通過寫心得體會,，能夠更好地反思自己的成長和進(jìn)步。多加思考和反思,，提供個(gè)人的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn),。請大家細(xì)心閱讀以下的心得體會范文，或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會,。

幼兒園教研心得體會篇一

以下是幼兒園打造高效教研活動(dòng)心得體會,，與大家分享。作為孩子的啟蒙教育階段,，幼兒園的教育顯得十分重要,，因此實(shí)現(xiàn)高效地教學(xué)和有質(zhì)量的教學(xué)是十分有必要的，我們要學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)來不斷完善自我的教學(xué),。

看了直播之后,，我深深地了解到教研是幼兒園不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是教師對教育規(guī)律的深入研究,、專業(yè)成長的必由之路,。同時(shí)也感受到了作為教研組長的使命，我的責(zé)任意識得到進(jìn)一步提高,。而搞好教研有兩個(gè)重要層面：一是教師層面的，包括教師參與教研活動(dòng)的態(tài)度,、廣度,、深度，二是教研員層面的,，包括教研活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織和形式。

如何才能體現(xiàn)教研中教師的.主體作用,，就像在教學(xué)中尊重幼兒的自主性一樣,，這讓我深思，在這方面我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，怎樣才能開展好本學(xué)期的年級組教研,，讓教師們積極主動(dòng)地,、有準(zhǔn)備的參與每一次教研，提高自身教研能力,、年級組教師們的專業(yè)能力,，最終造福幼兒。

看了張老師的直播,，感受頗深,。幼兒是活動(dòng)的主體，而教師則是作為活動(dòng)主體的引導(dǎo)作用,，教師應(yīng)該明確自己的教育觀,，兒童觀。站在幼兒的角度給予引導(dǎo)而不是作為主導(dǎo)存在,。

除此之外,，教師的學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。除了一些專業(yè)性的培訓(xùn),，教研也是一種令教師快速成長的方式,。所以，改變教研形式,，提高教研質(zhì)量,。對現(xiàn)在老師們已經(jīng)是起到?jīng)Q定性的幫助的。

園本教研作為幼兒園中最基本也是最貫徹始終的教研,，更應(yīng)該對其進(jìn)行全方位的了解和研究,。

幼兒園教研心得體會篇二

在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識：

(1)群體意識：

大家團(tuán)結(jié)一致,，心往一處想,，勁往一處使，努力改變數(shù)學(xué)組的形象,。如果我們是薄弱組,，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之,，整體實(shí)力的提高,，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

(2)服務(wù)意識：

師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果,，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù),。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦,，賦予的責(zé)任也更大,。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的,、正直的人,，否則你不配做一個(gè)數(shù)學(xué)人。

(3)教研意識：

校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視,。尤其是在新課程,、新大綱、新高考這樣的新形勢下,，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰,。針對我們一個(gè)大組的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要,。

二,、教研活動(dòng)的開展和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

(1)有計(jì)劃：

開學(xué)初要求各備課組長制定好計(jì)劃,，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)計(jì)劃,，并張貼公布，使老師們做到心中有數(shù),，及時(shí)準(zhǔn)備,。

(2)有內(nèi)容：

教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)新教師的匯報(bào)課,、青年教師的研究課和老教師的示范課等,，本學(xué)期共開出各類課型的公開課共計(jì)24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究,。

幼兒園教研心得體會篇三

“如何利用手指游戲培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)”“如何將手指游戲有效運(yùn)用到一日活動(dòng)中”等教研活動(dòng),。

二、學(xué)習(xí)的收獲,。

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn),，兒童在學(xué)校中開展的游戲越來越多，形式也變得日多樣,。其中,，手指游戲作為新興的游戲類型，通過靈活的手指變換,，并結(jié)合美妙的兒歌成為很多學(xué)生童年時(shí)代的游戲類型,。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手能力是實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在玩手指游戲過程中,，能夠增強(qiáng)自身愛動(dòng)手,、勤動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生與教師的交流和溝通?？梢?，手指游戲能夠如此受歡迎，其作用和魅力是非常大的,。幼兒在進(jìn)行手指游戲時(shí)能夠使注意力集中,，使記憶力和全身的協(xié)調(diào)感增強(qiáng)，節(jié)奏感和感官能力都能得到訓(xùn)練,。

因此,，手指游戲，對于開發(fā)幼兒智力十分重要,。對語言,、視覺、聽覺,、觸覺等的發(fā)展也有很大幫助,，在此次教研活動(dòng)中我收獲頗豐，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會：

1,、手指游戲的概念,、重要性，提高教師對手指游戲的認(rèn)知,。

手指游戲,，就是利用人體器官——手來進(jìn)行表現(xiàn)、想像,、創(chuàng)造,，也就是用手指頭玩的游戲。它的重要性是最能吸引幼兒注意力是形象的肢體動(dòng)作外加有趣的語言及生動(dòng)的表情,，而手指游戲就是集這三要點(diǎn)于一身的游戲活動(dòng),。它不但能調(diào)動(dòng)幼兒的聽、說,、想等各種感官,，而且還讓幼兒手部肌肉和左右腦得到一定的發(fā)展。它通過手部動(dòng)作和對應(yīng)言語去構(gòu)造情景而開展游戲活動(dòng),，可以一邊游戲,，一邊吟唱，其內(nèi)容生動(dòng)具體,，形式活潑輕松,，事實(shí)證明，讓幼兒經(jīng)常做手指游戲,，刺激大皮層的神經(jīng)細(xì)胞,，從而刺激大腦的發(fā)育,，對健腦十分有益?！坝變旱闹腔鄢鲈谑种讣馍稀?，蘇霍姆林斯基這句經(jīng)典之語高度概括了兒重教育的思想內(nèi)容，動(dòng)手即動(dòng)腦,，手腦并用能促進(jìn)幼兒心智發(fā)育,，意大利兒童教育家蒙臺梭利也在《童年的秘密》中論述人的特征之一就是自由，人能自由地運(yùn)用他的手,。這手不只是運(yùn)動(dòng)的手段,，而且是智能的工具。手使心靈得到舒展,，使個(gè)人與他的環(huán)境建立特殊的關(guān)系,。

2、適合各年齡段,，內(nèi)化常規(guī)培養(yǎng)的手指游戲,。

首先，借助手指謠,，提高孩子自理能力,，如在生活活動(dòng)中，我們借助手指游戲《洗手歌》引導(dǎo)孩子正確的洗手方法,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，針對幼兒依賴性強(qiáng)、自律意識差的特點(diǎn),，我們通過《穿衣服》《系鞋帶》等手指游戲來引導(dǎo)幼兒“自己的事情自己做”,。利用《手指睡覺》幫幼兒養(yǎng)成睡覺前安靜的習(xí)慣。其次,，有些手指游戲可以按照學(xué)生的學(xué)習(xí)階段特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，在改編后可以滿足學(xué)生的實(shí)際需求，以幼兒園為例,，在幼兒園小班,，手指游戲較為簡單，但是在大班,，這些游戲就不適用了,，這時(shí)，教師可以將簡單的手指游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，可以改編成有難度的手指游戲,，從而使學(xué)生之間的交流增強(qiáng)。

