總結(jié)是一種思考的過程,，通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標和方向。要寫一篇完美的總結(jié),，首先要有明確的目標和主題,。以下是小編為大家收集的朋友心得體會,，希望能給大家一些啟發(fā),。

冀教版三年級英語教學資料篇一

一,、分析教材,，分析學生，掌握重點,，積極教學,。

小學三年級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),，詢問姓名.年齡,，地點.物品名稱，并給予回答,，數(shù)字1到12,，談?wù)撊耍锲?，顏色,，動物，職業(yè),，家庭成員，身體部位等,，這些內(nèi)容都對小學孩子是零散的內(nèi)容,，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務(wù),，我積極向老教師請教,，分析教材,，提煉重點，認真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課,，認為教學效果會很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,，沒有備好學生的課,。

二、講求方法,。

豐富課堂,，在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言，需要多運用,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題,。

三,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學,。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,，對差生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導,，使學生成績整體提高,。從而建立學生自信心,，提高學習興趣,。由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,，難有失敗和彎路，不過我堅信,，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,，才能不斷完善教育教學。

一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少,，同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

冀教版三年級英語教學資料篇二

一,、把握教材,掌握重點，突破難點,。

冀教小學三年級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,，顏色，球類,，水果,，寢具，形容詞,衣物,，時間,，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散,。

在課前加入freetalk，每個星期一個談?wù)撛掝},，鍛煉學生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲,，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學生,。引導學生在玩中學習，在學習中玩,。

二,、了解學生，講求方法,，豐富課堂,。

在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習形式,。目的是照顧更多的學生。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運,。為此，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三,、多種評價,，激趣樂學，自主學習,。

運用多種評價方式,，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能,，聽,，說，讀,，寫。給學生一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學生都有成功的機會。

四,、大英語觀,，終身學習，天天受益,。

英語的學習不是一朝一夕的'事情,，英語教師看到的應(yīng)該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求,。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的成功。

一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書,，而育人是最重要的,。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲,，更是學生天天收到的最大的益處,。

誠然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

冀教版三年級英語教學資料篇三

三年級共有學生54人，大多數(shù)學生學習習慣較好，少數(shù)學生的學習習慣不好,。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、教材特點。

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣,；強調(diào)語言運用,；突出教材實用性；提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,，又在以下幾個方面有新的突破,，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1．適應(yīng)兒童特點，采用行動學習法,。

2．引入項目制作,，實現(xiàn)任務(wù)型教學。

3．提倡合作學習,，培養(yǎng)合作精神,。

4．強調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力,。

5．重視雙向交流,，增強文化意識。

6．注重形成性評價,，促進學生發(fā)展,。

7．實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學銜接,。

三,、教學目的。

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,；養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、具體目標要求。

1．能聽懂,、會說30組會話,，并能進行簡單的交流。

2．能聽,、說,、認、讀70個單詞,，并能簡單地運用。

3．能聽,、做16個游戲,。

4．能聽、做,、表演10個“tpr”活動,。

5．能學會8個小制作。

6．能唱14首歌曲,。

7．能聽,、說、唱8首歌謠,。

8．能完成8個自我評價活動,。

9．能聽懂6個幽默小故事。

10．能了解2項簡單的中西方文化知識,。

五,、方法措施。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。

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冀教版三年級英語教學資料篇四

(1)帶有數(shù)字的成語。

四面八方七嘴八舌成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意,。

三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失,。

(2)帶有反義詞的成語。

少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效,。

內(nèi)柔外剛公報私仇左右為難出生入死遠交近攻天長地久反客為主,。

(3)帶有重疊詞的成語。

零零星星郁郁蔥蔥實實在在縫縫補補結(jié)結(jié)實實吞吞吐吐浩浩蕩蕩,。

(4)aabc的成語,。

(5)abac的成語。

人山人海誠心誠意惟妙惟肖自言自語有聲有色自作自受全心全意,。

(6)喜歡讀書：博覽群書勤學好問學而不厭過目成誦,。

努力工作：廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地竭盡全力堅持不懈。

(7)注意力集中：專心致志聚精會神目不轉(zhuǎn)睛全神貫注,。

(8)描寫鮮花光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅萬紫千紅芬芳迷人,。

描寫春天：鶯歌燕舞花紅柳綠春風得意春暖花開春和日麗。

春風化雨春花爛漫春光明媚春暖花開春色迷人,。

描寫夏天：烈日炎炎烈日中天驕陽似火揮汗成雨汗如雨下,。

(9)描寫山林：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴。

(二)名句,、名言,、農(nóng)諺、歇后語等,。

(1)與夏天有關(guān)的古詩名句,。

萬壑樹參天,，千山響杜鵑。(王維)池上碧苔三四點,，葉底黃鸝一兩聲,。(晏殊)。

漠漠水田飛白鷺,，陰陰夏木囀黃鸝,。(王維)雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜,。(王建),。

