“幼兒園安全檢查總結(jié)報(bào)告范文5篇”,，為幼兒園管理者提供了一套全面而實(shí)用的安全檢查工作總結(jié)模板,。這些范文不僅涵蓋了安全檢查的各個(gè)環(huán)節(jié)，還針對(duì)性地提出了改進(jìn)措施和建議,，旨在確保幼兒園的安全無虞,，為孩子們營造一個(gè)安全,、健康的成長環(huán)境。以下是小編為大家?guī)淼摹队變簣@安全檢查總結(jié)報(bào)告范文5篇》,，讓我們共同守護(hù)幼兒園的安全防線,。

幼兒園安全檢查總結(jié)1

為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全會(huì)議和周教發(fā)《20xx》133號(hào)文件精神，加強(qiáng)我鎮(zhèn)學(xué)校,、幼兒園的安全工作,，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)安全措施,，防止各類事故的發(fā)生，11月9——11日,，中心學(xué)校組織人員分兩組對(duì)全鎮(zhèn)8所小學(xué),、13幼兒園的食品衛(wèi)生安全、校舍安全,、消防安全,、設(shè)施設(shè)備、周邊環(huán)境及接送車輛安全及交通安全等方面進(jìn)行了全面檢查,。 檢查采取聽匯報(bào),、看現(xiàn)場、查資料等方式進(jìn)行?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一,、整體情況：

整體看來，大多數(shù)幼兒園能夠按照中心校會(huì)議要求,，加強(qiáng)了幼兒園的管理,，切實(shí)把幼兒園安全工作落到了實(shí)處，在具體工作中表現(xiàn)為：

（一）制定了安全工作制度,。都建立健全了組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度,，分工明確、責(zé)任到人,、制度上墻,，落實(shí)了園長為安全工作第一責(zé)任人的工作制度，安全管理工作比較規(guī)范,。

（二）門衛(wèi)制度落實(shí)到位,。各幼兒園在上課時(shí)間大都能夠關(guān)門落鎖，進(jìn)行封閉式管理,，防止外來人員隨便進(jìn)入園,，確保了學(xué)生、幼兒在園期間的安全,；來客登記,、家長接送記錄比較詳實(shí)。

（三）衛(wèi)生保健工作落到實(shí)處,。絕大多數(shù)幼兒園始終堅(jiān)持晨,、午檢制度，認(rèn)真落實(shí)幼兒接送登記,、晨午檢登記,、因病缺課幼兒原因登記,、園舍消毒登記等檔案資料建設(shè),，記載詳實(shí),，建檔規(guī)范。多數(shù)幼兒園積極創(chuàng)造條件改善幼兒飲食,、午休環(huán)境,，配備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅,、床,、玩具架

（四）營養(yǎng)餐食物采購、入庫,、留樣,、加工等管理比較規(guī)范。大部分幼兒園按要求堅(jiān)持了食物留樣制度,，并有留樣記錄,。在采買中索證索票制度比較完善，票據(jù)規(guī)范,。

（五）大部分幼兒園都能層層簽訂責(zé)任書,。園與班主任、班主任與學(xué)生,、幼兒家長,，園長與接送司機(jī)及跟車?yán)蠋煻己炗喠恕栋踩?zé)任書》，在責(zé)任書中明確了雙方的責(zé)任,，注明了雙方要注意的問題,。

（六）安全工作制度化。大部分幼兒園不僅把安全工作寫在紙上,，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上,。非常注重管理細(xì)節(jié)，檢查,、記錄,、處理的環(huán)節(jié)，都有詳細(xì)的記錄,。

二,、存在問題。

通過檢查發(fā)現(xiàn)存在以下主要問題：

（一）部分幼兒園安全制度,，預(yù)案還不夠健全,，有的學(xué)校安全責(zé)任未得到充分落實(shí)，安全檔案資料不夠完善,，安全意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng),。

