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生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十(實(shí)用22篇)

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生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十(實(shí)用22篇)
時(shí)間:2024-04-14 20:41:02     小編:ZS文王

總結(jié)是一種積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力的有效方式,。在寫總結(jié)之前,,我們可以先列舉出自己在學(xué)習(xí)或工作中取得的進(jìn)步和成績(jī),然后再分析其原因和影響,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇一

在習(xí)題講析中,,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件,,抽象生物情境,,提出規(guī)律列式求解,做出結(jié)論并加以討論等,,做到解題過程步驟完整,,推理嚴(yán)密。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,,注重應(yīng)用,,這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。

在課堂講授中,,教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),,這樣可拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力,。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),,除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,,挖掘生活實(shí)例中的生物原則,,設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),,才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力,。

2016年12月28日,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇二

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)(1,3)二個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,,這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,本著務(wù)實(shí)的思想,積極探索,,改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,不斷提高自己的工作能力,。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性教學(xué)優(yōu)化論文,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1—4班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,,感覺緊張、忙碌而充實(shí),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲很多,。這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,與學(xué)生共成長(zhǎng),。為了更好的做好下一學(xué)期的工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期我每周12節(jié)課,,備了43個(gè)教案,,精心編制了3個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)案,同時(shí)認(rèn)真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案,,按照學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并認(rèn)真批改,,結(jié)合學(xué)生出錯(cuò)情況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué);積極參與集體備課的研討,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,參加了區(qū)級(jí)講課比賽,成立了生物興趣小組,,此外我還積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),,認(rèn)真聽課,積極參與評(píng)課,。

在生物課堂教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源,,改變教法學(xué)法,。備課時(shí),針對(duì)各班實(shí)際情況,,精心備課,,撰寫教案,。課后回顧反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。突出教學(xué)的過程性,,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,,在積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,得到了很好的鍛煉,,感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高,。所帶的四個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡上生物課,在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,,考試成績(jī)較好,。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足,如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些,,同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再及時(shí)些,,課代表和小組長(zhǎng)的積極主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,努力把工作做得更好。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇四

已至,,本學(xué)期已近尾聲,,我擔(dān)任初一年級(jí)3個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。

1,、充分備課。

熟悉教材知識(shí)體系,,了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),,以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),。

2、向課堂要效率,。

在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,有效的開展了“6+1”教學(xué)模式,對(duì)于初一的學(xué)生來說,,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,,組織學(xué)生有效討論,,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),,探究以及與人合作的'過程,給他們更多展示自己的機(jī)會(huì),,給他們更多思考的時(shí)間,,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思。

作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課,。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請(qǐng)其他教師聽自己的課,,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研,,多參加集體學(xué)習(xí),。

1、優(yōu)點(diǎn),。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí),,著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,,學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等方法,,借助實(shí)物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,,調(diào)查我們身邊的花草樹木,,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課,,滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足,。

不足方面很多,,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,;課堂秩序性稍差一些,,特別是部分班級(jí),如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,,檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,;對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,,教學(xué)工作,永無止境,,常做常新,,我會(huì)在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,,以期有更好的教學(xué)成績(jī),。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇五

本學(xué)期,本人擔(dān)任初一年級(jí)1,、2、3,、4四個(gè)班的生物教學(xué)工作,,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求,,教學(xué)任務(wù)基本完成?,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,同時(shí)立足現(xiàn)在,,放眼未來,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

為使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,不但聽生物的,,也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,再進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇六

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué),,其中有辛苦也有收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n。

上課前,,我認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)課件和教學(xué)過程,預(yù)設(shè)各種教學(xué)情景,。我積極參與學(xué)校組織的集體備課,、教學(xué)研討和外出學(xué)習(xí)等,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)策略,。

