少數(shù)民族離不開漢族,，漢族離不開少數(shù)民族,，各少數(shù)民族之間互相離不開。每當(dāng)說起這三個離不開,，我就會想起小時候大家常說的“一根筷子易折斷,，十根筷子抱成團(tuán),。”一部中國歷史，就是一部民族團(tuán)結(jié),、融合發(fā)展,、共榮共存的歷史。在中國,，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起,。中華民族是一個共同體。下面是小編為您推薦石榴籽一家親主題團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會四篇,。

石榴籽一家親主題團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會1

中華傳統(tǒng)文化是經(jīng)過漫長的時間由各民族共同創(chuàng)造的,，是中華民族共有的文化精髓，傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化,，對鑄牢中華民族共同體意識有著積極的促進(jìn)作用,。

一、鑄牢中華民族共同體意識,，要處理好“多元”與“一體”的關(guān)系,。

傳承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，既要深刻認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的多樣性，更要強(qiáng)調(diào)共同性,，多宣傳中華民族共有的文化,，有利于強(qiáng)化各民族對中華文化的認(rèn)同。對照自身也曾出現(xiàn)過一些思想偏差,，如曾經(jīng)在組織文化活動中過度強(qiáng)調(diào)民族元素,、把草原文化等同于內(nèi)蒙古文化等。以上這些問題的出現(xiàn)根源在于,，沒有以是否有利于鑄牢中華民族共同體意識作為政治標(biāo)尺和根本標(biāo)準(zhǔn),，沒有準(zhǔn)確把握共同性和差異性的關(guān)系。通過這段時間的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,，我對鑄牢中華民族共同體意識有了更深入的認(rèn)識,，在自己所負(fù)責(zé)的工作范圍內(nèi)認(rèn)真整改，不斷提高,，持續(xù)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育工作,。

二、鑄牢中華民族共同體意識,，要進(jìn)一步增強(qiáng)文化認(rèn)同,。

中華文化是各民族文化兼容并蓄、共生共榮的文化共同體,，增進(jìn)各民族對中華文化的認(rèn)同,，才能更好地提高中華文化的感召力和向心力。新時期要在增強(qiáng)對中華文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上繁榮發(fā)展民族文化,，堅持以人民為中心的理念,，圍繞民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育，創(chuàng)新載體和方式,，精心組織以弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,，謳歌民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型等為主要內(nèi)容的文藝創(chuàng)作和文化活動，大力唱響共產(chǎn)黨好,、社會主義好,、改革開放好、偉大祖國好,、各族人民好的時代主旋律,，努力把文化文藝激發(fā)的精氣神轉(zhuǎn)化為推動改革發(fā)展的強(qiáng)大動力。

三,、鑄牢中華民族共同體意識,，要踐行社會主義核心價值觀。

核心價值觀,，是一個民族,、一個國家的精神追求,，沒有共同的核心價值觀，一個民族,、一個國家就會像一盤散沙失去凝聚力,。社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全民共同的價值追求,。作為宣傳思想文化戰(zhàn)線的黨員干部,，要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，主動作為,，構(gòu)筑中華民族共有精神家園,。通過開展各類文化活動充分調(diào)動廣大農(nóng)牧民群眾的積極性和主觀能動性，不斷提升思想道德覺悟,，深入挖掘中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念,、人文精神、道德規(guī)范,，把社會主義核心價值觀融入農(nóng)牧民群眾生活的各個方面,，讓農(nóng)牧民群眾形成中華文化共同體的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，促進(jìn)人心歸聚,、精神相依,，不斷鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識,。

石榴籽一家親主題團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會2

內(nèi)蒙古自治區(qū)蘇尼特右旗立足實(shí)際，將抓實(shí)黨員教育培訓(xùn)作為鑄牢中華民族共同體意識的重中之重,，開設(shè)傳統(tǒng)課堂,、一線課堂,、流動課堂,、實(shí)踐課堂等“多維”教學(xué)模式，確保黨員教育學(xué)習(xí)全覆蓋,、有實(shí)效,。