（二）部分幼兒園安全通道不暢，消防設(shè)施配備不齊全,，滅火器數(shù)量不足,，壓力不夠,，有過期現(xiàn)象。

（三）部分園食堂管理監(jiān)管力度不夠,，操作流程不規(guī)范,。殺菌、滅蠅,、消毒等衛(wèi)生設(shè)施配備不全,，個(gè)別幼兒園食堂工作人員無健康證，大部分食堂未辦理衛(wèi)生許可證,，未實(shí)行定點(diǎn)采購和索證制度,，儲(chǔ)藏室物品存放不夠規(guī)范。無食品入庫,、出庫臺(tái)賬,。 （四）大部分幼兒園校車管理不夠規(guī)范，普遍存在超載現(xiàn)象,。行車路線不明確,，跟車記錄不詳實(shí)。無行駛記錄,、接送記錄,、沒有校車安全臺(tái)賬。

三,、整改意見

（一）提高認(rèn)識(shí),，落實(shí)責(zé)任。各幼兒園要認(rèn)識(shí)安全工作的重要性,，克服麻痹松懈思想,，強(qiáng)化居安思危意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“生命不保,，何談教育”要對(duì)安全工作常抓不懈,。各園長要切實(shí)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，加大安全工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)力度,，把工作措施落實(shí)到人,，重點(diǎn)部位落實(shí)到人,，督促檢查落實(shí)到人,，真正把安全工作落到實(shí)處。

（二）健全制度,，落實(shí)措施,。認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》,、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等，建立食堂物資定點(diǎn)采購和索證索票登記制度、飯菜留驗(yàn)記錄制度,。按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置食堂內(nèi)的殺菌,、滅蠅等衛(wèi)生設(shè)施。要加大對(duì)食品加工過程中和工作規(guī)程的監(jiān)管力度,，杜絕“三無食品”進(jìn)入幼兒園。食堂要申請(qǐng)辦理衛(wèi)生許可證,，工作人員要持健康證上崗,。

（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，建立健全幼兒健康檔案,，組織師生定期體檢,。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范措施，制定和完善各種安全應(yīng)急措施,，建立各種安全事故預(yù)案,，加強(qiáng)安全保衛(wèi)隊(duì)伍和安全設(shè)施建設(shè)。,。

（五）為消除安全隱患,，確保幼兒園及周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。中心學(xué)校針對(duì)以上所發(fā)現(xiàn)的安全隱患,，采取切實(shí)可行的整治措施并下發(fā)了整改通知書,。要求11月底前將整改情況上報(bào)中心學(xué)校。

（六）要求中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行安全包片,，包片的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期對(duì)所負(fù)責(zé)的學(xué)校安全狀況進(jìn)行檢查,，對(duì)出現(xiàn)的安全隱患及

時(shí)提出整改意見。要求個(gè)幼兒園定期利用對(duì)教職工及幼兒進(jìn)行各方面的校園安全教育,，做到安全教育“常抓不懈,，警鐘常鳴”。

總之,，安全工作沒有終點(diǎn),，我中心學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)安全隱患排查治理工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使安全隱患排查整改過程形成制度,，建立正常的安全管理秩序,，實(shí)行隱患排查治理制度化、規(guī)范化,、常態(tài)化,。

幼兒園安全檢查總結(jié)2

為了幼兒的健康成長，減少幼兒身心受到意外傷害,，按照教育局“關(guān)于開展冬季全市中小學(xué)幼兒園安全工作大檢查的通知”要求,，我園積極組織落實(shí)，對(duì)幼兒園門衛(wèi)管理,、專職保安配備情況,、監(jiān)控設(shè)備,、食品安全、消防設(shè)施安全,、安全教育,、防溺水措施、應(yīng)急管理等各項(xiàng)安全工作認(rèn)真自查自糾,，現(xiàn)將我園冬季“安全工作大檢查”活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織和工作制度,。

我園始終堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建最安全幼兒園為目的,，一貫將安全工作視為頭等大事來抓,。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，健全組織,。

幼兒園成立了以馬玉萍園長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、切實(shí)做到園長親自抓,，全體教職工共同抓,，全園家長協(xié)助抓，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下,，使安全工作有了強(qiáng)有力的組織保證,。

