總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。完善寫作組織和結(jié)構(gòu),。這是一份關(guān)于教育改革的建議,，希望能夠引起大家的思考和討論。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇一

大家好,，我是張馨月,，你們肯定感覺我的“馨”字很難寫吧!不過，習(xí)慣了就好,。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛雖然很小,，但炯炯有神,。下面我就要介紹我的特長嘍!

我是一個(gè)害羞的小女孩,，但我英語說得很流利,。那是因?yàn)槎昙壍臅r(shí)候,，媽媽就帶我到阿斯頓英語報(bào)名,。當(dāng)時(shí),，我還不想學(xué),，死活抓著媽媽的衣袖不放手。但聽媽媽說,，英語很重要,，去別的國家基本上都要用英語呢!我想：我篚還要去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，我不會(huì)英語,，怎么和別人交流啊?我只好松開媽媽的衣袖,，跟著老師走了。

后來,，我越來越喜歡英語了,，報(bào)了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校里考試還次都考滿分呢!在演講比賽中,，在羽毛球比賽中,，我都獲了獎(jiǎng)，我還漸漸變得活潑起來了,。

另外,，我還喜歡彈鋼琴、跳舞,。我的字也寫得很好哦!……好了,，這里就不和你一一介紹了，最后,，用英語和大家說：“goodbye!”

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇二

要求：

1,、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

2,、“這個(gè)地方”可以是假期游覽過的名山大川,，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑,，還可以是城市周圍的大廈超市,、農(nóng)貿(mào)市場等。

3,、能按幾個(gè)方面組織材料,。

題目分析：

在三點(diǎn)要求中，第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),，是本次作文要求的重中之重,。

有學(xué)生寫“上海是個(gè)好地方”，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個(gè)景點(diǎn),，老師沒算偏題。但嚴(yán)格地講,，這是偏題了,。

原因一,、第2點(diǎn)所舉例子，明確告知“這個(gè)地方”是某個(gè)景點(diǎn)或建筑;,。

原因二,、這是要求按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn)，而不是從兩三年級就開始寫的,，按參觀游覽順序描寫,。按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn)，需要對景點(diǎn)有多方面的感受,，對思考深度有了更高的要求,，符合高年級作文的特點(diǎn)。

童年時(shí)有很多事令人難忘,。一次經(jīng)歷,，其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理，使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn),。生活中難免碰到困難,。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫篇作文。

四,、校園新事提示：事情要真實(shí),，內(nèi)容要具體。

學(xué)習(xí)方法,。

提示：把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”,、“秘密”,、“愿望”等等。

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,，內(nèi)容要真實(shí),、具體。

提示：“玩”是孩子的天性,。請寫出你玩什么,，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事,，有什么感受,。

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的,、愉快的,、傷心的等，選一件印象最深的寫下來,。

提示：寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么,，它的由來,，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦,。

提示：在學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活中,，老師,、同學(xué)、家長,、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛,，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整,。橫線上可填“有一個(gè)星期八”,、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受,。

要求:文章需對兩個(gè)以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.

提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補(bǔ)充完整寫一篇不少于500字的記敘文.

要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對他們的感情吧!

以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫人物如孫悟空,、米老鼠、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動(dòng)表達(dá)出人物的真情實(shí)感.

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.

在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服,、崇敬的人(如解放軍、警察,、老師,、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.

學(xué)習(xí)方法。

要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上.

要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.

同學(xué)們在六年的小學(xué)生活中你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂酸甜苦辣等個(gè)中滋味.請你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.

要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語句通順行款正確;不少于500字.

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇三

：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析能力和表達(dá)能力,。訓(xùn)練學(xué)生大膽合理地展開想象。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約水資源的意識(shí),。

：學(xué)生大膽合理地展開想象。

：學(xué)生觀察現(xiàn)狀,、構(gòu)思作文,。

：三課時(shí)。

1,、情境導(dǎo)入,。

時(shí)光流逝，歲月如梭,，不知不覺已是公元20xx年,。一天清晨，剛剛從睡夢中蘇醒的人們像往常一樣打開了電視機(jī),，收看每日清晨播出的“地球廣告”,，突然,，屏幕上閃過這樣一則消息：從今日起，全球?qū)⑼Ｋ粋€(gè)月,！伴隨著消息的播出，家家戶戶的水龍頭里再也放不出一滴水了,。接下來會(huì)發(fā)生些什么呢,？這節(jié)課，就讓我們插上想象的翅膀,，飛到50年后的那一天去看看吧,！

2、揭示習(xí)作內(nèi)容,。

1,、自讀習(xí)作要求，看看這次習(xí)作要求我們寫什么,。

2,、相互交流，明確習(xí)作要求,。

小結(jié)：寫沒有水的情景,，人和其他生物的反應(yīng)，出現(xiàn)全球停水現(xiàn)象的原因以及你的思考,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生想象沒有水的情景。

學(xué)生自由想象,、述說,。

2、小組討論,，互相交流,。

3、指名學(xué)生說,，教師相機(jī)文字具有感染力的方法,。（是否關(guān)注人物神態(tài)、動(dòng)作,、語言,、心理的細(xì)節(jié)描寫，是否將水資源充足時(shí)和沒有水時(shí)的情形進(jìn)行了對比）,。

作文修改與謄寫,。

1．學(xué)生完成作文后自己動(dòng)筆修改。

2．老師巡視指導(dǎo),，要求學(xué)生在修改進(jìn)邊讀邊改,，注意漏字,、多字和不通順的地方。

請兩位同學(xué)讀他們的習(xí)作,，請大家認(rèn)真聽：故事情節(jié)是否合理,，是否富于想象。

對兩位同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評,，主要從情節(jié)合理,，想象豐富，語句通順幾個(gè)方面師生共同評議,，感悟習(xí)作方法,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生交流在點(diǎn)評欣賞過程中受到的啟發(fā)。