傳統(tǒng)課堂，集中充電儀式感足,。由旗委組織部牽頭會同相關(guān)部門研究制定了《“鑄牢中華民族共同體意識”教育培訓(xùn)工程的實(shí)施方案》,，構(gòu)建以旗黨校為主體、“機(jī)關(guān)實(shí)踐站—支部教學(xué)點(diǎn)—小組課堂”為載體的立體化四級培訓(xùn)體系,，旗委宣傳部,、統(tǒng)戰(zhàn)部等8個部門通過集中培訓(xùn)、專題授課,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，開展7期主體示范班，累計培訓(xùn)各級黨員干部8015人次,。教育系統(tǒng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，通過專家授課、召開教職工大會的方式,，開展集中培訓(xùn)14場次,，累計培訓(xùn)教職工3000人次，參與家長29889人次,。

一線課堂,，化整為零覆蓋面廣,。堅持線上靈活學(xué)與線下主動學(xué)相結(jié)合，線上依托“微發(fā)布”“共產(chǎn)黨員公眾號”“新聞媒體”等平臺,，定期開展微推送,、開設(shè)微課堂、制作微視頻宣傳中華民族共同體意識;線下以黨支部開展主題黨日活動,、全體干部職工大會,、自主學(xué)習(xí)小組為載體,，通過輪流講黨課,、實(shí)地參觀、知識競賽的方式實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部,、黨務(wù)工作者,、黨員中心戶、學(xué)生等全覆蓋培訓(xùn)學(xué)習(xí),。截至目前,，通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺轉(zhuǎn)發(fā)推送關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的媒體稿件2460條，覆蓋群眾48.5176萬人次,，全旗118個黨支部共開展培訓(xùn)472場次,，累計培訓(xùn)1.77萬人次。

流動課堂,，送學(xué)上門針對性強(qiáng),。打破“教室式”集中學(xué)習(xí)模式，從黨校,、專業(yè)技術(shù)部門,、嘎查村選取政治站位高,、綜合素質(zhì)強(qiáng)、政策理解深的骨干人才,，組成流動宣講團(tuán),，大力開展送教“上門服務(wù)”，以分片,、分組的形式,，深入田間地頭、牧戶家中,，以身邊事例分析,、解讀牧戶疑問，讓牧民黨員愿意學(xué),、學(xué)得懂,、學(xué)得深，確保鑄牢中華民族共同體意識“一個也不落下”,。截至目前,，通過“流動黨校”“送學(xué)下鄉(xiāng)”等方式開展宣講活動260場次，受眾2萬余人次,。

實(shí)踐課堂,，助力發(fā)展實(shí)效性好。堅持教育培訓(xùn)與重點(diǎn)工作相結(jié)合,，結(jié)合新一屆嘎查村,、社區(qū)“兩委”班子成員換屆工作，通過邀請自治區(qū)專家教授直接授課,，指派理論經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部參與授課的方式,，組織新任嘎查村、社區(qū)“兩委”480余人,，完成為期兩天的嘎查村、社區(qū)“兩委”班子“新任職暨鑄牢中華民族共同體意識培訓(xùn)班”,，并通過支部學(xué)習(xí),、召開干部職工大會的形式對蘇木鎮(zhèn)黨員干部、嘎查社區(qū)黨員干部,、黨員中心戶等累計開展集中培訓(xùn)35場次,，培訓(xùn)1728人次，實(shí)現(xiàn)基層黨員干部教育培訓(xùn)全覆蓋,。

石榴籽一家親主題團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會3

中華民族共同體意識,，是國家統(tǒng)一之基,、民族團(tuán)結(jié)之本,、精神力量之魂,。習(xí)近平總書記在黨的報告中鮮明提出“鑄牢中華民族共同體意識”，把握的是幾千年歷史演進(jìn)的客觀規(guī)律,，揭示的是新時代民族工作的主題主線,，彰顯的是團(tuán)結(jié)凝聚各族人民、共同實(shí)現(xiàn)偉大夢想的信心決心,。

一是深刻理解鑄牢中華民族共同體意識的科學(xué)內(nèi)涵,。習(xí)近平總書記多次指出，“我國56個民族都是中華民族大家庭的平等一員,，共同構(gòu)成了你中有我,、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運(yùn)共同體”,。中華民族共同體意識是對歷中華各民族在政治,、經(jīng)濟(jì)、文化方面交往交流交融的認(rèn)同,，是對56個民族同呼吸,、共患難，“你中有我,，我中有你,，誰也離不開誰”的命運(yùn)共同體認(rèn)同。黨的強(qiáng)調(diào)要鑄牢中華民族共同體意識,，就是要順應(yīng)這種形勢,，把加強(qiáng)各民族交往交流交融作為實(shí)現(xiàn)各民族大團(tuán)結(jié)的金鑰匙，而推動國家通用語言文字教育正是增強(qiáng)中華民族凝聚力,、向心力,，鑄牢中華民族共同體意識的基本要求，是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要條件,。

