人們常常在一段時(shí)間過(guò)后回顧自己的行動(dòng),，這樣有助于我們的成長(zhǎng)和改進(jìn),。在總結(jié)時(shí)，我們要注重分析問(wèn)題的根本原因,。以下是一些環(huán)保機(jī)構(gòu)和組織的介紹,，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇一

論文摘要隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入和深化,，大學(xué)的體育教育已經(jīng)逐步成為我國(guó)教育體制中不可或缺的一個(gè)重要部分,。但是隨著大學(xué)體育教育過(guò)程中的不斷發(fā)展，一些問(wèn)題逐步暴露出來(lái),。因此,，本文將從大學(xué)體育教育過(guò)程中的體育心里分析的角度出發(fā)，針對(duì)目前一些院校中的體育教育中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行具體分析,，并通過(guò)借鑒和吸收相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出合理的體育教育教學(xué)中的教學(xué)對(duì)策，并設(shè)計(jì)出具體的實(shí)施方案,。

體育教育,，顧名思義是指通過(guò)身體活動(dòng)和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃,、有組織的教育過(guò)程,。體育教育的最終目的是是通過(guò)教學(xué)途徑，達(dá)到學(xué)生身體健康,。

一,、現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)體育教育教學(xué)中的體育心理的分析,。

隨著當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展與進(jìn)步，我們社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)以及期望水平提出了更高,、更有挑戰(zhàn)性的新的要求,。我們社會(huì)在面對(duì)大學(xué)生的時(shí)候，不再像過(guò)去一樣,，單純的要求大學(xué)生具有科學(xué)文化知識(shí),，我們更加希望我們的大學(xué)生在走入社會(huì)的時(shí)候能夠擁有敢于創(chuàng)新、拼搏奮進(jìn)的進(jìn)取精神以及較好的身體素質(zhì)和心理承受能力,。早在上個(gè)世紀(jì)的80年代,，聯(lián)合國(guó)的世界衛(wèi)生組織（who）就提出了這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：“健康，不是單純的身體沒(méi)有疾病或者其他的病癥,，而是我們個(gè)體在身體上,、精神上乃至社會(huì)中都可以完完全全的安寧的整體狀況?！边@就要求我們必須把我們的身體健康以及心理健康與整個(gè)社會(huì)緊密結(jié)合,。

但是縱觀我們平時(shí)高校的體育教育過(guò)程中，我們不難看出,，我們的體育教學(xué)模式往往只是很單純的重視學(xué)生的強(qiáng)身健體等環(huán)節(jié),，而且總是把傳技作為我們平時(shí)上課的重中之重，把單純鍛煉身體,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為教課的中心,，從而經(jīng)常會(huì)忽視了學(xué)生對(duì)于體育的心理情況的發(fā)展?fàn)顩r以及體育鍛煉對(duì)于學(xué)生的心理是夠有影響，缺乏對(duì)學(xué)生終身體育的意識(shí)引導(dǎo)和教育,。

從上述內(nèi)容中,，我們可以看出這樣一個(gè)問(wèn)題，如何正確的認(rèn)識(shí)我們高校體育教育環(huán)節(jié)中的心理教育問(wèn)題,，是我們目前高校在體育教育過(guò)程中所必須面對(duì)的問(wèn)題,，也是我們進(jìn)行素質(zhì)教育過(guò)程中的一個(gè)重要方面。

體育教學(xué)模式在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中屬于一種較為特殊的活動(dòng)形式,，由于體育教學(xué)過(guò)程中會(huì)不斷的將學(xué)生的體力以及腦力勞動(dòng)相結(jié)合,，因此也就決定著體育教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生的心理健康的培養(yǎng)密不可分。而這種相互促進(jìn)的關(guān)系,，對(duì)于學(xué)生本身，甚至我國(guó)大力培養(yǎng)全面型的發(fā)展人才都有著不可估量的重要意義,。

1．在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理障礙中的“突破口”

在平時(shí)的體育教學(xué)授課過(guò)程中,，我們老師不僅僅是單純的對(duì)這個(gè)班級(jí)或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)行體育技能或者體育常識(shí)的傳授，更是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得情感上的成就感以及技能上的愉悅體會(huì),，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到最為全面的發(fā)展,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我們老師可以通過(guò)仔細(xì)的觀察以及與學(xué)生的溝通，不斷的'發(fā)現(xiàn)和解決在心理上有障礙的學(xué)生的問(wèn)題,。比如,，一個(gè)學(xué)生在上課的過(guò)程中，總是表現(xiàn)的注意力不集中,、不合群或者反應(yīng)遲鈍等現(xiàn)象時(shí),，我們教師就可以通過(guò)各種方式對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了解，并且在了解的過(guò)程中找出解決方案,。

這樣,，我們就能夠在體育的教學(xué)過(guò)程中很好的把握心理素質(zhì)教育這一重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的心理品質(zhì),，為他們更好的走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2．通過(guò)體育實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

體育教學(xué)過(guò)程中存在著很明顯的,、特有的特點(diǎn)：身體活動(dòng)與思維活動(dòng)相結(jié)合,，不斷的促進(jìn)學(xué)生的身體器官以及其他的各項(xiàng)機(jī)能的整體發(fā)展。

在平時(shí)的體育教學(xué)過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的活動(dòng)方式：集體游戲等,。因此，體育教學(xué)過(guò)程中不僅僅單純的具有教育性,，更加能夠在學(xué)習(xí)體育技能的過(guò)程中培養(yǎng)我們學(xué)生的集體性,、應(yīng)變能力以及競(jìng)爭(zhēng)能力。在面對(duì)有心理障礙的學(xué)生時(shí),，我們教師可以通過(guò)“鼓掌”等形式鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,。只有這樣，我們才能夠在傳授他們學(xué)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，有效的培養(yǎng)他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力以及集體主義精神,，能夠讓學(xué)生在擁有面對(duì)社會(huì)時(shí)候的良好身體素質(zhì)的同時(shí)，擁有一種直面社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、拼搏的開(kāi)闊精神。

結(jié)束語(yǔ)：我國(guó)大學(xué)體育教育的最終目的是為了使培養(yǎng)出來(lái)的專門(mén)性質(zhì)的技術(shù)人才能夠更好的適應(yīng)充滿升級(jí)和活力的外界環(huán)境,。同時(shí),，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和應(yīng)急處理能力，也就是心理素質(zhì)培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣和能力,。體育教育中的注重心理素質(zhì)的的形成與實(shí)施是不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、大眾教育,、終身教育三者之間關(guān)系的重要措施,，也是最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)體育教育飛速發(fā)展的重要保障,。

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小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇二

目前,，心理教育越來(lái)越受到人們的重視,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們的生活節(jié)奏也逐漸加快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的不斷深化加重了學(xué)生的心理壓力,。雖然一定的壓力可以促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、不斷前進(jìn),，但是如果壓力超過(guò)了學(xué)生的心理承受能力,，而又沒(méi)有妥善地處理它，就很容易引發(fā)學(xué)生心理方面的問(wèn)題,。隨著高中生承認(rèn)感和成熟度的不斷提高,，青春期的一系列特征也會(huì)使他們產(chǎn)生不少心理矛盾。所以在高中階段,，教師就要有效地訓(xùn)練學(xué)生的心理抗壓能力,，提高他們的心理素質(zhì)。體育教學(xué)雖然以提高和鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為目的,，但不可否認(rèn)的是,，精神健康是身體健康的基礎(chǔ)。所以,，體育生必須注重身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,。如果我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是肢體上的發(fā)展壯大，而沒(méi)有健康的心理作為后盾,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的,。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要運(yùn)用各種有效的教育措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，進(jìn)而促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。造成高中體育生產(chǎn)生心理障礙的因素主要包括：運(yùn)動(dòng)能力弱,、理解能力差,、對(duì)體育不感興趣、設(shè)施器材有限,、不敢嘗試等,。另外，學(xué)生的懶散和忍耐性差也是其中一個(gè)要素,。

二,、原因分析。

教師應(yīng)該從主觀和客觀兩個(gè)方面去分析高中體育生產(chǎn)生心理障礙的原因。從主觀方面來(lái)看,，體育運(yùn)動(dòng)能力和先天身體素質(zhì)方面的因素會(huì)影響學(xué)生掌握和理解技術(shù)動(dòng)作，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)不得要領(lǐng)或者動(dòng)作變形的情況,。這樣就會(huì)引發(fā)學(xué)生的消極情緒,，進(jìn)而產(chǎn)生惡性循環(huán)，使學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理,，在體育課中出現(xiàn)膽怯不安,、缺乏自信的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的效率和水平,。從客觀方面來(lái)看,，單調(diào)的體育項(xiàng)目是影響體育生興趣的主要原因。不少體育生是因?yàn)闆](méi)有自己感興趣的項(xiàng)目而不去上體育課,，在這種心理狀態(tài)下,，即使他們來(lái)上了體育課，也無(wú)法體會(huì)到運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的樂(lè)趣,；另一個(gè)普遍存在的客觀問(wèn)題就是學(xué)校的體育設(shè)施不足,，無(wú)法提供多樣化的體育教學(xué)，這也是導(dǎo)致體育生厭惡學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因,。

三,、解決措施。

在高中體育教學(xué)中,，如何把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)是有效實(shí)施體育課程的前提和保證,。筆者根據(jù)多年體育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。首先,，要以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)和頑強(qiáng)精神,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主性和積極性,。從不怕苦累的頑強(qiáng)品質(zhì)開(kāi)始，鍛煉和磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,，強(qiáng)化吃苦耐勞的體育精神,。要讓學(xué)生對(duì)體育感興趣，必須先讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，再慢慢培養(yǎng)他們的習(xí)慣和品質(zhì),。當(dāng)學(xué)生獲得知識(shí)的滿足感后，就會(huì)產(chǎn)生提升體育技能的欲望,，進(jìn)而才能獲得成功與失敗,、團(tuán)結(jié)與溫馨以及各種深層次的情感體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上體育課的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,；在愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的`前提下,，積極挖掘?qū)W生的潛能。其次,，要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，包括主觀環(huán)境和客觀環(huán)境。從主觀方面來(lái)講,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我暗示和自我相信,，減少不必要的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的信念；從客觀方面來(lái)講，教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉悅的課堂環(huán)境，盡量幫助學(xué)生克服不良心理,，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念。最后,，高中體育教學(xué)要合理地安排教學(xué)進(jìn)度,，在把握重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式,，改革體育教學(xué)手段,，利用一切行之有效的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,，教師還要督促學(xué)校改進(jìn)場(chǎng)地,，改善設(shè)施條件，提高體育教學(xué)器械的使用率,，盡量滿足體育教學(xué)活動(dòng)的需要,。同時(shí)在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師還要加強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù),，在幫助學(xué)生完成常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),，幫助他們打消疑慮和顧忌，提高教學(xué)效果,。高中體育生的心理教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要每一位體育教師堅(jiān)持不懈地探究，才能培養(yǎng)出身心都健康發(fā)展的全能型人才,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇三