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛,。(杜甫),。

(2)歇后語。

八仙過?！黠@神通(用在大家各出各的主意時),。

孫悟空大鬧天宮——慌了神。

包公斷案——鐵面無私,。(形容一個人辦事堅持原則,，不謀私利，可用上這個歇后語),。

姜太公釣魚——愿者上鉤(比喻心甘情愿地上別人的圈套?？捎蒙线@個歇后語),。

張飛穿針——粗中有細(可以用在有勇有謀的人身上)。

韓信點兵——多多益善(用在樂于助人,，助人為樂),。

老鼠過街——人人喊打(比喻害人的東西，人們一致痛恨的,，可用上這個歇后語),。

(6)珍惜時間的格言。

花有重開日,，人無再少年,。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲,。少壯不努力,，老大徒傷悲。

我生待明日,，萬事成蹉跎,。一日之計在于里,，一年之計在于春。光陰似箭,，日月如梭,。

(7)說“言”

表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言,。

應(yīng)允別人的話叫諾言,。誠懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說的話叫誓言,。臨走寫下的話叫留言,。

不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言,。

(三)把句子補充完整,。

1、如果沒有水,，(大地會干枯),。

如果沒有太陽，(就沒有我們這個美麗的世界),。

如果沒有電,，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。

2,、自從有了女媧創(chuàng)造了人類,，(大地到處是歡歌笑語)。

自從有了西門豹的管理,，(鄴年年都有好收成),。

自從有了太陽的光輝，(就有了這個可愛的世界),。

自從有了機器人,，(給人類的生活帶來了極大的方便)。

四,、閱讀,。

(一)古詩。

1,、《詠柳》唐賀知章碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,，二月春風似剪刀,。

(1)妝：打扮。(2)絳：用絲編成的帶子,。

(3)讀了這首詩,，我好象看到了高高的柳樹,，長滿了翠綠的葉子。我想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子,。

2,、《春日》唐朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新,。等閑識得東風面,，萬紫千紅總是春。

(1)勝日：天氣晴朗的好日子,。(2)尋芳：游春,，踏青。

(3)等閑：平常,、輕易,。(4)“等閑識得”是容易識別的意思。

(5).東風：春風,。

(6)讀了這首詩風我想作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花,，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等,。

3,、《七巧》唐林杰。

七夕今宵看碧霄,，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條,。

4、《嫦娥》唐李商隱,。

云母屏風燭影深,，長江漸落曉星沉,。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,，碧海青天夜夜心。

冀教版三年級英語教學資料篇五

通過上個學期的學習,，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力,，同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

二,、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生學習興趣;,。

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;,。

3,、能認讀所學詞語;。

4,、能用所學語言進行語境交際;,。

5、培養(yǎng)學生積極參與,、主動學習的態(tài)度,。

三、教學方法：

1,、單詞教學,。

直觀教學法———使用直觀的實物、圖片,、多媒體,、簡筆畫、動作和表情等教學新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big,、small,、tall、short,、fat,、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記,。(small—notbig,，short—nottall，thin—notfat),。

自然拼音法———將單詞教學與語音教學結(jié)合起來,，通過語音教學幫助學生學、記單詞,。加強學生的認讀和拼讀能力,。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音,，讓學生聽清發(fā)音、看到口型,。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力,。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,，再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后,，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與，進行意義操練,。做到“詞不離句,，句不離段”。

冀教版三年級英語教學資料篇六

健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容,，本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二,、教學目標,。

1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,。

3.增強自我保護意識，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,，不奢華,、不浪費,，以簡單為快樂。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害,。

三,、教學措施。

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng),。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學生熱愛體育,，熱愛生活,。

四、教學重點與難點,。

重點是教育學生遵守學校常規(guī),，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動,。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使,。

五,、實施措施。

1.鉆研教材,，了解學生,，突出重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂,，讓學生在快樂中學習,，在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,，及時鼓勵學生,，幫助樹立信心。

4.學習活動中,，發(fā)揮學生的學習主動性,。

六、教學進度（略）,。

冀教版三年級英語教學資料篇七

三年級的學生正處于少年時期,，孩子們具有好奇、好活動,，愛表現(xiàn),，善模仿等特點，他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對語言的興趣,，他們的記憶力好，形象思維好,，模仿力,，可塑性強，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,，他們對英語有著濃厚的興趣。

二,、教材分析,。

本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量,。

三、教學目的,。

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識,，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ),。

四、教學方法,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,，提升英語基礎(chǔ)好的學生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7,、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

8,、練習形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合,，單項和綜合練習結(jié)合,。

冀教版三年級英語教學資料篇八

2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,，對英語學科的喜愛;,。

3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,，提高他們聽和說的能力,。

三、教材重點難點,。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞,，發(fā)音正確,。

3.能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

四,、主要措施,。

1.利用直觀教具，引起學生的注意力,。

2.通過各種有趣的機械操練,、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則,。

冀教版三年級英語教學資料篇九

除了要掌握的單詞以及重點詞組日常用語以外,，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境,，學生如何用學到的知識進行交際是難點,。這里給大家分享一些關(guān)于人教版小學三年級英語。

