科學(xué)是我們認(rèn)識和改造世界的工具,，它推動了人類社會的進(jìn)步,?？偨Y(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的清晰和句子的連貫,，使讀者更易理解,。在下面的范文中,，我們可以看到一些寫作技巧和表達(dá)方式的精彩運(yùn)用,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇一

1.激活自己的潛能，永不滿足,，永不懈怠,，永不疲倦，永不怯懦,，始終保持堅定的意志良好的狀態(tài),，執(zhí)著的向人生的更高目標(biāo)攀登。

2.成功的法則極為簡單,，但簡單并不代表容易,。

3.沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石,，它是真誠的精髓,。

4.珍惜生命就要珍惜今天。

5.生命有過好多夢想,，最后能實現(xiàn)的卻并不多;所以,，生命里幸福的一瞬常常就會成為一生甜蜜的回憶。

6.本來無望的事,，大膽嘗試,，往往能成功?！勘葋?。

7.成大事不在于力量多少，而在能堅持多久,。

8.只有勝利才能生存,，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲?！?。

9.只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量,，才是成功的保證,。——羅曼·羅蘭,。

10.勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功,。——牛頓,。

12.生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石,?！Z貝爾。

13.生命是一條艱險的狹谷,，只有勇敢的人才能通過,。——米歇潘,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇二

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)們大家好,，今天我?guī)淼难葜v題目是《絕境才能激發(fā)潛能》。

44歲那年,，她下崗了,，丈夫一年前也下了崗，兒子正在大學(xué)念書,，她是家里的頂梁柱,，而下崗使她這個家里的頂梁柱遭到了沉重一擊。但是她不能倒下,，所有的眼淚和痛苦都必須咽下,，她還要繼續(xù)支撐這個家。

她在街上擺了個攤,，賣早餐,。沒下崗的時候，她每天都是7點半起床,，不慌不忙的?，F(xiàn)在，她必須每天5點前起床,，收拾收拾就去擺攤,。她的膽子仿佛一下子變大了，以前在單位，大會上領(lǐng)導(dǎo)點她發(fā)言,，她面紅耳赤,，心跳加速，說話結(jié)結(jié)巴巴,，惹得哄堂大笑,，而擺攤以后，她的嗓門一下子亮起來,，對著街上來來往往的人高喊:“油條,，新出鍋的油條啦！”“八寶粥,，又衛(wèi)生又營養(yǎng)的八寶粥啦,！”有些時候，她還會編出些新詞,，引得來往的行人不時地將目光投向她,，生意自然也不錯。鄰近攤位的攤主都說她是做生意的料,，根本不像個新手,。第一個月，她粗粗結(jié)算了一下,，賺了2300多元錢,，整整比下崗前的工資多1000多元錢，她顯得興奮異常,。雖然比以前累了些,，但她卻很高興，心里豁亮了起來,。

由于生意很好,，她一個人確實忙不過來，就說服騎三輪拉客的丈夫跟她一塊兒出攤賣飯,。丈夫爽快地答應(yīng)了,。夫妻倆同心協(xié)力，開始了新的人生旅程,。他們從賣油條和粥開始,，到租個門面房賣餃子賣小吃，再到開面食加工廠,，8年時間,，她從一位下崗女工成為有著800多萬資產(chǎn)的民營企業(yè)的廠長。這期間,，她遭遇了不少困難,，吃了不少苦,，但是最終她成功了，被當(dāng)?shù)卣u為“再就業(yè)明星”,、“市三八紅旗手”,。

在河北省廊坊市，說起她——姜桂芝,，人人都豎起大拇指,。在接受記者采訪、談到自己的經(jīng)歷時,，姜桂芝這位很樸素的女強(qiáng)人說了這樣一段話:“我實在想不到我的今天會是這么好,，以前總覺得自己很平庸，做什么都不成,，在單位混口飯吃就滿足了,。可一下崗,，我整個人都變精神了,，才覺得自己可以做的事情很多，自己也可以做一番事業(yè),。如果不是下崗，恐怕我就渾渾噩噩過一輩子了,?！?/p>

生活中，有多少人在渾渾噩噩過日子呢,？有多少人在安逸的生活中懈怠呢,？有多少人認(rèn)為自己沒有什么本事就安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取呢,？有些時候,，我們需要一種危機(jī)，來激發(fā)我們自身的潛能,，喚醒我們內(nèi)心深處被掩藏已久的人生激情,，來實現(xiàn)人生的最大價值。人的平庸,，多數(shù)不是因為自身能力不夠,，而是因為安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取,，沒有激發(fā)自己的潛能,，在平淡機(jī)械的生活中埋沒了自己。不要總羨慕別人頭上的光環(huán),，其實你也有能力給自己戴上美麗的花冠,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇三

常感謝各位如此激動人心的掌聲把我請到臺上來,。

非常感謝各位給我一個示展才華的機(jī)會及平臺，才能使我今天能與你們一起心與心的交流及智慧上的分享,。為了使我們在以后的生活當(dāng)中,，工作當(dāng)中能成為好朋友，好伙伴,。我將我極力的推薦見于各位認(rèn)識,，我叫劉國偉，文刀劉,，中國的國,，偉大的偉，愿我這個平凡的名字及這個不平凡的身軀陪同各位一起攜手共進(jìn),，共創(chuàng)輝煌!(掌聲),。

謝謝!非常感謝!言歸正轉(zhuǎn)我們進(jìn)入今天我演講的正題。今天我跟各位分享的內(nèi)容主題是：如何打開你沉封已久的三把鎖,。

我先各位分享第一點也就是不能使你走出困境的第一把鎖：

(1)煩惱之鎖,。

遠(yuǎn)水解不了近火，有些朋友在跟你聊天,，跟你學(xué)習(xí),，或是上課進(jìn)修，他三心二意在想其它一些無關(guān)緊要,，與溝通交流,，上課進(jìn)修無關(guān)的事情。比如想家里的老公有沒有背著你在外面有女人,，想你的兒子今天在學(xué)校里會不會聽老師話;想自己的孩子考上理想大學(xué),，沒錢供他上大學(xué)怎么辦?想你的愛人，你的太太這幾天看你的眼神不對,，這不何常理啊!是不是她紅杏出墻,，是不是她對自己不夠忠誠;想這個月沒有賺多少錢，我是不是該節(jié)衣素食,，省吃儉用呢……等等一些亂七八糟,，無關(guān)緊要的事情都來了，你想那么多有用嗎?在這個世界上凡是用錢能解決的問題那都不是問題,，如果你所考慮的,，所想的都是生活所迫，缺吃少穿,，口袋空空,，囊中羞澀，都跟錢沾邊的話題,，我想你應(yīng)該靜下心來,，認(rèn)真思考,，安心學(xué)習(xí)。你不必杞人憂天,，不必?zé)乐刂亍?/p>