小學(xué)體育作為小學(xué)教育的一部分,，有著重要的作用。實(shí)施素質(zhì)教育就是要求學(xué)生德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展,，小學(xué)體育教育可以提高學(xué)生的身心健康水平,，并能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。國(guó)內(nèi)外的教育家都對(duì)體育教育做了細(xì)致的研究,，提出了關(guān)于體育教育的觀點(diǎn),，大致是以下結(jié)論：兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育受到父母的先天遺傳和后天環(huán)境的雙重影響，環(huán)境因素中除了食物營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充,，還有體育活動(dòng)也發(fā)揮著很大的影響，體育活動(dòng)能夠促進(jìn)兒童身體發(fā)育和身心健康,；從兒童思維來(lái)說(shuō),，小學(xué)生的思維還處于一種以具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，感知事物還主要是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方式,，生動(dòng)形象的教育活動(dòng)形式更能激發(fā)他們的興趣,，使他們易于接受傳播的知識(shí)；為了響應(yīng)我國(guó)新課標(biāo)健康第一的指導(dǎo)思想,，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，體育教育活動(dòng)主要是設(shè)計(jì)一些體育活動(dòng)讓小學(xué)生樂(lè)于參與其中，使其喜歡上體育運(yùn)動(dòng),，達(dá)到體育教育的目標(biāo),。對(duì)小學(xué)體育教育做了理論研究之后，我們要進(jìn)一步對(duì)其現(xiàn)實(shí)情況做一個(gè)研究分析：我國(guó)小學(xué)體育課程大多不被重視,、學(xué)校投入資金少,、體育教師的素質(zhì)不高、學(xué)校體育教學(xué)場(chǎng)地小或是體育設(shè)施不完善,，農(nóng)村地區(qū)這些問(wèn)題表現(xiàn)得更為明顯和突出,。不少小學(xué)體育教師采用的教學(xué)方法都是傳統(tǒng)的形式、課堂內(nèi)容形式單一,、沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。教師在上課之前,，必須清楚地制定出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，從實(shí)際出發(fā)選擇生動(dòng)有趣的形式進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。體育游戲在我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)中較少有運(yùn)用,，且缺乏新的內(nèi)容和形式,，這是需要思考和改進(jìn)的。

游戲作為一種娛樂(lè)活動(dòng)形式存在時(shí)間久遠(yuǎn),，許多心理學(xué)家,、教育學(xué)家和社會(huì)學(xué)家都對(duì)它進(jìn)行了研究和探討，得出了不同的結(jié)論。結(jié)論被大家所公認(rèn),，即游戲不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)形式,，具有趣味性，并且還是特殊的教育活動(dòng)形式,。在游戲中學(xué)生的體力智力都得到了開(kāi)發(fā),，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的互助合作的精神，因此體育活動(dòng)深受青睞,。游戲被引入體育教學(xué)活動(dòng)中時(shí),，就意味著體育教學(xué)活動(dòng)具有鮮明的教育意義和富有娛樂(lè)氣息的游戲活動(dòng)，以練習(xí)身體為手段,，使體力活動(dòng)和智力活動(dòng)相結(jié)合,，達(dá)到成功促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的效果，由此還可以看出體育游戲既具有游戲的屬性,，又具有體育的特點(diǎn)屬性,。游戲教學(xué)法就是讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的形式和輕松歡快的氛圍中感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，逐漸地學(xué)習(xí)到教材的基本內(nèi)容,，從而達(dá)到顯著的效果,。

在進(jìn)行體育教學(xué)法的實(shí)施之前，首先要做好調(diào)查問(wèn)卷工作,，并制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,。調(diào)查問(wèn)卷工作能夠很好地了解學(xué)生的需求和愛(ài)好興趣，從而在體育游戲的設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)更加地有針對(duì)性和目標(biāo)性,。教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)校體育教育的總目標(biāo)和教學(xué)效果目標(biāo),。總目標(biāo)是指導(dǎo)性,，具有戰(zhàn)略性的,，而效果目標(biāo)更加地注重學(xué)生具體可感的能力的培養(yǎng)和情商的培養(yǎng)。研究結(jié)果表明,，體育游戲教學(xué)法對(duì)低年級(jí)學(xué)生的掌握運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)和技能的差距不明顯,，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)法能夠有效地減少學(xué)生的消極態(tài)度和行為,，讓其掌握更多的技能和知識(shí),，因此我們可以得出一些建議去積極地實(shí)踐游戲教學(xué)法。第一,，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)可以改變單一的教學(xué)形式和教學(xué)方法,，運(yùn)用不同的教學(xué)形式。小學(xué)生由于身心發(fā)展不成熟,、自制力差,、注意力容易不集中,，要想讓小學(xué)生在課堂上集中注意力以更好地學(xué)習(xí)，就必須讓學(xué)生保持良好的注意力,，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)更加感興趣,，所以我們就要運(yùn)用體育教學(xué)法，用生動(dòng)形象的活動(dòng)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂教學(xué),，使學(xué)生在課堂中感到快樂(lè),，增強(qiáng)他們上體育課的積極性和興趣。第二,，教育教學(xué)場(chǎng)地的選擇也是十分重要的,，體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行合理比較和選擇，選擇合理的場(chǎng)地,、器材設(shè)施等等,，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果，使教學(xué)活動(dòng)更加高效和便捷,，促使學(xué)生能夠快樂(lè)有趣地高效學(xué)習(xí)。第三,，小學(xué)體育教育在進(jìn)行游戲種類選取時(shí),，應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為載體，顯示出體育教育的教育價(jià)值,，使教育性成為游戲選擇的首要考慮因素,，同時(shí)要注重體育游戲的趣味性，達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)參與游戲和主動(dòng)鍛煉的目的,，讓游戲成為學(xué)生上課學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。由于學(xué)生存在差異性，如身體素質(zhì),、性格差異,、心理素質(zhì)差異等，這些使得游戲的選擇要考慮到學(xué)生的差異性,，做到對(duì)學(xué)生因材施教,，使不同素質(zhì)的學(xué)會(huì)都能夠在體育游戲課堂中快樂(lè)積極地學(xué)習(xí)鍛煉，達(dá)到學(xué)生能夠全面發(fā)展的效果,。

4結(jié)語(yǔ),。

素質(zhì)教育和新課改形勢(shì)下，小學(xué)體育教育改革勢(shì)在必行,，為了更好地上好小學(xué)體育課,，教育專家提出的游戲教學(xué)法是十分好的和值得借鑒的教學(xué)形式。要想貫徹好游戲教學(xué)法,，首先就必須了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于這方面的研究理論成果,，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能,，用新思想武裝自己的頭腦，結(jié)合實(shí)際情況積極進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),。

作者:任建義單位:內(nèi)蒙古烏蘭察布市涼城縣麥胡圖小學(xué),。

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小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇四

以深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索,，深化改革，求實(shí)創(chuàng)新,。以新課程改革為契機(jī),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,。

1、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,。

2、以素質(zhì)教育為突破口,，全面推行新課程改革,。

3、以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革,。

4、全面推進(jìn)信息化進(jìn)程,實(shí)行電子備課,。

（一）健全科學(xué)的管理體系,。

1、在課堂教學(xué)中,，對(duì)照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開(kāi)展教學(xué)工作,，認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”,。

2,、加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練的管理力度，健全各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè),，制定好各級(jí),、各階段訓(xùn)練計(jì)劃,，保持團(tuán)體總分進(jìn)入前八,。

3,、積極開(kāi)展校內(nèi)的體育競(jìng)賽活動(dòng),，抓好“學(xué)生體質(zhì)健康”的評(píng)定工作；保證學(xué)生在校的體育活動(dòng)時(shí)間,，督促各班上好兩操兩課等活動(dòng),，做到保質(zhì)保量,。

（二）全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的理念,，并在備課及課上加以實(shí)踐。

2,、在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生需求，重視學(xué)生情感體驗(yàn),，收集資料,，撰寫(xiě)有關(guān)論文。

3,、充分利用本校資源,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),。

（三）加強(qiáng)學(xué)校體育特色研究,。

1、全面推廣“競(jìng)爭(zhēng)——合作”型體育教學(xué)模式,，并做深層次研究,。

2、探索雙語(yǔ)教學(xué),，在體育課中試行,，配合學(xué)校做好雙語(yǔ)教學(xué)工作,。

3、以排球?qū)W校為新平臺(tái),，提高全校的排球運(yùn)動(dòng)水平。

1,、充分利用學(xué)校的教育網(wǎng)絡(luò)資源,，實(shí)行電子備課。

2,、在網(wǎng)上建立各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的詳細(xì)資料及各班的體育成績(jī)與學(xué)生體質(zhì)健康等各項(xiàng)成績(jī),。

（五）推行全民健身運(yùn)動(dòng)。

1,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益，培養(yǎng)其終身體育意識(shí),。

2、組織校內(nèi)教職員工參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽,，增加其體育鍛煉時(shí)間,，增進(jìn)健康。

2,、召集校運(yùn)動(dòng)隊(duì),，制定訓(xùn)練計(jì)劃，健全梯隊(duì)建設(shè),。

3,、加強(qiáng)第八套廣播體操的質(zhì)量。

1,、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作,，規(guī)范體育課堂教學(xué)和體育課外活動(dòng)。

2,、進(jìn)行“學(xué)生體質(zhì)健康”測(cè)試的前期準(zhǔn)備工作與訓(xùn)練,。

2、做好第六屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，月底舉行,。

3,、協(xié)調(diào)并督促全校各班級(jí)認(rèn)真做好“學(xué)生體質(zhì)健康”訓(xùn)練與測(cè)試。

4,、與外校聯(lián)系,，組織教職工排球聯(lián)誼賽。

5,、培訓(xùn)好廣播操領(lǐng)操員,。

1、認(rèn)真進(jìn)行體育日常教學(xué)工作,，上好一堂體育教學(xué)公開(kāi)課,。

2、全校按計(jì)劃認(rèn)真完成體育達(dá)標(biāo)考核及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)匯總上報(bào),。

3,、校籃球隊(duì)完成六月份的太倉(cāng)市小學(xué)生籃球比賽的組隊(duì)工作,。

4,、每位教師完成一篇有質(zhì)量的教科研文章。

1,、按計(jì)劃完成學(xué)生各單項(xiàng)技術(shù)技能考核工作,。

3、完成學(xué)生的身高,、體重,、視力的測(cè)量工作。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇五

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力,，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以健康第一為宗旨,，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》,。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

二,、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目,，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

三,、工作重點(diǎn)及主要措施,。

1、狠抓課堂常規(guī),，提高課堂質(zhì)量,。

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量,，根據(jù)大綱,，新教材，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力,，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高師德水平，理論水平,，教學(xué)和教科研能力,。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，嚴(yán)守學(xué)校作息制度,，不遲到，不早退,。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,，有計(jì)劃,，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以論文的形式來(lái)匯總,。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的,。

2,、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按表上足,、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)兩操一舞活動(dòng),，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期,，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo),。

3,、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求,，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善,。在總結(jié)過(guò)程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性,。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法,，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高上,。組內(nèi)教師要開(kāi)展好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn),，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高,。

4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,。

我校是長(zhǎng)跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，建立健全完善的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事,。按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃,。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí),。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持,。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力,。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。

5,、做好器材管理,。

有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,，落實(shí)場(chǎng)地,、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,，確保其最大的使用率和安全性,。

三、活動(dòng)安排,。

1,、制訂體育工作計(jì)劃，召開(kāi)體育教師會(huì)議,，部署學(xué)期體育工作,。

3、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃,，健全梯隊(duì)建設(shè),。

4、一年級(jí)認(rèn)真訓(xùn)練廣播操,。

1,、一年級(jí)廣播操驗(yàn)收。

1,、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測(cè)試,、上報(bào)工作。

2,、積極組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽,。

2、各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn),。

1,、考查學(xué)生體育成績(jī)。

3,、體育資料歸檔,。

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。

2,、以素質(zhì)教育全面深化教育改革,。

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展,。

二,、總體目標(biāo)。

4,、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實(shí)《條例》。

5,、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

6,、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的學(xué)生,。

三,、具體工作。

1,、不斷健全科學(xué)的管理體系,。

今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成網(wǎng)絡(luò)化,。即校長(zhǎng)體育分管校長(zhǎng)分管教導(dǎo)體育教研組長(zhǎng)各體育教師各班班主任和學(xué)生,。實(shí)行各級(jí)逐步下達(dá)計(jì)劃，再實(shí)施,，最后總結(jié)的工作流程,。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭(zhēng)使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化,、制度化,、科學(xué)化。

