總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)及成果進(jìn)行概括和歸納的方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，要注意避免模式化的表達(dá),，讓總結(jié)更富有個(gè)性和思考?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法,。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和掌握。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些參考和啟示,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇一

1、儀表,、行為舉止培訓(xùn)主要訓(xùn)練護(hù)理人員的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài),，包括站、坐,、行,、蹲、持物,、拾物,、推車等姿態(tài)，突出對(duì)臨床護(hù)理操作時(shí)的姿態(tài)做規(guī)范性示教和練習(xí),。做到立姿挺拔,，坐姿優(yōu)雅，走姿瀟灑,，蹲姿協(xié)調(diào),，持物自然，推車平穩(wěn),。

2,、常用禮節(jié)、禮儀培訓(xùn)對(duì)常用正位,、側(cè)位的點(diǎn)頭禮,、欠身禮的訓(xùn)練；對(duì)提臂式,、橫擺式常用禮儀手勢(shì)的訓(xùn)練,，做到規(guī)范有效,。

3、社交禮儀培訓(xùn)包括相遇問(wèn)候,，接電話禮儀,，待客（來(lái)訪者，患者及家屬）禮儀,，以及指路禮儀,，要求一人一次指路到位，全院職工都要熱情地為來(lái)院人員提供幫助,。

4,、文明用語(yǔ)規(guī)范性培訓(xùn)當(dāng)我們得到他人幫助時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”,；為患者治療,、護(hù)理、檢查時(shí),，說(shuō)聲“請(qǐng)”,；得到患者配合時(shí)，說(shuō)聲“謝謝合作”,；當(dāng)工作中不慎出現(xiàn)疏漏或辦事不周時(shí),，說(shuō)聲“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙?；?dāng)患者及家屬向我們表示感謝時(shí),，說(shuō)聲“不客氣，這是我們應(yīng)該做的”,。

儀表是情感傳遞的基本部位,。所以，護(hù)士?jī)x表對(duì)病人有強(qiáng)大的影響,。濃妝艷抹,、不修邊幅、倦怠冷漠,，這不僅影響自身的形象,，也會(huì)讓病人產(chǎn)生不信任感。

護(hù)士工作時(shí)應(yīng)著淡妝,、自然,、明快、精神煥發(fā),、貼近生活的淡妝,，這將給病人以美的感受，增進(jìn)他們對(duì)你的親近與信任,。

護(hù)士還應(yīng)學(xué)會(huì)熱情友好的微笑,，護(hù)士的微笑是愛(ài)心的體現(xiàn)，它能給病人創(chuàng)造出一種愉悅的,、可信賴的.氛圍,。

1、微笑服務(wù)：主動(dòng)與他人打招呼,，并露出你甜美的微笑,，（客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)第一條：遇見(jiàn)客人時(shí)先微笑，然后禮貌地打個(gè)招呼）,。

2,、微笑從身邊做起，如見(jiàn)到同事,、上司,、包括非本科室的員工，微笑并主動(dòng)打招呼,，管理人員主動(dòng)問(wèn)候員工,。

3、微笑要發(fā)自內(nèi)心,，親切自然,。

4、調(diào)整自己的心態(tài)：微笑是不需要回報(bào)的,；微笑是可以傳染的,。

5、在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造良好的工作氛圍,。

服飾要莊重得體,。這既體現(xiàn)了護(hù)士職業(yè)特征，又展示了護(hù)士特有的氣質(zhì)和形象,。護(hù)士的服裝應(yīng)以裙裝為主,，整潔莊重、大方合體,、衣裝約過(guò)膝5公分,，內(nèi)衣不可外露，不配戴耳環(huán),、手鐲,、戒指等手飾，鞋子統(tǒng)一為白色,，軟底坡跟鞋,，襪子為膚色長(zhǎng)襪，襪口不露出裙裝底邊,。

工作時(shí)頭戴燕式帽,，燕式帽是護(hù)士工作的標(biāo)志,，端莊大方，襯托出護(hù)士善良圣潔,、充滿自信的形象,。要保持燕式帽的潔白、挺括,、無(wú)皺折,。戴帽時(shí)應(yīng)先整理頭發(fā)，頭發(fā)不宜過(guò)高,、過(guò)多和過(guò)長(zhǎng),，耳邊頭發(fā)一律梳理到耳后，長(zhǎng)發(fā)用發(fā)網(wǎng)向上網(wǎng)住,，使發(fā)不垂肩,，帽冠底邊距前額發(fā)際2～5公分。用發(fā)夾在帽后方固定,，帽翼兩側(cè)禁用發(fā)夾,，以保持兩翼外展似燕子飛翔的形象（莊重嚴(yán)謹(jǐn)，不止標(biāo)識(shí)了職責(zé)范圍,，而且增添病人心理上的安全氛圍）,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇二

學(xué)校教師的教學(xué)研究是一個(gè)不變的話題。教師是保證學(xué)校辦學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍,、最有創(chuàng)造性的因素,。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè)，盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,，業(yè)務(wù)上勤于研究,，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊(duì)伍,。這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響,，這是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的大事,。本學(xué)期我校在教學(xué)研究方面做了大量的工作,，也取得了一定的成績(jī)，得到了上級(jí)的表彰?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：

1,、建立了以校長(zhǎng)為主，分管副校長(zhǎng)為責(zé)任人,，教務(wù)主任,、教科處主任,、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。加強(qiáng)了對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)分別到教研組或備課組參加,、指導(dǎo)教研。各教研組積極開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

2、堅(jiān)持集體備課制度學(xué)校以每個(gè)學(xué)段同一學(xué)科備課組為單位,，實(shí)行集體備課,，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,。我們把能否堅(jiān)持集體備課作為對(duì)每一位教師考核的具體內(nèi)容,，并落實(shí)到實(shí)處。在備課組的統(tǒng)一組織下,，各位教師對(duì)教材進(jìn)行全面分析把握,，通過(guò)討論交流，達(dá)成共識(shí),，每位教師結(jié)合自身實(shí)際和班級(jí)學(xué)生的不同特色進(jìn)行個(gè)案補(bǔ)充,，形成個(gè)案。集體備課提升了非骨干教師的業(yè)務(wù)能力,，彌補(bǔ)了各個(gè)學(xué)科由于教師教學(xué)水平差異而形成的短板,。

3、實(shí)施推門聽(tīng)課,，聽(tīng)課小組隨機(jī)到各級(jí)部推門聽(tīng)課,，診斷教師同課異構(gòu)的教學(xué)情況，提高日常課堂教學(xué)高效性,，優(yōu)化教學(xué)有效性,。

4、開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)按照不同研究方法,，抓住影響課堂高效的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行突破,，形成相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，找到解決問(wèn)題的辦法,，有效地提高了教師上課質(zhì)量和水平,。

5、積極開(kāi)展課題研究,，努力提高科研水平,。

（1）實(shí)施教研小組的小課題計(jì)劃：教師結(jié)合自已在課堂改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，以課題的形式進(jìn)行研究，讓教師每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題作為自己的小課題研究,，實(shí)現(xiàn)智慧的共享,。

（2）積極承擔(dān)大課題：廣大教師積極承擔(dān)省、市級(jí)課題研究,，今年我校有四個(gè)立項(xiàng)課題,，正在順利研究。

6,、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃培養(yǎng)新人學(xué)校認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)”工程,，讓骨干教師和青年教師結(jié)成對(duì)子，開(kāi)展新老教師一對(duì)一的帶教活動(dòng),，師徒合作學(xué)習(xí),、合作教研、合作教學(xué),，并以此作為活動(dòng)的載體,，讓青年教師的迅速成長(zhǎng)。

1,、課題研究,。

以教研組為單位，以教學(xué)活動(dòng)中的“問(wèn)題”為課題進(jìn)行研究,。然后拓展和深化,。

申報(bào)的四個(gè)研究課題，正在進(jìn)行中,。

英語(yǔ)：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)（z）,。

數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究（z）。

物理：分層式物理課堂的創(chuàng)建研究（z）,。

生物：初中生環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)（z）,。

2、競(jìng)賽：積極組織青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽：

在高謙老師的體育優(yōu)質(zhì)課《足控傳球》活動(dòng)中,，分別組織校內(nèi)外同行指導(dǎo),、邀請(qǐng)專家指點(diǎn)，反反復(fù)復(fù),、克難奮進(jìn),，幾經(jīng)修改、遍查資料,，斟斟酌酌,，一次又一次的修改，最后代表陸安赴孝感參賽，獲得孝感市體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

張戀老師的“女?huà)z造人”的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課,，分別邀請(qǐng)校內(nèi)外同行指導(dǎo)、邀請(qǐng)專家指點(diǎn),，在時(shí)間緊迫的情況下,，一次再一次的試講；克難奮進(jìn),，幾經(jīng)修改,、完善，在孝感市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。

協(xié)助組織陸安市“物理”學(xué)科主題活動(dòng)日,，并圓滿取得成功。

組織錄制整合課例校內(nèi)32節(jié),、校外28節(jié)，微課6節(jié),。

3,、派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、等各科分赴華師一等地學(xué)習(xí)共十余人次,。

組織教師積極參加陸安市學(xué)科主題活動(dòng),。

4、組織教研組長(zhǎng)會(huì)議,，明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)及工作要求,，并及時(shí)通報(bào)、交流各教研組好的做法,，供各教研組長(zhǎng)參考,，以利于各教研組改進(jìn)各項(xiàng)工作。

5,、組織各種校本培訓(xùn)活動(dòng)18余次,。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，有計(jì)劃的請(qǐng)專家,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、名師對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使教師隊(duì)伍專業(yè)化,；通過(guò)電子教案檢查督促教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)德育內(nèi)容,，讓全體教師重視學(xué)科上滲透學(xué)生的德育教育；努力開(kāi)發(fā)課程資源，使課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能有效教學(xué)讓課堂煥發(fā)生命的活力,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度提升教師的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用技能,，使學(xué)校、教師,、學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇三

xx年9月1日，我懷著期待,、崇敬和激動(dòng)的心情來(lái)到了珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué),，開(kāi)始了20多天的跟崗學(xué)習(xí)歷程。20多天來(lái),，我嚴(yán)守紀(jì)律,，從不掉隊(duì)半天，每天都早出晚歸,，雖然很累,，但快樂(lè)著。其間深深的感受到了金灣第一小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,，也感受到了金灣第一小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了金灣中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，校長(zhǎng)親自接待了我,，在生活上也很關(guān)心我，經(jīng)常問(wèn)我的吃住情況,。副校長(zhǎng)對(duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,，使我們每天過(guò)得很充實(shí)。我的指導(dǎo)老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神,，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究,。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益匪淺,。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我共參與了以下活動(dòng)：堅(jiān)持每天聽(tīng)課不少于1節(jié)，聆聽(tīng)了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,，并上了公開(kāi)課,，本人收獲很大。20多天緊張而又充實(shí)的日子很快就過(guò)去了,。為了更好的工作和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

來(lái)到珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué)，這里的辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界,。金灣第一小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校推行現(xiàn)代化、個(gè)性化教育,。給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課和參加教研活動(dòng)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

在20多天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的安排下,，我聽(tīng)了許多老師的課,，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文,、班會(huì)等,，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報(bào)課,、常態(tài)課等,。各有特色，專業(yè)理論水平很高。不僅聽(tīng)了講課,，還聽(tīng)了說(shuō)課,、評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平,、理論水平,。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限。別人評(píng)課,，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),，所以,，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處,。金灣小學(xué)的老師對(duì)每一節(jié)課都作了非常精彩的點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)緊扣教材,，往往點(diǎn)石成金,，使大家有如撥重霧、茅塞頓開(kāi)之感,。使我的專業(yè)能力有了很大的提高,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

在珠海市金灣區(qū)金灣第一小學(xué)學(xué)習(xí)期間,，這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)！比較之下,、檢討之后,，發(fā)覺(jué)以前自己總是在抱怨,，思想覺(jué)悟不高，想想真的很慚愧,！雖然我們的工資待遇比他們差很多,，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由。我為什么不能好好工作,？我能這么想,，說(shuō)明我這次來(lái)學(xué)習(xí)，不但專業(yè)理論水平提高了,，我的思想覺(jué)悟也提高了,。

通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,，我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,，并從思想覺(jué)悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),，爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

此次跟崗學(xué)習(xí)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)與指導(dǎo)老師的平等的對(duì)話,、互動(dòng)評(píng)課、外出觀摩等多形式的互動(dòng)交流,，我學(xué)到了很多東西,，特別是金灣第一小學(xué)的老師對(duì)我的課堂的評(píng)價(jià)，給了我很大的啟發(fā),。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。知道了以后該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué),、知道了該如何評(píng)課,、如何開(kāi)展教研活動(dòng)……同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的諸多不足,，促使我對(duì)這些不足進(jìn)行了深刻的反思,。在反思中深化自己的認(rèn)識(shí)，從而不斷修正自己的教學(xué)策略。

