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幼兒園個人科研工作計劃中班篇一

本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實上級工作要求,，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化,，以開放、務(wù)實,、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作,。

二、工作目標(biāo)

1.搭建廣闊平臺,，促進(jìn)教師成長

2.規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

3.注重專項研討，深化問題研究

4.加強課題研究,，推進(jìn)特色建設(shè)

三,、工作措施

(一)搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長

1.以“六認(rèn)真”為抓手,，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動”,，狠抓教學(xué)過程管理,，切實提高課堂教學(xué)效果。

措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問,，闡述自己觀點,，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研,、同題構(gòu)的教研,，還可以開展園際教研，展開熱點討論,。

措施2：借助中心力量,，鼓勵園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動,。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向名師學(xué)習(xí)的機會,。

措施3：開展“翻版課”分享活動,。鼓勵教師外出聽課、學(xué)習(xí),，要求外出聽課,、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動,，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。

2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn)。

措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺,，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育,。

措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布,，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺推薦優(yōu)秀文章,，分享各自感悟,，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流,，改善教學(xué)行為,，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),。

措施3：抓好組長培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長新上任,，進(jìn)一步加強組長培訓(xùn)尤為重要,。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動,，加強組長的引領(lǐng)作用;為了促進(jìn)組長素質(zhì)提升,，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力,。

措施4：重抓教師成長,。做好中國教師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動員與監(jiān)督工作，讓每個教師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會,。通過提供給教師的各種學(xué)習(xí)方式，拓展教師的視野,，通過校本,、園本培訓(xùn)加強對代課教師的培訓(xùn)與管理等。

(二)規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量

1.規(guī)范一日活動組織管理,，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展

措施1：要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動3小時游戲時間,。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認(rèn)真做好保教工作,。

措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,，加強幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

2.加強課堂教學(xué)研究，開展有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價值點,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點和難點,，用適合幼兒的方式組織實施教學(xué)，提高教學(xué)的效度,。

措施1——日常的集體備課,。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo),、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，充分利用已有的課程資源,，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃,，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性,、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé)),。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量,。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),，定領(lǐng)域,，找出每次集體活動的重點、難點,，預(yù)設(shè)的解決策略,。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課,，提高課堂教學(xué)的有效性,。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等,。

措施2——以領(lǐng)域為載體,，開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康,、藝術(shù),、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動，定目標(biāo),、定內(nèi)容,、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展示,，切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作,。

措施3——加強游戲的指導(dǎo)工作,。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況,，加強平行班教師之間的交流,，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩,、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識,，學(xué)會禮貌交往,，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇二

一,、教科研工作回顧

在全體教師的集體努力及深入研究下,，上學(xué)期的教研工作踏實有效的開展著。我們的教研工做主要分為集體教育教學(xué)研究,、問題教研,、個別化學(xué)習(xí)研討及其他小型常規(guī)教研。集體教育教學(xué)研討從集體備課及聽評課入手,，通過分教研組的集體備課詳實的了解教材,，從聽評課的實際案例的研討中獲得教育教學(xué)水平的提升。問題教研下放教研主動權(quán),，各組切實找準(zhǔn)各年齡段班級存在的共性問題進(jìn)行分組研討,，大家積極性高并且研究出的策略實用性強進(jìn)行教研來源于教學(xué)實際問題，問題的解決服務(wù)老師受益家長和孩子,。個別化學(xué)習(xí)研討從基本的材料投放入手,，依次進(jìn)行觀察記錄表的書寫、區(qū)域觀察,、區(qū)域介入指導(dǎo),、區(qū)域總結(jié)與分享著手進(jìn)行研究。其主要形式以理論加實際觀摩二者相結(jié)合,，老師們既不會覺得枯燥,，而且多次觀摩中自主結(jié)成小組進(jìn)行研討找到適合自己的教育教學(xué)方法。在老師們安全意識和孩子主動挑戰(zhàn)性相結(jié)合之下我園的體育游戲也在如火如荼的進(jìn)行著,。在開展教研中我們進(jìn)行了園本課程資源整合,，把老師們的教研成果整理成資源包，實現(xiàn)資源共享,。

二,、教研工作指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展。

三,、工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1.開展好各類教研活動,，教學(xué)型教研、研究型教研,、學(xué)習(xí)型教研,。

2.完善教研體制。

（二）分目標(biāo)

1.繼續(xù)開展問題教研,、確保教研策略實效性

2.做好區(qū)域課題研究工作,。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師將教研與實際教學(xué)活動相融合

4.集思廣益調(diào)動教師研究積極性

5.深入開展教育教學(xué)研究,，促進(jìn)教研不斷深入,。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度,、學(xué)習(xí),、活動、教研策略運用等方面,。

四,、工作措施

（一）常規(guī)工作

1.教研會：組織學(xué)期初教研組工作會，進(jìn)行工作部署,、時間安排,，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé),。工作有：主題整合指導(dǎo),、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動、問題小教研,、教研組教學(xué)教研活動,、課題研究活動。

