關(guān)于國學(xué)的定義,，除基本定義外,，在具體的定義上,，到目前為止，學(xué)術(shù)界尚未做出統(tǒng)一明確的界定。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié),，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)1

國培,，圓了我的大學(xué)夢,，國培，圓了我與眾多學(xué)前教育專家面對面交流的夢,。18日的開班典禮上,，河師大的副校長黑建敏、教育科學(xué)院院長李帥軍作了重要講話,，對全體學(xué)員提出了明確的要求和期望,，我真切地感到河師大對這次“國培“的重視和雄厚的師資力量，拿到排的滿滿的學(xué)習(xí)日程表,，心情既緊張又高興,，緊張的是這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)怕自己完成不了，高興的是教學(xué)活動非常豐富：案例解讀,、理念充實(shí),、園長講園、討論交流,、觀摩研討等,。這是我從事幼教工作二十多年來，第一次靜下心來好好學(xué)習(xí),、充實(shí)自己的好機(jī)會,。

十天的學(xué)習(xí)，我們在忙碌中快樂著,，在學(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動著，回顧匆匆過去的十天,，細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容,，感觸頗多。

一,、可敬可愛的老師,，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng),、雪中送炭,、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)，精心組織安排了各個方面的教學(xué)講座，邀請7位外地高校教授：南京師大邊霞,、沈陽師大但菲,、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東,、東北師大蓋笑送,、華南師大劉良華、遲毓凱,，本校5位教授：李帥軍,、馬克(意大利)、劉冬梅,、劉小先,、趙有軍，還有2位幼兒園園長：朱細(xì)文,、孫淑娟,。十四次講座，就是十四次心與心的交流,，就是十四次理念的更新,，就是十四次的感動，老師們謙遜平和的態(tài)度,、高尚的敬業(yè)精神,、淵博的學(xué)識、全新的理念深深感染著我!課堂上,，他們沒有高高在上的架子,，沒有咄咄逼人的語氣，我覺得他們是在用心做研究,，是在用心與我們交流,，他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言，全新的理念,，熟練地教學(xué)技巧,，幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑，撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段,。如：但菲教授的“幼兒教師的專業(yè)成長與教育科研”,，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí),、反思,、研究、溝通等幾個過程,，在這些過程中,，要不斷積累,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,，同時更需要具有研究兒童,、研究教學(xué),、研究環(huán)境,、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師,。又如：葉平枝教授“如何在幼兒園一日生活中評價幼兒”的講座,，她以故事“布魯斯和大衛(wèi)”和繪畫“拿氣球的小朋友”向我們娓娓講述教師對孩子評價的重要性，讓我明白了日?；顒又腥绾斡醚哉Z和非言語來正確評價孩子,，如何用什么樣的情感和態(tài)度來正確評價孩子。即：我們要學(xué)會幫助孩子面對自己的感受,，學(xué)會欣賞孩子,，學(xué)會讓孩子從角色中釋放出來，學(xué)會用代替懲罰的方法,，學(xué)會鼓勵孩子與我們合作等,，讓孩子在老師的一個眼神、一個動作,、一個表情、一句話等評價中快樂成長,，為孩子良好性格的形成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

最可敬的老師是我們的班主任趙有軍,，他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣,、態(tài)度平易近人,，就像大哥哥一樣照顧來自6個省的弟弟妹妹，噓寒問暖,、排憂解難,，學(xué)習(xí)雖然很緊張，但個個都很開心快樂!

