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生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十(實用22篇)

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生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十(實用22篇)
時間:2024-04-14 20:41:02     小編:ZS文王

總結(jié)是一種積累經(jīng)驗,、總結(jié)經(jīng)驗、提高能力的有效方式,。在寫總結(jié)之前,,我們可以先列舉出自己在學(xué)習(xí)或工作中取得的進步和成績,然后再分析其原因和影響,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,,供大家參考。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇一

在習(xí)題講析中,,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題,挖掘隱含條件,,抽象生物情境,,提出規(guī)律列式求解,做出結(jié)論并加以討論等,,做到解題過程步驟完整,,推理嚴密。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際,,注重應(yīng)用,,這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。

在課堂講授中,,教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,,這樣可拓展學(xué)生的視野,提高認識問題和解決問題的能力,。加強課堂演示實驗教學(xué),,除了課本上必做的演示實驗外,教師應(yīng)當善于觀察,,挖掘生活實例中的生物原則,,設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識,,才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。

2016年12月28日,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇二

本學(xué)年我擔任七年級(1,,3)二個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,本著務(wù)實的思想,,積極探索,改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行,,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,不斷提高自己的工作能力,。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗的實用性教學(xué)優(yōu)化論文,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇三

本學(xué)期我擔任七年級1—4班4個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,,感覺緊張、忙碌而充實,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲很多,。這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,與學(xué)生共成長,。為了更好的做好下一學(xué)期的工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期我每周12節(jié)課,,備了43個教案,,精心編制了3個復(fù)習(xí)學(xué)案,同時認真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案,,按照學(xué)校的要求進行單元考試并認真批改,,結(jié)合學(xué)生出錯情況進行有針對性的補教補學(xué);積極參與集體備課的研討,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,參加了區(qū)級講課比賽,成立了生物興趣小組,,此外我還積極參加各級各類教研活動,,認真聽課,積極參與評課,。

在生物課堂教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,,把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源,,改變教法學(xué)法,。備課時,針對各班實際情況,精心備課,,撰寫教案,。課后回顧反思自己上課時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過程性,,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,,在積極參與各項活動的過程中,,得到了很好的鍛煉,感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高,。所帶的四個班級學(xué)生比較喜歡上生物課,,在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,考試成績較好,。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點和不足,,如課堂紀律應(yīng)要求再嚴格些,同步的檢查和落實應(yīng)再及時些,,課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,一如既往,,再接再厲,,努力把工作做得更好。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇四

已至,,本學(xué)期已近尾聲,,我擔任初一年級3個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標準》之后,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力。

1,、充分備課,。

熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),,以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時間,突出重點和突破難點,。

2,、向課堂要效率。

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,有效的開展了“6+1”教學(xué)模式,,對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任,。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,,盡量做到先學(xué)后教,,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),,探究以及與人合作的'過程,,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),,他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思,。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2,、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,多參加集體學(xué)習(xí),。

1,、優(yōu)點。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查、實驗等方法,,借助實物,、掛圖、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,,還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,,滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足,。

不足方面很多,,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,;課堂秩序性稍差一些,,特別是部分班級,,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,,檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細;對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,,教學(xué)工作,永無止境,,常做常新,,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,,以期有更好的教學(xué)成績,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇五

本學(xué)期,本人擔任初一年級1,、2,、3、4四個班的生物教學(xué)工作,,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求,教學(xué)任務(wù)基本完成?,F(xiàn)簡單回顧,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā),同時立足現(xiàn)在,,放眼未來,,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

為使講解清晰化,條理化,,準確化,,條理化,準確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,不但聽生物的,也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進自己的教學(xué)工作,。

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,再進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補缺,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。以后要從嚴要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇六

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,,本學(xué)期我繼續(xù)擔任七年級生物教學(xué),其中有辛苦也有收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我認真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),關(guān)心愛護每一個學(xué)生,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

認真?zhèn)湔n,。

上課前,我認真鉆研教材,,精心設(shè)計課件和教學(xué)過程,,預(yù)設(shè)各種教學(xué)情景。我積極參與學(xué)校組織的集體備課,、教學(xué)研討和外出學(xué)習(xí)等,,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)策略,。

