醫(yī)院見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要?dú)v練,，能切實(shí)將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐緊密相連,。這份最新醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定大全,，涵蓋了多維度的自我剖析,。從專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，如病癥診斷,、藥物認(rèn)知,，到實(shí)踐技能的展現(xiàn)，像實(shí)操操作,、與患者溝通交流,，都有詳細(xì)闡述。還涉及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn),，以及對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)的反思與提升,。它為醫(yī)學(xué)生總結(jié)見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷、梳理收獲與不足提供豐富參考,，助力大家精準(zhǔn)呈現(xiàn)自身成長(zhǎng)軌跡,。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看。

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定 篇1

時(shí)間如流水一般,，轉(zhuǎn)眼間到華西醫(yī)院腎內(nèi)科腹膜透析中心進(jìn)修也快兩個(gè)月了,，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)腹膜透析治療得到了全面的了解,，熟練的掌握,，更讓我明白患者教育的重要性。

家都知道,，患有腎功能不全的患者最終都只能靠透析或者換腎來(lái)維持生命,，然而腎移植對(duì)多數(shù)患者來(lái)說(shuō)都存在著很的經(jīng)濟(jì)壓力，不能承受,。因此,，絕部分患者還是選擇的透析治療，透析又包括了血液透析和腹膜透析,，在來(lái)華西醫(yī)院進(jìn)修之前,，我一直覺(jué)得只有血液透析才能減輕患者的痛苦，維持患者寶貴的生命,。通過(guò)學(xué)習(xí)之后,，我才知道，原來(lái)腹膜透析也有同樣的治療效果,，又可以自己在家里透析,，靈活安排治療時(shí)間，固又稱(chēng)之為居家透析,，甚至還能更好的保護(hù)患者殘余腎功能,，治療間隙，他們可以同正常人一樣的工作,，學(xué)習(xí),，提高他們的生活質(zhì)量，從而提高社會(huì)回歸率,。多數(shù)腹膜透析患者看上去都和正常人差不多,。每當(dāng)患者來(lái)院隨時(shí),，看到他們一個(gè)個(gè)都?xì)g聲笑語(yǔ)，這讓我對(duì)自己學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的選擇上有了更的信心,。

在這里,，我有幸參加了科室舉辦的一年一次的腎友會(huì),，邀請(qǐng)了三十位腹膜透析患者及家屬,，地點(diǎn)在農(nóng)家樂(lè)，更能讓患者覺(jué)得自己就是健康人,，家都是朋友關(guān)系,，一同娛樂(lè)。活動(dòng)時(shí)間從早上10點(diǎn)到下午5點(diǎn)，內(nèi)容包括了健康知識(shí)講座,，患者之間腹膜透析操作技能比賽，自由活動(dòng),，最后是為換液操作比賽前三名者頒發(fā)獎(jiǎng)品及留影,，家都樂(lè)開(kāi)了懷,。通過(guò)這種活動(dòng)方式,，我深深的感覺(jué)到，提高了患者治療的依從性,，更重要的是還建立了良好的醫(yī)護(hù)患關(guān)系,，家相處得更加融洽,，和諧,。同時(shí)也體現(xiàn)了“三好一滿(mǎn)意”的價(jià)值所在。我一定要認(rèn)真學(xué)好,，取其精髓,，將所學(xué)的所有知識(shí)帶回醫(yī)院，為那些郁郁寡歡的腎衰患者們帶去新生和歡笑,。

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定 篇2

10個(gè)月得見(jiàn)習(xí)期即將要結(jié)束了,，時(shí)間過(guò)得真快，見(jiàn)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力,，實(shí)踐化為經(jīng)驗(yàn),，邁向臨床的第一步，在見(jiàn)習(xí)期間我受益匪淺,，并將我終生受用,，我下面對(duì)本次見(jiàn)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定.

xx年5月份我被學(xué)校安排到xx市中心醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求,，我分別到了外科.針灸科.五官科.中醫(yī)科.西醫(yī)內(nèi)科.急診科......等科室學(xué)習(xí),，在見(jiàn)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度,，遵紀(jì)守法,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到,，不早退，不曠工等,，對(duì)病人細(xì)心照顧,，和藹可親，努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).

在臨床見(jiàn)習(xí)期間,，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)將近一年的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐,，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄,，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě),，還掌握了清創(chuàng)縫合,，無(wú)菌手術(shù)等操作方法,，我對(duì)內(nèi)科,，外科.婦產(chǎn)科.兒科等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療,，對(duì)手足口并甲型h1n1傳染病的認(rèn)識(shí),，對(duì)一些常見(jiàn)病.多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷.鑒別及治療原則等更為重視,，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考,，獨(dú)立解決問(wèn)題，獨(dú)立工作的能力,，見(jiàn)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)道德.但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟?lèi)上無(wú)法克服的,，對(duì)他還不了解，所以我更加知道自己肩負(fù)責(zé)任,，還要在以后的工作中刻苦努力,，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn).