二,、讓孩子健康快樂成長,，是我工作的目標(biāo)。

本次國培學(xué)習(xí),，每位專家老師精彩的講座,，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平,。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新,，如：邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”，她給我?guī)砹艘粋€全新的理念“生態(tài)式”,，明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征：即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀,、活動內(nèi)容的綜合觀、活動過程的整體觀,、活動開展的對話觀,、師生互動的平等觀。以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略：開展“雙線索”的主題活動,，即：同時圍繞著一個相對寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受,、知識、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開,。這就要求在組織幼兒活動時,，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光,、態(tài)度,、原理和方法來觀察、思考,、理解復(fù)雜的問題,，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí),。又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美——引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”,，他運(yùn)用了多個實(shí)例，引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,，并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子,，讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。其次是明確了游戲活動在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運(yùn)用,。以前我們也組織幼兒開展游戲活動,，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲,，是教學(xué)的一種“裝飾品”,，而沒有真正認(rèn)識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,，聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用”后,，感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂,，教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度,，確立游戲是孩子的一種基本活動和基本成長經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識，從而將游戲始終作為幼兒一日活動內(nèi)容的有機(jī)組成部分,，讓孩子在“玩中學(xué)”,、“做中學(xué)”,、“合作中學(xué)”。再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用,，家庭教育是“培根教育”,。幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動，如：親子游戲,、對家長半日活動開放,、家長進(jìn)課堂、游園會等,，老師可以通過家長會,、家長園地,、櫥窗,、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法，家園合力共同培養(yǎng)健康,、活潑,、創(chuàng)新、自信,、禮貌,、感恩的孩子。

三,、學(xué)會反思,，是我不斷進(jìn)步的動力。

此次國培,，無論是專家講座,，還是“園長講園”，還是觀摩研討,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念,、教學(xué)行為，都在問自己：我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子,、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?反思自己的教育行為,，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作,，將真切的愛融入一切活動中,，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任；其次是要有職業(yè)幸福感,，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，樂于其中，任勞任怨,；再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,，用智慧啟迪智慧,，教師在組織活動時應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”,，同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師,。學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)﹢反思=成長,。經(jīng)驗(yàn)是成長的財富，反思是成長的途徑,，反思的過程,，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程,，逐步形成反思的習(xí)慣,，讓自己在反思中成長。

十天的國培已經(jīng)過去,，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉(zhuǎn)化教育行為,，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)2

通過一年多的國學(xué)誦讀接觸,，我漸漸感到國學(xué)的魅力,，它所講的禮、義,、孝集中的體現(xiàn)了我們中華民族的文化和精神,。同時也感到國學(xué)教育的重要性。我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神的根,，尋現(xiàn)代文明之根,，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn),。所以把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動作為幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈,。

這個學(xué)期通過與孩子們大量整體誦讀經(jīng)典,，我也學(xué)到了不少的方法，有了許多體會,。根據(jù)我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：“不求理解,，只求熟讀”，簡單的過程不要復(fù)雜化,，只要反復(fù)念反復(fù)跟讀,，兒童自然就能背誦,；在反復(fù)整體誦讀中，孩子們很輕松很愉快的就可以大量記憶其內(nèi)容,，并且對大量生字的認(rèn)知,。讓學(xué)生從經(jīng)典中感受學(xué)習(xí)的樂趣。經(jīng)典誦讀實(shí)現(xiàn)了育人,，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變,，師生的“精、氣,、神”得到提升,，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高,。

國學(xué)經(jīng)典,，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，是對幼兒進(jìn)行教育的好材料,。首先，國學(xué)誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次,，提高了幼兒的閱讀能力,。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程,。在反復(fù)誦讀中,，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解,、體會也在層層加深,。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高,。然后,，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大,。最后,，促進(jìn)了幼兒表達(dá)能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。在日常交流中，我可以看出孩子們每天的進(jìn)步,。

在教學(xué)中,，我深深感到我作為教師的國學(xué)功底還不夠深厚，急需提高,。經(jīng)典是文化的精粹,，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,，是中華民族的瑰寶,。而我們教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，我們教師必須利用有限的時間提高自己的的閱讀量,，閱讀水平,。通過培訓(xùn)，通過相互學(xué)習(xí),，盡快提升教師的水平,，是推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。

國學(xué)經(jīng)典誦讀作為課程,，作為幼兒學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容,，相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀的開展,，加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),，方法的提煉，經(jīng)驗(yàn)的交流,，以便更好,、更有效的開展教學(xué)活動。

誦讀國學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，這是我們每一個教師肩負(fù)的歷史重任，也是我們教育中一道亮麗的風(fēng)景線。一路行來,，其中的甘苦,，如人飲水，冷暖自知,。我們堅信,，今天的開啟必將迎來明天的收獲。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)3