2.教研安排

（1）時間：確定每周四為教研活動日,。每月每周四活動：課題教研（關(guān)于區(qū)域）,、問題教研、教學(xué)型小教研,、集體觀摩活動,。每月每周二進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)課程實踐,。周五進(jìn)行課題實踐活動和觀摩實踐活動。

（2）教研組：教研組,、骨干教師組織小教研活動,，每月不少于一次?；顒右源笮〗萄邢嘟Y(jié)合,，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時間,，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題,、目標(biāo),、活動內(nèi)容，同時為調(diào)動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭,，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作,。

3.教案、工作記錄

（1）青年教師入門記錄工作日記,，成熟與骨干教師記錄隨筆,、案例記錄，觀察,、分析,、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析,。

（2）評比批閱,，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。

（3）網(wǎng)絡(luò)分享展示,，將特優(yōu)教案,、教育筆記在每月*后一周周四進(jìn)行分享，進(jìn)行小結(jié)

4.可視化成果積累

為方便成果整理,，鼓勵引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集,，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理,。

5.資源包整理,。以不同方式整理資源包，如文字,、微課程,、視頻等。

（二）教研活動

1.加強研究型教研

（1）形成小組*式學(xué)習(xí)教研形式

①召開教研會議,，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動策劃,。如：理論研究：以哪種形式進(jìn)行區(qū)域課題的研究？在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行進(jìn)一步的研究?如何在教研中孩子能力提升，教師穩(wěn)步成長,？

②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工,。如小組組長碰頭會、組長座談會,。

③小組式策略研究和再討論

實踐研究：觀察,、介入、策略效果,；及后期的驗證及歸納提升,。各組做階段性的總結(jié)，并進(jìn)行對比學(xué)習(xí),。

④各組進(jìn)行教研活動整理和成果梳理,。

（2）問題教研深入開展，平?；?。

以教師、家長,、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容,，分組進(jìn)行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題,。繼續(xù)分組問題教研活動的開展,，由教研組長、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動,。關(guān)于問題教研,，我們將努力致力于教育、教學(xué),、幼兒,、家長等，豐富教研活動,，形成實用性策略師從而使老師成長,，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實現(xiàn)*大化資源共享,。

2.教學(xué)型教研

（1）主題教學(xué)教研,。本學(xué)期全園教學(xué)活動以《學(xué)習(xí)活動》《生活活動》《游戲活動》《運動》為主要教材，《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》為輔助教材,。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合,，確定主題，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，研討教學(xué)方法,。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ),，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作,。

（2）開展教學(xué)活動研討,活動以一課多研,、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討,、教學(xué)和聽評課活動,。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動,。

五,、完善教研制度

學(xué)習(xí)和完善教研制度，如“教研活動制度”,、教研組長職責(zé)“帶教制度”,、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長例會制度”,。在教研實踐活動，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī),，共同遵守,。讓教研組長、教師有章可依,，保障教研工作,。

六、繼續(xù)提升教研指導(dǎo)工作

為提高教師教育教學(xué)水平,、提升教研人員教研能力,，將教研組長、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長,。

1.對教研組長等進(jìn)行活動的輔導(dǎo)工作,。輔導(dǎo)分別在活動前輔導(dǎo)、活動中指導(dǎo),、活動反思反饋,、成果材料整理等。另

2.因活動需求,，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略,，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗,。

3.做好教研活動實踐跟進(jìn)工作

教研活動后,，做好教研活動的實踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思,。讓組織者在實踐中進(jìn)步教研技能,、在反思中提高教研能力,、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平。在教研人員和教師的成長中,，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型,。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動,，與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),，充分挖掘家庭、社會資源,，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展,。

二、工作重點

1.通過各類業(yè)務(wù)活動,，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2.加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

3.本學(xué)期做好新課題的申報工作,，并扎實地做好課題的研究工作,，加強過程管理。

三,、具體措施

(一)加強全園培訓(xùn),，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位,、個個有發(fā)展,。

4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師的專業(yè)水平。

(二)加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

2.加強計劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學(xué)、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題,。

4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究,，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5.本學(xué)期,，我們將實行師徒幫扶制度,，以點帶面開展展示、觀摩,、研討活動,，提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課,。園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。進(jìn)一步落實本園教師間聽課制度,。

(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1.開展多層次的教學(xué)展示活動。

(1)青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2.加強教研組建設(shè),，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強教研實效,。各小組每周定期開展一次教研活動,，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備,，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄,。

3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進(jìn)行共同剖析,，引導(dǎo)大家反思。

(四)加強課題研究,，以科研促教研,，提高科研意識。

1.根據(jù)“十二?五”精神,，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級課題的申報,。

2.本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣,，申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料,。

(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間,。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。

2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口,，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇四

我們跟班上的孩子們已接處了兩年的時間,。通過平時的觀察,，我們對孩子們在身體、認(rèn)知,、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體發(fā)展方面：