3,、提高教師開展,。

教學(xué),。

活動(dòng)的水平。

在編制手指游戲教程過程中,，教師們系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)了小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)和心理特征,，結(jié)合《綱要》精神，更準(zhǔn)確地把握住了手指游戲在各年齡段的發(fā)展目標(biāo),。在研究過程中,，教師開始積極觀察幼兒，在觀察中捕捉教育契機(jī),，并且開始意識到應(yīng)將教育的理念滲透在幼兒的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。手指游戲研究的實(shí)施不僅改變了教師的教學(xué)方式，提高了教師的研究水平,，也為教師的成長提供了廣闊的舞臺,。

4、運(yùn)用到一日生活中,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

幼兒的一日活動(dòng)如果要被充分利用，就要科學(xué)合理安排和組織幼兒一日生活,，應(yīng)盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),，減少和消除消極等待現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中的零散時(shí)間中,，組織幼兒開展一些益智類的游戲是非常好的,，如果單個(gè)活動(dòng)的時(shí)間非常短，可以將幾個(gè)活動(dòng)連接在一起開展,。使各個(gè)游戲能夠連續(xù)開展,，既減少了幼兒的消極等待，又預(yù)防了無事可做而引發(fā)的打鬧現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)效率比在課上還要高,，使幼兒能夠時(shí)刻保特興奮和愉快的狀態(tài)。在課間或者是課上甚至是用餐時(shí)間都可以進(jìn)行手指游戲,，在時(shí)間的選擇上較為靈活多變,。使一日活動(dòng)的各個(gè)零散時(shí)間都被有效利用上。為此,，在各個(gè)過渡環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了《乒乓球》《一二三四五上山打老虎》等趣味的手指游戲活動(dòng),，將其穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。遵循由簡至難的順序,，逐步提高學(xué)生手指的靈活度和肢體的協(xié)調(diào)性,。

三．不足之處,。

通過此次教研的學(xué)習(xí)，我收獲的很多,，充分了解學(xué)習(xí)了“手指游戲”在幼兒園一日生活中的重要性及運(yùn)用促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己既是課程的研究者,同時(shí)也要做到終身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動(dòng)的水平,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,我相信,，在以后的學(xué)習(xí)中，我將在,。

總結(jié),。

本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步,！

中一班,。

幼兒園教研心得體會篇四

由快樂音符課題組主辦的，“快樂音符音樂教育”也作為支持自媒體參與這一別開生面,、精彩紛呈的活動(dòng)中,。這次xx網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)主要通過兒歌這個(gè)主題，組織歌唱,、律動(dòng),，在家玩音樂學(xué)音樂，在家學(xué)樂器,，舉辦線上親子音樂會,，分享自己的“戰(zhàn)役”時(shí)光。此外,，組委會還發(fā)布了xx網(wǎng)絡(luò)兒歌節(jié)“我喜愛的兒歌”征文通知,，征集了兒歌相關(guān)的教案、感想和隨筆等,。

20xx年的x月起,，我們?nèi)珗@全體教師在一起繼續(xù)在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思考,，勇于實(shí)踐,。在音樂活動(dòng)中，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，并沿著海淀區(qū)第八互動(dòng)小組音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐,，圍繞“如何設(shè)計(jì)與組織新歌教學(xué)活動(dòng)”展開教研，使得我在音樂學(xué)科方面取得了一點(diǎn)新收獲,，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高?，F(xiàn)將本階段的我的心得體會如下：

如何變孩子的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，帶著這一問題，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》及有關(guān)教育理論,，在教學(xué)中首先引發(fā)兒童對音樂作品反應(yīng)的內(nèi)部需要,，激起兒童學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，在音樂活動(dòng)中,，幼兒能主動(dòng)積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件,。為了激發(fā)孩子“聽”的興趣和需要我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)手段,，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽,，看著畫面聽，聽不出沒關(guān)系,，再聽一遍,，并不斷激勵(lì)、表揚(yáng)孩子長了一雙會聽音樂的耳朵,，鼓勵(lì)他們表達(dá)聽后的感受,。除了在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音（小河流水聲,、小動(dòng)物叫聲,、雨聲、走路聲……）的各種機(jī)會,。久而久之,，孩子們聽音樂的興趣和主動(dòng)性大大增強(qiáng)，我們班的孩子能分辨出“沉重的”,、“輕柔的”,、“跳躍的”音樂，能區(qū)分速度,、力度,、節(jié)奏的不同的變化。

幼兒在音樂活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)是讓孩子欣賞,、感受,、體驗(yàn)在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前,。如,，我們在新歌教學(xué)時(shí)的歌曲《數(shù)高樓》時(shí)，在欣賞作品的同時(shí),，讓孩子運(yùn)用自己的感知,，充分討論數(shù)高樓的方式，并集體創(chuàng)作、設(shè)計(jì)數(shù)高樓的動(dòng)作,，作為教師我只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示,。幼兒從被動(dòng)的接納者轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的參與者，自信心大增,，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮,。

為時(shí)兩周的教研告一段落。在這兩周里,，我感到收獲了很多東西,，同時(shí)對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向,。

首先說我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí),。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要,。說實(shí)在的`,，我不是一個(gè)勤奮的人，只不過是一個(gè)不甘落后的人,。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推,，說起來還是拿它不在意。這次教研中,，為了更好的去做自己的課,，更好地去把握老師們的課，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過這段學(xué)習(xí),，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程，并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,，也對如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考,。

其次，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析,。體現(xiàn)在評課能力上,。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評價(jià)一堂課，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn),，亮點(diǎn),，與不足，但不能從細(xì)處,，從精處來指導(dǎo)老師做課,。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙戆丫Ψ旁诹宋幕n,，尤其是數(shù)學(xué)課上,。拿出一堂數(shù)學(xué)課,，我對他的目標(biāo)設(shè)定，課程實(shí)施,，方法是否科學(xué)到位,，知識點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解，但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心,。跟侯老師,，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟,，知道從哪里插手了,。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動(dòng)中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個(gè)層次,。

最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材,，目標(biāo)設(shè)定符合社會課大目標(biāo)的要求，符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力,。

2、本課準(zhǔn)備充分,。

3,、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4,、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得知識,，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求,。

5,、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子,，導(dǎo)致課堂噪亂,。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。

6,、老師心情浮躁,，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒,，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重,。

7、結(jié)果：課上的一般,。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的,，重新設(shè)計(jì)過的課。

幼兒園教研心得體會篇五

本學(xué)年我通過學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)化成長，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育綱要》,、《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神于教育行為,，培養(yǎng)服務(wù)意識，強(qiáng)化質(zhì)量觀念,，依據(jù)園具體實(shí)際,，以隊(duì)伍建設(shè)和園本課程建設(shè)為重點(diǎn)，深入實(shí)施新課程,加強(qiáng)園本培訓(xùn),，堅(jiān)持以教研組為主陣地,，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn),，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

