光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

教師第三季度工作計(jì)劃安排最新表篇一

（一）認(rèn)真落實(shí)班級(jí)三級(jí)課程實(shí)施

本季度，我進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí),，確保學(xué)生上好國家規(guī)定的課程,，一個(gè)學(xué)期中沒有出現(xiàn)語數(shù)英老師隨意侵占其他學(xué)科的現(xiàn)象。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生課間操,、課外活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)、安全等方面的指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、和諧、健康發(fā)展,。在誦讀傳統(tǒng)文化方面做的更扎實(shí)更有效每天早上學(xué)生自覺跟著廣播誦讀《弟子規(guī)》,，之后齊誦《大學(xué)》，強(qiáng)化并提高了學(xué)生的無意識(shí)識(shí)記能力,。

（二）重視班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理

學(xué)期初,，我就制定了嚴(yán)格細(xì)致又富有彈性的班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則,。有對(duì)早讀的時(shí)間,、任務(wù)、完成情況的規(guī)定,，有對(duì)所有學(xué)科課堂的聽課,、發(fā)言、交流等的要求,，有中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間如何利用,，還有每天的作業(yè)從書寫到質(zhì)量如何反饋，如何評(píng)價(jià)等,。明確具體,，易懂易操作。引導(dǎo)著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在實(shí)踐中落實(shí)道德課堂,，從細(xì)從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了向管理要質(zhì)量,，向課堂要效益的目標(biāo),。

一：堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改,、輔導(dǎo)、教研,、考試幾個(gè)重要環(huán)節(jié),。備好時(shí)先自備個(gè)案，再在教研的基礎(chǔ)上形成公案,。做好協(xié)調(diào),，協(xié)調(diào)各任課教師嚴(yán)格按照課程表上課，課堂上做到了“教-學(xué)-評(píng)”一體化,，向四十分鐘要質(zhì)量

二： 學(xué)期初班級(jí)教師完善好了自己的作業(yè)建設(shè),，以作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)自己，分層布置作業(yè),，講究練習(xí)形式,，控制作業(yè)量,。各學(xué)科都加強(qiáng)了寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

三： 堅(jiān)持做好學(xué)生各學(xué)科的堂清、日清,、周清工作（用不同的形式）,，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的學(xué)生想方設(shè)法跟蹤幫助其達(dá)標(biāo)，同時(shí)認(rèn)真做好了班級(jí)語,、數(shù),、英單元質(zhì)量檢測、月考半期抽測和學(xué)期檢測工作,。做到了每次測試有分析,、有反饋，并堅(jiān)持有重點(diǎn)地找學(xué)生談話,，全面提高質(zhì)量,。

四、加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo),，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,，自主發(fā)展。

對(duì)班干部的指導(dǎo)與培訓(xùn),，我整整用了一個(gè)月,，才真正使他們明確自己的職責(zé)，知道什么時(shí)候該干什么,，怎么干,，如何做好教師和學(xué)生之間的橋梁。班干部的成長,，解放了我很大的精力,。

（一）堅(jiān)持課堂為主。

本季度,，我們班級(jí)學(xué)科老師做到了扎實(shí)有效的備課,，積極認(rèn)真教研，用學(xué)期《課程綱要》,、單元《課程綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué),，認(rèn)真編寫每一課時(shí)的“導(dǎo)學(xué)案”，課后寫出自己的上課反思,，有效提高了自己的專業(yè)水平,。堅(jiān)持聽班級(jí)各學(xué)科教師的課，了解了學(xué)生在各科課堂上的表現(xiàn)。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧發(fā)展,。除此之外,，我們班級(jí)教師還定期交流反思。我組織班級(jí)各科教師交流,，了解學(xué)生,，反思自己的課堂，找到問題的癥結(jié),，全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（二）堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問題解決課題。

