不理繼續(xù)哭。有時候哭累了就一個人靜靜的坐著,，也不和其他小朋友說話,，也不去玩玩具,。你和他聊天，他也就望著你不出聲,，表現出非常內向倔強的性格,。來幼兒園快兩個星期了也不和老師打招呼問好,，不管我們怎樣主動，他就是不開口,。

發(fā)現了這樣的情況，我每天都留心觀察他,。慢慢的我發(fā)現他情緒穩(wěn)定的時候偶爾會和其他的小朋友一起玩。過了兩天在戶外活動中,，我能聽到他爽朗的笑聲了,。其實他是一個自我保護意識很強的一個孩子,，來到了陌生環(huán)境有些膽怯和不自然，他自己在觀察周圍的一切,，因為陌生環(huán)境的一切都是未知的,，人也是不熟悉不了解的,，所以他不會輕舉妄動，他需要慢慢去熟悉他們,，然后慢慢摸索和陌生人的相處方式，慢慢適應環(huán)境找到歸屬感,。

我在每次集體活動之前的點名活動中,，特地的點到他,。“叮鈴鈴,、上課啦,、請看誰來啦,？”當我的手摸到他的頭的時候。他還是會站起來望著大家招招手,，但不會像其他小朋友一樣大聲的說出自己的名字。不論我怎么鼓勵他,，他都不會出聲,。于是我這一次就撒了一個善意的謊,。“小朋友們聽到了嗎？”,，“沒有、聽不見”,。我就摸摸瑞瑞的頭說：“可是李老師聽到了哦,，瑞瑞的聲音不是很大,，李老師離得他近，所以李老師聽見了,，小朋友們鼓勵一下他。李老師有個愿望,，希望下一次瑞瑞能夠大聲的回答我,，好嗎,？”瑞瑞就只是望著我點點頭。第二天的點名活動中,，我特意先點了幾個很自信的小朋友，好激勵瑞瑞,。當我點到瑞瑞時,，我牽著他的手,，先跟他講了句悄悄話：“瑞瑞你答應過我的哦，會大聲的說的哦,！”在他張了幾次嘴巴之后,，終于他大聲的模糊不清的說出了自己的名字,，說完之后就立馬害羞的用手捂住了自己的臉。這已經是他一個很大的突破了,。我這時我大聲的問小朋友“小朋友們！你們這一次聽到瑞瑞的聲音了嗎,？”“聽到了”我?guī)ь^給瑞瑞鼓掌,，小朋友們也跟著一起鼓掌。他聽后把捂著臉的手給放了下來,，笑的很開心。

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一個星期之后,，我發(fā)現在班上能聽到瑞瑞笑聲了，能看到他與小朋友交流了,。為了加強效果，我在點名活動之后再加了一個“我的好朋友是誰”到了瑞瑞那時,，“大家好，我叫瑞瑞,。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友,，我小聲的提示他,，引導他說出小朋友的名字?？墒堑攘撕镁茫€是只張嘴不出聲,。其他小朋友都慢慢失去了聽的興趣,，我也只好等下次機會了,，正準備叫他坐下的時候,，突然聽見了他小聲的說出了他的好朋友的名字，頭也埋得越來越低,。我當時就大聲的鼓勵他，還給他貼上了一個笑娃娃,。隨之把他請到了前面，牽著他的手問小朋友“瑞瑞說出了他的'好朋友,，那有誰是瑞瑞的好朋友呢！”班上的寶貝們都爭著搶著舉起自己的小手。這無疑是給了瑞瑞最好的鼓勵?，F在的瑞瑞朋友很多，在班上總能聽到他清脆的聲音,。最近都能大聲的和老師打招呼問好，跟爸爸再見,。我還發(fā)現了一個小朋友的秘密，廁所總是他們最放松最自由自在的地方,。在這里小朋友們無話不談，聊得特別快樂,，內容也讓我們忍俊不禁,。瑞瑞更是如此。

從瑞瑞的成長進步中我真正理解了幼兒發(fā)展的可能性與可塑性的真正涵義,，同時體會在孩子成長過程中，自信心的培養(yǎng)是多么重要,。如果在瑞瑞的成長中，我沒注意自信心的培養(yǎng),，讓他和其他小朋友一起去完成他無法完成的任務，這樣只能讓她對自己更加失去信心,，心里會想：“為什么人家可以完成的任務他完成不了,，是自己太笨了嗎,？”那樣的話，瑞瑞也不可能是現在這樣了,，說不定從此再也不會跟別人交往。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十六

這幾天,，我有幸參加了“xx”——幼兒教師培訓，聆聽了多位專家的講座,，收獲之大可謂無言語表,。

開班的學員互動,，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情,，充分感受到集體的溫暖。

我既不是教研員也不是進修學校的老師,，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作,，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會,，更是我以后工作的“及時雨”。

xx老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學能力,，還必須走近孩子,，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童,、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐經驗的xx,、xx等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義,，我深受啟發(fā)。平時,，我們很多老師撰寫教育教學案例,，總是局限在某個教學活動之中，現在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事,、生活活動現場的故事、區(qū)域活動現場的故事,、游戲活動現場的故事,，這就說明幼兒園值得我們分析,、反思的案例很多，在于老師細致的觀察,、分析，如何全方位地去提高自己分析問題,、解決問題的能力,。