總之,，跟崗學(xué)習(xí)，帶給我的是理念的革新,、思想的洗禮以及能力的提升,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，觀念有所改變,，學(xué)科知到一次全面的補(bǔ)充,，在教學(xué)藝術(shù)方面也有很大的收獲,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇四

職業(yè)教育之所以帶有“職業(yè)”二字，是因?yàn)楦呗毥逃痪o重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，更要具有實(shí)際的操作能力,。所以，從這個(gè)層面上就要求老師不僅要有自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng),，更要有具體的實(shí)踐能力,。老師不一定要是那些發(fā)表論文很厲害的學(xué)科帶頭人，也不一定是那些什么學(xué)術(shù)專家,，但他一定要是不僅有著系統(tǒng)的知識(shí)理論框架的,，更要有著專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)的老師?？墒窃诖髮W(xué)我們不難發(fā)現(xiàn)很多任課老師其實(shí)都是一直沉浸在校園里閉門造車,，很少有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,，他們有時(shí)候難免會(huì)心里沒(méi)底,，只能準(zhǔn)備好課件照本宣科的教學(xué)。試問(wèn),，如何保證教師的授課質(zhì)量呢,？我想,，這也是屬于高校課堂教學(xué)管理中一個(gè)非常值得重視的問(wèn)題吧,。

（2）教師教與學(xué)生學(xué)目的不明確,。

大學(xué)的課堂對(duì)于老師也好，對(duì)于學(xué)生也好,，究竟目的是什么呢,？我為什么要一再提及這個(gè)問(wèn)題,？在大學(xué)課堂就有著這樣可悲的現(xiàn)象,，老師來(lái)上課的目的似乎就是為了完成課程任務(wù),，學(xué)生來(lái)聽(tīng)課的目的也是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),。于是,，臺(tái)上老師視若無(wú)人地把該念的念完，該放完的課件放完,，該寫(xiě)的板書(shū)寫(xiě)完,，于是就可以完成了自己的任務(wù)。學(xué)生在上課鈴響的時(shí)候,，人到教室,，拿起手機(jī)，戴上耳機(jī),，玩起游戲,，下課鈴響了說(shuō)聲“謝謝老師”然后便是去吃飯的節(jié)奏了。試問(wèn)這樣的大學(xué)課堂你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),？是覺(jué)得習(xí)以為常,、不足為奇還是覺(jué)得不太對(duì)勁呢？這存在著一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,，就是學(xué)生課堂上的紀(jì)律要不要管,？說(shuō)句不好聽(tīng)的，如果老師的課講得不好,，還要學(xué)生一定要聽(tīng)確實(shí)是個(gè)偉大的折磨,。或許,，這是雙向的管理,。教師在要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)也要做好備課，上好課,。不然,，苦了學(xué)生，也苦了自己的聲譽(yù)。

（3）教學(xué)模式單調(diào),，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

縱觀幾年的大學(xué)生活,，發(fā)現(xiàn)我們大學(xué)課堂不再流行粉筆字,，或者是說(shuō)只會(huì)單純地在“講授+課件”或者是“講授+粉筆字”兩者之間選擇。課本上的那些知識(shí)全被復(fù)制黏貼到課件上,，其實(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)那并不算是真正的課件,。只能算是黏貼板，寫(xiě)字板,。在我看來(lái)課件要有制作者自己的制作思路,，作為其輔助的工具，而不是作為教本,，作為讀本,。有些上了年紀(jì)的老師跟不上時(shí)代的步伐，不會(huì)制作課件,，于是黑板上滿滿的一板又一板的板書(shū),，于是學(xué)生從上課到下課一直在那里拼了命的抄呀抄。我想不同的課程應(yīng)該有其不同的教學(xué)手段,，所以不能夠以偏概全說(shuō)哪一種形式就一定好,，哪一種形式才是有效的教學(xué)模式。但是,，那些無(wú)論是什么課程都是一如既往地使用同一種模式進(jìn)行教學(xué),，沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)手段，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，只是一昧地宣讀課本的教學(xué),，我相信一定是極其乏味的。

（4）教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性,，教師唱“獨(dú)角戲”

有些學(xué)生對(duì)于不感興趣的課程直接選擇了逃課,，有些則是人在心不在。在課堂上聊天,、玩手機(jī),、吃東西甚至是談戀愛(ài)，反正就是不當(dāng)做自己正在上課而是毫無(wú)顧忌地做著自己想要做的事情,。有一些則是有些心里顧忌,，不敢公然對(duì)抗，而是自己在那里默默地看著小說(shuō),，不影響課堂,，但是也沒(méi)有想到要參與課堂。當(dāng)然，還有些是較為沉默的乖乖的學(xué)生,。只是坐在那里乖乖地記著筆記,，聽(tīng)著老師講話，不做任何表態(tài),。似乎這個(gè)課堂就是老師的表演場(chǎng)地,，而自己只不過(guò)是觀眾而已。為什么學(xué)生們都變得冷漠了呢,？更大的原因在于教師并沒(méi)有創(chuàng)設(shè)一個(gè)很好的輿論的氛圍,，導(dǎo)致學(xué)生陷入了課堂的冷漠狀態(tài)，不想?yún)⑴c課堂,。

（5）教師對(duì)于課堂教學(xué)管理的態(tài)度,。

可是課堂管理畢竟是一門技術(shù)活，老師們不敢管,、不會(huì)管,、不愿管，導(dǎo)致了學(xué)生也不愿意聽(tīng),、不愿理,、不愿學(xué)。有些老師害怕管理不當(dāng)會(huì)招致學(xué)生的埋怨,、給予低評(píng)分,，所以不敢管。有些老師想管,，但是能力有限,，不會(huì)如何管理好學(xué)生，要不就是大罵點(diǎn)名批評(píng),，要不就是要求不恰當(dāng),，管跟沒(méi)管一個(gè)樣。有些老師則是認(rèn)為上課只是作為他們工作的一個(gè)任務(wù),，并不愿意過(guò)于投入,，甚至上得好與壞其實(shí)與他們來(lái)說(shuō)并無(wú)太大的區(qū)別。于是,，對(duì)于學(xué)生在課堂上,，只要不是有太過(guò)分的舉動(dòng)，老師都寧愿選擇“睜一只眼閉一只眼”不愿意管理,。這樣的話,，作為課堂的主要引導(dǎo)者與管理者，課堂的秩序就沒(méi)有得到應(yīng)有的保障,。而學(xué)生,，同樣因?yàn)槔蠋煹倪@種“不敢管,、不會(huì)管、不愿管”而變得“不愿聽(tīng),、不愿理,、不愿學(xué)”。因?yàn)槔蠋煹牟辉诤?，學(xué)生也不想過(guò)于在乎,，不想理會(huì)。

1,、課程安排要合理,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

在大一期間多開(kāi)展一些實(shí)踐課程,，那些較為形式化的課程也趁著我們還比較乖巧的時(shí)候進(jìn)行開(kāi)展，我相信會(huì)取得比較好的結(jié)果的,。然后在大二期間,，開(kāi)展一些具有指導(dǎo)意義的課程，開(kāi)展一些關(guān)于技能訓(xùn)練的課程,，讓大家開(kāi)始進(jìn)行專業(yè)的`教師技能的訓(xùn)練,。在大三期間，就開(kāi)始結(jié)合教師招聘的相關(guān)的知識(shí)理論進(jìn)行模擬與訓(xùn)練,，進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。當(dāng)然，這里也絕不倡導(dǎo)照本宣科的理論講解,。因?yàn)槲蚁嘈艧o(wú)論是出于哪一個(gè)階段的學(xué)生都不會(huì)喜歡那些照本宣科的老師,，不會(huì)喜歡這樣的科目。所以,，對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生,，更多的是關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的那些教學(xué)教育實(shí)踐問(wèn)題，結(jié)合具體的教學(xué)教育實(shí)例進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的講解,，我相信會(huì)讓人感興趣的,。

2、實(shí)行目標(biāo)管理,，把關(guān)教師上課質(zhì)量,。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良,、知識(shí)豐富,、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”,培養(yǎng)人才是大學(xué)的最基本職能,教學(xué)是大學(xué)的工作重心所在,是大學(xué)教師的根本任務(wù)。然而,目前部分大學(xué)專業(yè)課教師并不重視教學(xué)工作,而是把絕大多數(shù)精力放在拉課題,、找項(xiàng)目,、搞科研攻關(guān)。因此,必須采取相應(yīng)的措施,引導(dǎo)教師將精力主要放在教學(xué)工作上。對(duì)于教師上課質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)是提高高校課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

3,、“雙評(píng)”相結(jié)合，實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,。

評(píng)價(jià)可以分為自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)部分,。第一,自評(píng)是一種自省和反思的過(guò)程。對(duì)于教師而言是教學(xué)反思,，是提高課堂教學(xué)的一種有效途徑,。對(duì)于學(xué)生而言是學(xué)習(xí)總結(jié)，可以構(gòu)建自己的學(xué)科知識(shí)框架,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不足之處,。第二,師生互評(píng)。教師要給學(xué)生進(jìn)行打分,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵(lì),，這部分可以作為平時(shí)成績(jī)納入到最終成績(jī)的一個(gè)部分。學(xué)生也可以給學(xué)生進(jìn)行評(píng)分,，作為對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量考核的一個(gè)重要參考,。雖然，這個(gè)“師生互評(píng)”已經(jīng)在不少高校有實(shí)行,，但是往往得不到最真實(shí)的效果,。我認(rèn)為這是由于學(xué)生與老師們都較為擔(dān)心真實(shí)的評(píng)價(jià)會(huì)影響到自身的成績(jī)。為了達(dá)到公正的評(píng)價(jià),，我認(rèn)為可以采取一個(gè)匿名評(píng)價(jià)與閑時(shí)評(píng)價(jià),。學(xué)生在平時(shí)對(duì)教師進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋,。教師也要公開(kāi)其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

4、師生互相監(jiān)督,，實(shí)行雙向管理,。

高校課堂的管理更多注重的不是教師單方向的管理與制約，而是雙向的交流與成長(zhǎng)學(xué)習(xí),，真正地體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。讓學(xué)生在課堂中鍛煉其思考力、學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力,。讓學(xué)生在課堂中與老師進(jìn)行思想的交流與碰撞,，擦出真理的火花。讓學(xué)生在課堂中與老師得到相互的學(xué)習(xí)與尊重,。準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)就是老師要有人文情懷,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考,、善于發(fā)言，積極參與到自己的課堂,。不要企圖用唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)束縛學(xué)生的思維的拓展,。

5、做好職業(yè)規(guī)劃,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

很多學(xué)生很容易在懵懂中度過(guò)大學(xué)二分之一甚至是更多的時(shí)間，那都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α艘粋€(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，不知道讀大學(xué)是為了什么,，該干些什么，該往哪個(gè)方向努力,。因此,，做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的意義。在大學(xué)開(kāi)初之前,，可由職業(yè)規(guī)劃老師給予學(xué)生一定的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大致的職業(yè)規(guī)劃,，明確自己的學(xué)習(xí)的目標(biāo),。結(jié)合大學(xué)的相關(guān)課程與活動(dòng)逐步完成其規(guī)劃。不致于讓自己每天為了上課而上課,，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，為了考試而復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與能動(dòng)性,，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

此次培訓(xùn)，提升了我的課堂教學(xué)理念,，提高自己對(duì)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變重要性的認(rèn)識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)目前課堂教學(xué)模式中存在的問(wèn)題,，有的放矢,，做出有針對(duì)性的調(diào)整，打造出一個(gè)合格的高校課堂,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇五

自從參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，作為一位語(yǔ)文教師，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的想法,，如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。我因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng),，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng),，不會(huì)合作,。在課堂活動(dòng)前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；也可以先獨(dú)立思考,，再分別說(shuō)出自己的想法,，最后形成集體的意見(jiàn)。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí),，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn),。

新課改課堂教學(xué)中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì),，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語(yǔ)“你們讀懂了什么”,，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”,，新課程的教材,，使我們?cè)谡n堂提問(wèn)下，學(xué)生無(wú)語(yǔ)。我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會(huì)接觸較少,，讀課外圖書(shū)也有限，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來(lái)。真正樹(shù)立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教,，使學(xué)生讀有所感，思有所啟,，練有所得,，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對(duì)話的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語(yǔ)段、欣賞點(diǎn)評(píng),；要開(kāi)掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化,；對(duì)課文的主體特點(diǎn)、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí),、背景資料，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息最好,。這樣，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。