1,、我們繼續(xù)組織教師進(jìn)新理念,、新綱要的培訓(xùn)，尤其關(guān)注外系統(tǒng)新引進(jìn)教師的理論培訓(xùn),，在培訓(xùn)中真正把先進(jìn)的理念落實(shí)到自己的行動(dòng)中,，不斷充實(shí)了教師們的教學(xué)理念，提高了教師們的理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變了教師們的教育觀念和教學(xué)行為,。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》,、《新教師成長手冊》,、《幼小銜接意見》等，對新老教師的保教工作指明了方向：《幼兒園教育綱要》讓我們對活動(dòng)的評價(jià)有了新的認(rèn)識,，對自己在活動(dòng)中的要求也就更清晰了,；《新教師成長手冊》一書非常詳細(xì)、實(shí)用,，書中的案例都是新教師們在教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題,，對新教師的成長起到了引領(lǐng)的作用；《幼小銜接意見》為大班活動(dòng)開展提供了引領(lǐng)的空間,。

1,、組織教師以十節(jié)優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，加強(qiáng)對新教材的實(shí)踐研究,，采用參與式,、開放式的學(xué)習(xí)機(jī)制，挖掘教師的潛力,，提高教師的思考能力,。本學(xué)期將重點(diǎn)落在實(shí)踐教學(xué)行為,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,，找出問題的所在，集合大家的力量提出自己的解決方法,。

2,、每位教師參與園內(nèi)不同層面的展示活動(dòng)，全體教師互聽互評,。利用團(tuán)小組,，讓青年教師向大教研組長學(xué)習(xí)環(huán)境布置、實(shí)踐展示等,。讓青年教師先聽,、再說、再做,。有效地教研活動(dòng)形式促進(jìn)青年教師在評課中敢說,、會說，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提升,。通過活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地提高了教師們的課堂教學(xué)能力，提升了青年教師聽課,、評課,、說課的能力，在活動(dòng)中專業(yè)素養(yǎng)不斷得到提高,。3,、加強(qiáng)日常中對教師教學(xué)實(shí)踐行為的指導(dǎo),，促進(jìn)教師上課水平,、反思水平、評價(jià)水平的提高,。園長,、業(yè)務(wù)園長每次聽隨堂課時(shí)，總會叫空班老師一起去聽,，有效開展聽課后的評價(jià)活動(dòng)：執(zhí)教老師的課后自評,、園領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)場反饋，給大家許多啟發(fā)與提高,，教學(xué)能力在原有水平上有了新的提高,。

4、規(guī)范班級計(jì)劃,、月周計(jì)劃,、日計(jì)劃的制訂,，根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)作息表、課程表和專用活動(dòng)室安排表,，靈活安排一日活動(dòng),。每月末都要對老師制定的計(jì)劃表進(jìn)行認(rèn)真的檢查，進(jìn)行認(rèn)真地剖析,，并能采取一對一的形式對老師進(jìn)行具體的指導(dǎo),，幫助教師能認(rèn)識到活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足，促使教師的反思記錄更加到位,。并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度，使一日活動(dòng)做到有序,、科學(xué),、合理、有效,。

5,、抓好新引進(jìn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作。今年引進(jìn)了多位非專業(yè)新教師,，由于都是非幼師專業(yè),，雖然經(jīng)過半年的指導(dǎo)進(jìn)步較快，但在實(shí)際過程中還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。所以繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng),，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師搭班，手把手地傳授班級管理,、活動(dòng)組織,、幼兒保育、家長工作,、環(huán)境布置等各方面的要領(lǐng),。要求新教師自定的一年奮斗目標(biāo)，具體明確,，讀書筆記,、教養(yǎng)筆記、教學(xué)活動(dòng)的'反思的能力也有了教大進(jìn)步,。通過參加區(qū)教研室的新教師培訓(xùn)班,，她們苦練舞蹈、唱歌,、繪畫等技能,，并有所進(jìn)步。6,、骨干教師多次向全體教師公開半日活動(dòng),，老師們對公開活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評,，讓骨干老師的教學(xué)能力有了深一步的提高，同時(shí)還對全園的環(huán)境作了評價(jià)和指點(diǎn),，之后我們重新進(jìn)行了環(huán)境布置,，做到更貼近幼兒實(shí)際，材料更豐富多樣,，形式更新穎,、幼兒參與性更多。

園本課程的開發(fā)和形成是一個(gè)長期積淀的過程,。兩年前,，根據(jù)本園實(shí)際，圍繞我園確立的特色課程《3—6歲幼兒分享閱讀能力養(yǎng)成的實(shí)踐研究》,，今年我們對課程進(jìn)行合理設(shè)置,、改進(jìn)園本課程體系,，經(jīng)過全園共同努力,，已形成了我園園本化課程，制定了適合我們幼兒園的課程計(jì)劃,，明確了基礎(chǔ)課程,、特色課程與選擇性課程之間的關(guān)系與比例,，并針對不同年齡段的特征重點(diǎn)創(chuàng)建和實(shí)施了適宜的分享合作特色課程，使之成為我們幼兒園一道亮麗的特色課程,。在課程實(shí)施中不斷完善,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程不平衡等問題進(jìn)行集體商討，教師發(fā)現(xiàn)有什么問題隨時(shí)進(jìn)行改進(jìn),，隨時(shí)進(jìn)行課程信息交流,，發(fā)表自己的見解和實(shí)施方法，做到課程體系更加優(yōu)化,。

現(xiàn)代教育對教師提出了更高的要求,，我們的教師不僅要有較高的理論基礎(chǔ)，還要有創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐運(yùn)用的專業(yè)能力,。近兩年幼兒園園本研修工作總結(jié)提要：進(jìn)一步強(qiáng)化教師教科研意識,，充分業(yè)余時(shí)間,，開展園本培訓(xùn),，定期組織教師學(xué)習(xí)科研理論知識，使每位教師都能以積極的態(tài)度參與教科研究,。教科研工作已擴(kuò)展到每位教師,，但如何更好的引領(lǐng)與指導(dǎo)教師走一條順暢的教科研捷徑還需要更多的理論學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)。繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教育行為,，在提高保教質(zhì)量上再做__,。扎實(shí)提高新教師培訓(xùn)力度與質(zhì)量，使每位新教師在技能技巧與教育教學(xué)兩個(gè)方面都能做到人人過關(guān),。

幼兒園教研心得體會篇六

近年來,，隨著科技的快速發(fā)展，云端教研成為了教育界的熱門話題,。作為幼兒園教師之一,，我有幸參與了一次云端教研活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園云端教研中的體會與感悟。

云端教研是指通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與其他老師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,。云端教研的最大特點(diǎn)就是方便快捷。教師們不再需要相互穿梭于各個(gè)幼兒園,，只需一個(gè)電腦或手機(jī)就可以輕松地進(jìn)行教研活動(dòng),。同時(shí)，云端教研也打破了地域限制,，教師們可以與全國各地的同行進(jìn)行交流,，獲取更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。云端教研的另一個(gè)特點(diǎn)是實(shí)用高效,。通過分享教學(xué)設(shè)計(jì),、教案、教學(xué)視頻等,，教師們可以及時(shí)了解到最新的教學(xué)方法和教材,，有效提高自己的教學(xué)水平?？偟膩碚f,，云端教研為幼兒園教師提供了一個(gè)全新的教學(xué)交流平臺，大大促進(jìn)了教學(xué)改革和教師專業(yè)成長,。