總之,，這次培訓我受益匪淺,，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力,，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去,，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十七

當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來,，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢,？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓心得體會，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

為期兩天的幼兒園新教師培訓已經告一段落了,。在這兩天的時間里王老師為我們系統(tǒng),、完整地梳理了一下一日帶班的細則、教育教學口語的表達以及家訪與案頭工作的實施等內容,。

每每想到開學后我將作為一名新教師站在教書育人的崗位上以一位老師的身份開展每天的一日活動，心里就有些興奮以及忐忑,。興奮的是我將脫離自己的學生生涯展開我人生職業(yè)生涯的新篇章，忐忑的是對于這未來的一切我有著許多的迷茫,、彷徨和不知所措。多虧了這幾天的教師培訓,，幫助我對于未來的工作內容有了更加詳細深入的理解,，對于一些將遇到的困惑,、疑慮有了更加清晰有效的闡述和解決方式,。

首先，來談談一日帶班的細則,。從教師的著裝,、言行、紀律上都有了明確的認識,，哪些是不被允許的，哪些是應當注意的,，哪些是需要妥善配合的。一個來園活動,、運動,、帶操,、學習以及生活活動到處都是需要我們新教師拿出百分之百的熱情與真誠同孩子們交流，同家長們溝通,。老師的一句話,、一個動作、甚至是一個表情都是能夠深深影響著下一代花朵的健康成長,。在追求質量的同時，我們給予孩子更多的應該是愛,，真摯的愛。在一日的生活中安全因素總會是被擺在第一位的重中之重,，一切活動的開展都是圍繞著孩子們的健康,，安全來開展出來的,。而孩子又是天生活潑多動的，在不抑制他們天性的同時,，我們作為新教師要時刻關注他們的安全，排除一切的危險因素,。

其次,，來說說日常教學中的教育教學口語的表達,。這一部分的培訓，我認為是這期間的培訓中是最最有實際效果或是說確確實實都會經歷到的事情,。特別是對于我們新教師，有了老教師們的指點我相信在未來教學開展中如果碰到這些難題不會那么的不知所措,。當然能夠把這些前人的經驗理論發(fā)揮得淋漓盡致是需要時間的歷練的`,。但是前人的經驗可以讓我們少走許多的彎路,，少犯許多的錯誤，讓我們的孩子能夠更加快速,、健康和快樂地適應幼兒園集體生活。在今后的實踐中,，我會把這些理論運用于實踐中。

最后,，來講講家訪與案頭工作的實施,。這部分的培訓可以說是這階段的當務之急。暑期生活即將要接近尾聲,，接下來就是大量的布置教室，暑期家訪以及教案準備的工作,。我認為家訪對于我們新教師也是一個難題，作為一個學生轉換成老師的角色我們也許已經有些適應了,，但是作為一個老師還要融入到學生家長的工作是我們從來也沒有嘗試過的,，我們在某些方面可能也像個一個孩子呢,，卻要與家長來面對面的溝通他們的孩子。這是一個有難度的角色轉換,，我們需要更多勇氣，還要積累更多的經驗,。家訪工作沒有表面上那么容易，在開展之前需要做許多的準備工作,。不是簡簡單單的20分鐘或者半個小時的事，這短短的時間里我們需要給家長一個良好,、信任的形象，與幼兒建立初步和藹親切的形象,，一個良好的家訪可以給未來的家長工作建立一座良好的溝通之橋。另外除了家長工作還有更多的案頭工作也是老師對于幼兒發(fā)展與個人發(fā)展很重要的一部分,。這些工作可能是默默的，家長們無法看到的,，但是他確實是繁多的、幸苦的,，需要我們新教師一步一個腳步實實在在地走出來。

為我們職業(yè)生涯的開啟加油吧,！

幼兒園教師的培訓心得體會篇十八

這一次的培訓都是學校的各位前輩老師來給我們培訓的,，所以他們都是“身經百戰(zhàn)的戰(zhàn)士”了,，在培訓中他們從他們自己親身的幼兒管理教學工作出發(fā)，給我們講解教育幼兒會遇到非常多的困難,，因為幼兒對許多的道理都是懵懂的狀態(tài)的，再加上他們活潑好動的天性,，所以管理的難度非常大，但是看到各位老師們講解,，讓我對于幼師的工作有了更深的認識，再通過他們的再三強調,，讓我知道了一個各個的幼師必須要認真對待所有的學生，對學生必須要尊重和理解,，能夠關心他們的健康和安全,?？吹礁魑桓魑焕蠋熒髦氐谋砬椋沧屛腋又匾暺饋?。

幼兒園教師的培訓心得體會篇十九

炎炎夏日,，清風送爽,。7月27日，我滿懷希望,，滿心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓，更有幸在欒老師的指導下和眾姐妹一起歡快起舞,，內心的歡悅無以言表。舞蹈是美的,，練習是辛苦的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”,，看似輕松的一段舞蹈要經過不斷的反復練習，只有熟悉了才能準確找到舞蹈的感覺,，也才能跳出舞蹈的韻味。畢業(yè)整整十年了,，今天重又找回了學生時代的感覺，感謝馮老師,，感謝欒老師,，感謝參與培訓的姐妹們!

