工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇一

一,、情況分析

根據(jù)學校領導的安排,，本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少,，語文基礎積累少,，理解能力較差，口頭表達能力低,，作文能力更低,，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生,，有好幾個心理壓力很大,，這更給教學帶來困難。

二,、教學設想

1,、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中,，要注意引導學生聯(lián)系實際生活,，強化語文的應用性。是素質(zhì)的載體,，就要學會運用語文提高自己的人文素養(yǎng),，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中,，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野,，提高認知世界的能力,，豐富自己的情感。

2,、反應語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn),。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時,，學生字寫得難看,，本學期將布置練字任務和作業(yè)，以提高學生的書寫能力,。

3,、加強教學趣味化，提高學生興趣,。激發(fā)學生的興趣是一項重要任務,。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量,，注意教學方法,，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課,，喜歡上語文課,，這就已經(jīng)成功了一半了。

4,、針對學生的特點，教法上不能陳舊,，教學過程不能單一,，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一,，強化練習,，練習多樣，必須有自己的個性?，F(xiàn)在,，兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣,。當然,，老師不能一層不變，防止學生失去興趣,。要不斷提高,，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣,，是可能無限的,。

5、可運用的教法：講讀法,、問題導入法,、練習法。

三、具體措施

1,、課堂教學注重夯實基礎知識,，讓學生能掌握運用更多的字詞;

2、注重朗讀教學,，培養(yǎng)學生良好的語感;

3,、靈活運用教材，搜集一些融知識性,、趣味性等于一爐的材料作為學習 資料;

4,、鼓勵學生廣泛閱讀;

5、開展各種活動,，豐富學生的學校生活,，調(diào)動他們學習積極性;

6、注重對學生的人生觀教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀,。

7、相互適應,，相互學習,，共同成功。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇二

一,、教學課程任務,。

上完《中國古典詩歌散文》一書，上《中國古代小說》的部分篇目,。

全力復習必修(1-5)的所有內(nèi)容,，全力準備學業(yè)水平考試。

以教材為依托,，基本完成高考一輪復習的大致內(nèi)容,。

二、課堂教學：

向45分鐘要質(zhì)量,。

每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘,，8分鐘的課堂練習，7分鐘的學生講解或者訂正,，將高考一輪復習內(nèi)容貫穿其中,。

8分鐘練習具體內(nèi)容為：

1、3月著重為字音字形題,，病句連貫題的,，成語文學常識題的綜合考察。

2,、4月著重成語題和名句題的考察,。

3,、5月著重考察文言文現(xiàn)象的

4、5月文言現(xiàn)象的考察,，每天5道題目,。

5、6月古代詩詞的考察,。(每天一首)

6,、6月現(xiàn)代文閱讀(小說閱讀，人物傳記閱讀,。)

7,、7月整套試卷復習，期末考試和學業(yè)水平考試,。

三,、語文活動。

1,、3月,，學霸考霸評選。

2,、4月,，讀書會，評出書香小組,。

3,、5月，語文基礎知識大賽,，評出優(yōu)秀個人,。

4,、6月,，作文大賽，選出推出去參與比賽,。

四,、每周一次周記，兩周一次作文,。

天天做,，周周清，每天爭取學生拿出語文書,，主動拿出語文書,，喜歡拿出語文書。

五,、自身修養(yǎng),。

1,、加強繼續(xù)教育的培訓。

2,、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),，寫作上能教學生學寫，自己提筆就寫,，讓學生讀,，自己就先讀的好習慣和好習慣。

3,、撰寫科研論文,，至少發(fā)表一篇。

4,、參與課題研究,。

5、積極閱讀關于教改的相關理論知識并踐行教改新理念,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇三

新的學期又開始了,，本學期我還是擔任高一(2)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,，學生基礎參差不齊,，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好,，有些學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來一定的難度，為把本學期教學工作做好,，使教學工作順利有序的進行,，提高自己的教學質(zhì)量，制定教學計劃如下：

一,、提高教學質(zhì)量

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二,、做好課后輔導

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、提高自身的業(yè)務水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，多看相關書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇四

一,、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內(nèi)容,。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務,。在按時完成既定教學任務的同時，能根據(jù)所教學班的實際情況,，靈活地擴展,、延伸教學內(nèi)容,，使學生學有所成，學有所樂,。