在不斷地提醒下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會了有組織有紀(jì)律,，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為畫畫時有的孩子握筆的姿勢不正確等,。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般，自制能力和整理 床上用品較為困難,。

4.自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強;季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣物,。

認(rèn)知發(fā)展：

1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色,、形狀分類,。學(xué)習(xí)了運用視覺、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語言能力：學(xué)會了用舉手請教表達(dá)自己的感受,，能聽懂語意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清,，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話,。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。

4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸,。

社會性發(fā)展：

1.品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰,，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家,。

2.交往能力：多數(shù)孩子比較,，不認(rèn)生。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨處,，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡和小朋友等。

4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強,，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

1,、保育方面：

隨時對幼兒進(jìn)行思想和衛(wèi)生常識,，對個別孩子進(jìn)行重點指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,，衣褲放在固定的地方,，安靜就寢，睡姿正確,。

2,、教學(xué)方面：

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的目標(biāo)和要求;在活動中,，有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。

1、常規(guī)工作：

(1)班級衛(wèi)生保健管理：

幼兒園個人科研工作計劃中班篇五

活動由來：

一次我用飛信給家長發(fā)信息，站在我身邊的馮子軒小朋友看到了,，竟一字不錯的念了出來,，我很意外，把他摟在懷里興奮地說：“你能認(rèn)識這么多字呀,?！焙⒆犹煺孀孕诺膶χ艺f：“書上的字我都認(rèn)識”。孩子的話頓時讓我一直困擾的問題豁然開朗了,。那就是我投放在活動區(qū)中的“因為……所以……”,、“越……越……”等等一個個的造句詞條一直無人問津的原因了，因為他們在認(rèn)知積極性和能力方面比中班時增強了,，抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展,，他們對認(rèn)識文字產(chǎn)生了強烈的興趣，已不滿足于死板的空洞的造句游戲了,。于是我調(diào)整了閱讀區(qū)的內(nèi)容,，增加了生活中常見的漢字。

活動情況：

我將一些很簡單,、生活中常見的,、幼兒的名字等漢字投放在語言區(qū)中，目的是讓幼兒在玩中不斷增加識字量,，滿足幼兒識字的愿望,。漢字投放后幼兒的興趣很高，都在找著自己認(rèn)識的字,，一邊念著一邊和其他幼兒炫耀著,。今天馮子軒小朋友照例高興地取來漢字卡放在了桌上，最初他只是在眾多的漢字中尋找自己認(rèn)識的一個一個的單個漢字,，對認(rèn)識的字大聲自信地讀出來,，而當(dāng)遇到不認(rèn)識的漢字時就會把字隨便放在一邊。

子軒小朋友收拾好桌面上的漢字塊,，(此時我真想告訴他再玩會,，也想直接進(jìn)入)只見他換了漢字卡，又回到座位上,，還是重復(fù)著剛才的動作,，對熟悉的漢字自信的大聲念著，而對不認(rèn)識的又將它放到了一邊,，我正躊躇著怎么樣才能讓他玩得盡興時,，他擺出了“小鴨”，高興的叫我：“老師,，小鴨”,，我覺得機會來了,，興奮的夸他：“你都能組詞了呀，看看哪個字還能和“小鴨”連起來呀,，于是他又認(rèn)真的找著,。

找著找著又找到了“小鴨毛”、小鴨毛畫”,，最終拼出了“這是小鴨毛畫”的句子,，并認(rèn)真的讀著。

為了滿足孩子的識字興趣,，最后教師還有目的的投放了與造句條相結(jié)合的漢字,，投放了能造句的漢字和相應(yīng)的圖片，幼兒的興趣更濃了,。

活動后反思：

1,、了解幼兒的發(fā)展水平和活動需要，投投放適時的材料：大班幼兒的感知經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富,，好奇心更強,，愛動腦筋，愛問問題,，喜歡做有適度挑戰(zhàn)性的事情,，對某些問題的興趣可以維持一段時間。此次將造句卡調(diào)整為投放漢字卡和六面漢字幼兒非常喜歡,，它不僅滿足了幼兒認(rèn)識漢字的興趣和愿望,，而且捕捉到了幼兒的興趣需要及時調(diào)整了活動計劃。

2,、關(guān)注幼兒活動的過程和結(jié)果,，提升幼兒的原有經(jīng)驗：在投放一種新玩具材料后，教師關(guān)注幼兒的活動情況,，及時了解到幼兒的活動需要和發(fā)展水平,。并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使幼兒在活動過程中始終保持積極的活動情緒。尤其在活動后的評價環(huán)節(jié),，老師還請付正軒介紹了自己在活動中的收獲,，更進(jìn)一步激發(fā)了班上其他同伴對認(rèn)識漢字的興趣。而且在幼兒討論漢字卡的玩法時,，又出現(xiàn)了互相猜漢字和比誰找漢字快等玩法,，進(jìn)一步提高了幼兒對認(rèn)識漢字的興趣，而且在操作,、交流,、傾聽、表達(dá)的過程中使幼兒的各方面的能力得到了進(jìn)一步提高,。