用心上課,。

課上我通過“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度,。我不提倡知識灌輸,,而是努力提高學(xué)生思考問題、分析問題的能力,,鍛煉學(xué)生的生物思維,幫助學(xué)生進行知識構(gòu)建,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,在有限的課堂時間上爭取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內(nèi)容。

課下交流,。

課下我會積極進行課后反思,,我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時間,。上課不積極聽課的學(xué)生,,課下及時提醒教育;沒有聽懂的學(xué)生給予及時的指導(dǎo)講解,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進行態(tài)度教育,,我會及時了解學(xué)生的`狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,,對中等生,、差生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、態(tài)度引領(lǐng),,對優(yōu)等生提出高要求,。

關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問題?

每科都配置了一本互動訓(xùn)練和一套教研室試卷,,就生物學(xué)科而言,,課上根本沒有時間練習(xí)。我首先談?wù)勆飳W(xué)科時間安排:一周3輪課,,必須每節(jié)都講授新課,,這樣才能在考試之前有一至兩周的復(fù)習(xí)時間。所以課上時間非常緊張,,而生物作為考試科目,,作為理科,一定的練習(xí)是必須的,。如果把所有練習(xí)都放在周末,,一是作業(yè)量太大,可能一周互動訓(xùn)練就得寫一二十頁,,二是不能及時鞏固所學(xué),,效果不佳。我有個想法,四門副科可以一周布置兩次作業(yè),,比如周一周三生物政治布置作業(yè),,周二周四地理歷史布置作業(yè)。

關(guān)于教師要不要減負,?

關(guān)于教學(xué)方法,?

每種被長期使用的教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢,需要每位老師學(xué)習(xí),。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法,、和諧互助教學(xué)法,我都有認真學(xué)習(xí),,能給不知道如何教學(xué)的老師一個明確的教學(xué)策略和過程,。但我覺得任何方法都不要生搬硬套,要取其精華去其糟粕,,靈活應(yīng)用,。我覺得教學(xué)要百花齊放,不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法,。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍,,每個老師都有自己的教學(xué)節(jié)奏和自己的計劃,不希望被限制太多,,純屬不成熟的一點小想法,。

關(guān)于學(xué)生德育!

學(xué)生不尊重老師,、跟老師犟嘴,、摔書,挑戰(zhàn)教師威嚴,、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生,,我覺得德育才是重中之重,應(yīng)該對這種現(xiàn)象進行重點教育,。我還覺得應(yīng)該花些時間培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。老師最無力的不是你聽不會,,而是你不聽,。不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我會經(jīng)常提醒教育甚至批評,,但有些學(xué)生仍不當回事,,不聽不學(xué)。這樣教師就是付出再多的努力,,但根本沒有成效只有心累,。

我談了一些自己的看法,,眼界有限,歡迎領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。一學(xué)期的結(jié)束也代表著一學(xué)期的開始,,我不會停留在過去,不會盲目從眾,,不會浪費時間在無聊的人和事上,,我會不斷努力只為了那些可愛的孩子們。今后我要發(fā)揚優(yōu)點,,正視不足,,跟隨偉大祖國的腳步,不斷提高自己的人生價值,。

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生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇七

在這個學(xué)期的生物教學(xué)中,,我一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,希望自己能成為一名合格的生物教師,,使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,,并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面,,我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個總結(jié),。首先是我在這個學(xué)年的教學(xué)中,我做得較好的部分:

生物學(xué)對于初一學(xué)生來說是一門新課程,,雖然與他們的生活息息相關(guān),,但如果單靠平時的認知,他們是沒法理解生物學(xué)知識的,。因此,,我在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗,、多媒體等方法,借助實物,、掛圖,、模型等教具,讓學(xué)生理解知識,,掌握知識,。如講《生物的特征》時,為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,,我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒(本來想用假花,,但找不到),讓學(xué)生親自地摸,親自地想,,引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別,,這樣,課堂中引進了一盆花,,就使得課堂變得不一樣了,。在《細胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時,,我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,,化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時,,如《細胞核是遺傳信息庫時》,,我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,讓學(xué)生理解得更清楚,。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,,另一方面,又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識,。