二,、教學相長，加強師生相互間的合作交流,，有效利用網(wǎng)絡平臺,，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋,，如琢如磨!新老教師互相學習,，互相探討，取長補短,，共同提高,。

三、加強傳統(tǒng)文化教育,。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素,，蘊藏著濃厚的文化積淀,，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的學習材料和內(nèi)容,，因此,，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。

四,、加強學生的寫作訓練,，培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下,，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣,。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合,。通過多練筆,，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想,、有感情,、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣,。

五,、擴大學生的閱讀量,，獲得人文浸潤,。一方面,，我根據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經(jīng)典,，課內(nèi)進行交流,。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流,，思想與思想的碰撞,。為此，不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣,。另一面,，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,，一個小故事能引發(fā)不少思考,，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴,?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

六,、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主、合作,、探究”的學習方式,，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求,，努力調(diào)動學生學習的主動性,。對有些作品，采取“先學后教”的方法,，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題,，相互討論，深入探究問題,，老師只是給予適時的點撥和講解,。課內(nèi)，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,。

七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，在教學過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習,，通過配樂朗誦等手段,，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平,。另外,，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣,。

八,、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣,。缺少語文活動的課堂是死水一潭,，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。如開展背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸?？燔嚒贰堕_心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等,。學生極積參與，熱情高漲,，寓學于樂,。

總之，通過我的努力,，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高,。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高,、學習效率有待提高等,，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇五

時間飛逝,，高二下學期的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就本學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。

二,、專業(yè)知識,、工作能力

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風,、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。自己能認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。在教學之余,，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在高二下學期的語文教學中自己工作認真負責,，積極參加學校、學科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。

回顧高二下學期的語文教學工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已告一段落，本學期我擔高二115,、116兩個班的語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真鉆研教材，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材,、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”從此,，我明白備課的重要性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。(學)教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學效果明顯,，學生易于接受,。

二、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對這兩班的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能準確的使用普通話。

2,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

高二下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《日》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,。

四,、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓練是每周三一次,，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,，為了提高他們書寫能力,，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認真書寫,。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小,。

五,、積極參與教研，做到取長補短

積極參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,?？傊緦W期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇七

一轉(zhuǎn)眼,，一個學期快過去了。在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一,、思想認識。

這一學年,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

在這學年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作。

在教學工作方面,，整學年的教學任務很重,。我爭取多聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔任一個班的語文,、思想品德、科技,、社會的教學及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。

給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。一段時間下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

三,、班主任工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。

四、出勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五,、主要成績,。

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文10篇,，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績,。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為99%，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為96.2%,。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇八

一,、指導思想

全面提高學生的語文素養(yǎng)，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,。重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。加強文言文閱讀教學,，夯實“雙基”，強化寫作指導,，注意培養(yǎng)學生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性,，形成健全人格,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

二,、學情分析：

這學期仍帶高一3,、4兩個班,。大部分學生學習目的明確,，自我控制能力較強,，都能按要求學習,，基本完成老師布置的學習任務,，作業(yè)也較認真,。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學學習缺少主動性。當然,，這與班主任的指導思想有關,，相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試,，兩班與級均分差兩分多,，高分學生略顯不足，主要是語文基礎知識掌握不夠好,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

三,、教學目標：

力求合格率達,、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識面,，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,，全面提高學生的文學欣賞能力。

四,、教材分析

必修3

1,、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴，質(zhì)疑解難,，啟迪與想象,。

2、表達與交流

訓練一般議論文的寫作,。安排的專題分別是：學習選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù)，學習論證,，學習議論中的記敘,。

3,、口語交際：討論

4、梳理探究：交際中的語言運用,，文學作品的個性解讀,，語文學習的自我評價。

5,、名著導讀：《紅樓夢》《高老頭》,。

必修4

1、閱讀與鑒賞：中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學論文。

2,、表達與交流：主要訓練議論文的寫作,。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論,，學習辯證分析,。

3、口語交際：辯論

4,、梳理探究：邏輯與語文學習,，走近文學大師，影視文化,。

5,、名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美,。

五,、具體實施

1、狠抓背誦默寫和基礎訓練,，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓練提高，面向高考,，以練為主,，注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。

2,、認真抓好課前三分鐘活動,，實現(xiàn)資源共享。

3,、狠抓背誦默寫,，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏,。

4,、狠抓課堂紀律,，提高上課質(zhì)量。

5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識,，認真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,，務求不虛擲課內(nèi)時光,。

