總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇一

一,、學(xué)生自我管理的意義

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。

1,、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式,。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素,，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3,、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才。

“獨立”不僅指不依賴父母,，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

二,、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。

1、強化小學(xué)生自我管理的意識,。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要,。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,，具有明確的目的性和計劃性,，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識,。

一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在朝會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外，教師要主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。

另一方面，教師要有愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

2,、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”,，而不是“授之魚”。培養(yǎng)自我管理的能力,，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),，而不能一手包辦整個活動，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會,。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠意義,，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇二

本學(xué)年我擔(dān)任三(x)班班主任工作。在這個學(xué)年里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：

一,、注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,，由班長負責(zé)記錄。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

有人曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)年,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)年以來,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決,。一年來，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。服從分配，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，認真做好示筆記,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象十分重，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、教育教學(xué)

1,、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。每節(jié)課前,，我認真仔細的進行備課，深鉆教材,，精心設(shè)計教案，制作課件,。根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、認真上課

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。因此,，為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,。充分結(jié)合教材及學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、思想?yún)R報專題主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動,，活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的

特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。

“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

3、做好課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做,，造成成績低下。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)

先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教學(xué)水平,。作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。即將過去的一學(xué)期中，我積極參加各種教師培訓(xùn),，認真觀看、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享，更重要的是得到更多前優(yōu)秀的教師的指導(dǎo),，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

三、班務(wù)工作

作為班主任,，始終以正班主任的職責(zé)嚴格要求自己，做到有愛心,、負責(zé)任。把愛心獻給每一個學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生,。注重培養(yǎng)小干部。另外,，我還積極作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生,、關(guān)愛每一個學(xué)生，受到學(xué)生家長的好評,。

四、后勤工作總結(jié)

本年度,，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,。我在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時,，圍繞學(xué)校中心工作,，配合各部門，積極做好各種檢查及教學(xué)活動的準備和服務(wù)工作,，如賽教、教師基本功考核,、期中期末考試及成人考試期間的開關(guān)教室門、每周五

下午的衛(wèi)生檢查及領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性工作等,，確保了學(xué)校各項工作的順利進行。

總之,，一年來，干了一些工作,，取得了一定成績，但成績只能代表過去,，工作中尚存在著一些不足，如教學(xué)方面：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等;總務(wù)后勤工作方面，由于教學(xué)工作的繁忙等,，一些后勤工作尚完成的不是很滿意。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短，爭取更優(yōu)的業(yè)績,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇四

在小學(xué)當(dāng)一個班主任,，特別是一個一年級的班主任是一個很特別的角色。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通,，需要嚴厲的時候要嚴厲，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥,。所以其實擔(dān)任班主任的工作是一件非常艱巨又辛苦的工作,。在這個季度以來,，我的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我采取的策略是，不厭其煩的去提醒他們,，更正他們，知道他們記住了,，也明白了,。讓他們知道為什么不能這樣做,，這樣慢慢堅持下來，也終于收到了成效,。

二、細處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我堅信,，當(dāng)我用真誠的心去對待孩子們的時候，他們是一定能夠感受到的,。

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。而不是高高在上的去命令和指導(dǎo),，當(dāng)你用孩子們的眼光和思維去看待問題的時候，你也就能夠找到怎樣讓他們更快更好學(xué)習(xí)知識的要點了,。

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

有人曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。所以,，班主任的自身素養(yǎng),，和他的言行舉止就變的尤其重要，因為你的一些小動作或者小習(xí)慣。學(xué)生就非?？斓目梢阅７碌降摹Ｋ?，在日常的工作和生活中,，我時刻注意自身的形象,，以良好的形象作學(xué)生們的表率。

五,、及時表揚,，延遲批評

有人說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。對于這樣的情況,，我采取的措施是，全都延遲處理,，這樣既把矛盾沖突的當(dāng)下最激烈的情緒緩和了，又不耽誤上課的時間,。課后再加以輔導(dǎo),。這樣就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;而淘氣的孩子，只要你用心去關(guān)注,，你會發(fā)現(xiàn)他們的想法和思考的模式,。抓住他們的特點。各個擊破,，這樣他們就都會不排斥學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí),。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因此，小學(xué)一年級的班主任工作十分關(guān)鍵,。我總是告訴自己，只要有恒心和愛心,。一定會有滿意的成績。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇五

