為提升信息技術(shù)水平,，我將借助網(wǎng)絡(luò)平臺深入研修,，夯實教育教學(xué)的信息基礎(chǔ),。致力于將先進技術(shù)融入課堂,，彌補教學(xué)不足，讓語文學(xué)習(xí)更加高效,、便捷且充滿趣味,。珍惜此次學(xué)習(xí)機會，力求成為優(yōu)秀的人民教師,，為孩子們打造更好的學(xué)習(xí)體驗,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于信息技術(shù)個人研修計劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇1

一,、自我分析：

1、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，順利通過,，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生;

2、在長期教學(xué)中能自己制作PPT或希沃課件并運用,，能使用WPS等基本的辦公軟件;

3,、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務(wù),，有一定的信息化基礎(chǔ);

4,、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改,，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,，耗費了時間與精力，常常顧此失彼,，留下很多遺憾;

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，但是關(guān)注同事,、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少;

6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多,、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難、學(xué)習(xí)時間長等,，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。

二,、研修主題

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù),、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面促進自身成長提升,，服務(wù)自己的.教育教學(xué)工作,。

三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：

1,、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析;

2,、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;

3、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入,。

三,、研修措施和安排

1、進一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺;

2,、完成個人5個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制,，分析優(yōu)勢和不足，并并發(fā)布省平臺個人空間;

3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實錄;

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況，分析不足,，撰寫總結(jié),、反思，以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

四、預(yù)期效果

1,、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;

2,、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎;

3,、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻,、視頻、圖片等資源,，并用于教育教學(xué);

4,、會利用問卷星、希沃白板,、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件，課堂互動;

5,、能熟練運用WPS處理文字、圖片,、文件等

提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ),，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇2

自我分析和環(huán)境分析

自我分析：測評結(jié)果,，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是,，在實際教學(xué)中感覺運的很少,，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

我的發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展總目標(biāo)：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn),。

1,、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展,。

行動計劃

實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重,，除了備課,，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間,，在網(wǎng)上培訓(xùn),，整塊的時間學(xué)習(xí)，有點困難,，但是這我也明白,，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習(xí),。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待,。

實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國培課程、并及時做好筆記和反思,。

2,、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事,，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2、我校特崗教師多,，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教,。

3,、充分利用和專家、學(xué)者交流的機會,，多請教,、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇3

一、自我分析：

1,、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),，順利通過，對本次2.0培訓(xùn)不太陌生;

2,、在長期教學(xué)中能自己制作PPT或希沃課件并運用,，能使用WPS等基本的辦公軟件;

3、比較喜歡用信息化的方式,，使用手機WPS和電腦處理備課,、聽課等事務(wù)，有一定的信息化基礎(chǔ);

4,、自己制作的課件欠缺精美與實用，不能靈活地按需修改,，因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,，耗費了時間與精力，常常顧此失彼,，留下很多遺憾;

5,、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，但是關(guān)注同事,、學(xué)生,，尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少;

6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難：平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多,、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難,、學(xué)習(xí)時間長等，此次學(xué)習(xí)提升,，還有后期的推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn),。

二、研修主題

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，是教 育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面促進自身成長提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作,。

三,、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：

1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析;

2,、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;

3,、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。

四,、研修措施和安排

1,、進一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺;

2、完成個人5個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制,，分析優(yōu)勢和不足,，并并發(fā)布省平臺個人空間;

3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,，形成課例或課堂實錄;

4,、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況，分析不足,，撰寫總結(jié),、反思，以論文或反思的形式,，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作,。

五、預(yù)期效果

1,、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級;

2,、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎;

3,、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻,、視頻,、圖片等資源，并用于教育教學(xué);

4,、會利用問卷星,、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,，制作課件,，課堂互動;

5、能熟練運用WPS處理文字,、圖片,、文件等;

提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,，為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ)，做一名優(yōu)秀的人民教師,，把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式,。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇4

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識。

3,、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。

4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6,、在條件具備的情況下,，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。

三,、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為《小學(xué)信息技術(shù)》課本,，教材的優(yōu)點是整合度較好，缺點是一些細(xì)節(jié)方面介紹的不夠好,。所以,，在教學(xué)過程中會適當(dāng)?shù)牟迦胂嚓P(guān)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

四,、班級分析

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)的開心,，寓教于樂。六年級總共有三個班,，學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ),，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾,，兼顧次要矛盾,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五,、教學(xué)措施

