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高三心情隨筆篇一
離高考還有一個(gè)月的時(shí)候，語(yǔ)文老師常說(shuō)，十年磨一劍,，一朝試鋒芒,！
當(dāng)時(shí)特別想駁上那么一句，那里是十年,！
哪里是十年啊,，分明是十二年，甚至更多,。
小學(xué)畢業(yè)時(shí),，死黨就成群結(jié)隊(duì)的離家出走了，我還守在房里看課外書(shū),。
初中畢業(yè)時(shí),，同學(xué)就成群結(jié)隊(duì)的跑北上廣了，我還守在房里彈琴,。
高中畢業(yè)了,，陪伴自己走過(guò)又三年的他們，卻依舊和自己一起叫苦連天,。
三個(gè)月的暑期,，代價(jià)就是，我們?cè)诳寄M考時(shí),，高二的放飛,，我們?cè)诮淌依餆釟怛v騰時(shí)，初中的已經(jīng)在家里抱著電風(fēng)扇,，而在我們奮筆疾書(shū)為了下半輩子坐在高考的考場(chǎng)里時(shí),，小學(xué)的都放假了。
他們現(xiàn)在都在嘲諷我們抱怨日子無(wú)聊,，當(dāng)他們歡聲笑語(yǔ)時(shí),，可又看到了我們的悲哀。
高三是一場(chǎng)窒息的,，卻無(wú)硝煙,，無(wú)血流的戰(zhàn)爭(zhēng)。有些人,，挺到了最后,，有些人，半路便倒旗投降,。
曾經(jīng)為自己的堅(jiān)持不懈感到自豪,，而現(xiàn)在，成績(jī)即將出來(lái),，卻無(wú)比的悔嘆,，這三年,，這三年的實(shí)驗(yàn)班混到哪去了！注定,，卻不如特尖班的學(xué)生,！沉浮掙扎了那么久，卻死在了最后一遭,。
甘心嗎,？
不甘心！
可是,，卻沒(méi)有這個(gè)勇氣再次站上這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),！
畢業(yè)了，拍完了畢業(yè)照,，馬上就可以領(lǐng)到畢業(yè)證,，開(kāi)畢業(yè)聚餐，我在踟躕什么呢,？
高三心情隨筆篇二
小些時(shí)候,，常被問(wèn)及理想，長(zhǎng)大后的志向,。
那時(shí),，科學(xué)家，宇航員之類的神秘又神圣的職業(yè)一度成了伙伴們的首選,。
不知怎地,，我雖然課外啃了些書(shū)，可愣是沒(méi)有個(gè)具體的目標(biāo),。
一切,，就是那般迷茫。
教師,，醫(yī)生,，或者作家，這樣還算與人間煙火沾點(diǎn)邊的職業(yè)竟也沒(méi)有進(jìn)入我的規(guī)劃地,。
最后,，我選了個(gè)超級(jí)，連現(xiàn)在想起都覺(jué)得泛無(wú)邊隙的理想-----做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)能給家人朋友帶來(lái)幸福帶來(lái)更好生活的人,。
一個(gè)很寬泛的概念，對(duì)社會(huì)有用,！給家人幸福,！
一直認(rèn)為這個(gè)寬泛的概念的標(biāo)準(zhǔn)也很廣，因沒(méi)有固定的范圍,，似乎不像科學(xué)家,，教師那般有個(gè)框架可循,，從而多了份自由，或者可以說(shuō)是漫無(wú)目的,。
然而隨著時(shí)間流逝,，年齡增長(zhǎng)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)自己給自己的定位似乎比所謂的固定職業(yè)要難上不少,。
對(duì)社會(huì)有用的人，我們不僅要誠(chéng)實(shí)勇敢守信,，更要懂得在別人出現(xiàn)不守規(guī)則如闖紅燈之類的行為時(shí)禮貌的制止……
在別人插隊(duì)時(shí)好言相勸……
給家人幸福,，就是我們要有責(zé)任感，不讓他們擔(dān)憂,，而處于青春叛逆期時(shí)，這個(gè)小小的要求有時(shí)卻很有難度……
從不曾想,，那樣的一個(gè)定向竟是如此寬大的網(wǎng),，網(wǎng)住自己,。
然后，心底竟是不曾后悔，畢竟,，我仍覺(jué)得那個(gè)理想是多么值得我去實(shí)踐,，去努力,！
高三心情隨筆篇三
注意關(guān)注的度
高三(1)班的徐杉希望父母能夠客觀地看待高考,，不要每天象沖鋒一樣緊張。高三的他們明白自己的處境,，知道通過(guò)努力爭(zhēng)取高考的成功,。適當(dāng)提醒固然必要,，過(guò)分關(guān)注則可能適得其反。
在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，來(lái)自家庭的適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，會(huì)讓行走在高三路途上的'考生感受到來(lái)自家庭的溫暖和父母的理解和支持，如果高考是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那家庭就是他們的大后方,。這會(huì)讓他們充滿信心和動(dòng)力,，讓他們敢于直面高三的一切壓力,。