班主任工作是管理人的工作,，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)良好的班團體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信;

其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即”以點帶面”;

其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心,，亦即”以面帶面”。

三,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育?！北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅持。

自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。經(jīng)過一個學(xué)年的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高,，也提高了班級管理工作方法,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本情況

本班共有學(xué)生人,，其中女生59人，少數(shù)民族35人，少先隊員59人,，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強烈,。

二,、工作總結(jié)

(一),、教育教學(xué)工作

1,、認真學(xué)習(xí)了新課程標準的內(nèi)容,，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4、認真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評,、再到教師評。一期下來,，同學(xué)們的作文進步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來，事實表明,，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2,、加強了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3,、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動,，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍,。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒樱S富了學(xué)生的課余生活,，增強的學(xué)生的參與意識，在活動中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中，取得了較好的成績,。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學(xué)生榮譽感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生,。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時表揚平時有進步的學(xué)生，包括做好事,、上課認真聽講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認識和評價自己,。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,，這時候就可以幫助他,，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。

(六)、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。

三、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇七

當(dāng)一年級班主任,，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切,、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、主要成績：

(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚，

2,、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。

(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

(三)、給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

(四),、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認真疏導(dǎo)，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

二,、不足之處：

1,、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。

2,、由于條件差，受生活條件的影響,，至使教育效果不好。

三,、今后努力的方向：

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事,、做游戲，評紀律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇八

四年級班主任 玉世芬20__秋季學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一,、.以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用班會時間，結(jié)合學(xué)校開會內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇九

宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋,，紅了櫻桃,，綠了芭蕉,。真的是時間匆匆過,，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級三班的班主任已半個學(xué)期了,，回顧這個半個學(xué)期，為了班級建設(shè),，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力,。有進步，有歡喜,，也有反思。現(xiàn)在就來回顧一下這半個學(xué)期來所做的工作,，常思常新,，希望自己能取長補短,，不斷完善班主任工作,。

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊,，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀律比較難控制,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意,。面對這種狀況,，我不斷思索,，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，把一年級三班建成一個勤奮好學(xué),、積極向上、紀律良好的班級,。

首先，建立完善的管理制度,。

班級里實行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細致，責(zé)任到人,，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正,，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位,，充分調(diào)動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度,。

孩子們都喜歡表揚，抓住這一特點,，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積,，看一周下來，孩子們能累積到多少印章,，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚信和進行抽獎，獎一些精美的小文具,。

其次,，狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我大力抓課堂常規(guī),，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言,，不開小差不講小話，要回答先舉手等,。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進行教育,。樹立典型，學(xué)習(xí)先進,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

經(jīng)過一段時間的努力,，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。

二、積極參與學(xué)校各項活動.

三月份學(xué)習(xí)雷鋒月,，本班響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學(xué)校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動,。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允,、陶廣昕兩位同學(xué)榮獲年級一等獎。五月,，參加“百萬葵園”戶外活動，學(xué)校第二屆廣播操比賽,，慶“六一”文藝匯演,。六月,，積極復(fù)習(xí),，迎接期末考,。

三、加強家校聯(lián)系,。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

時光匆匆過，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進步，但這離優(yōu)秀班級還有距離,，我將繼續(xù)努力,，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進步,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇十

一、基本情況

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強,。

二,、主要成績

1、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全防bet365范意識,，本學(xué)期我班事故率為零,。

三,、主要做法

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體,。

2,、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步,。

6、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué),，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3,、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇十一

本班有學(xué)生50人,，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí),，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強,。

億、主要成績

1,、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學(xué)生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

二,、主要做法

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體。

2,、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

三、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致，放下架子,，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進步較大,。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

四,、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇十二

一年又過去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，*要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

二,、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用*和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠,。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識,。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,，促進班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行,，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五、開展好活動,，促進學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo),，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

小學(xué)教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一 ,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二、 培訓(xùn)班干部。四年級班主任工作總結(jié)要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會

議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

三,、 做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有六,、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。