（2）運(yùn)用學(xué)過的方法修改作文,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇四

5.為啥他的家在西方,，而他卻朝東走?——答案：他的公司在東邊，他去上班,。

6.為什么閃電總是比雷快?——答案:因?yàn)槔坠f女士優(yōu)先,。

7.為什么足球場上要抹兩勺鹽?——答案：一言難盡。

8.為什么說當(dāng)作曲家不需要多大的智慧?——答案:因?yàn)樗恍枰J(rèn)識(shí)個(gè)字就行了,。

9.為什么警察要系白皮帶?——答案：不系皮帶褲子會(huì)掉下來,。

10.為什么航天飛機(jī)飛得那么快?——答案：屁股著火了能不快嗎。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇五

1.在生活中,，有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴,、像父母的叮囑、老師的教導(dǎo),、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖,，寫一篇500字以上的記實(shí)作文，表達(dá)出自已的真情實(shí)感,。題目自擬,。要求：l中心明確，內(nèi)容具體,，結(jié)構(gòu)完整,，語言通順。2.書寫工整,，卷面整潔,，不寫錯(cuò)別字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名,、人名,。

閱讀以上考試題，你的解題思路是什麼?列寫作提綱寫出開頭和結(jié)尾(。

3.題目:我的閃光點(diǎn),。

要求:寫出自己身上的長處,。2.寫清自己身上閃光點(diǎn)形成的過程。

4.材料:我們班報(bào)名參加全校的板報(bào)評比,，同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策,。我經(jīng)過充分準(zhǔn)備，提出自己的設(shè)計(jì)方案,。在大家的努力下,，我們的板報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。

5.題目：這也是課堂,。

材料：幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂,，上了小學(xué)的我,，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我,，懂得了生活處處是課堂,。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事,，真是獲益匪淺,。這也是課堂!

6.題目：理解。

材料:周末,，我們的家庭“戰(zhàn)爭”叉一次爆發(fā)了,。“為什么總是我的錯(cuò),，難道你們做大人的都是對的嗎?”說著,，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關(guān)上了房門,，一頭撲到床土,，任淚水從眼角流下來。....

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇六

4.為什么兩個(gè)孩子恰恰好??——答案：不孝有三,。

5.為什么一只青蛙在水里游不過一只狗?——答案:因?yàn)楸荣愔薪褂猛苡尽?/p>

6.為什么一只公狗在沙漠中突然死掉了?——答案：憋死的找不到電線桿和大樹,。

7.中國歷史上誰最無聊?——答案：張飛張飛吃秤砣鐵了心,有事誰吃這玩意兒。

8.中國歷史上最沒有用的人是誰?——答案：吳用,。

9.兩只青蛙結(jié)婚后生了只蛤蟆!為什么?——答案：母青蛙以前是蛤蟆,，美容成了青蛙。

12.兩位帥哥因何為了一位長相如恐龍般的女子大打出手?——答案:打輸?shù)囊⑺?/p>

13.兩個(gè)女人與一千只鴨子所說的話有何相似性呢?——答案：無稽雞之談,。

14.東西掉了該怎么辦?——答案：沒關(guān)系,，還有四張空白麻將。

15.世界上究竟是先有雞還是先有蛋?——答案：雞雞蛋，先雞后蛋,。

17.世界上最高的峰叫什么峰?——答案：高峰,。

18.世界上任何地方找不出如此便宜的住所是什么地方?——答案：牢房。

19.世上最沒用的東西是什么?——答案：工資條生氣,，擦屁股太細(xì),。

20.不相信戀人，打一公安用語語?——答案:懷疑對象,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇七

咱家總動(dòng)員開始啦!我馬上戴著小帽,，穿著圍裙上陣?yán)?面皮、肉餡,、青菜……沒事使者的隊(duì)伍已陸陸續(xù)續(xù)向我走來!偉大的媽媽廚師長先拿起面皮,，顛了點(diǎn)肉，蘸上水,，在手里揉捏著,。不一會(huì)兒，一個(gè)胖胖的“面娃娃”完成了,，好簡單!

我小心翼翼地拿起一塊圓圓的面皮,，一本正經(jīng)地撮一堆肉餡，撥進(jìn)餃子皮正中央,，用食指蘸了點(diǎn)水,，沿餃皮周圍慢慢滑上一圈，自信滿滿地喊道：“加油,，再包一下就大功告成!”可是,，那餡兒突莫名的不大聽話了，讓他老老實(shí)實(shí)睡到皮里去,，可它偏偏要跑出來玩,。我把左邊的皮剛剛捏好，右邊的餡兒冒出頭來了;把右邊的“塞”進(jìn)去了,，左邊的又“負(fù)傷”了,，真是惱火呀!捏來捏去，手中的餃子不知是皮包餡還是餡包皮,，外面都沾滿了韭菜湯汁,。我快氣餒了，就在這時(shí),，親愛的母上大人發(fā)話了：“寶貝,，你不會(huì)就在這里半途而廢了吧?”我一聽，心里的火焰重又燃燒起來,，經(jīng)過仔細(xì)研究原因,。哦!開始我包的餃子肉多了，皮小了，所以才會(huì)變成肉包皮嗎?于是我減少肉餡,，越包越多,，越包越快，奶奶走過來,，不禁為我拍案叫絕,。

嘩啦一聲響，一個(gè)個(gè)胖娃娃跳進(jìn)鍋里,，開始了泡溫泉的旅程,。而在一旁的我也想加入呢!它們在鍋里翩翩起舞，不一會(huì)兒餃子就熟了,。我一嘗,，好香啊!