孩子小,，肯定會(huì)不斷犯這樣那樣的錯(cuò)誤,。作為班主任，本學(xué)期,，我圍繞以讀代講和大量閱讀,，結(jié)合學(xué)生自主管理，根據(jù)四三班教學(xué)工作的問題,，找出了一系列小專題（如：讀書拖腔，書寫不規(guī)范,，尾巴太大,，發(fā)言不積極，學(xué)生自私,、班干部的責(zé)任心不強(qiáng)等）,，組織班級(jí)學(xué)科教師結(jié)合自己的課堂做好實(shí)踐研究，逐一解決了這些問題,，隨著問題的解決,，孩子的自制力也越來越強(qiáng)，表現(xiàn)越來越好,。

（三）開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

除了課堂教學(xué)這一主渠道之外，我班還開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，如：讀書交流匯報(bào)活動(dòng)三次（童話故事讀書交流,、湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書交流、草房子讀書交流）,、學(xué)科單項(xiàng)檢測活動(dòng)三次,，幫助監(jiān)考拉桌子等；學(xué)生做動(dòng)作猜詞語作文實(shí)踐活動(dòng),、綜合實(shí)踐活動(dòng)等,，努力為學(xué)生搭建了交流、展示的舞臺(tái),，為進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)積極服務(wù),。

另外,，在豐富多彩的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育（以學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣為主）,、法制教育和心理健康教育,，幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成一生受益的良好習(xí)慣,。

本季度,，我要積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和家長和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。我相信,，團(tuán)結(jié)力量大，凝聚起來的力量可以戰(zhàn)勝一切前進(jìn)道路上的困難,。

教師第三季度工作計(jì)劃安排最新表篇二

一,、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，統(tǒng)領(lǐng)我校教學(xué)教研工作,，加大課程改革的力度,，提高課程實(shí)施水平，認(rèn)真貫切落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù),，各項(xiàng)工作堅(jiān)持依法治校,，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，狠抓校園文化建設(shè)，扎實(shí)常規(guī)管理,，強(qiáng)化教學(xué)研究工作,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)抓好學(xué)校德育,、教學(xué)質(zhì)量,、特色工作、學(xué)校建設(shè)等工作,，使他們相輔相成,。努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展,，學(xué)校發(fā)展”,，提高學(xué)校聲譽(yù)，讓我校煥發(fā)新的光彩,。

1,、加大校園整治力度。

2,、深入開展“導(dǎo)學(xué)究測”高效課堂活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)家校合力育人,。

3、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，使學(xué)生人人都有進(jìn)步，人人都有收獲,。

4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。

5、進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作,，堅(jiān)持“質(zhì)量立?！薄?/p>

6,、加強(qiáng)學(xué)校安全教育力度,，杜絕各種安全事故發(fā)生。

1,、扎實(shí)開展校本教研,，著力提高師資整體水平，以“導(dǎo)學(xué)究測”高效課堂活動(dòng)為先導(dǎo)，切實(shí)解決本校在實(shí)施新的教學(xué)方法中遇到的問題,，確保課改的順利進(jìn)行,。

2、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué),、調(diào)研,，著重在“導(dǎo)學(xué)究測”高效課堂活動(dòng)等方面作出深入的探索，爭取在抽測,、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到區(qū)教育局,、下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

3,、狠抓教學(xué)教研的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點(diǎn)帶面,，努力提高教學(xué)管理水平。

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),。

堅(jiān)持每月的教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持每月的單元測試,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查和監(jiān)控,，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益,。繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)日常管理，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查,，對(duì)教學(xué)水平不高,，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師和教學(xué)現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行剖析，加強(qiáng)督促與指導(dǎo),，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高,。

2、通過各種形式,，想方設(shè)法提高教師實(shí)施“導(dǎo)學(xué)究測”高效課堂的教學(xué)水平,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求,。

一是組織各學(xué)科骨干教師上示范課,，體現(xiàn)示范作用；

二是要求每位教師上剖析課,，揚(yáng)長避短,，實(shí)現(xiàn)整體提高,。

3、開展校本研訓(xùn),。

著力開展校本培訓(xùn)工作,，做到有計(jì)劃、有步驟地提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力,，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、積極開展第二課堂活動(dòng),。開展興趣小組活動(dòng)，活躍校園文化,，加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)科課外輔導(dǎo),，對(duì)不同層次的學(xué)生開展針對(duì)性輔導(dǎo)。