你要明白：人生十之八九都不會如你所望,，很多事情都很困難，沒有辦法心想事成,。但是如果你堅信：沒有得到你想要的,，你即將得到什么?更好的!凡事的發(fā)生必有其目的，必有助于我,。這個時候呢,，你就有希望了。

我跟各位分享的第二點也就是困擾你不能安心學(xué)習(xí)的第二把鎖,。各位,，仔細(xì)聽著。

(2)挑剔之鎖顧名思義,，就是從雞蛋里挑骨頭之意,，當(dāng)你與別人交流，溝通或者學(xué)習(xí)當(dāng)中,，你認(rèn)為對方又沒什么學(xué)歷,，你又覺得他長相不大好，眼睛太小,，眉毛太重,，看他也能有多少知識，看他如何才能說服我,，如何才能讓我才能下決定跟他交朋友。你開始挑三揀四,，說對方這里不對,，那里不好;指責(zé)對方這里錯了，那里錯了,，把別人說的是一無是處,，一文不值，自己卻在那裝清高,。

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各位,，在這個世界上在笨的人，你只要用心去找,，他有好的一面,，有屬于他自己優(yōu)勢的光環(huán)。在這個世界上在完美優(yōu)秀的人,，你也能雞蛋里挑出骨頭來,。

我們要知道,，當(dāng)你用手指責(zé)別人的同時，別忘了還有三個手指在指向你自己,。各位,，你們看，我示范一下我這是往上指,，你們看,，是也不是。所以你應(yīng)該深刻的檢討一下,，自己的經(jīng)驗,、能力，各方面是否比別人強(qiáng),，比別人優(yōu)秀,。你也不能以貌取人，覺得這人太年輕了,，就認(rèn)為：嘴上**,，辦事不勞。他到底有沒有經(jīng)驗,，我過的橋比他走的路都多,，他能有什么可學(xué)的，你抱著這樣一個心理態(tài)度,，我想你就學(xué)不到任何知識,。每個人都有優(yōu)點都有缺點，有必要我們?nèi)ソ梃b,，去學(xué)習(xí),，再說每個人的經(jīng)歷也不一樣。也許從中我們也可以獲得成長,。

挑剔之鎖是阻礙你成功路上的絆腳石,，是你邁向成功，豐富自我,，示展自我的障礙,。所以你必須打開這把沉封已久的心底之鎖。

(3).自滿之鎖,。

自滿,，理解為自以為是，自以為別人強(qiáng),，比別人優(yōu)秀,，所以當(dāng)他在學(xué)習(xí)當(dāng)中，他都沒有用心去聽,，用心去記,，一節(jié)課下來,，什么也沒學(xué)到，這種人總把自己放的很高,，把別人看得很渺小,，他孤心自傲，自以為是,，所以這類人往往過的都比較單一,，比較凄慘。

比如,，我今天在這里跟大家一起學(xué)習(xí),，探討。也許有朋友就說了,，劉國偉,，你只是一個無名的小卒，你還給我們講課,，你還讓我們跟你學(xué)習(xí),，你也不看看你自己，一無所有,，一窮二白,，在說你只是一個學(xué)歷不高的業(yè)余講師，你有多少知識,，你有多少經(jīng)驗?zāi)芨腥疚?，激勵我，我看你不用教,，你先回家休養(yǎng)三個月再說吧,。也許有些朋友他們會這樣去想，我感覺這很正常,，因為他們不了解我,，如果他們了解我，也就不會這樣去想,。所以我可以理解,，可以接受,。的確,，我現(xiàn)在還沒達(dá)到我想要的結(jié)果，但我從未放棄過我的理想,，我無時無刻的都在努力,。目前我們都是在共同學(xué)習(xí)，共同成長的階段,，如果你用自滿的心態(tài)來聽我講課的話,，我感覺我在努力,，在賣命的給你輸送觀念，建立信心,，也是沒有用的,，也是沒有效果的。因為你不知道什么叫做：空杯歸零,。只要你放下自滿,，虛心請教，細(xì)心聆聽,，全心全意的用真心,、真誠、真意去面對,，我相信,，下一個成功的人一定就是你!(掌聲)。

今天感謝各位給我這樣一個機(jī)會,，感謝有這么多優(yōu)秀的朋友的支持,，鼓勵。

希望我的演講能夠幫助你人生更上一層樓,，愿天下所有最美好的事情都發(fā)生在你和你家人的身上,。

謝謝!謝謝各位!

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇四

“寧可一日無糧，不可一日無書”,，這是中國的一句古訓(xùn),。是啊，書是人類的精神食糧,，離開了書,，人們的生活將是一片空白。今天,，我要向大家推薦一本書,，書名叫《貝多芬傳》，它是法國作家羅曼·羅蘭撰寫的《名人傳》之中的一篇,。

《貝多芬傳》記敘了貝多芬一生的坎坷歷程,。貝多芬出身于一個貧苦的家庭，相貌及其丑陋,。十一歲加入戲院樂隊,，十三歲做了一名大風(fēng)琴手，十七歲喪母,。1792年11月他離開了故鄉(xiāng)波恩,，前往音樂之都維也納。不久痛苦叩響了他的生命之門，1796年他的耳朵出現(xiàn)了一系列令人發(fā)難的問題,。之后,，由于他的殘疾(耳聾)和多方面因素，他多次失戀,。這時他正處于創(chuàng)作的極盛時期,，他受到世人的矚目，贏得了極高的榮譽(yù),，可與光榮接踵而至的卻是最悲慘的命運(yùn),，經(jīng)濟(jì)困窘、親人一個個離他而去,。但是這一切都沒能使貝多芬屈服,，他憑著頑強(qiáng)的毅力扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時維也納輕浮的曲風(fēng)。1827年3月26日,，在那個風(fēng)雨交加的日子,，這位音樂巨人咽下了最后一口氣。