2、建立健全有效的管理制度,。

有效的管理制度才能確保幼兒園安全工作落到實(shí)處,，并不斷得以強(qiáng)化。我園建立了值班制度,，安全制度,，幼兒接送制度、門衛(wèi)值班制度等,，以及各項(xiàng)安全工作應(yīng)急預(yù)案,。對(duì)工作不到位的及時(shí)整改，確保幼兒園安全工作的有秩開展,。

3,、加強(qiáng)安全教育提高師生防范意識(shí)。

幼兒園根據(jù)上級(jí)文件精神,，本著“安全無小事,，處處講安全”的原則。定期召開安全工作會(huì)議，組織幼兒開展安全,、消防,、交通、溺水等教育活動(dòng),。通過多種形式的宣傳教育,，提高廣大師生員工的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。

二,、措施落實(shí)到位,，防患于未然

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理,。我們制定并執(zhí)行嚴(yán)格的《門衛(wèi)管理制度》,、《門衛(wèi)崗位職責(zé)》等,，加強(qiáng)門衛(wèi)工作管理,，切實(shí)把好入園大門關(guān)。其次,，每天下班后進(jìn)行全園巡邏檢查,，確保幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全。

2,、按照教育局要求,，專門聘請(qǐng)了保安公司的專業(yè)保安來做好幼兒園的安保工作，并配備了相應(yīng)的安保設(shè)施,，如警棍,、鋼叉等。

3,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《食品安全制度》,，從采購到餐桌到留樣，把好食品安全的每一個(gè)環(huán)節(jié),，以確保孩子的食品安全,。

4、及時(shí)對(duì)本園的消防設(shè)施,、監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行安全排查,，及時(shí)處理存在的問題，為幼兒園的安全做好保障工作,。

5,、對(duì)全園師生進(jìn)行各種安全教育，讓老師和孩子從思想上重視安全,，并且每學(xué)期都適時(shí)安排給孩子上各種安全課,，教給孩子一些一旦發(fā)生安全隱患能夠自救的方法。

三、開展安全自查情況

接到教育局通知后,，我園立即組成檢查小組,，展開冬季安全工作大檢查，逐項(xiàng)實(shí)施,，切實(shí)做到認(rèn)真,、細(xì)致、全面,、徹底,，不留死角。

1,、檢查小組對(duì)幼兒園的門衛(wèi)進(jìn)行了校園安全教育,，并不定時(shí)和定時(shí)對(duì)門衛(wèi)的工作進(jìn)行檢查，并對(duì)配備的安保設(shè)備進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，確保幼兒園安全工作萬無一失,。在晚上接園時(shí)時(shí)有家長一擁而入的情況,，這時(shí)門衛(wèi)偶有照看不過來的情況，我們還需要加強(qiáng)這方面的管理,。

2,、監(jiān)控設(shè)備、消防設(shè)施檢查

對(duì)監(jiān)控設(shè)備和消防設(shè)備進(jìn)行排查,。我們做到使監(jiān)控設(shè)備可以24小時(shí)正常運(yùn)行,，消防設(shè)施隨那隨用，使校園安全得到進(jìn)一步的保障,。

3,、食品安全檢查

嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》，全面做好幼兒飲食安全工作：

（1）食堂管理：食堂有專門的管理員,，工作人員持健康證上崗,。并嚴(yán)格按照幼兒園制定的每周食譜進(jìn)行操作，準(zhǔn)時(shí),、保質(zhì)保量地為師生供應(yīng)飯,、菜、湯及開水,。

（2）食品衛(wèi)生管理：杜絕腐爛,、變質(zhì)、過期的食物流到幼兒園,，我園嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)貨渠道,，每天都將食品取100～150克進(jìn)行留樣觀察直至48小時(shí),。從各方面加強(qiáng)監(jiān)管檢查，把好食品質(zhì)量關(guān),。

（3）衛(wèi)生消毒管理：我園制定了詳細(xì)的衛(wèi)生消毒制度,，嚴(yán)格要求、規(guī)范操作,，并對(duì)衛(wèi)生消毒情況做詳細(xì)記錄,。