七年級一班第一次月考的平均分是59.4分,,期中考試的平均分是49分,第二次月考的平均分是61.8分,,無論是平常的表現(xiàn)還是考試成績,,他們都在進步,都在不斷地成長,,都在完善自己,。

所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,,我是花了很大的心思,,我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭牛”,。如,,我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時,我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,,甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,,因而我利用這一個“機遇”,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,,并選取一部分打印貼出來展示,,上課時也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了,。

前面是我覺得自己做得好的地方,,在教學(xué)中,,我是一個新手,我還存在著很大部分的不足點,,下面是我對自我不足點的小結(jié):

1.對課本內(nèi)容不夠純熟,。這是我一開始就注意到的缺點,因而在假期里,,我特意將課本看了一遍,,但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。

2.課堂布置得不夠細密,。

3.對實驗的處理,。生物學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,生物書本上也分布了很多個大小實驗,,但我們學(xué)校的情況有些特別(實驗室前些時間沒搞好,,沒有實驗員且課時不夠),故而面對大部分的實驗,,我都只能講過,,而不能讓學(xué)生動手去體會。我本身是一個較認真的人,,沒讓學(xué)生做實驗,,我總覺得對學(xué)生有所虧欠,。

4.對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細,。

一個學(xué)期匆匆地過去了,隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累,,我也漸漸地成長,。我覺得自己學(xué)到了很多,積累了很多經(jīng)驗,,在這個過程中,,我要感謝我的學(xué)生,更要感謝董文忠老師對我的幫助,。在下年里,,我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,彌補我的不足,,以求做得更好,。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要,。我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,,在這個主題中,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,,我也對現(xiàn)時一些熱門的技術(shù)有所介紹,。另外,,我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴展學(xué)習(xí)”,以擴大學(xué)生的知識面,。

5.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識,,更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力,。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,我通過調(diào)查,、觀察,、收集和分析資料、實驗等活動,,讓學(xué)生嘗試在這些活動中掌握調(diào)查,、觀察、收集和分析資料,、探究等能力,。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時,,探究植物細胞與動物細胞的不同,。

總之,不管在課堂教學(xué),,還是在課外活動中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,,立足“用活新老教材,實踐新理念,?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨具風格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級的生物課,,在日常教學(xué)中,,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,,精心設(shè)計教案,,并結(jié)合各班的實際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,,使學(xué)生對生物更有興趣,,同時提高學(xué)生的生物水平。另外,,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,我還積極和班主任進行溝通,,了解學(xué)生,,改進教法,突破學(xué)法,。

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文,。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇八

本學(xué)期以來,,我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,,認真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),,充分發(fā)揮學(xué)對問題的探討、質(zhì)疑意識,,讓學(xué)生成為課堂主人,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個總結(jié),。

(一),、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準確把握難重點,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點。

3,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和學(xué)生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5,、積極參與聽課、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,,對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點。

(二),、認真學(xué)習(xí),,提高思想認識,樹立新的理念,。

機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

(三),、成績與反思通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進新課標,,我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,,課堂教學(xué)的改革力度還要加強,但我相信,,通過自己的努力,,一定會迎來一個燦爛的明天。

教師:田維禹,。

時間:2015.01.06,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇九

20xx——20xx年度第一學(xué)期,對于剛畢業(yè)回來的我來說,,對生物的教學(xué)顯得比較生疏了,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,通過自身的努力下,,不斷克服自己的弱點,,擺正自己的位置,在教學(xué)上,,在班主任工作中,,都有明顯的進步。

在教學(xué)上,,首先工作態(tài)度認真,,治學(xué)嚴謹。為了盡快進入狀態(tài),,彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時間聽其它老師的課,,并做好聽課記錄,,注意與其他老師交流,取他人之長補己之短,,把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,,形成了一套自己的適合于不同班級的教學(xué)方案。