此外，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇六

“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光月影共徘徊,。問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)。昨夜江邊春水生,，蒙沖巨艦一毛輕,。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行,?！?/p>

盡管有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是更知道不進(jìn)則退,、學(xué)無(wú)止境的道理,。20xx年12月12日，懷著興奮的心情,，踏上了一場(chǎng)意義非常的尋知之旅,。

20xx年福建省高中地理學(xué)科教研組長(zhǎng)高級(jí)研修班是由省教育廳主辦、福建教育學(xué)院承辦的第二期高級(jí)研修班,。這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)豐富,，讓人眼界大開(kāi)。主要的培訓(xùn)內(nèi)容有：校本教研與學(xué)科發(fā)展,、新課程背景下的教研組建設(shè)探索,、中學(xué)地理教研論文寫(xiě)作及案例分析、能力測(cè)試高考試題給高中地理教學(xué)的啟示,、4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對(duì)有效復(fù)習(xí)的啟示,、福州金山水土保持科教園地考察、地理測(cè)試題的設(shè)計(jì)與分析研究等等,。

作為一名地理老師,。袁書(shū)琪老師主講的《4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對(duì)有效復(fù)習(xí)的啟示》引發(fā)了我很多的思考。地理是一門跨文理的高考科目,。地理也是學(xué)校課程中能力因素最豐富的課程,。因此地理高考應(yīng)該注重的是能力的效度、信度和區(qū)分度,。效度即有效性,，它是指測(cè)量工具或手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物的程度。效度是指所測(cè)量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度,，測(cè)量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合,，則效度越高；反之,，則效度越低,。信度系指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般多以內(nèi)部一致性來(lái)加以表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低,。信度系數(shù)愈高即表示該測(cè)驗(yàn)的結(jié)果愈一致,、穩(wěn)定與可靠。區(qū)分度是測(cè)量學(xué)中的專有名詞,，區(qū)分度是衡量題目質(zhì)量的主要指標(biāo)之一,，是在編制測(cè)驗(yàn)試題篩選題目的依據(jù)。區(qū)分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區(qū)分開(kāi)來(lái),，也即題目的鑒別力,。而且在對(duì)國(guó)家命題和自主命題的整體比較中，我們也得出這樣的結(jié)論,，即自主命題結(jié)合中學(xué)課程教材較密切,、國(guó)家命題緊跟地理科學(xué)研究較密切；自主命題深廣度有限,、國(guó)家命題深廣度的區(qū)分大（尤其表現(xiàn)在其深度上）,；自主命題仁弟關(guān)系普遍體現(xiàn)、國(guó)家命題自然地理人文地理各自向深度發(fā)展,；自主命題表述形式貼近中學(xué)教學(xué),、國(guó)家命題圖文形式誰(shuí)科研而變；自主命題選做題體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理,、地方委托國(guó)家命題也體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理,；自主命題傾向求穩(wěn)、國(guó)家命題傾向求新,；兩者都立足“雙基”,，不回避重點(diǎn)內(nèi)容、熱點(diǎn)地理實(shí)質(zhì),。針對(duì)命題的這些特點(diǎn),，除了應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的觀察能力、想象能力（即形象思維能力）,、邏輯思維能力和記憶能力的培養(yǎng),，還應(yīng)該根據(jù)不同的命題形式抓重點(diǎn)、減壓力,，設(shè)計(jì)出更好的,、高效的復(fù)習(xí)方案。

在我依然沉浸在具有啟發(fā)意義的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容中的時(shí)候,，12月17日我們又踏上了前往南京的新征途,。雖不是春季，但是一點(diǎn)都不影響“煙花三月下?lián)P州”的一片浪漫,。在這個(gè)美麗的地方我們同揚(yáng)州中學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流，與揚(yáng)州教研室教授級(jí)特級(jí)教師、首批地理國(guó)培專家朱雪梅老師學(xué)習(xí)了地理課堂觀察的科學(xué)原理與經(jīng)驗(yàn),，并觀摩了揚(yáng)州中學(xué)的優(yōu)質(zhì)課,。

12月21日，當(dāng)我踏上回程的列車,，一種依依不舍之情在心頭纏繞久久不肯離去,，不只是對(duì)美好揚(yáng)州的依戀、也不只是對(duì)美麗榕城的不舍,，更多的是對(duì)深如瀚海的知識(shí)的無(wú)盡追求和對(duì)這次開(kāi)眼擴(kuò)界之旅的深深感激——謝謝,！

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇七

為了提高我鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員的業(yè)務(wù)知識(shí)能力，使我鎮(zhèn)鄉(xiāng)醫(yī)醫(yī)療診治服務(wù)能力加快發(fā)展,，根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,，我衛(wèi)生院做了大量的工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,，在華醫(yī)網(wǎng)的具體指導(dǎo)下，衛(wèi)生院作為公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)工作教學(xué)點(diǎn),，衛(wèi)生院陳善逵院長(zhǎng)擔(dān)任培訓(xùn)班的班主任,，辦公室吳廣華同志擔(dān)任輔導(dǎo)員，具體承擔(dān)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù),。衛(wèi)生院召開(kāi)會(huì)議,，研究部署具體工作，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施,，落實(shí)這次培訓(xùn)任務(wù),。

培訓(xùn)項(xiàng)目包括公共衛(wèi)生服務(wù)知識(shí)，共計(jì)39學(xué)時(shí),，都采用醫(yī)學(xué)寶視頻教學(xué)模式,。全鎮(zhèn)31名鄉(xiāng)村醫(yī)生參加了培訓(xùn)，輔導(dǎo)員吳廣華負(fù)責(zé)培訓(xùn)場(chǎng)地布置,、視頻設(shè)備開(kāi)啟和維護(hù)等操作,，公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場(chǎng)答疑，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

1,、縣衛(wèi)生局下發(fā)醫(yī)學(xué)寶教學(xué)設(shè)備后，輔導(dǎo)員吳廣華立即檢查調(diào)試多媒體會(huì)議室儀器設(shè)備,，更新投影儀燈泡,，加裝視頻傳輸線路和寬帶網(wǎng)線，布置教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)場(chǎng)地,，做好前期準(zhǔn)備,。

2,、制定公共衛(wèi)生知識(shí)教學(xué)安排表，公衛(wèi)辦組織召開(kāi)全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員會(huì)議,，下達(dá)培訓(xùn)通知,，分發(fā)培訓(xùn)教材，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生預(yù)習(xí)課程,，安排時(shí)間參加學(xué)習(xí),。

3、從8月份開(kāi)始,，公衛(wèi)辦,、健康檔案辦組織全鎮(zhèn)村衛(wèi)生室人員參加培訓(xùn)，培訓(xùn)期間實(shí)行每日簽到制度和課前課后刷卡制度,，學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)大家結(jié)合工作實(shí)際,，把培訓(xùn)課程應(yīng)用到平時(shí)的公共衛(wèi)生服務(wù)中去。

4,、每天培訓(xùn)參加率達(dá)到了100%,，大家學(xué)習(xí)認(rèn)真，所有村衛(wèi)生室人員基本上都掌握了培訓(xùn)內(nèi)容,，不懂之處由公衛(wèi)辦工作人員現(xiàn)場(chǎng)示范,，解答疑難。

5,、在華醫(yī)網(wǎng)的'技術(shù)指導(dǎo)下,，每天培訓(xùn)結(jié)束和階段考核后當(dāng)天即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)上傳培訓(xùn)數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失,。

每場(chǎng)課程學(xué)習(xí)完畢后即有2~5道練習(xí)題,，學(xué)員探討后作答，鞏固了培訓(xùn)內(nèi)容,。公共衛(wèi)生知識(shí)階段學(xué)習(xí)完成后即進(jìn)行考核,，所有學(xué)員依次刷卡考試，醫(yī)學(xué)寶設(shè)備隨機(jī)抽題,，每份試卷抽取50道考題,。考試成績(jī)出來(lái)后統(tǒng)計(jì),，所有學(xué)員的考試成績(jī)都在80分以上,，其中半數(shù)學(xué)員成績(jī)達(dá)到了90分以上，顯示本階段培訓(xùn)效果良好,。

文檔為doc格式,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇八

教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)范文（推薦）

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轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的時(shí)候總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,。相處五年的孩子們要畢業(yè)了即將送走我工作崗位上的第一屆畢業(yè)生,。回顧一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，總的感覺(jué)還比較滿意,，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無(wú)所謂的孩子對(duì)語(yǔ)文感興趣了對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，興趣顯得尤為重要,。幾個(gè)常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多了考試后急切想知道成績(jī)的人，對(duì)分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,，越來(lái)越多,。這一切，都讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到回報(bào),?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作，覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò),。

一,、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的.興趣。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng),，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富,，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣,，語(yǔ)文學(xué)科,，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng),，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái),，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀,，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇九

11月21-23日,，跟隨團(tuán)隊(duì),，我全程參加了2xx市小學(xué)《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學(xué)競(jìng)賽暨課堂有效教學(xué)研討會(huì)的活動(dòng)。在本次活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞,，讓我覺(jué)得自己很幸運(yùn),。xx區(qū)的道德與法治學(xué)科為何能在核心團(tuán)隊(duì)建立之后的短短兩年內(nèi)取得許多成績(jī)？我的姐姐妹妹們做了什么呢,？根據(jù)本次活動(dòng),，我總結(jié)出了幾個(gè)要點(diǎn)：

既然是團(tuán)隊(duì)，就要有團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力,。如何打造團(tuán)隊(duì)意識(shí),，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力？xx區(qū)的做法是,，讓全體成員參加每一次的活動(dòng),，在集體活動(dòng)中充分互動(dòng)，建立共同的認(rèn)知,，打造團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

在本次活動(dòng)中，xx區(qū)選送了一節(jié)課,，由譚家塅小學(xué)譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛(ài)生命》,。譚偲老師是新接觸道德與法治學(xué)科的教師，從第一次試教到最后一次磨課,，全體核心團(tuán)隊(duì)教師全程跟蹤,，群策群力，摳住一個(gè)個(gè)字眼,，替換一張張圖片,，幫助譚老師盡快了解學(xué)科特點(diǎn)，希望能打造出一節(jié)精品課來(lái),。

作為炎陵的幫扶團(tuán)隊(duì),，面對(duì)同樣是零起點(diǎn)的解芳蓮老師,，團(tuán)隊(duì)成員同樣用心觀課、精心構(gòu)課,。賽前,，邀請(qǐng)她到xx區(qū)來(lái)試教，一天內(nèi)連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案,。到了賽課地點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)校與我們預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)相悖時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)又一次加班加點(diǎn)給她改教案,，甚至細(xì)致到幫她設(shè)計(jì)好每一句的過(guò)渡語(yǔ),，賽前的導(dǎo)課一直延續(xù)到凌晨?jī)牲c(diǎn)。

最后,，這兩堂課均獲得一等獎(jiǎng)。這個(gè)一等獎(jiǎng),，既是對(duì)執(zhí)教老師的認(rèn)可,，更是對(duì)課例背后的團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可。在這樣的觀課磨課活動(dòng)中,，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用,，而團(tuán)隊(duì)的`成員們也就自然而然地凝聚在一起了。

生活性,、開(kāi)放性,、活動(dòng)性是道德與法治學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)。xx區(qū)的團(tuán)隊(duì)在譚超艷老師的帶領(lǐng)下,，時(shí)刻在研討,。

21日下午，在聽(tīng)了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里,，老師們就開(kāi)始針對(duì)課堂進(jìn)行研討了,。而在之后的活動(dòng)中，大家利用微信,，即時(shí)對(duì)課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法,，研討內(nèi)容包括目標(biāo)設(shè)定、教師評(píng)價(jià),、學(xué)生活動(dòng)效果,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教材解讀等方面,。

這樣的方式,，不僅及時(shí)、高效,，能讓老師們?cè)谡n例解讀中進(jìn)行反思,，提高自己對(duì)學(xué)科的認(rèn)知,，而且往往還能碰撞出思維的火花。李碧波,、漆巍兩位老師對(duì)課堂有效性的思考已經(jīng)得到了全體成員的認(rèn)可,，湯依人、孫倩倩,、田喜等老師對(duì)課堂的再設(shè)計(jì)也有了新思路,。