（4）食堂管理員，每天堅(jiān)持巡視幼兒的吃飯情況,，以便及時(shí)調(diào)整伙食,，并檢查、指導(dǎo),、督促炊事員做好飲食安全及衛(wèi)生消毒工作,。

4、校車安全方面,，全園沒有校車,，不存在校車安全隱患。

5,、安全教育方面,，嚴(yán)防擁擠踩踏的事故,。

幼兒園建立了完善預(yù)防幼兒擁擠踩踏的事故的規(guī)章制度,，在幼兒出操、集合等上下樓梯活動(dòng)中由教師帶領(lǐng)分班級(jí)逐次下樓,，并有教師在樓梯間維持秩序,。通過檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施及照明設(shè)備正常,，無安全隱患,，校舍樓梯、通道設(shè)置符合安全規(guī)范,。幼兒園多次進(jìn)行了疏散演練,。

總之，在今后的工作中,，我園將繼續(xù)樹立“安全第一”意識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化安全措施，注重細(xì)節(jié)管理,，狠抓工作落實(shí),，把幼兒園安全工作做的更細(xì)、更實(shí),。

幼兒園安全檢查總結(jié)3

安全工作是我們幼兒園長期重視的頭等重要的工作,。為全面落實(shí)教育局20xx【136】文件《教育局轉(zhuǎn)發(fā)《教育局關(guān)于做好迎接全省,、安全大檢查有關(guān)準(zhǔn)備工作的通知》的通知》，以及教育局集中開展學(xué)校安全工作大檢查工作方案,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，對(duì)幼兒園安全工作進(jìn)行了一次宣傳、教育和開學(xué)大檢查,。

一：幼兒園開展安全宣傳教育活動(dòng)

1,、幼兒園對(duì)全體教職工進(jìn)行了一次安全宣講，提高了教職工安全意識(shí)和依法執(zhí)教意識(shí),。對(duì)幼兒進(jìn)行了適宜的安全相關(guān)教育,。

2、幼兒園針對(duì)檢查內(nèi)容,，對(duì)幼兒園工作逐項(xiàng)進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患采取措施及時(shí)改進(jìn)。

二,、檢查情況匯報(bào)

1,、幼兒園安全制度健全落實(shí)；

2,、幼兒園房舍堅(jiān)固,，無危房；

3,、活動(dòng)場地平整,大型玩具安裝安全適用,；

4、消防設(shè)備齊全,消防通道暢通,；

5,、幼兒食品進(jìn)貨渠道正當(dāng),食品操作及伙房符合衛(wèi)生要求；

三,、存在問題：

1,、本學(xué)期我園幼兒人數(shù)較往年有較大幅度地提高，現(xiàn)有保安人員（2名）對(duì)幼兒的安全保衛(wèi)工作難以有效管理,；大門口一直都有各種車輛違章停放,，給幼兒安全帶來極大隱患、并影響了我園正常的教育教學(xué),。我園每天派出教師堅(jiān)強(qiáng)監(jiān)管力度,，確保幼兒的安全，并向有關(guān)單位寫了申請(qǐng)?jiān)黾颖０驳膱?bào)告,，以進(jìn)一步加強(qiáng)我園的安全保衛(wèi)工作,。

2、幼兒園宿舍樓處只有低矮的護(hù)欄,，外來人員很容易就能翻越護(hù)欄進(jìn)入幼兒園,，給幼兒園幼兒人身安全和幼兒園公共財(cái)物體帶來嚴(yán)重影響,。我園要求值守人員隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告,。

幼兒園安全檢查總結(jié)4

通過學(xué)習(xí)霍健康廳長在全省教育系統(tǒng)冬季安全工作視頻會(huì)議上的講話精神,。為了遏制安全事故的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)我園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,，由XXXX為組長的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組于12月6日對(duì)全園安全工作實(shí)行了全面檢查,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、整體情況

整體看來,，我園增強(qiáng)了幼兒園的安全管理,，切實(shí)把幼兒園安全工作落到實(shí)處，具體工作表現(xiàn)為：

1,、幼兒園無在建工程,、園周邊無網(wǎng)吧和游戲場所、無黑惡群體等不安全隱患,。

2,、安全工作組織健全，安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組上墻,，責(zé)任明確,。

