在平日的學(xué)習(xí),、工作和生活里,，大家一定都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文,、應(yīng)用文,、議論文,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇校園即景作文600字動靜結(jié)合,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

《校園即景》作文（1）

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春,。” 在這生機勃勃的春天,，校園里處處洋溢著春的氣息。

一天課間,，我和好朋友相約去操場玩,。路過花壇時，我一下子被眼前的景象吸引住了,?；▔锏挠艚鹣汩_得正艷，紅的似火,，白的像雪,，紫的如霞，它們亭亭玉立,，像一個個優(yōu)雅的小公主,。一陣春風(fēng)拂過，郁金香輕輕搖曳起來,，它們像是在風(fēng)中翩翩起舞,，又像是在互相點頭問好，熱鬧非凡,?；ò晟线€掛著幾滴露珠，在陽光的映照下,，宛如一顆顆閃閃發(fā)光的寶石,。

花壇邊的柳樹也抽出了嫩綠的新芽，細(xì)長的柳枝隨風(fēng)飄舞,，就像綠色的絲帶,。柳枝上還停著幾只小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著,，仿佛在演奏一首歡快的春之歌,。我忍不住走近柳樹，伸手想去觸摸那嫩綠的葉子,，突然,，一只小鳥撲騰著翅膀飛走了，還灑下一串清脆的鳥鳴聲，好像在跟我打招呼,。

這時，好朋友拉了拉我的衣角,，興奮地說：“看,，那邊有蝴蝶！” 我順著她指的方向望去,，只見幾只蝴蝶在花叢中穿梭,，它們色彩斑斕的翅膀在陽光下閃爍著迷人的光芒。我們輕手輕腳地走過去,，想要抓住一只蝴蝶,，可蝴蝶太機靈了，一會兒飛到這朵花上,，一會兒又落到那片葉子下,，我們怎么也抓不住，累得氣喘吁吁,，卻開心得哈哈大笑,。

上課鈴響了，我們只好帶著滿滿的歡樂跑回教室,。坐在座位上,，我的腦海里還浮現(xiàn)著花壇邊那美麗的景色。校園的春天如此美麗,，那夏天的荷花,、秋天的楓葉、冬天的雪花又會是怎樣一番迷人的景象呢,？我滿心期待著,，準(zhǔn)備迎接校園四季不同的美景，去發(fā)現(xiàn)更多藏在角落里的小驚喜,。

《校園即景》作文（2）

“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開。” 在這個銀裝素裹的冬日,，校園也被大自然這位神奇的畫家勾勒出了一幅別樣的景致,。

那天課間，我迫不及待地沖出教室,，想要好好感受這難得的冰雪世界,。剛到操場邊，就被眼前的一幕吸引住了,。只見那幾棵平日里再普通不過的松柏,，此刻卻像是披上了一層潔白的披風(fēng)，樹枝被沉甸甸的積雪壓得彎彎的，宛如一位位駝背的老人在風(fēng)中佇立,。一陣寒風(fēng)吹過,，樹枝輕輕晃動，雪花簌簌地飄落下來,，有的飄到我的臉上,，涼絲絲的，瞬間化作一滴小水珠,。

旁邊的乒乓球臺上也積了厚厚的雪,，像一個巨大的奶油蛋糕。幾個調(diào)皮的同學(xué)在上面用手指寫下自己的名字,，還畫上了愛心和各種圖案,，給這單調(diào)的白色增添了幾分生氣。他們一邊畫,，一邊笑著,、鬧著，臉蛋被凍得紅撲撲的,，小手也凍得像胡蘿卜一樣,，但眼中滿是快樂和興奮。

不遠(yuǎn)處的小池塘結(jié)上了一層冰,，冰面并不平整,，像是一面破碎的鏡子，在陽光的映照下閃爍著光芒,。有幾個膽大的同學(xué)小心翼翼地靠近池塘,，撿起小石子，朝冰面扔去,。石子在冰面上滑出一道道痕跡,，發(fā)出 “滋滋” 的聲響，仿佛在演奏著一首獨特的冬日交響曲,。而冰下的水似乎也被這熱鬧的場景所吸引,，微微蕩漾起來，水中的魚兒偶爾探出頭來,，吐幾個泡泡,，又迅速地縮了回去，好似在好奇地張望著外面的世界,。

上課鈴?fù)蝗豁懫?，同學(xué)們戀戀不舍地離開操場，回到溫暖的教室,。我透過窗戶,，望著外面的雪景，心中滿是歡喜。這校園的冬日之景,，雖然寒冷,，但卻充滿了生機與歡樂，它將成為我童年記憶中一顆璀璨的明珠,。