云端教研在提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平方面有著明顯的價(jià)值,。首先，云端教研讓教師們能夠直觀地看到其他園區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)案例,，了解到不同地區(qū),、不同幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)的多樣性和靈活性,。其次，云端教研使教師們在教育資源共享方面有了更大的機(jī)會,。每個(gè)幼兒園都有自己的特色和亮點(diǎn),，通過云端教研,，教師們可以向其他園區(qū)借鑒和學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教育資源庫,，提高教學(xué)的質(zhì)量和深度,。最后，云端教研還能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作,，從而形成合力,。教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相研討教學(xué)難題,，共同進(jìn)步,，形成教學(xué)“團(tuán)隊(duì)”。

盡管云端教研有著許多優(yōu)勢和價(jià)值,，但在實(shí)踐過程中我們也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)問題。部分老師對于電腦的操作和網(wǎng)絡(luò)使用并不熟悉,，這導(dǎo)致了他們對云端教研活動(dòng)的參與度不高,。其次是信息質(zhì)量問題。云端教研平臺上存在大量的教學(xué)資源和資料,，但其質(zhì)量良莠不齊,，老師們需要耗費(fèi)時(shí)間和精力去篩選和整理。最后是隱私問題,。教師們在云端教研活動(dòng)中分享了許多教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，但其中不乏個(gè)人敏感信息，需要注意保護(hù)個(gè)人隱私,。

為了充分發(fā)揮云端教研平臺的作用,，我們需要采取一些改進(jìn)措施。首先,，教育部門應(yīng)該加大對云端教研的宣傳力度,，讓更多的教師認(rèn)識和參與到云端教研中來。同時(shí),，也需要加強(qiáng)對教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，提高他們的操作和使用能力。其次,，云端教研平臺的管理者應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)資源的審核和監(jiān)管,，確保資源的質(zhì)量和可信度。最后,，建立完善的法律法規(guī)和保護(hù)機(jī)制,，確保教師個(gè)人隱私得到充分的保護(hù),。

第五段：個(gè)人感悟與總結(jié),。

通過參與云端教研活動(dòng),，我深刻感受到了云端教研的優(yōu)勢和價(jià)值。通過云端教研,，我激發(fā)了求知的欲望,，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在交流和合作中,，我也逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法,。盡管云端教研還存在一些挑戰(zhàn)，但我相信隨著科技的不斷發(fā)展和改進(jìn),，云端教研一定會變得更加完善和便利,。我期待著在未來的教學(xué)實(shí)踐中，能夠繼續(xù)利用云端教研的平臺,，與更多的教師共同成長和前進(jìn),。

幼兒園教研心得體會篇七

幼兒園教育是我國教育體系中的重要組成部分，關(guān)系到青少年的成長和未來,。為了更好地推進(jìn)幼兒園教育,，不斷提高教師的教學(xué)水平，開展幼兒園專題教研已成為常態(tài),。最近,，我參加了一次幼兒園專題教研活動(dòng)，深受啟發(fā)和收益,。在這里,，我分享一下我的體會。

幼兒園專題教研是一種教師在特定場合集體研究,、討論和探討幼兒園教育中關(guān)鍵性問題的方式,。這種方式適合根據(jù)不同時(shí)期幼兒的認(rèn)知,、心理和行為發(fā)展規(guī)律,，進(jìn)行整體規(guī)劃和科學(xué)的方法,，讓學(xué)前教育者發(fā)揮更大的幫助孩子學(xué)習(xí)的作用,。在幼兒園教育中也有一些常見的專題教研，如教材規(guī)劃,、游戲設(shè)計(jì),、語言技能培養(yǎng)、情感與品德教育以及學(xué)前教育效果監(jiān)測等,。

在幼兒園專題教研中，老師們往往會分享課程教案,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)體驗(yàn)和工作收獲等?？梢钥吹揭恍﹥?yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法，以及一些關(guān)于幼兒園教育的最新教研成果,、教學(xué)理論和技術(shù)應(yīng)用,。在這種集體探討中,，老師們不僅從自己的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng),，而且還能與其他專業(yè)的人士交流，分享同時(shí)懂得教育領(lǐng)域的發(fā)展,。

幼兒園專題教研是幼兒園教師工作的重要組成部分,。這種方式通過提高教師的教學(xué)理論和實(shí)踐能力，不斷探索教學(xué)方法,、課程改革,，以及創(chuàng)新科技應(yīng)用等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。同時(shí)，幼兒園教師能夠在幼兒園專題教研中更好地了解和認(rèn)識幼兒的成長發(fā)育規(guī)律,，從而提高教育課程設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)效性,，幫助幼兒更好地發(fā)展和成長,，獲得好的幼兒園教育,。

第五段：結(jié)論。

從對這次幼兒園專題教研的認(rèn)識和體驗(yàn)中,，我更加深刻地認(rèn)識到幼兒園專題教研對促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展和教師自身成長,，具有重要意義,。幼兒園教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,、加強(qiáng)專業(yè)知識和技能的提高，更好地推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展，為未來的幼童健康成長奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

幼兒園教研心得體會篇八

作為一名的幼兒園教師,，參加教研是我們提高自身教學(xué)水平的重要途徑之一,。而說課是教研中重要的環(huán)節(jié)之一，通過說課,，我們有機(jī)會分享優(yōu)秀授課經(jīng)驗(yàn),，分析優(yōu)秀教學(xué)案例，從而提升我們的教學(xué)能力和水平,。在此,，本人將分享自己在參與“幼兒園教研說課”中的一些體會和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：前期準(zhǔn)備,。

說課前,，我首先整理了我要上的課程的教學(xué)內(nèi)容,，重點(diǎn)突出了教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)環(huán)節(jié)等。同時(shí),，我還認(rèn)真研讀了姐妹園同事的教學(xué)案例,，分析了他們對幼兒教育的認(rèn)識和理解，為我的說課提供了寶貴的參考意見,。

第三段：說課內(nèi)容,。

在說課環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)介紹了我所上的課程內(nèi)容,，包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式和方法等。我還重點(diǎn)介紹了如何基于幼兒園生活情境進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，如何通過游戲,、問答、講述等多種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，我還分享了在教學(xué)實(shí)踐中，我所面臨的一些問題以及如何克服這些問題的方法和策略,。

第四段：感受與啟示,。

在說課的過程中，我不僅收獲了姐妹園同事的一些寶貴的意見和建議,，同時(shí)也讓我意識到了自己的不足,。通過聽取他人精彩的說課，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些局限性，如教學(xué)方法單一,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)不足等,。這讓我意識到自己的不足之處，并提醒我在日常教學(xué)中,，更注重教學(xué)方法和過程的設(shè)計(jì),，關(guān)注每個(gè)幼兒的感知和理解，使幼兒在愉悅和輕松的氛圍中學(xué)得更深刻更持久,。

第五段：結(jié)語,。

通過這次說課，我意識到幼兒園教師要不斷學(xué)習(xí),，擅長反思,，不斷提升自己的教學(xué)能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和反省,，才能在幼兒教育的大道上不斷前進(jìn),。因此，我將繼續(xù)深入探索幼兒園教育的前沿,，努力學(xué)習(xí)與提升自己,，為更多幼兒創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