6、注重語基的訓練與指導,，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次,。

7,、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”,，激發(fā)學生的語文學習興趣,，鼓勵學生把觸角伸向課外。

8,、注重對學生學習習慣的培養(yǎng),，指導學生做好知識積累。

9,、抓好書寫訓練和寫作訓練,，努力提高學生的寫作水平。

10,、努力開展語文活動,，全面推進語文教學改革。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇九

一個學期的教學工作隨著凜凜寒冬的到來,，即將接近尾聲,，回顧一學期的教學工作，心里有著幾分充實,、幾多感慨,。本學期我任教高二275、286兩個班的語文,。一期來,，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成績?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一,、堅持理論學習，提高自身業(yè)務水平

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。如果語文教師平時不認真學習,，教學工作就會成為無本之木，無源之水,。為加強自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，我積極參加學科教研活動,，認真?zhèn)湔n,、輔導，充分利用網(wǎng)絡資源,，不斷的豐富,、提高自己。善學才能善德,，善德才能善教,，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文,。

二,、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教育教學工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此,，我利用課余時間閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關教學錄像,，盡可能地擴展自身學習的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術，我積極參加課件的學習和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并積極參加學校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎,。

三,、虛心學習，博采眾長,，力創(chuàng)佳績

我組語文教師立足新課改,，瞄準高考，一起仔細研究新課改的有關要求和精神及高考考綱、考試說明,，并以此作為我們平時學習和教學的準繩,，重點抓好三基的落實，即基本知識,、基本方法,、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我在學習和教學時重點和方向都更清晰,、更明確了。為了不斷提高自己的教學水平和教學效果,，我積極參加學校組織的學科教研活動,，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，以博采眾長,、為我所用。一期來,，我沒缺過一次教研活動，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務筆記30000余言,。所有這些，都使我受益非淺,，我所教的兩個班的語文成績在學校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列,，受到了師生的一致好評。

四,、重基礎,、激興趣、上活每堂語文課

我所教的兩個班學生語文基礎比較薄弱,，對語文學習的興趣不高,。針對這種情況，我大膽改進教學方法,，將激發(fā)學生的語文學習興趣和夯實學生的語文基礎作為語文教學的重點,，力爭每節(jié)課都能讓學生學有興趣，學有所得,，把每堂課上活,。一期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學生最喜歡的科目之一,。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。我在這個學期雖然取得了一些成績,，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚求真,、務實的精神,，乘風破浪、勇于開拓,，爭取更佳成績!

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇十

一,、學生情況分析：

本學期擔任高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課教師,。一個理科班,，一個文科班，從上課狀態(tài)來說,，理科1班男生多,，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐,。文科8班課堂氣氛較差,，學生思維不活躍，部分學生學習態(tài)度不端正,?？傮w來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠,，學習習慣仍未完全養(yǎng)成,，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習,，課堂上聽,、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合,、梳理能力欠缺，遷移能力不夠,。另外,，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性;學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背,，很少深入理解分析,。

二、教材分析

人教版必修三,、必修四

必修三和必修四兼顧了文體和人為,。每冊由四個單元組成，學習的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說,、唐詩,、古代議論文、說明文,，形象性,、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲,、宋詞,、雜文、古代人物傳記,。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處,，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié),、壞境,，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦,，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法,。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法,，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣,。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞,、句式。

另外,，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力,，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以,，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累,。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三,，觸類旁通,，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣,。

三,、教學措施

1、重視議論文的寫作教學,，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材,。

2.教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧,。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合,，讀寫結(jié)合，學以致用,，語言學習的成效主要還是從能否準確,、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。

3.重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞,、虛詞、句式,、用法的相關知識和使用方法,。

4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主,，每周一檢查并評價,。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內(nèi)的加強和鞏固為主,，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解,，提高作業(yè)的質(zhì)量。

5.課堂上鼓勵學生思考,，運用多媒體,、講故事等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生閱讀自學,、積累的好習慣,。

6.每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇十一

一,、指導思想

以語文新課程標準為指導,，以語文科組工作計劃為參考，落實常規(guī)工作,，夯實基礎,，增加課外閱讀量，提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎,。