6,、安全和總務(wù)工作

（1）搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)建工作,。認(rèn)真落實(shí)“每天一小掃，每天衛(wèi)生監(jiān)督”,、表揚(yáng)與批評(píng)等相關(guān)衛(wèi)生管理制度,。

（2）切實(shí)抓好學(xué)校的安全與穩(wěn)定工作。

①定期制定安全倡議書,、告家長書,；

②落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，強(qiáng)化安全事故責(zé)任追究制,；

③經(jīng)常性的開展安全教育,，切實(shí)上好安全知識(shí)課；

④建立安全隱患排查制度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患,；

⑤強(qiáng)化學(xué)校安全管理，堅(jiān)持校務(wù)安全值日制度,，堅(jiān)持節(jié)假日值班護(hù)校制度；

⑥加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng),，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力,；

⑦加強(qiáng)班級(jí)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全委員日常工作,；

⑧通過懸掛安全標(biāo)語橫幅,、國旗下的講話、板報(bào)等形式開展交通安全,、飲食安全,、食品安全等教育,，要求班主任“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,、事事講安全”,，將安全教育日常化,、制度化,、系列化。

（3）進(jìn)一步節(jié)支創(chuàng)收,，各項(xiàng)開支精打細(xì)算,，做到花小錢辦大事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度,，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,，加強(qiáng)民主理財(cái)。

總之,，學(xué)校工作千頭萬緒,，我們教育者的的目標(biāo)就是：為學(xué)生營造民主、創(chuàng)新,、競爭的土壤,，還孩子一片藍(lán)天，給他們一個(gè)實(shí)踐的舞臺(tái),，滿含期待,，守望生命，幫助孩子成長為健康,、積極,、幸福、快樂的人,！希望全體教師群策群力,，共同創(chuàng)造這片屬于孩子也屬于自己的藍(lán)天！

教師第三季度工作計(jì)劃安排最新表篇三

作為基地學(xué)校,，我校已經(jīng)開展了xx年的區(qū)域帶教活動(dòng),，在這x年中我校積累了一定的帶教經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了部分問題,。今年我校在原來的基礎(chǔ)上著重就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn),，突出帶教課程的培訓(xùn)和帶教實(shí)效的落實(shí)和檢查，力爭更好的完成帶教任務(wù),，讓學(xué)員在工作中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)提高,，帶教教師在帶教活動(dòng)中能將經(jīng)驗(yàn)和方法更好的加以歸納整理，讓培訓(xùn)活動(dòng)更規(guī)范有序,，帶教理念進(jìn)一步提升,。

1.帶教教師學(xué)習(xí)相關(guān)課程理論,，加強(qiáng)帶教學(xué)員的理論學(xué)習(xí)

上一輪培訓(xùn)過程中在區(qū)統(tǒng)一布置下，我校認(rèn)真反思了帶教活動(dòng),，組織教師編寫了關(guān)于教學(xué)5環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的校本帶教課程,，分別從教學(xué)5環(huán)節(jié)的理論依據(jù)、實(shí)施方法,、注意事項(xiàng),、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多方面對(duì)帶教的目標(biāo)、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)反饋?zhàn)隽司唧w的規(guī)范,。并且去年一年的實(shí)踐過程中形成了大致的組織實(shí)施流程，今年我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的課程培訓(xùn),，強(qiáng)化課程意識(shí),，務(wù)必讓帶教教師在帶教過程中有重點(diǎn)、有步驟的加以落實(shí),。通過教學(xué)5環(huán)節(jié)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)員在工作中充實(shí)其理論依據(jù),，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，逐步達(dá)到合格教師這一目標(biāo),。

2.課程有序落實(shí),，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋和調(diào)整課程設(shè)置