教學,。

一指導思想,。

堅持以德育為首教學為中心的原則,，緊緊圍繞提高學校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學,，推進課程改革,，加強教育科研，全面推進素質(zhì)教育,，堅持教學育人服務(wù)育人管理育人,，與時俱進，進一步提高教育質(zhì)量,，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,，為教育做出應(yīng)有的貢獻。

二教材分析：

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》供三年級起使用,，國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

本套教材總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

三教學重點與難點分析：

1注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

3注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機,。

4注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

四教學內(nèi)容與目標：

1能聽懂會說12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母(包括同學家庭成員數(shù)字水果方位動物等6個話題)，并能簡單地運用,。

3能聽做6個“tpr”活動,。

4能唱8首歌曲，能聽說唱7首民謠,。

5能完成8個自我評價活動,。

6能聽懂6個幽默小故事傳說。

7能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五教學方法：

(一)會話教學(let’stalk/let’splay),。

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,，循序漸進,，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來進行交流,，學習語言運用語言是最恰當?shù)?，在會話教學中，注意融會話教學于情景表演之中(let’stalk),，讓學生在表演中練,，在交際活動中用，而不要將會話教學變成跟老師念,，跟錄音讀,，集體小組個人讀的枯燥無味的形式,。在會話表演中,，教師的角色既是導演，又是演員,。

(二)詞匯教學(let’slearn/let’sdo),。

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論,。在詞匯教學中應(yīng)注意以一幾點：

1巧用實物頭飾和卡片(let’slearn),。

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領(lǐng)讀跟讀的練習，而要提倡“巧”用,，即利用游戲,，使用實物或卡片，實踐證明,，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等,。

2融詞匯于會話教學中,。

1)力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言,。

2)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學,。

3)設(shè)計生動活潑的交際性游戲,。

3充分的揮tpr活動的優(yōu)勢(let’sdo),。

4注意示范教學單詞的發(fā)音。

在各種趣味活動中,，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞,，如單詞house中的se發(fā)音，horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,，可用分解的方式來教.(三)歌曲與哥謠教學(let’ssing/let’schant),。

學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營造英語學習的氣氛。靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中,，除了用于warm-up,，營造學習氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學中,。也可以用于教學中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習,。唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學生好動好表演,。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動作,，讓學生在唱起來的同時動起來演起來和樂起來。

(四)趣味故事傳說教學(storytime),。

學生用書每個單元c部分的趣味故事傳說不僅僅是給學生帶來樂趣,，更重要的是趣到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

1對于理解力記憶力強的學生,，要求他們理解故事傳說,，會講述故事傳說，表演故事傳說,，并鼓勵他們運用故事傳說中的新語言,。

2對于中等學生，要求他們理解故事傳說,，能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說,。

3對于接受能力略慢的學生，只要求理解故事傳說,，會跟錄音指圖即可,。

(五)階段復習教學(recycle)。

1每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話，內(nèi)容是由三個單元的let’stalk部分的功能會話匯演編而成,。教學中可以用頭飾進行個人小組集體等形式的角色表演,。

2詞匯復習的趣味活動。

階段復習1的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進行,。由于節(jié)奏較快,，教師可以先讓學生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,，理解歌謠的大意,。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數(shù)字的復習以聽力練習的形式展開,，同樣讓學生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀,。作為語言的延展，本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項活動供教師選擇使用,。

階段復習2中單詞復習的趣味活動：anddraw,讓學生找到并畫出圖中動物喜愛的水果;,colourandsay,讓學生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個句子,。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。

六教學措施：

1認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3在課堂上多開展一些有趣的活動游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4多為學生營造一引起學習氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6多看英語畫報，多讀英語故事傳說,，多看英語書籍,。

7多與學生交流，進行口語交際訓練,。

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的,，從來沒有學過英語,，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大,，同時有一小部分奇特學生,，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中,，應(yīng)面向全體學生,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

二教材分析,。

教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事傳說和聽力游戲適合聽說能力強的學生,，拼字拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生,。書本上的故事傳說有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習,，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動小組活動問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣,。

三教學目的:。

使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感,，打好語音語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

四教學目的要求:,。

1深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案,。

2更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主平等和諧合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識,。

3改進教學方法,，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來，動起來,。

4實行開放式教學方式,，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力,。

5訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流。

五教學重難點：

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài)),。

讀：能夠辨認單詞和句子,。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。

一學情分析,。

通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力,，同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