20xx年9月13日9月15日的三天國學(xué)培訓(xùn)課程,，讓我感觸頗多,，受益匪淺。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無華的道理看似很簡單,，但就是沒有真正去體會其中的含義,。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字,，蘊(yùn)含著無盡的智慧,，深深的震撼了我的心靈。

現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受,，卻并沒有帶給人們更多心靈的快樂,，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對這煩躁的社會,，許多人的生活失去了方向,，心中少了那份寧靜與自然。當(dāng)全社會都只是以追求物質(zhì)的享受為樂,，而精神卻變得一片荒蕪時,，這是很危險的事情。

我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會“道德淪喪”,、“世風(fēng)日下”，現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來,，研讀先哲的教誨的時候了,。中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深,，是我們炎黃子孫賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國學(xué)經(jīng)典則是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體,，中國人的文化根基,，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力,。讀讀我們國學(xué)經(jīng)典中的語句吧,，我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí)、事業(yè)乃至人生的簡單而深刻的道理：“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則當(dāng),“業(yè)精于勤,，荒于嬉,，行成于思，毀于隨”,“正心,，修身,，齊家，治國,，平天下”,。這些道理直到今天，一樣的適用,。

“人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。”人出生時本性是善良的。人的本性差距不大,，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染,，差距越來越大。在這個繁華都市,，形形色色的事物在給人增添樂趣的同時,，也在無形中改變了人們的天性，沉溺于其中從而便有了教育,。“香九齡,，能溫席。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,，而且刻苦勤奮,，博學(xué)多才。我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,，整天過著衣來伸手飯來張口生活,，卻不知知恩圖報，孝敬父母,，有的還對父母大吵大鬧,，整天這個不滿意，那個不順心,，不是把心思用在學(xué)習(xí),，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力,，喜歡趕時髦,，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,，比地厚,，是人世間最偉大的力量。學(xué)生要學(xué)會愛自己的父母,，只有愛自己的父母才能愛他人,，愛集體，將來長大才會愛社會,，愛祖國,。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽父母的話,，長大后不僅要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),，滿足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活,，抽時間多陪父母聊聊天,、說說心里話，報答父母的養(yǎng)育之恩,。懸梁刺股,，囊螢映雪。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件,，坐在明亮的教室,，有辛勤的老師教導(dǎo)著我們，書本都是嶄新的,，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包,、文具。這么好的.學(xué)習(xí)條件,，是古人所沒有的,。如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦,、努力學(xué)習(xí),，就辜負(fù)了父母、老師對我們的期望,。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁,，就必須從現(xiàn)在做起,，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書,，掌握更多的文化知識,。列寧說過：榜樣的力量是無窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”,，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩,、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí),，就能有所作為,。我們學(xué)生要把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足,。

《三字經(jīng)》是我國古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星,，映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光,！它猶如啟明星,，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒！

通過對國學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，“孝”是我最大的收獲,！做人要懂得感恩。對一個人而言,，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下,。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿是拳拳愛子之心，細(xì)微之處都是感動,。人們都說“兒行千里母擔(dān)憂”,，想起我每次出門父母都必送我到車站，無論寒暑,，風(fēng)雨無阻,。又聽人說，父母給予孩子的是路,，綿延不絕,，而兒女回報雙親的是線，縱是千里也有終點(diǎn),，不禁頓感心酸,。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上,，“父母呼,，應(yīng)勿緩，父母命,，行勿懶”“父母教,，須敬聽,，父母責(zé)，須順承”,，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,，但我卻有很多沒有做到，今后真的要多努力了,！

“孝”是什么,，每個人都有不同的定義，它或是每天早上一句關(guān)心的話語,，或是一頓不怎么可口的飯菜,，或是我們小小的成就。它或大或小,，但有一點(diǎn)是天下父母所期望的,，就是自己好好地生活，活出自己的精彩,。