團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，壯大隊(duì)伍是一個(gè)必要的條件,。xx區(qū)道德與法治學(xué)科核心團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)立后就一直吸引著對(duì)這個(gè)學(xué)科有思考,、有行動(dòng)的教師。僅僅在20xx年下學(xué)期,，就吸引了劉艷蓉,、周星星、周策,、孫宏宇,、湯依人等老師加入研討，在研討活動(dòng)中,，團(tuán)隊(duì)的骨干在分享自己的所思所想時(shí),，也就是在向新成員傳遞著學(xué)科的理念、學(xué)科的文化,。

而這些新加入的老師,，分布在楓溪、立人,、何家坳,、高家坳這幾所學(xué)校中，他們將作為種子,，在各自的學(xué)校里,，帶動(dòng)其他教師進(jìn)行教材的解讀、課例的研究,，推動(dòng)本學(xué)科在學(xué)校的發(fā)展,。這對(duì)推動(dòng)整個(gè)區(qū)域的學(xué)科發(fā)展都有著重要的意義。

依托專家,，是助推教師個(gè)人發(fā)展的重要方式,，也是建設(shè)團(tuán)隊(duì)、提高團(tuán)隊(duì)實(shí)力的重要途徑,。

在本次活動(dòng)中,，團(tuán)隊(duì)成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐，認(rèn)真聽(tīng)取他對(duì)比賽課例的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)進(jìn)行整理和分享,，希望能讓這種精彩刻入自己的知識(shí)體系中,。還積極與湖南省道德與法治學(xué)科名師工作室的譚自云老師對(duì)課堂的預(yù)設(shè)與生成進(jìn)行了深層次的交流。

通過(guò)與專家面對(duì)面的交流,，團(tuán)隊(duì)成員得到了理念上的提升,；13節(jié)課例，13次思考,，13個(gè)評(píng)課,，13次課堂重構(gòu)，對(duì)課堂實(shí)踐來(lái)說(shuō),，則沒(méi)有比這更好的了,。

而在本次賽課中，xx區(qū)團(tuán)隊(duì)的李碧波老師,、周轉(zhuǎn)老師臨時(shí)接到課例解讀的任務(wù),，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，兩位老師在目標(biāo)設(shè)置,、教材解讀等方面又有了新的思考,。不得不說(shuō)，沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)之行,，這兩位老師就不會(huì)獲得這樣的機(jī)會(huì)。

團(tuán)隊(duì)要發(fā)展,，路途定漫漫,。但是，只要根據(jù)這幾個(gè)要點(diǎn)繼續(xù)發(fā)展,，我們的團(tuán)隊(duì)必然能獲得更好的發(fā)展,。而現(xiàn)在我要做的，就是不讓自己的腳步停下來(lái),，跟上團(tuán)隊(duì),，就一定能不斷成長(zhǎng)！

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十

內(nèi)部審計(jì)與注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)相比較,，其審計(jì)目的更加多樣,，審計(jì)涵蓋的范圍也更為寬廣，從而可以服務(wù)于管理層的管理目的,，幫助管理層分析評(píng)價(jià)企業(yè)的內(nèi)部控制流程,，并就內(nèi)部控制系統(tǒng)的優(yōu)化提供管理建議。現(xiàn)代內(nèi)部審計(jì)正從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)走向管理審計(jì),，當(dāng)然經(jīng)理人離任審計(jì),、年度績(jī)效評(píng)價(jià)審計(jì)、財(cái)務(wù)收支審計(jì)等傳統(tǒng)審計(jì)也依然活躍，但隨著環(huán)境的變化,，內(nèi)部審計(jì)人員必須要重新審視自己的審計(jì)程序與方法,，唯如此，內(nèi)部審計(jì)人員才能與時(shí)俱進(jìn),，圓滿完成自身角色的變化,。本課程正是基于以上背景而開(kāi)發(fā)。課程既有審計(jì)技術(shù)與審計(jì)方法（審計(jì)是一門科學(xué),，有套路,、有方法，可以復(fù)制與借鑒）的講解,，更有審計(jì)技巧與審計(jì)經(jīng)驗(yàn)（審計(jì)是一門藝術(shù),，需要內(nèi)部審計(jì)人員自身的領(lǐng)悟與總結(jié)提高）的分享。培訓(xùn)收益：

本課程以案說(shuō)法,，讓枯燥的審計(jì)知識(shí),、方法和技巧鮮活展現(xiàn)，針對(duì)不同的審計(jì)對(duì)象,、有不同的審計(jì)方法,，能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握審計(jì)技能，能有效建立,、評(píng)價(jià)和改進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部控制體系,，從而全面提升學(xué)員的內(nèi)部審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)控制的能力。培訓(xùn)收益具體可以概括為以下幾點(diǎn)：

2,、學(xué)會(huì)從不同的視角解讀不同的審計(jì)技巧與應(yīng)用,；

3、學(xué)會(huì)成為一位讓員工敬重,、各部門感激,、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀內(nèi)審人員；

4,、學(xué)會(huì)在實(shí)務(wù)中,，如何“小題大做”、“順藤摸瓜”找到問(wèn)題的關(guān)鍵,；

5,、明確如何結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，建立適合企業(yè)自身情況的內(nèi)部控制系統(tǒng),；

一．引言：解開(kāi)你對(duì)內(nèi)審的困惑,，接觸你工作的無(wú)力感內(nèi)部審計(jì)定義,。

內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)區(qū)別內(nèi)部審計(jì)的困惑內(nèi)部審計(jì)人員的無(wú)助內(nèi)部審計(jì)的特性,。

案例判斷—是否屬于內(nèi)部審計(jì)范疇內(nèi)審人員日常質(zhì)素提高方法培養(yǎng)梯隊(duì)人員項(xiàng)目和時(shí)間管理。

案例討論：在這個(gè)失敗的審計(jì)項(xiàng)目里,，您看到什么。

案例分析：一家央企的海外上市公司是如何家破人“亡”的,。

講師介紹：吳先生,。

上海交大畢業(yè)，財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)師,，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師（cpa）,、注冊(cè)稅務(wù)師（cpt）、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師（cia）,。

國(guó)內(nèi)本土最大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所高級(jí)合伙人,。

吳先生曾在500強(qiáng)美資企業(yè)honeywell任高級(jí)財(cái)務(wù)經(jīng)理。普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所任高級(jí)審計(jì)經(jīng)理,。歐洲bakkavor集團(tuán)公司（倫敦上市公司）任財(cái)務(wù)總監(jiān),。

jason從事財(cái)務(wù)及審計(jì)工作已有+14年。具有堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)管理知識(shí),，直接參與并指導(dǎo)過(guò)的工作經(jīng)歷包括：建立并實(shí)施行之有效的內(nèi)部財(cái)務(wù)成本控制及預(yù)算系統(tǒng),，戰(zhàn)略規(guī)劃及目標(biāo)設(shè)定，企業(yè)流程再造和業(yè)務(wù)重組,，公司并購(gòu)及其業(yè)務(wù)整合,，投資分析及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，資金使用及現(xiàn)金流管理,，預(yù)算制訂與控制等,。

可全英文授課，將原本傳統(tǒng)印象中枯燥的財(cái)務(wù)課程,，以案例分析等方式穿插引導(dǎo)學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍,，在鞏固財(cái)務(wù)技能同時(shí)又提高自身的職業(yè)性。

主要服務(wù)過(guò)的客戶有英格索蘭,、愛(ài)生雅紙業(yè)、輝達(dá)半導(dǎo)體,、思科,、東方網(wǎng)、上海電影集團(tuán),、豐田,、沃爾沃、艾默生,、拜耳,、西門子、強(qiáng)生醫(yī)療,、科勒,、雪佛龍、諾基亞移動(dòng)、道達(dá)爾,、法雷奧,、招商銀行、拉法基等,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十一

教學(xué)秘書(shū)工作在教學(xué)中占有一定的比重,，那么教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)該怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出合格的總結(jié)呢?下面就給大家提供三篇教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)范文，希望能幫助大家寫(xiě)好教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié),。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無(wú)論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。

回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。

嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。

希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生的合格的人民教師。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué),。

為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍,。

同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄,。

對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教,，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué),。

平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍,、報(bào)刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料,。

對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄,、整理,。

在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙,、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。

同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

總之,，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)一系列的努力,，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。

雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

首先我要樹(shù)立服務(wù)的思想意識(shí),，努力為學(xué)院師生做好服務(wù),、協(xié)調(diào)系內(nèi)的各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,，而為師生服務(wù)是教學(xué)秘書(shū)的主要工作任務(wù),，教學(xué)服務(wù)不應(yīng)該是一句口號(hào)，不能只是說(shuō)說(shuō)而已,，更重要是落在實(shí)處,。

服務(wù)教學(xué)，既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的,，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作,，就系部教學(xué)秘書(shū)而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的`事務(wù)性工作之中,，如教材征訂,、教學(xué)信息填報(bào)、考試事務(wù),、教學(xué)資料收集等等,。

(1)考試安排與考試卷收集工作

考試包括期末考試(系內(nèi)組織和教務(wù)統(tǒng)一組織兩塊)、期初補(bǔ)考,、畢業(yè)補(bǔ)考等,。

期末考試課程相對(duì)比較順利，由教務(wù)部門組織其他各系積極配合,，有序的進(jìn)行,。

期末考試主要針對(duì)考試課，教秘將系部考試課程分至教研室,，相關(guān)教師完成出卷由教研室主任審核后,，將每門課程的a、b卷及答案匯總上交本系,，經(jīng)系部主任審核后,，打印樣卷交教務(wù)處，匯總時(shí)應(yīng)核對(duì)：如課程名稱,、考試班級(jí),、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分?jǐn)?shù)等信息,。

考試結(jié)束后,，將審閱后的試卷及時(shí)上交教務(wù)處。

補(bǔ)考工作主要是面對(duì)的考查課程,，有不及格的課程需在期末匯總分?jǐn)?shù)的時(shí)候催促相關(guān)教師出補(bǔ)考試卷,，這項(xiàng)工作需要教秘在隨后的假期做好匯總參加補(bǔ)考的學(xué)生名單及相應(yīng)考試安排， 然后期初將協(xié)調(diào)好的考試時(shí)間安排上交教務(wù),。

問(wèn)題：教室上交試卷的時(shí)效性,，核對(duì)試卷的正確性，與輔導(dǎo)員核對(duì)補(bǔ)考學(xué)生名單的仔細(xì)性,。

(2)課時(shí)費(fèi)的制作

課時(shí)費(fèi)包含：日常教學(xué)工作量,、外聘教師工作量、實(shí)訓(xùn)工作量,、考試補(bǔ)考工作量等費(fèi)用的統(tǒng)計(jì),。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)涉及教師最切身利益，不能有半點(diǎn)疏忽,。

這項(xiàng)工作首要的是堅(jiān)持原則,，以學(xué)院的制度或規(guī)定為原則，有不明白的地方及時(shí)翻閱工作量統(tǒng)計(jì)的相關(guān)規(guī)定,，糾正不正確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，當(dāng)教師有什么不明之處提出疑問(wèn)時(shí)，政策層面的問(wèn)題請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),，教師層面的問(wèn)題需由教秘耐心,、主動(dòng)的與教研室或當(dāng)事老師溝通、解釋,。

有涉及到畢業(yè)班頂崗實(shí)習(xí)的班級(jí),，要及時(shí)向教務(wù)上報(bào)畢業(yè)班頂崗信息，以備相關(guān)工作量的調(diào)整,。

實(shí)踐環(huán)節(jié)需要在一定的時(shí)間段內(nèi),，由教秘匯總相應(yīng)的資料(三書(shū),、方案、總結(jié)),，匯總打印后向教務(wù)相關(guān)人員提交集中實(shí)訓(xùn)資料和實(shí)踐環(huán)節(jié)運(yùn)行表,，以便抽查和日常檢查運(yùn)行情況，更是為了給教師的薪酬費(fèi)用做基礎(chǔ),。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后還要提交各級(jí)別的實(shí)訓(xùn)成果,，留存歸檔。

所以我們要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，急師生所急,，事無(wú)巨細(xì)，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作,。

我于月底到辦公室秘書(shū)科,，通過(guò)近月的時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,，對(duì)自己的工作職責(zé)有了明晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)辦公室工作有了更深層次的了解，可以說(shuō)辦公室是縣委承上啟下,，聯(lián)系左右,，協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶，是面向社會(huì)的重要窗口,。

作為辦公室的一員,，我深感自身責(zé)任的重大，下面是我對(duì)如何作好辦公室工作的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件,，辦公室工作涉及面廣、如不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷更新認(rèn)識(shí)就無(wú)法勝任工作,。