《校園即景》作文（3）

夏日的午后,，太陽像個大火球炙烤著大地，校園里的蟬熱得 “知了知了” 叫個不停,，仿佛在訴說著夏日的炎熱。我和小伙伴們在教室里熱得坐不住,，便決定去校園的小花園里尋一絲清涼,。

剛走進(jìn)小花園，一股淡淡的花香撲鼻而來,。映入眼簾的是一叢叢五顏六色的月季花,，它們紅的像火，粉的像霞,，白的像雪,，在綠葉的襯托下顯得格外嬌艷?；ò晟线€掛著幾滴晶瑩的水珠,，像是月季花熱得冒出的汗珠，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,，把月季花裝扮得更加楚楚動人,。

花叢中，幾只蝴蝶在翩翩起舞,。它們扇動著五彩斑斕的翅膀,，一會兒停在這朵花上，一會兒又飛到那朵花上,，好像在和月季花比美,。我和小伙伴們輕手輕腳地走近，想要仔細(xì)觀察這些美麗的蝴蝶,，可還沒等我們靠近,，它們就像機靈的小精靈一樣飛走了，只留下我們在原地望著它們遠(yuǎn)去的身影,，滿心的遺憾,。

花園的角落里，有一棵高大的槐樹,。繁茂的枝葉像一把撐開的大傘,，為我們遮擋住了熾熱的陽光。微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響,，像是在為我們演奏一首清涼的樂曲,。我和小伙伴們坐在樹下的石凳上，感受著這難得的清涼,，一邊聊天,，一邊欣賞著周圍的美景。

突然,，一片槐樹葉飄落下來,，在空中打著旋兒，慢悠悠地落在了我的肩膀上,。我拿起這片樹葉,，仔細(xì)端詳著，它的顏色碧綠碧綠的,，葉片上的紋理清晰可見,，仿佛在訴說著它成長的故事。

就在這時,，上課鈴響了,，我們只好戀戀不舍地離開小花園，回到教室,。雖然只是課間短暫的停留,，但小花園里的美景卻深深地印在了我的腦海里，讓我在炎熱的夏日感受到了一絲別樣的清涼和美好,。我喜歡這充滿生機與活力的校園一角,，它是我學(xué)習(xí)之余的歡樂天堂。

《校園即景》作文（4）

“丁零零……” 下課鈴響了,，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌?，原本安靜的校園瞬間熱鬧起來，我也跟著來到操場,，打算放松一下,。

操場邊上的花壇里，五顏六色的花朵競相開放,。瞧,，那紅的像火，粉的像霞,，白的像雪,，它們你挨著我，我挨著你,，像是在比美呢,！一陣微風(fēng)吹過,，花朵們輕輕搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈,，散發(fā)出陣陣沁人心脾的芬芳,。一只小蝴蝶被這香味吸引過來，在花叢中翩翩起舞,，一會兒停在這朵花上,，一會兒又飛向那朵花，好像在和花兒們嬉戲,。

花壇旁邊有幾棵高大的桂花樹,，金黃的桂花星星點點地掛滿枝頭，像是夜空中閃爍的星星,。仔細(xì)一看,，每一朵桂花都有四片花瓣，小巧玲瓏,，十分可愛,。風(fēng)一吹,，桂花紛紛揚揚地飄落下來,，像下了一場金色的雨。我撿起一小簇桂花,，輕輕地聞了聞,，那濃郁的香甜味讓我陶醉其中。

不遠(yuǎn)處,，幾個低年級的同學(xué)正在玩捉迷藏,。一個小男孩機靈地躲在桂花樹后，眼睛還不時地向外張望,，生怕被發(fā)現(xiàn),。找的同學(xué)這兒瞅瞅，那兒看看,，就是找不到,，急得像熱鍋上的螞蟻?？粗麄兲煺鏌o邪的模樣,，我不禁想起了自己低年級的時候，也是這樣無憂無慮地玩耍,，那時的快樂是那么簡單,。

操場的另一邊，幾個同學(xué)在跳繩,，他們身輕如燕,，繩子在他們手中快速地甩動著,，發(fā)出 “呼呼” 的風(fēng)聲。旁邊還有幾個同學(xué)在踢毽子,，毽子在他們的腳上上下翻飛,，像一只歡快的小鳥。

上課鈴響了,，同學(xué)們又像歸巢的小鳥一樣,，飛奔回教室。校園里一下子安靜下來,，只有花壇里的花朵還在微風(fēng)中輕輕晃動,，仿佛在回味著剛才的熱鬧。