2,、常抓六認(rèn)真,。

今年將繼續(xù)開(kāi)展體育教學(xué)工作八認(rèn)真，使之形成常規(guī),，做到檢查與不檢查一個(gè)樣,，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭(zhēng)本無(wú)意外事故,。體育教師要嚴(yán)格對(duì)照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開(kāi)展教學(xué)工作,，杜絕了體罰與變相體罰,。

3,、搞好教科研。

為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作,，除了每月一次的體育工作例會(huì)和每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)外,，每月開(kāi)展一次教科研例會(huì)，教師必須寫(xiě)好課題計(jì)劃與研究卡,，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能?chē)@課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討,。學(xué)校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀,、學(xué)習(xí),。

4、抓好課外活動(dòng),。

(1),、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操,，并于10月份舉行全校廣播操比賽,。

5、立位體前屈,、斜身引體(男),、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn),。

(3),、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記,、分析和總結(jié)工作,。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米4、1分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn),、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐,。

(4),、學(xué)校召開(kāi)一年一次的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(5),、全面開(kāi)展冬季三項(xiàng)活動(dòng),，在市級(jí)冬季三項(xiàng)賽中力爭(zhēng)前三名。

(6),、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長(zhǎng),，每個(gè)年級(jí)組織一個(gè)校級(jí)田徑隊(duì)和一個(gè)球隊(duì)：運(yùn)動(dòng)隊(duì)每周一,、三、五必須訓(xùn)練1.5小時(shí),，在9月份的市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行一定時(shí)間的集訓(xùn),，比賽成績(jī)要求比去年有提高。另外,，在學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子,，組建了運(yùn)動(dòng)隊(duì)梯隊(duì),。在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練,、又要抓學(xué)生的思想,，一有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)聯(lián)系,、向領(lǐng)導(dǎo)反映,。

四、確保經(jīng)費(fèi),，進(jìn)一步完善場(chǎng)地和器材,。

今年學(xué)校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的正常開(kāi)展,，逐步使我校的體育場(chǎng)地,、器材達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

一,、x,、x月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試工作，x月份完成登記,、分析和總結(jié)工作,。

二、x,、x月份完成全校達(dá)標(biāo)測(cè)試工作,，x月底完成登記、分析和總結(jié)工作,。

三,、x月底學(xué)校召開(kāi)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，x月初開(kāi)始編寫(xiě)次序冊(cè),，5月份總結(jié),。

四、上半年積極準(zhǔn)備體育資料,。

五,、舉行一些小型運(yùn)動(dòng)比賽：

x月1分鐘仰臥起坐,。

x月500米短跑。

x月立定跳遠(yuǎn),。

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里,，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析：

二、教學(xué)目的：

1.增進(jìn)學(xué)生健康,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2.掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí),，懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,，規(guī)范體育課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生鍛煉的'積極性,，力爭(zhēng)提高全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率。

五,、教學(xué)措施：

1.從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā),，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé),，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路,。

3.開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活,。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操課間舞的管理,，建立課間操常規(guī)，嚴(yán)格紀(jì)律,，保證課間操,、舞順利開(kāi)展,。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操、舞形成自己的特色,。

4.學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位,，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉,，由各班主任負(fù)責(zé),，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定執(zhí)行鍛煉計(jì)劃,，并給予技術(shù)上的指導(dǎo),。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作,，進(jìn)行思想教育,，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比,，及時(shí)總結(jié),，形成制度。

5.學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn),，在保證開(kāi)齊開(kāi)足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上,，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，貫徹小型多樣單項(xiàng)分散的原則,，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng),。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，鍛煉學(xué)生身體,，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍,。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí),，對(duì)體育工作充分重視，相信在領(lǐng)導(dǎo)的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階,。

為貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作力度,，提高學(xué)校體育工作水平，特制定計(jì)劃如下：

一從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制,，明確個(gè)人職責(zé),，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路,。

我校建校歷史悠久,，體育特色鮮明,，教師素質(zhì)普遍較高,，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固,，學(xué)校對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足,，體育設(shè)施器材齊全，有較好的體育工作條件,。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí),，對(duì)體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長(zhǎng)主管具體的體育工作,，相信在他的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階,。

體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育教師都有明確的工作目標(biāo),，建立獎(jiǎng)懲制度,，從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,，力爭(zhēng)使他們安于工作勤于工作,，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

二學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學(xué)生開(kāi)展工作,。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育智育美育的基礎(chǔ),，在開(kāi)展具體的體育工作方面,，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1加強(qiáng)體育教研活動(dòng),，規(guī)范體育課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立體育教研組,，組織體育教師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》,，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并使之制度化經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì),。

體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng),，使體育教學(xué)步入正軌,，在授課時(shí)突出對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

2以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查評(píng)估制度,，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試,，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性,，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上,。

三開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富學(xué)校文體生活,。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施,，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路,。

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(1)課間操課間舞,。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課間操課間舞的管理，由體育教研組長(zhǎng)老師按時(shí)組織,。建立課間操常規(guī),，嚴(yán)格紀(jì)律,，保證課間操舞順利開(kāi)展。成立課間操檢查小組,，在精神面貌出勤人數(shù)動(dòng)作質(zhì)量等方面,，以班級(jí)為單位進(jìn)行檢查評(píng)比，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)百分競(jìng)賽,，定期公布成績(jī),。在本學(xué)期力爭(zhēng)使我校課間操舞形成自己的特色，努力做到“四個(gè)一樣”,，即：進(jìn)出場(chǎng)一個(gè)樣;隊(duì)伍隊(duì)形一個(gè)樣;做操質(zhì)量一個(gè)樣;教師學(xué)生一個(gè)樣,。

(2)班級(jí)體育鍛煉。

學(xué)校組織學(xué)生以班級(jí)為單位,，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間,，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé),，體育教師與班主任密切配合,，幫助各班制定執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo),。班主任要把班級(jí)體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃,，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育,，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,。學(xué)校將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比,，及時(shí)總結(jié),，形成制度,。

(3)體育競(jìng)賽,。

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊開(kāi)足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上,，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，貫徹小型多樣單項(xiàng)分散的原則,，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng),。力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng),，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，鍛煉學(xué)生身體,，活躍學(xué)校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇六

以教委體育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基教會(huì)的《決定》，積極貫徹“健康第一”思想,，以二個(gè)條例為指針,，搞好學(xué)校的體育工作，為我校體育工作再上新臺(tái)階而孜孜不倦地努力。

本學(xué)期,，體育課程作了全新改革,，是一次涉及人的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展的新的教學(xué)思想觀念，它更注重學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，因此全體教師面對(duì)新的形勢(shì),，瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟新課程的內(nèi)涵,，在教學(xué)中使學(xué)生樹(shù)立終身體育，健康第一的意識(shí),，養(yǎng)成持之以恒地鍛煉身體的習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)?！傲J(rèn)真”為指導(dǎo),，認(rèn)真做好每一項(xiàng)具體工作，做到細(xì)而新,，細(xì)在每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)?、認(rèn)真上，新在拋棄陳舊觀念,，勇于創(chuàng)新,，探索出合理，有效的新路子,，用全新的觀念實(shí)施素質(zhì)教育,，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（2）認(rèn)真抓好每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課,，共同探討在實(shí)施新大綱課程中遇到的新問(wèn)題，共同研究,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集體備課做到拋形式重實(shí)效，不為完成任務(wù)而集體備課,，而注重解決問(wèn)題,，研究問(wèn)題，使集體備課真正成為全組教師互相磋砌,，互相幫助,，共同提高的好機(jī)會(huì)。每個(gè)教師必須根據(jù)期初制定的課題備出富有個(gè)性特色的教案,，突出他體現(xiàn)現(xiàn)代體育教育思想,，切實(shí)提高備課藝術(shù),。

（3）本學(xué)期，我校的教學(xué)設(shè)施,，教學(xué)場(chǎng)地有較大改善,，如何在寬松、良好的教學(xué)環(huán)境中上出個(gè)性鮮明,，富有特色的體育課則是擺在我們面前的難題,，每個(gè)教師必須迎難而上，向35分鐘的課堂要效率,。因此除校領(lǐng)導(dǎo)抽查聽(tīng)課外,，教研組還要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課的活動(dòng),，促進(jìn)全組教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的進(jìn)一步提高。

月本學(xué)期,，市里將舉行冬季三項(xiàng)比賽,，我校將提前發(fā)給學(xué)生毽子、及繩子,，利用早鍛煉,，體育課、活動(dòng)課的有利時(shí)機(jī),，督促學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)他們?cè)诙炯訌?qiáng)身體鍛煉的興趣，信心,、恒心,，從而促使全校學(xué)生形成自覺(jué)鍛煉、積極運(yùn)動(dòng)的良好氛圍,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì),。

（1）本學(xué)期對(duì)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練分配作了合理調(diào)整，田徑隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富,、基本功扎實(shí)的王為金及除菊文老師帶領(lǐng),，而乒乓球則是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目，仍由馬文英老師及楊永江老師重點(diǎn)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取各興趣組質(zhì)量上能有較大幅度提高,。

（2）對(duì)于活動(dòng)課的安排、實(shí)施,、檢查,、督促,、評(píng)分則由宋葉珍老師進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，一條龍管理,，努力保證活動(dòng)課的質(zhì)量，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,，讓學(xué)生到操場(chǎng)上,，去陽(yáng)光下陶冶身心，為學(xué)生的身心健康提供條件,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇七

在教學(xué)過(guò)程中,老師是起主導(dǎo)作用的力量,教學(xué)的`主體是學(xué)生,這就要求教學(xué)不僅要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,更要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,二者應(yīng)該有機(jī)統(tǒng)一,同時(shí)我們要從心理的角度出發(fā),準(zhǔn)確把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),愛(ài)好特長(zhǎng),加以引導(dǎo),、強(qiáng)化、訓(xùn)練,那么就更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,對(duì)豐富體育課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益.

