計劃是人們?yōu)榱诉_成某個目標(biāo)或完成某項任務(wù)而詳細列出的步驟和安排,。在制定計劃時,，要進行充分的調(diào)研和分析,，了解各種情況和需求,。下面是一些成功人士分享的關(guān)于計劃的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇一

一,、基本情況分析,。

1.學(xué)生情況。

本學(xué)期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學(xué)課,。通過一個學(xué)期的努力多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，學(xué)習(xí)成績在不斷進步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,。

（4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。（5）閱讀理解能力偏差,，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。（6）不能對知識靈活應(yīng)用。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量設(shè)想采取的措施。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,?！靶抡n標(biāo)”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色,，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的學(xué)習(xí)方案,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,，進一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

6.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

7.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四,、具體復(fù)習(xí)安排。

1,、第一階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間：4月1日—5月15日。

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習(xí)為主,，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第二階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時間：5月16日—30日,。

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點進行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,，做到舉一反三,，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等,，對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

3,、第三階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間：6月1日—6月18日。

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補缺,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

五,、教學(xué)進度,。

12第四講統(tǒng)計與概率。

13第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線平行性,；

14第八講三角形,；第九講四邊形。

15第十講三角函數(shù)第十一講圓15--17強化模擬訓(xùn)練（在規(guī)定的時間內(nèi)要分?jǐn)?shù)）,。

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）,。

專題六動手操作題；專題七圖表信息題,。

專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問題,；專題九數(shù)學(xué)綜合題專題十課題學(xué)習(xí)。

18初中學(xué)生畢業(yè)考試,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇二

我是這個學(xué)校的新教師,，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，數(shù)學(xué)雖然是一門新增的課程,，但是對于成績差的學(xué)生還是不感興趣,，上課注意力不集中。據(jù)了解這個班級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,。針對此情況,，教學(xué)的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,，分層次的提問題,，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得長足進步,，還得靠數(shù)學(xué)教師循循善誘,。

本書是x教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》九年級上冊,，共七個單元，每個課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”,，每個單元后還有“本單元小結(jié)”,，對每個課題和單元總結(jié)，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么,，每個單元都穿x了許多實驗,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能發(fā)揮潛能，還穿x了一些“資料”供學(xué)生閱讀,，有助于拓寬視野,。

基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析,，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(1)加強實驗教學(xué)

態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。但是由于實驗室空間有限,，不能把學(xué)生帶入實驗室,，只能課堂上做演示,，盡量的把實驗帶到教室，讓學(xué)生分組x作,，在教學(xué)中,，盡量讓學(xué)生懂得實驗x作規(guī)范。

(2)開展數(shù)學(xué)課外活動,。

數(shù)學(xué)作為一門剛開設(shè)的新課程,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會,、生活,、結(jié)合科技發(fā)展和數(shù)學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取舉行知識講座,、數(shù)學(xué)競賽和專題討論等,。

(3)加強數(shù)學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、數(shù)學(xué)式和數(shù)學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的.組成及變化的數(shù)學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要工具,。在教學(xué)過程中，特別是數(shù)學(xué)方程式是重點,，許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)方程式記不住,，這就要教會學(xué)生不要死記硬背數(shù)學(xué)方程式,，讓學(xué)生記住數(shù)學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實物和數(shù)學(xué)反應(yīng),，主要是學(xué)會配平數(shù)學(xué)方程式,，這是學(xué)會書寫數(shù)學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點時間,，給學(xué)生多講講例題,。

(4)重視課后輔導(dǎo)

本班學(xué)生成績參差不齊，雖然數(shù)學(xué)課是一門新增的課程,，但是對于整體成績差的學(xué)生還是厭學(xué),，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限,，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成,，所以在課后有時間要組織愿意補課的學(xué)生，給他們“充電”,，課后盡可能讓學(xué)生隨時可以和自己聯(lián)系,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇三

1．體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù),、實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)進行表述的方法。

1．通過用代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,，體會模型的思想,，建立符號意識；在研究圖形性質(zhì)和運動,、確定物體位置等過程中,，進一步發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,，初步建立幾何直觀,。

2．了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷,，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機現(xiàn)象的特點,。

3．體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論,，運用演繹推理加以證明的過程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力,。