3、不定時(shí)對(duì)園舍用電實(shí)行全面檢查,，發(fā)現(xiàn)安全隱患,，即時(shí)實(shí)行整改、維護(hù),，并做了檢查整改記錄,。

4,、幼兒園高度重視冬季取暖安全工作,，在教室、睡房安裝了取暖器,。

5,、食品、飲水安全與衛(wèi)生防疫,。購買的米,、面、菜等都有固定地點(diǎn),。幼兒飲水是礦泉水,，有專門的銷售商，幼兒用的杯子,、口杯,、毛巾等有消毒記錄,，消毒達(dá)標(biāo)。食堂衛(wèi)生,、用具消毒大班,，有記錄。

6,、設(shè)施設(shè)備：

（1）大型玩具定期檢修,，無安全隱患。

（2）配備了相對(duì)應(yīng)的滅火器,，在醒目位置張貼了滅火器使用說明,，保證滅火器的正常使用。

7,、常規(guī)工作：

（1）幼兒園制定了安全工作制度及安全應(yīng)急預(yù)案,，一旦出現(xiàn)安全事故，能做到從容應(yīng)對(duì),。

（2）有安全協(xié)議書,、責(zé)任狀，將幼兒園安全工作的相關(guān)內(nèi)容告知全體幼兒家長,，責(zé)任明確,。

二、存有問題：

1,、無衛(wèi)生許可證,；

2、個(gè)別教師無健康證,；

3,、安全教育培訓(xùn)無記錄。

三,、整改建議：

立即辦理食品安全相關(guān)證件,，完善安全教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄，確保安全工作落到實(shí)處,。

幼兒園安全檢查總結(jié)5

20xx年11月份中心校對(duì)8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對(duì)中心校下發(fā)的工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,特別是對(duì)重點(diǎn)工作的執(zhí)行情況,。從檢查的整體情況看，除公正小學(xué)因上,、下午倒班上課,，使得有些工作、活動(dòng)不能正常開展外,，其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)中心校下發(fā)的工作計(jì)劃，都能根據(jù)中心校的計(jì)劃,，結(jié)合本校實(shí)際制定本校的工作計(jì)劃,，并能將重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中,，使每項(xiàng)工作都能有計(jì)劃地去做。檢查中可以看出：弄虛作假的少了,，真抓實(shí)干的多了,，應(yīng)付檢查的少了，講究實(shí)效的多了,。具體情況如下：

一,、教育科研。

各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動(dòng)策略研究子課題實(shí)施方案》,，成立了課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開題報(bào)告會(huì),，但有的學(xué)校開題報(bào)告材料簡單,、不具體，有的材料不全面,。

能按年度科研計(jì)劃及時(shí)開展科研活動(dòng)的學(xué)校有6所,，活動(dòng)開展得好,，記錄詳實(shí)的有：XXXXXXXX,。有的學(xué)校雖然開展了活動(dòng)，但活動(dòng)次數(shù)少,，活動(dòng)記錄不詳實(shí)。希望以后要按計(jì)劃及時(shí)地開展活動(dòng)，及時(shí)地做好記錄,，其中有兩所學(xué)校沒有活動(dòng)記錄,，并非沒開展活動(dòng)，凡屬于科研方面會(huì)議,、研討,、校本研培、實(shí)踐活動(dòng),、講座、報(bào)告,、總結(jié)等活動(dòng)都要記錄清楚：時(shí)間、內(nèi)容,、活動(dòng)目的、參加人,、活動(dòng)收效等,。

二、隊(duì)伍建設(shè),。

本次檢查的重點(diǎn)是查看學(xué)校統(tǒng)一組織的教師集中學(xué)習(xí)的情況,，各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師有筆記,、學(xué)校有記錄,、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