作者：肖國(guó)棟作者單位：臨沂師范學(xué)院,體育學(xué)院,山東,臨沂,276000刊名：華章英文刊名：huazhang年,，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g804關(guān)鍵詞：體育課堂心理教學(xué)心理品質(zhì)

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇八

體育教學(xué)是以學(xué)生練習(xí)為主的身體活動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)中如稍有不慎，就有可能發(fā)生安全事故,，所以在體育教學(xué)中的安全問(wèn)題非常重要,。目前，很多學(xué)校和體育教師為了盡量避免安全事故的發(fā)生,，在體育教學(xué)中采取一些不理想的防范辦法,，比如調(diào)整教材難易度和減少活動(dòng)量，對(duì)會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的教材盡量不用,，有的學(xué)校干脆不用容易產(chǎn)生安全事故的教材,，這樣做有背于以“健康第一”為主體育教學(xué)大綱，妨礙了體育教學(xué)的發(fā)展,，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高,。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，尤其是小學(xué)體育教學(xué),，我們要正確的去對(duì)待安全事故,，采取有效的.辦法去減少事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點(diǎn)看法,。

一,、思想教育。

學(xué)生與體育教師要在思想上高度重視安全教育,，以增強(qiáng)學(xué)生的身心健康的同時(shí),，認(rèn)真貫徹以預(yù)防為主的教育方針，防止安全事故的發(fā)生,。更好的開(kāi)展體育教學(xué),。同時(shí)體育教師要有高度的責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè),，切忌課中擅自離開(kāi)教學(xué)區(qū),；明確體育課安全措施重要意義，提出每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容中,，安全措施具體措施與要求,。制定出防止安全的具體措施并知道防止安全措施的有效途徑,。

二、準(zhǔn)備工作,。

1,、課前準(zhǔn)備充分。

課前準(zhǔn)備不充分,，場(chǎng)地安排不符合要求,，造成很多班級(jí)學(xué)生擁擠在一塊場(chǎng)地上課的混亂現(xiàn)象，尤其是投擲項(xiàng)目,。還有多個(gè)隊(duì)在一個(gè)場(chǎng)地上踢足球,、打籃球，這些項(xiàng)目都容易造成傷害事故,；沙坑沒(méi)有平整好,、沙子過(guò)少、跑道或活動(dòng)場(chǎng)地坑坑洼洼高低不平,，也容易造成傷害事故,；體操練習(xí)中保護(hù)幫助不正確，體操墊擺放不符合要求,，也會(huì)造成傷害事故,。體育教師課前應(yīng)對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行細(xì)致檢查,，排除安全事故的隱患,。體育器材的質(zhì)量問(wèn)題、場(chǎng)地安排,，體育教師課前要進(jìn)行協(xié)調(diào),，以健康第一，安全至上的宗旨開(kāi)展教學(xué),。

2,、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師要使學(xué)生明確,，體育課前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是防止損傷必不可少的環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成，體育課前認(rèn)真充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)的好習(xí)慣,，同時(shí)在做好一般準(zhǔn)備活動(dòng)基礎(chǔ)上,，突出強(qiáng)調(diào)能結(jié)合主教材內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),，使學(xué)生身體各部位,、各關(guān)節(jié)肌肉充分活動(dòng)開(kāi)，并能為學(xué)練主教材做好身體準(zhǔn)備。

在安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容時(shí),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定,，要有一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),，對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易傷的部位,，要特別注意做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

三,、組織教學(xué)。

體育教師要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生上課穿運(yùn)動(dòng)服，身上不能帶有鋒利硬物,，上課要聽(tīng)從指揮,，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生嬉戲,，任性蠻干,，動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為,。體育課堂管理不嚴(yán),，課堂常規(guī)極差，學(xué)生自由散漫運(yùn)動(dòng),。課上沒(méi)有明確教學(xué)目標(biāo),，沒(méi)有嚴(yán)密教學(xué)組織、教學(xué)方法無(wú)效果,，學(xué)生自由活動(dòng),，甚至在哄鬧中運(yùn)動(dòng)，教師又沒(méi)有嚴(yán)加管理或教師對(duì)某些情況沒(méi)有及時(shí)制止導(dǎo)致傷害事故發(fā)生,。體育教師在備課的過(guò)程中,，要充分估計(jì)哪些動(dòng)作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù),，有相應(yīng)的預(yù)防措施,。科學(xué)地有步驟地組織教學(xué),。

四,、心理障礙。

體育運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性,、競(jìng)技性和社會(huì)性對(duì)學(xué)生心理方面的要求越來(lái)越高,，目前有的學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如跳箱,、雙杠,、單杠等器械學(xué)生看到就怕,。同時(shí)學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故的發(fā)生有一定的關(guān)系，如心情不好,，情緒低落或急躁,、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等,，因此體育教師要善于觀察,、做好宣傳工作，消除學(xué)生心理障礙,。

五,、氣候變化。

一年四季氣候不斷的變化,，夏天氣溫高,，易引起疲勞與中暑；冬天氣溫低,，易導(dǎo)致肌肉僵硬,，身體協(xié)調(diào)性差，所以安排運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮到氣候因素,，以免受傷,。

六、自我b保護(hù)意識(shí),。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,，面對(duì)挫折承受能力較差，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，我們要對(duì)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)行教育,，對(duì)自我控制能力差、身體素質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)與幫助,，即使教育,，切實(shí)做好預(yù)防安全事故的工作。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇九

隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展,，特別是我國(guó)社會(huì)進(jìn)入到轉(zhuǎn)型期的階段,，社會(huì)壓力逐步增大，社會(huì)結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整,，這些都使當(dāng)前的大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后,，感到各種壓力交織增大。致使有許多大學(xué)生會(huì)感到社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)校學(xué)習(xí)生活反差太大,，有了無(wú)所適從,、茫然若失和倍感迷茫的心理反映。對(duì)于適應(yīng)環(huán)境、管理成才,、人際關(guān)系,、交友戀愛(ài)和求職擇業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備，心理困惑和矛盾會(huì)日益突出和遞增,。所以,，這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的巨大反差，都在進(jìn)一步的考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì),，為他們的心理健康和發(fā)展提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),。由于我國(guó)的大學(xué)生群體基數(shù)較大，這些心理健康問(wèn)題也是關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大問(wèn)題,，需要我們進(jìn)一步加以重視,。在大學(xué)開(kāi)設(shè)心理教育課也是加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理素質(zhì)健康的時(shí)代發(fā)展需求,，更是當(dāng)前高速發(fā)展的社會(huì)性要求和對(duì)高素質(zhì)人才的`需要,。可以說(shuō),，大學(xué)生的心理素質(zhì)健康有很大程度是要依賴于大學(xué)心理健康課程的質(zhì)量,，心理健康課程更是大學(xué)生心理健康水平提高的重要保證和根本措施之一。同時(shí),，開(kāi)設(shè)心理教育課也是高校保持大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要和必要的途徑之一,。在心理教育方面，許多高校都對(duì)心理教育課的形式和內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和分析,，摸索出來(lái)了許多成功的案例和經(jīng)驗(yàn),，并取得了一系列的可喜成果。但是我們也不得不清醒的認(rèn)識(shí)到,，心理教育也是一個(gè)新興的學(xué)科,，其內(nèi)容、形式,、教學(xué)方法和目標(biāo)都呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，并且在其中有許多的問(wèn)題出現(xiàn)，使得心理教育的教育程度和目標(biāo)都很難以量化的形式表現(xiàn)出來(lái),。其中出現(xiàn)的問(wèn)題主要集中在以下幾點(diǎn),。

1.當(dāng)前大學(xué)開(kāi)設(shè)心理教育課主要存在的幾點(diǎn)問(wèn)題。

1.1心理教育課體系建設(shè)上存在的差距對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的影響,。

大學(xué)的心理教育課屬于是大學(xué)德育教育的概念范疇,，也是大學(xué)德育教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些也都被人們所共知和共識(shí),。但是由于種種原因,，各高校開(kāi)展這項(xiàng)工作時(shí)，由于所處的起點(diǎn)的不同，又因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的教學(xué)應(yīng)用大綱,，對(duì)心理教育課程的計(jì)劃,、實(shí)施、總結(jié)等的不統(tǒng)一,，使得這門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有得到一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范,，也使得這門(mén)課程只能由每個(gè)高校自行解決和安排，沒(méi)有一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)和體系,，因而在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容方法,、教學(xué)評(píng)估機(jī)制等方面存在著較大的差異,。所以，相對(duì)于其他課程來(lái)說(shuō),，這門(mén)課程缺少一個(gè)完整的,、系統(tǒng)的教學(xué)體系。

1.2心理教育的師資力量薄弱對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理教育課的影響,。

心理學(xué)教育其實(shí)在我國(guó)的教育體系中才剛剛起步,，各方面還不是很成熟。尤其在高校的師資力量等方面,，專業(yè)課程教師的缺乏也嚴(yán)重影響心理學(xué)教育課程的成熟發(fā)展?，F(xiàn)在在高校心理學(xué)教育的課堂上，任課的教師大多沒(méi)有進(jìn)行過(guò)心理學(xué)的正規(guī)培訓(xùn),，很多都是“自學(xué)成才”,，還有一部分來(lái)源于兼職任教教師。有許多的教師在心理學(xué)課堂上表現(xiàn)出了一種自我認(rèn)識(shí)能力不強(qiáng)的素質(zhì),，有些教師則是一直都處于講心理學(xué)教育課不專業(yè)的狀態(tài),，這樣的心理學(xué)教育課程是沒(méi)有什么質(zhì)量可言的。同時(shí),，在教師的心理學(xué)授課能力評(píng)估上,，也沒(méi)有一個(gè)健全的制度，許多相應(yīng)政策沒(méi)有制定或是不落實(shí)的現(xiàn)象還很?chē)?yán)重,。所以,，師資力量的薄弱，使得大學(xué)的心理教育課質(zhì)量難以保證,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)方面提高緩慢,。

每一個(gè)人都有成長(zhǎng)的過(guò)程和潛力，而在心理學(xué)中,，從事心理學(xué)的教育者必須得有一個(gè)成熟而又積極的心態(tài)和擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,，也只有這樣心理學(xué)的教育者才有信心在心理教育中去指導(dǎo)學(xué)生,，并能使他們有信心和決心去解決生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理困擾。所以,，心理學(xué)的最高宗旨和體現(xiàn)也可以說(shuō)是助人者必自助,。在心理學(xué)的課堂上，教師也應(yīng)該樹(shù)立一種以學(xué)生心理剖析為主的教學(xué)理念,，只有分析和研究大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理表現(xiàn),，才能更好的解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難和矛盾，才能引導(dǎo)學(xué)生克服心理瓶頸,，積極提高提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。而大學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng),，所以,，教師要盡量在課堂教學(xué)中營(yíng)造一種輕松和諧的氣氛，使學(xué)生在積極的心理教育課中,，潛移默化的被引導(dǎo)和激勵(lì),。教師還要在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的心理學(xué)研究進(jìn)行指點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生從問(wèn)題和討論中領(lǐng)悟心理學(xué)的道理,，從而形成成熟心理反映能力和效果,。

結(jié)語(yǔ),。

心理健康教育課的時(shí)代感和特征比任何一門(mén)大學(xué)的學(xué)科課程都具有一定的代表性和時(shí)代的色彩，而在心理學(xué)的教材更新上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生心理變化的節(jié)拍,。因此,，現(xiàn)代心理學(xué)教育應(yīng)該不斷更新教育理念和教育知識(shí)范疇，與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展好心理學(xué)教育課程,，使心理健康課程達(dá)到最佳的效果,。

參考文獻(xiàn)：

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小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十

2數(shù)據(jù)分析及結(jié)果,。

2．1實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前羞怯感（shs）的基本情況。

2．2實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照組的羞怯感（shs）對(duì)比分析,。

2．3實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)組的羞怯感（shs）對(duì)比分析,。

2．4對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后羞怯感（shs）差異的兩組間對(duì)比分析。

3討論,。

4結(jié)論。

3）高校學(xué)生心理健康工作可以借助體育教學(xué)等實(shí)踐互動(dòng)平臺(tái)．,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十一

摘要：目前的小學(xué)體育教學(xué)中,，雖然按照新課標(biāo)要求建立了體育教學(xué)思想,，但是，受到傳統(tǒng)體育教育的影響而無(wú)法將思想落實(shí)到具體行動(dòng)中,。新課標(biāo)要求體育教育要圍繞著學(xué)生展開(kāi),，以提高學(xué)生的體育素質(zhì)，對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育具有積極的影響,。本論文針對(duì)“體育新課標(biāo)”實(shí)施對(duì)小學(xué)體育教育的影響進(jìn)行探究,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教育；體育新課標(biāo),；影響,。

在中國(guó)的體育體系中，學(xué)校體育作為重要的組成部分,，是開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的有效途徑,。小學(xué)體育教育是體育教育的基礎(chǔ)，對(duì)綜合性人才的培養(yǎng)發(fā)揮著一定的作用,。隨著中國(guó)的各個(gè)小學(xué)陸續(xù)推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)體育教育實(shí)施了改革，隨著新的教育思想和教育內(nèi)容建立起來(lái),，對(duì)中國(guó)的小學(xué)體育教育具有積極的影響,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十二