二,、教學內(nèi)容與工作重點

(一)教學內(nèi)容：本學期重點開設《唐詩宋詞元散曲》,，選教《傳記選讀》《中國現(xiàn)代散文選讀》《論述文選讀》的部分篇目。

(二)工作重點：

1,、發(fā)揮備課組力量,，提高備課質(zhì)量，同時充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

2,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作,。

4、強化語文基礎知識的積累,。

5,、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。

三、具體措施

1.落實集體備課

明確職責,，分工合作,，同心協(xié)力，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說自己備課部分的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識,。

備課做到四個落實：課件,、教學設計、配套習題,、相關資料,。

2.常規(guī)工作的落實和檢查

教師每堂課有明確的教學目的，對學生的每次作業(yè),、小測要認真檢查,，批改,，及時反饋。本學期安排4次階段性考查(月考,、中段及期末考試),，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3.新授課與專項訓練相結(jié)合

1)本學期主要開設的是《唐詩宋詞元散曲》(《傳記選讀》也相對較多),，在新授課過程中以繼續(xù)提高學生的語文素養(yǎng)為根本,，以“廣州市高二古詩文閱讀競賽”為契機，在加強古詩文學習的基礎上,，結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞題并在古文閱讀理解能力上有一定提高,。

2)強化基礎知識的鞏固，將旨在開拓學生寫作思維的課前演講與語言基礎,、語言表達,、古詩文閱讀(包括默寫)的練習融入平時的教學中。要求學生做好成語,、熟語,、寫作素材等的積累工作，利用好摘抄本,。

3)繼續(xù)加強議論文寫作的指導和訓練,。每兩周安排一次作文講練課，將議論文寫作指導形成序列,。

4.充分運用教學資源展開教學,。例如配合《唐詩宋詞元散曲》的學習觀看《唐之韻》《百家講壇》等，開闊學生的視野,，提高學生的認識,。配合《傳記選讀》的學習，閱讀相關人物的傳記,，激勵學生的斗志,，樹立遠大的理想。

5.通過多種途徑加強學生語文學習的興趣,，推薦《讀者》《雜文選刊》《美文》《看天下》《鳳凰周刊》等,，拓展學生語文學習空間。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇十二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了高二下學期的語文教學工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。一學期來,，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將我將一些的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。

另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。對于我負責的語文課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在課外輔導教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢,，博采眾長,，開展教學教研工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡,，進行教學教研工作中,。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思,，注意搜集,、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學論文,、教學心得、生活感悟,、教案設計等,，并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

四、加強反思,，及時總結(jié)教學得失

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、 不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。

以上是我對高二下學期語文教學的工作總結(jié),，它將指引我今后的工作，在未來的教學中,，我會揚長避短,，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇十三

本期,，我擔任高二587班和589班的語文教學工作,，很忙碌，也很充實,。不知不覺，這一期又接近尾聲,，回顧起來,，收獲不少，也有許多需要反思的地方?，F(xiàn)將本學期的教學工作小結(jié)如下：

一,、合作互贏，努力做好教學,、教研工作

本學期,，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學經(jīng)驗，按教師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人,，然后通過教研方式交流探討,，力爭寫出較為合適的導學案。我在拿到教案與導學案后,，并沒有照本宣科,，而是認真研讀課文，根據(jù)本班的學生特點,，適當調(diào)整教案與導學案,，力爭有的放矢，讓學生學有所獲,。因為587班是創(chuàng)新班,，589班是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學生,，我深知自己身上的擔子不輕,，比一般班級要付出更多的努力。因此,，在日常教學中,，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課,，及時將作業(yè)反饋給學生,，不同的學生采取不同的批改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,，注重課內(nèi)與課外的相輔相承,。立足教材，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況,，適當增加課外知識,，增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反饋,，以及自己的教學得與失,，及時調(diào)整自己的教學方法，讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平,。其實,，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程,，也是不斷提高的過程,。一個人的力量是有限的，平時注重與其他教師的溝通與分享,，聽課交流,，目的也是為了更好地完成教學工作，提高教學質(zhì)量,。

二,、知識不斷更新，注重自身素質(zhì)的提高

現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代,，如果不注重學習,，很可能就會被社會的進步淘汰。本期,，為了讓我們更好地學習,，學校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學風格》,，里面有很多名師典型案例的多維解讀,，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學教學,，必須解決兩個問題,，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)最大限度地教學價值，就很能引起我的思考與鉆研,。為此,，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外,，暑假的時候,，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)建有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》,，頗受教益,。通過這些手段,，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用,。