我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,,同時閱讀了大量課外刊物,;在備課過程中力求做到精、簡,、全,,詳略得當、重點突出,;講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補充到教案中,不斷調(diào)整教學(xué)方法,結(jié)果教學(xué)進行的更加順利,,教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,,語言簡練,、生動、幽默,,課堂氣氛活躍,,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,得到學(xué)生的喜愛,。每次講完課,,都精選習(xí)題留作作業(yè),作業(yè)全收全批,,還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵性的話,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。而且在教學(xué)過程中,,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,,鼓勵他們不要怕困難,,增強他們學(xué)歷史的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后成績提高很快,,如7班的孫冠,、鄧濤等同學(xué)。對于后轉(zhuǎn)來的學(xué)生和后進學(xué)生我也一視同仁,,幫他們找教材,,輔導(dǎo)資料,總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生,。個別學(xué)生由于在小學(xué)時成績就不好,,幾次月考的都不理想,而對生物產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒,,我及時找他給他講方法,,幫他串重點,串線索,,并鼓勵他一定要樹立信心,,結(jié)果他很快趕了上來。經(jīng)過努力的工作,,在教學(xué)方面我取得了一些成績,。

在德育工作方面,,對待上級指定的任務(wù),,積極完成,,速度快,質(zhì)量好,,不講條件,,不提要求。任勞任怨,,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,,并能虛心聽取他人的批評意見,,對自己的不足加以改進。當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,,光以上幾點還是遠遠不夠的,,自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,我今后的目標是:

一,、在工作中更加嚴格地要求自己,,而不是停滯不前,自以為是,。

二,、謙虛謹慎,戒驕戒躁,。在工作中,,虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系,。言語謹慎,,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己,。

三,、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),,有缺點就改,,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,,無可挑剔,。

總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),,本身就意味著奉獻和犧牲,,我將一如既往地為保定鴨中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十

本學(xué)期我有幸在xxxx擔任七年級1—4班4個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,感覺緊張,、忙碌而充實,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲很多。這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,與學(xué)生共成長,。為了更好的做好下一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、本學(xué)期我每周12節(jié)課,,備了43個教案,精心編制了3個復(fù)習(xí)學(xué)案,,同時認真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案,,按照學(xué)校的要求進行單元考試并認真批改,結(jié)合學(xué)生出錯情況進行有針對性的補教補學(xué),;積極參與集體備課的研討,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,參加了區(qū)級講課比賽,,成立了生物興趣小組,,此外我還積極參加各級各類教研活動,認真聽課,,積極參與評課,。

在生物課堂教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源,,改變教法學(xué)法。備課時,,針對各班實際情況,,精心備課,撰寫教案,。課后回顧反思自己上課時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。突出教學(xué)的過程性,,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,在積極參與各項活動的過程中,,得到了很好的鍛煉,,感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個班級學(xué)生比較喜歡上生物課,,在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,,考試成績較好。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點和不足,,如課堂紀律應(yīng)要求再嚴格些,,同步的檢查和落實應(yīng)再及時些,課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,,一如既往,,再接再厲,努力把工作做得更好,。

時光飛逝,,一個學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。

1,、充分備課。

在備課方面我投入了較多的精力,,熟悉大綱要求,,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),,以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),,合理分配課堂時間,突出重點和突破難點,。還要設(shè)計出文字簡潔,,脈絡(luò)清晰的板書,讓學(xué)生對知識體系一目了然,。

2,、向課堂要效率。

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,,課堂的主體是學(xué)生,教師的角色是一個引導(dǎo)者,,或者說是一個主持人或組織者,,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任,。

在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,,盡量做到先學(xué)后教,,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),,探究以及與人合作的過程,。向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動起來,,給他們更多展示自己的機會,,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),,他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、教后記反思,。

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作,,沒有最好,,只有更好,所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、優(yōu)點。

二十一世紀,,生物科學(xué)迅猛發(fā)展,,越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。