用心上課。

課上我通過“小組合作”,、“小組加分制”,、“師友互助”等方式積極提高學(xué)生課堂參與度,。我不提倡知識(shí)灌輸,而是努力提高學(xué)生思考問題,、分析問題的能力,,鍛煉學(xué)生的生物思維,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,在有限的課堂時(shí)間上爭(zhēng)取讓學(xué)生理解透掌握住所學(xué)內(nèi)容。

課下交流,。

課下我會(huì)積極進(jìn)行課后反思,,我希望每次上課都有所提升。課下也是與學(xué)生溝通交流的最佳時(shí)間,。上課不積極聽課的學(xué)生,,課下及時(shí)提醒教育;沒有聽懂的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)講解,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行態(tài)度教育,,我會(huì)及時(shí)了解學(xué)生的`狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,,對(duì)中等生,、差生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、態(tài)度引領(lǐng),,對(duì)優(yōu)等生提出高要求,。

關(guān)于副科要不要布置作業(yè)問題?

每科都配置了一本互動(dòng)訓(xùn)練和一套教研室試卷,,就生物學(xué)科而言,,課上根本沒有時(shí)間練習(xí)。我首先談?wù)勆飳W(xué)科時(shí)間安排:一周3輪課,,必須每節(jié)都講授新課,,這樣才能在考試之前有一至兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以課上時(shí)間非常緊張,,而生物作為考試科目,作為理科,,一定的練習(xí)是必須的,。如果把所有練習(xí)都放在周末,一是作業(yè)量太大,,可能一周互動(dòng)訓(xùn)練就得寫一二十頁(yè),,二是不能及時(shí)鞏固所學(xué),效果不佳,。我有個(gè)想法,,四門副科可以一周布置兩次作業(yè),,比如周一周三生物政治布置作業(yè),周二周四地理歷史布置作業(yè),。

關(guān)于教師要不要減負(fù),?

關(guān)于教學(xué)方法?

每種被長(zhǎng)期使用的教學(xué)方法都有自己的優(yōu)勢(shì),,需要每位老師學(xué)習(xí),。學(xué)校提出的五步十環(huán)教學(xué)法、和諧互助教學(xué)法,,我都有認(rèn)真學(xué)習(xí),,能給不知道如何教學(xué)的老師一個(gè)明確的教學(xué)策略和過程。但我覺得任何方法都不要生搬硬套,,要取其精華去其糟粕,,靈活應(yīng)用。我覺得教學(xué)要百花齊放,,不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法,。我比較喜歡輕松自在的教學(xué)氛圍,每個(gè)老師都有自己的教學(xué)節(jié)奏和自己的計(jì)劃,,不希望被限制太多,,純屬不成熟的一點(diǎn)小想法。

關(guān)于學(xué)生德育,!

學(xué)生不尊重老師,、跟老師犟嘴、摔書,,挑戰(zhàn)教師威嚴(yán),、故意搗亂的事情經(jīng)常發(fā)生,我覺得德育才是重中之重,,應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)教育,。我還覺得應(yīng)該花些時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。老師最無力的不是你聽不會(huì),,而是你不聽。不學(xué)習(xí)的學(xué)生,,我會(huì)經(jīng)常提醒教育甚至批評(píng),,但有些學(xué)生仍不當(dāng)回事,不聽不學(xué),。這樣教師就是付出再多的努力,,但根本沒有成效只有心累。

我談了一些自己的看法,,眼界有限,,歡迎領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。一學(xué)期的結(jié)束也代表著一學(xué)期的開始,我不會(huì)停留在過去,,不會(huì)盲目從眾,,不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在無聊的人和事上,我會(huì)不斷努力只為了那些可愛的孩子們,。今后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,正視不足,跟隨偉大祖國(guó)的腳步,,不斷提高自己的人生價(jià)值,。

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生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇七

在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)中,,我一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,希望自己能成為一名合格的生物教師,,使學(xué)生對(duì)生物學(xué)感興趣,,并極力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面,,我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。首先是我在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)中,我做得較好的部分:

生物學(xué)對(duì)于初一學(xué)生來說是一門新課程,,雖然與他們的生活息息相關(guān),,但如果單靠平時(shí)的認(rèn)知,他們是沒法理解生物學(xué)知識(shí)的,。因此,,我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn),、多媒體等方法,借助實(shí)物,、掛圖,、模型等教具,讓學(xué)生理解知識(shí),,掌握知識(shí),。如講《生物的特征》時(shí),為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,,我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒(本來想用假花,但找不到),,讓學(xué)生親自地摸,,親自地想,,引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別,這樣,,課堂中引進(jìn)了一盆花,,就使得課堂變得不一樣了。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》,、《花的結(jié)構(gòu)》等課時(shí),,我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,化抽象為具體,。在講到一些微觀世界的生物知識(shí)時(shí),,如《細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)時(shí)》,我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,,讓學(xué)生理解得更清楚,。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,另一方面,,又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí),。

七年級(jí)一班第一次月考的平均分是59.4分,期中考試的平均分是49分,,第二次月考的平均分是61.8分,,無論是平常的表現(xiàn)還是考試成績(jī),他們都在進(jìn)步,,都在不斷地成長(zhǎng),,都在完善自己。

所提到的很多都是對(duì)興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”,。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,,我是花了很大的心思,我覺得“一個(gè)人的興趣可以殺死一頭?!?。如,我在講到《“脫韁之馬”--癌細(xì)胞》時(shí),,我感覺到學(xué)生對(duì)這一方面特別感興趣,,甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,因而我利用這一個(gè)“機(jī)遇”,,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料,,并選取一部分打印貼出來展示,上課時(shí)也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥,。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識(shí)和感受人生了,。

前面是我覺得自己做得好的地方,在教學(xué)中,我是一個(gè)新手,,我還存在著很大部分的不足點(diǎn),,下面是我對(duì)自我不足點(diǎn)的小結(jié):

1.對(duì)課本內(nèi)容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點(diǎn),,因而在假期里,,我特意將課本看了一遍,但偶爾也會(huì)出現(xiàn)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)沒講的錯(cuò)誤。

2.課堂布置得不夠細(xì)密。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理,。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,,生物書本上也分布了很多個(gè)大小實(shí)驗(yàn),但我們學(xué)校的情況有些特別(實(shí)驗(yàn)室前些時(shí)間沒搞好,沒有實(shí)驗(yàn)員且課時(shí)不夠),故而面對(duì)大部分的實(shí)驗(yàn),我都只能講過,,而不能讓學(xué)生動(dòng)手去體會(huì)。我本身是一個(gè)較認(rèn)真的人,,沒讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),,我總覺得對(duì)學(xué)生有所虧欠。

4.對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),。

一個(gè)學(xué)期匆匆地過去了,,隨著學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的積累,我也漸漸地成長(zhǎng),。我覺得自己學(xué)到了很多,,積累了很多經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)過程中,,我要感謝我的學(xué)生,,更要感謝董文忠老師對(duì)我的幫助。在下年里,,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),,彌補(bǔ)我的不足,以求做得更好,。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,,基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)以后他們?cè)谏飳W(xué)上的發(fā)展很重要。我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開的,,在這個(gè)主題中,,為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,我也對(duì)現(xiàn)時(shí)一些熱門的技術(shù)有所介紹,。另外,,我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴(kuò)展學(xué)習(xí)”,,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

5.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)生物學(xué),,不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識(shí),更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力,。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,我通過調(diào)查,、觀察,、收集和分析資料、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,讓學(xué)生嘗試在這些活動(dòng)中掌握調(diào)查,、觀察、收集和分析資料,、探究等能力,。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時(shí),,探究植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同,。

總之,不管在課堂教學(xué),,還是在課外活動(dòng)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量。

我任教八年級(jí)的生物課,,在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文,。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇八