然而,，當(dāng)父母的關(guān)注過(guò)度,，或明顯的表現(xiàn)為對(duì)孩子諸多的要求，言語(yǔ)行動(dòng)上對(duì)他們過(guò)多干涉,，或在平常的一舉一動(dòng)中都流露出殷切期望,，所有的行為處事都較高三之前有較大變化這樣，所有太過(guò)特殊的形式對(duì)異常敏感的高三學(xué)子來(lái)說(shuō),，都會(huì)增加他們無(wú)形的壓力,。當(dāng)父母太過(guò)殷勤時(shí)，孩子會(huì)自動(dòng)把父母的殷切歸結(jié)為自己對(duì)自己的要求,，懂事的他們總是擔(dān)心辜負(fù)家人對(duì)他們的期望,，對(duì)不起家人為他們付出的一切。這樣,，他們的壓力也就會(huì)越來(lái)越大,，讓他們不堪重負(fù)，不能夠正常施展個(gè)人能力,。
家庭氛圍寬松自然，學(xué)生心情輕松愉快，這樣的效果不是大家期望的嗎,？
請(qǐng)做我們的朋友
高三的沉悶并不代表學(xué)生們沒(méi)有話說(shuō)，他們一樣渴望與人的交流,。學(xué)習(xí)上的壓力，自我發(fā)展方向的選擇，同學(xué)關(guān)系的淡漠,，老師的喜怒哀樂(lè)高三恰恰是一個(gè)需要與人溝通的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，家庭要扮演的角色就十分重要了。如果學(xué)生每次回家能夠在父母制造的輕松氣氛中談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情，商量自己的前途以及學(xué)校和專業(yè)選擇,，和父母一起放松心情，父母這時(shí)候就是孩子朋友,，扮演一個(gè)朋友的角色比扮演一個(gè)長(zhǎng)者或者說(shuō)教者要成功得多,，也容易得多,。
嘮嘮叨叨喋喋不休，只知道讓你看書(shū)學(xué)習(xí)看書(shū)學(xué)習(xí)的父母，不是我們喜歡和希望的,，學(xué)習(xí)的事情我們自己肯定知道,，我們需要的,，只是他們能給我們一個(gè)休憩的場(chǎng)所，和他們象朋友一樣聊聊我們心中的事,。相信黃歷同學(xué)說(shuō)出了很大部分高三學(xué)子的心聲,。
高三心情隨筆篇四
此時(shí)此刻,，這個(gè)被我稱之為家的地方，算得上是故地重返吧,。
還記得小考畢業(yè)的那個(gè)暑假,，就是在這里度過(guò)的。記憶中,，盛夏夜晚站在院子里看四周的萬(wàn)家燈火亮起,，和遠(yuǎn)處的星星相連在一起；和姐姐教正在伊伊學(xué)語(yǔ)的弟妹背《木蘭辭》,，是留在那個(gè)假期里的最美記憶,。甚至還有那段不知何故的不愉快，一個(gè)人窩在大沙發(fā)上哭泣,，心里想著也許我可以偷偷跑回家,，讓訓(xùn)我的爸爸著急。
記憶中,，那時(shí)還沒(méi)有就業(yè),，沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有那么多的浮燥和不安,。
如今事隔多年,，看著遠(yuǎn)處綿延的山脈，帶著些許熟悉感的庭院,，我發(fā)現(xiàn)自己再也找不回那份當(dāng)初的純凈心情,，甚至找不回前幾個(gè)假期里面對(duì)大山的寧?kù)o。一顆心始終是漂著的,，不安的,。
弟妹正好也是小考結(jié)束，等分?jǐn)?shù),，選學(xué)校,。時(shí)過(guò)近遷，他們不可能記得那首當(dāng)初可以通篇背下的《木蘭辭》,，就像我們都不可能回到過(guò)去,。
昨天回到家，拿出自己從學(xué)校帶回來(lái)的亂七八糟的小東西,，分到最后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何一樣是給媽媽準(zhǔn)備的,。雖然除了給小外甥的玩具是專門(mén)買(mǎi)的，其他人的都是隨意收拾的,?？尚睦镞€是很歉疚，總想著等自己將來(lái)掙錢(qián)了,，給媽媽買(mǎi)東西,?？蛇@一次卻真的什么也沒(méi)有給媽媽的，分到最后竟然是兩包藥,?；旎熵校娴膩G失了許多……
和老爸談話間,，老爸問(wèn)那你將來(lái)打算干嗎,？我說(shuō)將來(lái)再說(shuō)。老爸問(wèn),，你真打算就這樣回來(lái),？我說(shuō)，那不回來(lái)還怎樣,。我聽(tīng)出了爸這句話里的生氣和憤怒,，可最終，他還是再?zèng)]說(shuō)什么,。也許,，他早就絕望了，我也沒(méi)再說(shuō)什么,。這個(gè)才已第一天開(kāi)頭的假期,，我始終覺(jué)得過(guò)的不踏實(shí)。感覺(jué)自己就是個(gè)隨時(shí)都可能爆炸的不定時(shí)炸彈,，輕輕一碰就可以引爆,。
不斷的告訴自己得淡定，抬頭看看天空,，依舊是半邊陰霾,。而我期待著雨過(guò)天晴、期待著那顆不安的心回歸寧?kù)o,。