4．能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式,。

問題解決

1．初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識,，提高實踐能力,。

2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3．在與他人合作和交流過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

4．能針對他人所提的問題進行反思,，初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度

1．積極參與數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,。

2．感受成功的快樂,，體驗獨自克服困難,、解決數(shù)學(xué)問題的過程，有克服困難的

勇氣

3．在運用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中，認(rèn)識數(shù)學(xué)具有抽象,、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用廣泛

的特點,，體會數(shù)學(xué)的價值。

4．敢于發(fā)表自己的想法,、勇于質(zhì)疑,，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨立思考,、合作交流等

學(xué)習(xí)

（二）,、本學(xué)期課程目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任200班數(shù)學(xué)教學(xué),，200班總?cè)藬?shù)84人，其中三分之一的

同學(xué)

三,、教材分析

本冊教材共分四章,，二次函數(shù)、圓,、投影與視圖,、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù),、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,，起作承上啟下的作用，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四、具體措施

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)

成績

6,、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際

生活

實習(xí)

班級

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九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇四

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距,。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué),、厭學(xué)，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的`應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇五

一,、基本情況分析,。

1、.學(xué)生情況,。

通過上學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進步,，但是由于該班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度,。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

2.教學(xué)內(nèi)容分析,。

下學(xué)期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分二章,。第一章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第二章《投影與視圖》分為兩節(jié),，第一節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識投影，第二節(jié)主要研究三視圖,。

本學(xué)期就將開始進入專題總復(fù)習(xí),，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意,；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠,；

（4）幾何依然對部分同學(xué)是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

（5）閱讀理解能力偏差,，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

（6）不能對知識靈活應(yīng)用,。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點,，安排教學(xué)與復(fù)習(xí),。

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學(xué)生,，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考,。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。“新課標(biāo)”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察,、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣，進一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。

6.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四,、具體復(fù)習(xí)安排。

1,、第一階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間：2月26日—4月15日。

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學(xué)生掌握程度,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念，相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以配套練習(xí)為主,，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第二階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間：4月16日—5月16日。

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。重點進行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)時間：5月17日—6月12日復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

3,、復(fù)習(xí)進度周次。

時間,。

教學(xué)內(nèi)容周課時,。

第一章數(shù)與式。

有理數(shù)實數(shù)代數(shù)式整式5分式,。

第一章練習(xí)與測試,。

第二章方程與不等式方程與方程組5不等式與不等式組。

第二章練習(xí),。

出自 m.sevw.cn

第三章函數(shù)平面直角坐標(biāo)系函數(shù)一次函數(shù),。

反比例函數(shù)二次函數(shù)。

第三章練習(xí)與測試第四章基本圖形角,、相交線和平行線。

三角形,。

四邊形,。

圓第四章練習(xí)與測試。

第五章圖形與變換,。

圖形的軸對稱,。

圖形的平移。

圖形的旋轉(zhuǎn),。

圖形的相似,。

三角函數(shù)。

第五章練習(xí)與測試第六章統(tǒng)計與概率,。

統(tǒng)計,。

概率。

第六章練習(xí)與測試5專題一選擇題專題,。

專題二開放探索題,。

專題三閱讀理解題。

專題四方案設(shè)計題專題五跨學(xué)科綜合題專題六動手操作題,。

專題七圖表信息題專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問題專題九數(shù)學(xué)綜合題,。

專題十課題學(xué)習(xí)。

綜合復(fù)習(xí)、測試,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇六

一,、基本情況分析。

1,、學(xué)生情況分析,。

通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績在不斷進步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

2.教學(xué)內(nèi)容分析,。

下期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》,第二章《相似》,。第三章《銳角三角函數(shù)》,。

第四章《投影與視圖》。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學(xué)與復(fù)習(xí),。

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對待中考,。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自。

主,、合作學(xué)習(xí),、共同探究問題。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。"新課標(biāo)"強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標(biāo)"的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。"新課標(biāo)"提出:"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者",。也就是落實學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察,、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,進一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個"動手作,、動手想和動口說"的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學(xué)習(xí),工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。

何小紅,。

一、基本情況分析,。

1,、學(xué)生情況分析。

通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績在不斷進步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析,。