一盤盤的餃子端上桌，伴隨著屋外的鞭炮聲,，闔家團(tuán)圓品餃子,，就是我家的年味。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇八

提示：隨著年齡的增長,，書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書,、借書,、購書、藏書在其中,，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻,、感慨萬千的事情吧！請選擇其中一個(gè)故事（也可以兩三個(gè)）寫下來,。

要求：字跡整潔,，語句通順，條理清楚,，故事生動(dòng),；字?jǐn)?shù)不少于400字；涉及到姓名的請用小婁,、小葑等假名代替,。

2、大自然是人類的母親,，她賜予人類綠色的家園,、豐富的寶藏。

請以“感謝”（德勝河,、大鳳山,、鮮花、綠草、,、,、、,、,、）為題目寫一篇作文。

4,、五年級半命題作文：（）的啟示,。提示：把題目補(bǔ)充完整，括號里可以填“一句名言”,、“一句古詩”,、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示,。

5,、幸虧。

友情提示：幸虧我沒遲到,、幸虧他沒來,、幸虧我?guī)チ恕⑿姨澕皶r(shí)發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多,，請你寫下感觸最深的一次,。

6、得到（）之后,。

7,、大與小。

友情提示：有些東西是大的好,，有些東西是小的好,，有時(shí)是大人有理，有時(shí)是小孩有理,，有時(shí)要講大道理,，有時(shí)要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的，請你選擇一對有關(guān)“大與小”事物來寫,。

8,、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、欣賞事物的美麗,、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞,，生活才會(huì)幸福和快樂，請你以“欣賞”為話題,，寫一篇不少于600字的作文,，可自擬題目,，如《我最欣賞的》、《學(xué)會(huì)欣賞》,、《令人欣賞的》等,。

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魚和水（）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水,，就意味著失去生命,；水呢，如果沒有魚蝦的躍動(dòng),，也就沒有了靈氣,。生活中，類似的關(guān)系或情景很多很多,，請你以此內(nèi)容寫一篇作文,，字?jǐn)?shù)不少于600?？勺詳M題目,。

我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

最近我學(xué)會(huì)了欣賞別人,。

欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點(diǎn),，不要一味地嘲笑別人。最初的時(shí)候,，我并不知道欣賞別人是怎么回事,，只聽見老師說不要光看到別人的缺點(diǎn)，要經(jīng)?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn),。我沒有仔細(xì)地去想這句話,。直到有一天,，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽光明媚春天,，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣,，小女孩覺得她很可笑，爸爸卻說這個(gè)老婦人可能是剛剛生完病,，她是在欣賞春天,，從此那小女孩就學(xué)會(huì)了欣賞別人，并且把這個(gè)方法推薦給了大家,。

我看了后很受教育,，我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人。我平時(shí)總是喜歡嘲笑一些成績差的同學(xué),，比方某某某,，平是我覺得他沒有一點(diǎn)好的地方,。直到有一天，我正在發(fā)本子,，看到他一個(gè)人閑玩,，就隨口說了一句：“幫我發(fā)一下本子?！睕]想到他好不猶豫說：“幫班里做事也好,！”說著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來。這事雖小,，但對我的感觸很大,。一件小小的事情，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧,，不愿做的事,，而他卻做的那么認(rèn)真，從那以后,，我就改變了對他的看法,，積極地為班里做事。

從這件事中我體會(huì)到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué),，還可以激勵(lì)我向他學(xué)習(xí),。古代著名的教育家孔子說過：“三人行，必有我?guī)??！闭f得就是這個(gè)意思吧。

難道我們不該學(xué)會(huì)欣賞別人嗎,？

學(xué)會(huì)欣賞別人,。

“學(xué)會(huì)欣賞別人”，這一句話使我改變了自己,，變得會(huì)向別人學(xué)習(xí),，來取長補(bǔ)短，來提高自己,。說起這句話,，還有一個(gè)故事呢！

自從王老師當(dāng)我們班主任起,，她便把小任調(diào)到我旁邊,。小任每節(jié)課幾乎都在做小動(dòng)作或者和后面的小金和小宓在說話，我坐在他旁邊,，看題目的時(shí)候,，常常會(huì)無意間看見他這個(gè)樣子，總覺得不舒服,。有時(shí),，好玩的游戲,，我也會(huì)被吸引過去；小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案,；最近,，小張時(shí)不時(shí)地就出來管我們紀(jì)律煩人的事可真多啊,！

我想把煩惱全都訴說出來,，卻不知道說給誰聽，好朋友,，有用嗎,？那誰呢？經(jīng)過慎重地考慮,，我把目標(biāo)指向王老師,，可我膽子小，不敢當(dāng)面告訴王老師,，那么辦呢,？我實(shí)在忍不住了，這時(shí),，一個(gè)主意從我腦子里閃過,，對，寫信給王老師,！

星期日的早上,，爸媽都不在家，我開好信封,，拿出稿紙,，開始寫起來了，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來了,?！焙芸欤粡埣埍晃覍憹M了,，接著第二張終于寫完了,，“好舒服,！”我不禁大聲叫道,。中午，我就把信投了出去,。

第二天中午,，小章對我說：“王佳瑩，王老師找你,?！蔽覒阎ε碌男那?，朝王老師走去，心想：“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟欠庑?？”到了王老師的身邊,，王老師給了我一封信，笑著說：“王佳瑩,，你看,，王老師喜歡你，一看完信,，就給你回信了,。”

送給我的禮物,，珍藏著,，珍藏著。

學(xué)會(huì)欣賞別人,。

講桌上,，一沓白紙，一大杯茶,，旁邊坐著周老師,。等同學(xué)們到齊后，周老師說話了：“同學(xué)們,，今天要做一個(gè)作業(yè)：寫出班上每個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),。”這是什么作業(yè),，真新鮮,，不過，既然老師叫寫,，由不得我多想,，我便提筆寫了起來。