近年來,，由我校帶教的學(xué)員往往人數(shù)較少,，但是科目卻多，非常不利于集中培訓(xùn),，這也為校本課程的實(shí)施帶來一定的困難,。所以今年我校采取教師統(tǒng)一培訓(xùn)，在培訓(xùn)中帶教教師認(rèn)真研讀了校本課程的相關(guān)內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定了課程培訓(xùn)的時(shí)間,、課時(shí)數(shù)、每次培訓(xùn)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，以教案的形式規(guī)范了培訓(xùn)的組織形式和落實(shí)要求。在此過程中學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)修聽課,、檢查教案,、聽取學(xué)員的反饋等多種形式來確保培訓(xùn)的實(shí)際效果。

3.開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，讓學(xué)員內(nèi)外兼修，挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)動(dòng)力提升理論應(yīng)用能力

校本課程的實(shí)施幫助學(xué)員有了理論上的支持,，指導(dǎo)教師的指點(diǎn)使得新教師能夠很好的解決實(shí)踐過程中的問題,，但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。教師的成長是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，為此學(xué)校統(tǒng)一布置學(xué)院的自學(xué)內(nèi)容,，通過讀書筆記,、學(xué)習(xí)案例撰寫、階段小結(jié)交流等多種形式幫助學(xué)員建立起自我學(xué)習(xí)的意識(shí),，學(xué)會(huì)在工作中自我總結(jié),、反思、改進(jìn)的方法,，逐步培養(yǎng)作為一名教師的自信心和自豪感,。學(xué)校期望通過一年的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)讓新教師能夠站穩(wěn)三尺講臺(tái)，并且能在專業(yè)素養(yǎng)方面打下良好的基礎(chǔ),，基本掌握自學(xué)提高的方法途徑,，通過不斷的磨礪自身，激發(fā)最大的工作熱情,，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

1.正確認(rèn)識(shí)“18條”所涵蓋的廣泛要求,，幫助指導(dǎo)教師明確任務(wù)要求,。

認(rèn)真研讀18條可以發(fā)現(xiàn)操作手冊(cè)規(guī)定的任務(wù)在規(guī)劃上有一下特點(diǎn)：

（1）以師德教育帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)；

（2）從教材的分析,、教學(xué)目標(biāo)要求分析準(zhǔn)備到課堂實(shí)施,；

（3）指導(dǎo)要求從確保課堂教學(xué)的順利實(shí)施到最求課堂實(shí)際效果；

（4）從一堂課的實(shí)施擴(kuò)展到對(duì)階段教學(xué)任務(wù)的把握,。

從這些特點(diǎn)可以概括成“由易到難”,、“由感性到理性”、“由抽象到具體”,。為了減緩學(xué)員完成這些任務(wù)的壓力,，保持一個(gè)相對(duì)良好的工作信心，我校要求在帶教過程中在不同階段要有不同的任務(wù)要求,，要能體現(xiàn)18條的特點(diǎn),，做到循序漸進(jìn)，分步驟具體,、有序的推進(jìn),，在各個(gè)不同的階段有不同的要求，不隨意批評(píng),、不隨意提高要求,、不隨意增加任務(wù)。作為指導(dǎo)教師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，要做到認(rèn)真準(zhǔn)備指導(dǎo)內(nèi)容,、認(rèn)真上好展示課,、認(rèn)真進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，加強(qiáng)相關(guān)教科研工作,，做好自身的積累提升,，做到指導(dǎo)工作和自身提高的雙贏。

2.加強(qiáng)過程管理,，為雙方學(xué)校指導(dǎo)教師之間搭建了交流平臺(tái)