下期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》,第二章《相似》,。第三章《銳角三角函數(shù)》。

第四章《投影與視圖》,。

二,、結(jié)合畢業(yè)班特點,安排教學(xué)與復(fù)習(xí)。

1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自,。

主、合作學(xué)習(xí),、共同探究問題,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,。"新課標(biāo)"強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是"新課標(biāo)"的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉"生活現(xiàn)象",使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。"新課標(biāo)"提出:"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者"。也就是落實學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察,、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,進一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點",未來的學(xué)習(xí),工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。

2014,，3,，3。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇七

經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見,。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢,。

堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。立足中考,，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)生做題解題的能力,，和解答的`準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績,。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達到 30%,，合格率：80%,。

1,、從學(xué)生實際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材教法,，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次分明,，幫助學(xué)生理清思路,，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。

2,、搞好單元測試工作,，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

3,、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，力求全面而又突出重點,。

4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇八

學(xué)生情況分析：

通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績在不斷進步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué) 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨,。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點,努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教 學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題,。

1、 知識與能力目標(biāo)知識技能目標(biāo)

理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。

2、過程與方法目標(biāo)

通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣,。

(3)通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力,。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的`快樂，享受學(xué)習(xí),。

4,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,，在新授課時,，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度,，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對要給予獎勵。

7,、加強個別輔導(dǎo),，加強面批、面改,，加強定時作業(yè)的訓(xùn)練,。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。

8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。

以上內(nèi)容來自京翰教育一對一輔導(dǎo)——針對全國中小學(xué)開設(shè)課外輔導(dǎo)班,，輔導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)成績,，幫助家長正確教育孩子成長，輔佐老師更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇九

通過本期的學(xué)習(xí),，在知識與技能上，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理;掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形,、相似三角形的性質(zhì)與條件,，能夠熟練應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上就應(yīng)要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,，又反作用于實踐,，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,，通過學(xué)生用心參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的`內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，到達深刻理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐潛力,，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力,，自主探究，解決問題的潛力,，提高運算潛力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材資料,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的潛力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

3,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

5,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b兩類分層布置分別適合于不同層次的學(xué)生,，課堂上的提問照顧到好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展。

6、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升潛力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法,。

一,、第一階段（第5周——第12周）：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練,。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做,，書后的“讀一讀”、“想一想”,、“試一試”,，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章數(shù)與式；

第二章方程與不等式,；

第三章函數(shù)；

第四章基本圖形,；

第五章圖形與變換,；

第六章統(tǒng)計與概率。

復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識,，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

二,、第二階段（第13周——第18周）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到舉一反。

三,、

觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的.難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十一

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三（5,、6）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計劃,。

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,，其目的是教書育人,，使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明（二）,，第二章一元二次方程,，第三章證明（三），第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明（二）,，證明（三）,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān),。

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》,，《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,。

《證明（二）》，《證明（三）》的重點是：

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證；

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點是：

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性,；

2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！兑晥D與投影》和重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是：

1,、掌握一元二次方程的多種解法；

2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。

難點是：

1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵學(xué)生進行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性,、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十二

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導(dǎo),，因材施教。

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；

二是智能上存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率,。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,；總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十三

經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下,，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢,。

立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學(xué)為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),。

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用,；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達到30%,，合格率：80%,。

第二十六章、二次函數(shù),。

本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題,。

第二十七章,、相似。

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學(xué)難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)。

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)重點是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對應(yīng)的表達式,，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學(xué)難點是三角函數(shù)的概念。

第二十九章,、投影與視圖,。

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。

1,、從學(xué)生實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法,，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測試工作，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。

3,、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃,，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，力求全面而又突出重點。

4,、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

九年級下冊新授課程控制在4個星期內(nèi),，剩余時間用于復(fù)習(xí),。

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié),。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能有所收獲,。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（7）不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

（8）分層輔導(dǎo),，因材施教。

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

（9）嚴(yán)格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作。

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,。

以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1476人，其中男生17,，女生15上期本班成績一般,，兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過一期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進,，學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計,。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。本章涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學(xué)難點,。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié),。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體,、個體,、樣本、樣本容量的概念后,，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容,。

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

2、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生]具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,。掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程,，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