二教材分析,。

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1.適應(yīng)兒童特點,，采用行動學習法,。

2.引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學,。

3.提倡合作學習,，培養(yǎng)合作精神。

4.強調(diào)語言的真實自然,，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力,。

5.重視雙向交流，增強文化意識,。

6.注重形成性評價，促進學生發(fā)展,。7.實現(xiàn)整體設(shè)計,，確保中小學銜接。

三教學目標,。

1.培養(yǎng)學生學習興趣;2培養(yǎng)正確的書寫習慣;3能認讀所學詞語;,。

4能用所學語言進行語境交際;。

5培養(yǎng)學生積極參與主動學習的態(tài)度。

字母教學目標：

1)字母在單詞中的發(fā)音,。

2)字母在字母表中的順序,。

3)字母的正確書寫;。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;5)了解生活中常見的字母,。

四教學措施,。

1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學生在交際中學單詞，感知語言,。

2)教師設(shè)計較為真實的情景,，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合,。

3)教師要本著“體驗反思歸納,。

總結(jié)。

計劃”的原則設(shè)計活動,，即先讓學生在活動中感知語言,，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象,。在設(shè)計活動時,，教師應(yīng)始終圍繞形式意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來,。

五在教學中應(yīng)注意的問題,。

1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學生通過體驗實踐討論合作探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學生的情感,，努力營造民主和諧愉快輕松的課堂氛圍,，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言,，學習并運用語言,。

4)在教學過程中，特別是在起始階段,，要堅持大量輸入,，少量輸出,，擴大接觸面和文化視野，注意“聽做”在前,，“說”在后,。

5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化,。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤,。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

一教材分析,。

本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊,。每個模塊包括了兩個單元,，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元,。每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活學習等密切相關(guān),，能使學生覺得熟悉實用,，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進行簡單的交流,。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元：第一部分是聽音,，指圖,，找一找。.故事傳說課文呈現(xiàn)版塊,。該版塊通過講故事傳說,，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓練學生聽和理解的技能,，提高閱讀能力,。

第二部分是聽音，說話,。提煉本單元的新句型,，進行重點操練。多為對話形式,。

第三部分是練習部分,。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習，以鞏固新知,。

第二單元：第一部分聽音重復,。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用,。

第二部分：綜合練習,。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性練習,。

第三部分：韻文或歌曲,。通過吟唱和表演，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在愉快而有趣的氣氛中,，學習英語。并復習本單元新知,。

第四部分：游戲和活動,。通過形式多樣生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二教學要求和目標,。

1能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞,。

2能按四會要求掌握所學的句型。

3能運用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，并作到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符。

4能在圖片手勢情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整潔,。

6養(yǎng)成良好的聽英語讀英語,，說英語的習慣，能自覺的模仿語音語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù),，并促進語言能力的提高,。

8能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠,。

三教學重點難點分析,。

重點：

1第一單元：doyou….?句型的提問及回答,。

2第三單元：單復數(shù)的概念，單詞的變化及these/those句型,。

3第八單元：therebe句型,。

4第九十單元：一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。

難點：

1第一單元：doyou….?句型及回答,。與areyou….?isit…?等句型和回答的區(qū)別,。

2第三單元：單詞結(jié)尾表示復數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。

3第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念,。

三學生基本情況分析。

三年級4至7班共209個學生,。對于三年級的學生來說,，通過兩年多的學習，已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ),。有著正確標準的語音語調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣,。課堂上學生學習積極,，態(tài)度認真，能較好的完成課后作業(yè),。新的學期,，他們也渴望學習獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累,，提高使用英語會話和交際的能力,。

四改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：

1在教學過程中,，由于本冊書難度較大,，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,，在加強聽說的前提下，通過聽說讀寫唱游演畫做的形式,，進行大量的語言操練和書面練習,。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,。

2在我的指導下,，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計和管理,。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系,。

3以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,，馬上發(fā)放到每個學生手中,。幫助他們明確每單元的重難點,，更有針對性的進行復習和掌握。

4在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,，明確提出本學期學生英語學習的要求,，并具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯(lián)手,，共同進步,。

5在教學故事傳說課文的時候，運用閱讀式教學,，讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,，自己去理解和感受故事傳說課文。從中得到樂趣,，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。

6凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠歌曲,，要讓學生有機會猜一猜說一說演一演,，畫一畫，玩一玩或唱一唱,。

7在復習課中,，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽說讀寫唱游演畫做等學習活動,，在生動的活潑的氣氛中,，完成復習和鞏固的任務(wù)。

8針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,，對學生進行應(yīng)試的技能培訓和心理建設(shè),。讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績,。

9開展一次全年級參與的英語活動,。讓每個學生都有機會參與，并獲得獎勵,。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

五教學進度安排表略,。

一課標對本冊教材的教學要求：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

二教材基本內(nèi)容分析：

本學期使用教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(三年級下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊教材分為六個單元，兩個復習單元,。每單元分“abc”三個部分,。

內(nèi)容安排,。

本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主,。

線,，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學生的實際情況,，教師可以有選擇地靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動,。本冊教材強調(diào)語言的運用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計,。(一)本冊教材的基本知識和技能目標：

10)能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)教學重難點,。

用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進取的潛能,。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求,。