三,、參與作文競賽，不斷提高學生的寫作興趣與寫作能力

語文教學離不開作文,，高考離不開作文,，在今后的高考改革中，作文不但沒有減少,，占的比重反而有越來越大的趨勢,。因此，我們必須重視語文寫作,，為了提高學生的寫作興趣，為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺,，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力,。為此，我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽,，兩次大賽中,，有多人次獲得全國二三等獎。例如xx同學獲得“為先杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;xx同學和xx同學分別獲得“神筆杯”全國中小學生作文大賽一等獎,。講評作文時注重實踐,，歸納出學生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀,，揚長避短,，知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施,，學生的作文水平較之以往有了明顯提高,。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作，也不斷勵志,，本人的作品也多次獲獎,，入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用,。

四,、寬嚴結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

我的兩個班雖然生源不錯,，大多數(shù)學生都比較自覺,，可是，人是有惰性的,，他們也不例外,。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學，有許多不良習慣，例如：背書只背在口上,，轉(zhuǎn)背便忘記;導學案發(fā)下來不到一天便丟了,，找都找不著;作業(yè)趕任務，甚至抄答案;回答問題不深入思考,，浮于表面,，抓不著重點，落不到實處等等,。因此,，在本期剛開始，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解,，導學案整理成冊,，不定期檢查，作業(yè)及時反饋,，出現(xiàn)問題及時提醒,，個別輔導、談話,，讓他們學會歸納整理,，了解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹,，答題更到位,。總之,，因材施教,，有教無類，要培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣,，該嚴厲的時候必須嚴厲,。但一個人的弦不可能總是緊繃著，也需要休養(yǎng)生息,。所以,，在平時，對待學生我一向溫和寬厚,，笑臉迎人,。

教師，永遠代替不了學生,，只能起著主導的作用,，但教師，是學生前行的引領者,。因此,，在前進的路上,，我深知肩上的擔子有多重，責任有多大,，工作不管有多么繁瑣,，都來不得馬虎?！澳嫠兄塾昧?，一篙松勁退千尋”，本期結(jié)束了,，下期又在前方揮動著雙手,，等著我再次揚起風帆，繼續(xù)前行,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇十四

高二下學期,，我擔任高二(x)班的語文教學工作。我明確高二下學期必須以夯實學生基礎為主,，加強培養(yǎng)學生自我學習能力,。本學期主要做了如下工作：

一、認真制定個人教學工作計劃,，并在實際教學工作當中及時調(diào)整

根據(jù)實際教學時間短，要完成兩本教材尤其《中國古代詩歌散文選修》這本教材,，任務量大的情況,，我詳細地研讀了教材，并對教材大膽刪減,、添加,，調(diào)整教授順序，進行二度整合,。這樣可以根據(jù)自己所教班級的學情,，有針對性地進行教授訓練。

二,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，及時反思,，不斷提高自我教學水平

由于自己在講課方面還有所欠缺,，所以我積極聽組內(nèi)老師講課，使自己的思路開闊,，從中吸取其優(yōu)點,，改掉自己缺點，豐富自己的課堂,。為了將自己的課講得有深度,，踐行自己的“一定深度語文”教學理念,，我認真研讀王開東老師等人有關深度語文教學的文章，從中學習借鑒,，認真?zhèn)湔n,，將教材增容，從素讀和外讀兩個角度嘗試備課,。

認真地上好每一節(jié)課,，在新課教授之后，及時反思自己的不足之處,，及時記下自己的偶得,。在下一次課時有意識地強化改正自己在教態(tài)、語文表達,、板書等方面的缺點;在講授習題時,，總結(jié)探索習題課新模式，注意引導學生總結(jié)考點以及如何采取相應對策,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)能力,、思考能力、解決問題能力,，讓學生由平面學習轉(zhuǎn)為立體學習,，極大提高學生學習語文解決問題能力。

三,、精留作業(yè),，精批作業(yè)，精講作業(yè)