1,、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作,。在上機時,，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布,，如上機時不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題,。

3、多種教學(xué)模式并存,，提高教學(xué)效率,。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進行教學(xué),，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,，有針對性的布置任務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的.的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣,。

研修主題

通過對信息技術(shù),、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修,。

研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持,。

2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

3,、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯,、視頻的編輯,、Flash模板的制作,、微電影的制作。

2,、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、課外學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。

實施計劃

1,、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

2,、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題,。

3,、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

4,、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),，分享成果

預(yù)期成果

1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，增強對教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識,。

2、能夠掌握打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略,。

3、寫一篇研修成果論文,。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇5

“國培計劃(20xx)”——貴州省中西部項目中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”是一個供廣大教師學(xué)習(xí)和交流的平臺,，我從中受益匪淺。為了在以后的教學(xué)中能學(xué)以致用,，提高我自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我準(zhǔn)備從以下幾個方面做起：

1、努力學(xué)習(xí)理論知識,，多聽講座,，在學(xué)習(xí)中不斷地思考學(xué)習(xí)，多做筆記,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念和技術(shù),，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，不斷促進自己在各方面技能知識。

3,、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,，提高自身的文化素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

5,、去實地考察,，并觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

6、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

7,、多去聽課,，每次聽課后做到及時記錄、反思,。

8,、每天堅持花一定時間看教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

9,、每天填寫好研修日志,，將自己的思想文字化，行動化,。

10,、多聽、多看、多思,、多問,、多做。

總之,，更新教師觀念,、提高教師的信息能力，才能利用好信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),，這是一個間距漫長的過程,，但卻是一件非常有意義的事情。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇6

研修主題

通過對信息技術(shù),、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進行研修,。

研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持,。

2、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

3,、通過對身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯,、視頻的編輯,、Flash模板的制作、微電影的制作,。

2,、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、課外學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實發(fā)生的師德故事。

實施計劃

1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國培課程

2,、積極參加坊內(nèi)探究活動,，討論分析校本研修課題。

3,、按時記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累,。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),，分享成果

預(yù)期成果

1,、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識,。

2,、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略,。

3,、寫一篇研修成果論文。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇7

為了更好的做好校本研修工作,，并根據(jù)培訓(xùn)院的相關(guān)要求和本地區(qū)的實際情況,，特制定了本人的研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

隨著社會的進步,，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈,，為了更好地提高教育教學(xué)水平,，促進自己的專業(yè)成長，我會好好地把握這次學(xué)習(xí)機會,，認(rèn)真做好校本研修實踐活動,，提高自身的教育教學(xué)水平。

二,、個人研修期間的學(xué)習(xí)任務(wù)及措施

(一),、個人讀書。

1,、至少精讀一本教育教學(xué)專著,。

2、提交一篇個人閱讀的,，并在個人博客中發(fā)表,。

(二)、聽評課,。

1,、量的要求：平均每周至少8節(jié)聽評課。

2、每次聽評課后要認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》,，并由任課老師簽名和學(xué)校證實(蓋章或領(lǐng)導(dǎo)簽名),。

3、每次聽評課后,，將聽評課記錄表存入個人培訓(xùn)檔案,。

(三)、公開課,。

1,、和小組成員集體備好展示課。

2,、量的要求：平均每月至少1節(jié),，其中至少有1節(jié)面向所在的中心校的語文科老師。

3,、在學(xué)習(xí)小組中擔(dān)任公開課,，視為校外公開課。

4,、每次上公開課后，應(yīng)準(zhǔn)備好需要提交的佐證材料,，(如：上課教案加蓋上課學(xué)校公章或領(lǐng)導(dǎo)簽名),，并存入個人培訓(xùn)檔案。

(四),、教學(xué)設(shè)計,。

1、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

2、量的要求：精選2篇(供本人在培訓(xùn)結(jié)業(yè)時供課堂教學(xué)抽查使用,，作為抽簽確定課題的依據(jù)),。

3、精選的教學(xué)設(shè)計請存入個人培訓(xùn)檔案

(五),、小組集中研修,。

1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動,。

2,、積極參與每月小組集中活動，其中有兩次遠程網(wǎng)絡(luò)研修,。

(六),、個人博客。

1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,，繼續(xù)做好個人博客,。

2、量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月4篇以上,，發(fā)表評論每月20條以上,。

(七)、教研論文,。

1,、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,、談自己的體會,、思考。論文題目自擬,，按教科論文規(guī)范撰寫,，字?jǐn)?shù)在20xx以上。