3,、活動材料的投放應(yīng)靈活,，要給幼兒探究的時間：幼兒活動材料的投放不是一定要緊隨集體活動的進(jìn)度而進(jìn)行的，要給幼兒一個自己探索嘗試的時間,，要遵守循序漸進(jìn)的原則,，才會使幼兒在活動中始終保持積極的活動情緒,，培養(yǎng)了幼兒做事的自主性,、主動性、目的性,、計劃性,。鼓勵孩子進(jìn)行探索嘗試，我一直堅信,，并提醒自己“孩子你慢慢來”,。

4、活動應(yīng)隨幼兒的發(fā)展不斷延伸：隨著活動的開展,，應(yīng)不斷增加常用漢字的數(shù)量,，圖片等材

幼兒園個人科研工作計劃中班篇六

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水,、防走失,、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護(hù)意識和能力,。

2,、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過暑假。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準(zhǔn)備：

安全圖片

活動過程：

一,、暑假來了

1、教師：“小朋友們,，明天開始我們幼兒園就要放假了,，這個假期叫做暑假,。知道為什么嗎?

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法,。

3,、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假,，暑：就是熱的意思,。

二、怎樣愉快地過暑假

1,、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三,、怎樣安全過暑假

1,、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝,、河,、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳,，游泳的時候要做好防護(hù)措施,，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,，不可自己施救,。)

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,，不能走丟了。如果走丟要向超市,、景點的工作人員求救,，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走,，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,，多喝白開水,。出去玩耍、逛街,、旅游,，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打,、玩游戲,，要提醒把爸爸媽媽開車,、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則,。)

3,、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩,，要保護(hù)自己的皮膚,。

吃冷飲時,，不能一下子吃得太多,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。吃西瓜時，要把瓜洗干凈,，請爸爸媽媽切好西瓜,，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人,，還要防止西瓜汗流到衣服上,，另外，不可亂扔西瓜皮,。獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

四,、安全我知道

1,、出示防溺水、防走失,、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?

2,、暑假馬上就要開始了,，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,，并按照爸爸媽媽說的安全,、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假,。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇七

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，繼續(xù)深入貫徹落實,，扎實推進(jìn)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓精致管理、科學(xué)保教成為我們工作的出發(fā)點和落腳點,。我園將積極響應(yīng)教育局提出的各項工作號召,，特色高效地做好各項工作，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，引領(lǐng)全縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,，讓我園省示范幼兒園的輻射作用和全縣幼兒園園長培訓(xùn)基地的引領(lǐng)作用得以有效發(fā)揮。

計劃如下：

一,、 做好招生工作

本學(xué)期,，我園在送走大班畢業(yè)幼兒之后，計劃招生100人,，其中大班招生35人,，中班招生40人，小班招生25人,。計劃編班6個,，其中三個大班，原中一班,、中二班升入大班為大一班,、大二班，新招生35名五周歲幼兒組成大三班,。原小班幼兒升入中一班,，新招收40名四周歲幼兒留30人組成中二班，另10人補入中一班;新招收25名3周歲幼兒組成小班,。

二,、 創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的幼兒園環(huán)境

本學(xué)期，我園雖然依舊借居實驗小學(xué)院內(nèi),，但我們依然從教師和幼兒的身心需要出發(fā),，做到舍得投入，積極整改,，確保教師和幼兒必要的生活和工作環(huán)境的舒適,、實用、實效,。本學(xué)期,，著重改善幼兒園走廊環(huán)境;改善各班活動室環(huán)境，充實區(qū)域活動材料;改善教師辦公條件，更換打印機,，復(fù)印機;做好秋冬季節(jié)流感預(yù)防和冬季防寒保暖工作,。

三、充分發(fā)揮黨支部和工會的堡壘和橋梁紐帶作用,，加強團(tuán)隊建設(shè),，繼續(xù)打造精、尖,、優(yōu)三型教職工隊伍

本學(xué)期,，我園將加大黨支部和工會工作力度，從思想和專業(yè)兩大方面著手,，精心打造精,、尖、優(yōu)三型教職工隊伍,，讓幼兒園團(tuán)隊永葆生機,、活力與戰(zhàn)斗力。

思想上,，加強學(xué)習(xí),，開展活動,，經(jīng)常引導(dǎo)和教育,。讓每一名教職工樹立“既然別無選擇，那就心無旁騖,、義無返顧地做到最好”的現(xiàn)實主義職業(yè)思想,，工作中嚴(yán)格要求自己，時刻以“認(rèn)真做好每一天,，超越自我”為座右銘,，扎實做好本職。