［摘要］體育教學(xué)應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷革新，要整合現(xiàn)代化教育資源與體育學(xué)科知識(shí),，加大教育技術(shù)裝備的投入力度,。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的教學(xué)策略如下:創(chuàng)新教育思想，落實(shí)現(xiàn)代化體育教學(xué)理念;促進(jìn)教育技術(shù)裝備在體育教學(xué)中的靈活應(yīng)用,，提高教學(xué)效率;推廣情境教學(xué)方式,，改善學(xué)習(xí)環(huán)境;創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)環(huán)境，改善教學(xué)氛圍;開(kāi)展專題活動(dòng)教育,，加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新了小學(xué)體育教學(xué)的方式。依照現(xiàn)代教學(xué)理念,，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，突出素質(zhì)教育的核心理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。小學(xué)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和學(xué)科特點(diǎn),，在尊重個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生潛在的興趣,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下,，整合現(xiàn)代化教育資源與體育學(xué)科知識(shí)，加大教育技術(shù)裝備的投入力度,，打破傳統(tǒng)的體育授課方式,，可以提升學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好,，讓學(xué)生愿意也樂(lè)意參與到體育活動(dòng)中。

一,、創(chuàng)新教育思想,，落實(shí)現(xiàn)代化體育教學(xué)理念。

現(xiàn)代化體育教學(xué)要求教師應(yīng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)裝備,，創(chuàng)新教育思想。從信息技術(shù)角度來(lái)看,，多媒體交互教學(xué)有助于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而音頻、視頻,、圖文等形式的加入,，可以改變露天教育的體育現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)水平,。例如,，2017年7月5日，筆者有幸到內(nèi)蒙古鄂爾多斯參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的2017年度課堂教學(xué)展示與觀摩系列活動(dòng)暨第七屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動(dòng),，其中上海市奉賢區(qū)明德外語(yǔ)小學(xué)的王冬香老師在教二年級(jí)跳繩(課程稱為“毛毛蟲(chóng)變形記”)體育課中很好地展現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,。王老師在進(jìn)行跳繩動(dòng)作分解教學(xué)時(shí)，通過(guò)視頻資源或圖文資源進(jìn)行生動(dòng)展示,，使每位學(xué)生清晰地了解了動(dòng)作的要點(diǎn)以及動(dòng)作的規(guī)范性,。需要展示學(xué)生的動(dòng)作時(shí)，王老師直接把一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作錄下來(lái),，馬上在電腦屏幕里展示出來(lái),，邊評(píng)價(jià)邊讓全班學(xué)生觀看，非常直觀,，收到了非常好的教學(xué)效果。視頻教學(xué)并不是只播放視頻,，還需與現(xiàn)代教育技術(shù)裝備進(jìn)行配合教學(xué)才能產(chǎn)生最大的教學(xué)效果,。為了引起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代信息資源尋找答案,，以此來(lái)增加學(xué)生的體育常識(shí)，誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),，提高現(xiàn)代教學(xué)效率。

提高教學(xué)效率現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和教學(xué)資源的整合是教育改革的熱點(diǎn),，可以豐富科目教學(xué)內(nèi)容,，打破人們對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的認(rèn)知,，激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)代教育中的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)應(yīng)加大對(duì)體育教學(xué)資源的革新,，積極發(fā)展創(chuàng)新式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而提高教學(xué)效率,。

三,、推廣情境教學(xué)方式，改善學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在日常體育教學(xué)環(huán)境中,，積極發(fā)揮情境教學(xué)的主體作用，以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備改善學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以使學(xué)習(xí)環(huán)境變得豐富有趣,，能夠直觀地展示體育教學(xué)內(nèi)容。教師可以設(shè)置情境內(nèi)容和問(wèn)題,，由學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。例如,，教師可以在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中下載獲取所需體育素材，對(duì)于技術(shù)要求高,、動(dòng)作要領(lǐng)難以理解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以通過(guò)圖片分解展示或視頻暫停服務(wù)來(lái)詳細(xì)展示動(dòng)作規(guī)范化操作,，也可以利用動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣,，有助于學(xué)生快速掌握應(yīng)學(xué)習(xí)的動(dòng)作,，弱化難點(diǎn)動(dòng)作對(duì)教學(xué)的影響。

四,、創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)環(huán)境,，改善教學(xué)氛圍。

活躍的體育課堂氛圍可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,，改善教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量,。因此,，體育教師要積極發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，以學(xué)科內(nèi)容為重點(diǎn),，巧妙設(shè)計(jì)游戲?qū)W習(xí)方案,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，抓住學(xué)生的興趣方向,，增強(qiáng)體育教學(xué)的活躍氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的潛在動(dòng)力,。例如，在進(jìn)行“跑步變起步”“右后轉(zhuǎn)彎”“原地踏步變起步”等基礎(chǔ)動(dòng)作知識(shí)講解時(shí),，教師可以通過(guò)設(shè)置游戲規(guī)則的方式規(guī)范學(xué)生動(dòng)作,，也可以結(jié)合多媒體教學(xué)資源中的動(dòng)作分解，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)的理解,，以此來(lái)加強(qiáng)動(dòng)作學(xué)習(xí),。這樣的教學(xué)方式可以解決學(xué)生難以領(lǐng)略難點(diǎn)動(dòng)作的問(wèn)題，也打破了因動(dòng)作規(guī)劃性強(qiáng)導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥無(wú)味的情況,，巧妙地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了動(dòng)作的規(guī)范性,，改善了學(xué)習(xí)的氛圍。

五,、開(kāi)展專題活動(dòng)教育,，加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)理念,，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平,，符合現(xiàn)代教育的創(chuàng)新要求。因此,，在實(shí)際教學(xué)階段,，教師不僅要讓學(xué)生了解體育發(fā)展歷程，明白體育的重要性,，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康運(yùn)動(dòng)理念,，以此發(fā)揮體育教學(xué)的作用，讓學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)自覺(jué)性,，全方位提高學(xué)生的體質(zhì)水平,。奧運(yùn)會(huì)是激發(fā)學(xué)生提升體育運(yùn)動(dòng)興趣的重要賽事，不僅可以讓學(xué)生感受到祖國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的魅力,，還能夠感知體育健兒的熱情,，從而改善對(duì)體育的看法。因此,，教師可以利用多媒體資源播放奧運(yùn)賽事或者全運(yùn)會(huì)賽況,，以此來(lái)活躍課堂氛圍。在觀看的過(guò)程中,，教師可以簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的要點(diǎn)，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知,。另外,，教師也可以給學(xué)生播放有關(guān)體育歷史和中國(guó)奧運(yùn)發(fā)展史等的紀(jì)錄影片，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人體乃至社會(huì)發(fā)展的重要性,。例如,，常規(guī)的體育教學(xué)活動(dòng)注重“放羊式”教學(xué)環(huán)境，不注重學(xué)生的體育技巧訓(xùn)練和體能鍛煉,，這不利于學(xué)生樹(shù)立正確的體育認(rèn)知,。對(duì)此，教師在體育教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育概念的理解,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)于人體的益處,，利用視頻資料或體育故事讓學(xué)生對(duì)體育形成良好印象，從而樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。總之,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)手段,，改善教學(xué)環(huán)境，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的理念,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以此來(lái)保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)體育知識(shí)的同時(shí)提高實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo),。

參考文獻(xiàn):。

［5］孫立濤．在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐［j］．中國(guó)教育技術(shù)裝備,，2015(1):104－105.

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十三

中國(guó)的小學(xué)體育教育的傳統(tǒng)教學(xué)思想對(duì)推動(dòng)中國(guó)小學(xué)體育的`發(fā)展起到了一定的作用,，但是由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)的技能，使得學(xué)生被動(dòng)地接受體育教育和訓(xùn)練,，而沒(méi)有從健康的角度參與體育學(xué)習(xí)。隨著中國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)，小學(xué)體育作為體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)教育,，將“健康第一”的體育運(yùn)動(dòng)思想注入其中，并在體育新課標(biāo)中得以規(guī)范，形成小學(xué)體育教育的指導(dǎo)思想,。與傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育的教師為中心的教學(xué)思想有所不同,，新課標(biāo)圍繞著提高學(xué)生身體素質(zhì),、倡導(dǎo)健康教育的角度出發(fā),，將學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)接受體育教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體展開(kāi)教育,。與此同時(shí)，小學(xué)體育教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，由此提升學(xué)生的健康意識(shí)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

1.2“體育新課標(biāo)”使得小學(xué)體育教育模式有所創(chuàng)新,。

按照傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育,，體育教師對(duì)小學(xué)生講解有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),，并采用示范教學(xué)模式,，學(xué)生模仿教師的運(yùn)動(dòng)方式,，并接受各種單項(xiàng)動(dòng)作的聯(lián)系。在課堂上,，體育教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的體育動(dòng)作以指導(dǎo),，確保學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作都能夠做到標(biāo)準(zhǔn)化。由于師生之間疏于交流,，使得教師的教學(xué)方法過(guò)于受到重視,，而沒(méi)有考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，教學(xué)統(tǒng)一化,，包括一些不適宜部分學(xué)生群體的體育教學(xué)方法依然在體育教學(xué)中執(zhí)行,，難以激發(fā)小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。按照“體育新課標(biāo)”所建立的教學(xué)模式是圍繞著學(xué)生而展開(kāi),，尊重學(xué)生身體素質(zhì)差異性,，根據(jù)學(xué)生的健康需求調(diào)整教學(xué)模式,，注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化在學(xué)生參與體育訓(xùn)練的過(guò)程中具有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以培養(yǎng)小學(xué)生的自我體育訓(xùn)練能力,。在體育教學(xué)中，體育教師所采用的教學(xué)模式要形式多樣,，除了模仿練習(xí)之外，還可以建立小組合作練習(xí),、自主練習(xí),、相互糾錯(cuò)等等方式，教師發(fā)揮著指導(dǎo)的作用。除了課內(nèi)體育教學(xué)之外,，還可以將體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合課外活動(dòng),，組織體育競(jìng)賽,、體育游戲以及體育競(jìng)賽觀摩等等,，以培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣為主,，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中,，并提升小學(xué)生的體育精神,。充分利用課外活動(dòng)開(kāi)展體育教學(xué),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。比如學(xué)?？梢耘c社區(qū)合作,，開(kāi)展體育活動(dòng)。體育活動(dòng)的內(nèi)容由學(xué)生自主選擇,、自主排練,，在社區(qū)活動(dòng)中展示出來(lái)，一方面可以提升小學(xué)生對(duì)自身體育能力的自信心,，使得體育熱情被激發(fā)起來(lái),，另一方面可以發(fā)展小學(xué)生的社交能力，讓小學(xué)生懂得合作的重要性,。

2影響“體育新課標(biāo)”展開(kāi)的制約因素,。

小學(xué)體育教育中，雖然引入了“體育新課標(biāo)”內(nèi)容,，并根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際實(shí)施了必要的改革,，但是，并沒(méi)有真正意義地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。首先,，“體育新課標(biāo)”在具體實(shí)施的過(guò)程中，依然受到傳統(tǒng)教育文化的影響,，并沒(méi)有真正意義地將“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想融入其中,，使得體育教育中沒(méi)有體現(xiàn)健康的重要性。其次,，“體育新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué),，使得部分體育教師對(duì)這一教育思想錯(cuò)誤地領(lǐng)會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展體育游戲，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展歡樂(lè)教學(xué)以培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,，結(jié)果導(dǎo)致小學(xué)生的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,，卻沒(méi)有發(fā)揮體育教育的作用。特別是對(duì)體育教學(xué)的效果沒(méi)有實(shí)施必要的檢測(cè)和評(píng)價(jià),，使得學(xué)生的體育技術(shù)能力和身體素質(zhì)難以符合要求,。再次，“體育新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)小學(xué)體育教學(xué)中要通過(guò)師生充分互動(dòng)達(dá)到健身效果,。但是,，體育教師并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在涵義，而是讓學(xué)生充分自由,。當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，教師沒(méi)有給予正確的指導(dǎo)；針對(duì)學(xué)生不理解的問(wèn)題,，教師也沒(méi)有采取恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式,，而是依然以“灌輸”的形式,，將答案直接告訴學(xué)生，使得教師和學(xué)生之間即使互動(dòng)了,，也沒(méi)有引發(fā)學(xué)生的思考,。

3結(jié)論。

綜上所述,，小學(xué)生只有愛(ài)上體育,，才能夠積極地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中?！绑w育新課標(biāo)”的目的就是本著“健康第一”的思想,，將提高小學(xué)生身心健康與體育教育相結(jié)合。這就需要體育教師對(duì)“體育新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)體育教育的影響以充分認(rèn)識(shí),，擺脫傳統(tǒng)體育的單一傳遞教學(xué)模式,，以更好地發(fā)揮體育教育的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]晏紹文,張冰.黃州城區(qū)小學(xué)體育“新課標(biāo)”實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策[j].文體用品與科技,,(12):149.