剛提筆,，便覺得問題來了：第一排第一個(gè)是男生高侗,，他能有什么優(yōu)點(diǎn)？說實(shí)話,，我甚至有些討厭他,。他這個(gè)人最調(diào)皮，總愛搗蛋,。上次我正在看書,，一只手突然伸過來，我下意識(shí)地把書抓緊,，哧,，一頁紙被扯壞了,。我抬頭一看，是高侗,。我正要發(fā)火,，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了,。這樣一個(gè)同學(xué),，叫我怎么寫他的優(yōu)點(diǎn)呢？我抬起頭,，正好看見高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢,。看到一旁的同學(xué)樂不可支的樣子,，我想起一件事,。一次，黃榮考得不好,，伏在座位上哭,，高侗一本正經(jīng)地說：“哎呀，這位小朋友怎么哭了,，有什么委屈,？來來，講給高叔叔聽,?！秉S榮一聽，撲哧一聲笑了,。哦,，我想起來了，高侗有優(yōu)點(diǎn)——幽默,。提筆寫下了“幽默”二字,，我感到高侗好像變得可愛起來。

接著,，我又為第二個(gè),、第三個(gè)同學(xué)寫優(yōu)點(diǎn)，在寫的時(shí)候,，我想起了許多關(guān)于他們的事情,。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都那么可愛,，他們有的好學(xué),、有的聰明,、有的機(jī)靈,、有的勤勞，我作為他們的同學(xué),，真能學(xué)到不少東西呢,，只是我平時(shí)沒注意罷了，現(xiàn)在靜下心來想一想,，覺得每一個(gè)人都很值得我學(xué)習(xí),。

篇二：半命題作文應(yīng)如何擬題。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)推敲,，選詞要恰當(dāng)，要合乎邏輯,。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異,。

3,、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，從小處切入,，以小見大,。

4、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力,，做到巧妙點(diǎn)睛,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、擬題時(shí),，仔細(xì)推敲字詞,，做到搭配得當(dāng)，合乎邏輯,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點(diǎn)睛,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異,。

2,、啟發(fā)學(xué)生擬題時(shí)抓住細(xì)節(jié)，從小處切入,，以小見大,。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語,。

半命題作文所給的一半題目是對作文者的限制,，要求補(bǔ)全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補(bǔ)充完整,，就是一個(gè)完整的全命題作文題目,，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補(bǔ)充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。今天，我們就一起來探討半命題作文應(yīng)如何擬題,。

二,、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)。

1,、不合要求,，不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到,，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時(shí),，有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭，是一把雙刃劍》,、《sars,，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯(cuò)誤的,，是不合情理的,。大家知道：戰(zhàn)爭只會(huì)給我們帶來災(zāi)難和痛苦，對社會(huì)有害而無益,；sars也是我們不愿再次遇到的,，它給整個(gè)人類帶來了恐慌與災(zāi)難，沒有好的一面可言,。將戰(zhàn)爭,、sars比喻為雙刃劍，就是因?yàn)闆]有理解雙刃劍的含義,，才犯了這樣的錯(cuò)誤,。

2、擬題俗套,，重復(fù)雷同,。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高,。比如,，《當(dāng)我面對_________的時(shí)候》這一半命題作文,，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對成功的時(shí)候》等,，好像大家要“面對”的.似乎不是“挫折”就是“成功”,。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時(shí),，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,，就是《人生路上坎坷多》,。不難看出,，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題,，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象,！

3,、擬題過大，難以下筆,。以《感悟_________》這一半命題作文來說,，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是,。顯然,，擬出這樣的題目，寫起來不易把握,，只能泛泛而談,，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感,。

4,、脫離文題，我行我素,。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后,，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn),，但有些同學(xué)卻拋開題目,，任意為文。如半命題作文《我_________,，因?yàn)槲襙________》,，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》,，這是一個(gè)很有新意的文題,，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分,。

三,、寫法指導(dǎo)。

同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨,、反復(fù)推敲,、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語,，也就掌握了正確理解題意的鑰匙,。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程,，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物的名稱填上就行了,。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》,、《我迷上了看報(bào)紙》等,。

2、從自我生活實(shí)際出發(fā),，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題,。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》,、《走近杜甫》等等,，這些題目就很具體，要用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人,、名著,、科學(xué)等對自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感,。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大,。要想使文章有深刻的立意,，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),，主題深刻,。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全,，用散文的筆法,，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想,、擁抱春天只要是文題所提示的,，全都“擁抱”了,，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事,，使得文章空洞無物,。其實(shí),，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場景,、印象最深的一件事,、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受,，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分,。

四．?dāng)M題訓(xùn)練,。

1,、題目：__________也是一種享受,。

要求：（1）補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題,，寫出自己的真切感受,。

【思路點(diǎn)撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個(gè)點(diǎn)：“一種享受”對立意和選材都有所限制。既然是“享受”,，顯然應(yīng)該是美好,、溫馨、浪漫的東西,，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”,，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意,，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”“寂寞”“痛苦”等,，寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎,、見解獨(dú)到,。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差,，來突出“也”字的效果,。

五、小結(jié),。

半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間,，對學(xué)生來說既有所限制，又不失開放性,，在立意,、選材,、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng),，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題,、押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平,。

六,、板書設(shè)計(jì)。

失誤對策,。

不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意,。

出處 m.sevw.cn

擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。

擬題過大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見大,。

脫離文題我行我素,。

文檔為doc格式。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇九

2012年心里美滋滋的',。

2011年悄悄的提醒,。

2010年黑板上的記憶。

2009年在學(xué)海中游泳,。

2008年我眼中的色彩,。

2007年記住這一天。

2006年我們的名字叫_____,。

2005年充滿活力的歲月,。

2004年我們是初升的太陽/我的視線。

2003年我想唱首歌,。

2002年為自己豎起大拇指,。

2001年有家真好。

2000年我也銜過一枚青橄欖,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十

盈盈月光中,，我采一絲最柔的；落落余暉下,，我收一抹最暖的,；片片楓葉前，我拾一片最紅的,；濤濤泉水里,，我藏一杯最甜的；繁繁書本中,，我發(fā)現(xiàn)了語文的美,，伴我一生，啟迪著我,，激勵(lì)著我,。因?yàn)橛辛恕翱涓钢鹑铡钡墓适?，所以有了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅(jiān)強(qiáng)不屈,；有了“千錘萬鑿出深山,，烈火焚燒若等閑”的永不放棄；有了“不到黃河心不死”的追根究底,、,、、,、,、、啟迪著我——不管做任何事,，都要永不放棄“堅(jiān)持就是勝利”,。