4,、預(yù)期目標(biāo)：合格率100%,、優(yōu)秀率30%、平均分70分,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3,、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,；

4、加強學(xué)校教師與家長,、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；

5,、積極與其他教師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,；

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；

7,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變,；

8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；

9,、認(rèn)真開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十四

新學(xué)期又開始了,，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”,，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,。

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,。

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

本人所教的九年級6、7,、8三個班中,，6班、7班的基礎(chǔ)比較差,，對物理知識的理解能力比較弱,，8班的基礎(chǔ)整體很好，已掌握基本的物理知識,，并能靈活的應(yīng)用,。

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。

6,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達15節(jié)以上。

第一周復(fù)習(xí)電流和電路,、電壓,、電阻25日正式上課。

第二周復(fù)習(xí)歐姆定律,、電功率,。

第三周復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、物態(tài)變化,。

第四周復(fù)習(xí)光現(xiàn)象,、透鏡及其應(yīng)用。

第五周初三模擬測試（一）4日（五）清明,。

第六周復(fù)習(xí)電與磁,、信息的傳遞。

第七周復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界,、運動和力,。

第八周復(fù)習(xí)力和機械、功和機械能,。

第九周復(fù)習(xí)壓強和浮力,、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展,。

第十周初三模擬測試（二）5·1放假三天,。

第十一周復(fù)習(xí)光學(xué)。

第十二周復(fù)習(xí)力學(xué),。

第十三周復(fù)習(xí)電學(xué),。

第十四周綜合復(fù)習(xí)。

第十五周初三模擬測試（三）,。

第十六周模擬測試講評分析,。

第十七周中考。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針,，堅持以人為本,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

二,、學(xué)生基本情況分析,。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強,，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強，全班成績比剛進九年級時大有進步,。期末文化素質(zhì)檢測,，我班總平均分居三個班第一,。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周,，共計70課時,，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進行中考的全面復(fù)習(xí),。二是預(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a,、我不想讀書了，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;b,、我基礎(chǔ)差,，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;c,、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好,，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了,，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等,。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),，造成極惡劣的影響,。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績。

三,、教材分析,。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感,、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且,，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此,，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌,、小說、戲劇)為主,，旨在進一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個單元的文言文,，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗,，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo),，即1-9年級應(yīng)達到的語文總目標(biāo),。分五個方面：

識字與寫字、閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透,。突出重點,，重視積累、感悟,、熏陶,，培養(yǎng)語感，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想像的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、精心備課,，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點,、難點，課堂上提倡自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析,、機械地練習(xí),，注意語文的整體性。

5,、實行分層目標(biāo)教學(xué),，利用課余時間培優(yōu)輔后，力爭整體提高,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表、組長的作用,，力爭做到每課過關(guān),。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際,。

9、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。

10,、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績,。

六,、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度安排：

本學(xué)期時間較短,，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間,，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務(wù),，還要用相當(dāng)多的時間進行中考總復(fù)習(xí),，時間非常緊。因此,，我對課文做了處理,，有6篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時,，在授課與復(fù)習(xí)時,，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘,，向四十五分鐘要效益,。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十六

作為畢業(yè)班,，我們班共有學(xué)生33人，其中男生人,，*20人,。本學(xué)期我們班級的基本目標(biāo)就是：領(lǐng)導(dǎo)班級班干部建設(shè)班級，使全體同學(xué)都能建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì),、進取,、勤奮的班風(fēng)，爭取順利畢業(yè),。二,、本學(xué)期要求：

1.用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平,。努力推進了素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，促進學(xué)生個性的發(fā)展,。

2.以人為本，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,。在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格,，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生,，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機會。對學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評,，以建立尊師愛生,、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽,、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境,。

3.一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異,。只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，才能把思想工作做到學(xué)生的心坎上,。4.關(guān)愛學(xué)生,，產(chǎn)生情感的共鳴,。

三、

第一,，匡助班干部樹立威信,；

第二，鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法,；上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；四,、具體措施：

第三,，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大提高,，在紀(jì)律,。

律。1.抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到,、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)2.定期開展學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康發(fā)展,。通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力,。學(xué)生的問題,。