三學生基本情況分析：

我所執(zhí)教的三年級二班共有47位學生,。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

四針對性措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,，安排了許多淺顯易懂生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果,。

(一)建立和諧民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍,。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學,。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可),，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話。(二)以學生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。

(三)通過娛樂競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中,，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中,，設(shè)計各類競賽游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱跳中學。如：藏卡片快看快說快聽快指等,。印象會特別深,。

(四)注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞短語甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力。

(五)注重字母教學,。

26個字母是學習英語的基礎(chǔ),，學好26個字母對學生以后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點,，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學真正擺脫聽說讀寫的枯燥訓練。

冀教版三年級英語教學資料篇十

本學期我擔任三年4,、5,、6班的英語教學，孩子們通過五個學期的英語學習,對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有部分孩子對英語的學習有些恐懼,，需要本學期來加強孩子學習英語的能力，同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

成績目標:爭取三個班都超越蘆外樣本班級的平均成績,。

教學目標:1.培養(yǎng)學生學習興趣;,。

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;,。

3,、能認讀所學單詞與課文;。

4,、能用所學語言進行語境交際;,。

5、培養(yǎng)學生積極參與,、主動學習的態(tài)度,。

6、培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望,。

字母教學目標:,。

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序,。

3)字母的正確書寫;,。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;。

5)了解生活中常見的字母,。

三、措施與方法:,。

方案一,、內(nèi)容盤點與方法:。

1,、字母教學,。

在孩子們掌握了26個字母的認讀、書寫的基礎(chǔ)上,，加強孩子們對字母的發(fā)音,、拼讀、和記憶單詞的訓練,，我要針對孩子們的特點,，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽,、說,、讀、寫的枯燥訓練,。

1)學生認讀字母卡片,，掌握字母讀音，盡量讓孩子自己拼讀單詞。

2)幫助學生感知輔音字母中的元音音素,。

3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞,，幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4)學生練習書寫字母,。

2,、單詞教學。

直觀教學法---使用直觀的實物,、圖片,、多媒體、簡筆畫,、動作和表情等教學新詞,，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力,。如在教學big,、small、tall,、short,、fat、thin單詞時可以通過實物,、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記,。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)。

自然拼音法---將單詞教學與語音教學結(jié)合起來,，通過語音教學幫助學生學,、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力,。另外,，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音,，讓學生聽清發(fā)音,、看到口型。注意將單詞的音,、形,、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力,。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞,。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中,、句子中來理解與,，進行意義操練,。做到“詞不離句，句不離段”,。

3,、句子教學。

4,、課文教學,。

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學生年齡特點,，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn),。在課文教學時可以參考以下步驟:。

1)看圖或光盤,、聽錄音,。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意,。

2)學生聽錄音指圖,。

3)學生跟錄音指讀句子。

4)老師根據(jù)課文提問,，學生思考后回答,，提高學生的閱讀能力。

5)教師幫助學生認讀故事中的句子,，突破重難點,，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學生聽音復述句子,。(聽力訓練,，分層要求)。

7)學生自主練習課文,。

8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

方案二,、教學措施:,。

1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學生在交際中學單詞，感知語言,。

2)設(shè)計較為真實的情景,，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的英語教學計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】教學時要與單詞的學習相結(jié)合,。

3)要本著“體驗,、反思、歸納,、總結(jié),、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言,，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時,，教師應(yīng)始終圍繞形式,、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來,。

四,、我的反思。

1)面向全體學生,，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學生通過體驗、實踐,、討論,、合作、探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能,。

2)關(guān)注學生的情感，努力營造民主,、和諧,、愉快、輕松的課堂氛圍,，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來,，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神,。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言,。

4)在教學過程中,，特別是在起始階段，要堅持大量輸入,，少量輸出,，擴大接觸面和文化視野，注意“聽,、做”在前,，“說”在后,。

5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化,。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤,。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

冀教版三年級英語教學資料篇十一

學生情況分析：

本學期的小學三年級的仍是小班來上課,，通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力,。同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。

課程教學目的：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

教材編寫思路：

以話題為綱，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu),，運用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù),。

教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：

按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系,。第一冊(下)全書共6單元,，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,，提高教學效果,。由于課時量的不足，上個學期未能教完所有的課程,，因此,，對本學期的教學內(nèi)容安排如下：

全學期教學進度(略)。

冀教版三年級英語教學資料篇十二

小學階段是孩子心理發(fā)展的'重要階段,，幫助孩子提高心理素質(zhì),，形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),，為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ),。

二、學情分析,。

從小學三年級開始,，學生進入了小學中年級階段的學習與生活，從心理發(fā)展過程來看,，從三年級開始,，學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,，學習活動的游戲性特征減少,，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性,、嚴謹性更強,，對學生進行的科學教育一般從三年級開始。