這似乎是在導(dǎo)演一個悲劇,，其實不然,，它是在詮釋堅強(qiáng)，教我們挫而不折,。貝多芬,，自身相貌的丑陋，屢屢的失戀,，身體的殘疾,，人生種種嚴(yán)峻的考驗似乎都交織在他身上，但他并不抱怨上天對他的不公,，而是憑著上天賜給他的音樂天賦去繼續(xù)他那殘缺不全的人生,。他那種沉痛不會有人理解，他那種哀傷不會有人體會,，他那種毅力也非常人所能想象,。生活中具有貝多芬精神的人又能有多少呢?一些人一遇到挫折，就膽怯,、退縮,，最終一事無成。也有一些人會拼搏以下,，但因為有一顆容易滿足的心而淺嘗輒止,，最終放棄了。自然,，有一部分人會堅持自己的夢想,，勇敢的挑戰(zhàn)生活中的困難,，一直堅持到達(dá)勝利的彼岸,。沒有挫折的人生是不完美的,，上帝是公平的。

貝多芬的事跡感染著每一個讀過他的人,，《貝多芬傳》不僅僅是一本好書,，更是你一位知心的摯友。那是一個光輝的形象,，一種永恒的精神,，一盞心底的明燈。把它印在心底吧,，不要讓它只是一閃而過,。讓它沁入你的整個肺腑，成為你最美麗,、最純潔的天使,，在你遇到挫折時激勵你：不要放棄，戰(zhàn)勝它!

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇五

1.一個人能力當(dāng)中所蘊(yùn)藏的潛能,，遠(yuǎn)超過自己想像以外,。

2.事情做到完美，就是藝術(shù),。

3.自棄者扶不起,，自強(qiáng)者擊不倒。

4.再長的路,，一步步也能走完,，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá),。

5.世上沒有絕望的處境,，只有對處境絕望的人。

6.要冒一險!整個生命就是一場冒險,，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做愿意去冒險的人,。

7.知識給人重量，成就給人光彩,，大多數(shù)人只是看到了光彩,，而不去稱量重量。

8.世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路,。

9.旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上,。

10.不為失敗找理由，要為成功找方法,。

11.誰若游戲人生,，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸?！璧?。

13.人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生,，就太長了,。——莎士比亞,。

14.生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特,。

15.生命不等于是呼吸，生命是活動,?！R梭。

16.生命是一條艱險的峽谷,，只有勇敢的人才能通過,。——米歇潘,。

17.生命如同寓言,，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容,?！ā?/p>

23.人的才華就如海綿的水,，沒有外力的擠壓,，它是絕對流不出來的。流出來后,，海綿才能吸收新的源泉,。

24.明智者創(chuàng)造的機(jī)會比他發(fā)現(xiàn)的要多?！喔?。

25.人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻(xiàn)而不在于短長,?！?/p>

28.人生至愚是惡聞已過,，人生至惡是善談人過,?！昃余y。

29.失足可以很快彌補(bǔ),，失言卻可能永遠(yuǎn)無法補(bǔ)救,。——富蘭克林,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇六

1.善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人,。

2.馬車越空,，噪音越大。

3.努力造就實力,，態(tài)度決定高度,。

4.恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦,。

5.我死了嗎?沒有,，所以我不能活得像死了一樣!

6.一個真正想成功的人是勤奮與努力的，而不是躺在床上說大話,。

7.美麗的藍(lán)圖,，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙,。

8.世界上沒有不成功的人,，只有不努力的人。

9.時間就是能力等等發(fā)展的地盤,?！R克思。

10.平庸的人關(guān)心怎樣耗費(fèi)時間,，有才能的人竭力利用時間,。——叔本華,。

11.荒廢時間等于荒廢生命,。——川端康成,。

12.你今天發(fā)愁的很多事情可能都不去發(fā)生,，所以不要為沒有發(fā)生的事情發(fā)愁。

13.生活剝?nèi)ズ芏酂o用的東西之后,，只剩下實在平凡的每天的日子,。

14.發(fā)光不是太陽的專利，玻璃也可以發(fā)光,。我們也可以發(fā)出耀眼的光芒,。

15.記住我們經(jīng)歷的高興的事情,，忘記我們不喜歡的傷心的事情。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇七

1.人所缺乏的不是才干而是志向,，不是成功的能力而是勤勞的意志,。

2.成功的奧秘在于目標(biāo)的堅定?！纤估桌?。

3.瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌,。

4.成功,，是內(nèi)心的造就?！瓲柗?m.福特,。

5.努力是成功之母?！f提斯,。

6.同在一個環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰能改變它,。

7.如果在勝利前卻步,，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功,。

8.不達(dá)成功誓不休,。——陳潭秋,。

9.覺得自己做的到和做不到,，其實只在一念之間。

10.不論你在什么時候開始,，重要的是開始之后就不要停止;不論你在什么時候結(jié)束,，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

11.立志欲堅不欲銳,，成功在久不在速,。——張孝祥,。

12.天空黑暗到一定程度,，星辰就會熠熠生輝。

13.人生最大的錯誤是不斷擔(dān)心會犯錯,。

14.人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友,。

15.如果你想得到，你就會得到,，你所需要付出的只是行動,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇八

各位同學(xué)們：

大家好,！

奮斗是這個時代的主題，也是歷史長河中永恒的存在,。無論我們是怎樣的年齡,，不論我們現(xiàn)在身處一個怎樣的環(huán)境，奮斗都是我們生活中的希望,，也是我們一路往前的保障,。奮斗可以讓我們變強(qiáng)，也可以讓我們逐漸成熟,。對于現(xiàn)在的我們而言,，奮斗也是我們唯一的歸宿，身處學(xué)習(xí)的旅程中,，只有頑強(qiáng)不息,，堅守奮斗,，才會讓我們變得更好,，讓我們能夠取得理想中的成績！