從教師互相學(xué)習(xí),、聽課情況看,，多數(shù)學(xué)校的多數(shù)教師能完成聽課任務(wù)，聽課記錄詳細(xì),，有評(píng)析,。較好的學(xué)校是：XXXXXXXX。個(gè)別教師聽課節(jié)數(shù)少,，尤其是主任,，還沒有普通教師聽課節(jié)數(shù)多，如何能協(xié)助校長工作,，如何能起到帶頭作,、示范作用。有的聽課只記錄教學(xué)過程,，無評(píng)析,，這樣的聽課只是把它作為一種任務(wù)來完成，根本起不到互相學(xué)習(xí),、相互研究,、共同提高的目的。

三,、教研活動(dòng),。

多數(shù)學(xué)校能根據(jù)中心校下發(fā)的教研工作計(jì)劃制定本校的教研工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施工作,，少數(shù)學(xué)校的計(jì)劃內(nèi)容不全面,，只有匯報(bào)課和研討課，沒有示范課,，內(nèi)容不具體,，有的學(xué)校無計(jì)劃。截止到檢查,，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成匯報(bào)課和研討課的兩項(xiàng)教研活動(dòng),，過程性材料較齊全，有兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄,。“兩課”的教學(xué)設(shè)計(jì),，教師的說課、評(píng)課,、教學(xué)反思和活動(dòng)總結(jié),。這方面較好的學(xué)校有：XXXXXXXX。 存在的問題是：個(gè)別學(xué)校雖然活動(dòng)開展了但是資料不全,，有的裝訂不規(guī)范,，教師書寫的不認(rèn)真，個(gè)別教師不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，不會(huì)寫教學(xué)反思,，這個(gè)問題在教材研究時(shí)中心校領(lǐng)導(dǎo)作過專題目講座，不應(yīng)該不會(huì)，究其原因是：學(xué)校在開展“兩課”活動(dòng)時(shí)沒有把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，沒有組織教師進(jìn)行說課,、評(píng)課、研討,、反思,。故而，教師把這些過程性材料當(dāng)成了一種“多余”的負(fù)擔(dān),，不加思考地,、簡單地草草幾筆就上交了。校長也沒有過目,，上,、下都算完成了任務(wù)。有這種現(xiàn)象的學(xué)校請(qǐng)馬上扭轉(zhuǎn),，不能再做這種費(fèi)時(shí),、費(fèi)力、無味,、無效的工作了,。如果這樣下去，我們的教學(xué)質(zhì)量是無法得到保證的,，我們的學(xué)校將成為社會(huì)鄙視的學(xué)校,，我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。

四,、教學(xué)指導(dǎo),。

各校能依據(jù)中心校的工作計(jì)劃制定本校的工作計(jì)劃，多數(shù)學(xué)校能把重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中,，制定了月份重點(diǎn)工作運(yùn)行表,。

作為一名村小學(xué)校長就該名副其實(shí)，應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者,、指導(dǎo)者,、檢查者。否則,，就不稱職,、失職。我們規(guī)定每周村小校長聽課不少于3節(jié),，截止到檢查,，能超額完成聽課節(jié)數(shù)的有：陳校長、班校長,、張校長,、李校長,。大多數(shù)校長能做到聽課后及時(shí)評(píng)課，有的體現(xiàn)在教師的教案上,，這一點(diǎn)做得好的是：朝陽,、福興。

都能根據(jù)匯報(bào)課,、研討課和平時(shí)檢查課情況作聽課報(bào)告,，能在肯定成績的同時(shí),，指出不足,，提出建議，有實(shí)例分析,、有典型,、有真對(duì)性都能結(jié)合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，有指導(dǎo)價(jià)值,。

都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查,，有記錄，有痕跡,、有總結(jié),，但有個(gè)別總結(jié)簡單，不全面,，有個(gè)別的還缺少次數(shù),。

五、環(huán)節(jié)管理,。

1,、集體備課。

各校能按學(xué)期初的安排,，將本校的集中備課落實(shí)到實(shí)處,，具體表現(xiàn)在：有適合本校友實(shí)際和學(xué)科齊全。有詳實(shí)的集體備課記錄,。中心發(fā)言人材料內(nèi)容完整,，有借鑒價(jià)值。當(dāng)然在檢查中也發(fā)了不足,。有的學(xué)校雖然有記錄,，但記錄內(nèi)容過于簡單，基本上每一欄都是四個(gè)字概括,。