一方面身體的發(fā)育,、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展,，他們有了一些合理性的獨立思考了，有一些自己的主見了,，能夠參與大人的談話,，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,，敢嘗試去做一切事情,，不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,，但另一方面,，三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,，學生的學習興趣開始分化,，學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛開始出現(xiàn),。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比,，其適宜性更高，一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。進入少年期后,，隨著交往能力的提高，學生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的,、比較穩(wěn)定的好朋友,。

三、教學目標,。

1,、鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質(zhì),。

2,、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考,，不甘落后,。

3、有集體榮譽感,，并掌握一定的社會行為規(guī)范,，提高學生的社會適應(yīng)能力。

4,、自覺地控制和改變不良行為習慣,，初步學會休閑，提高自我保護意識,。

四,、教學重點。

1,、通過面向全體普及各種心理健康知識,，引導學生自測、自控,、自我調(diào)節(jié),、正確認識自己。

2,、加強針對性訓練,，采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

3,、在集體中體驗人際交往的樂趣,，在學習中品嘗解決難題的快樂，在活動中學會調(diào)節(jié)情緒。

4,、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力,。

五,、教學措施。

1,、堅持以人為本,，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生,，關(guān)注個別差異,，以學生為本，尊重學生,、理解學生,。

3、提高全體學生的訓練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的,、有效的心理咨詢和輔導,，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

六、教學進度（略）,。

冀教版三年級英語教學資料篇十三

位置“接力”活動方法：在教室內(nèi)先確定一名同學,，再通過方位詞的描述來確定另一名同學的位置。

達利船長是怎樣知道船的位置的?(答：利用太陽光的照射，確定方向,，再利用航海圖上小島的位置就可以確定船的位置了,。

實驗作業(yè)第二頁答案要統(tǒng)一對一下。

冀教版三年級英語教學資料篇十四

1,、(看),、(聽)、(摸),、(問),、(量)、(聞)等方法都是科學觀察的基本方法,。

2,、(放大鏡)是用來進行科學觀察的一種工具。

2,、校園的樹木,。

1、大樹生長都需要的條件有(陽光),、(水),、(空氣)。

2,、大樹的特征可以用樹的(高矮),、樹冠的(形狀)、樹干的(粗細),、樹皮的(樣子)和樹葉的樣子等來描述,。

3、一棵大樹可以分成三部分(樹冠),、(樹干)和(樹根),，樹冠的形狀可以分為：(三角形)、(圓形),、(半圓形)和(扇形)等幾種,。

4.用(圖畫)，(拓印作記錄),，(搜集一些實物標本),，都是我們觀察、描述樹木時可以使用的方法,。

5,、不同的樹有什么相同和不同之處?

樹的不同之處：(1)樹冠有大小;(2)樹干有粗細;(3)有的樹皮光滑，有的粗糙;(4)結(jié)的果實不一樣;(5)葉片不一樣,。

6,、遠遠看去,，一棵大樹的形狀是怎樣的?有哪些部分組成的?

答：從遠處看樹木，看到的樹的整體形態(tài),，一般樹的形狀有樹冠,，樹干，樹根組成,，從近處觀察樹的各個部分,，一般包括根、莖,、葉、花,、果實和種子六部分,。

7、拓印樹皮圖案的方法?

答：把白紙緊壓在樹干上,，先用手指在紙上反復按壓,，在平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色,。

9,、我觀察的大樹：我觀察的大樹它有五層樓那么高，樹干很粗,，用雙臂剛好抱住,。樹皮是銀灰色的，摸上去有些粗糙,，樹枝上還有幾只小鳥在鳴叫,。樹葉的形狀像個愛心，聞起來沒有任何味道,。這是一棵楊樹,，已經(jīng)在學校里生長了十幾年了。

3,、大樹和小草,。

1、像樟樹莖一樣的莖叫(木質(zhì)莖),。像狗尾草一樣的莖叫(草質(zhì)莖),。

2、我知道樹是(木本植物),，草是(草本植物),。

3、在校園,、田野,、路旁,、果園中都能找到狗尾草，它是一年生雜草,，全國各地都有分布,。它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴,。

4,、你知道哪些小草的名字?

答：狗尾草、蒲公英,、車前草,、含羞草，指甲草等,。

5,、我觀察的狗尾草：小草矮小，莖細軟,，果實串像狗尾巴,，葉細長。

6,、小草和大樹的相同和不同之處?

大樹和小草的主要不同之處是：大樹：大樹植株高大,，莖粗，很硬,，很粗糙,，壽命長，是木本植物,。小草：小草植株矮小,，莖細，較軟,，較光滑,，壽命短，是草本植物,。

大樹和小草的共同點是：都生長在(土壤)中,，都有根、莖,、葉,，都會開花結(jié)果，生長都需要(水分),、(陽光)和(空氣),。

4、水生植物,。

1,、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(空氣)是浮在水面上的原因,。

2、水生植物有(水葫蘆),，(金魚藻),，(水花生)，(浮萍)等,。

3,、水葫蘆和金魚藻有哪些相同和不同之處?