3.定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決,。

4.在平常和學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，以便學(xué)校,、家長雙向教育。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級二班的班主任,，現(xiàn)把本班情況作以下分析：

以“依法辦校，以德立?！睘橹笇?dǎo),，依據(jù)學(xué)校工作計劃，以*的十五大報告精神為指導(dǎo),，堅持以德育為核心,，以。

教學(xué)。

為中心,。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨,，深入開展愛國主義,、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：愛校守法,，友善團結(jié),，勤儉自強，敬業(yè)奉獻,，切實幫助學(xué)生做到“以德服人,，德智并舉，探究發(fā)展,，學(xué)會生存,，學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育,。

三,、具體工作內(nèi)容、措施育,。

（一）德育以“自主與責(zé)任”為主題,，不斷深入愛國主義教1、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟悉“五旗知識”的教育內(nèi)容,，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育,。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃,，從五個途徑（認(rèn)識自我,，對自己負責(zé)、對小事負責(zé),、自我評價,、自我教育）加強“自主與責(zé)任”教育,。

3,、結(jié)合教師節(jié),、國慶節(jié)、敬老節(jié),，不斷開展尊師頌師,、愛生重教、尊老愛老,、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進事跡,。

4,、開展以“愛國愛家”，圍繞建國六十三周年,，制訂主題班會內(nèi)容,，作為班主任加強指導(dǎo)。

5,、以“五愛教育”為基本內(nèi)容,，以“五心”教育為重點，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值,、認(rèn)識自強的意義,、認(rèn)識現(xiàn)在的自我；從對小事負責(zé)做起,；牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事,。在實踐中增強責(zé)任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動,，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。護我們美麗的家園。

6,、堅持環(huán)境保護教育,，加強學(xué)生環(huán)境保護意識，愛護校園,，愛,。

（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。

以幫助學(xué)生“學(xué)會做人,、學(xué)會主存”為方向,，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛,、理想為目標(biāo),，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體,。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育,。

l、以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，努力做到“愛校守法，明理誠信,、友善團結(jié),，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”,。重點是六個文明,、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),，樹學(xué)風(fēng)、校風(fēng),。起”的思想,。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳環(huán)境整治。使學(xué)生樹立“愛護環(huán)境,，從我做（2）由于我班部份學(xué)生的行為規(guī)范較差,，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往,，并同時對文明上課的二分鐘預(yù)備鈴進行檢查,。（3）從小事做起、從自我教育做起,，大家行動,，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅持天天記,。

2,、加強基礎(chǔ)道德教育。

基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,。從對自己負責(zé)做起,，從自我評價做起。堅持以德育人,，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,，對自己做事的態(tài)度、能力,、完成情況進行判斷,。堅持十分鐘晨會，并認(rèn)真作好記錄,，提高自我評價的自覺性和能力。結(jié)合教師節(jié),、國慶節(jié),、老人節(jié)等活動，開展愛他人,、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛護公共財物,，增強自主與責(zé)任，樹班風(fēng),、創(chuàng)學(xué)風(fēng),、有理想、會創(chuàng)新,，做一個遵紀(jì)守法的好公民,。

3、以學(xué)主為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生創(chuàng)新能力大方向，以“自主與責(zé)任”為主題,。加強紀(jì)律,、衛(wèi)生、財產(chǎn),、廣播操等各項檢查活動,，努力爭創(chuàng)文明班、示范班,。

（1）以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘檩d體，推進研究性課程：

學(xué)會生存,，注意生存環(huán)境,，改善生存環(huán)境質(zhì)量,，人人愛護環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境,。增強“愛美光榮,，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識，人人動手,，變廢為寶,，走近自然，親近自然,。椅做起,，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿,、亂刻,、亂畫。巾紙,，禁吃口香糖,，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。念,。

（4）廣播操加強進出場紀(jì)律的檢查和指導(dǎo),，培養(yǎng)集體主義觀（5）認(rèn)真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產(chǎn)黨,，歌頌社會主義祖國,。

（三）德育工作的滲透工作。

總之,，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)能力為。

本班本學(xué)期共有名學(xué)生,，上學(xué)期成績十分不理想,。面對基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性,，平時有懶惰,，缺乏恒心的一群學(xué)生，我覺得壓力更大,。畢竟,，其中仍然有大部分的學(xué)生想要學(xué)習(xí)，希望自己能夠考取理想的學(xué)校的,。只是沒有一種良好的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自制性,。而這一切,，都是班主任工作的主要方向,。