2、不足,。

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,,檢查監(jiān)督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細,,對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。教學(xué)工作,永無止境,,常做常新,,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,,以期有更好的教學(xué)成績,。

認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實教育局,、學(xué)校工作部署,以重實際,,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,豐富知識,,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡,、責罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十一

本學(xué)期,,擔任七年級七個班的生物教學(xué)工作。雖然上課時間不長但我任然從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,,有組織、有步驟地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

二、增強上課技能,,提

學(xué)生的用心性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡單、學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

我所教的七個班,,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕等級低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風,,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。后進生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,,跟他們講一些搞笑的生物故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,,時時督促他們,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么,。同時,,一有進步,即使很小,,我也及時地表揚他們,,讓同學(xué)都養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,加強復(fù)習(xí)的目標性難度梯度由易到難設(shè)置,,對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),,跟上復(fù)習(xí)的進度,達到“全面開花”的目的,。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力:

3,、對學(xué)困生多些關(guān)心,,多些愛心,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為完美的明天奉獻自己的力量。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十二

奉信“以生為本,,言傳身教”的準則,,發(fā)揚奉獻精神,熱愛學(xué)校,,團結(jié)同事,,關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,對學(xué)生嚴格要求,,耐心教導(dǎo),促進學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,。

一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。

在教學(xué)的過程中,,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

二、認真?zhèn)湔n,。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

三,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四,、真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,,我正在努力做一名優(yōu)秀的教師,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十三

本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對一些軟件有一定了解,,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一,、二節(jié)課,,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,,參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,,操作較熟練,,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,,所以,,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏,;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),,也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

本學(xué)期教材是使用海南省教育研究培訓(xùn)院出版的:信息技術(shù)(初中第四冊),內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括:音頻信息加工,、視頻信息加工、設(shè)計主題網(wǎng)站,。

根據(jù)考試規(guī)定,、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解信息技術(shù)的視、音頻信息加工,,學(xué)會設(shè)計主題網(wǎng)站,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學(xué)會使用計算機音頻信息加工、視頻信息加工,、設(shè)計主題網(wǎng)站,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

5,、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,,進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,。能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。

1認真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生,。

2了解學(xué)生原有的知識技能,,了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,從贊美著手”,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,當我和學(xué)生交談時,,對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,提高課堂是時效性,。

3,、積極參與聽課、評課,。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量,。

21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教,取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風格和特色,。

本學(xué)期我擔任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作,。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,,尤其是七年級(1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大,期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué),。針對這種情況,,在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式,對基礎(chǔ)知識進行嚴格的過關(guān)制度,,再加上老師的抽查,,學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向,。

通過一學(xué)期來的努力,取得了一定的成績,,與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗,,從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進生的關(guān)注還是不夠,,導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十五

我做了如下的工作:

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,,豐富知識,,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,,成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十六

本學(xué)期,,本人擔任了我校七年級的生物教學(xué)工作,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求,,教學(xué)任務(wù)圓滿完成。現(xiàn)簡單回顧,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā),,同時立足現(xiàn)在,放眼未來,,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。

為使講解清晰化,,條理化,準確化,,條理化,,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,同時,,多聽其他老師的課,,不但聽生物的,也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進自己的教學(xué)工作。

在教學(xué)過程中,,除了備好課上好課,,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價,也是很重要的,。

布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認真,,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),再進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

對于每個班里的后進生,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這在一定程度上加大了素質(zhì)教育推進的難度,。為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。以后要從嚴要求自己,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十七

本學(xué)期,本人擔任七年級生物教學(xué)工作,。本人熱愛本職工作,認真學(xué)習(xí)新的'教育理論,認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了使教育工作做的更好,下面是本人的教學(xué)工作小結(jié):,。

1,、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學(xué)更加生動形象,也開闊了學(xué)生眼界,。

本人經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步,。

21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄,經(jīng)本人的認真細致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過努力,對于新課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)探究能力得到了進一步的提高,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十八

在新的工作崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,,下面就本學(xué)期的工作進行以下總結(jié):