專業(yè)上,，加強學(xué)習(xí),，知曉不足，立足實踐,，積累傳播,。幼兒園將積極為每一名教師安排適宜于每個人的園本培訓(xùn)內(nèi)容，督促其自學(xué),，加快提高專業(yè)技能;幼兒園也將積極開展園本教研及其各項促進(jìn)專業(yè)進(jìn)步的活動,，促進(jìn)其提高與成長;引導(dǎo)每一個教師學(xué)習(xí)她人所長，知曉自身不足,，并努力趕超,。尤其是將教育實踐作為教師們專業(yè)發(fā)展進(jìn)步的主渠道，引導(dǎo)教師們積極實踐,，用心反思,，學(xué)會積累經(jīng)驗,，并以人人都來做講師的方式，引導(dǎo)教師們傳播自己獲得的好經(jīng)驗,，好方法,。提高教師們的學(xué)習(xí)能力、自我剖析能力,、思考力,、實踐能力、總結(jié)積累能力和宣講傳播能力,。

四,，以幼兒發(fā)展為本，切實做好幼兒園保育和教育工作

保育工作上,，除為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境外,，重點做好幼兒一日生活的安全管理，包括環(huán)境設(shè)施安全,、飲食安全,、出入安全、活動安全和消防安全,。警鐘長鳴,，讓每一個教職工樹立安全工作意識，對每一個孩子進(jìn)行經(jīng)常性并富有實效的安全教育,，創(chuàng)幼兒園安全工作零缺點的優(yōu)秀業(yè)績,。同時，加強幼兒園環(huán)境衛(wèi)生工作,，對幼兒進(jìn)行良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)性，認(rèn)真做好晨午檢工作,，預(yù)防秋冬季節(jié)流感,，做好患兒隔離等等各項工作，將保育工作做得精細(xì),、精致,、令人滿意。

教育工作上,，我們將繼續(xù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解和實踐,。繼續(xù)總結(jié)和反思上半年踐行《指南》工作的成績和存在的不足。本學(xué)期,，揚長避短,，繼續(xù)探索最適宜于幼兒的、最適宜于每一個幼兒的教育方法和策略，以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)每一個孩子在原有程度上的發(fā)展,。力求區(qū)域活動的開展豐富、實效;集體活動的開展,，以幼兒為本,，關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展和終身發(fā)展。尤其要注重幼兒的身體健康教育,，側(cè)重心理健康教育和社會適應(yīng)性的培養(yǎng);注重幼兒德育,，從養(yǎng)成教育入手，側(cè)重幼兒良好習(xí)慣,、優(yōu)秀品質(zhì),、文明禮儀、健康情感,、珍愛生命等方面的培養(yǎng)和教育,，通過出臺計劃、確定主題,、制定方案,、開展活動、追蹤評價等途徑,，務(wù)求德育的實效性,，促進(jìn)每一個幼兒真正的身心和諧發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)條件,，扎實開展幼兒園科學(xué)教育活動,，激發(fā)幼兒對天文、地理,、動物、植物以及風(fēng)雨雷電等等自然科學(xué)知識的濃厚興趣,，形成對身邊所有科學(xué)現(xiàn)象與事物的探索欲望,，讓幼兒盡可能多地了解生活中的一切科學(xué)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)和探索的興趣和能力,。加強幼兒藝術(shù)教育,，讓童聲唱響天籟之音，讓園中時時處處充滿美妙歌聲;繼續(xù)潛能思維繪畫這一特色課程的研究和教育,，讓每一個幼兒都能想自己所想,，畫自己所畫。讓藝術(shù)教育成為孩子一生感受美,、理解美,、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的最佳奠基工程，讓我們的幼兒園的孩子們，成長為能夠自己理解美,、創(chuàng)造美和享受美的快樂之人,。

五，做好家園共育工作,，提高教育的實效性

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)加大家長學(xué)校培訓(xùn)力度，制定切實可行的家長學(xué)校工作計劃,，開展扎實有效的家園共育工作,，全面提高家長科學(xué)育兒水平，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展,。通過家訪,、家長會、家長學(xué)校講座,、家長開放日,、家長進(jìn)課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道,，讓家長更多地走進(jìn)幼兒園,，走進(jìn)老師，真切而真實地了解幼兒園和教師的工作,，認(rèn)可,、理解并支持教師開展幼兒教育工作，讓家園共育之花盛開,、怒放,。

六，運籌帷幄,，著手回遷后的各項工作

本學(xué)期,，幼兒園以考核小組為回遷領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳盡具體的回遷工作方案,，明確每一個考核小組領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任及分工,，將回遷前后的各項工作想周全，做到位,。尤其是涉及回遷后的設(shè)備購置和新樓美化布置等等重大事項,，考核小組同志要積極聽取教師們的心聲，集思廣益,，務(wù)求做得更好,。同時，積極向上級呼吁教師缺編問題,，設(shè)備添置所及經(jīng)費等等各項尖端難題,，為順利回遷做好一切前期準(zhǔn)備工作,。