“奮斗”和“努力”這兩個詞是息息相關(guān),，奮斗是我們精神上的指引,，而努力便是我們行動上的證明。奮斗為我們樹立了一個目標(biāo),，為自己的路程設(shè)立了一個終點,，而努力就是這一路上的汗水，也是我們追求奮斗的一份動力,。我們現(xiàn)在是一名高中生,，我們的內(nèi)心藏著的是一顆渴望成功的、渴望贊賞的'澎湃之心,。我們在這最好的年華之中努力前進(jìn),，為了一個目標(biāo)，為了一個未來,，樂此不疲,，繼續(xù)前進(jìn)。而奮斗就是時刻陪伴我們的一份溫暖,，它讓我們可以看見希望,，也讓我們接觸希望，更是讓我們在平淡的生活之中找尋真理和樂趣,。所以大家可以明白,，奮斗并不像一個不懂變通的老實人，其實它是可愛且溫柔的,，只要我們將它放在了心底,，我們就可以感受到它的魅力,。

也許很多同學(xué)至今都沒有感受到奮斗的力量，那我就給大家舉個小例子吧,！其實我初中成績并不好,，但很幸運(yùn)的是，中考的時候憑借著一點點運(yùn)氣讓我能夠來到這個學(xué)校,。那時候在我們班只能倒著數(shù),，這讓我很自卑。但終究有一天我還是想明白了,，如果我自甘墮落,，那就無前途可言，更不用說將自己從這種自卑之中拉出來,。所以從那一刻起,，我就開始努力學(xué)習(xí)，漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)我的身上多了一樣?xùn)|西,，那就是奮斗的力量。

是這種力量讓我看到了更遠(yuǎn)的未來,，也讓我看到了一個更好的自己,。是奮斗這種精神財富，改變了我,，讓那個自卑的我逐漸開朗起來,，讓那份不及格的試卷開始寫上了三位數(shù)。這一切的改變,，來源于奮斗之心,，憑借于努力之態(tài)，世界上沒有一定的成功,，但如果你不奮斗,，你不努力，就絕不會有成功,。未來我們望不到盡頭,，但是我們有目標(biāo)就能夠帶引著我們前進(jìn)。同學(xué)們,，請大家都燃起奮斗的火苗吧,！就讓時光將我們擁抱，就讓奮斗將我們?nèi)紵?，就讓我們在這美麗韶光之光實現(xiàn)自我,，創(chuàng)造自我！

我的演講完畢,，感謝大家,！

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇九

各位同學(xué)們：

大家好,！

繼續(xù)奮斗才是繼續(xù)幸福的支撐。所以在這美好的生活里,，我們?nèi)匀灰涀∥覀兠總€人的目標(biāo),，那就是努力，那就是奮斗,！

奮斗兩個字對于我們來說是非常特別的,，它就像是一股力量一般，支撐著我們前進(jìn),，當(dāng)我們想要休息或者想要放棄的.時候,，它就出現(xiàn)在了我們的眼前，告訴我們不能放棄奮斗,，不能停止腳步,，要不停的往前走，也要不停的往前挖掘,。大家都知道一個人不可安逸享樂,，否則就有可能面臨著未來的失敗，那一個集體一個社會就更不用說了,，我們堅持奮斗其實也是為了我們祖國的發(fā)展,，只有我們青少年都立志奮斗了,，我們才會有打敗未知的可能,！

謝謝。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十

各位同學(xué)們：

大家好,！

奮斗是種子沖破泥土的沖勁,；奮斗是流水沖擊巖石的動力；奮斗是陽光撒滿大地的精華,；奮斗是火箭直沖云霄的碩果,。

生活在社會中，我們不應(yīng)安于現(xiàn)狀,，對現(xiàn)在所擁有或所期盼的事情感到知足,，為此而失去積極向上，勇敢攀登的動力,。那么你的生命將會從系衰落,，人生也會變得暗淡無光，不要為了現(xiàn)在一點的成就而放棄了你那份應(yīng)有的奮斗拼搏精神,；不要為了這棵樹而放棄那片茂密蔥郁的森林,。在任何時候都應(yīng)看清楚自己最終想要什么，不要被暫時名利所蒙蔽自己那份堅持不懈勇敢拼搏的'精神,。

在人生道路上,，的確有很多這類人,，他們?yōu)榱讼順纷非髸r尚，沉醉于桃花源記般夢幻中的網(wǎng)絡(luò)世界,，像吸取毒藥般陷入不能自拔的地步,，使自己消極，對人生失望悲觀,，這種是自身引發(fā)的消極表現(xiàn),，也是我們不應(yīng)倡導(dǎo)的。我們生活在這個花花世界中,，各種事物都不斷更新,，什么事物也與時俱近，同時我們的思想也因如此,，只有這樣,，我們保持那分奮斗拼搏的精神，才對人生充滿失望,，積極樂觀的人生觀是我們奮斗的基礎(chǔ),。

夢想是天空中翱翔的雄鷹，而奮斗則是雄鷹的翅膀,！

謝謝大家,！

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十一

各位同學(xué)們：

大家好！

只要我們奮斗,，為成功奮斗,，為未來奮斗，為夢想奮斗,，這樣我們的人生才不會白白流逝,，才會過的滿足。奮斗是成就夢想的前提,，只有你擁有了一個自己想得到的東西,，自己想達(dá)到的夢想，那么這份奮斗精神就會換成你前進(jìn)積極進(jìn)取的動力,，因此奮斗與夢想是緊密相連的,，只要用了奮斗精神，還怕夢想不能實現(xiàn)嗎,？當(dāng)今社會就有很多例子：就如：劉翔獲得110米欄的世界冠軍,，這就是他奮斗的結(jié)果，要是他不會堅持信念相信自己拼搏奮斗,，為夢想而全力以赴,，突破夢想，超越自己，那么他還會得到冠軍么,？他還能奮斗不熄嗎,？的確奮斗是一個人積極向上的表現(xiàn)，只有你擁有你奮斗精神,，成功與關(guān)鍵,，重視奮斗精神吧！

不要因它只是一種精神而忽視它,，不要因為它在你眼中不氣眼而看不起它,。我們每時每刻都要奮斗，就像在我們的學(xué)習(xí)中,，如果你只憑著自己平時自認(rèn)為好的成績而不為再最遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗,，就此荒廢學(xué)業(yè)，那么你最終將會落后與別人,，成績也將一落千丈,，不要為了霎時間的'榮耀，就此失去奮斗的精神,。