相同點：(1)都生長在水里，有適應(yīng)水環(huán)境的結(jié)構(gòu);(2)生長都需要水分,、陽光和空氣,。(3)都有根、莖,、葉,。

不同點：(1)水葫蘆是浮水植物，金魚藻是沉水植物,。(2)水葫蘆葉柄部位有膨大的海綿體。

4,、水葫蘆和狗尾草的相同點和不同點?

相同點：生長需要(水分),、(陽光)和(空氣);都有(根)、(莖),、(葉);都會(繁殖后代);都是(草本植物),也都是(一年生植物),。

不同點：狗尾草是長在土里的，結(jié)種子的;水葫蘆是長在水里,，直接繁衍,。

5、植物的葉,。

1,、植物的葉一般由(葉片)和(葉柄)組成。葉片上有(葉脈),。

2,、樹葉是有(生命)的，要經(jīng)歷葉芽,、嫩葉,、老葉、枯葉的過程,。

3,、樹葉是(多種多樣)的，同一種樹的葉具有(共同)的基本特性,。

4,、比較新鮮的葉與落葉有什么相同和不同?

相同：它們的形狀相同,，都有葉片、葉柄,，葉片上有葉脈,。

不同：新鮮的葉是有生命的，綠色的;落葉完成了生命的歷程,，是死的,，變黃了。

5,、觀察一種植物的葉,，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?

答：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉,，又慢慢地長大,，變老。許多植物的葉從春天長出來,，到秋天枯黃死去,，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉,，但它們的葉同樣也有生長,，衰老和死亡的完整過程。

6,、植物發(fā)生了什么變化,。

1、植物的一生要經(jīng)歷種子,、發(fā)芽,、幼苗、生長,、開花,、結(jié)果、死亡等過程,。

2,、用量葉片的(長度)和(寬度)的方法來比較葉片的大小。能用(數(shù)據(jù))記錄植物的變化,。

3,、秋天里，從開學到現(xiàn)在,，好幾個星期過去了,，校園里的植物發(fā)生了什么變化?

答：狗尾草的葉片變黃了，菊花的花蕾變大了,，楊樹的落葉變多了,。

4,、從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中,，我們知道了什么?

答：樹葉在不斷地生長變化著,。

5、從一片樹葉的顏色變化過程中,，我們又知道了什么?

答：樹葉會生長,，衰老，直至死亡,。

6,、說一說大樹一年四季的變化：春天發(fā)芽;夏天枝葉茂盛;秋天葉變枯黃，開始落葉;冬天樹葉落盡,。

7,、植物有哪些相同特點。

1,、我認識的陸生植物有：楊樹,、柳樹、蒲公英,、狗尾草,、車前草。

水生植物有：金魚藻,、水葫蘆、水花生,、浮萍,、荷花。

2,、植物按生存的環(huán)境不同,，可以分為(陸生)植物和(水生)植物，根據(jù)莖的不同,，可以分為(草本植物)和(木本植物),。

3、植物的生存需要(水分),，(陽光),，(空氣)和(營養(yǎng))。

4,、植物的共同特征是：生長在一定的(環(huán)境)里;需要(水分),，(陽光)，(空氣)和(營養(yǎng));都會(生長發(fā)育);都會(繁殖后代);都有從生到死的(生命)過程,。

5,、向日葵一生的典型生長階段是：(種子,、發(fā)芽、生長,、開花,、結(jié)果、枯死),，它是(草本植物),。

6、從這些植物的一生中,，我們明白了什么?答：植物的一生是有(生命周期)的,，每種植物都有一定的(壽命)。

資料庫,。

1,、(野草)一生的時間不到一年。

2,、(冬小麥)夏種秋熟一生不到9個月,。(春小麥)僅有半年光景。

3,、植物中的老壽星是(龍血樹),。

4、千年不死最長命的種子是(古蓮子),。

5,、(大王花)是世界上最大的花。

6,、植物如何繁殖后代?

柳樹用莖;,。

土豆和大蒜用地下莖;。

蒲公英,，甘薯用根;,。

秋海棠、茶花用葉,。

21,、動物、植物都是(生物),。

冀教版三年級英語教學資料篇十五

1,、動物具有(多樣性)，動物生存依賴于(環(huán)境),，不同的環(huán)境生長著不同的(動物),。

2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的(外形),、(生活),、(運動)、(反應(yīng)),、(吃食),、(排泄)、(繁殖)等,。

3,、蝸牛利用(腹足)能在各種物體上爬行。

4,、蝸牛,、蚯蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環(huán)境,。

5,、蚯蚓身體由許多(環(huán)節(jié))構(gòu)成，身體上有(口),、(環(huán)帶),、(肛門)。

6,、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應(yīng)(陰暗潮濕)的環(huán)境,，身體(柔軟)，都會(爬行),，會吃(食物),，會(排泄)，會(繁殖后代)等,。