七，做好上級交辦的各項工作

本學(xué)期,，我們將以百倍的熱情,，飽滿的狀態(tài)，全身心的投入到幼兒園的各項工作中,。在做好本職工作的同時,，全力以赴承接并出色完成上級部門交辦的各項工作任務(wù)。提升教師們的專業(yè)技能,，展現(xiàn)幼兒園團(tuán)隊素質(zhì)的同時,，讓省級示范幼兒園的輻射示范作用得以充分發(fā)揮，讓市十佳優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園的獎牌熠熠生輝,，讓泰來縣園長培訓(xùn)基地的美名更加響亮深入人心,。我們的目標(biāo)是辦好人民滿意的幼兒園，在實現(xiàn)我園自身持續(xù)發(fā)展的同時,，傾我們的生命之力,，讓我們的理念和行為惠及每一所幼兒園，惠及千家萬戶的孩子們,。

20__年8月20日

幼兒園個人科研工作計劃中班篇八

活動目標(biāo)：

農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié),。這一天，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包,、插艾蒿、賽龍舟,。通過此活動,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識,，以此增強幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。

活動流程：

一,、主持人講話,，激發(fā)幼兒參與活動的主動性。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天里，我們會用各種方法來度過這個快樂的節(jié)日,。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小 結(jié)：在這一天里,，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包,、插艾蒿,、賽龍舟,。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。

二,、幼兒觀看視頻,，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1,、端午節(jié)由來的短片,。

2、人們裹粽子的短片,。

3,、人們賽龍舟的短片。

4,、學(xué)念兒歌《五月五》,。

三、活動結(jié)束,，主持人總結(jié)

幼兒園個人科研工作計劃中班篇九

一,、活動時間：20__年11月20日

二、活動地點：幼兒園大操場

三,、運動會目標(biāo)：

通過開展親子游戲,，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會,。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神,。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力,。

四,、活動準(zhǔn)備：

1.通知爸、媽來園參加親子活動,。

2.準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3.布置活動場地。

4.獎品,。

五,、具體活動方案：

(一)活動流程：

1、運動員入場儀式

放《運動員進(jìn)行曲》

2,、主持人致歡迎詞,。

3、領(lǐng)導(dǎo)講話,。

4,、主持人講注意事項。

(1),、請您在活動中看好您的寶寶,，以免其受到傷害,。

(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則,。

(3),、在活動中請勿擁擠。

(4),、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

5,、主持人介紹幾種游戲的名稱。

活動一：大班游戲：《釣瓶子》(5—6歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性,，協(xié)調(diào)配合能力,。

材料： 飲料空瓶、細(xì)線,、小木棍,、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽,，在規(guī)定的時間,、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝,。

活動二：中一班：

1,、游戲名稱：兩人三足走

2、游戲準(zhǔn)備：繩子,、小紅旗

3,、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4,、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者,。

活動三：中二班：

1,、游戲名稱：小小領(lǐng)路人

2、游戲準(zhǔn)備：蒙眼布,，礦泉水制的障礙物

3,、參加人員：幼兒和家長

4、游戲玩法：家長用布蒙上眼睛,，當(dāng)口哨響起時由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點后,，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者,。

5、游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始,。

活動四：大班：找媽媽：

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更密切,。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼,，手背后,，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽,，可以用手摸,，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽,，等老師命令雙方相互看的時候,，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽,。 活動五：中一班：

1,、游戲名稱：投球

2、游戲準(zhǔn)備：自制的球數(shù)個,，小框框數(shù)個

3,、參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)

4,、游戲玩法：幼兒站在起點處,，家長站在終點處，當(dāng)口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球,，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn),，限時2分鐘,哪隊進(jìn)球最多者為獲勝者。

5,、游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算,，多著為勝。

活動六：中二班：

活動七：大班：夾豆子比賽:

目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,，提高精細(xì)動作水平,。

材料：筷子、球

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里,，在規(guī)定時間內(nèi),，看誰夾的多。

5,、為幼兒及家長頒獎

6,、活動結(jié)束。

活動結(jié)束時,，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡,。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇十

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步理解古詩內(nèi)容及詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩韻律有節(jié)奏吟誦,。

活動準(zhǔn)備：

畫有古詩情節(jié)的ppt,。

活動過程：

一,、教師有感情、有節(jié)奏地朗誦古詩,，請幼兒欣賞,。

二、教師播放ppt,，請幼兒欣賞并理解古詩的意境,。

1.幼兒欣賞第一幅圖片。

提問：圖片上是什么天氣?清明都會下雨嗎?