二、本學(xué)期班級目標(biāo),。

1,、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平,。

在班級管理工作中,，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生,，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機會,。歡迎學(xué)生提出管理班級的意見，提高學(xué)生積極性,，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見,，使班級洋溢著融洽、活潑,、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅,、友愛,、信任、自豪的情緒體驗,。

3,、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異,。

班主任要教育好學(xué)生,，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖,，把思想工作做到學(xué)生的心坎上,。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作,，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。四、主要措施學(xué)”

實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,，幫助他樹立目標(biāo),，取長補短。在面對挫折時,，實事求是地分析失敗的原因,，指出成功的道路,，和學(xué)生所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞學(xué)生的斗志,，強調(diào)人不應(yīng)只重視一時的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,，必需長期努力,。在學(xué)習(xí)中多鼓動學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”,。

第三,、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

嚴(yán)格紀(jì)律要求,。班級管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了,，早退了,，曠課了，打牌,，賭博了將要受到何種處理,，主要在于耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除,，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分,，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬,，回頭是岸,，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流,，給予他們信任,。總之,，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段,，全方位調(diào)動積極性,。

在培優(yōu)補差方面，對待優(yōu)生,，不僅要他們樹立起學(xué)習(xí)的自信,，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,，自覺主動地學(xué)習(xí)。對待優(yōu)生,，對他們的要求自然也要更高一些,，不能沉湎于優(yōu)異的成績而不知前進。對他們的教育,，不僅要提高要求,，更要讓他們產(chǎn)生憂患意識。照顧到學(xué)生的心理,，想他們所想的,，在生活中多多給予支持和幫助。同時,，在學(xué)習(xí)上,，努力幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，多和他們進行交流,。另外,，對于差生，特別要加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高向他們的學(xué)習(xí)效率,，得到成就感。對于差生,，做題要求和作業(yè)可有所不同。課外,，對差生多進行輔導(dǎo),。

而對于差生，給予的不僅是學(xué)習(xí)上的鼓勵,。對于差生,，首先要。

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十七

一,、教學(xué)背景：

為了加強課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。

二,、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級仍是81和85,，85班是普通班，基礎(chǔ)知識水平較差,，從期末考試的成績來看,，及格人數(shù)占20%;81班的總體水平比85班較好,，但是從本次的考試成績來看，成績較為一般,。及格人數(shù)只占到60%,。這與我之前的計劃相差還有一截兒。85班差生較多,，期末成績單位數(shù)的就有4人,，針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時進行查漏補缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四,、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學(xué)活動,，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

五,、個單元章節(jié)：

第26章二次函數(shù),。

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

第26.1節(jié)“二次函數(shù)”首先從簡單的實際問題出發(fā),，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念;然后由函數(shù)開始，逐步深入地、由特殊到一般地,、數(shù)形結(jié)合地討論圖象和基本性質(zhì),，最后安排了運用二次函數(shù)基本性質(zhì)探究最大(小)值的問題。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識,，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ),。第26.2節(jié)“用函數(shù)觀點看一元二次方程”從一個斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問題入手，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過來求自變量的值的形式,，用函數(shù)觀點討論一元二次方程的根的幾種不同情況,，最后結(jié)合二次函數(shù)的圖象(拋物線)歸納出一般性結(jié)論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法,。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個重要數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容,。第26.3節(jié)“實際問題與二次函數(shù)”安排了三個探究性問題，以商品價格,、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關(guān)問題為背景,，運用二次函數(shù)分析和解決實際問題。教科書從實際問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系,，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型即列出函數(shù)關(guān)系式，進而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象研究問題的解法,。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識再提高一步,，從而提高運用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力。本章教學(xué)結(jié)束之后,，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù)),、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，這些都是代數(shù)函數(shù),，即解析式中只涉及代數(shù)運算(加,、減、乘,、除,、乘方、開方)的函數(shù),。至此,，學(xué)生對函數(shù)的認(rèn)識已告一段落。

第27章相似,。

第28章銳角三角函數(shù),。

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的.數(shù)學(xué)結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系,。