因?yàn)橛辛恕盀踅载亍钡墓适拢杂辛恕八烙兄赜谔┥?，有輕于鴻毛”的對死認(rèn)識(shí)的別具一格,；有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心,；有了“有心殺賊,，無力回天,，死得其所,，快哉快哉”的英雄氣概、,、,、、,、,、啟迪著我——做事不能自私自利，要將集體與國家利益放在首位,。

因?yàn)橛辛恕疤覉@三結(jié)義”的故事,，所以有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼,；有了“此事古難全,，但愿人長久”的思兄別緒；有了“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的濃濃情誼,、、,、,、,、、啟迪著我——朋友是我們一生的真誠,，我們要珍惜友誼,。

因?yàn)橛辛恕安粸槲宥访渍垩钡墓适拢杂辛恕鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,，使我不得開心顏”的不媚權(quán)勢,；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕名利,；有了“采菊東籬下,，忽悠見南山”的自適自樂、,、,、、,、,、啟迪著我——做人要有骨氣。

因?yàn)橛辛恕笆劳馓以础钡墓适?，所以有了“一枝紅杏出墻來”的點(diǎn)點(diǎn)渲染,；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī),；有了“花褪殘紅青杏小,，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色,、,、、,、,、、啟迪著我——“生活”要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，懂得欣賞,。

因?yàn)橛辛恕芭＠煽椗钡墓适拢杂辛恕八^伊人,，在水一方”的愛情向往,；有了“關(guān)關(guān)雉鳩，在河之洲,，窈窕淑女,，君子好逑”的風(fēng)情雅趣；有了“死生契闊,，與子成說,。執(zhí)子之手,，與子偕老”的海誓山盟、,、,、、,、,、啟迪著我——不要等到失去后才懂得珍惜。

古道天涯,，西風(fēng)卷沙,。凝望殘陽如血，近看風(fēng)景獨(dú)好,?！翱涓钢鹑铡薄盀踅载亍薄獕言眨弧疤覉@三結(jié)義”“不為五斗米折腰”——偉哉,；“世外桃源”“牛郎織女”——美哉,。英雄敗北萬人悲，美人失神無顏色,。觀此景,，知此情，我心為之一搓：帥,！

“語文”嫵媚了我的心靈,，平息了我的怒火，安慰了我的靈魂,，給予了我的啟迪,，伴隨著我，激勵(lì)著我,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十一

5.把什么打破了不會(huì)受到處分而會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)答案：記錄。

7.什么水永遠(yuǎn)用不完答案：淚水,。

8.一個(gè)學(xué)生住在學(xué)校里,，為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到?答案：家所在的學(xué)校不是他上學(xué)的學(xué)校。

10.一個(gè)自討苦吃的地方在哪里?答案：藥店,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十二

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長,。你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎？自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親（母親）的故事或表達(dá)你對他們的感情吧,！

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十三

常聽人們說狗通人性,，可你是否知道鳥通人性嗎？今天讀了《鳥情》一文,，你就明白了,。

二,、自讀課文，感知課文內(nèi)容,。借助工具書讀準(zhǔn)字音,。

三、圍繞閱讀提示,，深入探究課文內(nèi)容,。

1．自學(xué)課文，邊讀邊思考閱讀提示中的問題,。

2．小組合作研討,。

3．班內(nèi)匯報(bào)交流。

（文中體現(xiàn)我和小花感情深厚的詞句,，要允許學(xué)生暢所欲言,，從不同角度談出自己的看法和感受。如：“每天一放學(xué),，我就給它捉小蟲吃,。”“把它捧進(jìn)屋里,?！薄八３０槲易笥摇,！?/p>

小花尾隨我上學(xué)……學(xué)生在發(fā)表各自的看法時(shí),，要引導(dǎo)他們說出自己的理由，或者通過朗讀加以體會(huì),。）,。

4．指導(dǎo)感情朗讀（指讀、自由讀,、齊讀,。）。

5．交流感情朗讀的感受,，談一談?wù)n文表達(dá)的思想感情,。（表達(dá)了小作者對喜鵲的喜愛之情。）,。

四,、結(jié)合實(shí)際，升華情感,。

平時(shí)你最喜歡什么小動(dòng)物,？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉個(gè)例子說一說嗎？

五,、讀寫結(jié)合,，培養(yǎng)能力。

寫一寫自己最喜歡的一種小動(dòng)物,，要表達(dá)出你倆之間的深厚情誼,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十四

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間,，六年級的第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)期中，我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,，為此，我將對這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況,。

一學(xué)期來，在教育教學(xué)工作方面,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,、為人師表,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在行為方面,，嚴(yán)格要求自己,，力爭在思想上、工作上,、在同事,、學(xué)生心中樹立起榜樣。一學(xué)期下來,，我積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師做好各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)方面，重視學(xué)差生,，課堂上多給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們回答問題,。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng),，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,。另外，在布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)適量的給他們布置作業(yè),，使他們能按時(shí)按量地完成。有時(shí)我還抽出一部分時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，慢慢地他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣,！。對于班上的優(yōu)生,，我則讓他們多做練習(xí),，多讀課外書,，不斷增長見識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績,。對于他們,，我還采取激將法和表揚(yáng)相結(jié)合，不斷給他們壓力和信心,，讓他們各方面都得到發(fā)展,。

