教學(xué)計(jì)劃能夠幫助教師更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異,。通過(guò)合理的計(jì)劃安排,，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng),，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。個(gè)性化的教學(xué)安排有助于提升整體教學(xué)效果,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年人教PEP版七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

2025年人教PEP版七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多,。針對(duì)種種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)音,、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步,。

二,、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè),，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主 要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為A,、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languageGoal，采用聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),，自我檢測(cè)等手段,，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

三,、教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四,、教學(xué)措施和方法

措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

3、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心

4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高

6,、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練

方法：

任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作,。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基,。

五、教學(xué)進(jìn)度

2025年人教PEP版七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí),，七年級(jí)學(xué)生已積累一定基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)，具

備初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但由于新教材的使用及個(gè)體差異明顯等因素,，只有少部分

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極參與課堂活動(dòng)，而大部分學(xué)生在詞匯記憶,、語(yǔ)

法理解及口語(yǔ)表達(dá)上存在困難,，學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心不足。本學(xué)期需關(guān)注學(xué)生差異,，

因材施教,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

二,、教材分析

2022 版新課標(biāo)下，人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材有諸多變化與亮點(diǎn),。教材共 8個(gè)單元,，相較于舊版單元減少，但知識(shí)量增加,，單元結(jié)構(gòu)更為科學(xué),。每個(gè)單元分為三個(gè)部分，第一部分提升聽(tīng)力和口語(yǔ),，第二部分著重閱讀,、寫(xiě)作及語(yǔ)法能力， 第三部分通過(guò)項(xiàng)目(project）對(duì)前兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輸出,，形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán),。從主題來(lái)看，本學(xué)期教材共 8 個(gè)單元,，涵蓋動(dòng)物朋友,、規(guī)則秩序、健康保持,、飲食、當(dāng)下生活,、天氣,、難忘日子及童話故事等話題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際與興趣,，易引發(fā)共鳴,。詞匯方面，與小學(xué)教材更好銜接,，剔除小學(xué)已學(xué)詞匯,，同時(shí)提升詞匯量和難度，將部分原八九年級(jí)單詞提前引入。閱讀要求提高,，語(yǔ)篇數(shù)量和 類(lèi)型增加,還設(shè)有拓展性閱讀（reading plus）,，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)和閱讀理解 能力，且讀寫(xiě)緊密結(jié)合,。文化方面,，增加了更多中國(guó)文化元素，幫助學(xué)生體驗(yàn)多 元文化,，培養(yǎng)文化自信,。

三、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基本的詞匯,、語(yǔ)法,、句型等知識(shí)，了解英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景,。

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力,，使其能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，能

用英語(yǔ)描述事物,、表達(dá)觀點(diǎn)等,。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí),，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗,，增強(qiáng)文化包容。

四,、本期教學(xué)工作主要措施

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，不斷提高自身的教 學(xué)水平。

2,、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

3,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,，層層 滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，找出存在問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中 體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情 感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教 學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué) 效果。

五,、教學(xué)行事歷

第 1~2 周 七上 Unit 6 A Day in the Life

第 3~4 周 七上 Unit 7 Happy Birthday!

第 4~5 周 七下 Unit 1 Animal friends

第 6~7 周 七下 Unit 2 No rules, No order

第 8~9 周 七下 Unit 3 Keep fit（清明節(jié)放假）

第 10~12 周 七下 Unit 4 Eat well+半期考試（勞動(dòng)節(jié)放假）

第 13~14 周 七下 Unit 5 Here and now

第 15~16 周 七下 Unit 6 Rain or shine（端午節(jié)放假）

第 17~18 周 七下 Unit 7 A Day to Remember

第 19~21 周 七下 Unit 8 Once upon a Time+復(fù)習(xí)+期末考試

2025年人教PEP版七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作,。本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)平衡,，大多數(shù)學(xué)生具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)課的認(rèn)識(shí)和理解逐漸深入,，能夠大膽嘗試和探究問(wèn)題,。然而，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,，尤其在閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等方面有待加強(qiáng),。因此,，本學(xué)期將注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，采取“分層式”教學(xué)方式,，以滿足不同學(xué)生的需求,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,，使其能在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)課文學(xué)習(xí)和課外閱讀提升信息獲取能力,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,，使其能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和日常生活。

4. 激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)的積極性。

三,、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

本學(xué)期使用的人教版PEP七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材共包含8個(gè)單元,，分別是：

Unit 1 Animal Friends、

Unit 2 No Rules, No Order,、

Unit 3 Keep Fit,、

Unit 4 Eat Well、

Unit 5 Here and Now,、

Unit 6 Rain or Shine,、

Unit 7 A Day to Remember、

Unit 8 Once upon a Time,。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi),，通過(guò)對(duì)話、閱讀,、寫(xiě)作等多種形式,，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)技能。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 詞匯積累與運(yùn)用：新增大量與生活緊密相關(guān)的詞匯,，要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶并能靈活運(yùn)用。

2. 語(yǔ)法鞏固與提升：通過(guò)多樣化的練習(xí)題型,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí),，提升解題技巧。

3. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力培養(yǎng)：加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練,，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力,，注重語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)方法與手段

1. 分層教學(xué)：針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，采取分層教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求,。

2. 情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境,，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，通過(guò)討論,、交流等方式共同完成任務(wù),。

4. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供學(xué)習(xí)策略和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，包括參與度,、發(fā)言質(zhì)量等，及時(shí)給予反饋,。

2. 作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議,。

3. 測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)試和綜合測(cè)試,，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排

（以下僅為示例，具體進(jìn)度可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

周次 單元內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)

第1-2周 Unit 1 Animal Friends 詞匯：fox, lion等,；句型：What's your favourite animal?

第3-4周 Unit 2 No Rules, No Order 語(yǔ)法：祈使句,；話題：規(guī)則與秩序

第5-6周 Unit 3 Keep Fit 閱讀：健康生活方式；寫(xiě)作：描述運(yùn)動(dòng)

第7-8周 Unit 4 Eat Well 詞匯：健康食物,；討論：飲食習(xí)慣

第9-10周 Unit 5 Here and Now 時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí),；話題：現(xiàn)在的生活

第11-12周 Unit 6 Rain or Shine 語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞；話題：天氣與活動(dòng)

第13-14周 Unit 7 A Day to Remember 閱讀：難忘的一天,；寫(xiě)作：記敘文

第15-16周 Unit 8 Once upon a Time 詞匯：童話故事,；話題：故事與想象

第17周 復(fù)習(xí)與測(cè)試 綜合復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行期末考試

八,、總結(jié)與展望

本學(xué)期,，我們將以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力為核心目標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)安排和有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，我們將注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。展望未來(lái),，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。