第28.1節(jié)“銳角三角函數(shù)”中，教科書從沿山坡鋪設(shè)水管的問題談起,，通過討論直角三角形中直角邊與斜邊的比,，使學(xué)生感受到銳角的大小確定后相應(yīng)邊的比也隨之確定，而且不同的角度對應(yīng)不同的比值,，這種對應(yīng)正是函數(shù)關(guān)系,。教科書設(shè)置了“探究”欄目，讓學(xué)生通過自主探究,，利用相似三角形得出結(jié)論,，由此引出正弦函數(shù)的概念。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生類比對正弦函數(shù)的討論,，得出余弦函數(shù)和正切函數(shù)的定義。接著教科書討論了“已知角的大小求它的三角函數(shù)值”和“已知角的三角函數(shù)值求角”這兩種問題,，這樣就從兩個相反方向再次強調(diào)了銳角與其三角函數(shù)值之間的一一對應(yīng)關(guān)系?，F(xiàn)在計算器已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和運用三角函數(shù)的有力工具，教科書在本節(jié)最后介紹了如何使用計算器求三角函數(shù)值以及如何由三角函數(shù)值求對應(yīng)的角,。第28.2節(jié)“解直角三角形”中,，教科書借助實際問題背景，要求學(xué)生探討在直角三角形中,，根據(jù)兩個已知條件(其中至少有一個是邊)求解直角三角形,，并歸納出解直角三角形常用的知識和方法。接著教科書又結(jié)合四個實際問題介紹了解直角三角形在實際中的應(yīng)用,，這些問題的已知條件分別屬于幾種不同類型,，解決方法具有典型性，體現(xiàn)了正弦,、余弦和正切這幾個銳角三角函數(shù)在解決實際問題中的作用,。本節(jié)最后通過對比測量大壩的高度與測量山的高度，直觀形象地介紹了“化整為零,，積零為整”“化曲為直，以直代曲”的數(shù)學(xué)基本思想,。

第29章投影與視圖,。

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié)。

第29.1節(jié)“投影”中,，首先從物體在日光或燈光下的影子說起,，引出投影、平行投影,、中心投影,、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例，討論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時的正投影,，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律;最后以正方體為例,，討論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時的正投影。整個討論過程是按照一維,、二維和三維的順序發(fā)展的,。第29.2節(jié)“三視圖”討論的重點是三視圖，其中包括三視圖的成像原理,、三視圖的位置和度量規(guī)定,、一些基本幾何體的三視圖等，最后通過6道例題討論簡單立體圖形(包括相應(yīng)的表面展開圖)與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,。這一節(jié)是全章的重點內(nèi)容,，它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律，而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容,，與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系,。第29.3節(jié)“課題學(xué)習(xí)制作立體模型”中，安排了觀察,、想象,、制作相結(jié)合的實踐活動，這是動腦與動手并重的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。進行這個課題學(xué)習(xí)既可以采用獨立完成的形式,，也可以采用合作式學(xué)習(xí)的方式。應(yīng)該把這個課題學(xué)習(xí)看作對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否切實理解掌握以及能否靈活運用的一次聯(lián)系實際的檢驗,。

六,、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：

(1)指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力.(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力.要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問題聽課.(3)指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法.(4)指導(dǎo)學(xué)生做筆記,、寫心得,、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來.(5)指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法.3.學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力,、記憶力,、思維力,、想象力、注意力以及自學(xué),、表達等能力的培養(yǎng).4.應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心,，克服怯場心理，端正考試觀.要把題目先看一遍,，然后按先易后難的次序作答;要審清題意,，明確要求，不漏做,、多做;要仔細檢查修改.5.良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時要專注,，不受外界的干擾;要耐心仔細，獨立思考,，不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會分析學(xué)習(xí)的困難,，克服自卑感和驕傲情緒.對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求;根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進行培養(yǎng);根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,，采取小步子,、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進行;通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展.總之,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)結(jié)合,，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，促進學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

七、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(3)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(4)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