醫(yī)學(xué)生涯4年,，塑造了一個(gè)健康,，充滿(mǎn)自信的我，自信來(lái)自實(shí)力,，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到眼下社會(huì)變革迅速,，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,，社會(huì)是不斷變化，發(fā)展的,，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，自己還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展得不斷提高思想認(rèn)識(shí),，完善自己,，改正缺點(diǎn).作為一名醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求.就如檢驗(yàn)在線那樣,，只有專(zhuān)業(yè)才能更好的服務(wù)于他人,。

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定 篇3

此次在附屬醫(yī)院進(jìn)行的見(jiàn)習(xí)，不僅讓我開(kāi)拓了眼界,，還使我的綜合能力得到了一定的提高,。醫(yī)院先進(jìn)的設(shè)備大大增加了疾病的檢出率，局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有效地提高了醫(yī)務(wù)人員的工作效率,。

這樣不僅解決了患者看病麻煩的問(wèn)題,，也節(jié)約了就診和診斷的時(shí)間。因?yàn)槲覀冞€沒(méi)實(shí)際接觸到專(zhuān)業(yè)課,，對(duì)一些理論還不是完全明白,，所以在見(jiàn)習(xí)期間難免會(huì)碰到問(wèn)題。雖然如此,，但我們恰恰可以帶著這些問(wèn)題進(jìn)行我們專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),，抓住重點(diǎn)，更好地學(xué)好和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,。

同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到，見(jiàn)習(xí)要有積極的主動(dòng)性和謹(jǐn)慎性,，該做的積極主動(dòng)地去做,，不該說(shuō)、不該做的也絕不違反,。還有,，這次在醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)也為我今后的見(jiàn)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定 篇4

夫見(jiàn)習(xí),，乃聯(lián)絡(luò)理論與實(shí)際之樞紐關(guān)鍵者也,，醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定。

猶記去歲芬菲爛漫花之春,，予乃肩包背囊,，煢然一身立于貴院門(mén)下,。俟呈遞館書(shū)既畢，闡明來(lái)意之后,，幸蒙見(jiàn)留,。始得朝暮驥附于諸名家之尾，隨行出入而多窺奧妙,。終能審明是非：是其所當(dāng)是,，非其定宜非，參議贊否,，若合符契,。進(jìn)言補(bǔ)闕，如臂膀然,。身兼數(shù)職：或操病歷,，會(huì)診有類(lèi)文書(shū)之細(xì)務(wù);或典閱片，化驗(yàn)幾同技師之劇職,。濡染非淺,，感知豈少?熏冶既久，受益良多,。平常閑聊勢(shì)必尊師以敬,，友護(hù)以和，而歸臥獨(dú)處則內(nèi)省以繁：臨危接診又宜調(diào)攝神魂,，匯貫巧思以御病邪,，期間務(wù)必設(shè)身處地，感同己受,，盡力消弭其苦難,。又須愛(ài)患如親，侍之以孝悌大義,，竭智平復(fù)其瘡痍,。然為學(xué)之事首推謹(jǐn)慎，從醫(yī)尤然,。憶昔受業(yè)于學(xué)堂之日每每心懷憂(yōu)戚,，只恐辜負(fù)如錦之光陰;及至寄身于貴院之時(shí)亦未嘗面露嬉笑，為怕貽誤良師之指教,。因岐黃之術(shù)幽玄而難明，故不敢偶現(xiàn)懈墮,，慮其難成而易廢也,。料惟知行若一，能期技術(shù)之上進(jìn);精誠(chéng)行醫(yī),，得濟(jì)黎元于安樂(lè)!

時(shí)光荏苒,，屈指已過(guò)年余,。切切之言，早銘于胸;淳淳之音,，猶繞耳際,。今當(dāng)別離，難免唏噓,。感佩之情,，終世回思。

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定 篇5

今年暑假我深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦,，一會(huì)兒是輸液,、抽血，一會(huì)兒是打針給藥,，一會(huì)兒又得中藥灌腸,。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士,，病人要換藥,、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

見(jiàn)習(xí)四周,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書(shū)本上的一樣呢?等等……一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助,。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合,，才能給病人帶來(lái)最大的利益,。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作,。作為將來(lái)的一名護(hù)士,，必須了解護(hù)士的工作,，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心,。

第一,，四周的見(jiàn)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高.

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞,。我一直以為，她們的工作很輕松,、很簡(jiǎn)單,，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí),，第一次深入到護(hù)士的日常工作中,，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單,。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行,，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng),，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了,，但他們一句怨言也沒(méi)有,。一名護(hù)士，只要在工作崗位上,，她就充滿(mǎn)了力量,。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。

交-班一般在早晨8點(diǎn),，護(hù)士醫(yī)生都要參加,，當(dāng)然我也不例外。科室的兩位主任站在最前面,，昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理交-班報(bào)告,，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況,，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交-班,。我個(gè)人認(rèn)為交-班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束,，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白,，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性,，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者,。

第二，四周的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界,，增加了見(jiàn)識(shí),。

見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師,，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo),，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作,，比如生命體征測(cè)定(體重,、血壓、呼吸,、脈搏,、體溫)、靜脈滴注,、肌肉注射,、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到,。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作,，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短四周,，新鮮事物接踵而至,，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇,，留心觀察,，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解,，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng),。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在

4,、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念護(hù)理制度的改革,，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面,。新的護(hù)理模式,，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料,，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃,、制訂健康教育計(jì)劃,，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作,，這些都要讓醫(yī)生了解,，以得到支持和幫助。

5,、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物,、心理,、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任,。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒,，如緊張,、恐懼、焦慮,、悲觀失望等,。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合,，共同做好病人的心理護(hù)理,，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

6,、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé),。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段,，是實(shí)施整體護(hù)理的重

醫(yī)院見(jiàn)習(xí)自我鑒定 篇6

一個(gè)月的兒科見(jiàn)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)見(jiàn)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)見(jiàn)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著見(jiàn)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室,，我從老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇,，變化快,。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以?xún)嚎谱o(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大,，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身見(jiàn)習(xí)工作中,。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái),，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信,，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,。“冰凍三尺，非一日之寒,。”

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科見(jiàn)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟,。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最 基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最 珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最 輕之外,，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣，比如：飲食教育,，環(huán)境,，衣著，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。