2,、教案檢查情況。

（1）優(yōu)點(diǎn),。

A,、大部分學(xué)校的教師能超過進(jìn)度制作教案,，并且教案書寫十分工整、認(rèn)真,。如XXXXXXXX老師,。

B、部分學(xué)校教師的教案制作精細(xì),，內(nèi)容充實(shí),。可操作性強(qiáng),。如：XXXXXXXX的數(shù)學(xué)教案,，幾乎每一課內(nèi)容都接近教案紙2頁，并且有單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)內(nèi)容,。語文教案每單元都有習(xí)作指導(dǎo)和下水文,。XXXXXXXX老師的數(shù)學(xué)教案尤為突出。

C,、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫一次教學(xué)反思,。教學(xué)反思能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，反思教學(xué)中的成與敗,，能分析原因并寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施,。如：XXXXXXXX不但反思次數(shù)足，而且反思內(nèi)容具體,，有針對(duì)性和實(shí)效性,。XXXXXXXX老師的教學(xué)反思次數(shù)足。

（2）不足,。

A,、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至有些教師的教案還有丟課（單元）現(xiàn)象,。

B,、有些教師的教案書寫過于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書寫,。

C,、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數(shù)不足，有的學(xué)校只有一兩名教師寫了幾次教學(xué)反思,，且內(nèi)容簡單,，沒有實(shí)效性。

3,、作業(yè)批改情況,。

（1）優(yōu)點(diǎn)。

A,、從作業(yè)本簿來看,，臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好,。每科作業(yè)都用統(tǒng)一的本夾子，而且本子保存整潔,。

B,、多數(shù)教師能按規(guī)定的次數(shù)進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如：

C,、有些班級(jí)所有學(xué)生作業(yè)的書寫都非常工整,、認(rèn)真。如：

D,、多數(shù)教師能認(rèn)真執(zhí)行等級(jí)加評(píng)語的批改方式,，特別是一部分教師的評(píng)語很有激勵(lì)性，形式多樣,，起到了激勵(lì)作用,。他們是：

E、值得一提的是所有的英語作業(yè),，內(nèi)容多樣，書寫認(rèn)真,、批改及時(shí),。

F、在中心校沒有統(tǒng)一要求的情況下,，有3名老師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，能增加獨(dú)立的寫話作業(yè)。他們是：

（2）不足

A,、一部分教師作業(yè)封面填寫不全,，只有姓名。

B,、不數(shù)教師沒有跟上進(jìn)度,，最多的落了10次。

C,、個(gè)別教師有漏批的現(xiàn)象,。

D、個(gè)別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理,，數(shù)學(xué)作業(yè)用筆記本,。

E、相當(dāng)一部分教師的作業(yè)批改缺少或者沒有激勵(lì)評(píng)語,，僅僅采用了等級(jí)制,。

4、課堂教學(xué),。

檢查共聽了16節(jié)課,，其中語文,、數(shù)學(xué)各8節(jié)。

（1）優(yōu)點(diǎn)

A,、都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分利用身邊的教學(xué)資源,，如：自制教學(xué)掛圖,、圖片、生字卡片,、實(shí)物,、自制教學(xué)具，學(xué)生自備學(xué)具,，學(xué)生課前搜集的資料等,。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如：李衛(wèi)國老師講《切錯(cuò)的蘋果》一課時(shí),，當(dāng)教師把蘋果橫著切開時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘋果核出現(xiàn)了一個(gè)清晰的五角星圖案時(shí),，學(xué)生興奮不已,，同時(shí)發(fā)出一種驚嘆，一種實(shí)物的演示要比教師的講解好過多少倍,。施連和教師栩栩如生的簡筆畫,，給學(xué)生帶入詩的意境之中，收到了事半功倍的效果,。