通過幾年的實(shí)踐,，我校認(rèn)為作為基地學(xué)校要注重自己的服務(wù)地位，同時(shí)要突出引導(dǎo)的意識(shí),，在培訓(xùn)過程中要對(duì)整個(gè)培訓(xùn)負(fù)有管理的職責(zé),。維持我校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，由校長擔(dān)任我校見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，分管副校長擔(dān)任工作小組的組長,，德育處主任、教務(wù)處主任,、科研室主任擔(dān)任組員,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)經(jīng)常詢問帶教老師指導(dǎo)工作的進(jìn)展情況，校相關(guān)負(fù)責(zé)人堅(jiān)持每月一次工作交流會(huì),，定期聽取帶教老師的意見,，了解工作中的實(shí)際問題，及時(shí)解決培訓(xùn)中遇到的實(shí)際困難,，有效推進(jìn)了帶教指導(dǎo)工作,。同時(shí)我校利用學(xué)校公開課、教學(xué)教育展示周等校園活動(dòng),，積極為學(xué)員創(chuàng)設(shè)走進(jìn)課堂,、走進(jìn)校園、走進(jìn)xx文化的機(jī)會(huì),。而我校也規(guī)定帶教教師每月要與對(duì)方學(xué)校的帶教教師進(jìn)行一次交流,，校方之間也有每學(xué)期兩次定期交流的要求，力爭將最新的培訓(xùn)內(nèi)容,、對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的工作學(xué)習(xí)情況及時(shí)互通有無,，強(qiáng)化培訓(xùn)的時(shí)效性。

3.重點(diǎn)落實(shí)課堂授課和備課環(huán)節(jié),。

新教師的培養(yǎng)是長久任務(wù),，不可能通過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐完成，所以,，在全面培養(yǎng)的同時(shí)更要突出重點(diǎn)環(huán)節(jié),，為此，我校依據(jù)實(shí)際，將讓新教師站穩(wěn)講臺(tái)作為第一要?jiǎng)?wù),，將課堂教學(xué)和備課環(huán)節(jié)作為重點(diǎn),。每周由新教師上兩次展示課、聽新教師一節(jié)課,，并檢查新教師兩節(jié)課的備課詳案，通過檢查,、輔導(dǎo),、課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)等手段幫助新教師把握好備課、上課的重點(diǎn)難點(diǎn)的落實(shí),，讓新教師熟悉備課的各個(gè)具體步驟和上課具體細(xì)節(jié)的掌控,，做到有信心、有能力,、有方法去面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)課堂。同時(shí)我校要求指導(dǎo)教師注意課堂問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和突發(fā)問題的處理方法的傳授,，讓新教師在課堂上做到有條理,、忙個(gè)不亂、處置有方,，能合理調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,。同時(shí)面對(duì)新學(xué)員的基礎(chǔ)薄弱、操作隨意性大的特點(diǎn)提出強(qiáng)化“規(guī)范”和“條理”,，對(duì)板書,、例題選取、講解過程的正確用語,、提問設(shè)計(jì),、學(xué)生錯(cuò)誤的預(yù)設(shè)、作業(yè)訂正,、測驗(yàn)試卷問題統(tǒng)計(jì)和分析等等具體步驟進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化,，做到“手把手”的指導(dǎo)，從細(xì)節(jié)入手提高培訓(xùn)指導(dǎo)的效果,。

4.要有為新教師長遠(yuǎn)發(fā)展和個(gè)性塑造奠基的認(rèn)識(shí),。

新教師培訓(xùn)的對(duì)象是“人”，所以從培訓(xùn)的結(jié)果分析應(yīng)該是各不相同的,，用一句廣告語來講“沒有最好,，只有更好”。所以反思培訓(xùn)的要求和過程,，更應(yīng)該注重激勵(lì)機(jī)制和因勢利導(dǎo),，更要注重教師的長遠(yuǎn)發(fā)展和個(gè)性塑造。我校在制定培訓(xùn)要求的時(shí)候就提出“突出教師自訓(xùn)”和“突出評(píng)價(jià)激勵(lì)”。其中“自訓(xùn)”即學(xué)員自我學(xué)習(xí)為主,，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)為輔,，有利于學(xué)員獨(dú)立教育思想和觀念的形成，有利于保護(hù)學(xué)員改革和創(chuàng)新意識(shí),，有利于學(xué)員掌握自我學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法,，激發(fā)最求不斷進(jìn)步的動(dòng)力。一個(gè)合格的教師絕不是靠一年的培訓(xùn)就能完成的,，但是在第一年我們能夠讓新教師體會(huì)到通過自我工作改變學(xué)生認(rèn)知的成就感,，給他展示教育無限可能的發(fā)展前景和一顆最求進(jìn)步充滿激情的心。