本學(xué)期以來,,我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,充分發(fā)揮學(xué)對(duì)問題的探討,、質(zhì)疑意識(shí),讓學(xué)生成為課堂主人,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,,一、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。下面我就對(duì)本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個(gè)總結(jié)。

(一),、為了提高教學(xué)質(zhì)量,,我做了下面的工作:

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。

3,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后工作,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5,、積極參與聽課、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),,對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn)。

(二),、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念,。

機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

(三),、成績(jī)與反思通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,,整體成績(jī)提高得不快,,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

走進(jìn)新課標(biāo),我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),,但我相信,通過自己的努力,,一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天,。

教師:田維禹。

時(shí)間:2015.01.06,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇九

20xx——20xx年度第一學(xué)期,,對(duì)于剛畢業(yè)回來的我來說,對(duì)生物的教學(xué)顯得比較生疏了,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,,通過自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),,擺正自己的位置,,在教學(xué)上,在班主任工作中,,都有明顯的進(jìn)步,。

在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認(rèn)真,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),,彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間聽其它老師的課,,并做好聽課記錄,,注意與其他老師交流,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,,把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,,形成了一套自己的適合于不同班級(jí)的教學(xué)方案。

我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,,同時(shí)閱讀了大量課外刊物,;在備課過程中力求做到精、簡(jiǎn),、全,,詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,;講課之后即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,不斷調(diào)整教學(xué)方法,,結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,,教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、幽默,,課堂氣氛活躍,,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛,。每次講完課,,都精選習(xí)題留作作業(yè),作業(yè)全收全批,,還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵(lì)性的話,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。而且在教學(xué)過程中,,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,,鼓勵(lì)他們不要怕困難,,增強(qiáng)他們學(xué)歷史的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后成績(jī)提高很快,,如7班的孫冠,、鄧濤等同學(xué)。對(duì)于后轉(zhuǎn)來的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁,,幫他們找教材,,輔導(dǎo)資料,總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。個(gè)別學(xué)生由于在小學(xué)時(shí)成績(jī)就不好,,幾次月考的都不理想,而對(duì)生物產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒,,我及時(shí)找他給他講方法,,幫他串重點(diǎn),串線索,,并鼓勵(lì)他一定要樹立信心,,結(jié)果他很快趕了上來。經(jīng)過努力的工作,,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。

在德育工作方面,對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),,積極完成,,速度快,,質(zhì)量好,不講條件,,不提要求,。任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,,對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,,我今后的目標(biāo)是:

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,,而不是停滯不前,,自以為是。

二,、謙虛謹(jǐn)慎,,戒驕戒躁。在工作中,,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

三,、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),,有缺點(diǎn)就改,,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,,無可挑剔,。

總之一句話,選擇了教師這個(gè)行業(yè),,本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,,我將一如既往地為保定鴨中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十

本學(xué)期我有幸在xxxx擔(dān)任七年級(jí)1—4班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,,感覺緊張,、忙碌而充實(shí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲很多,。這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,與學(xué)生共成長(zhǎng)。為了更好的做好下一學(xué)期的工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、本學(xué)期我每周12節(jié)課,備了43個(gè)教案,,精心編制了3個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)案,,同時(shí)認(rèn)真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案,按照學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并認(rèn)真批改,,結(jié)合學(xué)生出錯(cuò)情況進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué),;積極參與集體備課的研討,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,參加了區(qū)級(jí)講課比賽,,成立了生物興趣小組,此外我還積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),,認(rèn)真聽課,,積極參與評(píng)課。

在生物課堂教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源,改變教法學(xué)法,。備課時(shí),,針對(duì)各班實(shí)際情況,精心備課,,撰寫教案,。課后回顧反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。突出教學(xué)的過程性,注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,在積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,,得到了很好的鍛煉,,感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個(gè)班級(jí)學(xué)生比較喜歡上生物課,,在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,,考試成績(jī)較好。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點(diǎn)和不足,,如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些,,同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再及時(shí)些,課代表和小組長(zhǎng)的積極主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,努力把工作做得更好,。