教師小結(jié)“清明時節(jié)雨紛紛”的意境,。

2.幼兒欣賞第二幅圖片

提問：小朋友,，看看路上行走的人要干什么去?心情怎么樣?詩人杜牧的心情怎么樣?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)“路上行人欲斷魂”的意境。

3.幼兒欣賞第三幅,、第四幅圖片

提問：這位詩人會對小牧童說什么?小牧童會怎么做怎么說呢?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)“借問酒家何處有”和“牧童遙指杏花村”的意境,。

4.提醒幼兒：心里難受就喝酒，容易對身體不好,。小朋友如果遇到不開心的事可以說出來,，跟好朋友說、跟大人說,，都行,。

三、教師有感情地朗誦古詩

1.教師告知幼兒清明是掃墓,、祭祖的日子,，人們的心情很低落，因此朗誦古詩的時候聲音是低沉的,。

2.師幼一起有感情地朗誦古詩,。

四、教師演示ppt,，幼兒根據(jù)圖片有節(jié)奏地吟誦相應(yīng)的詩句,。

五、全體幼兒有感情,、有節(jié)奏地朗誦古詩,。

活動延伸：

這首古詩《清明》還被譜了曲子，成了一首好聽的歌呢,，請小朋友回家和爸爸媽媽一起聽一聽,。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇十一

一、活動背景

一年一度的元旦節(jié)再次到來,，為了讓孩子們體驗節(jié)日的愉快氣氛,，歡歡喜喜地享受節(jié)日的歡樂。本次活動以“游藝”為主題，讓幼兒在簡便,、歡樂的氛圍下喜迎新年,。

二、活動目的

1,、經(jīng)過游藝活動,，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，分享節(jié)日的歡樂;

2,、讓幼兒經(jīng)過游戲表現(xiàn)自我，體驗到努力就會有成功的歡樂;

三,、活動組織者

桃幼全體教職工和家長委員

四,、活動對象及時間

活動對象：全體幼兒。

活動時間：__年12月31日

五,、活動組織形式

采用分組形式組織整個活動,，每組游戲項目由二名家長委員負(fù)責(zé)。

六,、活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

活動總負(fù)責(zé)人：__

活動策劃：__

安全負(fù)責(zé)人：__

各游戲負(fù)責(zé)人：全體教職工,、家長委員

七、準(zhǔn)備工作

1,、準(zhǔn)備兌獎券若干份;

2,、布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料,，游藝資料;

3,、準(zhǔn)備音樂，5個游戲資料;

4,、將游藝場地分為5個,，包括大廳和多媒體教室，室外包括操場及塑膠場地;

6,、發(fā)放告家長書,。

八、人員安排

每個游戲區(qū)由二位家長委員全權(quán)負(fù)責(zé),，包括活動組織,、維持秩序、負(fù)責(zé)安全具體安排,。

九,、活動流程

1、教師在活動前做好安全教育,、禮貌教育,，幼兒每人一張游藝券;

2、8：00游藝活動準(zhǔn)時開始，班級三位教師分別帶幼兒去各個區(qū)域參加游戲;

3,、9：30游藝活動正式結(jié)束,。

4、游戲結(jié)束后,，教師帶領(lǐng)孩子去班級分禮物,。

5、家長10：00準(zhǔn)時接送,。

十,、注意事項

1、參加活動時不得擁擠,，要排隊等候;

2,、活動時，不高聲喧嘩,，不亂丟垃圾;

3,、活動時要注意安全;

4、活動時盡可能到人少的地方參加活動;

6,、每位教師要管好自我所帶的孩子,，不要隨處亂跑。

幼兒園個人科研工作計劃中班篇十二

情況分析

(一)幼兒園概況

本園前身是宅科小學(xué)附設(shè)幼兒園,。始于x年,，是一所具有近二十年辦園歷史的幼兒園。隨著教育形勢的發(fā)展,，幼教事業(yè)的蓬勃成長,，于20xx年與宅科小學(xué)脫鉤，獨立建成宅科幼兒園,。20xx年宅科小學(xué)合并到楊莊小學(xué),，我園又借住宅科小學(xué)校舍。目前我園是學(xué)區(qū)學(xué)前教育中心,。我園為濰坊市一類幼兒園,，本園占地面積3923平方米。建筑面積共為426平方米,。共設(shè)教學(xué)班3個,，專任教師6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪

二)幼兒園現(xiàn)狀

1,、 現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：

在管理方面,，制定各種制度，加強了目標(biāo)管理,、計劃管理,，各種計劃已初步形成體系。不斷完善園長負(fù)責(zé)制。為增強內(nèi)部活力,，制定了獎金分配方案,，調(diào)動了教職工的工作積極性。

近年來我園教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高,，她們能勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，不斷增強目標(biāo)意識,。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察、評估上,，有了初步的從幼兒中生成課程意識,。

2、 存在問題和不足：

管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò),，增強目標(biāo)意識和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范,、科學(xué),，并形成體系。在保教工作方面,，還存在重上課輕游戲傾向,。(是為了滿足家長的需要)。課改精神學(xué)習(xí)不夠,，新的教育理念還沒在教師身上內(nèi)化,，實際教育教學(xué)工作中存在著穿新鞋走老路的問題。

辦園總目標(biāo)