作為一名新成員,，我認(rèn)識(shí)到自身的政治理論水平和知識(shí)積累還很不夠，只的不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作,，同時(shí)注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法，向領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué),，從書(shū)本中學(xué)，從工作實(shí)踐中學(xué)，不斷的提高充實(shí)自己,。

按照部門分工,，我主要負(fù)責(zé)公文傳閱工作。

在業(yè)務(wù)方面,，通過(guò)近一個(gè)月的實(shí)踐,，我已經(jīng)基本掌握了公文傳閱的程序和規(guī)則，公文傳閱是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)和正確決策的重要保證,，每天的來(lái)文、來(lái)電我做到在第一時(shí)間內(nèi)處理,，保證了文件準(zhǔn)確,、及時(shí)發(fā)放、傳送,，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握最新情況,。

對(duì)公文運(yùn)轉(zhuǎn)傳送，要做到急事急辦,，特事特辦,，提高辦事效率。

二,、認(rèn)清形勢(shì),，解放思想，增強(qiáng)做好辦公室工作的緊迫感,。

辦公室工作無(wú)小事,，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事，都要千方百計(jì)地去把它做好,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十二

隨著20xx年的接近尾聲,，外語(yǔ)系本年度的教學(xué)也即將順利落下帷幕?；仡?0xx年,，外語(yǔ)系在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和帶領(lǐng)下，秉承“尚美修身,，善學(xué)篤行”的校訓(xùn),，發(fā)揚(yáng)良好的學(xué)風(fēng)、系風(fēng)和“創(chuàng)新,、務(wù)實(shí),、發(fā)展、提高”的精神,，全面貫徹落實(shí)學(xué)院勤儉辦學(xué),、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，繼續(xù)把系部的工作重點(diǎn)放在提升教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)規(guī)章、做好學(xué)生管理的工作中,。這一年來(lái),，我系全體師生員工以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以飽滿的工作情緒,，以?shī)^發(fā)有為的狀態(tài),克己奉公的精神,順利地完成了教學(xué)工作,、學(xué)生管理工作和學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將20xx年主要工作情況總結(jié)如下：

外語(yǔ)系在院黨委的統(tǒng)一部署下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，本年度緊緊圍繞“十八大”群眾路線方針，堅(jiān)持“從群眾中來(lái),，到群眾中去”的工作思路,，用與時(shí)俱進(jìn)的精神研究管理中的新情況、解決新問(wèn)題,，在思想,、組織、作風(fēng),、制度建設(shè)等方面取得明顯成效,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。我系教師加強(qiáng)教師職業(yè)道德和思想品德教育,牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的崗位意識(shí),。

（一）綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作。

今年我系響應(yīng)學(xué)院的維穩(wěn)會(huì)議精神,，將維護(hù)安全穩(wěn)定工作當(dāng)作系部管理的頭等大事來(lái)抓,。按照學(xué)院綜合治理辦公室的要求，以系主任為責(zé)任人的外語(yǔ)系綜合治理工作取得了實(shí)效,，外語(yǔ)系獲得了本年度的學(xué)院綜合治理維護(hù)穩(wěn)定先進(jìn)部門,。

（二）教職工理想信念教育和職業(yè)道德教育。

經(jīng)常性地組織全體教職工利用周五政治時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物事跡材料,。在此種氛圍的熏陶下,，我系教職工愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教師資源不足的情況下,，勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù),沒(méi)有出現(xiàn)違背職業(yè)道德操守的觀念,。同時(shí)，外語(yǔ)系積極組織教師參加學(xué)院的工會(huì)活動(dòng),，凝聚人心,，并且外語(yǔ)系活動(dòng)學(xué)院首屆羽毛球比賽冠軍，乒乓球比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng),，個(gè)人一等獎(jiǎng),。

（三）關(guān)心學(xué)生身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全,。

外語(yǔ)系每月一次不定期去學(xué)生宿舍進(jìn)行安全排查，配合學(xué)院醫(yī)療衛(wèi)生部門做好防火,、防盜,、防騙、防傳銷,、防食物中毒,、防意外傷害及安全用電等安全教育與宣傳工作、各種傳播性疾病的防治工作,，及時(shí)排查,、上報(bào)安全隱患；對(duì)家庭困難的學(xué)生,，細(xì)心做好全系學(xué)生心理疏導(dǎo),。

（四）維護(hù)學(xué)院公共財(cái)產(chǎn)。

配合總務(wù)處以及財(cái)務(wù)處清算外語(yǔ)系系部資產(chǎn),，完成系部資產(chǎn)自查并登記入冊(cè)。在日常工作以及學(xué)習(xí)中,，從系主任到教師以及學(xué)生,，都身體力行維護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)院的學(xué)習(xí)設(shè)備以及辦公設(shè)備,。

外語(yǔ)系目前有全職教師18人,，兼職教師7名，學(xué)生輔導(dǎo)員2名,。本學(xué)期我系總共承擔(dān)了7800余學(xué)時(shí),，基本每個(gè)老師的周學(xué)時(shí)都是18學(xué)時(shí)/周。專職教師的周學(xué)時(shí)有高于18學(xué)時(shí)的情況,，最多課時(shí)達(dá)到每周21節(jié),。全日制專任教師師資緊張。外語(yǔ)系共聘任7名校外兼職教師,，共承擔(dān)1600課時(shí),。由于專任教師的課時(shí)工作量比較大，教師的工作壓力較大,，加之照顧家庭等原因,。本學(xué)期經(jīng)常因病假、事假而出現(xiàn)停課現(xiàn)象,。校外兼職教師的主要特點(diǎn)是：精力和時(shí)間投入不充分,、穩(wěn)定性差、部分外請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。這些因素可能在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序上會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響,。由于上年度我系有3名教師離職，希望下一學(xué)年能引進(jìn)2名專任教師以穩(wěn)定教師隊(duì)伍人數(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）積極配合學(xué)院教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)檢查工作,。

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我系在本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行正常的課堂巡堂,，并且專門成立了以系主任、教研室主任組成的外語(yǔ)系教學(xué)督導(dǎo)小組,，堅(jiān)持每星期都有不定期巡堂,。同時(shí)，規(guī)范上下課制度,，無(wú)論專職兼職老師,，要請(qǐng)假調(diào)課都做到先申請(qǐng)，做到零教學(xué)事故,，教學(xué)秩序整體良好,。

另外，在接收教務(wù)處的相關(guān)通知后,，我系在每學(xué)期的9-12周積極進(jìn)行期中教學(xué)自查,，對(duì)本年度的專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、教師課堂教學(xué)情況,、作業(yè)布置與批改情況,、課程考試運(yùn)行情況、新生入學(xué)教育,、參賽獲獎(jiǎng)及校企合作等情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理檢查,。按要求收集了各教師課程教學(xué)大綱編制情況、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃編制情況,、教師課堂教學(xué)情況,、課程考試運(yùn)行情況、教研科研表,、更新教師情況表,、教學(xué)進(jìn)度表及聽(tīng)課表等資料，并要求各老師積極做好課堂教學(xué)活動(dòng),。

在課堂質(zhì)量方面,，通過(guò)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查，我系所有教師均能做到課前備好課,，提前最少2周寫(xiě)好教案,，選修課老師則按照教務(wù)處要求填寫(xiě)好教學(xué)日志，學(xué)生考勤等情況,，保證系部日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。在本次期中教學(xué)檢查的過(guò)程中,，全系各老師均準(zhǔn)時(shí)上交教案，共收教案38份,。

在系部本學(xué)期的課程中,，都有選用到新教材或優(yōu)秀教材。其中,，作為專業(yè)課和公共課的兩門基礎(chǔ)課,，《綜合英語(yǔ)》和《大學(xué)英語(yǔ)》分別選用的是上海外語(yǔ)教育出版社的《全新版大學(xué)英語(yǔ)》和大連理工大學(xué)出版社的《世紀(jì)英語(yǔ)》系列叢書(shū)。此兩套叢書(shū)均是國(guó)家普通高校的優(yōu)秀教材,，并獲得過(guò)優(yōu)秀教材評(píng)選的一等獎(jiǎng),。

系部為了更好地做好檢查工作，更通過(guò)召集學(xué)生的座談會(huì)了解教師情況,，學(xué)生分別對(duì)專業(yè)任課教師和大學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行的評(píng)價(jià),，共收教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表45份，從這些評(píng)價(jià)表反映出了基本上學(xué)生對(duì)任課教師的滿意度甚高,。不管是大學(xué)英語(yǔ)的老師還是英語(yǔ)專業(yè)的老師,，學(xué)生對(duì)我系教師的課堂教學(xué)，課堂紀(jì)律,，工作態(tài)度,，工作能力，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都給予很高的評(píng)價(jià),。而教師的教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法及手段的運(yùn)用,，總體上都符合有利于課程教育的目標(biāo),。只有部分課程由于任課老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格導(dǎo)致師生互動(dòng)少，學(xué)生容易走神,，已在檢查之后與該老師溝通,。出現(xiàn)了偏差都是因?yàn)榧倨跊_減和課外材料補(bǔ)充等原因產(chǎn)生的。另外,，外語(yǔ)系教師也積極進(jìn)行相互聽(tīng)課,，從同事那里學(xué)習(xí)和吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，本學(xué)期我系已收到教師聽(tīng)課記錄表40份,。另外教研室積極開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)記錄表4份,。

總體上來(lái)說(shuō),，從《教學(xué)情況檢查表》和我們提前制定的《教學(xué)進(jìn)度表》來(lái)看，我系教師計(jì)劃與實(shí)際授課這一教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況是比較好的,，都能按照計(jì)劃中的教學(xué)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行授課,，都能提前備課,，依據(jù)教學(xué)大綱來(lái)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。

此次教學(xué)檢查的目的是為了解和掌握我系的教學(xué)基本情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決系部教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)定我系的教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在人才培養(yǎng)方案執(zhí)行方面，我系現(xiàn)有的“商務(wù)英語(yǔ)”專業(yè),，在學(xué)院相關(guān)部門的大力支持下,，按照已制定完畢的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合本學(xué)期系部實(shí)際和教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有條不紊,，靈活地執(zhí)行方案的要求以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如本學(xué)期新設(shè)了《跨文化交際》和《論文寫(xiě)作規(guī)范》兩門課程,，讓學(xué)生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范和格式,，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言使用的掌握以及提高學(xué)生的論文寫(xiě)作能力。

在“一個(gè)基礎(chǔ),，兩個(gè)平臺(tái),，三個(gè)模塊”構(gòu)成的課程體系中，本系堅(jiān)持以知識(shí)為基礎(chǔ),、能力為核心,、素質(zhì)作保證的模塊融合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)滿足就業(yè)市場(chǎng)需求的人才,，使其具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易及商務(wù)專業(yè)方面的基本概念,、基本知識(shí)、基本理論,，掌握商務(wù)活動(dòng)的操作模式及操作規(guī)范,，熟悉商務(wù)活動(dòng)的政策方針和相關(guān)法律，具備英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯的基本技能,，熟練操作計(jì)算機(jī)，具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的商務(wù)專業(yè)知識(shí),。

通過(guò)系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組的檢查,，我系所有教師都能認(rèn)真細(xì)致地備課，上課和課外輔導(dǎo),，通過(guò)召集學(xué)生的座談,，我們了解到,，不管是大學(xué)英語(yǔ)的老師還是英語(yǔ)專業(yè)的老師，學(xué)生對(duì)我系教師的課堂教學(xué),，課堂紀(jì)律,，工作態(tài)度，工作能力,，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都給予很高的評(píng)價(jià),。

（二）實(shí)踐教學(xué)改革與成效的情況。

根據(jù)外語(yǔ)系商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,，該專業(yè)的學(xué)生在第五學(xué)期安排有兩周的商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間,。以為都因?yàn)閷I(yè)的原因，很難將學(xué)生集中安排到一個(gè)或兩個(gè)單位開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí),，通常都是安排在第五學(xué)期的最后兩周,，讓同學(xué)根據(jù)自己的各種社會(huì)關(guān)系，尋找合適的實(shí)習(xí)單位開(kāi)展實(shí)習(xí),。以為這種實(shí)習(xí)模式使得系部很難實(shí)質(zhì)地監(jiān)控學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，學(xué)生實(shí)習(xí)的效果不是很好。今年外語(yǔ)系提前聯(lián)系了幾家單位,，主要是為廣交會(huì)提供周邊服務(wù)的公司,。同時(shí)將6個(gè)班學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間調(diào)整到與廣交會(huì)三期的時(shí)間相契合。這樣的話,，今年絕大部分同學(xué)獲得了在學(xué)校組織或推薦的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了實(shí)習(xí),，取得了比較好的實(shí)習(xí)效果。尤其值得一提的是今年我們有37位同學(xué)參與了廣州南沙游艇會(huì)管理有限公司提供的實(shí)習(xí)崗位,。學(xué)生反應(yīng)積極良好,，得到了很好的鍛煉和學(xué)習(xí)。也獲得了實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià),，在實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)單位為每一位同學(xué)單獨(dú)開(kāi)出了實(shí)習(xí)證明,，而且和我們簽訂了為期3年的實(shí)訓(xùn)基地共建協(xié)議,。取得很好的社會(huì)效果,。