我愛我的校園,，愛這充滿生機與活力的校園一角,，它不僅有美麗的風(fēng)景，更有我們童年的歡樂和夢想,。

《校園即景》作文（5）

今天的天氣格外晴朗,，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，就像被水洗過一樣,。大課間的時候,，我和同桌在校園里玩耍，不經(jīng)意間走到了操場的角落,，卻撞見了一幅如夢似幻的畫面,。

那里有一堵爬滿了薔薇花的矮墻。薔薇花正開得熱鬧,，粉色的花瓣層層疊疊,，簇?fù)碓谝黄穑裉爝吔k麗的云霞,。有的花朵完全綻放,，露出嫩黃的花蕊，仿佛在對著我們微笑,；有的還是花骨朵，飽脹得像是下一秒就要破裂而出,?；ǘ鋫儼ぐD擠的，把綠色的枝葉都遮得嚴(yán)嚴(yán)實實,，只透出星星點點的綠意,。

微風(fēng)拂過，薔薇花輕輕晃動起來,，花瓣紛紛揚揚地飄落,，像是下了一場花雨,。我和同桌都看呆了，站在那里一動不動,，生怕驚擾了這美好的畫面,。一只小蜜蜂嗡嗡地飛了過來，一頭扎進(jìn)花叢中,，在花蕊間忙碌地穿梭著,，它的身上沾滿了花粉，胖乎乎,、圓滾滾的,，可愛極了。

“嗡嗡嗡”,，小蜜蜂在花叢中飛舞著采蜜,，一會兒飛到這朵花上，一會兒又落到那朵花上,，它的翅膀在陽光下閃爍著金色的光芒,，和粉色的薔薇花相互映襯，構(gòu)成了一幅生動的畫卷,。

矮墻下還長著幾株不知名的小草,，嫩綠嫩綠的，它們仰著頭,，像是在欣賞頭頂美麗的薔薇花,。偶爾有一滴露珠從薔薇花瓣上滾落,，掉到小草的葉子上,，晶瑩的露珠在葉尖滾動，小草被壓得彎彎的,，像是在做仰臥起坐,，有趣極了。

突然,，上課鈴響了,，我們不得不離開這個美麗的角落。但那一瞬間的薔薇花墻,，那飄舞的花瓣,、忙碌的蜜蜂、嫩綠的小草,，都深深地印在了我的腦海里,，讓我感受到了校園里別樣的美,。我想,，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，校園里處處都是這樣動人的景色。

《校園即景》作文（6）

清晨,，我背著書包哼著小曲兒走進(jìn)校園,。哇，一陣秋風(fēng)拂過,，涼涼的,，還帶著一股淡淡的桂花香，一下子就讓我精神抖擻,。

我沿著小路向操場走去,，路旁的銀杏樹金黃黃的，像一把把小扇子掛滿枝頭,。風(fēng)一吹,，“小扇子” 紛紛飄落，在空中飄啊飄啊,，有的落到了綠色的草地上,，像是給草地繡上了金色的花朵；有的飄進(jìn)了旁邊的小池塘里,，像一只只金色的小船在水面飄蕩,。

小池塘里的水清清的，一群小魚在水里歡快地游著,。它們一會兒聚在一起,，像是在說悄悄話；一會兒又四散開來,，好像在玩追逐游戲,。水面上還飄著幾片枯黃的荷葉，隨著水波輕輕晃動,，仿佛在回憶著夏天的熱鬧,。

池塘邊，幾個同學(xué)蹲在那里,，眼睛緊緊地盯著水面,。我好奇地走過去一瞧，原來是他們在看水里的小魚呢,。其中一個同學(xué)伸出手,，輕輕地想要觸碰水面，可小魚機靈得很,，一下子就游走了,，惹得同學(xué)們哈哈大笑。

“叮叮叮……” 上課鈴響了,，我趕緊向教室跑去,?；仡^望去，那金黃的銀杏樹,、飄香的桂花樹,、可愛的小池塘，在朝陽的照耀下,，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷,。

校園的美景總是在不經(jīng)意間給我?guī)眢@喜。我不知道明天又會遇見怎樣的風(fēng)景,，也許是清晨草葉上晶瑩的露珠,，也許是傍晚天邊絢麗的晚霞，也許…… 但我知道,，無論是什么,，都將是校園送給我的一份特別的禮物，我會好好珍藏這些美好的瞬間,，讓它們陪伴我度過快樂的校園時光,。