夢想是天空中翱翔的雄鷹,，夢想是空中飛舞的風(fēng)箏，而奮斗則是雄鷹的翅膀,，放飛風(fēng)箏的繩索,，他們互相纏繞，缺一不可,！

謝謝,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十二

各位同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是奮斗,。

千百年來孔子被人們尊為圣人,、萬世師表,。其實孔子一生歷經(jīng)坎坷,、顛沛流離。他3歲喪父,，17歲喪母,，壯年歷經(jīng)坎坷，直到51歲是才為中都宰,，就是一縣官,，還只當(dāng)了一年。55歲開始周游列國,，歷盡艱辛,，被人嘲笑,稱之為“累累若喪家之犬”。晚年，白發(fā)人送黑發(fā)人,。在他69歲之后,，孔子的兒子孔鯉、弟子顏回,、子路相繼去世,。如果僅看孔子的生平事跡，那么似乎沒有比孔子更加不幸的,。雖為貴族,，但處處受到排擠；雖有治世之道,，但沒有用武之地,。尤其晚年，先喪子,，后喪徒,。這樣的事情，無論放到誰的身上,，都是最不幸的事情,。

但是孔子以“知其不可而為之”的'態(tài)度，堅持推廣“人生正途”,，期望每一個人從道德自覺開始,，力行仁義，得享幸福,。為了推廣這一理念,，孔子提倡“有教無類”并且廣收門徒，有弟子三千,?？鬃訄孕偶词顾救藷o法見到這一理念開花結(jié)果，他也可以經(jīng)由教育,，代代相傳,，維系這個理想。正是孔子這種“知其不可而為之”的堅持和奮斗,，才使得儒家文化代代相傳,，成為中華文明的核心。

我們雖然是凡人,，也需要有這樣的奮斗精神,。有了這種“知其不可而為之”的奮斗精神，我們才會努力工作,、挑戰(zhàn)自己,，我們才會變得更好、更強(qiáng)，才會把自己打磨成一塊晶瑩剔透的美玉,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十三

自從上初三以來,，學(xué)校重新安排了課程表，三班一周六節(jié)課,，上午兩節(jié)上午第四節(jié)課,，下午兩節(jié)第一節(jié)課，每次上課頗費(fèi)不少口舌,，有時候還很生氣,。上午第四節(jié)課，學(xué)生等著回家吃飯,，內(nèi)心就不太平靜,，又加上分階段下課，提前五分鐘下課,，其實不是提前五分鐘的問題,，無形之中成了提前十分鐘，介于這些原因,，上午第四節(jié)課尤其難上,。

本周二上午，我學(xué)的是lesson44課,，本課有三部分,，聽力，對話,，加一個練習(xí),，聽完聽力，做題,，不認(rèn)真聽就不會做,，所以，秩序比較好,，第二部分是對話,，因為要檢查背誦，同學(xué)們忙著準(zhǔn)備,，所以秩序也可以,，第三部分是練習(xí)，給出主語,，練習(xí)被動語態(tài)，給出了五個主語,，讓同學(xué)們做盡可能多的句子,，我在備課時,，翻資料,，每個句子作了準(zhǔn)備了三個例句。還剩下十分鐘，我來處理第三部分,，課上秩序就不是很好，我本來害怕完不成任務(wù),，想念一下答案,，讓同學(xué)們抄下來算了，可是班里比較亂,，于是我靈機(jī)一動,，把全班同學(xué)分為四組，一組做一個句子,，看哪個組做得既對又多,，各組展開討論，你可以下位子,，你們小組可以討論,，可以補(bǔ)充，五分鐘之內(nèi),，看那組做得好,，這下可熱鬧了，你追我趕的上黑板上寫答案,，當(dāng)我倒計時時,，還有幾個同學(xué)躍躍欲試，當(dāng)我公布答案時,，下課鈴已經(jīng)響了,，還有兩組沒訂正完，我說下課,，同學(xué)們堅決不讓,，情緒高漲，門外擠了好多同學(xué),，同學(xué)們興高采烈,。同學(xué)們思維開闊，每個句子寫了至少八個答案,。這節(jié)上午第四節(jié)收到了意想不到效果,。

下課后，我心情也高漲起來,，一改往日的沮喪,，我終于明白，自從你做老師以來,，學(xué)生的情緒就是你的情緒,。把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人，你就會收到意想不到的收獲,。只有這樣,，你才能真正調(diào)動起學(xué)生的積極性來，才能挖掘出學(xué)生的潛能來,，才能讓自己把上午第四節(jié)課上成成功的一課,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十四

大腦的思維一定要有邏輯性，我們很多時候,，思考問題都需要進(jìn)行關(guān)聯(lián)的思維,，也就是通過一些已知條件來找到和推斷出一些未知的條件，從而思考出結(jié)論,。

觀察是思維的基礎(chǔ),，我們平時的時候一定要多注意觀察，從觀察中,，我們能更好地把握事物的規(guī)律,，而這些規(guī)律就是思維的結(jié)果，一些細(xì)節(jié)上的內(nèi)容,，會幫助我們提高思維能力,。

思維的方式有很多種，每一件事的處理方式也是有很多種,，所以,，我們進(jìn)行思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練的時候，一定要注意隨機(jī)應(yīng)變,，不能總是墨守成規(guī),，一成不變的思考問題。

看問題一定要注意整體,，如果一件事,，我們總是從細(xì)枝末節(jié)上考慮問題，就算考慮的再仔細(xì),，也會有所偏頗,，不夠全面，而如果能從宏觀上思考問題,，大方向就不會偏,。

排除的方法能夠很好的幫助我們思維，在我們訓(xùn)練思維能力的時候,，排除法是經(jīng)常用到的方法之一,，我們可以嘗試涉及不同的題目，然后運(yùn)用排除的方法找到正確的答案,。

左右手同時繪畫寫字,。

運(yùn)用圖片：右腦是形象的腦,，圖像的腦,，運(yùn)用形象直觀的圖片進(jìn)行練習(xí),，能充分發(fā)揮右腦的作用，會得到意想不到的效果,。圖片可以選擇自己喜歡的,，常用的。

左側(cè)肢體運(yùn)動：開發(fā)右腦,，常做的左側(cè)運(yùn)動有以下內(nèi)容：用左手做事,，比如用左手洗臉，刷牙,，用筷子,，掃地，寫字等,。還可以用左手畫畫,，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動。還可以用左手進(jìn)行羽毛球,，排球,，網(wǎng)球等運(yùn)動。