思想上:作為一名黨員教師,思想上嚴于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,,鞭策自己,,力爭在思想上、工作上在同事和學(xué)生心中起模范榜樣作用,,積極參加學(xué)校組織的各項黨組織活動,,不斷提升和充實自己。

教學(xué)工作上:擔任七年級1-4班的生物學(xué)教學(xué)工作,,12月以來,,擔任七年級1-8班的生物學(xué)教學(xué)工作,。工作中,遵守師德校紀,,兢兢業(yè)業(yè),,良好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中,,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,,以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。對個別的差生,,能悉心輔導(dǎo),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),,及時進行補漏,,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。課堂上,,采用多提問,多檢查,,及時疏導(dǎo),,及時反饋的形式,努力提高后進生的基礎(chǔ)知識,。同時兼管生物學(xué)實驗室,,為學(xué)生進行實驗做好準備。在工作之余,,本人還努力鉆研教材,,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,,不斷的充實自我的教學(xué)水平。

當然自己還存在很多不足之處:專業(yè)水平還有待進一步提升,;對教材的鉆研和學(xué)習(xí)還有待加深,;需要加強政治理論的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,,查漏補缺,,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,,為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇十九

本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。認真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,,訓(xùn)練學(xué)法。

2,、認真上好每一節(jié)課,,探究教改新模式。

3,、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度復(fù)習(xí)關(guān):加強知識整理與歸類,,注重知識檢查與落實,。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新教育觀念,,加強理論學(xué)習(xí),,掌握現(xiàn)代教育思想,,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2、認真開展了專題研究,。

3,、積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),,校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課,,評課”之風,使每位教師都能快速進步,,提高教學(xué)水平,。

4,、合理整合遠教資源,,做到資源共享,每月進行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,,撰寫電子教案,,進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

5,、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,,揚長補短,。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

6,、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,,___本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,,共同進步,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇二十

在這一個學(xué)期的工作中,,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握還不是很夠,上課的邏輯性不夠強,,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還要更多些,,尤其是跟其他老師的交流還多些,,希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,從上期期末成績來看,,初1.1班,、1.2班72分以上分別是24人,24人,;優(yōu)生分別是16人,,13人。兩極分化還是比較明顯,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,,自覺性較差,,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔,,而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),,導(dǎo)致看不懂,,聽不懂,,學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多,。針對種種問題,,在本期的英語教學(xué)中,,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,,為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),;另一方面,又要采取多種措施,,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,,合作探究能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進步,。

《goforit》七年級下冊共12個單元,加上復(fù)習(xí)單元2個,,文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標,,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,,并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還有selfcheck部分,,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽,、說,、讀,、寫,,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,,有效提高學(xué)習(xí)效率,,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽,、說,、讀,、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,,達到語言運用能力的遷移和拓展。

措施:學(xué)習(xí)三中的“小組合作,,分布達標”

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率,;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,;

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,,加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓勵學(xué)生自主探索,,合用探究,,共同提高,。

6.加強聽力訓(xùn)練,

具體方法:

1,、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,。

出自 m.sevw.cn

2,、每天聽寫生詞,2個常用句子或習(xí)語,。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強監(jiān)督,保證晨讀效果,。

4、對后進生進行專門輔導(dǎo),,布置單獨的作業(yè),,讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感,,營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

6、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先,,讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,,扎實雙基,。

五、教改打算,。

用新課標理念,,結(jié)合新課標精神,,進行課堂改革,實行教與學(xué)的互動,。采用三中“小組合作,分步達標”的教學(xué)模式,,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)效率,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇二十一

本學(xué)期我擔任七年級生物學(xué)上冊的教學(xué)工作,這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué)方法,與新課程共成長?,F(xiàn)總結(jié)如下:

《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,我認真學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標,,內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階,。

作為課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動、發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源,,改變教法、學(xué)法,。備課時,針對各班實際情況,精心備課,,撰寫教案,。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)要突出過程性,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲。常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。本學(xué)期,我擔作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十篇二十二

一期來,,認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,落實教育局,、學(xué)校工作部署,以重實際,,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡,、責罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。

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