時(shí)光飛逝,,一個(gè)學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,,先對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。

1、充分備課,。

在備課方面我投入了較多的精力,,熟悉大綱要求,熟悉教材知識(shí)體系,,了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),,以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),。還要設(shè)計(jì)出文字簡(jiǎn)潔,脈絡(luò)清晰的板書,,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然,。

2、向課堂要效率,。

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jī),,課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,,教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者,,或者說是一個(gè)主持人或組織者,尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來說,,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,,組織學(xué)生有效討論,,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。

在本學(xué)期教學(xué)中,,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),,探究以及與人合作的過程。向課堂要效率,,讓更多的學(xué)生動(dòng)起來,,給他們更多展示自己的機(jī)會(huì),給他們更多思考的時(shí)間,,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),,他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。

3,、教后記反思,。

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,,沒有最好,只有更好,,所以每天上完課后及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1、優(yōu)點(diǎn),。

二十一世紀(jì),,生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來越多的新生物學(xué)知識(shí)正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí),,著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。

2,、不足,。

教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,,學(xué)生背記稍差一些,,檢查監(jiān)督力度較小,對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),,對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。教學(xué)工作,永無止境,,常做常新,,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,,以期有更好的教學(xué)成績(jī),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十一

本學(xué)期,,擔(dān)任七年級(jí)七個(gè)班的生物教學(xué)工作,。雖然上課時(shí)間不長(zhǎng)但我任然從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,、有步驟地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提

學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

我所教的七個(gè)班,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)榕碌燃?jí)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,,跟他們講一些搞笑的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,,讓同學(xué)都養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,,對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,,達(dá)到“全面開花”的目的,。

經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:

3,、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,,多些愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十二

奉信“以生為本,,言傳身教”的準(zhǔn)則,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,熱愛學(xué)校,,團(tuán)結(jié)同事,,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,。

一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體,。因此,,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,要讓生命活動(dòng)的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

三、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,,我正在努力做一名優(yōu)秀的教師,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十三

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)一些軟件有一定了解,,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一,、二節(jié)課,,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,,學(xué)生掌握的情況不是很理想,,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,,課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),,所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,,操作生疏,;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),也不像歷史,、政治需要死記硬背,。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),,而是打游戲,、上網(wǎng)聊天。所以,,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高,。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

本學(xué)期教材是使用海南省教育研究培訓(xùn)院出版的:信息技術(shù)(初中第四冊(cè)),,內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括:音頻信息加工、視頻信息加工,、設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站,。

根據(jù)考試規(guī)定,、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、了解信息技術(shù)的視,、音頻信息加工,,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)音頻信息加工,、視頻信息加工,、設(shè)計(jì)主題網(wǎng)站。

4,、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5,、通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,。能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。

1、提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。

1認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好學(xué)生,。

2了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,了解學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,,從贊美著手”,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖@樣,,學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,,提高課堂是時(shí)效性,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),,對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。虛心向老教師請(qǐng)教,,取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但是也有不盡人意的地方特別是二個(gè)班成績(jī)不夠均衡,尤其是七年級(jí)(1)班后面的10名同學(xué)成績(jī)和前10名差距有點(diǎn)大,,期中考試不及格的都是后面的幾個(gè)同學(xué),。針對(duì)這種情況,在后面幾個(gè)月采取小組帶個(gè)體的學(xué)習(xí)方式,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,,再加上老師的抽查,學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善,。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

通過一學(xué)期來的努力,,取得了一定的成績(jī),,與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn),從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,,導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十五

我做了如下的工作:

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

一年來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,,整體成績(jī)提高得不快,,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十六

本學(xué)期,本人擔(dān)任了我校七年級(jí)的生物教學(xué)工作,,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學(xué)初制定的計(jì)劃以及學(xué)校的各項(xiàng)要求,教學(xué)任務(wù)圓滿完成?,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,同時(shí)立足現(xiàn)在,放眼未來,,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