想起了董總兩次哽咽時說出的話,，一次是作為女兒說起自己智力漸衰的母親，告訴我們,，每個人的出生都有一個故事,，不要在雙親健在時不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾,；一次是作為母親談起自己膝下的兒子,，父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么，只要兒女過的快樂就是莫大的欣慰,。簡單樸素的語言,，身份角色的轉(zhuǎn)變，道出了所有天下父母簡單的心愿,，也為天下兒女敲響了警鐘,。想想這一天的培訓(xùn)，哭也哭過了,，笑也笑過了,，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開朗的感覺,。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧,，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來的精華，滿滿的都是做人,、做事的道理,。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)4

很榮幸參加了20xx年的寒假國培培訓(xùn)，在承德十幾天的國培學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了許多新的理論與技能,，收獲很多，感受也很深,，以下是我個人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

一、幸福與快樂

首先理解幸福的內(nèi)涵,，創(chuàng)造美麗的人生,。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要頂天立地,，捺代表女人,，女人要學(xué)會支撐。“家”上面的寶字蓋代表房子,，底下的豕原意是小豬的意思,，也就是說一間房子里面住著一群小豬，大家親親熱熱在一起,，你中有我我中有你,。所以親人之間一定要學(xué)會表揚(yáng)，學(xué)會彼此欣賞,。“命”一個人只有一條命,，所以無論遇到什么事情都要好好的活著。

其次要控制好自己的情緒,，情緒包括：喜,、怒、哀,、憂,、思、悲,、恐,、驚，情緒的變化影響我們身體的各個器官,，如：喜傷心,；怒傷肝；憂傷脾,；恐傷腎等等,。

所以我們要盡量把情緒調(diào)整到適度，這里總結(jié)了10條健康情緒的特點(diǎn)：

1,、開朗,、豁達(dá)，遇事不斤斤計較,，不為一些雞毛蒜皮的小事動肝火或郁結(jié)于心,。

2,、情緒正常、穩(wěn)定,，很少大起大落或喜怒無常,，能承受歡樂與憂愁的考驗(yàn)。

3,、能給人愛和接受他人的愛,，等人熱情，樂于助人,，有同情心,。

4、談吐風(fēng)情,、文雅,。

5、自信,、樂觀,、有主見、能獨(dú)立的解決問題,，創(chuàng)造性的工作,。

6、明智,、少偏見,、能正確認(rèn)識自己及他人的長處、短處,。

7,、對前途有信心，勇于上進(jìn),。

8,、能面對現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí),，承認(rèn)現(xiàn)實(shí),，并按社會要求行動。

9,、對平凡事物保持興趣,，能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受，快樂的享受生活工作,，也會消譴,。

10、尊重他人,，能與人為善,，和睦相處,。

二、做心靈健康的幼兒教師,。

張教授重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“身心健康永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要,。”

(一)心里健康的標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常,；(包括：觀察力、注意力,、記憶力,、思維力、想象力都正常)

2,、有安全感,，不會惶惶不可終日；

3,、情緒相對穩(wěn)定,，樂觀向上；

4,、對自己有充分了解,，并能作出恰當(dāng)評價；

5,、要有適應(yīng)能力,；

6、人際關(guān)系和諧,；

7,、睡眠正常；

8,、心理行為表現(xiàn)與年齡,、性別相等。

(二)幼兒園進(jìn)行心理健康教育的途徑和方法：

1,、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動,；

2、對孩子進(jìn)行積極的心理暗示,；

3,、在活動中對孩子進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)；

4,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(人文環(huán)境,、物理環(huán)境)，促進(jìn)兒童心理健康,；

5,、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng),；

6、充分發(fā)揮幼兒園活動課的作用,，讓孩子在活動中體驗(yàn)快樂與成功,；

7、加強(qiáng)教師心理健康教育,，防止發(fā)生師源性心理問題,；

8、建立幼兒園,、小學(xué),、家庭、社會相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),。

三,、以先進(jìn)的幼兒教法，促進(jìn)兒童健康成長

陳園長講了一天的課,，中心只有5點(diǎn),，但都很值得我們深思學(xué)習(xí)。

1,、如何健全幼兒的體魄,。孩子正是長身體的時候，每節(jié)活動課前都應(yīng)該動動小肢體,、鍛煉幼兒身體,，發(fā)展幼兒創(chuàng)設(shè)思維。