1.良好師德師風(fēng)的滲透和錘煉是培訓(xùn)的第一要?jiǎng)?wù)

盡管此次培訓(xùn)活動(dòng)降低甚至取消了班主任的帶教要求,，但是我校依據(jù)歷年青年教師帶教工作的經(jīng)驗(yàn),，還是強(qiáng)調(diào)良好師生關(guān)系建立、教師對(duì)班級(jí)掌控,、教師對(duì)學(xué)生情感的了解和投入,，強(qiáng)調(diào)班主任工作的開展。班主任工作是個(gè)很好的抓手,，最能體現(xiàn)新教師與學(xué)生互動(dòng)和諧關(guān)系,，如果新教師能夠勝任班主任工作，則她一定具備了成為一個(gè)好教師的“耐心,、細(xì)心,、愛心”，而這正是教師長遠(yuǎn)發(fā)展所必須地,。從我校的經(jīng)驗(yàn)來看,，好班主任一定是好的任課教師，反之則不成立,。希望以后的培訓(xùn)能更側(cè)重班主任工作的考核指導(dǎo),。

2.把握好工作學(xué)校的實(shí)際需求和基地學(xué)校的特色之間的平衡才能更有效的提供培訓(xùn)服務(wù)

如果不考慮學(xué)校目標(biāo)定位的差異，我行我素的開展培訓(xùn)工作只能事半功倍,，嚴(yán)重影響到培訓(xùn)的實(shí)效性,。所以此次活動(dòng)開展之初，我校就強(qiáng)調(diào)教師了解相關(guān)對(duì)口學(xué)校的定位,、教學(xué)任務(wù)重點(diǎn),，必要的時(shí)候要到工作學(xué)校進(jìn)行走訪，了解需求,，爭取克服這種差異性,，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中要盡可能對(duì)癥下藥，要切乎實(shí)際,，提高理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)在實(shí)踐中的實(shí)效,。

1.學(xué)校特色在培訓(xùn)中的體現(xiàn)

我校近幾年的特色發(fā)展重點(diǎn)是學(xué)生的生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，其中又分為德育主題教育和課堂滲透兩方面。新教師在我校參加培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常要聽課和參與主題研討,，很自然的就受到這方面的影響,，同時(shí)帶教教師在對(duì)課堂設(shè)計(jì)講解的時(shí)候也會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)員對(duì)這方面進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣能夠開闊學(xué)員的眼界,，思考教育深層次的內(nèi)涵而不僅僅停留在為上課而上課,。同時(shí)作為一個(gè)可操作性較強(qiáng)的＇內(nèi)容，把生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)引入德育課堂,，使得新教師有了一個(gè)具體載體,，通過本學(xué)科課堂教育和主題教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，更密切了師生關(guān)系,，拉近師生距離，使得教學(xué)教育指導(dǎo)更有針對(duì)性,，豐富了教育教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)新教師培訓(xùn)起到了潤滑劑的作用。

2.學(xué)校文化建設(shè)的參與和學(xué)習(xí)

學(xué)校文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義,，對(duì)所在范圍的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)影響。每個(gè)學(xué)校的學(xué)校文化是各不相同的,，這不僅取決于學(xué)校歷史,、學(xué)校定位和追求，還和學(xué)校的實(shí)際,、師生的活動(dòng)有關(guān),。新教師的培訓(xùn)有一半在基地學(xué)校進(jìn)行，參與了我校教研組,、年級(jí)組,、備課組、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，從中了解了我校在實(shí)際問題解決的目標(biāo),、流程、方法,、效果,，也真正理解了xx“為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí),、為人樸實(shí)”作風(fēng),，這些理解和潛移默化的影響在以后的教學(xué)教育過程中會(huì)逐漸的影響到新教師的為人、為學(xué),、為事的態(tài)度,。