為使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,同時(shí),,多聽其他老師的課,,不但聽生物的,也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

在教學(xué)過程中,除了備好課上好課,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),,也是很重要的。

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,再進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

對(duì)于每個(gè)班里的后進(jìn)生,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這在一定程度上加大了素質(zhì)教育推進(jìn)的難度,。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,對(duì)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。以后要從嚴(yán)要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十七

本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)工作,。本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'教育理論,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面能力不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了使教育工作做的更好,下面是本人的教學(xué)工作小結(jié):,。

1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

3,、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象,也開闊了學(xué)生眼界,。

本人經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,我在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢(shì)。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差從而自暴自棄,經(jīng)本人的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過努力,對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十八

在新的工作崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,,下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié):

思想上:作為一名黨員教師,,思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事和學(xué)生心中起模范榜樣作用,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)黨組織活動(dòng),不斷提升和充實(shí)自己,。

教學(xué)工作上:擔(dān)任七年級(jí)1-4班的生物學(xué)教學(xué)工作,,12月以來,擔(dān)任七年級(jí)1-8班的生物學(xué)教學(xué)工作,。工作中,遵守師德校紀(jì),,兢兢業(yè)業(yè),,良好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。對(duì)個(gè)別的差生,,能悉心輔導(dǎo),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課堂上,,采用多提問,,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)兼管生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,,為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備,。在工作之余,本人還努力鉆研教材,,分析每堂課成功在哪里,,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷的充實(shí)自我的教學(xué)水平,。

當(dāng)然自己還存在很多不足之處:專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提升;對(duì)教材的鉆研和學(xué)習(xí)還有待加深,;需要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),。在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補(bǔ)缺,,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇十九

本組在教學(xué)上,,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真研究教材,,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式,。

3,、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,,注重知識(shí)檢查與落實(shí),。

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷更新教育觀念,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,,樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2、認(rèn)真開展了專題研究,。

3,、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),,校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),,使每位教師都能快速進(jìn)步,,提高教學(xué)水平。

4,、合理整合遠(yuǎn)教資源,,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,。

5,、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6,、積極參加培訓(xùn),,潛心學(xué)習(xí)研討,,___本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,,共同進(jìn)步,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇二十

在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握還不是很夠,,上課的邏輯性不夠強(qiáng),,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,,聽課的次數(shù)也還要更多些,,尤其是跟其他老師的交流還多些,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提高教學(xué)水平,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績(jī)來看,,初1.1班,、1.2班72分以上分別是24人,24人,;優(yōu)生分別是16人,,13人。兩極分化還是比較明顯,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),,導(dǎo)致看不懂,,聽不懂,學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問題,,在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),;另一方面,又要采取多種措施,,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音,、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步,。

《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,,加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),,需要掌握的基本詞匯,,并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽、說,、讀,、寫,自我檢測(cè)等手段,,有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,,有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,,發(fā)展雙基能力,,培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施:學(xué)習(xí)三中的“小組合作,分布達(dá)標(biāo)”

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,,提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

3.用良好的師生關(guān)系,,協(xié)調(diào)課堂氣氛,,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,;

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,,共同提高,。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,

具體方法:

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

出自 m.sevw.cn

2,、每天聽寫生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果,。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來,。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

6,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,,學(xué)生規(guī)范操作,。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,,扎實(shí)雙基。

五,、教改打算,。

用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,,進(jìn)行課堂改革,,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用三中“小組合作,,分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,,提高教學(xué)效率。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇二十一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)的教學(xué)工作,,這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué)方法,,與新課程共成長(zhǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索生物的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)、發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源,,改變教法、學(xué)法,。備課時(shí),針對(duì)各班實(shí)際情況,,精心備課,撰寫教案,。課后回顧,、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)要突出過程性,,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲。常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

在教學(xué)中我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。本學(xué)期,,我擔(dān)作八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。

生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)十篇二十二

一期來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。

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