2,、論文格式：采用WORD文檔,，頁面設(shè)置位A4.標(biāo)題使用三號黑體，正文使用小四號宋體,。

3,、量的要求：總數(shù)1篇。

4,、自行打印一份紙質(zhì)材料,，存入個人培訓(xùn)檔案，并于6月5日前電子稿,，上傳到個人博客,。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇8

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，有計劃地學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計劃的學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有計劃地學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外,，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的,。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，則會更好地把握正確的方向,，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果,，這是一個新的起點。我將結(jié)合自身實際,，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實施要求,，為自己制定的三年研修計劃。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。一個人的政治覺悟決定著他的思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師,，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進方向。因此,，積極參加政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上和黨保持一致,，這是十分重要的,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備深厚的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了舞臺,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時代所淘汰,，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才和學(xué)生共同成長。作為一名中青年化學(xué)教師,，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，使自己的步伐與時俱進,。為此，我特制定個人研修計劃,，內(nèi)容如下

一,、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了，平日愛崗敬業(yè),，喜歡與學(xué)生們相處,，性格活潑，興趣愛廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽,。工作態(tài)度端正，從不計較個利益得失,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中,，經(jīng)驗不足,，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實踐當(dāng)中;對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步。二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)： 發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點完成對初三化學(xué)教材的熟悉,，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在化學(xué)知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力,。

2.兩年內(nèi)重點要學(xué)會如處理教材,，合理分配課堂，詳略得當(dāng),，重點突出,， 張馳有度。真正達到高效課堂,。在平時教學(xué)中立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)中存在的問題問題,，真正達到高效課堂,。

3.三年內(nèi)加強教育教學(xué)研究，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式,，提高自己語言表達能力及幽默感,，使用多媒體，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。多向有經(jīng)驗老教師學(xué)習(xí),，同時,，還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅持不懈地學(xué),，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)教育,，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,，以達到更好的教育效果。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

三、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平,，因為作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗。

(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣,。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，把“育人”放在首位,，樹立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念,。

(4)加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究教材,，研究學(xué)生,，對于一些復(fù)雜的化學(xué)計算也給予適當(dāng)練習(xí)。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)教研能力。

2.第二階段的實施措施 ：

(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，教育學(xué)生。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略,，并認(rèn)真做好,。

(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu),。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之,，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少,，取決于個人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好,，世上無難事,，只怕有心人,，若能隨時記著這句話，那么計劃和目標(biāo)之間的距離總會越來越短,，我相信只要我通過堅持不懈的努力,，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標(biāo)。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇9

一,、研究目標(biāo)

1,、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應(yīng)積極配合、共同努力,，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑,，圍繞教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的變革,、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升,，開展具體而深入的教學(xué)研究。

2,、在教學(xué)過程中,，重視問題在學(xué)習(xí)中的作用，以問題為中心,，問題為基礎(chǔ),，讓學(xué)生通過解決問題來學(xué)習(xí)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷,，利用完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收,。

3,、在國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù),，改變教(學(xué))方式,，探索適合本學(xué)科特點的教學(xué)模式。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，促進學(xué)生自主,、全面的發(fā)展。

5,、搜集教育教學(xué)素材,，開發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng),，達到資源共享;作為數(shù)學(xué)教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力,。

二、認(rèn)真開展活動,，實施課題專項研究

首先在學(xué)習(xí)活動過程中,，我們應(yīng)樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高信息素養(yǎng),。將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為一個可研究的問題,，在解決問題的開始，學(xué)生和教師要對問題解決的目標(biāo)形成共同的理解,。其次在解決問題的過程中,，學(xué)生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解,、需要進一步學(xué)習(xí)的概念,，即學(xué)習(xí)要點。最后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，小組成員通過對細(xì)化的可研究的小問題進行分析,，查找收集相關(guān)資料，在討論區(qū)中發(fā)言,，與其他同學(xué)進行交流評論,，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的,。

三,、預(yù)期的研究結(jié)果

1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力的研究,，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，促進學(xué)生自主,、全面的發(fā)展。

2,、提高了自身的教學(xué)水平,，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報告,。

信息技術(shù)個人研修計劃 篇10

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。

一,、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標(biāo)

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

三,、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。

2,、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

四、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的.理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用!