（三）技能大賽。

本年度外語(yǔ)系組織了院內(nèi)的寫(xiě)作,，口語(yǔ)比賽的選拔賽,，積極組織指導(dǎo)老師開(kāi)展輔導(dǎo)工作，參加了多項(xiàng)賽事取得了優(yōu)異的成績(jī),。

1,、廣東省教育廳主辦的20xx年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選拔賽英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目比賽中，蔣元猷老師指導(dǎo)的林淑齡同學(xué)獲得了獲得專業(yè)組二等獎(jiǎng),，明瑞強(qiáng)和石泓老師指導(dǎo)的黃詩(shī)雯同學(xué)獲得公共組三等獎(jiǎng),。

二,、三等獎(jiǎng)。

3,、12月6日在廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行20xx年廣佛肇高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,，外語(yǔ)系已通過(guò)院內(nèi)口語(yǔ)競(jìng)賽的方式選拔好選手，并組織指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo),。

據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，開(kāi)展了20xx級(jí)新生入學(xué)教育工作,。根據(jù)外語(yǔ)系新生特點(diǎn),，對(duì)20xx級(jí)新生進(jìn)行一系列全面深入的大學(xué)入學(xué)教育和專業(yè)教育規(guī)劃。

外語(yǔ)系新生的特點(diǎn)是：總體說(shuō)來(lái),，性格積極樂(lè)觀,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有較好的集體意識(shí),，但是女生人數(shù)比例大,，在開(kāi)展活動(dòng)和心理方面都有一定的特殊性。主要表現(xiàn)在,，有些同學(xué)特別關(guān)注學(xué)習(xí),，對(duì)社會(huì)活動(dòng)不是很關(guān)注，生活上喜歡待著宿舍,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴度比較高,，體育運(yùn)動(dòng)等戶外活動(dòng)相對(duì)少。女性的性格細(xì)膩,，對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系處理會(huì)出現(xiàn)一些沖突,，容易形成小圈子。根據(jù)這些情況和特點(diǎn),，外語(yǔ)系在新生教育階段開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，以使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，健康生活,。

在軍訓(xùn)期間,，要求輔導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)，比如有些女同學(xué)身體體質(zhì)較弱,，有些同學(xué)情緒波動(dòng)較大,，有些同學(xué)難以融入集體生活等情況，要求輔導(dǎo)員注意觀察,，積極提前介入,，及時(shí)溝通學(xué)生和家長(zhǎng)。使得全體學(xué)生能圓滿完成軍訓(xùn)學(xué)習(xí),，外語(yǔ)系連隊(duì)還獲得了先進(jìn)稱號(hào),。

在學(xué)生手冊(cè)和規(guī)制制度學(xué)習(xí)階段,，輔導(dǎo)員專門進(jìn)行了詳細(xì)解讀，確保了新生對(duì)各項(xiàng)規(guī)制有充分了解,，尤其對(duì)三年的學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃做了細(xì)致的講解,。

專業(yè)教育由系主任親自負(fù)責(zé)講解，對(duì)學(xué)校的情況,，專業(yè)的學(xué)制,，專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考證統(tǒng)考,，就業(yè)前景,，紀(jì)律制度，校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)等各方面進(jìn)行了全方位的解讀,。確保了學(xué)生全面了解三年學(xué)習(xí)的努力方向,。

通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，分享心得,，選舉班干等活動(dòng),，學(xué)生很快就適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

（二）積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),，豐富學(xué)生生活,。

外語(yǔ)系通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)以及參與各項(xiàng)活動(dòng),、比賽的熱情,，同時(shí)也營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期,，我系于4-5月舉辦了“英語(yǔ)活動(dòng)月”的英語(yǔ)寫(xiě)作比賽,，英語(yǔ)配音比賽，更在九月份進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng),。通過(guò)此次一系列的英語(yǔ)活動(dòng),、比賽，外語(yǔ)系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，同學(xué)們也了解更多課堂之外的英語(yǔ)知識(shí),，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，此次系列活動(dòng)同時(shí)為營(yíng)造健康向上,，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,，切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

（三）積極做好招生就業(yè)工作,。

招生就業(yè)工作，外語(yǔ)系從系主任到輔導(dǎo)員再到全體教師都非常重視20xx級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)工作,。提早對(duì)學(xué)生就業(yè)推薦表,，簡(jiǎn)歷制作等進(jìn)行指導(dǎo)了填寫(xiě),，各種招聘信息頁(yè)陸續(xù)發(fā)放給學(xué)生。外語(yǔ)系積極邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)到學(xué)院來(lái)做宣講,，搭建外語(yǔ)系和相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí),、培訓(xùn)和就業(yè)的平臺(tái)。本年度已成功與廣州智銳信息咨詢有限公司建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地,，并且在10月份再與南沙游艇會(huì)簽下了校企合作合同,，正式建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在10月15到19號(hào)組織20xx級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生前往游艇會(huì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí),，負(fù)責(zé)游艇會(huì)展覽的接待和組織工作,。另外，還在有條不紊地通過(guò)各種人脈關(guān)系與其他企業(yè)進(jìn)行洽商,，以求建立更多合適的有質(zhì)量的校企合作,。

與此同時(shí)外語(yǔ)系還利用各位教師的各種關(guān)系途徑，介紹企事業(yè)單位到我系來(lái)挑選優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

（四）加強(qiáng)學(xué)生獎(jiǎng)助工作和學(xué)費(fèi)的催繳工作,。

根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，建立我系學(xué)生貧困生數(shù)據(jù)庫(kù),，根據(jù)制度和資助計(jì)劃對(duì)學(xué)生貧困程度不同的學(xué)生進(jìn)行不同的資助計(jì)劃,。同時(shí)本著公平的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，根據(jù)獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)行了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)資助和獎(jiǎng)勵(lì)大大減輕了我系欠費(fèi)的情況,，為接下來(lái)的欠費(fèi)催繳工作奠定了良好的基礎(chǔ)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,，利用手段多樣化,，渠道多層次化的催繳方法。

（一）教學(xué)方面,。

在教學(xué)上,，存在教學(xué)手段不夠多樣，教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題,，教師沒(méi)有積極跟進(jìn)教研前沿,，師生之間對(duì)教學(xué)的溝通不充分，一定程度影響了教學(xué)效果,。

（二）,、師資力量方面。

1,、教師方面,。師資數(shù)量方面，外語(yǔ)系目前兼職教師數(shù)量占全體教師的三分之一,給日常教學(xué)管理帶來(lái)較大的被動(dòng),而且由于兼職教師的不穩(wěn)定性,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),責(zé)任心等方面的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)外語(yǔ)系教師隊(duì)伍的滿意度受到較大影響。

2,、教研室工作方面,。由于師資嚴(yán)重不足，教師教學(xué)任務(wù)繁重,，因此相互聽(tīng)課偶爾無(wú)法做到制度化,、規(guī)范化。教學(xué)法活動(dòng)開(kāi)展還未形成常態(tài)化,，經(jīng)常就與形式,。

（三）教科研力量薄弱。

廣大教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)不足,，投入到科研的精力不足,，形成了不重視科研工作的現(xiàn)狀，科研成果少,，并抑制了教師晉升更高一級(jí)職稱的努力,。

（四）教學(xué)設(shè)備方面。

作為外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的語(yǔ)音室的數(shù)量也嚴(yán)重不足,，并時(shí)有設(shè)備損壞,，很大程度上影響了專業(yè)英語(yǔ)課程的正常教學(xué)。

以上是外語(yǔ)系20xx年度的工作總結(jié),，總體來(lái)說(shuō)既有成績(jī)也有不足,，希望通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，把外語(yǔ)系的教學(xué)工作,、學(xué)生工作等推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十三

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，xx年即將過(guò)去,，xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn),、為了在xx年,，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作,，主要有落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類考試（包括每年新生入學(xué)前的專業(yè)加試）,、學(xué)生成績(jī),、排課,、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門的預(yù)算,、決算、檔案整理,、教學(xué)資料收集,、領(lǐng)取辦公用品等工作。

1,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。

每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是由我提前聯(lián)系各系，各系制定完成后交到我這,。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí),、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計(jì)劃。在這其中我將我校本科,、?？频慕虒W(xué)計(jì)劃同其他高校進(jìn)行了對(duì)比，找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程,，進(jìn)而提出整改方案,。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山,，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案,。停留在調(diào)研階段。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點(diǎn)放在研究整改成教教學(xué)計(jì)劃并拿出實(shí)際執(zhí)行方案,。

2,、安排各類考試。

在上半年組織了兩場(chǎng)考試,、其一是成教09級(jí)學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考,。其二是組織成教10、11,、12級(jí)的學(xué)生參加中國(guó)近現(xiàn)代史考試,。關(guān)于考試，我需要做出每一場(chǎng)考試的考試安排,，聯(lián)系各系采用哪套試卷,，接著印卷紙，審核試卷清晰程度,、有無(wú)錯(cuò)誤,，裝訂封袋。監(jiān)考,，聯(lián)系老師判卷,，到最后錄入成績(jī),，這些步驟都是由我親自來(lái)完成。

3,、成績(jī),。

包含今年畢業(yè)生成績(jī)，在校學(xué)生成績(jī),。整理畢業(yè)生成績(jī)中音樂(lè)系09級(jí)畢業(yè)生成績(jī)存在歷史性遺留問(wèn)題,，畢業(yè)生原始成績(jī)及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績(jī)總表登陸工作帶來(lái)了很大的麻煩,。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上,，我把有關(guān)09級(jí)畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理，并進(jìn)行成績(jī)的錄入,。同時(shí)錄入各系在校生各學(xué)期的成績(jī),，并制定出成績(jī)總表，將現(xiàn)有學(xué)期的成績(jī)登入畢業(yè)成績(jī)匯總表中,。

在成績(jī)方面存在的問(wèn)題：我花費(fèi)了半年多時(shí)間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績(jī),，其中最為棘手的問(wèn)題就是同各系要成績(jī)，各系無(wú)法按時(shí)交納,，這樣就延遲了成績(jī)的錄入,，形成了工作堆積的問(wèn)題。

4,、有關(guān)畢業(yè)生,。

畢業(yè)生成績(jī)：今年我制作出了畢業(yè)生成績(jī)匯總表，將藝術(shù)設(shè)計(jì)系,、音樂(lè)系第一批畢業(yè)生共14人,。每人每學(xué)年成績(jī)登入畢業(yè)生成績(jī)匯總表中。

畢業(yè)生檔案袋（內(nèi)含畢業(yè)生成績(jī)單,，成教畢業(yè)生登記表,、個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)）。

5,、排課,。

從這學(xué)期開(kāi)始，由我根據(jù)各系的教學(xué)進(jìn)程表排出每個(gè)學(xué)期的課程,，然后交由各系審核合格后由教學(xué)秘書(shū)標(biāo)明上課的教師及上課地點(diǎn),。存在的不足：在排課方面，因音樂(lè)系專業(yè)的特殊性,，我所排課程均是按照往年音樂(lè)系課程表改編而成,，毫無(wú)專業(yè)性可言。

6,、定教材,、發(fā)放教材,。

我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書(shū)征訂新學(xué)期的教材計(jì)劃表，各系把教學(xué)計(jì)劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,，打印成紙板交由各系助理,、主任以及主管院長(zhǎng)審核教材后簽字。最后交給圖書(shū)館馬老師,。

教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的,，由我們兩人在圖書(shū)館領(lǐng)取教材后放在音樂(lè)樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生，并讓學(xué)生填寫(xiě)教材領(lǐng)取確認(rèn)表,，順利的完成了教材發(fā)放工作,。但是這樣做所存在的問(wèn)題是因?qū)Ｉ镜膶W(xué)生日益增多,，這樣發(fā)放圖書(shū)必然會(huì)引起混亂,，極其容易出現(xiàn)圖書(shū)丟失的情況。所以我建議今年的圖書(shū)領(lǐng)取到338教室,，通知各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)書(shū),，再由班長(zhǎng)交給學(xué)生，并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表,，統(tǒng)一交給我或仲老師,。