以科研為先導(dǎo),，深化教育改革,，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則,，以開展"民族傳統(tǒng)文化教育,，促幼兒全面發(fā)展"的研究為突破口，把幼兒園建成教育思想先進(jìn),，管理科學(xué)規(guī)范,，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展,，教育具有

個性,，社會聲譽良好的學(xué)園、家園,、樂園,、花園。

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康活潑又自信,，友好合作善交往,，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會探究,，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任,。

二、民族傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)：

弘揚民族文化,，從情感,、認(rèn)知、表達(dá)三大領(lǐng)域入手,，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力,，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識和視野,，熱愛中國的民俗文化,。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力,。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感,，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng),。

三,、管理目標(biāo)：

全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神,，發(fā)揚科學(xué)民主,、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新,、惜時高效的管理風(fēng)格,，強化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),，建全"四制"(崗位責(zé)任制,、聘任制、考核獎懲制,、獎金分配制),，建立辦園的章程，落實辦園章程形成良性運行機制,。

四,、 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標(biāo),，提倡探索創(chuàng)新，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容,、途徑和方法,，通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞,、民族手工藝制作,、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動中的主體地位,，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

五,、 教育科研目標(biāo)：

以科研為先導(dǎo),，確立"開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題,，構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系,，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究,，形成教科研網(wǎng)絡(luò),，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項,。

六、 隊伍建設(shè)目標(biāo)：

努力抓好文明集體的工程建設(shè),，樹立以"幼兒為本"的教育理念,，立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,，促教專業(yè)化成長,，提倡"精一、能二,、會三",，建設(shè)一支"敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)"的師資隊伍。

七,、 硬件建設(shè)目標(biāo)：

園容園貌：整潔,、優(yōu)美、個性化,、實用化

教學(xué)設(shè)施：(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境;

(2)建設(shè)安全,、宏揚民族文化的,、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內(nèi)戶外活動環(huán)境。

八,、分年實施目標(biāo)要求：

20xx年9月至20xx年8月學(xué)年度

1,、 建立辦園的章程，做到管理機制建全,、職責(zé)分工明確,、責(zé)任到位有效、依法治園措施落實,。

2,、 為教師的成長搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

(1) 通過各種形式,、途徑加強自培。

(2) 學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專30℅,。

3,、 鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀現(xiàn)狀,，明確幼兒園的個性化發(fā)展定位,。

4、 加強幼兒教育的實踐和研究,，提高幼兒教育質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì)。

5,、 嘗試現(xiàn)代化教育教學(xué)手段并開發(fā)環(huán)境的教育潛能,，創(chuàng)建符合本園辦園目標(biāo)的各類專用活動室。

20xx——20xx學(xué)年：

確立課題為"開展幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育實踐和研究,、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題,，教研組確立重點課題、教師人人確立子課題,，形成研究框架,。

1、 開展民族傳統(tǒng)文化教育所包含的三大板塊(傳統(tǒng)節(jié)日,、民族藝術(shù)板塊,、民族體育板塊)的研究，初步建立民族傳統(tǒng)文化教育課程框架,。

2,、 嘗試建立開展民族傳統(tǒng)文化教育課程研究中三大板塊的目標(biāo)體系和評價體系。

3,、 嘗試構(gòu)建民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容,，驗證其可行性,。

4、 拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展,。

5、 按照辦園的章程,，強化分層加強,，依法治園的意識和科學(xué)管理力度，形成良性運行機制,。

6,、 立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式,，促教工專業(yè)化成長,。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法,、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍,，提高教師的專業(yè)化水平。

7,、 學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專78℅,。

8、 綜合利用開發(fā)各種教育資源,，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件,，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計，制訂能為幼兒提供安全,、優(yōu)美,、實用、具有個性化的園舍改造方案,，力爭做到校園中無一處無用空間。

9,、 優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理,，提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。通過親子共成長活動完成這一目標(biāo),。

10,、 加強衛(wèi)生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量,。

20xx——20xx學(xué)年度

1,、 構(gòu)建完善民族傳統(tǒng)文化教育課程內(nèi)容，驗證其可行性,。

2,、 匯編民族傳統(tǒng)文化教育課程教材,，構(gòu)建宅科幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育體系。

3,、 收集整理材料,，評估分析，完成"幼兒園民族傳統(tǒng)文化教育研究"的階段科研報告,。

4,、 建立一支“敬業(yè)、愛生,、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)”。在教育上有個性特長的師資隊伍,。

5,、 園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)到外觀具有和諧統(tǒng)一的古建筑的風(fēng)格，內(nèi)在體現(xiàn)民族性,、美化性,、寬松性、自由性,、趣味性;有品味,，能激發(fā)幼兒內(nèi)在潛力的資源。設(shè)施設(shè)備良好運行,，使幼兒園的環(huán)境實現(xiàn)“自主,、開放、互動”,。

7,、 形成科學(xué)、規(guī)范,、自我管理的管理機制,。

8、 學(xué)歷達(dá)標(biāo)：大專90℅,，本科就讀爭取達(dá)到70℅,。