幼兒園大班下學期是幼小銜接的關(guān)鍵階段,，這份通用模板從多維度規(guī)劃教學工作,。在知識學習上,，涵蓋語言,、數(shù)學,、科學等領(lǐng)域啟蒙,，助力孩子為小學筑牢基礎(chǔ),；在能力培養(yǎng)方面,，著重提升孩子的自理,、社交,、問題解決能力，增強他們的獨立性與適應(yīng)性,；同時,，還安排了豐富的戶外活動與趣味課程，激發(fā)孩子探索欲與創(chuàng)造力,。模板既考慮到大班孩子的發(fā)展特點,，又結(jié)合教學實際需求，為教師制定下學期計劃提供便捷且實用的參考,。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

幼兒園大班下學期工作計劃 篇1

一,、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多,，所以從整體上來說幼兒比較活躍,，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇,、好動,、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,，例如:不愛說話的周志宇,、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助,，才能使他們跟上大家的進步,。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,，使這一問題得到較好的發(fā)展,。

二、發(fā)展目標

1,、認真貫徹《綱要》精神,，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異,，做到營造良好氛圍,，促進家園共育。

2,、切實,、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力,、心理,、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。

3,、圍繞幼兒園的中心課題,，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動,，特別是教學活動積極開展課題的研究工作,。

4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標

(一)健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,；獨立喝水、進餐,、洗手,、入廁,，穿脫的衣褲、鞋,。正確引導(dǎo)幼兒學會疊被子;了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查,，懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動,。

(二)語言領(lǐng)域

堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(三)社會領(lǐng)域

按時來園,，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待,，體驗其中的快樂;在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人,，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示,，在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象;喜歡操作、擺弄;親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,，動物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡聽音樂,，能借助動作,，語言等表達對藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,，用畫,、剪、貼,、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識;用自然的聲音唱歌,，用身體動作自由地進行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動,，喜歡和老師,、同伴一起做音樂游戲。

三,、具體工作安排

1,、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

本學期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作,。例如:收集資料,、繪畫、裝飾,、布局等,。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的佳途徑,。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,，"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力,。

2,、游戲活動

本學期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面,，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折",，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動,，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學的結(jié)合,，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力,、滿足好奇心,、促進彼此交往、展示特長的舞臺,。

3,、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣,、學習習慣,、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺,、主動遵守常規(guī)的良好習慣,。主要在日常生活、學習,、游戲等各個方面進行常規(guī)訓(xùn)練,，并堅持正面教育、重視隨機教育,、個別教育,、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī),、家園合作、共同教育,。

4,、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作,。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激,、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，懂得珍惜時間,，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學習自律和尊重他人,。了解幼兒園和小學的差異,，能以正確、健康的心態(tài)進入小學,。除此之外,，我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系,。

5,、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用,，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣,。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣,，并能夠主動的關(guān)心,、參與班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能,。如分發(fā)餐具,、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù),、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等,。

6、教育教學工作

（一）做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作,，更好的了解幼兒在家情況,，以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通,，家訪,，及時反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，吸引鼓勵幼兒來園。

（二）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

（三）培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

（四）深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力,。

（五）注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序。在活動時,，教師將加強對孩子的'觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

（六）豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的間隙時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式。

7,、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。與此同時,，堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康,，真正做到保教合一,。

8,、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,，在每周六下午公布下周的一周工作重點。

(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。

(3)做好家訪工作,，定期召開家長會，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性,。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往,、溝通的機會,。

9、安全工作

在新的學期里,，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，今后的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師,、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標,。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。

幼兒園大班下學期工作計劃 篇2

一,、指導(dǎo)思想：

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化,。原來,，我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象,，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴,。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動,，與我們達成教育觀念上的共識,，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來,。

本學期,，我們大班組將以《幼兒園園務(wù)計劃》《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用,，積極與家長溝通,，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,。同時,，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者,，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童,，更好提高教育質(zhì)量,，增長幼兒的社會交往能力。

二,、工作目標：

認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律,，加強教育教學的研究,，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程,；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育,，加大宣傳力度,，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性,、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

三,、家長工作重點：

1,、更新觀念，轉(zhuǎn)換角色,，營造家園合力的教育環(huán)境,。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上,，雙方要互相尊重、互相信任,、平等合作,，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命,。在家園溝通問題上,，我們要切實樹立為家長服務(wù)的思想,，把家長作為平等的合作伙伴,，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒,。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當,，就一定能贏得廣大家長的擁護,、支持。相信通過我們的努力,，一定會營造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地,。