2,、培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣,。習(xí)慣從小入手、從小事入手,，德的教育是根本,。

3、給孩子一個快樂的心態(tài),。教別人的時候,，首先要自己喜歡，所謂“教人先教己,，身先示范”,，孩子就是一臺24小時開著的錄像機(jī)，所以老師和家長要時時刻刻注意自己的言行,，只有成人對任何事有一個快樂的心態(tài),，孩子才能對任何事有一個快樂的心態(tài)。

4、靈活孩子的思維,。

5,、培養(yǎng)幼兒感恩的品德。

四,、面向兒童全面發(fā)展和早期教育

錢教授說孩子要多聽則聰,；多看則明；多動則靈,；多撫則通,；并給家庭教育提了幾點(diǎn)建議：

1、增加家庭教育的人數(shù),；

2,、增加語言學(xué)習(xí)的機(jī)會；

3,、多些家庭交流的機(jī)會；

4,、家居環(huán)境別太安靜,；

5、多聽故事少看電視,；

6,、家長鼓勵伙伴交往；

7,、背節(jié)奏感強(qiáng)的古詩,。

五、與家長溝通的能力

幼兒園老師要經(jīng)常面對家長,，和家長溝通要遵循兩個原則：

1,、切忌“告狀”式的談話方法，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子,，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正對待,，而產(chǎn)生抵制情緒。

2,、和家長談話要有節(jié)術(shù)性,，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上,。要讓家長相信我們,，尊重并聽取我們的意見,，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子，同時,，要抓住時機(jī)向家長了解孩子的情況,，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見。使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流,，以達(dá)到預(yù)期的目的。

通過國培的十幾天的學(xué)習(xí)我覺得我們要有一顆平常的心,，我們要把幼兒園當(dāng)做自己的家,；把同事當(dāng)做自己的兄弟姐妹；把幼兒當(dāng)做自己的孩子,。必須克服自己的心里障礙,，能認(rèn)識到自己的情緒，表達(dá)自己的情緒,。牢記學(xué)校的“合和”精神,，讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學(xué)生,，也照亮自己,，讓學(xué)生成長，也讓自己成長,。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)5

1）感受,、收獲、心得,？

感謝園長給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，這次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多中國傳統(tǒng)的文化知識，例如拱手禮,、鞠躬禮等等,。以前的我只是對這些文化有些粗略的了解，那也是從電視,、書籍中看來的,，也沒有詳細(xì)的介紹，這次的學(xué)習(xí)讓我更深一步的了解了中國文化的博大精深,，以及重要性,，身為中國人我很自豪，以后一定努力學(xué)習(xí),。

2）下一步教學(xué)的規(guī)劃,？

這次學(xué)習(xí)之后，我打算先從日常生活中把國學(xué)的知識慢慢融入進(jìn)去,，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)去,，之后再開展國學(xué)課程，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，讓幼兒對知識的渴望達(dá)到“童蒙求我”的境界，為了這一天我一定會努力的。

3）對園長的意見,？

希望可以繼續(xù)把這種中國傳統(tǒng)文化的精髓傳遞下去,，讓更多的人去學(xué)，去知道,，讓國學(xué)走得更遠(yuǎn),，傳播得更多，希望園長可以多多開發(fā)一些國學(xué)類的活動,。

4）問題,？

教師對國學(xué)的知識理解還不是那么多。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)6

幼兒園國學(xué)課程的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,。在這個過程中,，我體會到了國學(xué)教育的獨(dú)特魅力和價值。

首先,，國學(xué)教育注重培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和道德觀念,。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的詩詞、故事和傳統(tǒng)文化,，幼兒能夠了解到正確的價值觀和道德準(zhǔn)則,。他們學(xué)會尊敬長輩、關(guān)心他人,、團(tuán)結(jié)合作等良好的品質(zhì)，這對他們未來的發(fā)展起到了積極的影響,。