B,、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。在數(shù)學(xué)課上,，教師能扶能放,，扶放結(jié)合，充公體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。學(xué)生在自主,、探究中研學(xué)新知。如,，馬場小學(xué)[的劉合老師,，朝陽小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師,、方家小學(xué)的王德臣老師等,。

C、大多數(shù)教師能所握教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。例如：萬興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準(zhǔn)重點(diǎn)詞,、句、段進(jìn)行反復(fù)讀,，以讀代講,，寓讀于教、讀中感悟,。再如,，公正小學(xué)的徐玉杰老師的識(shí)字教學(xué)，能根據(jù)生字的特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，并非每個(gè)字在音,、形、義上平均使用力量,。

D,、數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)題，鞏固題的設(shè)計(jì)有目的性和針對(duì)性,。為新知的學(xué)習(xí)和深化起到了促進(jìn)作用,。

（2）不足。

A,、部分教師對(duì)教材的編寫意圖理解不透,，不能準(zhǔn)確地把握教材。對(duì)于教材中的主題圖或習(xí)題,，不能領(lǐng)悟其中的意義，至使教師對(duì)教材隨意刪改,。

B,、部分教師課堂提問隨意性強(qiáng)，不準(zhǔn)確,，不精當(dāng),，提問方式不能喚起學(xué)生的主動(dòng)思考。導(dǎo)致學(xué)生在理解和表達(dá)上出現(xiàn)困難,。例如,，課堂常常聽到一些教師這樣說：“教師教你一種方法”或“聽明白老師的方法了嗎？這樣的提問很自然地把學(xué)生置于了被動(dòng)的位置,。如果

教師能換成“你有沒有發(fā)現(xiàn)什么新方法”或“老師很想聽聽你的高見”,，這樣的提問也上一種提問是截然不同的思維方式。

C,、教師對(duì)知識(shí)體系的整體把握不夠,，往往是就一節(jié)知識(shí)講一節(jié)，不能縱橫聯(lián)系,，致使知識(shí)間聯(lián)系不緊,，挖掘不深,。目標(biāo)、重難點(diǎn)定位不準(zhǔn),。例如,，不能科學(xué)地、合理地分配課時(shí)內(nèi)容,，課堂內(nèi)容定量不均,。語文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，不能將課后閱讀重點(diǎn)提示有機(jī)地融入到課文的講讀之中,。

D,、對(duì)課堂上生成的問題教師不能靈活調(diào)控，導(dǎo)致課堂上無效的地方過多,，時(shí)控不當(dāng),，甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。

（3）建議,。

A,、要加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，特別是低年級(jí),，要養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

B、教師要注意從整體把握教材,，研究每一類型的知識(shí)的體系,。做到教學(xué)中游刃有余。

C,、教師要潛心鉆研課堂提問,，講究藝術(shù)性，要通過不同層次,、不同方式的提問,，使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。

D,、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮“三維目標(biāo)”落實(shí)與整合,。要考慮學(xué)生的興趣以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要將枯燥的知識(shí)在藝術(shù)與興趣中獲得,。

六,、教學(xué)效果。

通過對(duì)8個(gè)畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的抽測(cè),，超過90分的學(xué)生比例不大，不及格人數(shù)比較多，成績很不樂觀,，從卷面分析看,，主要存在以下因素：

數(shù)學(xué)方面：

1、學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn),，例如,，解比例這是基本的知識(shí)，可是有的學(xué)生竟然4道題全錯(cuò),。

2,、有的學(xué)生缺乏審題能力，不會(huì)審題,。

3,、學(xué)生做題不認(rèn)真。如：求圓錐體積不乘,。

4,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，需加嚴(yán)格訓(xùn)練,。

語文方面：

1,、學(xué)生不根據(jù)拼音正確寫出詞語。

2,、多音字掌握不好,，完全正確的不多，特別是“和面”一詞,，錯(cuò)誤太多,。

3、將陳述句改為反問句,。很多學(xué)生不會(huì)改寫,，有的改成了疑問句。學(xué)生不掌握句型特點(diǎn),。

4、閱讀題是第一課后原題,，很多學(xué)生回答不完整,，失多很多，可見平時(shí)教學(xué)效果是如何,？