幼兒園教研心得體會篇九

幼兒園年檢教研是對幼兒園在一年內(nèi)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和檢查的過程,。在教育行業(yè)中,，幼兒園年檢教研顯得尤為重要。教育是一項(xiàng)傳承,，在幼兒園這個(gè)重要的階段,，我們教師要做好各項(xiàng)工作，為幼兒打下良好的基礎(chǔ),。因此,，幼兒園年檢教研就顯得尤為重要。

準(zhǔn)備工作可以說是幼兒園年檢教研中最重要的環(huán)節(jié),。在年檢教研前，我們要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,，并提前安排好各項(xiàng)工作,。例如，通過整理統(tǒng)計(jì)幼兒出勤率,、學(xué)生表現(xiàn),、教師教育技能提高情況等信息，幫助園所進(jìn)行年度工作計(jì)劃的規(guī)劃,。對于幼兒園中的所有人員來說,，年檢教研是一次檢驗(yàn)的過程，檢驗(yàn)的是園所的工作成果,。如果細(xì)節(jié)做不好,，就會影響整個(gè)年檢教研的質(zhì)量,，對園所的工作成果產(chǎn)生不利影響。

年檢教研的核心內(nèi)容是對園所各項(xiàng)工作的模擬和自我檢查,。其中,，教育是最重要的內(nèi)容之一。通過教育模擬,，我們可以了解幼兒觀察,、評價(jià)的方法等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。另外,，在教育模擬中,，園所的領(lǐng)導(dǎo)和教師可以共同探討幼兒教育中存在的問題，并一起研究解決方案,。這樣不僅有利于教師的教育技能提高,，同時(shí)也能提升園所整體的教育水平。

第四段：談?wù)勀隀z教研的學(xué)習(xí)收獲,。

通過對幼兒園年檢教研的深入學(xué)習(xí),，我不僅對園所各項(xiàng)工作的內(nèi)容和方向有了更深入的了解，同時(shí)也加強(qiáng)了對自己的教育理念和方法的思考,。在年檢教研中,，我們教師更多地與園所的領(lǐng)導(dǎo)和教育專家交流，不斷升級自己的教育思想,，由此提高和提升自身的教育技能水平,，讓自己更好地服務(wù)于幼兒，發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛力,，讓他們開心地生活和學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié)。

總之,，幼兒園年檢教研是整個(gè)幼兒園工作中的重要部分,。通過年檢教研和學(xué)習(xí)，我們可以更好地發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛力,，提高整個(gè)園所的教育水平,，讓園所從而更好地服務(wù)于社會。我相信,，通過不斷發(fā)展和尋找,，我們將會有更廣闊的天地，也一定能為幼兒教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn),。

幼兒園教研心得體會篇十

xx年2月4日我有幸參加了教研室組織的品社主題教研活動(dòng),，對我的觸動(dòng)很大。通過學(xué)習(xí)，我深切地體會到上好一堂課的不易,。要上好一堂品社課,，需要注意的問題太多，需大處著眼,，小處著手,，以情感人，以心換心?，F(xiàn)在就自己此次教研活動(dòng),，談?wù)勛约簩Α短岣咝W(xué)品社課堂教學(xué)的有效性》的幾點(diǎn)感悟。

此次交流活動(dòng),，教師不僅課件制作的好,，而且語言生動(dòng)，以理服人,。此外,，教師在設(shè)計(jì)課件以及準(zhǔn)備發(fā)言材料上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)很多開放性問題,，這些問題也給我們這些參加教研的老師創(chuàng)設(shè)了思考的空間,，提供了共同討論的問題。

“利用教材教而不是教教材”,。這些教師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨(dú)到見解,，然后再把這種見解，潤物細(xì)無聲地傳遞給學(xué)生,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景,，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為,。

構(gòu)建生活化的課堂,，讓生活走進(jìn)課堂，并且能夠打造溫馨課堂,，用兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué),。教師剪輯錄像、制作幻燈片走進(jìn)電教室,。課堂上通過多種形式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并能適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì),，也能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，思維處于比較活躍的狀態(tài),，真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的心與心的交流,。

一上午的教研時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去，但留給教師的遠(yuǎn)不止我上面所講到的,。讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級,，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活,，走近社會,，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到,，自己是學(xué)生的引路人,，努力幫助他們形成良好的道德品德和積極美好的人生觀、世界觀,，是我們每一位品德與社會老師義不容辭的責(zé)任,。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時(shí),，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子,，使品社教育水到渠成、潤物無痕,。

幼兒園教研心得體會篇十一

“教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo)”，隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展,，教育科研的重要性越來越被幼兒園重視,，?！翱蒲信d園”已逐漸成為幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,。近年來，我園在飛速發(fā)展的幼教改革形勢下,，越來越感到辦園的壓力,，同時(shí)對自己也提出了更高的要求－－“更新觀念，加快發(fā)展,，扎實(shí)有效地開展教科研工作,，讓教科研工作活起來”。現(xiàn)就一年來本園教科研工作以下總結(jié),。

民主的教科研管理體制是使教研工作活起來的保證,。我們認(rèn)為要使教科研管理體制活起來，首先要制定相應(yīng)的教研制度,，在教研制度的制訂方面,，首先要得到大家的認(rèn)可,，她們才會自覺、認(rèn)真,、樂意地遵守,，制度也才能真正發(fā)揮其效用。因此,，在產(chǎn)生和完善每一項(xiàng)教研制度時(shí),，我們都盡可能地發(fā)動(dòng)廣大教師參與，在大家討論和修訂的基礎(chǔ)上,，由園務(wù)會定稿,，并在教師會上通過，然后執(zhí)行,，力求教研制度的科學(xué)合理,，富有創(chuàng)新，達(dá)到人人參與,、人人遵守,。例如：“大教研小教研制度”，“考勤制度”,，“坐班制度”,，“公開課制度”，“獎(jiǎng)勵(lì)制度”,，“績效考核制度”,，等，我們還通過大家的研討制定了各項(xiàng)檢查評價(jià)表格,，其中包括“區(qū)域活動(dòng)”“領(lǐng)域活動(dòng)”“主題活動(dòng)”“游戲活動(dòng)”“體育活動(dòng)”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“教研活動(dòng)”“公開示范能力”“文字材料”“盥洗午餐午睡”等評價(jià)制度共十一項(xiàng),。因?yàn)槭谴蠹易约褐贫ǖ模趯?shí)行時(shí)并沒遇到什么阻力,，都能自覺遵守,。這些評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定為教師的教學(xué)行為指明了方向，使他們更有目的性地組織活動(dòng),。在民主制訂制度的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)，制度不是死的,，隨著時(shí)間,、環(huán)境、實(shí)際情況的變化,，我們可以靈活地進(jìn)行修改和完善,。