二、教學(xué)研究與改革,。

語文教學(xué)中離不開讀,，離不開各種形式的讀，俗話說“書讀百變,，其意自現(xiàn)”,，這話一點(diǎn)也不假。因此,，我在語文教學(xué)中,，十分注重學(xué)生的朗讀,，注重不同形式的朗讀,，特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,，這樣一來，不僅提高了學(xué)生語言表達(dá)的能力,，也提高了他們的理解能力和運(yùn)用語言的能力。

在課堂教學(xué)中,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境,，給學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題。

語文,，不僅是語言學(xué)科,，更是工具學(xué)科，因此,，應(yīng)該注重知識(shí)的整合,，讓語文知識(shí)與課堂,、學(xué)校,、家庭,、社會(huì),、自然相結(jié)合,。

三,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1,、教學(xué)中注重溫故知新。在上新課的同時(shí),，還注意對舊知識(shí)的復(fù)習(xí),，及時(shí)做練習(xí)進(jìn)行鞏固。

2,、作業(yè)及時(shí)認(rèn)真地批改,，做到及時(shí)反饋，及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用。

4,、多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處。

四,、教學(xué)體會(huì),。

1、不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。每上一節(jié)課,，我都要做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來編好教案,。

2,、重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固,，更要注意知識(shí)的運(yùn)用,，讓他們做到學(xué)以致用。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況加以領(lǐng)悟和運(yùn)用,，有助于改進(jìn)教學(xué)方法,，從而提高教學(xué)成績。

五,、存在問題,。

1、對學(xué)生的書寫重視程度不夠,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)中如拼音、詞語出現(xiàn)的問題較多,。

3,、習(xí)作中部分學(xué)生無從下手。

4,、由于太急于求成,，有時(shí)在課堂上會(huì)帶一定的情緒，影響了教學(xué),。

六,、改進(jìn)措施。

1,、多總結(jié),。

對于自己教學(xué)中的得與失，我將做到及時(shí)總結(jié),，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

2、多學(xué)習(xí),。

我將抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力,。

3,、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中,，我將對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行反思,，使自己通過反思成為一名科研型的教師。

總之,，我在工作中會(huì)做到不計(jì)較個(gè)人得失,，努力工作，踏實(shí)做人,，爭取更好的成績,！

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十五

“屋子方方，有門沒窗,。屋外熱烘，屋里冰霜,?！贝蠹也虏挛沂钦l？答對了,，我就是大名鼎鼎的冰箱,。

我穿著一件白色的襯衫，全身胖嘟嘟的,，因?yàn)樾≈魅私?jīng)常往往我嘴巴里塞東西,。我的形狀長長的，比例像小主人的.文具盒,。我有一條長長的尾巴,，它可重要了，是通往“發(fā)電站”的小輸送帶,。我內(nèi)部一共有二層,，上面是保險(xiǎn)的，下面是冷凍的,。

有一次,，小主人從外面踢足球回來，把球隨便一丟,，一溜煙地跑到我面前,，飛快地打開我的嘴巴，取出了一個(gè)大西瓜,，狼吞虎咽地吃了起來,。還有一次，小主人的媽媽從市場上批了很多棒冰放進(jìn)了我的肚子,。小主人很嘴饞,，經(jīng)常偷吃，就連晚上也忍不住要來偷吃一些,。

小主人很愛美,，經(jīng)常往我身上涂涂畫畫,，貼貼紙，把我弄成了大花臉,。還有,，小主人很懶惰，不經(jīng)常給我洗澡,，弄得我身上油乎乎的,，原來的白襯衫也變黑了。

噓,！告訴你們一個(gè)秘密：我的中間還有個(gè)夾層,，媽媽不經(jīng)常放東西，爸爸就趁機(jī)往里面藏東西,。你們猜是什么？哈哈,！這個(gè)東西就是――私房錢,，不要告訴別人哦！其實(shí)媽媽早就已經(jīng)知道了,。

我也有一個(gè)小小的缺點(diǎn),，我跟兄弟空調(diào)一樣，在制冷的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種叫氟利昂的物質(zhì),。它會(huì)影響全球溫度,，讓溫度上升，相信我一定會(huì)更加先進(jìn),。

你們現(xiàn)在知道我了吧,！我就是眾所周知的冰箱。

點(diǎn)評：文章小作者以第一人稱“我”擬人修辭,，來敘寫冰箱,。詳細(xì)地介紹了“我”的外觀外貌等。用詞用句十分俏皮可愛,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十六

語文,，他是我長年以來對我不離不棄的朋友。在我的童年,，他給了我無限的幫助,。而現(xiàn)在，在我失敗時(shí)他會(huì)給我?guī)椭?；在我成功時(shí)他會(huì)告戒我千萬別驕傲,。令我學(xué)會(huì)了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

語文是一瓶甘淳的美酒,，使我陶醉不已,；語文是一潭清水，洗去人們心上的污點(diǎn),；語文是一束燦爛的光,，是我得到無限的力量，勇敢想,，向未來進(jìn)發(fā),。您身上的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不盡，希望您這個(gè)好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊,?！叭诵校赜形?guī)熝??！毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻伞?/p>

當(dāng)我在講臺(tái)上準(zhǔn)備演講的時(shí)候，我會(huì)發(fā)抖,，甚至講話也一振一振的，咬字不清,。這時(shí),，你就會(huì)說：“你行的，相信自己行,，才能我能行,。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來，在臺(tái)上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧,！”這時(shí),，我的信心就馬上大增?！皩Π?，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。我練了那么久,，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值,?！蔽倚睦锵胫Ｓ谑俏揖桶研囊粰M,，下定決心做好,。接著我就在臺(tái)上展示了我的水平。完后，臺(tái)下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌,。我高興極了,，不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡,。