其次,，國學(xué)教育注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)古代文化和哲學(xué)思想,，幼兒能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的精神,。他們學(xué)會觀察、思考,、分析問題,，并提出自己的見解和解決方案。這對他們的綜合素質(zhì)的提高具有重要的意義,。

最后,，國學(xué)教育注重培養(yǎng)幼兒的文化自信和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化,，幼兒能夠更好地了解自己的文化根源和民族精神,。他們學(xué)會珍惜中華文化的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)了對自己文化的自信和自豪感,。這對他們的身心健康和自我認(rèn)同具有積極的影響,。

總之，幼兒園國學(xué)教育的學(xué)習(xí)體會讓我深刻認(rèn)識到了國學(xué)教育的重要性和價值。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的品德修養(yǎng)和道德觀念,，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,，同時增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。這些都為幼兒的全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)7

1.感受

通過這次的培訓(xùn)我懂得了很多,，知道我國的傳統(tǒng)文化是那么重要，我們作為中國人就更應(yīng)該好好地傳承中華文化,。老師們很棒,，說的每一句話都深深的印在我的心里，這種經(jīng)典文化更要從娃娃抓起,。我的收獲有很多,，知道了什么是禮，什么是感恩,，什么是做人,。我作為一名幼兒教師一定努力地把我所學(xué)的教授給我的學(xué)生們，希望把我們的國學(xué)文化發(fā)揚(yáng)光大,。

2.規(guī)劃

幼兒們對國學(xué)可能還有些陌生,，作為老師的我會漸漸地滲透給孩子們，讓孩子們從內(nèi)而外地喜歡,，我會想一些新穎的教學(xué)方法來吸引幼兒的注意,，讓他們對此感興趣，在玩兒中學(xué)習(xí)是孩子們最喜歡的了,。我非常期待祖國未來的花朵在中國傳統(tǒng)文化的道路上璀璨綻放,。

3.建議

園長給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會非常好，園長這種積極上進(jìn)是值得我們作為教師所學(xué)習(xí)借鑒的,，如果以后能走出去看到外面的多樣教學(xué)生活也是一種不錯的經(jīng)歷,。

這種培訓(xùn)是對我精神上的一種補(bǔ)充，我對本次培訓(xùn)內(nèi)容非常感興趣,，聽到您的每一句話我感到很羞愧,，作為一個中國人對本國的傳統(tǒng)文化，國學(xué)文化了解得不是很透徹,，經(jīng)過這次培訓(xùn)我會努力做好準(zhǔn)備工作,，把最好的，新鮮的果實(shí),，補(bǔ)給孩子們,。我堅信中國人是不會忘本的!

4.問題

(1)教師對國學(xué)還不是很深入的理解；

(2)如何提高教師對傳統(tǒng)文化,，國學(xué)文化的教學(xué)質(zhì)量?

幼兒園國學(xué)教研活動總結(jié)8

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),，我受益頗多,。不僅學(xué)感恩，還要做到感恩,。學(xué)習(xí)國學(xué)首先要對自己的家人孝順,、和善，這個家才會蒸蒸日上,。國學(xué)課可以誦讀,、吟誦等。課上注意到每個幼兒如果沒給他機(jī)會,，課后給孩子個擁抱,，告訴他下次給他機(jī)會。上國學(xué)課時先制定目標(biāo),，做好教學(xué)準(zhǔn)備,，保證教學(xué)的流程?；顒舆^程中,，可以做豐富的游戲。要言行一致,，信守諾言,。學(xué)國學(xué)啟蒙教育可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高注意力和自控力,，開發(fā)右腦潛意識的巨大記憶力,、創(chuàng)造力，增加了識字量,，為幼小銜接做準(zhǔn)備,。在以后國學(xué)課上把學(xué)到的知識用到課堂上。“匪我求童蒙,，童蒙求我”，做到困而學(xué)之,，與時俱進(jìn),，豐富自己的內(nèi)心，國學(xué)課上才會上的生動有趣,。

非常感恩園長給我們提供的機(jī)會,，感恩老師們，感恩所有人,，最后以一句話結(jié)束,，教師必須擁有“納百川而成河海的浩瀚之水”。我要更努力!