制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定。檔案整理：我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類文件,、進(jìn)行檔案歸類整理,，現(xiàn)分為18項(xiàng)內(nèi)容。

部門的預(yù)算,、決算：每學(xué)期開(kāi)始之前要做好本部門的預(yù)算以及年度決算,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后，將其上報(bào)財(cái)務(wù)處,。

領(lǐng)取辦公用品：及時(shí)查看辦公所需用品,，出現(xiàn)缺少辦公用品及時(shí)去后勤領(lǐng)取，不影響正常辦公,。

在教學(xué)方面存在的困在就是每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成,，我是及時(shí)的同系里溝通，但往往系里反饋回來(lái)的時(shí)間太久,，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時(shí)完成,。形成工作量的堆積。最后由主動(dòng)變成了被動(dòng),。

今年的招生分為兩大類,，大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳,。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),，也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁,，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。

1,、深入各系進(jìn)行講解,。

今年的'成教和自考招生中，我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺(jué)傳達(dá)系,。自11月起,，由美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系安排,，利用平常工作及中午午休時(shí)間到各系?？瓢嗉?jí)，親自為學(xué)生講解成教與自考,、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位,。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對(duì)面的交流，向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢(shì)以及報(bào)大連工業(yè)大學(xué)自考的好處,，并講解成考與自考的區(qū)別,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)歷的重要性，并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇,。同時(shí)介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì),，讓他們了解我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。如何通過(guò)自己的努力,，取得本科文憑和第二學(xué)位等等,，除此之外，聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作,，讓他們輔助我們宣傳,，這在后期對(duì)我們的宣傳工作起到了一定的作用。

2,、接待學(xué)生及家長(zhǎng)的電話咨詢和來(lái)訪,。

主要針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、老師的來(lái)電咨詢和來(lái)訪進(jìn)行解答,，在工作中必須對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生管理情況,、入住寢室問(wèn)題,、畢業(yè)證書(shū)等問(wèn)題很熟悉，而且要熱情,、耐心,、全方位的去解答，我堅(jiān)信以熱情,、耐心,、全方位的解答是學(xué)生對(duì)學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一,，也是學(xué)生是否報(bào)名的關(guān)鍵。更是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口,，展示了繼續(xù)教育中心教師的形象,。在招生期間，為了更好的服務(wù)學(xué)生,，正常下班后要進(jìn)行1—2個(gè)小時(shí)的加班,，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答。

3,、加各系各班的qq群,。

為了更好的將招生宣傳到個(gè)人，我聯(lián)系輔導(dǎo)員,，深入各班級(jí)內(nèi)部,，分別加入了美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系共40個(gè)班級(jí)的qq群中,，保持工作中一直在線,，隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行解答,。

在上半學(xué)期的工作中,，我存在很多不足之處，比如說(shuō)李助理需要某個(gè)在我這存檔的文件,，我總是不能迅速的查找到,，工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)煩躁、沒(méi)有耐心的情況,，我一直在不斷的改正自己,，希望能在新學(xué)年的工作中，不斷完善自己的工作,，爭(zhēng)取能挑大梁,，把新一年的工作做到盡善盡美。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十四

自從擔(dān)任教學(xué)秘書(shū)工作以來(lái),，已經(jīng)有將近兩年的時(shí)間,，在這期間我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)此項(xiàng)工作的方式、方法,，也從中得到了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。

首先我要樹(shù)立服務(wù)的思想意識(shí)，努力為全系師生做好服務(wù),、協(xié)調(diào)系內(nèi)的各項(xiàng)工作,。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為師生服務(wù)是教學(xué)秘書(shū)的主要工作任務(wù),，教學(xué)服務(wù)不只是一句口號(hào),，不能停留在口頭上,，更重要是落在實(shí)處。服務(wù)教學(xué),，既有教學(xué)管理制度的制定與落實(shí)層面上的,，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系部教學(xué)秘書(shū)而言,，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的事務(wù)性工作之中,，如教材征訂、教學(xué)信息填報(bào),、考試事務(wù),、教學(xué)資料收集等等，所以我們要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，急師生所急,，事無(wú)巨細(xì)，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作,。

下面我把教秘的主要工作分為以下幾塊進(jìn)行闡述：

考試包括期末考試（系內(nèi)組織和教務(wù)統(tǒng)一組織兩塊）,、期初補(bǔ)考、畢業(yè)補(bǔ)考等,。

期末考試課程相對(duì)比較順利,，由教務(wù)部門組織其他各系積極配合，有序的進(jìn)行,。期末考試主要針對(duì)考試課,，教秘將系部考試課程分至教研室，相關(guān)教師完成出卷由教研室主任審核后,，將每門課程的a,、b卷及答案匯總上交本系，經(jīng)系部主任審核后,，打印樣卷交教務(wù)處,，匯總時(shí)應(yīng)核對(duì)：如課程名稱、考試班級(jí),、試卷格式,、試卷清晰度以及卷面分?jǐn)?shù)等信息?？荚嚱Y(jié)束后,，將審閱后的試卷及時(shí)上交教務(wù)處。

補(bǔ)考工作主要是面對(duì)的考查課程,，有不及格的課程需在期末匯總分?jǐn)?shù)的時(shí)候催促相關(guān)教師出補(bǔ)考試卷,，這項(xiàng)工作需要教秘在隨后的假期做好匯總參加補(bǔ)考的學(xué)生名單及相應(yīng)考試安排，然后期初將協(xié)調(diào)好的考試時(shí)間安排上交教務(wù)。

問(wèn)題：教室上交試卷的時(shí)效性,，核對(duì)試卷的正確性,，與輔導(dǎo)員核對(duì)補(bǔ)考學(xué)生名單的仔細(xì)性。

課時(shí)費(fèi)包含：日常教學(xué)工作量,、外聘教師工作量,、實(shí)訓(xùn)工作量、考試補(bǔ)考工作量等費(fèi)用的統(tǒng)計(jì),。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)涉及教師最切身利益,，不能有半點(diǎn)疏忽。這項(xiàng)工作首要的是堅(jiān)持原則,，以學(xué)院的制度或規(guī)定為原則,，有不明白的地方及時(shí)翻閱工作量統(tǒng)計(jì)的相關(guān)規(guī)定，糾正不正確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，當(dāng)教師有什么不明之處提出疑問(wèn)時(shí),，政策層面的問(wèn)題請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，教師層面的問(wèn)題需由教秘耐心,、主動(dòng)的與教研室或當(dāng)事老師溝通,、解釋。有涉及到畢業(yè)班頂崗實(shí)習(xí)的班級(jí),，要及時(shí)向教務(wù)上報(bào)畢業(yè)班頂崗信息,，以備相關(guān)工作量的調(diào)整。

實(shí)踐環(huán)節(jié)需要在一定的時(shí)間段內(nèi),，由教秘匯總相應(yīng)的資料（三書(shū),、方案,、總結(jié)）,，匯總打印后向教務(wù)相關(guān)人員提交集中實(shí)訓(xùn)資料和實(shí)踐環(huán)節(jié)運(yùn)行表，以便抽查和日常檢查運(yùn)行情況,，更是為了給教師的薪酬費(fèi)用做基礎(chǔ),。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后還要提交各級(jí)別的實(shí)訓(xùn)成果，留存歸檔,。

問(wèn)題：實(shí)訓(xùn)資料的不及時(shí)上交導(dǎo)致費(fèi)用的不能按時(shí)下發(fā),。

每學(xué)期安排《日常教學(xué)檢查表》，安排時(shí)兼顧到各教研室老師以及教秘的工作與休息,，根據(jù)各自的時(shí)間來(lái)定時(shí)檢查各自的相關(guān)教師教學(xué)情況,。每天根據(jù)記錄情況，每周進(jìn)行一周教學(xué)檢查情況總結(jié),，經(jīng)系主任審核后,，存檔。

根據(jù)學(xué)院要求做好每學(xué)期的期初,、期中,、期末教學(xué)檢查工作,，日志、教案,、講稿,、聽(tīng)課記錄、各教研室每個(gè)階段的活動(dòng)記錄等,，并匯總教學(xué)主任的期初,、期中、期末檢查工作計(jì)劃和總結(jié),，每年度組織召開(kāi)2次學(xué)生座談會(huì)和相應(yīng)的教師座談會(huì),，并整理會(huì)議記錄，同時(shí)將座談會(huì)上反映的情況反饋給相關(guān)系部主任,，隨后分析和解決存在的教學(xué)問(wèn)題,。

問(wèn)題：各種檢查材料的及時(shí)上交。

主要有期初教學(xué)準(zhǔn)備（日志,、記分冊(cè),、名條、教材）并落實(shí),、教師運(yùn)行表和派課單,、假期加班的統(tǒng)計(jì)、日常調(diào)課,、停課工作,，教室借用工作、打印工作,、日常事務(wù)的通知工作,、學(xué)生成績(jī)（主要畢業(yè)班成績(jī)）查詢匯總、通知外聘教師任課信息及班車信息,、期末教學(xué)資料收集工作和年終的資料歸檔等,。其中大多數(shù)是繁雜的事務(wù)性工作。

其余的相關(guān)工作都是不需要和其他人員協(xié)調(diào)的工作,，就是要求教秘耐心細(xì)致,、按照相應(yīng)的時(shí)間段來(lái)完成。

每學(xué)期的這項(xiàng)工作很是雜亂,，人員少或是課程少的系部還好說(shuō),，像我系每年比較頭疼的工作其中就有信息數(shù)據(jù)平臺(tái)的整理工作，每個(gè)老師對(duì)每項(xiàng)信息的理解不同,，格式及相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)也有一定的偏差,，還有學(xué)期學(xué)年的合并，所以匯總起來(lái)很雜亂，需要大量時(shí)間來(lái)整理,。

以上就是我對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作內(nèi)容的一個(gè)匯總,，有不妥之處還望領(lǐng)導(dǎo)多加批評(píng)指正。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十五

教學(xué)秘書(shū)工作活動(dòng)范圍寬廣,，涉及事務(wù)繁雜瑣碎,，在工作過(guò)程中必須認(rèn)真細(xì)心，稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故,，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序,，造成不良后果。因此,，教學(xué)秘書(shū)工作舉足輕重,，必須加以正視。

教學(xué)秘書(shū)是教學(xué)院長(zhǎng)的得力助手,。教學(xué)院長(zhǎng)的教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施,、落實(shí)與查抄、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù),，都要由教學(xué)秘書(shū)來(lái)協(xié)助完成,。同時(shí)，教學(xué)秘書(shū)還應(yīng)該是教學(xué)院長(zhǎng)的重要參謀,，在教學(xué)管理工作中,，不僅要及時(shí)收集、收拾整頓各類信息,，還應(yīng)該積極查詢拜訪并發(fā)明新環(huán)境,、解決新問(wèn)題，研究新方案,、采取新措施,，主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料，在須要的環(huán)境下提出合理化建議,，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件,。

在教務(wù)管理工作中，教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性,、全局性,、兼顧性的，而面向廣大師生的,、具體的工作卻由教學(xué)秘書(shū)直接管理和落實(shí),。如排課、調(diào)課、征訂教材,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,、安排各類考試、學(xué)生成績(jī)管理,、畢業(yè)生結(jié)業(yè)資歷審查,、結(jié)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)管理、核計(jì)教師工作量及教學(xué)津貼等等,，都要由教學(xué)秘書(shū)組織完成,。同時(shí)，教學(xué)秘書(shū)也是教師,、學(xué)生和教學(xué)職能部門之間的紐帶和橋梁,，具有上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)左右,、溝通訊息,、改善關(guān)系、互通環(huán)境,、合理兼顧的作用,，其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。

管理就是服務(wù),。教學(xué)秘書(shū)從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理,，是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的常規(guī)管理，其首重要的條目的是維持沒(méi)事了的教學(xué)秩序,、包管教學(xué)使命的順利完成,。教學(xué)秘書(shū)扮演的'是"服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生"的角色,，應(yīng)該加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通,，主動(dòng)為廣大師生著想,，及時(shí)反饋教學(xué)信息，切合實(shí)際做好本職工作,，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,，為日常教學(xué)活動(dòng)的順利舉行保駕護(hù)航，成為教學(xué)秘書(shū)工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們往往對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作缺乏不錯(cuò)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，輕視教學(xué)秘書(shū)在教學(xué)管理中所闡揚(yáng)的作用,，認(rèn)識(shí)不到優(yōu)質(zhì)的管理能出質(zhì)量,、出效益,。有些人甚至認(rèn)為教務(wù)管理是一些簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作，教學(xué)秘書(shū)是從事這些事務(wù)性工作的"勤雜工",，他們的勞動(dòng)只是簡(jiǎn)單的,、機(jī)械的勞動(dòng)。因此,，在教學(xué)秘書(shū)人員的配備,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、崗位培養(yǎng)訓(xùn)練等方面,，正視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷,；在干部聘任、職稱評(píng)訂,、利益分配,、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面都受到相對(duì)于不公正的待遇；加之教學(xué)秘書(shū)平時(shí)工作使命重,、責(zé)任大,、難度高，付出的勞動(dòng)卻得不到尊重和理解,，取得的成績(jī)得不到公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，從而造成教學(xué)秘書(shū)工作積極性不高，思惟壓力大,，精神負(fù)擔(dān)重,，心里不平衡，很多人不安心教學(xué)秘書(shū)工作崗位,，離崗,、轉(zhuǎn)崗人員相對(duì)于較多，教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài),。