營造良好的氣氛是搞好教科研工作的關(guān)鍵，這氣氛應(yīng)是非?；钴S,，飽含著創(chuàng)新,、民主,、和諧和寬松,，提倡人文關(guān)懷的。要?jiǎng)?chuàng)造良好的教科研氣氛,，作為管理者首先應(yīng)認(rèn)識到每位教師都是一個(gè)很好的探索者,，都有創(chuàng)新的潛能，并且采取積極有效的措施讓每位教師都能認(rèn)識自己,，使他們能夠積極自信地進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)要讓她們明白園長對她們的信任、希望和期待,，這是最大的驅(qū)動(dòng)力,，然后把期待化成鼓勵(lì)和支持，使每位教師都積極主動(dòng)地投入到教科研活動(dòng)中,。我們的做法是：

（一）堅(jiān)持一貫定期檢查和不定期檢查相結(jié)合,。

每周一、四,、五定期到班上檢查,，周一看區(qū)域活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng)，周四看領(lǐng)域活動(dòng),，周五看一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)活動(dòng),，其它時(shí)間不定期檢查，剛開始老師在思想上也存在一定壓力,，園長親切的對老師說：“我們不是要來檢查你們的工作的,，我們是來找閃光點(diǎn)和看孩子的活動(dòng)，出現(xiàn)問題是很正常的,，只要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)整改就是好樣的”。在我們的堅(jiān)持下老師逐步形成習(xí)慣有檢查和沒檢查一個(gè)樣,，變被動(dòng)為主動(dòng),，甚至有些老師發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)時(shí)就會主動(dòng)請我們到班上觀看拍照等。

（二）收集第一手資料,，第一時(shí)間對教師進(jìn)行反饋,、分析、反思,。

例如,，采用拍照、錄像,、取材,、現(xiàn)場指導(dǎo)的方式在本周園部教研,，年段教研上及時(shí)反饋，堅(jiān)持“發(fā)現(xiàn)問題,、馬上解決”的原則,，研討時(shí)主要以分享，感受,，榜樣激勵(lì)為氣氛,。

（三）榜樣激勵(lì)推成果，獎(jiǎng)勵(lì)為幼兒園獻(xiàn)智慧者,。

對取得成績的,，積極肯鉆研的教師給予嘉獎(jiǎng)和表揚(yáng)，對她們的教科研成果先在本園推廣,，號召大家向她們學(xué)習(xí),，同進(jìn)幫助她們把論文推出去，如交流,、投稿,，評優(yōu)、評先等,。教師感受到成功的喜悅,，從而更積極、自信地參與教科研活動(dòng),。通過激勵(lì)制度,，我園教師之間活躍著積極向上、敢于創(chuàng)新,、樂于研究的濃郁氣氛,。

教師活躍的思維是教科研工作活起來的基礎(chǔ)。要激活教師的思維,，就要讓教師的思想碰撞出火花,。提高教師的專業(yè)素質(zhì)，我們的做法是：

（一）“學(xué)習(xí)”是教師思想活起來的重要環(huán)節(jié),。

我們從專業(yè)培訓(xùn),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分發(fā)資料,，專題講座,，組織參加觀摩活動(dòng)等各種方式讓教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。如,，本學(xué)期初我們就組織老師進(jìn)行三天的新教材培訓(xùn),，9月下旬，王老師參加福建省舉辦的《幼兒園領(lǐng)域教育高級研修班》的培訓(xùn),，12月上旬,，薛園長參加福建省舉辦的《“審美與快樂”幼兒音樂教育第二階段研討會》我們帶回了書籍,，圖片，錄象等資料對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

（二）學(xué)會反思,。

要求教師對自己的工作實(shí)踐，思想等經(jīng)常進(jìn)行反思問問自己：效果如何,？有無更好的方法,？有何啟示？我們開設(shè)了《教學(xué)反思》專版,，讓教師把對平常教學(xué)實(shí)踐的反思、學(xué)習(xí)心得,、所見所得,、偶然所思，記錄下來,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行爭鳴,、討論，博采眾長,，舉一反三,。

（三）學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。

教師必需具備發(fā)現(xiàn)自己或別人,、以及整個(gè)教育過程的一些問題的能力,，具備對教育教學(xué)現(xiàn)狀、理論敏銳的感知能力和觀察力,，具備隨機(jī)調(diào)整教育行為的能力,，才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，接受新事物,、新觀念，使教育永遠(yuǎn)保持活力,。我們主要分兩步走：先給教師們一些示范性問題,。例：語言區(qū)目的性不強(qiáng)，計(jì)算區(qū)材料不豐富,，區(qū)域材料數(shù)量不夠,，桌椅擺放不合理等，讓她們對照本班實(shí)際,，思考是否確實(shí)存在這些問題,，為什么我沒發(fā)現(xiàn)？進(jìn)行反思,，逐步幫助她們發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,；而后，讓教師們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，大家研討，尋找解決問題的方法,。這兩步走取得了很好的效果,，教師的思維積極地動(dòng)作起來了，而且都在做一個(gè)反思的實(shí)踐者,。例如：下午游戲時(shí),，室內(nèi)外互相干擾，怎么辦,？于是大家對這個(gè)問題進(jìn)行討論,，提出各自的看法，時(shí)間合理安排,，戶外的教師要合理組織等好辦法,。

教科研工作是否活起來，是否取得良好效果,，很大程度上要看教研活動(dòng)的方式是否活起來,，是否靈活多樣，不拘一格,，是否運(yùn)用好的方式,。

（一）有針對性地開展各項(xiàng)活動(dòng)：

（二）大力提高年段教研質(zhì)量。

年段教研是幼兒園教科研工作的生力軍,，年段長的業(yè)務(wù)能力決定教研的質(zhì)量,，我們更重視年段長教科研能力的培養(yǎng)，為她們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，給她們壓擔(dān)子,，工作都走在老師的前面，定期開展園務(wù)會議參與幼兒園決策,、制定月周工作重點(diǎn),，為她們樹立榜樣，鼓勵(lì)年段長大膽的有創(chuàng)造的開展本年段工作,。本學(xué)期園長,，業(yè)務(wù)園長重點(diǎn)深入?yún)⑴c到年段教研活動(dòng)中，以集體備課,，編排周表,，分析研討教材，制作教具為主靈活的開展各種活動(dòng)。確定“目標(biāo)具體明確,，工作落實(shí)到位,，做好記錄”為年段工作的指導(dǎo)思想。

（三）開展具有實(shí)效性的課題研究,。

根據(jù)本園的實(shí)際我們先后開展了“區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)”“建構(gòu)積極有效師幼互動(dòng)”的專題研究，研究成果顯著，教師先后開展了專題研究觀摩課,，有11篇論文分別在cn級刊物、教學(xué)研究,，“我與新課程”征文,，論文匯篇上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。本學(xué)期本園從半托制改為日托制管理,、對幼兒一日生活各項(xiàng)常規(guī)提出更高一層的要求。但本園戶外環(huán)境小,，生源多的客觀原因,，對一日活動(dòng)常培養(yǎng)提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，記得去年檢查組的成員也對我園常規(guī)提出了寶貴的建議，這就要求教師們不但要有足夠的耐心和愛心還要具有一定的技巧和方法,。經(jīng)過探討我們覺得這也是一個(gè)十分值得研究的課題,，于是我們今年就擬定以“培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)”為專題研究總課題,，各班根據(jù)本班實(shí)際制定分課題進(jìn)行研究。分課題有“小班幼兒繪畫活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)”，“小班幼兒自理能力的培養(yǎng)”,，“幼兒早期閱讀常規(guī)培養(yǎng)”“中班幼兒區(qū)域活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)”等。