八、教學(xué)進度安排：

3.1---3.8第一周：講評期末試卷第二十六章二次函數(shù)(12),。

26.1二次函數(shù)及其圖象,、性質(zhì)。

3.9---3.15第二周：26.2二次函數(shù)的應(yīng)用,。

3.16—3.22第三周：26.2二次函數(shù)的應(yīng)用26.3課題學(xué)習(xí)建立函數(shù)模型,。

3.23—3.29第四周：綜合小復(fù)習(xí)單元測試及講評。

3.30—4.5第五周：第二十七章相似(13)27.1相似形,。

4.6—4.12第六周：27.2相似三角形,。

4.13—4.19第七周：27.2相似三角形27.3相似多邊形。

4.20—4.26第八周：27.3相似多邊形第,。

4.27—5.3第九周：小復(fù)習(xí)單元測試及講評,。

5.4—5.10第十周：期中考試講評試題。

5.11—5.17第十一周：二十八章銳角三角函數(shù)(12)28.1銳角三角函數(shù),。

5.18—5.24第十二周：28.2解直角三角形,。

6.1—6.7第十四周：第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖。

6.8—6.14第十五周：29.1三視圖29.2展開圖,。

6.22—6.28第十七周：綜合復(fù)習(xí)一,。

6.29—7.5第十八周：綜合復(fù)習(xí)二,。

7.6—7.12第十九周：綜合復(fù)習(xí)三。

7.13—7.19第二十周：期末考試,。

以上就是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的20xx年九年級下學(xué)期教學(xué)計劃：數(shù)學(xué),，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助,，同時也祝大家學(xué)習(xí)進步,，考試順利!

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇十八

指導(dǎo)思想：

以完成學(xué)校下達的升學(xué)指標(biāo)為首要任務(wù)，讓全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有較大的進步,，促進各類學(xué)生朝著目標(biāo)奮斗,。

基本情況：

因為是跟班走，對學(xué)生比較熟悉,，對工作也比較有信心,，畢竟與學(xué)生相處兩年多了。

主要工作：

一,、在學(xué)校下班領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，團結(jié)全體科任老師，盯緊臨界生,，同心協(xié)力,，狠抓偏科學(xué)生的薄弱學(xué)科，使其各科成績齊頭并進,。

二,、利用“入團”、“一幫一”等措施,，想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，特別是要搞好臨界生的思想動員工作，促使其改變以往消極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，投入到最后的緊張的復(fù)習(xí)備考之中,。

三、做好優(yōu)秀生和畢業(yè)生和安撫工作,，使優(yōu)秀生能夠取得更大地進步,，超額完成學(xué)校下達的重點生任務(wù)；安撫畢業(yè)生,，使其能安心于學(xué)校的學(xué)習(xí),，創(chuàng)建一個穩(wěn)定和平發(fā)展的班集體。并且力爭有一部分畢業(yè)生能轉(zhuǎn)化為臨界生,，改變臨界生下滑時后繼無人的狀況,，確保完成學(xué)校下達的任務(wù)，為超額完成學(xué)校任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。（優(yōu)秀生指上普高基本上不成問題的學(xué)生,，臨界生指在普高線上下波動的學(xué)生,，他們的上線與否決定著能否完成學(xué)校下達的任務(wù)，畢業(yè)生指的是只想在學(xué)校拿一個畢業(yè)證的學(xué)生,。）,。

四、做好和家長的溝通工作,，最大可能的的代價長的支持,，動員一切可以動員的力量，調(diào)動一切積極因素,，包括讓家長請家教，營造一個沖刺拼搏的氛圍,。

五,、開好模擬考和六月中考動員大會，讓學(xué)生在幾次考試中穩(wěn)中有升,，順利,、讓進可能多的學(xué)生考入高中。

六,、做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作,，讓家長學(xué)生都能滿意。

七,、協(xié)助家長學(xué)生做好中考志愿填報工作,。

八、組織好學(xué)生的中考體育鍛煉活動,，以最佳狀態(tài)迎接優(yōu)育中考,，打好中考的第一仗，打出學(xué)生的信心和勇氣,。

總之,，盡自己的所能，為全體老師和學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí),、備考氛圍,，使大家全身心的投入到中考復(fù)習(xí)中去，為完成學(xué)校和區(qū)教育局下達的任務(wù)而努力,，給漢陽區(qū)的父老鄉(xiāng)親一個很好的交代,。