左右手同時繪畫寫字：開始可以從比較容易的寫起,，比如左手畫圓,右手畫方的方法來訓(xùn)練,，逐漸過渡到可以寫自己名字，學(xué)校和家庭地址;可以寫一句話,，一段短文等,。

圖像訓(xùn)練：圖像訓(xùn)練是開啟右腦的非常重要的一個過程。實施圖像訓(xùn)練主要是為了要開啟右腦,。專家提出的圖像訓(xùn)練,，終歸一句話就是“心像訓(xùn)練”如果能在心里描繪出關(guān)鍵詞和暗示詞效果最佳，大腦的記憶就能隨心所欲的使用,。閱讀效率就能令人難以置信的增加,。整個人就可以煥然一新。

如何給大腦放松,。

適當(dāng)喝點酒,。美國伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的研究人員發(fā)現(xiàn)，社交活動中少量喝點酒,，思維能力更強(qiáng),，更容易“靈感突現(xiàn)”。

做白日夢,。加拿大大學(xué)的一項研究指出,，愛做白日夢的人,，各項創(chuàng)造力測試得分更高。趕快抽點時間,，讓你的思維天馬行空,。

把自己想象成孩子。當(dāng)一個人想象回到童年時,，大腦更容易出現(xiàn)一些“稀奇古怪”的想法,。保持一顆童心，你的心理就不會衰老,。

放聲大笑,。有人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們看完一段惹人發(fā)笑的喜劇短片后,，能夠比平時多解決20%的問題,。笑容，可以拯救我們疲勞,、緊張的神經(jīng),。

想象自己身處遠(yuǎn)方。美國印第安納大學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，想象自己在一個遙遠(yuǎn)的地方,，人的能力似乎更容易發(fā)揮出來。

少說晦澀的詞語,。如果總把一些專業(yè)用語掛在嘴邊,，人的思維也會不自覺地變狹隘。建議我們還是多說“大白話”,，在平凡中創(chuàng)造奇跡,。

換個工作環(huán)境?！碍h(huán)境影響心態(tài)”,，老在一個固定的地方待著，思維也容易受限制,。換個地方,，哪怕?lián)Q把椅子，也會大有不同,。

走到外面看看,。開放的世界給人開放的思想，感覺大腦枯竭時,，不妨站起來到外面走走,，讓大千世界帶給你靈感和創(chuàng)意。去繁華的地方,。美國圣塔菲學(xué)院的研究發(fā)現(xiàn),，在繁華的城市中,，人的創(chuàng)意能增強(qiáng)15%。不妨用“花花世界”刺激一下大腦,。

右腦的開發(fā)技巧,。

我們已經(jīng)知道人的左右半腦是有明顯分工的，也已了解了這樣一個事實：百分之九十五以上的人總是“重左輕右”,，數(shù)以億計的右腦細(xì)胞依然在沉睡,，從而造成了大腦資源的閑置和浪費(fèi),。于是,，不少年輕父母不禁會問：“我的孩子的右腦能否開發(fā)?”“開發(fā)我孩子的右腦究竟有什么意義呢?”

腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：在兩歲以前，幼兒基本上就生活在右腦的形象世界中,。而在六歲以前,，幼兒仍是以具體的形象性的右腦思維為主;對于這一點，年輕父母肯定深有體會,。兩三歲的孩子往往看到各種顏色,、各種形狀的東西就急切地伸出手去觸摸，但是他們根本不會去想這是什么東西,，有什么用途,。

年輕父母可以做到的是：讓你的寶寶走出戶外，用一塵不染的眼睛,，看看這個五彩斑斕的世界;用他們嬌嫩的耳朵聽聽萬物生靈的聲音;用純潔無邪的心去感受生活中的美好,。

右腦的開發(fā)與智力開發(fā)有著不可分割的聯(lián)系。以前評價一個孩子聰明不聰明,，往往會以他反應(yīng)快不快,、記性好不好、說話流利不流利等邏輯思維能力作為標(biāo)準(zhǔn),。換句話說,，傳統(tǒng)教育塑造的都是單一的左腦型人才。然而,，隨著社會的發(fā)展,，這種觀念漸漸落伍了。智力越來越偏重于動手操作能力和適應(yīng)環(huán)境能力,，即生存能力,，而所有這些都離不開右腦功能的發(fā)揮。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十五

為貫徹落實黨中央,、國務(wù)院關(guān)于推動“雙創(chuàng)”上水平的決策部署,，進(jìn)一步激發(fā)“雙創(chuàng)”活力，引導(dǎo)增強(qiáng)市場信心,，工業(yè)和信息化部與財政部共同主辦20“創(chuàng)客中國”中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,。

工業(yè)和信息化部部長苗圩繼續(xù)擔(dān)任大賽組委會主席,，工業(yè)和信息化部副部長王江平擔(dān)任組委會副主席，工業(yè)和信息化部中小企業(yè)局會同工業(yè)和信息化部信息中心(大賽秘書處辦公室),、財政部經(jīng)濟(jì)建設(shè)司,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)并推動各項工作取得積極成效。

目前累計參賽并入庫項目15186個,，較20增長87.2%,，其中，企業(yè)組項目9226個,，較上年增長102.3%;創(chuàng)客組項目5960個,，較上年增長67.7%。

經(jīng)各地中小企業(yè)主管部門申報,，大賽組委會同意,，目前有28個省(區(qū)、市),，4個計劃單列市以及工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心備案的區(qū)域賽33場(含1場國際賽);大賽秘書處辦公室會同地方政府等備案的專題賽12場,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十六

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是______,，我今天的演講題目是“我愛讀書”。

讀書破萬卷,，下筆如有神;黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲;……你看，這些熟悉的句子,，都是出自些名人之口啊!我想,，在所有人心中，讀書就是學(xué)知識,，讀書就是進(jìn)步,，我們應(yīng)該多讀書，讀好書,，這樣才能成為有用的人啊!

在四年級是我們就學(xué)到了一篇課文——為中華之崛起而讀書,。這就是周恩來在十二三歲時說出的一句話，是啊,，我們要為中華民族的崛起而讀書,，為祖國更加繁榮昌盛而讀書!讀書可以讓我們的視野更廣闊，讀書可以讓我們的知識更豐富,，讀書可以激發(fā)我們的決心,，好好學(xué)習(xí)，將來一定報效祖國!