（四）不拘一格的觀摩研討活動(dòng),。

主要分為三大方面：一方面是“預(yù)知觀摩”,，在預(yù)定的時(shí)間里,，嚴(yán)格按“備課,、預(yù)教,、授課,、評課"的程序進(jìn)行落實(shí)到位，保證觀摩活動(dòng)的質(zhì)量,。如學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課的評選,，骨干教師示范課,，新教師公開課，非正規(guī)學(xué)前班送教課,，同教材觀摩研討課,。讓老師們在充分準(zhǔn)備的情況下展開，在研討的過程中,，要求每位教師都要參加聽課,、評課，這是提高教師素質(zhì)的一個(gè)很好的途徑,，每次的觀摩研討活動(dòng),，都使教師在觀念、活動(dòng)內(nèi)容,、形式等方面有新的收獲,。另一方面是“無預(yù)知觀摩”，也就是突擊性的觀摩,，在教師事先不知道的情況下進(jìn)行觀摩評比,，把平時(shí)的真實(shí)情況展現(xiàn)給大家研討，這更能解決實(shí)際中的些問題,。如經(jīng)常臨時(shí)組織教師觀摩創(chuàng)游,、區(qū)角等活動(dòng)，然后做好評析和研討,，對一些存在問題進(jìn)行分析,，尋找解決的辦法。再有就是觀摩優(yōu)質(zhì)園優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)錄象,，了解先進(jìn)的教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

一年來在全園教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，上下一心的努力下,，本園教科研工作卓見成效，我們深知讓教研工作活起來,，不是浮在表面,，而是要更深入、扎實(shí),、有開創(chuàng)性地做好教科研工作,，鍛煉教師教科研能力。我們也看到了自己的不足和存在的困惑：例如：“如何更好選擇課題進(jìn)行課題研究”“怎樣更好地留下幼兒的探索痕跡”“如何更好的讓環(huán)境和幼兒對話”等等,，我們還需要幼教專家的指導(dǎo)。但我們堅(jiān)信,，賽歧中心園的老師們一定會憑借對幼教事業(yè)滿腔熱誠,，創(chuàng)造出賽歧幼教更輝煌的明天,。

幼兒園教研心得體會篇十二

第一段：引言（150字）。

作為一名幼兒園教師,，市級教研是我一直期待的學(xué)習(xí)機(jī)會,。最近，我參加了市級幼兒園教研活動(dòng)并且收獲頗豐,，現(xiàn)在我想分享一下我的體會,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（250字）。

在市級教研中,，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)幼兒教育的最新理論,、研究和課程。其中,，我特別受益于關(guān)于構(gòu)建適應(yīng)幼兒認(rèn)知需求的課程和如何掌握有效教學(xué)策略的講座,。這些課程不僅直接關(guān)系到我們教學(xué)工作的細(xì)節(jié)，而且能夠使我們提高教學(xué)質(zhì)量和教育理念,。

第三段：分享經(jīng)驗(yàn)（350字）,。

出處 m.sevw.cn

參加市級教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多分享經(jīng)驗(yàn)的技巧,，這種經(jīng)驗(yàn)分享可以促進(jìn)教育同行之間的互聯(lián)和思維交流,。在活動(dòng)過程中，我們老師組織了一些小組討論,，分享我們在教學(xué)工作中的策略和教育心得,。這種分享還加強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力的提升。

第四段：感動(dòng)之處（300字）,。

我感動(dòng)的是,，市級幼兒園教研充分利用了多媒體技術(shù)和交互式教學(xué)模式。不僅教師可以通過電腦,、手機(jī),、平板等多種信息技術(shù)工具，獲取前沿知識,，還可以通過更多的互動(dòng)式模式來達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。高效、便捷,、舒適,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式在市級教研中體現(xiàn)得淋漓盡致，引領(lǐng)了時(shí)代的潮流,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

總而言之，在市級教研活動(dòng)中,，我獲得了更多啟發(fā),，拓寬了教學(xué)思路,，同時(shí)也為教育同行提供了有價(jià)值的分享。這些成果將燃起我更努力教育工作的激情并促進(jìn)我的職業(yè)成長,。我相信,，在未來的教學(xué)生涯中，這種市級教研活動(dòng)將成為教師們探索多元化教育觀念和知識更新的重要途徑,，加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

幼兒園教研心得體會篇十三

時(shí)間過的真快,，一學(xué)期匆匆而過,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教研計(jì)劃,，通過教師們的學(xué)習(xí),、探討、研究,，在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：

一,、以專題研討為切入點(diǎn),，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》,，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問題,，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論,，我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng),，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動(dòng)與老師、小朋友問好,，離園時(shí)能有序地與老師,、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛;在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走,，會一個(gè)跟著一個(gè)走路;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)著認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便、洗手,、吃飯,、穿脫衣服，認(rèn)識自己的標(biāo)志,，找自己的被子、杯子,、毛巾等等。有了目標(biāo),，因此在幼兒的一日活動(dòng)中,，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行,，在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng),。通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲,、學(xué)習(xí)活動(dòng)使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動(dòng)常規(guī),。

二﹑積極開展教研活動(dòng)，高效率完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng),，在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中,，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如有的活動(dòng)缺少必要的材料,，有的教材不宜組織等,，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決,。另外,，我們在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如,，我們針對孩子的點(diǎn)心,、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng),，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。切實(shí)解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等,。多次進(jìn)行討論并提出建議,，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮,。

2,、教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,、具有實(shí)效性,。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作,、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動(dòng)活動(dòng)等等,。大家交流及時(shí)、討論熱烈,，教學(xué)研討不再是一句空話,，真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。

三,、營造全方位,，支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上,，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用,，來激發(fā)幼兒的探索行為,，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一,。《課程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的,、支持性的環(huán)境,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性,，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,，大膽地探索,，充分地表達(dá),，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)?！庇纱丝梢?，在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。班級的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨,、安全的環(huán)境,，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn),。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等,、和諧的師幼環(huán)境,，教師要愛護(hù)、尊重,、賞識每一個(gè)孩子,，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子,，站在孩子的立場,，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂的孩子,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育,。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊,、開家長會,，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，開闊幼兒視野,、幫助幼兒融入社會,，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會,。本學(xué)期,，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動(dòng),，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動(dòng),，“平行班互助交流活動(dòng)”等等,。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,，共同制定出新穎,、合理的活動(dòng)方案,，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力,，培養(yǎng)能力，陶冶情操,，增加知識,，促進(jìn)他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,，這些活動(dòng)受到了各位家長一致的肯定和好評,。

幼兒園教研心得體會篇十四

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教研，讓我收獲頗多,。體會如下：

網(wǎng)絡(luò)教研讓我認(rèn)識了很多同行朋友,。這里面既有片區(qū)的專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研員,、教學(xué)里面的精英骨干，還有很多和我一樣雖然普普通通卻懷揣夢想不斷追求上進(jìn)的普通教師,。因?yàn)楣餐膼酆?、志趣讓我們走到了一起?/p>