作業(yè)是學生鞏固自己所學的重要途徑,，提高學生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一,。本學期，我嘗試改革學生作業(yè)模式,，每天作業(yè)控制在10到20分鐘,，在學生完成作業(yè)時不能單純寫出結(jié)果，要留有思考痕跡,，判斷點,，這樣我在批作業(yè)時，不僅可以知曉學生掌握知識情況,，而且有效了解學生思維誤區(qū),，了解后進生的所學障礙點，在講解作業(yè)時能更有時效性,，在輔導后進生時更能有的放矢,。

四、積極組織組內(nèi)備課活動并參加組內(nèi)教研活動,，積極參加各類教育教學比賽活動

以往教學是單打獨斗,，而今社會要求我們必須學會合作,，要有團隊意識。作為備課組長,，我會按照學校安排組織好每周的集體備課活動,，積極參加組內(nèi)教研活動。參加市學會組織的青年教師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲得獎勵,。

五,、積極學習新理念，及時完善自己,，并嘗試提出自己的教學理念,，為自己走教學特色之路積淀

積極學習魏書生、李鎮(zhèn)西,、王開東等名家的教育教學理念,，仔細研酌他們的語文課堂，從中找出自己可以借鑒之處,，為構(gòu)建自己的特色教學課堂做好奠基,。

生活或許給了我太多無奈，但同時也給了我更多獨處的時間,，思考的空間,，讓我在掙扎中成長著，我相信,，苦心人,，天不負!假以時日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里,，但也會找到屬于自己的快樂!

以上是高二下學期來我的語文教學工作總結(jié)。正如鄭板橋所說：“非不欲全,，實不能全,，也不必全也?！焙迷谔剿髦畼溟L青,。

高二下學期語文教師工作總結(jié)篇十五

一、教學思想與教學目標：

遵循教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》,，高舉新課改理論旗幟,，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息，進行語文教育與教學的改革,。語文教師應盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念,，確立適應新課改的教學理念，樹立大語文教育觀,，要克服語文課程孤立,、封閉,、凝固、僵化等種.種弊端,，在大語文教育觀的指導下,，實行課程內(nèi)容、課程實施等的根本變革,，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系,。充分引導學生關注社會與人生。逐步做到課堂教學,、語文活動,、綜合性學習相結(jié)合，學校,、家庭,、社會語文教育相結(jié)合，使語文教學將變得更加開放,、創(chuàng)新,，教學過程中要緊密結(jié)合三維目標，即從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標，改革課程內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和實施機制,。教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學習,，促進學生在教師指導下,，主動地、富有個性地學習,。促進學生語文綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、教學設想與教材處理：

本學期要完成“必修三”與“必修四”的講授,，“閱讀鑒賞部分共計27篇課文,。約70課時完成?！氨磉_交流”,、“梳理探究”,，“名著導讀”約10課時完成。本期學習時間約為18周,，教學任務應完成必修3與必修4兩本教材,。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,，著重知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學,，避免單一的直線式重復性教學。對必修三與必修四的教材處理是：

1,、“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學,、及作文教學相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行,。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇,，每兩周一次大作文,，四周一次小作文，都要求課堂完成任務,。本期作文文體訓練主要是針對議論文,，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料,，每篇作文都要求有學生習作范文及不合要求的病文,，作文范文要起到示范作用，對病文要求進行修改,。每次大作文完成應花至少四課時進行,，總計作文課時為12課時。主要針對議論文形式進行訓練,。同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點,，帶領學生走出教室,，走向社會和自然。

2,、“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究,、名著導讀”單元教學交叉進行。為了避免教學的單一性,，也為了調(diào)動學生學習積極性,，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣,，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力,。

3、“梳理探究”與“名著導讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合,，以點帶面的形式進行,。“梳理探究”與“名著導讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)為點,，課外為面，輻射開來,，擴充教學內(nèi)容及增強學生的知識積累,，提高學生的語文能力。如“梳理探究”部分,，就會依據(jù)教材,，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究,，并進行總結(jié)歸納,，形成文字材料，統(tǒng)一印刷,，讓學生課外進行閱讀與背誦,。如名著導讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料,，并寫出影評,，基本上不占用課堂時間。

4,、精講“教讀課”,，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型,。每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

5,、以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。新課改并不是就不考學生了,，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解,，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。所以,，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗,，有利于促進和提高學生學習語文的積極性。

6,、因“?！敝埔耍扑]課外閱讀書籍,，擴大學生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學生的課余時間,，學生的課外閱讀,，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導,，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講、因材施教,，將課外閱讀教學落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。