《校園即景》作文（7）

“丁零零……”下課鈴聲響起，像小鳥歡快的歌聲,，一下子打破了校園的寧靜,。同學(xué)們?nèi)绯龌\的小鳥，紛紛涌出教室,，校園瞬間熱鬧起來,，我也跟著來到了操場。

操場邊的那棵大樟樹,，是校園里一道獨特的風(fēng)景,。它枝繁葉茂，像一把綠色的大傘,，靜靜地矗立在那里,。陽光透過樹葉的縫隙,，灑下一地斑駁的光影,，仿佛給大地鋪上了金色的地毯。一陣微風(fēng)吹過,，樹葉沙沙作響,，像是在和我們低語呢。

這時,，一群低年級的同學(xué)在樹下玩耍起來,。他們你追我趕，嬉笑打鬧著,，那一張張紅撲撲的小臉上洋溢著純真的笑容,。其中一個小男孩不小心摔倒了,，坐在地上“哇”地哭了起來。旁邊的幾個小伙伴急忙跑過去,，有的關(guān)切地問：“摔疼了嗎,？”有的伸出小手要把他拉起來，嘴里還不停地說著：“別哭別哭,，我們接著玩呀,。”看著他們互相幫助的樣子，我心里暖暖的,。

在操場的另一角,，幾個高年級的同學(xué)正在跳繩。繩子在空中快速地飛舞著,，發(fā)出“呼呼”的聲響,，他們的身影也跟著上下跳動，就像一只只輕盈的小燕子,。旁邊還有同學(xué)在為他們數(shù)數(shù)加油,，那響亮的加油聲在操場上回蕩，仿佛要把整個校園都點燃了,。

突然,，上課鈴聲響了起來，同學(xué)們就像聽到了命令一般,，迅速向教室跑去,。剛才還熱鬧非凡的操場，一下子又恢復(fù)了平靜,，只有那棵大樟樹依舊靜靜地站在那里,，守護(hù)著我們的校園。

這校園里的一個個小場景,，雖然平凡,，卻充滿了生機與溫暖。它讓我感受到了同學(xué)們之間真摯的情誼,，也讓我更加熱愛我們的校園啦,。

《校園即景》作文（8）

陽光透過淡薄的云層，紛紛揚揚地落在校園里,，像是為校園鋪上了一層金色的紗巾,。課間休息時，我像一只歡快的小鹿,，蹦蹦跳跳地跑向操場,。

操場邊上有一棵古老的大榕樹，它就像一把綠色的大傘，挺立在那里,。粗壯的樹干要兩三個同學(xué)手拉手才能合抱過來,，褐色的樹皮皺巴巴的，像極了老人臉上的皺紋,。樹葉郁郁蔥蔥,，綠得發(fā)亮，一片片橢圓形的葉子你挨著我,、我挨著你,，像是在說悄悄話。陽光透過樹葉的縫隙灑下來,，地面上出現(xiàn)了一片片金色的光斑,，就像星星點點的小金子。

忽然,，一陣微風(fēng)吹過,，樹葉沙沙作響，仿佛在演奏一首動聽的樂曲,。一些樹葉掙脫了大樹媽媽的懷抱,，飄飄悠悠地落了下來，有的像蝴蝶在空中翩翩起舞,，有的像小精靈在空中嬉戲打鬧,。我伸手接住一片落葉，仔細(xì)端詳著,，它的葉脈清晰可見,，就像一條條縱橫交錯的小路。

大榕樹的枝干上垂下許多氣根,，像老爺爺?shù)暮?。我好奇地拉了拉其中一根，軟軟的,，還有點彈性,。這時，幾個低年級的同學(xué)在樹下玩起了捉迷藏,，他們的笑聲在空氣中回蕩,，為這寧靜的角落增添了幾分生機。

我閉上眼睛,，靜靜地聆聽大自然的聲音,，感受著微風(fēng)輕輕拂過臉頰的溫柔。當(dāng)我再次睜開眼睛時,，發(fā)現(xiàn)眼前的一切都變得更加明亮、更加生動。

校園里的這棵大榕樹,，就像一個無聲的朋友,，陪伴著我們度過每一個歡樂的課間。不知道下一次路過這里,，又會有怎樣的新發(fā)現(xiàn)呢,？也許會有小鳥在枝頭筑巢，也許會有新的花朵在樹下綻放…… 我滿懷期待地想著,，準(zhǔn)備迎接校園里更多美好的瞬間,。