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十六

教學(xué)秘書(shū)工作活動(dòng)范圍寬廣,，涉及事務(wù)繁雜瑣碎，在工作過(guò)程中必須認(rèn)真細(xì)心,，稍有疏漏就可能釀成教學(xué)事故,，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序，造成不良后果,。因此,，教學(xué)秘書(shū)工作舉足輕重，必須加以正視,。

助手參謀作用

教學(xué)秘書(shū)是教學(xué)院長(zhǎng)的得力助手,。教學(xué)院長(zhǎng)的教學(xué)工作方案的制訂與實(shí)施、落實(shí)與查抄,、評(píng)價(jià)與改進(jìn)等很多具體事務(wù),，都要由教學(xué)秘書(shū)來(lái)協(xié)助完成。同時(shí),，教學(xué)秘書(shū)還應(yīng)該是教學(xué)院長(zhǎng)的重要參謀,，在教學(xué)管理工作中，不僅要及時(shí)收集,、收拾整頓各類信息，還應(yīng)該積極查詢拜訪并發(fā)明新環(huán)境、解決新問(wèn)題,，研究新方案,、采取新措施，主動(dòng)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供可靠的第一手資料,，在須要的環(huán)境下提出合理化建議,，為領(lǐng)導(dǎo)的決策創(chuàng)造條件。

組織協(xié)調(diào)作用

在教務(wù)管理工作中,，教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)組織,、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的工作一般是決策性,、全局性,、兼顧性的，而面向廣大師生的,、具體的工作卻由教學(xué)秘書(shū)直接管理和落實(shí),。如排課、調(diào)課,、征訂教材,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類考試,、學(xué)生成績(jī)管理,、畢業(yè)生結(jié)業(yè)資歷審查、結(jié)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)管理,、核計(jì)教師工作量及教學(xué)津貼等等,，都要由教學(xué)秘書(shū)組織完成。同時(shí),，教學(xué)秘書(shū)也是教師,、學(xué)生和教學(xué)職能部門之間的紐帶和橋梁，具有上傳下達(dá),、協(xié)調(diào)左右,、溝通訊息、改善關(guān)系,、互通環(huán)境,、合理兼顧的作用,，其協(xié)調(diào)職能闡揚(yáng)得好壞將對(duì)院的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響。

服務(wù)保障作用

管理就是服務(wù),。教學(xué)秘書(shū)從事的工作是教學(xué)即教學(xué)管理,，是對(duì)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的常規(guī)管理，其首重要的條目的是維持沒(méi)事了的教學(xué)秩序,、包管教學(xué)使命的順利完成,。教學(xué)秘書(shū)扮演的是"服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生"的角色,，應(yīng)該加強(qiáng)與教師、學(xué)生的溝通,，主動(dòng)為廣大師生著想,，及時(shí)反饋教學(xué)信息，切合實(shí)際做好本職工作,，真正把服務(wù)落實(shí)于各項(xiàng)教學(xué)管理工作中,，為日常教學(xué)活動(dòng)的順利舉行保駕護(hù)航，成為教學(xué)秘書(shū)工作的重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,。

對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作正視不敷,，造成教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍的不穩(wěn)訂

培訓(xùn)師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十七

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,，20xx年即將過(guò)去,，20xx年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn),、為了在20xx年,，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)日常的教學(xué)管理工作,，主要有落實(shí)教學(xué)計(jì)劃、安排各類考試(包括每年新生入學(xué)前的專業(yè)加試),、學(xué)生成績(jī),、排課、征訂教材以及教材發(fā)放,、本部門的預(yù)算,、決算、檔案整理,、教學(xué)資料收集,、領(lǐng)取辦公用品等工作。

1,、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是由我提前聯(lián)系各系,，各系制定完成后交到我這,。這半學(xué)期我也在不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學(xué)計(jì)劃,。在這其中我將我校本科,、?？频慕虒W(xué)計(jì)劃同其他高校進(jìn)行了對(duì)比,，找出成教學(xué)生可增加哪些本科課程，進(jìn)而提出整改方案,。但因?qū)I(yè)特殊性,，隔行如隔山，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案,。停留在調(diào)研階段,。那么在下班學(xué)期的工作中我將重點(diǎn)放在研究整改成教教學(xué)計(jì)劃并拿出實(shí)際執(zhí)行方案。

2,、安排各類考試

在上半年組織了兩場(chǎng)考試,、其一是成教09級(jí)學(xué)生的畢業(yè)補(bǔ)考。其二是組織成教10,、11,、12級(jí)的學(xué)生參加中國(guó)近現(xiàn)代史考試。關(guān)于考試,，我需要做出每一場(chǎng)考試的考試安排,，聯(lián)系各系采用哪套試卷，接著印卷紙,，審核試卷清晰程度,、有無(wú)錯(cuò)誤，裝訂封袋,。監(jiān)考,，聯(lián)系老師判卷，到最后錄入成績(jī),，這些步驟都是由我親自來(lái)完成,。

3、成績(jī)

包含今年畢業(yè)生成績(jī),，在校學(xué)生成績(jī),。整理畢業(yè)生成績(jī)中音樂(lè)系09級(jí)畢業(yè)生成績(jī)存在歷史性遺留問(wèn)題，畢業(yè)生原始成績(jī)及試卷檔案丟失,，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績(jī)總表登陸工作帶來(lái)了很大的麻煩,。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上，我把有關(guān)09級(jí)畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進(jìn)行了全面的重新整理,，并進(jìn)行成績(jī)的錄入,。同時(shí)錄入各系在校生各學(xué)期的成績(jī),，并制定出成績(jī)總表，將現(xiàn)有學(xué)期的成績(jī)登入畢業(yè)成績(jī)匯總表中,。

在成績(jī)方面存在的問(wèn)題：我花費(fèi)了半年多時(shí)間整理成教所有學(xué)生學(xué)期成績(jī),，其中最為棘手的問(wèn)題就是同各系要成績(jī)，各系無(wú)法按時(shí)交納,，這樣就延遲了成績(jī)的錄入,，形成了工作堆積的問(wèn)題。

4,、有關(guān)畢業(yè)生

畢業(yè)生成績(jī)：今年我制作出了畢業(yè)生成績(jī)匯總表,，將藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂(lè)系第一批畢業(yè)生共14人,。每人每學(xué)年成績(jī)登入畢業(yè)生成績(jī)匯總表中,。

畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績(jī)單，成教畢業(yè)生登記表,、個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng))

5,、排課

從這學(xué)期開(kāi)始，由我根據(jù)各系的教學(xué)進(jìn)程表排出每個(gè)學(xué)期的課程,，然后交由各系審核合格后由教學(xué)秘書(shū)標(biāo)明上課的教師及上課地點(diǎn),。存在的不足：在排課方面，因音樂(lè)系專業(yè)的特殊性,，我所排課程均是按照往年音樂(lè)系課程表改編而成,，毫無(wú)專業(yè)性可言。

6,、定教材,、發(fā)放教材

我首先要聯(lián)系各系的教學(xué)秘書(shū)征訂新學(xué)期的教材計(jì)劃表，各系把教學(xué)計(jì)劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后,，打印成紙板交由各系助理,、主任以及主管院長(zhǎng)審核教材后簽字。最后交給圖書(shū)館馬老師,。

教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的,，由我們兩人在圖書(shū)館領(lǐng)取教材后放在音樂(lè)樓大廳直接發(fā)放給學(xué)生，并讓學(xué)生填寫(xiě)教材領(lǐng)取確認(rèn)表,，順利的完成了教材發(fā)放工作,。但是這樣做所存在的問(wèn)題是因?qū)Ｉ镜膶W(xué)生日益增多，這樣發(fā)放圖書(shū)必然會(huì)引起混亂,，極其容易出現(xiàn)圖書(shū)丟失的情況,。所以我建議今年的圖書(shū)領(lǐng)取到338教室，通知各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)書(shū)，再由班長(zhǎng)交給學(xué)生,，并簽好領(lǐng)取教材確認(rèn)表,，統(tǒng)一交給我或仲老師。

制作繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定是借鑒東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)管理規(guī)定,。 檔案整理：我將省里以及學(xué)院下發(fā)的各類文件,、進(jìn)行檔案歸類整理，現(xiàn)分為18項(xiàng)內(nèi)容,。

部門的預(yù)算,、決算：每學(xué)期開(kāi)始之前要做好本部門的預(yù)算以及年度決算，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后,，將其上報(bào)財(cái)務(wù)處,。

領(lǐng)取辦公用品：及時(shí)查看辦公所需用品，出現(xiàn)缺少辦公用品及時(shí)去后勤領(lǐng)取,，不影響正常辦公。

在教學(xué)方面存在的困在就是每一項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成,，我是及時(shí)的同系里溝通,，但往往系里反饋回來(lái)的時(shí)間太久，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)總是不能及時(shí)完成,。形成工作量的堆積,。最后由主動(dòng)變成了被動(dòng)。

今年的招生分為兩大類,，大連工業(yè)大學(xué)的自考和我們學(xué)校的成考,。 李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進(jìn)行調(diào)研并進(jìn)行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié),，也是同學(xué)院各系師生的重要橋梁,，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。

1,、深入各系進(jìn)行講解

今年的成教和自考招生中,，我負(fù)責(zé)美術(shù)系和視覺(jué)傳達(dá)系。自11月起,，由美術(shù)系,、視覺(jué)傳達(dá)系安排，利用平常工作及中午午休時(shí)間到各系?？瓢嗉?jí),，親自為學(xué)生講解成教與自考、為本科學(xué)生講解如何取得第二學(xué)位,。我所采取的宣傳方式是和學(xué)生面對(duì)面的交流,，向他們介紹我們學(xué)校成教的優(yōu)勢(shì)以及報(bào)大連工業(yè)大學(xué)自考的好處， 并講解成考與自考的區(qū)別。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)歷的重要性,，/fanwen/1528/并讓他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇,。同時(shí)介紹我們學(xué)校的教職工團(tuán)隊(duì)，讓他們了解我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。如何通過(guò)自己的努力,，取得本科文憑和第二學(xué)位等等，除此之外,，聯(lián)系輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想工作,，讓他們輔助我們宣傳，這在后期對(duì)我們的宣傳工作起到了一定的作用,。

2,、接待學(xué)生及家長(zhǎng)的電話咨詢和來(lái)訪

主要針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、老師的來(lái)電咨詢和來(lái)訪進(jìn)行解答,，在工作中必須對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生管理情況,、入住寢室問(wèn)題,、畢業(yè)證書(shū)等問(wèn)題很熟悉，而且要熱情,、耐心,、全方位的去解答，我堅(jiān)信以熱情,、耐心,、全方位的解答是學(xué)生對(duì)學(xué)校形成偏好的關(guān)鍵之一，也是學(xué)生是否報(bào)名的關(guān)鍵,。更是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口,，展示了繼續(xù)教育中心教師的形象。在招生期間,，為了更好的服務(wù)學(xué)生,，正常下班后要進(jìn)行1-2個(gè)小時(shí)的加班，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答,。

3,、加各系各班的qq群

為了更好的將招生宣傳到個(gè)人，我聯(lián)系輔導(dǎo)員,，深入各班級(jí)內(nèi)部,，分別加入了美術(shù)系、視覺(jué)傳達(dá)系共40個(gè)班級(jí)的qq群中,，保持工作中一直在線,，隨時(shí)隨地為學(xué)生進(jìn)行解答。

在上半學(xué)期的工作中，我存在很多不足之處,，比如說(shuō)李助理需要某個(gè)在我這存檔的文件,，我總是不能迅速的查找到，工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)煩躁,、沒(méi)有耐心的情況,，我一直在不斷的改正自己，希望能在新學(xué)年的工作中,，不斷完善自己的工作,，爭(zhēng)取能挑大梁，把新一年的工作做到盡善盡美,。