二是準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識的現(xiàn)實(shí)意義,。習(xí)近平總書記多次以“石榴籽”比喻民族團(tuán)結(jié)，強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)各民族“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”,。中華民族共同體意識是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),，本質(zhì)是各民族成員對“中華民族”這一共有身份的認(rèn)同意識。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，“語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié),。語言不通就難以溝通，不溝通就難以達(dá)成理解,，就難以形成認(rèn)同,。”與少數(shù)民族語言文字相比，國家通用語言文字的普及度更廣,，所承載的人類文明知識信息更多,。學(xué)好國家通用語言文字,，對少數(shù)民族同胞在更廣闊的生產(chǎn)生活領(lǐng)域中成長成才至關(guān)重要，也是鑄牢中華民族共同體意識的前提和基礎(chǔ),。

三是從點(diǎn)滴做起為鑄牢中華民族共同體意識貢獻(xiàn)力量,。鑄牢中華民族共同體意識的工作涵蓋了鞏固和發(fā)展中華民族共同體的方方面面，既應(yīng)在思想上教育引導(dǎo),，講清講明中華民族是怎么來的,、為什么是共同體;也應(yīng)在實(shí)踐中步步推進(jìn)，而推動國家通用語言文字教育正是增強(qiáng)中華民族凝聚力,、向心力,，鑄牢中華民族共同體意識的基本要求，是促進(jìn)各民族交往交流交融的重要條件,。作為少數(shù)民族地區(qū)黨員干部,，要提高政治站位，旗幟鮮明,、堅定堅決地落實(shí)好黨中央決策部署,，堅決擁護(hù)推進(jìn)國家通用語言文字教育工作，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、民族團(tuán)結(jié),、社會穩(wěn)定作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

石榴籽一家親主題團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會4

民族團(tuán)結(jié)是社會穩(wěn)定的重要政治基礎(chǔ),，祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)是各族人民之福，祖國分裂,、民族沖突是各族人民之禍,，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是各族人民的根本利益之所在。“三心合一心,，黃土變成金”,。

團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)是財富,，團(tuán)結(jié)是生產(chǎn)力,，團(tuán)結(jié)是國家發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。“5·12”四川汶川特大地震,，使數(shù)萬同胞遇難、數(shù)百萬人痛失家園,，災(zāi)區(qū)人民生命財產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展蒙受巨大損失,。地震天不塌，大災(zāi)有大愛,。

地震發(fā)生后,，全國各族人民同呼吸,、共命運(yùn)、心連心,，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情,、民族大義、文化大同,、無疆大愛,，全國各族人民充分發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的愛國主義精神,，紛紛伸出援助之手,。這是改革開放30年的偉大成果，是黨富民強(qiáng)國大政方針的生動寫照,，充分展現(xiàn)了中華民族團(tuán)結(jié)一心,、風(fēng)雨同舟的強(qiáng)大力量。

高舉維護(hù)國家統(tǒng)一,、維護(hù)人民利益,、維護(hù)法律尊嚴(yán)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟,，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍愛民族團(tuán)結(jié),，像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺捍衛(wèi)各族人民的根本利益,，捍衛(wèi)中華民族的最高利益,，嚴(yán)厲打擊民族分裂主義，堅決粉碎境內(nèi)外敵對勢力的分裂破壞圖謀,。

沒有民族的和睦相處,，就沒有社會的安定團(tuán)結(jié);沒有社會的安定團(tuán)結(jié)，就沒有國家的繁榮發(fā)展;沒有國家的繁榮發(fā)展,，就沒有各民族的興旺昌盛,。只有各兄弟民族手挽手、心連心,，團(tuán)結(jié)一致,，才能眾志成城，抵抗自然災(zāi)害,，應(yīng)對金融危機(jī),，在風(fēng)云突變的國際局勢中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。