語文,，你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在,，我到處都會(huì)看到你忙碌的身影,。你很負(fù)責(zé)，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€(gè)到處是知識(shí)的環(huán)境,。你讓我學(xué)到了“開卷有益”的看法,。我和語文一起感受生活，聆聽生活,，學(xué)習(xí)生活,。希望以后我能學(xué)到你更多的知識(shí)。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十七

“兒”連在別的音節(jié)后面作詞尾時(shí),，就失去獨(dú)立性，和前面的音節(jié)融合成一個(gè)音節(jié),，使前一個(gè)音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動(dòng)作的韻尾,，成為卷舌韻母即兒化韻。這種現(xiàn)象叫做“兒化”,。同學(xué)們別小看“兒化”,，它在意思的表達(dá)上是有一定作用的。

鮮花兒,、女孩兒,、好玩兒、山歌兒,。

小孩兒,、竹棍兒、門縫兒,、一會(huì)兒,。

您慢慢兒地說、我和你說說貼心的話兒,。

蓋（動(dòng)詞）——蓋兒（名詞）,。

畫（動(dòng)詞）——畫兒（名詞）。

尖（形容詞）——尖兒（名詞）,。

眼（眼睛）——眼兒（“小洞”之義）,。

頭（腦袋）——頭兒（“負(fù)責(zé)人”之義）。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十八

1、通過改寫,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)文字表達(dá)能力,。

2,、理清事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。

3、通過對人物的外貌,、語言,、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫,，體現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn),。

1、讀懂原作,，先列提綱,，理清起因、經(jīng)過,、結(jié)果,，將劇本改寫成故事。

2,、了解人物性格，引導(dǎo)通過人物的外貌,、語言等描寫人物的方法來突出人物的性格,。

《負(fù)荊請罪》的劇本及相關(guān)資料。

課時(shí)安排,。

3課時(shí),。

第一課時(shí)。

一,、閱讀習(xí)作提示,，明確要求。

1,、學(xué)生自讀習(xí)作提示,，明確要求。

2,、集體交流,，明確要求。

將《負(fù)荊請罪》改寫為故事。

二,、指導(dǎo),。

1、了解什么是改寫,。

2,、回顧劇本《負(fù)荊請罪》內(nèi)容，了解人物性格特點(diǎn),，事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果,。

3,、引導(dǎo)改寫。

（1）先列一個(gè)提綱,，理清事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果,。

（2）刻畫人物,，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

a,、可以通過對人物語言,、外貌、動(dòng)作,、心理活動(dòng)的描寫來體現(xiàn)人物性格特點(diǎn),。

b、引導(dǎo)學(xué)生將原作內(nèi)容進(jìn)行揣摩,，如何表達(dá)出來,。

c、可調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充原作中省略的沒有表現(xiàn)的內(nèi)容,，使人物豐滿起來。

三,、學(xué)生討論交流,。

1、事情的起因,、經(jīng)過,、結(jié)果如何？

2,、人物各有什么樣的性格特點(diǎn),？

3,、如何從人物的外貌、語言,、動(dòng)作,、心理活動(dòng)來刻畫人物？

四,、學(xué)生自由習(xí)作,。

第二課時(shí)。

一,、學(xué)生交流習(xí)作,。

1、學(xué)生朗讀習(xí)作,。

2,、學(xué)生欣賞習(xí)作：習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)？存在哪些不足,？

3,、找出習(xí)作的精彩之處，說說是怎樣寫具體的,？

4,、提出修改建議。

二,、學(xué)生修改習(xí)作,。

1、對照欣賞的習(xí)作,，找自己習(xí)作的精彩之處,、不足之處。

2,、檢查自己的習(xí)作是否符合改寫要求,。

3、進(jìn)行修改,。

4、小組內(nèi)交流,、評議,。

5、再次自行修改,。

三,、抄寫習(xí)作。

將自己的習(xí)作抄寫在本山,。

第三課時(shí),。

一,、組內(nèi)交流，品評習(xí)作,。

1,、小組內(nèi)交流，品評習(xí)作,。

2,、推薦小組優(yōu)秀文章。

二,、全班交流優(yōu)秀文章,。

1、學(xué)生朗讀優(yōu)秀文章,。

2,、學(xué)生點(diǎn)評，教師點(diǎn)撥,。

3,、師生共同推薦優(yōu)秀文章，共同欣賞,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇十九

1,、題目：我忘不了_______(人、事,、活動(dòng))或：我想起(人,、事、活動(dòng)),。

2,、題目：一節(jié)難忘的________課(寫出“難忘”)。

3,、題目：最難忘的________(小學(xué)生活中的人,、事、活動(dòng),、物),。

4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敘文,，題目自定,。(你也許遇到過許多：幸福、理想,、成功,、失敗、友誼……的體驗(yàn)使你珍惜),。

5,、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題,，寫一篇記敘文。

6,、讓我高興的一件事,。

7、夸夸我們的(我的)____________,。

提示：在你的周圍,，肯定有值得夸的人、事,、景物,，請你把題目補(bǔ)充完整。

8,、我長大了,。

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了,。

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，正確流利朗讀課文,。

2,、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò),。

3,、感受魯智深機(jī)智勇敢，富有智慧的俠士形象,。

4,、學(xué)習(xí)作者簡練傳神的人物語言描寫。

重難點(diǎn)：

感受魯智深機(jī)智勇敢,，富有智慧的俠士形象,。學(xué)習(xí)作者簡練傳神的人物語言描寫。

教學(xué)過程：

一,、歌曲導(dǎo)入,，揭示課題

1、歌曲導(dǎo)入,，引出人物,。

2、齊讀課題,，抓住題眼，理解“俠”的涵義,。

3,、針對課題質(zhì)疑,。

4、介紹魯智深出身及背景,。

二,、初讀課文，整體感知

2,、檢查生字詞,。

3、說說魯智深為什么行俠?怎樣行俠?行俠的結(jié)果如何?相機(jī)滲透“長文讀短” 的方法概括主要內(nèi)容,。

三,、精讀課文，感受人物形象

1,、自主學(xué)習(xí),。

先默讀課文3――7自然段，想一想,，從魯智深的哪些語言能感受到他的“俠義”形象?接著把相關(guān)的語句劃出來,，并說說你從中感受到什么，寫下批注后與小組交流,。

(出示自學(xué)提示)

2,、反饋交流

(1)細(xì)品三“問”

抓住“故意說”，他心理本來想說…… 他卻故意說……

抓住“打攪”,，劉太公會(huì)認(rèn)為是打攪嗎?為什么還要這樣說?