參加網(wǎng)絡(luò)教研還大大的拓寬了我的知識面。從網(wǎng)絡(luò)上我學(xué)到了許多工作上所需要的專業(yè)知識,，生活中的做人道理,，凈化了自己的思想、洗滌了自己的靈魂,。我和各校的老師們互相交流學(xué)習(xí),，互通有無，獲得了許多自己沒有的寶貴經(jīng)驗(yàn)積累,，這是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中所接觸不到的,。我不在拘泥于那些是是非非,，用我的熱情無怨的干著我所喜歡的事情。

網(wǎng)絡(luò),，使大家有了一個(gè)自我展示,、自我實(shí)現(xiàn)的舞臺，同時(shí)也形成了一種相互激勵(lì),，共同進(jìn)步的濃厚氛圍,。在網(wǎng)絡(luò)中，我們可以自由的暢談自己的見解,，發(fā)表自己的看法,，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)的無奈；可以體驗(yàn)別人的實(shí)踐,、感受別人的內(nèi)心思考,，這在平時(shí)的研究與交流中是不能實(shí)現(xiàn)的，改變了教師“獨(dú)學(xué)而無友”的狀態(tài),，變革了生活和工作的方式,，一個(gè)人的力量是微不足道的，集體的智慧可以使我們做的更好,！思路開闊了，信心增添了,，重要的是,，我們相識了，可以結(jié)伴同行了,。

網(wǎng)絡(luò)教研使教學(xué)資源得到了整合,。網(wǎng)絡(luò)把現(xiàn)實(shí)的校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)的結(jié)合起來，有助于切實(shí)解決廣大一線教師各種現(xiàn)實(shí)問題的優(yōu)秀課程資源,。網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空交流的特性,，突破了專家、教研員與教師只能小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限,，大大放大了專家、教研員和骨干教師的作用,，改變了教研活動(dòng)活動(dòng)面小的狀況,，使教研的全員參與、大范圍經(jīng)常性jiao流變成了現(xiàn)實(shí),。利用網(wǎng)絡(luò),，一線教師在更廣闊的范圍獲得了專家的專業(yè)支持、經(jīng)驗(yàn)的廣泛傳播,、問題的多點(diǎn)求解,、難題的集中攻關(guān),。有助于切實(shí)解決廣大一線教師各種現(xiàn)實(shí)問題的優(yōu)秀課程資源。

如今,，在網(wǎng)絡(luò)教研這塊圣地,，我感悟到了“付出真誠，必有收獲”的真諦,，網(wǎng)絡(luò)教研——我們教師專業(yè)化成長的搖籃,。我將懷著希望上路，不斷前行,，在網(wǎng)絡(luò)教研這片圣土上幸福地成長,！相信在廣大教師的支持與參與下，網(wǎng)絡(luò)教研的明天會更好,，相信我們每一位參與網(wǎng)絡(luò)教研的教師都會在其中有所收獲,、有所進(jìn)步！

幼兒園教研心得體會篇十五

幼兒園是孩子們第一次接觸學(xué)習(xí)和社交的地方,。作為幼兒園教師,，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。在幼兒園教學(xué)中,，我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學(xué)可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和美術(shù)表現(xiàn)，因此,，本次沙畫教研活動(dòng)尤為重要,，我們秉承“互相借鑒、相互交流,、共同進(jìn)步”的原則,，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

在沙畫教學(xué)上,，我們需要注重以下幾點(diǎn)核心內(nèi)容,，分別是：一是畫面構(gòu)思，二是顏色運(yùn)用,，三是工具操作,，四是注意事項(xiàng)。

首先是畫面構(gòu)思,。教師要引導(dǎo)幼兒從生活中汲取素材,，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能,。比如,，可以組織幼兒觀看圖片或小視頻，在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行表達(dá),。

其次是顏色運(yùn)用,。色彩是沙畫藝術(shù)的靈魂,，也是畫面的重要元素,。老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)顏色知識，在教授的基礎(chǔ)上,，讓孩子們自由地運(yùn)用顏色,，進(jìn)行色彩組合。

再次是工具操作,。幼兒對工具不太熟悉,。需要通過老師的演示和講解，手把手地教給他們?nèi)绾芜\(yùn)用工具,。注意安全,，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)操作中的安全問題。

最后是注意事項(xiàng),。沙畫的制作需要一些注意事項(xiàng),，比如孩子們在創(chuàng)作時(shí)要保持手部清潔，避免攝入沙子等,。教師還應(yīng)該在課堂上進(jìn)行相關(guān)的講解和提示,。

第三段：教學(xué)過程。

在教學(xué)過程中,，我們采用了多種教學(xué)方法,，以便讓孩子們更好地理解、接受和掌握沙畫教學(xué)知識,。

首先是示范。老師展示如何制作沙畫,，讓孩子們學(xué)習(xí)到制作技巧,，同時(shí)也吸引了孩子們的興趣。

其次是獨(dú)立練習(xí),。老師提供主題后,，讓學(xué)生們自主完成沙畫，鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,。

最后是評價(jià),。老師提供具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對孩子們進(jìn)行評價(jià),，讓孩子們知道自己哪些方面需要改進(jìn),。

在沙畫教研中，我和同事們最感受到的是,，沙畫教學(xué)有助于培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力,。通過沙畫,，孩子們不僅能夠觀察、思考和表達(dá),，還能夠體驗(yàn)到制作過程中的快樂和滿足感,。我們發(fā)現(xiàn)沙畫教學(xué)對于孩子們的成長和發(fā)展尤其有利，教師們應(yīng)該充分利用和發(fā)掘這項(xiàng)教學(xué)工具的優(yōu)勢,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述，沙畫教研是一次很有意義的活動(dòng),，通過這次活動(dòng),，讓我們收獲很多，也留下了許多思考和啟示,。在今后的教學(xué)中,，我們將繼續(xù)深入研究和探索沙畫教學(xué)，為幼兒園的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園教研心得體會篇十六

回顧一年來的工作,，堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

作為教研組長,，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過不斷學(xué)習(xí),，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。在這一年中，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。在本年段中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。

二,、耐心細(xì)致地做好保教工作,。

遵循《綱要》精神，認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中,，取得了良好的教學(xué)效果,。針對在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行修正,，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教,，注重多啟發(fā)，多引導(dǎo),，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,。在活動(dòng)中時(shí)刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者,，使孩子們樂于活動(dòng),、急于探索、善于發(fā)現(xiàn),。經(jīng)過一年來的共同努力,，孩子們在各方面有了不同的提高。

良好的教育離不開悉心的保育,。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照,，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過多種渠道讓幼兒學(xué)會整理衣服,、收拾玩具,、有序進(jìn)餐午睡等。

三,、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng),。

這一年中,，我們除了向家長輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念，及時(shí)與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn),，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來,，開發(fā)形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，家長會,、開放周活動(dòng),、家長助教,、家庭友好小組活動(dòng)、親子競技運(yùn)動(dòng)會和藝術(shù)周活動(dòng)等,，通過這些活動(dòng),，增進(jìn)了新時(shí)期家長對幼兒園教育的參與意識，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化,。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,，孩子們在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起,，取長補(bǔ)短,，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索,；在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造新的篇章,。