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十四

論文摘要:本文根據(jù)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)理論,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，對(duì)教師在體育課堂上的組織能力,、講解能力,、觀察能力、交談能力等進(jìn)行分析,，以提高教師的教學(xué)能力，有效地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

論文關(guān)鍵詞:體育教師教學(xué)能力學(xué)生心理。

體育教學(xué)和其它教學(xué)一樣,，都是師生的雙邊活動(dòng),，是體育教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)積極學(xué)習(xí)，掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí),、技能,，提高健康水平的教育認(rèn)識(shí)過(guò)程。體育教師教學(xué)的組織,、觀察,、運(yùn)用教材與語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，直接關(guān)系著學(xué)生掌握“三基”的能力和提高素質(zhì)的實(shí)效,。在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程,，教師始終起著主導(dǎo)作用。

近年來(lái),，許多體育教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于“教與學(xué)”相互間的關(guān)系處理感到束手無(wú)策,，常常在教學(xué)過(guò)程中由于某個(gè)或一些教學(xué)環(huán)節(jié)把握不好,，導(dǎo)致在課堂中出現(xiàn)傷害等意外事件，使學(xué)生的心理與體育教學(xué)的效果受到影響,。為了提高教師的教學(xué)能力,，避免意外事件的發(fā)生，促使學(xué)生熱愛(ài)體育,、積極運(yùn)動(dòng),，本文從體育教師的角度進(jìn)行分析性研究，從體育教師自身尋找影響學(xué)生心理因素的原因.提出改進(jìn)的方法,，為教學(xué)提供幫助,。

1.課堂組織能力。

1.1課堂準(zhǔn)備工作,。

教師應(yīng)該具有很強(qiáng)的組織能力,，這樣才能保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。教師的組織能力首先表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱,，編寫(xiě)和使用教材，以及組織體育教學(xué),，這樣的組織能力是在一定深度的專業(yè)基礎(chǔ)_l,，在掌握體育科學(xué)技術(shù)、更新知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等情況下形成的,。教師做好充分的準(zhǔn)備,，就會(huì)對(duì)課堂上將出現(xiàn)的大多數(shù)情況都有所預(yù)測(cè)，減少課堂的復(fù)雜性,。應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出,，教師的調(diào)查研究、深思熟慮的計(jì)劃,、富有感染力的語(yǔ)言一也是教師組織能力的重要條件,。

2.學(xué)習(xí)能力。

2.1掌握和運(yùn)用教材的能力,。

教師全面掌握和運(yùn)用教材的能力,，對(duì)學(xué)生心理同樣起著很大的影響。教師在備課中應(yīng)根據(jù)教學(xué)對(duì)象,，努力鉆研教材,，從教和學(xué)中區(qū)分教材中哪些是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容先講或先做示范,，哪些內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合人體的知識(shí)加以說(shuō)明,，抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，再根據(jù)學(xué)生的原有基礎(chǔ)和體育認(rèn)識(shí)水平與接受能力,，對(duì)教材進(jìn)行適宜的調(diào)整和加工,，使學(xué)生較容易地從動(dòng)作的泛化階段逐漸過(guò)渡到自動(dòng)化階段，從對(duì)體育的低認(rèn)識(shí)逐漸過(guò)渡到高認(rèn)識(shí),，從受教育的過(guò)程逐漸過(guò)渡到自我教育的過(guò)程,。只有教師對(duì)課本熟練掌握，這一階段才可以順利進(jìn)行,，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),，提高他們的機(jī)體感受能力，幫助他們更好地掌握認(rèn)識(shí),。學(xué)生通過(guò)親身體會(huì),，會(huì)感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與簡(jiǎn)便。教師在體育教學(xué)過(guò)程結(jié)合事例傳授給學(xué)生一些體育各學(xué)科術(shù)科的知識(shí),，可以誘發(fā)學(xué)生的心理活動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生在參加鍛煉后的機(jī)體感受，促使他們思考,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知度。

2.2更新知識(shí)能力,。

教師對(duì)體育科學(xué)的理解和知識(shí)的更新對(duì)學(xué)生的心理也起著很大的作用,。如果教師對(duì)體育這門(mén)學(xué)科不從理論上，從跨學(xué)科和實(shí)踐上進(jìn)行研究,，不斷更新知識(shí),，學(xué)習(xí)新興學(xué)科和邊緣學(xué)科，拓寬知識(shí)面,，理論聯(lián)系實(shí)際,，深人淺出地進(jìn)行教學(xué)，那么就無(wú)法正確啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí),。從學(xué)生們個(gè)性心理和對(duì)知識(shí)需求方面講，學(xué)生自身在不斷地發(fā)展,，接觸的新鮮事物越來(lái)越多,，那么在教學(xué)過(guò)程中教師必須改革舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使教學(xué)方法與實(shí)踐相聯(lián)系,、相適應(yīng),，才能使得體育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。由此可見(jiàn),，在體育教學(xué)過(guò)程中體育老師都必須具備不斷學(xué)習(xí),、不斷更新知識(shí)的能力，把學(xué)到新的知識(shí)、新的方法和新手段用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,，運(yùn)用交叉學(xué)科的理論(如:力,、質(zhì)量、速度,、加速度,、重力和慣性力等)來(lái)講解，把交叉學(xué)科的新理論運(yùn)用到體育教學(xué)中,，確保體育教學(xué)的先進(jìn)性,，從而消除學(xué)生的心理障礙，通過(guò)科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,，使學(xué)生心理上有科學(xué)的保證,，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)展體育教育事業(yè),。如果教師墨守成規(guī),，用老眼光看待現(xiàn)代的體育，缺乏對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟,，必將導(dǎo)致相反的結(jié)果,。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力、示范能力,。

3.1精煉的語(yǔ)言,。

教師的教育教學(xué)首先要靠語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師的教學(xué)語(yǔ)言主要有口頭語(yǔ)言,、書(shū)面語(yǔ)言,、體態(tài)語(yǔ)言等。教師的語(yǔ)言要精煉,，在教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言藝術(shù)是十分重要的,，它可以創(chuàng)造一種和諧、親切信賴的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教學(xué)過(guò)程變得輕松,、充實(shí)、統(tǒng)一,。教師語(yǔ)言羅嗦,、平鋪直敘，缺乏面部表情和手勢(shì),，將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生無(wú)味,、疲勞和厭煩的感覺(jué)。其主要原因是教師的情感與學(xué)生的情感未能得到良好的溝通和交流,，相互間的心理活動(dòng)缺乏同感與共鳴,，故無(wú)法把握住學(xué)生的心理活動(dòng)。有的教師雖然具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但應(yīng)用知識(shí)不當(dāng)也不能滿足學(xué)生自我意念的需要,，加上認(rèn)識(shí)水平的差異也會(huì)導(dǎo)致相互間不能理解,，形成了“教”而“不學(xué)”，“學(xué)”而“不教”的局面,。所以說(shuō)語(yǔ)言是溝通理解人的一條渠道,，同樣是教學(xué)的樞紐。這一切都需要教師用現(xiàn)代化的眼光合理加以分析,、綜合定論,、化繁為簡(jiǎn)，善于運(yùn)用現(xiàn)在教學(xué)的語(yǔ)言,。在運(yùn)用語(yǔ)言感染學(xué)生的心理的同時(shí),，體育老師還應(yīng)使用適當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹褪謩?shì)，如此方能激起學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的心理活動(dòng),。

3.2準(zhǔn)確簡(jiǎn)易的示范。

體育課與其它學(xué)科不一樣,，教師應(yīng)精講多練,，所以說(shuō)體育老師的示范很重要。正確優(yōu)美的示范動(dòng)作對(duì)學(xué)生有很大的吸引力和誘導(dǎo)性,，可為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理和生理?xiàng)l件,。教師的示范能力直接對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需要起著較深的影響，體育教學(xué)大部分是通過(guò)教師的示范,、學(xué)生的練習(xí)來(lái)完成的,，教師的示范動(dòng)作正確、敏捷,、協(xié)調(diào)并富有力量和柔韌的美感,，動(dòng)作簡(jiǎn)單易于操作，可促進(jìn)學(xué)生的直觀視覺(jué)和情感的體驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，彼此間能逐漸地校正自我行為和動(dòng)機(jī),，提高教學(xué)效果。

4.觀察能力,、判斷能力。

4.1敏銳的洞察力,。

體育教師的觀察能力在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中占有重要的位置,。上體育課，全班學(xué)生都在不停地運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，了解學(xué)生的個(gè)性,、心理活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)能力,、技術(shù)水平和身體發(fā)展?fàn)顩r,，從中找出學(xué)生共同的特點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體心理差異和機(jī)體現(xiàn)狀,、特征,，從而采取有效的措施影響學(xué)生，激起學(xué)生對(duì)體育教學(xué)和自身鍛煉的愿望,。教師要提高觀察力,，就要提高運(yùn)用知識(shí)、更新知識(shí)和掌握心理學(xué)知識(shí)的能力,。教師提高觀察能力,，才能全面深入迅速地了解學(xué)生的心理面貌，把握住最佳的教學(xué)方法和手段,，激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的心理需要,。

4.2精準(zhǔn)的判斷。

在體育課上,，學(xué)生通常是在不同的強(qiáng)度,、不同的身體情況下完成各種不同動(dòng)作.有許多情況需要教師靈活機(jī)智地對(duì)待，教師的工作對(duì)象是許多具有復(fù)雜心理活動(dòng)的學(xué)生,，隨時(shí)都可能發(fā)生難以預(yù)料,，必須特殊對(duì)待的問(wèn)題。教師要通過(guò)學(xué)生的表情,、身體狀況,、完成動(dòng)作的質(zhì)量來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的心理情況，正確引導(dǎo)學(xué)生,，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)遇到困難時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理,，不讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生障礙。只有教師針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情景有分寸地進(jìn)行判斷和評(píng)估,，才能激起學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理,，獲得良好的教學(xué)效果，從而熱愛(ài)體育課,、熱愛(ài)體育,。教師如果不能迅速地了解、正確估計(jì)即將發(fā)生的`事情并及時(shí)作出正確的判斷,，便不能正確解決問(wèn)題和有意識(shí)地去影響學(xué)生,。