分角色朗讀,。

(2)細(xì)品“想一想”

他在想什么?創(chuàng)設(shè)情境，品味語言中刻畫的人物個(gè)性,。多種形式朗讀,，再現(xiàn)人物形象。

3,、對比語言

(1)他對善良的劉太公一問再問,，而對打家劫舍的山大王卻只說了一句話。瀏覽課文8――11自然段,，找出魯智深的語言描寫,。

(2)品味“大喝一聲”中人物的個(gè)性。

(3)在對比讀中深刻感受人物形象,。

(4)補(bǔ)充拓展魯智深語言描寫,。

四、總結(jié)全文,、學(xué)習(xí)寫法,。

五、拓展延伸,，情感升華

1,、簡介《水滸傳》,，激發(fā)閱讀興趣。

2,、升華感情,。

板書設(shè)計(jì)：

魯智深行俠桃花莊

粗中有細(xì)

聽 語言 智勇雙全

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇二十一

一、看拼音寫詞語,。

二,、形近字組詞。

豪()編()瓣()透()滲()滴(),。

毫()篇()辨()誘()摻()摘(),。

三、將下列詞語補(bǔ)充完整,。

()的春雨()的光輝()的心()的羽毛()的'浪花()的花,。

四、寫出下列詞語的反義詞,。

平凡()浪費(fèi)()未來(),。

五、課內(nèi)閱讀,。

他不是將軍,，

卻立了();。

他不是文豪,，

卻寫下();,。

他如此平凡，如此年青,，

象一滴小小的春雨,，

卻滲透億萬人的心!

為什么呵為什么，

十億人民的心里,，

都念著這個(gè),。

二十二歲士兵的姓名。

1.把詩句補(bǔ)充完整,。

2.按著這句詩的意思填空,。

“”說明雷鋒是平凡的?！啊闭f明雷鋒也是偉大的人,。

3.“滲透億萬人的心”說明什么?

創(chuàng)意六年級語文作文題目小學(xué)匯總篇二十二

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,，正確讀寫新詞,。

2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分,。

過程與方法：

1,、教師教法

教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，在讀中理解，讀中感悟,，并敢于發(fā)表自己的見解,。

2、學(xué)生學(xué)法

自讀自悟,，小組合作學(xué)習(xí),，全班匯報(bào)交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容,，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理,，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的體會(huì)。

理解課文內(nèi)容,，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理,，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的體會(huì)

2課時(shí)

cai課件。

教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子,，通過自讀自悟,、合作解疑、聯(lián)系實(shí)際談感想等形式進(jìn)行深入的探究,，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來加深對課文的理解和感悟,。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入 新課

今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇蘊(yùn)含深刻道理的文章。（板書：6 桃花心木）

（二）初讀,，自學(xué)感知

1.用自己喜歡的方式讀通課文,，要求讀準(zhǔn)生字的字音，畫出帶有生字的詞語,，個(gè)別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解,。

2.再讀課文，想想課文寫了一件什么事,？

（三）自主學(xué)習(xí),，談感悟

1.抓段落，談感悟,。在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見,，說說自己喜歡的部分,，并陳述自己喜歡的原因。

2.抓句子，談感悟,。在學(xué)生暢談自己喜歡段落的基礎(chǔ)上,，先引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子。認(rèn)為含義深刻的句子,，反復(fù)閱讀,，細(xì)細(xì)品味，再組織學(xué)生討論,，談感受,，談見解。

著重理解以下句子：

（1）“在不確定中找到水源,、拼命扎根的樹,，長成百年的大樹就不成問題了?！?/p>

（2）“如果我每天都來澆水,，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,，根就會(huì)浮在地表上,，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎的更多,。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨,，也會(huì)一吹就倒,。”

（3）“不止是樹,，人也是一樣,，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,。”

3.抓品讀,，促感悟,。教師引導(dǎo)學(xué)生品讀，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落或句子,，自己練習(xí)有感情地朗讀,，然后在小組中讀，推薦讀的好的同學(xué)在全班同學(xué)面前比賽讀,。

第二課時(shí)

（一）主動(dòng)探究,，悟道理

2.讀了這篇文章,，聯(lián)系生活實(shí)際，你想到了什么,？

（二）綜合實(shí)踐,，練能力

1.以小組為單位，合作編寫課本劇,，練寫作,。

2.小組內(nèi)排練課本劇，練表演,，練表達(dá),。

3.班上演出，賽水平,。

（三）總結(jié)拓展

學(xué)了這篇課文后，你有何感受,，請寫一篇讀后感,。

（四）記憶生字，指導(dǎo)書寫

1.小組內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的,。

2.指導(dǎo)書寫,，重點(diǎn)指導(dǎo)“萎”“鍛煉”等字。

（五）布置作業(yè)

1,、有感情地朗讀課文和背誦,。

2、抄寫生字,。

6 桃花心木

種樹：澆水不定時(shí),、不定量 長成百年大樹

人：在不確定中生活 經(jīng)得起考驗(yàn)

（借種樹喻育人）