今天的舞蹈培訓從我們教師的實際出發(fā),，更多的傳授了一些教學中能夠用到的、實用的東西,，如：藏族、蒙古族,、新疆的民族舞。在聆聽了欒老師的講解,、看過欒老師的親身示范后,，我真的是獲益匪淺,，讓我如沐春雨。正所謂“溫故而知新”,，記得在學校時，各民族的舞蹈及動作要領我們都學過,，但隨著時間的推移,，自己沒有好好溫習,，單憑記憶,，很多東西都已拋之腦后，就像欒老師說的：民族舞的動作是一點也容不得馬虎的，小顫就是小顫,，微顫就是微顫，動作幅度稍微大一點或者小一點就丟了味道,，就不是民族舞了,。動作時嚴謹的,，練習是辛苦的。欒老師都要為我們示范多遍,，在教師練習時她又會為個別教師進行指導，力求讓我們每個人的動作都能夠規(guī)范,、準確。付出的辛勞可想而知!

在日常幼兒園的教學中,，教師少不了利用肢體語言給孩子們示范,、講解,，特別是一些民族的小律動，如果教師的示范不準確,，很可能把孩子們帶入誤區(qū)，而孩子的創(chuàng)編動作應該是在老師所提供的一些民族舞的基本動作的基礎上進行的,。在欒老師的指導下，自己才明白了在很多細節(jié)的處理上我做的遠遠不夠,，欒老師對每一個動作的認真,，做每一個動作的優(yōu)美,、自然，特別是那種舞蹈的感覺,、舞蹈的快樂、舞蹈的氣場,，深深地打動了我,，即使我的動作優(yōu)美，當年我深信只要我肯努力,、肯學，總會有進步的!

在教授完民族舞后,，欒老師特意給我們精心準備了一個音樂游戲，動作非常簡單,，但經過老師的編排,，它有了很強的觀賞性,，幾個簡單的動作也可以成就一個精彩的節(jié)目，真可謂“用心良苦”,。我想欒老師是想通過一個簡單的實例，告訴我們一個深刻的道理：舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯(lián)系在一起的,，活潑的舞蹈表演形式要活潑，即使它動作簡單,，但只要用心,，通過隊形的變換及舞者心情的表露,，它能夠感染在場的每一個人，帶給每個人快樂,。

短短一天，非常辛苦,，但心情是愉悅的,，收獲是豐盛的,。在以后的工作中，我會時常激勵自己,，讓自己真正做到“學高為師，身正為范”,，不斷學習,，不斷進取，讓自己做一個學習型教師,，舞動自己的人生!

幼兒園教師的培訓心得體會篇二十

很榮幸在這嚴熱的暑期里能結識到這么多來自郴州市各地幼兒園園長和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個這么好的學習；讓我們能再次走進久別的教室學習深造,；又能讓我們向更有經驗的園長和骨干教師們學習,，且相互交流溝通,。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺,。

雖然僅只有20天的園長培訓,，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園、提高整體教育質量,，關鍵在于園長,，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園,。

在園中，園長的思想,、行為和作風能影響全局，作為園長,，她所擔負的管理是整個園所的教育,、保育、后勤三方面的工作,。首先園長要明確幼兒園的任務、性質,、地位,、作用、目標,、職能等多方面的知識,。在教育中,，要求不斷地更新觀念、教育教學模式,，組織教師們開展各類教學業(yè)務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作,；在保育上,，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴格按照保育員手冊執(zhí)行,，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作,，真正地體現出保教結合的概念；在后勤上,，做好園內的服務工作,。針對這一系列的工作,，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀,、發(fā)展觀、教育觀,，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學習游戲環(huán)境和高質量的教學水平,，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長,，也為他們入小學奠定堅定的基礎,。

課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻,；也很感謝我們那么多的幼教先驅們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長,，向我們講述了撰寫教學案例的典范,，讓我們認識到教學案例并不是一謂的重復往日的內容，為了完成一頁紙而矣,，而是要將它當作是一項創(chuàng)作,，要用設計的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實,；有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑,，那毫無保留的教學，很是咸悟,；還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,，讓我們對安全有了新的認識,，安全大于天！

在所學課程里美術讓我感悟特多,，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術教學這一塊,，雖然自己是美術設計專業(yè)畢業(yè)的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考并不多,，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業(yè)的知識將其通俗化應用到幼兒園的環(huán)境布置和美術教學這一塊開啟了方向,，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習,，吸引它們愛上美術，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術,，而是“玩”，玩畫畫,，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作,，玩藝術,。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條,、色彩、圖案等的趣味性,，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓,、拼、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時還可以感受到，同一物體的多變性,。

在這次的培訓中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓,，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用,，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加,；園長班的培訓,，讓自己的各種水平得到質的飛躍,。

幼兒園教師的培訓心得體會篇二十一

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才；三是無才無德,；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質量就會下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。