5.想象能力,。

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)具有豐富的想象力,。教師對(duì)學(xué)生在接受,、理解和掌握自己的講授、指導(dǎo)時(shí)的心理活動(dòng),，以及采用不同的教學(xué)方法和手段可能產(chǎn)生后果的想象力,，對(duì)于創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作有很大的影響。具有豐富想象力的教師,，不僅能預(yù)料學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、個(gè)性心理特點(diǎn)、技能發(fā)展水平,、身體素質(zhì)和健康狀況,，以及對(duì)待體育這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)水平，而且能預(yù)料他們的發(fā)展動(dòng)向,，獲得預(yù)期的效果,。想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力包括著世界的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。想象力在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中起著重要的作用,，科學(xué)家、藝術(shù)家需要它,，作為人類靈魂的工程師,、“人類體魄的建筑師”，體育教師更需要它,。

6.交往能力,。

良好的師生交流是教學(xué)過(guò)程中重要的激勵(lì)因素，加強(qiáng)師生間的交流和溝通,，努力改進(jìn)有效的交流技巧,，不斷提高兩者間的交流效果，不僅有助于學(xué)生掌握基本技術(shù),，提高技術(shù)技能,，而且有助于體育教師提高教學(xué)水平和能力。教師擁有交往能力,，可以獲得有關(guān)的教育改革,、教學(xué)知識(shí)和方法的信息，而且在與學(xué)生交往中也能用現(xiàn)代體育發(fā)展和科學(xué)知識(shí)直接或間接地影響學(xué)生,，潛移默化地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如:排球課上相互對(duì)傳對(duì)墊,，一位教師指定兩人練習(xí)，由技術(shù)水平高的幫助技術(shù)差的同學(xué),，要求在幾次課內(nèi)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)動(dòng)作和傳墊球的數(shù)量,。從表面上看同學(xué)們是按教師的要求在練習(xí),，但實(shí)際上積極性不高、效果不明顯,。教師與學(xué)生交談,，學(xué)生提出建議，希望教師不要硬性指定誰(shuí)與誰(shuí)一對(duì)傳墊球,，最好是由同學(xué)們自由組合。雖然最后大多數(shù)的組合也是一個(gè)技術(shù)好,，一個(gè)技術(shù)差，但大家的積極性高,，效果明顯,。

教師通過(guò)與同學(xué)的交往可以了解學(xué)生的需要，通過(guò)與同行的交往可以了解其它學(xué)校體育改革的動(dòng)向,，是一種教書(shū)育人,，獲得反饋信息的交往，從而在今后的教學(xué)工作中更好地安排和尋求最佳的教學(xué)方法和手段來(lái)影響學(xué)生,，鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生,，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，激起學(xué)生的心理活動(dòng),，以及對(duì)體育事業(yè)的熱愛(ài),，糾正不良的思想品質(zhì),。

總之，體育老師的教學(xué)能力猶如一門(mén)藝術(shù)貫穿在體育教學(xué)的始終,，在很大程度上決定著體育教學(xué)的效果,、作用,。體育教師應(yīng)認(rèn)識(shí)自身的主導(dǎo)作用,，擁有豐富的體育教學(xué)能力，誘導(dǎo)學(xué)生心理向良性方面發(fā)展,，追求優(yōu)化的教學(xué)效果,，使得學(xué)生熱愛(ài)體育.立志于做終身體育運(yùn)動(dòng)者。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十五

“家庭里排行的順序是人格形成的一個(gè)很重要的因素,?！边@是美國(guó)著名心理學(xué)教授菲利浦?維里通過(guò)一系列調(diào)查研究得出的結(jié)論。美國(guó)麻省理工大學(xué)教授弗萊克?沙洛維也曾從進(jìn)化心理學(xué)角度來(lái)解釋這一問(wèn)題,，他認(rèn)為,，兄弟姐妹之間為取得父母情感上的關(guān)注,，所進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)和采取的對(duì)策是成年后性格形成的主要因素。那么,，家庭中的老大,、中間出生的孩子、老幺以及獨(dú)生子女的性格有什么不同之處,，這種性格又如何影響他們以后的工作和婚姻生活呢,？就這些問(wèn)題，記者采訪了北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授許燕,。

老大為人厚道,、責(zé)任感強(qiáng)。

許燕教授認(rèn)為,，由于老大是父母的第一個(gè)孩子,，很受父母重視，因此承擔(dān)家庭事業(yè)的責(zé)任往往落在老大身上,。父母對(duì)老大的愛(ài)不是溺愛(ài),，而是更嚴(yán)格的愛(ài)，注重毅力的培養(yǎng),，因此,，老大一般性格頑強(qiáng)，比較厚道,。此外,，所謂“長(zhǎng)兄如父”，老大還要承擔(dān)照顧弟弟妹妹的責(zé)任,，他們的生活壓力更大,。

老大的性格體現(xiàn)在工作中，會(huì)更有責(zé)任感,，做事踏實(shí),，容易獲得成就,。美國(guó)早年的一項(xiàng)調(diào)查表明，在26名航天員中,，有23名為老大或獨(dú)生子,。在婚姻關(guān)系中，老大更容易承擔(dān)家庭的責(zé)任,，婚姻關(guān)系一般比較穩(wěn)定,。但老大往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)家庭的責(zé)任，會(huì)要求伴侶去孝順自己的父母,、照顧自己的弟弟妹妹，這樣會(huì)使伴侶感到自己的位置是放在老大的家庭成員之后,，如處理不好,，容易影響夫妻關(guān)系。

中間孩子有兩種傾向,。

對(duì)于中間出生的孩子來(lái)講,，他們既沒(méi)有得到父母對(duì)老大的重視也沒(méi)有得到對(duì)老幺的寵愛(ài)。他們面臨上有哥哥姐姐下有弟弟妹妹的較為復(fù)雜的人際關(guān)系,，這就可能使他們的性格具有兩種不同的傾向：一是具有反叛性,，希望得到父母更多關(guān)注；二是在處理與兄弟姐妹的`關(guān)系中,，他們得到了鍛煉,，具有更好的交往、適應(yīng)能力,。許教授說(shuō),，在工作中，中間出生的孩子事業(yè)心不明顯,。由于其生存環(huán)境特殊,，很難推測(cè)其性格對(duì)婚姻的影響。

老幺聰明乖巧,。

作為父母最小的孩子,，老幺往往得到更多的寵愛(ài)。老幺一般都很聰明,，因?yàn)樗麄儚男∈艿礁绺缃憬愕恼{(diào)教和訓(xùn)練,，在玩的過(guò)程中得到了學(xué)習(xí)。比起同齡人,，他們更多的是大孩子的思維,，智力開(kāi)發(fā)得比較早。由于父母對(duì)老幺一般沒(méi)有承擔(dān)家庭重任的期待,，老幺的生活環(huán)境壓力小,，比較寬松,，因而性格通常比較靈活、快樂(lè),。由于經(jīng)常受到保護(hù),，他們會(huì)表現(xiàn)出淘氣或乖巧的特點(diǎn)，但老幺往往缺乏毅力,。

許教授認(rèn)為,，在工作中遇到困難，老幺習(xí)慣于求助別人,。在婚姻關(guān)系中,，他們則更以自我為中心，關(guān)注對(duì)方少一些,。

獨(dú)生子女像老大也像老幺,。

獨(dú)生子女同時(shí)具有老大和老幺的特點(diǎn)。但獨(dú)生子女因沒(méi)有兄弟姐妹之間的扶持,，他們的性格也有矛盾,。比如他們非常有責(zé)任心，但也更為自私,，忍耐力弱一些,。他們的性格受父母的影響很大。

如果婚姻雙方都是喜歡自由的獨(dú)生子女,，他們之間的責(zé)任會(huì)比較小,，婚姻關(guān)系可能較為不穩(wěn)定。許教授強(qiáng)調(diào),，雖然獨(dú)生子女成長(zhǎng)環(huán)境很優(yōu)越,，但與前幾代人相比，他們面臨更大的升學(xué),、就業(yè)以及獨(dú)自贍養(yǎng)父母的壓力,。

當(dāng)然，個(gè)人在家庭的出生順序不是決定個(gè)人性格的惟一因素,，其他的一些諸如性別,、體質(zhì)、社會(huì)地位等變量,，都會(huì)改變出生順序?qū)θ烁裥纬傻挠绊憽?/p>

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十六

摘要：隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入,，尤其是“健康第一”思想下新課標(biāo)的實(shí)施，這些都為學(xué)校體育的開(kāi)展和深化帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。但要全面推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展,，首先必須抓好農(nóng)村學(xué)校體育，因?yàn)槲覈?guó)有近80％的學(xué)校在農(nóng)村，超過(guò)80％的中小學(xué)生在農(nóng)村接受義務(wù)教育,。只有把農(nóng)村學(xué)校體育的問(wèn)題解決好,，才算是從真正意義上落實(shí)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,。如何在體育資源貧乏的農(nóng)村,，抓住時(shí)機(jī)，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校體育新局面是眾多體育工作者研究的熱點(diǎn)問(wèn)題,。農(nóng)村學(xué)校體育新課標(biāo)實(shí)施的現(xiàn)狀農(nóng)村體育課程改革可以說(shuō)是全國(guó)新課標(biāo)推進(jìn)中最滯后的,，也是問(wèn)題最復(fù)雜的,，農(nóng)村學(xué)校體育也因此被邊緣化。想要在我國(guó)農(nóng)村學(xué)校實(shí)施體育新課標(biāo)就得先找出困擾農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展得的主要問(wèn)題,，目前困擾我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育新課標(biāo)實(shí)施的主要問(wèn)題有兩類：一是農(nóng)村體育基本條件設(shè)施沒(méi)有得到很好的解決和利用；二是農(nóng)村體育教師專業(yè)素質(zhì)和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求之間的落差比較大]。由于農(nóng)村重“智”輕“體”的傳統(tǒng)觀念和落后的經(jīng)濟(jì)等因素的影響,。俗話說(shuō)“擒賊先擒王”、“牽牛要牽牛鼻子”，主要矛盾得到解決了，剩下的那些雞毛蒜皮的東西當(dāng)然就不在話下了,，那么農(nóng)村學(xué)校體育課程改革就有出路,，新課標(biāo)就得到順利地實(shí)施和落實(shí),。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十七

（江蘇省興化市李中中心校，江蘇興化225700）,。

摘要：新課程理念下,，生活化教學(xué)已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方式,，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)都是為了使學(xué)生在實(shí)際社會(huì)生活中能獨(dú)立解決問(wèn)題,。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)將學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,，通過(guò)生活化教學(xué)方法的不斷探討與創(chuàng)新，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近于生活實(shí)質(zhì),，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主體意識(shí),，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十八

新課標(biāo)中提出：體育教學(xué)的本質(zhì)作用不再是單一的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而是像其他課程一樣要體現(xiàn)多元的價(jià)值,。體育新課程更注重學(xué)生性格方面的完善,，更著力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育。體育教學(xué)中,，教師要充分了解和掌握學(xué)生的性格特征,，及時(shí)把握學(xué)生的性格變化,，幫助學(xué)生的性格向其正常,、健康、完善的方向發(fā)展,。

首先,，我們要了解學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)良的性格品質(zhì)。

行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人的性格品質(zhì)是多方面的,，以下六個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ),，如果從小具有這六種性格品質(zhì)：快樂(lè)活潑,；快樂(lè)活潑；勇敢自信,；勤勞善良,；獨(dú)立精神；創(chuàng)造精神,。長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來(lái),。