7,、螞蟻的身體分為(頭)、(胸),、(腹)三部分，頭部有一對(觸角),，有六只(足)都長在胸上,。

8、螞蟻適應(yīng)在(陸地)上生活,。

9,、螞蟻的特點：生活在(陸地)上，身體有(頭,、胸,、腹)三節(jié)，長著六只(腳),，運動(爬行),，(群居)生活,，食物(多樣)，會(繁殖后代)等,。

10,、金魚的特點是：生活在(水中)，身體表面有(鱗片),，用(鰭)游泳,，用(鰓)呼吸，吃(魚食)和(面包屑)等,，會(繁殖后代)等,。

11、螞蟻和金魚的相同點：都是有(生命)的,，會(運動),，需要(食物)維持生長，會(排泄)廢物,，會(繁殖后代)等,。

12、蝸牛遇到危險,，身體縮進殼內(nèi),，螞蟻遇到危險，快速逃走;蚯蚓遇到危險,，縮成一團或逃走;金魚,，游到安全的地方。

13,、動物的個體(形態(tài))不同,，生活的(環(huán)境)也不同。

14,、動物的共同特點：生活在一定的(環(huán)境)里,，會(運動)，需要(食物,、水),，會(排泄)，會對外界刺激做出(反應(yīng)),，會(生長發(fā)育),，會(繁殖后代)等。

冀教版三年級英語教學資料篇十六

1.忽然聽到背后有人叫我：“小朋友,，你也來爬天都峰?”

2.下課了,，大家在大青樹下跳孔雀舞.摔跤.做游戲,招引業(yè)許多小鳥,連松鼠.山貍也趕來看熱鬧。

3.大雁讓它試著飛一飛，它只飛了幾次,，就自滿地嚷著：“知了!知了!”

4.“喲,，這里有一個罐子!”一個人驚訝地說。

5.“我就知道你不敢,，懦弱的東西!”鐵罐說,，帶著更加輕薄的神氣。

6.媽媽高興地說：“孩子你真棒!”

7.“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問,。

8.小明發(fā)現(xiàn)了自己在水面的影子：“咦,，這是我嗎?”

9.齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥蟲草魚就像活的一樣,，蚱蜢好像會跳;小鳥好像會眨眼睛;最有趣的是那些蝦,，軀體像是透明的，仿佛輕輕一碰,，就會游走似的,。

冀教版三年級英語教學資料篇十七

2、雙龍洞——雄偉,、驚險,、神奇。

3,、七月的天山——奇妙無比,、引人入勝。

4,、大?！憠验煛?/p>

5,、西湖——水平如鏡,。

6、泰山——峰巒雄偉,。

7,、香山——紅葉似火。

8,、荷蘭——水之國,，花之國，牧場之國,。

9,、鄉(xiāng)村生活—自然和諧,、充滿詩意,、無拘無束。

10、鄉(xiāng)下風景——獨特迷人,、優(yōu)美恬靜,。

11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一(甲：第一),。

12,、、舟行碧波上,，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛,人好像在畫卷中游覽觀賞一樣,。

二、人物特點篇,。

1,、父親(中彩那天)——誠實，講信用,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2,、父親(萬年牢)——認真、實在,、正直,。

3、哈默——自愛自尊自強,、有骨氣,。

4、小夜鶯——機智勇敢,、熱愛祖國,。

5、雨來——機智勇敢,、熱愛祖國,、游泳本領(lǐng)高。

6,、一個中國孩子——熱愛和平,、憎恨戰(zhàn)爭。

7,、盲童安靜——熱愛生活,、珍惜生命。

8,、琳達一家——一心為他人著想,，樂于助人。

9,、鄉(xiāng)下人家——熱愛生活,，勤勞樸實,。

10、伽利略—執(zhí)著追求真理,，相信科學,、不迷信權(quán)威。

11,、羅丹——做事全神貫注,、一絲不茍、執(zhí)著追求,。

12,、聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超,。

15,、飛衛(wèi)——堪稱名師。

16,、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超,。

17、蔡桓公——固執(zhí)己見,、自以為是,、諱疾忌醫(yī)。

18,、文成公主——聰明又漂亮,。

19、普羅米修斯——不畏強權(quán),，為民造福,、不惜犧牲自己的生命。

20,、宙斯——心狠手辣,、冷酷無情。

21,、漁夫——從容,、鎮(zhèn)定、聰明,。

22,、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢。

冀教版三年級英語教學資料篇十八

7.你只要看什么花剛剛開放,，就知道大致是幾點鐘,，這是不是很有趣?你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘,，這很有趣,。

8.們飛得這么低,怎么能看到遙遠的家呢?它們飛得這么低,，一定看不到遙遠的家。

9.敵人連我們家的大箱子都沒挖走,，還能找到我的小木匣嗎?

敵人連我們家的大箱子都沒挖走，一定找不到我的小木匣,。

10.周圍的一切,，不是都在起變化嗎?周圍的一切，都在起變化,。

11.我們還是和睦相處吧,，有什么可吵的呢?我們還是和睦相處吧，沒什么可吵的,。