我愛讀書，我讀過《小兵張嘎》,，感受到張嘎對敵人的恨,，也了解到日本侵略者的可惡;我讀過曹文軒寫的《根鳥》，感受到根鳥堅定的信念;我讀過《福爾摩斯探案集》,，看到福爾摩斯解決案子時不慌張的心以及超高的推斷能力;我還讀過高爾基的《童年》,，了解到高爾基童年的悲慘以及他艱難不屈的精神;當(dāng)讀到《夏洛的網(wǎng)》時，我不禁落淚了,，感受到小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友誼;讀完《尼魔島》,，我為妮恩那種自信以及自力更生的精神為之感動;讀完13本楊紅櫻寫的《笑貓日記》，我感受到貓狗老鼠之間的友誼也是不可屈的;《魯賓遜漂流記》使我學(xué)會了自立;……好書是成百上千的,，要想學(xué)到更多的知識,，只能多讀書，讀有用的書,。我也還要讀更多的書,，學(xué)更多的知識。

當(dāng)我剛剛接觸書時,，我好似一只小小的蜜蜂正在百花中提取花蜜;又好像是浸泡在了知識的海洋;又感覺像是在與書中的人物面對面交流、玩?！傊?，書的世界時最美好的，最可貴的,。

如果有人問人生什么最重要,，無論別人說什么，我一定會回答,，讀書,，因為書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫,。讀一本好書可以讓我們分清美丑,，識別善惡，明辨是非,，讓我們漸漸地高尚起來純潔起來堅強(qiáng)起來,。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,?！笔前。x一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中感悟人生的真諦,，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量和堅強(qiáng)意志。

讀書能學(xué)到無數(shù)的知識,，在我們的寫作中,，閱讀中都有好處。知識就是力量,。所以,，同學(xué)們，跟我一起呼吁大家都來讀書吧,，讓我們學(xué)到更多的知識,，成為國家的棟梁!

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十七

近日,，青島市湛山創(chuàng)客學(xué)院在湛山創(chuàng)客工廠成立。該學(xué)院是公益性服務(wù)創(chuàng)客學(xué)院,，依托湛山創(chuàng)客工廠現(xiàn)有公共服務(wù)平臺場地,、設(shè)備等資源，以服務(wù)于湛山創(chuàng)客工廠創(chuàng)業(yè)加速孵化企業(yè)的成長需求為目的,，以扶持創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè),、發(fā)展企業(yè)和導(dǎo)師互助成長為宗旨，不以營利為目的的創(chuàng)業(yè)交互平臺,。

為有效推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)升級,，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，青島市人社局積極搭建平臺,，成立湛山創(chuàng)客學(xué)院,，促進(jìn)創(chuàng)客與導(dǎo)師的無縫對接。邀請創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,、社會企業(yè)家,、創(chuàng)客群體優(yōu)秀技術(shù)成員及高校專職教授等進(jìn)行授課，立足大學(xué)生“創(chuàng)客”需求,，精準(zhǔn)提供個性化,、專業(yè)化的指導(dǎo)，提高企業(yè)員工入職能力,，開闊創(chuàng)業(yè)者視野,，為進(jìn)駐企業(yè)成功創(chuàng)業(yè)增添新動力。努力探索培訓(xùn)內(nèi)容,，補(bǔ)充高校學(xué)歷教育技術(shù)層面空缺,。湛山創(chuàng)客學(xué)院作為創(chuàng)客工廠內(nèi)部機(jī)構(gòu)，能有效填補(bǔ)創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)內(nèi)部培訓(xùn)空白,，開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持新模式,。

“我們目前急需的是導(dǎo)師向我們提供一些公司管理上的幫助和市場運(yùn)營信息的幫助,，像我們這種初創(chuàng)型小企業(yè)也是想在未來發(fā)展的路上有上市的機(jī)會，如果通過創(chuàng)客學(xué)院獲得我們公司在上市道路上的支持和指導(dǎo),，這是我們所急需的,。”湛山創(chuàng)客學(xué)院的'第一批學(xué)員劉加說,。

青島市人社局將不斷探索創(chuàng)新“創(chuàng)客學(xué)院”發(fā)展機(jī)制,，湛山創(chuàng)客學(xué)院按照“園區(qū)搭臺、各方參與,、需求導(dǎo)向,、公益運(yùn)作”的原則進(jìn)行建設(shè)和管理，讓大學(xué)生想創(chuàng)業(yè),、敢創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)成業(yè)。青島大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心企業(yè)管理科科長岳作強(qiáng)介紹:“湛山創(chuàng)客學(xué)院與北京大學(xué)創(chuàng)客訓(xùn)練營簽訂了合作協(xié)議,，我們提供平臺,，兩方合作，北京大學(xué)創(chuàng)客訓(xùn)練營有自己的課程,，他們將他們自己的課程和資源放到我們平臺上,，對青島市大學(xué)生創(chuàng)客進(jìn)行培訓(xùn)?！?/p>

湛山創(chuàng)客工廠啟用于2013年,，是青島市人社局建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化加速器。5年來,，創(chuàng)客工廠共孵化企業(yè)117家，有220人在這里創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，帶動就業(yè)1300余人,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十八

記者10月26日從成都市教育局獲悉，市屬高校和中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面啟動,，要求建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,，鼓勵各學(xué)校將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文,、獲得專利,、參加創(chuàng)業(yè)實踐活動和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學(xué)分。

成都市教育局日前制定了《關(guān)于大力推進(jìn)市屬高校和中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的`實施意見》,。據(jù)悉,，成都將成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，建立成都市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟,，促進(jìn)校際協(xié)作,、資源共享，協(xié)同育人。由市屬高校分別牽頭組建現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)校企合作聯(lián)盟。并鼓勵高校與所在地建立發(fā)展聯(lián)盟,，促進(jìn)與地方共建,。

為推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有機(jī)融合，成都將建成一批深度融合的示范專業(yè)點,，按照計劃,，建成4個示范性眾創(chuàng)空間，4所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校,，開設(shè)學(xué)科前沿,、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程,，并全面納入學(xué)分管理,。到，基本普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