其次，我們要知道六大基礎(chǔ)性格品質(zhì)中,，哪些性格品質(zhì)是可以通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)和完善的,，以及采用何種教學(xué)手段和方法來(lái)完善。

眾所周知,，體育課是中小學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一,。因?yàn)轶w育課上有他們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也有他們所追求的征服夢(mèng)想,，更有他們緩解學(xué)習(xí)壓力,、感受身心愉悅的體育活動(dòng)。正所謂“需要才是喜歡的原動(dòng)力”,！學(xué)生也正因?yàn)橛辛诉@些需要,，他們?cè)趨⑴c的時(shí)候才會(huì)全情投入，才會(huì)體驗(yàn)到體育帶給他們的快樂(lè),。因此在體育教學(xué)中,，教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)需求”，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，不斷強(qiáng)化體育帶給他們的快樂(lè)體驗(yàn),。

安靜專注能力在小學(xué)階段是我們教師公認(rèn)的一個(gè)重要培養(yǎng)目標(biāo),。談到在體育教學(xué)上的安靜專注性格培養(yǎng)，教師就要在上體育課的過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“溜神”現(xiàn)象時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地制止，并加以教育,。另一方面,，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要多在吸引學(xué)生注意力上下功夫,！比如教師在講解時(shí),，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，精簡(jiǎn)的概述,，易記的口訣等方式都會(huì)有助于提高學(xué)生的專注能力,；當(dāng)教師在示范動(dòng)作時(shí),，也要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和自律能力。當(dāng)學(xué)生全身心的投入到一件事情中的時(shí)候,，他肯定會(huì)以最大的精力專注到這件事情上來(lái),。因此我們體育教師在體育教學(xué)中要盡力吸引學(xué)生的投入，并時(shí)刻注重學(xué)生養(yǎng)成該靜就靜得下來(lái),，該動(dòng)就動(dòng)得起來(lái)的習(xí)慣,，那么長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的安靜專注性格品質(zhì)不光在體育學(xué)習(xí)中會(huì)得到全面有效的提高和完善,。

體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生勇敢和自信的最好的疆場(chǎng),。這是因?yàn)樵隗w育活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有激烈的對(duì)抗和身體的接觸，也就自然少不了會(huì)出現(xiàn)一些“磕磕碰碰”,、“小傷小痛”,，但是隨著這樣經(jīng)歷的增多，學(xué)生自然會(huì)一次比一次堅(jiān)強(qiáng),、一次比一次勇敢,。另外，在體育教學(xué)和體育活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有些比較“刺激”和“驚險(xiǎn)”的動(dòng)作挑戰(zhàn)學(xué)生的膽量,，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也就變得勇敢起來(lái)了,。

“勤勞和善良”一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是隨著社會(huì)的發(fā)展,，一些扭曲的價(jià)值觀開(kāi)始出現(xiàn),，或多或少到影響著我們現(xiàn)在的孩子。又因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代孩子多是獨(dú)生子女,，家庭中倍加溺愛(ài),，根本不會(huì)有勞動(dòng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。所以學(xué)生在勤勞善良方面很是讓人頭疼,。因此我們體育教師有責(zé)任在我們的教學(xué)中,，給學(xué)生正確的人生價(jià)值觀引導(dǎo)，要讓學(xué)生明白基本的是非,、對(duì)錯(cuò),。對(duì)那些勤勞能干的孩子要委以重任，并大肆激勵(lì),。

在體育教學(xué)中我們可以要求學(xué)生自己管理自己,，當(dāng)上課或是活動(dòng)過(guò)程中遇到學(xué)生完全可以解決的問(wèn)題時(shí)，要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己或小歡迎進(jìn)入第一lunwen,。1kejian,。com組內(nèi)部解決,；注重培養(yǎng)學(xué)生小干部,。老師要相信學(xué)生的能力,，把一些小事都交給學(xué)生去做。在教學(xué)手段上可以安排鍛煉小組或是學(xué)習(xí)小組,，并給他們一定自主權(quán)利和空間,，當(dāng)遇到事情時(shí)，要鼓勵(lì)他們互相商量,，培養(yǎng)不依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,；要給學(xué)生之間比較的'機(jī)會(huì)，多拿那些獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生與他們作比較,，從而產(chǎn)生壓力,，努力去做好。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，相信學(xué)生的能力和獨(dú)立性一定會(huì)向著良好的方向發(fā)展,。

“創(chuàng)新”是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，然而“創(chuàng)造”是“創(chuàng)新”的基礎(chǔ)和前提,。小孩子天生就具備對(duì)新鮮事物探索的好奇心,，他們總是有問(wèn)不完的“為什么”。作為體育老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,、提出疑問(wèn),，要制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到創(chuàng)造中來(lái)。我們可以在課堂中制造一些問(wèn)題,，一些困難,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，并尊重學(xué)生的個(gè)性解決方案,；再或者讓學(xué)生利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造一些體育器材,，或利用已學(xué)過(guò)的體育項(xiàng)目和游戲創(chuàng)造和改編出更新穎有趣的活動(dòng)內(nèi)容等等。

最后,，我們要明確性格的培養(yǎng)和完善是有規(guī)律的,。

培養(yǎng)學(xué)生擁有相對(duì)完善的性格，是我們教育最為終極的宗旨和最為根本的目標(biāo),。我們需要引起足夠的警覺(jué),，在扎扎實(shí)實(shí)的課堂中，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中滲透,、影響,，盡我們所能地讓學(xué)生的性格朝著良好的方向有效地可持續(xù)地發(fā)展。

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小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十九

隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展,，特別是我國(guó)社會(huì)進(jìn)入到轉(zhuǎn)型期的階段，社會(huì)壓力逐步增大,，社會(huì)結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整,，這些都使當(dāng)前的大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后，感到各種壓力交織增大,。致使有許多大學(xué)生會(huì)感到社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)校學(xué)習(xí)生活反差太大,，有了無(wú)所適從、茫然若失和倍感迷茫的心理反映,。對(duì)于適應(yīng)環(huán)境,、管理成才、人際關(guān)系,、交友戀愛(ài)和求職擇業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,，心理困惑和矛盾會(huì)日益突出和遞增。所以,，這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的巨大反差,，都在進(jìn)一步的考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)，為他們的心理健康和發(fā)展提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),。由于我國(guó)的大學(xué)生群體基數(shù)較大,，這些心理健康問(wèn)題也是關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大問(wèn)題，需要我們進(jìn)一步加以重視,。在大學(xué)開(kāi)設(shè)心理教育課也是加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理素質(zhì)健康的時(shí)代發(fā)展需求,，更是當(dāng)前高速發(fā)展的社會(huì)性要求和對(duì)高素質(zhì)人才的`需要。可以說(shuō),，大學(xué)生的心理素質(zhì)健康有很大程度是要依賴于大學(xué)心理健康課程的質(zhì)量,，心理健康課程更是大學(xué)生心理健康水平提高的重要保證和根本措施之一。同時(shí),，開(kāi)設(shè)心理教育課也是高校保持大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要和必要的途徑之一。在心理教育方面,，許多高校都對(duì)心理教育課的形式和內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和分析,，摸索出來(lái)了許多成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，并取得了一系列的可喜成果,。但是我們也不得不清醒的認(rèn)識(shí)到,，心理教育也是一個(gè)新興的學(xué)科，其內(nèi)容,、形式,、教學(xué)方法和目標(biāo)都呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并且在其中有許多的問(wèn)題出現(xiàn),，使得心理教育的教育程度和目標(biāo)都很難以量化的形式表現(xiàn)出來(lái),。其中出現(xiàn)的問(wèn)題主要集中在以下幾點(diǎn)。

1.當(dāng)前大學(xué)開(kāi)設(shè)心理教育課主要存在的幾點(diǎn)問(wèn)題,。

1.1心理教育課體系建設(shè)上存在的差距對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的影響,。

大學(xué)的心理教育課屬于是大學(xué)德育教育的概念范疇，也是大學(xué)德育教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些也都被人們所共知和共識(shí),。但是由于種種原因，各高校開(kāi)展這項(xiàng)工作時(shí),，由于所處的起點(diǎn)的不同,，又因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的教學(xué)應(yīng)用大綱，對(duì)心理教育課程的計(jì)劃,、實(shí)施,、總結(jié)等的不統(tǒng)一，使得這門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有得到一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范,，也使得這門(mén)課程只能由每個(gè)高校自行解決和安排,，沒(méi)有一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)和體系，因而在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)組織實(shí)施,、教學(xué)內(nèi)容方法、教學(xué)評(píng)估機(jī)制等方面存在著較大的差異,。所以,，相對(duì)于其他課程來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程缺少一個(gè)完整的、系統(tǒng)的教學(xué)體系,。

1.2心理教育的師資力量薄弱對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理教育課的影響,。

心理學(xué)教育其實(shí)在我國(guó)的教育體系中才剛剛起步，各方面還不是很成熟,。尤其在高校的師資力量等方面,，專業(yè)課程教師的缺乏也嚴(yán)重影響心理學(xué)教育課程的成熟發(fā)展。現(xiàn)在在高校心理學(xué)教育的課堂上,，任課的教師大多沒(méi)有進(jìn)行過(guò)心理學(xué)的正規(guī)培訓(xùn),，很多都是“自學(xué)成才”，還有一部分來(lái)源于兼職任教教師,。有許多的教師在心理學(xué)課堂上表現(xiàn)出了一種自我認(rèn)識(shí)能力不強(qiáng)的素質(zhì),，有些教師則是一直都處于講心理學(xué)教育課不專業(yè)的狀態(tài)，這樣的心理學(xué)教育課程是沒(méi)有什么質(zhì)量可言的,。同時(shí),，在教師的心理學(xué)授課能力評(píng)估上，也沒(méi)有一個(gè)健全的制度,，許多相應(yīng)政策沒(méi)有制定或是不落實(shí)的現(xiàn)象還很?chē)?yán)重,。所以，師資力量的薄弱,，使得大學(xué)的心理教育課質(zhì)量難以保證,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)方面提高緩慢。

每一個(gè)人都有成長(zhǎng)的過(guò)程和潛力,，而在心理學(xué)中,，從事心理學(xué)的教育者必須得有一個(gè)成熟而又積極的心態(tài)和擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，也只有這樣心理學(xué)的教育者才有信心在心理教育中去指導(dǎo)學(xué)生,，并能使他們有信心和決心去解決生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理困擾,。所以，心理學(xué)的最高宗旨和體現(xiàn)也可以說(shuō)是助人者必自助,。在心理學(xué)的課堂上,，教師也應(yīng)該樹(shù)立一種以學(xué)生心理剖析為主的教學(xué)理念，只有分析和研究大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理表現(xiàn),，才能更好的解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難和矛盾,，才能引導(dǎo)學(xué)生克服心理瓶頸，積極提高提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。而大學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，所以,，教師要盡量在課堂教學(xué)中營(yíng)造一種輕松和諧的氣氛,，使學(xué)生在積極的心理教育課中,，潛移默化的被引導(dǎo)和激勵(lì)。教師還要在關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生的心理學(xué)研究進(jìn)行指點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生從問(wèn)題和討論中領(lǐng)悟心理學(xué)的道理，從而形成成熟心理反映能力和效果,。

結(jié)語(yǔ),。

心理健康教育課的時(shí)代感和特征比任何一門(mén)大學(xué)的學(xué)科課程都具有一定的代表性和時(shí)代的色彩，而在心理學(xué)的教材更新上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生心理變化的節(jié)拍,。因此,，現(xiàn)代心理學(xué)教育應(yīng)該不斷更新教育理念和教育知識(shí)范疇，與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展好心理學(xué)教育課程,，使心理健康課程達(dá)到最佳的效果,。

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