2、發(fā)揮家委會的橋梁作用,。

要充分發(fā)揮各級（幼兒園,、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,，增強教育合力,。家委會成員應(yīng)積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應(yīng)參與制定方案,，并一起組織實施,。平時，家委會應(yīng)幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求,，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合我們做好期末家長評議工作,，召集家長對幼兒園的`保育,、教育、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價,，以便改進工作，提高教育質(zhì)量,。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓(xùn)我們老師,。使家園合作更具威力。

3,、家長園地,。

通過"你我有約"、"家長反饋"等形式,，及時與家長溝通,，與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論,，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

4,、認真做好幼小銜接中的家長工作,。

幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用,，其中家長的作用尤其不能忽視,。因此,，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題,，利用家長會等來一起探討"幼小銜接問題",，介紹幼兒園培養(yǎng)目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備,，還包括身體和心理上的準備,。同時還要充分發(fā)揮"家長園地"的作用，"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口,。期末要設(shè)立幼小銜接專欄,，根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內(nèi)容，讓家長在小小的"園地"中,，學習并掌握科學地的教育觀,、兒童觀，從而與幼兒園積極配合,，為幼兒順利過度到小學作好全方位的準備,。

四、月份安排：

九月份：

1.利用接送幼兒時間,，向家長了解幼兒在家情況,。

2.利用家長園地，向家長宣傳大班孩子的年齡特點,。

3,、召開創(chuàng)意家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,。

十月份：

1.對個別問題幼兒進行個別交流或電話家訪工作,。

2、家園合作：親子踏青活動3.開展"夸夸孩子"的活動,，老師與家長配合,，仔細觀察孩子的表現(xiàn)，充分挖掘孩子的長處,，通過家園的共同努力,，共同關(guān)注每個孩子的每一點進步,，使孩子增強自信心,，不斷進步。

十一月份：

1.對班上身體素質(zhì)較弱的幼兒進行個別交流,，聽取家長的一些意見,，結(jié)合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些,。

2.請家長在家中多鼓勵孩子吃飯不挑食,、不剩飯,。

3、配合幼兒做好參與成長節(jié)各項活動的準備,，鼓勵幼兒大膽參與才藝展示,。

幼兒園大班下學期工作計劃 篇3

本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期,、再過幾個月,，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔,。將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一,、班級情況分析

本學期本班幼兒48名,，女生20名，男生28名,。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏,。

二、工作重點

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

2,、以《學前教育綱要》為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

三,、教育目標

語言領(lǐng)域：

1、傾聽理解

（1）能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流,，表達自己的意思。

2,、表達交流

（1）愿意與不熟悉的人交談,。

（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整,。

（3）會用多種方式提出問題,。

3、欣賞閱讀

（1）能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

（2）喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。

數(shù)學領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒等分（二等分,、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系,。

2,、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系,，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系,。

3、學習6－10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

4,、正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。

5、在日常生活游戲中,，認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

6,、認識人民幣。

7,、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8,、能在老師的幫助下歸納,、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察，比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

科學領(lǐng)域：

1,、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）,。

2,、讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3,、引導(dǎo)兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔,、交通,、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4,、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題、尋求答案,；能關(guān)心,、愛護自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1,、自信心培養(yǎng)

（1）熱愛勞動,，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

（2）愿意接受有難度的任務(wù),，嘗試新活動

（3）遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2,、人際交往

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性,。

（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3,、行為規(guī)則

（1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標記,。

（2）有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻,。

4,、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣,。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

（3）知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族,。

健康領(lǐng)域：

1,、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食,，不暴飲暴食,。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護能力,。

合群,、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂,。

正確認識自己,，能較客觀地評價自我,。

2,、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形,，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動,。

3、掌握多種跑步方法,，能獨立想出新的跑步方法（持物跑,、后退跑,、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望,，進行競賽跑。能繞復(fù)雜障礙走,、跑交替300米左右。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩,。

4,、能準確投擲動作,，投準目標,，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

5,、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神,。

8,、按信號迅速地集合、分散,、整齊隊列,、變換隊形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10,、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念,，活動中

11、懂得合作,，負責,、寬容、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強,。

美術(shù)領(lǐng)域：

能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美,。

進一步欣賞作品的造型,、彩色、構(gòu)圖,，知道對稱,、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品,。

引導(dǎo)幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,，并能用語言、動作,、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。