激發(fā)學(xué)生演講潛能篇十九

近年來,，“如何提高課堂教學(xué)的實效性”已成為備受關(guān)注的教學(xué)熱點話題。的確,，高效的課堂會使學(xué)生收獲更好的教學(xué)效果和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績,，同時也能讓我們教師的日常教學(xué)工作事半功倍，這是毋庸置疑的,。因此,，我們在課堂教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)就更應(yīng)該做到精益求精，把重點放到如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上來,。我認(rèn)為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)過程就會變被動為主動,，課堂教學(xué)的實效性便會大大提高,。

我在這方面也做了一些嘗試。根據(jù)語文教學(xué)的特點,，我將對聯(lián)引入了課堂,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種既古老又特殊的文學(xué)形式饒有興趣。一年多下來,，班里已有不少學(xué)生利用課余時間收集整理天下名聯(lián),，有的同學(xué)甚至還結(jié)合具體情境自己創(chuàng)作對聯(lián)，這不但訓(xùn)練了語感,，提高了語言表達(dá)技巧,，更讓他們對語文課,，尤其是古詩文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

對聯(lián)也稱楹聯(lián),，是我國極富情趣的一種文學(xué)樣式,。它汲取了詩歌的凝練，詞曲的靈巧,，自成一體,，被稱為“詩中之詩”。正是因為它具有這種獨特魅力,，使其不僅在民間廣為運(yùn)用,，而且在語文教學(xué)中也有著不可忽視的.作用。對聯(lián)教學(xué)不僅可以豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn),，拓寬語文學(xué)習(xí)途經(jīng),，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性,，從而提高課堂教學(xué)的實效性,。

將對聯(lián)運(yùn)用在語文教學(xué)中，有助于學(xué)生對人物,、背景的認(rèn)識,，并能與作者情感產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。例如在教授《蜀相》這首詩時,，我引用了南陽武侯祠的一副對聯(lián)：“收二川,，排八陣，七擒六出,，五丈原前點四十九盞明燈,，一心只為酬三顧；取西蜀,，定南蠻,，東和北拒，中軍帳里變金木土革爻卦,，水面偏能用火攻”。這副對聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的光輝業(yè)績,，短短幾十字,，代替了繁冗的人物介紹，化繁為簡,，提高了課堂效率,。同時，此聯(lián)為嵌數(shù)聯(lián),，出句嵌入了從一到十全部數(shù)字,，學(xué)生們看后興趣大增,，紛紛抄錄下來。這中間除了有對楹聯(lián)創(chuàng)作者的欽佩,，還包含了對諸葛亮光輝而又傳奇的一生的崇敬,，進(jìn)而與詩人杜甫所抒發(fā)的對諸葛亮的敬仰之情產(chǎn)生共鳴。對聯(lián)的引入使這堂課的教學(xué)收到了事半功倍的效果,。

將對聯(lián)運(yùn)用在語文教學(xué)中,，還有助于學(xué)生對小說中人物形象的概括和把握。魯迅在《祝?！防锩鑼懼v理學(xué)的老監(jiān)生魯四老爺,，在他的書房里，壁上掛著朱拓的大“壽”字,，掛著陳摶老祖寫的對聯(lián),，一邊已經(jīng)脫落，松松地卷了放在長桌上,，一邊的還在,，寫的是“事理通達(dá)心氣和平”?！澳前敫睂β?lián)寫得是什么呢,？”我講到此處時學(xué)生們急切的問道。我說：“此聯(lián)語出朱熹《論語集注》,。朱熹在《季氏篇》中‘不學(xué)詩無以言’和‘不學(xué)禮無以立’語下分別注云：‘事理通達(dá)而心氣和平,，故能言’；‘品節(jié)詳明而德性堅定,，故能立’,。”話音剛落,，學(xué)生們異口同聲的說出了答案：“品節(jié)詳明德性堅定,。”魯迅先生為了刻畫“魯四老爺”這一典型人物,，采用注語作成了這副對聯(lián),，配上案頭一堆未必完全的《康熙字典》,、一部《近思錄》和一部《四書襯》,，虛偽的封建衛(wèi)道士形象立刻就鮮明起來。對聯(lián)的引入,，使我在分析“魯四老爺”這一典型形象時節(jié)省了不少時間,。

在教學(xué)中，我建議學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容從多個角度創(chuàng)作對聯(lián)來進(jìn)行評點：既可以對課文作全面的概括,，也可僅就自己感受最深刻的一點作出概括,；可以一篇課文單對,，也可用兩篇課文分作上下聯(lián)，還可以一篇課文作幾聯(lián),。學(xué)生自由撰寫,，激揚(yáng)文字，收到了很好的效果,。例如宋詞單元教學(xué)結(jié)束時,，有同學(xué)撰寫一聯(lián)：“柳三變楊柳岸邊，感傷曉風(fēng)殘月,；蘇東坡沙湖道中,，任憑煙雨一蓑,?！?；新年聯(lián)歡會時，恰逢臨近四科會考,，同學(xué)們創(chuàng)作了一副對聯(lián)張貼在班級門口，上聯(lián)是：“課堂里不求人人開竅”,；下聯(lián)是：“考場上惟愿個個過關(guān)”,。對聯(lián)講究用詞,、修辭、節(jié)奏和韻律,，對語言感知能力的要求很高,。對聯(lián)創(chuàng)作過程中，學(xué)生常常會為一個字,、一個詞而冥思苦想,、絞盡腦汁,，為使聯(lián)句工穩(wěn)而反復(fù)斟酌,，再三修改。學(xué)生徜徉在這種高雅而愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，受益匪淺，對優(yōu)秀的對聯(lián)大都能過目不忘當(dāng)場背誦,。將對聯(lián)引入課堂不僅延伸了課堂教學(xué),，活躍了課堂氣氛,，還激發(fā)了他們的求知欲望，培養(yǎng)了他們欣賞美,、感受美,、創(chuàng)造美的能力，陶冶了情操,，豐厚了氣質(zhì),。

寓教于樂是教育教學(xué)的至高境界，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),，是我們當(dāng)代教師在教育教學(xué)方法上追求的目標(biāo)之一,。對聯(lián)具有文字游戲的特點，對聯(lián)教學(xué)能使學(xué)生學(xué)得愉快,，使學(xué)習(xí)的過程充滿體驗的樂趣,，在提升他們語文素養(yǎng)的同時，也提高了語文教學(xué)的實效性,。

彭勃,。