《校園即景》作文（9）

上課鈴響了，同學(xué)們像歸巢的小鳥一樣涌進(jìn)教室,，校園里頓時安靜下來,。我因為要去辦公室交作業(yè)，所以走得晚了些,。

走在校園的小道上,，我被旁邊花壇里的景色吸引住了?；▔锓N著幾株山茶花,，它們開得正艷。有的花瓣層層疊疊,，像是穿著華麗舞裙的公主,；有的才展開兩三片花瓣，像個害羞的小姑娘,；還有的只是個花骨朵,，飽脹得好像下一秒就要破裂而出?；ò昙t得鮮艷,，邊緣還帶著一點粉嫩，在綠葉的襯托下,，顯得格外嬌艷,。

忽然，一只小麻雀飛了過來,，停在了山茶花的枝頭上,。它小巧玲瓏，褐色的羽毛上帶著一些黑色的斑點,，眼睛圓溜溜的,，像兩顆黑寶石。小麻雀歪著腦袋,，左看看右看看,，似乎也在欣賞著這美麗的花朵。一陣微風(fēng)吹過，山茶花輕輕晃動起來,，小麻雀受到了驚嚇,，撲騰著翅膀飛走了，只留下晃動的花枝和飄落的幾片花瓣,。

我蹲下身子,，撿起一片飄落的花瓣，輕輕地?fù)崦?，它的質(zhì)感軟軟的,，還有一絲涼涼的感覺。正當(dāng)我沉浸在這片刻的寧靜中時,，遠(yuǎn)處傳來了同學(xué)們的讀書聲,，我這才想起要去交作業(yè)，趕緊加快了腳步,。

當(dāng)我交完作業(yè)回到教室,，透過窗戶再次看向花壇，那幾株山茶花依舊靜靜地在那里綻放著,。我心想：校園里的這些美景,，就像一個個小秘密，藏在各個角落,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，就能找到屬于自己的那份小美好。也許下次再路過,，還會有不一樣的驚喜等著我,，比如花瓣上停留著一只彩色的蝴蝶，或者又新開了幾朵更艷麗的花,。校園的景色總是這么奇妙,，不斷地給我?guī)硇迈r感，我好喜歡這樣的校園,！

《校園即景》作文（10）

“丁零零……” 隨著清脆的下課鈴聲響起,，我從沉悶的教室里解放出來，像一只出籠的小鳥,，飛奔到校園的小花園中,。

小花園的中心是一座小小的假山，山上布滿了青苔,，像是給假山披上了一件翠綠的外衣,。假山下環(huán)繞著一灣淺淺的池水，池水清澈見底,，能看見水底的沙石和自由自在游動的小魚,。水面上漂浮著幾片嫩綠的荷葉,，它們有的大如圓盤，有的小如碟子,，錯落有致地分布著,。荷葉上滾動著幾滴晶瑩剔透的水珠,，在陽光的映照下,，閃閃發(fā)光，宛如一顆顆璀璨的珍珠,。

突然,，一只蜻蜓輕盈地飛了過來，停在了一片荷葉的尖角上,。它那透明的翅膀微微顫動著,，身上有著漂亮的花紋，在陽光下閃爍著五彩的光芒,，煞是好看,。我忍不住想要靠近它，于是輕輕地,、慢慢地挪動腳步,，生怕驚擾了這位 “小客人”。就在我快要接近的時候,，蜻蜓似乎察覺到了什么,，迅速地飛走了，只留下我在原地,，有些懊惱,，但又被它那靈動的身姿所吸引。

池邊的幾株月季花也開得正艷,，紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,，它們你挨著我,，我挨著你，像是在比美呢,！一陣微風(fēng)吹過,，月季花的花瓣紛紛揚揚地飄落下來，有的飄進(jìn)了池水里,，像一只只粉色的小船,；有的落在了草地上，給草地鋪上了一層花毯,。

我蹲下身子,，仔細(xì)地觀察著落在草地上的花瓣,，它們的顏色是那么鮮艷，形狀是那么精致,。正當(dāng)我看得入神時,，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋怼Ｎ亿s緊站起身,，拍了拍身上的灰塵,，向教室跑去。

回到教室,，我還在回味著剛才在小花園里看到的美景,。我想，校園就像一個大寶藏,，只要我們用心去尋找,，就能發(fā)現(xiàn)許多這樣美好的角落。也許下一次,，我會在花園的某個角落發(fā)現(xiàn)一只正在織網(wǎng)的蜘蛛,，或者看到一群螞蟻在忙碌地搬運食物。校園的每一處景色都像是一個獨特的故事,，等待著我們?nèi)ヱ雎牶桶l(fā)現(xiàn),，而我也期待著下一次與這些美好不期而遇。